Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài: Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đó nghe hay đó đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta.. - Gạch chân những từ cần chú ý. - Giúp HS xác định đún[r]

(1)

TUẦN 1 Thứ hai

Ngày soạn 28/8/2016 Ngày giảng 29/8/2016 Tiết 1(Theo TKB)

Môn: Tập Đọc

Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

Hồ Chí Minh I- MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy,yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm… học tập em.(TL CH 1,2,3) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T g

Hoạt động GV Hoạt động HS

5

32

A.Mở đầu:

1-Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ tập đọc

H: Bức tranh vẽ cảnh gì? B.Giảng bài:

a) Luyện đọc

- GV yêu cầu HS mở SGK trang -Gọi 1HS đọctoàn

- Cho lớp chia đoạn:

Thực theo mơ hình VNEN: Chia nhóm thực yêu cầu SGK theo nhóm nhóm trưởng điều khiển

GV đọc tồn b) Tìm hiểu bài

Nhóm trưởng điều khiển tìm hiểu theo câu hỏi cuối

-Ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- HS quan sát

- Bức tranh vẽ cảnh BH ngồi viết thư cho cháu TN

-HS đọc, lớp theo dõi

HS thực theo điều khiển nhóm trưởng

-Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Tìm từ khó, luyện đọc cá nhân, trước nhóm

- Tìm câu khó: luyện đọc cá nhân, trước nhóm

- Đọc đoạn theo cặp – nhận xét - Đọc giải

- HS thảo luận theo nhóm

(2)

3

-Hãy giải thích câu BH " em hưởng may mắn nhờ hi sinh đồng bào em"

- Theo bạn BH muốn nhắc nhở HS điều đặt câu hỏi: "Vậy em nghĩ sao?"

- Sau mạng tháng tám, nhiệm vụ tồn dân gì?

- HS có trách nhịêm trong công kiến thiết đất nước?

* Ban học tập lên điều khiển - GV nhận xét cho HS rút ND: + Trong thư Bác Hồ HS chăm học, nghe thầy yêu bạn Bác tin tưởng học sinh VN kế tục nghiệp cha ông, xây dựng nước VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với cường quốc năm châu

c) Luyện đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

GV cho HS tuyên dương bạn đọc tốt

C.Kết luận:

ND thư nói lên điều

- Dặn HS chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

hộ Từ ngày khai trường em HS hưởng giáo dục hoàn toàn VN

- Từ tháng 9- 1945 em HS hưởng GD hồn tồn VN Để có điều dân tộc VN phải đấu tranh kiên cường hi sinh mát suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ

- Bác nhắc em HS cần nhớ tới hi sinh xương máu đồng bào để em có ngày hơm Các em phải xác định nhiệm vụ học tập

- Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp nước khác toàn cầu

- HS phải cố gắng siêng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu

HS báo cáo Ban học tập, bạn khác bổ sung

ND: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

-HS thực theo điều khiển nhóm trưởng

Chon đoạn để đọc - Đọc cá nhân, theo cặp - Thi đọc nhóm - Bình chọn bạn đọc hay

(3)

 Tiết 2(Theo TKB)

Mơn: Tốn

Tiết 1: ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I – MỤC TIÊU :

Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

30’

A Mở bài:

1– Ổn định lớp : 2 – Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập 3 – Giới thiệu bài: (trực tiếp) B Bài :

-Thực theo mơ hình VNEN: Chia nhóm thực yêu cầu SGK theo nhóm nhóm trưởng điều khiển

1 Ôn tập khái niệm ban đầu PS - Đính bìa hình vẽ SGK lên bảng

- Hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi PS, tự viết PS đọc PS

- Gọi vài HS nhắc lại

- Làm tương tự với bìa cịn lại - Cho HS vào PS

2 ;

5 10 ;

4 ; 40

100 nêu

2 Ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số

- Hướng dẫn HS viết: : ; 4:10; : dạng phân số

- Hướng dẫn HS nêu kết luận

- Tương tự với ý 2, 3,

- HS nghe

-HS thực cá nhân, trao đổi nhóm chia sẻ ý kiến trước nhóm

- HS quan sát

- HS trình bày theo yêu cầu GV

- HS nhắc - HS nêu

- Hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm phân số

1 : =

3 ; :10 =

(4)

5’

3 Thực hành :

Bài 1: a)Đọc phân số - Gọi số HS đọc miệng

b) Nêu tử số mẫu số PS

- Nhận xét sửa chữa

Bài 2: Viết thương dạng PS. - Nhận xét sửa chữa

Bài 3: Hd HS làm vào phiếu tập - Nhận xét sửa chữa

C Kết bài: – Củng cố :

+ Đọc phân số : 15

7 ; 38 ; – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

= .

- HS nêu ý - HS theo dõi

- HS đọc

- HS nêu Lớp theo dõi –nhận xét

- HS làm -3HS lên bảng -Lớp nhận xét

- HS nhận phiếu làm -2 HS đọc

- HS nghe 

Thứ ba

Ngày soạn 29/8/2016 Ngày giảng 30 /8/2016 Tiết 1(Theo TKB)

Môn: Chính tả

Tiết 1: VIỆT NAM THÂN YÊU I U CẦU

- Nghe-viết tả, khơng mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo y/c tập 2, thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở tập, bảng phụ Bút dạ, 3-4 tờ phiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T

G

1’ 1’

32’

A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

GV nhắc yêu cầu học phân mơn tả, việc chuẩn bị đồ dùng 3 Giới thiệu : (trực tiếp) Bài mới:

Dạy mới

Đọc mẫu tả

Hát 1bài Lắng nghe Lắng nghe

(5)

4’

+ Đất nước Việt Nam ta có đẹp ? Nhắc lớp đọc thầm tả Quan sát hình thức trình bày thơ Hướng dẫn HS viết từ khó

Nhắc HS cách trình bày viết, tư ngồi viết, cách cầm bút

Đọc câu thơ, đúng, rõ ràng Chấm chữa bài: Nhận xét – 10 chữa lỗi phổ biến

Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 2: Tìm tiếng thích hợp (Bảng phụ) điền vào ô trống

+ Yêu cầu HS đọc thầm:

Lưu ý với ô điền cho Bài 3: (Bảng phụ)

GV dán tờ phiếu ; HS thi làm bảng

Yêu cầu HS nhẩm thuộc qui tắc C Kết bài:

Biểu dương HS sôi nổi, yêu cầu HS viết sai nhắc nhiều lần lỗi tả

Biển lúa mênh mơng, cánh cị bay lả, mây mờ che đỉnh Trường Sơn Đọc thầm

Mênh mông, biển lúa, dập dờn

Viết vào

Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi bút chì

Đọc thầm suy nghĩ

Làm vào tập (3 HS thi điền nhanh đúng)

Cả lớp làm vào HS thi làm

HS nhìn bảng nhẩm qui tắc viết c/k , g/gh, ng/ngh

-2 HS học thuộc lòng + Lắng nghe

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I- MỤC TIÊU:

- Giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn tồn khơng hồn tồn

-Biếtvận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghĩa

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập1 - Bút tờ giấy phiếu phô - tô tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’

1’ 32’ 12’

A Mở bài:

1- Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2- Giới thiệu bài: Theo MT học. B Bài mới:

1-Nhận xét:

(6)

1’ 18’

* Hướng dẫn HS làm tập1

Giao việc:+ Ở câu a, em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết.

