- Viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít... có ngày cháu thành tài. - Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái. - Học sinh yêu thích môn chính tả. CÁC HOẠT ĐỘN[r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 3/9/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 6/9/2017
TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU
- Củng cố về: Viết số từ → 100; Thứ tự số
- Nhận biết số có 1, chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số, có chữ số Số liền trước, số liền sau số
- Rèn kĩ đọc viết số từ → 100 - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên:
- Một bảng ô vuông (bài tập 2) 2 Học sinh:
- Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: (3’)
- GV nêu mục tiêu học 2 Thực hành: (34’)
Bài 1: Số?
- Bài yêu cầu gì?
- Gọi 3- HS đọc số có chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé
- Gọi HS nhận xét
- Bài củng cố: có 10 số có chữ số; số số bé có chữ số, số số lớn có chữ số
Bài 2:
- Treo bảng phụ có kẻ sẵn ô vuông phần a
- Gọi từmg HS viết tiếp số thích hợp dịng, sau đọc số dịng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Nhận xét
- HS đọc lại số trịn chục có chữ số
- Bài củng cố số có hai chữ số
- HS nêu yêu cầu
- hs lên bảng, em làm phần; lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- học sinh lên bảng làm a)
0
b) Số bé có chữ số là: c) Số lớn có chữ số là: - HS nêu yêu cầu
- HS tự làm vào
a)
(2)Bài 3: Số?
- Bài yêu cầu gì?
- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét
- Bài củng cố số liền trước, số liền sau số
3 Củng cố, dặn dị: (3’)
- Bài hơm em học kiến thức gì?
- GV nhận xét học
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 - HS lên bảng làm phần cịn lại
b) Số bé có hai chữ số là: 10 c) Số lớn có hai chữ số là: 99
d) Các số tròn chục có hai chữ số là: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
- HS nêu yêu cầu
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
a) Số liền sau 54là: 55 b) Số liền trước 90 là: 89 c) Số liền trước 10 là: d) Số liền sau 99 là: 100
e) Số tròn chục liền sau 70 là: 80
- Đọc, viết số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số
-TẬP ĐỌC
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
- Rèn kĩ đọc hiểu, hiểu nghĩa từ khó
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ Học sinh: Sách tiếng việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra sách đồ dùng HS - GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu (`1’)
-Con thấy tranh chụp hình gì -GV ghi đầu
b.luyện đọc :
* GV đọc mẫutoàn ? Nêu giọng đọc ? GV giới thiệu tác giả
Bức tranh chụp bà cujddang mài thỏi sắt cậu bé
-2HS nhắc lại đầu - HS nghe
(3)?Bài đọc với giọng ntn ?
Bài đọc giọng thong thả.Phân biệt giọng đọc nhân vật
* Đọc nối tiếpcâu
- GV phát hs đọc chưa chuẩn Quyển, nguệch ngoạc, nắn nót ……
- GV sửa lỗi - Yêu cầu hs đọc
*Học sinh đọc nối tiếp lần
- Yêu cầu hs phát từ khó hiểu * Đọc nối tiếp đoạn
? Bài chia làm đoạn ? GV chia đoạn
- Yêu cầu hs đọc nối đoạn ? Trong đoạn câu câu dài ? - Yêu cầu hs đọc tốt đọc
? Ngắt nghỉ đâu? Nhấn giọng đâu? - Yêu cầu hs đọc câu dài
*Đọc nối tiếp đoạn lần
-Trong từ chưa hiểu GV giải nghĩa
*Luyện đọc đoạn nhóm
GV chia nhóm 4Thời gian đọc 3phut GV yêu cầu nhóm thể trước lớp 3 Tìm hiểu (14’)
- Yêu cầu hs đọc đoạn
?Lúc đàu cậu bé học hành ?
- GV ghi bảng ND đoạn 1: Cậu bé khơng thích học
- u cầu hs đọc đoạn
-cậu bé thấy bà cụ làm ?
? Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm ? ? Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không ?
? Những câu cho thấy cậu bé không tin ?
