giao an lop 2 tuan 1 den 9 2buoi

Luyện đọc : - Gọi 1hs đọc lại toàn bài - Đọc bài, lớp đọc thầm - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc - Luyện phát âm yếu -Yêu cầu hs đọc từng đoạn - 4hs đọc - GV hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 -[r]

phòng giáo dục & đào tạO TƯƠNG DƯƠNG TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN HÒA BÌNH ˜«™ - Giáo án : Lớp Tổ: 1.2.3 GV: Nguyễn Thị Lập Năm Học: 2012 – 2013 TUẦN 4: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM A-Mục đích yêu cầu: -Đọc đúng các từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu, … -Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu hai chấm,… -Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật -Hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải bài, nội dung câu chuyện B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài TĐ C-Các hoạt động dạy học: Tiết I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn Học thuộc lòng Nhận xét - Ghi điểm Trả lời câu hỏi II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Các bạn nam đối xử với các bạn nữ ntn lịch sự? Hôm các em học điều đó qua bài "Bím tóc đuôi sam" - Ghi 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu Nghe -Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu đoạn 1, 2, 3, -Hướng dẫn HS đọc từ khó: vịn, loạng choạng, ngã phịch, bím tóc,… -Hướng dẫn HS đọctừng đoạn (đoạn 1, 2) Nối tiếp  Giải nghĩa: Tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng -Gọi Hs đọc đoạn nhóm Nối tiếp -Thi đọc các nhóm (Đoạn) nhóm -Hướng dẫn HS đọc đoạn 1, 2, 3, Đồng Tiết 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn 1, 2: +Các bạn gái khen Hà nào? +Vì Hà khóc? +Em nghĩ ntn trò đùa nghịch Tuấn? -Gọi HS đọc đoạn 3: Cá nhân Bím tóc đẹp Tuấn kéo mạnh bím tóc…xuống đất Trò nghịch ác, không tốt với bạn… Cá nhân +Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? +Vì lời khen làm cho Hà nín khóc và cười ngay? -Gọi HS đọc đoạn 4: +Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì? -Gọi HS đọc lại bài theo lối phân vai Thầy khen bím tóc Hà đẹp Khi nghe, Hà vui và tự hào vào mái tóc đẹp, trở nên tự tin Cá nhân Đến trước mặt Hà xin lỗi Những nhóm tự phân vai III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và Chê: Đùa quá điểm nào đáng khen? trớn Khen: Biết nhận lỗi -Khi trêu đùa bạn, là các bạn nữ các em không đùa dai, nghịch ác Khi biết mình sai, phải chân thành xin lỗi… -Về nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán 29 + A-Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng 29 + -Củng cố hiểu biết tổng, số hạng, nhận dạng hình vuông B-Đồ dùng dạy học: bó que tính và 14 que tính rời-Bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm Bảng -BT 4/15 -Nhận xét Giải bảng II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Để củng cố lại phép cộng có nhớ, hôm cô dạy bài 25 + 2-Giới thiệu phép cộng 25 + 9: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? Hướng dẫn HS lấy que lẻ 29 que và lấy thêm que que, bó lại thành bó Như ta bó và que lẻ 29 + = ? GV ghi bảng Hướng dẫn HS đặt tính tính cột dọc: 29 cộng - 14, viết nhớ thêm = 3, viết 34 3-Thực hành: -BT 1/18: Cho HS tự làm 79 89 82 94 -BT 2/18: BT yêu cầu gì? Hướng dẫn HS làm vào 29 69 38 75 HS thực hành trên que tính mình 34 HS nhắc lại Bảng Đặt tính tínhkhi biết số hạng 29 49 79 37 58 85 Gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính? -BT 4/18: Hướng dẫn HS vẽ vào BT HS nối điểm lại hình vuông -BT 3/18: Yêu cầu HS đọc đề GV tóm tắt bài, yêu cầu HS giải Tóm tắt: Giải: Buổi sáng: 19 áo Số áo buổi bán là: ? áo Buổi chiều: áo 19 + = 27 (áo) ĐS: 27 áo III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 29 + = ? + 29 = ? HS nêu HS vẽ HS đọc HS giảivở HS sửa - Chấm -Gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính? -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét HS nêu Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM A-Mục đích yêu cầu: -Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể nội dung đoạn 1, câu chuyện -Nhớ và kể lại nội dung đoạn lời mình -Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bạn Nai Nhỏ HS kể lại Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Các em đã học bài tập đọc "Bím tóc đuôi sam", hôm các em dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại các đoạn câu chuyện "Bím tóc đuôi sam" 2-Hướng dẫn HS kể: -GV cho HS xem tranh Quan sát -GV yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn 1, -Gợi ý cho HS: HS dựa vào câu +Hà có bímtóc sao? Khi Hà đến trường bạn gái reo hỏi gợi ý để kể lên ntn? (Tranh 1) Nhận xét +Tuấn đã trêu chọc Hà ntn? Việc làm Tuấn đã dẫn đến điều gì? (Tranh 2) -Kể lại đoạn Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân Hướng dẫn HS kể lại gặp gỡ bạn Hà và thầy giáo HS kể, Nhận xét -bằng lời kể mình -Phân vai dựng lại câu chuyện nhóm Nhận xét Đại diện kể III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trong sống hàng ngày ta không nên trêu chọc bạn quá đáng, quá trớn Nếu lỡ bạn Tuấn thì phải biết xin lỗi bạn -Về nhà tập kể cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Luyện Tiếng Việt Câu kiểu Ai nào ? Điền xinh mới, thẳng, khỏe vào chỗ trống a) Cô bé c) Quyển còn b) Con voi d) Cây cau Viết tiếp các từ : a) Chỉ đặc điểm tính tình người : tốt , b) Chỉ đặc điểm màu sắc đồ vật : đỏ, c) Chỉ đặc điểm hình dáng người, vật : cao, Điền từ trái nghĩa với các từ đã cho vào chỗ trống khôn - trắng - nhanh - chăm - vui - sớm - già - tối - Viết tiếp các câu theo mẫu Ai nào ? Ai (cái gì, gì) Bàn tay cu Tí Mái tóc bà em Cô giáo em Máy bay Chiếc cần cẩu Bố em Mấy ngan nào ? nhỏ xíu Chọn từ tính chất bài 1, đặt câu theo mẫu Ai nào ? Ai (cái gì, gì) - Chú chó - - - Viết các câu tỏ ý khen ngợi theo mẫu : M : - Ngôi nhà đẹp nào ? khôn a) b) Ngôi nhà đẹp quá ! Ngôi nhà đẹp làm Cô giáo em trẻ Bông hồng tươi Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Chính tả (Tập chép) BÍM TÓC ĐUÔI SAM A-Mục đích yêu cầu: -Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn đối thoại bài: "Bím tóc đuôi sam" -Luyện viết đúng quy tắc chính tả với yê, iê - Làm đúng BT B-Đồ dùng dạy học: Chép sẵn BT, BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS viết: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả Nhận xét Bảng II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn tập chép: -GV đọc đoạn chép: "Thầy giáo …không khóc nữa?" HS đọc lại +Đoạn văn nói trò chuyện với ai? Thầy giáo với Hà +Vì Hà không khóc nữa? Thầy khen +Bài chính tả có dấu câu gì? Dấu , : - ! ? -Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: thầy giáo, xinh xinh, vui Bảng vẻ, khuôn mặt, nín,… -Hướng dẫn cách viết -Cho HS nhìn bài bảng chép vào Viết - Dò lỗi -Chấm 5-7 bài Nhận xét 3-Hướng dẫn HS làm BT: -BT 1/14: Hướng dẫn HS làm Bảng -iê: kiến, cô tiên, thiếu niên,… Nhận xét -yê: yên tỉnh, yên ổn, chim yến,… -BT 2/14: Hướng dẫn HS điền Làm vào a) da dẻ, vào, cụ già, cặp da b) vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS viết lại: vui vẻ, khuôn mặt Bảng -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy,… -Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, cụm từ -Nắm nghĩa các từ mới: ngao du thiên hạ,… -Hiểu nội dung bài B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài TĐ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam Đọc - Trả lời câu Nhận xét hỏi II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm chúng ta cùng theo chú dế ngao du thiên hạ để xem cảnh đẹp dọc đường, mở mang thêm nhiều kiến thức qua bài: "Trên bè" và ghi bảng 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu Nghe -Gọi HS đọc câu  hết Nối tiếp -Hướng dẫn HS đọc từ khó: Dế Trũi, say ngắm, vắt, nghênh, săn sắt,… -Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn cách đọc Nối tiếp -GV giải nghĩa: ngao du thiên hạ, bái phục, bèo sen, váng… -Gọi HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Hướng dẫn HS đọc toàn bài 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn 1, +Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách gì? -Gọi HS đọc câu đầu đoạn Nối tiếp Đoạn, bài Đồng Cá nhân Ghép 3, lá bèo sen lại thành bè trên sông Cá nhân +Trên đường bạn nhìn thấy cảnh vật ntn? -Gọi HS đọc phần còn lại đoạn +Tìm từ tả thái độ các vật chú dế Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa Cá nhân -Gọng vó: bái phục nhìn theo -Cua kềnh: âu yếm ngó theo -Săn sắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo… III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Qua bài văn em thấy chơi chú dế có gì thú vị? Gặp nhiềucảnh đẹp dọc đường, mở mang hiều biết… -Về nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán 49 + 25 A-Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 -Củng cố phép cộng dạng + và 29 + đã học -Củng cố tìm tổng số hạng đã biết B-Đồ dùng dạy học: bó que tính, bó que cài và bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 69 63 72 72 Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Nêu trực tiếp đề bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 49 + 25: Bảng GV thực que tính theo các bước SGK 49 + 25 = ? Hướng dẫn HS đặt tính tính: 49 + = 14, viết nhớ + =, thêm = 7, viết 25 74 3-Thực hành: -BT 1/19: Hướng dẫn HS làm 29 59 35 32 49 39 16 38 64 91 65 77 Lưu ý: Cho HS đặt cột đơn vị thẳng với cột đơn vị, cột chục thẳng với cột chục -BT 3/19: Gọi HS đọc đề +Bài toánh cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Lớp 2A: 29 HS ? HS Lớp 2B: 29 HS Giải: Số HS lớp là: 29 + 29 = 58 (HS) ĐS: 58 HS HS thực hành trên que tính mình 74 HS nhắc lại Bảng Cá nhân Lớp 2A có 29 HS Lớp 2B có 29 HS Số HS lớp ? Giải III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 49 + = ? Giao BTVN: BT 2/19; BT 4/19 Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét TOÁN I)Mục tiêu LUYỆN TẬP -Biết thực phép cộng dạng 9+5,thuộc bảng cộng với số -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29+5,49+25 -Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 -Biết giải bài toán phép tính -Baøi taäp caàn laøm:1,2,4 II)Đồ dùng dạy học -Que tính -Bảng phụ ghi sẵn BT 1,4 -Bảng nhóm III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS HTL bảng cộng -HS lên bảng làm BT -HS nêu tên gọi các số phép tính -Nhận xét ghi điểm 29 38 66 19 + + + + 35 39 29 49 64 77 95 68 3)Bài a)Giới thiệu bài:Để các em nắm vững các kiến thức đã học 9+5,29+5,49+25.Hôm các em học toán bài:Luyện tập -Ghi tựa bài b)Thực hành *Bài 1:Tính nhẩm -HS đọc yêu cầu -HS nhẩm các phép tính -HS nêu miệng kết -Ghi bảng -HS nhận xét sửa sai 9+4=13 9+3=12 9+6=15 9+5=14 9+8=17 9+7=16 *Bài 2:Tính -HS đọc yêu cầu 9+2=11 9+9=18 9+1=10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -49+25 -HTL bảng cộng -Làm BT bảng lớp -Nêu tên gọi các số -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Nhẩm các phép tính -Nêu miệng kết -Nhận xét sửa sai Dành cho HS khá giỏi (6+9=15 => 5+9=14 2+9=11) -Đọc yêu cầu -Lưu ý HS:Ghi các số thẳng cột với nhau,thực phép tính từ phải sang trái -HS làm BT bảng lớp+bảng -Nhận xét sửa sai 29 19 39 + + + + 45 26 37 74 28 65 46 *Bài 4:Bài toán -HS đọc bài toán -Hướng dẫn: +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? +Bài toán yêu cầu tìm gì? -HS làm BT vào vở+bảng nhóm -HS trình bày -Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: Gà trống: 19 Gà mái : 25 Trong sân có: gà? *Bài 5:Trắc nghiệm (Dành cho HS khá giỏi) -Kết đúng là : D : 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS thi tính nhanh -Nhận xét tuyên dương 29 39 + + 25 37 64 -GDHS:Nắm vững cách tính toán,thuộc bảng -Làm BT bảng lớp+bảng -Đọc bài toán -Trong sân có 19 gà trống và 25 gà mái -Trong sân có tất bao nhiêu gà? -Phát biểu -Làm BT vào vở+bảng nhóm -Trình bày Bài giải Số gà sân có tất là: 19 + 25 = 44(con gà) Đáp số : 44 gà -Nhắc lại tựa bài -Thi tính nhanh cộng để toán nhanh và đúng 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhân xét tiết học -Về nhà ôn lại bảng cộng -Xem bài Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Luyện từ và câu TỪ CHỈ SỰ VẬT MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGÀY, THÁNG, NĂM A-Mục đích yêu cầu: -Mở rộng vốn từ vật -Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian -Biết ngắt đoạn văn thành câu tròn ý B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Gọi HS đặt câu Ai (cái gì, gì) là gì? HS đặt Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Để củng cố vốn từ vật, vốntừ ngày, tháng, năm thì hômnay cô dạy các em bài LTVC: Từ vật, mở rộng vốn từ: ngày, tháng, năm- Ghi 2-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/14: Gọi HS điền từ thích hợp vào bảng Nhận xét Mỗi nhóm cột +Chỉ người: HS, cô giáo, đội, cô, chú,… Đại diện trả lời +Chỉ đồ vật: Thước, bàn, ghế, bảng,… +Chỉ vật: Chim, mèo, heo, thỏ,… +Chỉ cây cối: Sứ, anh đào, cam, quýt,… -BT 2/15: Hướng dẫn HS đặt câu hỏi ngày, tháng,… Gọi HS đọc câu mẫu HS Cho HS làm BT vào Làm VD: Hôm là ngày bao nhiêu? HS tự làm Tháng này là tháng mấy? -BT 3/15: Hướng dẫn HS ngắt thành câu viết lại Nhớ Tự làm Đọc bài viết hoa chữ đầu câu và cuối câucó dấu chấm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Tìm từ cây cối -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét mình HS tìm Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Củng cố và rèn kỹ thực phép cộng dạng + 5, 29 + 5, 49 + 25 -Củng cố kỹ so sánh số, kỹ giải toán có lời văn -Bước đầu làm quen với BT dạng "Trắc nghiệm" B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm Bảng 29 69 56 Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/20: Hướng dẫn HS điền số + = 12 + = 17 + =16 + =15 + =14 + = 13 -BT 2/20: Hướng dẫn HS làm -Lưu ý cho HS cách đặt tính: 49 79 29 59 39 25 36 74 88 65 -BT 3/20: Hướng dẫn HS làm: + < 16 9+9>9+7 + = 15 +8 < + -BT 4/20: Gọi HS đọc đề 17 67 56 94=4+9 Làm miệng Bảng nhóm Đại diện nhóm làm +3 < + Cá nhân Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Hướng dẫn tóm tắt và giải HS trả lời Tóm tắt: Gà: 29 Vịt: 15 Giải: Giải Số gà và vịt sân có ? tất là: 29 + 15 = 44 (con) ĐS: 44 III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: "Tìm nhanh câu trả lời đúng" nhóm -BT 5/20: HS khoanh câu D -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Luyện Tiếng Việt Luyện Tập Điền từ đặc điểm vật trâu chó Điền hình ảnh so sánh từ rùa thỏ cao đẹp khỏe nhanh chậm đỏ trắng xanh hiền Viết tiếp cho trọn câu, đó có sử dụng hình ảnh so sánh a) Khi bắt chuột, mèo nhà em chạy nhanh b) Toàn thân nó phủ lớp lông màu đen óng mượt c) Đôi mắt nó tròn Gạch chân các từ vật câu sau Trên đường từ trường nhà, em di qua khu ruộng trồng rau, hồ nuôi cá và cây đa cổ thụ Dùng gạch chéo ( ) để ngắt câu và dùng bút chì sửa chữ viết sai chính tả đoạn văn sau : Vùng đồi quê dành cho cọ tôi sống mái nhà lợp cọ mát rượi tôi ru lời ru ngào mẹ lời ru đó có tôi quên Ngủ ngủ cho ngoan Cọ xanh làm lọng, làm tàn chở che (Theo Ngô Văn Phú) Cặp từ nào đây là từ cùng nghĩa Chăm - giỏi giang Chăm - siêng Ngoan ngoãn – siêng Dòng nào gồm các từ hoạt động Tươi, đẹp, hồng, khôn, trung thực Thầy, bạn, nông dân, công nhân, bác sĩ Cười, chơi, đọc, dọn dẹp, luyện tập Câu nào đây cấu tạo theo mẫu Ai làm gì? Thầy giáo lớp em là giáo viên giàu kinh nghiệm Bài dạy thầy sinh động Trong học, thầy thường tổ chức các hoạt động Câu nào đây cấu tạo theo mẫu Ai nào? Cò ngoan ngoãn, chăm Cò là học sinh giỏi lớp Cò đọc sách trên tre TẬP VIẾT CHỮ HOA I)Mục đích yêu cầu C -Viết đúng chữ hoa C(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ),chữ và câu ứng dụng:Chia(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Chia sẻ bùi(3 lần) II)Đồ dùng dạy học -Mẫu chữ C -Viết sẵn cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng chữ B và tiếng Bạn -Kiểm tra tập viết HS -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài:Để các em viết chữ hoa C,viết đúng mẫu,đều nét,nối chữ đúng quy định.Hôm các em học tập viết chữ hoa C -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa *Hướng dẫn quan sát,nhận xét -HS quan sát chữ C +Cao li +Gồm nét kết hợp nét bản:cong và cong trái nối liền nhau,tạo thành vòng xoắn to đầu chữ -Cách viết:ĐB trên ĐK viết nét cong dưới,rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái,tạo thành vòng xoắn to đầu chữ,phần cuối nét cong trái lượn vào DB trên ĐK -Viết mẫu chữ C C -HS tập viết chữ C -Nhận xét sửa sai c)Hướng dẫn viết ứng dụng *Giới thiệu cụm từ ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng -Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng:Thương yêu đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau(sung sướng cùng hưởng cực khổ cùng chịu) *Hướng dẫn quan sát,nhận xét -Chữ hoa B -Viết bảng -Nhắc lại -Quan sát -Tập viết chữ C -Chia sẻ bùi -Các chữ C,h,g,b -Chữ t -Chữ s -Các chữ còn lại -Các chữ cái cao 2,5 li? -Chữ cái cao 1,5 li? -Chữ cái cao 1,25 li? -Các chữ cái cao li? -Cách đặt dấu các chữ(dấu nặng đặt chữ o,dấu hỏi đặt trên chữ e,dấu huyền đặt trên chữ u) -Khoảng cách các chữ khoảng cách viết chữ o -Viết mẫu câu ứng dụng -Tập viết bảng Chia sẻ bùi -HS tập viết bảng tiếng chia -Nhận xét sửa sai -Lưu ý HS cách viết:Cầm viết,ngồi viết,để cho ngắn d)Hướng dẫn viết tập viết -Viết tập viết *Nêu yêu cầu viết -Viết dòng chữ C cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ -Viết dòng chữ Chia cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ -Viết dòng ứng dụng cỡ nhỏ -Nhắc lại tựa bài -HS viết tập viết,quan sát uốn nắn HS -Viết bảng *Chấm,chữa bài -Chấm HS nhận xét 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng chữ C và tiếng Chia(mỗi chữ lượt) -Nhận xét sửa sai -GDHS:Thương yêu giúp đỡ lẫn nhau,để cùng học tập tiến 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà viết phần còn lại -Xem bài Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Chính tả TRÊN CHIẾC BÈ PHÂN BIỆT iê/yê, r/d/gi, ân/âng A-Mục đích yêu cầu: -Nghe - viết chính xác đoạn bài "Trên bè" -Củng cố quy tắcchính tả với iê/yê Làm đúng BT B-Đồ dùng dạy học: BT, đoạn viết C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: Viên phấn, bình yên, nhảy dây Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn nghe - viết: -GV đọc toàn bài viết +Dế Mèn và dế Trũi rủ đâu? +Đôi bạn chơi xa cách nào? +Bài chính tả có chữ nào viết hoa? +Sau dấu chấm ta phải viết ntn? -Hướng dẫn viết từ khó: ngao du, say ngắm,… -GV đọc cụm từ  hết -GV đọc lại -Chấm 5-7 bài 3-Hướng dẫn làm BT chính tả: -BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS tìm ghi vào bảng iê: tiếng, hiền biếu,… yê: khuyên, chuyển, yến,… -BT 2: Hướng dẫn HS làm a- dỗ (dỗ dành, anh dỗ em,…) giỗ (giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ,…) Bảng HS đọc lại Đi ngao du thiên hạ Ghép 3, lá bèo sen lại … Dế Trũi, Trên, … Viết hoa Bảng HS viết bài vào HS dò Cá nhân Nhận xét Làm HS đọc bài làm mình dòng (dòng nước, dòng sông,…) ròng (ròng rã, năm ròng,…) III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS viết lại: vắt, đáy -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Tự sửa bài Bảng Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI A-Mục tiêu: -HS hiểu có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến và người yêu quý Như là người dũng cảm, trung thực -HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi C-Tài liệu và phương tiện: Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai cho hoạt động Vở BTĐĐ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Nếu mình làm việc gì đó có lỗi với bố mẹ thì mình làm gì? HS trả lời -Em có lỗi thì em cần tự sửa lỗi, không cần xin lỗi đúng hay sai? Vì sao? Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hoạt động 1: Đóng vai theo tình -Chia nhóm: nhóm -Phát phiếu giao việc: Mỗi nhóm đóng +Lan trách Tuấn "Sao bạn rủ mình học mà bạn vai tình lại mình ?" Em làm gì em là Tuấn? Đại diện nhóm +Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi trình bày Châu: "Con đã dọn nhà cho mẹ chưa?" Em làm gì em là Châu? Nhận xét +Tuyết mếu máo cầm sách "Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi?" Em làm gì em là Trường? +Xuân quên làm bài tập Sáng đến lớp các bạn kiểm tra BTVN Em làm gì em là Xuân? GV kết luận: Khi có lỗi, biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen 3-Hoạt động 2: Thảo luận -Chia nhóm nhóm -Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em nghe không rõ tai Thảo luận kém,lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết đúng không Trình bày kết biết phải làm ntn? thảo luận Theo em Vân nên làm gì? sao? Nhận xét -Dương bị đau bụng em không ăn hết xuất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương đã nóilý Việc đó đúng hay sai? Dương nên làm gì? GV kết luận: Cần phải bày tỏ ý kiến mình bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi nhầm cho bạn Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, là bạn tốt 4-Hoạt động 3: Tự liên hệ Gọi HS kể trường hợp em mắc lỗi và sửa lỗi Phân HS kể tích và tìm cách giải đúng III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Ai có mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Như em mau tiến và người yêu quý -Về nhà thực theo điều em đã học - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ: + A-Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng + 8, từ đó lập và thuộc các công thức cộng với số -Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 + 5, 38 + 25 B-Đồ dùng dạy học: 20 que tính và bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 72 81 Bảng 19 BT 4/18 Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng + 5: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que Thực hành trên tính? que tính -GV hướng dẫn: Gộp que với que bó lại thành bó với que tính còn lại thành 13 que Từ đó có phép tính: 8 + = 13 + = 13 13 Lưu ý cách đặt tính: Viết thẳng cột vớ và Viết chữ số cột chục 3-Hướng dẫn HS lập bảng cộng với số: + = 11; + = 12; ….; + = 17 Học thuộc lòng 4-Thực hành: -BT 1/21: Bài toán yêu cầu gì? Nhẩm + = 10 + = 11 Làm miệng + = 16 + = 17 BT 2/21: Yêu cầu HS đặt tính đúng: Bảng 8 8 8 12 16 15 -BT 4/21: Gọi HS đọc đề +Bài toán cho biết gì? 13 17 14 +Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Có: tem ? tem Thêm: tem Giải: Số tem Hoa có là: + = 12 (tem) ĐS: 12 tem III-Hoạt động 3: 8+5=? BTVN: BT 3, 5/21 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Hoa có tem Hoa mua thêm tem Hoa có ? tem? Giải HS trả lời LuyÖn to¸n céng víi mét sè : + I Yêu cầu cần đạt : - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập đợc bảng cộng với số - Bíc ®Çu biÕt vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - BiÕt gi¶i to¸n b»ng mét phÐp céng II Hoạt động dạy học : giíi thiÖu vµ ghi môc bµi : (2’) LuyÖn to¸n : (30’) * Bµi 1: TÝnh nhÈm : 8+6= 8+4= 8+5= 8+3= 8+6+2= 8+7+1= 8+5+3= 8+2+6= * Bµi 2: §Æt tÝnh vµ tÝnh : 28 + 68 + 88 + 48 + * Bµi : < + … + + 7… + > + 5….8 + + + 2… + + * Bµi 4: = Cã 28 qu¶ lª vµ qu¶ t¸o Hái c¶ lª vµ t¸o cã tÊt c¶ bao nhiªu qu¶ ? - Cho hs đọc yêu cầu bài tập - Hd hs lµm bµi tËp - Hs lµm bai tËp vµo vë 3.Cñng cè, dÆn dß: (3’) -NhËn xÐt giê häc Thủ công GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC A-Mục tiêu: -Gấp máy bay phản lực -HS hứng thứ gấp hình B-Chuẩn bị: Máy bay mẫu - Quy trình gấp C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm trước cô đã hướng dẫn các em cách gấp máy bay phản lực, hôm các em thực hành gấp - ghi bảng 2-HS thực hành gấp máy bay phản lực: Yêu cầu HS nhắc lại và thực thao tác gấp máy bay đã học tiết HS nhắc lại dựa theo quy trình gấp +Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực +Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng Hướng dẫn HS thực hành gấp Hướng dẫn cho HS cần miết các đường gấp cho phẳng Gợi ý cho HS trang trí máy bay phản lực GV lựa máy bay đẹp tuyên dương Tổ chức cho HS thi phóng máy bay phản lực III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò Đánh giá sản phẩm - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Thực hành cá nhân Tự trang trí Tự nhiên xã hội LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? A-Mục tiêu: -Nêu việc cần làm để và xương phát triển tốt -Giải thích không nên mang, vác vật quá nặng -Biết nhấc vật đúng cách -HS có ý thức thực các biện pháp để và xương phát triển tốt B-Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to các hình bài SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Hệ -Nhờ đâu mà các phận thể cử động HS trả lời -Chúng ta cần làm gì để săn chắc? -Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hômnay cô dạy các em nên và không nên làm gì để xương phát triển tốt qua bài "Làm gì để xương phát triển tốt?" 2-Hoạt động 1: Làm gì để xương và phát triển tốt? -Bước 1: Làm việc theo cặp Nói vớinhau +Hình 1: Nói nội dung hình vẽ Tiếp theo cho HS tự liênhệ nội dung các hình ngày các em thường ăn gì bữa cơm? 1-5 SGK/10, 11 +Hình 2: Nói nội dung trên hình vẽ Liên hệ em nào đã biết bơi… +Hình 4, 5: Nói nội dung hình vẽ Tạo chúng ta không nên xách vật nặng? -Bước 2: Làm việc lớp Nên và không nên làm gì để và xương phát triển tốt? Gọi số cặp lên trả lời Nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức, tập luyện TDTT có lợi cho sức khỏe và giúp cho và xương phát triển tốt 3-Hoạt động 2: Trò chơi "Nhấc vật" -Bước 1: GV làm mẫu nhấc vật hình 6/11 đồng thời phổ biến cách chơi -Bước 2: Tổ chức cho HS chơi Quan sát Gọi vài HS nhấc mẫu Cả lớp chia thành đội, đội xếp thành hàng dọc đứng cách "vật nặng" để phía trước mặt khoảng cách Khi GV hô "Bắt đầu" thì HS đứng thứ đầu dòng HS thực hành chạy lên nhấc "vật nặng" mang để vạch chuẩn, chạy chơi xuống cuối hàng Tiếp tục HS khác đến người cuối cùng Đội nào xong trước thì đội đó thắng GV nhận xét em nào nhấc vật đúng tư và khen ngợi đội nào có nhiều em làm đúng, làm nhanh III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV làm mẫu lại động tác đúng, động tác sai để các em biết so sánh, phân biệt -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Tập làm văn CÁM ƠN, XIN LỖI A-Mục đích yêu cầu: -Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp -Biết nói 3, câu nội dung tranh đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp -Viết điều vừa nói thành đoạn văn B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa BT SGK - Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm lại BT tiết TLV tuần Gọi HS đọc danh sách nhóm tổ mình Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm cô dạy các em nói lời cảm ơn, xin lỗi cho thành thực, lịch - Ghi 2-Hướng dẫn làm BT: -BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài Nhận xét +Mình cảm ơn bạn ! +Em xin cảm ơn cô! -BT 2: Làm tương tự bài +Xin lỗi! tớ sơ ý quá ! +Con xin lỗi mẹ, lần sau không ! -BT 3: Hướng dẫn HS viết tranh khoảng ,4 dòng nói nội dung tranh +Tranh 1: Nhân ngày sinh nhật Tâm, mẹ tặng Tâm gấu bông đẹp Tâm thích lắm, em lễ phép đưa tay nhận món quà mẹ và nói: "Con gấu đẹp quá! Con xin cảm ơn mẹ!" +Tranh 2: Cậu trai làm vỡ lọ hoa trên bàn Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ Cậu nói: "Con xin lỗi mẹ ạ!" III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Khi em làm việc sai thì em phải làm gì? -Khi bạn giúp đỡ em, cho em mượn bút thì em làm gì? -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán 28+5 A-Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng: 28+5 B-Đồ dùng dạy học: bó que tính và 13 que tính rời Bảng cài Làm miệng HS Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Làm HS đọc Nhận xét Xin lỗi Cảm ơn C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ : 17 14 BT /19 Nhận xét II-Hoạt động 2: 1.Giới thiệu bài: Nêu trực tiếp đề bài  Ghi bảng 2.Giới thiệu phép cộng: 28+5: GV gắn bó que tính và que lẻ lên bảng cài hỏi HS có bao nhiêu que? -GV gắn thêm que hỏi có que? -Như 28 que thêm 5que nữa, hỏi có tất bao nhiêu que? -GVHD ngoài cách đếm ta còn có thể gộp các que tính sau: Lấy que lẻ gộp với que 28 que thành bó Như bó và que lẻ -GV ghi: 28 + = 33 HDHS đặt cột dọc: 28 Lấy cộng 13 viết nhớ thêm viết 33 L ưu ý cho HS cách đặt tính 2.Thực hành: -BT1/22: HS tự tính 28 18 68 38 28 31 22 73 44 35 … BT 3/ 22: Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Giải Bò : 18 Số trâu và bò có là Trâu : 18 + = 25(con) Trâu và bò: ? Đáp số: 25 III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò: -Trò chơi: Thi vẽ tranh đúng.BT4/22 -Giao BTVN: BT2/44 Bảng Bảng lớp 28 que - HS lấy que 5que - HS lấy que 33 que Nhiều HS nhắc lại Bảng Cá nhân HS trả lời Làm HS làm bảng Nhận xét HS sửa bài vào nhóm Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét SINH HOẠT LỚP TUẦN I-Mục tiêu: -HS nhận ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm -HS có thói quen múa hát tập thể, dạn dĩ -Giáo dục tình đoàn kết II-Nội dung: 1-Nhận xét đánh giá hoạt động tuần 3: a-Ưu: -Đa số các em lễ phép, biết vâng lời cô giáo -Đi học đều, ăn mặc đồng phục -Ra vào lớp có xếp hàng -Học tập có tiến b-Khuyết: -Thường xuyên bỏ quên đồ dùng học tập nhà (Mạnh, Oanh, Vinh…) -Còn nói chuyện, ít chú ý học (Yến, Vinh, Mạnh…) -Trình bày sách đa số chưa -Còn nghịch phá bạn -Còn vài em chưa học bài và chuẩn bị bài đến lớp 2-Hoạt động lớp: -Cho HS biết tên sao: "Sao chăm chỉ" -Đọc điều Bác Hồ dạy Cá nhân-Đồng 3-Hoạt động ngoài trời: -Cho HS theo vòng tròn và hát các bài hát tập thể: "Bốn Cả lớp thực phương trời", "Lớp chúng mình" -Chơi trò chơi: "Mèo đuổi chuột", "Đi chợ" Cả lớp chơi 4-Phương hướng tuần 5: -Thường xuyên nhắc nhở các em hay bỏ quên đồ dùng học tập nhà -Hướng dẫn các em hạn chế khuyết điểm trên TUẦN 5: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: hồi hộp, nức nở,… -Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, cụm từ -Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật -Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung bài B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc SGK C-Các hoạt động dạy học: Tiết I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Trên bè" Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài và chủ điểm: -HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, GV giới thiệu: Tuần + các em học các bài gắn với chủ điểm "Trường học" Bài đọc "Chiếc bút mực" mở đầu chủ điểm Để hiểu chuyện gì xảy lớp học và câu chuyện muốn nói với các em điều gì, chúng ta cùng đọc bài "Chiếc bút mực" 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu -Gọi HS đọc câu -Hướng dẫn HS đọc đúng: Bút mực, buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay… -Gọi HS đọc đoạn  giải nghĩa: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên -Gọi HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Lớp đọc bài Đọc - Trả lời câu hỏi Theo dõi Nối tiếp Nối tiếp Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều) Đoạn Cá nhân Đồng Tiết: 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? Thấy Lan viết …em viết bút chì -Chuyện gì đã xảy với Lan? Lan viết … -Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút mực? Nửa muốn cho mượn, nửa lại tiếc -Khi biết mình viết bút mực Mai nghĩ và nói ntn? Mai thấy tiếc… bạn Lan viết trước -Vì cô giáo khen Mai? Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn -Hướng dẫn HS đọc bài theo lối phân vai Mỗi nhóm HS III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Câu chuyện này nói điều gì? Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn -Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? HS trả lời -Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán 38 + 25 A-Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 -Củng cố phép tính cộng đã học dạng + và 28 + B-Đồ dùng dạy học: bó que tính + 13 que lẻ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 38 28 42 34 Bảng -BT 3/20 Bảng lớp -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 38 + 25: -GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 38 + 25 = ? -Hướng dẫn HS gộp que 38 và que lẻ (25) bó lại thành bó Như có tất là bó và que tính rời Hỏi có tất ả bao nhiêu que tính? Ghi: 38 + 25 = 63 -Hướng dẫn HS đặt cột dọc: 38 + = 13, viết nhớ + = thêm = 6, viết 25 63 -BT 1/23: Hướng dẫn HS làm: Thao tác trên que tính 63 28 48 68 18 58 45 36 13 59 27 73 84 81 77 -BT 3/23: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ Số đề - xi - mét kiến từ A  C: 18 + 25 = 43 (dm) ĐS: 43 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi điền dấu >, <, = nhanh-BT 4/23 Nhận xét -Giao BTVN: BT 2/23 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét 85 Bảng HS yếu làm bảng lớp Giải nhóm Nhận xét Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC A-Mục tiêu: -Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực -Biết kể chuyện tự nhiên -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp lời bạn B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam HS kể Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn HS kể chuyện: -GV yêu cầu HS nhìn vào tranh SGK phân biệt Quan sát các nhân vật -Nói tóm tắt nội dung tranh: HS nói Ví dụ: +Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực +Tranh 2: Lan khóc vì quên bút nhà +Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn +Tranh 4: Cô giáo cho mai viết bút mực Cô đưa bút mình cho Mai mượn -Gọi HS kể đoạn câu chuyện Nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay -Nhắc nhở HS noi gương bạn Mai -Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét TIẾNG VIỆT: Trong nhóm LUYỆN ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to và hay bài: Chiếc bút mực - Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - GD hs có ý thức đọc tốt II Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học - 2hs nêu B Bài : Giới thiệu bài : - Lắng nghe Luyện đọc : - Gọi 1hs đọc lại toàn bài - Đọc bài, lớp đọc thầm - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc - Luyện phát âm yếu -Yêu cầu hs đọc đoạn - 4hs đọc - GV hướng dẫn hs đọc đúng - HS luyện đọc số câu dài, cách thể giọng các nhân vật (nhất là hs yếu) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến - Vỗ tay động viên - Các nhóm luyện đọc * Yêu cầu hs đọc đoạn - Thi đọc các nhóm nhóm * Thi đọc : - Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt - Tổ chức cho hs thi đọc theo nhóm đối tượng - Tổ chức thi đọc phân vai theo - Thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét đối tượng Vai người dẫn, vai cô giáo, Mai và Lan - Nhận xét, tuyên dương Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - Nhận xét học - Luyện đọc nhà - Nghe, ghi nhớ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Chính tả : Tập chép CHIẾC BÚT MỰC A-Mục đích yêu cầu: -Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực -Viết số tiếng có âm vần ia/ya Làm đúng BT B-Đồ dùng dạy học: Chép sắn nội dung đoạn chép-Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bảng Nhận Cho HS viết: dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, vần thơ xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn tập chép: -GV treo đoạn viết -Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn,… -GV yêu cầu HS nhìn đoạn viết để viết vào -GV đọc lại -Yêu cầu HS nhìn vào SGK dò lỗi -Chấm 5-7 bài 3-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/18: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc HS viết bảng Hướng dẫn HS làm bài Bảng - Nhận xét Cá nhân Làm vở-Đọc bài làm + lớp Nhận xét -BT 2b/18: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS làm bài b) xẻng, đèn, thẹn, khen III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cho HS viết lại: quên, mượn HS viết vào HS dò Đổi dò lỗi Cá nhân Bảng lớp -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Tập đọc MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: -Biết đọc đúng giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục -Nắm nghĩa các từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc -Bước đầu biết dùng mục lụch sách để tra B-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Chiếc bút mực HS đọc - Trả Nhận xét - Ghi điểm lời câu hỏi II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Phía sau trước sách nào có phần mục lục Nó dùng để làm gì? Chúng ta cùng học bài mục lục sách để biết điều đó 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu HS theo dõi -GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS đọc 1, dòng Nối tiếp mục lục theo thứ tự từ trái sang phải -Hướng dẫn HS luyện đọc đúng: cọ, Quang Dũng, Phùng Quán, vương quốc,… -Đọc mục theo nhóm Nối tiếp (Cho HS yếu đọc nhiều) -Thi đọc các nhóm Từng mục (bài) 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Tuyển tập này có truyện nào? -Truyện "Người học trò cũ" trang nào? -Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào? -Mục lục sách dùng để làm gì? Người học trò cũ, mùa cọ Trang 52 Quang Dũng Cho ta biết sách viết cái gì? Có phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào…Từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc HS lớp tra mục lục sách Cá nhân -GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách TV 2, tập tuần theo nội dung -Gọi HS đọc lại toàn bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Khi mở sách mới, emphải xem trước phần phụ lục HS theo dõi ghi cuối sách để biết sách viết gì, có mục nào, muốn đọc mục hay truyện sách thì tìm trang nào… -Về nhà đọc lại bài, tập tra mục lục sách - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Củng cố và rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng + 5, 28 + 5, 38 + 25 (Cộng qua 10 có nhớ dạng viết) -Củng cố giaỉ toán có lời văn Làm quen với loại toán "Trắc nghiệm" B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 68 38 Bảng 13 38 80 76 -BT 2/23 Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/24: Hướng dẫn HS nhẩm: + = 10 + = 11 + = 12 + = 15 + = 16 + = 17 -BT 2/24: Yêu cầu HS đặt tính tính: Bảng lớp Giải miệng HS yếu làm Bảng 18 38 78 28 68 35 14 17 16 HS yếu làm bảng lớp 53 52 87 45 84 -BT 3/24: Hướng dẫn HS giải bài toán theo tóm tắt: Tóm tắt: Giải: Giải HS đổi Tấm vải xanh: 48 dm Số đề-xi-mét hai vải là: chấm Sửa bài Tấm vải dỏ: 35 dm 48 + 35 = 83 (dm) Hai tấm: ? dm ĐS: 83 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 4, 5/24 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét TIẾNG VIÊT : LUYỆN VIẾT: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu : - Rèn cho hs viết đúng chính tả, đoạn bài: Chiếc bút mực - - GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Yêu cầu hs viết bảng - HS viết bảng: tia nắng, đêm khuya, cây mía, bỗng, - Nhận xét B Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn chính tả :: - GV đọc đoạn chính tả bài: Chiếc - 2hs đọc lại bút mực - GV hướng dẫn hs nhận xét: ? Tìm chỗ có dấu phẩy - Tìm và nêu đoạn văn? ? Trong bài có chữ nào viết hoa ? - Mai, Lan, Vì ? - Yêu cầu hs viết bảng con: Mai, - Viết Lan, bút mực, loay hoay,giúp đỡ, - Nhận xét, sửa lỗi cho hs Viết bài : Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài - Theo dõi chung, nhắc nhở hs tư ngồi, cách cầm bút - Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Luyện viết lại từ viết sai (nếu có ) - Chép bài - Đổi dò bài - Lắng nghe Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Luyện từ và câu TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? A-Mục đích yêu cầu: -Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật -Biết viết hoa tên riêng Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Tìm số từ người GV, đội, HS Tìm từ cây cối Xoài, hoa hồng, Nhận xét - Ghi điểm HS tìm Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn làm BT: -BT 1/44: Gọi HS đọc yêu cầu bài Các từ cột là tên chung không viết hoa Các từ cột là tên riêng sông, núi, thành phố, người nên viết hoa Nội dung: tên riêng người, sông, núi,… phải viết hoa -BT 2/44: Yêu cầu HS đọc đề Hướng dẫn HS viết: Cá nhân Nhận xét Nhiều HS nhắc lại HS đọc HS viết nháp-Lên Nhận xét a) Mai, Hoa b) Núi Cà Đú -BT 3/44: Đặt câu theo mẫu a) Trường em là trường TH Lương Cách b) Môn học em yêu thích là môn Toán c) Thôn em là thôn Lương Cách III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Tên riêng người, sông, núi,… phải viết ntn? -Gọi HS viết: Lê Văn Nam -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét bảng viết-Lớp nhận xét HS sửa vào HS đọc đề Làm nháp - Nhận xét - HS sửa bài vào Viết hoa Bảng lớp Toán HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC A-Mục tiêu: -Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác -Bước đấu vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác B-Đồ dùng dạy học: Một số miếng bìa có dạng hành chữ nhật, hình tứ giác C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 58 79 26 Bảng 84 84 -BT 4/24 Nhận xét Bảng lớp Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu hình chữ nhật: -GV đưa nhiều hình chữ nhật dạng khác cho HS nhận biết -GV vẽ hình lên bảng - Ghi tên hình, đọc Quan sát HS nhắc lại 3-Giới thiệu hình tứ giác: -GV vẽ hình, đọc ghi tên hình Hình tứ giác: CDEG, PQRS Gọi HS lên ghi tên đọc tên hình tứ giác 4-Thực hành: -BT 1/25: Hướng dẫn HS vẽ theo nhóm và đọc tên các hình vừa nối a) Hình chữ nhật: ABCD, MNPQ b) Hình tứ giác: EGHK -BT 2/25: Yêu cầu HS nhận dạng hình a) b) c) III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV đưa số hình tứ giác và hình chữ nhật -Giao BTVN: BT 3, 4/25 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Ghi - Đọc HS làm Gọi HS yếu lên bảng làm HS tô màu vào HS nhận dạng TOÁN: LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu: - Củng cố khả nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác, tam giác - Phát huy tính độc lập, khả tư hs II Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập - Phiếu bài tập ghi bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: - Kiểm tra sách, chuẩn bị cho môn học - Để sách, lên bàn B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: HS nhận dạng các hình sau hình nào là hình chữ nhật, tam giác, tứ giác, hình vuông; đọc tên các hình đó - Phát phiếu bài tập cho hs làm - Nhận phiếu bài tập, làm bài - Treo phiếu bài tập lên bảng,gọi hs đọc tên - 4-5 hs lên đọc và tên các các hình hình đó, lớp theo dõi nhận xét Bài 2: Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để được: a hình chữ nhật và hình tứ giác b hình tứ giác - Vẽ hình vào kẻ thêm đoạn thẳng - Yêu cầu hs làm bài Khuyến khích hs tìm nhiều cách kẻ khác Chấm, chữa bài - Nêu yêu cầu Bài 3: Ghi tên tất các hình sau đây - Hướng dẫn hs tìm các hình theo thứ tự để - Lắng nghe, làm bài theo khỏi nhầm và bỏ sót cách: Tìm hình nhóm đôi chữ nhật tạo hình, sau đó tìm hình chữ nhật tạo hình - Gọi 1số nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày Lớp theo dõi, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Xem lại các BT Luyện Tiếng Việt: TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, đúng ý.Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài -Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên các bài tập đọc tuần đó II Chuẩn bị : Vở bài tập Tiếng Việt III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1 : Kiểm tra bài cũ và GTb - Em hãy đọc mục lụg sách tuần 5? - 1-2 HSđọc Nhận xét - Giới thiệu: (Nêu mục tiêu bài học -ghi mục ) b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài1: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi Bài - Đang vẽ hình ngựa lên - Nêu yêu cầu bài? tường trắng tinh trường học - Gv cho HS quan sát tranh và thảo - Bạn xem hình vẽ có đẹp không? luận Làm vào VBT - Vẽ lên tường là không đẹp - Gv nhận xét CC trả lời câu hỏi - Quét vôi lại tường cho - HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem mình vẽ có đẹp không?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường là không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế là cùng lấy xô, chổi, Bài quét vôi lại tường cho - Nêu yêu cầu? Bài2: Không vẽ bậy lên tường/ Bức - Gv cho HS thảo luận và đặt tên vẽ Bài 3:- Nêu yêu cầu? - Bức vẽ làm hỏng tường - Cho hs viết mục lục -Thu chấm,nhận xét HĐ3: Củng cố – Dặn dò (3-5’) -Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường” - Gv nhận xét tiết học - Đẹp mà không đẹp Bài3: Viết mục lục các bài tập đọc đã học tuần - HS viết mục lục - HS kể lại nội dung chuyện Tập viết : CHỮ HOA D I Yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày *Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang TV2) Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoa B; chữ và câu ứng dụng: Bạn, Bạn bè sum họp (1 lần) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu hoa D Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy- hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Yêu cầu hs viết: B, Bạn - Viết bảng - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề - Nghe Hướng dẫn viết chữ hoa D: a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu D - Quan sát ? Chữ hoa D cao li? Rộng ô? - li ? Gồm nét? Đó là nét nào? - nét ? Nêu cấu tạo chữ hoa D? - em nêu - Nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Lắng nghe - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình -HS quan sát và lắng nghe - Gọi hs nhắc lại - em b Hướng dẫn viết trên bảng con: - Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình - Quan sát -Yêu cầu HS viết vào không trung - Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy trình - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm tiếng? Đó là tiếng nào? ? Nhận xét độ cao các chữ cái? ? Có dấu nào? Vị trí các dấu thanh? ? Chữ nào viết hoa? Vì sao? ? Khoảng cách các tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa D và chữ â? - Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ) - viết lần - Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng - Nối tiếp đọc - Dân có giàu thì nước mạnh - tiếng: - Quan sát nêu - Chữ D Vì đứng đầu câu - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Trả lời - Quan sát - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: - Viết bảng - Quan sát Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết bài Hướng dẫn thêm cho em viết còn chậm, - Nêu KT Nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm - Viết bài (VTV) bút, tốc độ viết Chấm bài: - Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Lắng nghe - Nhận xét học - Dặn: Luyện viết bài nhà - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2012 Chính tả CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM A-Mục đích yêu cầu: -Nghe - viết chính xác khổ thơ đầu bài "Cái trống trường em" -Biết trình bày bài thơ tiếng Viết hoa chữ đầu dòng Làm đúng BT B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: chia quà, đêm khuya Bảng lớp Nhận Nhận xét - Ghi điểm xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn nghe - viết: -GV đọc mẫu bài thơ HS đọc lại Hai khổ thơ này nói gì? Nói cái trống trường lúc các bạn nghỉ hè Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu? dấu: dấu và dấu ? Có bao nhiêu chữ phải viết hoa? Vì sao? chữ: Tên bài và chữ đầu câu -Hướng dẫn HS viết từ khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng,… -GV đọc dòng bài thơ  hết -GV đọc lại -Chấm bài: 5-7 bài Nhận xét 3-Hướng dẫn làm bài tập: Bảng Viết HS dò Đổi chấm lỗi -BT 2c/46: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS làm theo nhóm Nhận xét - Sửa sai C: chim - chiu - chiều - nhiêu Cá nhân nhóm Đại diện đọc Lớp nhận xét-Sửa bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần: im, iêm (BT 3/47) Tuyên dương nhóm thắng -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét nhóm Lớp nhận xét Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP A-Mục tiêu: -Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp với chưa gọn gàng, ngăn nắp -HS biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Biết yêu mến hững người sống gọn gàng ngăn nắp B-Tài liệu và phương tiện: Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: -Khi em người khác giúp đỡ thì em phải làm gì? HS trả lời -Em làm gì em làm phiền người khác? -Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em ntn? Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Để biết nào là gọn gàng, ngăn nắp và giữ gọn gàng, ngăn nắp để làm gì thì hôm cô dạy các em bài Gọn gàng, ngăn nắp - ghi bảng 2-Hoạt động 1: Kể chuyện "Đồ dùng để đâu?" -GV kể câu chuyện lần và đặt câu hỏi: HS nghe +Vì bạn Dương không tìm thấy cặp và sách? Để lộn xộn +Qua câu chuyện trên em rút điều gì? Không nên để bừa * GV kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt 3-Hoạt động 2: Thảo luận, nhận xét nội dung tranh -Chia nhóm: +Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? *GV kết luận: Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 1, là gọn gàng, ngăn nắp Tranh 2, chưa ngăn nắp vì đồ dùng, sách để không đúng nơi quy định 4-Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến GV nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em, Nga nên làm gì để giữ góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp? *GV kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến , yêu cầu người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Có nên vứt sách, bừa bãi, lộn xộn không? Vì sao? -Giao BTVN: 1, 3/89 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét nhóm Thảo luận Đại diện trình bày HS thảo luận Trình bày ý kiến Toán BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN A-Mục tiêu: -Củng cố khái niệm "nhiều hơn" Biết cách giải và trình bày bài toán nhiều (dạng đơn giản) -Rèn kỹ giải toán nhiều (toán đơn có phép tính) B-Đồ dùng dạy học: 12 cam giấy màu, bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: GV đưa số hình chữ HS nhận dạng nhật và hình tứ giác hình Nhận xét Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu bài toán nhiều hơn: -GV gắn số cam trên bảng: Hỏi: Có cam? Hàng có nhiều quả, tức là có hàng trên thêm GV gắn thêm vào Như hàng có quả? -Hướng dẫn HS giải: Lời giài bài toán ntn? Muốn biết hàng có bao nhiêu cam ta làm phép tính gì? -GV ghi bảng: Số cam hàng có là: + = (quả) ĐS: 3-Thực hành: -BT 1/26: Gọi HS đọc đề Bài toán cho biết gì? Và hỏi gì? Muốn biết Lan có bao nhiêu bút chì màu ta làm tính gì? Số bút chì màu Lan có là: + = (bút chì màu) ĐS: bút chì màu -BT 3/26: Hướng dẫn HS giải tương tự bài Chiều cao Hồng là: 95 + = 99 (cm) ĐS: 99 cm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV nhắc lại cách giải bài toán nhiều hơn: +Ghi lời giải +Viết phép tính +Đáp số -Giao BTVN: BT 2, 4/26 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét cam Số cam hàng có là: Phép cộng: 5+2=7 Cá nhân HS trả lời HS làm 01 HS sửa bài (HS yếu làm) Lớp nhận xét HS đổi chấm Giải 01 HS giải bảng Nhận xét Tự chấm Luyện Toán: LUYỆN DẠNG: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Yêu cầu: - Củng cố giải bài toán nhiều - Rèn kĩ giải thành thạo dạng toán nhiều (toán đơn phép tính) - Phát huy tính độc lập, khả tư hs II Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập III.Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định : B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Rèn kĩ giải dạng toán nhiều Nam có 12 nhãn vở, Bắc có nhiều Nam nhãn Hỏi Bắc có bao nhiêu nhãn vở? - Gọi hs đọc bài toán - 2hs đọc lại bài toán, lớp đọc thầm ? Bài toán thuộc dạng toán gì? - Nhớ lại cách giải dạng toán trên để - Yêu cầu hs làm bài hình thành cách giải Nhận xét, chữa - 1hs lên bảng giải, lớp làm nháp Đối chiếu bài bạn nhận xét Bài 2: Củng cố cách giải bài toán nhiều Nam làm lá cờ, Hoà làm nhiều - Đọc đề toán, ghi tóm tắt, nhận dạng Nam lá cờ Hỏi Hoà làm lá cờ? bài toán nhiều - Đến bàn giúp đỡ thêm số em còn Tìm cách giải, trình bày bài giải lúng túng Bài giải: Hòa làm số lá cờ là: + = 16 (lá cờ) Cho số học sinh trung bình làm vào Đáp số: 16 lá cờ Tính 18 38 + 58 + + Bài 3: Rèn kĩ dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán giải (Dành cho hs khá, giỏi) Tóm tắt Dũng cao : Hà cao Dũng : - Đọc tóm tắt bài toán 89 cm cm - Đặt đề toán vào giải Hà cao : cm? Bài giải: - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán Hà cao số xăng-ti-mét là: giải 89 + = 95 ( cm) => Lưu ý: + từ “cao hơn” bài toán hiểu Đáp số: 95 cm là “nhiều hơn” + Cách trình bày bài giải có đơn vị đo độ dài: không kèm đơn vị đo thành phần phép tính, ghi kết để ngoặc đơn - Chấm, chữa bài - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Xem lại các bài tập Ôn lại bảng cộng + 5; + Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI A-Mục tiêu: -HS biết cách gấp máy bay đuôi rời, gấp máy bay đuôi rời B-Chuẩn bị: Mẫu máy bay đuôi rời, quy trình gấp máy bay đuôi rời, giấy thủ công C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại cách gấp máy bay 01 HS Cả lớp phản lực nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: -GV đưa máy bay mẫu Quan sát Hướng dẫn HS nhận xét hình dáng: đầu, cánh, thân, đuôi máy bay GV mở dần phần đầu, cánh máy bay mẫu trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông cho HS quan sát Đầu máy bay gấp giấy hình gì? Hình vuông GV tiếp tục mở thân và đuôi máy bay Quan sát Muốn gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật, sau đó gấp, cắt thành phần: phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay, phần hình chữ nhật còn lại để gấp thân và đuôi máy bay 3-GV hướng dẫn mẫu: -GV treo quy trình gấp máy bay đuôi rời: +Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật Gấp chéo tời giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình 1b Gấp đường dấu gấp hình 1b sau đó mở đường dấu gấp và cắt theo đường nếp gấp để hình vuông và hình chữ nhật (hình 2) +Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác (hình 3a) Gấp đôi đường dấu gấp hình 3a để mở lấy đường dấu mở hình 3b Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (hình 4) Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (hình 5) Lồng ngón tay cái vào lòng hình vuông gấp kéo sang bên hình Gấp cạnh đáy hình vào đường dấu hình Gấp theo các đường gấp vào đường dấu hình 8a và 8b Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào góc hình vuông bên ép vào theo nếp gấp (hình 9a) mũi máy bay hình 9b Gấp theo đường dấu gấp hình 9b phía sau đầu và cánh máy bay (hình 10) +Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay Dùng phần giấy còn lại hình chữ nhật để làm thân và đuôi máy bay Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài, gấp đôi lần để lấy dấu, mở tờ giấy và vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy hình chữ nhật theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo các phần thừa (hình 11b) Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo hình 12 +Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng Mở phần đầu và cánh máy bay hình 9b cho thân máy bay vào hình 13 Gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh hình 14 Gấp đôi máy bay theo chiều dài hình 15a, bẻ đuôi máy bay ngang sang bên, sau đó cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay hình 15b và phóng chếch lên không trung -Tổ chức cho HS lớp gấp trên giấy nháp Thực hành III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS nêu lại các bước gấp máy bay đuôi rời HS nhắc lại -Về nhà tập gấp trên giấy nháp - Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ - Nhận xét Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA A-Mục tiêu: -Chỉ đường thức ăn và nói tên các quan tiêu hóa trên sơ đồ -Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa B-Đồ dùng dạy học: Tranh quan tiêu hóa C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: -Chúng ta có nên mang vác vật quá nặng không? Vì sao? HS trả lời -Làm gì để xương và phát triển tốt? -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn" -GV hướng dẫn trò chơi gồm động tác: HS chơi Nhập khẩu: Đưa tay lên miệng (tay phải) Vận chuyển: Tay trái để cổ kéo dần xuống ngực Chế biến: Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn -GV hô lệnh Làm theo -Khi HS chơi đã quen, GV hô nhanh dần và đổi thứ tự Làm theo khẩu lệnh, em nào sai phạt lệnh -Vừa chúng ta chơi trò gì? Ghi bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa -Bước 1: Làm việc theo cặp Cho HS quan sát H 1:/12 SGK, đọc chú thích và vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn trên sơ đồ Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu? Thảo luận Đại diện trả lời Nhận xét -Bước 2: Làm việc lớp Gọi HS lên và nói đường thức ăn ống HS lên và nói tiêu hóa Nhận xét *Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã xuống ruột già và ngoài 3-Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các quan tiêu hóa -Bước 1: GV giảng: Thức ăn vào miệng…nuôi thể Quá trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia các dịch tiêu hóa Ví dụ: nước bọt tuyến nước bọt tiết ra, mật gan tiết ra, dịch tụy tụy tiết Ngoài còn có các dịch tiêu hóa khác Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật và tụy -Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát H 2/13 SGK Tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy Kể tên các quan tiêu hóa HS kể: miệng… *Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già và tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: "Ghép chữ vào hình" (BT 1/5) Nhận xét nhóm -Giao BTVN: BT 2/5 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Tập làm văn TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: -Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài -Biết soạn mục lục đơn giản B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa BT SGK Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên đóng vai Tuấn và Hà Tuấn nói vài lời xin lỗi Hà -Gọi HS lên đóng vai Mai và Lan Lan nói vài câu cám ơn Mai -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm các em dựa vào tranh và nói lại việc tranh Và biết soạn mục lục đơn giản - ghi bảng 2-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/47: Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS nhìn tranh và trả lời câu hỏi theo tranh Bạn trai vẽ đâu? Bạn trai nói gì với bạn gái? Bạn gái nhận xét ntn? Hai bạn làm gì? -BT 2/47: Hướng dẫn HS làm Đặt tên cho câu chuyện: Không vẽ lên tường; Bức vẽ; Đẹp mà không đẹp; Bảo vệ công… -BT 3/47: Hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS làm Thực hành nói lời xin lỗi và cám ơn Nhận xét Cá nhân HS làm - Đọc Cả lớp nhận xét Bức trường Mình vẽ có đẹp không? Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp Quét vôi lại cho HS đọc đề-Miệng - Lớp nhận xét Mở SGK đọc Làm HS đọc Lớp nhận xét Viết vào Chấm bài: 5-7 bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS đọc lại mục lục sách tuần HS đọc -Về nhà thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Giúp HS củng cố cách giải bài toán nhiều B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: BT 2/26 Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/27: Gọi HS đọc đề +Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Tóm tắt: An: bút chì màu Bình nhiều An: bút chì màu Bình: ? bút chì màu Số bút chì màu hộp Bình là: + = 12 (bút chì màu) ĐS: 12 bút chì màu -BT 2/27: Hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt nêu đề bài -Gọi HS giải bảng Nhận xét Số người đội có là: 18 + = 20 (người) ĐS: 20 người -BT 4/27: Hướng dẫn giải Tóm tắt: A B C D Giải: Đoạn thẳng CD là: + = 11 (cm) ĐS: 11 cm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 3/27 -Về nhà xem lại bài Giải bảng Cá nhân HS trả lời 01 HS làm bảng lớp (HS yếu) Lớp nhận xét Tự chấm Dựa vào tóm tắt nêu Lớp giải nháp Lớp nhận xét Đổi chấm Giải Giải bảng Nhận xét Tự chấm - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét SINH HOẠT LỚP TUẦN I-Mục tiêu: -HS nhận ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm -Giúp HS thuộc điều Bác Hồ dạy và biết ý nghĩa điều -Biết tên và giữ gìn vệ sinh cá nhân II-Nội dung: 1-Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần 4: -Ưu: Đa số các em thực tốt nội quy trường, lớp: +Ăn mặc +Ra vào lớp có xếp hàng +Học tập có tiến +Chữ viết có phần tiến -Khuyết: +Một vài HS còn nghịch ngợm (Mạnh, Yến, Vinh,…) +Lên lớp còn chưa chuẩn bị bài và học bài (Vinh, Cường, Mạnh,…) +Thể dục chưa nhanh nhẹn 2-Hoạt động lớp: -Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy -Nêu tên Cá nhân - Đồng Cá nhân - Đồng Cá nhân -Kiểm tra vệ sinh cá nhân 3-Hoạt động ngoài trời: -Cho theo vòng tròn hát bài "Lớp chúng mình", "Cùng cầm tay" -Cho HS chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột, chim sổ lồng" 4-Phương hướng tuần 6: -GV thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhỡ HS ngày quan các nghỉ giải lao Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Tuần TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết nghỉ đúng chỗ sau các dấu chấm dấu phẩy các cụm từ; bước đầu biết đọc lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn đẹp (TLCCH 1,2,3) - HS giỏi TL câu * KNS : - Tự nhận thức thân - Ra định * Các phương pháp & kỹ thuật dạy học - Trải nghiệm - Thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy A Khởi động : B Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu HS đọc bài Mục lục sách trả lời câu hỏi -GV nhận xét, cho điểm C.Bài mới: 1.Giới thiệu: - GV cho HS quan sát tranh - Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, không biết lối vào có mẩu giấy các bạn đã làm gì với mẩu giấy ấy.Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, thong thả, nhẹ nhàng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu Hoạt động học Hát -2HS đọc bài “Mục lục sách” và TLCH - HS quan sát tranh - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo - HD luyện đọc từ khó - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc đoạn - HS LĐ các từ: Rộng rãi, sọt rác, nức - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện nở, sáng sủa, ngạc nhiên, loay hoay đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách - HS nối tiếp đọc đoạn bài đọc với giọng thích hợp - HS LĐ các câu: + Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// + Các em hãy lắng nghe và cho cô - Giải nghĩa từ mới: biết mẫu giấy nói gì nhé!// + Các bạn ơi!// hãy bỏ tôi vào sọt - LĐ nhóm rác!// - Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc thích thú - Nhận xét - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc đoạn 1.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy + Nằm lối Rất dễ thấy không? - HS đọc đoạn 2.Cô yêu cầu lớp làm gì? + Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy Tự nhận thức thân nói gì? - HS đọc đoạn 3.Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác Ra định + Từ tôi câu chuyện cái gì? + Chỉ mẩu giấy 4.Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? + Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác Luyện đọc lại Phải giữ trường lớp luôn đẹp - GV cho HS thi đọc theo vai - HS đọc phân vai( người dẫn chuyện, cô giáo, Hà, bạn gái, bạn trai.) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc đúng và hay 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Em có thích nhân vật nào truyện này ? vì sao? -HSTL: Bạn gái - GV nhận xét – tuyên dương To¸n CéNG VíI MéT Sè + A/ MôC TI£U : - Biết thực phép cộng có nhớ dạng + Lập đợc bảng cộng với số - NhËn biÕt trùc gi¸c vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i to¸n vÒ nhiÒu h¬n B/ §å DïNG D¹Y - HäC : Que tÝnh, b¶ng cµi C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV Hoạt động HS + HS1: Dựa vào tóm tắt để giải Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu Hµ cao : 88cm cÇu sau: Ngäc cao h¬n Hµ : 5cm NhËn xÐt ghi ®iÓm tõng HS Ngäc cao : cm ? + HS : TÝnh : 48 + + = 29 + + = II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Nh¾c l¹i tùa bµi PhÐp céng + Bíc 1: Giíi thiÖu + GV nªu bµi to¸n: Cã que tÝnh, thªm que Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? + Nghe và phân tích đề toán + Muèn biÕt tÊt c¶ que tÝnh ta lµm NTN ? + Thùc hiÖn phÐp céng + Bíc 2: T×m kÕt qu¶ + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kÕt qu¶ + Thao tác trên que tính để tìm kết + Cã que tÝnh thªm n÷a lµ bao nhiªu? + Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm + Lµ 12 que tÝnh Bíc 3:§Æt tÝnh vµ tÝnh + Tr¶ lêi + Yªu cÇu HS lªn b¶ng thùc hiÖn + Hãy nêu cách đặt tính em? + TÝnh nh thÕ nµo ? LËp b¶ng c¸c c«ng thøc céng víi + §Æt tÝnh : +12 mét sè: + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Nêu và nhận xét I KTBC: c¸c phÐp tÝnh phÇn bµi häc + Thao t¸c trªn que tÝnh + Yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh GV ghi lªn b¶ng + Nèi tiÕp b¸o c¸o kÕt qu¶ cña tõng phÐp tÝnh + = 11 + = 12 + = 16 LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi : Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë Bµi 2:Yªu cÇu tù lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng + Tù lµm bµi vµ nhËn xÐt bµi b¹n + Yªu cÇu nhËn xÐt bµi b¹n + Lµm bµi + Yêu cầu nêu cách đặt tính và cách tính : + NhËn xÐt bµi ë b¶ng + ; + 7 Bµi : (HS kh¸ giái) + Gọi HS nêu yêu cầu đề bài + Nªu c¸ch thùc hiÖn + + + Yªu cÇu tù nhÈm vµ nªu kÕt qu¶ 10 15 + Yªu cÇu so s¸nh kÕt qu¶ :7 + ; + + + TÝnh nhÈm + Hái : T¹i GV nêu phép tính và HS đọc kết Bài : Gọi HS đọc đề bài sau đó lên + + B»ng b¶ng ghi tãm t¾t bµi to¸n + V× + = Tãm t¾t : Em : tuæi + Yªu cÇu HS tù tr×nh bµy bµi gi¶i Anh h¬n em : tuæi + NhËn xÐt ghi ®iÓm Anh : tuæi ? Bài : (HS khá giỏi)Yêu cầu HS đọc đề Bµi gi¶i: + ViÕt lªn b¶ng = 13 vµ hái: cÇn Tuæi cña anh lµ : ®iÒn dÊu g× ? V× ? + = 12 ( tuæi ) + Yêu cầu đọc lại phép tính + Viết lên bảng = 11 cho + Đọc đề bài Đáp số : 12 tuổi HS suy nghĩ và điền đợc dấu thích hợp + Điền dấu + vì + = 13 ( cã thÓ híng dÉn HS thö nÕu HS lóng tóng) + Yªu cÇu lµm vµo vë GV thu chÊm vµ + §äc : + = 13 nhËn xÐt + Suy nghÜ vµ tr¶ lêi: – + = 11 + Lµm bµi vµo vë HS lªn b¶ng thùc Sau đó gọi hs nhận xét III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Gọi HS đọc lại bảng các công thức cộng với số Gọi HS khác nêu cách đặt tính và thực tính + DÆn vÒ häc thuéc b¶ng c«ng thøc céng víi sè vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  KÓ chuyÖn MÈU GIÊY VôN A/ MôC TI£U: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT2) B/ §å DïNG D¹Y – HäC : Tranh minh ho¹ c©u chuyÖn SGK C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: + Gäi HS lªn b¶ng kÓ vµ tr¶ lêi + NhËn xÐt tõng häc sinh II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn kÓ tõng ®o¹n: Bíc : KÓ nhãm + Yªu cÇu HS chia nhãm, dùa vµo tranh minh ho¹ vµ kÓ tõng ®o¹n Bíc : KÓ tríc líp + Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên tr×nh bµy tríc líp + Yªu cÇu HS nhËn xÐt sau mçi lÇn kÓ Tranh 1: C« gi¸o chØ cho HS thÊy c¸i g× ? - MÈu giÊy n»m ë ®©u? Tranh :C¶ líp cã nghe thÊy mÈu giÊy nãi g× kh«ng ? - Bạn trai đứng lên làm gì ? - Nghe ý kiÕn cña b¹n trai c¶ líp thÕ nµo ? Tranh 3,4 : Chuyện gì xảy sau đó ? -T¹i c¶ líp cêi? KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn - KÓ theo h×nh thøc ph©n vai * LÇn 1: GVlµm ngêi dÉn chuyÖn, mét sè HS nhËn c¸c vai cßn l¹i - LÇn2: Chia nhãm, yªu cÇu HS tù ph©n vai nhãm cña m×nh vµ dùng l¹i chuyÖn - GV nhËn xÐt cho ®iÓm + HS lÇn lît kÓ chuyÖn: ChiÕc bót mùc + C©u chuyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Em thÝch nh©n vËt nµo nhÊt? V× ? Nh¾c l¹i tùa bµi + Chia nhóm dựa vào tranh để kể ®o¹n nhãm + Mỗi nhóm cử đại diện lên kể trớc líp + NhËn xÐt b¹n kÓ + ChØ cho thÊy mÈu giÊy vôn + N»m gi÷a lèi vµo cña líp häc + Kh«ng nghe thÊy mÈu giÊy nãi g× c¶ + Tha cô, giấy không nói đợc đâu ạ! + Cả lớp đồng tình hởng ứng + b¹n g¸i nhÆt mÈu giÊy bá vµo thïng r¸c + B¹n g¸i nãi: MÈu giÊy b¶o: C¸c b¹n ¬i! h·y bá t«i vµo sät r¸c! + C¸c b¹n líp dùng l¹i c©u chuyÖn theo vai + Thùc hµnh kÓ theo vai III/ CñNG Cè – DÆN Dß : - GV tæng kÕt ND võa häc - DÆn dß HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe - Chuẩn bị đọc trớc chuyện kể tiết sau  Luyện Tiếng Việt ¤n : luyÖn tõ vµ c©u – tËp lµm v¨n (tuÇn 5) A - MụC đích - YÊU CầU: - TiÕp tôc hoµn thµnh bµi tËp LTVC + TLV - Ph©n biÖt tõ chØ ngêi, chØ vËt nãi chung vµ tõ gäi tªn riªng cña ngêi, cña vËt - BiÕt viÕt hoa tõ chØ tªn riªng cña ngêi, cña vËt B C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng, cho HS nh¾c l¹i Híng dÉn lµm bµi tËp LTVC: * Hoµn thµnh bÇi tËp: - GV híng dÉn HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp LTVC ë tuÇn Bµi 1: §äc c¸c tõ ë mçi cét sau: A B trêng häc Trêng tiÓu häc Hµm Nghi bÖnh viÖn BÖnh viÖn §a Khoa QT nhµ Nhµ m¸y §iÖn c¬ Hµ Néi phêng Phêng a) Từ cột nào dùng để nhiều vật? Từ cột nào dùng để vật? Viết ý kiÕn cña em vµo vë b) Từ vật đợc viết hoa hay từ nhiều vật đợc viết hoa TËp lµm v¨n : C¸c em tiÕp tôc lµm bµi tËp Bµi 3: H·y viÕt – c©u vÒ néi dung tranh, đó có dùng lời c¶m ¬n hay xin lçi thÝch hîp GV: Thu chÊm nhËn xÐt, söa ch÷a HS nh¾c l¹i - Đọc yêu cầu đề - HS xung phong tr¶ lêi miÖng - HS lµm vµo vë HS lµm bµi HS: §øng t¹i chç nªu kÕt qu¶ lµm bµi HS lµm bµi HS làm bài, lần lợt đọc đoạn văn cña m×nh Líp nhËn xÐt IV NHËN XÐT – DÆN Dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 ChÝnh t¶ (TËp chÐp) A/ MôC TI£U : MÈU GIÊY VôN - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật bài Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 ( số dòng a,b,c ) BT(3) a/b , BT CT phương ngữ GV soạn B/ §å DïNG D¹Y –HäC : B¶ng phô ghi s½n néi dung c¸c bµi tËp chÝnh t¶ C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y –HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: - Gọi HS lên bảng,đọc các từ khó, các HS viết theo yêu cầu: long lanh ,non ntừ cần phân biệt tiết trớc íc, chen chóc, leng keng, lì hÑn - NhËn xÐt cho ®iÓm HS II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng - HS nh¾c l¹i 2.Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ a) Ghi nhí néi dung ®o¹n viÕt - GV đọc lần đoạn cần viết - Đoạn văn trích bài tập đọc nào? - §o¹n nµy kÓ vÒ ? - Bạn gái đã làm gì ? - B¹n nghe thÊy mÈu giÊy nãi g× ? b) Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy - §o¹n v¨n cã mÊy c©u ? - C©u ®Çu tiªn cã mÊy dÊu phÈy ? - Ngoµi dÊu phÈy bµi cßn cã c¸c dÊu c©u nµo? - Dấu ngoặc kép đặt đâu ? c) Híng dÉn viÕt tõ khã - Yêu cầu HS đọc các từ khó viết ,các tõ dÔ lÉn - Yªu cÇu viÕt c¸c tõ ng÷ trªn vµ chØnh söa d) ViÕt bµi: Đọc cho HS viết chính tả sau đó đọc cho HS so¸t l¹i bµi e) ChÊm bµi: GV thu vë chÊm ®iÓm, nhËn xÐt Híng dÉn lµm bµi tËp: + Gọi HS đọc yêu cầu đề + Yªu cÇu HS tù lµm bµi + ChØnh söa sai cho HS + Yêu cầu đọc các từ có bài sau đã điền - HS l¾ng nghe - Bµi MÈu giÊy vôn - Về hành động bạn gái - NhÆt mÈu giÊy vôn bá vµo thïng r¸c - “C¸c b¹n ¬i! H·y bá t«i vµo sät r¸c” - Cã c©u - Cã dÊu phÈy - DÊu chÊm, hai chÊm, g¹ch ngang, ngoÆc kÐp - §Æt ë ®Çu vµ cuèi lêi cña mÈu giÊy - Đọc các từ: bỗng, đứng dậy, mẩu giÊy,nhÆt lªn, sät r¸c, cêi ré lªn - HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt ë giÊy nh¸p + ViÕt bµi + §äc yªu cÇu + HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë Lêi gi¶i : Bµi 2: m¸i nhµ, m¸y cµy, thÝnh tai, gi¬ tay, ch¶i tãc, níc ch¶y Bµi 3: a/ xa x«i, sa xuèng, phè x¸ b/ ngã ba đờng, ba ngả đờng, vẽ tranh, cã vÎ III/ CñNG Cè – DÆN Dß : - Cho HS đọc lại đoạn viết GV nh¾c nhë mét sè ®iÒu cÇn lu ý Dặn HS chép lại bài để luyện chữ viết và chuẩn bị bài sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Tập đọc NG¤I TR¦êNG MíI A/ MôC TI£U: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu; Bước dầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời các CH 1,2 ) HS khá giỏi trả lời câu hỏi B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Tranh minh ho¹ - Bảng phụ ghi sẵn nội dung từ ngữ, câu cần luyện đọc C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS + HS 1: §äc ®o¹n 1;2: T¹i c¶ líp + Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và trả không nghe thấy mẩu giấy nói gì ? lêi c©u hái bµi: MÈu giÊy vôn + HS 2: §äc ®o¹n 3;4: T¹i b¹n g¸i + NhËn xÐt ghi ®iÓm nghe đợc lời mẩu giấy nói? I KTBC: II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Luyện đọc : a §äc mÉu : + GV đọc mẫu lần 1, giọng đọc tha thiÕt, t×nh c¶m b Híng dÉn luyÖn ph¸t ©m : + Cho HS luyện đọc câu và luyện đọc tõ khã Nh÷ng tõ khã nh phÇn môc tiªu c Híng dÉn ng¾t giäng : + Yêu cầu HS đọc chú giải + Yêu cầu tìm cách đọc và luyện đọc c©u dµi khã ng¾t giäng Nh¾c l¹i tùa bµi + hs đọc lại, lớp đọc thầm theo + Nối tiếp đọc câu và luyện đọc từ khó + §äc chó gi¶i s¸ch Nh×n tõ xa,/ nh÷ng m¶ng têng vàng,/ngói đỏ/nh cánh hoa lấp lã c©y.