+ Ở câu b, em phải S2 nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm. - Cho HS làm tập

Cho HS trình bày kết làm - Nhận xét chốt lại lời giải Hướng dẫn HS làm tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Giao việc: Yêu cầu HS làm cá nhân Câu a) Đổi vị trí từ kiến thiết từ xây dựng cho có khơng? Vì sao? Câu b) Đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho có khơng? Vì sao?

- Cho HS trình bày kết

- Nhận xét chốt lại lời giải a) Có thể thay đổi vị trí từ nghĩa từ giống hồn tồn b) Khơng thay đổi nghĩa từ khơng giống hồn tồn

2- Ghi nhớ: SGK 3-Luyện tập: Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

Giao việc: Xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa

- Nhận xét chốt lại lời giải -Nhóm từ đồng nghĩa : xây dựng- kiến thiết trông mong- chờ đợi.

Bài tập 2:

- Giao việc: nhóm thảo luận - Nhận xét chốt lại lời giải * Từ đồng nghĩa với từ đẹp: đẹp đẽ, xinh đẹp, xinh xắn, xinh tươi

* Từ đồng nghĩa với từ to lớn: to tướng, to kềnh, to xù, to sụ,

* Từ đồng nghĩa với từ học tập: học hành, học hỏi, học việc,…

Bài tập 3:

- Giao việc –Làm việc nhóm đôi - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét chốt lại lời giải

1 HS đọc yêu cầu tập - Lớp theo dõi

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vài HS trình bày - Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân, HS tự so sánh nghĩa từ câu a, câu b

- Mỗi câu HS trình bày - Lớp nhận xét

HS đọc ghi nhớ SGK

1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm

1HS trình bày

1HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

(7)

4’ 3’ 1’

C Kết bài: - Củng cố :

+ Từ đồng nghĩa ? Cho ví dụ ? - Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập từ đồng nghĩa

đồng nghĩa đoạn phấn màu

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

- HS nêu

Mơn: Tốn

Tiết 2: ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I – MỤC TIÊU :

Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

II– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

28’

A Mở bài:

1 – Ổn định lớp : 2 – Kiểm tra cũ :

- Gọi HS chữa tập - Nhận xét, sửa chữa

3 – Giới thiệu bài: Để củng cố kiến thức PS, hôm em tiếp tục ơn tập tính chất PS B Bài :

1 Ơn tập tính chất PS * Vd : Điền số thích hợp vào trống

5 =

5x3 6x3 =

- Cho HS tự làm

+ Muốn tìm PS PS cho ta làm ?

* Vd : Điền số thích hợp vào trống 15

18= 15: 18:

3 =

- Gọi HS lên bảng điền, lớp làm vào giấy nháp

Nhận xét , sửa chữa

+ Muốn tìm PS PS cho ta

- HS lên bảng

- HS nghe

- HS điền vào ô trống

+ Ta nhân TS MS PS với số tự nhiên khác o ta PS PS cho

(8)

5’

làm ?

+ Qua Vd trên, em nêu cách tìm PS PS cho ?

- Nhắc lại kết luận nêu tính chất PS

* Ứng dụng tính chất PS * Rút gọn PS

Vd : Rút gọn PS 90 120 .

- Gọi HS nêu cách rút gọn PS - GV chốt lại

* Vd 1: Qui đồng MS và

7 .

- Cho HS tự làm Vd nêu cách QĐMS PS

* Vd2: QĐMS và

9 10 .

-Cho HS làm nêu cách QĐMS PS

Lưu ý : Ta QĐ PS có mẫu bé 2 Thực hành :

Bài 1: Rút gọn PS -Nhận xét sửa chữa Bài 2: QĐMS PS Nhận xét sửa chữa C Kết bài:

+ Nêu tính chất PS ? + Nêu cách QĐMS PS ? – Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Ôn tập so sánh PS

- HS nêu

+ HS nêu SGK

90 120=

90 :30 120 :30=

3 . - HS nêu

- HS theo dõi

- HS thực nêu cách làm

5=

3x2 5x2=

6 10 .

- HS nêu cách thưc - HS làm

Bài 1:-3 HS lên bảng - Lớp làm

Nhận xét

Bài 2:HS làm phiếu –Đổi chấm - HS làm

- HS nêu - HS nêu - HS nghe

 Thứ tư

Ngày soạn: 30/8/2016 Ngày giảng 31/8/2016 Tiết 1(Theo TKB)

(9)

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa kế toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II Đồ dùng

Tranh minh họa truyện sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

T G

4’

30

4’

A Mở bài: 1.Ổn định Hs 2.Giới thiệu B Bài mới:

1 Hdẫn Hs kể chuyện. Gv kể lần

Nhân vật: Lý tự trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư

Giải nghĩa từ khó Gv kể lần

Gv kết hợp tranh:Biết kết hợp tranh: Tranh1:LTT sáng dạ, cử nước học tập; Tranh 2:Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài liệu; Tranh 3:Trong công việc, anh Trọng bình tĩnh nhanh trí; Tranh 4: Trong buổi mitstinh, anh bắn chết tên mật thám, bị bắt; Tranh 5: Trước tòa án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng mình; Tranh 6: Ra pháp trường, LTT hát vang Quốc tế ca

2.Hdẫn Hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

K/c theo cặp K/c trước lớp C Kết bài:

Gv nhận xét tiết học

Kể lại câu chuyện, chuẩn bị tiết sau

Hs quan sát tranh, nghe kể

Hs nghe Thảo luận cặp

Hs nêu lời thuyết minh cho tranh

Hs kể theo cặp, tìm ý nghĩa câu chuyện

Hs kể đoạn, kể nối tiếp Cả lớp nhận xét, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Môn: Tập đọc

(10)

Tơ Hồi I- MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp Trả lời câu hỏi SGK

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Sưu tầm thêm ảnh khác sinh hoạt làng quê vào ngày mùa

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T

G

1’ 4’

A Mở bài: 1- Ổn định lớp:

2- Kiểm tra cũ: Thư gửi học sinh -Gọi HS đoc trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn vừa đọc Nhận xét ghi điểm

3- Giới thiệu :(Trực tiếp) ghi đề

-3 HS đọc trả lời câu hỏi

-Học sinh lắng nghe 30

’

B Bài : 11

’

1- Luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp: Chia đoạn (4 đoạn) H/D đọc từ khó (nếu có) HS đọc giải

H/D đọc câu dài (nếu có) + Đọc cặp đơi:

-Đọc diễn cảm tồn

1 HS đọc to bài, lớp đọc thầm

- Lượt 1: HS đọc

- Lượt 2: HS đọc –Nhận xét 1HS đọc

- Lượt 3: 4HS đọc –Nhận xét - HS bàn đọc –Nhận xét - Cả lớp lắng nghe

9’ 2-Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lướt văn

+ Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng ?

+ Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ?

+ Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

HS đọc

(11)

+ Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đạp sinh động ?

+ Các chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động nào?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?

+ Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt + Làm cho tranh đẹp cách hồn hảo, sống động

+ Vì phải người yêu quê hương tác giả viết văn tả cảnh ngày mùa hay 7’ 3- Đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm đoạn văn lần - HS đọc diễn cảm đoạn văn - Cho HSthi đọc diễn cảm đoạn văn - Cho HSthi đọc diễn cảm - Nhận xét

- HS ý nhấn giọng, ngắt giọng - HS đọc

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Thi đọc diễn cảm

3’ 2’

C Kết bài: a- Củng cố:

+ Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê nào?

+ Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú Qua đó, thể tình u tha thiết tác giả quê hương

1’ b- Nhận xét dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Khen học sinh đọc tốt -Dặn học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn học chuẩn bị “Nghìn năm văn hiến”

- Lắng nghe

Mơn: TỐN

Tiết 3: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

II Hoạt động dạy - học:

(12)

5’

32’

3’

A.Më bµi:

1 Kiểm tra b ià cũ:

GV nhËn xÐt chữa 2.Gi i thi u b i: à - GV gi i thi u b i.ớ ệ B B I M I:À Ớ

1.Hướng d n ôn t p cách so sánhẫ ậ hai phân số

 So sánh hai phân s ố m u sẫ ố

- GV vi t lên b ng hai phân s sau:ế ả ố

7 v à

7 , sau ó yêu c u HS so đ ầ sánh hai phân s trên.ố

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn c¸ch so sánh phân s m u s , gọi HS nhắc lại cách so s¸nh

 So sánh phân s khác ố m u s ẫ ố

- GV vi t lên b ng hai phân s ế ả ố v

5

7 , sau ó yêu c u HS so sánhđ ầ hai phân s ố

- GV nh n xét kÕt luËn c¸ch so sánhậ phân s khác m u s ố ẫ ố

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn c¸ch so sánh phân s kh¸c m u s , gọi HS nhắc lại cách so sánh

2.Luy n t p Th c h nh.ệ ậ – ự à B i 1.à

- GV yêu c u HS t l m b i, sau ầ ự à ó g i HS c b i l m c a

đ ọ đọ à ủ

trướ ớc l p B i 2à

- GV h i: Mu n x p phân s ỏ ố ế ố theo th t t bé ứ ự đế ớn l n, trước h t ph i l m gì?ế ả

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn C kÕt bµi:

- GV t ng k t ti t h c,giao BTVN ổ ế ế ọ

2 HS lên bảng làm tËp sau: 1) Rút gọn phân số sau:

18 36 , 45 90 , 12 48

2) Qui đồng mẫu số phân số sau:

1 ,

5

8 54

-HS lớp theo dõi nhận xét -HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS so sánh nêu cách so sánh

2 7< ; 7>

- HS nhắc lại cách so sánh cỏc phõn s mẫu số

- HS thực quy đồng mẫu số hai phân số so sánh

3 4= 3×7 4×7= 21 28 ; 7= 5×4 7×4= 20 28

Vì 21 > 20 nên

21 28> 20 28 ⇒ 4>

- HS nhắc lại cách so sánh cỏc phõn s khác mẫu số

- HS đọc y/c BT

(13)

vµ d n HS chu n b : ặ ẩ ị Ôn t p: So ậ

sỏnh hai phõn s (tt).ố mỡnh.- HS đọc y/c BT.

- Chúng ta cần so sánh phân số với

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần

KÕt qu¶: a)

5 6<

8 9<

17 18

b)

1 2<

5 8<

3

-HS cất sách ghi BTVN 

Thứ năm

Môn: TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III )

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi cấu tạo ba phần văn tả cảnh III Các hoạt động- dạy học chủ yếu:

Tg Ho t động c a ủ GV Ho t động c a ủ HS 3

35

A.Mở đầu: 1.Giới thiệu bài: B.Giảng bài: a) Phần nhận xét. * Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hồng (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác - Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết

(14)

3

*, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) *, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)

* Kêt bài: (Cuối câu)

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập

- Cả lớp GV xét chốt lại b) Phần ghi nhớ:

c) Phần luyện tập:

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng trưa)

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng

+GDBVMT: cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên C.Kết luận:

- GV nhận xét học - Hs chuẩn bị tiết sau

- HS nêu lại: Cả lớp đọc lướt nói trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

+ HS đọc yêu cầu tập văn Nắng trưa

+ HS đọc thầm trao đổi nhóm

Lắng nghe

Mơn: TỐN

Tiết 4: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Bài 1, 2, 3, HS giỏi làm tập

II Đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: T

g

5’ A.Mở đầu:

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước - GV nhận xét cho điểm HS

(15)

30

2 Giới thiệu bài:

- Trong tiết học toán em tiếp tục ôn tập so sánh hai phân số

B.Giảng bài:

Thực theo mô hình VNEN: Chia lớp làm nhóm

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS so sánh điền dấu so sánh

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

H: Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1.

* Bài 2:

- GV viết lên bảng phân số:

5

7 , sau yêu cầu HS so sánh hai phân số

- GV cho HS so sánh theo cách so sánh hai phân số có tử số trình bày cách làm

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS so sánh phân số báo cáo kết Nhắc HS lựa chọn cách so sánh quy đồng mẫu số để so sánh, quy đồng để so sánh hay so sánh qua đơn vị cho thuận tiện, không thiết phải làm theo

- HS nghe GV giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai - HS nêu:

+ Phân số lớn phân số có tử số lớn mẫu số

+ Phân số phân số có tử số mẫu số

+ Phân số bé phân số có tử số nhỏ mẫu số

- HS nêu :

5<1 ;

8 > ; 5<

9

- HS tiến hành so sánh, em tiến hành theo cách:

+ Quy đồng mẫu số phân số so sánh

+ So sánh hai phân số có tử số

- HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến để đưa cách so sánh

Khi so sánh phân số có tử số ta so sánh mẫu số với + Phân số có mẫu số lớn phân số bé

+ Phân số có mẫu số bé lớn

- HS tự làm vào tập, HS lớp làm vào tập a) So sánh

3

(16)

3’

một cách

* Bài 4:

- HD hs làm - Quan sát, chấm C.Kết luận:

- HS nhắc lại số cách so sánh phân số

- GV tổng kết tiết học – dặn dò HS

Kết quả: >

5 . b) So sánh

2

4 ;

2 <

4 . c) So sánh

5

8 ;

5 <

8 . - HS tự làm

- HS so sánh hai phân số <

2



Thứ sáu

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT 1(BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to, bút Bài tập viết sẵn bảng III Các hoạt động- dạy học chủ yếu:

Tg Ho t động c a ủ GV Ho t động c a ủ HS 3’

32’

A.Mở đầu:

1- Kiểm tra cũ:

- Thế từ đồng nghĩa?cho VD? - Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? cho ví dụ?

- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? cho ví dụ?

- GV nhận xét 2 Giới thiệu bài: B.Giảng bài:

- HS lên b ng tr l iả ả

- HS khác nh n xétậ

(17)

3’

1 Hướng dẫn làm tập Bài tập

- Yêu cầu HS đọc nội dung - Tổ chức HS thi tìm từ theo nhóm viết vào phiếu tập

- Các nhóm trình bày lên bảng - GV kết luận

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- Tổ chức HS làm theo nhóm - GV nhận xét

Đáp án: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối

C.Kết luận:

-Kết luận: Khi sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn ta cần phải cân nhắc để lựa chọn cho - Nhận xét tiết học.

- Ho t động nhóm, s d ngử ụ t i n , trao đ ể đổ đểi tìm từ

ng ngh a

đồ ĩ

a) Ch m u xanhỉ b) Ch m u ỉ đỏ c) Ch m u tr ngỉ ắ d) Ch m u v ngỉ à

- Các nhóm nh n xét cho nhauậ - HS Th c hi n theo nhómự ệ - HS nh n xét b i c a b nậ ủ VD:

+ Bu i chi u, da tr i xanh ổ ề đậm, nước bi n xanh l ể

+ Cánh đồng xanh mướt ngô khoai

+ B n nga có nạ ước da tr ng h ngắ + ánh tr ng m o soi xu ngă ả ố vườn l m cho c nh v tà ả ậ tr ng mắ

+ Hòn than en nhánh.đ - HS t l m b iự à - l m theo nhómà - HS l ng ngheắ

Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

(18)

II Đồ dùng dạy học -Giấy khổ to, tranh ảnh

III Các hoạt động- dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

3

32

A.Mở đầu: 1.Kiểm tra:

-Nêu cấu tạo văn tả cảnh? -Gọi 1HS nêu lại cấu tạo Nắng trưa?

-Nhận xét

2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh làm tập Phương pháp: Thảo luận , đàm thoại

 Bài 1:

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

+ Tác giả quan sát cảnh vật giác quan nào?

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả? Tại em thích chi tiết đó?

 Giáo viên chốt lại

+GDBVMT: Giúp hs cảm nhận được vẻ đẹp môi trường thiên nhiên cách bv.

* Hoạt động 2: Luyện tập

Phương pháp: Thực hành, trực quan

 Bài 2:

-B i v n t c nh ă ả ả ường có ba ph n: M b i, thân b i, k t b i.ầ à ế -1HS nh c l i.ắ

- Ho t động nhóm

- H c sinh ọ đọc – C l p ả đọc th m yêu c u c a b i v n ầ ầ ủ ă - Th o lu n nhómả ậ

HS Y đọc yêu c u b i.ầ

HS đọc th m o n v n “ầ đ ă Bu iổ s m cánh ớ đồng “

- T cánh ả đồng bu i s m:ổ vòm tr i, nh ng gi t m a, nh ng gánh ữ ọ ữ rau, …

- B ng c m giác c a l n da( xúc ằ ả ủ giác), m t (th giác )ắ ị

-HS tìm chi ti t b t kì ế ấ - Ho t động cá nhân

- M t h c sinh ộ ọ đọc yêu c u ầ đề b ià

- HS gi i thi u nh ng tranh v ệ ữ ẽ c nh vả ườn cây, công viên, nương r yẫ

- H c sinh ghi chép l i k t qu ọ ế ả quan sát (ý)VBT

- H c sinh n i ti p trình b yọ ố ế - L p ánh giá v t s a l i d n ýớ đ ự c a mìnhủ

-L ng ngheắ

(19)

5

-Y/c HS tự làm _GV Nhận xét C.Kết luận:

-Khi lập dàn ý em nêu đặc điểm bật cảnh vật

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

Mơn: TỐN

Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Bài 1, 2, 3, (a, c), HS khá, giỏi làm BT lại

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: T

g

Hoạt động thầy Hoạt động trò

5

32

A.Mở đầu:

1.Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét chữa 2.Giới thiệu bài:

- Trong tiết học em tìm hiểu phân số thập phân B.Giảng bài:

a.Giới thiệu phân số thập phân: - GV viết lên bảng phân số:

3 10 ;

5 100 ,

17

1000 ;… yêu cầu HS đọc

H: Em có nhận xét mẫu số các phân số trên?

- GV giới thiệu: Các phân số có mẫu 10, 100, 1000,… gọi phân số thập phân

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc phân số - HS nêu theo ý hiểu Ví dụ:

+ Các phân số có mẫu 10, 100, …

+ Mẫu số phân số chia hết cho 10

- HS nghe nhắc lại

(20)

- GV viết lên bảng phân số

5 nêu yêu cầu: Hãy tìm phân số thập phân phân số

3 .

H: Em làm để tìm phân số thập phân

6

10 với phân số

5 cho?

- GV nêu yêu cầu tương tự với phân số

7 ;

20

125 ;….

- GV KL: Khi muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta tìm số nhân với mẫu để có 10, 100, 1000, … lấy tử mẫu số nhân với số để phân số thập phân

c Luyện tập: * Bài 1:

- GV viết phân số thập phân lên bảng yêu cầu HS đọc

* Bài 2:

- GV đọc phân số thập phân cho HS viết

- GV nhận xét HS bảng * Bài 3:

- GV cho HS đọc phân số bài, sau nêu rõ phân số thập phân

- GV hỏi tiếp : Trong phân số cịn lại, phân số viết thành phân số thập phân ?