-HS trả lời
- HS nối tiếp đọc câu - HS phát âm lại từ sai -HS đọc nối tiếp câu lần
-HS đọc nối tiếp lần - HS phát từ khó hiểu - chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS trả lời
-Những lúc …ngáp dài
- nắn nót chữ lại nghuệch ngoạc
-1 HS đọc từ .1Hs đọc giải.nghuệch ngoạc ,ơn tồn,nắn nót
-HS nêu
- HS theo nhóm 4.Cử nhóm trưởng NT chia đoạn cho bạn
-Các nhóm nhận xét
- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nót chữ đầu, nguệch ngoạc cho xong chuyện
- Cả lớp đọc thầm đoạn
- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá
- Để làm thành kim khâu - HS nêu
(4)- GV ghi bảng ND đoạn 2: Cậu bé thấy bà cụ mài thỏi sắt để thành kim khâu vá quần áo
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Bà cụ giảng giải nào? 4.Luyện đọc lại
- Trong thích đọc đoạn ? - Gọi 2,3 học sinh luyện đọc lại đoạn 5.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
Lớp đọc thầm đoạn
Mỗi ngày mài… chăm học cháu thành tài
- Hs trả lời
-ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết ) I MỤC TIÊU
- Giúp hs hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt giờ
- Hs biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu
- Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt giờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh: Vở tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Gv kiểm tra đồ dùng hs 2 Bài mới:
- Gv: Để học tập sinh hoạt câng thu xếp thời gian chia thời gian biểu cho việc nấy, nghỉ, giòa học phải tuân theo ngày
3 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( BT1, SGK) - Gọi hs đọc yêu cầu bt1
- Thảo luận cặp đôi giải tình thời gian phút
- Gv treo tranh hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Tranh vẽ cảnh gì?
- Theo em việc làm đúng, việc làm sai tình Vì sao?
- Yêu cầu lớp hoạt động
-Gv nhận xét, đánh giá kết hs bạn khác nghe để nhận xét, bổ sung ý kiến
- Hs lắng nghe
- Hs ghi
(5)- Gv chốt: Việc làm hai bạn không đúng, hành động hai bạn tình chưa phải học tập sinh hoạt
* Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình ( Bt2, Sgk)
- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv chia nhóm:
+ Nhóm 1, thảo luận đóng vai tình + Nhóm 3,4 thảo luận đóng vai tình - u cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai thời gian phút
+ Tình 1: Bạn Mai ngồi xem phim hoạt hình.Mẹ nhắc Mai:“Con ơi, đến ngủ rồi!”
+ Tình 2: Đầu học sinh xếp hàng vào lớp Thanh Hiếu học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Thanh rủ bạn: “ Đằng bị muộn Chúng mua bi đi” - Theo em bạn Mai bạn Hiếu hai tình ứng xử nào? Hãy lựa chọn cách ứng xử phù hợp cách đóng vai - Mời 1, hs lên trình bày đóng vai
- Gv nhận xét kết luận
+ Tình 1: Trong tình này, bạn Mai lên tắt phim hoạt hình ngủ để đảm bảo sức khỏe, không làm mẹ lo lắng
+ Tình 2: Bạn Hiếu nên từ chối mua bi khuyên bạn khơng nên bỏ học làm việc khác
Tóm lại: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
* Hoạt động 3: Liên hệ thân
- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, ghi lại việc em thường làm ngày vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều buổi tối thời gian phút
- Gv nhận xét chốt
- gv chốt: Chúng ta cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo cho việc học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi
- Gọi 2-3 hs đọc ghi nhớ 4 Củng cố - dặn dị:
- Gv: Qua học hơm em biết
- vài hs trả lời
- 1, em lên trình bày - Lắng nghe, nhận xét
- lắng nghe
- 1, hs đọc - Lắng nghe
(6)được điều gì? - Gv nhận xét
- Liên hệ thân: Qua học hơm nhà em xây dựng cho thời gian biểu tuần thực theo thời gian biểu để đảm bảo sức khỏe, đảm bảo việc học tập cho
- Nhận xét học tuyên dương
- Dặn dò: Về nhà đọc ghi nhớ cho người thân nghe học thuộc, thực điều học hành động, chuẩn bị tiết
- Lắng nghe
- HS ghi vào nháp bt - HS trả lời
- 2, hs đọc ghi nhớ
-TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
- Biết viết số có chữ số thành tổng ccủa số chục só đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100
- Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số từ → 100 - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên:
- Kẻ, viết sẵn bảng tập 1- VBT - Bảng phụ ghi nội dung tập 2 Học sinh:
- SGK, tập Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
+ HS1: Viết số trịn chục có hai chữ số
+ HS2: Tìm số bé có chữ số số lớn có chữ số
- HS lớp tìm số liền trước, số liền sau số 89
- Nhận xét
B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài: (3’)
- GV nêu mục tiêu học 2 Thực hành: (29’)
Bài 1: Viết (theo mẫu)
- Treo bảng phụ chuẩn bị sẵn - Nhận xét,chữa
- Bài củng cố cách đọc, viết, phân tích số có hai chữ số
- HS lên bảng làm bài:
- 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 - Số bé có hai chữ số là:10 - Số lớn có hai chữ số là: 99
- HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
Chục Đơn vị Viết số Đọc số
7 78 Bảy mươi tám
9 95 Chín mươi lăm
(7)Bài 2: >, =, < ? - Nhận xét, chữa
- Vì em điền dấu “ <” vào chỗ chấm 52 56 ?
