Giao an lop 4 tuan 5 CKTKNS

- Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự việc được nêu trong đoạn văn đó. - Nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài[r]

(1)

Thứ ngày 20 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

 Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện.

 Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh minh hoạ tập đọc trang 46, SGK (phóng to có điều kiện)  Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi sau: 1/ Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai?

2/ Em thích hình ảnh nào, sao? - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS mở SGK trang 46, tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc toàn - Gọi HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu Chú ý đọc (như SGV)

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn trả

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc theo trình tự

+ Đ1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt + Đ2: Có bé … đến nảy mầm

+ Đ3: Mọi người … đến ta

+ Đ4: Rồi vua dõng dạc…đến hiền minh

- HS đọc thành tiếng - HS đọc

(2)

lời câu hỏi: Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

- Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Nhà vua làm cách để tìm người trung thực

? Theo em hạt thóc giống nảy mầm khơng? Vì sao?

? Thóc luộc kĩ khơng thể nảy mầm Vậy mà vua lại giao hẹn, khơng vó thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế việc này? - Đoạn ý nói gì? – Ghi ý đoạn - Gọi HS đọc đoạn

? Theo lệng vua, bé Chôm làm gì? Kết sao?

? Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xảy ra?

? Hành động bé Chơm có khác người?

- Gọi HS đọc đoạn

? Thái độ người nghe Chơm nói

? Nhà vua nói nào?

? Vua khen cậu bé Chôm gì? ? Cậu bé Chơm hưởng

- Đọc thầm tiếp nối trả lời: Nhà vua chọn người trung thực để truyền

- HS đọc thành tiếng

+ Vua phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ mang gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có bị trừng phạt

+ Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm luộc kĩ + Vua muốn tìm xem người trung thực, người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức

Ý 1: Nhà vua chọn người trung thực để

nối ngôi.

+ Chôm gieo trồng, em dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

+ Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp Chơm khơng có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không cho thóc nảy mầm được.

+ Mọi người khơng dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Cịn Chơm dũng cảm dám nói thật dù em em bị trừng trị

+ Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm Mọi người lo lắng có lẽ Chơm nhận trừng phạt

- Đọc thầm đọan cuối

(3)

tính thật thà, dũng cảm mình?

? Theo em, người trung thực người đáng quý?

- Đoạn 2-3-4 nói lên điều gì? - GV Ghi ý đoạn 2-3-4

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : Câu chuyện có ý nghĩa nào?

- Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm gịong đọc thích hợp

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc “Chơm lo lắng từ thóc giống ta” - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc

- Gọi HS đọc lại toàn

- Gọi HS tham gia đọc theo vai - Nhận xét cho điển HS đọc tốt

3 Củng cố – dặn dò:

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

cảm

+ Cậu vua truyền báu trở thành ông vua hiền minh

+ Tiếp nối nhua trả lời theo ý hiểu *Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung

* Vì người trung thực muốn nhe thật, nhờ làm nhiều điều có ích cho người * Vì người trung thực ln nói thật để người biết cách ứng phó

Ý 2: Cậu bé Chôm người trung thực

dám nói lên thật.

- Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng hạnh phúc.

- HS nhắc lại

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Tìm cách đọc hướng dẫn - HS đọc

- HS theo dõi

- Tìm giọng đọc cho nhân vật - Luyện đọc theo vai

- HS đọc - HS đọc

(4)

LỊCH SỬ: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA

CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU : Học xong HS biết :

Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta cống nạp sản vậtu quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán ):

+ Nhân dân ta phải cống nạp quý

+ Bọn hộ người Hán sang lẫn với nhân ta phải học chữ Hán, sống trheo phong tục người Hán

- Phiếu học tập HS.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

GV đăt câu hỏi “Nước Âu Lạc” - GV nhận xét

3 Bài :

a Giới thiệu : b Giảng bài :

*Hoạt động1: Làm việc cá nhân : - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu Đà…của người Hán”

? Sau thơn tính nước ta, triều đại PK PB thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta ? - GV phát PBT cho HS cho HS đọc - GV đưa bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại PKPB hộ :

- GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá Nhận xét, kết luận

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm: - GV phát PBT cho nhóm.Cho HS đọc

- HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS điền nội dung vào ô trống bảng PBT Sau HS báo cáo kết làm việc trước lớp

(5)

SGK

và điền thông tin khởi nghĩa

- GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống ) :

Thời gian

Các k nghĩa Năm 40

Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 776 Năm 905 Năm 931 Năm 938

Kn hai Bà Trưng Kn Bà Triệu Kn Lý Bí

Kn Triệu Quang Phục Kn Mai Thúc Loan Kn Phùng Hưng Kn Khúc Thừa Dụ Kn Dương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng - GV cho HS thảo luận điền tên kn

- Cho HS nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm, khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta

4 Củng cố :

- Cho HS đọc phần ghi nhớ khung ? Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB làm ?

? Nhân dân ta phản ứng ?

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Về xem lại chuẩn bị “Khởi nghĩa hai Bà Trưng”

- HS nhóm thảo luận điền vào

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(6)

KỸ THUẬT: KHÂU THƯỜNG (tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường mĩu khâu chưa Đường khâu bị dúm ( Vói HS khéo tay: khâu mũi khâu thường mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm)

- Rèn luyện tính kiên trì, sư khéo léo đôi bàn tay II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh quy trình khâu thường

- Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg

- Vật liệu dụng cụ cần thiết: tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập 2 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: Khâu thường. b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường

- Vài em lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu

- GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo đường dấu

- GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm

- GV dẫn thêm cho HS lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của HS

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản

- Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lên bảng làm

- HS thực hành

- HS thực hành cá nhân theo nhóm

- HS trình bày sản phẩm

(7)

phẩm:

- Đánh giá sản phẩm HS Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

(8)

Thứ ngày 21 tháng năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG. I MỤC TIÊU:

 Biết thêm 1số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ, từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghia, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); Nắm nghĩa từ “Tự trọng” (BT3)

 GD HS tính trung thực tự trọng sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Từ điển (nếu có) trang photo cho nhóm HS  Giấy khổ to bút

 Bảng phụ viết sẵn tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm 1-2 tiết trước Cả lớp làm vào nháp

3 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu

- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận từ

- HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp viết vào

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, nhận xét bổ sung

- Chữa lại từ (nếu thiếu sai) Từ nghĩa với

trung thực

Từ trái nghĩa với trung thực Thẳng thắng,

thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật…

(9)

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm đúng nghĩa tự trọng Tra tự điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho, chọn nghĩa phù hợp

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu sai)

- Mở rộng: Cho HS tìm từ từ điển có nghĩa a, b, d

- Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng Các nhóm khác bổ sung

- Kết luận

- GV giải thích thêm số từ SGV

? Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao?

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- Suy nghĩ nói câu Bạn Minh thật

Chúng ta không nên gian dối

Ơng Tơ Hiến Thành người trực

Gà không vội tin lời cáo gian manh

Thẳng thắn đức tính tốt

Những gian dối bị người ghét bỏ

Chúng ta nên sống thật lòng với - HS đọc thành tiếng

- Hoạt động cặp đôi

- Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá

+ Tin vào thân: Tự tin

+ Quyết định lất cơng việc mình: tự

+ Đánh giá cao coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao

- HS đặt câu

- HS trả lời

(10)

-Thứ ngày 22 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU:

- Bước đàu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với dọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa: khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo

- Học thuộc lòng đoạn thơ khoảng 10 dòng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ thơ trang 51, SGK (Phóng to có điều kiện)- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi bài. - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc tồn - Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu, ý gịong đọc (Như SGV)

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: ? Gà trống Cáo đứng vị trí khác nào?

? Cáo làm để dụ Gà trống xuống đất?

- GV: Từ “rày” nghĩa từ trở

- Lắng nghe

- HS đọc theo trình tự

+ Đ1: Nhác trơng…đến tỏ bày tình thân

+ Đ2: Nghe lời Cáo….đến loan tin

+ Đ3: Cáo nghe … đến làm - HS đọc

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Gà trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

(11)

? Tin tức Cáo đưa bịa đặt hay thật? Nhằm mục đích gì?

? Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: ? Vì Gà trống khơng nghe lời Cáo? ? Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì?

? “Thiệt hơn” nghĩa gì? ? Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn

- Gọi HS đọc đoạn cuối TLCH:

? Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?

? Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?

? Theo em Gà thông minh điểm nào? Đó ý đoạn thơ cuối

? Ý đoạn cuối gì? - Gọi HS đọc tồn bài, trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận cặp dôi trả lời câu hỏi

+ Bài thơ muốn nói với điều gì?

- Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

-Gọi HS nối tiếp đọc thơ Cả

hôn Gà bày tỏ tình thân

+ Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà

+ Ý 1: Âm mưu Cáo.

+ Gà biết cáo vật hiểm ác, đằng sau lời ngon ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà

+ Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối

+ “Thiệt hơn” so đo, tính tốn xem lợi hay hại, tốt hay xấu

+ Ý 2: Sự thông minh Gà.

+ Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp đuội, co cẳng bỏ chạy

+ Gà khối chí cười phì Cáo lộ rõ chất, khơng ăn thịt gà cịn cắm đầu chạy sợ

+ Gà khơng bóc trần âm mưu cáo mà giả tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy

+ Ý 3: Cáo lộ rõ chất gian xảo.

- Đại ý: Bài thơ khuyên hãy cảnh giác, ti lời kẻ xấu cho dù đó là lời nói ngào.

(12)

lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc đọc, - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng

- HS đọc phân vai

- Nhận xét cho điểm HS đọc tốt

? Câu truyện khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học

- GV liên hệ: Trong sống phải thật thà, trng thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ

- HS đọc

- Cách đọc hướng dẫn - đến HS đọc đoạn, - HS đọc thuộn lịng theo cặp đơi - Thi đọc

- -

Th ể dục

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I MỤC TIÊU:

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số quay sau

- Biết cách đều, vòng phải, vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, – khăn để bịt mắt chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức

I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện Khởi động chung :

- Chơi trị chơi “Tìm người huy ”

6 – 10 phuùt – phuùt

(13)

II PHẦN CƠ BẢN Đội hình đội ngũ

- Ơn tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Học động tác đổi chân sai nhịp

* Chú ý: Động tác bước đệm phải nhanh khớp với nhịp hơ

2 Trị chơi vận động

- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

Cách chơi: Khi có lệnh, hai em di chuyển vịng trịn, em đóng vai “dê” bị lạc bắt chước tiếng dê kêu “be … be … be”, em (người tìm) di chuyển phía đó, tìm cách bắt “dê” “Dê” có quyền di chuyển chạy bị người tìm chạm vào chịu dừng bị giữ lại (bị bắt)

3 – phuùt

18 – 22 phuùt 12 – 14 phuùt

6 – phuùt

- Lần 2: GV điều khiển lớp tập Các lần sau, chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ

* Tập trung lớp tập để củng cố Cán lớp điều khiển

- GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải cách bước theo nhịp hô

- Cho HS tập luyện theo cử động:

+ Bước chân trái lên phía trước bước ngắn ( bước đệm) + Chân phải bước sát gót chân trái (bước đệm), đồng thời chân trái bước tiếp bước ngắn trước, giữ nguyên tư hai tay thực bước đệm + Chân phải bước lên phía trước bước bình thường vào nhịp hơ

- Dạy HS bước đệm chỗ - Dạy HS bước đệm bước

(14)

- Nếu người tìm khơng bắt “dê” bị thua ngược lại Trò chơi dừng lại, GV cho đổi vai cho đôi khác vào thay Những HS ngồi theo vịng trịn mách bảo, reo hò cho trò chơi thêm sinh động

- Có thể tổ chức hai, ba, bốn “dê” hai, ba người tìm

- Chú ý: Hướng dẫn cách sử dụng khăn để bịt mắt cho luật đảm bảo vệ sinh

III PHAÀN KẾT THÚC:

- HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tập luyện nội dung học

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm

4 –

(15)

THỂ DỤC:

QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI,

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU:

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số quay sau

- Biết cách đều, vòng phải, vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, khăn để bịt mắt chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung : - Chạy quanh sân

- Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

II PHẦN CƠ BẢN Đội hình đội ngũ

- Ơn quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

6 – 10 phuùt

18 – 22 phuùt

12 – 14 phuùt

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS chạy quanh sân theo hàng dọc (200 – 300m)

- HS lớp tham gia chơi

- GV điều khiển lớp tập, quan sát sửa chữa sai sót cho HS – phút

- Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét,sửa chữa sai sót cho HS tổ

(16)

2 Trò chơi vận động - Trò chơi “Bỏ khăn” GV nêu cách chơi III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tập luyện nội dung học

+ Tổ chức trò chơi theo nhóm

6 – phút

4 – phút

đua trình diễn GV quan sát, nhận xét,sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt - GV tập họp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi luật chơi Sau cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình, tích cực chơi, khơng phạm luật - GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

- Nhận biết DT khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III)

- Bảng lớp viết sẵn phần nhận xét

- Giấy khổ to viết sẵn nhóm danh từ + bút

- Tranh (ảnh ) sông, dừa, trời mưa, truyện…(nếu có) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu 1/ Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm

2/ Tìm từ nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm

-Gọi HS lớp đọc đoạn văn giao nhà luyện tập sau nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- HS đọc đoạn văn

(17)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ

- Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dịng thơ

- GV gọi HS nhận xét dòng thơ - GV dùng phấn màu gạch chân từ vật

- Gọi HS đọc lại từ vật vừa tìm

Bài 2:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu

- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luật phiếu

- GV: Những từ vật, người, vật, tượng, khái niệm đơn vị gọi danh từ

? Danh từ gì?

? Danh từ người gì?

? Khi đến “cuộc đời”, “cuộc sống”, em nếm, ngửi, nhìn khơng?

? Danh từ khái niệm gì? ? Danh từ đơn vị gì?

c Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột bảng

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Thảo luận cặp đôi, ghi từ vật dòng thơ vào nháp - Tiếp nối đọc nhật xét + Dòng : Truyện cổ

+ Dòng : sống, tiếng, xưa + Dòng : cơn, nắng, mưa + Dịng : con, sơng, rặng, dừa + Dịng : đời Cha ơng

+ Dịng : sơng, cân trời + Dịng : Truyện cổ

+ Dòng : mặt, ông cha - Đọc thầm

- HS đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nhóm

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Đáp án: (SGV)

- Lắng nghe

+ Danh từ từ người, vật, tựng, khái niệm, đơn vị

+ Danh từ người từ dùng để người

+ Khơng đếm, nhìn “cuộc sống”, ”Cuộc đời” khơng có hình thái rõ rệt

+ Danh từ khái niệm từ vật khơng có hình thái rõ rệt + Là từ dùng để vật đếm, định lượng

- đễn HS đọc thành tiếng - Lấy ví dụ

(18)

d Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội vài tìm danh từ khái niệm

? Tại từ: nước, nhà, người không phải danh từ khái niệm

? Tại từ cách mạng danh từ chỉ khái niệm?

- Nhận xét, tuyên dương em có hiểu biết

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự đặt câu

- Gọi HS đọc câu văn Chú ý nhắc HS đặt câu chưa có nghĩa tiếng Việt chưa hay

- Nhận xét câu văn HS

3 Củng cố – Dặn dò:

? danh từ gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm loại danh từ

+ Danh từ vật: bàn, ghế, bút, bảng, lọ hoa, sách vở, cầu…

+ Danh từ tượng: Gió, sấm, chớp, bão, lũ, lụt…

+ Danh từ khái niệm: tình thương u, lịng tự trọng, tính thẳng, sự quý mến…

+ Danh từ đơn vị: Cái, con, chiếc. - HS đọc thành tiếng

- Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng… + Vì nước, nhà danh từ vật, người danh từ người, vật ta nhìn thấy sờ thấy

+ Vì cách mạng nghĩa đấu trang trị hay kinh tế mà ta nhận thức đầu, khơng nhìn, chạm…được

- Đặt câu tiếp nối đọc câu

-TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

(19)

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54, SGK - Giấy khổ to bút

1 KTBC:

- Gọi HS trả lời câu hỏi 1/ Cốt truyện gì?

2/.Cốt truyện gồm phần nào? - Nhận xét câu trả lời HS

2 Bài mới:

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống

- Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng: (Xem SGV) *Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu)

*Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp)

*Sự việc kể đoạn (4 dòng lại)

Bài 2:

? Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ?

? Em có nhận xét dấu hiệu đoạn ?

Bài 3:

- Yêu cầu HS trả lời cặp đôi TLCH: - Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Trao đổi, hồn thành phiếu nhóm

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng + Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dịng khơng phải đoạn văn

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Thảo luận cặp đôi

(20)

sung

c Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

- Yêu cầu HS tìm đoạn văn tập đọc, truyện kể mà em biết nêu việc nêu đoạn văn

- Nhận xét, khen HS lấy ví dụ hiểu

d Luyện tập:

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu ? Câu truyện kể lại chuyện gì?

? Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn thiếu?

? Đoạn kể việc gì? ? Đoạn kể việc gì?

? Đoạn thiếu phần nào?

? Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm

- Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào

thể có nhiều việc Mỗi việc điều viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng - đến HS đọc thành tiếng

- đến HS phát biểu:

+ Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tơng”trong truyện Một người chính trực kể lập vua triều Lý. + Đoạn văn “Chị nhà trị bé nhỏ …vẫn khóc”trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò…

- HS đọc nội dung yêu cầu

+ Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật + Đoạn hoàn chỉnh, đoạn thiếu

+ Đoạn kể sống hoàn cảnhcủa mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm

+ Mẹ bé ốm nặng, bé tìm thầy thuốc

+ Phần thân đoạn

+ Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền

- Viết vào nháp - Đọc làm

(21)

TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Rèn luyện kĩ viết thư cho HS

- Viết thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

- Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ - Phong bì (mua tự làm)

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KTBC:

- Gọi HS nhắc lại nội dung thư - Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết thư trang 34

2 Bài mới:

b Tìm hiểu đề:

- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS - Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 - Nhắc HS :

+ Có thể chọn đề để làm

+ Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành

+ Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư khơng dán)

? Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì?

c Viết thư:

- HS tự làm bài, nộp GV chấm số

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS nhắc lại - Đọc thầm lại - Lắng nghe - Tổ trưởng báo

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS chọn đề

- đến HS trả lời

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

 Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

(22)

 GD HS tintinhs trung thực sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV HS mang đến lớp truyện sưu tần tính trung thực  Đề viết sẵn bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 KTBC:

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính. - HS kể toàn chuyện

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, tính trung thực - Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý ? Tính trung thực biểu nào?

? Em đọc câu chuyện đâu?

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần

- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

+ Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm

+ Câu chuyện SGK (1 điểm) + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm

+ Nêu ý nghĩa chuyện: điểm + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm

- HS thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc - Trả lời:

+ Khơng cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ cơng

+ Dám nói thật, dám nhận lỗi + Không làm việc gian dối + Không tham người khác

- Em đọc báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, xem ti vi, em nghe bà kể…

(23)

* Kể chuyện nhóm:

- Chia nhóm HS

- GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục - Gợi ý cho HS câu hỏi:

? Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

? Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?

? Bạn thích nhân vật truyện? ? Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì?

HS nghe kể hỏi:

? Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì?

? Bạn làm để học tập đức tính tốt nhân vật đó?

? Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn nói gì?

* Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện: - Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- Cho điểm HS

- Bình chọn Bạn có truyện hay nhất, Bạn kể chuyện hấp dẫn

- Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị tiết sau

- HS ngồi bàn kể tryện, nhận xét, bổ sung cho - HS trả lời

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn - Nhận xét bạn kể