+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt trong học tập. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Hướng dẫn làm bài tập.. Ghi lại các từ ngữ vào chỗ trống thích hợp... - Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của cá[r]
(1)TUẦN 7
Soạn: 18/10/2019
Giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 TOÁN
TIẾT 31 BẢNG NHÂN 7 I MỤC TIÊU:
+ KT:- Tự lập bảng nhân học thuộc bảng nhân này.
- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân + KN: - Rèn kĩ lập bảng nhân giải tốn có liên quan
+ TĐ: - Tự tin, hứng thú học toán. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bìa, có chấm tròn
- Bảng phụ viết bảng nhân 7; máy tính udcntt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
Yêu cầu HS lên bảng tự lấy ví dụ phép chia hết, phép chia có dư học thực B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân (7 phút) - Tương tự cách lập bảng nhân tiết 18
3 Bài luyện tập: (25 phút)
* Bài (39) Tính nhẩm
- Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm
* Bài (39) Số ?
- Cùng HS nhận xét
* Bài (39)
- Bài cho biết ? Yêu cầu tìm ? Tóm tắt: tổ: học sinh
tổ : học sinh ? - Yêu cầu HS làm - GV chữa
* Bài (39)
- Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS đếm thêm - Yêu cầu điền số
- GV chữa lại C DẶN DÒ:(2 phút)
- Về nhà học cho thuộc bảng nhân
- HS lên bảng
*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Yêu cầu tính nhẩm.
- HS làm bài, nêu miệng kết *1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nhận xét
* HS đọc đề - HS nêu - HS chữa
BG: Số học sinh lớp là: x = 35 (học sinh)
(2)TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
A TẬP ĐỌC
+ KT: Hs hiểu từ ngữ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua
Câu chuyện nhắc em phải thực luật an tồn giao thong, khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn
+ KN: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch Rèn kỹ đọc thành tiếng; ý từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới,
- Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
- Rèn kỹ đọc hiểu số TN khó: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn, biết tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng
B Kể chuyện:
- Rèn kỹ nói: HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện
- Rèn kỹ nghe cho HS II GDKNS:
- Kiểm soát cảm xúc - Ra định
- Đảm nhận trách nhiệm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh minh hoạ SGK; máy tính; tivi udcntt IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TẬP ĐỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
KT HS đọc thuộc đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học.
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc.(35 phút)
a) GV đọc bài.
b) GV HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 1
* Đọc nối tiếp câu đoạn
- HD đọc từ: lịng đường, lao đến, nóng, * Đọc đoạn trước lớp
- GV giảng từ khó: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.
* Đọc đoạn nhóm
- HS lắng nghe
- HS theo dõi lắng nghe * HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ
* HS đọc đoạn, HS khác theo dõi
(3)- Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?
- Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu? * Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ ngữ - Yêu cầu HS đọc lại đoạn
c) GV HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 2
* Đọc nối tiếp câu đoạn
- HD đọc từ: chệch, lảo đảo, khuỵu xuống, * Đọc đoạn trước lớp
- GV giảng từ khó
* Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu
- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?
* Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ ngữ HD đọc câu: “Chỗ chỗ chơi bóng ?” (giọng bực tức)
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn
d) GV HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 3
* Đọc nối tiếp câu đoạn
- HD đọc từ: nhìn, xt xoa, xích lơ, * Đọc đoạn trước lớp
* Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu
- Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?
- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - GV nhận xét, chốt lại
* HD thi đọc đoạn
- HD đọc đúng: Câu cảm, câu gọi: Ông //
- Cả lớp đọc đồng đoạn * Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - Chơi lịng đường.
- Vì Long tông vào xe. * HS phát đọc lại - HS đọc, HS khác nhận xét
* HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ
* HS đọc đoạn, HS khác theo dõi
* HS đọc cặp đôi
- Cả lớp đọc đồng đoạn * Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - HS trả lời, HS khác nhận xét - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
* HS phát từ cần nhấn đọc lại
- HS đọc, HS khác nhận xét - HS đọc đồng
* HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ
* HS đọc đoạn, HS khác theo dõi
- HS luyện đọc câu * HS đọc cặp đôi
- Cả lớp đọc đồng đoạn * Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS tự suy nghĩ phát biểu * HS phát từ cần nhấn đọc lại
(4)Cụ // Cháu xin lỗi cụ
3 Luyện đọc lại: (10 phút) HD đọc phân vai - GV lớp nhận xét
* nhóm đọc, nhóm HS
Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ (2 phút)
2 GV giúp HS hiểu yêu cầu (20 phút) - Câu chuyện kể theo lời ?
- Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo nhân vật ?
