Giao an Tuan 2 Lop 2

- Cũng cố về phép trừ (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải bài toán có lời văn - HSCHT: Hsbiết gọi tên đúng các thành phần trong phép trừ.. - HSCNK: Giai các bài toán có lời văn 3..[r]

TUẦN 2

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2+3: Tập đọc PHẦN THƯỞNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ , lòng , tốt bụng - Hiểu đặc điểm tính cách nhân vật Na cô bé tốt bụng - Ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt người

-HSCHT: Đọc trơn toàn

-HSCNK: hs hiểu nội dung bài, đọc diễn cảm, liên hệ thực tế Kỹ năng:

- Đọc trơn Đọc từ khó: nửa năm, lặng yên, sáng kiến , - Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

3.Thái độ:

- Lịng nhân người GDHS có ý thức học tập bạn Na , đối xử tốt với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK + tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

III CÁC HĐ DẠY- HỌC

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 KTBC : Đọc bài: Tự thuật - NX, tuyên dương

3 Bài a.Giới thiệu: b.Luyện đọc

- GV đọc mẫu + HD đọc * Đọc câu

- Nêu từ cần luyện đọc * Đọc đoạn trước lớp + Treo bảng phụ

* GNT : SGK

* Đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Hát

- HS đọc KHTLCH

- HS lắng nghe - Nối tiếp đọc câu - HS CN , ĐT - Nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc ngắt giọng

+ Một buổi sáng ,/ vào chơi ,/ các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật ,// + Đỏ bừng mặt ,/ cô bé đứng dậy/

bước lên bục // - Đọc ( Cặp đôi )

- NX, tuyên dương * Đọc toàn

Tiết 3 c Tìm hiểu

- Câu chuyện nói ai? Bạn có đức tính gì?

+ Hãy kể việc làm tốt Na?

* Chốt: GV giúp HS nhận đưa nhận xét khái quát

- Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Em có nghĩ rắng Na xứng đáng khen khơng? Vì sao?

- Khi Na phần thưởng vui mừng, vui mừng ntn?

=> ND d Luyện đọc lại - NX, tuyên dương 4 Củng cố

- Nêu ND

-Em học tập điều bạn Na

- Em thấy việc làm cô giáo bạn có tác dụng gì?

5.Dặn dò - NX học

- VN đọc lại chuẩn bị sau

- Lớp NX

- Cả lớp đọc ĐT

- Nói bạn HS tên Na Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

- Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ cho bạn

- Đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người - HS TL

- HSTL

- Cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang lên

- HS nêu , HS nhắc lại - Đọc CN TLCH - Đọc phân vai - HSTL

- HSTL - HSTL

Tiết 4: Mĩ thuật( GV mơn) Tiết 5: Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về: Tên gọi, ký hiệu, độ dài đêximet (dm) Quan hệ dm cm

- HSCHT: hS gọi tên kí hiệu độ dài - HSCNK: HS biết quan hệ dm cm Kỹ năng:

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm, dm thực hành sử dụng đơn vị đo dm sống

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Thái độ :

- Thích học tốn ứng dụng sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm - HS: Thước , bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

4’

1’ 24’

1 Ổn định 2 KTBC :

- Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 40cm

- Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV

- Hỏi: 40cm dm? 3 Bài

a.Giới thiệu: b.Thực hành * Bài : ( SGK)

- GV yêu cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

* Bài 2: ( BC )

- Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

- đêximet xăngtimet?(Yêu cầu HS nhìn lên thước trả lời)

- NX, tuyên dương

- HS đọc số đo: đêximet, đeximet, 40 xăngtimet

- HS viết: 5dm, 7dm, 1dm - 40 xăngtimet đeximet

- Đọc y/c BT - HS Làm

- HSTH , HS làm bảng - HS viết:10cm = 1dm,1dm = 10cm

- Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- Đọc y/c BT

- TH theo y/c cña GV - dm = 20 cm

3’

2’

* Bài 3: ( N )

- Gọi HS đọc chữa sau nhận xét tuyên dương

* Bài 4: ( Vở )

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS chữa 4 Củng cố

- 1dm = ? cm ; 10 cm = ? dm

- Nếu thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS bị ơn lại chuẩn sau

- HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - NX

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ đổi số đo từ dm thành cm, từ cm thành dm

- HS làm vào Vở chữa - TL

- TH

Tiết 6: Đạo đức

HỌC TẬP,SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( TIẾT ) I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- HS hiểu thực hành việc học tập, sinh hoạt giúp sử dụng thời gian có hiệu quả, tiết kiệm, hợp lý đảm bảo sức khoẻ

Kỹ năng:

- Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu - Biết cha mẹ lập thời gian biểu thân

- HSCHT: HS thực hành việc học tập sinh hoạt - HSCNK:HS liên hệ thực tế

Thái độ:

- HS có thói quen học tập, sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’ 13’

11’

3’

2’

1 Ổn định 2 KTBC :

- Trong học tập, sinh hoạt điều làm có lợi ntn?

