Giáo án tuần 12 lớp 5

+ Gang có nhiều các bon hơn, cứng hơn giòn và không thể kéo sợi. - Quan sát và thảo luận. + Các dụng cụ dùng để mở ốc vít. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.. - Rèn kĩ năng nhân một số thập phân vớ[r]

(1)

TUẦN 12

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

Chào cờ Khoa học

SẮT, GANG, THÉP

I MỤC TIÊU

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang thép

- GD ý thức bảo quản vật dụng làm gang, thép có nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 48, 49 Một số tranh ảnh đồ dùng liên quan

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Tìm hiểu bài

a) Hoạt động : Làm việc cá nhân + Trong tự nhiên, sắt có đâu?

+ Gang, thép có thành phần chung? + Gang thép khác điểm nào? - GV kết luận

b) Hoạt động : Hoạt động cá nhân - GV giảng

+ Gang thép sử dụng để làm gì?

- GV chữa H1, H2, H3, H4, H5, H6

+ Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép? - GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS nêu cách bảo quản đồ dùng

- Thực hành xử lí thông tin - Đọc thông tin trả lời

+ Sắt có thiên thạch quặng sắt

+ Đều hợp kim sắt - bon

+ Gang có nhiều bon hơn, cứng giịn khơng thể kéo sợi Thép bon, cứng, bền dẻo

- Lớp góp ý bổ sung - Quan sát thảo luận - HS nghe

- HS quan sát theo cặp hình 48, 49 SGK trả lời

- Một số HS trình bày + Đường ray tàu hỏa + Lan can nhà

+ Cầu ( Long Biên bắc qua sông Hồng)

+ Gang: nồi, dao, kéo, dây thép + Các dụng cụ dùng để mở ốc vít - HS trả lời

(2)

- Nhận xét tiết học

Tập đọc

MÙA THẢO QUẢ

Ma Văn Kháng

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

- Nội dung: Hiểu vẻ đẹp sinh sôi mạnh mẽ thảo - GD lòng yêu thiên nhiên, đất nước

- Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn phần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Kiểm tra cũ: Đọc bài Chuyện khu vườn nhỏ- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

- Giới thiệu tranh minh họa

2 Giảng bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - Phân đoạn: đoạn - HS đọc tiếp nối

- Luyện đọc từ khó: Đản Khao, Chin San, triền núi, nhấp nháy

- Giảng nghĩa từ khó: Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp

- Gọi HS đọc lại - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

+ Thảo báo hiệu vào mùa cách ?

+ Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

+ Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

+ Hoa thảo nảy đâu?

+ Khi thảo chín rừng có nét đẹp? + Nêu nội dung bài?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát - 1HS đọc

- Ba em đọc nối tiếp đoạn - Vài HS đọc trước lớp - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc cặp - 2-3 cặp đọc lại - HS theo dõi

+ Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa làm cho gió thơm, cỏ thơm

- HS trả lời

+ Qua năm cao tới bụng người Một năm sau vươn ngọn, xòe

+ Nảy gốc

+ Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót nhấp nháy

- vài HS nêu

(3)

Lưu ý HS nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Nhận xét

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Chuẩn bị Hành trình bầy ong.

- HS theo dõi

- Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

2-3 HS nêu nội dung Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,

I MỤC TIÊU

- HS nhân nhẩm số thập phận với 10, 100, 1000

- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Giáo dục HS ý thức chăm học

- SGK Toán

2.1 Giới thiệu 2.2.Giảng bài

a) Hình thành qui tắc

* Ví dụ 1: 27,867 x 10 = ? - Gợi ý để HS nêu nhận xét

- Nêu cách nhân nhẩm số với 10

* Ví dụ 2: 53,286 x 100 = ? - GV tiến hành tương tự ví dụ + Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, ta làm nào? - Gọi HS cho ví dụ

b) Thực hành

* Bài 1: Nhân nhẩm

- Yêu cầu HS đọc kết quả, nêu cách tính

- Cột (a) gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân

- Cột (b), (c) gồm phép nhân mà STP có 2,3 chữ số phần thập phân - GV chữa

- HS tính kết - HS nêu nhận xét - Một số em phát biểu

+ Muốn nhân STP với 10 ta chuyển dấu phẩy số sang phải chữ số

- HS tính nêu kết - HS nêu qui tắc SGK

- Một số HS cho ví dụ nhẩm kết

- HS nêu yêu cầu tập - HS nối tiếp đọc kết 1,4 x10 = 14 9,63 x 10= 96,3 2,1 x 10= 21 25,08 x 100 = 508 7,2 x 10= 72 5,32 x 000= 320 c 5,328 x 10 = 53,28