- Chú ý nhập vai kể giọng nội dung câu chuyện
- Cho HS chọn bạn kể tốt C CỦNG CỐ, DẶN DỊ:(3 phút)
- Em có nhận xét nhân vật Quang ? - Nhớ lời khuyên câu chuyện
- HS nghe
- Người dẫn chuyện - HS nêu đoạn
- HS kể mẫu - HS kể nhóm đơi
- 3, HS thi kể, HS khác nhận xét VN: - Kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân
- Chuẩn bị bài: Bận BD TOÁN
ƠN VỀ CHIA HẾT, CHIA CĨ DƯ I MỤC TIÊU:
+ KT: Giúp HS củng cố lại phép chia hết phép chia có dư
+ KN: Rèn kỹ thực hành phép chia hết, phép chia có dư thành thạo vân dụng giải toán
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- GV hướng dẫn làm tập tập * Bài tập 1:
a) Có đũa, chia thành đôi (2 đũa) Hỏi được đơi đũa ?
b) Có đũa, chia thành đôi (2 đũa) Hỏi được đôi đũa ?
- Trong phép chia phép chia ?
* Bài tập 2:Tính viết theo mẫu a)
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS lên bảng, làm
- HS nhận xét
8 : = gọi phép chia hết
(5)6 24 24
6 48
6 54
6 24 27
6 50
6 55
24 : =
b)
24:6=4(dư3) - GV cho HS nhận xét, chữa
- Phép chia phép chia hết ? Phép chia có dư ? Số dư so với số chia ?.
* Bài tập 3:Tìm số bị chia (theo mẫu):
Thươn g
SốchiaSố dư Số bị chia = Thương x Số chia + Dư
6 x + = 13
6
chia.
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS lên bảng, HS làm phần, HS làm vào
- HS nhận xét, nêu cách chia
- HS nhắc lại, nhận xét
- HS trả lời
* HS đọc đầu lớp theo dõi
(6)2 56 102
133
31 S
6 7 42 44
6 56 57
4 28 28
6 26 30
6
5
7
- GV cho HS làm vào - GV cho HS nhận xét, chữa
- Trong phép chia có dư ta thấy số bị chia bằng thương nhân với số ? cộng với số ?
* Bài tập 4:Có 25 kẹo chia cho bạn Hỏi mỗi bạn ? Còn thừa máy ?
- GV yêu cầu HS làm vào - GV thu chấm nhận xét
* Bài tập 5:Nếu : ghi Đ, sai: ghi S sửa cho đúng:
- HS nhận xét, nêu cách tìm
- HS nhắc lại, nhận xét
* HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS lên bảng, HS làm phần, HS làm vào
(7)- GV cho HS nhận xét, chữa III CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS xem lại
Rèn đọc tuần 7
Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học - Trận bóng lịng đường I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh
3 Thái độ: u thích mơn học
* Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn trong 2 tập; học sinh đọc đoạn b, làm tập; học sinh giỏi thực tất các yêu cầu
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:
- Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết
a) “Hằng năm, / vào cuối thu, / ngồi đường rụng nhiều,/ lịng tơi lại nao nức / kỉ niệm mơn man
(8)buổi tựu trường // Tôi quên cảm giác sáng / nảy nở lịng tơi / cánh hoa tươi / mỉm cười bầu trời quang đãng.”
xích lơ xịch tới // Bác đứng tuổi vừa dìu ơng cụ lên xe, / vừa bực bội : //
- Thật quắt ! //
Quang sợ tái người // Bỗng cậu thấy lưng còng ông cụ / giống lưng ông nội // Cậu bé vừa chạy theo xích lơ, / vừa mếu máo :// - Ông … //cụ !// Cháu xin lỗi cụ.//”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Nêu lại cách đọc diễn cảm
- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét
- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp
- Lớp nhận xét
b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu
- em đọc to, lớp đọc thầm
Bài 1. Mùa tựu trường mùa nào? Khoanh tròn chữ trước ý trả lời :
A. Mùa Xuân
B. Mùa Hạ
C. Mùa Thu
D. Mùa Đơng
Bài 2.Hình ảnh Quang chạy theo xích lơ để xin lỗi ơng cụ cho thấy điều ? Khoanh trịn chữ trước ý trả lời :
A. Quang hoảng sợ vơ tình gây tai nạn cho cụ
B. Quang biết tôn trọng trật tự nơi công cộng
C. Quang biết ân hận, biết nhận lỗi
- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết
- Nhận xét, sửa
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét, sửa
Bài C. Bài C.
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
(9)HOẠT ĐỘN NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC Soạn: 19/10/2019
Giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 TOÁN
TIẾT 32 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ KT: Củng cố bảng nhân 7, làm tính giải tốn có liên quan đến bảng nhân Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể
+ KN: Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Bảng phụ, bút dạ, phấn màu II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
KT HS đọc lại bảng nhân
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2 Hướng dẫn luyện tập - thực hành.(30 phút)
* Bài tập (40): Tính nhẩm x có nghĩa ?