* Bài 4

H: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV: Mỗi phần diễn giải cách tìm phân số thập phân

lớp làm vào giấy nháp HS tìm

3 =

3×2 5×2 =

6 10

- HS nêu cách làm - Ta nhận thấy ¿ = 10,

ta nhân tử mẫu phân số

3

5 với phân số

10 phân số thập phân phân số cho

- HS tiến hành tìm phân số thập phân với phân số cho nêu cách tìm

- HS nghe nêu lại kết luận GV

- HS đọc trước lớp theo định GV

- HS lên bảng viết, HS khác viết vào Yêu cầu viết theo thứ tự GV đọc - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc nêu: Phân số 10 ; 17

1000 phân số thập phân. - HS nêu: Phân số

69

2000 có thể viết thành phân số thập phân:

69

2000 =

69±5

(21)

3

phân số cho Các em cần đọc kỹ bước làm để chọn số thích hợp điền vào chỗ trống

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng sau chữa cho điểm HS

C Kết luận:

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét bạn, theo dõi chữa tự kiểm tra

Môn: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP (Tuần 1) I.Mục tiêu

- HS nhận xét mặt hoạt đông tuần qua - Rèn kĩ tự quản

- Giáo dục tinh thần tự học, tự quản II Các hoạt động dạy học

1/ Sinh hoạt lớp Sơ kết tuần

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ

- Lớp tổng kết: mặt hoạt động tuần qua +Đạo đức:

- Đa số em ngoan ngỗn, đồn kết biết giúp đỡ hoạt động +Học tập:

- Đi học đầy đủ, giờ, có chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ ,tham gia xây dựng sơi

+Vệ sinh

- Các em có ý thức tham gia vệ sinh chung

Trong tuần qua biểu dương em sau:, Sen, Vui, Lan Anh, 2 /Sinh hoạt đội

- Nói chung em đội viên ngoan, chuyên cần, thực đầy đủ nội quy lớp, đội đề

- Đội viên chưa đeo khăn quàng 3/ Phương hướng tuần sau:

- Đi học đầy đủ, thực tốt nội quy trường, lớp đề Thực thi đua tổ Vệ sinh sẽ.Thực tốt tự quản

Nhớ đeo khăn quàng

(22)

Thứ hai

Môn: Tập Đọc

Tiết 3: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mơc tiªu:

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời ( Trả lời câu hỏi bài)

II Đồ dùng dạy - học :

- GV : Tranh minh hoạ trang 16, SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

5’

32 ’

A.Mở đầu: 1: KT cũ:

Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, TLCH ND đọc - GV nhận xét, tuyên dương 2.Giới thiệu bài:

B.Giảng bài: a) Luyện đọc

Chia nhóm thực yêu cầu SGK theo nhóm nhóm trưởng điều khiển

GV đọc tồn b) Tìm hiểu bài

Nhóm trưởng điều khiển tìm hiểu theo câu hỏi cuối

+ Đoạn 1:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì?

+ Đoạn 2:

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất?

- Bài văn giúp em hiểu điều

-2, em đọc TLCH

HS thực theo điều khiển nhóm trưởng

-Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Tìm từ khó, luyện đọc cá nhân, trước nhóm

- Tìm câu khó: luyện đọc cá nhân, trước nhóm

- Đọc đoạn theo cặp – nhận xét - Đọc giải

- HS đọc thầm tồn TL nhóm

- Từ 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ

Ngót 10 kỉ (1075 – 1919), tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- HS đọc bảng thống kê TLCH2 - Triều Lê: 104 khoa thi

- Triều Lê: 1780 tiến sĩ

(23)

3’

truyền thống văn hoá Việt Nam?

- Nêu ý nghĩa bài?

c Luyện đọc lại:

C.Kết luận:

Qua em có quyền biết giá trị văn hố Nghìn năm văn hiến dân tộc ta

- Nhận xét học

- Hướng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nước có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời

- VN có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta -HS thực theo điều khiển nhóm trưởng

- Chon đoạn để đọc - Đọc cá nhân, theo cặp

- Thi đọc nhóm Bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc nối tiếp bài- Luyện đọc theo nhóm đơi

- Cá nhân thi đọc diễn cảm -lắng nghe

Mơn: Tốn Tiết 6: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Giúp HS củng

-Viết phân số thập phân đoạn tia số -Chuyển phân số thành phân số thập phân

-Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước.(Bài 1,2,3 ) - BT 4,5 dành cho HS ,giỏi

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU: T

g

5 A.Mở đầu: 1.Kiểm tra:

- YCHS viết bảng con: - Hai mươi lăm phần trăm - Chín phần mười

- Bốn trăm phần nghìn

- YCHS chuyển phân số sau thành phân số thập phân - Nhận xét

2.Giới thiệu bài:Giải tốn tìm giá trị phân số số cho

- HS viết vào nháp

3 =

3x2 5x2 =

6 10 ;

11

25 =

11x4 25x4 =

(24)

32

3

trước qua tiết “Luyện tập” B.Giảng bài:

Thực theo mơ hình VNEN: Chia lớp làm nhóm y/c HS thực theo nhóm

Bài 1:

- YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm cá nhân

- GV gọi HS viết phân số thập phân vào vạch tương ứng tia số

Bài 2:

- YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm

Bài 3:

- YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm bài(3HS bảng lớp) - Lưu ý:

18 200 =

18 :2 200 :2 =

100 Bài 4:

- YCHS đọc yc(TB-Y).

- Hướng dẫn:HS tiến hành ss PSTP,sau điền dấu vào chỗ trống

- YC 4HS làm bảng lớp,còn lại làm nháp

Bài 5:(Nếu cịn thời gian)

- HD TT,phân tích,tìm cách giải TT:

Có : 30 học sinh Giỏi Toán:

3

10 số hs :… HS? Giỏi TV :

2

10 số hs :… HS? C Kết bài:

- Xem bài:Ôn tập :phép cộng phép trừ hai PS

- Nghe

- HS đọc - HS làm - HS nêu:

3 10 ,

4

10 ,… 10 .

- HS đọc - HS làm - KQ:

55 10 ;

375 100 ;

62 10 - HS đọc

- HS làm - KQ:

24 100 ;

50 100 ;

9 100 - HS đọc

- KQ: 10 ;

175 100 ;

180 100 ;

44 100

Bài giải

Số học sinh giỏi Toán lớp là: 30 x

3

10 = 9(học sinh)

Số học sinh giỏi Tiếng Việt lớp là:

30 x

10 = (học sinh) Đáp số: hs ; hs 

Thứ ba

(25)

Tiết 1(Theo TKB)

M

n : Chính tả:( Nghe- viết): Tiết 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I.Mục tiêu:

- HS nghe – Viết trình bày bài: Lương Ngọc Quyến Trình bày hình thức văn xuôi

Ghi lại phần vần tiếng(từ đến 10 tiếng BT2),chép vần tiếng vầo mơ hình theo u cầu BT

II Đồ dùng: - Phiếu

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu: T/

g

5

32’

A.Mở đầu:

- Nêu quy tắc tả viết g/gh ; ng/ngh ; c/k ?

- Viết tả: ghê gớm; bát ngát ; nghe ngóng

- GV nhận xét, GTB B.Giảng bài:

1 Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc tả

- Giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

? Đoạn văn nói ? Ơng người ?

