Giao an Tuan 2 Lop 3

Kiến thức: Hiểu nội dung bài: tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo kh[r]

(1)

TUẦN 2

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN

Trừ số có chữ số (có nhớ lần) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ).

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ (10 phút).

- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập

- Nhận xét, chữa cho HS

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách đặt tính trừ

* Cách tiến hành:

a Giới thiệu phép tính trừ 432 – 215

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Hát vui

- HS làm bảng

-1 em lên bảng đặt tính, HS lớp thực vào bảng

(2)

b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút).

- GV hướng dẫn HS thực GV yêu cầu HS đọc to lại cách tính phép trừ

- GV lưu ý: Phép trừ khác phép trừ học, phép trừ có nhớ hàng chục (GV giải thích: lấy chục chục để 12, 12 trừ Bớt chục chục số bị trừ trừ tiếp, thêm chục vào chục số trừ trừ tiếp được) b Giới thiệu phép trừ: 627 – 143.

- Thực tương tự trên, lưu ý hàng đơn vị trừ (không nhớ) hàng chục: không trừ cho 4, lấy 12 trừ (có nhớ hàng trăm)

* Mục tiêu: Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh

Bài - Yêu cầu HS thực “Lý thuyết”, tính ghi kết vào chỗ chấm - GV cho HS đổi chéo để chữa Lưu ý phép trừ có nhớ lần hàng chục

Bài Yêu cầu HS làm Lưu ý phép trừ có nhớ lần hàng trăm

Bài 3:

* không trừ 5, ta lấy 12 trừ 7, viết nhớ

* thêm 2, trừ 2, trừ 1, viết

* trừ 2, viết

- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

(3)

3 Củng cố -dặn dò (5 phút):

- Gọi HS đọc đề - GV vẽ hình minh họa - Giải thích trước giải 335 tem Hai bạn

128 tem ?tem - Yêu cầu HS làm - GV chữa

- GV nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc

Bài giải:

Bạn Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 (tem)

Đáp số:207 tem - HS làm vào

- Sửa

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết + 4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Ai có lỗi?

Theo A-Mi-Xi I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Biết ngắt hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: u thích mơn học. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Giao tiếp ứng xử VH Thể cảm thơng Kiểm sốt cảm xúc.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(4)

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Tập đọc (20 phút)

- Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung “Hai bàn tay em”

- GV nhận xét

Giới thiệu bài: Ghi tựa lên bảng

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ đọc lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu, diễn cảm

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ ngữ

+ Đọc câu:

+ GV ghi bảng: Cô-rét-ti, En-ri-cô

+ Đọc đoạn trước lớp - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải: kiêu căng, hối hận, can đảm

+ Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

* Hướng dẫn tìm hiểu - HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Hát

- HS đọc trả lời

- Vài HS lập lại

- HS tiếp nối đọc câu - 2HS đọc, lớp đồng

- Hs đọc nối tiếp đoạn

- Lần lượt HS nhóm đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Cơ-rét-ti En-ri

(5)

- Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô- rét -ti?

- Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- Bố trách mắng En-ri-cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen? * Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu lưu ý HS giọng đọc đoạn

- GV uốn nắn cách đọc cho HS, hướng dẫn đọc số câu

- GV nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- Bạn biết ân hận, thương bạn, bạn biết quý trọng tình bạn

- Sau giận En- ri-cơ bình tĩnh nghĩ lại thấy Cơ- rét-ti khơng cố ý chạm vào lại nhìn thấy vai áo bạn sứt

- Cơ-rét-ti đáng khen biết q trọng tình bạn biết độ lượng nên chủ động làm lành với bạn

- HS đọc phân vai, nhóm HS đọc theo lời nhân vật

- HS lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút)

3 Củng cố

-dặn dò(5

phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện. * Cách tiến hành:

- GV treo tranh, hướng dẫn HS quan sát kể lại câu chuyện - GV mời HS tiếp nối kể đoạn dựa theo tranh minh họa

- GV nhận xét: + Về nội dung + Về diễn đạt

- Khen ngợi cá nhân nhóm kể hay

- Em học điều qua câu chuyện này?

