giáo án tuần 7 lơp 3c

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết được lợi ích của việc lập và thực hiện đúng thời gian biểu.. - GV cho HS đọc truyện: Lập thời gian biểu.[r]

TUẦN 7 Ngày soạn: 16/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 31: BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tự lập học thuộc bảng nhân

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân giải toá

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, bìa chấm tròn - HS: Bộ đồ dùng

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng chia - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn lập bảng nhân

* Một số nhân với số - Dựa vào đồ dùng trực quan (các bìa có chấm trịn) nêu:

+ Có chấm trịn lấy lần chấm tròn

+ lấy lần 7, viết thành: x = * Tìm kết phép nhân số với số khác

VD: x = + = 14 x = + + = 21

Với ý hướng dẫn HS lập bảng nhân

- Hướng dẫn HS tự lập công thức - Cho HS quan sát bìa có chấm tròn nêu câu hỏi

- GV hướng dẫn :

7 x chuyển thành x = + = 14

- Ghi phép nhân lên bảng x = 14 trường hợp x ; x làm tương tự * Ý nghĩa phép nhân: Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng

- em đọc - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Đọc bảy nhân bảy

- Tự lập bảng nhân - Vài em nêu lại công thức

- Tự lập theo nhóm học thuộc bảng nhân

2.2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét

- Cho HS tính nhẩm dựa bảng nhân vừa học để trả lời kết

- GV nhận xét Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm vào

- GV nhận xét

Bài 4: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho vài em lên bảng viết số thích hợp vào trống

- Gọi vài em đếm thêm C Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi vài em đọc lại bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc bảng nhân Chuẩn bị sau

- Một em đọc yêu cầu - Trả lời kết

- Vài em đọc toán

- Cả lớp làm vào vở, em làm bảng lớp

Bài giải

Số ngày tuần là: x = 28 (ngày)

Đáp số : 28 ngày

- Một em đọc yêu cầu

- Vài em lên bảng viết, vài em đếm thêm

7 14 21 42 63

- Vài em đọc lại bảng nhân - HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

2 Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

3 Thái độ: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

* QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc

II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Tranh SGK, máy tính, ti vi

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4p)

- GV gọi học sinh làm tập tiết trước - HS nhận xét bạn

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp b Dạy mới

* Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” (10p)

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm” - Chia HS thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tổng kết ý kiến nhóm * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (9p)

- Chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu thảo luận yêu cầu thảo luận Nội dung: Phiếu thảo luận

* KNS: Theo em, bạn tình sau xử hay sai? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (9p) - Chia lớp làm nhóm

- Phát biểu thảo luận thẻ ghi đúng- sai Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, ý kiến sau hay sai? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời HS

Kết luận: Mọi người gia đình cần ln quan tâm, chăm sóc lẫn ngày, khơng phải lúc khó khăn, bệnh tật

* QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc

3 Củng cố, dặn dị (3p)

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau: nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Một HS đọc lại - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét - Tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày đưa lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- đến HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 19 + 20: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn

3 Thái độ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung cộng đồng (Trả lời câu hỏi SGK)

B KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

II Các kĩ sống

- Kĩ kiểm soát cảm xúc

- Kĩ định đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện SGK, ti vi, máy tính

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc thuộc lòng đoạn Nhớ lại buổi đầu học

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn lập bảng nhân 2.1 Luyện đọc: (15’)

- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc theo đoạn - GV cho HS ngắt câu dài

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

- em đọc

- HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc: lòng đường, lao đến, nổi nóng, tán loạn

- HS đọc nối tiếp câu - Vài em đọc đoạn - HS ngắt câu dài

Quả bóng vút lên lại

chệch lên vỉa hè / đập vào đầu cụ già.// Cụ lảo đảo,/ ôm lấy đầu

khuỵu xuống.//Một bác đứng tuổi vội đỡ lấy cụ.//Bác quát to: //

- Chỗ chỗ chơi bóng ?//

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu (15') - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Chuyện khiến trận bóng phải dừng lại

+ Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

- GV nhận xét chốt ý - Yêu cầu HS đọc đoan

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Chốt lại: Câu chuyện muốn khun em: Khơng chơi bóng tịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

2.3 Luyện đọc lại (10')

- Cho vài tốp HS phân vai thi đọc lại toàn truyện theo vai

- Gọi nhóm thi đọc - Cùng lớp bình chọn

Kể chuyện (20') 1 Nêu nhiệm vụ

- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu tập + Câu chuyện vốn kể theo lời ?

