- Kiến thức : Biết đầu nhận biết được chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác là tổng độ dài các cạnh của hình đó ( hay tổng các đoạn thẳng tạo thành hình).. Biết cách tính chu vi h[r]
(1)Tuần 26
Thứ hai ngày tháng năm 2019 Toán
Tiết 126: Luyện tập A Mục tiêu:
Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Củng cố biểu tượng thời gian, khoảng thời gian, đơn vị đo thời gian
- Kĩ : rèn kỹ xem đồng hồ kim phút vào số số sống hàng ngày
- Thái độ : HS biết yêu quý thời gian
*Trọng tâm: HS củng cố kĩ xem đồng hồ ,có biểu tượng thời gian
B Đồ dùng dạy học :
- Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, phút theo ý muốn - Vở tập, bảng
C Các hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy I Ôn định tổ chức:
II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng chữa tiết trước - GV nhận xét
III Bài mới;
1 Giới thệu bài:
2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ đọc đồng hồ cạnh tranh
- Yêu cầu HS kể liền mạch hoạt động Nam bạn dựa vào câu hỏi
- Nhận xét HS
- Hỏi thêm HS: Từ bạn chuồng voi đến lúc bạn chuồng hổ bao lâu?
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu phần a - Hỏi: Hà đến trường lúc giờ?
- Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ đến
Hoạt động trũ
- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét
- HS làm theo nhóm: HS đọc câu hỏi, HS đọc ghi đồng hồ Một số cặp lên trình bày
- Một số HS kể: lúc gìơ 30 phút, Nam bạn đến vườn thu Đến bạn đến chuồng voi để xem Sau vào lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất
- Là 15 phút
(2)7 gắn đồng hồ lên bảng
- Toàn đến trường lúc giờ?
- Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ đến 15 phút gắn mơ hình đồng hồ lên bảng
- u cầu HS quan sát đồng hồ bảng cho biết bạn đến sớm hơn?
- Bạn Hà đến sớm bạn Toàn phút?
- Tiến hành tương tự với phần b Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS đọc kỹ công việc phần ước lượng xem cần lâu để làm cơng việc
- Gọi HS trả lời câu hỏi: Em điền hay phút vào câu a, sao?
- Em điền hay phút vào câu b, sao?
- Em điền hay phút vào câu c, giải thích cách làm em?
- GV nhận xét HS Củng cố- Dặn dò:
- Chốt lại kiến thức - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau
trường lúc 15 phút Ai đến trường sớm hơn?
- Hà đến trường lúc
- HS thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét
- Toàn đến trường lúc 15 phút - HS thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét
- Bạn Hà đến sớm
- Bạn Hà đến sớm bạn Toàn 15 phút
- Điền hoặch phút thích hợp vào chỗ trống
- HS suy nghĩ làm cá nhân
- HS trả lời: Điền giờ, ngày Nam ngủ khoảng giờ, khơng điền phút phút q mà cần ngủ từ đêm đến sáng
- HS khác trả lời: Điền phút, khơng điền 15 ngày có 24 giờ, Nam từ nhà đến trường 15 Nam khơng đủ thời gian làm việc khác
- HS trả lời: Điền phút, em làm kiểm tra 35 phút 35 phút tiết học em Không điền 35 thời gian lâu, đến ngày, không làm kiểm tra lâu
-Tập đọc
Tiết 76 + 77: Tôm Càng Cá con
A Mục tiêu :
Sau học , HS có khả :
* Kiến thức : Đọc lu loát đợc bài:
(3)- Nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Phân biệt đợc lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện
* Kĩ :, Rèn kỹ đọc thành tiếng tiến tới đọc diễn cảm hiểu nội dung
* Thái độ : Qua câu chuyện: Tôm Càng Cá Con GD cho HS tình bạn đẹp đẽ
* Trọng tâm: Rèn kỹ đọc trơn toàn hiểu nội dung *GDKNS : kĩ giao tiếp ,tự tin
GD Kĩ sống : Tự nhận thưc , xác định B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng ghi sẵn câu văn cần luyện đọc C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài: Bé nhìn biển trả lời câu hỏi
- GV nhận xét III Bài mới:
1 Giới thiệu - ghi bảng Hớng dẫn luyện đọc: a Đọc mẫu:
- GV đọc
b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu
- Đọc đoạn trớc lớp: + Hướng dẫn ngắt giọng:
+ Giúp HS hiểu: Búng càng, nắc nỏm khen, mái chèo, bánh lái, quẹo
- Đọc đoạn nhóm
Hoạt động trũ
- Hát, kiểm tra sĩ số
- HS đọc bài: Bé nhìn biển trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét
- HS đọc thầm
- HS đọc nối câu
- Phát tiếng, từ khó đọc: Trân trân, lợn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới, nghách đá, - HS đọc nối đoạn
(4)- Lớp đọc đồng
Tiết Tìm hiểu bài:
- GV đọc toàn lần Câu1: Đọc đoạn
- Khi tập bơi dới đáy sông, Tôm Càng gặp vật có hình dáng nh nào?
Câu 2: Cá Con làm quen với Tôm Càng nh nào?
Câu 3: Đọc đoạn
- Đi Cá Con có ích lợi gì? Câu 4: Đọc đoạn
- Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con? Câu 5: Em thấy Tôm Càng có đáng khen?