- Hỏi tương tự phép tính khác - Bài tập củng cố cách so sánh số có hai chữ số
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, chữa
- Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé ta phải làm gì? (Phải so sánh)
- Bài tập củng cố thứ tự số
Bài 4: Nối số thích hợp với ô trống:
- Treo bảng phụ chuẩn bị - Nhận xét, chữa
- Bài tập củng cố cách so sánh số tròn chục
Bài 5:
- HS thảo luận theo nhóm đơi (1’) - Số bé có hai chữ số giống số nào?
- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3')
- Bài học hôm ôn lại kiến thức nào?
- GV nhận xét học
2 24 Hai mươi tư
- HS nêu y/c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT 78 = 70 +
95 = 90 + 61 = 60 + 24 = 20 +
- HS đổi chéo kiểm tra cho - Học sinh nêu
52 < 56 ; 69 < 96 ; 70 + = 74 81 > 80 ; 88 = 80 + ; 30 + < 53 - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS nhận xét
Viết số 42, 59, 38, 70:
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38, 42, 59, 70 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 70, 59, 42, 38 - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS nhận xét, chữa
a) < 20
b) >
- HS nêu yêu cầu
- bạn ngồi bàn thảo luận
- Số bé có hai chữ số giống là: 11
-10 20
30
90 80
(8)KỂ CHUYỆN
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Có thái độ tích cực, hứng thú, kiên trì học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên:
- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to 2 Học sinh:
- SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Dạy mới(4’)
-1 Học sinh đọc
- Truyện ngụ ngôn tiết tập đọc em vừa học có tên gì?
- Em học lời khuyên qua câu chuyện đó?
- Trong tiết học kể chuyện ngày hôm nay, kể lại câu chuyện: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”
2 Hướng dẫn kể chuyện: (20)
a) Kể đoạn truyện theo tranh: (10) - HS nêu y/c tranh
* Kể chuyện nhóm:
- G V yêu cầu HS quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gọi ý tranh
- Gọi lần, lần HS kể -Gọi HS kể nối tiếp
* Kể chuyện trước lớp:
- HS lên kể đoạn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung b) Kể lại toàn câu chuyện: (7) - Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá
- GV y/c HS dựng lại câu chuyện theo vai
- GV mời số nhóm lên đóng vai
- Hs lắng nghe
Lớp theo dõi
- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Làm việc phải kiên trì, nhẫn lại
- HS nêu: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Tranh 1: Ngày xưa có cậu bé - Tranh 2: Một hơm cậu nhìn thấy - Tranh 3: Bà cụ ôn tồn giảng giải - Tranh 4: Cậu bé hiểu
+ HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước nhóm
- HS Kể lại toàn câu chuyện - 34 HS kể.
- HS nêu y/c tập - HS kể lại toàn câu chuyện
(9)- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm kể hay
3 Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- 3, nhóm lên đóng vai
-Ngày soạn: 4/9/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 7/9/2017
CHÍNH TẢ
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU
- Viết lại xác, khơng mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài có ngày cháu thành tài - Biết cách trình bày đoạn văn
- Củng cố quy tắc viết c / k
- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng tên chữ đầu bảng chữ - Học sinh u thích mơn tả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - G: Bảng phụ (Bài 2) - H: Giấy nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng hs - GV nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu (1’)
b) Hướng dẫn viết tả (7’) * GV đọc mẫu đoạn viết
? Đoạn viết lời ?
- HS nghe
- HS đọc đoạn viết
- Của bà cụ nói với cậu bé
? Trong đoạn viết bà cụ nói gì? - Giảng giải cho cậu bé biết kiên trì nhẫn lại việc làm * Luyện viết từ khó:
- Đoạn viết có câu ? - câu
- Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm
- Những chữ viết hoa ? - Những chữ đầu câu đầu đoạn viết hoa chữ mỗi, giống)
- Chữ đầu đoạn viết ? - Viết hoa chữ lùi vào ô - Cho HS viết nháp chữ khó? - HS viết vào nháp
Ngày, mài, sắt, cháu - GV đọc đoạn gạch chân từ dễ viết sai
lên bảng
(10)- GV đọc - HS viết - GV theo dõi HS viết
* Đọc, soát lỗi (3’) - Đổi theo cặp soát lỗi - GV đọc lần theo dấu câu
- GV đọc lần
- HS soát lỗi ghi lề * Chấm (5’)
- GV nhận xét –
- GV nhận xét chữa lỗi chung 3 Bài tập (7’).
Bài trang - HS đọc yêu cầu tập
- HS làm vào VBT - GV nhận xét
Bài trang - 1HS đọc yêu cầu tập
- Gọi hs đọc tên chữ cột - Gọi hs đọc mẫu
- HS đọc - HS đọc -> ă - Điền vào chỗ trống cột chữ
tương ứng Đưa bảng nhóm
- HS lên viết Dưới lớp làm VBT
- GV nhận xét
4 Học thuộc lòng bảng chữ (2’) - Gọi hs đọc
- GV xóa dần bảng cho hs học thuộc phần bảng chữ
- 3HS đọc lại thứ tự chữ - HS đọc lại tên chữ 5 Củng cố dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà viết dòng: thỏi sắt, ngày - Chuẩn bị Ngày hôm qua đâu rồi?
-TẬP ĐỌC TỰ THUẬT I MỤC TIÊU.
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dòng - Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ đơn vị hành - Nắm thơng tin bạn học sinh - Bước đầu có khái niệm tự thuật( lí lịch)
II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: BT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Kiểm tra cũ 3’ - HS đọc trả lời câu hỏi:
? Tìm từ ngữ cho thấy cậu bé lười biếng
(11)- Bài học: Câu chuyện khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại việc thành cơng
- Nhận xét 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu, ghi đầu * GV đọc mẫu toàn ? Nêu giọng đọc toàn bài?
* Đọc nối tiếpcâu
- Phát từ khó phát âm: 23- 4- 1996, Hàn Thuyên, 6-9-2003…
- Sửa lỗi phát âm
- Phát từ khó hiểu kết hợp giải nghĩa từ: tự thuật, quê quán
- Hướng dẫn ngắt giọng
- Treo bảng phụ, hướng dẫn HS ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngày tháng năm
* Luyện đọc nhóm
- Mời nhóm thể giọng đọc
*Đọc đồng 3 Tìm hiểu bài.
- HS đọc thầm lại tập đọc ? Tên bạn gì?
? Bạn sinh ngày, tháng, năm nào? ? Quê quán đâu?
? Bạn học trường lớp nào?
? Nhờ đâu em biết thông tin bạn?
- HS đọc câu 3,4 trang SGK tự thuật thân
Gợi ý: ? Em tên gì? ? Quê em đâu?
? Ngày sinh? Nơi sinh? ? em học trường, lớp nào? - GV nhận xét
4.Luyện đọc lại:
Chúng ta biết tự thuật.Bây
- HS đọc đoạn 2,3 rút học từ câu chuyện
- HS ghi đầu
- Nêu khái quát cách đọc chung toàn bài.(ngắt, nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng)
- HS đọc nối tiếp câu (L1) - HS phát âm lại từ sai - HS đọc nối tiếp câu( L2) - Đọc phần giải SGK
- Nối tiếp đọc câu Cả lớp đọc đồng thanh.VD:23-4-1996 ngày hai mươi ba tháng tư năm nghìn chín trăm chín mươi sáu
- Đại diện nhóm đọc - HS đọc - Đọc cá nhân
-Lớp đọc đồng
+ Tên bạn là: Bùi Thanh Hà + Sinh ngày: 23-4-1996
+ Quê xã Hợp Đồng, Huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây
+ Lớp 2B, trường TH Võ Thị Sáu - Nhờ tự thuật
- Làm việc nhóm 4, tự thuật nhóm
- Đại diện nhóm lên tự thuật
(12)hãy đọc tự thuật hà thuật cho bạn biết
5 Củng cố, dặn dò 3’
+ Đọc lại cho người thân nghe.Viết tự thuật
+ Chuẩn bị bài: phần thưởng
bạn đọc tự thuật sách
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU:
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập ứng thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)
- Giáo dục cho học sinh phong phú ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG :
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu (3’)
2 Hướng dẫn làm tập (30’)
Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu đọc câu mẫu
- Các em quan sát tranh, nêu đọc, - HS quan sát tranh SGK
nhân vật, vật có tranh ? - Nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo
- Em cho biết tên gọi người, vật việc?
- Cô đọc tên gọi người vật việc, em tay vào tranh vẽ người vật việc đọc số thứ tự tranh
1.trường học sinh chạy cô giáo hoa hồng nhà xe đạp múa
Bài 2: (Miệng) - 1HS nêu yêu cầu
Tìm từ: Chỉ đồ dùng HT
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức
- Mẫu: bút, bút chì, bút mực, bút bi, cặp, mực…
- Chia bảng cột tổ cử đại diện nối tiếp lên viết từ tìm được, em viết từ Tổ tìm nhiều từ tổ thắng
- Từ hoạt động học sinh: Đọc, học, viết, nghe, nói…
- Từ tính nết HS: Chăm chỉ, cần cù, ngoan …
Bài 3: (Viết) - 1HS đọc yêu cầu (đọc câu mẫu) - Cho HS quan sát kĩ tranh thể
nội dung tranh
- HS quan sát tranh - HS viết vào - Tranh có câu mẫu em
vẫn tự đặt câu khác
- 2HS lên bảng viết
(13)viên
Tranh 2: Thấy khóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm
- Tên vật việc gọi nào?
- Tên gọi vật, việc gọi từ
- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc
3 Củng cố - dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại bảng chữ gồm chữ
cái học
-TOÁN
SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU
- Bước đầu HS biết tên gọi, thành phần, kết phép cộng - Củng cố phép cộng số có hai chữ số giải tốn có lời văn Rèn kĩ tính tốn cho HS
-u thích mơn học II ĐỒ DÙNG: - GVBảng phụ - HS sách tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 KTBC(4’)
Viết số 24, 46, 31, 78 theo thứ tự từ bé đến lớn
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS NX - GV NX
2 Bài mới
a Giới thiệu (4’)
b Giới thiệu số hạng tổng (12’) - Gv viết phép tính
- HS đọc phép tính
- GV số nêu tên gọi
- GV viết phép cộng theo cột dọc- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép tính
- Gv giới thiệu tổng 35+24 c Luyện tập (18’)
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu.)
- GV hướg dẫn: ? Vì điền 17 vào Tổng 12 ?
+ NX Đ- S
Viết số 24, 46, 31, 78 theo thứ tự từ bé đến lớn
1 HS làm bảng
- HS đọc phép tính 35 + 24 - Nhiều HS nhắc lại
- Nêu yêu cầu
- 1HS lên bảng- Lớp làm - Chữa bài:
(14)GV: - Cách tìm tổng
-Tên gọi thành phần kết phép cộng
Bài Đặt tính tính ( theo mẫu) GV: Cách đạt tính tính
a Các số hạng 42 36 Mẫu: 42
36 78
b Các số hạng 53 22 c Các số hạng 30 28 d Các số hạng 20 GV HD Cách đặt tính tính Bài 3:
- ? Bài cho biết gì? ? Bài hỏi ? + NX Đ-S
+ Gv cho biểu điểm HS tự chấm ? Nêu cách đặt lời giải khác?
? Gọi tên thành phần kết phép tinh?
Gv: Cách lựa chọn lời giải cho phù hợp
3 Củng cố dặn dò(2’)
- Yêu cầu HS nhà VD phép cộng nêu tờn gọi thành phần kết phép cộng
- GV NX học
- Nêu yêu cầu
- HS lên bảng- Lớp làm - Chữa bài:
+ Nx Đ-S
+ Dưới lớp so sánh đối chiếu
- Đọc đề Tóm tắt:
Buổi sáng bán : 12 xe đạp Buổi chiều bán : 20 xe đạp Cả hai buổi : xe đạp ? Bài giải
Cả hai buổi cửa hàng bán số xe đạp là: 12 + 20 = 32 ( xe đạp )
Đáp số : 32 xe đạp HS lên bảng- Lớp làm
- Chữa bài: + NX Đ-S
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU
- Biết xương quan vận động thể.
- Hiểu nhờ hoạt động xương mà thể cử động được. - Năng vận động giúp cho cơ, xương phát triển tốt.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ quan vận động - Vở bt tự nhiên XH
+
Số hạng 12 43 65
Số hạng 22 26
(15)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra DĐH, sách hs - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: - Giới thiệu bài: - Gv ghi tên
* Hoạt động 1: Làm số cử động - Gv gọi hs đọc yêu cầu
- Hs biết phận thể phải cử động thực số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo cặp
- Gv yêu cầu hs quan sát hình 1,2,3,4/ SGK làm số động tác bạn nhỏ
- Gọi 1,2 nhóm lên thực - Gv nhận xét
+ Bước 2:
- Cả lớp đứng chỗ, làm động tác - Gv hỏi: Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?
- Gv nhận xét
- Gv chốt: Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động
*Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động
- Hs biết xương quan vận động thể
* Cách tiến hành: + Bước 1:
- Gv hướng dẫn cho hs thực hành - Gv hỏi: Dưới lớp da thể có gì? - Gv nhận xét
+ Bước 2:
- Cho hs thực hành cử động
- Gv chốt: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà cử động + Bước 3:
- Yêu cầu hs quan sát hình 5,6/ SGK trả lời câu hỏi: Chỉ nêu tên quan vận động thể
*Hoạt động 3: Trò chơi (Vật tay) * Cách tiến hành:
-Hs ghi đầu - Lắng nghe - Ghi vào - 1hs đọc yêu cầu - Lắng nghe
- Hs quan sát
- 1, nhóm lên thực
- Cả lớp làm động tác - 1, hs trả lời
- Lắng nghe
- Hs nêu vai trò xương
- HS trả lời: xương
- HS thực hành - Lắng nghe
(16)+ Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi SGK
+ Bước 2: Gv yêu cầu hs lên chơi mẫu + Bước 3: Gv tổ chức cho lớp chơi theo nhóm người, bạn chơi bạn làm trọng tài
- Trò chơi liên tục từ 2- keo Trọng tài đọc tên bạn chiến thắng
- Gv nhận xét tuyên dương
- Gv chốt: Trò chơi cho thấy tay khỏe biểu quan vận động bạn khỏe.Muốn quan vận động khỏe ta cần chăm tập thể dục ham thích vận động
* Hoạt động 4:
- Bộ phận thể cử động được? - Dưới lớp da thể có gì?
