giao an tuan 8 lop 3

-Gv chấm tự 5-7 bài, nhận xét cụ thể về nội dung, cách trình bày bài, chữ viết của hs. -Cụ già nói với các bạn lí do khiến cụ buồn, cụ bà ốm nặng, phải nằm viện, khó qua khỏi.. Hoạt độn[r]

Thứ hai ngày 19/10/2009 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU :

A Tập đọc :

- Bước đầu đọc kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (Trả lời Câu hỏi 1,2,3,4, SGK )

B.KỂCHUYỆN

 , kể lại đoạn câu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

 Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

h H ai, ba HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung “Bận”

 GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

+ Gi GUIới thiệu

-3hs lên bảng -Nhận xét

Hôm em đọc truyện kể bạn nhỏ với cụ già qua đường (HS quan sát tranh, qua câu chuyện em thấy bạn nhỏ truyện biết quan tâm đến người khác ?

-Nghe GV giới thiệu

: Luyện đọc

 *đọc mẫu

a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn -Theo dõi sgk -Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

luyện từ khó

-Đọc câu HS nối tiếp đọctừng câu

Phát âm tiếng ,từ khó -Đọc đoạn trước lớpkết hợp giải

nghĩa từ

-học sinh nối tiếp đọc đọan đọc giải để giải nghĩa từ khó

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Đọc đọan nhóm

-Yêu cầu đại diện nhóm thi đọc nối tiếp đọc đọan

trong nhóm

-Thi đọc nhóm-,nhận xét : Hướng dẫn HS tìm hiểu



-HS đọc thầm đọan 1, trả lời

+Các bạn nhỏ đâu ? +Đi nhà sau dạo chơi +Điều gặp đường khiến bạn

nhỏ phải dừng lại ?

+Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+Các bạn quan tâm đến ông cụ thê ?

+Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+Vì bạn quan tâm đến ơng cụ ?

+Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :

+Ơng cụ gặp chuyện buồn? +Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi

+Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?

+HS trao đổi theo nhóm phát biểu

-Vì ơng cụ chia sẻ nỗi buồnvới bạn nhỏ,……

: Luyện đọc lại

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp thi đọc đọan 2,3,4,5 -1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai KỂ CHUYỆN

: GV nêu nhiệm vụ

Vừa em thi đọc truyện “Các em nhỏ cụ già” theo cách phân vai, có em đóng vai bạn nhỏ câu chuyện Sang phần kể chuyện em thực nhiệm vụ : tưởng tượng bạn nhỏ chuyện kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kể lại đoạn câu chuyện

theo lời bạn nhỏ

 HS , giỏi kể đoạn câu

chuyện theo lời bạn nhỏ

-GV chọn HS kể mẫu đọan chuyện Trước kể cần nói rõ em chọn đóng vai nào?

-Yêu cầu học sinh tập kể -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật -1 vài HS thi kể đoạn trước lớp

-Cả lớp giáo viên nhận xét, bình

chọn người kể hay HS , giỏi kể câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

IV// Củng cố dặn dò :

Hỏi : em làm việc để thể quan tâm đến người khác , sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ chuyện chưa?

-nêu lại nội dung câu chuyện

-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè người thân

GV nhận xét tiết học

………

TỐN

Lun tËp

I Mục tiêu.

*-Thuộc bảng chia 7và vận dụng phép chia7trong giả toán

-Biết xác định 1/7 hình đơn giản

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- Gọi h/s đọc thuộc bảng nhân Hỏi k/q phép nhân

- Kiểm tra tập toán h/s - G/v nhận xét

3 Bài

a Giới thiệu - Ghi đầu b Luyện tập * Bài

- Bài tập y/c làm gì?

- Y/c h/s nối tiếp đọc kết phép tính phần a

- Y/c lớp làm phần b

- cho hs đổi chéo cho để kiểm tra

- * Bài 2.1hs nêu yêu cầu - Y/c h/s nêu cách chia số có hai

chữ số cho số có chữ số Y/c h/s làm theo nhóm

- Chữa bài, ghi điểm

* Bài 3.1 hs đọc đề nêu yêu cầu

-yêu cấu hs thảo luận nhóm

- Hát

- h/s đọc thuộc bảng nhân - H/s đổi kiểm tra

- H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu - Tính nhẩm

- h/s đọc nối tiếp nhau:

7 x =56 x =42 42: = 56 : = x = 49 x =63 49 : = 63 : =

70 : = 10 28 : = 63 : = 42 : = 14 : = 42 : =

- H/s làm vào

-làm theo nhóm

-Đại diện nhóm lên bảng làm 28 35 21 28 35 21 42 42 25 42 42 25 -nhận xét

- Y/c h/s - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu

-Đại diện nhóm lên bảng làm - G/v nhận xét, ghi điểm

* Bài

- Bài y/c làm gì?

- G/v đính tranh vẽ mèo lên bảng

-hình a có mèo? - G/v nêu phần a

-Một phần 21 ta phải làm nào?

- G/v nêu phần b tương tự

.IIICủng cố, dặn dị. - Ơn lại bảng chia

-Muốn tìm phần

số ta làm nào?