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cả lớp đọc thầm quan sát tranh minh họa

- HS tiếp nối kể

- Cả lớp bình chọn HS kể hay

(6)

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

2 Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 3 Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy. * HCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần)

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ

1 Giáo viên: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III Các hoạt động:

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động

- Kiểm tra cũ: gọi HS làm tập 1, tiết

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp

(7)

1: Bày tỏ ý kiến (12 phút)

rõ việc thực Năm điều Bác Hồ dạy

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm đưa ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) Giải thích lý

Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi thực điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động

 Ai kính ÿêu Bac Hồ kể bạn bè thiếu nhi giới

- Nhận xét câu trả lời nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

b Hoạt động 2: Cuộc thi: “Hái hoa dân chủ” (15 phút)

 Mục tiêu: Củng cố lại học.  Cách tiến hành:

- GV phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm cử HS lập thành đội để dự thi tìm hiểu chủ đề Bác Hồ

- Mỗi đội cử đại diện để múa, hát kể chuyện Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội tham dự vịng thi.Mỗi vịng thi có hình thức thi khác Cụ thể sau:

* Vòng 1:

(8)

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm.Mỗi câu trả lời sai đội không ghi điểm

* Vòng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội bốc thăm lần trả lời câu hỏi

* Vịng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ

- Đội thắng đội ghi số điểm cao

- GV nhận xét phần thi đội 3 Củng cố

-dặn dò(5

phút):

* Giáo dục học sinh: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy.

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò HS chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, chuẩn bị tiết sau

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

I MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Hồn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính tốn Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

(9)

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán III

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung HĐ giáo viên HĐ Học sinh

1 Giới thiệu bài 2 HDHS tự hoc *Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị tiết học ngày hôm sau.

- Nêu mơn học có ngày? - Trong mơn học mơn em chưa hồn thành?

- Trong mơn học có phần kiến thức em chưa hiểu?

- GV giải đáp thắc mắc cho HS - Cho HS tự hoàn thành

+ Chữa + Chốt kiến thức

Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng em học Toán

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1, 2,

- Bồi dưỡng: 4, + Chữa

+ Chốt kiến thức

- GV cho HS nêu tiết học ngày hôm sau

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị hôm sau

- GV nhận xét học

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho môn học hôm sau

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe - HS hồn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- Học sinh nêu

- HS lắng nghe chuẩn bị

(10)

Tiết 7: CHÀO CỜ

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Tiết 2: TOÁN

Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ hoặc có nhớ lần) Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng một phép trừ).

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 4.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút). b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút).

- Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

* Mục tiêu: Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh * Cách tiến hành:

Bài 1: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu toán

- Hát vui

- HS lên bảng làm

(11)

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

và yêu cầu HS làm

- GV cho HS đổi chéo để kiểm tra làm chữa

- Lưu ý phép trừ có nhớ

Bài 2: (câu b dành cho học sinh khá, giỏi):

- Yêu cầu HS tự đặt tính tính: - GV yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính cách thực làm vào tập

Bài 3: (cột dành cho học sinh khá, giỏi)

- u cầu HS điền số thích hợp vào trống GV cho HS nêu cách tìm kết cột, chẳng hạn 73 cột 2: Muốn tìm số bị trừ ta lấy số trừ cộng với hiệu - Sửa

Bài 4:

- Nêu đề bài?

- Nêu miệng đề toán? - Tổ chức cho HS làm

- Em vận dụng kiến thức để giải toán này?

Tóm tắt:

Ngày thứ bán : 415kg gạo Ngày thứ hai bán : 325kg gạo Cả hai ngày bán : … kg gạo? - Tổ chức cho HS chữa đánh giá

- Hỏi lại tựa

- HS nêu lại quy tắc tìm số bị trừ số trừ

- HS đổi chéo để kiểm tra làm chữa

Số bị

trừ 725 371 621 950

Số trừ 426 246 390 215

Hiệu 326 125 231 735

- HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS đặt đề

- HS lên bảng, lớp làm vào

- HS trả lời, nhận xét - HS chữa

Giải

Số gạo hai ngày bán là: 415 + 325 = 740 (kg)

Đáp số: 740kg gạo

(12)

- HS nhà luyện tập thêm phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần)

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Tiết 3: CHÍNH TẢ

Nghe - Viết: Ai có lỗi? Phân biệt uêch/uyu; s/x; ăn/ăng I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

Kĩ năng: Nghe – viết tả Trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu (BT2) Làm BT(3) b

Thái độ: Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết lần nội dung BT3. 2 Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập.

III.Các Hoạt động dạy-học:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2 Các hoạt

- Kiểm tra cũ: Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước

- Giới thiệu bài: Viết tựa,

(13)

động chính: a Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả (8 phút)

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu về đoạn viết.

- Hướng dẫn chuẩn bị: - Nội dung: Đọc viết

- Đoạn văn nói gì?

- Nhận xét tả:

- Tìm tên riêng tả?

- Cách viết hoa tên người nước ngoài?