(4)

* Bài 2: Viết số đo độ dài dạng số đo có đơn vị xăng – ti – mét vuông

- Yêu cầu HS nêu cách tính - GV chữa

* Bài 3:

- GV chữa bài, nhận xét

- Gọi HS nhắc lại quy tắc - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu tập

- HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài

10,4dm = 104cm 0,856m = 85,6 cm 12,6m = 1260cm 5,75dm = 57,5cm - HS đọc toán - Lớp làm vào Bài giải

10 lít dầu hỏa cân nặng là: 0,8 x 10 = (kg) Can dầu hỏa cân nặng là: + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số : 9,3 kg - 1-2 HS nhắc lại

Buổi chiều Đạo đức

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ

I MỤC TIÊU

- HS biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ, hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

- Phiếu học tập, bảng phụ

1 Kiểm tra cũ

- HS nêu ghi nhớ trước 2 Bài mới

a) Hoạt động : Tìm hiểu nội dung truyện "Sau đêm mưa"

- GV đọc truyện SGK

- HS thảo luận theo nội dung câu hỏi:

+ Các bạn làm gặp bà cụ em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn bạn?

+ Em suy nghĩ việc làm bạn? - GV kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏ

- HS theo dõi

(5)

và giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả Đó biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

- Đọc ghi nhớ SGK

b) Hoạt động : Làm tập * Bài tập ( SGK)

- Gọi HS trình bày ý kiến - GV kết luận:

Hành vi a, b, c thể tình cảm kính già, u trẻ

Hành vi (d) chưa thể quan tâm, chăm sóc

- Yêu cầu HS tìm hiểu phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, u trẻ địa phương, dân tộc

- HS đọc nối tiếp - HS làm việc cá nhân - Một số em trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung giải thích lí

Tiếng việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Luyện đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

- Nội dung: Hiểu vẻ đẹp sinh sôi mạnh mẽ thảo - GD lòng yêu thiên nhiên, đất nước

- Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn phần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Kiểm tra cũ: Đọc bài Chuyện khu vườn nhỏ- Nhận xét

2 Bài mới

- Giới thiệu tranh minh họa

2 Giảng bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - Phân đoạn: đoạn - HS đọc tiếp nối

- Luyện đọc từ khó: Đản Khao, Chin San, triền núi, nhấp nháy

- Giảng nghĩa từ khó: Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp

- Gọi HS đọc lại - GV đọc diễn cảm

- HS quan sát - 1HS đọc

(6)

b) Tìm hiểu

+ Thảo báo hiệu vào mùa cách ?

+ Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

+ Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

+ Hoa thảo nảy đâu?

+ Khi thảo chín rừng có nét đẹp? + Nêu nội dung bài?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Lưu ý HS nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Nhận xét

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học

+ Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa làm cho gió thơm, cỏ thơm

- HS trả lời

+ Qua năm cao tới bụng người Một năm sau vươn ngọn, xòe

+ Nảy gốc

+ Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót nhấp nháy

- vài HS nêu

- Ba em đọc nối tiếp - HS theo dõi

- Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

2-3 HS nêu nội dung

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

- Kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; Biết nghe nhận xét lời kể bạn

- GD ý thức bảo vệ môi trường

- Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường.

- HS kể chuyện "Người săn nai "

- Nhận xét 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫnHS kể chuyện

a) Tìm hiểu yêu cầu đề - GV gạch chân từ quan trọng - Đọc gợi ý 1, 2, SGK

- HS kể lại chuyện

(7)

- Đọc đoạn văn tập (LTVC) - GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Gọi HS giới thiệu tên câu chuyện chọn kể

b) HS thực hành kể chuyện - GV quan sát nhóm kể - Tổ chức thi kể chuyện

- GV nhận xét nhanh nội dung truyện, ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị kể chuyện tuần 13

- Một em đọc - HS chuẩn bị

- Một số HS giới thiệu câu chuyện em chọn kể Đó truyện gì? Em đọc truyện sách báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu?