* Bài tập (40): Viết số thích hợp vào trống
7 x = x
- Tại em điền ?
* Bài tập (40 ) Tính
- Mỗi phần có phép tính ? - Cần thực ?
- Yêu cầu giải vào - GV thu chấm, nhận xét
* Bài tập (40)
- Một chục ? Tóm tắt: túi : kg 10 túi: kg ?
- Yêu cầu HS giải tập - GV HS chữa
* BT (32) Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS quan sát tìm đặc điểm chung (quy luật) dãy số
Ví dụ: 14 - 21 cách đơn vị ?
- HS lên bảng đọc
* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS tự làm chữa
- HS nối tiếp nêu kết * HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm bài, HS lên bảng - HS giải thích
* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- Có phép x phép + - Từ trái sang phải.
- HS làm bài, HS lên bảng
* HS đọc đề, lớp theo dõi - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS giải tập, HS chữa
(10)21 - 28 cách đơn vị ? - Tương tự phần b
- GV HS nhận xét
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) - GV nhận xét tiết học
- đơn vị - đơn vị
- HS nêu cách điền điền tiếp số
- HS đọc lại dãy số VN: ôn lại bảng nhân
CHÍNH TẢ
TIẾT 13 TRẬN BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
1 KT:
- Chép lại xác đoạn truyện: Trận bóng lịng đường.
- Từ đoạn chép mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lui vào ơ; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Làm tập phân biệt cách viết âm đầu dễ lẫn: tr / ch.
2 KN:
- Rèn kĩ viết đoạn văn có câu đối thoại Học thuộc 11 tên chữ bảng chữ
3 TĐ:
- Có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Viết tập chép lên bảng lớp - Bảng phụ chép tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5 phút)
GV đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)
a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - Gọi HS đọc lại
- Những chữ viết hoa ?
- Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì ?
- Hướng dẫn ghi chữ khó: xích lơ, q quắt, lưng cịng
b) HS nhìn bảng viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.
3 Hướng dẫn tập tả: (7 phút)
* Bài tập 1(28): Điền vào chỗ trống ghi lời giải câu đố: (chọn phần a)
- GV treo bảng phụ
- Yêu cầu HS làm nháp
- HS lên bảng viết, lớp viết BC
* HS theo dõi
- 2HS đọc lại, HS khác theo dõi
- Đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- HS lên bảng, lớp viết BC
- HS đọc lại tiếng * HS viết vào
* Lớp trưởng thu 10
(11)- GV HS nhận xét, chữa theo lời giải
+ Lời giải:
Mình trịn, mũi nhọn
Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu
Lên cày ruộng cạn.(Là bút mực)
* Bài tập (27): Viết chữ tên chữ còn thiếu bảng sau: GV treo bảng phụ
- GV mời 11 HS tiếp nối lên bảng làm Sau chữ, GV sửa lại cho
Số thứ tự Chữ Tên chữ
1 q quy
2 r e-rờ
3 s ét-sì
4 t tê
5 th tê-hát
6 tr tê e-rờ
7 u u
8 ư
9 v vê
10 x ich-xì
11 y i dài
C CỦNG CỐ DẶN DÒ(1 phút)
dõi
- HS làm bài, HS lên làm bảng phụ Sau đọc lại - HS chữa theo lời giải
*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm
-11 HS tiếp nối lên bảng làm
- 3, HS đọc 11 chữ tên chữ ghi
- HS học thuộc lòng tên chữ lớp
- HS chữa
VN: Học thuộc theo ttự
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 13 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU:
Học sinh hiểu phản xạ thể sống hàng ngày
- KT:Nêu thí nghiệm chứng minh cho phản xạ tự nhiên người, giải thích số phản xạ
- KN: Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ
* KNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin: phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại; KN làm chủ thân: kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ
II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Bàn tay nặn bột
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(12)IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A KTBC:Cơ quan thần kinh gồm nhũng phận nào? B BÀI MỚI(33’)
HĐ1:Tìm hiểu về hoạt động phản xạ thể 1 Tình xuất phát vấn đề:
Gv nêu tình huống: GV dùng kim chích bong bóng bơm căng; bong bóng phát nổ gây tiếng ồn HS sẽ giật mình.GV hỏi: Vì em giật mình? (vì tiếng nổ to bất ngờ)
GV giới thiệu: tượng giật gọi phản xạ thể Em biết hoạt động phản xạ thể?
2 Lµm béc lé biĨu tỵngban đầu học sinh:
GV u cầu học sinh mô tả lời hiểu biết ban đầu vào TNXH hoạt động phản xạ thể
– Sau tổ chức thảo luận (nhóm 4) để đưa dự đốn
- Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp, GV ghi dự đoán lên bảng;
+Hoạt động phản xạ người mắt tai; Chúng giúp nhìn nghe điều xảy xung quanh
+Hoạt động phản xạ thể hoạt động nghe tiếng động lớn ta sẽ giật
+Hoạt động phản xạ thể làm tim đập nhanh 3 Đề xuất câu hỏi phương án thực nghiệm:
Từ ý kiến cảu hS GV tập thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến
HS đề xuất câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu Ví dụ câu hỏi HS:
+Hoạt động phản xạ thể xảy nào? +Hoạt động phản xạ có làm hai thể ta khơng? +Hoạt động phản xạ gì?
