GA 4 tuan 6 2 buoi kns

- Cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ bắt đầu có vần en/ eng đã được luyện tập ở tiết trước. - Một vài HS đọc thuộc lòng câu đố ở BT3, viết lời giải đố lên bảng. - Từng cặp HS đổi bài c[r]

(1)

TUẦN 6

Ngày soạn: 22-09-2012 Ngày day: Thứ hai ngày 24 tháng 09 năm 2012 Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

_ Tiết 2: ÂM NHẠC

(Giáo viên Âm nhạc soạn giảng)

Tiết 3: TẬP ĐỌC (TCT: 11)

Nỗi dằn vặt An-đrây- ca I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

1 Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trước chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

2 Hiểu nghĩa từ

Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây- ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa học SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ - GV kiểm tra HS 3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu :

3.2/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a/ GV đọc, đọc diễn cảm tồn

b/ Luyện đọc tìm hiểu đoạn ( Từ đầu đến mang nhà )

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa đọc; sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS

- Giúp HS hiểu nghĩa từ dằn vặt - Tìm hiểu nội dung đoạn văn

+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây- ca tuổi, hoàn cảnh gia đính em lúc nào?

+ Mẹ bảo An-đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây- ca nào?

- GV hướng dẫn HS lớp đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu

c/ Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Tìm hiểu nội dung đoạn

+ Chuyện xảy An-đrây- ca mang thuốc nhà?

+ An-đrây- ca tự dằn vặt nào? + Câu chuyện cho thấy An-đrây- ca cậu bé nào?

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm d/ Thị đọc diễn cảm toàn

- Hát tập thể

- HS đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo , nhận xét tính cách hai nhân vật Gà Trống Cáo

- HS lắng nghe - luyện đọc

- Một vài HS đọc đoạn

- HS quan sát tranh minh họa đọc SGK - HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc đoạn

- HS đọc thầm lại đoạn 1, trả lời câu hỏi : + An-đrây- ca lúc tuổi, em sống ơng mẹ Ơng ốm nặng

+ An-đrây- ca bạn chơi đá bóng rủ nhập Mãi chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang

- HS luyện đọc

- HS thi luyện đọc diễn cảm

- Hai , ba HS tiếp nối đọc đoạn 2: em đọc dòng, từ “ Bước vào phòng đến vừa khỏi cửa” - em đọc dòng lại

- Từng cặp HS luyện đọc - Một, hai HS đọc đoạn

- HS đọc thầm lại đoạn 2, trả lời câu hỏi

(2)

4/ Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS :

+ Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa truyện

lên Ông qua đời

+ An-đrây- ca khóc biết ơng qua đời Bạn cho mải chơi bóng , mua thuốc chậm mà ơng chết

+ An-đrây- ca kể hết chuyện cho mẹ nghe

Tiết 4: TOÁN (TCT: 26) LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: -Giúp HS:

 Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột  Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Các biểu đồ học  Sách Toán 4/1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Ổn định tổ chức:

-Nhắc nhở HS tư ngồi học -Kiểm tra ĐDHT HS 2/Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 25 3/Dạy – học mới

a)Giới thiệu bài:

-Ghi tên dạy lên bảng lớp b) Hướng dẫn luyện tập

*Bài 1.

-GV yêu cầu HS đọc đề Sau hỏi : Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

-GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ tự làm , sau chữa trước lớp

*Bài 2:

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK hỏi: Biểu đồ biểu diễn ?

-Các tháng biểu diễn tháng ? -GV yêu cầu HS tiếp tục làm

-GV gọi HS đọc làm trước lớp , sau nhận xét cho điểm HS

*Bài 3:

-GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

-GV yêu cầu HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá tháng

-GV gọi HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng , sau yêu cầu HS lớp nhận xét

-GV chữa 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Chuẩn bị : Luyện tập chung

-3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét

-Một vài HS nhắc lại tên dạy

Nhắc lại tên

-Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

-Dùng bút chì làm vào SGK

-Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004

-Là tháng , , -HS làm vào VBT

-Biểu đồ : Số cá tàu Thắng Lợi bắt

-Còn chưa biểu diễn số cá bắt tháng tháng

-Tháng tàu bắt , tháng tàu bắt

-HS bảng -Cột rộng ô

-Cột cao vạch số tháng bắt cá

(3)

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1: ĐẠO ĐỨC (TCT: 6) BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU : Học sinh biết :

1.Nhận thức được:

-Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2.Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường 3.Biết tơn trọng ý kiến người khác

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức

-Vở tập Đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định lớp :

-Nhắc nhở tư ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập -Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ: 3/Dạy – học mới: a)Giới thiệu bài:

-Để giúp em khắc sâu kiến thức học tiết học trước, hôm thực hành tiết bài: Biết bày tỏ ý kiến

-GV ghi tựa dạy lên bảng lớp b)Các hoạt động dạy - Học mới:

Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối gia

đình bạn Hoa

-GV cho HS diễn tiểu phẩm



GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em

Hoạt động 2 : Chơi trị phóng viên

-GV hướng dẫn cách chơi: Một số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập 3,



GV kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

Hoạt động 3: HS trình bày viết,tranh vẽ

( tập 4,SGK) -Kết luận chung:

Hoạt động tiếp nối:

-HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường

4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học

-Về nhà học Chuẩn bị “ Tiết kiệm tiền của”.

-HS ngồi ngắn, trật tự

-Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra

-Hát

- Nhắc lại tên

-Lắng nghe

-HS lớp xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

-HS thảo luận:

+Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố hoa việc học tập Hoa?

+Em có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng?

+Nếu bạn Hoa, em giải nào? -HS lắng nghe hướng dẫn GV, tiến hành chơi -HS trình bày theo yêu cầu

-HS lắng nghe

(4)

Tiết 2: KHOA HỌC (TCT:11) CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh (HS):

- Học cách bảo quản thức ăn

- Nêu bảo quản số loại thức ăn hàng ngày

- Biết thực điều cần ý chọn lựa thức ăn dùng để bảo quản , cách sử dụng , thức ăn bảo quản

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các minh hoạ trang 24 , 25 SGK

- Một số rau thật : rau muống, su hào, rau cải, cá khô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS trả lời câu hỏi sau : +Thế thực phẩm an toàn?

+Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm?

-GV nhận xét cho điểm 3.Dạy học a.Giới thiệu bài:

-Ghi tên dạy lên bảng lớp b.Hoạt động dạy – học

*Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn -GV chia HS thành nhóm tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-Yêu cầu HS quan sát hình 24 , 25 SGK thảo luận theo câu hỏi giáo viên nêu

*Hoạt động : Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn

-GV chia lớp thành nhóm , đặt tên cho nhóm theo thứ tự

1.Nhóm : phơi khơ 2.Nhóm : Ướp muối 3.Nhóm : Ướp muối

4.Nhóm : Cơ đặc với đường

-Yêu cầu thảo luận trình bày theo ý sau : +Hãy kể tên số thức ăn bảo quản theo tên nhóm

+Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm?

-GV kết luận :

*Hoạt động 3: Trò chơi : Ai đảm nhất? “ -Nhận xét cơng bố nhóm đoạt giải 4.Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Chuẩn bị bài: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

-3 HS trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét

-Lắng nghe -1 HS nhắc lại -Thảo luận nhóm

-HS quan sát Đại diện nhóm lên trình bày kết qủa thảo luận

-Các nhóm khác lắng nghe , bổ sung -Cả lớp lắng nghe

-Chia nhóm theo yêu cầu GV -Tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm lên trình bày kết qủa thảo luận Các nhóm khác có tên bổ sung

-Tiến hành chơi

-Cử thành viên theo yêu cầu GV

+Tham gia thi

(5)

Tiết 3: TIẾNG VIỆT (Ôn tập)

Luyện viết: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nghe- viết trình bày Chính tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Giáo dục học sinh tính cẩn thận , viết đẹp

II Đồ dùng dạy- học - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy- học

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS viết bài a GV đọc mẫu đoạn viết b Tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn cho ta biết điều gì? c Luyện viết từ khó

-Từ viết khó dễ lẫn có bài?

- Yêu cầu HS viết vào bảng tiếng, từ khó câu dài

- Lời nói nhân vật viết thư nào? - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi

- Thu chấm 10

GV nhận xét – yêu cầu HS sửa lỗi sai 3 Củng cố-Dặn dò.

- Nhận xét học

- Dặn HS viết lại cho đẹp

- Nghe, mở sách - 1-2 HS trả lời - HS nêu

- HS luyện viết bảng con, nhận xét sửa sai: luộc, lẽ nào, ắp

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Học sinh viết vào - Học sinh đổi vở, soát lỗi - Nghe nhận xét, tự sửa lỗi

Tiết 4: TỐN (Ơn tập)

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH I Mục tiêu :

Giúp học sinh ôn tập củng cố về:

-Các phép tính: cộng, trừ,nhân, chia

-Giải tốn tìm phần số II.Hoạt động dạy học:

Bài tập 1: Tính: a 64 152+ 23 145 = b 78652- 56231 = c.86123: = d.12356 x6 = Bài tập 2:

Lan có 48 que tính, Hồng có số que tính

1

số que tính Lan Hỏi hai bạn có tất que tính

Bài tập 3:

Có hai bao gạo, bao thứ nặng 18 kg nặng

1

bao thứ hai Hỏi bao thứ hai nặng bao thứ ki-lô-gam gạo ?

-Học sinh tự làm sau chữa -2 học sinh lên bảng chữa

-Cả lớp nhận xét bảng

-Học sinh tự làm

-1 học sinh lên bảng chữa -Cả lớp nhận xét bảng

(6)

Bài tập 4: (HS giỏi)

Bình chia 72 viên bi thành bốn phần,phần thứ

1

số bi, phần thứ hai

1

số bi, phần thứ ba

1

số bi Hỏi phần thứ tư có viên bi? * Củng cố dặn dò :

GV nhận xét tiết học.Ra số tập làm thêm

-HS tự làm

-GV chấm số HS

-1HS làm tốt lên bảng chữa

= = = = = = = = = = = = { = = = = = = = = = = = =

Ngày soạn: 22-09-2012 Ngày dạy: Thứ ba ngày 25 tháng 09 năm 2012 Tiết 1: CHÍNH TẢ (TCT:6)

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe- viết tả, biết trình bày truyện ngắn Người viết truyện thật Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả

3 Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/ x có hỏi/ ngã

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Sổ tay tả

- Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phát cho vài HS sửa lỗi ( BT2 ) - Từ điển để HS làm BT3

- Một số tờ phiếu khố to viết nội dung BT3a hay 3b đủ phát cho nhóm thi tìm từ láy III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ

- GV đọc cho HS viết bảng lớp 3/ Dạy

a/ Giới thiệu

- Nghe- viết tả, biết trình bày truyện ngắn Người viết truyện thật Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/ x có hỏi/ ngã

b/ Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc toàn tả SGK - GV mời HS đọc lại truyện

- GV đọc câu cho HS viết tả - GV đọc lại toàn

- GV chấm trả vài em

c/ Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập ( Tập phát sửa lỗi tả ) - GV phát phiếu riêng cho số HS viết mắc lỗi tả

- GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp

Bài tập 3- lựa chọn

- Hát tập thể

- Cả lớp viết vào bảng từ ngữ bắt đầu có vần en/ eng luyện tập tiết trước

- Một vài HS đọc thuộc lòng câu đố BT3, viết lời giải đố lên bảng

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- Cả lớp lắng nghe , suy nghĩ, nói nội dung mẩu truyện

+ Ban – dắc nhà văn tiếng giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời sáng tác tác phẩm văn học sống lại người thật thà, nói dối

- Cả lớp đọc thầm lại truyện , ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày

- HS viết tả vào - HS soát lại

- HS đổi soát lỗi cho - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi sửa lỗi

- HS tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi tả

(7)

- GV nêu yêu cầu bài, chọn cho HS - GV phát phiếu vài trang từ điển cho nhóm HS thi tìm nhanh từ láy phụ âm đầu s/ x - Sau thời gian quy định , đại diện nhóm trình bày

4/ Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ tượng tả để khơng viết sai

- Một HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK

- Một HS nhắc lại kiến thức học từ láy để vận dụng giải tập

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng

Tiết 2: TOÁN (TCT: 27)

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố :

 Viết số liền trước , số liền sau số  Giá trị chữ số số tự nhiên  So sánh số tự nhiên

 Đọc biểu đồ hình cột  Xác định năm kỉ

 Sách Toán 4/1  Vở BTT 4/1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập , tiết 26 kiểm tra số BT nhà HS

-GV chữa , nhận xét cho điểm HS 3/Dạy – học mới

-Ghi tên dạy lên bảng lớp b)Dạy- Học

*Luyện tập thực hành : *Bài 1.

-GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

-GV chữa yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên

*Bài :

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách điền cho ý

*Bài 3:

-GV yêu cầu Hs quan sát biểu đồ hỏi : Biểu đồ biểu diễn ?

-Yêu cầu tự làm , sau chữa *Bài :

-GV yêu cầu HS tự làm vào VBT

-GV gọi HS nêu ý kiến , sau nhận xét cho điểm HS

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên dạy 1HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT -1HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT -4 HS trả lời cách điền số

-Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp ba trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005

-HS làm

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào VBT Sau đổi chéo kiểm tra -Thực yêu cầu

(8)

*Bài :

-GV yêu cầu HS đọc đề , sau yêu cầu HS kể số tròn trăm từ 500 đến 800

4/Củng cố - Dặn dò GV nhận xét tiết học

-x = 600 , 700 ,800

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TCT: 11)

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Nhận biết danh từ chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 - Một số phiếu viết nội dung BT1 kẻ bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ - GV kiểm tra HS 3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu

- Nhận biết danh từ chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

3.2/ Phần nhận xét

- Bài tập 1

- GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập

- GV dùng phiếu ghi lời giải để hướng dẫn HS trả lời

- So sánh a với b : a/ sông

b/ Cửu Long - So sánh c với d : c/ vua

d/ Lê Lợi - GV:

+ Những tên chung loại vật sông, vua gọi DT chung

+ Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi DT riêng

Bài tập 3:

3.3/ Phần Ghi nhớ 3.4/ Phần Luyện tập

Bài tập Bài tập

- Họ tên bạn lớp DT chung hay DT

- Hát tập thể

- em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước, sau làm lại BT1 ( phần Nhận xét )

- em làm lại BT2 ( phần Luyện tập ) - HS lắng nghe

- Một HS yêu cầu bài, lớp đọc thầm , trao đổi cặp

- Cả lớp nhận xét - HS trình bày kết

HS nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa từ ( sông- Cửu Long- Lê Lợi ) , trả lời câu hỏi

+ Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn

+ Tên riêng dịng sơng

+ Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến

+ Tên riêng vị vua

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, so sánh cách viết từ có khác Lời giải:

+ Tên chung dịng nước chảy tương đối lớn ( sơng ) khơng viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể ( Cửu Long ) viết hoa

+ Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến ( vua ) không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể ( Lê Lợi ) viết hoa

(9)

riêng? Vì sao? 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tìm viết vào + 10 danh từ chung tên gọi đồ dùng

+ 10 danh từ riêng người , vật xung quanh

- Một HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, làm cá nhân trao đổi cặp

- Một vài cặp HS tiếp tục làm phiếu

_ Tiết 4: KỂ CHUYỆN (TCT: 6)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Rèn kĩ nói :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện ( mẩu chuyện, đọan truyện) nghe, đọc nói lòng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) Có ý thức rèn luyện trở thành người có lịng tự trọng

2 Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Một số truyện viết lòng tự trọng - Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Các hoạt động thầy Các hoạt động trò

1./ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ - GV kiểm tra HS 3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu

3.2/ Hướng dẫn HS kể chuyện

a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- GV gạch từ ngữ sau bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể ) đọc ( tự em tìm đọc )- giúp HS xác định yêu cầu đề

- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện

b/ HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Hát tập thể

- HS kể câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu đề

- Bốn HS tiếp nối đọc gợi ý 1- 2- 3- ( Thế “ Tự trọng “ – tìm mẩu chuyện lịng tự trọng- Kể lại câu chuyện nhóm, lớp- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện )

- HS đọc lướt gợi ý

- HS đọc thầm dàn ý đề ( Gợi ý ) SGK

- KC theo cặp

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp + HS xung phong KC trước lớp

+ Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét

- Thi kể toàn câu chuyện trước lớp _

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1: ANH VĂN

(Giáo viên Anh văn soạn giảng)

Tiết 2: TỐN (Ơn tập)

(10)

I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số

- Giáo dục học sinh biết vận dụng tìm số trung bình cộng sống hàng ngày cần thiết II.Đồ dùng dạy- học :

- HS: VBT Toán III.Hoạt động trên- lớp:

2.Hướng dẫn HS làm bài.( BTT T 24)

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV HD HS tự làm

- Nêu cách tìm số TBC số? - Nhận xét, chữa

Bài 2: Giải toán

- Gọi HS đọc, phân tích đề, nêu cách giải - Cho lớp làm vở, HS làm bảng

- Đánh giá, chữa Bài 3: Giải toán - Tiến hành - Chấm, chữa bài, nhận xét 3 Củng cố-Dặn dò. - Nhận xét học

- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau

-1 HS đọc yêu cầu BT, HS lớp tự làm vào - HS lên bảng làm

-HS đọc, phân tích đề bài, nêu cách làm Hs làm bảng, lớp làm

Bài giải

Trung bình tô chạy là: ( 140+ 48+ 53) : = 47(km)

Đáp số: 47 km Lớp đổi kiểm tra

- HS đọc bài, phân tích bài, nêu cách giải - HS lớp tự làm vào - 1HS làm bảng nhóm

- HS theo dõi chữa

Tiết 3: TIN HỌC

(Giáo viên Tin học soạn giảng)

Tiết 4: TIẾNG VIỆT (Ôn tập)

DANH TỪ

I Mục tiêu : Giúp học sinh - Củng cố kiến thức danh từ từ vật

- Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước kĩ đặt câu vớ danh từ

- Rèn kĩ tìm từ đặt câu II Đồ dùng dạy- học

- HS: Vở tập TNTiếng Việt III Các hoạt động dạy- học

2.Hướng dẫn HS làm bài.( BTTN T 20)

Bài 1: Gạch danh từ câu

- Cho HS tự làm vở, gọi HS nối tiếp làm bảng

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng( phường, thị xã, phong trào, đồng bào, thiên tai)

Bài 2: Tìm:

- em đọc nội dung Lớp đọc thầm Học sinh tự làm vào

Lần lượt nhiều em lên bảng làm bài, em l gạch danh từ

(11)

a danh từ vật b danh từ tượng c danh từ khái niệm - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét sửa

Bài 3: Đặt câu với danh từ nhóm BT - Nhận xét chữa

3 Củng cố-Dặn dò. - Nhận xét học

- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau

- Học sinh tự làm em làm bảng phụ Lớp nhận xét

Chữa vào

- HS làm vở- HS làm bảng nhóm Lần lượt đọc câu vừa đặt - Lớp nhận xét

= = = = = = = = = = = = { = = = = = = = = = = = =

Ngày soạn: 24-09-2012 Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC (TCT: 12)

CHỊ EM TƠI I/ MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách cảm xúc nhân vật

2 Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em. Câu chuyện lời khuyên học sinh khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người với

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa thơ SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ - GV kiểm tra HS 3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu

- Nói dối tính xấu, làm lòng tin người, làm người ghét bỏ, xa lánh Truyện Chị em tơi em học hơm kể chị hay nói dối sửa tính xấu nhờ giúp đỡ em

3.2/ Luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn b/ Tìm hiểu

- Cơ chị xin phép ba đâu?

- Cơ có học nhóm thật khơng? Em đốn xem chị đâu?

- Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?

- Vì lần nói dối, chị lại cảm thấy ân hận?

- Hát tập thể

- HS đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo, trả lời câu hỏi 3, SGK

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối đọc đoạn 2, lượt : + Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: Tiếp theo đến người + Đoạn 3: Phần lại

- HS đọc thích từ cuối đọc - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Cơ xin phép ba học nhóm

+ Cô không học mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà đường…

(12)

- Cô em làm để chị thơi nói dối ?

- Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp em tập văn nghệ khiến chị tức, hỏi: Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à? Em giả ngây thơ, hỏi lại: Chị nói học nhóm lại rạp chiếu bóng phải lại rạp chiếu bóng biết em khơng tập văn nghệ Chị sững sờ bị lộ

- Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

+ GV chốt lại: Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu Chị lo em sao nhãng học hành hiểu gương xấu cho em Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến chị.

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện theo cách phân vai 4/ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Chuận bị tiết học sau

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Cô em bắt chước chị, nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt chị , vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng tức giận bỏ

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ HS phát biểu

+ Cơ khơng nói dối ba chơi Cô cười nhắc lại cách em gái chọc tức mình, làm tỉnh ngộ

+ Khơng nói dối./ Nói dối tính xấu làm lịng tin cha mẹ

+ Cô em thông minh./ Cô bé ngoan./ Cô chị biết hối lỗi./ Cô chị biết nghe lời…

- HS tiếp nối đọc đoạn

Tiết 2: TOÁN (TCT: 28)

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU

-Giúp HS củng cố :

 Viết số liền trước , số liền sau số  So sánh số tự nhiên

 Đọc biểu đồ hình cột  Đổi đơn vị thời gian

 Giải tốn tìm số trung bình cộng

 Sách Toán 4/1  Vở BTT 4/1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 27 kiểm tra số BT nhà HS

- Hướng dẫn luyện tập thực hành :

-GV yêu cầu HS tự làm tập thời gian 35 phút , sau chữa hướng dẫn HS cách chấm điểm

-Lắng nghe

(13)

1 2,5 điểm

a Hiền đọc 33 sách b Hoà đọc 40 sách

c Số sách Hoà đọc nhiều Thục :

40 - 25 = 15 ( sách )

d Trung đọc Thục sách 25 – 22 = (quyển sách )

e Bạn Hoà đọc nhiều sách g Bạn Trung đọc sách

h Trung bình bạn đọc số sách là: ( 30 + 40 + 22 + 25 ) : = 30 (quyển sách ) 4/Củng cố - Dặn dò

GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Kiểm tra cuối chương

-HS làm vào VBT , sau đổi chéo để kiểm tra chấm điểm cho

_ Tiết 3: THỂ DỤC

(Giáo viên Thể dục soạn giảng)

Tiết 4: TẬP LÀM VĂN (TCT: 11)

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nhận thức lỗi thư bạn rõ

2 Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi theo yêu cầu viết

3 Nhận thức hay khen II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Giấy khổ to viết đề TLV

- Phiếu học tập để HS thống kê lỗi làm theo loại sửa lỗi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Ổn định lớp

2/ GV nhận xét chung kết viết lớp - GV dán giấy viết đề kiểm tra lên bảng - Nhận xét kết làm bài:

+ Những ưu điểm VD: Xác định đề bài, kiểu viết thư, bố cục thư, ý diễn đạt

+ Những thiếu sót, hạn chế - Thông báo điểm số cụ thể 3/ Hướng dẫn HS chữa a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi - Đọc lời nhận xét giáo viên - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc b/ Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho phấn màu

4/ Hướng dẫn học tập đoạn thư, thư hay - GV đọc đoạn thư, thư hay số HS

- Hát tập thể

- HS thực theo yêu cầu

- Đọc chỗ mà giáo viên lỗi

- Viết vào phiếu lỗi làm theo loại ( lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý ) sửa lỗi

- Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

- Hai HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp chữa lỗi

- HS trao đổi chữa bảng

(14)

trong lớp

5/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại để đánh giá tốt

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1: ĐỊA LÍ: (TCT: 6) TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm Tây Ngun ( Vị trí, địa hình, khí hậu - Dựa vào lược đồ ( Bản đồ) bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh tư liệu cao nguyên III Các hoạt động dạy học

I Tổ chức

II Kiểm tra: Trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Được trồng ?

III Dạy mới

1.T©y Nguyên- Xứ sở cao nguyên xếp tầng + HĐ1: Làm việc lớp

- GV ch đồ giới thiệu - Gọi học sinh lên đồ

- Xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao + HĐ2: Lm vic theo nhúm

Phơng án

B1: Chia lớp thành nhóm - Phát tranh ảnh thảo luận B2: Đại diện nhóm trình bày

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên ? B3: GV sửa chữa bổ xung

- Nhận xét kết luận

2 Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa khô mùa ma

+ HĐ3: Làm việc cá nhân

B1: Cho học sinh dựa vào SGK trả lời - Buôn Ma Thuột mùa ma vào tháng nào? Mùa khô vào tháng ?

- Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Là mùa ?

- Mô tả cảnh mùa ma mùa khô ë TN ? B2: Gäi häc sinh tr¶ lêi

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn

- Hát

- Hai học sinh trả lời - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Häc sinh theo dõi

- Vài học sinh lên vị trí cao nguyên - Nhận xét bổ xung

- Häc sinh tr¶ lêi - Chia nhãm th¶o luËn

- Bèn nhãm nhËn tranh ảnh thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời cao nguyên: Đắc Lắc, Kon Tum, Di Linh, Lâm Viên

- Nhận xét vµ bỉ xung

- Mùa ma từ tháng đến tháng 10 Mùa khô từ tháng 11 đến thỏng nm sau

- Tây Nguyên có hai mùa: Mùa ma mùa khô - Học sinh trả lời

- Nhận xét bổ xung IV Hoạt động nối tiếp:

Củng cố: - GV tổng kết nhận xét học Dặn dò: - Về nhà học tìm hiểu thêm

Tiết 2: ANH VĂN

(Giáo viên Anh văn soạn giảng)

_ Tiết 3 : TIẾNG VIỆT (Ôn tập)

ÔN TẬP I/ Mục tiêu:

(15)

- Văn kể chuyện II Hoạt động dạy học:

Bài tập 1:

Đường vào bản

Đường vào phải vượt qua suối nước bốn mùa Nước trườn qua kẽ đá, lách qua mỏm đá ngầm, tung bọt trắng xoá thảm hoa đón mời khách gần xa thăm Bên đường sườn núi thoai thoải Núi vươn lên cao,cao Con đường men theo bãi vầu, mọc san sát, thẳng tắp, dày ống đũa Con đường nhiều lần đưa tiễn người tơi cơng tác đón mừng cô giáo dạy chữ Dù đâu đâu, bàn chân bén đá, đất đường thân thuộc ấy, chắn hẹn ngày quay lại

Dựa theo nội dung đọc, chọn ý câu trả lời đây.Khoanh tròn chữ a,b c câu em cho đúng:

1 Đoạn văn tả cảnh vùng nào?

a Vùng núi b Vùng biển c Vùng đồng

2 Mục đích đoạn văn tả cảnh ?

a Tả suối b Tả đường c Tả núi

3 Vật nằm ngang đường vào bản

a Một núi b Một rừng vầu c.Một suối

4 Đoạn văn có hình ảnh so sánh ?

a.1 hình ảnh b hình ảnh c hình ảnh

5 Trong câu đây, câu khơng có hình ảnh so sánh:

a Nước trườn qua kẽ đá, lách qua mỏm đá ngầm, tung bọt trắng xố trải thảm hoa đón mời khách gần xa thăm

b Con đường nhiều lần đưa tiễn người công tác đón mừng giáo dạy chữ

c Con đường men theo bãi vầu, mọc san sát, thẳng dài ống đũa Bài tập 2: Dựa vào thơ : Nàng tiên ốc TV 4-trang 18,hãy kể lại câu chuyện : Nàng tiên ốc.

HS tự làm sau GVthu chấm * Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

_ Tiết 4: TỐN (Ơn tập)

LUYỆN TẬP CỘNG TRỪ (Không nhớ có nhớ lần) A Mục tiêu:

Củng cố cho HS :

- Cách cộng, trừ khơng nhớ có nhớ lần số có 4, chữ số - Rèn kĩ đặt tính, tính nhanh tính kết

B Đồ dùng dạy học: - Vở ghi, SGK

C Các hoạt động dạy học

1 Bài mới:

- Cho HS làm vào

- Gọi 2HS lên bảng chữa - GV nhận xét:

- Muốn tính tổng ta phải làmgì? - GV cho HS làm vào

- Chấm chữa – Nhận xét:

Bài 1: Đặt tính tính

2344 +6563 90245 +9243 9876 –6945 9000 –1009 - HS làm vào -Đổi kiểm tra Bài 2: Tính tổng của:

(16)

GVđọc đề - Cho HS tóm tắt

- Chấm chữa – Nhận xét:

- Nêu cách tìm số bị trừ, số trừ, số hạng chưa biết?

- GV chữa – nhận xét: D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố:

- Nêu bước cộng trừ số có nhiều chữ số?

2 Dặn dị:

- Về nhà ôn lại

- HS đọc đề –Tự giải vào

Bài 3: Tóm tắt

Ngày 1: 2345 m

Ngày 2: ngày đầu103 m Cả hai ngày… mét vải? - HS làm vào

- 1HS lên bảng chữa – Lớp nhận xét Bài 5: Tìm x

x –567 = 423 7009 – x =6086 x + 1200 = 3900 - HS làm vào

- 3HS lên bảng chữa – Lớp nhận xét

= = = = = = = = = = = = { = = = = = = = = = = = =

Ngày soạn: 25-09-2012 Ngày day: Thứ năm ngày 27 tháng 09 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC

(Giáo viên Thể dục soạn giảng)

_ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TCT: 12)

MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng

2 Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, - Từ điển

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ - GV kiểm tra HS 3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

3.2/ Hướng dẫn HS làm tập Bài tập

- GV phát phiếu riêng cho HS - GV nhận xét chốt lại lời giải

- Hát tập thể

+ HS 1: viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

+ HS 2: viết danh từ tên riêng người, vật xung quanh

- HS lắng nghe

- Một HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn, làm

bài vào vở- chọn từ thích hợp vào trống

- Những HS làm phiếu dán bảng lớp, trình bày kết

- Một HS đọc yêu cầu

(17)

Bài tập

-GV chuyển phiếu cho HS làm Bài tập

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập - GV mời nhóm thi tiếp sức 4/ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Những HS làm phiếu dán bảng lớp, trình bày

- Cả lớp GV nhận xét

- Một HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

- HS phát biểu Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS suy nghĩ, đặt câu - Các nhóm thi tiếp sức _ Tiết 3: TOÁN (TCT: 29)

PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU

 Kĩ thực phép tính cộng có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có , chữ

số

 Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính  Luyện vẽ hình theo mẫu

 Hình vẽ tập – VBT , vẽ sẵn bảng phụ  Sách Toán 4/1

 Vở BTT 4/1

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…

-GV nhận xét đánh giá kiểm tra chương 3/Dạy – học mới

@Củng cố kĩ làm tính :

-GV viết lên bảng hai phép tính cộng 48352 + 21026 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính

-GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết qủa tính b.2Hướng dẫn luyện tập :

Bài :

-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính sau chữa , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính -GV nhận xét cho điểm

Bài :

-GV yêu cầu HS tự làm vào VBT , sau gọi HS đọc kết qủa làm trước lớp

-GV theo dõi giúp đỡ HS lớp Bài :

-HS lớp lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên dạy

-2 HS làm bảng lớp HS lớp làm giấy nháp

-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét -HS nêu vềphép tính : 48352 + 21026 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS nêu cách đặt tính thực phép tính 5247 + 2741 ( cộng khơng nhớ ) phép tính 2968 + 6524 ( cộng có nhớ

(18)

-GV gọi HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt Cây lấy gỗ : 325 164 Cây ăn qủa : 60 830 Tất : …… Cây ?

-GV nhận xét cho điểm HS Bài :

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV u cầu HS giải thích cách tìm x -GV nhận xét cho điểm HS

4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Phép trừ

-Thực yêu cầu

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Số huyện trồng tất : 325164 + 60830 = 385994(cây)

Đáp số : 385994(cây)

-Đọc đề ,sau HS lên bảng làm , HS lớp làm vào VBT

-HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết phép trừ , số hạng chưa biết phép cộng để giải thích

Tiết 4: TIN HỌC

(Giáo viên Tin học soạn giảng)

_ BUỔI CHIỀU:

Tiết 1: LỊCH SỬ (TCT: 6) KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I.MỤC TIÊU:

Học xong này, HS biết: -Vì phất cờ khởi nghĩa

- Tường thuật lược đồ diễn biết khởi nghĩa

-Đây khởi nghĩa thắng lợi đầu tiền sau 200 năm trước nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình SGK phóng to ( có điều kiện) -Phiếu học tập HS

-Phóng to lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động giáo viên 1.Ổn định:

-GV gọi – HS lên trả lời câu hỏi sau : +Kể lại số sách áp bốc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

-GV nhận xét đánh giá 3.Dạy học a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động dạy – học

Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Trước cho HS thảo luận GV giải thích khái niệm Quận Giao Chỉ; Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung chúng đặt quận Giao Chỉ

Hoạt động học sinh HS ngồi ngắn, trật tự

(19)

-GV đưa vấn đề nhóm thảo luận: -GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

-GV giải thích cho HS : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

-GV yêu cầu – HS lên bảng trình bày lại diễn biến khởi nghĩa lược đồ -GV nhận xét

Hoạt động 3 : Làm việc lớp:

-GV đặt vấn đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?

-GV tổ chức cho lớp thảo luận để đến thống nhất: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồiđơ hộ , lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

4.Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo

-Lắng nghe

-Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo kết qủa làm việc nhóm khác nhận xét

-HS lắng nghe

_ Tiết 2: KĨ THUẬT (TCT: 6)

KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I/ Mục tiêu:

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối)

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu

+ Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch.

III/ Các hoạt động dạy học:

Tiết

1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

-GV nhận xét nêu lại bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu lược

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải (phần ghi nhớ)

(20)

+Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian yêu cầu HS thực hành

-GV dẫn thêm cho HS lúng túng thao tác chưa

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải

+Đường khâu mặt trái hai mảnh vải ghép tương đối thẳng

+Các mũi khâu tương đối cách

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định -GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em

-Đánh giá sản phẩm HS 3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu đột thưa”

-HS thực hành - HS theo dõi

-HS trình bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

-Cả lớp

_ Tiết 3: TOÁN (Ơn tập)

LUYỆN GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN A Mục tiêu:

Củng cố cho HS cách giải tốn có lời văn dạng: - Bài toán rút đơn vị

- Bài tốn trung bình cộng

- Bài tốn giải nhiều phép tính B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép bài1, 2, - SGK toán 4.BTTCB NC C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra:

- Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nào?

2 Bài mới: Bài 1:

- GV treo bảng phụ chép tập 1: - Cho HS đọc đề – tóm tắt đề - Bài tốn thuộc dạng toán nào? - GV chấm - nhận xét

Bài 2:

- GV treo bảng phụ

- 2HS nêu: Bài 1: Tóm tắt:

Ngày 1: 2456kg

Ngày 2: ngày 1:256kg Cả hai ngày kg?

(21)

- Cho HS đọc đề – tóm tắt đề - Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Bài 3:

GV đọc đề bài- cho HS tóm tắt đề - GV chấm nhận xét?

3 Các hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học

- Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào?

- Về nhà ôn lại

- HS đọc đề_ Tóm tắt đề - HS làm vào

- 1HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét - HS đọc đề -Tóm tắt đề

- Cả lớp giải vào

-1HS lên bảng chữa - lớp nhận xét

_ Tiết 4: SINH HOẠT TẬP THỂ

SINH HOẠT LỚP TUẦN 6 I Đánh giá hoạt động tuần 6:

* Các tổ trưởng nhận xét nề nếp tổ tuần 6

- Ưu điểm:

- Nhược điểm: * Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập:

* Lớp trưởng nhận xét chung:

* Giáo viên nhận xét, đưa biện pháp khắc phục mặt tồn tại:

-Đánh giá mặt đạo đức: -Đánh giá mặt học tập: +Tồn tại: -Về công tác vệ sinh: II Kế hoạch tuần 7:

- Thực nghiêm túc nề nếp quy định - Tham gia hoạt động đội tích cực

(22)

= = = = = = = = = = = = { = = = = = = = = = = = =

Ngày soạn: 26-09-2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN (TCT: 12)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời giải tranh, HS nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

2 Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Sáu tranh minh hoạ truyện SGK phóng to, có lời tranh

- Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng điền nội dung trả lời câu hỏi BT2- trả lời theo nội dung tranh 1- làm mẫu

- Thêm bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh ( 2, 3, 4, , ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ - GV kiểm tra HS 3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu

- Giờ học hôm em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện để hoàn chỉnh câu chuyện

3.2/ Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập ( Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu )

- GV dán lên bảng tranh minh họa phóng to truyện Ba lưỡi rìu

- Truyện có nhân vật? - Nội dung truyện nói điều gì? - GV chốt lại

+ Chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

Bài tập ( Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện )

- GV hướng dẫn HS làm mẫu theo tranh - GV nhận xét, chốt lại cách dán bảng 4/ Củng cố , dặn dò

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách phát biểu câu chuyện học:

- GV nhận xét tiết học

- Biểu dương HS xây dựng tốt đoạn văn Khuyến khích HS nhà viết lại câu chuyện kể lớp

- Hát tập thể

+ Một HS đọc lại nội dung Ghi nhớ tiết trước

+ Một HS làm lại tập phần Luyện tập - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh minh họa

- Một HS đọc nội dung bài, đọc phần lời tranh Đọc giải nghĩa từ tiều phu

- HS lớp quan sát tranh, đọc thầm câu gợi ý tranh để nắm sơ lược cốt truyện, trả lời câu hỏi

+ Hai nhân vật : chàng tiều phu cụ già + HS phát biểu

- HS tiếp nối nhau, em nhìn tranh, đọc câu văn dẫn giải tranh

- Hai HS dựa vào tranh dẫn giải tranh, thi kể cốt truyện Ba lưỡi rìu

- Một HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý tranh, suy nghĩ, trả lời câu hỏi theo gợi ý a b - HS phát biểu ý kiến

- HS kể chuyện theo cặp, phát triển ý, xây dựng đoạn văn

- Đại diện nhóm thi kể chuyện đoạn, kể toàn truyện

Tiết 2: MĨ THUẬT

(Giáo viên Mĩ thuật soạn giảng)

(23)

Tiết 3: TOÁN (TCT: 30) PHÉP TRỪ

I

MỤC TIÊU

 Kĩ thực phép tính trừ có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có , chữ số  Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính

 Luyện vẽ hình theo mẫu

 Hình vẽ tập – VBT , vẽ sẵn bảng phụ  Sách Toán 4/1.Vở BTT 4/1

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 29 kiểm tra số BT nhà HS

a)Giới thiệu bài: b)Dạy- Học mới

*Củng cố kĩ làm tính trừ :

GV viết lên bảng hai phép tính trưưˆ65279 -40237 647253 - 285749 yêu cầu HS đặt tính tính

-GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết qủa tính *Hướng dẫn luyện tập :

Bài :

-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính , sau chữa , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

-GV nhận xét cho điểm Bài :

-GV yêu cầu HS tự làm vào VBT , sau gọi HS đọc kết qủa làm trước lớp

-GV theo dõi giúp đỡ HS lớp Bài :

-GV gọi HS đọc đề

-GV yêu cầu hS quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Tp.HCM

-GV yêu cầu HS tự làm 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Luyện tập

-Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra -Hát tập thể

-3 HS lên bảng làm , HS lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên dạy

-2 HS làm bảng lớp HS lớp làm giấy nháp

-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét -HS nêu phép tính : 647253 - 285749 -HS : thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS nêu cách đặt tính thực phép tính 987864 – 783251 ( trừ khơng nhớ ) phép tính ˆ839084-246937

( trừ có nhớ)

Làm kiểm tra bạn

-Thực yêu cầu

(24)

Tiết 4: KHOA HỌC (TCT: 12)

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I.MỤC TIÊU

Giúp học sinh (HS):

- Kể số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

- Bước đầu hiểu nguyên nhân cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

- Có ý thức ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các minh hoạ trang 26 , 27 SGK

- Quần áo , mũ , dụng cụ y tế có để HS đóng vai bác sĩ - HS chuẩn bị tranh , ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên 1.Ổn định:

-GV gọi HS trả lời câu hỏi sau : +Hãy nêu cách bảo quản thức ăn?

+Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều ?

3.Dạy học a.Giới thiệu bài:

-Ghi tên dạy lên bảng lớp b.Hoạt động dạy – học

b.1/Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh -GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau :

+Yêu cầu tranh ảnh sưu tầm sau trả lời câu hỏi sau ?

1.Người hình bệnh ?

2.Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải ?

*Hoạt động : Nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

-GV phát phiếu HS cho HS

+Yêu cầu HS đọc kĩ hồn thành phiếu phút

-Gọi HS chữa phiếu học tập

-Gọi HS khác bổ sung có ý kiến khác -Nhận xét kết luận

*Hoạt động 3: Trò chơi : Ai đảm nhất? “ -GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi :

+3 HS tham gia trò chơi : HS đóng vai bác sĩ , HS đóng vai người bệnh , người đóng vai người nhà bệnh nhân

+HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấy hiệu bệnh

4.Củng cố - Dặn dò

-GV hỏi : Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng ?

+Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay khơng ?

Hoạt động học sinh -3 HS trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét

-Em cảm thấy mệt mỏi khơng muốn làm việc

-Lắng nghe -1 HS nhắc lại

-HS quan sát hình minh hoạ trang 26 SGK

-HS nối tiếp trả lời Thực yêu cầu -Nhận phiếu học tập -Hoàn thành phiếu học tập -2 HS chữa phiếu học tập -Thực yêu cầu

-HS lắng nghe tiến hành chơi theo yêu cầu

-Thực yêu cầu