+ Có thể kể lại đoạn câu

- HS đọc

- Các bạn chơi đá bóng lịng đường - Vì Long đá bóng tông phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến cho bọn chạy tán loạn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ qua đường

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - HS lắng nghe

- HS đọc

- Quang nấp sau gốc nhìn sang

+ Khơng đá bóng lịng đường

+ Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng

- Lắng nghe

- HS thực - Các nhóm thi đọc - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, thực yêu cầu

- Người dẫn chuyện

chuyện theo lời nhân vật nào?

- Nhắc HS thực yêu cầu tập “ nhập vai”

- Cho HS kể mẫu đoạn - Cùng lớp nhận xét lời kể - Cho cặp HS tập kể - Gọi vài HS thi kể

- Cùng lớp bình chọn C Củng cố, dặn dị (5’)

- Em nhận xét nhân vật Quang? - Nhớ lời khuyên câu chuyện - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

bác lái xe máy

+ Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ gìa, bác đứng tuổi

+ Đoạn 3: theo lời Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lơ

- Một em kể mẫu - Lớp nhận xét - Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp

- Quang có lỗi làm cụ già bị thương nặng

-Ngày soạn: 17/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

BÀI 13: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu bước đầu biết cách chuyển hướng phải, trái

2 Kĩ năng: Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học: Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Chạy chậm xung quanh sân trường

- Khởi động xoay khớp

Đội hình xung quanh sân trường Đội hình

x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động

- HS khởi động kỹ khớp 2 Phần bản: 22p

a) Ôn chuyển hướng phải trái Đội hình

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS

b) Học trò chơi “Mèo đuổi chuột”

Đội hình

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trị chơi

- HS thực theo tổ chức GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc: 5p a)

Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 32: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán liên quan đến bảng nhân

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

3 Thái độ: Thích làm dạng toán II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, SGK, máy tính, máy tính bảng

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc bảng nhân 7.

- Cho HS Ứng dụng PHTM làm

Câu 1: Chọn đáp án đúng, sai cho phép tính sau: x = 7?

A Đúng B Sai

Câu 2: Chọn đáp án đúng, sai cho phép tính sau: x = 7?

A Đúng B Sai

Câu 3: Bất kỳ số nhân với bằng:

A số B

C

- GV nhận xét B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu

Câu a. Nêu phép tính cho tổ thi đua trả lời nhanh

Câu b Cho HS nêu nhận xét đặc điểm phép nhân cột Kết luận: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi

- GV nhận xét Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp tính vào bảng

- HS đọc bảng nhân

- HS dùng máy tính bảng trả lời câu hỏi Câu 1: B Sai

Câu 2: A Đúng

Câu 3: B

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Thi đua trả lời nhanh

- x x có thừa số thứ tự chúng thay đổi cho kết 14

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng

- GV nhận xét Bài 3: Bài toán

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu câu HS tóm tắt

- Hướng dẫn cho lớp giải vào

- GV nhận xét chữa

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS xem tập phóng to - Gọi hai em lên bảng điền nêu nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS đọc yêucầu

+ Bài tập yêu cầu gì? - HS Lên bảng thi làm - GV nhận xét

+ Giải thích cách làm?

+ Dãy số có điểm đặc biệt? - GV: a, Dãy số đếm thêm 7. b, Dãy số bớt 7.

C Củng cố, dặn dò (5’) - Vài em đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

7 x + 17 = 63 + 17 = 80 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Số hoa lọ là: x = 35 (bông hoa)

Đáp số : 35 hoa - HS sửa lỗi có

- Một em đọc yêu cầu - Xem tranh tập

- Hai em lên bảng điền nêu: x = x

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết a, 14 ; 21 ; 28 ; ; ; ; b, 56 ; 49 ; 42 ; ; ; ; - HS trả lời

- vài HS đọc bảng nhân - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chép trình bày tả

2 Kĩ năng: Làm tập (2) b

3 Thái độ: Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng II Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau - GV nhận xét

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS tập chép (15') a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau dấu câu ?

- Đọc cho HS viết bảng con: xích lơ, q quắt, lưng còng

b HS chép vào

- Cả lớp nhìn sách chép lại xác đoạn tả

c Chấm, chữa bài

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống giải câu đố: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS xem tranh minh hoạ gợi ý câu đố, làm vào

- Mời hai em lên bảng làm đọc kết

- Cùng giáo viên nhận xét, chôt lời giải Bài 3: Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tờ giấy khổ to có ghi tập Mời 11 em nối tiếp lên bảng điền

- Cả lớp điền vào giấy nháp

- Vài em nhìn bảng đọc lại 11 chữ

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- em đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Cả lớp viêt vào bảng

- Chép vào

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Làm đọc kết

Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bò trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn (là bút mực )

- HS đọc yêu cầu

- Mời 11 em tiếp nối điền

- Vài em nhìn bảng đọc

Số thứ tự chữ tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét –

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích xì

C Củng cố, dặn dị (5’)

- Về nhà học thuộc tồn 39 tên chữ - Củng cố kiến thức học

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 21: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niền vui nhỏ góp vào đời (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời. II Các kĩ sống

- Kĩ tự nhận thức lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học

- SGK, tranh minh hoạ đọc SGK

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc Trận bóng lịng đường và trả lời câu hỏi đoạn

- GV nhận xét B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc:

a Đọc diễn cảm thơ: giọng vui, khẩn trương

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc dòng thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn HS luyện đọc câu Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng/ bận chảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ vào mùa, sơng Hồng, đánh thù

- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc thơ

- Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- em nối tiếp đọc

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Mỗi em nối tiếp đọc câu thơ Luyện đọc cá nhân đồng - Tiếp nói đọc khổ thơ - Luyện đọc câu

- Tìm hiểu nghĩa từ

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Vì người, vật bận mà vui?

* QTE: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

2.3 Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm thơ

- Cho HS đọc thuộc lòng số câu thơ C Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ - Củng cố kiến thức học

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc cười, nhìn ánh sáng

- Đọc thầm đoạn

- Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

- Vì bận rộn ln chân tay, người khoẻ mạnh

- Vì làm việc tốt người ta thấy hài lịng

- HS lắng nghe

- Hai em đọc lại, tổ đọc thi - Vài em đọc

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 18/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2020

Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM BÀI 3: MI LO- ROBOT

TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN (Kiểm tra) I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hs nắm kt nguyên lý vận hành Robot

2 Kĩ năng: - Rèn trí nhớ tư hệ thống, lý thuyết học

3 Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung - Thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG

- GV: Câu hỏi - HS: giấy kt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Cho hs làm giấy kiểm tra I Lý thuyết: (5đ)

1 Theo em nhà khoa học, kỹ sư giới thực du hành khám phá khơng gian, lời văn em mơ tả điều đó? (1,25đ)

3 Ôn tập lại kiến thức, theo em robot tự hành gì? (1,25đ)

4 Kể tên số nhiệm vụ/ hoạt động robot tự hành giúp cho người q trình khám phá khơng gian? (1,25đ)

II Lập trình: (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dịng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

-THỂ DỤC

BÀI 14: TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

2 Kĩ năng: Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết cách chuyển hướng phải, trái

- Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, kẻ vạch, dụng cụ cho tập vượt chướng ngại vật thấp trò chơi

III Các hoạt động dạy – học: 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Chạy chậm xung quanh sân trường

- Khởi động xoay khớp

Đội hình xung quanh sân trường Đội hình

x x x x x

x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động

- HS khởi động kỹ khớp 2 Phần bản: 22p

a) Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

Đội hình

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS

b) Ôn vượt chuyển hướng phải trái

Đội hình

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS

c) Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trị chơi

- HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực 3 Phần kết thúc: 5p

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học - GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

Buổi chiều

TOÁN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng: Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn II Đồ dùng dạy

- SGK, bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bảng nhân 7. - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần

- Nêu hướng dẫn HS tóm tắt đề tốn sơ đồ đoạn thẳng

- Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Sau hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

Hỏi: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?

Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

2.1 Thực hành Bài 1: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải vào bảng phụ HS theo nhóm

Bài 2: Bài tốn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

- Cùng lớp nhận xét - GV nhận xét

- Vài em đọc - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Tìm cách vẽ - HS suy nghĩ

- HS lắng nghe

- + + = cm Thành x = - Giải toán vào

- Ta lấy 2cm nhân với - Vài em nhắc lại

- Lắng nghe

- Vài em đọc tốn - Làm theo nhóm

Bài giải

Năm chị có số tuổi là: x = 12 (tuổi)

Đáp số : 12 tuổi - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

- Treo tập phóng to, lớp xem em nói mẫu

- Cả lớp kẻ bảng làm vào

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Đáp số : 35 cam

- Một em đọc yêu cầu - Xem tập

- Làm vào

- HS làm bảng lớp - Đọc kết vừa làm - Cùng giáo viên nhận xét - HS trả lời

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)

2 Kiến thức: Tìm từ ngữ hoạt động trọng thái tập đọc Trận bóngdưới lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2,3)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích môn học * QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành. II Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ viết khổ thơ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Viết câu càn thiếu dấu phẩy, mời em lên điền dấu phẩy

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Gạch chân hình ảnh so sánh câu thơ:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Cho lớp viết hình ảnh so sánh vào bảng

- Gọi em lên bảng gạch

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- GV nhận xét

Bài 2: Đọc lại tập đọc “Trận bóng lịng đường” Viết lại từ ngữ

- em lên bảng viết

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu học - Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng gạch

Câu a Trẻ em búp cành

Câu b Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c Cây-pơ-mu im người lính canh

vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

+ Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

Lưu ý: từ ngữ hoạt động chơi bóng từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động - Cho lớp trao đổi theo cặp gọi đại diện vài em lên viết kết bảng lớp

* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành

Bài 3: Giảm tải

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhắc lại nội dung vừa học - Làm đầy đủ tập

- Một em đọc yêu cầu - Đoạn gần hết đoạn

- Cuối đoạn đoạn

- Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp

- Vài em lên bảng viết kết :

Câu a cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

Câu b: hoảng sợ, sợ tái mặt - HS lắng nghe

- Vài em nhắc lại

-TẬP VIẾT

Tiết 7: ÔN CHỮ HOA : E, Ê I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng

- Viết chữ hoa E ( dòng), Ê (1 dòng)

- Viết tên Ê - đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hòa nhà có phúc

(1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ: Có ý thức trình bày sạch, đẹp II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ hoa E, Ê

- Từ Ê- đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

a Hướng dẫn viết bảng con

- Kiểm tra vài em

* Luyện viết chữ khoá

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Đây dân tộc thiểu số - Viết mẫu lên bảng

- Cho lớp viết vào bảng

* Viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em

- Cho lớp viết vào bảng

b Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Viết theo mẫu

c Chấm, chữa bài

- Chấm 1/3 số nhận xét C Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về nhà viết tiếp phần nhà

- Chuẩn bị sau

- E, Ê

- Ê-đê - Xem mẫu - Viết bảng - Lắng nghe

- Viết vào bảng

- Em thuận anh hoà nhà có phúc

- Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

2 Kĩ năng: Thực hành số phản xạ

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học Có ý thức bảo vệ quan thần kinh * QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp III Đồ dùng dạy học

- SGK, hình SGK

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Hãy nêu quan thần kinh? - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1: làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 14, 16 trả lời câu hỏi

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rút lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút lại gọi ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ

VD: Khi nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật

Kết luận: Khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Được gọi phản xạ - Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh (15’)

Trò chơi : “Thử phản xạ đầu gối”

Bước 1: Cho em lên ngồi ghế, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

Bước 2: Thực hành.

Trò chơi: “Ai phản ứng nhanh”

- Hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, ngón tay trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Quan sát hình thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm trình bày câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

- HS nêu

- Tự nêu vài ví dụ - Lắng nghe

- Lắng nghe trị chơi - Thực hành theo nhóm

- Lắng nghe trị chơi

- Hơ “ chanh” lớp hơ “ chua” tay để nguyên, rút tay bị thua

C Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2020

Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

THAM GIA CUỘC THI TÌM HIỂU “ CHÚNG EM VỚI AN TỒN GIAO THƠNG” (theo kế hoạch Đội)

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

2 Kĩ năng: Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Các kĩ sống

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợ

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ III Đồ dùng dạy học.

- SGK, tranh SGK

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Khi tay chạm nóng tay ta nào?

- Hiện tượng gọi gì? - GV nhận xét, tun dương B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2.Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (17’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm giao nhiệm vụ

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động, suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đướng

Bước 2: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp

Kết luận: Nam giẫm đinh co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (10’)

- Yêu cầu HS đọc ví dụ hình

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều vừa học ? - HS khiếu nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Cho HS chơi trị chơi “Thử trí nhớ” - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe

- HS lắng nghe - Trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - Tự trả lời

- Cả lớp chơi - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 34: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

3 Thái độ: Thích làm dạng toán II Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời, HS làm - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì? - GV nhận xét

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tập hướng dẫn: gấp lần ta lấy x = 24 số cần ghi 24

- Cho lớp làm vào bảng con, vài em lên bảng lớp làm

- GV nhận xét Bài 2: Tính

- HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm theo nhóm đơi

- GV nhận xét Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề cho lớp làm vào

- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp vẽ vào đổi chữa cho

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà làm cho xong tập - Chuẩn bị cho tiết học sau

- Một em đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu

- Làm vào bảng con, chữa bảng bạn

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm đơi

- Dán lên bảng lớp chữa

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Số bạn nữ tập múa là: x = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp vẽ vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 14: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe-viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ

2 Kĩ năng: Làm tập điền tiếng có vần en/oen Làm BT(3) a

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ nội dung tập 2, VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc thuộc lòng tên chữ. B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS nghe - viết

a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc lần khổ thơ

- Ba em đọc - HS lắng nghe

- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ cần viết hoa?

+ Nên viết ô ? - Cho HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết vào giấy nháp

b Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc dòng thơ, cụm từ

- Đọc lại lần cuối cho HS sốt lại tồn

c Chấm, chữa bài:

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống : en hay oen - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng thi giải tập - GV nhận xét

Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp

- Cùng giáo viên chốt lại lời giải - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại tập

- Thơ bốn chữ

- Các chữ đầu dịng thơ

- Viết lùi vào hao từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- Cả lớp tự viết vào nháp

- Nghe viết vào - Soát lại

- HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu

- Hai em lên bảng thi làm - Chốt lại lời giải

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát.

- HS đọc yêu cầu

- Làm theo nhónm phiếu - Dán lên bảng lớp

trung chung

Trung thành, trung kiên Chung thuỷ, thuỷ chung, trai

chai

Con trai, gái trai, ngọc trai, Chai sạn, chai tay, chai lọ, trống

chống

Cái trống, trống trải, chống chọi, chèo chống, - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 20/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 35: BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép tính)

3 Thái độ: Thích làm dạng toán II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bảng nhân 7. - GV nhận xét B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS lập bảng chia - Lập bảng chia dựa bảng nhân - Hướng dẫn HS dùng bìa, bìa có chấm trịn để lập lại cơng thức bảng nhân

+ Cho HS lấy bìa (có chấm trịn) hỏi :

+ lấy lần mấy?

- Viết bảng: x = 7, vào bìa có chấm tròn hỏi:

+ Lấy chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm ?

- chia 1, viết : =

- Cho HS lấy bìa, bìa có chấm tròn hỏi :

+ lấy lần mấy?

- Chỉ vào bìa nói Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn, nhóm ?

- Các phép tính cịn lại làm tương tự - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia 2.2 Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tính nhanh theo tổ - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra HS

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Hướng dẫn cho em làm theo nhóm

- em đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- lấy lần

- Được nhóm

- Đọc : = - Được 14 - Hai nhóm - Đọc : 14 : =

- HS lắng nghe

- HS học thuộc bảng chia

- Đọc yêu cầu

- Tính nhanh theo tổ

- Cùng lớp bình chọn tổ thắng - HS đọc yêu cầu

- HS làm

7 x = x = x = x = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = - Vài em đọc tốn

đơi

- GV nhận xét Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu toán

- Cả lớp giải vào vở, em lên bảng làm

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi em đọc thuộc bảng chia - Về nhà học thuộc bảng chia

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh : 56 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - Vài em đọc yêu cầu

- Cả lớp giải vào

Bài giải

Số hàng học sinh xếp là: 56 : = (học sinh ) Đáp số : học sinh - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 7: NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nghe - kể lại câu chuyện: “ Khơng nỡ nhìn”

2 Kĩ năng: HS kể câu chuyện: “ Khơng nỡ nhìn” với giọng khơi hài

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học * QTE: Quyền học tập.

II Các kĩ sống

- Kĩ tự nhận thức, xác định giá trị nhân

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tìm kiếm hỗ trợ III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng lớp viết: Gợi ý kể chuyện tập IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc tập làm văn Kể buổi đầu học em (tuần 6)

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Dựa theo truyện “ Khơng nỡ nhìn”, trả lời câu hỏi:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện

- Kể lần 1, giọng vui, khôi hài hỏi: + Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ?

- Vài em đọc lại

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu

- Lắng nghe

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Anh trả lời ? - Kể lần

- Cuối cùng, yêu cầu lớp trả lời câu hỏi Em có nhận xét anh niên?

