Giao an Tuan 7 Lop 2

Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc... HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh LUYỆN HS KHÁ GIỎI[r]

(1)

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI TUẦN7: Năm học: 2018 - 2019 Từ ngày 8/10 đến ngày 12 / 10 / 2018.

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018. Tiết 1: SHĐT

Tiết +3: Tập đọc :NGƯỜI THẦY CŨ A/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc to rõ ràng lời nhân vật -Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ ( trả lời câu hỏi SGK )

HSKT : Xem tranh nghe bạn đọc, đọc theo từ kho đọc B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

THỨ Môn Tên dạy Điều chỉnh

HAI 8/10

Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Chào cờ đầu tuần Người thầy cũ ( T1) Người thầy cũ( T2) Luyện tập

Chăm làm việc nhà( Tiết 1)

GDKNS

BA 9/10

SHS Tốn Kể chuyện Chính tả Thủ công

Ki – lô - gam Người thầy cũ

(T c): Người thầy cũ

Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( T1)

TƯ 10/1 0

Tập đọc TNXH Thể dục Tốn Chính tả

Thời khóa biểu Ăn uống đầy đủ GV chuyên dạy Luyện tập.

( Nghe – viết) Cô giáo lớp em.

NĂ M 11/1 0

Thể dục Toán Tập viết LTVC

Gv chuyên dạy

6 cộng với số: 6+5 Chữ hoa E, Ê.

Từ ngữ môn học Từ hoạt động.

SÁU 12/1 0

Âm nhạc Mĩ thuật Toán

Tập làm văn SHL

Gv chuyên dạy GV chuyên dạy 26+5

(2)

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh hỏi học sinh : Tranh vẽ ? Họ làm gì?

-Để biết nhân vật tranh nói Hơm tìm hiểu “ Người thầy cũ ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện - Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

- Luyện đọc từ thường đọc sai

* Hướng dẫn ngắt giọng :-Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc; -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng thanh c) Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bố Dũng đến trường làm ? - Bố Dũng làm nghề ?

- Gọi em đọc đoạn

- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể sự

- Hai em đọc Mục lục sách trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ thầy giáo , đội , bạn học sinh họ nói chuyện với

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Đọc nối tiếp câu ho đến hết -Rèn đọc từ : cổng trường , lễ phép, nhộn nhịp , xúc động , hình phạt … -Lần lượt nối tiếp đọc câu lần

- Giữa cảnh nhộn nhịp chơi / từ phía cổng trường / xuất đội //

Thưa thầy ,/ em Khánh / a.!//

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

(3)

kính trọng người thầy giáo cũ ? -Giải nghĩa từ “ lễ phép “

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo ? - Thầy giáo nói với cậu học trị năm xưa trèo qua cửa sổ ?

* Vì thầy nhắc nhớ mà khơng phạt cậu học trị tìm hiểu qua đoạn Tiết

d) Luyện đọc đoạn - Mời em đọc đoạn

-Tình cảm Dũng bố ra về ?

Xúc động có nghĩa ?

- Vì Dũng xúc động bố ?

- Tìm từ gần nghĩa với từ “ lễ phép “? - Đặt câu với từ tìm ?

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Đối với cần đối xữ với thầy cô, bố mẹ, phải nào?

- Lễ phép với người ta gì? g) Củng cố dặn dị :

-Qua tập em học đức tính gì? -Của ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Bố Dũng bỏ mũ , lễ phép chào thầy -Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp mà thầy bảo ban mà khơng phạt

-Thầy nói : Trước làm việc , cần phải nghĩ ! Thôi , em đi, thầy không phạt em đâu

-Đọc đoạn

- Dũng xúc động

- Nghĩa có cảm xúc mạnh

- Dũng nghĩ : Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt để ghi nhớ khơng mắc lại - ngoan , lễ độ , ngoan ngoãn

- Học sinh tự đặt câu

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Thầy giáo , Bố Dũng , Dũng - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc theo vai

- HS trả lời the ý kiến

- Kính trọng , lễ phép với thầy giáo cũ -Của bố Dũng

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Tiết 4: Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Biết giải toán nhiều hơn, - Làm tập 2, 3,

- HSKT: đọc viết số tự nhiên từ đến 20 C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

(4)

- Phát cho em phiếu học tập ghi sẵn giải phép tính sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh ghi Đ hay ghi S trước phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm củng cố dạng tốn nhiều

b) Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận theo cặp làm vào

- Gọi hai em đọc chữa

- Tại em biết hình vng có nhiều hình trịn ngơi ? - Mời em lên bảng thực phần b -Tại em vẽ thêm hai ?