// Em bíc vµo líp/võa thÊy bì ngì/võa thÊy quen th©n.// d §äc tõng ®o¹n : + Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc nối tiếp lần hết bài §o¹n 1: Trêng míi c©y §o¹n 2: Em bíc vµo líp mïa thu + Chia nhóm và yêu cầu đọc nhóm Đoạn 3: Dới mái trờng đến e Thi đọc các nhóm + Các nhóm thi đọc với Tổ chức cho các nhóm thi đọc GV nhận xét đánh giá nhóm g Đọc đồng lớp + lớp cùng đọc Cho HS đọc đồng đến lần T×m hiÓu bµi: Yêu cầu HS đọc thầm bài và hỏi: Đọc thầm bài tập đọc + §o¹n v¨n nµo t¶ ng«i trêng tõ xa ? + §o¹n §äc ®o¹n + Ngôi trờng xây có gì đẹp ? + Những mảng tờng vàng ngói đỏ nh nh÷ng ®o¸ hoa lÊp lã c©y + §o¹n v¨n nµo bµi t¶ líp häc ? + §o¹n v¨n thø hai + Cảnh vật lớp đợc miêu tả NTN ? + Têng v«i tr¾ng th¬m tho + C¶m xóc cña HS díi m¸i trêng míi n¾ng mïa thu đợc thể qua đoạn văn nào ? + §o¹n v¨n cuèi bµi + Díi m¸i trêng míi HS c¶m thÊy cã nh÷ng g× míi ? + Tiếng trống rung động kéo dài.Tiếng cô giáo nghiêm mà ấp áp Tiếng đọc bài chính mình vang vang đến kì l¹ Nh×n còng thÊy th©n th¬ng Bót + Theo em, bạn HS có yêu ngôi trờng chì, thớc kẻ đáng yêu mình không? Vì em biết điều đó ? + Bạn HS yêu trờng mình vì bạn đã thấy đợc vẻ đẹp ngôi trờng mới, thấy vật ngời gắn bó, đáng yêu III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Nªu c¶m nghÜ cña( nãi vÒ t×nh c¶m cña em) víi ng«i trêng ®ang häc ? - Gi¸o dôc t tëng cho HS - Dặn đọc bài và chuẩn bị bài sau, GV nhận xét tiết học  To¸n 47 + A/ MôC TI£U: - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng cã nhí phạm vi 100, d¹ng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Que tính Nội dung bài 2, hình vẽ bài đã chuẩn bị sẵn C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: + Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu cÇu + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Giíi thiÖu phÐp céng 47 + GV nêu đề toán: Có 47 que tính, thêm que tÝnh n÷a Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que? + §Ó biÕt tÊt c¶ th× lµm phÐp tÝnh g× ? + Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính + §Æt tÝnh nh thÕ nµo ? + Thùc hiÖn tÝnh nh thÕ nµo ? + Nhắc lại cách đặt tính và cách tính LuyÖn tËp – thùc hµnh : Bµi :Gäi HS nªu yªu cÇu + Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và tính : + NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi : (HS kh¸ giái) + Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm bµi + Cho lµm bµi vµo vë, HS lµm ë b¶ng lớp sau đó chữa bài và ghi điểm Bài : GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Cho học sinh nhìn sơ đồ và trả lời: §oan th¼ng CD dµi bao nhiªu cm? §o¹n th¼ng AB NTN so víi CD? + Bµi to¸n hái g× ? + Hãy đọc đề toán giải + Cho HS lµm vµo vë råi ch÷a bµi + ChÊm bµi vµ nhËn xÐt + HS 1: §äc thuéc lßng c«ng thøc céng víi mét sè + HS 2: TÝnh nhÈm:7 + + 5; + + Nh¾c l¹i tùa bµi Nghe và phân tích đề toán + PhÐp céng 47 + + ViÕt 47 råi viÕt díi th¼ng cét víi 7, viÕt viÕt céng vµ kÎ v¹ch ngang + TÝnh tõ ph¶i sang tr¸i b¾t ®Çu hµng ® vÞ + Nh¾c l¹i + HS nªu råi nhËn xÐt + Nªu yªu cÇu + HS lÇn lît nªu : 17+4; 47+7; 67+9 +Tính tổng các số hạng đã biết + Làm bài và nhận xét bài bảng, đổi vë kiÓm tra Theo dâi +§o¹n th¼ng CD dµi 17cm +§o¹n th¼ng AB dµi h¬n CD 8cm +§é dµi ®o¹n th¼ng AB +Vài HS đọc đề bài dựa vào tóm tắt Bµi gi¶i : Số ngời đội là: 27+ 18 = 45 ( ngêi) §¸p sè : 45 cm III/ CñNG Cè – DÆN Dß : - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 47 + 25 - Dặn HS nhà đặt tính và thực các phép tính : 57 +28 ; 87 + 24 ; 27 + 26; 37 + 27 - DÆn chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn đẹp kỹ năng: - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái) Thái độ : - Học sinh yêu thích trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hướng dẫn đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Nhận xét sửa sai cho các em 2.Tổ chức cho các em thi đọc toàn bài Củng cố dặn dò: - Về nhà rèn đọc cho thành thạo Hoạt động trò - Thực đọc nối tiếp – Thi đọc theo nhóm - Nhận xét bình chọn nhóm đọc đúng, hay  Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 LuyÖn tõ vµ c©u C¢U KIÓU AI Lµ G×? KH¼NG §ÞNH, PHñ §ÞNH A/ MôC TI£U: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Tranh minh ho¹ bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: + Gọi HS lên bảng, đọc cho HS viết + HS lên bảng thực theo yêu cầu c¸c tõ: S«ng Cöu Long, nói Ba V×, hå Ba BÓ + Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu : + Mỗi từ đặt câu Ai (c¸i g×, g×) lµ g× ? II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài : Gọi HS đọc đề bài + §äc c©u a + Bộ phận nào đợc in đậm? + Phải đặt câu hỏi nh nào để có câu tr¶ lêi lµ em? + TiÕn hµnh t¬ng tù víi c¸c c©u cßn l¹i Nh¾c l¹i tùa bµi + §Æt c©u hái cho bé phËn in ®Ëm + Em lµ häc sinh líp + Em + Ai lµ häc sinh líp ? ( NhiÒu HS nh¾c l¹i) * Lêi gi¶i: b/ Ai lµ häc sinh giái nhÊt líp? Häc sinh giái nhÊt líp lµ ai? c/ M«n häc nµo em yªu thÝch? Em yªu thÝch m«n häc nµo? Bµi : Kh«ng lµm M«n häc em yªu thÝch lµ g× ? Bµi 3: + Đọc đề + Gọi HS đọc đề + HS ngåi c¹nh cïng quan s¸t, + Yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất các tìm đồ vật và viết tên đồ dùng em tìm đợc tờ giấy + Từng cặp lên bảng: HS này đọc tên, + Gäi sè cÆp HS lªn tr×nh bµy HS chØ tranh vµ nãi t¸c dông + Tổ chức thi tìm đồ dùng các tổ + C¶ líp nghe, bæ sung nÕu cßn thiÕu III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Nêu lại các cặp từ đợc dùng câu phủ định - DÆn HS vÒ nhµ lµm l¹i bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  To¸n 47 + 25 A/ MôC TI£U: - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 47 + 25 - BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp céng B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Que tÝnh Néi dung bµi tËp viÕt s½n trªn b¶ng C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: ¬ Hoạt động GV I KTBC: Hoạt động HS + HS 1: TÝnh nhÈm: + Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu cÇu 47 + + ; 67 + + + NhËn xÐt ghi ®iÓm + HS 2: §Æt tÝnh råi tÝnh : II D¹Y - HäC BµI MíI : 37 + ; 57 + Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi 1: (cét 1, 2, 3) Yªu cÇu HS tù lµm bµi + Nªu kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh + Nêu cách đặt tính và tính: 17 + 24; 77 + GV nhËn xÐt Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Phép tính làm đúng là phép tính NTN ? + Yªu cÇu lµm vµo vë, HS lªn b¶ng + T¹i l¹i ®iÒn sai vµo phÐp tÝnh b + T¹i ý c; e; l¹i ghi lµ sai, sai ë chç nµo? + Yªu cÇu söa l¹i c¸c phÐp tÝnh ghi sai Bài : Yêu cầu đọc đề, xác định yêu cÇu råi lµm vµo vë theo tãm t¾t sau N÷ : 27 ngêi Nam : 18 ngêi Cả đội : ngêi ? GV thu vë chÊm ®iÓm nhËn xÐt Bài : (HS khá giỏi) Gọi HS đọc đề + GV ghi b¶ng phÐp tÝnh: + §iÒn sè nµo vµo « trèng, T¹i ? + Yªu cÇu HS lµm ý b Nh¾c l¹i tùa bµi + Lµm bµi vµo vë HS lªn b¶ng + Nèi tiÕp b¸o c¸o kÕt qu¶ + Tr¶ lêi tõng phÐp tÝnh + §óng ghi §, sai ghi S + Đặt tính đúng, thẳng cột và kết đúng + Lµm bµi vµo vë + Đặt tính sai, phải đặt thẳng cột hàng đơn vị, đặt tính nhầm nên sai kết + phép này sai kquảdo không nhớ + Söa l¹i + §äc yªu cÇu vµ lµm bµi Bµi gi¶i : Số ngời đội đó có là: 27 + 18 = 45 ( ngêi ) §¸p sè : 45 ngêi + §iÒn ch÷ sè thÝch hîp vµo « trèng + §iÒn sè V× + = 12 + Lµm bµi (§iÒn vµo « trèng) III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Yêu cầu HS cách đặt tính và thực phép tính 47 + ; 47 + 25 - DÆn vÒ lµm bµi tËp ë nhµ vµ chuÈn bÞ tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  LUYỆN TOÁN I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng Kỹ năng: - Rèn KN làm tính cộng có nhớ hàng chục 3.Thái độ: - GD HS ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: ( T31) Tính nhẩm - Làm bài vào VBT - Nối tiếp nêu kết - Nhận xét chữa bài Bài : ( Tr31) Đặt tính tính - Làm bài vào VBT Bài 3: ( Tr31) Giải bài toán theo tóm tắt - Nhận xét chữa bài - Nêu yêu cầu bài Củng cố dặn dò: - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau  LUYỆN ĐỌC I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ngôi trường đẹp, các bạn tự hàovề ngôi trường mới,và yêu quý thầy cô giáo, với bạn bè.(trả lời câu hỏi 1,2) - Biết đọc bài với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm yêu mến, ngôi trường em học sinh Kỹ năng: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Thái độ: - Học sinh yêu mến, gắn bó với trường mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hướng dẫn đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Nhận xét sửa sai cho các em Hoạt động trò - Thực đọc nối tiếp – Thi đọc theo nhóm 2.Tổ chức cho các em thi đọc toàn bài - Nhận xét bình chọn nhóm đọc đúng, hay Củng cố dặn dò: - Về nhà rèn đọc cho thành thạo  TËp viÕt CH÷ HOA § A/ MôC TI£U: - Viết đúng chữ hoa Đ (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối dều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nói nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết lớp B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ Chữ Đ hoa đặt khung chữ - Viết mẫu cụm từ : Đẹp trờng đẹp lớp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: ¬ Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: KiÓm tra vë tËp viÕt ë nhµ §em vë cho GV kiÓm tra + Cho HS viÕt b¶ng ch÷ : D; D©n + ViÕt: D ; D©n ; D©n giµu níc m¹nh Côm tõ : D©n giµu níc m¹nh II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn viÕt ch÷ § hoa a Quan s¸t ch÷ mÉu vµ quy tr×nh viÕt + Treo mÉu ch÷ vµ hái: Ch÷ § hoa gÇn giống chữ nào đã học ? + Yªu cÇu nªu l¹i quy tr×nh viÕt ch÷ D vµ nªu c¸ch viÕt nÐt ngang ch÷ § hoa b ViÕt b¶ng : + Yªu cÇu viÕt ch÷ § hoa vµo kh«ng trung råi viÕt vµo b¶ng + NhËn xÐt chØnh söa cho HS Híng dÉn viÕt côm tõ øng dông : Cho HS đọc cụm từ ứng dụng và hỏi: + Đẹp trờng đẹp lớp mang lại tác dụng gì? + Đẹp trờng đẹp lớp có chữ, chữ nào? + Nêu nhận xét độ cao các chữ cái ? + Cho HS viÕt vµo b¶ng Híng dÉn viÕt vµo vë: Yªu cÇu HS viÕt vµo vë Thu vë chÊm ®iÓm, nhËn xÐt III/ CñNG Cè – DÆN Dß : Nh¾c l¹i + Quan s¸t mÉu Gièng ch÷ D + HS tr¶ lêi + ViÕt b¶ng §äc côm tõ øng dông + Giữ trờng lớp đẹp, thoáng mát + chữ ghép lại: trờng, lớp, sạch, đẹp + Ch÷ : §, l cao li C¸c ch÷: ®, p cao: 2li, ch÷ t cao li rìi, c¸c ch÷ cßn l¹i cao li + ViÕt ë b¶ng + ViÕt bµi vµo vë - DÆn HS vÒ tËp viÕt cho hoµn chØnh vµ chuÈn bÞ bµi sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ năm ngày tháng năm 2012 ChÝnh t¶ (Nghe viÕt) NG¤I TR¦êNG MíI A/ MôC TI£U: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu bài Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2; BT(3) a / b B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - B¶ng phô ghi s½n néi dung bµi tËp chÝnh t¶ C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: + Gọi HS đọc các từ khó cho viết Viết các từ : thính tai, giơ tay, sa xuống, tõng tõ vµo b¶ng phè x¸, vÏ tranh NhËn xÐt söa sai II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn nghe – viÕt : a Ghi nhí néi dung ®o¹n viÕt : + GV đọc đoạn viết: Dới mái đến + Díi m¸i trêng míi, b¹n HS thÊy g× míi? b Híng dÉn tr×nh bµy : + T×m c¸c dÊu c©u bµi chÝnh t¶? + Ch÷ c¸i ®Çu c©u vµ ®Çu ®o¹n viÕt NTN? c ViÕt chÝnh t¶ + GV đọc: Mỗi câu, cụm từ đọc lần + GV đọc lại cho HS soát lỗi + GV thu vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt Nh¾c l¹i + 1HS đọc lại + Tr¶ lêi theo n«i dung bµi + DÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu chÊm than + Ph¶i viÕt hoa + ViÕt bµi + So¸t lçi Híng dÉn lµm bµi tËp: Trß ch¬i 1: Thi t×m nhanh c¸c tiÕng cã vÇn: ai/ay - Chia lớp thành đội, phát cho đội tờ rô ki và bút lông màu Trong phút các đội phải tìm và ghi các tiếng, từ có vần ay vào giấy - Tổng kết, đội nào ghi đợc nhiều và đúng thì thắng Trß ch¬i 2: Nh÷ng nhµ ng«n ng÷ häc: GV chän yªu cÇu cña bµi tËp cho HS ch¬i C¸ch ch¬i: - Bèn nhãm cö mçi nhãm HS, yªu cÇu xÕp thµnh hµng däc lÇn lît t×m vµ nãi to tiÕng hoÆc tõ cã chøa ©m x hoÆc s - Đại diện các nhóm bắt đầu thực từ bạn đầu tiên bạn cuối hàng nói to c¸c tiÕng , tõ cã ©m x hoÆc s - Cuối cùng cho lớp nhận xét và đúc kết III/ CñNG Cè – DÆN Dß : - DÆn HS vÒ nhµ luyÖn viÕt l¹i vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việcgiữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi Kỹ - Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Thái độ - Có thái độ yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : Phiếu nhóm - Học sinh : VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bãi cũ: Theo em, cần làm gì để giữ cho góc học tập gọn gàng, ngăn nắp ? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò Hoạt động 1: Biết cách ứng xử phù hợp để HS thảo luận nhóm giữ gìn - Gọi số HS trình bày nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp -GV Chia nhóm (mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình và thể - Các nhóm khác nhận xét qua trò chơi đóng vai Kết luận: Tình a Tình b Tình c *Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình Hoạt động 2: kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c - HS thực a Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ - Lớp nhận xét chơi b Chỉ làm nhắc nhở c Thường nhờ người khác làm hộ * Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp… Củng cố : - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ích gì? - Học sinh nêu Dặn dò : - Nhận xét đánh giá học  To¸n LuyÖn tËp A/ MôC TI£U: - Thuéc b¶ng céng céng víi mét sè - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 47 + 5, 47 + 25 - BiÕt gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t víi mét phÐp céng B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Néi dung bµi tËp ; viÕt trªn b¶ng phô - §å dïng phôc vô trß ch¬i C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: + Gäi HS lªn b¶ng + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng LuyÖn tËp : Tổ chức cho HS đọc thuộc theo hình thøc xãa dÇn Bµi : Yªu cÇu HS tù lµm bµi råi híng dÉn ch÷a bµi Bµi : Gäi HS lªn b¶ng, c¸c HS kh¸c lµm vµo vë + Gäi HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng Hoạt động HS HS lªn b¶ng +HS 1: Nêu cách đặt tính và thực 47+25 +HS 2: Gi¶i bµi tËp 3.( tiÕt tríc) Nh¾c l¹i HS thi đua đọc cá nhân, lớp Lµm bµi vµo vë 1HS lªn b¶ng gi¶i sau đó cho đổi để kiểm tra lại kết Lµm bµi + Nhận xét bài bạn cách đặt tÝnh vµ kÕt qu¶ phÐp tÝnh + HS lÇn lît nªu + Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực hiÖn phÐp tÝnh 37 + 15 ; 67 + + NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm + Thóng cam thø nhÊt cã 28 qu¶, thóng quýt cã 37 qu¶ Hái c¶ hai thóng cã bao Bµi : + Yêu cầu dựa vào tóm tắt để đặt đề nhiêu Bµi gi¶i : to¸n tríc gi¶i C¶ hai thóng cã lµ : + Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, gäi HS 28 + 37 = 65 ( qu¶) lªn b¶ng lµm bµi §¸p sè : 65 qu¶ + §iÒn dÊu >;< ; = vµo chç thÝch hîp + Phải thực phép tính sau đó so Bµi : + Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? sánh hai kết tìm đợc điền dấu + Lµm bµi: + Để điền dấu đúng trớc tiên phải làm gì ? 19 + = 17 + 23 + = 38 – 17 + > 17 + 16 + > 17 + + Yªu cÇu HS tù lµm V× 17 = 17; >7 nªn 17 + > 17 + So s¸nh tõng thµnh phÇn cña phÐp tÝnh + Hái thªm vÒ c¸ch so s¸nh 17 + vµ17 + + Đọc đề bài NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm C¸c sè > 15 vµ < 25 lµ:16; 17; 18; 19; Bµi : (HS kh¸ giái) 20; 21; 22; 23; 24 + Yêu cầu HS đọc đề và hỏi : + C¸c phÐp tÝnh cã kÕt qu¶ >15 vµ <25 Nh÷ng sè NTN cã thÓ ®iÒn vµo « trèng ? + VËy nh÷ng phÐp tÝnh NTN cã thÓ nèi + HS lµm bµi vµ tr¶ lêi: C¸c phÐp tÝnh lµ : 27 - = 22 ; 19 + = 23 ; 17 + = víi « trèng ? 21 đợc nối với ô trống + Yªu cÇu HS lµm bµi + NhËn xÐt ghi ®iÓm III/ CñNG Cè - DÆN Dß : + Tæ chøc trß ch¬i: Con sè may m¾n - Một hình có ô vuông đớc đặt vào số gồm : ; ; ; ; ; ; ; ; - Quy íc sè may m¾n ( mét sè) - Chia lớp thành đội thi đua bốc thăm số và trả lời phép tính Chẳng hạn: Số lµ sè may m¾n cã phÐp tÝnh 27 + 25 = ? - Đội nào giải đợc nhiều là thắng + DÆn HS vÒ lµm bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau + GV nhËn xÐt tiÕt häc  LuyÖn to¸n A/ MôC TI£U: ôn các dạng đã học - Cñng cè thùc hiÖn phÐp céng cã nhí d¹ng : + 5; 47 + 25 - áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan B C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Hoạt động HS GV yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng: céng víi mét sè Bµi 1: TÝnh + + 15 = 27 + 35 + 26 = 54 + 17 – 20 = 46 + 37 – 22 = Bµi 2: <, >, = 47 + 36 27 + 54 55 + 27 17 + 65 67 + 18 77 + Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tæng sÏ NTN? Bài 3: Nga cắt đợc 17 bông hoa Lan cắt đợc 25 bông hoa Hỏi hai bạn cắt đợc bao nhiêu bông hoa? HS đọc cá nhân, đồng HS lần lợt làm các bài tập sau đó nộp chấm GV tr¶ vë Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi C¶ líp lµm vµo vë HS lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi gi¶i: Số bông hoa hai bạn cắt đợc là: 17 + 25 = 42 (b«ng hoa) §¸p sè: 42 b«ng hoa III - DÆN Dß: VÒ nhµ häc bµi  Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời - Học sinh yêu thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : Mẫu máy bay đuôi rời - học sinh : Giấy thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động thầy Nhắc lại quy trình gấp máy bay đuôi rời Nhắc lại các bước: + Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN + Gấp đầu và cánh máy bay + Làm thân và đuôi máy bay Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng Hoạt động trò - Nhắc lại quy trình gấp máy bay – Chú ý lắng nghe 2.Thực hành gấp máy bay đuôi rời - Quan sát theo dõi sửa sai cho HS - Thực hành gấp máy bay đuôi rời - Đánh giá kết học tập hoc sinh - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố dặn dò: - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài, nhận xét học, - Về nhà xem kỹ lại bài, chuẩn bị bài sau  Tự nhiên xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I MỤC TIÊU: - Biết nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng Hiểu chạy nhảy nô đùa sau ăn có hại cho tiêu hoá - HS có ý thức: Ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy, sau ăn no, không nhịn đại tiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên :Tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to - Học sinh : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các quan tiêu hoá - Miệng thực quản, dày, ruột non và các tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò - Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn bài trước" Hoạt động 1:Nhận biết tiêu hoá thức ăn + Hoạt động nhóm đôi: - Từng h/s thực ăn bánh mì khoang miệng, dày - Phát cho HS đánh mì, ngô hạt, mô tả biến - Từng cặp thực hiện: đổi thức ăn khoang miệng Nêu vai trò răng, lưỡi và nước bọt ăn *Kết luận: (SGV) Hoạt động 2: tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già Yêu cầu h/s làm việc theo cặp: - Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì ? - Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để làm gì ? - Phần chất bã có thức ăn đưa đâu ? - Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hoá ? - Tại chúng ta cần đại tiện hàng ngày ? *Kết luận: SGV Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống - Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ - Vài nhóm đại diện lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS nhóm đọc thông tin sgk hai bạn bạn hỏi bạn trả lời theo các câu hỏi gợi ý : - HS thực - Nhóm khác bổ sung +Thảo luận các câu hỏi gợi ý g/v - Tại chúng ta không nên chạy nhảy nô + Từng nhóm trình bày trước lớp đùa ăn no + Nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố : - áp dụng đã học vào thực tế sống hàng ngày Dặn dò : - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau  TËp lµm v¨n Thứ ngày tháng 10 năm 2012 KH¼NG §ÞNH, PHñ §ÞNH LUYÖN TËP VÒ MôC LôC S¸CH A/ MôC TI£U: - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách ( BT3) - Thay yêu cầu : Đọc mục lục các bài tuần 5,6,7 ghi lại tên bài tập đọc và số trang theo thứ tự mục lục - Các kĩ sống cần giáo dục bài: Tìm kiếm thông tin B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - SGK Vë bµi tËp TV C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: + Gäi HS thùc hiÖn bµi tËp tuÇn + NhËn xÐt ghi ®iÓm + HS 1: lµm bµi tËp + HS 2: lµm bµi tËp Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi Kh«ng lµm Bµi : Kh«ng lµm Bài : Gọi HS đọc đề bài Đọc mục lục các bài tuần 5,6,7 ghi lại tên bài tập đọc và số trang theo thứ tự mục lục + Yêu cầu HS để sách lên trớc mặt, mở trang môc lôc + Yêu cầu vài em đọc mục lục s¸ch cña m×nh + Cho HS lµm bµi vµo vë + Gọi đến HS nối tiếp đọc bài viÕt cña m×nh NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Nh¾c l¹i tùa bµi II D¹Y - HäC BµI MíI : Đọc đề + T×m môc lôc + §äc bµi + Lµm bµi + §äc bµi viÕt III Cñng cè, dÆn dß: - Dặn HS nhà đọc thêm, chuẩn bị bài sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  To¸n BµI TO¸N VỀ ÝT H¥N A/ MôC TI£U: Gióp HS biÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n vÒ Ýt h¬n B/ §å DïNG D¹Y - HäC : Hình 12 cam có gắn nam nam để đính bảng C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: + Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn t×m hiÓu: Hoạt động HS + HS 1: Nêu cách đặt tính và thực 37 + 15 ; 67 + + HS 2: Gi¶i bµi sè Nh¾c l¹i tùa bµi GV nêu đề toán : Cành trên có cam, (đính cam),cành dới có ít h¬n cµnh trªn qu¶ cam ( g¾n qu¶ lªn b¶ng) Hái cµnh díi cã bao nhiªu qu¶ cam? + Gọi HS đọc lại đề và hỏi: + Cµnh díi Ýt h¬n qu¶ nghÜa lµ thÕ nµo? + Cho HS th¶o luËn c¸ch tãm t¾t bµi to¸n (Gîi ý cho c¸c nhãm cã nhiÒu c¸ch tãm t¾t) + Hớng dẫn tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Cµnh trªn cã qu¶ cam ph¶i biÓu diÔn NTN? §o¹n ng¾n h¬n t¬ng øng víi bao nhiªu ? + Bµi to¸n hái g× ? + Muèn tÝnh sè cam cµnh díi ta lµm g× ? + Yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy råi nhËn xÐt LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi : + Gọi HS đọc đề bài + Bµi to¸n cho biÕt g× ? + Bµi to¸n yªu cÇu t×m g× ? + Bµi to¸n thuéc d¹ng nµo ? + Yªu cÇu ®iÒn sè phÐp tÝnh ë c©u tr¶ lêi cã s½n SGK Bµi : + Gọi HS đọc đề bài + Bµi to¸n thuéc d¹ng nµo? V× ? + Yªu cÇu HS gi¶i vµo vë, HS lªn b¶ng gi¶i råi ch÷a bµi theo tãm t¾t An cao : 95 cm B×nh cao h¬n An : cm B×nh cao : cm ? + Gäi HS nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi : (HS kh¸ giái) + Yêu cầu HS đọc đề toán, xác định yªu cÇu vµ tù gi¶i vµo vë HS lªn b¶ng gi¶i theo gîi ý tãm t¾t sau Tãm t¾t: G¸i : 15 häc sinh Trai Ýt h¬n g¸i : häc sinh Trai : häc sinh ? Thu vë chÊm ®iÓm råi nhËn xÐt söa sai Nghe và phân tích đề toán + HS đọc lại đề + NghÜa lµ cµnh trªn nhiÒu h¬n qu¶ + nhãm th¶o luËn c¸ch tãm t¾t qu¶ Cµnh trªn : Cµnh díi : 2qu¶ ? qu¶ + Hái sè cam cµnh díi + Thùc hiÖn phÐp trõ : – Bµi gi¶i: Sè qu¶ cam cµnh díi cã lµ: – = ( qu¶ cam) §¸p sè : qu¶ cam + Đọc đề + Nhµ Mai cã 17 c©y cam, nhµ Hoa Ýt h¬n nhµ Mai c©y cam + T×m sè c©y cam vên nhµ Hoa + Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n + Làm bài HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra + Đọc đề bài + Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n.ThÊp h¬n nghÜa lµ Ýt h¬n + Lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi Bµi gi¶i : B×nh cao lµ : 95 – = 90 ( cm) §¸p sè : 90 cm + Bµi to¸n thuéc d¹ng bµi to¸n Ýt h¬n Gi¶i vµo vë råi ch÷a bµi Bµi gi¶i: Sè häc sinh trai líp 2A cã lµ: 15 – = 12 ( häc sinh) §¸p sè : 12 häc sinh III.Cñng cè, dÆn dß: - Nêu cách vẽ sơ đồ, cách giải các bài toán đã học - Trong các bài đã học ta biết số lớn hay số bé? ( Số lớn) - Ngoµi cßn biÕt g× n÷a? ( BiÕt phÇn h¬n) KÕt luËn : Sè bÐ = sè lín - phÇn h¬n DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  SINH HOẠT LỚP TUẦN I-Mục tiêu: -HS nhận ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm -HS có thói quen múa hát tập thể, dạn dĩ -Giáo dục tình đoàn kết II-Nội dung: 1-Nhận xét đánh giá hoạt động tuần 3: a-Ưu: -Đa số các em lễ phép, biết vâng lời cô giáo -Đi học đều, ăn mặc đồng phục -Ra vào lớp có xếp hàng -Học tập có tiến b-Khuyết: -Thường xuyên bỏ quên đồ dùng học tập nhà (Mạnh, Oanh, Vinh…) -Còn nói chuyện, ít chú ý học (Yến, Vinh, Mạnh…) -Trình bày sách đa số chưa -Còn nghịch phá bạn -Còn vài em chưa học bài và chuẩn bị bài đến lớp 2-Hoạt động lớp: -Cho HS biết tên sao: "Sao chăm chỉ" -Đọc điều Bác Hồ dạy Cá nhân-Đồng 3-Hoạt động ngoài trời: -Cho HS theo vòng tròn và hát các bài hát tập thể: "Bốn Cả lớp thực phương trời", "Lớp chúng mình" -Chơi trò chơi: "Mèo đuổi chuột", "Đi chợ" Cả lớp chơi 4-Phương hướng tuần 5: -Thường xuyên nhắc nhở các em hay bỏ quên đồ dùng học tập nhà -Hướng dẫn các em hạn chế khuyết điểm trên Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc A/ MôC TI£U: NG¦êI THÇY Cò - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, biết đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời các CH SGK) - Các kĩ sống cần giáo dục bài: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Lắng nghe tích cực B/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: em đọc bài:Ngôi trờng mới+ Trả HS đọc và TLCH 1: Vì cậu lêi c©u hái bÐ kh«ng biÕt ch÷? NhËn xÐt, ghi ®iÓm II D¹Y BµI MíI : 1/ Giíi thiÖu : GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng 2/ Luyện đọc đoạn và 2: HS đọc và TLCH 2: Bác bán hµng nãi g× víi cËu bÐ? HS nh¾c l¹i tùa bµi a GV đọc mẫu diễn cảm bài lần Giäng to, râ rµng, ph©n biÖt lêi cña - HS më s¸ch theo dâi c¸c nh©n vËt b Hớng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ: * §äc tõng c©u: GV đọc mẫu và yêu cầu HS đọc lại Sau đó lần lợt em đọc nối hàng dọc hàng ngang hÕt ®o¹n Trong luyện đọc, GV uốn nắn t ngåi, c¸ch ph¸t ©m c¸c tõ ng÷ khã nh môc * Luyện đọc đoạn trớc lớp : GV nêu câu hỏi: Từ đâu đến đâu đợc ph©n thµnh ®o¹n 1, ®o¹n 2? - HS theo dõi, xác dịnh câu và đọc quy định - C¸c tõ: cæng trêng, lÔ phÐp, ng¹c nhiªn Luyện đọc câu: Giữa cảnh chơi,/ trờng/ chú đội.