- GV nhận xét

Chốt lại: Anh niên chuyến xe đông người nhường chỗ cho người già phụ nữ, lại che mặt giải thích buồn cười

* QTE: Quyền học tập. Bài 2: Giảm tải

C Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Củng cố kiến thức học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

không?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Mời HS kể lại tồn câu chuyện - Mời vài em nhìn bảng có chép câu hỏi gợi ý thi kể lại câu chuyện

+ Anh niên ngốc, khơng hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên nhường chỗ cho người già phụ nữ

+ Nếu không nỡ nhìn người già phụ nữ đứng, anh niên nên đứng lên nhường chỗ

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 7 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (5p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 7.

Ưu điểm

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (3p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra nề nếp học tập thành viên nhóm - Tham gia thi: “Ý tưởng trẻ thơ”

- Câu lạc STEM tiếp tục hoạt động

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (1p)

- Dọn vệ sinh lớp học

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu tầm quan trọng thời gian biểu

2 Kĩ năng: Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho thân thực có hiệu

3 Thái độ: HS biết quý trọng thời gian II Phương tiện dạy học

- GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III Các hoạt động dạy học

II Bài mới: 20p a) Khám phá: - GV nêu câu hỏi?

+ Em lập thời gian biểu ngày dành riêng cho chưa? + Em đọc to thời gian biểu cho lớp biết

- Các em biết lập thời gian biểu cho riêng mình, để xem thời gian biểu đầy đủ hợp lí hay chưa hơm nay, lớp tìm hiểu qua bài: Lập thời gian biểu b) Kết nối:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết lợi ích việc lập thực thời gian biểu.

- GV cho HS đọc truyện: Lập thời gian biểu

GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

1) Tại Đức thông minh kết học tập lại không tốt?

2) Nêu lợi ích lập thực thời gian biểu

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Nhờ có thời gian biểu mà việc học tập bạn Đức ngày tiến Vì vậy, cần có thời gian biểu cho riêng

*Hoạt động 2: Làm miệng

Mục tiêu: Biết khái niệm thời gian biểu, biết lợi ích việc lập thực thời gian biểu.

GV hỏi:

Thời gian biểu là:

- HS trả lời câu hỏi + Dạ!

+ Thời gian biểu ngày em sau:

6 giờ: thức dậy, xếp mềm, gối 10: vệ sinh cá nhân

6 20: Ăn sáng 30: đến trường …

- HS lắng nghe nhắc lại tựa bài: Lập thời gian biểu

- HS đọc truyện: Lập thời gian biểu

HS thảo luận nhóm đại diện trả lời: 1) Đức thông minh kết học tập khơng tốt bạn Nam xếp thời gian học tập vui chơi chưa hợp lý 2) Các lợi ích lập thực thời gian biểu:

+ Học tập ngày tiến

+ Vẫn có thời gian vui chơi thoải mái - HS nhận xét

- HS lắng nghe

 Việc lập thực theo thời gian biểu giúp em:

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Việc lập thực theo thời gian biểu mang lại cho ta nhiều lợi ích Vì vậy, cần lập thực theo thời gian biểu cho riêng

c/ Thực hành:

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu cho riêng mình

- GV cho HS đọc đề:

- GV cho HS làm việc cá nhân - GV cho HS trình bày:

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Các em biết cách lập thời gian biểu cho riêng Vậy, từ em dựa vào

 Bảng liệt kê công việc cần phải làm ngày có thời gian thực cụ thể

 Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái  Đạt điểm cao học tập

 Được bố, mẹ khen ngợi

 Có thời gian vui chơi, giải trí - HS nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS đọc: Em lập thời gian biểu cho ngày hôm sau chia cách làm thời gian biểu với bạn bè, người thân gia đình

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày:

THỜI GIAN BIỂU

SÁNG

5 45: Thức dậy, dọn dẹp phòng

5 55: Vệ sinh cá nhân 6 giờ: Tập thể dục

6 30: Ăn sáng đến trường

CHIỀU

16 20: Về nhà

16 30: Vệ sinh cá nhăn 16 40: ăn chiều

16 50: Xem tivi, chơi thể thao

TỐI

19 30: Ôn bài

20 giờ: Vệ sinh cá nhân 20 10: dọn phòng 20 30: Ngủ

đó làm theo Chắc chắn em tiến vượt bậc

c/ Vận dụng:

- Hơm nay, học gì? - Việc lập làm theo thời gian biểu có ích lợi gì?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Lập thời gian biểu (tiết 2)

- Hôm nay, học bài: Lập thời gian biểu

- HS trả lời: Việc lập làm theo thời gian biểu giúp em bố trí thời gian hợp lí hơn, giúp em học tốt hơn, hoàn thành tất nhiệm vụ