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Kém nghĩa ?

- Bài tốn thuộc dạng ? - u cầu tự làm vào - Nhận xét làm cho học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề. -Yêu cầu lớp làm tương tự

-Bài toán cho biết anh em tuổi ? - Vậy tuổi em tuổi anh tuổi ? - Vậy : toán hai toán ngược

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

Tóm tắt Tịa nhà thứ : 16 tầng

Tịa nhà thứ hai tòa nhà thứ : 4 tầng Tòa nhà thứ hai :

yêu cầu giáo viên

- Tính lại tự điền S hay Đ trước ý

-Vài em nhắc lại đề - Một em đọc đề - Thảo luận theo cặp

- Trong hình trịn có ngơi hình vng có ngơi hình vng có nhiều hình trịn ngơi Trong hình trịn có hình vng ngơi

- Vì - =

- Vẽ vào hình trịn bảng ngơi - Vì + =

-Một em đọc đề -Kém nghĩa - Dạng tốn

Bài giải Tuổi em : 16 - = 11 ( tuổi ) Đ/ S : 11 tuổi - Đọc đề

- Lớp thực vào - Anh em tuổi - Em anh tuổi

Bài giải Số tuổi anh : 11 + = 16 ( tuổi ) Đ/ S : 16 tuổi - Một em đọc đề

-Một em lên bảng sửa Bài giải

(5)

tầng ?

HSKT: Đọc số từ đến 20 ngược lại

- Nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Đ/ S : 12 tầng - Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

Tiết 5: Đạo đức : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( T1) A / Mục tiêu :

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm công việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà , cha mẹ ( Nêu ý nghĩa làm việc nhà)

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả (Tự giác tích cực tham gia làm cơng việc nhà giúp đỡ ông bà , bố mẹ phù hợp với khả năng.)

- DHSKT: Biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc làm vệ sinh cá nhân, quét nhà lau bàn ghế để đỡ đần cha mẹ

B/ Chuẩn bị : - Nội dung thơ : “Khi mẹ vắng nhà “ Trần Đăng Khoa Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết Một số câu hỏi cho hoạt động tiết

C/ Các hoạt động dạy học :

Bài cũ: Như gọn gàng ngăn nắp?

- Em xếp bàn học nào?

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích thơ mẹ vắng nhà

- Đọc diễn cảm thơ :”Khi mẹ vắng nhà”

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà ?

- Thông qua công việc bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ ?

- Theo em mẹ bạn nghĩ cơng việc bạn nhỏ làm ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung * Kết luận : - Bạn nhỏ làm cơng việc nhà bạn nhỏ thương mẹ , muốn chia sẻ nỗi vất vả mẹ Việc làm bạn nhỏ mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

- Em trả lời

- Lắng nghe giáo viên đọc - Một em đọc lại thơ -Thảo luận trả lời câu hỏi

-Luộc khoai , giã gạo , thổi cơm , nhổ cỏ , quét sân quét cổng

- Muốn thể tình yêu thương mẹ

- Mẹ khen bạn cảm thấy vui mừng phấn khởi

(6)

* Hoạt động : Trị chơi “Đốn xem tơi đang làm

- Mời đội đội em

- Phổ biến cách chơi : - Lượt Đội cử bạn làm việc Đội có nhiệm vụ quan sát sau nói xem đội bạn làm việc Nếu nói ghi điểm

Lượt ngược lại hết bạn

- Đội ghi nhiều điểm chiến thắng

-Kết luận : Chúng ta cần làm công việc nhà phù hợp với khả bản thân

* Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể công việc nhà mà em tham gia

- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh * Kết luận : Ở nhà em nên giúp đỡ ông bà cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Lớp chia đội để tham gia trò chơi -Lần lượt đội cử đại diện lên tham gia trò chơi

-Đội khác theo dõi nhận xét

- Cứ hết lượt đội nhiều điểm đội thắng

- Ba em nhắc lại kết luận

- Lần lựơt số em lên kể trước lớp -Nhận xét ý kiến bổ sung bạn xem bạn làm cơng việc phù hợp với khả chưa