- Luyện viết từ khó:

- Mời HS viết số từ vào bảng

- Đọc cho HS viết:

- Nêu lại cách trình bày (chữ lùi vào ô)

- Đọc thong thả cụm từ (mỗi cụm từ lần)

- Theo dõi, uốn nắn - Chấm chữa bài:

- Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề

- Nhận xét (5 – vở); yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

- Dò sách: tựa & đoạn

- … En-ri-cô ân hận, nhìn vai áo sứt muốn xin lỗi bạn Cô-rét-ti không đủ can đảm

- …En-ri-cô, Cô-rét-ti

- Viết hoa chữ đầu, tiếng có dấu gạch nối

- Viết từ: Cô-rét-ti, En-ri-cô, khuỷu tay, vác củi

- Biết cách trình bày tựa, kẻ hàng, ngồi tư

- Chú ý nghe – viết & đẹp

- Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi

(14)

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt tập tả theo yêu cầu.

* Cách tiến hành: Bài – tr 14:

- Mời HS nêu yêu cầu BT

Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

- Mời nhóm em Bài – tr 14:

- Nhắc lại yêu cầu tập: Em chọn tiếng ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Cho nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Mời HS nhận xét bảng – tuyên dương nhóm thắng

- Mời HS làm lại vào tập

- Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả

- Đọc u cầu (Tìm tiếng có vần uêch, uyu): - nhóm thực lúc

– tự làm lại vào tập

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận theo nhóm - Hai nhóm lên thi làm

cùng lúc

- Làm vào tập

(15)

Tiết 4: TẬP ĐỌC Cơ giáo tí hon I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành cô giáo; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ. 3 Thái độ: u thích mơn học

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

1 Hoạt động khởi động (5 phút) (1’)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)

- Kiểm tra cũ: (4’) -1 em nêu tựa

- Gọi HS kể lại câu chuyện nêu NDC

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài, ghi tựa lên bảng

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.

- Hát

- HS kể

(16)

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)

- GV đọc toàn bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu:

- GV theo dõi HS đọc, ý từ ngữ em dễ phát âm sai viết sai

b Đọc đoạn trước lớp: - Đoạn 1:Từ Bé kẹp lại tóc… đến chào

- Đoạn 2:Từ Bé treo nón…đến Đàn em ríu rít đánh vần theo - Đoạn 3: Còn lại

- GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ bài: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính.

c Đọc đoạn nhóm: - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

- Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc hiểu.

- GV chia nhóm cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Truyện có nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- Những cử “cô giáo” Bé làm em thích thú?

- HS theo dõi GV đọc

- HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc thành tiếng từ ngữ giải Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp HS đọc - Cả lớp ĐT toàn

- Bé đứa em Hiển, Anh Thanh

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học Bé đóng vai học trị

(17)

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò”

-> GV chốt nội dung bài: Bài văn cho ta thấy trò chơi lớp học chị em Bé thật ngộ nghĩnh, hẳn Bé em u giáo lớn lên thích làm giáo * Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc diễn cảm.

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn

- Cả lớp GV nhận xét

- Các em có thích trị chơi lớp học không?

- Về luyện đọc thêm, ý cách phát âm từ khó

- Làm y hệt học trị thật đứng dậy, khúc khích cười chào cô……… ……

- 3, HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS thi đọc

- HS trả lời

TIẾT 5: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH HÔ HẤP (KNS + MT) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn vệ sinh quan hô hấp

(18)

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho quan hô hấp Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lịng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em.

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm theo cặp Đóng vai.

* MT: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại đối với quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận).

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động

khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp

- Hát

- em thực

2 Các hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu (15 phút)

* Mục tiêu: HS nhận biết sự thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở * Cách tiến hành:

Bước 1: Trò chơi

- GV cho lớp thực động tác: “Bịt mũi nín thở”

- HS thực

- GV hỏi: Cảm giác em sau nín thở lâu?

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

Bước 2:

- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát

- HS lên trước lớp thực

- GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- HS lớp thực

(19)

theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời theo gợi ý sau:

ý

+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Hs nêu nhận xét

+ So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu

- Hs so sánh

+ Nêu ích lợi việc thở sâu - Hs b Hoạt động 2:

Làm việc với SGK (12 phút)

* Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hắp Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở Hiểu vai trị hoạt động thở sống người

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Yêu cầu hỏi trả lời theo hướng dẫn:

- Từng cặp hai HS hỏi trả lời

+ HS A: Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp

+ HS B: Bạn đường khơng khí hình trang SGK

+ HS A: Đố bạn biết mũi dùng để làm gì?

+ HS B: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì?

