Giáo án tuần 25 lớp 2

- Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc tên các dòng trong bảng số. *Ta lấy số bị chia chia cho số chia[r]

TUẦN 25 Ngày soạn: 3/3/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 6/3/2017

TOÁN

TIẾT 116: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm thừa số x tập dạng: X x a = b; a x X = b - Biết tìm thừa số chưa biết

- Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Làm BT 2, 3,

- HS trình bày khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ: (5')

- Giáo viên gọi học sinh làm tập sau: Tìm x : x x = 18 ; x x = 14 ; x x = 21

- Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Nêu yêu cầu - Giáo viên hỏi :

+ x phép tính bài? + Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu em khác nhận xét làm bạn

Bài 2: Giảm tải Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Treo bảng viết sẵn nội dung tập, bảng cho học sinh đọc tên dòng bảng

- Hỏi lại cách tìm tích, cách tìm thừa số phép nhân yêu cầu tự làm - Gọi học sinh sửa

- Giáo viên sửa nhận xét kết

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào giấy nháp

- HS nhắc lại tên - Một em nêu

+ x thừa số phép (x) +Ta lấy tích chia cho thừa số biết - Hai em lên bảng làm, lớp làm vào - Một vài em nhận xét

Viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc

- em nhắc quy tắc

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề nêu câu hỏi, mời bạn trả lời:

+ Hỏi: Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên sửa nhận xét đưa kết đúng:

Tóm tắt:

túi : 12 kg gạo 1túi :…….kg gạo? C Củng cố dặn dò: (3') - GVNX học

- Về nhà chia sẻ người thân cách giải tốn có phép tính chia

- Hai em đọc nêu câu hỏi mời bạn trả lời - Có 12 kg gạo chia túi

- Mỗi túi có kg

- học sinh tóm tắt bài, học sinh giải, lớp làm vào

- Đổi sửa

Bài giải

Số ki lô gam gạo túi có là: 12 : = (kg)

Đáp số: kg

TẬP ĐỌC

QUẢ TIM KHỈ (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát

- Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: leo trèo, quẫy mạnh, nhọn hoắt, lưỡi cưa, nước mắt, lủi

- Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Phân biệt lời nhân vật

- HS hiểu nghĩa từ: dài thượt, bội bạc, tẽn tò, trấn tĩnh

- Hiểu nội dung bài:Truyện ca ngợi trí thơng minh Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác Cá Sấu.Những kẻ khơng có bạn, khơng muốn kết bạn với kẻ bội bạc, giả dối

- Có thái độ khơng giả dối, lợi dụng lòng tốt người khác * Các kĩ sống bản:

- Ra định

- Ứng phó với căng thẳng - Tư sáng tạo

*Giáo dục quốc phòng an ninh:

- Kể chuyện nói lịng dũng cảm mưu trí để khỏi nguy hiểm II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động Tiết

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS đọc Nội quy Đảo Khỉ - HS đọc Nội quy Đảo Khỉ trả lời câu

trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu (2’)

- Treo tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Cá Sấu Khỉ có chuyện với mà tận họ nhà Khỉ không thèm chơi với Cá Sấu? Chúng ta cúng tìm hiểu điều qua tập đọc hôm

- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc: (28’) a GV đọc mẫu toàn b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) + Luyện ngắt câu văn dài:

Bạn ai? // Vì bạn khóc?// (giọng lo lắng quan tâm) Tơi Cá Sấu.//Tơi khóc chẳng chơi với tơi.// (giọng buồn bã, tủi thân)

- Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

+ Dài thượt nghĩa nào?

+ Em nhìn thấy mắt ti hí chưa? Em thử tả lại đơi mắt ti hí? + Trấn tĩnh nghĩa nào?

+ Em hiểu bội bạc có nghĩa nào? + Tìm từ thay từ tẽn tị?

- Đọc đoạn nhóm - Thể đọc nhóm

Tiết 3 Tìm hiểu bài: (15’) - Yêu cầu HS đọc đoạn

+Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu?

+Khỉ gặp Cá Sấu hoàn cảnh nào?

hỏi:

+ Nội quy Đảo Khỉ có điều?

+ Con hiểu điều quy định nói nào?

+ Vì đọc xong nội quy, Khỉ Nâu lại khối chí?

+ Một Khỉ ngồi lưng Cá Sấu

- HS ghi đầu - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp câu

- Từ: leo trèo, quẫy mạnh, nhọn hoắt, sần sùi… - HS đọc nối tiếp đoạn

- 1, HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Là dài q mức bình thường + Là đơi mắt q hẹp, nhỏ + Là lấy lại bình tĩnh

+ Là xử tệ với người cứu giúp + Là xấu hổ

- HS đọc đoạn nhóm - HS thể đọc đoạn - Đọc đồng - HS đọc

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+ Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí

* Khỉ Cá Sấu kết bạn - Chuyện xảy với đơi bạn lớp học tiếp

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, + Cá Sấu định lừa Khỉ nào? + Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa mình?