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà thực hành học

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018. Tiết 1: SHS

Tiết 2: Tốn : KI - LƠ - GAM

A/ Mục tiêu:

- Biết nặng , nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki - lô - gam đơn vị đo khối lượng; dọc viết kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa,thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng , phép trừ số kèm đo kg - Làm tập 1,2

- HSKT: Quan sát xem ban thực hành B/ Chuẩn bị :

- cân đĩa , cân 1kg , 2kg , kg Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg , cặp sách ,

C/ Lên lớp :

(7)

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hơm tìm hiểu đơn vị đo khối lượng Ki Lô Gam

* Giới thiệu vật nặng , nhẹ hơn. - Đuă cân 1kg

- Yêu cầu dùng tay nhấc vật lên cho biết vật nặng , vật nhẹ

- Cho làm tương tự cặp đồ vật khác yêu cầu đưa nhận xét cặp đồ vật

* Giới thiệu cân cân :

- Cho quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cân

- GV: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt : kg - Viết bảng : Ki lô gam - kg

- Yêu cầu học sinh đọc lại

- Cho xem cân 1kg , 2kg kg *Giới thiệu cách cân thực hành cân : - Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo

- Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân , phía bên cân 1kg

- Nhận xét vị trí kim thăng ? - Vị trí đĩa cân ?

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

- Xúc bớt gạo túi nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân - Ta nói : Túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân - Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Viết lên bảng : kg + 2kg = kg -Tại kg cộng kg lại kg ? - Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo ki lô gam

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa - Thực hành xách nêu - Quả cân nặng

- Thực hành xách đồ vật đưa nhận xét vật nặng , nhẹ

- Cân có đĩa đĩa có vạch thăng , kim thăng

- Đọc : Ki lô gam

- Quan sát

- Kim vạch thăng -Hai đĩa cân ngang

- Nhắc lại - em

- Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao đĩa cân cân

- - em nhắc lại

- Kim thăng lệch phía túi gạo Đĩa cân có túi gạo thấp đĩa cân có cân

- - em nhắc lại - Đọc đề

- Viết : kg ; đọc : Ba ki lô gam - Một em nêu đề

- Quan sát nêu nhận xét - Vì cộng

- Lấy số đo cộng số đo viết đơn vị đo vào sau kết tìm

(8)

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết hai bao nặng ki lô gam ta làm ?

Tóm tắt Bao to : 25 kg Bao nhỏ : 10 kg Cả hai bao kg ? -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn do:

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Một em chữa miệng - Đọc đề

- Bao to nặng 25 kg , bao nhỏ nặng 10 kg - Hỏi : Cả bao nặng kg ? - Thực phép tính 25 kg + 10 kg

Bài giải

Cả hai bao gạo nặng : 25 + 10 = 35 ( kg ) Đ/S : 35 kg - Nhận xét làm bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại .

Tiết 3: Kể chuyện : NGƯỜI THẦY CŨ A/ Mục tiêu :

- Xác định nhân vật câu chuyện ( BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

- HSKG: biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) - HSKT: Biết lắng nghe bạn kể

B / Chuẩn bị:

- Tranh ảnh minh họa.Ao đội , mũ , kính C/ Các hoạt động dạy học :

Bài cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Mẩu giấy vụn“ - Nhận xét 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Người thầy cũ “ b) Hướng dẫn kể đoạn :

Hỏi: -Bức tranh vẽ cảnh ? Ở đâu ? -Câu chuyện người thầy cũ có nhân

-Bốn em nối tiếp kể lại câu chuyện - em kể đoạn chuyện “ Mẩu giấy vụn “

- Chuyện kể : Người thầy cũ

- Bức tranh vẽ người đứng nói chuyện trước cửa lớp

(9)

vật nào?

- Ai nhân vật ?

-Chú đội xuất hoàn cảnh nào ?

- Chú đội , đến lớp làm ?

- Gọi đến em kể lại đoạn , để cho em kể theo lời

- Khi gặp thầy giáo đội làm gì để thể kính trọng với thầy ?

- Chú giới thiệu với thầy giáo thế nào ?

-Thái độ thầy giáo gặp lại người trị cũ năm xưa ?

- Thầy nói với bố Dũng ?

- Nghe thầy nói đội trả lời thầy ?

