Kiến thức: Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ (BT2).. Thái độ: HS yêu quý các loài chim..2[r]
(1)TUẦN 22 Ngày soạn: 02/02/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 106: KIỂM TRA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thông qua kiểm tra củng cố lại kiến thức bảng nhân, cách đặt tính giải toán
2 Kĩ năng: HS làm kiểm tra
3 Thái độ: Nghiêm túc, trật tự làm
II Đồ dùng
- GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy KT
III Hoạt động dạy học A Bài cũ
B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm
2 x = x = x = x =
3 x = x = x = x =
2 x = x = x = x =
9 x = x = x = x =
Bài 2: Tính
5 x + 23 = x + 52 =
= =
9 x – 18 = x – 25 =
= =
Bài 3: Mỗi tuần Lan học ngày Hỏi tuần Lan học ngày?
Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc sau cách:
B D F
A C E
* Biểu điểm cách chấm:
Bài 1: (4đ) : Mỗi kết : 0, 25 đ
Bài 2: (3đ): Phép tính đúng, kết ( 0, 75 đ)
- Phép tính đúng, kết cuối sai ( trừ 0,25 đ) Bài (1đ): Số ngày tuần Lan học là: ( 0, 25 đ)
(2)Bài 4: ( 2đ) : Cách 1(1đ): Độ dài đường gấp khúc ABCDEF là: + + + + = 10 (cm)
Đáp số: 10cm Cách (1đ):Độ dài đường gấp khúc ABCDEF là:
x = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm
C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết kiểm tra - Dặn chuẩn bị sau
-TẬP ĐỌC
Tiết 64 + 65: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kiêu căng coi thưòng người khác
2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật câu chuyện
3 Thái độ: HS đoàn kết, yêu quý bạn bè
* QTE: Quyền kết bạn Bạn bè có bổn phận phải đối xử tốt với (HĐ2)
II Các kĩ sống bản
- Tư sáng tạo - Ra định
- Ứng phó với căng thẳng
III Đồ dùng
- GV: SGK, tranh minh hoạ - HS: SGK
IV Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- HS đọc thuộc lịng Vè chim + Em thích lồi chim bài? Vì sao?
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc(32p)
a Giáo viên đọc mẫu toàn b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
-Gọi HS đọc nối tiếp câu
- Chú ý từ: cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy,
- GV chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Lưu ý cho học sinh ngắt câu sau:
- HS thực yêu cầu GV
- HS lắng nghe - Học sinh theo dõi
(3)+ Mẹo gì? Tìm từ nghĩa với mẹo?
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn
Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p)
+ Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng
+ Khi gặp nạn chồn nào?
* QTE: Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn?
+ Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao?
- Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý
- Treo bảng phụ ghi sẵn tên truyện theo gợi ý
- Học sinh chọn tên - Yêu cầu học sinh phải hiểu nghĩa tên giải thích chọn tên
2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (17p)
- Yêu cầu học sinh đọc phân vai thi đua nhóm
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
+ Em thích nhân vật truyện? Vì sao?
* KNS: Nên khiêm tốn, không kiêu căng, cần bình tĩnh trước khó khăn thử thách
- Khuyến khích học sinh kể lại chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
hang.//(hồi hộp, lo sợ)
- Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn mình”//(giọng cảm phục, chân thành) giảng thêm
- Học sinh đọc từ giải cuối (mưu, kế)
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Nhóm cử đại diện thi đua đọc
- Lớp đọc ĐT đoạn
+ Chồn ngầm coi thường bạn; Ít sao? Mình có trăm + Khi gặp nạn, Chồn sợ hãi chẳng nghĩ điều gì?
+ Gà Rừng giả vờ chết vùng chạy, tạo hội cho Chồn vọt khỏi hang + Chồn thay đổi hẳn thái độ: thấy trí khơn bạn cịn trăm trí khơn
- Học sinh thảo luận chọn tên truyện:
+ Gặp nạn biết khơn (tên nói lên nội dung câu chuyện) + Chồn Gà Rừng (tên tên nhân vật truyện)
+ Gà Rừng thơng minh (vì tên nhân vật đáng ca ngợi truyện)
- 2, nhóm nhóm em (người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn) - Thi đọc
- Nhận xét - HS nêu ý kiến
(4)-Ngày soạn: 03/02/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 107: PHÉP CHIA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết phép chia
2 Kĩ năng: Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia
3 Thái độ: HS phát triển tư
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- GV gọi HS làm tập - Điền dấu: >, <, =
x x 5 x x x x - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Giới thiệu phép chia: : = 3 (4p)
- Đưa hoa nêu tốn
- Có bơng hoa Chia dều cho bạn Hỏi bạn có bơng hoa?
- Yêu cầu HS lên nhận hoa chia cho bạn
- Khi chia bơng hoa cho bạn bạn có bơng hoa?
+ Nêu tốn 2: Có ô vuông chia thành phần Hỏi phần có vng?
- Khi chia ô vuông thành phần Hỏi phần ô vuông? - GT: hoa chia cho bạn bạn bơng hoa ô vuông chia thành phần phần vng Ta có phép tính để tìm só hoa bạn, số ô vuông phần là: : =
- Chỉ vào dấu chia nói: Đây dấu
- em làm x < x 5 x > x x = x
- HS lắng nghe
- Suy nghĩ làm - HS lắng nghe
- HS thực chia hoa cho bạn, lớp theo dõi
- Khi chia hoa cho bạn bạn bơng hoa
- HS lớp lấy ô vuông từ đồ dùng toán để thực thao tác chia ô vuông thành phần - Mỗi phần ô vuông
- Nghe giảng
(5)chia Phép tính đọc là: Sáu chia cho hai ba
2.2 HĐ2: Phép chia : = (4p)
- Nêu toán: Có bơng hoa chia cho số bạn, bạn bơng hoa Hỏi có bạn nhận hoa? - Có vng chia thành phần nhau, phần có vng Hỏi chia phần nhau?
- GT: hoa chia cho số bạn, bạn bơng hoa có bạn nhận hoa
+ Ơ vng chia thành phần phần có vng chia thành phần Để tìm số bạn nhận hoa, số phần chia, phần có vng, ta có phép tính chia: sáu chia ba hai
2.3 HĐ3: Mối quan hệ phép nhân và phép chia (4p)
+ Nêu toán: Mỗi phần có vng Hỏi phần có vng? Hãy nêu phép tính để tìm tổng số vng
- Nêu tốn ngược: Có vng chia thành phần phần có vng
- Hãy nêu phép tính tìm số vng phần
- Có ô vuông chia thành phần nhau, phần có vng Hỏi chia phần thế?
- Hãy nêu phép tính tìm số phần chia
- GT: nhân nên chia chia Đó tính quan hệ phép nhân phép chia Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng
2.4 HĐ4: Luyện tập –thưc hành (17p) Bài 1: Cho phép nhân, viết hai phép chia (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu HD mẫu: x = : = : =
- HS thực chia đồ dùng nêu kết có bạn nhận hoa - Thực chia đồ dùng trả lời: số phần chia phần
- Nghe giảng sau tự lập phép tính chia bảng chia
- HS đọc : =
- HS suy nghĩ trả lời có ô vuông x =
- Mỗi phần có vng - Phép tính: : = - Chia phần - : =
- Nghe giảng nhắc lại kết luận : =
3 x =
: =
- Đọc yêu cầu - HS lắng nghe
(6)- Tương tự HS làm tập - Nhận xét
Bài 2: Tính
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, nêu kết - GV nhận xét
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Về nhà thực hành chia
- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
8 : = 12 : = 20 : = - Làm
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài, đứng chỗ nêu kết
a x = 10 b x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng
12 : = x = 12 12 : = - HS lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết 22: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đặt tên cho đoạn truyện (BT1)
2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện (BT2)
3 Thái độ: Học phát triển khiếu
II Đồ dùng
- GV: Giáo án,tranh minh hoạ sgk - HS: SGK
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện
Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt)
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện (9p)
a Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài cho ta mẫu nào?
- Bạn cho biết, tác giả
- HS lên bảng kể chuyện
- HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - Mẫu:
+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo
+ Đoạn 2: Trí khơn Chồn
(7)SGK lại đặt tên cho đoạn truyện
Chú Chồn kiêu ngạo?
- Vậy theo em, tên đoạn truyện phải thể điều gì?
- Hãy suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện
- GV chia nhóm Yêu cầu HS thảo luận đặt tên cho đoạn truyện
- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa
2.2 HĐ2: Kể lại đoạn truyện (10p)
Bước 1: Kể nhóm
- GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm
Bước 2: Kể trước lớp
- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu
- Gà Rừng Chồn đôi bạn thân Chồn có tính xấu gì?
- Chồn tỏ ý coi thường bạn nào?
Đoạn 2
+ Chuyện xảy với đơi bạn? + Người thợ săn làm gì?
+ Gà Rừng nói với Chồn?
ngạo, hợm hĩnh Chồn Nó nói với Gà Rừng có trăm trí khơn - Tên đoạn truyện phải thể nội dung đoạn truyện
- HS suy nghĩ trả lời Ví dụ: Chú Chồn hợm hĩnh/ Gà Rừng khiên tốn gặp Chồn kiêu ngạo/ Một trí khơn gặp trăm trí khơn
- HS làm việc theo nhóm nhỏ
- HS nêu tên cho đoạn truyện Ví dụ:
- Đoạn 2: Trí khơn Chồn/ Chồn Gà Rừng gặp nguy hiểm/ Một trăm trí khơn Chồn đâu?/ Chồn bị trí khơn
- Đoạn 3: Trí khơn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khơn/ Sự thơng minh dũng cảm Gà Rừng/ Gà Rừng Chồn nạn ntn?/ Một trí khơn cứu trăm trí khơn
- Đoạn 4: Gà Rừng Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng/ Chồn ăn năn kiêu ngạo mình/ Sau nạn/ Chồn xin lỗi Gà Rừng./ Tình bạn Chồn Gà Rừng
- Mỗi nhóm HS kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn
- Các nhóm trình bày, nhận xét
- Chồn coi thường bạn
- Mình có hàng trăm trí khơn - HS trả lời
- Ông lấy gậy thọc vào hang
(8)+ Lúc Chồn nào?
Đoạn 3
+ Gà Rừng nói với Chồn? + Gà nghĩ mẹo gì? Đoạn
+ Sau nạn thái độ Chồn sao?
+ Chồn nói với Gà Rừng?
2.3 HĐ3: Kể lại toàn câu chuyện (10p)
- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét
- Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá HS
C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- Mình làm thế, cịn cậu
- Gà nghĩ mẹo giả vờ chết - Chồn thay đổi hẳn thái độ
- Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn
- HS kể nối tiếp lần
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu
- HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn
- HS kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 43: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm BT2, (a/b)
2 Kĩ năng: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, VCT, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS lên bảng, lớp viết bảng con: Chải chuốt, tuốt lúa, uống thuốc
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
Dạy mới
2.1 HĐ1: HD nghe– viết tả (23p)
- GV đọc đoạn viết
+ Nêu câu nói người thợ săn?
- HS thực yêu cầu GV
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
(9)+ Câu nói đặt dấu gì? + Nêu từ cần luyện viết? - GV đọc đoạn viết lần
- GV đọc cho học sinh viết - Quan sát, uốn nắn
- Thu vở, chấm, nhận xét
2.2 HĐ2: HD làm tả (6p) Bài 2: Tìm tiếng có: Bắt đầu r, d, gi có nghĩa
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm + Kêu lên vui mừng - + Có dùng sức để lấy
+ Rắc hạt xuống đất để mọc thành - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
+ Dấu ngoặc kép
+ Thợ săn, cuống quýt, nấp, trốn, buồn bã
- Học sinh viết bảng - Học sinh viết
- Sửa
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Reo
+ Giằng + Gieo
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 04/02/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2018 TẬP ĐỌC
Tiết 66: CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng
2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch tồn
3 Thái độ: HS u thích môn học
* QTE: Quyền bổn phận tham gia lao động
II Các kĩ sống bản
- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Thể cảm thông
III Đồ dùng
- GV: Giáo án Tranh sgk - HS: SGK
IV Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Chim rừng Tây Nguyên. - Nhận xét
B Bài
- HS đọc toàn trả lời câu hỏi: + Cảnh hồ Y-rơ-pao có đẹp?
+ Con thích lồi chim nào?
(10)1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc (14p)
a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lần Chú ý giọng đọc vui, nhẹ nhàng
b Luyện phát âm
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- Ghi bảng từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu c Luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp, tìm cách ngắt giọng câu dài Hướng dẫn giọng đọc:
+ Giọng Cuốc: ngạc nhiên, ngây thơ + Giọng Cò: dịu dàng, vui vẻ
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ
- Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm
d Thi đọc
e Đọc đồng
2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p)
- Gọi HS đọc lại toàn + Cị làm gì?
+ Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì? + Cị nói với Cuốc?
+ Vì Cuốc lại hỏi Cị vậy?
+ Cò trả lời Cuốc nào?
* QTE: Câu trả lời Cò chứa đựng một lời khuyên, lời khuyên gì?
+ Nếu Cuốc nói với Cị?
2.3 Luyện đọc lại (15p)
- HS lắng nghe
- Theo dõi
- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp
- Tìm cách đọc, luyện đọc câu
+ lội ruộng, bụi rậm, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng tinh…
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn
+ Em sống bụi đất,/ nhìn lên trời xanh,/ đơi cách dập dờn như múa,/ khơng nghĩ/ có lúc chị phải khó nhọc này.//
+ Phải có lúc vất vả lội bùn/ có khi thảnh thơi bay lên trời cao.//
- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ có đoạn
- Lần lượt HS đọc nhóm Cả lớp đọc đồng đoạn
- HS đọc thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc
+ Cò bắt tép
+ Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?
+ Khi làm việc ngại bẩn hở chị? + Vì hàng ngày Cuốc thấy cò bay trời cao, trắng phau phau, trái ngược với Cò lội bùn, bắt tép
+ Phải chịu khó lao động có lúc sung sướng
(11)- Hướng dẫn HS giọng đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại - Gọi HS lớp nhận xét sau lần đọc, tuyên dương nhóm đọc tốt - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
* KNS: Em thích lồi chim nào? Vì sao? Hãy nói em biết lồi chim đó.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS lắng nghe - HS đọc
- HS nhận xét
- HS trả lời - HS lắng nghe
-TOÁN
Tiết 108: BẢNG CHIA 2 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Lập bảng chia 2 Nhớ bảng chia
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2)
3 Thái độ: HS phát triển tư
II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp
2 x = x = 10 : = 12 : = 10 : = 12 : =
- Yêu cầu em đọc lại bảng nhân - GV nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
2.1 HĐ1: HD lập bảng chia (12p)
- Gắn lên bảng bìa
- Mỗi bìa có chấm trịn? có chấm trịn?
+ Để biết bìa có chấm trịn em làm nào?
+ Trên bìa có chấm trịn, bìa có chấm trịn Hỏi có bìa?
+ Để tìm bìa em làm nào? - Từ phép tính nhân có thừa số x
- HS lên bảng, lớp làm vào nháp x = 10 x = 12
10 : = 12 : = 10 : = 12 : = - 1em đọc
- HS lắng nghe - HS quan sát - chấm tròn - chấm trịn
- Thực phép tính nhân x = - bìa
(12)= ta hình thành phép tính chia tương ứng là: : =
- Gọi em đọc bảng nhân 2, tương tự GV hướng dẫn phép tính lại
- Yêu cầu đọc bảng chia
+ Trong bảng chia có điểm chung gì? + Em có nhận xét kết phép chia?
+ Các số đem chia gồm số nào?
+ Đây dãy số đếm thêm mấy? - Hướng dẫn HS học thuộc lòng
2.2 Luyện tập – thực hành (17p) Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết - Nhận xét
Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Đề tốn hỏi gì? Tóm tắt
đĩa : 10 cam đĩa : cam?
+ Muốn biết đĩa có cam ta làm nào?
- Yêu cầu làm - Nhận xét
Bài 3: Nối phép tính với kết (theo mẫu)
- Yêu cầu HS đọc đề cho lớp thảo luận nhóm
- u cầu nhóm trình bày kết - GV nhận xét, tuyên dương
Bài 4: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Gọi số em đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
- HS nhắc lại - số em đọc - HS nêu
- Kết từ đến 10 số 2, 4, 6, 10
- Là số - Đếm thêm
- HS nối tiếp HTL - HS nêu yêu cầu
: = : = 14 : = : = : = 16 : = 12 : = 10 : = 18 : = 20 : = 10 - HS đọc yêu cầu
+ Có cam, xếp vào đĩa + Hỏi đĩa có cam?
+ Ta làm tính chia Bài giải
Mỗi đĩa có số cam là: 10 : = 5(quả)
Đáp số: cam - Đọc đề, thảo luận
- HS làm bài, trình bày kết - HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài, đứng chỗ nêu kết
(13)-CHIỀU:
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Lớn nhỏ và trả lời câu hỏi tập
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn
II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS
B Bài mới: (30’)
1 Đọc văn: Lớn nhỏ (15’) - GV đọc mẫu lần
- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
2 Chọn câu trả lời (15’)
- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì
- Tổ chức cho HS chữa a Đà điểu châu phi cao?
b Đà điểu châu phi chạy tốc độ? c Chim ruồi Cu-ba dài?
d Chim ruồi Cu- ba nặng?
e Bao nhiêu trứng chim ruồi nặng trứng chim đà điểu?
g Bộ phận in đậm câu “ Trứng chim ruồi
là trứng bé nhất.” trả lời cho câu hỏi nào?
C Củng cố, dặn dò: (5’)
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS đọc lại
- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời
- Chữa vào - 2,5m
+ 50km/giờ + 5cm + 2g
+ 4000 + gì?
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho HS bảng chia Tính nhẩm Củng cố giải tốn có lời văn Làm đố vui
2 Kĩ năng: GD HS ý thức tự giác học môn
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng: VTH III Hoạt động dạy học
A Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS
B Bài mới: (30’) Bài 1: Tính nhẩm (8’)
(14)- GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa
Bài 2: Bài toán (8’) - Cho HS đọc y/c - Bài tốn hỏi ?
- Bài tốn cho biết ? - GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa
Bài 3: Nối phép tính với kết thích hợp (8’)
- GV y/c HS đọc đề - GV HD HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa
Bài 4: Đố vui (8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu
Một đường gấp khúc gồm cm, đoạn thẳng đường gấp khúc điều dài 2cm Đường gấp khúc có đoạn thẳng
- HD HS cách làm
- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa - GV chữa
C Củng cố dặn dò: (3’)
- Nhận xét học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- HS làm - HS lên chữa
- Dưới lớp nhận xét Chữa vào - HS đọc y/c
- HS nêu cách làm - HS làm
- HS chữa nhận xét
Bài giải
Mỗi lọ có số bơng hoa là: 20 : = 10 ( hoa) Đáp số : 10 hoa - HS đọc y/c
- HS làm
- HS chữa nhận xét - HS đọc y/c
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - HS chữa nhận xét
Bài giải
Đường gấp khúc có số đoạn thẳng là: : = ( đoạn)
Đáp số: đoạn - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 05/02/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 109: MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết phần hai Đọc, viết phần hai
2 Kĩ năng: Đọc viết phần hai thành thạo
3 Thái độ: Học sinh phát tiển khả
II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
(15)A Bài cũ (5p)
- Chữa 2: Giải
Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo ) Đáp số: kẹo - HS đọc bảng chia
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Giới thiệu “Một phần hai” (1/2) (14p)
- HS quan sát hình vng nhận thấy: - Hình vng chia thành hai phần nhau, có phần tơ màu Như tơ màu một phần hai
hình vuông
- Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần hai
* Kết luận: Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tô màu) 1/2 hình vng
* Chú ý: 1/2 gọi nửa
2.2 HĐ2: Thực hành (15p)
Bài 1: Ở hình, kẻ đoạn thẳng chia hình thành hai phần Tơ màu 1/2 hình
- Gọi HS đọc u cầu - Hướng dẫn HS làm
- GV quan sát hướng dẫn HS làm - GV nhận xét
Bài 2: Giảm tải. Bài 3: Giảm tải. Bài 4: Giảm tải.
C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Luyện tập
- HS quan sát, so sánh với
- HS quan sát hình vuông - HS lắng nghe
- HS viết: 1/2
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - Nhận xét bạn
- HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 22: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM, DẤU CHẤM PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2)
2 Kĩ năng: Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3)
(16)* BVMT: GD học sinh có ý thức yêu quý lồi chim có ý thức bảo vệ lồi chim quý (BT2)
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, sgk, tranh minh hoạ BT1 - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (4')
- Gọi HS lên bảng làm 1,2 SGK - Gọi HS nhận xét
- GVnhận xét
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp
2 HD HS làm BT: (27')
Bài 1: Nói tên loài chim tranh sau:( đại bàng, cú mèo, chim sẻ, sáo sậu, cò, chào mào, vẹt).
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết
1 chào mào 5.vẹt. 2 chim sẻ sáo sậu. 3 cò 7.cú mèo. 4.đại bàng.
- GV nhận xét bổ sung.
Bài 2: Hãy chọn tên lồi chim thích hợp với chỗ trống đây: (vẹt, quạ, khướu, cú, cắt.)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm a, Đen như…
b, Hôi như… c, Nhanh như… d, Nói như… e, Hót …
- GV nhận xét bổ sung
Bài 3: Chép lại đoạn văn cho tả sau thay ô trống dấu chấm, dấu phẩy
- Gọi HS đọc u cầu
Ngày xưa có đơi bạn Diệc Cò
Chúng thường ăn làm việc chơi Hai bạn gắn bó với hình với bóng.
- GV nhận xét, bổ sung
- GV cho HS chép lại đoạn văn vào
C Củng cố dặn dò: (4’)
- HS lên bảng làm BT
- Dưới lớp HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, báo cáo kết - Nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm - HS trình bày
- Nhận xét ban, chữa
- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cặp đôi - HS chơi trò chơi tiếp sức - HS nhận xét, chữa
(17)- Nhận xét tiết học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
TẬP VIẾT
Tiết 22: CHỮ HOA: S I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng
2 Kĩ năng: Viết chữ hoa S; chữ câu ứng dụng: Sáo, Sáo tắm mưa
3 Thái độ: Học có ý thức rèn luyện chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa S
- HS: VTV
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(4,)
- Lớp viết bảng : R - GV chữa, nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')
- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ S cao li? - Chữ S gồm nét?
- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu
- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- HS nhận xét độ cao: r, h, t - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu
- Y/C HS viết bảng
3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút
4 Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét
C Củng cố dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS viết bảng
- HS quan sát - HS trả lời - li
- nét
- HS lắng nghe - HS viết bảng
- HS viết vào
- HS lắng nghe
-CHIỀU:
(18)I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Biết viết vẹt bé Bi có dùng cách nói so sánh
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ dùng hình ảnh so sánh câu
3 Thái độ
- Yêu tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’)
- Yêu cầu hs tìm tiếng có vần ao, au - Nhận xét, đánh giá hs
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv giới thiệu, ghi tên
2 Hướng dẫn hs làm tập: (27’)
Bài tập 1: Dùng cách nói so sánh, viết tiếp các câu sau:
- Hướng dẫn
- Yêu cầu hs làm Gọi hs lên bảng làm
- Nhận xét, đánh giá hs
Bài tập 2: Viết - câu vẹt bé Bi, có – câu dùng cách nói so sánh
- Gv hướng dẫn, gợi ý - Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc
- Cùng hs nhận xét, đánh giá hs làm tốt
C Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Nhận xét học
- Tuyên dương hs học tốt
- hs trình bày - Nhận xét
- Nêu yêu cầu - Làm
- Nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu - Theo dõi - Làm - Đọc
- Nhận xét, bổ sung
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 44: CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm BT 2, 3(a/b)
2 Kĩ năng: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời văn nhân vật
3 Thái độ: HS rèn luyện chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Giáo án
- HS: Vở tả, Vở tập
(19)A Bài cũ (5p)
- Học sinh viết bảng con: reo hị, gìn giữ, bánh dẻo, ngõ xóm
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Hướng dẫn viết tả (22p)
a Nghe – Viết
- Giáo viên đọc đoạn viết
- Câu nói Cuốc Cò đặt sau dấu câu nào?
- Cuối câu có dấu câu nào? - Nêu từ cần luyện viết?
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên quan sát, hướng dẫn, uốn nắn - Nhận xét
2.2 HĐ2: Làm tập tả (7p) Bài 2: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: riêng, giêng.
- Gọi HS đọc yêu cầu + reo, gieo
+ dơi, rơi - + giả, giã
-Yêu cầu HS làm - Nhận xét HS nói
C Củng cố, dặn dị (5p)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Bác sĩ Sói
- HS viết bảng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
+ Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
+ Dấu chấm hỏi dấu chấm
+ Lội ruộng, tép, bắt, Cuốc, bụi rậm, bùn bắn bẩn, ngại
- Học sinh viết bảng - Học sinh viết
- Học sinh sửa
- HS đọc yêu cầu
a - ăn riêng, riêng/ tháng giêng.
-loài dơi/ rơi vãi, rơi rụng.
-sáng dạ, chột dạ,vâng dạ/rơm rạ b.- rẻ tiền, rẻ rúng, đường rẽ, nói rành rẽ
- HS làm - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 06/02/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 110: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thuộc bảng chia
2 Kĩ năng:
- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2)
- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần
(20)II Đồ dùng:
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Vẽ số hình yêu cầu HS nhận biết tơ màu phần hai hình
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Tính nhẩm (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm nêu miệng - GV ghi kết lên bảng
- Nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm nêu miệng - GV ghi kết lên bảng
- Nhận xét
Bài 3: Bài toán(8p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn tóm tắt hộp: 12 bánh hộp: … bánh? - Yêu cầu làm
- Nhận xét.