- GV nhận xét 3 Bài a.Giới thiệu: b ND

* HĐ1 : Thảo luận thời gian biểu + Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến lớp việc học tập, sinh hoạt + Cách tiến hành : GV cho HS để thời gian biểu chuẩn bị lên bàn trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

* GV kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hồn cảnh gia đình khả thân em Thực thời gian biểu giúp em làm việc xác khoa học

* Hoạt động 2: Hành động cần làm + Mục tiêu: Tự nhận biết thêm lợi ích biết cách thực học tập sinh hoạt

+ Cách tiến hành : Nhóm thảo luận - Nhóm 2, trang SGK

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm so sánh kết ghi

* GV kết luận: việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó cần

- Đọc ghi nhớ 4 Củng cố

- Cần học tập sinh hoạt để làm ?

- Em thực học tập sinh hoạt chưa?

5 Dặn dò

- Xem lại thực theo thời gian biểu

- Chuẩn bị: Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Hát - HSTL - HS nêu

- HS nhận xét mức độ hợp lý thời gian biểu

- số cặp HS trình bày trước lớp kết thảo luận

- ĐDDH: Phiếu giao việc

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp tranh luận

Tiết 7: Ơn Tốn ƠN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về: Đọc, đếm, viết số đến 100, thực phép cộng số có chữ số

- Giair tốn có lời văn phép cộng - HSCHT: hS gọi tên kí hiệu độ dài

- HSCNK: Giair thành thạo tốn có lời văn - Thích học toán ứng dụng sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK

- HS:SGK , bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

4’

24’

1 Ổn định 2 KTBC :

- Gọi HS đọc từ 20 đến50 - Gọi HS làm bài: 95= 44= 3 Ôn tập

* Bài : ( VBT-3)

- GVNX, chữa * Bài 2: ( VBT- ) - Yêu cầu HS làm - NX, tuyên dương * Bài 3: ( VBT-3 ) - NX, tuyên dương * Bài 4: ( VbT- 4)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- HS đọc - HS viết:

Đọc y/c BT - HS Làm

- HSTH , HS làm bảng - HSNX

-HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào BC - 1HS lên làm -HSNX

- Đọc y/c BT

- TH theo y/c GV -HSTL

-HSNX

- Đọc y/c BT

3’ 2’

- GV yêu cầu HS chữa 4 Củng cố

-Khi đặt tính thực nào?

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS bị ơn lại chuẩn sau

- TL

Tiết 8: Ôn TV LUYỆN VIẾT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức

- Nghe lại xác đoạn trích “ Ngày hơm qua đâu rồi? ” - Củng cố quy tắc tả qu/c

2 Kĩ năng

- Qua HS có khả trình bày thơ: chữ đầu câu viết hoa, đầu dịng lùi vào Rèn kĩ nghe viết

3.Thái độ

- Viết đẹp, yêu quý giữ gìn sáng tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng chép sẵn đoạn văm cần chép - HS: BC,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HĐ GV HĐ HS 1 Ổn định

2 KTBC: KT đồ dùng học tập 3 Luyện viết

a GTB

b HD Viết tả - GV đọc tả - Y/ c HS đọc

- Bài thơ chép từ tập đọc nào?

- Bài thơ có khổ? - Mỗi khổ có dịng? - Chữ đầu viết ntn?

- Hát

- Lắng nghe - HS đọc - HSTL

- Bài thơ có khổ - HSTL

- Bài thơ lời nói với ai? * Đọc cho HS viết câu khó, từ khó để HS viết vào bảng

- NX sửa sai c Viết

- GV đọc cho HS viết - Đọc lại

- Chấm số chỉnh sửa lỗi 4 Củng cố

- Y/c HS viết lại từ viết sai

- Khi viết qu, viết c 5.Dặn dò

- NX học

- VN viết lại đọan chuẩn bị sau

- HSTL

- HS lên bảng viết, lops viết vào bảng

- NX sửa sai - HS viết - HS soát lỗi - HSTH - HSTL

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2016 Tiết 1: Toán

SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần kết phép trừ Kỹ năng:

- Nhận biết vàgọi tên thành phần phép trừ

- Cũng cố phép trừ (không nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn - HSCHT: Hsbiết gọi tên thành phần phép trừ

- HSCNK: Giai tốn có lời văn Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1.Ổn định

2 KTBC : Đêximét

10’

14’

- GV hỏi HS: 10 cm dm? dm cm? - HS sửa cột

20 dm + dm = 25 dm dm + 10 dm = 19 dm dm - dm = dm 35 dm - dm = 30 dm - GVNX, tuyên dương

3 Bài a.Giới thiệu:

b.Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu - GV ghi bảng phép trừ:

59 – 35 = 24

- Trong phép trừ này, 59 gọi ? (thầy vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi ? , 24 gọi ?