// Tha thÇy,/em lµ Kh¸nh,/ thÇy ph¹t ạ!// - HS đọc lại sai - HS nªu - HS đọc đoạn theo yêu cầu - HS đọc cần thể tình cảm qua giọng đọc - HS cÇn nhÊn m¹nh c¸c tõ g¹ch ch©n ë díi Sau đó, cho HS đọc nối tiếp đoạn đồng thời theo dõi nhận xét, uốn nắn cách đọc ngắt, nghỉ đúng chỗ các dấu câu GV kÕt hîp gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi tõng ®o¹n (chó gi¶i, tõ ng÷ kh¸c) * §äc tõng ®o¹n nhãm : GV yêu cầu lần lợt nhóm đọc với hình thức em câu, đọc hết ®o¹n GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng, nh¾c nhë * Thi đọc các nhóm : - Chọn trình độ khác tổ nhóm thi đọc - HS đọc theo yêu cầu và HS nhóm kh¸c theo dâi nhËn xÐt - HS đọc theo yêu cầu: Tbình, khá, giỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài và trả lời Bố Dũng đến trờng để tìm gặp lại thầy gi¸o cò Bố Dũng là đội - Theo dõi, nhận xét đánh giá - HS đọc, lớp đọc thầm bài và trả lời Bè Dòng bá mò, lÔ phÐp chµo thÇy + Bố Dũng đến trờng làm gì? + Bè Dòng lµm nghÒ g×? Gi¶i nghÜa tõ lÔ phÐp/ ThÇy nãi: Tríc lµm viÖc g× kh«ng ph¹t em ®©u 3/ Híng dÉn t×m hiÓu ®o¹n vµ 2: - GV gọi HS đọc đoạn và trả lời các Bố Dũng đã trèo qua cửa sổ lớp nhng thầy c©u hái sau: gi¸o chØ b¶o ban mµ kh«ng ph¹t - GV gọi HS đọc đoạn và trả lời các c©u hái sau: + Khi gÆp thÇy gi¸o cò, bè cña Dòng đã thể kính trọng thầy NTN? + Bè Dòng nhí nhÊt kØ niÖm g× vÒ thÇy gi¸o? + Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò trÌo qua cöa sè? TIÕT 4/ Luyện đọc các đoạn và 4: - GV đọc và nêu đoạn còn lại - GV cã thÓ hái ®o¹n cã mÊy c©u ? §o¹n cã mÊy c©u ? a.GV yêu cầu HS đọc câu - GV theo dâi uèn n¾n, söa ch÷a b.§äc tõng ®o¹n tríc líp: - GV yêu cầu số HS đọc cá nhân tõng ®o¹n - GV uèn n¾n, tuyªn d¬ng Hớng dẫn ngắt nghỉ đúng các câu dài: Bè cã lÇn m¾c lçi,/ kh«ng ph¹t,/ nhí m·i./ GV kÕt hîp gióp HS hiÓu c¸c tõ ng÷ Yêu cầu HS đọc chú giải c §äc tõng ®o¹n nhãm: - GV định HS nhóm đọc lần lợt Các từ ngữ cần luyện phát âm: xúc động, m¾c lçi, h×nh ph¹t HS đọc nối tiếp câu đoạn HS đầu bàn dãy đọc HS kh¸c nhËn xÐt HS đọc theo yêu cầu đoạn và HS nhận xét bạn đọc HS thể tình cảm qua giọng đọc - GV nhËn xÐt bæ sung (nÕu cã) d Thi đọc các nhóm : + Yêu cầu nhóm đọc đoạn + Yêu cầu em nhóm đọc toàn bài GV nhËn xÐt söa ch÷a, tuyªn d¬ng e Cả lớp đọc đồng đoạn và HS đọc Các HS khác nghe, nhận xét, söa ch÷a HS nhãm kh¸c nhËn xÐt chÐo vµ söa ch÷a HS nhãm kh¸c nhËn xÐt HS đọc theo dãy 5/ Hớng dẫn tìm hiểu nội dung đoạn HS đọc và tìm hiểu đoạn HS t×m hiÓu tõng ®o¹n vµ 4: Nh tiết 1, GV hớng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn văn, suy nghÜ tr¶ lêi GV nªu c©u hái sau HS đọc đoạn + T×nh c¶m cña Dòng NTN bè vÒ? Dũng xúc động bố + Xúc động có nghĩa là gì? Xóc động có nghĩa là có cảm xúc mạnh + Dòng nghÜ g× bè vÒ? Dòng nghÜ bè còng cã lÇn m¾c lçi, thÇy kh«ng phạt nhng bố nhận đó là hình phạt và ghi nhớ để không mắc lại + H×nh ph¹t cã nghÜa lµ g×? Lµ h×nh thøc ph¹t ngêi cã lçi + Vì Dũng xúc động bố về? Vì bố kính trọng và yêu quý thầy giáo Ngoan, lễ độ, ngoan ngoãn + T×m tõ gÇn nghÜa víi tõ lÔ phÐp? Cã thÓ cho HS tù ph©n vai theo tõng 6/ Luyện đọc lại : nhân vật để đọc GV tổ chức cho HS đọc lại toàn bài có Các HS khác nhận xét thÓ theo nhãm ( Mçi nhãm em ) GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng C CñNG Cè : - GV đọc bài cho HS đọc lại bài và hỏi : Qua bài tập đọc này em học đợc đức tÝnh g×? cña ai? D NHËN XÐT , DÆN Dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng sè HS häc tèt - Về nhà luyện đọc thêm và trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài tập đọc sau  Toán A/ MôC TI£U: LuyÖn tËp - BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ "nhiÒu h¬n", "Ýt h¬n" - HS kh¸ giái : Cñng cè kh¸i niÖm vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n, quan hÖ gi÷a "nhiÒu h¬n", "Ýt h¬n", quan hÖ b»ng (Bµi 1) B/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: Gäi em gi¶i bµi ChÊm vë BT em NhËn xÐt II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi : HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu Bµi 1: (HS kh¸ giái) Cñng cè kh¸i niÖm vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n, quan hÖ gi÷a "nhiÒu h¬n", "Ýt h¬n", quan hÖ b»ng §Õm sè ng«i ë mçi h×nh råi tr¶ lêi c©u hái Cho HS dïng bót ch× nèi t¬ng øng ng«i víi ng«i råi so s¸nh Yªu cÇu HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÇn b Bài 2: HS đọc đề toán GV gióp HS hiÓu: "Em kÐm anh tuæi" tøc lµ em "Ýt h¬n anh" tuæi Thùc hiÖn c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ Ýt h¬n Bµi 3: Quan hÖ ngîc víi bµi 2: Cho HS liªn hÖ: "Anh h¬n em tuæi " cã thÓ hiÓu lµ: "Em kÐm anh tuæi vµ ngîc l¹i" - Thùc hiÖn c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n? Bµi 4: Cho HS xem tranh minh ho¹ SGK råi tù gi¶i: TiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi T: Thu chÊm tæ Trong h×nh trßn cã ng«i Trong h×nh vu«ng cã ng«i Trong h×nh vu«ng cã nhiÒu h¬n h×nh trßn ng«i Trong h×nh trßn cã Ýt h¬n h×nh vu«ng ng«i HS lªn b¶ng vÏ vµo h×nh trßn trªn b¶ng ng«i HS đọc đề toán - HS gi¶i bµi to¸n vµo vë Bµi gi¶i Sè tuæi em lµ: 16 - = 11 (tuæi) §¸p sè: 11 tuæi - HS gi¶i bµi to¸n vµo vë III Cñng cè, dÆn dß: - Lµm bµi tËp ë vë in s½n - GV nhận xét tiết học Tuyên dơng bài số em làm tốt, trình bày đẹp KÓ chuyÖn A MôC TI£U: Ngêi thÇy cò - Xác định nhân vật câu chuyện ( BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) B §å DïNG D¹Y HäC: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK (phóng lớn) áo đội, mũ, kính C C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU Hoạt động GV I Më ®Çu: - Gäi HS kÓ l¹i c©u chuyÖn “MÈu giÊy vôn” - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS II D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi tùa bµi lªn b¶ng Híng dÉn kÓ chuyÖn: a KÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn: * §o¹n 1: - Bøc tranh vÏ c¶nh g×? ë ®©u? - C©u chuyÖn “Ngêi thÇy cò” cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - Ai lµ nh©n vËt chÝnh? - Anh đội xuất hoàn cảnh nào? Hoạt động HS - HS kÓ nèi tiÕp, mçi HS kÓ ®o¹n - HS kÓ theo vai HS nh¾c l¹i - Bøc tranh vÏ c¶nh ngêi ®ang nãi chuyÖn tríc cöa líp - Dũng, chú đội tên là Khánh (bố Dòng), thÇy gi¸o vµ ngêi kÓ chuyÖn - Chú đội - Gi÷a c¶nh nhén nhÞp cña s©n trêng - Chú đội là ai, đến lớp làm gì? giê ch¬i - Chú đội là bố Dũng, chú đến trờng - Gọi HS khá tiếp nối lên kể trớc lớp để gặp thầy giáo cũ ®o¹n HS lÇn lît kÓ - Yªu cÇu nhËn xÐt sau mçi HS kÓ * §o¹n 2: TiÕn hµnh t¬ng tù nh ®o¹n Nhận xét cách kể, diễn đạt, nội dung - Gọi – HS kể lại đoạn Chú ý thau đổi HS kể lại đoạn giäng kÓ cho phï hîp víi tõng nh©n vËt Chia nhãm, mçi nhãm HS kÓ, mçi em KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn: kÓ ®o¹n, c¸c b¹n kh¸c theo dâi Gäi HS nèi tiÕp kÓ l¹i tõng ®o¹n NhËn xÐt c¸ch kÓ cña b¹n.Thùc hµnh kÓ Gäi HS kÓ l¹i toµn bé chuyÖn nèi tiÕp Dùng l¹i c©u chuyÖn theo vai: Kể từ đầu đến cuối câu chuyện Chän HS s¾m vai, GV híng dÉn vµ cho HS Thảo luận, chọn vai Giọng kể cần đúng thùc hiÖn với vai mình đóng GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng D CñNG Cè- DÆN Dß: - Cho HS kÓ l¹i toµn bé chuyÖn - C©u chuyÖn nµy nh¾c chóng ta ®iÒu g× ?  Luyện Tiếng Việt ¤n luyÖn I.Môc tiªu :1- ¤N luyÖn TËp lµm v¨n , Giúp HS rèn luyện kĩ đặt câu theo mẫu khẳng định ,phủ định BiÕt tr¶ lêi c©u hái b»ng 2c¸ch II Các hoat động dạyhọc ; Hoạt động gv Ho¹t déng cña hs gv nªu yc tiÕt häc a.¤n luyÖn tËp lµm v¨n : Híng dÉn hs lµm bµi tËp Bài 1.Trả lời câu hỏi cách theo mẫu -HS đọc yc B¹n cã ¨n c¬m b©y giê kh«ng ? -1HS đọc câu hỏi ,1hs trả lời -Cã ,m×nh ¨n c¬m b©y giê hs nhËn xÐt -M×nh kh«ng ¨n c¬m b©y giê -Lµm bµi vµo vë a,Em cã ®i xem xiÕc kh«ng? ……………………… ………………………… b,MÑ cã ®i chî kh«ng? ………………………… ……………………… - GV nhËn xÐt cho ®iÓm c.,Em cã ®i t¾m b©y giê kh«ng? ………………………………… ………………………………… Bµi §Æt c©u theo mÉu sau : -2 hs đọc yc a, Bµi to¸n h«m kh«ng khã ®©u yc hs lµm miÖng ………………………………… c¶ líp nhËn xÐt b,Bµi tãan h«m cã khã ®©u ………………………… HS lµm bµi vµo vë c, Bµi to¸n h«m ®©u cã khã …………………………… *GV thu bµi chÊm III.Cñng cè –dÆn dß : Hø¬ng dÉn häc ënhµ - -  Thø ba ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 ChÝnh t¶ (TËp chÐp) Ngêi thÇy cò A/ MôC §ÝCH Y£U CÇU: - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 , BT( ) a / b B/ §å DïNG D¹Y HäC: - B¶ng viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn tËp chÐp vµ c¸c bµi tËp chÝnh t¶ C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: Hoạt động GV I/ KTBC: Gäi HS lªn b¶ng viÕt c¸c tõ m¾c lçi ë tiÕt chÝnh t¶ tríc GV nhËn xÐt II/ Bµi míi: 1.Giíi thiÖu : GV ghi tùa bµi vµ cho HS nh¾c l¹i Híng dÉn tËp chÐp: a) Ghi nhí ND ®o¹n chÐp: + GV treo b¶ng phô chÐp s½n, gäi - HS đọc đoạn viết và hỏi: - §o¹n v¨n nµy chÐp tõ bµi nµo ? - Đây là đoạn bài tập đọc? - §o¹n nµy kÓ vÒ ? b) Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy: - §o¹n nµy cã mÊy c©u, cuèi mçi c©u cã dÊu g× ? - Những chữ nào đợc viết hoa ? c) Híng dÉn viÕt tõ khã: Cho HS nªu mét sè tõ khã dÔ viÕt sai, sau đó HD phân tích cho HS viết b¶ng vµ nhËn xÐt, söa sai d) HS chÐp bµi chÝnh t¶: + Cho HS đọc lại đoạn tập chép + GV quy định thời gian viết, chú ý gióp mét sè HS yÕu vµ rÌn luyÖn cho c¸c em e) ChÊm, ch÷a bµi: + Y/cầu HS đổi để chấm chéo, GV HD c¸ch b¾t lçi,ch÷a lçi Hoạt động HS HS lªn b¶ng viÕt Gọi 3- đọc theo yêu cầu + HS nªu : Ngêi thÇy cò + §o¹n + Dòng + Cã c©u, cuèi mçi c©u cã dÊu chÊm + Ch÷ ®Çu c©u, tªn riªng + trêng, nghÜ, h×nh ph¹t HS viÕt vµo b¶ng Söa sai + HS đọc đoạn chép + HS nghe để thực + HS nh×n b¶ng chÐp bµi + HS đổi theo y/c GV Gạch chân từ viết sai, viết đúng bút chì ngoµi lÒ + GV thu chấm số em để nhận xét đánh giá, sửa chữa 3/ LuyÖn tËp, cñng cè: Bµi 1: §iÒn ui hay uy vµo chç trèng: + GV nêu y/c đề bài gợi ý và gọi HS lªn b¶ng lµm mÉu + Cho HS lµm vµo VBT Gäi HS lªn ch÷a bµi råi nhËn xÐt GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng Bµi 2: TiÕn hµnh t¬ng tù BT + HS nép bµi theo y/c + HS lªn viÕt : bôi phÊn, huy hiÖu, vui vÎ, tËn tôy Lêi gi¶i: giß ch¶, tr¶ l¹i, tr¨n, c¸i ch¨n, tiÕng nãi, tiÕn bé, lêi biÕng, biÕn mÊt D CñNG Cè: - C¸c em võa viÕt chÝnh t¶ bµi g× ? - Nh¾c nhë sè ®iÒu cÇn thiÕt viÕt chÝnh t¶ E NHËN XÐT, DÆN Dß: - VÒ nhµ luyÖn viÕt l¹i vµ chuÈn bÞ bµi: C« gi¸o líp em - GV nhËn xÐt tiÕt häc  Tập đọc Thêi khãa biÓu A/ MôC TI£U: - Đọc đúng rõ ràng toàn bài, dứt khốt thời khĩa biểu ; biết nghỉ theo cột , dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu Trả lời các CH 1,2,3 HS khá, giỏi trả lời CH B/ §å DïNG D¹Y HäC: - Kẻ sẵn TKB lên bảng, TKB lớp để minh hoạ C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: Su tÇm môc lôc truyÖn thiÕu nhi NhËn xÐt ghi ®iÓm II Bµi míi : Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng Luyện đọc: a Đọc mẫu: GV đọc lần b §äc tõng c©u + Híng dÉn ph¸t ©m tõ khã: - Giíi thiÖu c¸c tõ cÇn luyÖn ph¸t ©m vµ yêu cầu HS đọc câu Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu c §äc tõng ®o¹n HS đọc nối yêu cầu BT1 HS đọc nối yêu cầu BT2 d Thi đọc e Đọc đồng T×m hiÓu bµi : + Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc và hỏi: Yêu cầu HS đọc tiết học chính Hoạt động HS HS đọc và trả lời các thông tin có mục lôc Më s¸ch theo dâi vµ nh¾c l¹i tùa Theo dõi và đọc thầm theo.1 HS đọc lại – HS đọc cá nhân, đọc đồng – HS đọc, lớp đọc đồng cá từ ngữ: Tiếng Việt, Ngoại ngữ, Hoạt động, NghÖ thuËt Nối tiếp đọc câu, lớp đọc đồng Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV HS thi đọc HS đọc cá nhân, lớp + §äc bµi ngµy thø hai Yêu cầu HS đọc tiết học tự chọn ngµy thø hai Yªu cÇu HS ghi vµo vë nh¸p nh÷ng tiÕt häc chÝnh vµ nh÷ng tiÕt häc tù chän tuÇn Gäi HS nhËn xÐt.TKB cã Ých lîi g×? Buæi s¸ng, tiÕt 1, tiÕt 4, TiÕng ViÖt Buæi chiÒu, tiÕt 2, TiÕng ViÖt Buæi chiÒu, tiÕt 3, Tin häc HS ghi và đọc III CñNG Cè, dÆn dß: - Gọi vài HS đọc thời khóa biểu lớp mình - Nªu t¸c dông cña thêi khãa biÓu - DÆn HS häc tËp vµ chuÈn bÞ theo TKB - Toán ki l« gam A/ MôC TI£U: - HS cã biÓu tîng vÒ nÆng h¬n, nhÑ h¬n gi÷a hai vËt thong thêng - Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lợng, biết đọc, viết tên và kí hiệu kg - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết làm phép tính cộng, trừ với các số có kèm theo tên đơn vị đo kg B/ §å DïNG D¹Y HäC: - Cân đĩa với các cân 1kg, kg, kg - Những dụng cụ để cân: sách, C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: GV kiÓm tra mét sè VBT, nhËn xÐt ghi ®iÓm II Bµi míi: Giíi thiÖu: GV ghi tùa bµi ë b¶ng, HS nh¾c l¹i T×m hiÓu bµi : a) Giíi thiÖu vËt nÆng, nhÑ h¬n: - GV yªu cÇu HS dïngmét tay lÇn lît nhÊc quyÓn s¸ch To¸n vµ quyÓn vë, tr¶ lêi: QuyÓn nµo nÆng h¬n, quyÓn nµo nhÑ h¬n? - GV yªu cÇu HS nhÊc lÇn lît qu¶ c©n 1kg lên sau đó nhấc lên và hỏi (VËt nµo nÆng h¬n, vËt nµo nhÑ h¬n?) - Trong thùc tÕ cã vËt nµo nÆng h¬n, nhÑ h¬n Muèn biÕt vËt nhÑ, nÆng h¬n ta phải cân vật đó b) Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật: Yªu cÇu HS quan s¸t c©n thËt Giới thiệu cái cân đĩa Giải thích cách c©n nhÑ h¬n, nÆng h¬n c) Giíi thiÖu kg, qu¶ c©n 1kg: - Cân các vật để xem mức độ nặng (nhẹ) nào ta dùng đơn vị đo là kg Ki l« gam: viÕt t¾t kg - Viết lên bảng kg và yêu cầu HS đọc Thùc hµnh: Hoạt động HS HS tr¶ lêi - Qu¶ c©n nÆng h¬n quyÓn vë HS quan s¸t HS l¾ng nghe Bài 1: HS xem hình vẽ để tập đọc tên đơn vị Bài 2: HS làm tính cộng, trừ có tên đơn vÞ kÌm theo kg Nêu cách cộng số đo khối lợng có đơn vị kg Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë Bài 3: HS đọc đề toán: - Bµi to¸n cho biÕt nh÷ng g×? - Bµi to¸n hái g×? - GV yªu cÇu HS tãm t¾t vµ gi¶i vµo vë Ki l« gam kg, ba kil«gam Lấy số đo cộng với số đo sau đó viết kết và viết kí hiệu tên đơn vị vµo sau kÕt qu¶ HS lµm bµi vµo vë HS đọc đề toán Bao to nÆng : 25 kg Bao nhá nÆng : 10 kg Hai bao nÆng : kg ? Bµi gi¶i: C¶ hai bao c©n nÆng lµ: 25 + 10 = 35 (kg) §¸p sè: 35 kg - Thu vë tæ chÊm - NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh III CñNG Cè: - C¸c em võa häc to¸n bµi g× ? - Nhắc lại đơn vị đo khối lợng kilôgam viết tắt là gì? IV NHËN XÐT, DÆN Dß: - VÒ lµm bµi tËp ë VBT vµ chuÈn bÞ bµi : LuyÖn tËp - GVnhËn xÐt tiÕt häc  Thø tư ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u: Từ ngữ môn học - từ hoạt động A/ MôC TI£U: - Tìm số từ ngữ các môn học và hoạt động người (BT1,BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chổ trống câu (BT4) B/ §å DïNG D¹Y - HäC: B¶ng phô ghi BT4 Vë bµi tËp TV2 C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp II D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng, cho HS nh¾c l¹i Híng dÉn lµm bµi tËp: * Bµi 1: - GV treo TKB lớp và yêu cầu HS đọc - KÓ tªn c¸c m«n häc chÝnh thøc cña líp m×nh? - KÓ tªn c¸c m«n häc tù chän cña líp m×nh? - GV ghi nhanh c¸c m«n häc lªn b¶ng Bài 2: HS đọc yêu cầu - GV treo tranh vµ hái: - Bøc tranh vÏ c¶nh g×? - B¹n nhá tranh ®ang lµm g×? Hoạt động HS HS lên đặt câu hỏi cho phận đợc g¹ch ch©n: BÐ Uyªn lµ häc sinh líp M«n häc em yªu thÝch lµ ©m nh¹c HS nh¾c l¹i HS đọc, lớp đọc thầm To¸n, TiÕng ViÖt, §¹o §øc, ThÓ dôc, TNXH, NghÖ thuËt TiÕng Anh – HS đọc lại - HS đọc - Từ hoạt động bạn nhỏ là từ nào? Tiến hành tơng tự với các tranh khác: Tìm từ hoạt động ngời tõng tranh - GV ghi lên bảng từ đúng Bài 3: HS đọc yêu cầu Gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu KÓ l¹i néi dung tranh b»ng c©u, ph¶i dïng tõ hoạt động em vừa tìm đợc - Gọi HS làm mẫu, sau đó cho HS thực hành theo cặp và đọc bài làm mình tríc líp Bµi 4: - GV gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu - GV viÕt néi dung bµi tËp lªn b¶ng vµ chia thµnh cét - GV ph¸t thÎ tõ cho nhãm HS ThÎ tõ ghi các hoạt động khác đã có đáp án đúng - NhËn xÐt c¸c nhãm lµm bµi tËp - HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi - Tranh vÏ b¹n g¸i - Bạn gái đọc bài - đọc Tranh 2: viÕt hoÆc lµm bµi Tranh 3: nghe (gi¶ng gi¶i), Tranh 4: nãi, trß chuyÖn - HS đọc HS thùc hiÖn theo yªu cÇu VD: Bạn gái đọc sách chăm chú Ban trai ®ang viÕt bµi B¹n HS ®ang nghe bè gi¶ng bµi Hai b¹n HS ®ang trß chuyÖn víi nhóm HS hoạt động, tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống để tạo thành câu đúng VD: C« TuyÕt Mai d¹y m«n TiÕng ViÖt C« gi¶ng bµi rÊt dÔ hiÓu C« khuyªn chóng em ch¨m häc III CñNG Cè: - H«m nay, c¸c em häc luyÖn tõ vµ c©u bµi g× ? - Đặt câu có từ hoạt động IV NHËN XÐT – DÆN Dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau  To¸n LuyÖn tËp A/ MôC TI£U: - Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính và giải toán và các số kèm theo đơn vị kilôgam B/ CHUÈN BÞ: - cái cân đồng hồ (cân bàn) C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: - Nªu c¸ch viÕt t¾t cña kil«gam - GV đọc, HS viết: kg, kg, 10 kg GV nhËn xÐt, kiÓm tra sè HS lµm bµi ë nhµ II Bµi míi: Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Hoạt động HS HS nªu HS lªn b¶ng viÕt Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: a) Giới thiệu cái cân đồng hồ và cách cân cân đồng hồ: - Cân đồng hồ có đĩa cân, mặt đồng hồ có chiều kim quay đợc, ghi các số Khi trên đĩa cha có đồ vật thì kim số * C¸ch c©n: - Đồ vật đặt lên đĩa cân, đó kim quay Kim dõng l¹i ë sè nµo th× vËt Êy nÆng bao nhiªu kg VD: Nh×n vµo h×nh vÏ ta thÊy c©n tói đờng vào số ta nói: Túi đờng nặng kg - Gọi HS lên thực hành cân số đồ vật kh¸c b) Cho HS đứng trên cân bàn cân sức khoẻ đọc số kg: Bµi 2: (HS kh¸ giái) Cñng cè vÒ biÓu tîng nÆng h¬n, nhÑ h¬n Cho HS nh×n vµo tranh vÏ, quan s¸t kim lệch phía nào trả lời câu đúng là: b, c, g; sai lµ: a, d, e Bµi 3: - Yªu cÇu HS tÝnh råi ghi kÕt qu¶ cuèi cïng, kh«ng cÇn ghi thµnh bíc * Lu ý: Trong kết viết tên đơn vị kg VD: kg + kg - kg = kg Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề toán HS tự phân tích đề giải HS l¾ng nghe HS tiến hành cân đọc HS lªn thùc hµnh c©n HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời HS đọc đề HS giải vào Bµi gi¶i: Sè kg g¹o nÕp lµ: 26 - 16 = 10 (kg) §¸p sè:10 kg HS đọc đề HS giải vào Bµi 5: NÕu cßn thêi gian cho HS tù gi¶i Bµi gi¶i: - Tự đọc đề, tự tóm tắt - Nhận dạng bài Con ngçng c©n nÆng: to¸n (thuéc d¹ng nhiÒu h¬n) råi gi¶i + = (kg) + GV thu vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt söa ch÷a §¸p sè: kg IV.Cñng cè, DÆN Dß: - VÒ «n bµi vµ lµm c¸c bµi ë VBT, chuÈn bÞ néi dung tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  LuyÖn To¸n LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: - Häc sinh biÕt gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n - Rèn cho học sinh có kĩ làm bài tập nhanh, đúng - Gi¸o dôc häc sinh ham häc m«n to¸n II/ §å dïng d¹y - häc: - GV: Tranh vÏ phãng to bµi tËp - HS: Vë bµi tËp III/ Hoạt động dạy - học: 1/ KIểm tra bài cũ: Dạng toán nhiều ít - GV yªu cÇu, gäi HS lµm bµi tËp ( 30 ) - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi gi¶i Líp 2A cã sè häc sinh lµ: 15 – = 12 ( häc sinh ) §¸p sè: 12 häc sinh 2/ Bµi míi: a/ Giíi thiÖu bµi: TiÕt to¸n h«m c¸c em sÏ luyÖn tËp b/ Híng dÉn lµm bµi tËp: */ Bµi tËp ( 31 ) - em đọc yêu cầu bài tập, GV ghi tóm tắt lên bảng, hớng dẫn học sinh làm vào nháp, đọc kết quả, GV ghi lên bảng, nhận xét Bµi gi¶i Sè tuæi cña em lµ: 16 - = 11 ( tuæi ) §¸p sè: 11 tuæi */ Bµi tËp ( 31 ) - em đọc yêu cầu bài tập, GV viết phần tóm tắt lên bảng, Hớng dẫn học sinh lµm vµo phiÕu häc tËp, tr¸o bµi tù kiÓm tra b¹n, GV nhËn xÐt chung Bµi gi¶i Tuæi cña anh lµ: 11 + = 16 ( tuæi ) §¸p sè: 16 tuæi */ Bµi tËp ( 31 ) - em đọc yêu cầu bài tập, GV tóm tắt lên bảng, hớng dẫn học sinh làm vào vở, GV thu bµi chÊm, nhËn xÐt Bµi gi¶i Tßa nhµ thø hai cao lµ: 16 - = 12 ( tÇng ) §¸p sè: 12 tÇng IV/ Cñng cè - dÆn dß: - GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi, nhËn xÐt tiÕt häc, vÒ «n l¹i bµi vµ lµm BT ( 31 )  LuyÖn TiÕng viÖt Rèn đọc bài : Ngời thầy cũ I/ Môc tiªu: - Học sinh nắm đợc nội dung bài, đọc đúng bài văn xuôi: Ngời thầy cũ, đọc các từ khó chÝnh x¸c, kh«ng m¾c lçi - Rèn cho học sinh có kĩ đọc diễn cảm - Gi¸o dôc häc sinh lu«n kÝnh träng c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o II/ §å dïng d¹y - häc: - GV: ND bµi - HS: SGK III/ Hoạt động dạy - học: 1/ Giíi thiÖu bµi: - Tiết hôm cô hớng dẫn các em đọc bài: Ngời thầy cũ 2/ Hớng dẫn đọc bài: - GV đọc mẫu lần + lớp đọc thầm - Học sinh đọc nối tiếp câu - Hớng dẫn học sinh luyện đọc từ khó: Cổng trờng, bỗng, Dũng, lễ phép, cửa sổ, mắc lỗi - Đọc khổ thơ trớc lớp + giảng từ mới: Xúc động, hình phạt - Đọc nhóm ( nhóm trởng đạo ) - Thi đọc các nhóm, GV nhận xét, ghi điểm - Lớp đọc đồng - GV nªu c©u hái, HS tr¶ lêi vÒ néi dung bµi, GV nhËn xÐt - Gọi học sinh đọc bài cá nhân, thi đọc các nhóm, GV nhận xét chung IV/ Cñng cè - dÆn dß: GV hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học, các em đọc lại bài nhiều lần - TËp viÕt: ch÷ hoa : e, ª A/ MôC TI£U: - Viết đúng chữ hoa E,Ê (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ: E Ê ), chữ và câu ứng dụng: Em, (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ): Em yêu trường em (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét, thẳng hàng Bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa víi ch÷ viÕt thêng ch÷ ghi tiÕng B/ §å DïNG D¹Y HäC: - Mẫu chữ cái A đặt khung chữ ( bảng phụ ) Vở tập viết tập C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động gv I.KTBC: Gäi HS lªn b¶ng II Bµi míi: Giới thiệu: Tiết hôm các em đợc häc c¸ch viÕt ch÷ hoa e, ª vµ viÕt c©u øng dông: Em yªu trêng em Híng dÉn: a Quan s¸t sè nÐt, quy tr×nh viÕt e Cho HS quan s¸t mÉu ch÷: + Ch÷ e gåm nh÷ng nÐt nµo ? b GV nªu quy tr×nh viÕt - Vừa nói vừa tô vào khung chữ: Chữ e đợc viÕt bëi nÐt cong díi vµ nÐt cong tr¸i nèi liÒn t¹o vßng nhá gi÷a th©n ch÷ + Cho HS viÕt ch÷ hoa e vµo khung trung sau đó viết vào bảng * Ch÷ ª:Ch÷ ª gièng ch÷ e ë ®iÓm nµo? c ViÕt côm tõ øng dông: + Cho HS mở tập viết đọc cụm từ Côm tõ: Em yªu trêng em nãi vÒ t×nh c¶m mọt số HS mái trờng Híng dÉn c¸ch viÕt Thùc hµnh viÕt vµo vë: Hoạt động hs HS viÕt ch÷ § hoa, HS viÕt tõ §Ñp HS c¶ líp viÕt b¶ng + HS nh¾c l¹i + HS quan s¸t mÉu Quan s¸t theo híng dÉn cña GV + ViÕt vµo b¶ng Gièng ch÷ e hoa, chØ cã thªm nÐt xiªn t¹o thµnh dÊu mò + §äc: Em yªu trêng em + HS viÕt bµi vµo vë + Cho HS viÕt vµo vë, GV thu vë chÊm ®iÓm, nhËn xÐt söa ch÷a III