+Hoạt động phản xạ kéo dài bao lâu?
(13)Từ câu hỏi HS GV tổng hợp lại câu hỏi lại câu hỏi liên quan đến nội dung học (chỉnh sửa cho phù hợp)
GV chốt câu hỏi:
-Hoạt động phản xạ diễn nào?Hoặc -Hoạt động phản xạ gì?
HS tổ chức thảo luận ,đề xuất phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi HS đề xuất khác
Để trả lời câu hỏi Hoạt động phản xạ diễn GV gợi ý em lựa chọn phương án như:
Chạm tay vào vật nóng(li nước nóng); ném mạnh viên phấn viên phấn phía bạn khiến bạn giật mình,Nhìn bạn ăn có vị chua thấy nước bọt ứa ra; ngửi hạt tiêu để hắt hơi; nghe tiếng động lớn giật mình; Lấy búa gõ vào đầu gối để thấy cẳng chân bật đằng trước
4 Thực phương pháp thực nghiệm, tìm tịi
GV cho HS viết dự đốn vào trước tiến hành với mục: -Câu hỏi -Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS thực thí nghiệm 5 Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
Cho HS báo cáo kết quả, em nêu:
+Hoạt động phản xạ thể hoạt động mà thể phản úng lại nhanh trước nhũng kích thích bất ngờ
+Hoạt động phản xạ thể diễn thể gặp kích thích bất ngờ -GV hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em bước để khắc sâu kiến thức
Giúp học sinh chốt lại kiến thức học
GV ghi bảng: Khi có kích thích bất ngờ, thể tự động phản ứng nhanh.Ví dụ: Tiếng động mạnh bất ngờ làm ta giật Những phản úng gọi là phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này. Cho em nhắc lại kiến thức vừa kiểm chứng
- HS ghi kết luận chung vào thí nghiệm
(14)Trị chơi 1: Thử phản xạ đầu gối: - Bước 1: GV hướng dẫn
- Bước 2: HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Bước 3: Các nhóm thực hành trước lớp, rút nhận xét: * Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh
- GV hướng dẫn, cho HS chơi thử chơi thật vài lần:VD: hô to “ Học tốt”, “Học tốt”.- GV khen HS có phản xạ nhanh
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( 3’) - GV nhận xét tiết học
Soạn: 20/10/2019
Giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019
TOÁN
TIẾT 33 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU:
+ KT: HS biết giải toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần + KN: Biết phân biệt nhiều số đơn vị với gấp số lên nhiều lần
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số sơ đồ vẽ bảng phụ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - KT tập 2, (32 SGK)
- KT HS lên bảng đọc bảng nhân B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn thực gáp số lên nhiều lần.(8 phút)
* Bài toán:
Đoạn thẳng AN dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét ?
- Hướng dẫn vẽ sơ đồ
VD: AB = 2cm ta coi đoạn tức phần đoạn CD gấp lần CD phần ?
- GV vẽ bảng
- HS lên bảng làm - HS đọc nhân
- HS đọc đề, lớp đọc thầm
(15)7 tuổi Lan
Mẹ
? tuổi
5 hoa Huệ
Lan
?bông hoa - Đoạn CD dài cm ?.
- Vậy muốn tính độ dài đoạn CD ta làm ? - Muốn gấp 2m lên lần ta làm ? - Bài tốn tốn gấp số lên nhiều lần - GV lấy thêm ví dụ để HS hiểu: VD: Muốn gấp 4kg lên lần ta làm ?
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? 3 Thực hành: (25 phút)
* Bài tập (41): Viết (theo mẫu):
Mẫu: Gấp 3cm lên lần ta được: x = 15 (m) - GV giúp HS hiểu đề
- GV chấm HS chữa
* Bài tập (41):
- GV giúp HS tìm hiểu đề
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải vào Tóm tắt
GV chữa cho điểm
* Bài tập (41):
- GV giúp HS tìm hiểu đề
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải vào Tóm tắt
GV chữa cho điểm
* Bài tập (41): Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)
- HS: x = cm
- Lấy độ dài đoạn thẳng AB x (3 số lần)
- Muốn gấp 2m lên lần ta lấy 2cm nhân với 3.
- Muốn gấp 4kg lên lần ta lấy 4kg nhân với 2.