- GV yêu cầu HS nêu lại

- GV yêu cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc

- GV chốt: Khi đặt tính dọc, tên thành phần phép trừ không thay đổi

- GV ý: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 – 35 hiệu *GV nêu phép tính khác:

79 – 46 = 33

( HD tương tự ) c.Thực hành

* Bài 1: Tính nhẩm

- NX, chữa

* Bài 2: Viết phép trừ tính hiệu (BC )

- GV hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho cột thẳng hàng với

- Chốt: Trừ từ phải sang trái * Bài 3: ( Vở )

- HS nêu

- HS chữa

- HS đọc - HSTL

- HS nêu: Cá nhân, đồng - HS lên bảng đặt tính

59 > số bị trừ 35 > số trừ 24 > hiệu - HS nhắc lại

-HS đọc y/c

- HS nêu miệng kết - HS đọc y/c

- HS làm bảng

- HS theo dõi , HS làm bảng

79 25

54 - HS sửa - Nêu y/c BT

- Lớp làm vào vở,1 Hsên chữa

3’

2’

- NX, chữa 4 Củng cố

- Nêu tên thành phần kết phép trừ?

- Nêu cách đặt tính phép trừ? 5 Dặn dò

- NX học

- VN làm tập - Chuẩn bị sau

- HS làm sửa Bài giải

Độ dài đoạn dây lại : - = ( dm )

Đáp số : dm - HS nêu

-HSTL

Tiết 2: Chính tả( Nghe viết) PHẦN THƯỞNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung ( Phần thưởng ) - Điền 10 chữ Học thuộc bảng chữ

Kỹ năng:

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: cuối năm, tặng, đặc biệt

Thái độ:

- Tính kiên trì, cẩn thận Viết , đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK – bảng phụ - HS: SGK – + bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

4’

1 Ổn định 2 KTBC - HS lên bảng

- GV đọc cho HS viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no

- GV nhận xét

- Vài HS đọc viết 19 chữ học

- Hát

1’ 5’

12’

8’

3’

2’

3 Bài a.Giới thiệu: b.HD tả - Treo bảng phụ

- Đoạn văn kể ? Bạn Na người ntn ?

- Đoạn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Hãy đọc chữ viết hoa

- Chữ đầu câu viết ntn? - Chữ đầu đoạn viết ntn?

- GV hướng dẫn HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

c Viết - Y/c HS viết

- GV chấm sơ – nhận xét d Hướng dẫn HS làm tập

* Bài 1: Điền vào chỗ trống: s / x, ăn / ăng

- GV sửa lời phát âm cho HS

* Bài 2: Viết tiếp chữ theo thứ tự học

- NX chữa

* Bài 3: Điền chữ vào bảng - GV sửa lại cho

+ Học thuộc lịng bảng chữ - GV xóa chữ cột - GV xóa chữ viết cột GV xóa bảng

4 Củng cố

- GV Thầy cho HS nhắc lại qui tắc viết tả với g/gh

- Đọc lại tên 10 chữ 5.Dặn dò

- Xem lại

- Chuẩn bị: Chính tả: Làm việc thật vui

- HS đọc đoạn tả

- Đoạn văn kể bạn Na người tốt bụng

- câu

- Dấu chấm (.) - HSTL

- Viết hoa chữ đầu

- Viết hoa chữ đầu lùi vào ô - Cuối năm, tặng, đặc biệt

- HS viết – chữa lỗi



ĐDDH: Bảng phụ - HS lên bảng điền

- lớp nhận xét viết vào - HS nêu miệng làm - HS nêu y/c BT

- Vài HS điền bảng lớp, HS nhận xét

- Lớp viết vào - HS đọc thuộc lịng - g với: a, o, ơ, u, ư, - gh với: i, e, ê - HS đọc

Tiết 3: Thể dục( GV môn) Tiết 4: Kể chuyện

PHẦN THƯỞNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ tranh, HS kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Phần thưởng”

Kỹ năng:

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp - Có khả theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ:

- Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện , bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

III CÁC HĐ DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’

1’ 24’

1 Ổn định

2 KTBC Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- HS lên bảng, em tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

- GV nhận xét – tuyên dương 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

b.Hướng dẫn kể chuyện

a Kể lại đoạn truyện theo gợi ý

- GV giao nhiệm vụ cho HS - Kể trước lớp

- GVNX nội dung , diễn đạt , thể – tuyên dương

( HS TB yếu GV đặt câu hỏi gợi ý )

b Kể lại toàn câu chuyện

- Hát - HS kể

- HS quan sát tranh đọc thầm gợi ý - HS nối tiếp kể thay đổi vai kể

3’

2’

- NX tuyên dương HS kể * Nêu ý nghĩa câu chuyện 4 Củng cố

- Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Em học tập bạn Na điều gì?

5 Dặn dị - NX học

- VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau

- HS kể

- 1, HS kể tòàn câu chuyện (HS giỏi )

- HS nêu ( HS nhắc lại ) - TL

- TL

Tiết 5: PĐHSCĐC- TV LUYỆN ĐỌC I.MỤC TIÊU

- Đọc trơn tập đọc học nắm nghĩa từ - Hiểu nội dung cac tập đọc

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: SGK , tranh, bảng phụ - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1’

4’ 1’ 8’

1 ổn định 2 KTBC 3 Bài a GTB

b Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn HD cách đọc * Đọc câu

- HD đọc từ khó * Đọc đoạn

- HD luyện đọc ngắt nghỉ - GNTN: SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc * Đọc đoạn nhóm

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - HS đọc CN, ĐT

8’

3’ 2’

- NX

c Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS đọc TLCH - NX

4 Củng cố

- Qua tập đọc phần thưởng em hiểu điều gì?

5 Dặn dị - NX học - VN ơn lại

-

- HS nêu ( HS nhắc lại ) - HS đọc đoạn , TLCH

- Đọc truyện phân vai - NX bạn đọc

- HSTL

Tiết 6: Thủ công GẤP TÊN LỬA ( TIẾT ) I MỤC TIÊU

Kiến thức :

- HS nắm quy trình gấp tên lửa Kĩ :

- Thực hành gấp tên lửa mẫu quy trình Thái độ :

- Yêu quý sản phẩm làm , sản phẩm sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Mẫu tên lửa , quy trình - HS : Giấy thủ cơng , kéo

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1’

3’ 1’ 5’

19’

3’

2’

1 Ổn định

2 KTBC : KT ĐD 3 Bài

a GTB

b Nội dung

- Nhắc lại thao tac gấp tàu lửa

* GV NX chốt lại c Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành gấp tầu lửa - GV quan sát giúp HS cịn lúng túng * u cầu HS trình bày sản phẩm - GV NX đánh giá

- GV cho HS lớp thi phóng tàu lửa 4 Củng cố

- Nêu bước gấp tàu lửa

- Các em thấy tàu lửa chưa? - Tàu lửa dùng để làm gì?

5 Dặn dò - NX học - VN thực hành lại - Chuẩn bị sau

- HS nhắc lại

- HS thức hành gấp tàu lửa - Trang trí sản phẩm

- Trình bày sản phẩm nhận xét

- HSTH

Tiết 7: Ôn TV ÔN LTVC:TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU

- Ôn lại biểu tượng từ câu

- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập Biết dùng từ đặt thành câu đơn giản có nội dung gần gũi với đời sống

- Hình thành cho học sinh kỹ sử dụng từ tập đặt câu

- Giáo dục học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt - HSCHT: Nắm biểu tượng từ câu

- HSCNK: Biết đặt câu với từ tìm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Tranh minh họa SGK - HS : VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

3’ 1’ 25’

1 Ổn định

2 KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập 3 Ôn tập

HD làm BT

* Bài tập 1: (VBT-3) - Quan sát tranh VBT

- GV nhận xét chốt lại : HS , nhà, xe đạp, hoa hồng,

- Có ảnh vẽ hình người, vật, việc Mỗi người, vật, việc, có tên gọi Tên gọi gọi từ Từ có nghĩa - Nhận xét – Tuyên dương

* Bài tập 2: ( VBT-3 )

- Giao việc: Tìm từ đồ dùng học tập, từ hoạt động HS, từ tính nết HS

- Nhận xét – Tuyên dương - GV chốt lại

- Hát

- HS quan sát

- HS dùng bút chì điền váo VBT - HS trình bày

- NX bổ sung - HS đọc lại từ

- Nêu y/c BT

- TH nhóm ghi vào tập

- Đại diện nhóm trình bày - bổ sung

Từ ĐDHT

Từ HĐ HS

3’ 2’

* Bài tập 3: ( VTB- 3 )

- GV : Các em biết chọn từ, tìm từ Bây tập dùng từ để đặt thành câu nói người cảnh vật theo tranh

- Y/c HS mẫu - NX, chữa

- GV chốt lại: Khi trình bày việc, dùng từ diễn đạt thành câu nói để người khác hiểu ý nói

4 Củng cố

- Đặt câu với từ khiêm tốn,học sinh 5.Dặn dị

GV: Trong học hơm em biết tìm từ đặt câu Các em tiếp tục luyện tập tiết sau

Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ:Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi

Bút Vở Bảng …

Đọc Vẽ Hát …

Chăm Thật Khiêm tốn … - Nêu y/c BT

- HS đọc

- HS tự làm - HS làm bảng

- HSTH

- NX,tuyên dương

Tiết 8: Ôn Tốn ƠN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Ôn lại tên gọi thành phần kết phép trừ, phép cộng Kỹ năng:

- Nhận biết vàgọi tên thành phần phép trừ, phép cộng

- Cũng cố phép trừ , phép cộng(khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn

- HSCNK: Giai tốn có lời văn Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK - HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 14’

3’

2’

1.Ổn định 2 KTBC : 3 Ôn tập

- GV yêu cầu hs nêu lại thành phần phép cộng phép trừ -Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính - GV chốt: Khi đặt tính dọc, tên thành phần phép trừ phép cộng không thay đổi

* Bài 1:( 2_vbt/5) - NX, chữa

* Bài 2: ( 3- vbt/5)

- NX, chữa

* Bài 3: ( 2-Vbt/9) - NX, chữa

4 Củng cố

- Nêu tên thành phần kết phép trừ, phép cộng?

- Nêu cách đặt tính phép trừ? 5 Dặn dị

- NX học

- VN làm tập - Chuẩn bị sau

- Hát - HS nêu - HS nêu

-HS nêu y/c

- HS làm vào VBT - HS lên bảng làm -HS đọc toán

- HS lên bảng - Lớp làm vao vbt - HSNX

- HS đọc

- HS làm vào BC

- HS nêu: Cá nhân, đồng - HS lên bảng đặt tính

-

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2016

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Kiến thức: Củng cố về:

- Phép trừ (không nhớ) trừ nhẩm trừ viết (đặt tính tính), tên gọi thành phần kết phép tính

- Giải tốn có lời văn

- Giới thiệu tập dạng “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn”

-HSCHT:Gọi tên thành phần phép trừ, biết đặt tính tính - HSCNK: Giair thành thạo tốn có lời văn

Kỹ năng:

- Rèn làm tính nhanh, xác Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK

- HS: SGK , bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’

1’ 24’

1 Ổn định

2 KTBC : Số bị trừ – số trừ - hiệu - HS nêu tên thành phần phép trừ

72 – 41 = 31 ; 96 – 55 = 41 - HS sửa

38 67 55

12 33 22

26 34 33

- GV nhận xét 3 Bài a.Giới thiệu: b Thực hành

* Bài 1: Tính ( BC )

- Hát

- HS TH theo y/c GV

- Nêu y/c BT

- HS làm bảng , lớp làm vào BC

- NX

5’

2’

- GV nhận xét

* Bài 2: Tính nhẩm ( M )

* Lưu ý HS tính từ trái sang phải - NX

* Bài 3:Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ

- Khi sửa GV yêu cầu HS vào số phép trừ HS nêu tên gọi

- NX

* Bài 4: ( )

- NX

* Bài 5: ( M ) - NX

4 Củng cố

- Nêu thành phần kết phép trừ

- Nêu cách đặt tính? 5 Dặn dò

- NX học

- VN học làm tập VBT

- Đọc y/c BT

- HS làm nêu kết 60 - 10 - 30 = 20 ; 90 - 30= 60 60 - 40 = 20 ; 80 - 30 - 20 = 30 90 - 10 - 20 = 60; 80 - 50= 30 - HS làm bảng con, HS làm bảng

-HS nêu y/c

a, 84 31 ; b 77 53 ; c 59 19

- NX chữa

- Đọc tốn phân tích - HS làm bảng

Bài giải

Mảnh vải lại : 9 - = ( dm ) Đáp số : dm - Đọc y/c BT

- Làm nêu KQ - HSTL

- TL

Tiết 2: Tập đọc

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết lợi ích vật, vật., đồ vật giới thiệu - Hiểu ý nghĩa : Mọi người , vật làm việc , làm việc mang lại niềm vui Kỹ năng:

- Đọc trơn , đọc từ khó : quanh , quét , từ dễ lẫn ảnh hưởng địa phương

- Biết ngất nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ -HSCHT; Đọc trơn toàn

- HSCNK: Nắm nội dung liên hệ thực tế Thái độ:

- Giáo dục tinh thần lao động hăng say II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’

1’ 8’

1 Ổn định

2 KTBC : Phần thưởng - HS đọc đoạn + TLCH?

- Nêu việc làm tốt bạn Na

- Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

- Khi Na phần thưởng vui mừng, vui mừng ntn?

- NX tuyên dương 3 Bài

a.Giới thiệu: b.Luyện đọc

- GV đọc mẫu, HD đọc * Đọc câu

- Y/c HS đọc từ khó( GV ghi bảng )

* Đọc đoạn trước lớp

- HD ngắt giọng ( treo bảng phụ )

* GTN : SGK

* Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - NX, tuyên dương

* Đọc

- Hát - HS nêu

- Theo dõi đọc thầm - Nối tiếp đọc câu

- HS đọc CN, ĐT: quanh, quét, làm việc,

- Nối tiếp đọc đoạn - HS đọc

+ Quanh ta, / vật, / người / làm việc // Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú.// Thế đến mùa vải chín.//

- HS đọc giải SGK - Thực hành đọc nhóm ( cặp

đôi)

8’

8’ 3’

2’

c Tìm hiểu

- Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- Hãy kể thêm vật, vật có ích mà em biết

- Em thấy cha mẹ người xung quanh biết làm việc gì?

- Bé làm việc gì?

- Câu cho biết bé thấy làm việc vui?

- Hằng ngày em làm việc gì? - Em có đồng ý với bé làm việc vui không?

* GV chốt ý: Khi hoàn thành câu việc ta cảm thấy vui, cơng việc giúp ích cho thân cho người

* Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng - NX chỉnh sửa

* Nêu nội dung d Luyện đọc lại

- Y/ C HS đọc - NX tuyên dương 4.Củng cố

- Bài tập đọc hơm gì?

- Hàng ngày em làm cơng việc

- Câu nói ý giống tên bài?