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kể chuyện

- Thảo luận, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018 Buổi sỏng Luyện từ câu

M RNG VN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3

- GD lòng yêu quý Tiếng Việt

- Một số tranh ảnh liên quan. - Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập - Nhận xét

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2 Luyện tập

* Bài

- a, Yêu cầu HS quan sát tranh, phân biệt nghĩa cụm từ

- GV phát giấy, bút cho HS

b, Nối từ ứng với nghĩa cho - Gọi HS trình bày

- GV chốt lại ý

- Một HS lên bảng làm

- HS thảo luận nhóm đơi để thực u cầu BT

+ Khu dân cư: khu vực dành cho người dân ăn ở, sinh hoạt

+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực có loại cây, vật

- HS đọc nội dung tập

(8)

* Bài

- GV kết luận: Thay từ giữ gìn

3 Củng cố, dặn dị

- GV tổng kết ND học - Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - HS phát biểu ý kiến

+ Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố cách nhân nhẩm STP với 10, 100, 000 Nhân nhẩm STP với số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn

- Giải tốn có ba bước tính - Giáo dục HS tính cẩn thận

- Bảng phụ.

+ Nêu quy tắc nhân nhẩm STP với 10, 100, 000

2 Bài mới

2.2 Luyện tập

* Bài :

a) Tính nhẩm: (Bảng phụ)

- Gọi HS nêu kết b) GV nêu yêu cầu - Gọi HS nêu kết - Nhận xét

* Bài : Đặt tính tính - Gọi em lên bảng làm - GV chữa

+ Nhận xét cách nhân số thập phân với số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn ?

* Bài :

- GV hướng dẫn

- HS nhẩm ghi kết

- HS nêu cách nhẩm STP với 10, 100,

1000

- HS tự làm nêu kết - HS đổi kiểm tra chéo lẫn - Một em nêu kết

b/ HS nêu kết giải thích - HS lên bảng đặt tính tính - Lớp làm bảng

(9)

- GV nhận xét số

* Bài : Tìm số tự nhiên x , biết 2,5 x x < 7

- Gọi HS nêu cách nhân nhẩm STP với 10, 100, 000

Các bước giải:

10,8 x = 32,4 (km) 9,52 x = 38,08 (km) 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) - HS đọc đề làm - HS chữa

Kết quả:

x = ; x = ; x = - vài HS nêu

Buổi chiều Tiếng việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3

- Giáo dục HS lòng yêu quý Tiếng Việt

- Một số tranh ảnh liên quan. - Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập - Nhận xét

2 Bài

* Bài

- a, Yêu cầu HS quan sát tranh, phân biệt nghĩa cụm từ

- GV phát giấy, bút cho HS

b, Nối từ ứng với nghĩa cho - Gọi HS trình bày

- GV chốt lại ý * Bài

- GV kết luận: Thay từ giữ gìn

Củng cố, dặn dò - GV tổng kết ND học

- Một HS lên bảng làm

- HS thảo luận nhóm đơi để thực u cầu BT

+ Khu dân cư: khu vực dành cho người dân ăn ở, sinh hoạt

+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực có loại cây, vật

- HS đọc nội dung tập

- HS nối từ ứng với nghĩa cho - Đại diện nhóm trình bày kết - HS nêu yêu cầu tập

- HS phát biểu ý kiến

(10)

Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018

Buổi sáng

Tập đọc

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

(Nguyễn Đức Mậu)

I MỤC TIÊU

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài) - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Cảm phục tinh thần lao động miệt mài loài ong – sống có ích cho đời - GD lịng u q lồi vật có ích

- Tranh minh họa SGK- ảnh ong

- HS đọc "Mùa thảo quả"

2.1 Giới thiệu 2.2 Đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc - Gọi HS đọc thơ - Phân đoạn: khổ thơ

- Nhận xét, sửa lỗi phát âm: đẫm nắng trời, sóng tràn, rong ruổi

- Giải nghĩa từ: đẫm, rong ruổi, men, nối liền mùa hoa

- Gọi HS đọc lại - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

+ Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? + Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

+ Nơi ong đến có vẻ đẹp đặc biệt?

+ Em hiểu câu thơ “ Đất nơi đâu tìm ngào” nào?