- Muốn gấp số lên nhiều lần, ta lấy số nhân với số lần
- Vài HS nhắc lại
* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS làm bài, HS lên bảng
* HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS giải bảng, giải tập
Bài Giải
Năm tuổi mẹ là: 7 x = 35 (tuổi)
Đáp số : 35 tuổi
* HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS giải bảng, giải tập
Bài Giải
Lan cắt số hoa là:
(16)- GV hướng dẫn để HS hiểu cách làm cột, yêu cầu dòng
Số cho
Nhiều số cho đơn vị
10
Gấp lần số cho 16 - Yêu cầu làm tập.GV nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút)
- GV nhận xét tiết học
* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS làm
- HS lên bảng VN: - Học thuộc ghi nhớ - Làm BT: 1, 2, (33)
TẬP ĐỌC BẬN I MỤC TIÊU
+ KT: HS đọc trôi chảy bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch
+ KN: - Rèn kỹ đọc phát âm số từ ngữ: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu.
- Biết đọc với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn người, vật
- Hiểu nghĩa số từ ngữ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù, - Học thuộc lòng thơ
+ TĐ: Giáo dục HS biết người, vật tham gia làm việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời
II GDKNS:
- Tự nhận thức - Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK, udcntt bt học thuộc lòng IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
- Kể lại đoạn câu chuyện Trận bóng dưới lịng đường theo lời kể một nhân vật
- Câu chuyện muốn nói với em điều ? B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc: (15 phút)
a) GV đọc diễn cảm bài.
b) HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc dòng thơ
- HS lên kể, trả lời câu hỏi
- HS theo dõi quan sát tranh SGK
(17)- GV HD HS đọc từ khó * Đọc khổ thơ trước lớp
- HD cách đọc ngắt nhịp dòng thơ - Hướng dẫn đọc từ giải
* Đọc khổ thơ nhóm
+ GV cho đọc đồng
3 Tìm hiểu bài: (10 phút)
* GV cho HS đọc thầm khổ thơ 1, - Mọi người, vật xung quanh bé bận những việc ?
- Bé bận việc ?
- GV giảng: Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng em bận rộn với cơng việc mình, góp niềm vui nhỏ vào niềm vui chung người
- Vì người, vật bận mà lại vui ?
- GV nhận xét chốt lại: Mọi người, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, việc làm cho đời thêm vui
- Em có bận rộn khơng ? Em thường bận cơng việc ? Em có thấy bận mà vui khơng ?
4 Học thuộc lòng thơ: (5 phút) - GV đọc diễn cảm thơ
* HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS phát cách ngắt nhịp
* HS đọc khổ thơ theo cặp đơi
- Ba nhóm tiếp nối đọc ĐT khổ thơ - Cả lớp đọc ĐT khổ thơ (giọng nhẹ nhàng
* HS đọc thầm - Trời thu – bận xanh Sông Hồng – bận chảy Xe – bận chạy
Mẹ – bận hát ru Bà - bận thổi nấu
- Bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, tập cười.
* HS đọc thành tiếng đoạn 3, HS khác đọc thầm
- HS tự phát biểu theo suy nghĩ
(18)- HD đọc nhấn giọng số từ ngữ - Hướng dẫn đọc thuộc lịng.chiếu slide xóa dần thơ
5 Củng cố dặn dò: (1 phút) - Bài thơ giúp em hiểu điều ?
- HS đọc lại
- HS thi đọc thuộc lòng - Về nhà học thuộc thơ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNH I MỤC TIÊU
+ KT: HS nắm kiểu so sánh, so sánh vật với người Ôn tập từ hoạt động trạng thái
+ KN: Rèn kỹ HS tự tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn, so sánh vật với người
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) Ghi dấu phẩy vào câu sau:
- Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ
- Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thương khéo tay
- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn làm tập (30 phút)
* Bài tập 1(29): Tìm ghi lại hình ảnh so sánh câu thơ sau:
- GV treo bảng phụ
- GV giúp HS hiểu yêu cầu - Yêu cầu làm tập
- GV HS chữa bài, nói thêm: hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với người
Câu a) Trẻ em búp cành
- HS lên bảng
* HS đọc nội dung bài, lớp theo dõi SGK
- HS làm bài: Gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh VBT
- HS lên bảng
(19)Câu b) Ngôi nhà trẻ nhỏ
Câu c) Cây pơ-mu im người lính canh Câu d) Bà chín
* Bài tập (29): Đọc lại tập đọc Trận bóng lịng đường Ghi lại từ ngữ vào chỗ trống thích hợp
- Tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ đoạn ?
- Tìm từ ngữ thái độ Quang bạn khi vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?