- Tổng kết học

Bài giải

Số nhóm chia là: 35 : = (nhóm) Đáp số nhóm

-có 21con mèo -ta lấy 21 :7 =

Vậy ta khoanh vào mèo -Hs tìm phần b mèo

………

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC

TIẾNG RU I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí , ( Trả lời CH sgk thuộc khổ thơ thơ )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Tranh minh họa thơ

 Tranh minh họa đất phù sa bồi ven sông

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Hai, hs đọc Các em nhỏ cụ già trả lời câu hỏi1 SGK

 GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Giới thiệu

2 hs lên bảng

Truyện em nhỏ cụ già cho em thấy : người phải quan tâm đến Bài thơ tiếng ru em học hơm tiếp tục nói với em mối quan hệ người với người cộng đồng

 Hoạt động : Luyện đọc

a.Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Nghe GV đọc Đọc với giọng tha thiết tình cảm

-Đọc câu thơ phát âm từ khó - Mỗi HS nối tiếp đọc câu thơ Phát âm từ khó

-Đọc khổ thơ trước lớp giải nghĩa từ - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ Mỗi hs đoạn lớp theo dõi Nhận xét

GV theo theo dõi uốn nắn HS đọc HS tìm hiểu nghĩa từ mới: đồng chí , nhân gian, bồi được, giải sau -Đọc khổ thơ nhóm

-yêu cầu thi đọc nhóm

-Luyện đọc theo nhóm

3 nhóm thi đọc nối tiếp thơ -Nhận xét

 -yêu cầu đọc đồng  : Hướng dẫn tìm hiểu :

-Đoc đồng +Con cá, ong, chim yêu ?Vì

sao?

+Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật Con cá yêu nước có nước cá bơi lội , sống được, khơng có nước cá chết Con chim u trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh hót ca bay lượn

+Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ

+Gọi HS trả lời khuyến khích em diễn đạt câu thơ theo nhiều cách

+Vì núi khơng chê đất thấp, biển khơng chê sơng nhỏ

Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao lên Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sông mà đầy

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

của thơ? Phải yêu đồng chí yêu người anh em

 Kết luận : Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em ,bạn bè, đồng chí

: Học thuộc lòng đoạn thơ :

HS học thuộc lòng 2đoạn thơ 

Học sinh giỏi thuộc thơ GV đọc diễn cảm thơ

Hướng dẫn đọc thuộc lòng lớp khổ thơ, thơ

HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

Học sinh giỏi thuộc thơ 4/ Củng cố, dặn dò

-Mỗi học sinh nhắc điều thơ muốn nói -Nêu nội dung thơ

-Về nhà tiếp tục học thuộc thơ

TON

Giảm số lần

I Mục tiêu. * Giúp học sinh:

- Biết thực giảm số nhiều lần vận dụng vào giải toán - -biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

II Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- Kiểm tra tập toán làm nhà h/s

- G/v nhận xét 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài. - Ghi đầu

- Hát

- H/s đổi để kiểm tra

b Hd thực giảm số đi nhiều lần.

- G/v nêu tốn

- Hàng có gà? - Số gà hàng so với số gà hàng - Hướng dẫn h/s vẽ sơ đồ + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên, chia đoạn thẳng thành phần

+ Khi giảm số gà hàng lần cịn lại phần?

- Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng phần

- Y/c h/s suy nghĩ tính số gà hàng

- Tiến hành tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD

- Vậy muốn giảm số nhiêu lần ta làm nào?

c Luyện tập.

* Bài

- Y/c h/s đọc cột

của bảng

- Muốn giảm số lần ta làm nào?

- Hãy giảm 12 lần - Muốn giảm 12 lần ta làm nào?

- Y/c h/s làm tiếp phần lại

- H/s quan sát hình minh hoạ nêu lại tốn phân tích

- Hàng có gà

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Số gà hàng phần giảm lần phần

Tóm tắt Hàng trên: Hàng dưới:

? Bài giải

Số gà hàng có là: : = (con)

Đáp số:

- Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

- h/s đọc

- Muốn giảm số lần ta lấy số chia cho

- Chữa bài, ghi điểm Bài

- Gọi h/s đọc đề phần a

- Mẹ có bưởi?

- Số bưởi cịn lại sau bán nào? so với số bưởi ban đầu?

- Vậy ta vẽ sơ đồ nào?

+ Thể số bưởi ban đầu phần nhau? + Khi giảm số bưởi lần cịn phần?

- Y/c h/s tự giải

- Chữa bài, ghi điểm - Bài phần b h/s thảo luận nhóm đơi giải vào

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu

- 12 giảm lần là; 12 : =

- H/s làm vào vở, h/s lên bảng

SỐ ĐÃ CHO

12 48 36 24

GIẢM

4Lần 12:4=3 48:4=12 36:4=9 24:4=6 Giảm

6 lần 12:3=4 48:6=8 36:6=6 24:6=4

- H/s nhận xét - h/s đọc

- Mẹ có 40 bưởi

- Số bưởi ban đầu giảm lần số bưởi lại sau bán

+ Thể số bưởi ban đầu phần

- phần giảm lần cịn lại phần Tóm tắt

Số bưởi ban đầu: Số bưởi lại: Bải giải

Số bưởi lại 40 : = 10 (quả)

Đáp số: 10 - H/s nhận xét

-thảo luận nhóm Tóm tắt

Làm tay: Làm máy:

- Đại diện h/s lên bảng giải ? Bài giải

Làm cơng việc máy hết số 30 : = (giờ)

- Chữa bài, ghi điểm

* Bài

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD MN ta phải biết điều gì?