+ Qua hai dòng thơ cuối bài, nhà thơ

- em đọc toàn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần

- HS luyện đọc theo cặp - -2 cặp đọc

- HS theo dõi

- Lớp đọc thầm khổ - trả lời: + đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa, bay đến trọn đời

+ thăm thẳm rừng sâu, bờ biển sóng tràn, nối liền mùa hoa, nơi rừng hoang đảo xa

+ Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, tìm hoa làm mật, đem hương vị ngào cho đời

(11)

muốn nói cơng việc lồi ong? - Nêu ý nghĩa thơ.( bảng phụ) c) HD đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối - Thi đọc diễn cảm

- Đọc thuộc hai khổ thơ cuối - Thi đọc thuộc

- Nêu nội dung thơ? - Nhận xét tiết học

- vài HS nêu

- Bốn em đọc diễn cảm bốn khổ thơ - HS tìm giọng đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm khổ thơ cuối - HS nhẩm đọc thuộc

- HS xung phong đọc

- HS đọc diễn cảm tồn

Tốn

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU

- Nắm qui tắc nhân số thập phân với số thập phân

Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân - Rèn kĩ thực phép nhân

- GD tính kiên trì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- HS chữa tập 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động 1: Hình thành qui tắc nhân

* Ví dụ 1:

- Gợi ý để HS nêu phép tính - Yêu cầu HS đổi đơn vị đo

- HS thực phép nhân hai số tự nhiên

- GV hướng dẫn cách nhân hai số thập phân SGK

* Ví dụ 2: 4,75 x 1,3 = ?

- Nhấn mạnh thao tác nhân, đếm, tách

+ Nêu qui tắc nhân số thập phân với số thập phân ? b) Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Đặt tính tính

- HS đọc ví dụ 6,4 x - 4,8 = ? (m2)

6,4m = 64dm ; 4,8m = 48dm 64 x 48 = 3072 (dm2)

3072dm2 = 30,72m2

- HS theo dõi

- HS vận dụng nhận xét để tính 4,75 x 1,3 = 6,175

- HS nêu nhận xét - Một số em phát biểu

(12)

- GV nhận xét * Bài 2:

a) Tính so sánh giá trị a x b b x a

- Gọi em lên bảng làm - Gọi HS nêu nhận xét

- GV chữa

b) Viết kết tính

* Bài 3:

- GV chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS nêu quy tắc nhân STP với STP

- Nhận xét học

a/ 25,8 x 1,5 b/ 16,25 x 6,7 c/ 0,24 x 4,7 d/ 7,826 x 4,5 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm

- HS phát biểu tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân

- HS vận dụng tính chất giao hốn để nêu kết

4,34 x 3,6 = 15,624 9,04 x 16=144,64 3,6 x 4,34 = 15,624 16 x 9,04=144,64

- HS đọc đề giải theo bước: ( 15,62 + 8,4 ) x = 48,04 (m) 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)

-HS nêu

Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I MỤC TIÊU

- Nắm cấu tạo ba phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người - Lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình

- GD lòng yêu quý người

- Bảng phụ

- Gọi HS đọc đơn kiến nghị trước

- Nhận xét 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

a) Nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

+ Em cảm nhận điều anh niên

- Gọi HS đọc văn đọc câu hỏi

+ Anh niên có nỗi bật?

- Hai em đọc đơn

- HS quan sát tranh

+ Qua tranh em thấy người niên khỏe mạnh chăm

- HS đọc Hạng A Cháng - trao đổi theo cặp

(13)

- Gọi HS trình bày

- GV Giới thiệu cấu tạo văn Hạng A Cháng

1 Mở bài: Giới thiệu Hạng A Cháng Từ “ Nhìn thân hình đẹp quá” Thân bài:

+ Hình dáng A Cháng + Hoạt động tính tình

3 Kết bài: Ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng

+ Qua văn “ Hạng A Cháng” em có nhận xét cấu tạo văn tả người?

b) Ghi nhớ (Bảng phụ)

c) Luyện tập

- GV nhắc nhở HS trước lập dàn ý

+ Nói đối tượng chọn tả người nào?

+ Phần mở nêu gì? + Em cần tả gì? + Kết em nêu gì?