+ HS A: Phổi có chức gì? + HS B: Chỉ hình tranh SGK đường khơng khí ta hít vào thở

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- Vài cặp lên thực hành

(20)

phận quan hô hấp 3 Hoạt động nối

tiếp (5 phút):

- Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

I MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

(21)

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị tiết học ngày hôm sau.

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1, 2,

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho mơn học hơm sau

bài cịn thiếu

- HS làm theo HD

- Học sinh nêu

(22)

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 Tiết 1: TỐN

Ơn tập bảng nhân I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, Biết nhân nhẩm với số trịn trăm và tính giá trị biểu thức Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép tính nhân)

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a, c); Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút). b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút).

- Kiểm tra cũ:

* Cách tiến hành: Bài 1:

a Củng cố bảng nhân 2, 3, 4,

- HS tự ghi nhanh kết phép tính

- Hát

(23)

- GV hỏi miệng thêm số cơng thức khác, chẳng hạn: - GV liên hệ:

3 x = 12; x =12 x = x

b Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm

- GV cho HS tính nhẩm theo mẫu: 200 x =?

Bài 2: (câu b dành cho học sinh khá, giỏi)

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (theo mẫu)

- Lưu ý: Viết cách tính giá trị biểu thức thành hai bước mẫu không viết:

4 x + 10 = 12 + 10 = 22

hoặc: x + 10 = 12 + 10 = 22

Bài 3: Nhằm củng cố ý nghĩa phép nhân

- Yêu cầu học sinh tự giải

Bài 4: (Không yêu cầu viết phép tính, yêu cầu trả lời kết quả).

- Nhằm củng cố cách tính chu vi hình tam giác

- GV cho HS tự làm - Hỏi lại tựa

- HS đọc lại bảng nhân

- Nhẩm: trăm x = trăm viết 200 x = 600

- HS tự tính nhẩm phép tính cịn lại (nêu miệng cách nhẩm, chỉ cần viết kết quả)

4 x + 10 = 12 + 10 = 22

- HS tự tính cịn lại

Bài giải:

Số ghế phòng ăn là: 4 x 8=32 (cái) Đáp số: 32 ghế

- Học sinh nhẩm

100+100+100=300(cm) (hoặc 100x3=300(cm)) - Hs trả lời

(24)

- HS nhà ôn luyện thêm bảng nhân học

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Thiếu nhi - Kiểu câu Ai gì? (HCM)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu tập Tìm hiểu phận câu trả lời câu hỏi (Cái gì, gì)? gì? (bài tập 2)

2 Kĩ năng: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (bài tập 3). 3 Thái độ: Yêu thích mơn học.

* HCM:

- Chủ đề: Lý tưởng sống Bác độc lập tự cho đất nước, hạnh phúc nhân dân Tình thương yêu bao la Bác thiếu niên, nhi đồng

- Nội dung: Bài tập (Đặt câu hỏi cho câu c) Giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ Từ giáo dục lịng biết ơn Bác (liên hệ)

1 Giáo viên: Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung tập Bảng phụ viết theo hàng ngang câu văn tập

khởi động (5 phút)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng làm tập

- Nhận xét

(25)

bài (1 phút) b Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh làm tốt các tập theo yêu cầu.

* Cách tiến hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hồn chỉnh

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề Gọi HS làm mẫu

- Ai (Cái gì, gì?) a- Thiếu nhi

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua

- Lớp đọc đồng từ bảng sau đây:

- Chỉ trẻ em

- Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ

- Chỉ tính nết trẻ em

- Ngoan ngỗn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành

- Tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý, quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút

(26)

b- Chúng em c- Chích bơng Bài 3:

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại * HCM: Giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ Từ đó giáo dục lịng biết ơn Bác.

- Nêu từ tính nết trẻ em

- Về ghi nhớ từ vừa học

- Cả lớp làm vào - Là gì?

- măng non đất nước - học sinh tiểu học

- bạn trẻ em

- HS tiếp nối đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a,b,c

- HS làm vào BT theo lời giải

- HS nêu

(27)

Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP

(KNS) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể tên số bệnh thường gặp quan hộ hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

2 Kĩ năng: Nêu nguyên nhân mắc bệnh đường hô hấp Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi miệng

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân.

- Các phương pháp: Nhóm, thảo luận, giải vấn đề Đóng vai. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp

- Hát

- em thực

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (15 phút)

* Mục tiêu: Giải thích tại ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng

- GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi Nếu khơng có gương quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh trả lời câu hỏi: Các

(28)

em nhìn thấy mũi?

- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi: - HS trả lời + Khi bị sổ mũi, em thấy có

chảy từ hai lỗ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có gì?

+ Tại thở mũi tốt thở miệng?

