Giao an Tuan 4 Lop 2

4.Lan nhận lỗi với cô giáo, với các bạn và làm lại bài tập ở nhà... -Nhóm nhận xét, bổ sung.?[r]

(1)

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 Tuần 4

Tiết 10 Tập đọc

BÍM TĨC ĐI SAM I/ MỤC TIÊU :

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Rèn đọc ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

đọc rõ lời nhân vật II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh : Bím tóc sam

- Bảng phụ ghi câu luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Tiết trước em học ? - Gọi HS học thuộc lòng Gọi bạn - Nhận xét

2.Dạy :

Giới thiệu : Cho hs quan tranh.GV dẫn dắt vào tựa Qua tập đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để bạn yêu quý.Ghi tựa

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2.

- Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng

đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn

Đọc câu : Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn : loạng choạng, ngượng nghịu, vịn vào nó, nín hẳn, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt,

Đọc đoạn trước lớp :

-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng:

Khi Hà đến trường./ bạn gái lớp reo lên ://”Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//”

Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//Rồi vừa khóc./ em vừa chạy mách thầy.//

- Gọi bạn

- em đọc TLCH -Quan sát tranh

- Bím tóc sam -Theo dõi, đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu bài.(2 lượt)

- Học sinh phát âm lại cho

- CN- ĐT

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

(2)

Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//

Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng,

Mở rộng từ :

- Đầm đìa nước mắt: Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt

-Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác

Chia nhóm đọc.

-Cho hs đọc theo nhóm (4 hs) -Tổ chức thi đọc nhóm -Nhận xét Tuyên dương

3 Củng cố: Các em vừa TĐ gì? * Chuyển ý: Có chuyện xảy với bạn Hà ? Chúng ta tìm hiểu qua tiết

-1 đến hs giải thích

-Đọc nhóm

-Thi đọc nhóm -Đồng (đoạn 1-2) -1 HS nêu

Các lưu ý, điều chỉnh, bổ sung: ………

……… ……… Tiết 11

Tập đọc

BÍM TĨC ĐI SAM I/ MỤC TIÊU :

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn,cần đối xử tốt với bạn gái, (trả lời CH SGK)

- Rèn đọc ngắt nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa cụm từ đọc rõ lời nhân vật

- Giáo dục học sinh có ý thức đối xử tốt với bạn gái II/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tranh minh hoạ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

.Hoạt động : Tìm hiểu

-GV hs khá, giỏi đọc lại toàn Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? GVgợi ý: Hà nhờ mẹ làm ? -Các bạn gái khen Hà nào? - Nhận xét

Câu 2: Vì Hà khóc ? -Tuấn trêu Hà ?

-Dò thầm theo - hs đọc câu hỏi -Tết cho bím tóc

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!

(3)

- Hỏi thêm: Em nghĩ trò đùa Tuấn ?

* GDHS: Ta khơng nên nghịch ác với bạn làm cho người khơng thích khơng chơi với

Câu 3: Thầy giáo làm Hà vui lên bằng cách ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan trả lời - Hỏi thêm: Theo em lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc ?

-Khi thầy khen Hà có mừng khơng ? Có tự hào hai bím tóc khơng ?

Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm ? - Yêu cầu HS đọc thầm đọan để trả lời -Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà ?

-Thầy giáo khuyên Tuấn điều ? Hoạt động 3: Luyện đọc lại. -Giáo viên yêu cầu chia nhóm - Tổ chức HS thi đọc theo vai

-Nhận xét, khen nhóm đọc theo vai hay 3.Củng cố:

- Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ?

* Giáo dục: Khi đùa giỡn với bạn bạn gái, em không đùa dai, nghịch ác Khi biết sai, phải chân thành nhận lỗi Là HS, từ nhỏ, em phải học cách cư xử

-Câu chuyện khuyên điều ?

- GV nêu nội dung : Không nên nghịch ác với bạn bạn gái

-Nhận xét tiết học

* Dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần để chuẩn bị tốt tiết KC

cịn đùa dai Nắm bím tóc Hà mà kéo …

-Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn, không tôn trọng bạn, cách chơi với bạn .-1 HS đọc câu hỏi

-Đọc thầm đoạn trả lời -Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

-Vì lời khen thầy làm Hà tự tin, tự hào bím tóc mình.-Hà mừng khen

-Tự hào không bị Tuấn trêu - 1HS đọc câu hỏi

- Đọc thầm đọan trả lời: Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà -Tuấn gãi đầu ngượng nghịu -Phải đối xử tốt với bạn gái -Nhóm tự phân vai:

Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 2-3 bạn đóng vai bạn gái

-Lần lượt nhóm thi đọc -Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen biết nhận lỗi xin lỗi Hà

(4)

……… ……… ……… ……… Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020

Tuần 4 Tiết 16 Toán 29 + 5. I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29 +

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng

- Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm:BT1(cột 1,2,3),BT2(a,b),BT3

- Rèn đặt tính nhanh giải toán phép cộng

II/ CHUẨN BỊ :

Que tính, bảng cài Viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ :

- Gọi 1-2 HS đọc thuộc bảng công thức: cộng với số kết hợp hỏi nhanh phép tính bảng

-Nhận xét 2.Dạy :

Giới thiệu : Cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 +

Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + 5.

GV nêu tốn : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que ta làm ?

Yêu cầu hs tìm kết :

-Hướng dẫn học sinh tìm kết tên bảng cài

-Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vị nói :

-1-2 em đọc bảng trả lời nhanh phép tính bảng

-29 +

-Nghe, phân tích

(5)

Thêm que tính

-Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34 Vậy 29 + = 34

-Đặt tính tính : Hoạt động : Bài tập. Bài : Yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS vào nháp.3 hs sửa bảng lớp

- Yêu cầu hs nêu cách tính - GV nhận xét –KL

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu. -Muốn tính tổng ta làm ? -Khi đặt tính cần ý ?

-Cho hs làm bảng phép tính -Nhận xét yêu cầu HS nêu cách cộng phép tính 59 + ; 19 +

Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Muốn có hình vng ta nối điểm với nhau?

-Yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa -Nhận xét Sửa sai

-Còn TG yêu cầu hs K,G nêu nhanh kết cột lại BT1, BT2

3.Củng cố :

- Cho hs lên bảng thi tính nhanh :đặt tính tính :39 +5, 29 +6

-Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét - Dặn do: Tập làm thêm toán VBT * Nhận xét tiết học

-Đọc to : 29 + = 34

-1 em đặt tính nêu cách tính

-Tính

-Lớp làm nháp

-Nhiều em nêu cách tính 1-2 phép tính

-1 em đọc đề

-Lấy số hạng cộng số hạng -Thẳng cột

-HS làm bảng - Nhận xét, sửa -1 em đọc

-4 điểm

-Làm thực hành nối -1 em nêu tên gọi hình vng : ABCD, MNPQ

- HS thi làm tính -Làm thêm tập

(6)

Tiết 4 Đạo đức

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI. I/ MỤC TIÊU :

- Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi

- Biết nhắc nhở bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Rèn kĩ thực hành việc nhận lỗi sửa lỗi - Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực II/ CHUẨN BỊ :

- Ghi sẵn tình huống, giấy thảo luận III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ :

-Tiết ĐĐ trước em học gì?

-Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều ?

-Giới thiệu bài-Ghi tựa

Hoạt động :Đóng vai theo tình huống. -GV giao cho nhóm tình để thảo luận đóng vai

-Yêu cầu nhóm TL ,sau đại diện nhóm trình bày

Tình 1: Lan trách Tuấn :” Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình?” Em làm Tuấn ?

Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi An :”Con dọn nhà cho mẹ chưa?” Em làm em An ?

Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách:”Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ ?” Em làm em Trường ?

Tình 4: Lan qn khơng làm tập Tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà Em làm Lan ?

-GV nhận xét kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

-Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -Em mau tiến bộ, người yêu mến

-Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết Nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai -Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm

1.Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí 2.An cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

3.Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn

4.Lan nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm lại tập nhà

(7)

Hoạt động 2: Thảo luận.

-Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc

Tình :Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết làm ? Theo em Vân nên làm ?

Tình : Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí Việc hay sai?

-Nhận xét –Bổ sung

Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

-Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ :

-Giáo viên phân tích tìm hướng giải

-Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi

Kết luận : Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

3.Củng cố : Giáo dục : -Nhận xét tiết học

* Dặn dò : Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhận lỗi xin lỗi

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

-Vân nên bày tỏ ý kiến để giáo khơng hiểu lầm, nên nêu lí em bị tai xin phép ngồi lên phía

-Các bạn nên lắng nghe Dương lỗi lầm cho bạn Các bạn Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương bạn tốt -1HS đọc lại

-2-3 em lên kể trước lớp lần em mắc lỗi sửa lỗi

-2-3 em đọc lại phần ghi nhớ

(8)

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 Tuần 4

Tiết 4 Kể chuyện

BÍM TĨC ĐUÔI SAM. I/ MỤC TIÊU :

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1,đoạn câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại đoạn lời (BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Lưu ý HS khá, gỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3)

- Rèn kĩ kể lại đoạn câu chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Giáo dục học sinh phải biết đối xử tốt với bạn II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh họa đoạn 1-2 SGK Bím tóc sam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ : Tiết trước em học kể câu chuyện ?

-Gọi hs phân vai kể lại câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ

-Nhận xét

B Dạy : Giới thiệu bài.

-Trong tiết tập đọc trước học gì?

-Trong tiết kể chuyện hơm em kể câu chuyện: Bím tóc sam Hoạt động 1 : Kể đoạn 1-2 theo tranh. - Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa -GV cho HS quan sát tranh tập kể lời để thi đua kể bạn

-Giáo viên nhận xét -Nhận xét –Tuyên dương

GV: gợi ý cho hs kể lúng túng -Đặt câu hỏi: Hà nhờ mẹ làm gì?

-Hai bím tóc nào?

-Các bạn gái nói nhìn hai bím tóc Hà?

-Tuấn trêu chọc Hà nào?

-Bạn Nai Nhỏ -3 hs phân vai –kể

-Bím tóc sam -Vài em nhắc tựa

- Kể lại đọan đọan câu chuyện Bím tóc sam dựa theo tranh sau:

- HS quan sát tranh

- HS tập kể chuẩn bị thi với bạn - 2-3 HS thi kể đọan

- Nhận xét

- 2, HS thi kể đọan - Nhận xét

- Chọn bạn kể hay -Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc

-Hai bím tóc nhỏ, bên lại buộc nơ xinh xinh

-Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!

(9)

-Việc làm Tuấn dẫn đến kết gì? Hoạt động 2 : Kể đoạn 2.

-Gọi hs đọc yêu cầu tập

-Em có kể y SGK không? -Em suy nghĩ kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ý câu hỏi

-Nhận xét

Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện. -Yêu cầu kể theo phân vai (HS K,G kể) -Kể lần 1: GV dẫn chuyện

-Kể lần 2: Giáo viên gọi học sinh xung phong kể

- Kể lần 3: Gọi nhóm thi kể chuyện theo vai

-Nhận xét.Tuyên dương nhóm kể hay 3.Củng cố :

- Câu chuyện kể khuyên em điều gì? * Nhận xét tiết học

* Dặn dò- Tập kể lại chuyện lời em

xuống

-Hà ngã phịch xuống đất khóc đau, bị trêu

-1 em nêu: Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời em -Không kể giống hệt Sách -2-3 em kể lời

-Hà khóc nước mắt đầm đìa, em chạy vội đến chỗ thầy kể lại chuyện cho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc Hà khen: Tóc em đẹp lắm, em đừng có khóc nữa! Được thầy khen, Hà thấy thích nên quên hết việc Tuấn kéo bím tóc mình, em nín khóc vui vẻ cười với thầy

-Nhận xét bạn kể

-Kể theo phân vai: Hà , Tuấn, Thầy giáo bạn lớp

-Nhận xét

-1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn kể lại chuyện trước lớp

-Nhận xét vai bạn kể - HS thảo luận nhóm thi kể theo vai -Nhóm lên thi kể chuyện

- Nhận xét,

- Phải đối xử tốt với bạn, bạn gái

(10)

Tuần 4 Tiết 7

Chính tả (Tập chép) BÍM TĨC ĐI SAM I/ MỤC TIÊU :

- Chép xác CT, biết trình bày lời nhân vật bài. Làm BT2; BT(3) b

-Rèn viết đúng, trình bày lời nhân vật II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép

1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó cho HS viết bảng

-Giới thiệu Trong tiết học em tập chép đoạn Bím tóc sam Sau làm tập phân biệt vần iên/ yên, ân/ âng

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. -GV đọc chép bảng

-Gọi hs đọc đoạn chép

-Trong đoạn văn có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ?

-Trong đoạn chép có dấu câu ? -Dấu gạch ngang đặt đâu ?

-GV đọc câu cho hs tìm từ khó phân tích

-Gọi hs đọc từ

-Cho hs viết bảng từ -GV đọc lại đoạn chép lần -Yêu cầu hs chép vào

-Nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi viết

-GV đọc lại đoạn chép cho hs dò lại GV đọc cho hs soát lỗi

-Thống kê lỗi 0,1,2,… - Nhận xét –Tuyên dương Hoạt động : Làm tập.

-Gọi bạn

-Lớp viết bảng con: nghiêng ngả, nghi ngờ, Dê Trắng,…

Bím tóc sam

-Dò thầm theo

-1-2 em đọc đoạn chép -Thầy giáo Hà -Về bím tóc Hà

-Dấu phẩy,dấu chấm,dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm,dấu gạch ngang

-Đầu dòng

-HS nêu : thầy giáo, xinh xinh, khn mặt, nín khóc,

-HS đọc CN-ĐT -HS viết bảng -HS dò theo -Chép vào -Dò

(11)

Bài : Gọi hs nêu yêu cầu ?