- Phát giấy, bút cho số em - Gọi HS trình bày dàn ý

- GV nhận xét, nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo văn tả người

3 Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu dàn - Nhận xét tiết học

1 Mở bài: Giới thiệu người định tả Thân

- Tả hình dáng

- Tả hành động tính nết Kết bài:

- Nêu cảm nghĩ người định tả - HS trả lời

Hai em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

- HS nêu yêu cầu tập - Một số HS phát biểu + Giới thiệu người định tả

+ Tả hình dáng: tuổi tác, tầm vóc + Tả tính tình: thói quen

+ Tả hoạt động: Những việc thường làm + Tình cảm, suy nghĩ người

- HS lập dàn ý nháp, sửa chữa ghi vào

- HS làm vào bảng phụ

- HS dán kết lên bảng trình bày - Lớp nhận xét

- HS nhắc lại ghi nhớ

(14)

Lịch sử

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

I MỤC TIÊU

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: “giặc đói”, “ giặc dốt”, “ giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc đói”, “ giặc dốt” : quyên góp cho người nghèo, tăng gia xuất, phong trào xóa nạn mù chữ

- Trân trọng kết nhân dân ta

- Hình vẽ SGK- Các tư liệu liên quan- Phiếu học tập

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Nêu nhiệm vụ học tập cho HS

- Phát phiếu học tập

+ Sau cách mạng tháng năm 1945, nhân dân ta gặp khó khăn gì?

+ Để khỏi nạn đói, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân làm việc gì? + Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc” ?

+ Ý nghĩa việc vượt qua tình

nghìn cân treo sợi tóc ?

- GV nhận xét, chốt ý

b) Hoạt động 2: Giới thiệu tranh ảnh tư liệu

- Đảng Bác Hồ phát huy điều nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo?

- Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu học tập

+ Các nước Đế quốc lực phản động Lũ lụt hạn hán Nạn đói cướp hai triệu người

+ Chống giặc đói , chống giặc dốt , chống giặc ngoại xâm nội phản + Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu, nước

+ Trong thời gian ngắn, nhân dân ta làm việc phi thường nhờ tinh thần đoàn kết lòng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta

- Đại diện nhóm trình bày - HS quan sát tranh ảnh tư liệu - HS nêu nội dung, nhận xét - HS nhắc lại ghi nhớ

- HS trả lời

(15)

I MỤC TIÊU

- HS đọc trôi chảy, lưu loát thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Cảm phục tinh thần lao động miệt mài lồi ong – sống có ích cho đời - GD lịng u q lồi vật có ích

- Tranh minh họa SGK- ảnh ong

- HS đọc "Mùa thảo quả"

2.1 Giới thiệu 2.2 Đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc - Gọi HS đọc thơ - Phân đoạn: khổ thơ

- Nhận xét, sửa lỗi phát âm: đẫm nắng trời, sóng tràn, rong ruổi

- Giải nghĩa từ: đẫm, rong ruổi, men, nối liền mùa hoa

- Gọi HS đọc lại - GV đọc diễn cảm b) HD đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối - Thi đọc diễn cảm

- Đọc thuộc hai khổ thơ cuối - Thi đọc thuộc

- Nêu nội dung thơ ? - Nhận xét tiết học

- em đọc toàn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần

- HS luyện đọc theo cặp - - cặp đọc

- HS theo dõi

- Bốn em đọc diễn cảm bốn khổ thơ - HS tìm giọng đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm khổ thơ cuối - HS nhẩm đọc thuộc

- HS xung phong đọc

- HS đọc diễn cảm toàn

Khoa học ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang thép

- GD ý thức bảo quản vật dụng làm gang, thép có nhà

- Hình trang 48, 49 Một số tranh ảnh đồ dùng liên quan

(16)

a) Hoạt động : Làm việc cá nhân + Trong tự nhiên, sắt có đâu?

+ Gang, thép có thành phần chung? + Gang thép khác điểm nào? - GV kết luận

b) Hoạt động : Hoạt động cá nhân - GV giảng

+ Gang thép sử dụng để làm gì?

- GV chữa H1, H2, H3, H4, H5, H6

+ Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép? - GV kết luận

- Gọi HS nêu cách bảo quản đồ dùng

- Thực hành xử lí thông tin - Đọc thông tin trả lời

+ Sắt có thiên thạch quặng sắt

+ Đều hợp kim sắt - bon

+ Gang có nhiều bon hơn, cứng giịn khơng thể kéo sợi Thép bon, cứng, bền dẻo

- Lớp góp ý bổ sung - Quan sát thảo luận - HS nghe

- HS quan sát theo cặp hình 48, 49 SGK trả lời

- Một số HS trình bày + Đường ray tàu hỏa + Lan can nhà

+ Cầu ( Long Biên bắc qua sông Hồng)

+ Gang: nồi, dao, kéo, dây thép + Các dụng cụ dùng để mở ốc vít - HS trả lời

- HS nhắc lại ghi nhớ

Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018

Buổi sáng

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu ( BT1, BT2)

- Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3 ; - Biết đặt câu với quan hệ từ cho ( BT4)

- GD HS tính kiên trì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

(17)

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

2 Bài mới

* Bài

- Gợi ý cách làm: Gạch gạch quan hệ từ, gạch TN nối với TN - Gọi em lên làm

- GV chữa

* Bài

- Gọi HS nêu kết

* Bài

- Dán tờ phiếu lên bảng, tờ viết câu

- GV chữa * Bài

- Gọi HS đặt câu 3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét tiết học

- HS đặt câu với từ phức có tiếng “bảo" ở tập tiết trước.

- HS đọc nội dung tập - HS đọc đề, trao đổi theo cặp - Lớp làm vào

- HS phát biểu

a/ Nhưng: quan hệ tương phản b/ Mà: quan hệ tương phản

c/ Nếu :quan hệ điều kiện- kết

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm, lớp làm vào a/

b/ và, ở, c/ thì, d/ và,

- HS đặt câu theo nhóm

- HS đặt câu với quan hệ từ - Đại diện nhóm đọc kết - HS đặt câu

- Lớp nhận xét

I MỤC TIÊU

- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; - Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân - Giáo dục HS chăm học

- Bảng phụ

- HS lên bảng làm trước 2 Bài mới

(18)

2.2 Luyện tập

* Bài

- Nêu qui tắc nhân số thập phân với 10; 100; 1000;

a) Ví dụ

- GV nêu ví dụ 1: 142,57 x 0,1 = ? - Yêu cầu HS nhận xét Thừa số - Tích + Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1

- GV nêu ví dụ : 531,75 x 0,01 = ? - Yêu cầu HS nhận xét TS - Tích

+ Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,01

+ Muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 ta làm nào?

b) Tính nhẩm

- Gọi HS nêu kết

+ So sánh kết tích với thừa số thứ ?

* Bài : Viết số đo dạng số đo có đơn vị ki- lô- mét vuông

* Bài

- Hướng dẫn HS lại tỉ lệ đồ 1000000cm = 10km thực tế - GV chữa

- Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân STP với 0,1 0,01

- Một em nhắc lại qui tắc

- HS nêu nhận xét

HS trả lời: Chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số

- HS tính nêu kết - HS nêu nhận xét

HS trả lời: Chuyển dấu phẩy số 531,75 sang bên trái hai chữ số - HS phát biểu qui tắc SGK

- HS vận dụng qui tắc để tính nhẩm - Từng cặp đổi cho để kiểm tra, chữa

- Một số em đọc kết - Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm chữa 1000 = 10 km2

125 = 1,25 km2

12,5 = 0,125 km2

3,2 = 0,032 km2

- HS đọc toán - Lớp làm

Bài giải

Độ dài thật quãng đường từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết là:

19,8 x 10 = 198 (km)

Đáp số : 198 km

Kĩ thuật NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Học sinh cần làm số sản phẩm nấu ăn. - Rèn cho HS kĩ nấu ăn.

(19)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số dụng cụ đồ nấu ăn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Dạy mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng

a) Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chương 1

- HS nhắc lại nội dung học

- Nhắc lại nội dung học phần nấu ăn - GV nhận xét tóm tắt nội dung mà HS vừa nêu

b) Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành.

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: + Củng cố kiến thức nấu ăn học

+ Nếu HS chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hồn thành sản phẩm Các em tự chế ăn theo nội dung học ăn gia đình

- Chia nhóm phân cơng vị trí nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm

- Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành

- GV ghi tên sản phẩm nhóm kết luận - GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau

3 Củng cố ,dặn dò - GV nhận xét học.

- Về nhà thực hành nấu chuẩn bị sau. Buổi chiều

Chính tả ( nghe- viết ) MÙA THẢO QUẢ

I MỤC TIÊU

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT (2) a/b BT (3) a /b

- Rèn cho HS tính cẩn thận

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

1 Kiểm tra cũ - Gọi HS chữa tập - Nhận xét

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hai em lên làm

(20)

- Nêu nội dung đoạn văn?

