Giao an Tuan 1 Lop 3

- Gọi HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt và cách giải. Kiến thức: Củng cố về các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi sự thông min[r]

(1)

TUẦN: 01

Ngày soạn: Chủ nhật ngày 03/09/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 /09/2017

Chào cờ: Tiết TKB: 1

TẬP TRUNG TỒN TRƯỜNG

Mơn: Tập đọc – kể chuyện Tiết TKB: 2+3; PPCT:1+2 CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ Hiểu nghĩa từ ngữ khó giải cuối Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Kỹ năng: Đọc thầm nhanh lớp Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật: cậu bé, nhà vua Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện; kể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức chăm học để trở thành người tài giỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: BP đoạn hướng dẫn luyện đọc, BPND Học sinh:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

- Hát,

- Giới thiệu chủ điểm “ Măng non ” - Cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu tập đọc “ Cậu bé thông minh ”

- HS mở SGK lắng nghe

3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung bài, hướng dẫn giọng đọc toàn

- HS ý nghe * Đọc câu:

- Đọc nối tiếp câu kết hợp sửa lỗi phát âm

- HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn:

(2)

- Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc đoạn dài bảng phụ

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Nêu cách ngắt nghỉ; 2HS đọc câu dài BP - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc tồn - 2HS đọc tồn

b) Tìm hiểu bài

- Cho HS thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Nhà vua nghĩ kế để tìm người

tài ?

+ Lệnh cho người làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

+ Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

+ Vì gà trống khơng đẻ trứng - Cho HS đọc đoạn 2, thảo luận

nhóm bàn

- HS đọc đoạn 2, HS thảo luận nhóm + Cậu bé làm cách để vua

thấy lệnh ngài vơ lí ?

+ Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé) vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí

- Cho HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Trong thử tài lần sau cậu bé

yêu cầu điều ?

+ Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim

+Vì cậu bé yêu cầu ? -+ Yêu cầu việc không làm để khỏi phải thực lệnh vua

- Cho HS đọc thầm - HS đọc thầm

- Câu chuyện nói lên điều ? * Nội dung: Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

c) Luyện đọc lại

- Gọi 3HS nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc

- Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS luyện đọc phân vai theo nhóm -Gọi HS đọc phân vai nhóm

- Hướng dẫn HS đọc đoạn

- nhóm thực

- HS nêu cách đọc, luyện đọc đoạn

d) Hướng dẫn HS kể chuyện

- Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Cho HS quan sát tranh SGK - Quan sát tranh minh hoạ đoạn bảng - Gọi HS kể tiếp nối - Kể tiếp nối đoạn

- Tranh

+ Qn lính làm gì?

- Đang đọc lệnh làng đẻ trứng + Thái độ dân làng

nghe lệnh ?

+ Lo sợ - Tranh

+ Trước mặt vua cậu bé làm ? + Cậu bé khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé , bố đuổi

+ Thái độ vua ? + Nhà vua giận quát cho cậu bé láo dám đùa với vua

- Tranh

(3)

thật sắc để sẻ thịt chim

+ Thái độ vua thay đổi ? + Biết tìm người tài , nên trọng thưởng cho cậu bé , gửi cậu vào trường để rèn luyện - Tổ chức HS kể chuyện nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- HS kể chuyện nhóm - nhóm kể trước lớp

4 Củng cố: Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị Hai bàn tay em

Mơn: Tốn Tiết TKB:4 ; PPCT:1

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Kỹ năng: Vận dụng kiến thức làm tốt tập

Thái độ: Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác, u thích học mơn tốn

1 Giáo viên: Bảng phụ tập 1, 2 Học sinh: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -H CỌ

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng sách HS

3 Bài mới: Giới thiệu a Ôn tập cách đọc số

- Hát

- Lắng nghe - Gắn bảng phụ, gọi HS nêu

yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc viết số có ba chữ số - Gọi HS làm bảng - Nhận xét chữa

Bài (Tr.3) Vi t (theo m u)ế ẫ

Đọc số Viết số

Một trăm sáu mươi Một trăm sáu mươi mốt Ba trăm năm mươi tư Ba trăm linh bảy Năm trăm mười lăm

160 161 354 307 515 b Ôn tập thứ tự số

- HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm, nhóm thực vào bảng phụ

+ Em có nhận xét số hàng ?

Bài 2(Tr.3) Viết số thích hợp vào trống - Thực

+ Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tự tăng dần từ 310 đến 317

(4)

+ Em có nhận xét số băng giấy thứ 2? c Ôn tập so sánh số thứ tự số

400 399 398 397 396 395 394 393 392 391

- Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 395

- Gọi HS Yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa

Bài (Tr.3): > < = ?