-Gọi - em kể lại đoạn Chú ý nhắc em thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

- Tình cảm Dũng bố ra ?

- Em Dũng nghĩ ?

c)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu em tiếp nối nhaukể lại câu chuyện em đoạn

- Yêu cầu hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Chú đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

-Là bố Dũng đến để tìm gặp thầy giáo

- Ba em kể lại đoạn

- Bỏ mũ , lễ phép chào thầy

- Thưa thầy , em tên Khánh , đứa học trò năm leo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên sau cười vui vẻ - À Khánh Thầy nhớ Nhưng hình như hơm thầy có phạt em đâu !

-Vâng thầy không phạt thầy buồn Lúc thầy bảo :“ Trước làm việc , cần phải nghĩ ! Thôi em thầy không phạt em đâu ! “

-Ba em kể lại đoạn câu chuyện - Rất xúc động

-Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt , bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại - Ba em tiếp nối em kể đoạn

- Hai em kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

Tiết 4: Chính tả : NGƯỜI THẦY CŨ A/ Mục tiêu :

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi

(10)

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người thầy cũ“, tiếng có vần ui / uy âm s/ x , tr/ ch ,…

b) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép kể ai?

- Đoạn chép suy nghĩ Dũng về ai ?

* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Bài tả có chữ cần viết hoa ?

- Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy dấu hai chấm

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép :-Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15 c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi em nêu tập 2.

- Ba em lên bảng viết từ có vần : ai/, từ có vần ay cụm từ : hai bàn tay

- Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài : Người thầy cũ - Về Dũng

-Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ : Bố nhớ ’

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng xúc động , nghĩ , cổng trường , hình phạt - Hai em thực hành viết từ khó bảng - Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

(11)

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài 3: - Gọi em nêu tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

hiệu , vui vẻ , tận tụy

-Đọc lại từ điền xong. - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : giò chả , trả nợ , con trăn , chăn , tiếng nói , tiến , lười biếng , biến

-Đọc lại từ điền xong.

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Tiết 5: Thủ cụng: GấP THUYềN PHẳNG đáy KHôNG MUI ( T1).

A/ MơC TIªU :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy khơng có mui Các nếp gấp tơng đối phẳng , thẳng Với HS khéo tay : Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng , thẳng B/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC :

- Mẫu thuyền giấy thủ công Hình vẽ bước, giấy màu, kéo, hồ dán - Học sinh: giấy màu, kéo, hồ dán , chì, thước

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :

1/G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Quan sát – nhận xét :

+ GV đua mẫu thuyền giới thiệu phận yêu cầu hs nêu lại

3/ Hướng dẫn gấp:

Chuẩn bị giấy màu hcn Sau GV vào hình vẽ treo bảng nêu

+ Gấp nếp gấp cách (Hình 2;3) + Gấp tạo thân mũi thuyền (Hình 4;5) + Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui (Hình 6;7)

+ Hồn thành thuyền ( hình 8)

HS để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra Nhắc lại tựa

+ HS quan sát nêu: mạn thuyền, đáy, mũi

+ Để giấy màu lên bàn

+ Gấp theo đường dấu, cạnh ngắn trùng cạnh dài Tiếp tục quan sát gấp tạo hình thân, mũi

(12)

- Về nhà nhìn hình vẽ để tập gấp vá chuẩn bị tiết sau thực hành - GV nhận xét tiết học

-

-Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018. Tiết 1:Tập đọc : THỜI KHOÁ BIỂU A/ Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời câu hỏi 1,2,4) B/ Chuẩn bị :

– Viết thời khóa biểu bảng phụ C/ Lên lớp :

1 Bài cũ:

-Yêu cầu sưu tầm số mục lục truyện thiếu nhi

-Nhận xét đánh giá em 2.Bài

- Hôm tìm hiểu “Ngơi trường “

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch dõng dạc ý ngắt nghĩ cụm từ

- Thứ hai :/ Buổi sáng :/Tiết 1/ Tiếng Việt / Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25 phút ;/Tiết3 /

- Mời học sinh đọc lại * Luyện phát âm :

- Giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu đọc

- Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự * Đọc đoạn :

- Yêu cầu đọc nối yêu cầu trước lớp

-Bài tập ( Thứ - buổi - tiết )

- Yêu cầu đọc theo yêu cầu tập (Buổi - tiết - thứ)

