GA 4 TUAN 4 CA NGAY CKTKNS

Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn HS keå chuyeän, trao ñoåi yù nghóa caâu chuyeän Yeâu caàu 1: Döïa vaøo caâu chuyeän ñaõ nghe coâ giaùo keå, traû lôøi caùc caâu hoûi.. - HS keå [r]

Thứ ngày 17 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

Mét ngêi chÝnh trùc I MỤC TIÊU:

-Biết đọc phân biệt lời nhân vật,bước đầu đọc diễn cảm đoạn

-Hiểu ND:Ca ngợi trực,thanh liêm ,tấm lịng dân nước Tơ Hiến Thành-vÞ quan tiếng cương trực thời xưa.(trả lời

câu hỏi sách giáo khoa)

GDKNS:Tự nhận thức thân

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học đọc SGK

- Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Baứi cuừ:

- HS nối tiếp đọc truyện Người ăn xin

và trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét - ghi điểm

3. 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Thế người trung thực? Hôm em học “ Một người trực” để hiểu rõ điều

Hoạt động1 Hướng dẫn luyện đọc * GV chia đoạn yêu cầu HS đọc

+ GV kết hợp cho HS luyện đọc số từ khó bài: di chiếu, tham tri sự, gián nghị đại phu Nghỉ nhanh cụm từ: “Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá/ bận nhiều công việc/ nên không tới thăm Tô Hiến Thành được”

+ GV kết hợp giải nghĩa từ từ khó cuối Gọi HS đọc phần giải cuối Gọi HS đọc tồn

Hát

Học sinh lên bảng đọc Học sinh lớp theo dõi – nhận xét

HS ý theo dõi

- HS nối tiếp đọc đoạn lần

+Đoạn1: Từ đầu đến vua Lý Cao Tơng

+Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành

+Đoạn 3: Phần lại

- HS nối tiếp đọc đoạn lần

- HS đọc phần giải + lớp đọc thầm

Hoạt động GV Hoạt động HS - GV ủoùc din caỷm toaứn baứi

Hoạt động2:Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em đọc thầmvà trả lời câu hỏi Sau GV Đoạn kể chuyện ?

C1 : Trong việc lập ngơi vua, trực Tô Hiến Thành thể nào? Đoạn kể điều gì?

C2 : Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên chăm sóc ơng?

Đoạn cho ta biết điều gì?

C3 : Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình ?

C4: Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?

Đoạn ý nói gì?

Yêu cầu lớp đọc trả lời

? Trong việc tìm người giúp nước, trực ơng Tơ Hiến Thành thể nào?

? Vì nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành

GV HS nhóm khác nhận xét- bổ

+ HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc tồn Các nhóm đọc thầm

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

+ Thái độ trực Tô Hiến Thành chuyện lập vua

+ Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu lập thái tử Long Cán lên làm vua

Ý đoạn 1: thái độ Tô Hiến Thành việc lập vua + Quan tham tri Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông Ý đoạn 2:Tô Hiến Thành ốm nặng có Vũ Tán Đường hầu hạ + Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

+ Vì Vũ Tán Đường lúc bên giường bệnh Tơ Hiến Thành khơng tiến cử, cịn Trần Trung Tá bận nhiều cơng việc nên tới thăm ông, lại tiến cử

Ý đoạn 3: Tô Hiến Thành cử người tài ba giúp nước

+ Cử người tài ba giúp nước khơng cử người ngày đêm hầu hạ

Hoạt động GV Hoạt động HS sung cãu traỷ lụứi chửa ủầy ủuỷ

Truyện ca ngợi ? ca ngợi điều gì?

Hoạt động3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm Gọi HS tiếp nối đọc lại

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài.“Một hôm … tiến cử Trần Trung Tá ”

+ GV đọc mẫu

+ GV HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay

4. 3 Củng cố:

Em thích nhân vật nào? Vì sao? 5. 4 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Tre Vieät Nam

tốt cho dân cho nước

Nội dung chính: Ca ngợi sự chính trực, liêm, lịng vì dân, nước Tơ Hiến Thành – Vị quan tiếng cương trực

- HS nối tiếp đọc - Từng cặp HS luyện đọc

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS luyện đọc theo lối phân vai HS nhận xét bạn c

Toán: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

I.MUẽC tiêu:

Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên,xếp thứ tự số tự nhiên

II.CHUẨN BỊ: - SGK - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Baứi cuừ: Vieỏt soỏ tửù nhieõn heọ

thập phân 2.Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên

- GV đưa cặp hai số tự nhiên: 100 – 120, 395 – 412, 95 – 95 - Yêu cầu HS nêu nhận xét số lớn hơn, số bé hơn, số (trong cặp số đó)?

G V : Bao so sánh hai số tự nhiên

b.Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên:

- Trường hợp hai số có số chữ số khác nhau: (100 – 99, 77 –115 )

+ số 100 có chữ số? + Số 99 có chữ số?

+ Em có nhận xét so sánh hai số tự nhiên có số chữ số khơng nhau?

- Trường hợp hai số có số chữ số nhau:

+ GV nêu ví dụ: 145 –245

+ u cầu HS nêu số chữ số hai số đó?

+ Em có nhận xét so sánh hai số tự nhiên có số chữ số nhau?

- Trường hợp cho hai số tự nhiên bất kì:

+ GV yêu cầu HS cho hai số tự nhiên

+ Muốn so sánh hai số tự nhiên bất kì, ta phải làm nào? (kiến thức học so sánh số có nhiều chữ số)

 Trường hợp số tự nhiên xếp dãy số tự nhiên: + Số đứng trước so với số đứng sau nào?

+ Số đứng sau so với số đứng trước

-HS neâu

-Vài HS nhắc lại: so sánh hai số tự nhiên

-Có chữ số -Có chữ số

-Trong hai số tự nhiên, số có nhiều chữ số số lớn

-HS nêu

-Hai số có số chữ số cặp chữ số hàng hai số

-HS nêu

thế nào?

+ Dựa vào vị trí số tự nhiên dãy số tự nhiên em có nhận xét gì?

+ GV vẽ tia số lên bảng, yêu cầu HS quan saùt

+ Số điểm gốc số mấy?

+ Số gần gốc so với số xa gốc nào? (ví dụ: so với 5) + Nhìn vào tia số, ta thấy số số tự nhiên bé nhất?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết khả xếp số tự nhiên theo thứ tự xác định

- GV đưa bảng phụ có viết nhóm số tự nhiên SGK

- Yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng

- Tìm số lớn nhất, số bé nhóm số đó?

- Vì ta xếp thứ tự số tự nhiên?

- GV chốt ý

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: (cét 1)

Chú ý:

Khi sửa bài, u cầu HS đọc “hai chiều”: ví dụ : 234 > 999 ; 999 < 234

- Yêu cầu HS giải thích lí điền dấu Bài tập 2(a,c):

Viết số theo yêu cầu Bài tập 3(a):

-GV yêu cầu HS làm vào -GV nhận xét ,sửa

Củng cố

-Số đứng sau lớn số đứng trước

-Số đứng trước bé số đứng sau ngược lại

-Soá

-Số gần gốc số bé (1 < 5)

-Soá

-HS làm việc với bảng -HS nêu

-Ta xếp thứ tự số tự nhiên so sánh số tự nhiên -HS làm

-Từng cặp HS sửa thống kết -HS làm

-HS sửa -HS làm

-HS nhận xét ,sửa -HS nêu

Häc sinh giải thích lí điền dấu

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Nêu cách xếp

- Học sinh làm tơng tù bµi

KỂ CHUYỆN: Mét nhµ thơ chân chính

I.MUẽC tiêu :

-Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý(SGK),kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính(do GV kể)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí phách cao đẹp,thà chết khơng chịu khuất phục cường quyền

II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Baứi cuừ: Keồ chuyeọn ủaừ nghe – ủaừ ủoùc

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện nghe – đọc lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người

- GV nhận xét & chấm điểm 2 Bài mới:

- Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện Bước 1: GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể thong thả, rõ ràng, Đoạn cuối kể với nhịp nhanh, giọng hào hùng

Bước 2: GV kể lần 2

- GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

Bước 3: GV kể lần 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện nghe cô giáo kể, trả lời câu hỏi

- HS kể - HS nhận xét

- HS nghe & giải nghĩa số từ khó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS nghe

Yêu cầu 1

- HS đọc câu hỏi - Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ

+ Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng nào?

+ Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

+ Trước đe doạ nhà vua, thái độ người nào?

+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

Yêu cầu 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, chốt lại

- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện 3 Củng cố - Dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe – đọc

+ Nhà vua lệnh lùng bắt kì kẻ sáng tác ca phản loạn Vì khơng thể tìm tác giả hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ & nghệ nhân hát rong

+ Các nhà thơ, nghệ nhân khuất phục Họ hát lên ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trước sau im lặng

+ Nhà vua thay đổi thái độ thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực, khí phách nhà thơ bị lửa thiêu cháy, định khơng chịu nói sai thật

Yêu cầu 2, 3

a) Kể chuyện nhóm

- Từng cặp HS luyện kể đoạn câu chuyện

- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp

- Vài tốp HS thi kể chuyện đoạn theo tranh trước lớp

- Vài HS thi kể lại toàn câu chuyện - HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện

- HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

ChiỊu thø 2/ 17/9/2012 Lun tiÕng viƯt:

TiÕt 1: ôn mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kÕt

I Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu-Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

II Hoạt động lên lớp

sinh Bài 1: Tìm từ có tiếng hiền chỉđức tính ngời.

HiỊn lµnh, hiỊn tõ, hiỊn dịu, hiền hậu, Bài 2:

- Tìm từ phøc:

a Có tiếng ác đứng trớc: ác độc, ác bá, ác ơn b Có tiếng ác sau: gian ác, tàn ác, độc ác,… Bài 3:

- Những từ gần nghĩa với từ đoàn kết? a Hợp lực b Đồng lòng

c Giỳp đỡ d Đơn hậu Bài

- §iỊn vào ô trống thành ngữ tục ngữ phù hợp Thành ngữ tục ngữ

nói lòng nhân hậu Thành ngữ tục ngữ trái với lòng nhân hậu M: Môi hở lạnh M: Dữ nh cọp

III Củng cố dặn dò - Làm tập nhà - Chuẩn bị tiết sau

- Hs tr¶ lêi nèi tiÕp - Gv nhËn xÐt

- Hs lµm vµo vë - ChÊm mét sè - HS làm theo nhóm

- Đại diƯn tõng nhãm tr¶ lêi

- Gv nhËn xÐt chữa

- Hs làm vào - Gv chấm chữa *.HS KG nói lại nội dung, ý nghÜa

TiÕt 2: Lun TẬP LÀM VĂN

«n VIẾT THƯ

I.MỤC TIÊU :

-Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ)

-Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn

GDKNS: Ứng xử lịch giao tiêp II.CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết đề văn - phong bì, tem

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

1 Khởi động: Cho HS haựt

2.Bài mới:

 Giới thiệu:

Trong tuần ta học viết thư Trong tiết học hôm nay, em thực hành viết thư cho người thân

Hoạt động1: Hệ thống lại phần thư

H: Người ta viết thư cho để làm ?

H:Nhắc lại phần thư ?

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập:

Đề: Viết thư cho người thân xa để báo tin tình hình gia đình việc học em

- Cho HS đọc xác đinh YC đề; (Phân tích yêu cầu đề )

- Cho HS thực hành viết thư - Chấm, chữa

- Hướng dẫn HS cách ghi ngồi phong bì

Cuối HS nộp thư đặt vào phong bì GV

4.Củng cố – Dặn dò:

Một thư gồm phần?

- GV giới thiệu loại viết thư điện tử (email)

Chuẩn bị –Luyện tập phát triển câu chuyện

Hoc sinh tự nêu a) Phần đầu thư:

- Nêu địa điểm thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư

b) Phần chính:

Nêu mục đích lí viết thö:

- Nêu rõ tin cần báo Nếu tin nầy câu chuyện em viết dạng kể chuyện

- Thăm hỏi tình hình người nhận thư c) Phần cuối thư:

- Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào , ký ten

HS nhắc lại phần ghi nhớ

HS thực hành viết thư

Hoạt động ngll:

hát, múa chào mừng năm học mới

-Hs biết lựa chọn sưu tầm trình bày thơ, hát chủ đề: Chào mừng năm học mới, ca ngợi thầy cô,bạn bè mái trường thân yêu

-Giáo dục hs lòng biết ơn công lao to lớn thầy cô giáo;tự hào truyền thống vẻ vang mái trường em học

II Tài liệu phương tiện

-Một số hát, thơ, tiểu phẩm chủ đề ca ngợi thầy cô,mái trường III.Cách tiến hành

HĐ1: Gv phổ biến mục đích cách thực *Về cá nhân chuẩn bị số theo chủ đề

*Các nhóm trưởng thống kê tiết mục nh HĐ2:Tiến hành thực

-Các nhóm thảo luận làm thử nhóm

-Thi đua nhóm (thứ tự tiết mục nhóm biểu diễn) Giáo viên tuyên dương tiết mục hay xuất sắc

Bình chọn tiết mục hay

Thứ ngày 18 tháng năm 2012 ThĨ dơc

ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU I Mơc tiªu:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác, ,đúng với lệnh

- Ơn vịng phải, vịng trái đứng lại Yêu cầu thực động tác, hớng, đảm bảo cử li đội hình

- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" Yêu cầu rèn luyện kĩ chạy, phát triển sức mạnh, HS chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II đồ dùng dạy- học: - 1còi III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Phần mở đầu:

- TËp hỵp, phỉ biÕn néi dung

- Chơi trò chơi đơn giản, khởi động - GV nhận xét

B Phần bản:

H1: i hỡnh i ng:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm

- HS tập hợp hàng ngang - HS chơi trò chơi, khởi động - Đứng chỗ, vỗ tay v hỏt

- Đội hình hàng dọc

tr-số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

- Ơn đều, vịng phải, đứng lại - Ơn đều, vịng trái, đứng lại HĐ2: Trò chơi vận động:

- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vố tay nhau" - GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi

-Gv theo dâi nhËn xÐt BiĨu d¬ng tỉ thắng

C Phần kết thúc:

- Gv cho lớp tập hợp hàng dọc - GV hệ thống lại

- Đánh giá kết quả, giao bµi tËp vỊ nhµ

ëng

-HS TËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV

- HS theo dõi, chơi thử -2 lần

- HS chơi chÝnh thøc theo tæ Tæ trëng chØ huy

- HS thực động tác thả lỏng

- HS tự ôn ĐHĐN

Toán: Luyện tập

I.MUẽC tiêu:

- Viết so sánh số tự nhiên

- Bước đầu làm quen dạng x<5; 2<x<5 ( với x số tự nhiên ) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Baứi cuừ: So saựnh vaứ xeỏp thửự tửù caực

số tự nhiên 2 Bài mới:

 Giới thiệu:  Thực hành Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu đề làm

a) ; 10 ; 100 b) ; 99 ; 999

Bài tập 3:

- Viết chữ số thích hợp vào trống Bài tập 4:

a) GV giới thiệu tập

- GV viết x < hướng dẫn đọc : “

- Đọc xác định yêu cầu đề -HS laøm baøi

-HS sửa

-HS laøm baøi, chữa

-HS giải thích lại điền chữ số

-HS làm

x bé “ Tìm số tự nhiên x , x bé

b) Hương dẫn tương tự 3 Củng cố

- Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên?

4 Daën dò:

- Chuẩn bị bài: Yến, tạ,

HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CU: Từ ghép từ láy

I MỤC tiªu:

-Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng việt:ghép tiếng có nghĩa lại với nhau(từ ghép);phối hợp tiếng có âm hay

vần(hoặc âm đầu vần) giống (từ láy)

-Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản(BT1) ;tìm từ ghép,từ láy chứa tiếng cho(BT2)

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết từ làm mẫu để so sánh kiểu từ (ngay ngắn – láy; thẳng – ghép)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khụỷi ủoọng:

2 Bài cũ: MRVT:Nhân hậu – Đoàn kết - Yêu cầu HS làm lại BT4, sau đọc thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ BT3,

- Từ phức khác từ đơn điểm nào? Nêu ví dụ

GV nhận xét & cho điểm 3 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hình thành khái niệm * Hướng dẫn phần nhận xét

Yêu cầu HS đọc câu thơ thứ & nêu nhận xét

HS laøm baøi

HS trả lời câu hỏi

1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ HS nêu:

+ Các từ phức: truyện cổ, ông cha tiếng có nghĩa tạo thành

Yêu cầu HS đọc khổ thơ & nêu nhận xét

* Ghi nhớ kiến thức

Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ GV giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ phân tích mẫu

+ Các tiếng tình, thương, mến đứng độc lập có nghĩa Ghép chúng với nhau, chúng bổ sung ý nghĩa cho

+ Từ láy săn sóc có tiếng lặp lại âm đầu + Từ láy khéo léo có tiếng lặp lại phần vần

+ Từ láy ln ln có tiếng lặp lại âm đầu & vần

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

GV mời HS đọc yêu cầu tập GV nhắc HS lưu ý:

+ Chú ý chữ in nghiêng, chữ vừa in nghiêng vừa in đậm

GV nhận xét nêu lời giải Bài tập 2:

GV mời HS đọc yêu cầu tập

GV phát phiếu giao việc cho nhóm-các nhóm thảo luận trình bày.( Chỉ yc tìm từ )

GV HS nhận xét – tuyên dương nhóm làm nhanh

4.

đầu (th) lặp lại tạo thành

1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ HS nêu:

+ Từ phức lặng im hai tiếng co ùnghĩa tạo thành

+ Từ phức chầm chậm, cheo leo, se tiếng có vần âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành

HS đọc thầm phần ghi nhớ

3 – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

HS tìm thêm số từ khác HS đọc yêu cầu tập

HS làm việc cá nhân vào VBT Đại diện HS lên bảng sửa

a Từ ghép: ghi nhớ, công ơn, bờ bãi,tưởng nhớ

Từ láy: Nô nức

b Từ ghép: Dẻo dai,vữngchắc, cao,giản dị, chí khí

Từ láy: Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

HS đọc yêu cầu tập thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày – nhóm khác theo dõi , nhận xét

Từ ghép Từ láy

Ngay Ngay thaúng, lưng, đơ, thật,………

Ngay ngáy, ngắn Thẳn

g Thẳng băng,Thẳng cánh, thẳng tay,

5. 6.

7 Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

Học thuộc phần ghi nhớ bài.Chuẩn bị bài: Luyện tập từ ghép từ láy

Thật thật tâm, thật lòng,thậtbụng, …………

Thật

HS nhận xét tiết học

Lun to¸n: lun tËp chung I.Mục tiêu:

- Củõng cố đọc, viết số có nhiều chữ số - Củõng cố so sánh số tự nhiên

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kieồm tra baứi cuừ:

GV đọc cho hs viết số

-Năm mươi nghìn bốn trăm linh hai -Ba trăm hai mươi triệu chín trăm chín mươi chín nghìn

- GV nhận xét II Luyện tập:

Bài 1: Viết so, biết số gồm:á

a Hai mươi hai nghìn, chín trăm linh bảy

b.Năm triệu, chín đơn vị

c.Bảy trăm nghìn

-GV lớp nhận xét

Baøi 2: Chọn số lớn số sau:

542 000 000 ; 23 123 312 ; 456 000; 968000 ; 365 124 310 ; 568 987

GV theo dõi nhận xét

Bài 3: Điền < , > , = vào chỗ troáng

a 932 …46532 32156 …3659

b 75698…75000 + 698 98560 …90000 + 8560 -GV hs nhận xét

Bài 4: Sắp xếp số tự nhiên theo

HS vieát soá

-HS viết số vài nháp - hs lên bảng viết số

a.22 907 b 000 009 c 700 000

làm miệng

Hs làm vào hs lên bảng làm -HS làm

-2 hs lên bảng làm

thứ tự từ bé đến lớn

a,99 964 ; 98 674 ; 95 034 ;78 052 ; b, 89 968 537 ; 163 542 ; 421 635 214 ; 587 504

_ GV hs chữa Bài 5: (HSKG)

-Viết số nhỏ có chữ số Viết số lớn có chữ số GV chữa

III.Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò

b,163 542 ; 578 504 ;89 968 537 ; 421 635 214

-HS laøm baøi 100 000 000 999 999 999

ChiỊu 18/ 9

TiÕng viƯt ( BG ) : ôn tập A Mục tiêu:

- Hệ thống lại số dạng tập từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa - Bớc đầu biết cách viết đoạn văn thể cảm th hc

- Rèn kỹ viết th

B Các hoạt động dạy học: I GTB

II Híng dÉn bµi míi:

Phần Hệ thống lại kiến thức cần nhớ: Từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa

PhÇn 2: Bµi tËp:

Bài 1: Hãy từ phức kết hợp sau:

Xe đạp, xe cộ, kéo xe, đạp xe, nướng bánh, bánh rán, nước uống, quắt lại, rủ xuống, uống nước, chạy

* Cho làm nêu kết *ỏp ỏn:

Xe đạp, xe cộ, bánh rán, quắt lại, rủ xuống ( nhắc lại : cách phân định danh giới từ) Bài 2: (Đáp án ghi sẵn vào bài)

Dùng gạch ( / ) để tách từ đoạn văn sau:

b) Mùa xuân /mong ước /đã /đến./ Đầu tiên,/ từ /trong /vườn,/ mùi /hoa hồng,/ hoa huệ /sực nức /bốc lên

* Tiến hành tương tự Bài 3:

a) Tìm từ ghép có tiếng “mưa” b) Tìm từ ghép có tiếng “nắng” * Cho thảo luận cặp nêu KQ

Bài 4:

Chỉ từ không giống từ khác nhóm: a) xanh ngắt, xanh thẳm, xanh xao, xanh biếc b) Tổ quốc, tổ tiên, đất nước, non sông

c) Thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, lão nông d) Đỏ au, đỏ bừng, đỏ ửng, đỏ đắn

e) Hồ bình, hồ tan, hồ thuận, hồ hợp f) Róc rách, thầm, lách tách, rì rào * HD mẫu câu a sau cho em làm. * Chấm, chữa

( nhắc lại : Từ đồng nghĩa)

Bài 5: Tơi lục tìm hết túi túi kia, khơng có tiền, khơng có đồng hồ, khơng có khăn tay Trên ngời tơi chẳng có tài sản Ngời ăn xin đợi tơi Tay chìa run lẩy bẩy”

Tơi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy - Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ông cả”

( Ng“ ời ăn xin ” – Tuốc-Ghê-Nhép ).” Trình bày suy nghĩ nhân vật cậu bé đợc miêu tả đoạn văn

Gỵi ý :

Hành động “Lục tìm hết túi túi kia” Nắm chặt lấy bàn tay run rẩy

“ ”

+ Lời nói : “Ơng đừng giận cháu …”

 Cậu bé ngời có lịng nhân hậu thơng cảm muốn giúp đỡ ông lão ăn xin nghèo khổ dù ông lão cậu hai ngời hai hoàn cảnh khác nhau.

- ý nghĩa : Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái. - Cảm xúc thân : yêu q – c¶m phơc – häc tËp. B

i 6: Viết thư cho cô giáo cũ để báo tin tình hình lớp * Cho lµm chm, cha bi

III Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: ghi nhớ kiến thức học

Thø / 19 / / 2012

tập đọc Tre việt nam

I -

MỤC tiªu:

-Bước đầu biết đọc điễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm -Hiểu ND :Qua hình tượng tre,tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngưòi Việt Nam :giàu tình cảm u thương, thẳng, chính` trực(trả lời CH 1,2; thuộc khoảng 8dong thơ)

- BVMT: Em thích hình ảnh v tre II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh tre

Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kieồm tra baứi cuừ: Hoùc sinh

đọc truyện Một người trực trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:

+HS đọc phần giải , GV kết hợp giải nghĩa từ: tự, áo cộc

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm thơ, giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

HS nối tiếp đọc đoạn thơ +Đoạn 1: từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi ?

+Đoạn 2: đến hát ru cành. +Đoạn 3: đến truyền đời cho măng +Đoạn 4: phần cịn lại

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

Hoạt động GV Hoạt động HS Tỡm nhửừng cãu thụ noựi lẽn sửù gaộn

bó lâu đời tre người Việt Nam?

Những hình ảnh gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam : Những hình ảnh tre tượng trưng cho tính cần cù?

Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất đoàn kết người Việt Nam?

Những hình ảnh tre tượng trưng cho tớnh thng?

Giáo viên kết hợp GDBVMT thông qua c©u hái sau:

Tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích ?

Đoạn thơ kết có ý nghĩa ? Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc thơ + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc mẫu 4. 3 Củng cố:

Ý nghóa thơ Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị Những hạt thóc giống

HS đọc trả lời

- tre xanh, /Xanh tự bao giờ? / Chuyện …đã có bờ tre xanh

- (cần cù, đoàn kết, thẳng)

- Ở đâu tre xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu; Rễ riêng không ngại đất nghèo / Tre rễ nhiêu cần cù - Khi bão: tay ơm tay níu cho gần thêm.Thương nhau, tre chẳng riêng, lưng trần phơi nắng phơi sương, có manh áo gộc, tre nhường cho

- Nòi tre đâu chịu mọc cong Búp măng non mang dáng thẳng thân tròn tre - Có manh áo gộc tre nhường cho

- Nòi tre đâu chịu mọc cong; chưa lên nhọn chông lạ thường

- Sự liên tục hệ : tre già, măng mọc

Học sinh biết đợc hình ảnh vừa cho thấy vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống

Từng cặp HS luyện đọc :“Nòi tre ……….xanh màu tre xanh.”

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

HS nêu : : ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương, thẳng, trực

HS đọc thầm trả li.3 hc sinh c

Toán:

Yến, tạ, tấn I MỤC tiªu:

- Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ,tấn ki-lo-gam - Biết thực phép tính với số đo:tạ,tấn

II.CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Baứi cuừ: Luyeọn taọp

2.Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn

a.Ôn lại đơn vị đo khối lượng đã học (kilôgam, gam)

- Yêu cầu HS nêu lại đơn vị khối lượng học?

- kg = … g?

b.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến - GV giới thiệu: Để đo khối lượng vật nặng hàng chục kilôgam, người ta dùng đơn vị yến

- GV viết bảng: yến = 10 kg - Yêu cầu HS đọc theo hai chiều - Mua yến gạo tức mua kilơgam gạo?

- Có 10 kg khoai tức có yến khoai?

c.Giới thiệu đơn vị tạ, tấn:

- Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị tạ

- taï = … kg? - tạ = … yến?

- Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilơgam, người ta dùng đơn vị - = …kg?

- = …tạ? - 1tấn = ….yến?

-HS neâu: kg, g -1 kg = 1000 g

-HS đọc -20 kg gạo -1 yến khoai

-1 taï = 100 kg -1 taï = 10 kg -taï > yến > kg = 1000 kg -1 = 100 kg -1 = 10 tạ

- Trong đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: đơn vị lớn nhất, sau tới đơn vị nhỏ đơn vị nào?

- GV cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng yến, tạ, với kg

- =….tạ = ….yến = …kg? - tạ = … yeán = ….kg? - yeán = ….kg?

- GV nêu ví dụ: Con voi nặng tấn, bò nặng tạ, lợn nặng yến… để HS bước đầu cảm nhận độ lớn đơn vị đo khối lượng

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Viết số đo khối lượng thích hợp - Khi chữa bài, nên cho HS nêu sau: “con bò nặng tạ, gà nặng kg , voi nặng “

Bài tập 2: Đổi đơn vị đo

- Đối với dạng 1yến kg = …kg, hướng dẫn HS nhẩm sau: 1yến 7kg = 10kg + 7kg = 17kg

- Lưu ý :+ HS viết kết cuối (72) vào chỗ chấm, phần tính trung gian hướng dẫn HS tính vào giấy nháp

+ Cột 2: làm 10 ý Bài tập 3(doøng 1):

- Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị kết tính

Bài tập 4:

- GV hướng dẫn đổi đơn vị đo có danh số đơn vị thành danh số đơn vị trước HS làm : = 30 tạ

3 Củng cố

-HS đọc tên đơn vị -HS nêu

-HS laøm baøi

-Từng cặp HS sửa thống kết qu

-HS laứm baứi (3 tổ làm câu)

-HS chữa

-HS laứm baứi -HS chữa bµi

-HS đọc đề

-HS kết hợp với GV tóm tắt đề -HS làm

- Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo: tấn, tạ, yến, kg

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lượng

Luyện toán: luyện tập

I Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố cách so sánh hai số tự nhiên - Biết cách so sánh hai số tự nhiên

- Củng cố quan hệ đơn vị đo khối lợng II Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.GTB

2.HD lµm bµi:

Baøi 1:

Cho chữ số 1,5,9

a.Từ csố viết tất số gồm csố khác

b.Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé

Baøi 2:

Tìm x số có csố biết: a) x< 000 001 b) x > 999 998

c) 000 000 < x < 000 003

Bµi 3: Sè?

a.1tÊn = … yÕn ; t¹ yÕn = …yÕn t¹ = …kg t¹ yÕn = …yÕn

b 20 yÕn = …t¹

123 t¹ = … tÊn…t¹

Baøi 4*(HSKG):

Số liền sau số có csố số có csố.hãy tìm số liền trước số có csố

- Cho hs làm vào vở- hs làm bảng lớp

- Gv nhận xét chữa

-Cho hs làm vào vở, hs làm bảng lớp

- Gv nhận xét chữa phần c: Phần c yêu cầu gì?

Trong khoảng từ 000 000 đến 00 003 có số?

Những số phù hợp với điều kiện x?

- GV chốt kq

- Gọi hs nêu yêu cầu - Cho hs làm vào vở, hs làm bảng lớp

- Gv nhận xét, chữa - Hd hs làm bi:

3.Củng cố, dặn dò

- Gv yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo: tấn, tạ, yến, kg - Gv nhận xét học

có csố)

-Cho hs làm vào nêu kÕt qu¶

TẬP LÀM VĂN

Cèt trun I MỤC tiªu:

-Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện:mở đầu ,diễn biết,kết thúc(ND Ghi nhớ)

-Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện khế luyện tập kể lại truyện đó(BTmục III)

II.CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC CHỦ YẾU: A.KT cũ : ? Một th gồm phận ? ? Nhiệm vụ phần ? -2HS đọc : Bức th gửi bạn trờng khác B Dạy mới :

1 GT bµi :

2 PhÇn nhËn xÐt :

- Yêu cầu HS mở SGK (T42), đọc y/c - GV nêu y/c : Ghi nhanh, ngắn gọn, việc ghi câu

- Më SGK (T42)

- 1HS đọc y/c BT 1, - Thảo lõn nhúm

- Đai diện nhóm báo cáo, NX, bỉ sung Bµi tËp 1:

*Sự việc1: Dế Mèn gặp Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá

*Sự việc2:Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại cảnh khốn khó bị bọn Nhện ức hiếp đòi ăn thịt

*Sự việc 3: Dế Mèn phẫn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn Nhện *Sự việc 4: Gặp bọn Nhện, Dế Mèn oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hãm Nhà Trò

*Sự việc 5: Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo Nhà trò đợc tự Bài tập 2:

? Theo em cốt truyện ? - Cốt truyện chuỗi việc làm nßng cèt cho diƠn biÕn cđa trun - HS nhắc lại

Bi 3: ? Nờu y/c? - 1HS nêu ? Cốt truyện thờng gồm phần ? - phần * Mở đầu : việc khơi nguồn cho việc khác (Dế Mèn bắt gặp Nhà Trị ngồi khóc bên tảng đá )

* DiƠn biÕn : C¸c sù kiƯn chÝnh nói lên tính cách nhân vật, ý nghÜa cđa trun

(DÕ MÌn nghe Nhµ trò kể tình cảnh Dế Mèn oai, lên án bọn Nhện, bắt chúng phải phá vòng vây, trả tự cho Nhà Trò

* Kết thúc: Kết việc phần mở đầu phần (Bọn Nhện phải lệnh Dế Mèn, Nhà Trị đợc cứu ) 3.Phần ghi nhớ :

4.Phần luyện tập : Bài1(T43) : Nêu y/c?

? Trun c©y khÕ cã mÊy sù viÖc chÝnh?

- Thứ tự việc xếp cha em xếp lại cho với diễn biến câu chuyện

Bµi 2(T43) : ? Nªu y/c?

?Kể theo thứ tự chuỗi việc, Giữ nguyên câu văn BT1 làm phong phú thêm việc ?

- .cã sù viƯc chÝnh - Lµm viƯc theo cặp - Báo cáo, NX

- Th t ỳng : b, d, a, c, e, g - Viết tóm tắt cốt truyện vào - 1HS nêu

- 2HS kĨ

- NX, bỉ sung

5.Củng cố - dặn dò : - NX học BTVN: Học thuộc ghi nhớ Ghi lại việc chuyện học lớp

Chiu thứ ngày 20 tháng năm 2012 Toán:

Bảng đơn vị đo khối lợng I MUẽC tiêu:

-Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đê-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ đê-ca-gam,

héc-tô-gam gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực phép tính với số đo khối lượng II.CHUẨN BỊ:

- SGK

- Một bảng có kẻ sẵn dịng, cột SGK chưa viết chữ số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Baứi cuừ: Yeỏn, taù, taỏn

-Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo:tấn ,tạ,yến ,kg

2 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu đêcagam & hectôgam

- Yêu cầu HS nêu lại đơn vị đo khối lượng học

a.Giới thiệu đêcagam:

- Để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đề-ca-gam

- Đề-ca-gam viết tắt dag (GV yêu cầu HS

-HS nêu -HS nhận xét

đọc)

- GV vieát tieáp: dag = ….g?

- Yêu cầu HS đọc vài lần để ghi nhớ cách đọc, kí hiệu, độ lớn đêcagam

- Độ lớn dag với kg, với g nào? b.Giới thiệu hectôgam:

- Giới thiệu tương tự

- GV cho HS cầm số vật cụ thể để HS cảm nhận độ lớn đơn vị đo như: gói chè 100g (1hg), gói cà phê nhỏ 20g (2 dag)…

Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng.

GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lượng

- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng học (HS nêu khơng theo thứ tự bảng)

- GV nêu: đơn vị đo khối lượng tấn, tạ, yến, kg: đơn vị lớn nhất, tiếp đến đơn vị nào? (học từ tấn, tạ, yến) - GV hỏi tiếp: đơn vị lại, đơn vị lớn nhất? (vừa học phần hoạt động 1)

- GV chốt lại

- Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng  GV hướng dẫn HS nhận biết mối quan hệ đơn vị:

- taán = … tạ? - tạ = ….tấn?

- Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị đo khối lượng nhỏ liền nó?

-Yêu cầu HS nhớ mối quan hệ số đơn vị đo thông dụng :

1 = 1000 kg , tạ = 100 kg , kg = 000 g

- Tiếp tục cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng để HS ghi nhớ bảng

- HS đọc: đề-ca-gam - dag = 10 g

- HS đọc

- Dag < kg; dag > g

-HS nêu

-HS nêu: tấn, tạ, yến

-HS neâu: hg, hg < kg

-HS tiếp tục nêu đơn vị lại -Những đơn vị lớn kg nằm bên trái cột kg HS nêu đơn vị

-Những đơn vị nhỏ kg nằm bên phải cột kg HS nêu đơn vị

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

- Củng cố lại mối liên hệ đơn vị đo khối lượng học theo hai chiều

Bài tập 2:

- Thực tính số tự nhiên có kèm tên đơn vị

- GV lưu ý: tính bình thường tính số tự nhiên, ghi kết quả, sau kết ghi tên đơn vị

-3.Củng cố

- u cầu HS thi đua đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng theo chiều từ lớn đến bé & ngược lại

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Giây, kỉ

-HS lên bảng để hồn thành mối quan hệ đơn vị nhỏ kg

-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng nhỏ liền nó?

-HS đọc -HS làm

-Từng cặp HS sửa thng nht kt qu

Học sinh nêu yêu cầu

3 em lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp

-HS laứm baứi vào ô li

-HS chữa baứi

Chính tả: (Nghe, viÕt)

Trun cỉ níc m×nh

I MỤC tiªu :

- Nhớ –viết 10 dịng thơ đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát

-Làm BT2b

II.CHUẨN BỊ:

- Bút & tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b - VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Baứi cuừ:

GV mời nhóm lên thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên vật bắt đầu tr / ch, tên đồ vật nhà có hỏi / ngã GV nhận xét & chấm điểm

1 Bài mới:

GV giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết tả GV mời HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết GV nhắc HS ý cách trình bày đoạn thơ lục bát, ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả

Yêu cầu HS viết vào

GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho

GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài tập 2b:

GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b

GV dán tờ phiếu viết nội dung truyện lên bảng, mời HS lên bảng làm thi

GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

2 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tả HS, yêu cầu HS viết sai nhiều lên bảng viết lại từ viết sai Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Những hạt thóc giống

HS nhận xét

HS đọc to yêu cầu bài, lớp đọc thầm

HS đọc thuộc lòng thơ, HS khác nhẩm theo

HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng con:

+ truyện, phật, rặng dừa, nghiêng soi

HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết

HS đổi cho để sốt lỗi tả

HS đọc u cầu tập

Cả lớp đọc thầm khổ thơ, làm vào VBT

4 HS lên bảng làm vào phiếu

Từng em đọc lại khổ thơ hoàn chỉnh

Cả lớp nhận xét kết làm Cả lớp sửa theo lời giải Lời giải đúng:

+ Trưa trịn bóng nắng nghỉ chân chốn / Dân dâng xôi đầy

+ Sáng vầng sân / Nơi nhà tiễn chân

- HS viết sai lên viết lại lỗi sai

- HS khác nhận xét HS nhận xét tiết học Lun tiÕng viƯt:

Luyện viết chữ đẹp

Bµi

I mục tiêu

- Viết mẫu tên riêng Côn Đảo, Đống Đa, Điện Biên từ dẫn đầu, Danh lam thắng cảnh

- Rèn tính cẩn thận kĩ viết chữ đúng, đẹp II Đồ dùng dạy – học

- Mẫu chữ c, C

- Các chữ chăm chỉ,Cao Bằng ,Bắc Cạn, câu tục ngữ viết dòng kẻ li III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ - Gọi hs lên bảng - Nhận xét viết trước Bài

a.Giới thiệu

b HD viết chữ d,đ, D,Đ - Đưa mẫu – ghi tên

- Yêu cầu hs quan sát mẫu chữ c nêu cách viết:

- Độ cao d, đ?

- Điểm bắt đầu – kết thúc?

- Viết mẫu cộng mô tả cách viết? - Cho hs viết nháp

- Hd tương tự với chữ D, Đ c.HD viết từ câu ứng dụng

- giới thiệu từ ứng dụng Côn Đảo, Đống Đa, Điện Biên , dẫn đầu, Danh lam thắng cảnh

- Yêu cầu hs viết nháp

- Lưu ý hs cách nối chữ tiếng( cách viết liền nét)

- Sửa độ cao, nét nối

- Giải nghóa: Danh lam thắng cảnh

- Viết bảng chữ c, C từ chăm chỉ, Cao Bằng, Bắc Cạn

-HS nghe vaø nhìn

- Trả lời - - Viết nháp - Theo dõi

- Viết nháp

- Gv nhận xét, Giúp hs hoàn thiện câu trả lời:

Chỉ cảnh đẹp tiếng d Viết vào

- Hd tư ngồi viết cách cầm bút

- Nêu u cầu viết cho hs viết vào

- Gv đến bàn theo dõi , Hd thêm cho hs yếu

- Chấm chữa số -Nêu cách viết chữ d,đ, D,Đ? Củng cố – dặn dò

- Nhận xét chung học - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- Nghe - Viết

-2HS nêu

ThĨ dơc: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN

I/Mục tiêu:

Qua giúp HS:

-Thực động tác,tương đối đều,đúng lệnh

-Tập chung ý nhanh nhẹn khéo léo, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

( Bỏ:Quay sau,đi vòng phải, vòng trái, đứng lại )

II/Chuẩn bị: Sân trường, còi, khăn III/các họat động dạy –học

Néi dung Ph¬ng ph¸p

1/Phần mở đầu

Trị chơi diệt vật có hại

2/Phần bản:

a/Đội hình đội ngũ

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

Trang phục gọn gàng Xếp hàng chấn chỉnh đội ngũ

b/Trò chơi:Bỏ khăn

Giải thích cách chơi luật chơi

3/Phần kết thúc

-Nhận xét -Dặn dò

Tập theo tổ Các tổ trình diễn Cả lớp tập nhóm chơi thử Cả lớp chơi

Đứng chỗ hát vỗ tay Thø ngµy 21 tháng năm 2012 Luyện từ câu

Luyện tập từ ghép từ láy

I MỤC tiªu:

- Qua luyện tập bước đầu nắm hai loại từ ghép(có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại)-BT1,BT2

-Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu,vần,cả âm đầu vần)-BT3

II.CHUẨN BỊ:

Từ điển HS để HS tra cứu

- Bút & phiếu khổ to viết sẵn bảng phân loại BT2, để HS nhóm làm

- VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.

2 1.Bài cũ: Từ ghép & từ láy - Thế từ ghép? Cho ví dụ - Thế từ láy? Cho ví dụ - GV nhận xét & chấm điểm 3 2.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập, đọc phần ví dụ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại Bài 2:(Chỉ yc tìm từ loại )

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT

- HS thi đua sửa bảng - HS nhận xét

- GV: Muốn làm này, phải biết từ ghép có hai loại:

+ Từ ghép có nghĩa phân loại + Từ ghép có nghĩa tổng hợp

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải 4 3.Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng

- HS nhắc lại loại từ ghép (ở tập 1)

- HS trao đổi nhóm, làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - C lp nhn xột

Toán:

Giây, kỷ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đơn vị giây ,thế kỉ

- Biết mối quan hệ phút giây,thế kỉ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ II.CHUẨN BỊ:

- SGK

- Đồng hồ thật có đủ kim giờ, phút, giây - Bảng vẽ sẵn trục thời gian (như SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Baứi cuừ: Baỷng ủụn vũ ủo khoỏi

lượng

2 Bài mới:  Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu giây GV dùng đồng hồ có đủ kim để ôn giờ, phút giới thiệu giây

- GV cho HS quan sát chuyển động kim giờ, kim phút

- Kim từ số đến số

HS neâu

+ Kim từ số đến số tiếp liền hết

+ Kim phút từ vạch đến vạch tiếp liền hết phút

tiếp liền hết Vậy = … phút?

- Kim hoạt động liên tục mặt đồng hồ kim giây

- GV vieát : phút = 60 giây - GV chốt:

+ 1giờ = 60 phút + phút = 60 giây

- GV tổ chức hoạt động để HS có cảm nhận thêm giây Ví dụ: cho HS ước lượng khoảng thời gian đứng lên, ngồi xuống giây? (hướng dẫn HS đếm theo chuyển động kim giây để tính thời gian hoạt động nêu trên)

Hoạt động 2: Giới thiệu kỉ - GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn năm “thế kỉ” GV vừa nói vừa viết lên bảng: kỉ = 100 năm, yêu cầu vài HS nhắc lại

- Cho HS xem hình vẽ trục thời gian nêu cách tính mốc kỉ:

+ Ta coi vạch dài liền khoảng thời gian 100 năm (1 kỉ)

+ GV vào sơ lược tóm tắt: từ năm đến năm 100 kỉ (yêu cầu HS nhắc lại)

+ Từ năm 101 đến năm 200 kỉ hai (yêu cầu HS nhắc lại)

- Năm 1975 thuộc kỉ nào? - Hiện kỉ thứ mấy?

- GV lưu ý: người ta dùng số La Mã để ghi kỉ (ví dụ: kỉ

- HS quan sát hoạt động kim giây nêu :

+ Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch tiếp liền giây

+ Khoảng thời gian kim giây hết vòng ( mặt đồng hồ ) phút , tức 60 giây

-Vài HS nhắc lại

-HS hoạt động để nhận biết thêm giây

-Vài HS nhắc lại -HS quan saùt

-HS nhắc lại -HS nhắc lại -Thế kỉ thứ XX -Thế kỉ thứ XXI

-HS laøm baøi

XXI)

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

Chia líp thµnh nhãm lµm cét

Viết số thích hợp vào chỗ trống (đổi đơn vị đo thời gian)

Bài tập 2(a,b):

-GV u cầu HS tự làm -GV nhận xét

Củng cố - = … phút? - phút = …giây?

- Tính tuổi em nay? - Năm sinh em thuộc kỉ nào?

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

-HS làm

-HS nhận xét ,ch÷a Học sinh làm vào ô li

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC tiªu :

-Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề(SGK),xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắt tắt câu chuyện

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa cho cốt truyện: nói lịng hiếu thảo người mẹ ốm

- Tranh minh họa cho cốt truyện nói tính trung thực người chăm sóc mẹ ốm

- Bảng phụ viết sẵn đề

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Baứi cuừ: Luyeọn taọp phaựt trieồn

cốt truyện

- HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước

- Kể lại câu chuyện “Cây khế” viết lại nhà

- GV nhận xét, chấm điểm 2 Bài mới:

 Giới thiệu

- HS nhắc lại ghi nhớ

Hướng dẫn xây dựng cốt truyện Hoạt động 1: Xác định yêu cầu của đề bài

- Treo bảng phụ đề

- Xác định yêu cầu đề + Đề yêu cầu điều ?

+ Trong câu chuyện có nhân vật ? (gạch chân yêu cầu đề bài)

GV nhấn mạnh:

+ Để xây dựng cốt truyện với điều kiện cho (ba nhân vật: bà mẹ ốm, người con, nàng tiên), em phải tưởng tượng để hình dung điều xảy ra, diễn biến câu chuyện

+ Vì xây dựng cốt truyện (bộ khung cho câu chuyện) nên em cần kể vắn tắt, không cần kể cụ thể

Hoạt động 2: Lựa chọn chủ đề cho câu chuyện

Cho HS dựa vào gợi ý (SGK) để chọn lựa chủ đề

- GV nhấn mạnh: Từ đề cho, em tưởng tượng cốt truyện khác SGK gợi ý sẵn chủ đề (sự hiếu thảo, tính trung thực) để em có hướng tưởng tượng, tạo lập cốt truyện theo hướng nêu

Hoạt động 3:Thực hành xây dựng cốt truyện

- Cho HS thảo luận theo nhóm - Nhóm kể chuyện theo chủ đề hiếu thảo, cần tưởng tượng, trả lời câu hỏi sau:

 Người mẹ ốm nào?

- HS đọc yêu cầu đề

- Tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện

- Bà mẹ ốm, người bà tuổi em bà tiên

+ HS đọc to gợi ý 1, lớp đọc thầm + HS đọc to gợi ý 2, lớp đọc thầm

- HS tổ thực kể chuyện theo gợi ý

- HS thực theo nhóm

 Ốm nặng

 Người chăm sóc mẹ nào?

 Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn gì?

 Người vượt qua khó khăn nào?

- Nhóm kể chuyện theo chủ đề tính trung thực, cần tưởng tượng, trả lời câu hỏi sau:

 Bà tiên giúp đỡ người trung thực nào?

- Kể lại câu chuyện theo chủ đề chọn

- Nhận xét tính điểm 3 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà viết lại vào cốt truyện xây dựng

- Chuẩn bị bài: Viết thư (kiểm tra viết)

 Phải tìm loại thuốc

khó kiếm rừng sâu; hoặc: phải tìm bà tiên sống núi cao, đường gian truân

 Người lặn lội rừng

sâu, gai cào, đói khát, nhiều rắn rết khơng sờn lịng, tìm thuốc quý; hoặc: trèo lên đỉnh núi cao cho để mời bà tiên…

 Bà tiên cảm động tình u thương, lịng hiếu thảo người nên giúp

Vaứi HS nhaộc laùi

Sinh hoạt lớp tuần 4

1 Đánh giá hoạt động lớp tuần.

* Ưu điểm:

Cỏc t theo dõi hoạt động học tập, lao động nghiêm túc - Học sinh học đầy đủ giờ, vệ sinh trờng lớp

-Các tổ tiến hành tu sửa bồn hoa, cảnh - Bài nhà làm tơng đối nghiêm túc

- Đồ dùng học sinh đầy đủ - Thực trực tuần nghiêm túc

- Tuyên dơng Q Giang, Quang, Ngọc Hân tham gia giải toán tiếng Anh qua mạng

* Tån t¹i:

2 Kế hoạch tuần 5:

- Thc hin chng trình tuần theo phân phối chơng trình - Tăng cờng vệ sinh trờng lớp theo quy định

- Tiến hành tu sửa bồn hoa c¶nh.

- Tham gia tốt hoạt động đội, trờng đề

- Nh¾c nhë häc sinh luyện tập môn thể thao, chơi trò chơi lành mạnh Thông qua điểm thi đua

ý kiÕn HS

GV tỉng hỵp ý kiÕn