-Yêu cầu hs làm bảng ,lớp làm nháp(hoặc VBT)

-Nhận xét –chỉnh sửa Bài :Hướng dẫn tương tự. -Nhận xét

3.Củng cố : Nhắc lại qui tắc viết CT với iê/yê. Nhận xét tiết học: Tuyên dương hs viết đẹp Động viên hs viết sai

* Dặn dò – sửa hết lỗi sai

-1 em nêu -HS làm

-Nhận xét bạn bảng,

kiểm tra mình.Cả lớp đọc từ sau điền

-HS điền tiếp : yên ổn,cô tiên, chim yến, thiếu niên

-HS điền tiếp : da dẻ, cụ già, vào, cặp da lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

……… ……… ……… ………

Tiết 17 Toán 49 + 25 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 49 +25 - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm: BT1(cột 1, 2, 3),BT3

- Rèn kĩ tính nhanh giải toán phép cộng II/ CHUẨN BỊ :

Bảng cài, bó chục que tính 14 que tính rời Bảng phụ viết sẵn BT1

1.Bài cũ : Gọi hs lên bảng đặt tính rồi tính:

59 + , 49 + -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu :

Hoạt động : Giới thiệu phép cộng : 49 + 25

* Giáo viên nêu tốn : Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

-2HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

(12)

-GV: Muốn biết có tất que tính ta làm ?

* Hướng dẫn tìm kết quả:

- 49 que gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài bó que

-25 gồm bó que lẻ ?

-Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía

-Em có tất bó que lẻ ? -6 bó que tính hay cịn gọi 60 que tính -Vậy 60 que tính 14 que tính que tính

-14 que tách thành bó que lẻ ?

-Vậy 49 + 25 = ?

-GV : Ngồi cách tính ta cịn có cách tính nữa?

-Em nêu cách đặt tính tính ?

-Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?

Hoạt động : Làm tập. Bài : Yêu cầu gì?

Lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Gọi HS nêu cách tính: 39 +22, 49 +18 -Nhận xét- Sửa

Bài : Yêu cầu HS đọc toán -Bài toán cho biết ?

-Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết hai lớp có HS ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào vở,1 hs làm bảng phụ

-Nhận xét 5-6 tập hs - Nhận xét chung

Bài 2: (Còn TG gọi hs K,G tính nhanh

- Thực phép cộng 49 + -4 bó que lẻ ( đưa bó que)

-2 bó que lẻ

-Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ

- bó 14 que lẻ

-HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính

-14 tách thành bó que lẻ

-49 + 25 = 74 -Đặt tính tính

-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp -Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

- Tính từ phải sang trái: + = 14 viết 4, nhớ + = thêm 7,viết Vậy 49 + 25 = 74

-1-2 HS nhắc laị -Tính

-Lớp làm nháp,3 hs làm bảng -HS nêu cách tính

- Sửa -1 em đọc

-Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 25 học sinh

-Cả hai lớp : học sinh ? - Lấy số HS lớp 2A cộng với số HS lớp 2B

Bài giải

(13)

nêu kết quả.) 3.Củng cố :

- Nêu cách tính phép tính 49 + 25 ? Nhận xét tiết học

* Dặn dò : Xem lại làm thêm VBT.

-1 em nêu cách đặt tính tính

……… ……… ………

ÂM NHẠC: TIẾT 4 HỌC BÀI HÁT: XÒE HOA Dân ca:Thái

Lời mới: Phan Duy I/ Mục tiêu

1, Về kiến thức

- Biết hát Xoè hoa dân ca đồng bào Thái Tây Bắc 2, Về kĩ

- Hs hát giai điệu lời ca

- Hs bết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca 3, Về thái độ

II/ Chuẩn bị 1.Giáo viên

- Nhạc cụ: Đàn, phách, đài, băng đĩa nhạc - Tranh ảnh minh họa hát

2.Học sinh - Vở ghi,sgk

III/ Phương pháp giảng dạy

- Thuyết trình, vấn đáp, luyện tập, trực quan… IV/ Tiến trình giảng

Bước 1: Ổn định tổ chức (Gv nhắc hs ngồi ngắn ) Bước 2: Kiểm tra cũ

- Gv hỏi hs trước học hát gì? - Gv gọi hs lên bảng hát hát - Gv gọi hs nhận xét

(14)

Bước

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nội dung 1: Học hát “ Xoè hoa ”

- Giới thiệu bài: Xoè hoa dân ca hay dân tộc Thái Xoè tiếng Thái múa Xoè hoa múa hoa

- Gv treo tranh minh hoạ hát -?Bức tranh vẽ gì?

-Gv nhận xét vào - Gv hát mẫu

- Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu gv chia câu ( câu)

- Dạy hát câu:

Câu 1: Bùng boong bính …vang vang. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs ( có ) Câu 2: Nghe tiếng chiêng … rộn ràng. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs ( có ) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu câu Câu 3: Theo tiếng khèn tiếng vang lừng

+ Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs ( có ) Câu 4: Tay nắm tay ta … xoè hoa. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs ( có ) - Gv cho hs hát ghép câu câu - Gv cho hs hát ghép toàn

- Hs nghe

- Hs quan sát - Hs trả lời - Hs nghe

- Hs đọc lời ca theo hướng dẫn Gv

- Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv

- Hs nghe

- Hs hát ghép câu - Tổ, nhóm hát ghép

- Hs nghe

(15)

- Gv cho nhóm, bàn hát toàn - Gv nhận xét

* Nội dung 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng x x x x x - Gv hướng dẫn hs vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng. x x x - Gv hướng dẫn hs vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng. x x x x x x x - Gv cho hs lên bảng biểu diễn

- Gv nhận xét

- Nhóm, tổ hát luân phiên

- Hs hát gõ đệm theo phách: tổ hát tổ gõ đệm luân phiên

- Hs hát gõ đệm theo nhịp

- Hs thực hiện.

- Hs lên bảng thực hiện

Bước Củng cố:

-? Em cho biết hôm lớp học nội dung nào? - Gv củng cố lại nội dung học

- Gv đàn cho hs hát lại hát Bước Dặn dò:

- Nhắc hs học - Xem trước V/Rút kinh nghiệm

……… ………

(16)

TIẾT 7: ĐỘNG TÁC CHÂN – TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: – Ôn động tác vươn thở tay TDPTC Học động tác chân. – Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

2 Kỹ năng: Thực động tác theo nhịp hô, hướng, chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

1 Địa điểm: Trên sân thể dục trường, dọn vệ sinh nơi tập.