4 Luyện đọc lại bài:
- Cho HS đọc nối đoạn nhóm
- Các nhóm thi đọc - Đọc đồng Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS đọc lại - Nhận xét học
- HS theo dõi, đọc thầm
- Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, ngời phủ lớp vẩy bạc óng ánh
- Cá Con tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tơi Cá Con Chúng sống dới nớc nh họ nhà tôm bạn ”
- Đuôi Cá vừa mái chèo vừa bánh lái
- Tôm Càng búng càng,vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ ( 3, HS kể ) - HS trả lời theo suy nghĩ mình: Tôm Càng dũng cảm Tôm Càng thông minh Tôm lo lắng cho bạn./
- HS đọc nối tiếp nhóm - Thi đọc nhóm - đọc toàn
- Về đọc - Chuẩn bị sau
Thứ ba ngày tháng năm 2019 Toán
Tiết 127: Tìm số bị chia. A Mục tiêu: Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Biết cách tìm số bị chia phép chia biết thành phần lại
- Kĩ : Rèn kĩ tính tốn cho HS
- Thái độ : Hs hứng tgú với môn học vận dụng kiến thức học vào thực tế *Trọng tâm: HS nắm cách tìm số bị chia
B Đồ dùng dạy học:
- Hai bìa, bìa có gắn hình vng - Các thẻ từ ghi: Số bị chia; số chia; thương
Vở tập, bảng C Các hoạt động dạy - học:
(5)I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng chữa tiết trước - GV nhận xét
III Bài mới;
1 Giới thệu bài: Dạy - học mới:
* Nhắc lại quan hệ phép nhân phép chia:
a) Thao tác với đồ dùng trực quan:
- Gắn lên bảng hình vng thành hàng phần bai sách giáo khoa
- Nêu toán 1: Có hình vng xếp thành hai hàng Hỏi hàng có hình vng?
- Hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vng có hàng.( Nghe HS trả lơi ghi phép tính lên bảng)
- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tình
- Găn thẻ từ lên bảng để định danh tên gọi phần kết phép tinh phần học SGK
6 : =
Số bị chia Số chia Thương - Nêu tốn 2: Có số hình vng xếp thành hai hàng, hàng có hình vng Hỏi hàng có hình vng?
- Hãy nêu rõ phép tính giúp em tìm số vuông hai hàng
- Viết lên bảng phép tính nhân: x = b) Quan hệ phép nhân phép chia: - Yêu cầu HS đọc lại phép tinh vừa lập hỏi:
Trong phép chia : = gì? - Trong phép nhân x = gì? - phép chia : = * Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết: - Viết lên bảng phép tính: x : = yêu cầu HS đọc phép tính
1 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét
HS suy nghĩ trả lời: hàng có hình vng
- Phép chia: : =
6 số bị chia, số chia, thương
- hàng có hình vng
- Phép tính: x =
- số bị chia - tích
- số bị chia thương phép chia : =
- Đọc: x chia - x số bị chia
(6)- Hỏi: x phép chia x : = - Muốn tìm số bị chia x phép chia ta làm nào?
- Hãy nêu phép tính để tìm x ( GV nghe HS trả lời viết phép tính lên bảng) - Vậy x mấy?
- Viết tiếp lên bảng: x = 10 - Yêu cầu HS đọc lại tốn
- Như tìm x 10 để 10 : =
- Vậy muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân số chia
3 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm vào tập - HS đọc làm mình, lớp nhận xét Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu
- Đổi phiếu kiểm tra kết - GV nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét
4 Củng cố-Dặn dò:
- Chốt lại kiến thức bài.- Nhận xét gi
- Nêu x = x - Vậy x = 10 - Đọc toán: x : = x = x x = 10
- Tính nhẩm:
6 : = : 412 :3 = 4 x 3= x = x = 12 - Tìm x:
- HS lên bảng làm bài: x : =
x = x x =
x : = x = x x =
x : = x = x x = 12 Có tất số kẹo là:
3 x = 15 (chiếc kẹo) Đáp số: 15 kẹo
-Kể chuyện
Tiết 26 : Tôm Càng Cá Con A Mục tiêu :Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Dựa vào gợi ý kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện Tôm Càng Cá Con
(7)- Biết nghe nhận xét lời bạn kể
- Thái độ : GD cho HS biết trân trọng tình cảm bạn bè
* Trọng tâm: HS kể đợc nội dung câu chuyện biết lắng nghe nhận xét lời kể bạn
*GDKNS : Kĩ tư sáng tạo ,Kĩ định giải ván đề cách kịp thời
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy I Ôn định tổ chức:
II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể câu chuyện: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
GV nhận xét
III Bài mới:
1 Giới thiệu – ghi bảng Huớng dẫn kể chuyện:
a Kể đoạn câu chuyện: * Bớc 1: Kể nhóm
- Cho HS dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV kể chuyện nhóm
* Bước 2: Kể trước lớp
- Cho nhóm cử đại diện lên kể trớc lớp
- GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng
* Tranh 1:
- Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào?
- Cá Con hình dáng bên ngồi nh nào?
* Đoạn 2:
- Cá Con khoe với bạn?
- Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem nh nào?