303 < 330 ; 615 > 516 ; 199 < 200; 30 + 100 < 131 ; 410- 10 < 400 + ;

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS cách xếp

- Yêu cầu lớp làm vào vở, 1HS làm BP

- Nhận xét chữa

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau

Bài (Tr.3):viết số 537 ; 519 ; 425 ; 241 ; 162 a, Theo thứ tự từ bé đến lớn:

162; 241; 425; 519; 537 b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: 537; 519; 425; 241; 162

Môn: Thể dục Tiết TKB: 5

(GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY)

Môn: Mĩ thuật Tiết TKB: 6

(GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY)

Mơn: Âm nhạc Tiết TKB:7

Ngày soạn: Thứ hai ngày 04 /09/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 07/09/2017

Môn: Tiếng anh Tiết TKB:1

Môn: Tiếng anh Tiết TKB: 2

(5)

HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ (Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u)

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy bài, đọc từ ngữ: Nằm ngủ, canh lòng; Các từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Học thuộc lòng thơ

3.Thái độ: Giáo dục HS biết quý trọng đơi bàn tay

1 Giáo viên: BP viết khổ thơ hướng dẫn luyện đọc; BPND Học sinh:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

2 Kiểm tra cũ

- Gọi 3HS lên bảng - Gọi 1HS nhận xét

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài.

- Hát, báo cáo sĩ số

- HS kể lại đoạn câu chuyện “cậu bé thông”, trả lời câu hỏi ND

- Theo dõi

3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu; tóm tắt nội dung bài; hướng dẫn giọng đọc

- HS ý nghe

* Đọc dòng thơ:

- Gọi HS đọc dòng thơ kết hợp sửa lỗi phát âm

- HS nối tiếp nối em đọc dòng thơ * Đọc khổ thơ

- Đọc khổ thơ trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- HS nối tiếp khổ thơ + Tìm từ gần nghĩa với từ siêng

+ Đặt câu với từ thủ thỉ ?

- HS trả lời - HS đặt câu - Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đoạn

văn dài BP

- Đọc khổ thơ nhóm

+ Đọc ngắt nghỉ khổ thơ 3: Tay em/ đánh răng// Răng trắng /hoa nhài.// Tay em/ chải tóc// Tóc ngờ/i ánh mai.// - HS đọc theo nhóm - Gọi HS đọc - 2HS đọc

b) Tìm hiểu

- HS đọc thầm khổ thơ

+ Hai bàn tay bé so sánh với ?

- HS đọc thầm khổ thơ

(6)

+ Hai bàn tay thân thiết với bé ?

+ Buổi tối : Hai hoa ngủ bé

+ Buổi sáng : Tay giúp bé đánh giăng + Khi bé học: Bàn tay với bạn

+ Em thích khổ thơ nào? sao? - HS phát biểu suy nghĩ + Bài thơ nói với em điều gì?

- Gọi HS đọc - Đọc theo nhóm

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ

d) Học thuộc lòng

- Gọi HS đọc lại thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ GV treo bảng phụ viết sẵn thơ + GV xoá dần từ, cụm từ để lại tiếng đầu dòng

- Cho HS đọc thuộc thơ theo nhóm

* Nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u

- 5HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc theo nhóm

- HS nêu cách đọc luyện đọc khổ thơ - 1HS đọc

+ HS đọc đồng

+ HS đọc thuộc lịng theo điểm tựa - Luyện đọc HTL theo nhóm đơi - Gọi HS đọc thuộc lịng khổ

thơ thơ

- Gọi 1HS đọc lại thơ

- HS đọc trước lớp 1HS đọc lại thơ

Mơn: Tốn Tiết TKB: 4;PPCT: 2

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

2 Kĩ năng: Biết áp dụng vào làm tập

3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Giáo viên: Bảng phụ BT3 2.Học sinh: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn HS làm tập: - Gọi HS nêu yêu cầu tập, cách nhẩm

- Cho nêu miệng kết - Nhận xét, chốt kết

- Hát

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 537, 162, 830, 241, 519,

- Thứ tự là: 830, 537, 519, 241, 162 - Lắng nghe

Bài 1(tr.4): Tính nhẩm - HS nối tiếp nêu kết

(7)

đúng

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm vào bảng

- Gọi HS đọc tốn, nêu u cầu, tóm tắt cách giải - Yêu cầu làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Thu nhận xét

4 Củng cố: Nhận xét học

700 - 300 = 400 700 - 400 = 300

300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815

Bài (Tr.4): Đặt tính tính

352 + 416 567 - 411 418 + 201 395 - 44 352

416 768

567 411 156

418 201 619

395 44 351

Bài (Tr.4):

- HS đọc yêu cầu, nêu tóm tắt Tóm tắt:

Khối lớp Một : 245 học sinh Khối lớp Hai : 32 học sinh

Khối lớp Hai : … học sinh? Bài giải

Khối lớp có số học sinh là: 245 - 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh - Lắng nghe

- Về nhà chuẩn bị

Môn: Tập viết Tiết TKB: 5; PPCT:1

ÔN CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa A (viết mẫu, nét nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ.Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ: Tích cực chăm luyện viết; có ý thức rèn chữ, giữ

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa A, Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li

2 Học sinh: bảng con, phấn

III HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

3 Bài mới: Giới thiệu

- GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp3 Yêu cầu HS tiếp tục rèn cách viết chữ viết hoa

- Hát

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- HS ý nghe a Luyện viết chữ hoa:

- GV giới thiệu chữ mẫu

- Cho HS nhắc lại cách viết chữa hoa A

- Cho HS viết bảng

- Nhận xét củng cố cách viết chữ hoa A

A

(8)

-b,Viết từ ứng dụng

+ Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc

+ Tìm chữ hoa có tên riêng

Vư A Dính V, A, D

- Cho HS tập viết chữa hoa bảng

c Luyện viết câu ứng dụng

- GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

- HS đọc câu ứng dụng

Anh em thể tay chân Rách lanh đùm bọc rở hay đỡ đần - Hướng dẫn HS viết bảng Anh, Rách

d Viết vào vở:

- Hướng dẫn HS viết vào tập viết - HS viết vào tập viết theo mẫu

- GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, ý nét, độ cao

- HS quan sát mẫu viết đẹp - Thu nhận xét

4 Củng cố: Nhận xét tiết học - Lắng nghe

5 Dặn dị: Chuẩn bị sau - Thực

Mơn: Thể dục Tiết TKB: 6

Mơn: Tốn (ơn) Tiết TKB: 7

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết so sánh số có ba chữ số

2 Kỹ năng: Nắm số để lập viết phép tính Thái độ: Có ý thức ôn tập tốt

1 Giáo viên : Học sinh:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

2 Giới thiệu ôn

3 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn HS làm tập - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm VBT, 2HS lên bảng - Đổi chéo kiểm tra

- Hát

Bài 1:

a Khoanh vào số lớn

627; 276; 762 ; 672; 267; 726 b Khoanh vào số bé

(9)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào tập - HS lên bảng làm - Nhận xét chữa

* Củng cố cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

Bài 2: Sắp xếp số 435; 534; 453; 354; 345; 543

a) Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 345; 354; 435; 453; 534; 543 b) Sắp xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé: 543; 534; 453; 435; 354; 345

- Gọi HS nêu yêu cầu Bài 3:

- Cho HS làm tập, 1HS làm bảng lớp

Với ba số 542; 500; 42 dấu +;-;= - Nhận xét chữa viết phép tính là:

542 – 500 = 42 500 + 42 = 542 542 – 42 = 500 52 +500 = 552

Ngày soạn: Thứ ba ngày 05/09/2017 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 08/09/2017

Mơn: Tốn Tiết TKB: 1; PPCT:3

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết thực phép cộng, trừ, tìm thành phần chưa biết phép tính, giải tốn có lời văn, xếp hình

Kỹ năng: Biết vận dụng vào làm tập Thái độ: Có tính tự giác, tích cực học tập

1 Giáo viên: Bảng phụ BT3, hình tam giác Học sinh : hình tam giác

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tổ chức

- Đặt tính tính - Nhận xét

3 Bài mới:Giới thiệu * Hướng dẫn HS làm bài: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm vào bảng - Nhận xét chữa bài, củng cố kiểm tra

- Hát

- HS lên bảng, lớp làm vào bảng 332 + 416

332 416 748

732 - 511 732 511 221 - Lắng nghe

Bài 1: Đặt tính tính

- Lớp làm bảng con, HS lên bảng làm 324 + 405

324 405

761 + 128 761 128

25 + 721 25 721

+

(10)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập, nhắc lại cách tìm x

- Cho lớp làm nháp, 2HS lên bảng

- Gọi HS đọc tốn, nêu tóm tắt cách giải toán

- Cho lớp làm vào vở,1 HS làm bảng phụ

- Gọi HS nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh làm

- Yêu cầu HS xếp hình theo mẫu, 1HS lên bảng

729 889 746

Bài 2: Tìm x x - 125 = 344

x = 344 + 125 x = 469

x + 125 = 266 x = 266 - 125

x = 141

Bài 3: HS đọc tốn nêu tóm tắt

| | | Bài giải:

Đội đồng diễn có số nữ là: 285 – 140 = 145 (nữ)

Đáp số: 145 nữ

Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình cá - HS xếp hình theo mẫu, 1HS lên bảng xếp

Môn: Luyện từ câu Tiết TKB: 2; PPCT:1

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Xác định cá từ ngữ vật, tìm đc từ vật so sánh với câu văn, câu thơ

2.Kĩ năng: Biết sử dụng từ vật, so sánh làm để làm tập

3.Thái độ: Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, u thích vẻ đẹp thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên qua câu thơ tập 1,2

1 Giáo viên: Bảng phụ tập 1, 2 Học sinh:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tổ chức

3 Bài mới: Giới thiệu

- Hát - Khơng - GV nói tác dụng tiết LTVC

mà HS làm quen lớp 2, giúp em mở rộng vốn từ, cách dùng từ, biết nói thành câu ngắn gọn * Hướng dẫn HS làm tập :

- Lắng nghe

- Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài 1(Tr.8): Tìm từ ngữ vật

285 người

140 ng ?

(11)

- Cho lớp làm vào SGK, 1HS bảng phụ

- Nhận xét chữa bài, chốt đáp án

- Giáo dục HS biết thực tốt vệ sinh nhân

trong khổ thơ sau: + Đáp án

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

+ Các từ vật là: tay em, răng, hoa nhài, tóc, tay em, ánh mai

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HDHS làm mẫu

- Cho HS làm vào VBT, 1HS làm bảng phụ

Bài 2(Tr.8): Tìm từ vật so sánh với câu thơ, câu văn

a Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

b Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

c Cánh diều dấu "á" Ai vừa tung lên trời

d Ơ dấu hỏi

Trông ngộ ngộ ghê, Như vành tai nhỏ Hỏi lắng nghe + Vì hai bàn tay em so

sánh với hoa đầu cành ?

+ Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh bơng hoa

+ Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống nhau?

+ Đều phẳng, êm đẹp + Màu ngọc thạch màu ? + Xanh biếc, sáng - Cho HS quan sát vòng ngọc thạch - HS quan sát cảm nhận - Cho HS quan sát tranh cảnh biển

lúc bình yên

+ Vì cánh diều so sánh với dấu ?

- Vì cánh diều cong cong, võng xuống giống hệt dấu

- GV vẽ cánh diều giống dấu - Nhận xét chữa bài, Giáo dục HS yêu vẻ đẹp thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

- HS quan sát vẽ vào bảng

+ Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ?

+ Vì dấu hỏi cong cong mở rộng nhỏ dần chẳng khác vành tai

- Nhận xét kết luận - Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh

- Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài 3(Tr.8):

+ Em thích hình ảnh so sánh tập 2?

(12)

- Nhắc lại tên học

Mơn: Chính tả (Tập chép) Tiết TKB:5; PPCT:1

CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chép lại xác đoạn văn 53 chữ (Cậu bé thông minh).Từ đoạn chép mẫu bảng giáo viên, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

2 Kỹ năng: Viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu dễ lẫn L/n Điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại) Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ln có ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ viết đoạn văn cần chép, BT 2a Học sinh: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

3 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn HS tập chép : a Hương dẫn HS chuẩn bị :

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

- Đọc đoạn chép bảng - HS ý nghe + Đoạn chép từ em

đã học ?

+ HS nhìn bảng đọc thần đoạn chép + Tên viết vị trí ? - Viết trang

+ Đoạn chép có câu ? - câu

+ Cuối câu có dấu ? - Cuối câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm

+ Chữ đầu câu viết ? - Viết hoa - Hướng dẫn HS viết tiếng khó vào

bảng : chim sẻ, kim khâu

- HS viết vào bảng b Hướng dẫn HS chép vào vở: - HS chép vào - Theo dõi uốn nắn HS

(13)

- Thu nhận xét

* HD HS làm tập tả : Bài 2(Tr.6):

- Gọi HS nêu yêu cầu BT a, Điền vào chỗ trống: l/n - Cho lớp làm vào VBT, 1HS làm

BP

- Nhận xét chữa bài, chốt đáp án

* Đáp án: hạ lệnh, nộp bài, hôm

5 Dặn dò: chuẩn bị học sau - Thực

Môn: Tự nhiên xã hội Tiết TKB: 6

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

2 Kỹ năng: Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ sơ đồ nối đường khơng khí ta hít vào thở

3 Thái độ: HS u thích mơn học

1 Giáo viên: Tranh quan hô hấp Học sinh :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H C Ọ

3 Bài mới: Giới thiệu * Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu * Cách tiến hành:

Bước 1: Trò chơi

- Hát chuyển tiết

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Theo dõi

- GV cho HS thực động tác “ bịt mũi nín thở ”

- HS thực

+ Cảm giác em sau nín thở - Thở gấp hơn, sâu bình thường lâu ? - 1HS đứng trước lớp thực động tác

thở sâu H1 - Lớp quan sát

- Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên lồng ngực hít vào thật sâu thở +Nhận xét thay đổi lồng ngực ? - HS nêu

+So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường với thở sâu ?

- HS nêu

(14)

xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK - GV nêu yêu cầu, HD mẫu:

+ Chỉ sơ đồ nói tên quan hơ hấp

- Quan sát lắng nghe + Chỉ sơ đồ nói đường

của khơng khí hít vào thở + Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

- Cách tiến hành

* Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H2 (5 ) - HDHS làm việc theo cặp đơi

- Gọi HS thực hành hỏi nhóm

+ HS a Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hơ hấp ? - HS b: Hãy đường khơng khí hình (5 )

- HS làm việc theo cặp

- HS a: Đố bạn biết mũi tên dùng để làm gì?

- HS b: Vậy khí quản, phế quản có chức gì?

- HS a: Phổi có chức gì?

- HS b: Chỉ H5 (5) đường không khí ta hít vào thở

* Bước 2: Làm việc lớp - HS cặp hỏi đáp trước lớp - Nhận xét khen ngợi cặp HS hỏi

đáp hay

+Vậy quan hô hấp chức phận quan hô hấp?

- HS nêu

c Kết luận: - Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, khí quản, phế quản phổi

- Mũi, khí quản, phế quản đường dẫn khí - phổi có chức trao đổi khí

5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau

Môn: Tiếng Việt (ôn) Tiết TKB: 7

LUYỆN VIẾT: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU

(15)

văn: Chữ đầu câu viết hoa, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

2 Kỹ năng: Viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu dễ lẫn L/n Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại) Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết

1 Giáo viên:

2 Học sinh: Bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

2 Giới thiệu ôn 3 Bài mới:

* Hướng dẫn HS tập chép : a Hướng HS chuẩn bị :

- Hát

- GV đọc mẫu đoạn viết - 2HS đọc lại +Tên viết vị trí vở? - Viết trang + Đoạn chép có câu? - câu

+ Cuối câu có dấu gì? - Cuối câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm

+ Chữ đầu câu viết ? - Viết hoa

- Hướng dẫn HS viết tiếng khó - Viết bảng con: chim sẻ, kim khâu b Hướng dẫn HS chép vào vở: - HS nghe đọc viết vào

- Đọc sốt lỗi tả -HS đổi sốt lỗi - Thu nhận xét

* HD HS làm tập tả

- Gọi HS nêu yêu cầu BT Bài 3(tr.6): Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Gọi HS đọc thuộc 10 chữ tên chữ

- HS làm VBT, 1HS làm vào bảng lớp - Nhận xét bổ sung

- Học thuộc 10 chữ

5 Dặn dò: chuẩn bị học sau - Thực

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(16)

……… ………

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 08/09/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/09/2017

Mơn: Tốn Tiết TKB:1; PPCT:4

CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ LẦN) I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết cách cộng số có chữ số (có nhớ lần), biết tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam( đồng)

2 Kĩ năng: áp dụng đặt tính tính vận dụng vào làm tập có kèm theo đơn vị độ dài, đồng

Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập

1 Giáo viên: Bảng phụ BT4 Học sinh: Bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

+ Đặt tính tính - Nhận xét

- Hát

- HS lên bảng làm; 761 + 128 = 889

761 + 128 889

666 - 333 = 333 666

(17)

* Giới thiệu phép cộng số có chữ số (có nhớ lần)

- GV nêu phép tính: 435+ 127 = - HS đọc phép tính, nêu cách đặt tính cách tính

- Gọi HS thực phép tính - Nhận xét củng cố KT, kết luận

- Hướng dẫn tương tự ý a - Nhận xét kết luận

* Luyện tập:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT, nêu cách thực

- Cho HS làm vào bảng - Nhận xét chữa bài, chốt kết

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Cho HS làm vào SGK, 4HS lên bảng

- Gọi HS nêu yêu cầu tập, nêu cách thực

- Cho HS làm vào bảng - Nhận xét chữa bài, chốt kết - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Nêu tên đường gấp khúc độ dài đoạn thẳng

- Cho lớp làm vào vở, 1HS làm bảng phụ

- Thu nhận xét

- Lắng nghe a 435 + 127 - HS nêu

435 127 562

- cộng 12, viết 2, nhớ

- cộng thêm 6,viết - cộng 5, viết

Vậy: 435 + 127 = 562

* Phép tính cộng có nhớ lần hàng đơn vị

b 256 + 162

256 162 418

- cộng 8, viết

- cộng 11 viết 1, nhớ

- cộng 3, thêm viết Vậy: 256 + 162 = 418

* Phép cộng có nhớ lần hàng chục

Bài (Tr.5): Tính

256 125 381 417 168 585 555 209 764 146 214 360

Bài (Tr.5): Tính

256 182 438 452 361 813 166 283 449 372 136 508

Bài (Tr.5): Đặt tính tính 235 + 417

235 417 652

256 + 70 256 70 326

333 + 47 333 47 380

60 + 360 60 360 420

Bài (Tr.5): Tính độ dài đường gấp khúc ABC

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số : 263 cm

+ + + + + + + + + + + + + + B

126 cm 137 cm

A

(18)

Môn: Thủ công Tiết TKB: 2

Mơn: Tập làm văn Tiết TKB: 3; PPCT:1

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

2 Kĩ năng: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Thái độ: Có ý thức phấn đấu trở thành đội viên

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Học sinh:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn làm tập - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

- Hát

Bài (Tr.11) Nói điều em biết Đội Thiếu niên tiền phong

- Đại diện nhóm phát biểu:

+ Đội thành lập ngày nào? đâu? + Đội thành lập ngày 15-5-1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu Quốc

+ Những đội viên đội ai?

+ Những Đội viên Đội là:

… Anh Nơng Văn Dền, bí danh Kim Đồng, đội trưởng

… Anh Nông Văn Thàn, bí danh Cao Sơn

… Anh Lí văn Tịnh, bí danh Thanh Minh

… Chị Lý Thị Mì, bí danh Thủy Tiên

… Chị Lý Thị Dậu, bí danh Thanh Thủy + Đội mang tên Bác Hồ từ

khi nào?

- GV nhận xét, giới thiệu thêm Đội TNTP Hồ Chí Minh

+ Đôi mang tên Bác Hồ vào ngày 30 - – 1970

- Lắng nghe

(19)

- Giúp HS biết hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm:

- HS ý nghe + Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng năm + Tên đơn

+ Địa gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa lớp + Nguyện vọng lời hứa

+ Tên chữ kí người làm đơn

- Gọi 1HS điền miệng mẫu đơn, GV kết hợp hướng dẫn HS điền thông tin

- yêu cầu lớp làm vào VBT, 1HS làm bảng phụ

- 1HS nêu:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Tuyên Quang, ngày 11 tháng năm 2017 ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH

Kính gửi: thư viện: Trường Tiểu học Đội Cấn, Xã Đội Cấn, Thành phố Tuyên Quang Em tên là: Lê Thị Kim ngân

Sinh ngày: 13 tháng năm 2009

Nơi ở: Thôn – Xã Đội Cấn – Thành phố Tuyên Quang

Học sinh lớp: 3G; Trường: Tiểu học Đội Cấn Em làm đơn xin đề nghị Thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm 2017

Được cấp thẻ đọc sách, em xin hứa thực quy định Thư viện

Em xin trân trọng cảm ơn

Người làm đơn Ngân

Lê Thị Kim Ngân - HS làm

- Cho HS đọc lại đơn trước lớp - Nhận xét chữa

- 2HS đọc lại viết

5 Dặn dò: Chuẩn bị học sau

Mơn: Đạo đức Tiết TKB:4;PPCT: 1

KÍNH YÊU BÁC HỒ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc

(20)

3 Thái độ: HS có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

1 Giáo viên: Các thơ, hát truyện Học sinh:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C Ạ Ọ

2 Kiểm tra cũ: Không

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS biết Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đất nước

- GV chia HS thành nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh - Gọi đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét

* Thảo luận nhóm tô:

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu?

+ Em biết tên gọi khác Bác hồ?

* GV kết luận: Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ

Hoạt động 2:

- GV kể chuyện SGK

* Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu Thiếu nhi nào? - Các em cần làm để tỏ lịng biết ơn Bác?

- GV nhận xét kết luận

5 Dặn dò: Dặn xem lại nhà

- Lớp hát "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn Thiếu niên Nhi đồng"

- Các nhóm thảo luận theo nhóm đôi đặt tên cho ảnh

- Đại diện nhóm trả lời:

+ Tranh 1: Các cháu thiếu nhi thăm Bác phủ Chủ tịch

+ Tranh 2: Bác Hồ vui chơi cháu thiếu nhi

+ Tranh 3: Bác hồ cháu thiếu nhi

+ Tranh 4: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi

+ Bác sinh ngày 19/5/1890

+ Quê Bác làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

+ Bác cịn có tên gọi khác là: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái quốc, Hồ Chí Minh …

+ Các cháu Thiếu nhi yêu quý Bác Hồ bác Hồ yêu quý Thiếu nhi

- Lắng nghe

- Tình cảm Bác với cháu thiếu nhi: Bác Hồ yêu thương quan tâm em thiếu nhi Các em thiếu nhi thương yêu quý trọng Bác

- Là HS chúng em cần thực totts điều bác Hồ dạy

(21)

Mơn: Tốn (ơn) Tiết TKB:5

ƠN: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nắm vững cách cộng, trừ số có chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

2.Kĩ năng: Vần dụng làm tốt tập

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Giáo viên:

2 Học sinh : Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

3 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn HS làm tập: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm VBt, nêu miệng kết

- Nhận xét, chốt kết - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HDHS làm vào bảng - Nhận xét chữa

- Gọi HS đọc tốn, nêu u cầu tóm tắt cách giải - Cho làm VBT, HS làm bảng phụ - Thu nhận xét

- Hát

Bài 1: Tính nhẩm

- HS nối tiếp nêu kết 500 + 400 = 900

900 - 400 = 500 900 - 500 = 400

300 + 40 + = 346 300 + 40 = 340 300 + = 305

275+ 314 667 - 317 524 + 63 756 - 42 257

314 571

667 317 350

524 63 587

756 42 714

Bài 3

Bài giải

Khối lớp có số học sinh là: 345 - 30 = 315 ( học sinh ) Đáp số : 315 học sinh - Lắng nghe

- Về nhà chuẩn bị

Môn: Tiếng Việt (ôn) Tiết TKB:6

LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố từ ngữ khó giải cuối Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi thông minh tài trí em bé

2 Kĩ năng: Luyện Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ có âm vần, thanh: hạ lệnh, bình tĩnh, om sịm, ầm ĩ, sứ giả Ngắt nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy, cụm từ Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật (cậu bé, vua)

3 Thái độ: Có ý thức học tốt môn Tiếng Việt

(22)

1 Giáo viên: Học sinh:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

- Hát

- GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung bài, hướng dẫn giọng đọc toàn

- HS ý nghe * Đọc câu:

- Cho HS luyện đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn:

- Hướng dẫn HS chia đoạn

- Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc đoạn dài bảng phụ

- Chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Nêu cách ngắt nghỉ; 2HS đọc câu dài BP - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc toàn - 2HS đọc tồn

b) Tìm hiểu bài

- Cho HS thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Nhà vua nghĩ kế để tìm người

tài ?

+ Lệnh cho người làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

+ Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

+ Vì gà trống không đẻ trứng - Cho HS đọc đoạn 2, thảo luận

nhóm bàn

- HS đọc đoạn 2, HS thảo luận nhóm + Cậu bé làm cách để vua

thấy lệnh ngài vơ lí ?

+ Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé) vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí

- Cho HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Trong thử tài lần sau cậu bé

yêu cầu điều ?

+ Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim

+Vì cậu bé yêu cầu ? -+ Yêu cầu việc không làm để khỏi phải thực lệnh vua

- Cho HS đọc thầm - HS đọc thầm

- Câu chuyện nói lên điều ? * Nội dung: Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

- Gọi 3HS nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc

(23)

- Hướng dẫn HS đọc đoạn - HS nêu cách đọc, luyện đọc đoạn

5 Dặn dò: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị Hai bàn tay em

Mơn: HĐNG (Tự học Tốn) Tiết TKB: 7

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn tập cách so sánh số cố ba chữ số

2 Kĩ năng: Thực phép tính cộng, trừ (có nhớ, khơng nhớ) Cách tìm số bị trừ, số hạng tổng Giải toán có lời văn nhiều hơn,

3 Thái độ: Giaos dục HS u thích học mơn tốn

1 Giáo viên:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H CẠ Ọ

2 Giới thiệu ôn 3 Bài mới:

*HD làm tập:

- Cho HS nêu Yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét , sửa sai cho HS - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào bảng - GV nhận xét

- Gọi HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn HS phân tích

- Yêu cầu HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- GV nhận xét

4 Củng cố: Hệ thống kiến thức

5 Dặn dò: Về chuẩn bị sau

Bài 1: > < = ? - HS làm bảng

203 < 230 ; 199 < 200 ; 615 > 516 40 + 100 < 151 ; 710- 10 < 800 + ;

- Lớp làm bảng con, HS lên bảng làm 487 + 130

487 150 637

93 + 58 93 78 171

341 + 19 341 19

360

Bài 3:

- HS đọc

- HS phân tích tốn - Thực

Bài giải

Số học sinh khối lớp hai : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số : 213 học sinh - HS nêu lại kiến thức học

Ngày soạn: Thứ bảy ngày 09/09/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/09/2017

(24)

Môn: Toán Tiết TKB: 1; PPCT:5 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

2 Kĩ năng: Làm thành thạo tính cộng, trừ số có ba chữ số

3 Thái độ: GDHS tính cẩn thận, biết sử dụng tiết kiệm lượng qua toán

1 Giáo viên: Bảng phụ BT3,4 Học sinh: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

+ Đặt tính tính

3 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn làm tập - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

- Cho lớp làm SGK, 4HS lên bảng

- Nhận xét chữa - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm bảng

- Nhận xét chữa bài, củng cố KT Cộng số có chữa số (có nhớ) - Gọi HS đọc tóm tắt tốn

- Hướng dẫn HS đặt đề tốn theo tóm tắt

- Gọi HS nêu cách giải

- Cho lớp làm vào vở, 1HS làm bảng phụ

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS thảo luận làm theo nhóm bàn , nêu miệng kết

- Hát + Kiểm tra sĩ số 2HS lên bảng

333 + 47 = 780 60 + 360 = 420

Bài 1(Tr.6): Tính

- Nhận xét kết đúng, lưu ý HS thực phép tính 85 + 72

Bài 2(Tr.6): Đặt tính tính 487 + 130

487 130 617

93 + 58 93 58 151

168 + 503 168 503 671

Bài 3(Tr.6):

- Đề tốn: Có hai thùng dầu, thùng thứ có 125 l, thùng thứ hai có 135 l.Hỏi hai thùng có lít dầu

Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 145 = 260 (lít)

Đáp số:260 lít dầu

Bài (Tr.6): Tính nhẩm

310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 515 – 415 = 100

Bài (Tr.7): Vẽ theo mẫu

(25)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- HDHS vẽ theo mẫu, 1HS vẽ BP - Nhận xét chữa

Môn: Tự nhiên xã hội Tiết TKB: 2; PPCT:2

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng

2 Kĩ năng: Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí các- bơ- níc, nhiều khói bụi, bụi sức khoẻ người

3 Thái độ: Biết bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường

1 Giáo viên:

Học sinh: Gương so

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C Ạ Ọ

+ Cơ quan hô hấp gồm phận nào? - Nhận xét

- Hát - em nêu - Lắng nghe a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS lấy gương soi để quan sát phía mũi

- HS dùng gương quan sát + Em thấy mũi? - Có lơng mũi

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy

ra từ hai lỗ mũi ? - Nước mũi + Hàng ngày dùng khăn lau

phía mũi em thấy khăn có ?

- Rỉ mũi + Tại thở mũi tốt thở

bằng miệng ?

- Vì mũi có lơng mũi giúp cản bụi tốt hơn, làm khơng khí vào phổi tốt

* GV kết luận - KL: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK

+ Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình 3,4,5 ,7 thảo luận + Bức tranh thể khơng khí

trong lành ? Bức tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

+ Bức tranh thể khơng khí lành Bức tranh thể khơng khí bị nhiễm

(26)

trong lành bạn cảm thấy ? mạnh + Nêu cảm giác bạn phải thở

không khí có nhiều khói bụi ?