CñNG Cè: - H«m häc tËp viÕt bµi g× ? Cho HS nªu l¹i c¸ch viÕt IV NHËN XÐT, DÆN Dß: - DÆn HS vÒ luyÖn viÕt ë nhµ vµ chuÈn bÞ cho tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChÝnh t¶ Thø n¨m ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2012 C« gi¸o líp em A/ MôC TI£U: - Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài Cô giáo lớp em Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 , BT( ) a / b B/ §å DïNG D¹Y HäC:  B¶ng phô ghi s½n néi dungc¸c bµi tËp vµ C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: + §iÒn vµo chç trèng: ¸i nhµ; ¸i c©y m¸i anh; qu¶ anh + GV nhËn xÐt II D¹y häc bµi míi: Giới thiệu: Hôm nay, các em đợc học viết bµi th¬ : C« gi¸o líp em vµ lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶ ph©n biÖt ch/tr, iªn/iªng 2.Híng dÉn nghe- viÕt: a Ghi nhí néi dung ®o¹n th¬: + Treo bảng phụ và đọc nội dung cần viết + Hỏi: Tìm hình ảnh đẹp khổ th¬ c« gi¸o d¹y tËp viÕt B¹n nhá cã t×nh c¶m g× víi c« gi¸o? b/ Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy: + Khæ th¬ cã mÊy dßng ? + Ch÷ c¸i ®Çu mçi dßng viÕt thÕ nµo ? + Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy c/ Híng dÉn viÕt tõ khã: + §äc tõng tõ khã vµ yªu cÇu HS viÕt + ChØnh söa lçi cho HS d/ §äc – viÕt: + Đọc lần cho HS nghe, đọc cho HS viết, dòng thơ đọc lần e/ So¸t lçi, chÊm bµi: GV thu chÊm vµ nhËn xÐt Hoạt động HS + Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi HS nh¾c l¹i HS l¾ng nghe Giã ®a tho¶ng h¬ng nhµi.N¾ng ghÐ vµo cöa líp, xem chóng em häc bµi RÊt yªu th¬ng vµ kÝnh träng c« gi¸o + Khæ th¬ cã dßng + ViÕt hoa + HS nghe vµ thùc hiÖn + ViÕt c¸c tõ khã vµo b¶ng con: h¬ng nhµi, gi¶ng, ®iÓm mêi + HS viÕt bµi III LUYÖN TËP CñNG Cè: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc + GV treo b¶ng cã néi dung bµi tËp - HS đọc thầm bài tập + Gäi HS lµm mÉu, HS lªn b¶ng lµm Thñy/ thñy chung/thñy tinh/ tiÕp bµi, c¶ líp lµm ë vë nh¸p Nói/nói cao/tr¸i nói + Yªu cÇu HS t×m cµng nhiÒu tõ cµng tèt Lũy/lũy tre/đắp lũy Bµi 3: + Cho HS hoạt động nhóm Nhãm HS + Treo b¶ng vµ ph¸t thÎ tõ cho nhãm HS vµ yªu - NhËn thÎ tõ vµ g¾n vµo chç trèng cÇu nhãm nµy cïng thi g¾n thÎ tõ §¸p ¸p theo thø tù: tre – che – tr¨ng – tr¾ng NhËn xÐt IV NHËN XÐT- DÆN Dß: - VÒ nhµ lµm tiÕp BT b ChuÈn bÞ bµi sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Mục tiêu: - Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả mình để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Học sinh có thái độ đồng tình với hành vi chăm làm việc nhà * Nêu ý nghĩa việc chăm làm việc nhà II Đồ dùng dạy học: - Bộ tranh- bảng phụ ghi bài thơ - Các thẻ từ màu xanh, đỏ, trắng - Các thẻ để chơi TC “ Nếu…thì” III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Phân tích bài thơ mẹ vắng nhà (11’) - Đọc bài thơ - Nghe bài thơ - em đọc lại bài thơ - Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà ? + Bạn nhỏ làm các việc nhà giúp mẹ - Việc làm bạn nhỏ thể tình + Bạn thương mẹ muốn chia vất cảm nào mẹ ? vã với mẹ - Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì + Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà thấy việc bạn đã làm ? * Hoạt động 2: Bạn đã làm gì? (13’) - Chia nhóm - Phát tranh Các em có làm việc đó không? * Kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả * Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai ? (9’) - Nêu ý kiến chúng ta nên học tập - Quan sát tranh - Thảo luận- trình bày + Tranh 1: Em trai tưới nước cho hoa + Tranh 2: Em gái cất quần áo phơi ngoài sân + Tranh 3: Em trai cho gà ăn + Tranh 4: Em gái cho gà ăn + Tranh 5: Em gái rửa bác, cốc, chén + Tranh 6: Em trai lau bàn ghế * HSKG: Nói ý nghĩa công việc - Dùng thẻ màu - Nghe - nêu ý kiến + Tán thành: đỏ + Không tán thành: xanh + Không biết: trắng * Các ý kiến b, d, đ là đúng; ý kiến a, c là sai, vì người gia đình điều phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em * Kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền và bổn phận trẻ em, là thể tình yêu thương ông bà, cha mẹ - Về nhà thực tốt nội dung đã học để C- Củng cố dặn dò: giúp đỡ bố mẹ - Thực nội dung bài học - Nhận xét tiết học  To¸n CéNG VíI MéT Sè + A/ MôC TI£U : - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh céng cã nhí d¹ng + LËp b¶ng céng céng víi mét sè - NhËn biÕt trùc gi¸c vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm đợc số thích hợp điền vào chỗ trống B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Que tÝnh, b¶ng cµi C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC: Hoạt động HS Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh HS lªn b¶ng thùc hiÖn 18 kg + kg = 49 kg 12 kg = NhËn xÐt ghi ®iÓm tõng HS II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Nh¾c l¹i tùa bµi PhÐp céng + Bíc 1: Giíi thiÖu + GV nêu bài toán: Có que tính, thêm + Nghe và phân tích đề toán que n÷a Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh ? + Thùc hiÖn phÐp céng + + Muèn biÕt tÊt c¶ que tÝnh ta lµm NTN ? Bíc 2: T×m kÕt qu¶ + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Thao tác trên que tính để tìm kết + Cã que tÝnh thªm n÷a lµ bao nhiªu? + Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm + Lµ 11 que tÝnh Bíc 3:§Æt tÝnh vµ tÝnh + Tr¶ lêi + Yªu cÇu HS lªn b¶ng thùc hiÖn + Hãy nêu cách đặt tính em? + TÝnh nh thÕ nµo ? LËp b¶ng c¸c c«ng thøc céng víi + §Æt tÝnh : + mét sè vµ häc thuéc lßng: 11 + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Nªu vµ nhËn xÐt c¸c phÐp tÝnh phÇn bµi häc + Yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ c¸c phÐp + Thao t¸c trªn que tÝnh tÝnh GV ghi lªn b¶ng + Nèi tiÕp b¸o c¸o kÕt qu¶ cña tõng phÐp tÝnh + = 11 + = 12 + = 15 LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi : Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë Bµi 2: Yªu cÇu tù lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng + Tù lµm bµi vµ nhËn xÐt bµi b¹n + Yªu cÇu nhËn xÐt bµi b¹n + Lµm bµi + Yêu cầu nêu cách đặt tính và cách tính : + ; + + NhËn xÐt bµi ë b¶ng Bµi : + Gọi HS nêu yêu cầu đề bài + ViÕt lªn b¶ng + = 11 + Nªu c¸ch thùc hiÖn + + + Sè nµo cã thÓ ®iÒn vµo « trèng? V× sao? 10 13 + Yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c bµi tËp cßn l¹i + Yªu cÇu nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n sau + §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng đó GV cho điểm + ViÕt vµo « trèng v× + = 11 Bµi : GV vÏ h×nh trßn lªn b¶ng vµ gäi HS lªn b¶ng chØ phÝa bªn h×nh HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë trßn vµ phÝa bªn ngoµi h×nh trßn - ChÊm c¸c ®iÓm nh SGK - Hái: Cã bao nhiªu ®iÓm ë h×nh trßn? Cã bao nhiªu ®iÓm ë ngoµi h×nh trßn - Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp tÝnh + để tìm tổng số điểm Bµi : + Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu + Yªu cÇu lµm vµo vë + GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch v× kh«ng cÇn lµm phÐp tÝnh còng biÕt + = + 7, + > + GV thu chÊm vµ nhËn xÐt NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n HS lªn b¶ng chØ HS quan s¸t HS tr¶ lêi vµ chØ vµo c¸c ®iÓm ë trªn b¶ng: Cã ®iÓm ë h×nh trßn Cã ®iÓm ë ngoµi h×nh trßn Cã tÊt c¶ 15 ®iÓm + Lµm bµi vµo vë HS lªn b¶ng thùc Sau đó gọi HS nhận xét HS 1: Vì thay đổi vị trí các số hạng tổng thì tổng không thay đổi nên + = + HS 2: V× = 8, > nªn + > + III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Gọi HS đọc lại bảng các công thức cộng với số - Gọi HS khác nêu cách đặt tính và thực tính + - DÆn vÒ häc thuéc b¶ng c«ng thøc céng víi sè vµ chuÈn bÞ tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn To¸n ¤n tËp b¶ng céng: céng víi mét sè: + I/ Môc tiªu: - Häc sinh häc thuéc b¶ng c«ng thøc: céng víi mét sè: + - HS biết ¸p dơng vµo thực phép tính cộng dạng 6+ - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm đợc số thích hợp điền vào chỗ trống - Gi¸o dôc häc sinh ham häc bé m«n to¸n II/ §å dïng d¹y - häc: - GV: SGK - HS: SGK III/ Hoạt động dạy - học: 1/ Giíi thiÖu bµi: -TiÕt tù häc h«m c« sÏ cho c¸c em «n luyÖn l¹i b¶ng c«ng thøc: céng víi mét sè: + 2/ ¤n tËp: - GV cho học sinh đọc đồng bảng công thức lần - Gọi em đọc bài, GV theo dõi, nhận xét - Học sinh đọc bài theo tổ, GV theo dõi, hớng dẫn thêm - Cho học sinh thi đọc bảng công thức các nhóm, GV nhận xét, bổ xung - Lớp đọc đồng nhiều lần theo tổ, nhóm */ Bµi tËp 1: - GV gọi em đọc yêu cầu, hớng dẫn học sinh làm vào bảng con, GV nhận xét +/ TÝnh: + 37 18 27 19 36 + + + + 42 27 33 27 41 IV/ Cñng cè - dÆn dß: - GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi, nhËn xÐt tiÕt häc, vÒ c¸c em «n l¹i b¶ng c«ng thøc nhiÒu lÇn  THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Học sinh yêu thích gấp thuyền * Có kỹ tương đối tốt II Đồ dùng dạy học: - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp tờ giấy thủ công - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình xẽ minh hoạ cho bước gấp - Gấp thủ công để hướng dẫn gấp hình III Hoạt động dạy học: TIẾT A Kiểm tra bài cũ - Trả sản phẩm, nhận xét B Bài mới: GTB Hướng dẫn học sinh quan sát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét vật mẫu - Giới thiệu mẫu thuyền phẳng đáy - Quan sát và nhận xét vè hình dáng thuyền không mui phẳng đáy không mui như: hình dáng màu sắc các phần thuyền mẫu - Nêu tác dụng thuyền, hình dáng,màu sắc, vật liệu làm thuyền thực tế - Mở thuyền mẫu hcn gấp lại thuyền ban đầu b Hướng dẫn mẫu: *Bước 1: Gấp các nếp cách - Đặt tờ giấy thủ công lên bàn, mặt kẻ ô trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài và miết theo đường gấp cho phẳng - Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp - Lật hình mặt sau gấp đôi mặt trước *Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài - TTgấp theo đường dấu gấp - Lật mặt sau gấp lần - Gấp theo dấu gấp, lật măt sau và gấp mặt trước *Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui: - Lách hai ngón tay cái vào hai mép giấy, các ngón còn lại hai bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào lòng thuyền Miết dọc hai cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy không mui  Chú ý: - Gấp hai lần: lần gấp chậm, lần hai gấp nhanh - Đính lên bảng - Gọi hai học sinh lên bảng - Nhớ miết kỹ hai đường gấp Thực hành gấp thuyền - Thao tác lại các bước gấp để lớp quan sát, nhận xét - Gấp trên giấy nháp - Học sinh lên bảng làm lại Học sinh quan sát và làm theo thao tác giáo viên trên bảng - Đặt tờ giấy thủ công lên bàn, mặt kẻ ô trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài và miết theo đường gấp cho phẳng - Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp - Lật hình mặt sau gấp đôi mặt trước *Gấp tạo thân và mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài - TTgấp theo đường dấu gấp - Lật mặt sau gấp lần - Gấp theo dấu gấp, lật măt sau và gấp mặt trước *: Tạo thuyền phẳng đáy không mui: - Lách hai ngón tay cái vào hai mép giấy, các ngón còn lại hai bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào lòng thuyền Miết dọc hai cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng - Học sinh nhà gấp thuyền để làm đồ Nhận xét đánh giá Dặn dò Học sinh nhà tập gấp chơi cho thân thuyền  TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu: - Tiếp tục giúp các em hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chống lớn và khoẻ mạnh - HS thực đúng ăn đủ bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa * Biết ăn uống đày đủ chất để thể luôn luôn khỏe mạnh và chống lớn II Đồ dùng: - VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên *HĐ1: Khởi động (3’) *HĐ2: Thế nào là ăn uống đầy đủ Hoạt động học sinh - Hát bài “Bắc kim thang” - em đọc yêu cầu bài (13’) - em đọc nội dng đã cho - Thảo luận N4 để chọn câu trả lời đúng - Đại diện các N nêu kết - Nhận xét + Cả hai ý trên * Kết luận: Hằng ngày ăn đủ bữa chính, uống đủ nước, bữa ăn đủ no Ăn uống cách cân các thức ăn khác mà thể cần - Đọc yêu cầu *HĐ3: Thảo luận thức ăn mà thể cần - Quan sát tranh vẽ cung cấp thường xuyên (10’) - Thảo luận N2 - Đại diện các N nêu kết + Tranh 2: Đó là thức ăn mà thể cần cung cấp thường xuyên - Đọc yêu cầu bài *HĐ4: Thảo luận ích lợi việc ăn - Hỏi đáp theo cặp uống đầy đủ (7’) - số cặp trình bày * Kết luận: Để thể khoẻ mạnh cần ăn phối hợp đủ các loại thức ăn C Củng cố dặn dò: (2’) - Thực bài học - Nhận xét tiết học  Hoạt động ngoài lên lớp CHỦ ĐIỂM: “ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG ” Bài: HỘI VUI HỌC TẬP I- Mục tiêu hoạt động - Giúp HS củng cố, ôn lại kiến thức đã học, cùng trao đổi phương pháp học - Rèn luyện tác phong chững chạc, tư mạch lạc, sáng tạo, rèn luyện trí thông minh II- Quy mô, thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động - Hoạt động lớp - Thời gian: tiết - Địa điểm: lớp III- Nội dung và hình thức hoạt động Nội dung: - Ôn kiến thức - Trao đổi phương pháp học Hình thức: - Hái hoa dân chủ IV Tài liệu và phương tiện - Câu hỏi ghi trên giấy màu và đáp án, thang điểm V Tiến hành hoạt động Khởi động: Hát tập thể bài " Em yêu trường em" 2.Tuyên bố lý , giới thiệu đại biểu , giới thiệu chương trình * Người điều khiển: Lớp trưởng * Nội dung hoạt động: + Lí do: hội vui học tập tổ chức nhằm tạo phong trào học tập mới, các bạn trao đổi , học tập với để không ngừng nâng cao thành tích học tập cá nhân + Giới thiệu khách mời : + Chương trình gồm phần: - Thi trả lời câu hỏi - Nghe báo cáo kinh nghiệm học tập - Văn nghệ + Giới thiệu Ban giám khảo, Ban cố vấn chương trình Thực chương trình Người điều khiển: Ban giám khảo (Do lớp và GVCN bầu ra) a Thi trả lời câu hỏi - Đại diện BGK nêu nội dung, thể lệ , thang điểm - Đại diện HS dãy lên bắt thăm câu hỏi - đọc câu hỏi - trả lời - BGK nhận xét câu trả lời và cho điểm công khai b Văn nghệ : Người điều khiển: Lớp phó - Hát múa: Quê hương tươi đẹp BGK công bố kết và trao giải thưởng - Kinh nghiệm học môn Toán c Báo cáo kinh nghiệm học tập - Kinh nghiệm học môn Tiếng Việt * Người điều khiển: Lớp phó học tập - Kinh nghiệm học môn TNXH Kết thúc hoạt động - GVCN tuyên dương tinh thần tham gia các cá nhân và tập thể lớp - Nhắc nhở HS nắm vững nội quy và nhiệm vụ năm học để thực tốt VI Tư liệu - Những bài toán hay và khó lớp 2, Tiếng Việt nâng cao lớp 2, VBT TNXH lớp Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 TËp lµm v¨n A/ MôC TI£U: KÓ NG¾N THEO TRANH LUYÖN TËP VÒ THêI KHO¸ BIÓU - Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên bút Cô giáo (BT1) - Dựa vào thời khóa biểu hôm sau lớp để trả lời các câu hỏi BT3 - Các kĩ sống cần giáo dục bài: Thể tự tin tham gia các hoạt động học tập; Lắng nghe tích cực; Quản lí thời gian B/ §å DïNG D¹Y HäC: Bót, giÊy khæ to C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: em đọc tên truyện, tên tác giả số trang môc lôc tËp truyÖn thiÕu nhi II D¹y bµi míi: Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài 1:1 HS đọc yêu cầu bài - GV treo bøc tranh * Tranh 1: GV hái - Tranh vÏ c¶nh ë ®©u? - Hai b¹n HS ®ang lµm g×? - B¹n trai nãi g×? - B¹n tr¶ lêi nh thÕ nµo? - Gäi 2, em kÓ toµn bé néi dung tranh HS nh¾c l¹i - Quan sát tranh, đọc lời các nhân vật tranh để hình dung diễn biến chuyện sau đó kể nội dung tranh có thể đặt tên cho bạn tranh - Trong líp häc - TËp viÕt / chÐp chÝnh t¶ - Tí quªn kh«ng mang bót * Tranh 2: GV hái: - Tranh vÏ c¶nh g×? - B¹n nãi g× víi c«? * Tranh 3: GV hái - Tranh vÏ c¶nh g×? *Tranh 4: GV hái - Tranh vÏ c¶nh ë ®©u? - B¹n trai ®ang nãi chuyÖn víi ? - B¹n trai nãi g× vµ lµm g× víi mÑ ? - Tí chØ cã c¸i bót - – HS kÓ - Cô giáo đến và đa bút - Em c¶m ¬n c« ¹! - Hai b¹n ®ang ch¨m chó viÕt - ë nhµ b¹n trai - MÑ cña b¹n - Nhờ cô giáo cho mợn bút đợc 10 ®iÓm vµ gi¬ bµi lªn cho mÑ xem - MÑ b¹n mØm cêi vµ nãi: MÑ rÊt vui - Mẹ bạn có thái độ nh nào ? - Gäi HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn theo thø tù tranh SGK GV giúp HS kể đúng, đủ ý, - HS kể theo yêu cầu tiến tới kể sinh động, hấp dẫn Bµi tËp 2: - Gióp HS n¾m yªu cÇu bµi tËp HS më TKB líp tríc - em đọc TKB ngày hôm sau lớp - LËp thêi khãa biÓu - ChÊm em, nhËn xÐt HS trả lời theo TKB đã lập Bµi tËp 3: (HS kh¸ giái) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS dùa vµo TKB - tr¶ lêi c©u hái + Ngµy mai cã mÊy tiÕt? + §ã lµ nh÷ng tiÕt g×? + Em cÇn mang nh÷ng quyÓn s¸ch g× đến trờng? III CñNG Cè: - H«m nay, c¸c em häc tËp lµm v¨n bµi g× ? (Bót cña c« gi¸o) - Ai có thể đặt tên khác cho truyện không? (Chiếc bút mực/Cô giáo lớp em) IV NHËN XÐT - DÆN Dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i vµ biÕt viÕt TKB cña m×nh  To¸n 26 + A/ MôC TI£U: - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng cã nhí d¹ng 26 + 5, - BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Que tÝnh - Nội dung bài 2, bài đã chuẩn bị sẵn C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC: Hoạt động HS + Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu cÇu + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Giíi thiÖu phÐp céng 26 + GV nêu đề toán: Có 26 que tính, thêm que tÝnh n÷a Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que? + §Ó biÕt tÊt c¶ th× lµm phÐp tÝnh g× ? + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính + §Æt tÝnh nh thÕ nµo ? + Thùc hiÖn tÝnh nh thÕ nµo ? + Nhắc lại cách đặt tính và cách tính LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi 1: Gäi HS nªu yªu cÇu + Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và tính : + NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi : (HS kh¸ giái) + Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm bµi + Cho lµm bµi vµo vë, HS lµm ë b¶ng lớp sau đó chữa bài và ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề bài + Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Cho học sinh nhìn sơ đồ và trả lời: Th¸ng tríc cã bao nhiªu ®iÓm mêi? Th¸ng nµy so víi th¸ng tríc NTN? + Bµi to¸n hái g× ? + Hãy đọc đề toán giải + Cho HS lµm vµo vë råi ch÷a bµi + HS 1: §äc thuéc lßng c«ng thøc céng víi mét sè + HS 2: TÝnh nhÈm:6 + + 3; + + 2; 6+7+4 Nh¾c l¹i tùa bµi Nghe và phân tích đề toán + PhÐp céng 26 + + Cã tÊt c¶ 31 que tÝnh + ViÕt 26 råi viÕt díi th¼ng cét víi 6, viÕt dÊu céng vµ kÎ v¹ch ngang + Tính từ phải sang trái bắt đầu hàng đơn vị + Nh¾c l¹i + HS nªu råi nhËn xÐt + Nªu yªu cÇu + HS lÇn lît nªu: 16+4; 56 + 8; 18+9 +Tính tổng các số hạng đã biết + Làm bài và nhận xét bài bảng, đổi vë kiÓm tra +HS đọc đề bài + Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n Theo dâi Th¸ng tríc cã 16 ®iÓm mêi Th¸ng nµy h¬n th¸ng tríc ®iÓm mêi Th¸ng nµy cã bao nhiªu ®iÓm mêi +Vài HS đọc đề bài dựa vào tóm tắt Bµi gi¶i : + ChÊm bµi vµ nhËn xÐt Số điểm mời tháng này tổ em đạt đợc là: 16+ = 21 ( ®iÓm mêi) Bµi 4: VÏ h×nh lªn b¶ng §¸p sè : 21 ®iÓm mêi - HS dùng thớc để đo HS ®o vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ - Khi đã đo đợc độ dài AB và BC có cần Không cần đo, vì độ dài AC độ đo độ dài AC không? Vì sao? dài AB cộng độ dài BC và 11 cm III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 26 + - DÆn chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  SINH HOẠT LỚP TUẦN I-Mục tiêu: -HS nhận ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm -Giúp HS thuộc điều Bác Hồ dạy và biết ý nghĩa điều -Biết tên và giữ gìn vệ sinh cá nhân II-Nội dung: 1-Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần 4: -Ưu: Đa số các em thực tốt nội quy trường, lớp: +Ăn mặc +Ra vào lớp có xếp hàng +Học tập có tiến +Chữ viết có phần tiến -Khuyết: +Một vài HS còn nghịch ngợm (Mạnh, Đạt Nguyên, Vinh,…) +Lên lớp còn chưa chuẩn bị bài và học bài (Vinh, Cường, Mạnh,…) +Thể dục chưa nhanh nhẹn 2-Hoạt động lớp: -Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy -Nêu tên Cá nhân - Đồng Cá nhân - Đồng Cá nhân -Kiểm tra vệ sinh cá nhân 3-Hoạt động ngoài trời: -Cho theo vòng tròn hát bài "Lớp chúng mình", "Cùng cầm tay" -Cho HS chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột, chim sổ lồng" 4-Phương hướng tuần 8: -GV thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhỡ HS ngày quan các nghỉ giải lao TUÂN Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2012 Tập đọc A/ MôC TI£U : NG¦êI MÑ HIÒN - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ; Bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND: Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các cem HS nên người (trả lời các CH SGK) - Các kĩ sống cần giáo dục cho HS: Thể cảm thông; Kiểm soát cảm xúc; Tư phê phán B/ §å DïNG D¹Y - HäC :Tranh minh ho¹ - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : TIÕT : Hoạt động Gv Hoạt động hs I KTBC : + Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc thuộc + HS 1: Đọc : Tìm hình ảnh đẹp lßng bµi: C« gi¸o líp em vµ tr¶ lêi lóc c« gi¸o d¹y tËp viÕt ? + HS 2: §äc : Em thÝch khæ th¬ nµo + NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS nhÊt, v× sao? II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng Luyện đọc : a §äc mÉu : + GV đọc toàn bài lợt Thể giọng cña tõng nh©n vËt b Híng dÉn luyÖn ph¸t ©m: + Giíi thiÖu c¸c tõ cÇn luyÖn ph¸t ©m và yêu cầu HS đọc + Yêu cầu đọc câu Theo dõi và chØnh söa cho HS c Híng dÉn ng¾t giäng: + Gọi HS đọc chú giải + Giới thiệu các câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng, sau đó cho lớp luyện đọc các câu này + Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn + Nghe vµ chØnh söa cho HS + Yêu cầu đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm: + Tổ chức thi đọc e Đọc đồng + Cho lớp đọc đồng lần Hoạt động GV T×m hiÓu bµi: + Yêu cầu đọc đoạn và hỏi: Nh¾c l¹i tùa bµi + HS đọc lại lần Cả lớp đọc thầm theo + §äc tõng tõ khã theo phÇn môc tiªu + Nối tiếp đọc câu, HS đọc câu hết bài + §äc chó gi¶i SGK + §äc c¸c c©u: Giê ch¬i,/ Minh th× thÇm víi Nam:// Ngoµi phè cã g¸nh xiÕc// Bän m×nh xem ®i!