* Tranh 3:
- Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Con cá định làm gì?
- Tơm Càng làm đó? *Tranh 4:
Hoạt động trũ
- Hát, kiểm tra sĩ số - HS lên bảng kể - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS kể nối tiếp ttrong nhóm theo tranh
- Đại diện nhóm lên kể Mỗi HS kể đoạn
]
- Chúng làm quen với Tôm Càng tập búng
- Thân dẹt đầu có hai mắt trịn, có lớp vảy bạc óng ánh
- Đuôi vừa mái chèo vừa bánh lái
- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo phải, lúc quẹo trái, bơi thoăn khiến Tôm Càng phục lăn
- Một cá to mắt đỏ ngầu lao tới - Ăn thịt Cá Con
- Nó búng đẩy Cá Con vào nghách đá
(8)- Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao?
- Cá Con nói với Tơm Càng? - Vì hai lại kết thân với nhau? b Kể toàn câu chuyện:
- Cho HS kể theo vai - GV nhận xét, đánh giá - Cho HS kể cá nhân Củng cố- Dặn dò:
- Câu chuyện cho thấy Tơm Càng có đáng khen?
- Nhận xét học - Về kể lại chuyện - Chuẩn bị sau
- Cảm ơn bạn.Tồn thân tơi có áo giáp nên tơi khơng bị đau
- Vì Cá Con biết tài Tơm Càng nên hai nể trọng quý mến - HS phân vai kể chuyện theo nhúm - Đại diện nhóm lên kể
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Một vài HS kể cá nhân
- Tôm Càng thật dũng cảm, sẵn sàng cứu bạn gặp hoạn nạn
-Chính tả ( Nghe viết)
Tiết 51: Vì cá khơng biết nói? A Mụctiêu:Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Chép đúng, không mắc lỗi đoạn chuyện vui: Vì cá khơng biết nói? Làm tập tả phân biệt: r/ d; t/ c
- Kĩ : Rèn kỹ tập chép đúng, đẹp
- Thái độ : GD cho HS lịng u thích việc rèn chữ giữ
* Trọng tâm:HS chộp đủ, tả, trình bày đẹp.Làm tập có âm đầu r/d,gi
* GDKNS : Giáo dục cho HS kĩ kiên trì , đạt mục tiêu định B Đồ dùng dạy học:
- Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
- GV đọc cho HS viết từ sau: chăn, trăn, cá trê, chê bai, - GV nhận xét
III Bài mới:
1 Giới thiệu - ghi bảng Hướng dẫn tập chép a Hớng dẫn chuẩn bị:
* Hướng dẫn ghi nhớ nội dung:
Hoạt động trũ
- Hát, kiểm tra sĩ số
(9)- GV đọc đoạn viết - Câu chuyện kể ai? - Việt hỏi anh điều gì? - Lân trả lời em nh nào?
- Câu trả lời có đáng buồn cười?
* Hướng dẫn cách trình bày: - Câu chuyện có câu?
- Trong chữ đợc viết hoa? b Hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con:
c Viết vào
d Chấm chữa bài: chấm 1/3 nhận xét, đánh giá
3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm tập
- GV nhận xét
Củng cố- Dặn dò:
- Tuyên dơng viết đẹp
- Nhận xét học - Về viết nhà - Chuẩn bị sau
- HS đọc Lớp đọc thầm
- Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt
- Việt hỏi anh: “ Anh cá khơng biết nói nhỉ? ”
- Lân trả lời em: “ Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nớc em có nói đợc không? ”
- Lân chê Việt ngớ ngẩn nhng thực Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói miệng ngậm đầy nớc
- Có câu
- Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu, tên riêng: Việt, Lân
- HS viết: say sa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng
- HS viết
- HS đọc
- HS lên bảng làm Lớp làm * Đáp án:
a r hay d?
- Lời ve kêu da diết./ Khâu đờng rạo rực
b ứt hay c?
- Sân rực vàng./ Rủ thức dậy - Lớp nhận xét, bổ sung
-Tập viết
Tiết 26: Chữ hoa X A Mục tiêu :Sau học , HS có khả :
(10)quy định
- Kĩ : Rèn kỹ viết cho học sinh - Thái độ : HS có ý thức rèn chữ, giữu
* Trọng tâm: Viết chữ X hoa cỡ vừa nhỏ cụm từ ứng dụng ,đều nét nối chữ qui định
* GDKNS : GD cho hs ý chí kiên trì ,biết đặt mục tiêu lập kế hoạch thự
B Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu chữ X hoa đặt khung chữ, có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ
- Viết mẫu cụm từ ứng dụng: xuôi chèo mát mái - Vở tập viết, bảng C Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy I Ôn định tổ chức:
II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết chữ hoa V , Vượt
- GV nhận xét III Bài mới:
1 Giới thệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ X hoa
a Quan sát số nét, quy trình viết chữ X hoa
- Chữ X hoa cao ly?
- Chữ X hoa gồm nét? Là nét nào?
- GV vừa giảng quy trình viết vừa viết mẫu: Đặt bút ĐK thứ viết nét móc hai đầu bên rái cho lưng chạm vào ĐKD 3, lượn cong ĐK viết tiếp nét xiên lượn từ trái sang phải từ trê xuống cuối nét uốn vào trong, điểm dừng bút ĐKN ĐKD
- Gv vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình viết lần
b Viết bảng:
- Yêu cầu HS viết chữ hoa X không trung bảng
- GV sửa lỗi cho HS
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng b Quan sát nhận xét:
- Cụm từ “Xuôi chèo mát mái” có chữ, chữ nào?