* GV chốt ý: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta niềm vui lớn

5 Dặn dò - NX học - Chuẩn bị: sau

- Các vật: Cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân Các vật: Gà trống đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu

- Bút, sách, xe, trâu, mèo

- Mẹ bán hàng, bác thợ xây nhà, bác bưu tá đưa thư, lái xe chở khách

- Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em

- Bé luôn bận rộn, mà công việc lúc nhộn nhịp, vui

- HS trao đổi nêu suy nghĩ

- HS thi đặt câu

- HS nêu ( HS nhắc lại ) - HS đọc CN TLCH - Làm việc thật vui - HSTL

Tiết : Tâp viết

CHỮ HOA Ă, Â - ĂN CHẬM NHAI KĨ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

- Viết chữ Ă ; Â theo mẫu biết viết câu ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ Kỹ năng:

- Rèn chữ viết đẹp mẫu nối chữ quy định Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận , viết chữ đẹp Ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:Chữ mẫu

- HS:Bảng , tập viết

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 3’

1’ 5’

20’

3’

1 Ổn định 2 KTBC :

- HS viết bảng con chữ A - Nhận xét viết chữ A 3 Bài

a.Giới thiệu: b.HD viết chữ hoa

- GV đính chữ mẫu Ă, - Cho HS viết bảng - NX chỉnh sửa

* HD viết câu ứng dụng

- GV cho HS đọc cụm từ ứng dụng - GV cho HS viết BC chữ Ăn - NX chỉnh sửa

c Viết tập viết

- Nhắc lại tư ngồi viết

- GV nhắc HS viết theo mấu chữ VTV

- NX

4 Củng cố

- Hát

- TH bảng

- HS quan sát , phân tích cấu tạo chữ

- HS viết bảng

- HS đọc nêu ý nghĩa câu ứng dụng

- HS nhận xét chữ - HS viết BC

- HS nhắc

2’

- Viết lại chữ Ă, Â vào BC 5.Dặn dò

- NX học - VN viết lại

- HS viết bảng

Tiết 5: BDHSCNK

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2016

Tiết 1 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Củng cố : Đọc, viết số có chữ số, số tròn chục, số liền trước số liền sau số

Kỹ năng:

- Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn - HSCHT: Đọc, viết số chữ số, số tròn chục

- HSCNK: Giai tốn có lời văn Thái độ:

- Tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Các tập mẫu hình - HS: Vở + sách bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’ 24’

1 Ổn định

2 KTBC: Đặt tính tính 34 - 22 ; 12 - ; 20 - ; 25 - 13 - NX

3 Bài a Giới thiệu: b Thực hành

* Bài : Viết số ( M )

- GV học sinh đếm số từ 40 đến 50

- Từ 68 đến 74

- Tròn chục bé 50

- Hát -

- - HS làm bảng , lớp làm vào BC

- - NX chữa -

- - Đọc y/c BT

3’ 2’

- NX

* Bài : ( N ) - Nêu yêu cầu

- GV NX

* Bài : ( BC ) - Đăt tính tính

- GV lưu ý : số xếp thẳng hàng với

- GV nhận xét * Bài : ( Vở ) Tóm tắt

Lớp 2A: 18 HS Lớp 2B : 21 HS Cả lớp : HS * NX

4 Củng cố

- Nêu cac số trịn chục nhỏ 50? - Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? 5 Dặn dị

- NX học

- VN làm tập VBT - Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Học sinh nêu: 10, 20, 30, 40, 50 - NX

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm, sửa theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày nhận xét

- HS đọc y/c BT

- HS làm bảng, lớp làm vào

- Học sinh nêu cách đặt

32 87 21 +43 - 35 +57 75 52 78 - Học sinh đọc đề

- HS làm bài, sửa Bài giải

Cả hai lớp có số HS tập hát là:

18 + 21 = 39 ( HS )

Đáp số : 39 HS

Tiết 3: Chính tả ( nghe – viết ) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MụC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

- Nghe – viết xác đoạn cuối ( Làm việc thật vui ) - Củng cố quy tắc viết g , gh

Kỹ năng:

- Ôn bảng chữ Thuộc bảng chữ Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

- HSCHT: Viết xác tả

- HSCNK: Viết tả.Hồn thành tập Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận , giữ viết chữ đẹp Ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK , bảng phụ - HS: Vở + bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’ 5’

12’

1 ổn định 2 KTBC :

- GV đọc cho HS ghi: cố gắng, gắn bó , gắng sức

- Lớp GV nhận xét 3 Bài

a.Giới thiệu:

b.Hướng dẫn HS nghe viết - Đọc tả

- Bài tả cho biết bé làm việc

- Bé làm việc ? - Đoạn trích có câu ?