// §Õn lît Nam ®ang cè l¸ch vai .tíi/n¾m .trèn häc h¶// C« vµo/ ®i ch¬i n÷a kh«ng// + Nối tiếp đọc các đoạn 1;2;3;4 + §äc nhãm + Cử đại diện nhóm thi đọc với nhóm khác + Đọc đồng TIÕT : Hoạt động HS + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Minh rñ nam ngoµi phè xem xiÕt + Giê ch¬i, Minh rñ Nam ®i ®©u ? + Hai bạn định ngoài cách nào? Chuyển đoạn Gọi HS đọc đoạn ; + Ai đã phát Nam và Minh chui qua lç têng thñng? + Khi đó bác làm gì ? + Khi Nam bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, c« giáo đã làm gì ? + Nh÷ng viÖc lµm cña c« gi¸o cho em thÊy c« gi¸o lµ ngêi nh thÕ nµo ? + C« gi¸o lµm g× Nam khãc ? + Lóc Êy Nam c¶m thÊy thÕ nµo ? + Cßn Minh th× sao, lóc c« gi¸o gäi vµo em đã làm gì ? + Ngêi mÑ hiÒn bµi lµ ? + Theo em, cô giáo lại đợc ví nh ngêi mÑ hiÒn ? Thi đọc truyện: + Tổ chức cho các nhóm HS thi đọc truyện theo vai Sau đó, nhận xét động viên khuyến khích các em đọc cha tốt cè g¾ng h¬n + Hai b¹n chui qua mét lç têng thñng + B¸c b¶o vÖ + B¸c n¾m chÆt ch©n Nam vµ nãi: CËu nµo ®©y? Trèn häc h¶? + C« gi¸o xin b¸c b¶o vÖ nhÑ tay cho nam khỏi đau Sau đó em lớp + C« rÊt dÞu dµng vµ yªu th¬ng häc trß + C« xoa ®Çu vµ an ñi Nam + Nam c¶m thÊy xÊu hæ + Minh thập thò ngoài cửa, đợc cô giáo gọi vào, em cùng nam đã xin lỗi cô + Lµ c« gi¸o + HS tr¶ lêi theo suy nghÜ + Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV III CñNG Cè – DÆN Dß : - Cho HS hát các bài hát , đọc các bài thơ em biết các thầy cô giáo - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  - To¸n A/ MôC TI£U : 36 + 15 - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng cã nhí d¹ng 36 + 15 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n theo h×nh vÏ b»ng phÐp tÝnh céng cã nhí ph¹m vi 100 B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Que tÝnh, b¶ng cµi - H×nh vÏ bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV Hoạt động HS - HS 1: §Æt tÝnh vµ tÝnh : 46 + ; 36 + + Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu ; 48 + cÇu sau : - HS 2: TÝnh nhÈm: 36 + + ; 96 + + NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm tõng HS + ; 58 + + I KTBC : II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu : GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Giíi thiÖu phÐp céng 36 + 15 Bớc 1: Nêu đề toán + §Ó biÕt cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh ta lµm nh thÕ nµo ? Bíc 2: + Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết Bíc 3: §Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh + Gọi HS lên bảng đặt tính sau đó yêu cầu trình bày cách đặt tính và thực hiÖn phÐp tÝnh + Yêu cầu lớp nhận xét sau đó GV kÕt luËn LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi 1: + Yªu cÇu HS tù lµm HS lªn b¶ng thùc hiÖn + Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực hiÖn phÐp tÝnh : 26 +38 ; 36 + 47 + NhËn xÐt söa ch÷a Bµi 2: + Yêu cầu HS đọc đề + Tính tổng các số hạng đã biết ta làm gì ? + Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm ë vë + NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi 3: + Treo h×nh vÏ lªn b¶ng Hái: + Bao g¹o nÆng bao nhiªu kg? + Bao ng« nÆng bao nhiªu kg? + Bµi to¸n muèn chóng ta lµm g× ? + Yêu cầu đọc đề bài hoàn chỉnh + Cho gi¶i vµo vë, HS lªn b¶ng råi ch÷a Tãm t¾t: Bao g¹o : 46 kg Bao ng« : 27 kg C¶ hai bao : kg ? Bµi 4: + Cho HS nhÈm kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh vµ tr¶ lêi Nh¾c l¹i tùa bµi Nghe vµ ph©n tÝch + Thùc hiÖn phÐp céng 36 + 15 + Sö dông que tÝnh vµ nªu kÕt qu¶ ViÕt 36 råi viÕt 15 díi 36 cho + 36 15 th¼ng cét víi 6, th¼ng cét víi 51 Thùc hiÖn tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i + Lµm bµi, nhËn xÐt bµi b¹n vµ tù kiÓm tra bµi m×nh + HS tr¶ lêi + Đọc đề bài + Thùc hiÖn phÐp céng c¸c sè h¹ng víi + Lµm bµi, nhËn xÐt bµi b¹n vµ kiÓm tra bµi m×nh + Quan s¸t + Bao g¹o nÆng 46kg + Bao ng« nÆng 27kg + C¶ hai bao nÆng bao nhiªu kg ? + Đọc đề bài + Lµm bµi vµ nhËn xÐt bµi cña b¹n Bµi gi¶i : C¶ hai bao nÆng lµ: 46 + 27 = 73 ( kg) §¸p sè : 73 kg + C¸c phÐp tÝnh cã kÕt qu¶ b»ng 45 lµ: 40 + ; 18 + 27 ; 36 + III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 36 +15 - DÆn vÒ nhµ luyÖn tËp phÐp céng cã d¹ng 36 + 15 vµ chuÈn bÞ bµi sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  KÓ chuyÖn A/ MôC TI£U : NG¦êI MÑ HIÒN - Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS khá,giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - Tranh minh ho¹ - B¶ng phô viÕt s½n lêi gîi ýnéi dung tõng tranh C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Gäi HS lªn b¶ng nèi tiÕp kÓ + HS lªn b¶ng kÓ l¹i c©u chuyÖn : Ngêi thÇy cò + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn kÓ tõng ®o¹n: Bíc 1: KÓ nhãm + Yªu cÇu HS tù chia nhãm, dùa vµo tranh minh ho¹ kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn Bíc 2: KÓ tríc líp + Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên tr×nh bµy tríc líp + Gäi HS nhËn xÐt sau mçi lÇn b¹n kÓ Chú ý: Khi HS kể, GV có thể đặt câu hái HS lóng tóng Tranh : ( §o¹n 1) + Minh ®ang th× thÇm víi Nam ®iÒu g× ? + Nghe Minh rñ, Nam c¶m thÊy thÕ nµo ? + Hai bạn định ngoài c¸ch nµo? V× ? Tranh : (§o¹n 2) + Khi b¹n ®ang chui qua lç têng thñng th× xuÊt hiÖn ? + Bác đã làm gì? Nói gì ? Nh¾c l¹i tùa bµi + Mçi nhãm HS, lÇn lît tõng em kÓ l¹i tõng ®o¹n theo tranh + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nèi tiÕp kể đoạn hết truyện + NhËn xÐt theo tõng tiªu chÝ + Minh rñ Nam ngoµi phè xem xiÕc + Nam rÊt tß mß muèn ®i xem + Vì cổng trờng đóng nên bạn định chui qua lỗ tờng thủng + B¸c b¶o vÖ xuÊt hiÖn + B¸c tóm chÆt ch©n Nam vµ nãi: CËu nµo ®©y? §Þnh trèn häc h¶? + BÞ b¸c b¶o vÖ b¾t l¹i, Nam lµm g× ? + Nam sî qu¸, khãc to¸ng lªn Tranh : (§o¹n 3) C« xin b¸c nhÑ tay kÎo Nam ®©u C« + C« gi¸o lµm g× b¸c b¶o vÖ b¾t qu¶ + nhÑ nhµng ®a cËu vÒ líp tang hai b¹n trèn häc ? Tranh : ( §o¹n 4) + C« hái: Tõ c¸c em ®i ch¬i n÷a kh«ng? + C« gi¸o nãi g× víi Minh vµ Nam ? + Hai b¹n høa sÏ kh«ng trèn häc n÷a vµ + Hai b¹n høa g× víi c« ? xin c« tha lçi + Thùc hµnh kÓ theo vai KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn: + Yªu cÇu HS kÓ ph©n vai + LÇn 1: GV lµ ngêi dÉn chuyÖn, HS + C¸c nhãm cö mét sè b¹n tham gia thi kÓ nhËn c¸c vai cßn l¹i + KÓ toµn chuyÖn + LÇn 2: Thi kÓ gi÷a c¸c nhãm häc sinh + Gäi HS kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn III CñNG Cè – DÆN Dß : - Qua câu chuyện này, em học đợc điều gì ? §Ó trë thµnh häc sinh ngoan, em cÇn ph¶i lµm g× ? Dặn HS đọc lại chuyện và chuẩn bị tiết sau GV nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn TiÕng ViÖt LUYệN đọc, VIết : ngời mẹ hiền A/ - MụC đích - YÊU CầU: - §äc tr«i ch¶y, rµnh m¹ch, râ rµng bµi "Ngêi mÑ hiÒn" - Rèn cho HS viết thành thạo, chính xác, đúng chính hình thức đoạn văn xuôi bài " Ngêi mÑ hiÒn" - Trình bày sẽ, đẹp B/ §å DïNG D¹Y HäC: - B¶ng viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn tËp chÐp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: Hoạt động GV Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Luyện đọc: - GV yêu cầu HS đọc cá nhân c©u, tõng ®o¹n Chñ yÕu nh÷ng HS đọc còn chậm Híng dÉn tËp chÐp a Ghi nhí néi dung ®o¹n chÐp + Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn chÐp + V× Nam khãc ? + C« gi¸o nghiªm giäng hái hai b¹n thÕ nµo? + Hai b¹n tr¶ lêi c« ? b Híng dÉn viÕt tõ khã + Yªu cÇu HS nªu c¸c tõ khã cã ©m cuèi n, l, c cã hái vµ ng· + Yêu cầu viết các từ vừa tìm đợc c TËp chÐp + Cho HS chÐp bµi vµo vë + §äc cho HS so¸t lçi + GV thu vë chÊm ®iÓm Hoạt động HS Nh¾c l¹i tùa bµi HS thùc hiÖn theo yªu cÇu + HS đọc to, lớp đọc thầm theo + V× Nam thÊy ®au vµ xÊu hæ + Tõ nay, c¸c em cã trèn häc ®i ch¬i n÷a kh«ng? + Tha c«, kh«ng ¹ Chóng em xin lçi c« + nghiªm giäng, cöa líp, nöa, xin lçi, vÒ chç, gi¶ng bµi + HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng + Nh×n bµi ë b¶ng chÐp vµo vë + So¸t l¹i bµi + Nép bµi cho GV chÊm D CñNG Cè: - C¸c em võa «n luyÖn bµi g× ? - Nh¾c nhë sè ®iÒu cÇn thiÕt viÕt E NHËN XÐT, DÆN Dß: - Về nhà luyện đọc lại bài tập đọc - GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 ChÝnh t¶ (TËp chÐp) NG¦êI MÑ HIÒN A/ MôC TI£U : - Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật bài Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 ; BT(3) a / b B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - B¶ng chÐp s½n néi dung ®o¹n chÐp.B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Gọi HS lên bảng đọc các từ khó và + 2HS đọc, lớp viết bảng cho c¶ líp viÕt ë b¶ng + NhËn xÐt söa sai II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn tËp chÐp a Ghi nhí néi dung ®o¹n chÐp + Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn chép + V× Nam khãc ? + C« gi¸o nghiªm giäng hái hai b¹n thÕ nµo? + Hai b¹n tr¶ lêi c« ? b Híng dÉn viÕt tõ khã + Yªu cÇu HS nªu c¸c tõ khã cã ©m cuèi n, l, c cã hái vµ ng· + Yêu cầu viết các từ vừa tìm đợc c TËp chÐp + Cho HS chÐp bµi vµo vë + §äc cho HS so¸t lçi + GV thu vë chÊm ®iÓm Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài 2: Gọi HS đọc đề bài + Gäi HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë + Yªu cÇu nhËn xÐt, GV kÕt luËn Bµi : Híng dÉn t¬ng tù + Cho HS lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi Nh¾c l¹i tùa bµi + HS đọc to, lớp đọc thầm theo + V× Nam thÊy ®au vµ xÊu hæ + Tõ nay, c¸c em cã trèn häc ®i ch¬i n÷a kh«ng? + Tha c«, kh«ng ¹ Chóng em xin lçi c« + nghiªm giäng, cöa líp, nöa, xin lçi, vÒ chç, gi¶ng bµi + HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng + Nh×n bµi ë b¶ng chÐp vµo vë + So¸t l¹i bµi + Nép bµi cho GV chÊm + Đọc đề + Lµm bµi , ch÷a bµi §¸p ¸n: a/ Mét ngùa ®au, c¶ tµu bá cá b/ TrÌo cao, ng· ®au + Lµm bµi.§¸p ¸n: a/ dao, tiÕng rao hµng, giao bµi tËp vÒ nhµ, dÌ dÆt, giÆt giò quÇn ¸o,chØ cã rÆt mét lo¹i c¸ b/Muèn biÕt ph¶i hái, muèn giái ph¶i häc Uèng níc ao s©u Lªn cµy ruéng c¹n III CñNG Cè – DÆN Dß : - DÆn HS vÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Tập đọc : BµN TAY DÞU DµNG A/ MôC TI£U : - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua buồn bà và động viên bạn học tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người.(trả lời các CH SGK) B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Tranh minh ho¹ - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV KTBC : Hoạt động HS + HS 1: đọc đoạn 1;2 : Việc làm + Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu Nam và Minh đúng hay sai ? Vì sao? hái cña bµi: Ngêi mÑ hiÒn + HS 2: đọc đoạn 3;4 : Ai là ngời mẹ + NhËn xÐt ghi ®iÓm hiÒn? V× sao? II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Luyện đọc : a §äc mÉu + GV đọc mẫu lần 1, giọng thong thả, nhÑ nhµng, t×nh c¶m b Luyện đọc nối tiếp câu + hớng dẫn phát âm + Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát âm đã viết sẵn trên bảng + Yêu cầu nối tiếp đọc câu bµi Nghe vµ söa sai cho HS c Luyện đọc đoạn+ hớng dẫn ngắt giọng + Giíi thiÖu c¸c c©u cÇn luyÖn ng¾t giọng Yêu cầu tìm cách đọc đúng, tổ chức cho luyện đọc các câu này Nh¾c l¹i tùa bµi + HS đọc lần 2, lớp theo dõi đọc thÇm theo + Đọc các từ đã nêu phần mục tiêu + Mỗi HS đọc câu từ đầu hết bài + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: ThÕ lµ/ ch¼ng bao giê cæ tÝch,/ ch¼ng bao giê ©u yÕm,/ vuèt ve.// Nhng s¸ng mai/ em sÏ lµm ¹!//Téi lắm!//Thầy biết/ em định + Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo sẽ.làm//Thầy khẽ nói với An đoạn Dừng lại cuối đoạn để giải + Đọc theo đoạn hết bài thÝch tõ: míi mÊt, ©u yÕm, lÆng lÏ, th× §o¹n : Bµ cña An vuèt ve §o¹n : Nhí bµ cha lµm bµi tËp thµo, tr×u mÕn §o¹n : ThÇy nhÑ nhµng nãi víi An d Luyện đọc đoạn nhóm + Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + Luyện đọc nhóm e Thi đọc các nhóm + Tổ chức cho các nhóm thi đọc + Các nhóm lần lợt đọc bài Sau đó nhËn xÐt lớp đọc đồng toàn bài Sau đó cho lớp đọc đồng T×m hiÓu bµi : Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời c©u hái: +Chuyện gì xảy với An và gia đình ? +Tõ ng÷ nµo cho thÊy An rÊt buån bµ mÊt + Khi biết An cha làm bài tập, thái độ cña thÇy gi¸o nh thÕ nµo ? + Theo em, vì thầy có thái độ nh ? + An tr¶ lêi thÇy thÕ nµo ? + V× An høa, s¸ng mai lµm bµi tËp ? + Nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo cho thÊy rõ thái độ thầy ? + C¸c em thÊy thÇy gi¸o cña b¹n An lµ ngêi nh thÕ nµo ? Thi đọc theo vai + Nêu yêu cầu hoạt động sau đó chia nhóm cho HS đọc + L¾ng nghe, nhËn xÐt ghi ®iÓm §äc thÇm bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái + Bµ cña An míi mÊt + Lßng nÆng trÜu næi buån, ch¼ng bao giê, nhí bµ, An ngåi lÆng lÏ, th× thµo, buån b· + ThÇy kh«ng tr¸ch xoa lªn ®Çu An + V× thÇy rÊt th«ng c¶m kh«ng ph¶i em lêi + Nhng s¸ng mai em sÏ lµm ¹! + Vì An cảm nhận để thầy khỏi buồn + ThÇy nhÑ nhµng xoa ®Çu An,bµn tay thÇy dÞu dµng yªu, thÇy khen An “Tèt l¾m!” + ThÇy lµ ngêi rÊt yªu th¬ng, quý mÕn HS, biÕt chia sÎ vµ c¶m th«ng víi HS + Các nhóm tập luyện và thi đọc theo vai III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Em thÝch nh©n vËt nµo nhÊt ? V× ? Qua bài học em rút đợc điều gì ? GD t tởng cho HS hiểu Dặn đọc bài và chuẩn bị tiết sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  To¸n : LUYÖN TËP A/ MôC TI£U : - Thuéc b¶ng 6, 7, 8, céng víi mét sè - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 - Biết giải bài toán nhiều cho dới dạng sơ đồ - BiÕt nhËn d¹ng h×nh tam gi¸c B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - ViÕt s½n lªn b¶ng néi dung bµi tËp ; C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I/ KTBC : Gäi HS lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n Đề bài: Thùng đờng trắng nặng 48kg, thùng đờng đỏ nặng thùng đờng trắng 6kg Hỏi thùng đờng đỏ nặng bao nhiªu kg? NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Hoạt động HS Bµi gi¶i: Thùng đờng đỏ nặng là: 48 + = 54(kg) §¸p sè: 54 kg LuyÖn tËp : Bµi 1: + Cho HS làm bài sau đó gọi HS đọc ch÷a bµi + NhËn xÐt Bµi 2: + §Ó biÕt tæng ta lµm nh thÕ nµo ? + Yªu cÇu HS tù lµm bµi Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh 26 + vµ 15 + 36 Bµi 3: + VÏ lªn b¶ng néi dung bµi 10 16 + Số đợc nối với số nào đầu tiên ? + Mòi tªn sè thø nhÊt chØ vµo ®©u ? + Nh chúng ta đã lấy cộng 10 vµ ghi 10 vµo dßng thø b¶ng ( + = 10) + 10 đợc nối với số nào ? + Sè thø cã mòi tªn chØ vµo ®©u ? + Hãy đọc phép tính tơng ứng + GhÐp phÐp tÝnh víi ta cã: + + = 16 Nh vËy bµi tËp nµy chóng ta lÊy sè ë hµng ®Çu céng víi mÊy? + Dßng thø hai b¶ng ghi c¸i g× ? Dßng thø ghi g× ? + Gäi HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë + Gäi HS nhËn xÐt bµi ë b¶ng + GV nhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi : + Yêu cầu HS đọc tóm tắt Dựa vào tóm tắt đọc đề toán + Bµi nµy thuéc d¹ng to¸n g× ? + Yªu cÇu HS tù lµm bµi + NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS Bµi 5: + VÏ h×nh lªn b¶ngSGK §¸nh sè + KÓ tªn c¸c h×nh tam gi¸c + Cã mÊy h×nh tam gi¸c ? + Cã mÊy h×nh tø gi¸c Lµ nh÷ng h×nh nµo? + NhËn xÐt ghi ®iÓm III/ CñNG Cè – DÆN Dß: Nh¾c l¹i tùa bµi + Lµm ë giÊy nh¸p + Cộng các số hạng đã biết với + Lµm bµi Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV + Sè + Sè 10 + Nèi víi sè thø + ChØ vµo sè 16 + 10 + = 16 + KÕt qu¶ trung gian (bíc tÝnh thø nhÊt.) KÕt qu¶ cuèi cïng + Lµm bµi + NhËn xÐt bµi b¹n, kiÓm tra bµi m×nh + HS nªu + Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n Bµi gi¶i : Số cây đội trồng đợc là: 46 + = 51 ( c©y) §¸p sè : 51 c©y + H×nh 1, h×nh 3, h×nh ( + + 3) + Cã tam gi¸c + H×nh 2, h×nh ( 2+3), h×nh (1+2) + Cã tø gi¸c - Hôm nay, các em đợc củng cố dạng toán nào đã học? - DÆn HS vÒ häc bµi vµ lµm bµi, chuÈn bÞ tiÕt häc sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  Luyện Tiếng việt Luyện đọc: BàN TAY DịU DàNG I.Môc tiªu: Gióp häc sinh - Đọc trôi chảy toàn bài biết ngắt nghỉ đúng các dấu câu - Biết đọc phân vai - HiÓu néi dung bµi II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động: 2.D¹y «n luyÖn HĐ1: Hớng dẫn học sinh luyện đọc bµi “ Bµn tay dÞu dµng” - Giáo viên đọc mẫu hớng dẫn nhanh cách đọc - Hớng dẫn học đọc phân vai - C¶ líp vµ gi¸o viªn theo dâi nhËn xÐt HĐ2: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp *§¸nh dÊu nh©n vµo « trèng tríc c©u trả lời đúng 1.Nh÷ng tõ ng÷ nµo cho thÊy An rÊt buån bµ míi mÊt? 2.Khi biÕt An cha lµm bµi tËp, v× thÇy gi¸o kh«ng tr¸ch An? 3.T×m nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn t×nh c¶m cña thÇy gi¸o víi An? 4.V× An høa víi thÇy s¸ng mai em sÏ lµm bµi tËp - Gi¸o viªn cÊm ch÷a bµi Cñng cè - DÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc Hoạt động học sinh - C¶ líp h¸t - Học sinh luyện đọc câu, đoạn, bµi - Luyện đọc nhóm - Từng nhóm đọc trớc lớp theo vai cña m×nh - Häc sinh më vë lµm bµi kÕt qu¶; - Lßng nÆng trÜu nçi buån, ngåi lÆng lÏ - V× thÇy th«ng c¶m víi An NhÑ nhµng xoa ®Çu, dÞu dµng ®Çy tr×u mÕn, th¬ng yªu - Vì An cảm động trớc cảm thông cña thÇy Muèn thÓ hiÖn t×nh c¶m biÕt ¬n víi thÇy  Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 LuyÖn tõ vµ c©u : Tõ CHØ HO¹T §éNG, TR¹NG TH¸I - DÊU PHÈY A/ MôC TI£U : - Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu (BT1, BT2) - Biết đặt dấu phẩy và chỗ thích hợp câu (BT3) B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - B¶ng phô ghi néi dung kiÓm tra bµi cò, bµi 2;3 C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Treo bảng phụ cho HS làm vào giấy + Đọc đề bảng phụ, làm bài vào giấy kiÓm tra bµi tËp + Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi + HS lªn b¶ng ch÷a bµi + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi : ( Lµm miÖng) + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài Treo bảng phụ, yêu cầu đọc câu a + Tõ nµo chØ loµi vËt ë c©u: Con tr©u ¨n cá Con tr©u ®ang lµm g× ? Nêu : Ăn chính là từ hoạt động trâu + Yªu cÇu suy nghÜ vµ lµm tiÕp c©u b;c + Gọi HS đọc bài làm và nhận xét + Cho đọc lại các từ : ăn, uống, toả Bµi : + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Yªu cÇu suy nghÜ vµ ®iÒn tõ vµo chç trèng + Gọi số HS đọc bài làm + Treo bảng phụ cho HS đọc đáp án §¸p ¸n : Con mÌo, mÌo §uæi theo chuét Gi¬ vuèt, nhe nanh Con chuét ch¹y quanh Luån hang, luån hèc Bµi : + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Yêu cầu HS đọc câu bài + Yêu cầu tìm từ hoạt động ngời câu : Lớp em học tập tốt lao động tốt + Muèn t¸ch râ hai tõ cïng chØ c©u ngêi ta dïng dÊu phÈy VËy ta nªn Nh¾c l¹i tùa bµi + Đọc yêu cầu đề §äc c©u a + Con tr©u ¡n cá Nghe vµ nhí + C©u b : uèng ; c©u c : to¶ + §äc bµi råi nhËn xÐt + §äc + §äc yªu cÇu + Điền từ vào bài “đồng dao” + §äc bµi lµm + Đọc đáp án + §äc yªu cÇu + §äc bµi + Từ hoạt động là: học tập, lao động + Vào học tập và lao động đặt dấu phẩy vào đâu ? Gọi HS lên b¶ng viÕt dÊu phÈy + Yªu cÇu c¶ líp lµm c¸c c©u cßn l¹i + Cho HS đọc lại các câu đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ đúng sau dấu phẩy + GV thu mét sè vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt Lớp em học tập tốt, lao động tốt + Lµm vµo vë, 1HS lµm ë b¶ng líp C« gi¸o chóng em rÊt th¬ng yªu, quý mÕn häc sinh Chóng em lu«n lu«n kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o III/ CñNG Cè – DÆN Dß : - Trong bài này, chúng ta đã tìm đợc từ hoạt động, trạng thái nào ? ( ăn, uống, toả, đuổi, giơ, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thơng, quý mến, kính trọng, biÕt ¬n) - Cho HS nối tiếp tìm các từ hoạt động, trạng thái - DÆn HS vÒ lµm bµi, häc bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  To¸n B¶NG CéNG A/ MôC TI£U : - Thuộc bảng cộng đã học - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 - BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n B/ §å DïNG D¹Y HäC : H×nh vÏ bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : + Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Bµi : Yªu cÇu HS tù nhÈm kÕt qu¶ vµ ghi nhanh kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh phÇn bµi häc + Yªu cÇu b¸o c¸o kÕt qu¶ + Yêu cầu đọc đồng bảng cộng + Hái kÕt qu¶ mét vµi phÐp tÝnh bÊt kú + Yªu cÇu tù lµm bµi Bài 2: Yêu cầu nêu cách đặt tính và c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh bµi Bài : Yêu cầu HS đọc đề + Bµi to¸n cho biÕt nh÷ng g× ? + Bµi to¸n hái g× ? + Bµi to¸n thuéc d¹ng g×? V× ? + Gäi HS lªn b¶ng gi¶i, c¶ líp lµm vµo vë Bµi 4: (HS kh¸ giái) VÏ h×nh lªn b¶ng và đánh số các phần + H·y kÓ tªn c¸c tam gi¸c cã h×nh? + Cã bao nhiªu h×nh tam gi¸c ? Hoạt động HS +HS 1: Nêu cách đặt tính và tính 26+5; 36+15 +HS 2: Ch÷a bµi Nh¾c l¹i tùa bµi + NhÈm vµ ghi kÕt qu¶ + Nèi tiÕp b¸o c¸o kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh + Cả lớp đọc đồng + Tr¶ lêi + Làm bài HS đọc chữa bài + HS làm bài, nêu cách đặt tính và thực hiÖn phÐp tÝnh + Đọc đề bài + Hoa nÆng: 28 kg, Mai nÆng h¬n Hoa: 5kg + Mai nÆng bao nhiªu kg ? + Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n V× nÆng h¬n lµ nhiÒu h¬n HS gi¶i Bµi gi¶i: B¹n Mai c©n nÆng lµ : 28 + = 31(kg) §¸p sè : 31 kg + Cã mÊy HTG ? H·y kÓ tªn c¸c h×nh tø + Quan s¸t gi¸c? + H×nh 1, h×nh 2, h×nh + h×nh tam gi¸c + h×nh tø gi¸c H×nh 1+2, h×nh 2+3, h×nh 1+2+3 III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Cho HS thi häc thuéc b¶ng céng Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh : 38 + ; 48 + 26 - DÆn HS vÒ lµm bµi ë VBT, chuÈn bÞ tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  LuyÖn To¸n ôn các dạng đã học A/ MôC TI£U: - Cñng cè thùc hiÖn phÐp céng cã nhí d¹ng : 36 + 15 - áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan B C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn HS lµm bµi tËp: GV yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng: céng víi mét sè Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 26 + 19 36 + 28 46 + 37 56 + 26 76 + 15 27 + 14 37 + 16 28 + 16 19 + 66 Bµi 2: TÝnh 36 + + 26 = 46 + 25 + 16 = 36 + 18 + 36 = 16 + 26 + 17 = Bài 3: Mẹ hái đợc 36 cam, chị hái đợc ít mẹ 10 cam Hỏi chị hái đợc bao nhiêu cam? III - DÆN Dß: VÒ nhµ häc bµi GV nhËn xÐt giê häc Hoạt động HS HS đọc cá nhân, đồng HS lần lợt làm các bài tập sau đó nộp chÊm GV tr¶ vë Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi C¶ líp lµm vµo vë HS lªn b¶ng ch÷a bµi C¶ líp lµm vµo vë 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi em lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i  Luyện Tiếng việt: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Ă I Yêu cầu: Viết đúng chữ hoa Ă (cỡ vừa, cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Ăn; Ăn chậm nhai kĩ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày II Chuẩn bị: - GV: + Mẫu chữ Ă bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ + Bảng phụ ghi yêu cầu viết - HS: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa Ă: a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu Ă ? Chữ Ă có điểm gì giống và khác chữ hoa A ? - Hướng dẫn cách viết dấu phụ chữ Ă - Nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại b Hướng dẫn viết trên bảng con: - Viết mẫu chữ Ă (5 li) nêu lại quy trình -Yêu cầu HS viết vào không trung Hoạt động học - Vở TV - Nghe - Quan sát - Viết chữ A, có thêm dấu phụ - Lắng nghe - em nêu -HS quan sát và lắng nghe - em - Quan sát - viết lần - Viết bảng lần - Yêu cầu HS viết chữ hoa Ă vào bảng - Quan sát, ghi nhớ Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu chữ hoa Ă (cỡ nhỏ) giảng quy trình - Viết bảng - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm tiếng? Đó là tiếng nào? ? Nhận xét độ cao các chữ cái? ? Có dấu nào? Vị trí các dấu thanh? ? Chữ nào viết hoa? Vì sao? ? Khoảng cách các tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa Ă và chữ n? - Viết mẫu : Ăn (cỡ nhỏ) - Nối tiếp đọc - Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng - tiếng: - Quan sát nêu - Chữ Ă Vì đứng đầu câu - Bằng khoảng cách viết chữ cái - Trả lời - Quan sát - Viết bảng - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sữa - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: - Quan sát - Nêu: - Viết bài (VTV) Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết bài Hướng dẫn thêm cho em viết còn chậm, yếu Nhắc các em tư ngồi - Lắng nghe viết, cách cầm bút, tốc độ viết Chấm bài: - HS nêu - Chấm số bài, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă - Nhận xét học - Dặn: Luyện viết thêm nhà  TËp viÕt : CH÷ HOA G A/ MôC TI£U : - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Góp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) , Góp sức chung tay ( lần ) - Chữ viết rõ ràng, tương đối dều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nói nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết lớp B/ §å DïNG D¹Y HäC :  MÉu ch÷ G hoa, côm tõ øng dông : Gãp søc chung tay C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC: Hoạt động HS + KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña HS +Yªu cÇu hai em lªn b¶ng viÕt ch÷ c¸i + HS lªn b¶ng viÕt HS 1: viÕt E; £; E, £ hoa, côm tõ øng dông: Em yªu tr- HS 2: viÕt côm tõ øng dông: Em yªu trêng em êng em - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Nh¾c l¹i tùa bµi Híng dÉn viÕt ch÷ hoa a Quan s¸t cÊu t¹o vµ quy tr×nh viÕt ch÷ G hoa + Treo mÉu ch÷ khung cho HS + Quan s¸t quan s¸t : + Ch÷ G hoa cao mÊy « li, réng mÊy « li? + Cao li, réng li + Chữ G hoa đợc viết theo nét ? + §îc viÕt bëi nÐt, hai nÐt cong tr¸i nèi liÒn vµ nÐt khuyÕt díi + GV nªu quy tr×nh viÕt ch÷ G hoa + Quan s¸t b ViÕt b¶ng + Cho HS viÕt vµo kh«ng trung ch÷ G hoa + ViÕt vµo kh«ng trung + Yªu cÇu HS viÕt b¶ng con, chØnh söa + ViÕt vµo b¶ng Híng dÉn côm tõ øng dông: a Giíi thiÖu côm tõ øng dông + Yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng + Gãp søc chung tay nghÜa lµ g× ? b Quan s¸t nhËn xÐt + Yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ sè ch÷ côm tõ: Gãp søc chung tay + Yªu cÇu nhËn xÐt vÒ chiÒu cao c¸c ch÷ côm tõ øng dông + Nªu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ + Yªu cÇu HS quan s¸t ch÷ mÉu vµ cho biÕt c¸ch viÕt nèi nÐt tõ G sang o c ViÕt b¶ng + Yªu cÇu HS viÕt b¶ng con: ch÷ Gãp vµ chØnh söa cho HS Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt: + Yªu cÇu HS viÕt vµo vë, theo dâi vµ chØnh söa lçi cho c¸c em + Thu vµ chÊm mét sè bµi + §äc : Gãp søc chung tay + Cùng đoàn kết làm việc nào đó + Cã ch÷ ghÐp l¹i lµ: Gãp, søc, chung, tay + C¸c ch÷: g,h,y cao 2,5 li; ch÷ p cao li; c¸c ch÷ cßn l¹i cao li + Bằng đơn vị chữ + HS nªu råi nhËn xÐt + ViÕt b¶ng + HS viÕt: III CñNG Cè – DÆN Dß : - Nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt ch÷ G hoa - DÆn HS vÒ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt vë viÕt vµ chuÈn bÞ tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 ChÝnh t¶ (Nghe viÕt) BµN TAY DÞU DµNG I Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi ; biết ghi đúng các dấu câu bài.