Hoạt động trũ
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Chữ X hoa cao ly
- Chữ X hoa gồm nét viết liền
mạch.Là kết hợp nét bản, là: nét móc hai đầu nét xiên
- HS nghe quan sát
- HS viết bảng chữ X hoa
(11)- Nêu độ cao chữ cái?
- Hãy nêu vị trí dấu cụm từ?
- Khoảng cách chữ nào?
c Viết bảng:
- Yêu cầu HS viết chữ Xuôi vào bảng
- GV sửa cho HS
4 Hướng dẫn viết vào tập viết: - Hướng dẫn tư ngồi cho HS, cách để
- Thu chấm 1/3 lớp để chấm Củng cố- Dặn dò:
- Tuyên dương viết đẹp
- Nhận xét học.- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau
- Chữ cao ly là:X, h - Chữ cao 1, ly: t - Còn lại ly
- Dấu huyền đặt chữ e, dấu sắt đặt chữ a
- Bằng chữ o
- HS viết bảng Xuôi - HS viết
-Âm nhạc
Tiết 26: Học hát : Chim chích bơng ( GV âm nhạc soạn- dạy )
-Thứ tư ngày tháng năm 2019 Toán
Tiết 128: Luyện tập A Mục tiêu:Sau học , HS có khả :
-Kiến thức : Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia Giải tốn có lời văn cách tìm số bị chia
- Kĩ : Rèn kỹ tìm số bị chia phép chia biết thành phần lại
-Thái độ : HS vận dụng kiến yhức học vào thực tế
* Trọng tâm: Rèn kĩ tìm số bị chia phép chia biết thành phần cũn lại
B Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập
C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy I Ôn định tổ chức:
(12)II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm x:
x : = x : = - GV nhận xét III Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vở, đổi kiểm tra kết - GV nhận xét
-Muốn tỡm số bị chia ta làm ? Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng - GV nhận xét
- YC học sinh nờu lại cỏch tỡm thừa số ? Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu - Đổi phiếu kiểm tra kết
- GV nhận xét Bài 4:
- Gọi HS đọc đề - HS lên bảng giải
Gọi HS nhận xét Củng cố-Dặn dò: :
- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau
HS lên bảng làm
- Tìm y :
- HS lên bảng làm y : =
y = x y =
y : = y = x y = 15
y : = y = x y = - Tìm x :
x – = x = + x =
x : = x = x x =
Số bị c ia
10 10 18
Số chia 2
Thương 5
- Tóm tắt:
Có: can can: l dầu Tất cả: …? L dầu
Giải:
Có tất số lít dầu là: x = 18 ( l dầu)
Đáp số : 18 l dầu
-Tập đọc
(13)* Kiến thức : Đọc lu loát đợc bài:
- Đọc từ ngữ: Xanh non, nở đỏ rực, lành, lung linh, lụa đào,… - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
* Kĩ :, Rèn kỹ đọc lu loát hiểu nội dung
* Thái độ : GD cho HS biết cảm nhận trớc vẻ đẹp Sông Hơng nh biết tự hào cảnh đẹp đất nớc nói chung
* Trọng tâm: Rèn kỹ đọc trơn toàn ngắt nghỉ cảm nhận vẻ đẹp sông Hượng
*GDKNS : Kĩ quan sát ,nhận xét ,phân tích để tìm vẻ đẹp sông Hương
B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài: Tôm Càng Cá Con trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
III Bài mới:
1 Giới thiệu -ghi bảng Hướng dẫn đọc:
a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu
b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu
- Đọc theo đoạn:
+ Hướng dẫn ngắt, nghỉ:
+ Giúp HS hiểu: Sắc độ, Hương Giang, lụa đào, thiên nhiên, êm đềm
- Luyện đọc theo nhóm - Lớp đọc đồng
Hoạt động trũ
- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
- HS đọc thầm -
- HS đọc nối câu
- Phát tiếng, từ khó đọc: Xanh non, nở đỏ rực, lành, lung linh, lụa đào,
- HS đọc nối đoạn
+ Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nớc.// + Hương Giang thay áo xanh hàng ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phờng.//
(14)3.Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc lại toàn Câu 1: đọc đoạn 1:
- Tìm từ màu xanh khác Sông Hương?
Câu 2: đọc đoạn
- Vào mùa hè vào đêm trăng, sông Hơng đổi màu nh nào?
Câu 3: đọc đoạn
- Vì nói Sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế?