+ Khỉ nghĩ mẹo để nạn? + Vì Khỉ lại gọi Cá Sấu vật bội bạc?

+ Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất?

* Cá Sấu vật bội bạc, kẻ lừa dối, xấu tính

GV: Truyện ca ngợi trí thơng minh Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác Cá Sấu khơng có bạn, khơng muốn kết bạn với kẻ bội bạc, giả dối

4 Luyện đọc lại: (15’)

+ Câu chuyện có nhân vật ? - Tổ chức cho HS đọc theo vai - Nhận xét, đánh giá

+ Theo em, Khỉ vật nào? + Cịn Cá Sấu sao?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?

5 Củng cố, dặn dị:(5’)

+ Theo con, khóc chảy nước mắt có giống khơng?

- GV: Cá Sấu thường chảy nước mắt, nhai thức ăn, tuyến nước bọt Cá Sấu bị ép lại khơng phải thương xót hay buồn khổ điều Chính nhân dân ta có câu" Nước mắt Cá Sấu" để kẻ giả dối, giả nhân, giả nghĩa

*Giáo dục quốc phòng an ninh: + Hãy kể câu chuyện nói lịng dũng cảm mưu trí để khỏi nguy hiểm người mà em biết

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS

- HS đọc đoạn 2, 3, 4; lớp đọc thầm

+ Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ

+ Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau lấy lại bình tĩnh

+ Khỉ lừa lại Cá Sấu cách hứa giúp nói tim Khỉ để nhànên phải quay nhà lấy

+ Vì Cá Sấu xử tệ Khỉ Khỉ coi Cá Sấu bạn

+ Vì lộ rõ mặt kẻ xấu

- Nghe

+ Có nhân vật là: NGười dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ

- HS đọc theo vai

+ Khỉ người bạn tốt thông minh + Cá Sấu vật bội bạc, kẻ lừa dối xấu tính

+ Không muốn chơi với kẻ ác

+ Không giống khóc buồn khổ, thương xót chảy nước mắt nguyên nhân khác bị hạt bụi bay vào mắt, cười nhiều

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: CUỘC PHƯU LƯU CỦA GIỌT NƯỚC TÍ HON I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc trơn; hiểu nội dung Cuộc phiêu lưu Giọt Nước tí hon - Ôn tập từ đặc điểm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

*Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp khởi động Luyện đọc: (13’)

- Gọi hs đọc đọc toàn

- Giúp hs đọc từ khó: nhẹ tênh, khơng trung cao tít

- GV gợi ý cách đọc

- HS luyện đọc nối đoạn - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện tổ thi đọc trước lớp 2 Tìm hiểu (10’)

- HS tìm hiểu chọn câu trả lời - HS nêu ý nghĩa

- GV tổng kết

3 Ôn từ đặc điểm (7’) - GV nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện số nhóm trả lời - GV chốt lại

Hoạt động ứng dụng (3’)

- GV nhận xột tiết học

- HS lắng nghe - Hs đọc theo yêu cầu

- HS trả lời - Lắng nghe

- HS thực tập thực hành

- Lắng nghe ………

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU:

- HS củng cố lại kỹ giao tiếp học đầu kỳ II - Có hành vi đạo đức phù hợp với chẩn mực đạo đức qui định - Xây dựng thói quen đạo đức tốt

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - VBT - ĐĐ, tranh vẽ tập đạo đức

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp khởi động 1 Giới thiệu (2’)

- Nêu nội dung học 2 Các hoạt động: (30’) Hoạt động Ôn tập

- Em học đạo đức từ đầu học kỳ II?

- Giáo viên ghi tên đạo đức học

- Nghe

- Cho HS ôn lại kỹ năng: Biết trả lại rơi cách, biết lịch nhận gọi điện thoại, biết nói lời yêu cầu đề nghị

- Xây dựng tình giao tiếp, yêu cầu HS tự nêu cách xử lý tình

- Chốt kiến thức, cho HS tự nêu thói quen hành vi đạo đức

Hoạt động Đóng vai

- Cho HS đóng vai tình sau: + Em nhìn thấy bạn nhặt sách bạn, không trả lại.”

+ Có người điện thoại đến nhà em, muốn gặp mẹ em mẹ em khơng có nhà.”

+ Em muốn đến nhà bạn, em cần xin phép mẹ.”

- Cho HS tự đối thoại - GV nhận xét, chỉnh sửa 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Chốt nội dung kiến thức, củng cố - Nhận xét học.

- HS nhắc lại: Khi nhặt rơi trả lại người mất; Khi nhận gọi điện thoại : nhấc máy, nói lịch sự, chào hỏi, đặt máy nhẹ nhàng; Khi cần nhờ người khác việc phải nói nhẹ nhàng, lịch

- HS xử lí thảo luận nhóm đơi để xử lý tình mà giáo viên đưa

- HS nhắc lại

- HS thảo luận nhóm để đóng vai

- Em khuyên bạn nên trả lại người - Em hẹn bác khác gọi lại

- Mẹ ơi, cho sang nhà bạn Lan mượn sách

- Theo dõi

_ Ngày soạn: 5/3/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 7/3/2017

TOÁN

TIẾT 117: BẢNG CHIA 4 I MỤC TIÊU

- Lập nhớ bảng chia

- Biết giải toán có phép tính chia, thuộc bảng chia - HS trình bày khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ TH Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi học sinh lên bảng: Tìm x:

x + = 18 ; + x = 18 ; x x = 27

- Đọc thuộc lòng bảng nhân - Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào

- em lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

2 Lập bảng chia 4.

- Giáo viên gắn lên bảng bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn hỏi:

+ bìa có chấm trịn?

+ Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa

+ Nêu tốn; Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

+ Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa mà tốn u cầu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính: 12 : = yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

3 Học thuộc lòng bảng chia

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia vừa xây dựng Giáo viên xóa dần kết qủa học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung phép tính chia bảng chia 4? - Gọi số em luyện học thuộc lớp - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét sửa đưa kết

Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết tổ có bạn làm nào?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt giải toán

- Gọi học sinh nhận xét bạn làm bảng

- Học sinh quan sát phân tích câu hỏi giáo viên trả lời

+ Ba bìa có 12 chấm trịn + Phép tính: x = 12

- Phân tích tốn , sau đó1 học sinh trả lời : *Có tất bìa

*Phép tính : 12 : =

- Đọc cá nhân, đọc đồng - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc

- Phép tính có dạng số chia cho - đến em

- em nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở, sau đổi để kiểm tra lẫn - em đọc

- em tóm tắt, em giải, lớp làm vào + Có 32 học sinh chia thành hàng

+ Mỗi hàng có học sinh + Chúng ta thực phép chia

- em tóm tắt, em giải, lớp làm vào - Học sinh sửa

Tóm tắt

- Giáo viên nhận xét sửa đưa đáp án

C Củng cố dặn dò: (3')

- Về nhà đọc bảng chia cho người thân nghe

Bài giải

Số học sinh hàng có là: 32 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - Hai em đọc bảng chia

KỂ CHUYỆN

QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU

Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện

*TCPTTT biết tham gia kể chuyện bạn nhóm II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Ra định

- Ứng phó với căng thẳng -Tư sáng tạo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Khởi động: Ban VN cho l p kh i ớ động 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- GV cho HS nối tiếp kể câu chuyện: "Bác sĩ Sói"

? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV cho HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn lời kể đoạn truyện: (14’)

* Hướng dẫn HS kể đoạn

- Đoạn câu chuyện nói nội dung gì?

- Hãy kể lại ND đoạn

* Hướng dẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể nhóm

- Gọi đại diện nhóm kể

c Kể lại tồn câu chuyện (16’) - GV tổ chức cho HS thi kể lại tồn câu chuyện (có thể phân vai dựng lại câu chuyện - vai…)

- GV HS nhận xét

- Bình chọn HS, nhóm kể hay * GV động viên tuyên dương HS kể

- HS nối tiếp kể câu chuyện "Bác sĩ Sói"

nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS khác nhận xét bổ sung

- Ghi đầu - HS nghe

- HS nghe lại nội dung tranh SGK để nhớ lại câu chuyện học

- HS trả lời câu hỏi, tìm hiểu lại truyện - HS kể theo gợi ý lời

- HS đại diện nhóm, em kể đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể

- HS thực hành thi kể chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể - HS thi kể lại toàn câu chuyện

(theo vai: Khỉ, Cá Sấu, Người dẫn chuyện,) - HS nghe

tốt, kể có tiến

3 Củng cố, dặn dị (4’) * Nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS nối tiếp phát biểu

……… CHÍNH TẢ

QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Làm BT2,3 (a/b) Kỹ

- Nghe viết xác, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật Thái độ

- HS rèn luyện chữ viết II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập 2ª - HS: SGK, VBT, Vở tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động - BVN cho bạn khởi động

A Kiểm tra cũ (5’)

- Nhận xét viết trước HS kiểm tra tập HS làm

B Bài mới

* Giới thiệu (1’) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết (19’) - GV đọc tả

+ Những chữ tả phải viết hoa? Vì sao?

+ Tìm lời Khỉ Cá Sấu, lời đặt sau dấu gì?

- Hướng dẫn viết từ khó: - GV đọc cho HS viết - Soát lỗi

- Thu nhận xét

2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (10’) - GV treo bảng phụ

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2a

Bài 3: GV cho lớp làm miệng

- HS thực yêu cầu GV

- HS đọc lại

+ HS nêu: Khỉ, Cá Sấu, Tơi tên nhân vật chữ đầu câu

+ Lời Khỉ đặt sau dấu hai chấm, gạch ngang đầu dòng

- HS tự tìm từ khó viết:

+ Ví dụ: chả chơi, Cá Sấu, - HS viết từ khó vào bảng - HS viết

- Soát - HS đọc

- Cả lớp tự làm tập - em lên bảng chữa - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

……… RÈN LUYỆN THỂ THAO

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I Khởi động (5’)

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS chạy vòng sân tập

Thành vịng trịn, thường….bước -Ơn TD phát triển chung

- Mỗi động tác thực x nhịp - Kiểm tra cũ: HS

- Nhận xét

II Hoạt động (15’)

a Ôn *Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

b Đi nhanh chuyển sang chạy

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

c.Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh - G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III Hoạt động thực hành (10’) c.Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh * Củng cố, dặn dò (5’)

- Đi đều….bước Đứng lại….đứng Thả lỏng

- Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn tập RLTTCB

- BTVN: HS tiếp tục ơn số trị chơi nhà

- Lắng nghe - HS chạy

- Tập TD phát triển chung - HS thực

- HS thực - HS thực - HS chơi

- HS thực

_ Ngày soạn: 5/3/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 8/3/2017

TẬP ĐỌC VOI NHÀ I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật

- Đọc rõ ràng tồn

- GD học sinh có ý thức bảo vệ loài vật quý * Các kĩ sống bản:

- Ra định

- Ứng phó với căng thẳng II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh ảnh loài voi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ: (4’)

- Đọc bài: Quả tim Khỉ

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới. 1 Giới thiệu bài: (2’)

- Treo tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Yêu cầu HS đọc tên tập đọc + Con hiểu Voi nhà?

- Trong hôm nay, làm quen với voi nhà khỏe thông minh Chú dùng sức khỏe phi thường để kéo tô khỏ vũng lầy

2 Luyện đọc (14’) a GV đọc mẫu toàn

Chú ý: Giọng người dẫn chuyện thong thả, đoạn đầu thể buồn bã gặp cố, đoạn thể hồi hộp, lo lắng, đoạn cuối hào hứng, vui vẻ

Giọng Tứ: lo lắng

Giọng Cần nói Khơng bắn: to, dứt khốt

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Luyện ngắt câu văn dài:

Tứ rú ga lần/ xe khơng nhúc nhích.//

- Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

+ Em hiểu khựng lại nghĩa

- HS đọc trả lời câu hỏi:

+ Theo em, Khỉ vật nào? + Còn Cá Sấu sao?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?

+ Một voi dùng vịi kéo xe tơ qua vũng lầy

+ Voi nhà

+ Là voi người ni dạy việc có ích

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu

- Từ: lững thững, lúc lắc, lo lắng, quặt chặt, - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc cá nhân - HS đọc

nào?

+ Em hiểu rú ga nghĩa nào? + Em hiểu vục nghĩa + Thu lu nghĩa nào?

+ Em hiểu lừng lững nghĩa nào?

- Đọc đoạn nhóm

- Thể giọng đọc nhóm 3 Tìm hiểu (10’)

- Gọi HS đọc tồn

+ Vì người xe phải ngủ lại rừng qua đêm?

* Xe bị sa xuống vũng lầy không + Tìm câu văn cho thấy chiến sĩ cố gắng mà xe khơng di chuyển? + Chuyện xảy trời gần sáng? + Vì người sợ voi?

+ Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe?

+ Con voi giúp họ nào?

+ Vì người nghĩ gặp voi nhà?

* Con voi giúp họ lôi mạnh xe qua vũng lầy

GV: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc giúp cho người 4 Luyện đọc lại (7’)

- Gọi HS đọc lại toàn - GV nhận xét

- Gọi HS phân vai đọc lại - GV nhận xét

+ Em nhìn thấy voi chưa? + Chúng ta phải làm để bảo vệ loài voi?

- Cả lớp hát bài: Chú voi Bản Đôn (Nhạc lời Phạm Tuyên)

5 Củng cố, dặn dò (3’)

+ Hơm ta học tập đọc gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại

+ Là tăng thêm ga cho máy nổ mạnh + Là chúi ngập hẳn xuống

+ Là thu gọn nhỏ lại

+ Là to lớn từ đâu trước mắt, gây ấn tượng đáng sợ

- HS đọc đoạn nhóm - HS thể đọc đoạn - Đọc đồng - HS đọc

- HS đọc

+ Vì xe bị sa xuống vũng lầy không + Tứ rú ga lần xe khơng nhúc nhích

+ Một voi già lững thững xuất + Vì voi khỏe mạnh

+ Sợ voi đập tan xe, định bắn, cần ngăn lại + Quặp chặt vịi vào đầu xe, co mình, lơi mạnh vũng lầy

+ Vì voi gần gũi với người, biết giúp người qua hoạn nạn

- HS thể đọc toàn - HS đọc

- HS nêu:

+ Không săn bắt voi, - Cả lớp hát

+Voi nhà

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật (BT1; BT2) - Biết đặt dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3)

* TCPTTT biết tên số loài vất qua tranh vẽ sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn HS làm tập:

* Bài 1: Chọn cho vật tranh vẽ từ đặc điểm của (10’)

luyện miệng - Trị chơi

- Chia lớp thành nhóm mang tên vật, GV gọi tên vật HS nhóm đứng lên đồng nói lên đặc điểm vật Hoặc GV nói đặc điểm - HS nêu tên vật đó.Ví dụ:

+ GV : nói “ nai” + HS nhóm nai : nói “ hiền lành” - GV đưa bảng phụ nêu đáp án: Cáo - tinh ranh, gấu trắng - tị mị, Thỏ - nhút nhát, Sóc - nhanh nhẹn, Nai - hiền lành, Hổ - tợn

Bài 2: Hãy chọn tên vật thích hợp với chỗ trống (11’)

- GV nói thêm: thành ngữ dùng để nói người Chê người tợn (câu a), chê người nhút nhát(câu b),

- GV khuyến khích HS tìm thêm câu tương tự: nhát cáy/ khoẻ hùm/ nhanh điện, - GV nhận xét đánh giá

Bài 3: Điền dấu chấm hay dấu phảy vào ô trống (9’)

- GV nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò: (4’)

? Hãy nêu nội dung học hôm ?

? Hãy nêu đặc điểm số loài thú mà em biết?

- cặp HS thực hành hỏi - đáp tình BT (tuần 23)

- Ghi đầu

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thực hành chơi trò chơi

- HS nêu yêu cầu tập

- HS T/hành BT nhóm HS phải nói cụm từ.Ví dụ: Dữ hổ/

- HS nêu y/cầu tập - Thực hành làm vào BT - 1Hs nêu

- 2Hs nhắc lại

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm BT BT Tiếng Việt

……… TOÁN

TIẾT 118: MỘT PHẦN TƯ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần tư”, biết đọc, viết 1/4 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần

- HS có ý thức trình bày khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi học sinh lên bảng điền dấu thích hợp vào chỗ trống

12 : : 28 : x x 32 :

- Gọi học sinh đọc bảng chia - Giáo viên sửa tuyên dương B Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới:

a Giới thiệu “Một phần tư ”

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình vng phần học sách giáo khoa, sau dùng kéo cắt hình vng làm bốn phần giới thiệu: “Có hình vng, chia làm phần nhau, lấy phần, phần tư hình vng”

- Tiến hành tương tự với hình trịn, hình tam giác để học sinh rút kết luận - Trong toán học, để thể phần tư hình vng, phần tư hình trịn, phần tư hình tam giác, người ta dùng số “Một phần tư”, viết là:

b Luyện tập thực hành.

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài, sau gọi học sinh phát biểu ý kiến

- em lên bảng làm - Lớp làm vào bảng

- Học sinh đọc bảng chia

- Ghi đầu

- Học sinh theo dõi thao tác giáo viên, phân tích tốn trả lời: Được phần tư hình vng

- Học sinh nghe ghi nhớ

- Học sinh viết vào bảng con, em lên bảng viết

- học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét Bài 2: Giảm tải Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa tự làm - Vì em biết hình A khoanh vào phần tư số thỏ

C Củng cố dặn dò: (3')

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nhận biết “Một phần tư” tương tự trò chơi nhận biết “Một phần hai” tiết 105

- Tuyên dương nhóm thắng tổng kết học

- Về nhà chia sẻ người thân “Một phần tư”, biết đọc, viết 1/4

- Hình khoanh vào phần ba số thỏ?