- Y/c h/s tính độ dài đoạn thẳng CD MN - Y/c h/s vẽ hình

-cho hs đổi chéo cho để kiểm tra

III Củng cố, dặn dò.

- Khi giảm số số lần ta làm nào?

- Khi giảm số số đv ta làm nào?

- Về nhà luyện tập thêm giải

1 số số lần - Nhận xét tiết học

- h/s đọc đề

- Ta phải biết độ dài đoạn thẳng cm

- Độ dài đoạn CD; : = (cm) - Đồ dài đoạn MN; – = (cm) - H/s vẽ vào

A B C D

M N

……… HÁT (dạy chuyên)

……… CHÍNH TẢ

Đề bài: NGHE - VIẾT : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. I.Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức băn xuôi - Làm BT ( ) a / b , BTCT phương ngữ GV soạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tập 2a - Vở,.bảng , phấn

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Hs A.Bài cũ

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Hs

bảng từ: nhoẻn cười, hèn nhát, kiên trung, kiêng nể.

-Nhận xét cũ B.Bài

1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu học -Ghi đề

2.Hd hs nghe-viết

a-Gv đọc diễn cảm đoạn truyện -Hd hs nắm nội dung đoạn viết, Gv hỏi: +Đoạn văn kể chuyện gì?

+Khơng kể đầu bài, đoạn văn có câu?

+Những chữ đoạn viết hoa? +Lời ông cụ đặt sau dấu gì?

-Yêu cầu hs tập viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn như: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, bệnh viện…

b.Gv đọc cho hs viết

-Nhắc nhở cách viết cách ngồi tư thể c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs tự chấm chữa bài, ghi số lỗi bút chì

-Gv chấm tự 5-7 bài, nhận xét cụ thể nội dung, cách trình bày bài, chữ viết hs 3.Hd hs làm tập

a.Bài tâp 2b (lựa chọn):

-Yêu cầu hs lớp đọc thầm tập, tự làm vào bảng

-Gv nhận xét chữa bài, chốt lại lời giải

-Gọi số em đọc kết

-Cho lớp làm vào theo lời giải

-Câu b: Buồn,buồng,Chng IV/.Củng cố, dặn dị

-2 hs đọc đề -Hs ý lắng nghe

-2 hs đọc lại đoạn 4, lớp theo dõi -Cụ già nói với bạn lí khiến cụ buồn, cụ bà ốm nặng, phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lịng tốt bạn bạn làm

cho cụ thấy lòng nhẹ -7 câu

-Các chữ đầu câu

-Sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ

-Tập ghi tiếng khó.vào bảng 4hs viết bảng lớp

-Hs viết -Tự chấm

-Đọc thầm yêu cầu tập tự làm

-Nhận xét, chữa -Đọc kết

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Hs

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs xem lại phần tập làm -Chuẩn bị sau: Nhớ-viết: Tiếng ru

………

THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA

( TiÕt 2)

I/ Mơc tiªu:

-Biết cách gấp ,cắt, dán ,bông hoa

-Gấp cắt dán hoa tương đối

-Với hs khéo tay:gấp cắt dán hoa năm cánh,bốn cánh.,tám cánh,các cánh bơng hoa

- Trang trí đợc bơng hoa theo ý thích - Hứng thú với học gấp, cắt, dán hình

II/ Chn bÞ:

- GV: + Mẫu hoa cánh, cánh, cánh cắt + Qui trinh gấp, cắt

+ Giấy thủ công, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu, - HS : + Giấy thủ cơng màu đỏ, vàng,

+ KÐo thđ công, hồ dán, bút chì, thớc kẻ,

III/ Hot động dạy học: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

+ Nêu bớc cắt hoa? - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mi:

* GV treo qui trình lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt đ-ợc hoa

-Hs khộo tay nhắc lại thao tác gấp cắt

được hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh

5 c¸nh, c¸nh, c¸nh - GV nhËn xÐt

* HS thực hành gấp, cắt, dán hoa

- GV nhắc nhở HS cắt hoa Cho cánh

* Thùc hµnh trang trÝ:

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - Nhận xét kết thực hành

- GV ỏnh giá kết thực hành HS

- HS nêu

- vài HS lên bảng vừa thao tác, vừa nói - HS quan sát tranh qui trình vẽ

- HS thực hành:

+ Gấp, cắt hoa cánh + Gấp, cắt hoa cánh + Gấp, cắt hoa cánh

- HS thực hành cha lúng túng thì hỏi bn hoc GV

- HS trình bày sản phẩm vào một tờ giấy trắng

IV

/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhn xét chuẩn bị tinh thân thái độ học tập HS - Về nhà ôn lại học để kiểm tra cuối chơng

THỨ ngày 21 tháng 10 năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG.ÔN TẬP CÂU :AI LÀ GÌ

I. Mục đích u cầu:

-Hiểu phân loại số từ từ ngữ cộng đồng(Bt1)

-Biết tìm phận câu trả lời:Ai(cái gì,con gì)?làm gì(BT3) -Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác nh(BT4)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ trình bày bảng phân loại BT1

- Bảng lớp viết (theo chiều ngang) câu văn BT3 vµ BT4

IIICác hoạt động dạy học:

Néi dung d¹y häc

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị:

- GV kiểm tra HS làm BT2, -Nhận xét, cho điểm

b Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp: a Bµi tËp 1:

-Cho hs thảo luận nhóm 4em để xếp

các từ vào ô bảng phân loại

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 3:

- GV giúp HS nắm yêu cầu

- HS lên bảng làm

- HS c yêu cầu -Thảo luận nhúm

-Đại diện nhóm lên bảng nhóm

Những người

trong cộng đồng

Thái độ,hoạt động cộng đồng Cộng

đồng,đồng bào,đồng

đội,đồng hương

Cộng tác,đồng tâm

-Nhận xét

- C¶ líp lµm vµo vë BT

- GV nhận xét chốt lời giải

Bµi tËp 4:

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

IV/ Củng cố dặn dò:

-Tỡm thờm cỏc thành ngữ theo chủ

điểm cộng đồng

-Đặt câu theo mẫu :Ai làm gì? -Nhận xét tiết học

Con làm

b)Sau dạo chơi ,đám trẻ làm c)các em tới chỗ ơng cụ ,lễ phép hỏi

làm gì?

- HS đọc yêu cầu tập

- HSthảo luận nhóm lµm bµi vµo vë -Đại diện nhóm lên bảng làm

a)Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b)Ơng ngoại làm gì?

c)Mẹ bạn làm gì?

- 1, HS đọc nội dung BT - HS làm

TOÁN

LuyÖn tËp

I Mục tiêu. *

- Biết Thực gấp số lên nhiều lần.và giảm số số lần

vận dụng vào giải toán

IICác hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?:

- G/v nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài. - Ghi đầu b Hd luyện tập.

* Bài 1.1 hs nêu yêu cầu -Hướng dẫn mẫu

- Y/c h/s nêu cách thực gấp

- Hát

- h/s nêu

-1hs làm tập :Giảm 40 phút lần.:Được 40 :5 = (phút)

- H/s nhận xét - H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu -Theo dõi mẫu

1 số lên nhiều lần giảm số nhiều lần

làm tập

- Chữa bài, ghi điểm

* Bài a –nhóm.1 hs đọc nêu yêu cầu

cho hs thảo luận nhómlàm

- Chữa bài, ghi điểm

* Bài 2b.1 hs đọc đề nêu yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng tốn gì? - Y/c h/s tự làm

- Chữa bài, ghi điểm

IV/ Củng cố, dặn dò. - Muốn gấp số lên nhiều lần.và muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét tiết học

Gấp lần

Gảm 2lần

Giảm lần Gấp lần

- H/s nhận xét - Thảo luận nhóm

- đại diện1 h/s lên bảng làm, lớp làm vào

Số lít dầu bán buổi chiều là:

60 : = 20 (lít) Đáp số 20lít

- H/s nhận xét

- Tìm phần số - h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Số cam lại rổ là: 60 : = 20 (quả cam) Đáp số 20 - H/s nhận xét

……… 20

7 42

5

21

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH

I/ Mơc tiªu:

- Nêu đợc số việc cần làm để giữ gỡn bảo quan thần kinh

- Biết tránh việc làm hi i vi thn kinh II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình sgk phóng to - Phiếu häc tËp

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định T.C: Hát

2 KiĨm tra bµi cũ:

- Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời: + Vai trò nÃo?

- Đánh giá, nhận xét

3 Bài mới:

- Nêu mục tiêu học - Ghi tên lên bảng - Tìm hiĨu néi dung bµi

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV chia lớp thành nhúm nh: nhúm

- Nêu nhiệm vụ phát phiếu học tập cho nhóm

- Yêu cầu nhóm lên trình bày kết

+ H1: Bạn làm gì?

- HS trả lêi:

-> Não điều khiển hoạt động, suy nghĩ ngời

- Nghe giíi thiƯu

- Nhắc lại tên bài, ghi

a) Nờu số việc nên làm không nên làm để vệ sinh quan thần

kinh

- Hoạt động nhóm 6, nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình SGK trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì? Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh? - Th kí ghi lại kết thảo luận vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nói hình, HS khác bổ sung

+ H1: Một bạn ngủ, ngủ C

quan thần kinh đợc nghỉ ngơi

+ H2: Các bạn chơi bãi biển, thể đợc nghỉ ngơi, thần kinh đợc th giãn Nếu phơi nắng

+ H3: Một bạn thức đến 11h đêm để đọc sách làm thần kinh bị mệt

+ H4: Chơi trị chơi điện tử: Nếu chơi chốc lát thể đợc giải trí Nếu chơi lâu, thể mệt mỏi, căng thẳng

- Nhận xét, đánh giá

- KL: Ngủ, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí thời gian, bố mẹ chăm sóc có lợi cho thần kinh

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia líp thµnh nhóm, giao phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lý: + Tức giận

+ Vui vẻ + Lo lắng + Sợ hÃi

- Gọi nhóm lên trình diễn

- Rút điều qua phần này?

* Hot động 3: Làm việc với SGK - Yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm đơi

- Nªu nhiệm vụ, quan sát hình

Tr li câu hỏi:

+ Chỉ nói tên đồ ăn, thức uống, đa vào thể có hại cho Cơ

quan thần kinh

- Yêu cầu đại diện trình bày trớc lớp + Trong số thứ gây hại, thứ gây nguy hiểm nhất?