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu đọc tiết học thứ hai

- Yêu cầu đọc tiết tự chọn thứ hai

-3 - em đọc trả lời thông tin có mục lục

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn

-Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ Tiếng Việt , nghệ thuật , ngoại ngữ , hoạt động

- Đọc nối yêu cầu -Cả lớp đọc thầm

- Buổi sáng Tiết , Tiết , Tiếng Việt - Buổi chiều Tiết , Tiếng Việt

- Buổi chiều Tiết , Tin học - Ghi đọc

(13)

- Yêu cầu ghi vào nháp số tiết học , số tiết tự chọn tuần

- Gọi học sinh đọc nhận xét - Thời khóa biểu có ích lợi ?

d) Củng cố - Dặn do

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Về nhà học thuộc bài, xem trước

Tiết 2: Tự nhiên xã hội : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ A/ Mục tiêu:

- Biết ăn uống đầy đủ chất , uống đầy nước giúp thể chống lớn khỏe mạnh B/ Chuẩn bị ;

- Tranh vẽ trang 16 , 17 Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Tiêu hóa thức ăn “

2.Bài mới:

- Giáo viên nêu tựa học

b)Hoạt động : Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày

* Bước : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh , 2, 3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi

- Các nhóm trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Hàng ngày bạn ăn bữa ? Mỗi bữa ăn ăn ?

-Ngồi bạn cịn ăn thêm ? - Bạn thích ăn ? Uống ? *Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

c)Hoạt động : Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

* Bước : làm việc lớp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , thảo luận trả lời câu hỏi học trước

- Ba em lên bảng nêu đường thức ăn hệ tiêu hóa

-Lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Ăn bữa bữa sáng , trưa tối ; com , canh , cá , thịt , rau , Mỗi bữa ăn bát

- Ngồi cịn ăn thêm hoa , sữa , - Nêu theo ý thích

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn

(14)

- Phần chất bổ thức ăn đưa đi đâu ?

- Để làm ?

- Yêu cầu trao đổi nhóm câu hỏi :

-Tại cần ăn đủ no? Uống đủ nước ?

- Nếu ta thường xuyên bị đói khát điều gì xảy ?

*Bước : - Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi

* Kết luận sách giáo khoa

d) Hoạt động : Trò chơi “ Đi chợ “ - Phát cho nhóm tờ phiếu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên số thức ăn đồ uống mà em biết - Yêu cầu vòng phút nhóm thi đua

- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời

e) Củng cố - Dặn do:

-Tại cần ăn đủ no đủ chất ?

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể

- Để giúp thể có đầy đủ chất làm cho thể khỏe mạnh , chóng lớn ,

Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu làm việc học tập

- Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp

- Chia thành nhóm

- Các nhóm nhận phiếu rời

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời - Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước

Tiết 3: Thể dục: Gv chuyên dạy

Tiết 4: Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu

- Làm quen với cân đồng hồ Thực hành cân với cân đồng hồ Giải toán có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị ki lô gam

B/ Chuẩn bị :

- Một cân đồng hồ , túi gạo , chồng sách C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi :

-Kể tên đơn vị khối lượng vừa học ? Nêu cách viết tắt ki lô gam ?

- Đọc cho HS viết số đo : kg , kg , 10 kg

-Hai em lên bảng , HS1 kể tên nêu cách viết tắt đơn vị ki lô gam

- HS2 : Nêu cách đọc , cách viết số đo khối lượng

(15)

- Viết : kg ; 20 kg ; 35 kg , yêu cầu hs đọc

-Hôm luyện tập đơn vị đo khối lượng

b) Luyện tập :

Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ - Cho xem cân đồng hồ hỏi : -Cân có đĩa cân ?