Bài 4: Bài toán(8p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- HD tóm tắt, làm phiếu học tập
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét
Bài 5: Giảm tải
C Củng cố, dặn dò (4p)
- Yêu cầu HTL bảng chia - Nhận xét tiết học
- Dặn dò nhà Chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- Nêu: : = 10 : =5 18 : = : = x = 12 x =16 12 : = 16 : = - HS nêu yêu cầu
- HS làm - Nêu kết - HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, lớp làm
Bài giải
Một hộp có số bánh là: 12 : = (cái bánh) Đáp số: bánh - HS đọc y/c đề
- HS làm
- HS nhận xét chữa
Có tất số hộp bánh là: 10 : = ( hộp bánh) Đáp số: hộp bánh - em đọc
- HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
(21)1 Kiến thức: Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT1)
2 Kĩ năng: Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí (BT2)
3 Thái độ: HS biết xin lỗi mắc lỗi
* QTE: Quyền tham gia đáp lời xin lỗi (BT1)
II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Bài cũ (5p)
- Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim - Gọi HS đọc tập
- Nhận xét
B Bài mới(30p)
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Đọc lại lời nhân vật tranh - Treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi: + Bức tranh minh hoạ điều gì?
+ Khi đánh rơi sách, bạn HS nói gì? + Lúc đó, bạn có sách bị rơi nói nào? - Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình
+ Theo con, bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình? - Khi làm phiền xin lỗi, nên bỏ qua thông cảm với họ
Bài 2: Đáp lại lời xin lỗi trường hợp sau nào?
- GV viết sẵn tình vào băng giấy Gọi cặp HS lên thực hành: HS đọc yêu cầu băng giấy HS thực yêu cầu
- Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác
- Động viên HS tích cực nói
- tình cho nhiều lượt HS thực hành GV tìm thêm tình khác
- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt
* Hướng dẫn HS xếp câu
cho thành đoạn văn
* KNS: GD HS cách ứng xử có văn hố trong truờng học xã hội GD HS biết cách lắng nghe người khác nói.
- HS đọc đoạn văn viết loài chim mà yêu thích - HS lắng nghe
- Quan sát tranh
+ Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh
+ Bạn nói: Xin lỗi Tớ vơ ý q!
+ Bạn nói: Khơng sao.
- HS đóng vai
+ Bạn lịch thông cảm với bạn
- HS đọc yêu cầu
Tình a:
- HS 1: Một bạn vội, nói với bạn cầu thang “Xin lỗi, cho tớ trước chút” Bạn đáp lại nào?
- HS 2: Mời bạn./ Không bạn trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có đâu, bạn lên trước đi./…
Tình b:
- Khơng sao./ Có đâu./ Khơng có gì/ Có nghiêm trọng đâu mà bạn phải xin lỗi./…
Tình c:
(22)* QTE: GD học sinh biết cách đáp lời xin lỗi.
Bài 3: Các câu tả chim gáy Hãy xép lại thứ tự chúng để tạo thành đoạn văn
- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ
- Đoạn văn tả lồi chim gì?
- Yêu cầu HS tự làm đọc phần làm
- Nhận xét
C Củng cố, ặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi người khác sống ngày chuẩn bị sau
cẩn thận nhé./ Tiếc quá, tẩy thơi./…
Tình d:
- Mai cậu mang nhé./ Không Mai cậu mang tớ được./ Ồ, mai mang trả tớ mà./…
- Đọc yêu cầu
- HS đọc thầm bảng phụ - Chim gáy
- HS tự làm
- đến HS đọc phần làm - Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c: Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt làm cho cánh đồng quê thêm yên ả
- HS viết vào Vở Bài tập.
-SINH HOẠT TUẦN 22 I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
2 Kĩ năng:Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp
II Đồ dùng
- Nội dung
III Các hoạt động dạy học (35’)
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.
- Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.
- Các tổ có ý kiến
3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng tập thể dục lớp thực tốt, em cần phát huy
b Về tồn tại
- Vẫn số em chưa làm tập nhà
(23)4 Phương hướng tuần sau:
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Tiếp tục rèn luyện chữ viết cho HS tiết học - Tiếp tục tham gia giải Violympic Tốn có vịng
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên tổ
5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường
-CHIỀU:
THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cho HS biết tính nhẩm, biết giải tốn có lời văn Biết làm tốn đố vui
2 Kĩ năng:Rèn cho HS làm thành thạo
3 Thái độ: GD hS ý thức tự giác học môn
II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS
B Bài mới: (30’) Bài 1: Tính nhẩm (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét
Bài 2: Bài toán (8’) - Cho HS đọc y/c + Bài tốn hỏi ? + Bài tốn cho biết ?
- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết
- Nhận xét
Bài 3: Bài toán (8’) - Cho HS đọc y/c - Bài tốn hỏi ? - Bài tốn cho biết ?
+ GV YC HS làm vào tập + Gọi HS đọc kết
- HS đọc yêu cầu bài, giải nháp - HS lên chữa
- Dưới lớp nhận xét - Chữa vào - HS đọc y/c - HS làm
- HS chữa nhận xét
Bài giải
Mỗi bình có số lít mật ong lít là: 10 : = ( l )
Đáp số: 5 lít.
- HS đọc y/c - HS làm
- HS chữa nhận xét Bài giải
(24)+ Nhận xét
Bài 4: Đố vui
Khoanh vào trước chữ đặt hình được tơ hình đó.
2
- GV HD HS làm - Gọi HS lên chữa
- GV nhận xét chốt ý đúng: chữ c - GV nhận xét
C Củng cố dặn dò: (4’)
- Về nhà học - Chuẩn bị sau
14 : = ( túi)
Đáp số : túi lạc
- HS đọc y/c - HS làm
- HS chữa nhận xét - HS lắng nghe
-BỒI DƯỠNG TOÁN
I. Mục tiêu 1 Kiến thức
- Củng cố cách tính nhân nhanh, xác
2 Kĩ năng
- Rén kĩ giải tốn có lời văn - Rèn tính cẩn thận, xác
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức:
2 Luyện tập: (33’) Bài 1: Tính nhẩm:
- Hướng dẫn hs
- Yêu cầu hs làm vào vở, hướng dẫn bổ sung cho hs yếu
- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá hs
Bài 2: Số?
- Hướng dẫn: ? Nêu cách tính? - Yêu cầu hs làm bài, hs lên bảng - Nhận xét, đánh giá hs
Bài 3:
Mỗi gói đường: 2kg Ba gói đường : kg? - Hướng dẫn
- Gọi hs lên bảng làm
- Nêu yêu cầu
- Hs làm - Trình bày - Nhận xét - Nêu yêu cầu - Làm - Nhận xét
(25)- Đánh giá
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
- Hướng dẫn
- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá hs
Bài 5: Đố vui
Viết số thích hợp khác vào trống, cho:
+ = x - Hướng dẫn
- Gọi hs lên bảng thi xem điền đúng, nhanh
- Kết luận hs thắng
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Hệ thống kiến thức - Gv nhận xét học
- Nhận xét - Đọc đề
- Làm bài, trình bày - Nhận xét
- Nêu yêu cầu - Thi
- Nhận xét - Hs lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
(dạy sách Văn hóa giao thơng) BÀI : NẾU EM BỊ BẠN LÀM NGÃ I Mục tiêu
1 Kiến thức
-Biết tha thứ cảm thơng bạn làm bị ngã - Biết cách ứng xử xảy va chạm giao thơng
2 Kĩ năng
-Bình tĩnh, giữ thái độ hòa nhã, lịch
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ SGK phóng to
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:
2 KTBC:
3 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động bản
- GV đọc truyện “Có nên không?”, kết hợp cho HS xem tranh
- Chia nhóm thảo luận: nhóm
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi
1 Tại Phúc bị ngã?
2 Toàn ứng xủ nào?
3 Theo em, Phúc cư xử có
không? Tại sao?
(26)4 Nếu bạn vô ý làm em ngã bạn xin
lỗi em tỏ thái độ nào? + Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày
- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gợi ý: - GV cho HS xem tranh, ảnh trường hợp không may bị té ngã
- GV đọc câu thơ:
Khi bạn làm ngã Bạn chẳng vui Mình phiền trách chi Nên thứ tha chia sẻ → GD
* Hoạt động thực hành.
- BT 1:
+ GV yêu cầu HS đọc tình thảo luận nhóm đơi làm vào sách
+ u cầu HS chia sẻ → GV NX khen ngợi - BT 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Chia nhóm, đóng vai Tồn Phúc tron câu chuyện theo hướng ứng xử lịch sự, có văn hóa
+ Yêu cầu nhóm lên đóng vai
+ GV chia sẻ khen ngợi cách ứng xử hay
- BT 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS đán dấu X vào trống hình ảnh em chọn
+ Yêu cầu HS chia sẻ làm, NX tuyên dương
* Hoạt động ứng dụng
+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp đoạn đối thoại mẩu chuyện theo suy nghĩ
+ Yêu cầu HS chia sẻ
+ GVNX, tuyên dương đoạn cuối hay - GV chốt nội dung: Khi tham gia giao thong không may bị người đường làm ngã va phải nên bình tĩnh, giữ thái độ hịa nhã, lịch họ
- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ
- HS xem chia sẻ cảm nhận - Lớp đọc đồng
+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX - HS thảo luận phân vai
- Đóng vai, chia sẻ - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS chia sẻ, nhận xét - HS viết vào Sách - HS chia sẻ
(27)4 Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:
- NX tiết học