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Gv nêu lại câu hỏi hoạt động - Nhận xét học tuyên dương hs - Về nhà chia sẻ học với người thân - Chuẩn bị sau
- Lắng nghe - HS chơi mẫu
- Hs lên chơi
- Lắng nghe
- 2, hs trả lời - Cơ xương
-Ngày soạn: 6/9/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 8/9/2017
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố về:
- Phép cộng: Tính nhẩm tính viết, tên gọi thành phần kết phép cộng - Giải toán có lời văn
- Rèn kĩ tính tốn cho HS.
- Rèn thái độ tự giác học tập u thích mơn học II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 KTBC (5’)
Tính tổng số hạng 23 32 , 61 24
2 Bài mới
a Giới thiệu (2’) b Hướng dẫn làm tập Bài Tính: (7’)
GV: Lưu ý cách thực phép tính theo cột dọc
2 HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp
- HS nêu yêu cầu
(17)GV: Lưu ý tên gọi thành phần , kết phép cộng
Bài Tính nhẩm.(5’)
Bài 3: Đặt tính tính tổng (7’)
Bài 4: (5’)
GV tóm tắt : ? Bài cho biết gì? ? Bài hỏi gì? + Nêu đặt lời giải khác
GV: Lưu ý lựa chọn lời giải phù hợp
Bài Điền chữ số thích hợp vào trống (5’)
- GV gợi ý: Mỗi ô trống điền chữ số cho
4 Củng cố dặn dị(2’)
- u cầu HS cho ví dụ phép cộng , nêu tên gọi thành phần ,kết phép tính
Về nhà làm tập : 1;2;3;4;5/6 - GV NX học
Chữa : + Nhận xét - sai 23
51
+ Dưới lớp so sánh đối chiếu với
HS nêu yêu cầu
HS nối tiếp nêu kết
HS nhận xét - Giải thích cách làm 60 + 20 + 10 = …
60 + 30 = … - HS nêu yêu cầu
2 HS lên bảng- Lớp làm vào Chữa bài:
+ Giải thích cách làm + Nhận xét - sai HS đọc đề
1 HS lên bảng - Lớp làm vào Chữa : Nhận xét sai Gà: 22
Vịt: 10 Tất cả: ….con?
Bài làm Mẹ nuôi tất là: 22 + 10 = 32 ( con) Đáp số: 32 - HS nêu yêu cầu
- Chữa : + Giải thích cách làm + Nhận xét sai
+ So sánh đối chiếu với bạn
TẬP VIẾT
CHỮ HOA:A I MỤC TIÊU
(18)- Biết viết chữ A hoa cỡ vừa nhỏ
- Biết viết câu ứng dụng Anh em hòa thuận theo cỡ nhỏ chữ viết mẫu nét nối chữ quy định
- Rèn kĩ viết chữ hoa trỡnh bày đẹp cho học sinh. -Có thái độ tự giác học tập, tự giác rèn chữ viết.
II ĐỒ DÙNG - Chữ mẫu - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.KTBC: (5’)
KT sách, đồ dùng HS 2- Bài mới.
a Giới thiệu (1’)
b Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát, nhận xét (2’) - HS quan sát
- GV hướng dẫn để HS NX : + Độ cao độ rộng
+ Các nét chữ
- GV hướng dẫn viết
b Hướng dẫn viết lên bảng (5’) - Gv theo dõi uốn nắn
3 Hướng dẫn viét câu ứng dụng (9’) a Giới thiệu câu ứng dụng
- Khuyên anh em nhà phải yêu thương
b Quan sát nhận xét
- GV hướng dẫn để HS NX về: - Anh em thuận hòa
+ Độ cao chữ
+ Vị trí dấu
+ Khoảng cách chữ ghi tiếng GV viết mẫu chữ Anh
c HS viết vào bảng - GV theo dõi uốn nắn
4 GV hướng dẫn viết vào (12’)
- Chữ A hoa cao li, rộng li rưỡi - Viết nét:
+ Nét Gần giống nét móc ngược trái lượn phía bên phải + Nét 2.Nét móc phải
+ Nét Nét lượn ngang HS viết lượt lên bảng
- HS đọc câu - HS Nêu cách hiểu
- HS quan sát
- Các chữ cao 2,5 li : A, h
- Các chữ cao li: n, e, m, u, â, o, a - Chữ t cao 1,5 li
- Dấu nặng â - Dấu huyền o
(19)- GV nêu yêu cầu viết
- Hướng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút
- Gv theo dõi uốn nắn 5 Chấm chữa (2’) - Gv NX
- NX chung viết 6 Củng cố dặn dò (1’) - Nêu nét chữ A hoa? - GV NX học
HS viết
-THỦ CÔNG
GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Biết cách gấp tên lửa Gấp tên lửa - Rèn luyện đôi tay khéo léo, gấp đẹp
- Học sinh hứng thú u thích gấp hình
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng Quy trình gấp tên lửa
- Học sinh: Giấy thủ công, giấy nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ Dạy mới: (30’)
- Giới thiệu
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa
Hỏi:
- Tên lửa có hình dáng nào?