IV/ Củng cố, dặn dò:

-Nờu mt s vic làm có hại cho hệ thần kinh

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng động viên

- VÒ nhà học bài, chuẩn bị sau

giải trí, thÇn kinh th gi·n

+ H6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trớc học Đợc bố mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em ln cảm thấy đợc u thơng, che chở Điều có lợi cho trẻ em

+ H7: Một bạn nhỏ bị ngời lớn bố mẹ đánh: Khi bị đánh mắng, trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi oán hận, thù hằn, điều có hại cho thần kinh

- Các việc nên làm: 1, 2, 5, - Các việc không nên làm: 3, 4,

b) Những trạng thái tâm lý có lợi, có hại quan thần kinh

- Th¶o luËn theo nhãm

- Nhóm trởng điều khiển bạn theo yêu cầu: Tập diễn đạt vẻ mặt ngời theo trạng thái tâm lí đợc ghi phiếu

- Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt ngời trạng thái tâm lý phiÕu

- Nhóm khác quan sát đốn xem bạn thể trạng thái tâm lý mà nhúm c giao

- Cần có trạng thái tâm lý vui tơi, bình tĩnh giúp cho C quan thn kinh

ổn định

c) Kể tên thức ăn đồ uống có hại cho c quan thần kinh

- HS quay mặt vào nhau, quan sát trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV:

-> Cà phê, rợu, thuốc lá, ma tuý, - Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ ,ANH CHỊ EM (tiết 2)

I- Mơc tiªu:

-Biết việc trẻ em cần làmđể thể quan tâm,chăm sóc người thẩn gia đình

-Biết người gia đình cần quan tâm chm súc ln

Quan tâm chăm sóc ông bµ, cha mĐ,,anh chị em sống hàng ngày Ở

gia đình

II- Tµi liƯu vµ ph ong tiÖn

- Các thơ, hát, câu chuyện kể gia đình

III C ác hoạt động dạy học chủ yếu

A KT bµi cò

-Nêu việc cần làm để thể quan tâm chăm sóc người thân tronh gia ỡnh

-Nhn xột ỏnh giỏ B Dạy

* Hoạt động 1: Xử lý tình đóng vai

* GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- GV gäi c¸c nhãm sắm vai cách xử lý tình

- GV chốt lại cách xử lý hay * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - GV đọc ý kiến

- GV chốt lại ý kiến sau câu * Hoạt động 3: Múa,hát, kể chuyện chủ đề gia đình

Nªu kÕt ln chung

IV/ Củng cố dặn dò:

Bn phận trẻ em gì?

- NhËn xÐt giê häc

-HS trả lời

- Nhãm 1,2: t×nh huèng - Nhãm 3,4 t×nh hèng

-Các nhóm đóng vai bảng

- C¸c nhãm khác nhận xét , bình luận

- HS by tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu đỏ (đồng ý), thẻ màu xanh (không đồng ý) với ý kiến nêu

- Thùc hiƯn bµi häc

THứ ngày 22 tháng 10 năm 2009

M

Ỹ THUẬT VÏ tranh Vẽ chân dung I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu đặc điểm hình dáng khn mặt ngêi - BiÕt cách vẽ chân dung

-v c chừn dung ngi thõn gia đỡnh bạn bố ngời thân gia đình, bạn bè

- Yêu quý ngời thân gia đình

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị:

+Su tÇm mét số tranh, ảnh chân dung lứa tuổi +Một số bµi vÏ cđa häc sinh líp tríc

- HS chn bÞ :

+Vë tËp vÏ líp + Bút chì, màu vẽ

III Cỏc hot ng dy học chủ yếu:

* Kiểm tra đồ dùng học tập HS

* Giới thiệu – Ghi bảng: - Xung quanh có nhiều ngời thân, ngời có khn mặt với đặc điểm riêng: Khn mặt trịn trái xoan, vng dài mặt to, mặt nhỏ, lơng mày đen, đậm tóc có tóc ngắn, tóc dài, tóc búi, tóc xoăn

- Các em quan sát nhớ lại khuôn mặt ng ời thân để vẽ thành tranh

Hoạt động GV

* Hoạt động1: Hớng dẫn tỡm hiu tranh chõn dung:

- Giáo viên giới thiệu gợi ý học sinh quan sát nhận xét số tranh chân dung hoạ sĩ thiếu nhi + Tranh chân dung vẽ gì?

+ Ngoài vẽ khuôn mặt vẽ g×

Hoạt động HS

- HS quan sát Trả lời câu hỏi

+ Hình dáng khuôn mặt, chi tiết: Mắt, mũi, miệng, tóc, tai

nữa?

+ Màu sắc toàn tranh, chi tiết?