2 Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi. III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

NỘI DUNG ĐỊNH

(17)

1 Phần mở đầu

* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học

– Ôn động tác vươn thở tay Học động tác chân thể dục phát triển chung

– Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” * Khởi động:

–Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

– Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng, vai

– Trị chơi “Đứng ngồi theo lệnh” – Kiểm tra cũ: Động tác vươn thở, động tác tay

8 – 10 P – P

4 – P

2 – p

Cán tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV “Khỏe”



(GV)

HS chạy theo hàng dọc điều khiển GV sau tập hợp hàng ngang

– GV gọi – em lên thực hiện, gọi em khác nhân xét, GV nhận xét chung

2 Phần bản

* Ôn động tác học

* Học động tác chân

– Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang hai tay dang ngang bàn tay sấp

–Nhịp 2: Khuỵu gồi chân trái, hai tay đưa trước ngang vai Thân chuyển bên chân khuỵu hạ tay xuống thấp, vỗ vào

18 – 22 P – P

4 – lần 2x8 nhịp

– GV hô cho HS tập lần, sau lớp trưởng hơ cho lớp tập – GV quan sát sửa sai cho HS – GV nêu tên động tác, làm mẫu toàn bộ, sau làm mẫu chậm phân tích kỹ thuật

– Hô nhịp chậm thực để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn

     

(GV)

(18)

– Nhịp 3: Về nhịp – Nhịp 4: Về TTCB

–Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3,

* Chia nhóm tập luyện

* Thi đua tổ

*Ôn động tác học

* Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

6 – P

3 – p

– Sau lần tập GV quan sát nhận xét đánh giá

– Cán điều khiển GV quan sát nhận xét, sửa sai cho HS

 

GV

 

– Cán điều khiển GV đến tổ quan sát sửa sai – Từng tổ lên thực cán điều khiển, GV học sinh quan sát nhận xét

– GV hô cho HS thực lại động tác học

GV nêu tên trò chơi, gọi HS nhắc lại cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức Trong q trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn      

(GV)

     

3 Phần kết thúc – Cúi người thả lỏng

– GV HS hệ thống học – Nhận xét học

4 – P Cán điều khiển GV

hệ thống học 



(GV)

(19)

……… ……… ………

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020 Tiết 12

Tập đọc

TRÊN CHIẾC BÈ. I/ MỤC TIÊU :

-Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa cụm từ

- Hiểu nội dung:Tả chuyến du lịch thú vị sông DẾ Mèn Dế Trũi.( trả lời câu hỏi 1,2)

- Rèn đọc nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ - GDHS: thấy tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế Trũi qua chơi

đầy thú vị sông II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh họa Trên bè SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Bài cũ:Tiết trước em tập đọc gì?

-GV gọi hs đọc trả lời câu hỏi gắn với ND đoạn đọc

-Giới thiệu : GV: Tranh vẽ ?

-Bức tranh vẽ cảnh chơi hai Dế Dế Mèn Dế Trũi Muốn biết chơi hai dế có thú vị, đọc Trên bè để biết điều Đây đoạn trích tác phẩm tiếng Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tô Hoài

Hoạt động : Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng đọc

-Bím tóc đuôi sam

-2 em đọc ( em đọc đoạn)

-Hai Dế chơi sông -Vài em nhắc tựa

(20)

thong thả, thể thích thú tự hào đơi bạn

Đọc câu :

-Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn : rủ nhau, say ngắm, bèo sen, , vắt, đáy, nghênh , bái phục, săn sắc, lăng xăng …

Đọc đoạn :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn

-Giáo viên hướng dẫn đọc câu :

Mùa thu chớm/ nước đã vắt,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy.//

Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.// Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng mặt nước.//

Giảng từ : (xem giải)

-Âu yếm : thương yêu trìu mến

-hoan nghênh : đón chào với thái độ vui mừng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần Đọc theo nhóm :

- Chia nhóm (3 hs) - Tổ chức thi đọc

-Nhận xét.Tuyên dương -Yêu cầu lớp đọc ĐT

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

- GV: -Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu Câu : Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan 1,2 trả lời. -Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ?

(nếu có tranh bèo sen thật cho hs quan sát)

Câu 2: Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ?

- Yêu cầu HS đọc to đọan để tìm câu trả lời

Câu 3:

-Học sinh nối tiếp đọc câu (theo dãy bàn)

-HS phát âm lại từ đọc sai -HS đọc CN-ĐT

-3 Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc câu -Cá nhân- đồng

-1-2 nhắc lại nghĩa từ phần giải -2 em nhắc lại âu yếm, hoan nghênh

-Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm: đọan -Đồng (đoạn 3)

-Dế Mèn Dế Trũi rũ ngao du thiên hạ

- HS đọc câu hỏi

-Đọc thầm đoạn 1-2 trả lời: Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè sông

- HS đọc câu hỏi

(21)

- Hỏi: Kể tên vật đơi bạn gặp gỡ sơng ?

-Tìm từ ngữ thái độ các vật hai dế

GV: vật mà hai dế gặp chuyến du lịch sơng bày tỏ tình cảm u mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai dế

Hoạt động : Luyện đọc lại. - Luyện đọc lại đọan

-Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay 3.Củng cố : Qua văn em thấy đi chơi hai dế có thú vị ?

Nội dung tả gì? -Liên hệ GD:

GV: Tìm đọc tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” nhà văn Tơ Hịai”

Nhận xét tiết học

* Dặn dò- Tập đọc kĩ

-Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu -Gọng vó : bái phục nhìn theo

Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo Săn sắt, thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

-2 em thi đọc lại

-Nhận xét chọn bạn đọc hay

-Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục

-Tả chuyến du lịch “sông” đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

……… ……… ………

Tiết 18 Toán LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5;49 +25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm:BT1(cột ,2 ,3), BT2, BT3(cột 1),BT4

- Rèn đặt tính nhanh, giải tốn phép cộng II/ CHUẨN BỊ :

-Viết bảng phụ BT2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

(22)

Hoạt động 1: làm tập. Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm Sau nối tiếp đọc kết phép tính

- Nhận xét

-Làm để ta làm tập nhanh?

Bài : Yêu cầu gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp

-Em nêu cách thực phép tính : 29 + 45, 81 + , 20 + 39

-Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu làm ? GV cho hs làm bảng con.(cột 1) -Gọi hs giải thích cách điền

-Trước điền dấu ta phải làm Bài :

- Gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu lớp làm vào vở,1 hs làm bảng phụ

-Nhận xét chung

* Bài cột lại BT1,BT3 gọi hs K,G tính nhanh nêu kết

3.Củng cố :

-GV: nhắc nhở hs cần học thuộc bảng cộng với số để làm tính nhanh -Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Xem lại làm thêm VBT

- Tính nhẩm.

-Học sinh nối tiếp nêu kết quả.(cột 1, 2, 3)

Nhận xét, sửa

- Thuộc bảng cộng với số

- Tính.

-4 em lên bảng làm -Lớp làm nháp

- Nhận xét

-3 em nêu cách tính -Điền dấu > < = vào chỗ chấm cho thích hợp -HS làm bảng

-Điền dấu <Vì + = 18 mà 18 < 19 nên + 9< 19

-Phải thực phép tính - HS đọc đề

-Trong sân có 19 gà trống 25 gà mái -Trong sân có tất gà?

-Cả lớp làm -Nhận xét bạn

Bài giải

Số gà sân có tất là: 19 + 25 = 44(con) Đáp số: 44 gà

-Xem lại

(23)

Tập viết Chữ hoa C I/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng:

Chia (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Chia sẻ bùi(3 lần) - Rèn viết chữ hoa C mẫu, nối nét quy định - Giáo dục HS: Biết chi sẻ vui buồn người II/ CHUẨN BỊ :

- Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia sẻ bùi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ : Tiết trước em tập viết chữ ? -Yêu cầu hs viết bảng chữ hoa :B,Bạn -Nhận xét

2.Dạy :

-Giới thiệu : Chữ hoa C Hoạt động : Viết chữ hoa.

-Yêu cầu hs quan sát : Mẫu chữ hoa C -Chữ hoa C cao li ?

-Chữ hoa C gồm có nét ? GV

: Chữ hoaC viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

-Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu : ĐB ĐK 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ

Giáo viên vừa viết vừa nói cách viết

-Hướng dẫn hs viết chữ hoaC vào bảng Hoạt động : Viết cụm từ.

-Giới thiệu : Chia sẻ bùi -Chia sẻ bùi có nghĩa ?

-Chia sẻ bùi gồm chữ? chữ ?

-Những chữ có độ cao chữ chữ hoa C cao ô li ?

-Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ?

-Chữ B

-Viết bảng : B, Bạn -Vài em nhắc tựa -Quan sát

-Cao li -1 nét

-HS viết bảng con(2 lượt) -HS đọc : Chia sẻ bùi -Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu

-4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi -Cao li rưỡi : ,h, g, b -Chữ s, t

(24)

-Những chữ lại cao li ?

-Cách đặt dấu chữ nào? -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng -Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C

-Cho hs viết bảng chữ :Chia Hoạt động : Viết vở.

-GV nêu yêu cầu viết : C dòng

C dòng Chia dòng Chia dòng

Chia sẻ bùi lần

-HS khá,giỏi viết đủ dòng tập viết lớp -Theo dõi uốn nắn, giúp đỡ hs yếu Nhắc nhở hs ngồi viết tư

-Nhận xét 5-6 tập, chữa Nhận xét 3.Củng cố : Nhận xét tiết học.Nhắc nhở ý thức rèn chữ đẹp, giữ

* Dặn dò : Tập viết nhà

u,

-Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u

-Bằng chữ o

-Viết bảng (2 lượt) -Viết vào theo yêu cầu GV

-Viết nhà

……… ……… ……… CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Số tiết: tiết – Tuần 4,5 I/ Mục tiêu:

Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật quen thuộc sống nước

Biết sử dụng nét học để vẽ trang trí số vật nước theo ý thích

Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn GDMT: Biết bảo vệ, chăm sóc, vệ sinh lồi động thực vật

(25)

- Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III/ Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

- Vở Dạy - Học mĩ thuật

- Chuẩn bị số tranh ảnh vật sống nước 2.Học sinh:

- Vở học Mĩ thuật - Một số vẽ học sinh

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy bìa, kéo IV/ Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh.

3 Bài mới: GV dẫn dắt học sinh vào

* Hoạt động Tìm hiểu:

* Cho hs quan sát hình 2.1 thảo luận nhóm để tìm hiểu đặc điểm phận vật sống nước. - Chúng có hình dáng nào? - Chúng có phận nào?

- Màu sắc chúng nào? - Có đường nét hình chúng?

- Hát vui

- Nhóm trưởng kt DCHT

- Học sinh quan sát thảo luận nhóm để tìm hiểu.

- Dài, trịn, tam giác,hình trứng, thẳng

- Đầu, mình, chân, đi, mắt, miệng, vây, vẩy, càng…

- Nhiều màu khác

(26)

* Yêu cầu hs quan sát hình vẽ vật dưới nước hình 2.2

- Nêu đường nét trang trí vật nước?

- Nêu màu đậm, màu nhạt vật đó?

- Các vật trang trí đường nét nào?

- Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng… + Đậm: màu xanh, màu đỏ, màu cam + Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá, xanh nước biển…

(27)

* Hoạt động Cách thực hiện:

B1: Vẽ hình dáng chung vật cần vẽ

B2: Vẽ rõ đặc điểm vật ( mắt, miệng, vây, đuôi….)

B3: Vẽ màu theo ý thích - YC HS nhắc lại bước vẽ

* GV nhận xét tiết học

- Nhận xét số cách vẽ

- Đánh giá học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích hs học tập

* Dặn dò tiết học sau: Chuẩn bị giấy, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo…

* Quan sát hình 2.3 tham khảo cách vẽ

- Một số em nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

(28)

……… ……… ………

-********** -TUẦN 4

TIẾT 8: ĐỘNG TÁC LƯỜN – TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA SẺ” I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

– Ôn động tác vươn thở, tay, chân thể dục phát triển chung Học động tác lườn

–Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

2 Kỹ năng: Thực động tác theo nhịp hơ, hướng, chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

1 Địa điểm: Trên sân thể dục trường, dọn vệ sinh nơi tập.

2 Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi. III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1 Phần mở đầu

* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học

– Kiểm tra sức khỏe HS * Khởi động:

– Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

– Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

8 – 10 P – P

5 – P

Cán tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV “Khỏe”



 (GV)

(29)

– Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” – Kiểm tra cũ: thực động tác “vươn thở, tay, chân”

ngang

– GV gọi – em lên thực hiện, gọi em khác nhận xét, GV nhận xét chung

2 Phần bản

* Học động tác lườn

– Nhịp : Chân trái sang ngang rộng vai, hai tay đưa ngang từ lên cao, ḷng bàn tay hướng vào

–Nhịp 2: Tay trái chống hông, nghiêng lườn sang trái tay phải lên cao áp sát mang tai, trọng tâm dồn vào chân phải, chân trái kiễng gót – Nhịp 3: Như nhịp hai tay dang ngang, lòng bàn tay ngửa – Nhịp 4: Về TTCB,

–Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, * Chia nhóm tập luyện

18 – 22 P – P

4 – Lần 2x8 nhịp

– Lớp trưởng hô cho HS thực hiên lại động tác dă học, GV quan sát sửa sai

– GV nêu tên động tác, làm mẫu tồn bộ, sau làm mẫu chậm phân tích kỹ thuật

– Hơ nhịp chậm thực để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn

     

 (GV)

– GV Phân tích tranh cho HS tập

– Sau lần tập GV quan sát nhận xét đánh giá

– Cán điều khiển GV quan sát, sửa sai cho HS

– Cán điều khiển GV đến tổ quan sát sửa sai

(30)

* Thi đua tổ

* Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

4 – lần 2x8 nhịp

2 – lần

3 – P

GV

 

– Từng tổ lên thực cán điều khiển GV học sinh quan sát nhận xét

– Cán hô cho lớp tập, GV quan sát sửa sai cho HS

– GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức Trong q trình chơi, GV quan sát nhận xét uốn nắn

3 Phần kết thúc – Cúi người thả lỏng

– GV HS hệ thống học – Nhận xét học

4 – P Cán điều khiển GV

hệ thống học

Nội dung bổ sung

(31)

Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020

Tiết 8

Chính tả (Nghe – viết) TRÊN CHIẾC BÈ I/ MỤC TIÊU :

- Nghe-viết xác, trình bày tả - Làm BT2, BT(3) b

- Rèn viết đúng, trình bày tả II/ CHUẨN BỊ :

- Bài viết : Trên bè sẵn

- Viết sẵn ND BT(3) b bảng phụ

1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả bài ?

-Giáo viên đọc từ khó cho hs viết bảng :viên phấn, bình yên,vâng lời…

Giới thiệu bài-Ghi tựa Hoạt động : Viết tả. -Giáo viên đọc đoạn viết lần -Yêu cầu hs đọc lại đoạn viết -Đoạn trích kể ?

-Dế Mèn Dế Trũi rũ đâu ? -Đoạn trích có câu ?

-Bài tả có chữ viết hoa?

-Bím tóc sam -HS viết bảng

- Trên bè -Dò thầm theo -1-2 hs đọc

-Dế Mèn Dế Trũi -Đi ngao du thiên hạ -Có câu

(32)

Vì sao?

-Sau dấu chấm xuống dòng,chữ đầu câu viết nào?

-GV đọc câu cho hs tìm từ khó phân tích GV gọi hs đọc CN-ĐT từ

-Yêu cầu hs viết vào bảng từ vừa phân tích

-GV đọc lại viết lần

-Giáo viên đọc cho hs viết vào vở: đọc cụm từ (3 lần)

-GV đọc lại viết cho hs dò -GV hướng dẫn soát lỗi

-Thống kê lỗi 0,1,2… - Nhận xét hs Hoạt động : Bài tập. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu.

Tổ chức cho thi tìm chữ :chọn nhóm (5 hs) thi tiếp sức.Nhóm tìm nhanh, thắng

-Nhận xét –Tuyên dương

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu (cho hs làm BT3 b)

-Cho hs làm bảng phụ Lớp làm nháp

-Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

* Dặn dò :Xem lại BT, sửa hết lỗi sai

riêng, chữ đầu câu -Viết hoa ,lùi vào ô

-HS nêu : rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vắt, -Viết bảng

-Dò thầm -Viết -Dò theo -HS sốt lỗi -HS nêu -1HS đọc

-2 nhóm thi tiếp sức

VD :hiền, tiền,chuyện,khuyên, …

-Nhận xét chọn nhóm thắng -1 em đọc

-Lựa chọn : đánh vần, vần thơ, …

Vầng trăng, vầng trán,… dân làng, dân tộc… nước dâng, kính dâng… -Sửa lỗi

……… ……… ……… ………

Tiết 19 Toán

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5. I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5,lập bảng cộng với số

(33)

- Bài tập cần làm: BT1, BT2, BT4

- Rèn tính nhanh giải toán phép cộng II/ CHUẨN BỊ :

Que tính, bảng cài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : 1.Dạy : Giới thiệu : Hôm

nay em học tiếp : cộng với số : +

Hoạt động : Giới thiệu + 5.

-GV nêu tốn : Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que tính ta làm ?

* Vậy +5 = ? Các em sử dụng que tính để tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách tìm kết ? -Nhận xét cách thực HS * Đặt tính thực phép tính -Gọi em lên đặt tính

-Em tính ?

-Em nhắc lại cách đặt tính thực phép tính ?

Hoạt động 2: Lập bảng cơng thức cộng với số

-Giáo viên ghi phần công thức : + =

8 + = ………… + =

- Yêu cầu HS nêu kết kết hợp hỏi cách tìm kết

- Hướng dẫn học thuộc bảng cách xóa dần bảng

- Gọi cá nhân xung phong học thuộc Hoạt động 3: Luyện tập.

Bài : Gọi HS nêu yêu cầu.

-Cho lớp tự nhẩm.Sau nối tiếp nêu kết

- GV ghi cặp tính thứ lên bảng gọi HS nêu kết

-Hỏi: Em nhận xét phép tính này?

-8 cộng với số : + - nghe phân tích tóan -Thực phép cộng +

-Học sinh sử dụng que tính Báo cáo kết

-Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que tính đếm

-Tách thành

-8 với 10 que tính, 10 với 13 que tính

-1 em lên bảng đặt tính

-Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng với 8)

-8 cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục -1-2 em nhắc lại

-Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức Cá nhân- Đồng

- -2 HS đọc thuộc lịng - Tính nhẩm.

-HS nhẩm nối tiếp nêu kết + = 11

3 + = 11

(34)

GV nêu: Trong phép cộng ta đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- Gọi HS lên bảng làm.Lớp làm nháp -Gọi hs nêu cách thực + + -Nhận xét

Bài :

- Gọi HS đọc toán

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Làm để biết số tem hai bạn ? -Yêu cầu hs làm vào

-Nhận xét chung

-Bài 3: Còn TG Yêu cầu hs K,G nhẩm nhanh nêu kết

3.Củng cố :

- Cho hs thi HTL bảng cộng -Nhận xét tiết học

* Dặn dò- HTL bảng cộng

-Khác nhau: đổi chổ số hạng -Tính

-3 HS làm bảng Lớp làm nháp -2 em nêu

1 em đọc

-Hà có tem Mai có tem -Hỏi hai bạn có tem ?? -Thực phép cộng +

- HS làm vài vở.1HS làm bảng phụ - Nhận xét Chữa

-4 hs đại diện cho tổ thi đọc

……… ……… ……… Tiết 4

Luyện từ câu TỪ CHỈ SỰ VẬT. NGÀY, THÁNG, NĂM I/ MỤC TIÊU :

-Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối.(BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) - Rèn kĩ tìm từ, đặt trả lời câu hỏi thời gian

II/ CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết sẵn tập

(35)

gì) gì?

- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu - Nhận xét

B.Dạy :

1 Giới thiệu : Trong tiết luyện từ và câu hôm tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối Tập hỏi thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV : Từ người, đồ vật, vật, cối… gọi chung từ vật

-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật Sau phút nhóm tìm nhiều từ thắng -Giáo viên cho hs kiểm tra cơng bố kết

Nhận xét.Tun dương nhóm thắng Bài :

-Gọi hs thực hành theo mẫu -Yêu cầu hs thực hành hỏi- đáp VD: Sinh nhật bạn vào ngày nào? -Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng mấy?

-Một tuần nghỉ ngày? Đó ngày nào?

-Một tuần có ngày? Các ngày tuần ngày nào?

-Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày mấy?

-Nhận xét Tuyên dương cặp hs đặt trả lời hay

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi hs đọc đoạn văn

-Em có thấy mệt khơng đọc mà khơng ngắt hơi?

- Nếu đọc liền em có khó hiểu khơng?

GV nêu: Để giúp người đọc dễ đọc, người

-2 em đặt câu theo mẫu -Lớp làm vào nháp - Nhận xét

-HS nhắc tựa : Từ vật Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm

-1 HS đọc

-Chia nhóm tìm từ nhóm,5 phút nhóm báo cáo kết

- Đếm số từ tìm nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

-1 em đọc yêu cầu.1 em đọc mẫu

-Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp

-Một số cặp lên trình bày

-1 em đọc đề

-1 hs đọc liền không nghỉ đoạn văn SGK

-Rất mệt

(36)

nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ?

Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu

-Nhận xét -Sửa 3.Củng cố :

- Ta vừa học nội dung gì?

* Nhận xét tiết học: Tuyên dương hs học tập tích cực, nhắc nhở số em chưa ý * Dặn dị: Tìm thêm từ người, đồ vật, cối, vật

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

-1 em lên làm bảng phụ Cả lớp làm nháp

Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rũ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

- Nhận xét Sữa sai - Nhắc lại tựa.

……… ……… ……… Tiết

Luyện từ câu TỪ CHỈ SỰ VẬT. NGÀY, THÁNG, NĂM I/ MỤC TIÊU :

-Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối.(BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) - Rèn kĩ tìm từ, đặt trả lời câu hỏi thời gian

II/ CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết sẵn tập

A.Bài cũ : GV ghi câu mẫu :Ai(cái gì,con gì) gì?

- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu - Nhận xét

B.Dạy :

1 Giới thiệu : Trong tiết luyện từ và

(37)

câu hôm tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối Tập hỏi thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV : Từ người, đồ vật, vật, cối… gọi chung từ vật

-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật Sau phút nhóm tìm nhiều từ thắng -Giáo viên cho hs kiểm tra công bố kết

Nhận xét.Tuyên dương nhóm thắng Bài :

-Gọi hs thực hành theo mẫu -Yêu cầu hs thực hành hỏi- đáp VD: Sinh nhật bạn vào ngày nào? -Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng mấy?

-Một tuần nghỉ ngày? Đó ngày nào?

-Một tuần có ngày? Các ngày tuần ngày nào?

-Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày mấy?

-Nhận xét Tuyên dương cặp hs đặt trả lời hay

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi hs đọc đoạn văn

-Em có thấy mệt không đọc mà không ngắt hơi?

- Nếu đọc liền em có khó hiểu khơng?

GV nêu: Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ?

-HS nhắc tựa : Từ vật Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm

-1 HS đọc

-Chia nhóm tìm từ nhóm,5 phút nhóm báo cáo kết

- Đếm số từ tìm nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

-1 em đọc yêu cầu.1 em đọc mẫu

-Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp

-Một số cặp lên trình bày

-1 em đọc đề

-1 hs đọc liền không nghỉ đoạn văn SGK

-Rất mệt

-Khó nắm

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

(38)

Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu

-Nhận xét -Sửa 3.Củng cố :

- Ta vừa học nội dung gì?

* Nhận xét tiết học: Tuyên dương hs học tập tích cực, nhắc nhở số em chưa ý * Dặn dị: Tìm thêm từ người, đồ vật, cối, vật

lớp làm nháp

Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rũ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

- Nhận xét Sữa sai - Nhắc lại tựa.

……… Tiết

Thủ công

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( Tiết ) I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Với HS khéo tay: Gấp máy bay phản lực.Các nếp gấp thẳng phẳng.Máy bay sử dụng

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình

II/ CHUẨN BỊ :

- Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm cũ:

-Gọi hs nhắc lại bước gấp máy bay phản lực

2 Dạy mới -Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát, nhận xét. Cho hs quan sát : Mẫu máy bay phản lực

-GV: Máy bay phản lực có hình dáng ?

-Gồm có phần ? -Em có nhận xét ?

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực

-Có bước:

Gấp tạo thân, mũi cánh máy bay Tạo máy bay phản lực sử dụng -Gấp máy bay phản lực/Tiết

-Quan sát -Giống tên lửa

-3 phần : mũi, thân, cánh -Cách gấp giống tên lửa

(39)

-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

-Tạo máy bay phản lực sử dụng

-Gọi hs lên thực gấp -Nhận xét

- Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp

- Nhận xét Đánh giá kết

3 Củng cố: Gọi hs nhắc lại bước gấp

* Nhận xét- dặn dò : Tập gấp lại máy bay

thực hành

-Đại diện nhóm trình bày

-Thực tiếp tạo máy bay phản lực sử dụng

-Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa

- em lên bảng thao tác bước gấp

-Trình bày sản phẩm -1 HS nêu

……… ………

Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2020

Tiết 4 Tập làm văn CẢM ƠN, XIN LỖI. I/ MỤC TIÊU :

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3).Lưu ý: HS khá,giỏi làm BT4 (viết lại câu nói BT3) - Rèn kĩ nói lời cảm ơn, xin lỗi đặt câu ngắn nội dung tranh

- GDKNS: Tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác II/ CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ : Tiết trước em học ? - Gọi HS kể lại chuyện: Gọi bạn theo tranh

- Gọi HS đọc danh sách tổ -Nhận xét

B.Dạy mới : 1 Giới thiệu :

-Kể chuyện theo tranh Lập danh sách học sinh

-1 em kể

(40)

-Khi bạn giúp đỡ em,em phải nói với bạn?

-Em phiền hay mắc lỗi với người em phải nói ?

-Trong học hơm học cách nói lời cảm ơn, xin lỗi Sau dựa vào tranh, kể lại câu chuyện có nói lời cảm ơn, xin lỗi

2 Hướng dẫn làm tập. Bài :

- Em nói bạn lớp cho chung áo mưa ?

-Nhận xét, tuyên dương hs nói hay

GV nêu: Khi nói lời cảm ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật

-Cô giáo cho em mượn sách : -Em bé nhặt hộ em bút:

- Nhận xét, khen hs nói hay Bài :

- u cầu thảo luận nhóm đơi

- Mời số đơi lên thực tình -Nói lời xin lỗi em trường hợp :

-Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : -Em đùa nghịch va phải cụ già: -Nhận xét- bổ sung

GV nêu: Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn Thể biết lỗi

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh -Tranh vẽ ?

-Khi nhận quà bạn phải nói ? -Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh có sử dụng lời cảm ơn

-Em phải nói lời cảm ơn -Em phải xin lỗi

-Vài em nhắc tựa

-1 em đọc

-Cảm ơn bạn cho tớ nhờ

-Cảm ơn bạn giúp tớ không bị ướt

-1-2 hs TL

-Em cảm ơn cô ! -Em xin cảm ơn cô! -Cảm ơn em nhiều! -Chị cảm ơn em nhé!

-Em ngoan quá, chị cảm ơn em ! - HS đọc u cầu

- Thảo luận nhóm đơi -Một số nhóm trình bày -Nhận xét nhóm bạn

-Xin lỗi nhé, tớ khơng cố ý!

-Cậu có không, cho tớ xin lỗi ! -Cháu xin lỗi cụ ạ! Cụ có khơng ?