- Tên lửa gồm có phần?
- Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem
Hỏi : Để gấp tên lửa em làm qua bước?
Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa
- Giáo viên làm mẫu bước (SNT/tr 192)
Hoạt động nhóm:
- Nhận xét
Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
- Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên khơng trung
- Theo dõi, uốn nắn
- Giấy thủ công, giấy nháp - Gấp tên lửa
- Quan sát
- Dài, mũi tên lửa nhọn - phần: mũi, thân - Theo dõi, thực - bước
- Học sinh theo dõi - Chia nhóm thực hành - Đại diện nhóm trình bày - em nhắc lại
- em thao tác lại bước gấp - 4-5 em tập phóng tên lửa - Cả lớp thực hành gấp
(20)3 Củng cố: (5’):
- Em vừa tập gấp hình gì?
- Nhận xét tiết học Dặn hs tập gấp lại cho người thân xem
- Nhận xét
-CHÍNH TẢ
NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI? I MỤC TIÊU:
- Viết lại xác, khơng mắc lỗi khổ thơ cuối - Biết cách trình bày thơ chữ
- Biết phân biêt phụ âm đầu l/n; âm cuối ng/ n - Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng tên 10 chữ tiếp bảng chữ - Học sinh u thích mơn tả
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tả
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ
- Kt HS viết tả: nên kim, nên người, lên núi, đứng lên
- Kiểm tra học thuộc bảng chữ 2 Bài mới.
* Giới thiệu ghi tên * Hướng dẫn viết tả (7) - GV đọc khổ thơ viết
? Khổ thơ cho ta biết điều ngày hơm qua?
- Luyện từ khó hướng dẫn cách trình bày:
- VD: là, lại, ngày, hồng… ? Khổ thơ có dịng?
? Chữ đầu dòng viết nào? * Viết bài: (15’-20’)
- GV đọc
* Đọc soát lỗi (3’- 5’) - GV đọc soát lỗi lần - GV đọc soát lỗi lần * Nhận xét chữa (3’- 5’) - Nhận xét 3-5
- Nhận xét chung lớp 3 Hướng dẫn làm tập.
- HS lên bảng viết, lớp viết nháp - 1- HS đọc
- Ghi tên
- HS nêu ND đoạn viết: Nếu em bé học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em -HS nêu từ khó viết
+ Khổ thơ có dòng
+ Viết hoa chữ đầu dòng
- HS viết
- Đổi soát lỗi( theo cặp) - HS tự soát sửa lỗi cho
- HS đọc yêu cầu trang 11
(21)* Bài (trang 11)
- Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài:
+ HS nhận xét
+ Nhận xét, chốt kết đúng: a) lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm b) bàng, bàn than, thang * Bài (trang 6)
- HD cách làm bài: đọc tên chữ cột điền vào ô trống cột tương ứng - Gọi HS làm mẫu
- HS làm theo mẫu
- Theo dõi chỉnh sửa cho HS chốt đáp án
- Gọi HS đọc lại, viết lại thứ tự chữ
- Xóa dần bảng cho HS thuộc dần bảng chữ
4 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học.
- Dăn HS nhà học thuộc chữ đầu chuẩn bị sau
vở nháp
- Cả lớp đọc đồng từ vừa tìm sau làm vào tập
- Đọc yêu cầu trang - Đọc giê- viết g
- Cả lớp làm vào vở.2- HS làm nhanh lên bảng làm
- Đọc: giê, hát, i, ca, e-lờ, em-mờ, en-nờ, o, ô,
- Viết:g, h, i, k, l, m, n, o, ô,
-TOÁN
ĐỀ XI MÉT I MỤC TIÊU
- Bước đầu nắm tênn gọi , kí hiệu độ lớn đơn vị đo đề xi mét - Nắm quan hệ dm cm
- Biết làm phép tính cộng trừ với số đo có đơn vị dm - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị dm
- Rèn kĩ tính tốn cho HS với đơn vị đo độ đai dm - có thái độ tự giác học tập.