+ Nét mặt ngời tranh nh nào?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ

+ Dự định vẽ khn mặt nửa ngời hay tồn thân để bố cục hình vào trang giấy cho phù hợp

+ Vẽ khuôn mặt nửa ngời hay toàn thân

+ Vẽ khuôn mặt diện nghiêng

- Vẽ hình khuôn mặt trớc, vẽ vai, cổ sau

- Giáo viên hớng dẫn cho học sinh vẽ chi tiết mặt, mũi, miệng,tai

- Gợi ý cách vẽ màu (vẽ màu phận lớn trớc nh khuôn mặt, áo, tóc, xung quanh)

- Sau vẽ màu vào chi tiết mặt, mũi, miệng, tai

*Hoạt động 3: Thực hành

- GV híng dÉn HS lµm bµi,

- GV động viên HS hoàn thành tập

*Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét

- Cn vào mục tiêu học, GV nhận xét HS mức độ vẽ

- GV nhËn xét chung học

* Dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau

+ Ngời già, trẻ, vui, buồn, hiền hậu, tơi cời, hóm hỉnh, trầm t

- HS quan s¸t häc tËp

-HS thực hành

-Hs khả giỏ vẽ rõ khuôn mặtđối

tượng,sắp xếp hình vẽ cân đối, mằ sắc phù hợp

- Học sinh nhớ lại đặc điểm ngời thân để vẽ

- Chú ý đặc điểm khn mặt - Vẽ màu kín tranh

- HS nhận xét chọn đep a thích :

+ Hình vẽ + Màu sắc

……… ANH (DẠY CHUYÊN)

………

TỐN

T×m sè chia

I Mục tiêu.

-Biết tên gọi thành phần phép chia

-Biết tìm số chia chưa biết .II Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ.

- Kiểm tra tập toán làm nhà học sinh

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới.

a Gới thiệu bài. - Ghi đầu b Hd tìm số chia.

- Nêu tốn 1: Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng?

- Hãy nêu phép tính để tìm số vng có nhóm

- Hãy nêu tên gọi Thành phần kết phép chia : = - Nêu tốn 2: Có vng chia vào nhóm, nhóm vng Hỏi chia nhóm thế? Hãy nêu phép tính tìm nhóm chia

- Vậy số nhóm = : - Hãy nhắc lại

+ phép chia : = 3?

- Hát

- H/s ngồi cạnh đổi kiểm tra

- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đề - Mỗi nhóm có vng

- Phép chia : = (ô vuông) - : = SBC SC Thương

+ phép chia? : = 3?

- Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương

- Viết lên bảng 30 : X = hỏi X phép chia trên? - Y/c h/s suy nghĩ để tìm X - H/d h/s trình bày

- Muốn tìm số chia ta làm nào?

-cho nhiều hs đọc lại c Luyện tập.

* Bài

- Bài tốn y/c tính gì? - Y/c h/s tự làm

- Chữa ghi điểm * Bài

- Y/c h/s nêu cách tìm số bị chia

u cầu hs thảo luận nhóm đơi làm

- G/v nhận xét, ghi điểm

- số bị chia, thương

- X số chia phép chia

- Số chia X = 30 : =

1 h/s lên bảng, lớp làm vào bảng 30 : X =

X = 30 : X =

- Ta lấy số bị chia, chia cho thưong

- h/s đọc - Tính nhẩm

- H/s làm vào vở, h/s nối tiếp nêu kết

35 : = 35 : = 24 : = 24 : =

28 : = 28 : = 21 : = 21 : = - H/s nhận xét

-Đại diện h/s lên bảng làm

a)12 : X = X = 12 : X = d)36 : x = X = 36 : X = c) 27 : x = X = 27: X =

III Củng cố dặn dị.

-Trong phép chia hết muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào?

- Về nhà luyện tập thêm tìm số

chia chưa biết

………

CHÍNH TẢ

Đề bài: NHỚ -VIẾT : TIẾNG RU. I.Mục tiêu :

- Nhớ - viết CT ; trình bày dòng thơ , khổ thơ lục bát - Làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to bảng phụ viết nội dung tập - Vở tập

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động hs

A.Bài cũ

-Gv đọc cho 2,3 hs viết bảng lớp,Dưới lớp viết vào bảng từ: buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi

-Nhận xét cũ B.Bài

1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề

2.Hd hs nhớ viết

-Gv đọc khổ thơ : Tiếng ru +Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+Cách trình bày thơ có điểm cần ý?

+Dịng thơ có dấu chấm phẩy?

+Dịng thơ có dấu gạch nối dấu chấm hỏi?

+Dịng thơ có dấu chấm than?

-Yêu cầu hs nhìn SGK, viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn,

-viết từ khó vào bảng

-Hs viết lại từ học theo lời đọc gv

-2 hs đọc đề -Hs ý lắng nghe

-2,3 hs đọc thuộc lòng khổ thơ -Thơ lục bát

-Hs tự nêu -Dòng thứ hai -Dòng thứ -Dòng thứ

-Hoạt động Giáo viên Hoạt động hs

- ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu, nhẩm học thuộc lòng lại hai khổ thơ

b.Hs nhớ - viết khổ thơ

-Gv yêu cầu hs gấp SGK, nhắc hs nhớ ghi tên trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu

c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs đọc lại bài, soát lại, tự chữa lỗi (không mở sách)

-Gv chấm từ 5-7 bài, nêu nhận xét chung 3,HD hs làm tập

a.Bài tập 2b (lựa chọn):

-Gọi hs đọc yêu cầu tập -Mời hs lên bảng thi làm tập -Nhận xét, chốt lại lời giải

-Mời số hs đọc lại kết đúng, cho lớp làm vào

-Câu a: cuồn cuộn,.chuồng, luống

IV/.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-yêu cầu hs viết tả cón mắc nhiều lỗi nhà viết lại cho chữ viết sai chữ lần