Yêu cầu HS viết từ khó

- GV nhắc nhở yêu cầu viết- HD HS viết tả

- Viết tả - GV nhận xét

- GV nhận xét, chữa lỗi chung 2 Hướng dẫn HS làm tập: * Bài 2:Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: - Hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét, chữa

- 1, em trả lời - HS viết nháp

- HS đọc lại - Theo dõi SGK - Lắng nghe

+ Anh hùng yêu nước Lương Ngọc Quyến

- HS viết vào nháp : ý chí, mưu, lực lượng, xích sắt…

- HS nghe – viết tả vào

- HS đổi soát lỗi cho

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc thầm câu văn - HS đọc từ in đậm

- Lớp gạch chân phần vần VBT

a Trạng nguyên; Nguyễn Hiền; khoa thi

b làng Mộ Trạch; huyện Bình Giang

(26)

3’

* Bài 3: Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình CTạo vần - GV treo bảng phụ vẽ mơ hình cấu tạo vần Hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét, kết luận:

+ Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối, âm đệm Các âm đệm ghi chữ o, u + Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối

- GV: Bộ phận quan trọng khơng thể thiếu âm Có tiếng có âm

C Kết luận:

- Nhận xét học

- Y/cầu nhà viết lại lỗi sai - Chuẩn bị tả nhớ viết: Thư gửi HS

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp làm vào VBT

- Cá nhân tiếp sức lên bảng điền

Tiếng Vần

Â.đệm Â.chính Â.cuối

Trạng a ng

Nguyên u yê n

- HS nhận xét vị trí âm mơ hình

-Lắng nghe



Môn: Luyện từ câu:

Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I.Mục tiêu:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.trong TĐ CTđã học(BT1), tìm thêm sồ từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2),tìm số từ chứa tiếng quốc(BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc,quê hương (BT4) II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy- học: - Phiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

5’

32

A.Mở đầu:

1 Kiểm tra cũ: - Thế từ đồng nghĩa? Cho VD?

-Nhận xét

2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:

(27)

’

3’

Bài tập 1:Tìm “Thư gửi HS” “Việt Nam thân yêu” từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”

- Yêu cầu thảo luận nhóm 2.Tìm vừa đọc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV nhận xét, kết luận

+ Bài Thư gửi HS có từ: nước nhà, non sơng

+ Bài Việt Nam thân yêu có từ: đất nước, quê hương

Bài tập 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV lớp nhận xét, kết luận: giang sơn,

c) Bài tập 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng “quốc” có nghĩa nước Tìm thêm từ chứa tiếng “quốc”

- GV nhận xét, kết luận: quốc gia, quốc doanh, quốc ca, quốc kỡ,… d) Bài tập 4: Đặt câu với từ ngữ Quê hương; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn - GV giải thích nghĩa từ - GV nhận xét bổ sung

C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu BT

- Nửa lớp đọc thầm : “Thư gửi HS” Nửa lớp lại đọc thầm bài: “Việt Nam thân yêu”

- Thảo luận nhóm đơi Viết nháp

- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT HS làm cá nhân HS trình bày

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm vào phiếu nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết Lớp nhận xét, bổ xung - HS nêu yêu cầu

- Lớp tự đặt câu vào VN - Cá nhân đọc kết Lớp nhận xét

Dù đâu xa nhớ quê cha đất tổ

-Lắng nghe

Mơn: Tốn:

Tiết 7: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết cộng (trừ) phân số có mẫu số,hai phân số không mẫu số - Biết vận dụng làm bài1,2(a,b) ,3

* Bài (c ) dành cho HS ,giỏi - GDHS tính xác, cẩn thận II.Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

5 A.Mở đầu: 1.Kiểm tra:

(28)

32

mẫu 100

10 = ……

9

25 = ……. - Nhận xét

2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:

1.Ôn tập phép cộng phép trừ hai PS:

a) Hai phân số mẫu số: - GV nêu VD:

3 +

5

10 15 -

3

15 YC hs làm bài. * Kết luận:

+ Muốn cộng hai phân số mẫu số ta cộng tử số với giữ nguyên mẫu số

+ Muốn trừ hai phân số mẫu số ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

b)Hai phân số khác mẫu số: - GV nêu VD:

7 +

3 10 và

7 -7

9 YC hs làm bài.

- Muốn cộng(hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào? * Kết luận:Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta phải quy đồng hai phân số cộng, trừ hai phân số với

3.Thực hành: Bài 1:

- YCHS đọc yc(TB-Y)

Bài 2:

- YCHS đọc yc (TB-Y) Lưu ý:

3 +

2

5 =

15+2

5 = 17

5

7 10 =

7x10 10x10 =

70 100 ;

9

25 =

9x4 25x4 =

36 100

-Nghe

3 +

5 =

3+5

7 =

8 10

15 - 15 =

10−3

15 =

7 15

7

9 +

10 = 70

90 + 27

90 =

70+20

90 =

97 90

8 -

9 = 63

72 - 56

72 =

63−56

72 =

7 72

-Ta quy đồng mẫu số hai hai phân số cộng, trừ hai kết với

- HS đọc

(29)

3

hoặc +

2

5 = +

2 =

17 Bài 3:

- YCHS đọc đề bài(TB-Y).

- YCHS làm việc phiếu trình bày KQ

TT: Đỏ :

1

2 số bóng Xanh:

1

3 số bóng Vàng :….số bóng? C Kết bài:

- Bài sau:Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

a) 83 56

b) 40

c) 26 24 d)

10 36 - HS đọc - HS làm nháp - KQ:

a) 17

5 b) 23

7 - HS đọc

- HS trình bày,nhận xét Bài giải

Phân số tổng số bóng đỏ bóng xanh :

1 +

1 =

5 ( số bóng hộp)

Phân số số bóng vàng :

6 - =

1

6 ( số bóng trong hộp)

Đáp số:

6 số bóng hộp. 

Thứ tư

Môn: Kể chuyện

Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Chọn truyện viết anh hùng danh nhân nước ta kể lại rõ ràng đủ ý

-Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS khá,giỏi tìm truyện ngồi SGK, kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

II Đồ dùng:

- Một số sách, truyện…

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: T

g

Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ A.Mở đầu:

(30)

32

3’

- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét

B.Giảng bài:

1 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài: Đề bài: Hãy kể câu chuyện em đó nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nước ta

- Gạch chân từ cần ý - Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- Giải nghĩa: Danh nhân – Người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ - GV kiểm tra chuẩn bị HS b) HS tiến hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

Kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện trước lớp

- GV ghi tên HS kể tên câu chuyện em

+ Nội dung có hay, có khơng? + Cách kể (Giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể

C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị kể chuyện cho tuần học sau

nêu ý nghĩa

- HS đọc đề

- HS đọc tiếp nối gợi ý (SGK.18)

- Cá nhân tiếp nối nói tên câu chuyện kể (Là chuyện anh hùng danh nhân nào)

- HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp - Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

- Lớp nhận xét

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm

-Lắng nghe



Môn: Tập đọc:

Tiết 4: SẮC MÀU EM YấU I.Mục tiêu:

-Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

-Hiểu ND bài: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ.(trả lời câu hỏi sgk; thuộc lòng khổ thơ em thích )

(31)

II Đồ dùng: Tranh MH

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

5’

32 ’

3’

A.Mở đầu:

- Đọc bài: Nghìn năm văn hiến Trả lời câu hỏi 3(SGK)

-Nhận xét đánh giá B.Giảng bài:

1 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: - Đọc đoạn

- Đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Mỗi sức màu gợi hình ảnh nào?

* Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

*KL: BVMT: GDHS yêu quý vẻ đẹp MT thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn vẻ đẹp sắc màu VN.

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? (Dành cho HS giỏi) Luyện đọc diễn cảm HTL: - Yêu cầu HTL khổ thơ em thích - Nhận xét

C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Yêu cầu HTLbài thơ Chuẩn bị bài:

- 1, em đọc TLCH

- HS đọc toàn bài, - HS chia đoạn

- Hoạt động nhóm đôi

- HS đọc tiếp nối thơ lần 1-Luyện phát âm : rừng núi, yên tĩnh, sờn bạc

- HS đọc tiếp nối thơ lần 2- Giải nghĩa từ : cao vợi, rực rỡ, bát ngát

- HS đọc toàn * Lớp đọc thầm

- HS đọc câu hỏi SGK HS khác trả lời

- Bạn yêu tất màu sắc: Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu - Màu đỏ: Màu máu, màu cờ, Màu xanh: Màu đồng bằng,

- Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước

- Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh

Chon hai khổ để đọc thuộc lòng

- Đọc cá nhân, theo cặp

- Thi đọc nhóm

(32)

Lịng dân

Mơn: Tốn:

Tiết 8: ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết thức hai phép nhân,phép chia hai phân số - Làm (cột 1,2), a,b,

* Bài 1(cột 3,4) ,bài 2( d ) dành cho HS giỏi II.Hoạt động dạy học:

5

32

A.M đầu: 1.Ki m tra:ể

- GV vi t lên b ng v YC 1HS lênế ả b ng l m c l p l m b i v oả ả à nháp

10 –

16 = …

7 +

9 =… - Nh n xét ậ

2.Gi i thi u b i:ớ ệ à B.Gi ng b i:ả à

1.Ôn t p v phép nhân v phép ậ ề à chia hai phân s :ố

- GV nêu VD: x

5

* K t lu n:ế ậ Nhân t s v i t s , ố ố m u s v i m u s ẫ ố ẫ ố

- GV nêu VD: :

3

*K t lu nế ậ : Ta l y phân s thấ ố ứ nh t nhân v i phân s th haiấ ớ ố ứ

o ng c.

đả ượ

2.Th c h nh:ự à B i 1à :

-YCHS đọc yc b i (TB-Y)à -YCHS l m b ng con.à ả -YCHS trình b y,nh n xét.à ậ B i 2à :

- YCHS đọc yc (TB-Y) - HS l m b i v o nháp.à à - GV hướng d n m u ẫ ẫ SGK/11

a) 10 x

5 =

9x5 10x6 =

3x3x5 5x2x3x2

- 2HS thực

10 – 16 =

160

16 –

9 16 = 151 16 + = 45 63 +

28

63 =

73 63 - Nghe

Cả lớp tính vào nháp - sửa VD:

2 x

5 =

10 63

- Cả lớp tính vào nháp - sửa VD:

4 :

3 = x = 32 15

- HS đọc

- HS thực - KQ :a)

2 15 ,

14 ,

3

10 , 4

b)

2 , , - HS đọc

(33)

3 =

3

B i 3:à

- YCHS đọc yc(TB-Y) - YCHS l m b i v o v ûà à

C K t b iế à :

- Nh n xét ti t h c.ậ ế ọ - B i sau: H n s ỗ ố

- KQ: b)

6 25 :

21

20 =

6 25 x

20

21 =

3x2x5x4 5x5x3x7 =

8 35 c)

40

7 x 14

= 7

x x x x

= 16 d)

17 13 :

51 26 =

17x13x2 13x17x3 =

2 - HS đọc

- HS thực

Bài giải

Diện tích bìa :

2 x =

1

6 (m2) Chia bìa thành phần Diện tích phần

bìa là:

6 : =

18 ( m2) Đáp số:

1 18 m2 

Thứ năm

Môn: Tập làm văn:

Tiết 3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

-Biết phát hình ảnh đẹp rừng trưa chiều tối (BT1) -Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2)

II Đồ dùng: Phiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4’

33

A.Mở đầu:

- Trình bày dàn ý lập quan sát cảnh buổi ngày (Tiết trước)

- Nhận xét B.Giảng bài:

(34)

’

3’

2 Hướng dẫn HS luyện tập: a) Bài tập 1: Tìm hình ảnh em thích

- HS đọc tiếp nối nội dung BT1 - GV đánh giá, khen ngợi

* - cảnh thiên nhiên đẹp , để cảnh đẹp rừng xanh tươi em phải làm ?

KL:BVMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp MT thiên nhiên từ có ý thức giữ gìn BVMT.

b) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa, chiều) vườn cây, cánh đồng,

- GV hướng dẫn HS viết đoạn phần thân

- GV nhận xét

- GV cho HS thấy vẻ đẹp buổi Chiều tối

C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Yêu cầu viết lại đoạn văn Quan sát cảnh trời mưa để chuẩn bị cho học sau

- Mỗi em đọc văn

- Lớp đọc thầm tìm hình ảnh mà thích

- Cá nhân tiếp nối nêu ý kiến Giải thích lí thích hìn ảnh

-Mỗi cần có ý thức bảo vệ môi trường không chặt phá, không đốt rừng,…

* HS đọc yêu cầu BT

- HS đọc lại dàn ý lập tiết trước Chỉ rõ ý chọn để viết đoạn văn

- Lớp làm vào VBT

- Cá nhân đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét, sửa chữa

- Lớp bình chọn người viết đoạn văn hay

Lắng nghe

Mơn: Tốn Tiết 9: HỖN SỐ I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết đọc viết hỗn số,biết hỗn số gồm hai phần,phần nguyên phần thập phân - Làm 1,2a

II Chuẩn bị:

- GV:Bộ ĐDDH tốn lớp

(35)

32

A.M đầu: 1.Ki m tra:ể

- GV vi t lên b ng, yc 2HS lênế ả b ng l m c l p l m b i v o nháp.ả ả à a)

6 x

4 = - Nh n xét ậ

2.Gi i thi u b i:ớ ệ à B.Gi ng b i:ả à

-Th c hi n theo mô hình VNEN.ự ệ 1.Gi i thi u bớ ệ ướ đầc u v h nề ỗ số:

- GV ki m tra hình trịn c a hs ãể ủ đ chu n b ẩ ị

- YCHS l y hình trịn ,c t ghépấ ắ nh hình minh h a S/12.ư ọ

- GV g n hình trịn v ắ

4 hình trịn lên b ng v yc HS nêu ả được: + Có hình tròn?

+ Ta vi t g n l 2ế ọ - GV:

3

4 g i l h n s v ọ ỗ ố đọc l :à Hai v ba ph n t ầ

- Nh n m nhấ ạ : + H n s 2ỗ ố

3

4 có ph n nguyên lầ à

2,ph n phân s lầ ố à

3 .