- Câu có nhiều dấu phẩy ? * HS tìm nêu từ khó viết - NX chỉnh sửa cho HS

c Viết

- GV đọc lại đoạn viết

- Hát

- HS viết vào BC , HS viết bảng lớp

- HS đọc

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau , chơi với em

- Bé làm việc bận rộn vui

- Đoạn trích có câu - Câu

- HS nêu viết bảng - NX

7’

3’ 2’

- Yêu cầu HS nêu tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại

* GVchấm chữa ( - ) d HD HS làm tập

* Bài 2: (N ) Tìm chữ bắt đầu g / gh

- GV cho cặp HS làm phiếu

- NX chữa

- Khi viết gh , g

* Bài 3: ( VBT )

- NX chữa 4 Củng cố

- Khi viết gh , g ? 5 Dặn dò

- NX học

VN học thuộc qui tắc tả g -gh

- Chuẩn bị sau

- HS nêu

- Viết vào - HS tự soát lỗi - Đọc yêu cầu BT

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - NX bổ sung

- Viết gh sau âm e, ê , i

- Khi sau khơng phải e , ê , i

- Đọc y/ c BT

- HS làm bảng , lớp làm vào VBT

- NX - TL

Tiết 3: Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MụC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập Kỹ năng:

- Rèn kĩ đặt câu : Đặt câu với từ tìm , xếp lại trật tự từ câu để tạo câu , làm quen với câu hỏi

- u thích tìm hiểu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ,

- HS: SG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’ 24’

3’

1 Ổn định 2 KTBC : * Tìm từ :

- Hoạt động học sinh - Chỉ đồ dùng học sinh

- Chỉ tính nết học sinh * GV nhận xét

3 Bài a.Giới thiệu:

b Hướng dẫn làm tập

* Bài : Tìm từ có tiếng : học, tập (học hành, tập đọc) ( M )

* Chốt lại : + tiếng học : học hành, học tập , học hỏi,

+ tiếng tập: tập đọc , tập viết, tập làm văn, tập thể dục, luyện tập ,

* Bài : Thi đặt câu với tư tìm được( N )

- Đặt câu với từ tìm - Với từ đăt câu GV cho học sinh trao đổi theo nhóm, nhóm thi đua theo cách tiếp sức

- NX chữa * Bài : ( VBT )

- Nêu yêu cầu đề : Từ câu cho sẵn em xếp lại tạo câu - NX

* Bài : ( ) - gọi HSđọc y/c BT - NX chữa 4 Củng cố

- Câu hỏi dùng làm ? - Cuối câu hỏi đăt dấu ?

- Có thể đảo vị trí từ câu

- Hát

- Học sinh nêu

- Nêu y/c BT

- HS tự làm đọc kết - NX bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm

4 học sinh nhóm đứng lên đọc câu đặt : * Em học hành chăm * Em thích mơn tập đọc - HS nêu

- HS làm bảng, lớp làm vào

- NX bổ sung

* Bác Hồ yêu thiếu nhi



Thiếu nhi yêu Bác Hồ - HS đọc y/c BT

- HS tự làm đọc kết

- Câu hỏi dùng để hỏi - Đặt dấu hỏi

2’

được khơng? 5.Dặn dị

- GV cho học sinh đọc ghi nhớ - NX học

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2016

Tiết 1 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Củng cố : Đọc, viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng;tổng,số bị trừ, số trừ, hiệu

Kỹ năng:

- Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 giải tốn phép trừ

Thái độ:

- Tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Các tập mẫu hình - HS: Vở + sách bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’ 24’

1 Ổn định

2 KTBC: Đặt tính tính 34 - 22 ; 12 –

- NX

3 Bài a Giới thiệu: b Thực hành * Bài 1

- GV HD mẫu - NX

- Hát -

- - HS làm bảng , lớp làm vào BC

- - NX chữa

-

- - Đọc y/c BT - - HS đọc mẫu

3’ 2’

* Bài 2

- Nêu yêu cầu

- GV NX * Bài

- Đăt tính tính

- GV lưu ý : số xếp thẳng hàng với

- GV nhận xét * Bài : ( Vở ) - GV tóm tắt

* NX * Bài -GVNX 4 Củng cố

- Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? 5 Dặn dị

- NX học

- VN làm tập VBT - Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm, sửa

- Đại diện nhóm trình bày nhận xét

- HS đọc y/c BT

- HS làm bảng, lớp làm vào

- Học sinh nêu cách đặt

- Học sinh đọc đề

- 1HS làm bài, lớp làm vào Bài giải

Chị hái số cam là: 85 - 44 = 41 ( ) Đáp số: 41 -NX

- HS nêu y/c - HS làm vào BC

- TL

Tiết 2: Tập làm văn

CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

- Biết viết tự thuật ngắn

- Biết trả lời số câu hỏi thân Kỹ năng:

- Rèn cách trả lời mạch lạc, tự tin Thái độ:

- Tính can đảm, mạnh dạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK

- HS: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’ 24’

3’

1 Ổn định 2 KTBC :

- số HS lên bảng tự nói Sau nói bạn

- GV nhận xét 3 Bài a.Giới thiệu: b HD làm BT

* Bài 1: Nói lại lời em ( M )

- GV cho HS dựa vào nội dung để thực cách chào

- NX

* Bài 2: Viết lại lời bạn trong tranh

- Tranh vẽ ai?

- Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn?

- Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh

- NX

* Bài 3: Viết tự thuật theo mẫu ( ) - Cho HS đọc y/c sau làm - GV uốn nắn, hướng dẫn

- Gọi HS đọc làm nhận xét 4 Củng cố

- Muốn làm quen với người em phải làm gì?

- Em biết tự giới thiệu chưa?

- Hát

-2 - HSTH theo y/c GV

- Hoạt động nhóm

- Nhóm hoạt động phân vai để nói lời chào

- Từng nhóm trình bày - NX bổ sung

- HS quan sát tranh + TLCH - Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít - HS đọc câu chào

- HS nêu

- HS thực hành nói lại lời chào ( HS )

- HS viết

- Nhiều HS tự đọc Tự thuật

2’ 5.Dặn dò

- VN thực hành điều học - Chuẩn bị: sau

Tiết 3: Tự nhiên xã hội BỘ XƯƠNG

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- HS nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp xương thể - Hiểu cần đứng , ngồi tư để cột sống không bị cong vẹo Kỹ năng:

- HS biết đặc điểm vai trò xương - HS có kĩ quan sát , nhận xét trình bày ý kiến Thái độ:

- HS biết cách có ý thức bảo vệ xương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh SGK Phiếu học tập - HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’

1’ 24’

1 ôn định

2 KTBC : Cơ quan vận động - Nêu tên quan vận động? - Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều?

- GV nhận xét 3 Bài a.Giới thiệu: b Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương thể

+Mục tiêu : HS nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp xương - Cách tiến hành : GV cho HS làm việc theo cặp

- Hát

- Cơ xương

- Thể dục, nhảy dây, chạy đua

3’

2’

- Nêu vai trò hộp sọ , lồng ngực - Nhận xét hình dạng kích thước xương ? Khớp ?

* KL : Bộ xương giá đỡ cho thể che chở số phận quan trọng

* HĐ : Giữ gìn bảo vệ xương + Mục tiêu : Hiểu cần đứng , ngồi tư mà không xách vật nặng để cột sống bị cong vẹo

+ Cách tiến hành : GV cho HS thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để nhận xét xem cột sống bạn bị cong vẹo cột sống ? - Cho HS thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương

* KL : Cần đứng ngồi dúng tư thế không mang vác nặng ăn uống đầy đủ để xương phát triển tốt

4 Củng cố

- Hãy kể tên số xương khớp xương thể ?

- Hộp sọ lồng ngực có vai trị ? - Nêu cách đề phịng cong vẹo cột sống ?

5.Dặn dò - NX học - VN ôn lại

-HS nêu

- HS quan sát thảo luận, nêu kết

- NX

- HS thảo luận nêu kết

- TL - TL - TL

Tiết : SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU

II NỘI DUNG Nhận định chung - HS ngoan, học đầy đủ -Vệ sinh tương đối - Đoàn kết với bạn bè Về học tập

- HS có tiến học tập có chuẩn bị trước tới lớp. - Một số em cịn nói chuyện riêng

+ Phê bình: + Tuyên dương:

Phương hướng tuần tới

- Cần phát huy mặt tốt: Trong lớp ý nghe giảng, học đầy đủ, - Hạn chế mặt yếu: quên đồ dùng học tập, lười học , nói chuyện riêng học

- Vệ sinh cá nhân, lớp cần - Xếp hàng tập thể dục nhanh nhẹn

Tiết : Âm nhạc

HỌC HÁT : BÀI THẬT LÀ HAY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Học sinh hát giai điệu , thuộc lời ca + Biết tác giả hát Hoàng Lân

2 Kĩ : HS hát đồng rõ lời

3 Thái độ : GDHS yêu quý biết bảo vệ loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bài hát mẫu - HS : SGK

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1’

1’ 12’

11’

5’

A ổn định

B KTBC : Không C Bài

GTB

Nội dung * HĐ : Dạy hát

- GV cho HS xem tranh SGK giới thiệu

- Hát mẫu lần

- Đó hát Thật hay nhạc lời Hoàng Lân

- Các chim làm ?

Bây hát lại em nghe xem có chim

* Hát mẫu lần

- Các em thấy có chim nào?

* Luyện - Đọc lời ca

- Tiến hành dạy hát theo phương pháp móc xích

+ Hiệu lệnh -

- GV dạy hát câu - GV kiểm tra sửa sai

* HĐ : Hát kết hợp vận động - Hát kết hợp gõ theo phách , tiết tấu - GV ý sửa sai theo tổ , nhóm , cá nhân

D Củng cố - dặn dò

- Hơm em học ? - Tác giả hát ? hát lại - Các em có u thiên nhiên lồi chim không ?

- NX học - VN ôn lại hát

- Hát

- Lắng nghe GV giới thiệu - Lắng nghe

- Đang hát - Lắng nghe

- Hoạ mi , chim oanh , chim khuyên

- HS luyện - HS đọc lời ca 2,3 lần - Câu : Nghe ………oanh - Câu : Hai …………lừng - Câu : Bay …………theo - Câu : Li ………hay - HS hát theo câu - HS hat

- HSTH

- HSTL - HSTH - HSTL