- GV giảng: - HS nghe giảng

+ Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

+ Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK (15 phút)

* Mục tiêu: Nói ích lợi của việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trang SGK thảo luận theo gợi ý sau:

- Từng cặp hai HS quan sát thảo luận câu hỏi

(29)

- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- HS lên trình bày

- GV yêu HS lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Thở khơng khí lành có lợi gì?

+ Thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại gì?

- Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nắm đặc điểm GTĐS, quy định GTĐS Kĩ năng:

- HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ đường sắt II- Nội dung:

- Đặc điểm đường sắt

- Quy định ATGT nơi đường sắt cắt ngang đường III- Chuẩn bị:

(30)

IV- Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt đông thầy Hoạt đơng trị.

HĐ1: Đặc

điểm GT đường sắt.

2-HĐ2: GT đường sắt Việt Nam

2-HĐ3: Quy định trên đường sắt.

a- Mục tiêu: HS biết đặc điểm giao thông đường sắt hệ thống đường Việt Nam Phân biệt loại đường b- Cách tiến hành:

- Ngồi phương tiện GTĐB cịn có phương tiện GT nào?

- Đường sắt có đặc điểm gì?

- Vì tàu hoả lại có đường riêng?

*KL: Đường sắt để dành riêng cho tầu hoả, phương tiện GT khác không đường sắt a- Mục tiêu: Nhận biết đường sắt nước ta có tuyến nơi

b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc:

- Đường sắt từ Hà Nội tỉnh nào?

- Dùng đồ GT tuyến đường sắt

*KL: Từ HN có tuyến đường sắt nơi

a- Mục tiêu: Nắm quy định đường sắt

b- Cách tiến hành: - Chia nhóm

- Đường sắt, đường hàng khơng, đường thuỷ

- HS nêu - HS nêu

- HS nêu

- HS

(31)

Nội dung Hoạt đơng thầy Hoạt đơng trị.

HĐ4: Thực hành

V- Củng cố-dăn dò.

- Giao việc:

QS hai biển báo: 210, 211 nêu: - Đặc diểm biển báo, ND biển báo?

- Em thấy biển báo có đoạn đường nào? Gặp biển báo em phải làm gì?

*KL: Khi đường sắt cắt ngang đường phải tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu người dẫn

a- Mục tiêu: Củng cố kỹ đường gặp đường sắt cắt ngang

b- Cách tiến hành: - Cho HS sân - Hệ thống kiến thức - Thực tốt luật GT

- HS thảo luận

- Đại diện báo cáo kết Biển 210: Giao với đường sắt có rào chắn

Biển 211: Giao với đường sắt khơng có rào chắn

- Thực hành tranh ảnh

(32)

Tiết 5: THỦ CÔNG

Gấp tàu thủy hai ống khói (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.

2.Kĩ năng: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

3.Thái độ: u thích gấp hình.

* NL: Tàu thuỷ chạy sơng, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy trên tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu (liên hệ). II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên:- Mẫu tàu thủy hai ống khói

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói. 2 Học sinh: Giấy nháp, thủ cơng, bút màu, kéo thủ công. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 3. Thực hành (15 phút)

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp

* Mục tiêu: HS gấp tàu thuỷ có hai ống khói.

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo bước hướng dẫn

+ Giáo viên nhận xét nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

+ Học sinh nêu lại thao tác gấp tàu thủy hai ống khói - Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Bước 2: gấp lấy điểm hai đường dấu

gấp hình vng

(33)

b Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm (10 phút)

3 Củng cố -dặn dò (5 phút):

+ Giáo viên nhắc học sinh

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

+ Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh chưa đúng, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng để học sinh hồn thành sản phẩm

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá sản phẩm bạn. * Cách tiến hành:

+ Giáo viên nhận xét sản phẩm trình bày bảng + Giáo viên đánh giá kết thực hành nhóm (học sinh) * NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu được thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu

+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học sinh nhà tập gấp tàu thủy gai ống khói

+ Sau gấp tàu thủy, em dán vào trình bày vào tờ giấy cứng (nhóm mình)

+ Sau dùng bút màu trang trí tàu xung

quanh cho đẹp

+ Học sinh thực hành

+ Học sinh trưng bày sản phẩm theo yêu cầu giáo viên + Lớp bình chọn nhóm đạt loại A+, loại A

- Giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo để học “Gấp Ếch”

 RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 6: THƯ VIỆN

(34)

I.MỤC TIÊU:

- HS lựa chọn sách truyện có ích học tập đời sống hàng ngày Kĩ năng:

- Bồi dưỡng kĩ sống

- Rèn tính nết gọn gàng, tích lũy thơng tin cần thiết Thái độ:

- Hs yêu thích sách truyện, có hứng thú đọc sách, trun II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Sách truyện, tài liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Học sinh hoạt động theo nhóm

3 Dặn dị

- Các nhóm lựa chọn sách, truyện

- GV quan sát nhắc nhở, hướng dẫn tra cứu thông tin

- Nhận xét hoạt động nhóm

- Hướng dẫn nhắc nhở học sinh giữ gìn sách, truyện để ngắn, gọn gàng

- YC học sinh chuẩn bị đồ dùng theo học

- Nhận xét học, rút kinh nghiệm

- HS đọc

- Các nhóm rút kinh nghiệm - HS thực

- HS ghi nhớ

Bổ sung:

(35)

Tiết 8: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN I MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

* Hoạt động 3: HD

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1, 2,

- GV cho HS nêu tiết học

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe - HS hồn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

(36)

chuẩn bị tiết học ngày hôm sau.

ngày hôm sau

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Tiết 1: TỐN

Ơn tập bảng chia I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết)

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu

- Kiểm tra cũ:

- Hát

(37)

bài (1 phút). b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút).

* Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm.

- Cho HS tính nhẩm (nêu kết phép tính dựa vào bảng nhân, chia học)

Bài 2: Tính nhẩm.

- GV tự giới thiệu tính nhẩm phép chia 200 : =?

- 200 : nhẩm “2 trăm chia cho trăm”, hay 200 : = 100

- Tương tự: trăm chia trăm

Hay 300 : = 100

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

Bài 3:

- Cho HS đọc kỹ đề giải toán (đây toán chia thành các phần nhau, muốn tìm số cốc hộp ta lấy số cốc (24)chia cho số hộp(4))

Bài (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):

- Tổ chức trị chơi thi nối nhanh phép tính với kết

- Chia lớp thành hai đội, đội cử 5-7 em tham gia trò chơi

- HS tính nhẩm

- HS làm bảng

400 : = 200; 800 : = 400 600 : = 200; 300 : = 100 400 : = 100; 800 : = 200

- em lên bảng làm - HS lớp làm vào

Bài giải:

Mỗi hộp có số cốc 24 : = (cốc)

Đáp số: cốc

(38)

HS khác cổ vũ động viên

- Chơi theo hình thức tiếp sức HS nối phép tính với kết quả, sau chuyền bút cho bạn khác đội nối

- Mỗi phép tính bơng hoa, đội xong trước thưởng hoa

- Tuyên dương đội thắng - Hỏi lại tựa

- HS đọc lại bảng chia chia

- Về ôn lại bảng chia

Tiết 3: CHÍNH TẢ

Nghe - Viết: Cơ giáo tí hon Phân biệt ăn/ăng I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

Kĩ năng: Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi Khơng mắc lỗi Làm BT(2) b

Thái độ: Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(39)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả (8 phút)

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

- Kiểm tra cũ: Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước - Giới thiệu bài: Viết tựa

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu về đoạn viết.

- Hướng dẫn chuẩn bị: - Nội dung: Đọc đoạn văn

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- Nhận xét tả: - Đoạn văn có câu?

- Tên riêng đoạn văn? Cách viết tên riêng?

- Nên viết ô vở?

- Luyện viết từ khó:

- Mời HS viết số từ vào bảng (cho HS tự phát hiện)

- Đọc cho HS viết: - Nêu lại cách trình bày - Đọc thong thả cụm từ - Theo dõi, uốn nắn

- Chấm chữa bài:

- Đọc câu cho HS nghe

- Hs viết bảng

- Dò viết bảng: tựa & đoạn (Bé treo nón … ríu rít đánh vần theo)

- … chơi trò chơi lớp học

- … có câu

- … Bé, viết hoa chữ đầu (B)

- Chữ lùi vào ô so với đường kẻ

- Viết từ: nhánh trâm bầu, chống, nhịp nhịp, đánh vần,

- Viết vở, rèn viết đúng, trình bày đẹp

- Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi

(40)

Yêu cầu chữa lỗi lề

- Chấm điểm & nhận xét (5 – vở); yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt tập tả theo yêu cầu.