-Chuẩn bị sau: Ôn tập- kiểm tra

-Nhẩm lại

-Hs tự nhớ, viết vào -Hs tự chấm chữa

-1 hs đọc yêu cầu -Làm tập

-Nhận xét làm bạn -Làm vào

………

T

P VIT

Bài 8: Ôn chữ hoa G

I Mục đích yêu cầu

-Viết chữ hoa G(1dịng),C,KH(1dịng),viết tên riêng Gị Cơng

(1dịng) câu ứng dụng: khơn ngoan….chớ hồi đá nhau(1ần)bằng ch c nh II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu G Từ ứng dụng câu tục ngữ viết dòng kẻ ô ly

- V TV, bảng con, phấn màu. IV Các hoạt động dạy học:

* KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra vë viÕt ë nhµ

- HS viết bảng con: Ê - đê, Em -nhận xột -cho điểm

* Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu mục đích tiết học

2 Hớng dẫn viết bảng a) Luyện viết chữ hoa:

- Gọi HS tìm chữ hoa có - GV viết mẫu chữ, kết hợp nhắc lại cách viết

b) Viết từ ứng dụng: - Tên riêng: Gò Công

- GV giới thiệu tõ øng dơng:

Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nơi đóng quân ông Trương Định vị lãnh tụ nghĩa quân chống thực dân Pháp

- Híng dÉn HS viết bảng c) Viết câu ứng dụng:

- Khơn ngoan đối đáp ngời ngồi Gà mẹ ch hoi ỏ

- Giải nghĩa câu ứng dông:câu ứng dụng

khuyên anh em nhà phải đồn kết thương u

- Híng dÉn HS viết chữ: Khôn, Gà Hớng dẫn viết TV:

- GV nêu yêu cầu, HS xem mẫu - GV quan sát HS viết, uốn nắn, nhắc nhở

4 Chấm, chữa bài: - Chấm - - Nhận xét

IV/ Củng cố, dặn dò:

-Nêu lại cách viết chữ hoa G

- NhËn xÐt tiÕt häc - ViÕt bµi tËp vỊ nhµ

- Häc thc c©u øng dơng

- Vë TV + bảng phấn - em lên bảng viết

- HS nghe

- Các chữ G, C, K

- HS quan sát nhận xét - HS viết bảng con: G, C, K - HS đọc: Gị Cơng

- HS nghe

- HS viết bảng con: Gị Cơng - HS đọc câu ứng dụng

- HS nghe

- HS viÕt b¶ng con: Khôn, Gà

- HS nghe, quan sát

- HS viÕt vë: (1 dßng) G; (1 dßng) C, K; ( dòng ): Gò Công,v câu ứng dụng (1n)bng chữ cỡ nhỏ

- HS nghe, rót kinh nghiƯm

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2009

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM 1 Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu chương trình sinh hoạt

-Nhận xét ưu ,nhược điểm tuần - Ra phương hướng truần tới

3 Các hoạt động chính

-Các tổ báo cáo kết học tập lao động tổ tuần

qua

-lớp phó ý kiến bổ sung Lớp phó văn thể mỹ báo cáo -ý kiến bạn khác

-Lớp trưởng nhận xét tổ nhận xét chung -Ý kiến GV : û

*Ưu điểm

Lớp học tương đối điều , lễ phép ,vệ sinh lớp học ý

thức học tập số em cĩ tiến so với tuần trước.hơn,.tình trạng ăn quà vặt hạn chế ,vệ sinh cá nhân số đơi bạn học tập phát huy tốt đơi bạn bạn Trang

*Nhược điểm

-Bên cạnh ưu điểm đĩ ù nhiều em ý thức học tập chưa tốt số em thường xuyên khơng làm nhà chuẩn bị chưa tốt, số em chăm học bảng cửu chương chưa thuộc dẫn đến làm hay sai.như em Thơi.Na,thống, số em viết tả sai lỗi nhiều cẩu thả học tập

* Phương hướng đến

- Cần phải có ý thức học tập em yếu

- Làm chuẩn bị cẩn thận trước đến lớp 4 Cho hs chơi trò chơi

-H/s chơi trị chơi em yêu thích

TẬP LÀM VĂN

Đề bài: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM.

I.Mục tiêu:

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT1)

- Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn ( Khoảng câu ) (BT2) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

*BÀI CŨ

-Kiểm tra 1,2 hs kể chuyện: Khơng nỡ nhìn +Nói tính khơi hài câu chuyện -Nhận xét cũ

*Bài

-Nêu mục đích yêu cầu học -Ghi đề

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Gv : Người hàng xóm người sơng bên cạnh nhà em

-Gv nhắc hs: SGK gợi ý cho em câu hỏi để kể người hàng xóm Em kể từ 5-7 câu sát với gợi ý Cũng kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm, hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em người tình cảm người gia đình em, khơng cần lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý

-Mời vài hs khá, giỏi kể mẫu vài câu -Gv nhận xét, rút kinh nghiệm

-Gọi 3,4 hs thi kể -Nhận xét

-Gv nêu yêu cầu tập, nhắc hs ý: Các em viết chân thật, giản dị điều em vừa kể, viết - câu viết nhiều câu

-Sau hs viết xong, gv mời - em đọc

-Cả lớp gv nhận xét, bình chọn người viết

-2 hs kể chuyện, lớp theo dõi

-2 hs đọc đề -1 hs đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm theo

-Hs ý lắng nghe

-2 hs khá, giỏi kể mẫu người hàng xóm

-Hs nhận xét bạn kể

-Hs viết

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS tốt

IV/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu hs chưa hoàn thành viết lớp nhà viết tiếp Với hs viết xong bài, em viết lại hay