+ Khi thở khơng khí khói bụi có ảm giác khó chịu thể thấy mệt mỏi + Bước 2: Làm việc lớp - Gọi HS lên trình bày trước lớp kết

thảo luận + Thở không khí lành có lợi ?

+ Thở khơng khí có khói, bụi có hại gì?

c.Nhận xét kết luận:

- HS trả lời

* Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi, khí các- bon níc khói bụi Khí ô xi cần cho hoạt động sống sơ thể Vì thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh, khơng khí chứa nhiều – bon –níc, khói bụi khơng khí bị nhiễm, thở khơng khí nhiễm có hại cho sức khoẻ

4 Củng cố: Giaos dục HS giữ gìn vệ sinh sẽ, bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp, giữ gìn bảo vệ môi trường xanh

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau - Thực

Mơn: Chính tả Tiết TKB: 3; PPCT:2

CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe viết xác nội dung tả Điền vần ao/ oao vào chỗ trống.Làm tập 2; 3a, b VBT

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe, viết

3 Thái độ: GDHS ngồi viết ngắn, biết chơi trị chơi dân gian bổ ích

II ĐỒ DÙNG DẠY - DỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ viết BT2 Học sinh: Bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

- Nhận xét

- Hát

- 2HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 chữ học tiết trước

- GV nêu mục tiêu tiết học * Hướng dẫn nghe – viết: a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần thơ - HS ý nghe

- Gọi HS đọc lại đoạn viết - HS đọc, lớp đọc thầm theo + Khổ thơ nói điều ? - Tả bạn chơi chuyền

(27)

+ Mỗi dịng thơ có chữ ? - chữ + Chữ đầu dòng thơ viết

nào?

- Viết hoa + Nên viết ô vở? - HS nêu

- GV đọc tiếng khó: - HS tập viết vào bảng tiếng dễ viết sai:

b Đọc cho HS viết

- GV đọc dòng thơ - HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn cho HS

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi - Thu nhận xét

* Hướng dẫn HS làm tập :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT Bài (Tr.10): Điền vào chỗ trống ao/ oao - GV mở bảng phụ

- Yêu cầu HS điền nhanh, GV viết bảng - Nhận xét chữa

- HS lên bảng thi điền nhanh

* Đáp án: Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài (Tr.10): Tìm từ

- Cho HS làm bảng a) Chứa tiếng bắt đầu l hay n, có nghĩa sau:

- Cùng nghĩa với hiền: lành - Khơng chìm nước: nổi

- Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ: liềm

b) Chứa tiêng có vần an hay ang, có nghĩa sau:

- Trái nghĩa với dọc: ngang

- Nắng lâu, không mưa, làm đất nứt nẻ thiếu nước: hạn

- Vật có dây bàn phím để chơi nhạc:

đàn.

Sinh hoạt Tiết TKB: 4

NHẬN XÉT TUẦN 1 I MỤC TIÊU

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua - Có hướng sửa chữa khắc phục kịp thời

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình

II NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Sinh hoạt theo tổ

- Từng tổ kiểm điểm tìm HS ngoan, học tập tốt Chỉ HS cần phải giúp đỡ

2 Sinh hoạt theo lớp:

(28)

- Các tổ khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp, mặt hoạt động - GV đánh giá chung

* Ưu điểm

- Duy trì tốt nề nếp Thực tốt kế hoạch lớp, trường Đội - Đi học giờ; lớp ý nghe giảng

- Chuẩn bị trước đến lớp - Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ

- Chăm học tập, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trang phục quy định

- Vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân gọn gàng

* Hạn chế tồn tại: Một số HS viết chữ chưa mẫu, đọc chậm: Phan Tùng, Tú, Mạnh

III KẾ HOẠCH TUẦN TỚI

- Duy trì tốt nề nếp học tập, học chuyên cần giờ, lớp ý nghe giảng - Có đủ đồ dùng học tập trước đến lớp

- Thực tốt vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân

HĐNG (Tự học Tiếng Việt) Tiết TKB: 5

ÔN CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa A (viết mẫu, nét nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ: GDHS rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

1 Giáo viên:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

2 Giới thiệu ôn 3 Bài mới

3.1 GT bài

+ Tiếp tục rèn cách viết chữ viết hoa

- Hát

- HS ý nghe

3.2 Hướng dẫn viết bảng con:

a Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu

+ Tìm chữ hoa có tên riêng - A, V, D

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- HS nghe, quan sát

- HS tập viết chữ V, A, D bảng

(29)

- GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc

- HS viết bảng - GV, sửa sai uốn nắn cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa: Anh em thân thiết,

gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

- HS ý nghe

- HS tập viết bảng chữ Anh, Rách

3.3 Hướng dẫn viết vào

- GV nêu yêu cầu - HS viết vào - GV nhắc nhở HS ngồi viết tư

thế, ý nét, độ cao

- GV nhận xét viết HS - HS ý nghe

4 Củng cố: GV nhận xét tiết học

HĐNG Tiết TKB: 6

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	85,68 KB