- GV giới thiệu cân đồng hồ cách cân đồng hồ sách giáo khoa

- Mời em lên bảng thực hành cân

- Sau lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề

-Yêu cầu lớp tự nhẩm điền kết vào

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng trừ số đo khối lượng

Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên bảng làm Tóm tắt

Gạo Tẻ Nếp : 26 kggạo Gạo Tẻ : 16 kg gạo Gạo Nếp : kg gạo ? -Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 5: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên bảng làm Tóm tắt Gà : 2kg Ngỗng nặng Gà : 3kg Ngỗng nặng : kg ? -Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn do:

- Quan sát trả lời - Có đĩa cân

- HS1 : cân túi gạo 2kg - HS2 : cân túi đường 1kg - HS1 : cân chồng sách 3kg -Lớp đọc to số mặt đồng hồ -Thảo luận làm

- Nêu yêu cầu đề

-Tự nhẩm nêu kết : kg + kg - k g = 5kg 15 kg - 10 kg + k g = 12kg kg - kg + k g = 13 kg 16 kg + kg - k g = 13 kg - Lớp theo dõi chỉnh sửa -Một em đọc đề

- Lớp thực vào -Một em giải

Bài giải

Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 - 16 = 10 ( kg)

Đ/S : 10 kg - Một em đọc đề

- Lớp thực vào -Một em giải

Bài g iải

Số kg Ngỗng cân nặng : + = ( kg) Đ/S : kg - Lớp nhận xét bạn

- Về học làm tập lại

(16)

A/ Mục tiêu :

- Nghe – Viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lới em - Làm BT2; BT(3) a/b hoạc BT CT phương ngữ GV tự soạn

- HSKT: Nhìn bảng chép câu thơ đầu B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 C/ Lên lớp :

1 Bài cũ:

-Mời em lên bảng làm tập điền : ia / tr / ch vào chỗ trống

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

-Bài viết hôm em nghe viết hai khổ thơ cuối “ Cô giáo lớp em “ b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết

-Tìm những hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết ? - Bạn nhỏ có tình cảm với giáo ? * Hướng dẫn cách trình bày :

-Một khổ thơ có dịng thơ ?

-Chữ đầu dịng thơ viết ? Vì sao ?

- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết: – Đọc thong thả câu, các dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai em lên bảng làm : .ái nhà , , mái anh , anh

-Nhân xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết

- Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học

- Rất yêu thương kính trọng giáo - Có dịng thơ

- Phải viết hoa chữ đầu dòng thơ

- Viết thơ vào trang , lùi vào ô

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : thoảng hương nhài , ghé , cô giáo , giảng , yêu thương , điểm mười , -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em lên bảng điền lớp làm vào

(17)

Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực

-Lần lượt mời nhóm lên gắn từ - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

thủy ,

- núi : núi non , đồi núi ,trái núi , - Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhóm nhỏ nhóm em

- Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ - Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng - Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Về nhà học làm tập SGK

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018.

Tiết 1: Thể dục: Gv chuyên dạy Tiết 2: Toán ; CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 A/ Mục tiêu :

- Biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - Làm bài1, 2,

B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Sửa tập

-HS2: Tính : 48 + + ; 29 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

-Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc công thức cộng với số

* Giới thiệu phép cộng +

- Nêu toán : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

-Hai em lên bảng em làm HS2 nêu cách đặt tính cách tính

-Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

(18)

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn có dạng ?

- Ta phải lưu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : + + -Yc lớp viết kết vào tập Bài 3: – Mời học sinh đọc đề - Viết lên bảng : + + + yêu cầu so sánh nêu cách tính nhẩm

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

- Nhận xét kết phép tính ? tại sao ?

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn u cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết ?

- Muốn biết tuổi anh ta thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào Tóm tắt Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi ? d) Củng cố - Dặn do:

- Thao tác que tính nêu ; 12 que tính 6 cộng 11, viết thẳng cột với + , viết vào cột chục

11

- Tự lập công thức :

6+ = - Lần lượt tổ đọc đồng + = công thức , lớp + = 10 đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

6 + = 15

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa : cộng , cộng 15

-Một em đọc đề sách giáo khoa -Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào

-Hai em nêu : cộng 10 viết thẳng cột với viết vào cột chục

-Tính nhẩm Ta lấy cộng 10 , 10 cộng 14 ( ) cộng , cộng 14

-Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính -Bằng + =

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

-Số tuổi anh

-Em tuổi , anh em tuổi -Thực phép tính cộng : + -Một em lên bảng làm

Bài giải Tuổi anh : + = 11 ( tuổi ) ĐS: 11 tuổi - em trả lời

(19)

- Muốn cộng với số ta làm nào ?