- GV đọc từ dễ viết sai: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên

- GV đọc

- GV nhận xét số

2.3 Hướng dẫn làm tập

* Bài 2b: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc

- GV phát phiếu tập - GV nhận xét chốt ý

* Bài 3b:

- GV nêu yêu cầu - Phát phiếu

- Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, chốt 3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết học - Nhận xét tiết học

+ Tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ

- HS viết bảng, HS lại viết nháp

- Lớp đọc thầm lại đoạn văn - HS viết tả

- HS đổi soát lỗi

- HS thảo luận nhóm - Dán kết lên bảng - Các nhóm nhận xét + chén bát / bác + đôi mắt / mắc áo + tất bật / tấc đất + mứt gừng / mức độ

- HS thảo luận nhóm, ghi từ láy theo yêu cầu

- Một số HS trả lời

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Biết kĩ nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - Vận dụng vào làm tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

a, Giới thiệu

(21)

a) Gọi học sinh nhẩm tính + Nhận xét

Bài 2: Viết số đo dạng số đo có đơn vị km2

- Học sinh làm Bài 3:

- Tỉ lệ 1: 1000 000 cho biết gì? - Học sinh làm

Bài

Nhận xét, đánh giá

- Học sinh làm 12,6 x0,1 = 1,26

2,05 x 0,1 = 0,205

12,6 x 0,01 = 0,126

47,15 x 0,01 = 0,4715

12,6 x 0,001 = 0,0126

503,5 x 0,001 = 0,5035

- HS viết số đo dạng số đo có đơn vị km2

1200 = 12 km2

215 = 2,15 km2

16,7 = 0,167 km2

- Học sinh làm

- Cho biết độ dài đồ cm độ dài thực tế 1000 000 cm

Giải

Độ dài thật quãng đường từ thành phố HCM đến Phan Rang là:

33,8 x 1000 000 = 33800 000 (cm) = 338 km

Đáp số: 338 km Bài Giải

Diện tích mảnh đất hình vng là: 9,6 x 9,6 = 92,16 (m2 )

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 9,6 x 15= 144 (m2 )

Tổng diện tích hai mảnh đất là: 92,16 + 144 = 236,16 (m2 )

Đáp số: 236,16 (m2 )

4 Củng cố

- Hệ thống

- Nhận xét

Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018

Buổi sáng

Địa lí

CƠNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU

- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- Nêu số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp - Tự hào ngành nghề thủ cơng địa phương

- Tranh ảnh sản phẩm số ngành công nghiệp, thủ cơng nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam

(22)

+ Ngành lâm nghiệp có hoạt động nào? phân bố đâu?

2.1 Giới thiệu 2.2 Dạy mới

a) Hoạt động : Trị chơi: Đố vui

+ Ngành cơng nghiệp có vai trị đời sống sản xuất?

- GV kết luận

b) Hoạt động 2: Làm việc lớp

+ Kể tên số nghề thủ công tiếng nước ta mà em biết ?

- GV kết luận

c) Hoạt động : Hoạt động cá nhân

+ Nghề thủ công nước ta có đặc điểm gì?

+ Chỉ địa phương có sản phẩm thủ cơng tiếng ?

- GV kết luận

- Ở địa phương em có nghề thủ cơng nào? - Nghề thủ cơng có vai trị nhân dân ta?

- HS trả lời

- Làm việc theo nhóm - HS làm tập mục - HS trình bày kết

- HS đố sản phẩm ngành công nghiệp

+ Tạo đồ dùng cần thiết + Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống xuất

- HS trả lời

+ Nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn ngun liệu sẵn có tạo cơng ăn việc làm, tận dụng nguồ nguyên liệu

- HS đồ - Lớp nhận xét - HS nêu

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I MỤC TIÊU

- HS nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu ( SGK)

- Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp - Giáo dục HS học tập tích cực

- Bảng phụ

- Kiểm tra dàn ý tiết trước - Nhận xét

(23)

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập

* Bài

- Gọi HS đọc Bà tôi

- Gọi HS trả lời - GV bổ sung

+ Em có nhận xét cách miêu tả ngoại hình tác giả?

* Bài

+ Những chi tiết miêu tả người thợ rèn làm việc văn ?

- GV nhận xét, bổ sung - GV kết luận

+ Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả ?

+ Em có cảm giác đọc đoạn văn?