- GV giúp HS hiểu: Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động
- Yêu cầu nhóm đơi
- GV HS, chốt lại lời giải đúng:
a) Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ: cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng.
b) Chỉ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già: hoảng sợ, sợ tái người
3 Củng cố dặn dò: (1 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học
* HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm
- Đoạn gần hết đoạn
- Cuối đoạn 2, đoạn
- HS đọc thầm văn, trao đổi theo cặp để làm
- HS lên viết bảng lớp - HS viết vào VBT
- So sánh vật với người; ôn tập từ hoạt động, trạng thái
VN: Xem lại
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 14 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo)
I MỤC TIÊU
+ KT: HS thấy não điều khiển hoạt động, suy nghĩ người + KN: Nêu vai trị não ví dụ cụ thể
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thể, não giác quan II GDKNS:
- Tiếp tục hoàn thiện kĩ tiết học trước
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh minh hoạ SGK Phiếu học tập. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(3 phút)
(20)B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (2 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12 phút)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Quan sát H.1 SGK trả lời câu hỏi phiếu:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như ? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?
+ Sau rút đinh khỏi dép, nam định vứt chiếc đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?
+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường ?
* Hoạt động 2: Thảo luận vai trò não (9 phút) - Khi viết tả quan tham gia hoạt động ?. - Bộ phận điều khiển ?.
- GV chốt lại
- Yêu cầu nhóm thảo luận tìm thêm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể GV hỏi thêm: + Hàng ngày phận giúp ta học tập ghi nhớ ?
+ Vai trò não hoạt động thần kinh ? - GV kết luận
* HĐ 3: Trị chơi “Nhìn nhanh, viết đúng” (9 phút) - Cho HS quan sát khay đựng nhiều đồ dùng học tập: Bút, tẩy, phấn , com pa,
- GV cho nhìn nhanh viết giấy tên thấy Em viết nhiều thắng
- GV HS nhận xét
- Làm để em đoán ? - GV kết luận lại
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) Nhắc HS ý bảo vệ quan thần kinh
- HS thảo luận để trả lời câu hỏi
- Đại diện trả lời + Tuỷ sống điều khiển.
+ vứt vào thùng rác Việc làm giúp người đường khác không giẫm phải.
+ Não điều khiển.
- Mắt nhìn, tai nghe, tay viết - Não điều khiển
- Các nhóm thảo luận
- Một số HS xung phong trình bày ví dụ
- Não giúp ta học tập ghi nhớ.
- Cho HS chơi
- Về xem lại bài, cần bảo vệ quan thật tốt
(21)I MỤC TIÊU: Giúp HS:
Củng cố bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân GV hỏi để kiểm tra xác suất
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Bài luyện tập: (30 phút)
* Bài : Tính nhẩm
7 × × × × 4 × 7× × 8 7 × × 10
1 × 2× × × 7 5 × × × × 7 9 × 10 ×
- Yêu cầu HS tự làm
* Bài : Một tuần lễ có ngày Hỏi 6 tuần lễ có tất ngày ?
- Bài cho biết ? u cầu tìm ? Tóm tắt: tuần: ngày
tuần : ngày ? - GV chữa
* Bài : Mỗi xe ô tô chở người. Hỏi xe ô tô chở tất bao nhiêu người ?
- Bài cho biết ? u cầu tìm ? Tóm tắt: xe : người
xe : người ? - GV chữa
* Bài : a) Tính
6 + – x x
7 + – x x
b) <, =, >?
7 + x + x + x
7 x x x -1 x
- Vài HS lên bảng
*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm bài, nêu miệng kết * HS đọc đề
- HS nêu
- HS làm bài, HS chữa BG: tuần có số ngày là:
× = 42 (ngày) Đáp số: 42 ngày * HS đọc đề
- HS nêu
- HS làm bài, HS chữa
BG: xe ô tô chở số người là:
× = 56 (người) Đáp số: 56 người
(22)IV DẶN DÒ: (1 phút)
- Về nhà học thuộc bảng nhân
Rèn viết tuần
Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt tr/ch; iên/iêng; bảng chữ tiếng Việt
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả
3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:
- Hát
- Lắng nghe
a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ
- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả
- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm
- Học sinh viết bảng
- Học sinh viết
Hằng năm, vào cuối thu, đường rụng nhiều, lịng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng
b Hoạt động 2: Bài tập tả (12 phút):
Bài Điền vào chỗ nhiều chấm iên iêng: Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện Sẽ nhìn thấy bà t……… …
Thấy bé hài vạn dặm Quả thị thơm cô Tấm h……… …
Đáp án:
Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện Sẽ nhìn thấy bà tiên
Thấy bé hài vạn dặm Quả thị thơm cô Tấm hiền Bài 2.Điền vào chỗ nhiều chấm tr ch:
………ẳng thấy ông Sấm đâu Mà tiếng ông to ………ắc ông lo lũ ………ẻ Mải ………ơi quên mưa dông
Đáp án:
Chẳng thấy ông Sấm đâu Mà tiếng ông to
(23)Tiếng ông giục Mưa ! Mưa ! Về ………áu
Tiếng ông giục Mưa ! Mưa ! Về cháu Bài 3.Viết chữ tên chữ thiếu vào bảng
sau :
Số thứ
tự Chữ Tên chữ
1 q
2 th
3 tr
4 x
Đáp án:
Số thứ
tự Chữ Tên chữ
1 q quy (cu)
2 th tê-hát (thờ)
3 tr tê-rờ (trờ)
4 x ích-xì
c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau
- Các nhóm trình bày
- Học sinh nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
Soạn:20/10/2019
Giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 TOÁN
TIẾT 34 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ KT: Củng cố dạng toán “gấp số lên nhiều lần”
+ KN: Vận dụng vào làm tính nhận số có chữ số với số có chữ số + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Vẽ hình lên bảng lớp.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - KT (33 SGK)
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm ? B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy.