II ĐỒ DÙNG
Thước chia vạch cm, dm Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KTBC (4’)
30 + 40 + 20= 30 + 20 + 40= - GV NX 2 Bài mới
Tính nhẩm : HS lên bảng - Lớp làm vào nháp
(22)a Giới thiệu (1’) G ghi đầu bài b Giới thiệu đơn vị dm (8’)
? Băng giấy dài cm?
GV: 10 cm gọi đề xi mét
- GV hướng dẫn cách đọc viết tắt:dm - Gv vẽ đoạn thẳng 20 cm
c Luyện tập
Bài Xem hình vẽ (7’)
Độ dài đoạn thẳng AB 1dm - Độ dài đoạn thẳng CD 1dm b Điền ngắn dài vào chỗ chấm cho thích hợp ?
- Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD đoạn thẳng AB G nhận xét
Bài Tính (theo mẫu) (5’)
a 1dm + 1dm = dm b 5dm – 3dm = 2dm + dm = 10dm – 5dm = 7dm + 3dm = 18dm – 6dm = 8dm + 10dm = 49dm – 3dm = GV: Lưu ý viết đơn vị cuối kết
Bài 3: Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 1dm (8’)
Bài 4: >; <; + G kiểm tra - NX
d Củng cố dặn dò (3’) ? Đựơc học đơn vị gì? ? Nêu cách đọc viết? -NX học
- HS đo băng giấy dài 10cm dm= 10 cm
10 cm = dm
- Hs nhắc lại cách đọc - Hs lên bảng thực hành đo
HS đọc yêu cầu
- HS làm vào - 1HS lên bảng - Chữa bài:
+ NX Đ-S
+ So sánh đối chiếu + Giải thích cách làm
Nêu yêu cầu
- Hs làm theo nhóm đơi - Chữa :
+ Các nhóm báo cáo + Giải thích cách làm H nêu y/c - Tự vẽ KT chéo
H đọc y\c
2 HS làm bảng lớp - chữa nêu cách làm
-TẬP LÀM VĂN
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU
- Rèn kỹ biết nghe trả lời số câu hỏi thân - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp - Biết kể miệng mẩu chuyện theo tranh
(23)- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
- Mỗi hs giới thiệu minh người khác
- Trẻ em có quyền vui chơi môi trường lành mạnh
- Trẻ em có bổn phận giữ gìn mơi trường lành mạnh để thực tốt quyền II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Tự nhận thức thân
- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
1 Giáo viên:
- Tranh minh hoạ tập SGK 2 Học sinh:
- SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Mở đầu: (3’)
- GV giới thiệu tiết học mới, tiết TLV - Tiết TLV giúp em tập tổ chức câu văn thành văn
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (3’)
- Luyện tập tự giới thiệu mình, bạn
- Làm quen với đơn vị bài, học cách xếp câu thành văn ngắn
2 Hướng dẫn làm tập: (29’) Bài 1: Trả lời câu hỏi
- Gọi cặp hỏi đáp trước lớp - Cả lớp GV nhận xét
- HS hoàn thành vào tập
*TH: Khi giới thiệu con thực quyền biểu đạt ý kiến
Bài 2: Nghe bạn lớp trả lời, nói lại điều em biết bạn
- Nêu yêu cầu
- Gọi HS nói miệng trước lớp - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét
Bài 3: Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào
- Chữa bài: Học sinh đọc làm - Học sinh nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- học sinh nêu yêu cầu - HS trả lời
- HS hỏi đáp theo cặp - HS hỏi, HS trả lời - HS nêu y/c - 4, HS nói trước lớp
- HS nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh bảng - HS quan sát tranh
(24)- Giáo viên nhận xét
- Kết luận: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể lại việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện
C Củng cố dặn dò: (3') - Giáo viên nhận xét học
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở đẹp, Huệ thích Huệ giơ tay định hái, Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa vườn Hoa vườn để người ngắm
……… SINH HOẠT TUẦN 1
I.MỤC TIÊU:
-Học sinh biết ưu nhược điểm tuần.Biết phê tự phê
-Biết phương hướng cho tuần học sau để chẩn bị cho tốt -Học sinh u thích mơn học
II NHẬN XÉT TUẦN 1
Ưu điểm:
- Học sinh thực nề nếp xếp hàng vào lớp ……… - Trong học ngoan ngỗn, có tinh thần xung phong phát biểu bài: ………… - Nề nếp đồng phục: ……… - Nề nếp xếp hang thể dục,ra ………
Nhược điểm:
+ Một số em quên đồ dùng, sách
+ Trong tuần học sinh nghỉ học ……… + Hiện tượng học muộn: ……… II/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN
- Phát huy ưu điểm thực khắc phục nhược điểm tuần trước
- Giúp đỡ bạn đọc yếu vào chơi: ……… - Thực thi đua đôi bạn tiến, bàn học danh dự………
(25)