- Nêu tác dụng việc quan sát, chọn lọc

- Một em đọc

- HS trao đổi nhóm đơi ghi lại kết - Một số em trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ Tác giả quan sát bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả

- HS đọc tập

- HS trao đổi theo nhóm đơi

+ Bắt lấy thỏi thép đồng bắt cá + Quai nhát búa hăm hở

+ Quặp thỏi thép đôi kìm sắt dài + Lơi cá lửa ra, quật

+ Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo + Liếc nhìn lưỡi rừu

+ Tác giả quan sát kĩ hành động người thợ rèn

+ cảm giác chứng kiến anh thợ làm việc

- vài HS nêu

I MỤC TIÊU

- Biết nhân số thập phân với số thập phân

- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

- Giáo dục HS tính kiên trì

- Bảng phụ

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập

(24)

a) Tính so sánh giá trị ( a x b) x c a x ( b x c) - GV dùng bảng phụ - Gọi HS nêu nhận xét

+ So sánh giá trị biểu thức ( a xb) xc a x ( bxc) ?

+ Từ kết rút tính chất phép nhân STP?

- Gọi HS phát biểu tính chất kết hợp phép nhân

b) Tính cách thuận tiện + Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Vận dụng kiến thức học để có cách tính thuận tiện?

* Bài : Tính

- Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nêu nhận xét * Bài

- GV chữa bài, nhận xét

- Gọi HS nêu tính chất kết hợp phép nhân

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng, em làm hàng - HS tự làm chữa

- HS trả lời

( a x b ) x c = a x ( b x c )

+ Phép nhân STP có tính chất kết hợp

- 2-3 HS phát biểu - HS trả lời

+ tính chất kết hợp phép nhân - HS làm bảng, lớp làm

9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x = 9,65 0,25 x 40 x 9,84= ( 0,25 x 40 ) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 - HS làm tương tự - HS lên bảng tính giá trị biểu thức - Lớp làm nháp

a (28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 b 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 - HS đọc toán - Lớp làm vào Bài giải

Quãng đường xe đạp 2,5 là:

12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km

Khoa học

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I MỤC TIÊU

- Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

(25)

- Có ý thức bảo quản tốt đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình

- Hình SGK/ 51, 52

- Một đoạn dây đồng, tranh ảnh, đồ dùng đồng - Phiếu tập

- Nêu tính chất sắt, gang, thép?

- Kể tên số dụng cụ, máy móc làm từ gang, thép?

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động : Làm việc với vật thật

+ Mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, dẻo sợi dây đồng

- GV kết luận:

b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK - GV phát phiếu học tập

- Gọi HS trình bày - GV kết luận

c) Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

+ Nói tên đồ dùng hình SGK/50, 61? + Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng ?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng ? - GV kết luận

- Nêu tính chất đồng? - GV nhận xét học

- HS trả lời

- Làm việc theo nhóm

- Các nhóm quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm bổ sung - Làm việc cá nhân - HS trả lời vào phiếu - Một số em trình bày - HS góp ý

- HS nói tên - Một số HS kể

Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh biết

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

(26)

- VBT

1 Ổn định

3 Bài mới a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài.

Bài 1: a)

- Giáo viên dán tập lên bảng hướng dẫn

b) Áp dụng phần a Tính cách thuận tiện

7,01 x x 25 = 7,01 x (4 x 25) = 7,01 x 100 = 7,01

0,29 x x 1,25 = 0,29 x (8 x 1,25)

= 0,29 x 10 = 2,9

Bài 2: Tính

Bài 3:

GV nhận xét, đánh giá

Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm kết luận (a x b) x c = a x (b x c)

Học sinh phát biểu thành lời - Học sinh đọc yêu cầu 250 x x 0,2 = 250 x (5 x 0,2) = 250 x = 250

0,04 x 0,1 x 25 = 0,1 x (0,04 x 25) = 0,1 x

= 0,1 - Học sinh làm làm a) 8,6 x (19,4 + 1,3) = 8,6 x 20,7

= 178,02

b) 54,3 - 7,2 x 2,4 = 54,3 - 17,28 = 30,02

- Học sinh làm Giải

Trong 3,5 xe máy số Ki-lô- mét là:

32,5 x 3,5 = 113,75 (km) Đáp số: 113,75 km 4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU:

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt

II NỘI DUNG:

1/ Sơ kết tuần 12:

- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa

(27)

qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm + Chuyên cần

+ Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tun dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm

2/ Phương hướng tuần 13 :

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

- Tiếp tục thi đua chào mừng ngày 20/11

3/ Hoạt động văn nghệ:

- Hát, đọc thơ, kể chuyện,