(24)5 20
16 Cây cam
Cây quýt
? Tóm tắt
2 Bài tập thực hành (30 phút)
* Bài tập (34): Viết (theo mẫu)
- Tương tự yêu cầu làm tập - Yêu cầu HS nói miệng
* Bài tập (34): Tính Yêu cầu HS làm - GV HS chữa
* Bài tập (34) Bài tốn cho biết gì, hỏi ?
- GV thu chấm chữa
* Bài tập (34) - Bài toán yêu cầu làm ? - Chú ý: phải vẽ độ dài yêu cầu - GV cho HS kiểm tra chéo
- Đoạn AB = cm có phần ?
- Đoạn AC gấp lần phần ? là bao nhiêu cm ?
- Đoạn AO
4 đoạn AC đoạn AO bằng bao nhiêu xăng-ti-mét ?
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) Nhận xét học.
* HS nêu YC, lớp theo dõi - HS: gấp lên lần 20 (nhân nhẩm x = 20)
- HS làm tập
- HS nói, HS khác theo dõi, kiểm tra
* HS nêu YC, lớp theo dõi - HS lên bảng, làm VBT
* HS đọc đề toán
- HS làm bài, HS chữa Bài giải
Số quýt vườn là: 16 x = 64 (cây)
Đáp số: 64 quýt * HS nêu YC, lớp theo dõi - Đo, vẽ vẽ đoạn thẳng
- HS lên bảng
- HS kiểm tra chéo, báo cáo - phần.
- phần x = 12 (cm).
12 : = (cm)
- Về nhà hoàn thành
CHÍNH TẢ TIẾT 14 BẬN I MỤC TIÊU
+ KT: HS nghe, viết đúng, xác khổ thơ cuối
+ KN: Nghe viết xác, trình bày khổ thơ Làm tập phận biệt tiếng tiếng bắt đầu tr / ch
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép lần tập 2, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) Gấp lần
(25)- GV cho HS đọc: trịn trĩnh, chảo rán, giị chả, trơi nổi.
- Đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng. - Đọc thuộc lòng thứ tự tên 38 chữ. B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)
a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - Gọi HS đọc lại
- Bài thơ viết theo thể thơ ? - Những chữ viết hoa ? - Nên bắt đầu viết từ ô ?
- Hướng dẫn ghi chữ khó : cấy lúa, thổi nấu, nên, biết chăng,
b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.
3 Hướng dẫn tập tả: (7 phút)
* Bài tập 1(28): Điền vào chỗ trống en oen:
- Yêu cầu HS làm nháp
- GV HS nhận xét, chốt lại LG đúng: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát
* Bài tập (27): Tìm viết vào chỗ trỗng những tiếng ghép vào tước sau mỗi tiếng đây: GV treo bảng phụ (chọn phần a) - GV khuyến khích HS tìm nhiều tốt Phát phiếu kẻ sẵn bảng cho nhóm
- Cùng HS nhận xét, kết luận nhóm thắng C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) GV nhận xét tiết học.
- HS lên bảng viết, lớp viết BC
- HS đọc - HS đọc
* HS theo dõi
- 2HS đọc lại, HS khác theo dõi - Thơ bốn chữ.
- Đầu câu, đầu đoạn, tên riêng. - 2ô.