* Cách tiến hành: Bài – tr 18:

- Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS nêu yêu cầu BT

- Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

- Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Xem lại tập

đổi kiểm chéo lại lần

- Đọc yêu cầu

- Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

- Tìm tiếng ghép với mỡi tiếng sau:

b) gắn: gắn bó, hàn gắn, …

gắng: cố gắng, gắng sức, gắng công, …

nặn: nặn tượng, nhào nặn, … nặng: cân nặng, nặng nề, nặng nhọc, …

khăn: khăn tay, khó khăn, khăng quàng,

khăng: khăng khít, khăng khăng, khăng

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

(41)

(42)

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

VỆ SINH SÂN TRƯỜNG LỚP HỌC I Mục tiêu:

- Học sinh tham gia hoạt động làm sạch, vệ sinh lớp Kĩ năng:

- Học sinh quét vệ sinh lớp học Thái độ:

- Giáo dục ý thức vệ sinh lớp II Đồ dùng:

- Các dụng cụ vệ sinh lớp học: chổi, khăn lau, xô III Các hoạt động DH

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Khởi động: (3’) B Bài mới: (38’) Phân công:

- Yêu cầu hát

- GV phân công việc cho tổ

- Học sinh hát bài:

- Các tổ nhận nhiệm vụ

2 Thực hành:

3 Đánh giá:

C Củng cố - Dặn dò(2’)

¬Tổ 1: xách nước tưới sân trường

¬Tổ 2: Qt lớp học ¬Tổ 3: Hót rác, lau cửa kính, bảng

- GV hướng dẫn, nhắc nhở học sinh làm vệ sinh

- Khen ngợi số học sinh làm việc tốt

- Nhận xét học - Tuyên dương hs

- HS lao động vệ sinh

Bổ sung

……… ……… ………

Tiết 5: TẬP VIẾT

Ôn chữ hoa Ă, Â

(43)

1 Kiến thức: Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng); viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng: Ăn … mà trồng (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng. 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L Các chữ Âu Lạc câu tục ngữ. 2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn,

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa (7 phút)

b Hoạt động 2: Luyện viết từ ứng dụng (7 phút)

- Đọc cho HS viết bảng từ tiết trước

- Giới thiệu – Ghi tựa

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ A, Ă, L

* Phương pháp: Quan sát. * Hình thức tổ chức: Cả lớp. * Cách tiến hành: Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Hướng dẫn viết bảng

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết từ câu ứng dụng

* Phương pháp: Quan sát và nhận xét

* Hình thức tổ chức: Cả lớp. * Cách tiến hành:

- GV giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa

- Hát vui

- Viết bảng

- HS tìm chữ hoa có

- HS tập viết chữ Ă, Â, L bảng

- HS đọc từ ứng dụng

- Cả lớp viết bảng con- Âu Lạc

Âu Lạc Âu Lạc Âu Lạc Âu Lạc

(44)

c Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (12 phút)

- Viết câu ứng dụng:

Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ, từ câu ứng dụng vào Tập viết

* Phương pháp: Luyện tập thực hành

* Hình thức tổ chức: Cả lớp. * Cách tiến hành: Hướng dẫn viết vào tập viết

- Chữ Ă: dòng - Chữ Â, L: dòng

- Viết tên riêng: Âu Lạc: dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- GV chấm 5-7

- Nhận xét – Rút kinh nghiệm - Luyện viết thêm nhà - Nhận xét – Tuyên dương

- HS đọc câu ứng dụng

- Viết bảng con: Ăn khoai, ăn

- Cả lớp viết vào

Ă Ă Ă Ă Ă Â Â Â Â Â

L L L L Âu Lạc Âu Lạc Âu Lạc Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- HS lắng nghe

Ăn khoai Ăn khoai

(45)

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT

I.MỤC TIÊU:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HDHS tự học

*Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

- Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng em học Tiếng việt

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1,2,3

- Bồi dưỡng: bài: 4,

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe

- HS hồn thành phần cịn thiếu

(46)

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị các tiết học ngày hôm sau.

- Học sinh nêu

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN

Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép tính nhân)

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động

- Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nêu mục tiêu tiết

- Hát

(47)

1: Giới thiệu bài (1 phút). b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút).

học

* Cách tiến hành: Bài 1: Tính.

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trình bày theo bước

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hỏi: Hình khoanh vào phần tư số vịt? Vì sao?

- GV hỏi thêm: Đã khoanh vào phần số vịt hình b? Lưu ý: chưa yêu cầu tìm số vịt cần khoanh cách lấy 12 chia cho chia cho

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Nhằm củng cố ý nghĩa phép nhân

- Yêu cầu học sinh tự giải trình bày

Bài (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):

- HS lớp làm vào BT a x + 132 = 15 + 132

= 147 b 32 : + 106 = + 106

= 114 c 20 x : = 60 :

= 30

- Hình b có hàng, khoanh vào hàng khoanh vào1/3 số vịt

- Hình b khoanh vào 1/3 số vịt

Bài giải

Số học sinh bàn là: 2 x = (học sinh)

(48)

- Tổ chức cho HS thi xếp hình - Trong thời gian phút, tổ có nhiều bạn xếp tổ thắng

- Hỏi lại tựa

- HS thi đua làm tính nhanh - Về làm tiếp tập tốn tiết 10

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

Viết đơn I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Có kiến thức ban đầu viết đơn xin vào Đội.