Tiết 3: Tập viết : CHỮ HOA E Ê

A/ Mục tiêu :

- Viết dòng chữ E , Ê hoa dòng cỡ chữ vừa dòng cỡ nhỏ E Ê chữ câu ứng dụng Em (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Em yêu trường em (3 lần)

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa E ,Ê đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

1 Bài cu:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Đ chữ Đẹp

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa Đ từ ứng dụng

Đẹp

- Hôm tập viết chữ hoa E ,Ê số từ ứng dụng có chữ hoa E ,Ê

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ E ,Ê: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa E ,Ê gồm nét ? Có những nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ E, Ê cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa E , Ê vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Giữa chữ phải viết dấu ? * Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Em vào bảng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ Đ

- Hai em viết chữ “Đẹp “

- Lớp thực hành viết vào bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Chữ E gồm nét cong nét cong trái nối liền

- - nhắc lại

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Em yêu trường em

- Gồm tiếng : Em , yêu , trường , em - Chữ E cao 2,5 li

- Viết dấu nối

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết

(20)

- Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm c) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”

Tiết 4: Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC MÔN HỌC - TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

A/ Mục tiêu:

- Kể tên môn học lớp Bước đầu làm quen với từ hoạt động

- Nói câu có từ hoạt động Tìm từ hoạt động thích hợp để đặt câu B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập Bảng gài , thẻ từ C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi cho phận đựoc gạch chân

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm học “Mở rộng vốn từ môn học - Làm quen với từ hoạt động”

b)Hướng dẫn làm tập: Bài tập :

- Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc

- Kể tên môn học thức lớp mình ?

Bài -Mời em đọc nội dung tập 2 - Treo tranh hỏi :

- Bức tranh vẽ cảnh ? - Bạn gái làm ?

- Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào ?

- Bức tranh ? - Bức tranh ?

- HS : - Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau : - Bạn Nam học sinh lớp

- Bài hát em thích hát Cho - Em không nghịch bẩn đâu

- Nhắc lại tựa

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Tiếng Việt , Toán , Đạo đức , Tự nhiên xã hội , Nghệ thuật

- Đọc đề

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái - Bạn học -Đọc

(21)

-Bức tranh ?

- Viết từ học sinh nêu lên bảng Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu em làm mẫu , sau cho thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bạn

-Chữa cho ghi vào

Bài -Mời em đọc yêu cầu tập -Viết nội dung lên bảng theo cột -Phát thẻ từ cho nhóm học sinh

-Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

-Chữa cho ghi vào c) Củng cố - Dặn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy

- Lần lượt cặp lên trình bày :

- Bé đọc sách / Bạn trai viết /

- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyện

- Thực hành ghi vào - Một em đọc tập

- Hai nhóm hoạt động , tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

-Các từ cần điền :dạy, giảng, khuyên

- Ghi câu vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

Tiết 5: SHNGLL: Tăng cường Tiếng việt cho HSDT Luyện đọc “THỜI KHÓA BIỂU”

I/ Mục tiêu : Luyện cho HS Năm cách đọc: thời khóa biểu

- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu

- Biết cách dùng thời khóa biểu để soạn sách vở, chuẩn bị cho buổi học tiếp - Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn

II/ Hoạt đông dạy học

Giới thiệu ghi đề bài A/ Luyện đọc: Thời khóa biểu

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm GV nhận xét bổ sung

- Luyện đọc lại cách đọc thời khóa biểu

Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khó đọc phát âm: Tiếng Việt , nghệ thuật , ngoại ngữ

- HS đọc, Lớp đọc đồng

- Thứ 2, Buổi sáng Tiết Tiếng Việt Tiết 2, Toán Hoạt động vui chơi (25 phút) Tiết 3, Thể dục Tiết 4, nghệ thuật

- Các em luyện đọc em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(22)

HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh LUYỆN HS KHÁ GIỎI

Hướng dẫn em dựa vào mục lục sách để chuẩn bị ngày mai, soạn sách vỡ học - Cho HS thi chuẩn bị sách cho thứ - Lớp theo dõi xem tra nhanh tìm người thắng

- Gọi học sinh đọc lại IIICủng cố dặn dò:

Về nhà rèn đọc nhiều

Lắng nghe

Các em thi xem khóa biểu để chuẩn bị thứ

xem bạn chuẩn bị nhanh đến HS đọc lại toàn

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018.

Tiết 1: Hát nhạc: GV chuyên dạy

Tiết 2: Mĩ thuật: GV chuyên dạy

Tiết 3: Toán : 26 + 5

A/ Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có nhowstrong phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - Làm Bài tập: Bài (dòng 1), 3, B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài, Que tính - Nội dung tập , tập viết sẵn C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - HS1 : đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

-HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hôm thực phép cộng dạng 26 +5

* Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- Nêu toán : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nâu lại cách làm

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu

- Nhận xét bạn

- Lắng nghe phân tích toán - Ta thực phép cộng 26 +

(23)

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm

-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính

16 + 56 + ; 18 + -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Hướng dẫn học sinh phải thực liên tiếp phép cộng - Yêu cầu tự làm vào

-Mời em đọc chữa - Nhận xét làm học sinh

- Yêu cầu lớp đọc đồng làm Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

-Bài toán thuộc dạng ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ hình lên bảng

- Hãy đo độ dài đoạn thẳng ?

- Khi biết độ dài đoạn thẳng AB BC , không cần thực phép đốc biết AC dài không ? Làm để biết ?

-Nhận xét học sinh d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

6 nhớ 1, thêm viết vào cột chục

* Vậy : 26 + = 31 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

-Môt em lên bảng giải - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Ta cộng số hạng với - Lớp thực vào

* Một em đọc : 10 cộng 16 , 16 cộng 22 , 22 cộng 28 ,28 cộng 34

- Đọc đồng kết - Đọc đề

- Thuộc dạng toán nhiều Bài giải

Tháng tổ em đạt : 10 + = 15 ( điểm mười )

Đ/S : 15 điểm mười - Một em đọc đề

- Quan sát

- Đo báo cáo kết : Đoạn thẳng AB dài 6cm , đoạn thẳng BC dài cm , AC dài ,

- Khơng cần đo Vì độ dài AC độ dài đoạn thẳng AB cộng với đoạn thẳng BC : cm + cm = 11 cm

Tiết 4: Tập làm văn:KỂ NGẮN THEO TRANH - LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU

A/ Mục tiêu: - Dựa vào bốn tranh minh họa kể câu chuyện ngăn có tên Bút giáo (BT1)

- Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trá lời CH BT3

(24)

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ :

-Gọi hai em lên làm tập mục lục sách thiếu nhi

- Nhân xét 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

Hôm em thực hành viết lại thời khóa biểu kể câu chuyện : Bút cô giáo

b)Hướng dẫn làm tập : Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Treo tranh

-Tranh : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói ?

- Bạn gái trả lời ?

- Gọi học sinh kể lại nội dung câu chuyện -Tranh : Bức tranh có thêm nhân vật nào ?

-Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói gìvới giáo?

-Tranh : - Hai bạn nhỏ làm gì? -Tranh4 : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Bạn trai nói chuyện với ? - Bạn trai nói làm với mẹ ? - Mẹ bạn có thái độ ? -Gọi học sinh kể lại câu chuyện.

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm vào - Theo dõi nhận xét làm học sinh Bài : - Yêu cầu đọc đề bài.

- Yêu cầu số em đọc thời khóa biểu lập

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết - Nhận xét học sinh

c) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em lên bảng làm tập

-HS2: - Tìm cách nói giống câu : Em khơng thích chơi

- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Quan sát , đọc nhân vật để biết nội dung

-Cảnh lớp học -Đang tập viết

- Tớ qn khơng mang bút - Tớ có bút

- Hai bạn kể Lớp theo dõi nhận xét -Cô giáo

-Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ! -Tập viết

- Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

- Nhờ có giáo cho mượn bút viết 10 điểm giơ cho mẹ coi -Mỉm cười nói : - Mẹ vui !

- Lần lượt em kể theo yêu cầu - Nhận xét bình chọn bạn kể hay - Đọc đề

- Tự lập thơi khóa biểu - Đọc đề

- Đọc thời khóa biểu ngày mai lớp mà vừa lập xong

- Nhận xét bạn

(25)

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

1.Đánh giá hoạt động:

- HS học đều, giờ, chăm ngoan - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt

- Bên cạnh số em lười học như: - An mặc luộm thuộm như:

- Tuyên dương: có ý thức rèn chữ viết - Học tập có tiến bộ: 2 Kế hoạch:

- Duy trì nếp cũ

- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 10.- Có đầy đủ đồ dùng học tập - Tự quản 15 phút đầu tốt.- Phân công HS giỏi kèm HS yếu

(26)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	55,78 KB