4 Luyện đọc lại - Cho HS đọc theo đoạn
- Tổ chức cho nhóm thi đọc - Đọc đồng
Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc lại toàn - Chuẩn bị sau
- Về đọc - Chuẩn bị sau
- HS đọc Cả lớp đọc thầm
- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non
- Sông Hương thay áo xanh thành dải lụa đào ửng hồng phố phờng Vào đêm trăng sáng dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng
- Vì Sơng Hương làm khơng khí thành phố trở nên lành, làm tan biến ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ đẹp êm đềm
- HS đọc theo đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc
- Đọc đồng
- HS đọc toàn
-Luyện từ câu
Tiết 26: Từ ngữ sông biển Dấu phảy A Mục tiêu :Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Mở rộng hệ thống hoá vốn từ vật sống nước Luyện tập cách dùng dấu phẩy đạon văn
- Kĩ : Rèn kỹ viết câu cho HS
- thái độ : HS biết bảo vệ vùng biển tổ quốc
* Trọng tâm: Mở rộng hệ thống hố vốn từ sơng biển, biết cách dùng dấu phẩy đoạn văn
* GDKNS : Biết cach tìm kiếm thu thập thông tin chủ đề sông biển , hợp tác chung sưc làm việc để giải vấn đề ,ra định xác
B Đồ dùng dạy học:
(15)- Bảng phụ viết sẵn tập - Vở tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
- GV viết sẵn bảng lớp câu văn - Đêm qua đổ gió to
- Cỏ héo khơ hạn hán
- Gọi HS đặt câu hỏi cho phận gạch chân
- GV nhận xét
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Treo tranh loài cá - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên loài cá tranh - Cho HS suy nghĩ Sau gọi nhóm, nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu
- Gọi HS nhận xét chữa
- Cho HS đọc lại theo nội dung: Cá nước mặn, cá nước
Bài 2:
- Treo tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên vật tranh - Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi HS viết nhanh tên vật sống nước chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định, HS nhóm đọc từ ngữ tìm Nhóm tìm nhiều từ thắng
- Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng
Bài 3:Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ đọc đoạn văn - Gọi HS đọc câu 1và
- Yêu cầu HS lên bảng làm
Hoạt động trũ
HS đặt câu:
+ Vì đêm qua đổ? + Cỏ héo khô sao? - Lớp nhận xét
- Quan sát tranh - Đọc đề - HS đọc
Cá nước mặn ( cá biển) Cá thu Cá chim Cá chuồn Cá nục
Cá nước ( Cá sông, hồ, ao) Cá mè
Cá chép Cá trê
Cá ( cá chuối) - Quan sát tranh
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tôm, sứa, ba, ba
- HS thi tìm từ ngữ Ví dụ:
Cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, trai, hến, trùng trục, rắn nước, ba ba, rùa, cá mập, cá thu, cá nụ, cá nục, cá hồi, cá thờn bơn, cá voi, cá mập, cá voi, cá heo, cá kiếm, hà mã, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển…
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc lại đoạn văn
- HS đọc lại câu câu
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt , tập hai
(16)- Gọi HS đọc lại làm - GV nhận xét
IV Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau
tôi thấy nhiều … lên cao, trăng nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần
- HS đọc lại
-Thủ công
Tiết 26: Làm dây xúc xích trang trí ( Tiếp)
A Mục tiêu: Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : HS biết cách làm dây xúc xích giấy thủ cơng - Kĩ : Làm dây xúc xích để trang trí
- Thái độ : Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động * Biết cách làm dây xúc xích trang trí
B Đồ dùng dạy học:
- Dây xúc xích mẫu giấy thủ công giấy màu
- Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ cho bước - Giấy thủ công giấy màu, kếo, hồ dán
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy I Ôn định tổ chức:
II Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS III Bài mới:
1 Giới thiệu
2 HS thực hành làm dây xúc xích trang trí
4 Tổ chức cho HS thực hành: - Yêu cầu HS nhắc lại bước để cắt, dán
Hoạt động trũ
- HS nhắc lại quy trình cắt, dán * Bước 1: Cắt thành nan giấy
- Lấy 3, tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô, dài 12 ô Mỗi tờ giấy cắt lấy đến nan
- Nếu tờ giấy thủ cơng có chiều dài 24 ơ, rộng 16 nên làm sau: Gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp Sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 16 ô, rộng 12 ô, Cắt nan giấy theo chiều rộng tờ giấy, nan dài 12 ô, rộng ô
(17)- Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - GV quan sát sửa chữa cho em Tổ chức cho HS trưng bày sản hẩm theo nhóm
- GV cho HS nhận xét, sau đánh giá nhóm
3 Củng cố- Dặn dị:
- Tuyên dương nhóm có sản phẩm đẹp
- NHận xét học
- Về nhà tập làm lại để trang trí cho đẹp
- Chuẩn bị giơ sau
thành vòng tròn
- Luồn nan thứ khác màu vào nan thứ Sau bôi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ hai
- luồn tiếp nan thứ khác màu vào vịng nan thứ 2, bơi hồ vào đầu nan dán thành vòng tròn thứ
- Làm giống cac vòng nan thứ 4, thứ 5…cho đến dây xúc xích dài theo ý muốn
- HS thực hành theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm
-
-Thứ năm ngày tháng năm 2019 Toán
Tiết 129: Chu vi hình tam giác - chu vi hình tứ giác. A Mục tiêu: Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Biết đầu nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác tổng độ dài cạnh hình ( hay tổng đoạn thẳng tạo thành hình) Biết cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác cách tính tổng độ dài cạnh - Kĩ : HS vận dụng giải tập :
- Thái độ : vận dụng tính tốn thực tế
*Trọng tâm: HS nhận biết chu vi hình tam giác ,tứ giác Biết cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác
B Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ hình tam giác, tứ giác theo phần học SGK Vở tập, bảng
C Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
I Ôn định tổ chức:
(18)II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng chữa tiết trước
- GV nhận xét III Bài mới;
1 Giới thiệu bài: Dạy - học mới:
* Giới thiệu cạnh chu vị hình tam giác, hình tứ giác:
- Vẽ lên bảng hình tam giác phần đọc yêu cầu HS đọc tên hình - Hãy đọc tên đoạn thẳng có hình
- Các đoạn thẳng mà em vừa đọc tên cạnh tam giác ABC Vậy hình tam giác ABC có cạnh, cạch nào?
- Cạnh hình tam giác đoạn thẳng tao thành hình
- Quan sát hình cho biết độ dài đoạn thẳng AB, AC, BC hình
- Đây độ dài cạnh tam giác ABC
- Hãy nêu độ dài cạnh tam giác ABC
- Hãy tính tổng độ dài cạnh AB, AC , BC
- Tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC bao nhiêu?
- Tổng độ dài cạnh tam giác ABC gọi chu vi tam giác ABC Vậy chu vi hình tam giác ABC bào nhiêu?
* Giới thiệu cạnh chu vi hình chữ nhật:
- GV giới thiệu nội dung tương tự giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác
3 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS lên bảng làm theo mẫu
- Lớp làm
- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét
- Hình tam giác ABC
- Đoạn thẳng: AB, AC, BC
- Tam giác ABC có cạnh là: AB, AC, BC
- HS quan sát trả lời: AB dài 3cm, AC dài 4cm, BC dài 5cm
- số HS trả lời
- HS thực tình tổng: 3cm + 4cm + 5cm = 12cm - Là 12cm
- Chu vi hình tam giác ABC là: 12cm
- Tính chu vi hình tam giác: - HS lên bảng làm Giải:
Chu vi hình tam giác là: + 10 + 13 = 30 (cm)
(19)- GV nhận xét Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu - Đổi phiếu kiểm tra kết
- GV nhận xét Củng cố-Dặn dò :
- Chốt lại kiến thức - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau
- Tính chu vi hình tứ giác: a) Giải:
Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18 (cm)
Đáp số: 18 cm
-
Đạo đức
Tiết 25- Bài 12 : Lịch đến nhà người khác ( Tiết 1)
A Mục tiêu
Sau học , HS có khả :
-Kiến thức : Biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khỏc ý nghĩa cỏc quy tắc ứng xử
- Đồng tỡnh, ủng hộ với biết cư xử lịch đến nhà người khỏc - Khụng đồng tỡnh, phờ bỡnh, nhắc nhở khụng biết cư xử lịch đến nhà người khỏc
- Kĩ : Biết cư xử lịch đến nhà bạn bố người quen - Thái độ : HS có thái độ lịch đến nhf người khác
B.Đồ dùng dạy học
-Truyện kể Đến chơi nhà bạn -Phiếu thảo luận nhúm
C Các hoạt động dạy học I Tổ chức
II Bài cũ : - Vì phải lịch nhận gọi điện thoại ? III Bài
a Hoạt động 1
-Giáo viên kể chuyện
Hoạt động thầy
b Hoạt động 2 : tìm hiểu truyện Tổ chức đàm thoại
- Khi đến nhà Trõm, Tuấn làm gỡ?
- Thỏi độ mẹ Trõm nào?
Hoạt động trũ
- Tuấn đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Trõm mở cửa, Tuấn khụng chào mà hỏi luụn xem Trõm cú nhà khụng
- Mẹ Trõm giận bỏc chưa núi gỡ
(20)- Lỳc An làm gỡ?
- An dặn Tuấn điều gỡ?
- Khi chơi nhà Trõm, bạn An cư xử nào?
- Vỡ mẹ Trõm lại khụng giận Tuấn nữa?
- Em rỳt học gỡ từ cõu chuyện ? - GV tổng kết hoạt động HS nhắc lại kL
- KL : luụn phải lịch đến chơi nhà người khỏc tụn trọng người tụn trọng chớnh thõn mỡnh
- Yờu cầu HS nhớ lại lần mỡnh đến nhà người khỏc chơi kể lại cỏch cư xử mỡnh lỳc
- Yờu cầu lớp theo dừi phỏt biểu ý kiến tỡnh bạn sau lần cú HS kể
- Khen ngợi cỏc em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khỏc vaứ động viờn cỏc em chưa biết cỏch cư xử lần sau chỳ ý để cư xử cho lịch
c Củng cố dặn dò -HS nhắc lại kết luận
- Về nhà học làm tập
cựng lớp với Trõm An xin lỗi bỏc hỏi bỏc xem Trõm cú nhà khụng - An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, khụng biết thỡ làm theo gỡ An làm
- An núi nhẹ nhàng Khi muốn dựng đồ chơi Trõm, An xin phộp Trõm
- Vỡ bỏc thấy Tuấn nhận cỏch cư xử mỡnh lịch Tuấn An nhắc nhở, cho cỏch cư xử lịch
- Cần cư xử lịch đến nhà người khỏc
- Một số HS kể trước lớp
- Nhận xột tỡnh mà bạn đưa xem bạn cư xử lịch chưa Nếu chưa, lớp cựng tỡm cỏch cư xử lịch
Tiết 2
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:
*.HĐ1: Thảo luận phân tích truyện
*Mục tiêu: Hs bước đầu biết lịch đến chơi nhà bạn
*Cách tiến hành:
(21)-GV kể chuyện+ tranh minh hoạ
- Thảo luận lớp: Mẹ Toàn nhắc nhở điều gì? - Dũng có thái độ nào? - Qua câu chuyện, em rút điều gì?