2 Kĩ năng: Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr9) Giáo viên yêu cầu tất học sinh đọc kĩ Đơn xin vào Đội trước học Tập làm văn

3 Thái độ: u thích mơn học. * HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân

- Nội dung: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

1 Hoạt động

khởi động (5 - Kiểm tra cũ: Gọi học

(49)

phút)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)

b Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút)

sinh trả lời câu hỏi tiết trước

- Năm nay, em tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để kết nạp vào Đội, em phải cố gắng phấn đấu, phải ngoan, trò giỏi, điều thiếu em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào Đội

* Mục tiêu: Giúp học sinh làm tốt tập theo yêu cầu. * Cách tiến hành:

Bài tập:

- GV đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS cần viết đơn theo mẫu, có nội dung khơng cần phải viết hồn tồn theo mẫu

Phần đơn cần viết theo mẫu? Mở đầu, đơn phải viết tên Đội

Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, tên đơn,… Tên người tổ chức nhận đơn Họ tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn Lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết khn mẫu

Ví dụ: Từ lâu em mơ ước

- HS nêu - HS lập lại

- HS viết theo suy nghĩ mình, khơng theo khn mẫu

- HS viết đơn vào vở: + Mở đầu viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn: Đơn xin vào Đội + Nơi nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường

+ Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn

(50)

được đứng hàng ngũ Đội đeo khăn quàng đỏ vai………

- Gọi số HS đọc đơn Cả lớp GV nhận xét

- GV khen ngợi HS viết đơn

* HCM: Giáo viên giáo dục học sinh noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân của Bác.

- Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn, thực hành xác cách trình bày đơn

+ Chữ kí, họ tên người viết đơn

- HS đọc lại, lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

Tiết 4: TĂNG CƯỜNG MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (T2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp chữ trang trí Kĩ năng:

- Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm Thái độ:

- Hs u thích mơn học II CHUẨN BỊ.

(51)

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3 Hoạt động 3 Thực hành.

- Ktra đồ dùng hs

- Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tạo dáng trang trí chữ * Lưu ý: chọn chữ tạo dáng trang trí có độ cao, rộng tương đối để ghép thành từ có ý nghĩa phù hợp với cách trang trí

- Giáo viên yêu cầu học sinh em chọn chữ để tạo dáng theo ý thích nhóm ghép chữ tạo thành cụm từ có nghĩa

- Học sinh để dụng cụ lên bàn

- Học sinh quan sát thảo luận trả lời câu hỏi

4 Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm.

5 Hoạt động 5:nhận xét đánh giá.

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm đại diện nhóm lên chia sẻ sản phẩm nhóm

- Giáo viên tóm lại

- Giáo viên cho học sinh tự đánh giá

- Giáo viên đánh giá lại nhận xét tiết học

*vận dụng sáng tạo

Em trang trí chữ để làm bưu thiếp Có thể tạo dáng trang trí chữ hình thức vật liệu khác…

*Dặn dò: nhà sưu tầm kiểu

- Học sinh nêu nhận xét

(52)

chữ trang trí chuẩn bị cho sau

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT

I.MỤC TIÊU:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HDHS tự học

*Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe

(53)

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị các tiết học ngày hôm sau.

- Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng em học Tiếng việt

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1,2,3

- Bồi dưỡng: bài: 4, + Chữa

- HS làm theo HD

- Học sinh nêu

Tiết 7: SINH HOẠT TUẦN 2 I

MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần, năm học hạnh kiểm học lực bạn

2 Kĩ năng:

- HS nắm nhiệm vụ để thực Thái độ:

- HS có tinh thần đồn kết tập thể - HS vui học

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Sổ theo dõi, truyện, cõu đố, hát,… - HS: Ý kiến đóng góp

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động cuả trũ

1.Ổn định tổ chức 2 Các tổ trưởng,

- Lớp hát

(54)

lớp trưởng nhận xét hoạt động của lớp tuần. 3 HS thảo luận đóng góp ý kiến. 4 GV nhận xét chung, định hướng tuần tới:

5 Văn nghệ, vui học

a Ưu điểm:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

b Tồn tại:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

* Phương hướng tuần tới: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn

- Duy trì, thực tốt nội quy, quy định, kế hoạch trường, lớp

NX, Lớp lắng nghe

- HS đóng góp ý kiến

Bổ sung: