HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung tranh: - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?. - GV nhận xét [r]
(1)Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Gọn gàng, ngăn nắp (T2) I/ MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : - Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp -Học sinh biết chỗ học, chỗ chơi gọn gàng ngăn nắp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên - Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Hoạt cảnh " Đồ dùng để đâu" - Đọc kịch bản, tóm tắt câu chuyện - Chia nhóm và giao kịch cho HS thảo luận các câu hỏi - Vì bạn Dương không tìm thấy cắp và sách vở? - Sắp xếp sách gọn gàng ngăn nắp có lợi ích không? Vì sao? - Nhận xét Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương làm thời gian tìm kiếm sách Do đó các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung tranh: - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa? - GV nhận xét kết luận: nơi học tập các bạn tranh và là gọn gàng, ngăn nắp.Các tranh 2,4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì sách còn để lộn xộn chưa đúng nơi quy định - Nên xắp xếp sách dồ dùng nào cho cho gọn gàng, ngăn nắp? HĐ 3: Bày tỏ ý kiến: -GV nêu tình huống: Bố mẹ Nga xếp cho bạn góc học tập riêng người gia đình thường để đồ không gọn gàng Lop3.net Hoạt động học sinh - HS nhắc lại đầu bài - HS lắng nghe - Các nhóm chuẩn bị - HS thảo luận và trả lời - Đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -HS lắng nghe - Trả lời (2) ngăn nắp lên bàn bạn Theo em Nga cần làm gì cho góc học tập gọn gàng ngăn nắp? - HS nghe và trình bày ý kiến - GV nhận xét, kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến mình đề nghị người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định 3- Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét Lop3.net (3) TOÁN 38 + 25 I/ MỤC TIÊU : - Giúp học sinh biết thực phép cộng có tổng là số tròn chục - Củng cố các cách giải bài toán có lời văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - bó que tính - 14 que tính rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên dạng 38 + 25 Hoạt động học sinh - Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra BT - GV nhận xét Bài - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng * Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - GV giơ bó que tính và hỏi: Có chục que tính? - GV cài bó que tính lên bảng - GV lấy que tính: Có que tính? - GV cài vào bảng và vào các bó que tính hỏi: có tất bao nhiêu que tính? - GV giơ que tính và hỏi : có thêm que tính ? - GV cài que tính que tính Có thêm que tính thì viết vào cột nào ? - GV giơ bó que tính và hỏi: Có chục que tính ? - GV cài bó que tính lên bảng - GV cài bó que tính bó que tính Có thêm bó que tính thì viết vào cột nào ? Vậy 38 + 25 = 63 - GV hướng dẫn cách đặt tính tính 38 cộng = 13 viết nhớ + cộng 2= 5thêm là viết 63 * Thực hành Bài :Tính -Gv hướng dẫn, phát phiếu BT - GV nhận xét Bài : (Giảm ) Bài : Đoạn thẳng AB dài cm? -Đoạn thẳng BC dài cm? -Bài toán hỏi gì? Lop3.net - HS nhắc lại bài - Có chục que tính - Có thêm que tính - Có tất 38 que tính - có thêm que tính - Vào cột đơn vị thẳng với cột số - Có chục que tính - Vào cột chục thẳng với cột số - HS theo dõi - số HS nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu bài số HS lên bảng làm bài (4) -GV chữa bài Giải: Con Kiến phải bò đoạn đường dài là: 28+ 34 = 62(dm) Đáp số: 62 dm Bài 4:: - Gọi em nêu yêu cầu - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? -1 HS đọc yêu cầu bài -Đoạn thẳng AB dài 28dm -Đoạn thẳng BC dài 34 dm -HS trả lời -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Làm nào so sánh các tổng với ? - Yêu cầu tự làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài Khi so sánh + và + ngoài cách tính tổng so sánh ta còn cách nào khác không ? -Một em đọc đề bài -Điền dấu < , = > vào chỗ thích - Không cần thực phép tính hãy giải thích vì hợp + = + -Tính tổng trước so sánh -Nhận xét - Lớp thực vào 4.Củng cố, dặn dò -Một em nêu cách tính và tính -Nhắc lại kiến thức - Ta có thể so sánh các thành phần : = mà -Dặn HS làm BT nhà > nên + > + - Hai tổng vì : thay đổi vị trí các số hạng tổng thì tổng không thay đổi Lop3.net (5) Tiết 3: TẬP ĐỌC Chiếc bút mực I/ MỤC TIÊU : - Đọc trơn toàn bài - Hiểu nghĩa các từ - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết gjúp đỡ bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh SGK -Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp - HS đọc bài " Mít làm thơ" HD1 Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét HĐ2 Bài Giới thiệu bài - HS nhắc lại đầu bài - Ghi đầu bài lên bảng 2/ Luyện đọc - GV đọc mẫu - HS lắng nghe */ H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Hướng dẫn đọc câu, - GV hướng dẫn đọc từ khó: hồi hộp, nức nở, - HS nối tiếp đọc câu ngạc nhiên, loay hoay - GV nhận xét, sửa sai b)Đọc đoạn trước lớp -Gv kết hợp giải nghĩa từ HS đọc đoạn trước lớp c)Đọc đoạn nhóm d)-Cho các nhóm thi đọc -HS đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Các nhóm thi đọc 3, Hướng dẫn tìm hiều bài Câu 1:-Những từ ngữ nào cho thấy Mai mong viết bút mực? -Nhận xét -Hồi hộp nhìn cô, buồn Câu 2:-Chuyện gì đã xảy với Lan? Câu 3: Vì Mai loay hoay mãi với hộp bút? -Cuối cùng Mai định ntn? -Vì cô giáo khen Mai? 4, Luyện đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS đọc lại bài chuẩn bị cho tiết Kể chuyện Lop3.net -Lan viết bút mực lại quên bút, Lan gục đầu và khóc -Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa lại tiếc -Đưa bút cho bạn mượn -Vì Mai ngoan -HS phân vai đọc lại bài (6) Lop3.net (7) Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010 Tiết 1: TOÁN Luyện tập I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Củng cố và rèn kĩ thực phép cộng có dạng: 8+ 5, 28 + 5, 38 + 25 -Củng cố kĩ giải toán có lời văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, phiếu thảo luận nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm lại BT SGK - GV nhận xét Bài - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng * Hướng dẫn làm các BT Bài :Tính nhẩm -Gv hướng dẫn,nêu phép tính - GV nhận xét 8+ = 10 +3 =11 + 9=17 18 +6 = 24 18 +7=25 18+ 9=27 Bài : Đặt tính tính - GV hướng dẫn -GV cho HS làm vào bảng - GV nhận xét Bài – Mời HS đọc đề bài -Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? -Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ? -Phát phiếu thảo luận nhóm -Nhận xét đánh giá 4.Củng cố, dặn dò -Nhắc lại kiến thức -Dặn HS làm BT nhà Lop3.net Hoạt động học sinh -4 HS lên bảng làm - HS nhắc lại bài - HS đọc kết qủa nhẩm -1 HS đọc yêu cầu bài -HS làm vào bảng Một em đọc đề bài - Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa - Bài toán hỏi số kẹo hai gói - Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi hai gói kẹo có bao nhiêu cái HS thực làm vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày Bài giải Số kẹo hai gói có là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo (8) Lop3.net (9) Tiết 2: KỂ CHUYỆN Chiếc bút mực I.MỤC TIÊU: - Dựa vào tranhvà trí nhớ kể lại đoạn câu chuyện - Bước đầu dựng lại câu chuyện theo vai - Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét lời kể bạn II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh họa SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên - Ổn định lớp HĐ1 Kiểm tra bài cũ -Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện "Bím tóc đuôi sam" - GV nhận xét HĐ2 Bài 1) Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng 2) Hướng dẫn kể chuyện * Dựa theo tranh nhớ lại nội dung các đoạn câu chuyện để kể lại - GV treo tranh lên bảng , yêu cầu HS quan sát và nói nội dung tranh * Kể theo tranh : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì? - Thái độ Mai nào ? - Khi không viết bút mực thái độ Mai ? - Mời em nhóm lên trình bày - Gọi học sinh khác nhận xét bạn * Kể theo tranh : -Chuyện gì đã xảy với bạn Lan ? - Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ? Lúc đó thái độ Mai nào ? - Vì Mai lại loay hoay với hộp bút * Kể theo tranh3 : - Bạn Mai đã làm gì ? - Mai đã nói gì với Lan ? * Kể theo tranh : - Thái độ cô giáo nào ? -Khi biết mình viết bút mực thái độ Mai ? -Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ? - Mời học sinh lên kể trước lớp Lop3.net Hoạt động học sinh -3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện " Bím tóc đuôi sam." -2 HS nhắc lại tên bài - HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát và nói Cô gọi Lan lên bàn cô lấymực - Mai hồi hộp nhìn cô - Mai buồn vì lớp còn mình em phải viết bút chì - em đại diện cho nhóm kể đoạn -Nhận xét bạn theo các tiêu chí - Lan không mang bút - Gục mặt xuống bàn khóc - Mai loay hoay với cái hộp bút - Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn - Mai đã đưa bút cho Lan mượn - Bạn cầm lấy mình viết bút chì - Cô giáo vui -Mai thấy tiếc (10) -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau lần có học sinh kể -Cho HS tập kể nhiều lần -Chia lớp làm nhóm - GV khuyến khích HS kể lời kể mình - GV nhận xét , tuyên dương * Phân vai dựng lại câu chuyện Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét *Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai - Nhận xét, hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét , tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xétư tiết học -Khen HS kể chuyện hay -Dặn HS vềtập kể lại câu chuyện - Cô cho em mượn , em thật đáng khen - Lần lượt lên kể lời mình - Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể - HS tập kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể -HS nhận xét -HS đọc laọi yêu cầu -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai - Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng giáo viên -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể Lop3.net (11) Tiết 3: CHÍNH TẢ (Tập chép)Chiếc bút mực I/ MỤC TIÊU: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực -Biết viết hoa chữ đầu câu, dấu chấm, dấu phẩy, trình bày đúng mẫu - Viết đúng số tiếng có âm vần dễ lẫn II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết viết bài tập chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên - Ổn định lớp HĐ1 Kiểm tra bài cũ -Đọc các từ: Dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã… -Nhận xét HĐ2: Bài 1) Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng 2) Hướng dẫn tập chép - GV đọc bài chính tả Đọan chép này có nội dung từ bài nào ? -Đoạn chép kể chuyện gì ? - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu dòng phải viết nào ? - Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì? - GV cho HS viết từ khó cô giáo , ,khóc , mượn , quên -Cho HS chép bài vào -Đọc lại lần cho HS soát lỗi - Chấm số bài và nêu nhận xét, 3) Hướng dẫn làm BT Bài 2: Điền và chỗ trống ia hay ya -GV hướng dẫn -Nhận xét: tia nắng , đêm khuya , cây mía Bài 3b) Tìm từ chứa tiếng có vần en eng? -H/d, đọc gợi ý - GV nhận xét, sửa sai a) cái xẻng b) cái đèn c) khen Lop3.net Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng viết - Lớp viết bảng -2 HS nhắc lại tên bài - HS đọc lại - Bài: Chiếc bút mực - Lan viết bút mực quên bút Mai cho bạn mượn bút mình - Đoạn văn có câu -Cuối câu có ghi dấu chấm - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào ô - Phải viết hoa - HS viết vào bảng - HS chép bài -HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài -HS tự làm bài vào B/C -HS tìm và viết vào B/C (12) 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học - Nhắc HS viết lại bài Lop3.net (13) Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Cơ quan tiêu hoá I/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có thể - Chỉ đường thức ăn và nói tên quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hoá II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ quan tiêu hoá III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ -Những việc gì cần làm để và xương phát triển -2 HS trả lời tốt? - GV nhận xét Bài - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại tên bài *Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn" -GV nêu cách chơi -GV hô: Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến -HS lắng nghe -GV hô nhanh dần và làm động tác sai -HS thực các động tác -Gv theo dõi và phạt em làm động tác sai *Hoạt động 1:Quan sát và đường thức -HS làm theo lời nói, không làm ăn trên sơ đồ theo hành động -GV treo tranh,yêu cầu HS quan sát tranh -Cho HS làm việc theo cặp Hỏi: -Thức ăn sau vào miệng, nhai, nuốt đâu? -GV nhận xét, kết luận -HS quan sát *Hoạt động 2: Quan sát và nhận biết các quan tiêu hoá -GV yêu cầu HS các tuyến: nước bọt, túi mặt, gan, tuỵ -GV nhận xét -GV kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, các tuyến tuỵ *Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình: -GV treo tranh quan tiêu hoá ( tranh câm) -H/d, yêu cầu HS lên gắn tên các quan cho phù hợp -GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -HS làm việc theo cặp đôi -HS trình bày -Một số HS lên bảng đường thức ăn -HS lên bảng -HS lắng nghe -HS lên bảng gắn tên các quan Lop3.net (14) tiêu hoá Lop3.net (15) Tiết 5: THỂ DỤC: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại Ôn động tác bài TDPTC I.MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn động tác đã học - Học cách Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, - Chuẩn bị còi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Phần mở đầu -Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học -Cho HS khởi động -GV điều khiển -GV quan sát, nhận xét 2.Phần : *Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại -GV giải thích động tác - GV điều khiển -GV nhận xét *Ôn động tác đã học: -Lần GV điều khiển -Lần Cán lớp điều khiển -GV hô nhịp -GV nhận xét Phần kết thúc -Cho HS thực đông tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh -HS lắng nghe - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi vòng tròn hít thở sâu -4 HS thực động tác bài TDPTC -HS lắng nghe - HS thực - HS thực - HS thực - Các tổ thi thực - Đứng vỗ tay - hát -Một số động tác thả lỏng Lop3.net (16) Lop3.net (17) Thứ ngày 17 tháng năm 2008 TOÁN Hình chữ nhật - Hình tứ giác Tiết 1: I/ MỤC TIÊU : - Giúp học sinh nhận dạng hình chữ nhật - hình tứ giác - Bước đầu vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác, nối các điểm cho sẵn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình chữ nhật, hình tứ giác nhựa bìa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: 1- Giới thiệu hình chữ nhật - Đưa số hình trực quan có dạng chữ nhật giới thiệu đây là hình chữ nhật - Cho số HS nhắc lại - Treo bảng phụ đã vẽ hình chữ nhật lên bảng 2- Giới thiệu hình tứ giác: - Đưa số hình có dạng hình tứ giác hỏi:-Đây là hình gì ? - Hãy đọc tên hình ? Vẽ hình tứ giác lên bảng, ghi tên hình - Hình có cạnh ? - Hãy đọc tên các hình chữ nhật có bài học? - Tìm đồ vật có dạng hình chữ nhật? A B - HS Nhắc lại - HS Nhắc lại tên hình - Quan sát - Quan sát và đọc tên hình - HS quan sát, lắng nghe -Có cạnh - Đây là hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - HS liên hệ: Cái bảng, sách M K - HS quan sát, lắng nghe N C D H H.Chữ nhật ABCD H.tứ giác KMNH - Cho HS điền tên vào hình thứ đọc: - Hình chữ nhật ABCD - Cho HS liên hệ với số hình thật - Hình tứ giác KMNH HCN gần giống hình nào đã học? - HS liên hệ HĐ2: Thực hành: Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm để có: a- Hình chữ nhật: - Hãy đọc tên hình chữ nhật -HS tự điền và đọc tên hình b- Hình tứ giác: - Hãy đọc tên hình tứ giác? - HS liên hệ - GV nhận xét Bài 2:Trong hình đây có hình tứ giác? -1 HS đọc yêu cầu bài - Y/c HS quan sát kỹ SGK để nhận dạng hình - Cho HS trao đổi cặp để trả lời - Nhận xét : - Vẽ vào ô ly a: có hình tứ giác - Đọc hình CN: ABDE Lop3.net (18) b: có hình tứ giác HĐ3: Củng cố, dặn dò -Nhắc lại kến thức -Dặn HS làm BT - Vẽ vào ô ly - Đọc hình tứ giác MNPQ - 1HS đọc yêu cầy đề bài - Quan sát hình vẽ - Vẽ vào bảng Lop3.net (19) TẬP ĐỌC Mục lục sách I/ MỤC TIÊU : - Đọc trơn toàn bài - Đọc đúng các từ -Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu -Biết đọc đúng văn có tính liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện Nắm nghĩa các từ -Bước đầu biết dùng mục lục sách II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách giáo khoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp HĐ1 Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc lại Chiếc bút mực - HS nối tiếp đọc bài: Chiếc bút mực - GV nhận xét HĐ2 Bài 1- Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng 2- Luyện đọc - GV đọc mẫu - H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a- Hướng dẫn đọc mục - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - Lớp theo dõi b- Hướng dẫn đọc đoạn c- Cho nhóm đọc thi - Giải nghĩa các từ cuối bài 3-Tìm hiểu bài Câu1: Tuyển tập này gồm truyện nào? -Nhận xét: Hương đồng gió nội/ Bây bạn đâu ? Câu 2: Truyện người học trò cũ trang nào? - Cho HS nhắc lại Câu 3: Truyện Mùa cọ tác giả nào? Câu 4: Mục lục sách dùng để làm gì? - HS nối tiếp đọc mục trước lớp, nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Thi đọc nối tiếp mục các nhóm - Đọc lại bài và trả lời -HS tìm nhanh và trả lời Trang 52 -Nhà văn Quang Dũng - HD HS đọc, tập tra cứu mục lục sách TV1 - Gọi HS đọc lai Mục lục tuần theo cột - Cho ta biết sách viết cái gì, có phần nào và bắt đầu - Tuần : Chủ điểm Trường học - Chia lớp làm nhóm, cho các nhóm thi hỏi đáp từ trang mấy… nhanh nội dung mục lục - HS mở sách GK - Nhận xét - HS đọc Lop3.net (20) Luyện đọc lại: -GV nhận xét Củng cố, dặn dò -Các nhóm cử đại diện lên thi đọc toàn bài - Từng nhóm hỏi và trả lời - HS thi đọc lại Lop3.net (21)