KL:Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác
* .Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
* Mục tiêu: HS biết số cách cư xử đến chơi nhà khác
* Cách tiến hành:
GV chia nhóm, phát phiếu
Những việc nên làm Những việc không nên làm
GV KL cách cư xử đến nhà người khác
3 HĐ3: Bày tỏ thái độ:
* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến cách cư xử đến nhà người khác
* Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến
- GV yêu cầu giải thích lý GV kết luận: ý kiến a,d ý kiến b,c sai
4.Củng cố:
GV tóm tắt nội dung học
-VN: Xem trước tiết sau đóng vai HĐ1
- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi GV, nêu ý kiến
- HS thảo luận lên bảng dán theo cột:
-Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trình bày
- Trao đổi, tranh luận nhóm
- HS tự liên hệ
HS tán thành giơ tay
-Chính tả (Nghe viết ) Tiết 52: Sơng Hương A Mục tiêu :Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Nghe viết lại đúng, khơng mắc lỗi tả đoạn: Mỗi mùa … dát vàng bài: Sông Hơng Làm tập tả phân biệt: r/ d; c/ t - Kĩ : Rèn kỹ nghe viết đẹp
- Thái độ :, GD cho HS lịng u thích việc rèn chữ giữ
* Trọng tâm: HS nghe viết tả , trình bày đẹp Làm tập phân biệt r/gi
* GDKNS : Giáo dục cho hs kĩ kiên trì , đạt mục tiêu định B Đồ dùng dạy học:
(22)C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng tìm từ có âm đầu: r/ d/ gi
- GV nhận xét III Bài mới:
1 Giới thiệu – ghi bảng Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn chuẩn bị:
* Hướng dẫn ghi nhớ nội dung: - GV đọc viết
- Đoạn văn viết cảnh đẹp nào?
- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp Sông Hương vào thời điểm nào?
* Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn từ đợc viết hoa? sao?
b Hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: c HS viết vào
d Chấm chữa bài: chấm 1/ nhận xét, đánh giá
3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ ghi sẵn tập
- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm tập
- GV nhận xét Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nhóm đơi - GV nhận xét, đánh giá Củng cố- Dặn dò:
- Tuyên dơng viết đẹp - Nhận xét học
- Về viết - Chuẩn bị sau
Hoạt động trũ
- Hát, kiểm tra sĩ số - HS lên bảng tìm từ - Lớp nhận xét
- HS đọc, lớp đọc thầm - Sông Hơng
- Cảnh đẹp Sông Hơng vào mùa hè đêm xuống
- câu
- Các từ đầu câu : Mỗi, Những , tên riêng :
Hương Giang
- Phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh
- HS viết vào
- HS đọc yêu cầu bài:
- HS lên bảng làm Lớp làm + Đáp án:
a giải thởng, rải rác, dải núi, rành mạch, để dành, tranh dành
b sức khoẻ, sứt mẻ, cắt đứt, đạo đức, nức nở, nứt nẻ
- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS làm nhóm Đại diện lên trả lời - Đáp án:
+ a Dở, giấy + b Mực, bút
(23)Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Toán
Tiết 130: Luyện tập A Mục tiêu: Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Củng cố biểu tượng chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.- Củng cố kỹ vẽ hình qua điểm cho trước
-Kĩ : Rèn kỹ tính chu vi hình tam giác, tứ giác cách tính tổng độ dài cạnh hình
-Thái độ : Hs vận dụng kiến thưéc đẫ học vào thực tế
*Trọng tâm: Củng cố cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác B Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ hình tam giác, tứ giác theo SGK Vở tập, bảng
C Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy I Ôn định tổ chức:
II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập sau:
Tính chu vi hình tam giác có cạnh dài là:
a cm, cm, cm b cm, cm cm - GV nhận xét III Bài mới; Giới thiệu bài: Dạy - học mới: Hướng dẫn luyện tập: Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập, sau tự làm
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình tam giác
- GV nhận xét Bài 3:
- Tiến hành tương tự tập Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
Hoạt động trũ
2 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét
- Tính chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11( cm) Đáp số: 11 cm - Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình
Giải
Chu vi hình tứ giác DEGH : 4+3 +5+6 = 18(cm )
Đáp số 18 cm - HS đọc đề
(24)- Hãy so sánh độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tứ giác ABCD - Vì sao?
- Có bạn nói hình tứ giác ABCD đường gấp khúc ABCD, theo em bạn nói hay sai?
- Đường gấp khúc ABCD có khac so với đường gấp khúc ABCDE?