-Chuẩn bị sau: Kiểm tra đọc - đọc hiểu - luyện từ câu

……… TỐN

Lun tËp

I /Mục tiêu

-Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

-Biết làm tính nhân(chia )số có hai chữ số với (cho)số có chữ số II Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. - Gọi h/s lên bảng

- h/s nêu cách tìm số chia - Chữa bài, ghi điểm

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài. - Ghi đầu

b Hướng dẫn luyện tập. * Bài

- Y/c h/s tự làm - Theo dõi h/s làm

- Kèm h/s h/s không làm

- Hát

h/s lên bảng làm X : =

X = x X = 35 49 : X = X = 49 : X =

56 : X = X = 56 : X =

- H/s nhận xét - H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu

- h/s lên bảng làm, lớp làm

a)X + 12 = 36 X = 36 – 12 X = 24

b)X x = 30 X = 30 : X = c)X – 25 = 15

X = 15 + 25

- Y/c h/s nhắc lại cách tìm Số hạng, thừa số, Sị trừ, Số bị chia, số trừ, số chia chưa biết

* Bài 2.1 hs nêu yêu cầu - H/s thảo luận nhóm làm - G/v theo dõi h/s làm

- Chữa bài, ghi điểm * Bài

- Gọi h/s đọc

- Y/c h/s thảo luận nhóm em làm giải

-Nhận xét chốt lời giải

IIICủng cố, dặn dò.

- Y/c h/s nhắc lại muốn tìm phần số ta làm nào?

-Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

- Về nhà luyện tập thêm tìm thành phần chưa biết phép

tính

X = 40 X = 35 e)80 – X = 30

X = 80 – 30 X = 50

g)42 : X = X = 42 : X =

- H/s nhận xét.đổi chẻo để kiểm tra

-đại diện h/s lên bảng làm phần a, lớp làm vào

35 X 2 70

26 X 4 104

- h/s lên bảng, lớp làm

64 32 04

80 20 00 0 - H/s nhận xét - h/s đọc

-Đại diện nhóm h/s lên bảng tóm tắt, h/s giải

Tóm tắt ? l

36 l Bài giải

Số lít dầu cịn lại 36 : = 12 (l)

- Nhận xét tiết học

THỂ DỤC (DẠY CHUYÊN)

………

T

Ự NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH

(TiÕp)

I/

Mơc tiªu:

- Nêu đợc vai trò giấc ngủ sức khoẻ -Biết Lập thực đợc thời gian biểu hàng ngày

II

/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình sgk phóng to

III/

Hoạt động dạy học:

1 ổn định T.C: Hát

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu câu hỏi gọi HS trả lời:

+ Kể tên thức ăn, đồ uống có hại cho c quan thn kinh?

- Đánh giá, nhận xÐt

3 Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi:

+ Nêu mục tiêu tiết học +Ghi lên bảng - Tìm hiểu nội dung

* Hot ng 1: Thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo cp

- Giao nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi

+ Theo em ng quan thể đợc nghỉ ngơi?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác em sau đêm ngủ?

+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?

+ H»ng ngày bạn thức dậy ngủ lúc giờ?

+ Bạn làm ngày? - Bớc 2: Làm việc lớp

+ Gäi c¸c cặp trình bày

* Hot ng 2: Cho HS thực hành lập thời gian biểu

- Cho HS làm vào phiếu phát cho HS

- HS trả lời:

-> Bia, rợu, thuốc lá, cà phê, ma tuý,

-> Nghe giới thiệu

-> Nhắc lại tên bài, ghi a) Vai trß cđa giÊc ngđ

- Lớp thảo luận theo cặp trả lời số câu hỏi mà nhiệm vụ đợc giao:

-> Khi ngủ Cơ quan thần kinh đợc nghỉ ngơi, đặc biệt não

-> Trẻ nhỏ cần đợc ngủ nhiều; Từ 10 tuổi trở lên ngời cần ngủ từ 7h -> 10h Nếu ngủ sau đêm dậy ngời mệt mỏi, đau đầu

-> Hµng ngµy em thøc dËy tõ lóc 5h30, ®i ngđ lóc 10h

- HS nêu

- Các nhóm trình bày, nhóm kh¸c bỉ sung

- HS lËp thêi gian biĨu hàng ngày qua việc xế thời gian

- vài HS lên điền thử bảng treo mẫu - Phát phiếu in sẵn, HS khác theo dõi

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Cho HS trình bày trớc lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ Sinh ho¹t, häc tËp theo thêi gian biĨu cã ích lợi gì?

Tra

Chiều Tối

n6h

10h30 đến 1h

dục buổi sáng, đánh rửa mặt, ăn sáng học

- ¡n tra, rửa bát - Nghỉ ngơi, học

- Cựng trao đổi để hoàn thiện thời gian biểu

- sè HS lªn giíi thiƯu thêi gian biĨu Các bạn khác nghe nhận xét, bỉ sung

-> Để làm việc có giấc v ỳng khoa hc

-> Nâng cao hiệu học tập bảo vệ thần kinh

- Mt số HS đọc mục cần biết

IV/CỦNG CỐ Dặn dò:

-Nu vai tr ca gic ng sức khỏe - Về nhà thực tốt thời gian biểu đề - Ôn bài, chuẩn bị sau