+ Ph n phân s c a h n s bao gi ầ ố ủ ỗ ố c ng bé h n ũ đơn v ị

+ Cách vi t h n s :Vi t ph n ế ỗ ố ế ầ nguyên trướ ồc r i vi t ph n phân s ế ầ ố + Khi đọc h n s ta ỗ ố đọc ph n ầ nguyên kèm theo”V ”r i đọc ph n ầ phân s ố

2.Th c h nhự à : B i 1:à

- YCHS nhìn hình v ,ẽ t nêu h nự ỗ s ,cách ố đọc

- YCHS vi t th ng v o SGK b ngế ẳ ằ vi t chì r i ế đọc h n s v aỗ ố vi t.ế

B i 2à :

- YC 2HS l m v o b ng ph GV ãà ả ụ đ chu n b s n.ẩ ị ẳ

- YCHS nh n xét.ậ C C ng c d n dòủ ố ặ : - Nh n xét ti t h c.ậ ế ọ

- HS th c hi n.ự ệ

a) 24 35 - Nghe

- HS để hình trịn chu n b lênẩ ị b n.à

- HS l y hình trịn v hìnhấ trịn cịn l i x p l m r i c t raạ ế ắ

1 .

+ hình trịn v

4 hình trịn hay

2 + + HS vi t 2ế

3

4 v o v nháp.à ở - HS đọc

- HS nêu : , 2

3

(36)

3

- B i sau :H n s (TT).à ỗ ố

 Thứ sáu

Môn: Luyện từ câu

Tiết 4: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu:

-Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa(BT3) II Chuẩn bị:

- GV: Viết sẵn BT giấy

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

33’

A.Mở đầu:

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu với từ đó?

- Nhận xét B.Giảng bài:

1 Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau

(Dành cho đối tượng HS)

- GV nhận xét, kết luận: Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa Bài tập 2: Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa .(PP:kĩ thuật khăn phủ bàn, thảo luận nhóm, thuyết trình,…)

- GV giải thích yêu cầu BT (Dành cho đối tượng hS)

- GV nhận xét, kết luận

c) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT

- 1, HS nêu miệng

- HS đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm đoạn văn Làm vào VBT

Cá nhân trình bày - HS đọc yêu cầu BT

* Thảo luận nhóm vào giấy - Các nhóm dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

+ Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

* HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào VBT

(37)

3’

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu

(Dành cho HS giỏi) - GV nhận xét

C Kết luận:

-Thế từ động nghĩa? - Nhận xét học

- YC Chuẩn bị bài: MRVT – N/dân

mình viết Lớp nhận xét

-Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống

Môn: Tập làm văn

Tiết 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.Mục tiêu:

-Nhận biết bảng số liệu thống kê , hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) II Đồ dùng:

- HS: sgk, ghi, bút dạ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: T

g

4

32

A.Mở đầu;

- Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày (Bài tập tiết trước) - GV nhận xét

B.Giảng bài:

1 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:(Tr.23)

a Nhắc lại số liệu thống kê về:

- Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ 1075 1919?

- Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

- Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia lại đến ngày nay?

b Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

- 1, em đọc

- HS thực nhóm sau chia sẻ với

* Đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm bảng số liệu : “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi : 185 Số tiên sĩ : 2896

- CNđọc tiếp nối triều đại - Từ 14421779: Số bia 82

Số tiến sĩ có tên khắc bia 1306

- HS thảo luận nhóm

- Các số liệu thống kê trình bày hình thức: + Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 1919; số bia

(38)

2’

c Các số liệu thống kê có tác dụng gì?

(BT1 dành cho tất đối tượng HS)

Bài 2: (Tr.23) Thống kê số HS trong lớp

- GV nhận xét C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị TLV: Luyện tập tả cảnh

+ Trình bày bảng số liệu ( So sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại) - HS thảo luận cặp

- Tác dụng:

+ Giúp người đọc tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

*HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận theo tổ vào PHT - Các tổ dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

- HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê

Mơn: Tốn

Tiết 10: HỖN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu:

- HS biết cách chuyển hỗn số thành PS vận dụng phép tính cộng,trừ,nhân ,chia hai phân số để làm BT

- Làm ( hỗn số đầu) , a,c, a,c II Đồ dùng: Bộ ĐDDH toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: T

g

5

32

A.Mở đầu: 1.Kiểm tra :

- Đọc đâu phần nguyên,đâu phần phân số

1 ;

4 ;

2 - Nhận xét

2.Giới thiệu : B.Giảng bài:

1.Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:

(39)

3

- Gắn hình trịn

8 hình trịn lên bảng hỏi:

+ Dựa vào số hình trịn vừa gắn.Em nêu hỗn số số hình trịn

+ Ta chuyển hỗn số thành phân số sau:

5

8 = 2+ =

2x8+5

8 =

21 - Dựa vào sơ đồ ,em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

3.Thực hành: Bài 1:

- YCHS đọc yc nội dung -YCHS làm bảng

Bài :

- YCHS đọc yc

- YC 2HS làm bảng,lớp làm nháp

Bài 3:

- YCHS đọc yc

- YC lớp làm việc phiếu trình bày KQ

C Kết bài:

- Nhận xét tiết học - Bài sau:Luyện tập

+ Hỗn số số hình trịn

- Cách chuyển:

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số

+ Mẫu số mẫu số phần phân số

- HS nêu - KQ:

21

3 =

2x3+1

3 =

7 ;

2

5 =

5x4+2

5 =

22 31

4 =

3x4+1

4 =

12

4 ; 9

5

7 =

9x7+5

7 =

68 - HS nêu - KQ: a)

1

3 +

1 =

7 +

13 =

20 b)

103

7 c) 56 10 - HS nêu

- KQ:

b)

272

35 c) 98

30

(40)

Môn: SINH HOẠT LỚP (Tuần 2) I.Mục tiêu

- HS nhận xét mặt hoạt đông tuần qua - Rèn kĩ tự quản

- Giáo dục tinh thần tự học, tự quản II Các hoạt động dạy học

1/ Sinh hoạt lớp Sơ kết tuần

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ

- Lớp tổng kết: mặt hoạt động tuần qua +Đạo đức:

- Đa số em ngoan ngỗn, đồn kết biết giúp đỡ hoạt động

+Học tập:

- Đi học đầy đủ, giờ, có chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ ,tham gia xây dựng sôi

+Vệ sinh

- Các em có ý thức tham gia vệ sinh chung

Trong tuần qua biểu dương em sau: Sen, Vui, Lan Anh, 2 /Sinh hoạt đội

- Nói chung em đội viên ngoan, chuyên cần, thực đầy đủ nội quy lớp, đội đề

- Hát ca khúc Đội 3 An tồn giao thơng: 1 4/ Phương hướng tuần sau:

- Đi học đầy đủ, thực tốt nội quy trường, lớp đề Thực thi đua tổ Vệ sinh sẽ.Thực tốt tự quản