- HS lên bảng, lớp viết BC - HS đọc lại tiếng * HS viết vào
* Lớp trưởng thu 10
*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng thi giải BT Sau đọc lại
- HS chữa theo lời giải
*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm nhóm
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- 2, 3HS đọc lại kết quả.HS chữa vào
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA: E, Ê (tiếp)
I MỤC TIÊU
+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng: - Viét tên riêng (Ê-đê) chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hồ nhà có phúc) chữ cỡ nhỏ + KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định
+TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Mẫu chữ E, Ê.Tên riêng, câu TN viết dòng kẻ ô li III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Cho HS viết bảng Kim Đồng, Dao
(26)B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)
* Luyện viết chữ hoa : - GV cho HS tìm chữ viết hoa - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu HS tập viết chữ E, Ê
- GV quan sát, uốn nắn
* Hướng dẫn viết từ: Yêu cầu HS đọc từ Ê-đê
- GV HD giải nghĩa Ê-đê dân tộc thiểu số, có 27000 người, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà
- GV yêu cầu HS viết bảng
- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS
* Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ - GV giúp HS hiểu nghĩa: Anh em phải thương yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình
- Hướng dẫn viết Em
3 Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút)
- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ - GV quan sát, uốn nắn
4 GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm
- GV nhận xét
5 Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học
* HS : E, Ê - HS theo dõi - HS viết BC
* HS đọc, HS khác theo dõi
- HS nêu em biết người dân tộc Ê-đê
- HS viết BC
* HS đọc câu ứng dụng
- HS viết BC
* HS viết
VN: HTL câu tục ngữ
Soạn: 22/10/2019
Giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 TOÁN
TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU:
+ KT: Biết lập bảng chia học thuộc bảng chia
+ KN: Vận dụng bảng chia để giải toán (chia thành phần chia thành nhóm)
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa có chấm trịn. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - KT BT (34 SGK)
- KT HS lên bảng đọc bảng nhân B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)Nêu mục tiêu giờ dạy
(27)2 Lập bảng chia (6 phút) - Tương tự bảng chia
3 Hướng dẫn đọc thuộc: (3 phút) 4 Bài tập thực hành: (23 phút)
* Bài (43): Tính nhẩm
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV HS chữa
* Bài (43): Tính nhẩm
- GV cho HS tự làm
- GV cho HS nhận xét x x
- Chú ý: x = 14 ta có ghi 14 : = 14 : = không ?
* Bài (43):
- GV hướng dẫn cách giải Tóm tắt: 7 can: 35l
can: l ?
- GV nhận xét
* Bài (43):
- HD cách giải cho HS giải Tóm tắt: 7l : can
35l : can ?
- GV lớp chữa
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) - số HS đọc lại bảng chia
- HS học thuộc lòng
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm VBT, nêu miệng kết * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS lên bảng, làm tập
- Được lấy tích chia cho thừa số thừa số
* HS đọc đề, HS khác theo dõi - HS giải vào
- HS chữa
BG: Mỗi can có số lít dầu là: 35 : = (l)
Đáp số: 5l * HS đọc đề, HS khác theo dõi - HS chữa
BG: Có số can dầu là: 35 : = (can)
Đáp số: can VN: Học thuộc bảng chia
+ BT: 1, 2, 3, (35)
TẬP LÀM VĂN
TIẾT NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN
I MỤC TIÊU
+ KT: HS nghe chuyện kể lại câu chuyện: Khơng nỡ nhìn;
+ KN: - Rèn kỹ nói, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại + TĐ: Giáo dục HS ln có ý thức trách nhiệm cộng đồng II GDKNS:
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm
- Tìm kiếm hỗ trợ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng lớp viết: Gợi ý kể chuyện IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
GV kiểm tra HS đọc văn kể lại buổi đầu em học (tiết TLV tuần 6)
B BÀI MỚI:
(28)1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn tập: (30phút)
* Bài tập (61 SGK):Nghe chuyện và
kể lại câu chuyện: Khơng nỡ nhìn
- GV u cầu HS quan sát tranh SGK đọc thầm câu hỏi
* GV kể chuyện lần
- Anh niên làm chuyến xe buýt ?
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? - Anh trả lời ?
* GV kể chuyện lần 2: - GV cho HS kể lại
- GV cho HS kể lại theo cặp
- GV yêu cầu HS kể lại theo câu gợi ý bảng
- Em có nhận xét anh niên ? - Câu chuyện có buồn cười ? + GV kết luận mang tính giáo dục HS - GV HS bình chọn bạn kể hay C DẶN DỊ:(1 phút) Nhớ lại cách tổ chức họp
*1HS đọc toàn văn yêu cầu BT - HS quan sát đọc câu hỏi
* HS nghe
- Anh ngồi tay ôm mặt.
- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng ?
- Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già và phụ nữ phải đứng.
* HS nghe
- HS kể lại - nhận xét
- Từng cặp kể lại cho nghe - Từ - HS kể lại
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ
VN: Chuẩn bị nội dung sau: Kể người hàng xóm mà em quý mến.
SINH HOẠT TUẦN 7 I.MỤC TIÊU:
- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần
- Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải
- Hs nắm bắt thông tin trao đổi xây dựng nội quy lớp học
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1 Sinh hoạt lớp:
- HS tự nêu ưu điểm đạt nhược điểm mắc tuần học
+ Học tập
(29)- HS nêu hướng phấn đấu tuần học
* GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học
* GV bổ sung cho phương hướng tuần 8:
- Phát huy tốt ưu điểm, khắc phục tồn mắc phải Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
học tập Học làm đầy đủ
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
(30)