- Mỗi hình tam giác, tứ giác tạo đường gấp khúc có điểm đầu điểm cuối trùng Chu vi hình độ dài đường gấp khúc tạo thành hình
- GV nhận xét, chốt kết Củng cố- Dặn dò:
- Chốt lại kiến thức - Nhận xét học
b Tính chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12 ( cm) đáp số: 12 cm - Độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD
- Vì độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc độ dài cạnh hình tứ giác
- Bạn nói
- Đường gấp khúc ABCD đường gấp khúc có điểm đầu điểm cuối khơng phân biệt, đường gấp khúc ABCDE đường gấp khúc có điểm đầu điểm cuối phân biệt
- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau
-Tập làm văn
Tiết 26: Đáp lời đồng ý - Tả ngắn biển A Mục tiêu : Sau học , HS có khả :
- Kiến thức : Biết đáp lại lời nói số tình giao tiếp đồng ý
- Kĩ Trả lời viết đoạn văn ngắn biển Biết đánh giá lời nhận xét bạn
- Thái độ : HS biết yêu quý vùng biển tổ quốc
* Trọng tâm: Biết đáp lời đồng ý, viết đoạn văn ngắn biển
* GDKNS : GD kĩ giao tiếp ,biết ứng xử văn hố ,biết lắg nghe tích cực để phản hồi Nhận biết mối quan hệ với người tham gia giao tiếp Kĩ quan sát để cảm nhận vẻ đẹp
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cảnh biển
- Các tình viết vào giấy - Vở tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
I Ôn định tổ chức:
(25)II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS hoạt động theo cặp tình sau
HS 1: Hỏi mượn bạn bút HS 2: Nói đồng ý
HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn -Tình 2:
HS 1: Đề nghị bạn làm trức nhật hộ bị ốm
HS 2: Nói đồng ý
HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Gọi HS nhận xét
III Bài mới: Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
- GV đưa tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại
- tình cho nhiều cho HS thực hành
- Nhận xét HS
Bài 2:
- Treo tranh - Tranh vẽ cảnh gì? - Sóng biển nào? - Trên mặt biển có gì? - Trên bầu trời có gì?
- HS viết đoạn văn theo câu trả lời
- Gọi H Sđọc viết mình, GV ý sửa câu từ cho HS
- GV khen văn hay Củng cố- Dặn dò:
- HS lên bảng thực hành
- HS lớp theo dõi nhận xét
- HS : Đọc tình HS 2: Nói lời đáp lại - Tình a
HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Cháu ngay./
- Tình b
HS 2: Cháu cảm ơn cô ạ./ May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./ Cháu cảm ơn cô Cô sang nhé./
- Tình c
HS 2: Hay Cậu sang nhé./ Nhânh lên Tớ chờ
- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng
+ Sóng biển xanh dềnh lên./ Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh
+Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu bay lượn
+ Mặt trời nhô lên đám mây trôi nhẹ nhàng
+ HS tự viết đến 10 phút - Nhiều HS đọc
Ví dụ: Cảnh biển lúc bình minh thật đẹp Sóng biển nhấp nhô mặt biển xanh Những cảnh buồm đỏ lướt sóng Đàn hải âu chao lượn Mặt trời lên,
(26)- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại - Về nhà ôn lại
đám mây trắng bồng bềnh trôi
-Thể dục
Tiết 52 :Hoàn thiện tập tư ( GV thể dục soạn - dạy
-Tự nhiên xã hội:
Tiết 26 :Một số loài sống nước A.Mục tiêu:Sau học , HS có khả :
Kiến thức: Biết nói tên nêu lợi ích số sống nước
- Kĩ : Phân biệt nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước
. Thái độ: Hình thành phát triển kỹ quan sát, nhận xét, mơ tả Có ý thức bảo vệ loài
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
- Sưu tầm số tranh ảnh loài sống nước - Sưu tầm vật thật sen, súng, rong rêu, bèo
- Giấy khổ to, hồ dán
C Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị sưu tầm HS II.Bài :
Hoạt động thầy
1.Giới thiệu : Nội dung:
a Hoạt động 1:
- YC HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi
- HD tự tập đặt câu hỏi cho hình
* Kết luận: Trong số giới thiệu SGK, lục bình, rong sống trơi mặt nước, sen có rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao,hồ.Cây có cuống
Hoạt động trũ
-Một số loài sống nước
* Tìm hiểu loại sống nước - Chỉ nói tên hình ? + H1 : Cây lộc bình ( bèo tây)
+ H2 : Các loại rong + H3 : Cây sen
- Bạn thường thấy mọc đâu? - Cây có hoa khơng? hoa có màu gì?
(27)lá cuống hoa mọc dài đưa hoa vươn lên mặt nước
b Hoạt động 2:
- YC làm việc theo nhóm
- HD quan sát:
- YC đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét phân loại nhóm
3 Củng cố dặn dò: * HD trò chơi
- Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng
- Nêu nội dung học hôm - VN: Xem lại CB sau
* Làm việc với vật thật tranh ảnh sưu tầm
- Các nhóm đem thật tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại dựa vào phiếu
1 Tên
2 Đó loại sống trơi mặt nước hay có rễ bám vào bùn đáy ao hồ?
3 Hãy thân, rễ, lá, hoa
4 Tìm đặc điểm giúp sống trơi
- Chơi tiếp sức
Khi có lệnh giáo viên nhóm đứng lên nói tên số loại sống nước
Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên
-Sinh hoạt
Tiết 26 : Truyện kể đạo đức Bác Hồ Bài 6: Tình nghĩa với cha
(28)