- HS quan sát tự làm

- Vì hình A có tất thỏ, chia làm phần phần có thỏ, hình A có thỏ khoanh

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Nêu tên, lợi ích số lồi sống cạn. Kỹ

- Quan sát số loài sống cạn Thái độ

- HS yêu quý loài

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin loài sống cạn - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

- Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quang bảo vệ cối

III CHUẨN BỊ :

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Khởi động: BVN cho b n kh i ạ động A Kiếm tra cũ (5’)

- Yêu cầu -3 em lên bảng trả lời:

+ Cây sống đâu? Kể tên số

- Hãy nêu tên sống cạn, sống nước; - sống nơi

- Sống cạn nước + dừa, táo,…

khác mà em biết - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu (1’) * Dạy mới

1 HĐ1: Quan sát cối sân trường, vườn trường xung quanh trường (10’) - GV phân công khu vực quan sát cho nhóm:

+ Nhóm 1: Quan sát cối sân trường + Nhóm 2: Quan sát cối vườn trường - GV giao nhiệm vụ cho nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm ích lợi quan sát phát cho nhóm trưởng phiếu hướng dẫn quan sát gồm nội dung sau:

Tên cây?

Đó loại cao cho bóng mát hay hoa, cỏ

Thân có đặc biệt? Cây có hoa hay khơng

Có thể nhìn thấy phần rễ không? Tại sao? Đối với mọc cạn rễ có vai trị đặc biệt?

HĐ2: Làm việc lớp (9’) - GV cho HS quan sát tranh

- - GV nhận xét, khen ngợi khả quan sát nhận xét em

3 HĐ3: Làm việc với SGK (10’)

- Học sinh thảo luận theo cặp Quan sát trả lời câu hỏi SGK “Nói tên nêu ích lợi có hình”

- Sau nhận thấy em thảo luận xong nói tên hình - Trong số giới thiệu SGK, ăn quả, cho bóng mát, lương thực, thực phẩm, vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị?

- GV: Có nhiều loài sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật chúng cịn nhiều lợi ích khác

- HS khác nhận xét

- Ghi đầu

- Học sinh tập trung theo nhóm phân cơng

- Học sinh làm việc theo nhóm, trả lời phiếu quan sát

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quan sát:

Cây phượng Cây sữa Cây cau Cây sấu

Cây giấy Cây vạn niên

- HS quan sát tranh

- Thảo luận cặp đôi - Học sinh nêu

+ Cây ăn quả: mít,…

+ Cây cho bóng mát: phi lao

+ Cây lương thực, thực phẩm: ngô, lạc

+ Cây vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị: sả

C Củng cố - dặn dò (5’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm tên sống cạn theo công dụng chúng SGK

* KNS: Các em phải làm để chăm sóc và bảo vệ cối?

- HS kể thêm - HS lắng nghe ………

THỰC HÀNH TỐN ƠN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cổ lại bảng chia học - Biết giải tốn có phép chia - Biết tìm thừa số chưa biết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

*Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học 2 Luyện tập: (30’)

Bài 1: Số?

- Cả lớp làm vào Gọi em lên bảng lớp làm GV lớp chữa

Bài 2: Tìm X ?

X x = 18 Y x = 24 X x = 45

- Cả lớp làm vào

- Gọi em lên bảng làm, chữa Bài 3:

Có 40 thưởng cho em Hỏi em thưởng vở?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tóm tắt tốn, giải toán vào

-1 em lên bảng phụ làm, chữa bài, nhận xét Bài 4: (Đối với HS - Giỏi)

Tìm số có hai chữ số có tổng 15 có hiệu hai chữ số

- GV HD HS tìm hiểu

- Hai chữ số tổng 15 ta làm nào? Phép tính gì?

- Cũng hai chữ số có hiệu Tìm hiệu ta làm ntn?

3 Hoạt động ứng dụng: (3’) - Dặn HS nhà xem lại tập

- GV nhận xét tiết học

- HS ổn định tổ chức lớp - Hs đọc theo yêu cầu

- HS thực tập thực hành

- Lắng nghe - HS làm

Bài giải

Tổng hai chữ số 15 là: + = 15 (Loại) 7+ = 15 (Loại) + = 15 (Đúng) Vì – =

+ = 15 (Đúng) Vì –

Vậy số cần tìm : 69 96

_ Ngày soạn: 6/3/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 9/ 3/ 2017

TOÁN

TIẾT 119: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Thuộc lòng bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 4)

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Làm BT 1, 2, 3,

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: BVN cho bạn khởi động A Kiểm tra cũ: (5')

- Giáo viên đưa số hình kẻ , để học sinh quan sát nêu kết với

những hình lấy

- Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên 2 Luyện tập.

Bài 1:

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu em khác nhận xét làm bạn

- Nhận xét tuyên dương

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên gọi học sinh đọc, sửa nhận xét

Bài 3:

- Gọi học sinh đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm tập vào

- Học sinh quan sát

- Ghi đầu - em nêu

- Hai em lên bảng làm, lớp làm vào - Một vài em nhận xét

- đến em đọc - em nêu

- em lên bảng làm cột, lớp làm vào

- Học sinh đổi sửa

- em đọc

*Có 40 HS chia thành tổ *Mỗi tổ có học sinh

- GV sửa nhận xét đưa kết

- GV thu số nhận xét tuyên dương Bài 4:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên thu số nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3')

- N/xét tiết học, tuyên dương em học tốt

- Về học đọc thuộc bảng nhân cho người thân nghe

lớp làm vào Tóm tắt:

tổ : 40 học sinh tổ :…… học sinh ?

Bài giải

Số học sinh tổ có là: 40 : = 10 (học sinh)

Đáp số: 10 học sinh - em đọc đề

- HS tự làm theo yêu cầu - Học sinh trả lời

TẬP VIẾT CHỮ HOA: U, Ư I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Ươm gây rừng Kỹ

- Viết chữ hoa U, Ư; chữ câu ứng dụng: Ươm, Ươm gây rừng. Thái độ

- HS có ý thức bảo vệ trồng II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa - HS: VTV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: BVN cho bạn khởi động A Kiểm tra cũ (5’)

- Giờ trước học Yêu cầu HS lên bảng viết lại chữ hoa học trước B Bài mới

* Giới thiệu (1’) * Dạy mới

1 HĐ1: HD viết chữ hoa (5’)

- Hướng dẫn HS quan sát chữ U hoa - GV viết mẫu nêu lại cách viết - Hướng dẫn viết chữ Ư hoa

+ Hướng dẫn nhận xét so sánh chữ U chữ Ư: giống nét bản, khác chữ Ư có dấu phụ

- Ghi đầu

- HS quan sát, nhận xét:

+ Chữ U cao li, gồm nét nét móc đầu nét móc ngược phải

- HS lắng nghe

- HS luyện viết bảng chữ U - HS nhận xét, so sánh

- GV viết mẫu cho HS quan sát 2 HĐ2: Viết cụm từ ứng dụng (5’) - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng (treo bảng phụ)

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng 3 HĐ3: Viết vào (19’) - GV thu - nhận xét C Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Nhận xét

- HS quan sát, nhận xét độ cao chữ cái: + Chữ U, Ư, g, y cao 2,5 li

- Chữ r cao 1,25 li, chữ lại cao li - HS viết chữ Ươm vào bảng

- Nhận xét

- HS viết vào dòng

THỦ CƠNG

Bài 13: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí, làm dây xúc xích để trang trí HS có ý thức tự giác hồn thành nhiệm vụ học tập, thích làm đồ chơi yêu thích II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bài mẫu, quy trình gấp

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước 2 Học sinh :

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

* Kh i động: BVN cho l p kh i động 1 Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2’) 2 Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: HD Quan sát nhận xét - GT mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu

+ Các vịng dây xúc xích làm gì? + Hình dáng, màu sắc, kích thước ntn? * Hoạt động 2: HD mẫu

- Bước 1: Cắt nan giấy.

+ Lấy 2,3 tờ giấy thủ công khác màu, cắt thành nan giấy rộng 1ô, dài 12 ô

+ Nếu tờ giấy thủ cơng có chiều dài 24 rộng 16 gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp, sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp, nan giấy - Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích.

+ Bôi hồ vào đầu nan dán nan thứ

- Ghi đầu bài:

- Quan sát nêu nhận xét + Làm nan giấy + HS nêu

- Quan sát

nhất thành vòng tròn

+ Luồn nan thứ hai vào nan thứ (khác màu) sau bơi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ hai

+ Làm tiếp dây xúc xích dài ý muốn

* Hoạt động 3: Thực hành giấy nháp. - YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích - Quan sát h/s, giúp em cịn lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Y/c HS trình bày sản phẩm

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ làm dây xúc xích HS

- Nhận xét - đánh giá

+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp 4 Củng cố – dặn dị: (3’)

- Để làm dây xúc xích ta cần thực qua bước nào?

- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành làm dây xúc xích (Tiết 2)

- Nhắc lại bước gấp

- Thực hành làm dây xúc xích - HS trình bày sản phẩm - Lắng nghe

- Thực qua bước + Bước1:

+ Bước 2: - Ghi nhớ

_ Ngày soạn: 7/3/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10/3/2017

CHÍNH TẢ VOI NHÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Nhớ nội dung đoạn cần viết Kỹ

- Nghe viết xác, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật Làm BT2,3 (a/b)

3 Thái độ

- HS rèn luyện chữ viết II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2a - HS: SGK, VBT, VCT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: BVN cho bạn khởi động A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc: say sưa, xông lên, chăm chút, lụt lội

- GV nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1’) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (23’)

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

- GV đọc tả lần

+ Câu tả có dấu gạch ngang, câu có dấu chấm than?

- Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc cho HS viết - GV thu - nhận xét

2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (6’) Bài 2a:

- GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

- học sinh đọc lại

+ Câu "Nó đập tan xe mất" có dấu gạch ngang

+ Câu: " Phải bắn thơi" có dấu chấm than - HS tự tìm từ khó viết:

+ Ví dụ: huơ, quặp,

- HS luyện viết từ khó vào bảng - Nhận xét

- HS viết vào - Soát

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào tập - Chữa

- Nhận xét

……… TOÁN

TIẾT 120: BẢNG CHIA 5 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực bảng chia - Lập nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5) Làm BT 1, - HS có ý thức trình bày khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ TH Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi học sinh lên bảng:

+ Làm tập 3,4 tiết 115 + Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài 2 Bài mới

a Lập bảng chia

- GV gắn lên bảng bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa

- em lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- Ghi đầu

- Học sinh quan sát phân tích câu hỏi trả lời

- Nêu tốn: Trên bìa có tất 20 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

- Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa mà tốn u cầu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính: 20 : = yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

b Học thuộc lịng bảng chia

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia vừa xây dựng GV xóa dần kết học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung phép tính chia bảng chia - Có nhận xét kết phép chia bảng chia

- Giáo viên vào số đem chia cho 5, yêu cầu học sinh đọc

- Đây dãy số đếm thêm số

- Giáo viên phép tính bảng để học sinh đọc

- Gọi số em luyện học thuộc lớp - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

c Luyện tập thực hành *Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc tên dịng bảng số - Muốn tính thương ta làm nào? - Yêu cầu học sinh tự làm

- GVnhận xét sửa đưa kết

*Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề

+ Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết tổ có bạn làm ?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt giải

tốn

- Gọi học sinh nhận xét bạn làm bảng

- Phân tích tốn, sau đó1 học sinh trả lời *Có tất bìa

*Phép tính : 20 : =

- Đọc cá nhân, đọc đồng

- Cả lớp đọc đồng

*Phép tính có dạng số chia cho *Các kết : , , … 10

- Học sinh đọc - đến em đọc

- em nêu yêu cầu *Đọc: Số bị chia, số chia, thương *Ta lấy số bị chia chia cho số chia

- HS đọc

*Có 15 bơng hoa chia thành bình *Mỗi bình có bơng hoa ?

*Chúng ta thực phép chia

- học sinh lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở, sau đổi để kiểm tra lẫn Tóm tắt

5 bình hoa :15 bơng hoa bình hoa : ….bơng hoa ?

Bài giải

Số hoa bình hoa có là: 15 : = (bơng hoa)

- Giáo viên nhận xét sửa đưa đáp án đúng, thu số

C Củng cố, dặn dò: 3’ - Chúng ta vừa học ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân cho người thân nghe

- Hai em đọc bảng chia

TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU

- Nghe chuyện ngắn vui "Vì sao" Trả lời câu hỏi nội dung chuyện - Biết ghi nhớ kể lại câu chuyện theo lời

*TCPTTT nhớ số chi tiết câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các câu hỏi gợi ý viết bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU *Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS làm lại tập tiết trước - GV nhận xét

2 Dạy mới. a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn HS làm tập (31’) Bài 1, 2: Giảm tải

Bài 3: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi Vì sao?

- GV kể chuyện lần

- Treo bảng phụ ghi câu hỏi, hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

- Gọi HS kể lại câu chuyện - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- HS lên bảng làm, HS lớp nhận xét

- Ghi đầu

- HS nghe kể chuyện

- HS trả lời câu hỏi theo hướng dẫn - HS kể chuyện trước lớp

- HS nhận xét bạn kể

- HS nghe nhận xét, dặn dò

……… KỸ NĂNG SỐNG

Bài EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮC I Khởi động

- Khởi động hát: Lớp đoàn kết

II Dạy : *Hoạt động

a Câu chuyện: Vượt qua nỗi sợ hãi b Trải nghiệm

1 Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn

2 Em kể việc làm thể người xuất sắc

*GV: Các cần phải tự tin vào khả thân

Hoạt động 2: Bài học

1 Lời nói người xuất sắc Biểu người xuất sắc

3 Một số câu nói hành vi mà người xuất sắc khơng làm, khơng nói

Hoạt động 3: Đánh giá, nhận xét III Củng cố, dặn dò

- Đọc lại học cho người thân nghe

- HS đọc câu chuyện 2-3 lần - Cá nhân đọc hoàn thành - Đổi chéo kiểm tra

- Thống ý - Ghi việc làm vào - Đọc cho nghe

+ Nêu cảm xúc bạn hoàn thành việc xuất sắc?

- Đọc nội dung có trog hình - Trao đổi bạn

- Đọc cho nghe

- Đọc biểu người xuất sắc

- Trao đổi bạn

- Đọc cho nghe tâm thực lời nói biểu người xuất sắc

- HS đọc học

- Trao đỏi điều mà ta không nên làm