-1 em đọc -Quan sát tranh

-Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

-Bạn phải cảm ơn mẹ

- Vài em trình bày trước lớp

-Cháu cảm ơn cô! gấu đẹp

(41)

-Nhận xét

-GV nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn

-Em tự viết vào nói tranh vừa kể

- Nhận xét vài HS 3.Củng cố :

- GV: Qua học hôm mong em thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi trường hợp cụ thể cách thích hợp với thái độ lịch sự, chân thành

Giáo dục học sinh * Nhận xét tiết học

* Dặn dò: - Thực hành tốt điều học

cảm ơn cô

-Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi ạ!

-Cô tha lỗi cho nhé, không cố ý làm vỡ đâu !

- HS đọc - Làm

- Đọc làm trước lớp - Nhận xét

……… ……… ……… ………

Tiết 20 Toán 28 + 5 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 +5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm: BT1( cột 1, 2, 3), BT3, BT4

- Rèn đặt tính nhanh, giải tốn phép cộng II/ CHUẨN BỊ :

Bảng cài, que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

(42)

1.Bài cũ : Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số

-Gọi hs đặt tính tính : + -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động 1:

-GV nêu tốn : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính ta phải làm ?

*Vậy 28 + = ? Các em sử dụng que tính để tìm kết

- Gọi HS nêu thao tác -Có thể cho nêu nhiều cách

- Gọi HS nêu kết -Nhận xét

* Đặt tính thực phép tính: -Em đặt tính ?

-GV: Em đặt tính ? -Em tính ?

Hoạt động : Làm tập. Bài :

- GV: tổ chức HS làm nháp.3 HS làm bảng

-Em thực phép tính 58 +5,19 + ?

Bài :

- Gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp làm vở, 1hs làm bảng phụ

-2 em đọc thuộc lòng bảng cộng -1 hs lên bảng làm

-28 +

-Nghe phân tích đề tốn -Thực phép cộng 28 + -Cả lớp thực que tính 28 que thêm que : 33 que tính

VD : Lấy que gộp với que tính (ở cột que tính) đươc chục que tính (bó thành bó) cịn que rời, chục que tính thêm chục chục que tính

-3 chục que que 33 que tính em báo cáo kết : 28 + 5= 33 -1 em lên bảng đặt tính Cả lớp làm nháp

-Viết 28, viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

-Tính từ phải sang trái ; cộng 13 viết nhớ , thêm 3, viết -Vậy 28 + = 33

-Nhiều em nhắc lại -HS làm

-Nhận xét bạn -1-2 em nêu -1 em đọc đề

-Có 18 gà vịt

-Hỏi gà vịt có con? -HS làm vào

Giải

(43)

- Nhận xét 5-6 -Nhận xét chung

Bài : - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu thực hành vẽ vào

-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?

-Nhận xét

* Bài cột lại BT1 gọi hs K,G tính nhanh nêu kết

3.Củng cố :

- Còn TG cho cặp hs thi đua đặt tính tính

28 +7, 58 +

-Nhận xét –Tuyên dương hs -Nhận xét tiết học

* Dặn dò:Xem lại làm thêm VBT

-1 em đọc : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

-Vẽ vào em ngồi cạnh kiểm tra

-Dùng bút chấm điểm giấy, đặt vạch số trùng với điểm vừa chấm, tìm vạch cm chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm

-2 cặp hs thi làm tính nhanh -Nhận xét chọn bạn thắng

……… ……… ………

Tiết 4

Tự nhiên xã hội

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT. I/ MỤC TIÊU :

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi,đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

*HS khá, giỏi giải thích khơng nên mang vác vật nặng

- Rèn HS đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

- GDHS :Cần phải giữ cho xương phát triển tốt II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh xương cơ, phiếu thảo luận

1.Bài cũ :

-GV: Treo mô hình hệ

- Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?

-1 em lên vị trí mơ hình

(44)

- Nhận xét, đánh giá 2.Dạy mới:

-Giới thiệu : Để hiểu việc cần làm cho xương phát triển tốt.Bài học hôm hướng dẫn em học tiếp bài: “Làm để xương phát triển tốt”

Hoạt động : Làm để xương phát triển tốt?

-Giáo viên chia nhóm, giao việc -Quan sát hình 1,2,3,4,5

Nhóm : Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống ?

Hằng ngày em ăn uống ?

Nhóm : Bạn học sinh ngồi hay sai tư thế? Theo em, cần ngồi học tư thế?

Nhóm : Bơi có tác dụng ? Chúng ta nên bơi đâu ? Ngoài bơi, cịn chơi mơn thể thao ?

Giảng :Nếu có điều kiện em nên học bơi, nên bơi hồ nước sạch, có người hướng dẫn, khơng tự ý bơi chỗ vắng người Nhóm : Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức Chúng ta có nên xách vật nặng khơng ? Vì ?

-Giáo viên kết luận : Muốn xương phát triển tốt, phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương : Thịt, cá, trứng, rau, cơm, Cần đứng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

-Nên làm gì? Khơng nên làm ?

Hoạt động : Trò chơi : Nhấc vật. -Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, người xách chậu nước nhanh đích, sau quay lại đặt chậu nước chỗ cũ chạy cuối hàng - Tổ chức chơi

-Kết thúc trò chơi.Tuyên dương đội thắng 3.Củng cố :

- Nên làm để xương phát triển tốt

chơi bổ ích,ăn uống đủ chất -Vài em nhắc tựa: Làm để xương phát triển tốt

-Chia nhóm cử nhóm trưởng -Thảo luận nhóm

-Ăn uống đủ chất Có đủ thịt trứng, sữa, cơm, gạo, rau xanh, hoa quả,

-Bạn ngồi sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

-Bơi giúp thể khỏe mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt……

-Không nên xách vật nặng ảnh hưởng đến cột sống

-Nhóm báo cáo -Nhận xét –bổ sung

-HS nêu ý kiến

-HS xếp hàng dọc Trước hàng vạch vạch xuất phát, chậu nước

(45)

- Giáo dục : cần tập TD thường xuyên cho xương phát triển tốt

* Nhận xét tiết học

* Dặn dò : Học bài.Thực tốt điều học

đúng tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

……… ……… ………

TUẦN 4

SINH HOẠT LỚP – TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:

HS tự nhận xét tuần Rèn kĩ tự quản

Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

*Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần:

1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết :

* Ưu:

- Học tập: Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng tích cực, học làm đầy đủ Rèn chữ giữ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu

- Nề nếp:

- Các tổ trưởng báo cáo - Đội cờ đỏ sơ kết thi đua

(46)

+ Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ tốt

-Vệ sinh:

+ Vệ sinh cá nhân tốt

+ Lớp sẽ, gọn gàng, chăm sóc xanh tốt Tuyên dương: Ân, Thúy

* Khuyết:

- Còn số em chưa lao động tốt

- Còn số em chưa chuẩn bị đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập

- Thường xuyên bỏ sách, vở, đồ dùng học tập nhà

- Còn ham chơi, chưa có ý thức học tập

*Hoạt động 2: Tâm lý học đường Chủ đề " … " Hoạt động " ……." ( giáo án )

3.Công tác tuần tới:

- Phát huy ưu điểm tuần qua - Thực thi đua tổ