- Làm BT2, BT3a/b II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ viết bài chính tả - HS: Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học: Ổn định : KT bài cũ: Bài : a.Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta học bài: Bàn tay dịu dàng -GV ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động : Hoạt động GV * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết: - Gv đọc toàn bài viết lần - Giúp hs nắm nội dung bài và TLCH (?) An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? (Thưa thầy hôm chưa làm bài tập.) (?) Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ thầy giáo nào? (Thầy không trách nhẹ nhàng xoa đấu An.) (?) Bài chính tả có chữ nào phải viết hoa? (Chữ đầu dòng, tên bạn An.) (?) Khi xuống dòng chữ đầu viết nào? -GV nhận xét hs trả lời – chốt lại ý - Gv đọc các từ kiểm tra, buồn bã, thì thào, trìu mến cho hs viết vào bảng - Gv đọc câu thơ cho hs viết - Gv theo dõi uốn nắn - Thu số hs chấm điểm * Hoạt động 2: HD làm bài tập: Bài 2: Hs nắm yêu cầu bài - Khuyến khích các em tìm với vần nhiều từ và cho hs lên bảng lớp thi đua viết từ có vần ao/au.( + ao: bao, bào, báo, bảo, cao cáo, cạo, dao, dạo, đào, chào; + au: báu, nhàu,cáo, đau, chau,cháu, rau.) -Chữa bài Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu Bài - Cho hs làm BT 3a - Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, còn lại Hoạt động HS - Lắng nghe, hs đọc lại - Trả lời các câu hỏi gv đưa -Nhận xét bạn trả lời – bồ sung - Viết bảng - Hs viết vào - Nộp theo yêu cầu, Hs còn lại tự chữa lỗi - Làm bài theo hd GV - Đọc kết quả: -Lớp nhận xét – bổ sung - Đọc yêu cầu bài tập và thực hiện… - Nêu kết làm vào vở.- Gv nhận xét -tuyên dương -Lớp nhận xét Củng cố: - Hs xem lại bài viết từ nào chưa đúng sửa sai - Gv nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp: - Các em xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Thi HKI  Đạo đức Ch¨m lµm viÖc nhµ (tiÕt 2) I/ MỤC TIÊU HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em Ông Bà, Cha Mẹ -HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp -KNS : KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm HĐ2, Các thẻ bài, Đồ dùng chơi đóng vai, VBT Đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: + Giờ trước chúng ta học bài gì? -NX - Đánh giá C.Dạy bài mới: 1-Phần đầu: Khám phá: Giới thiệu bài, ghi tựa 2-Phần hoạt động: Kết nối: a/ Hoạt động 1: Tự liên hệ: «Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân «Cách tiến hành: - Nêu câu hỏi: nhà em đã tham gia làm công HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Chăm làm việc nhà - Hs đọc bài -HS lắng nghe -Quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bàn việc gì? Kết công việc ntn? - Nhận xét – tuyên dương ghế, dọn mâm bát Sau làm việc đó em bố mẹ khen là +Sắp tới em mong muốn tham gia công -Lặt rau, cho gà ăn, nấu cơm việc gì? Vì em lại thích công việc đó? Vì em yêu quí Bố mẹ, thương Bố mẹ, => Chúng ta hãy tìm công việc nhà phù hợp muốn giúp đỡ mẹ vất vả với khả và bày tỏ nguyện vọng tham gia mình với cha mẹ b/.Hoạt động 2: Đóng vai «Mục tiêu:+HS biết cách ứng xử đúng tình cụ thể +GDKNS: đảm nhận trách nhiệm «Cách tiến hành: -Chia lớp làm nhóm: nhóm đóng vai +Nhóm 1: Tình 1: -Hoà quyét nhà thì bị bạn rủ chơi Hoà +Nhóm 2: Tình 2: Anh (chị) Hoà nhờ Hoà +Thảo luận và chuẩn bị đóng vai +Các nhóm lên đóng vai theo tình mình - Lớp nhận xét gánh nước, cuốc đất Hoà => GV chốt lại: tình 1: các em cần làm xong việc nhà sau đó chơi Như nhà cửa sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lòng Tình 2: các em phải từ chối và giải thích rõ: em còn quá nhỏ chưa làm việc gánh nước,… c/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi: “Nếu…thì…” «Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì các tình để thể trách nhiệm mình với công việc gia đình «Cách tiến hành: -GV chia lớp thành nhóm “Chăm” và “Ngoan”, -GV phát phiếu giao việc + Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước - HS chú ý lắng nghe -Khi nhóm “ Chăm ” đọc tình thì nhóm “ Ngoan” phải có câu TL và ngược lại - Nhóm “ Ngoan” trả lời: thì em đón và xách đỡ mẹ thì em lấy nước cho bé uống c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan d Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà đã giao +Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm e Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô g.Nếu bạn phân công làm việc quá sức mình… h.Nếu bạn muốn tham gia làm việc nhà khác ngoài việc bố đã phân công… - Nhận xét - đánh giá nhóm nào có câu trả lời đúng thì nhóm đó thắng thì em dọn dẹp thì em - Nhóm “ Chăm” trả lời em giúp mẹ nhặt rau .thì em rút vào và xếp thì em giải thích cho người lớn hiểu khả mình .thì em tiếp tục làm còn thời gian -HS lắng nghe 3-Phần cuối -Củng cố: GD:Tham gia làm việc nhà là quyền và bổn -HS lắng nghe phận người -Dặn dò: Về nhà thực theo bài học, làm BT -HS thực - Nhận xét chung tiết học / -Tiếp thu  To¸n : A/ MôC TI£U : LUYÖN TËP - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ ph¹m vi 100 - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp tÝnh céng B/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Gọi HS đọc bảng cộng + HS ch÷a bµi + NhËn xÐt ghi ®iÓm + Lần lợt HS lên đọc thuộc bảng cộng + HS lªn b¶ng ch÷a bµi Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn luyÖn tËp: Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề + Cho HS tù lµm vµo vë råi ch÷a bµi Bµi : (HS kh¸ giái) + Yªu cÇu HS tÝnh nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ + Gi¶i thÝch t¹i + + = + NhËn xÐt Nh¾c l¹i tùa bµi II D¹Y - HäC BµI MíI : + Nªu yªu cÇu + Làm bài HS ngồi chéo đổi để kiÓm tra lÉn + Nhẩm và nêu kết HS đọc chữa bài + V× = 8; + = nªn + + = + + Lµm bµi ë b¶ng con, HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp Bài :Yêu cầu HS đặt tính và làm bài + Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực hiÖn phÐp tÝnh 35 + 47 ; 69 + + NhËn xÐt ghi ®iÓm Bài : Gọi HS đọc đề bài + Bµi to¸n cho biÕt g× ? + Bµi to¸n hái g×? + Cho HS gi¶i vµo vë, 1HS lªn b¶ng gi¶i råi ch÷a theo tãm t¾t Tãm t¾t : MÑ h¸i : 38 qu¶ bëi ChÞ h¸i : 18 qu¶ bëi MÑ vµ chÞ h¸i : qu¶ bëi? Thu mét sè vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt Bài :Yêu cầu HS đọc đề bài + Yªu cÇu suy nghÜ vµ tù lµm bµi + Yªu cÇu gi¶i thÝch: T¹i c©u a ®iÒn sè + T¹i ®iÒn vµo c©u b + Tr¶ lêi vµ nhËn xÐt + Đọc đề và phân tích đề + MÑ h¸i : 38 qu¶ bëi, chÞ h¸i : 18 qu¶ bëi + Mẹ và chị hái đợc tất ? + Lµm bµi vµo vë Bµi gi¶i : Số mẹ và chị hái đợc là : 38 + 18 = 56 (qu¶ bëi) §¸p sè : 56 qu¶ bëi + §iÒn ch÷ sè thÝch hîp vµo « trèng a/ > 58 b/ 89 < (8 + Sè cÇn ®iÒn vµo « trèng lµ sè + HS gi¶i thÝch råi nhËn xÐt III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 32 + 17 - DÆn HS vÒ nhµ lµm vµo VBT vµ chuÈn bÞ tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  -Thủ công Tiết 8: GẤP THUYỀN THẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Với hs khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng II Đồ dùng dạy học : - GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học: On định:(1 phút) KT bài cũ: (3 phút) - Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs - Gv nhận xét việc chuẩn bị hs Bài mới: b Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: HD thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gọi hs nhắc lại và thực các thao tác - Nhắc lại thao tác chuẩn bị thực hành trên gấp thuyền PĐKM đã học tiết giấy thủ công - Hệ thống lại các bước gấp thuyền phẳng - Lắng nghe đáy không mui: - Bước1: Gấp các nếp gấp cách - Thực hành gấp - Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền - Trưng bày sản phẩm - Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Cho Hs thực hành gấp trên giấy thủ công -Sản phẩm HS khéo tay phải thể - Theo dõi giúp đỡ… hiện: Gấp thuyền phẳng đáy - Cho hs trưng bày sản phẩm theo tổ trên không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng, bàn đẹp, có ấn tượng với lớp - Gv chấm điểm nhận xét -Cả lớp quan sát cùng học hỏi kinh -YC số hs khéo tay (khá giỏi) trưng nghiệm bạn bày sản phẩm: Củng cố: (3’) - Các em xem tiếp cách gấp các đồ vật - Gv nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : - Về tự thực hành lại - Chuẩn bị bài sau: Gấp thuyền phẳng đáy có mui  -Tự nhiên-xã hội Tiết 8: ĂN UỐNG SẠCH SẼ I Mục đích yêu cầu: -Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn và sau đại, tiểu tiện -HS khá giỏi: Nêu tác dụng các việc cần làm -VSCN: Nêu việc làm và chú ý thức ăn uống sẽ.Rửa tay trước ăn; Ăn , uống - GDBVMT: Biết giữ vệ sinh môi trường ăn uống II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh sgk - HS: Dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định: 1( phút) KT bài cũ: (3 phút) Bài mới: a Giới thiệu: -Trong tiết học hôm nay, chúng ta học bài Ăn uống -Gv ghi bảng b Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Phải làm gì để ăn sạch? VSCN - Bước 1: Động não - Thảo luận Ai có thể nói để ăn uống sẽ, chúng - Phát biểu ý kiến ta cần phải làm việc gì? - Gv ghi bảng và chốt lại các ý kiến vừa nêu - Theo dõi, lắng nghe - Bước 2: Làm việc với sgk theo nhóm -Hoạt động nhóm - Gợi ý cho hs tự hỏi và trả lời - Dựa vào hình vẽ đặt câu hỏi và trả H1: Rửa tay ntn là và hợp vệ sinh?( Rửa lời… nước xà phòng.) H2: Rửa ntn là đúng?( Rửa vòi nước chảy.) H3: Bạn gái hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì?(Gọt quả, đảm bảo vệ sinh sạch.) H4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lồng bàn? (Đảm bảo ăn sạch, tránh chuột, gián…) H5: Bát, đũa, thìa trước ăn và sau ăn phải làm gì? (Phải lau và rửa sạch.) +Bước 3: Làm việc lớp - Cho hs nhận xét bổ sung - Chốt ý đúng và đưa câu hỏi (?) Để ăn bạn phải làm gì? * Hoạt động 2: Phải làm gì để uống VSCN + Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv gợi ý: ngày các em uống gì? + Bước 2: Làm việc lớp - Căn vào tình nảy sinh để phân tích + Bước 3: làm việc với sgk - Gợi ý:Bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa hợp vệ sinh, sao? - Gv chốt ý chính và ghi bảng * Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống GDBVMT: + Cách tiến hành: - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - Trả lời… -Từng nhóm trao đổi thức uống ưa thích - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Lắng nghe, quan sát - Thảo luận nhóm 4, trình bày… - Bước 1:Tại phải ăn uống sẽ? - Lắng nghe - Bước 2: Tóm ý và kết luận: Ăn uống đề phòng nhiều bệnh đường ruột Củng cố: (3 phút) - Cho hs làm BT 1,2 vào VBT - Gv thu hs chấm điểm nhận xét - Gv nhận xét chung -Gv nhận xét lớp Hoạt động nối tiếp: (2 phút) -Về nhà xem lại bài - chuẩn bị bài sau: Đề phòng bệnh giun Hoạt động ngoài lên lớp CHỦ ĐIỂM: “ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG ” Bài: HỘI VUI HỌC TẬP I- Mục tiêu hoạt động - Giúp HS củng cố, ôn lại kiến thức đã học, cùng trao đổi phương pháp học - Rèn luyện tác phong chững chạc, tư mạch lạc, sáng tạo, rèn luyện trí thông minh II- Quy mô, thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động - Hoạt động lớp - Thời gian: tiết - Địa điểm: lớp III- Nội dung và hình thức hoạt động Nội dung: - Ôn kiến thức - Trao đổi phương pháp học Hình thức: - Hái hoa dân chủ IV Tài liệu và phương tiện - Câu hỏi ghi trên giấy màu và đáp án, thang điểm V Tiến hành hoạt động Khởi động: Hát tập thể bài " Em yêu trường em" 2.Tuyên bố lý , giới thiệu đại biểu , giới thiệu chương trình * Người điều khiển: Lớp trưởng * Nội dung hoạt động: + Lí do: hội vui học tập tổ chức nhằm tạo phong trào học tập mới, các bạn trao đổi , học tập với để không ngừng nâng cao thành tích học tập cá nhân + Giới thiệu khách mời : + Chương trình gồm phần: - Thi trả lời câu hỏi - Nghe báo cáo kinh nghiệm học tập - Văn nghệ + Giới thiệu Ban giám khảo, Ban cố vấn chương trình Thực chương trình Người điều khiển: Ban giám khảo (Do lớp và GVCN bầu ra) a Thi trả lời câu hỏi - Đại diện BGK nêu nội dung, thể lệ , thang điểm - Đại diện HS dãy lên bắt thăm câu hỏi - đọc câu hỏi - trả lời - BGK nhận xét câu trả lời và cho điểm công khai b Văn nghệ : Người điều khiển: Lớp phó - Hát múa: Quê hương tươi đẹp BGK công bố kết và trao giải thưởng - Kinh nghiệm học môn Toán c Báo cáo kinh nghiệm học tập - Kinh nghiệm học môn Tiếng Việt * Người điều khiển: Lớp phó học tập - Kinh nghiệm học môn TNXH Kết thúc hoạt động - GVCN tuyên dương tinh thần tham gia các cá nhân và tập thể lớp - Nhắc nhở HS nắm vững nội quy và nhiệm vụ năm học để thực tốt VI Tư liệu - Những bài toán hay và khó lớp 2, Tiếng Việt nâng cao lớp 2, VBT TNXH lớp  Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 TËp lµm v¨n: MêI, NHê, Y£U CÇU, §Ò NGHÞ - KÓ NG¾N THEO C¢U HáI A/ MôC TI£U : - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4,5 câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp1 ( BT3) - Các kĩ sống giáo dục cho HS: Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; Hợp tác; Ra định; Tự nhận thức thân; Lắng nghe phản hồi tích cực B/ §å DïNG D¹Y - HäC : B¶ng phô ghi s½n c¸c c©u hái bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Gọi HS lên bảng đọc thời khoá biểu và hỏi Ngày mai có tiết? Đó là + HS đọc thời khoá biểu và lần lợt trả nh÷ng tiÕt nµo? CÇn mang nh÷ng s¸ch lêi tõng c©u hái nào đến trờng? + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1: + Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS đọc tình a Nh¾c l¹i tùa bµi + §äc yªu cÇu + Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa + Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ nãi lêi mêi mêi b¹n vµo ch¬i + NhiÒu HS nªu råi nhËn xÐt (cho nhiÒu HS ph¸t biÓu ) + Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà các em cần mời + Nghe chµo cho th©n mËt, tá lßng hiÕu kh¸ch cña m×nh + Yªu cÇu : H·y nhí l¹i c¸ch nãi lêi chào gặp mặt bạn bè Sau đó cùng bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi và bạn là chủ nhà + TiÕn hµnh t¬ng tù víi c¸c t×nh huèng cßn l¹i Bµi : + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Treo b¶ng phô vµ lÇn lît hái tõng c©u cho HS tr¶ lêi Mçi c©u cho nhiÒu HS tr¶ lêi + Yªu cÇu tr¶ lêi liÒn m¹ch c¶ c©u hái + NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS, khuyÕn khÝch c¸c em nãi nhiÒu, ch©n thËt vÒ c« gi¸o Bµi : + Yªu cÇu viÕt c¸c c©u tr¶ lêi cña bµi vµo vë Nh¾c HS chó ý viÕt liÒn m¹ch + Thu vë chÊm ®iÓm, nhËn xÐt + HS đóng cặp với bạn bên cạnh Sau đó nhóm lên trình bày và nhận xét + Thùc hµnh theo tõng t×nh huèng + Đọc yêu cầu đề bài + Nèi tiÕp tr¶ lêi tõng c©u hái bµi + Thùc hµnh tr¶ lêi c¶ c©u hái(miÖng) + Viết bài vào Sau đó đến HS đọc bài làm trớc lớp cho lớp nhận xÐt III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Gọi vài HS xử lý tình có thầy cô đến thăm nhà em - DÆn HS vÒ viÕt l¹i ®o¹n v¨n cho hoµn chØnh - GV nhËn xÐt tiÕt häc  To¸n : PHÐP CéNG Cã TæNG B»NG 100 A/ MôC TI£U : - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng c¸c sè cã ch÷ sè cã tæng b»ng 100 - BiÕt céng nhÈm c¸c sè trßn chôc - BiÕt gi¶i bµi to¸n víi mét phÐp céng cã tæng b»ng 100 B/ §å DïNG D¹Y - HäC : B¶ng phô ghi: MÉu : 60 + 40 = ? NhÈm: chôc + chôc = 10 chôc VËy : 60 + 40 = 100 C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : + Gọi HS lên bảng đọc bảng cộng + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Giíi thiÖu phÐp céng 83 + 17 + Nªu bµi to¸n: Cã 83 que tÝnh, thªm 17 que tÝnh n÷a Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh ? + §Ó biÕt tÊt c¶ ta lµm nh thÕ nµo ? + Gäi HS lªn thùc hiÖn phÐp tÝnh, c¶ Hoạt động HS + HS1: §äc b¶ng ; + HS2: §äc b¶ng ; + c¶ líp thùc hiÖn b¶ng 47 + 25 Nh¾c l¹i tùa bµi + Nghe và phân tích đề toán + PhÐp céng 83 + 17 líp thùc hiÖn ë b¶ng + Hỏi : Em đặt tính NTN ? + Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh? + Yªu cÇu HS kh¸c nh¾c l¹i LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi : Yªu cÇu HS tù lµm bµi + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực hiÖn phÐp tÝnh 99 + ; 64 + 36 Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài + ViÕt lªn b¶ng 60 + 40 vµ hái em nµo nhẩm đợc kết quả? + Híng dÉn nhÈm: 60 lµ mÊy chôc? 40 lµ mÊy chôc? chôc céng chôc lµ mÊy chôc? 10 chôc lµ bao nhiªu ? VËy 60 + 40 = ? + Yªu cÇu HS lµm t¬ng tù víi nh÷ng phÐp tÝnh cßn l¹i.NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi : (HS kh¸ giái) + Yªu cÇu nªu c¸ch lµm c©u a + Yªu cÇu HS tù lµm bµi, HS lªn b¶ng lµm + Gäi HS nhËn xÐt, kÕt luËn vµ ghi ®iÓm Bµi : + Gọi HS đọc đề bài và hỏi: + Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g× ? + Yªu cÇu suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë Tãm t¾t : S¸ng b¸n : 85kg ChiÒu b¸n nhiÒu h¬n s¸ng : 15kg ChiÒu b¸n : kg ? + Thu bµi chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt III/ CñNG Cè - DÆN Dß : + ViÕt 83 råi viÕt 17 díi 83 cho th¼ng cét víi 3,1 th¼ng 8,viÕt dÊu + vµ v¹ch ngang + Céng tõ ph¶i sang tr¸i Nªu râ vµ nhËn xÐt + NhËn xÐt b¹n nªu + Lµm bµi, HS lªn b¶ng + Tr¶ lêi råi nhËn xÐt + TÝnh nhÈm + HS nªu + chôc; chôc + Lµ 10 chôc + Lµ 100 ; 60 + 40 = 100 + Lµm bµi, HS lªn b¶ng ch÷a bµi + HS nªu + Đọc đề bài + Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n + Lµm bµi vµo vë 1HS lµm trªn b¶ng líp Bµi lµm : Số kilôgam đờng bán buổi chiều là: 85 + 15 = 100 ( kg) §¸p sè : 100 kg - Nêu cầu nêu cách đặt tính và thực phép tính 83 + 17 - Yªu cÇu nhÈm 80 + 20 - DÆn HS vÒ lµm bµi ë VBT vµ chuÈn bÞ tiÕt sau TUẦN Tiết 1: Tiết : Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC: Tiết 25: ÔN TẬP vµ kiÓm tra gi÷a häc kú I (Tiết 1) A Môc tiªu: -Đọc đúng các bài tập đọc đã học tuần Phát âm rõ tốc độ khoảng 35 tiếng/ phút -Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc -Học thuộc lòng bảng chữ cái BT2 -Nhận biết và tìm số từ vật B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi Bàn tay dịu dàng (2 HS) Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Trong tuần cô ôn tập cho các em để chuẩn bị thi kỳ I và kiểm tra tập đọc + học thuộc lòng 2-Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Cái trống trường em -GV đọc mẫu HS đọc lại -HS luyện đọc nhóm Nhóm đôi -Gọi HS đọc khổ thơ HS -Cho HS đọc bài Cá nhân Đồng 3-Đọc thuộc lòng bảng chữ cái: -Gọi HS đọc Bảng chữ cái -Gọi HS đọc nối tiếp bảng chữ cái HS -Gọi HS đọc toàn bài HS 4-Xếp từ đã cho vào ô thích hợp bảng: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cá nhân -Hướng dẫn HS làm theo nhóm nhóm -Chỉ người: bạn bè, Hùng,… ĐD trình bày 5-Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô bảng: Hướng dẫn HS viết thêm số từ vào HS viết vào III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái HS -Về nhà luyện đọc và ôn theo đề cương - Nhận xét _ Tiết 3: Tập đọc: Tiết 26: ÔN TẬP (Tiết 2) A Môc tiªu: -Yêu cầu và kỹ đọc tiết -Biêt cách đặt câu theo mẫu Ai Là gì?( BT2) -Biết xếp tên riêng người theo thứ tư bảng chữ cái( BT3) B- §å dïng d¹y häc: Chép sẵn BT C Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng Bảng chữ cái Nhận xét - Ghi điểm HS II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết học này chúng ta tiếp tục ôn tập và kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng Đọc thêm bài: "Mua kính" 2-Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Mua kính -GV đọc mẫu HS đọc lại -GV chia đoạn HS đọc lại (HS yếu) -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Đọc nhóm đôi -Thi đọc các nhóm HS đại diện nhóm -Nhận xét - Tuyên dương đọc Nhận xét -Đọc bài Đồng 3-Đặt câu theo mẫu: -Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân -Hướng dẫn HS đọc câu mẫu HS đọc -Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu Miệng + Làm Chú em là công nhân Gọi làm bảng Nhận Bố em là bác sỹ xét Đổi chấm … 4-Ghi lại tên riêng các nhân vật bài tập đọc theo đúng thứ tự bảng chữ cái: -Gọi HS nêu yêu cầu Cá nhân -Cho HS mở sách xem lại các bài tập đọc tuần 7, để HS ghi nháp ghi tên nhân vật -Gọi HS đọc tên các bài tập đọc HS đọc -Yêu cầu HS nêu tên nhân vật à Ghi HS nêu -Gọi HS xếp theo thứ tự bảng chữ cái Làm vở, đọc bài làm Nhận xét Tự chấm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Về nhà học thuộc lòng bảng chữ cái - Nhận xét _ Tiết 4: Toán: Tiết 41: LÍT A-Môc tiªu: - Biết sử dụng chai 1l, ca 1l để đong, đo nước, dầu, vvv - Biết ca 1l, chai 1l, biết l là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu l - Biết thực phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị l, giải toán có liên quan đến đơn vị B-§å dïng d¹y häc: Chuẩn bị ca lít, bình lít, cốc, nước… C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS tính: 98 77 BT 4/42 Làm bảng-3 HS + + 23 100 100 -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô dạy các em đơn vị đo lường mới, đó là đơn vị lít à Ghi 2-Làm quen với biểu tượng dung tích: -GV lấy cái cốc khác cho nước đầy vào +Cốc nào chứa nước nhiều hơn? Cốc to +Cốc nào chứa nước ít hơn? Cốc bé 3-Giới thiệu ca lít (chai lít) Đơn vị lít: -GV giới thiệu ca lít (chai lít) Đọc Rót nước vào đầy ca (chai) ta lít nước à Để đo sức chứa cái ca, cái chai, thùng, ta dùng đơn vị đo là lít, viết tắt: l - Ghi bảng 4-Thực hành: -BT 1/41: Gọi HS đọc yêu cầu Đọc, viết theo mẫu Hướng dẫn HS làm: Làm miệng (Gọi HS yếu) Nhận xét -BT 2/41: Hướng dẫn HS làm: Làm a) 9l + 8l = 17 l 15l + 5l = 20l Đọc kết (Gọi HS yếu) b) 17l - 6l = 11l 18l - 5l = 13l Nhận xét Đổi chấm -BT 4/41: Gọi HS đọc đề Cá nhân +Bài toán cho biết gì? HS trả lời +Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Giải: Giải HS lên bảng giải Lần đầu bàn: 12l Số lít lần bán: Nhận xét Lần sau bán: 15l 12 + 15 = 17 (l) Hai lần bàn: … l ? ĐS: 17 l III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 15l - 8l = ? ; 23l + 7l = ? 7l, 30 l -Giao BTVN: BT 3/41 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét  Buổi chiều Tiết TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 1(Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi ( BT2) ; tốc độ viết kho¶ng 35 ch÷/15 phót II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu ghi tên các bài tập đọc - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập a) Kiểm tra lấy điểm đọc - Giáo viên thực tương tự Tiết b) Hướng dẫn viết chính tả bài: Cân voi - Giáo viên đọc mẫu bài viết - Giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh - Bài viết ca ngợi trí thông minh ai? Hoạt động học sinh - Học sinh lên bảng bốc thăm chuẩn bị phút sau đó lên đọc bài - Học sinh đọc lại - Học sinh đọc phần chú giải sách giáo khoa - Ca ngơi trí thông minh Lương Thế Vinh - Chữ khó: Sứ thần, Trung Hoa, dắt, - Học sinh viết bảng thuyền, dấu, chìm, … - Đọc cho học sinh sinh viết vào - Học sinh viết bài vào - Soát lỗi - Tự soát lỗi - Chấm chữa * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm bài tập Tiết  -LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP A.môc tiªu: - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể - Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện B.§å dïng d¹y häc: - Vở BT C.Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết 2-Nói lời cảm ơn, xin lỗi: -Gọi HS đọc yêu cầu BT 2/73 Cá nhân -Hướng dẫn HS làm Nhận xét HS (1 nhóm) hỏi, trả lời ĐD trả lời trước lớp 3-Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu phẩy: -Gọi HS đọc yêu cầu Điền dấu , vào -Hướng dẫn HS làm: ; , ; , chỗ trống Làm BT -Chấm bài Làm bảng Nhận xét II-Hoạt động 2: Củng cố-Dặn dò -Em làm gì em làm rơi bút bạn? Xin lỗi -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét  Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Tiết : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 4) I Yêu cầu cần đạt: - Về kĩ đọc nh tiết - Trả lời đợc các câu hỏi nội dung (BT2) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập a) Kiểm tra đọc - Giáo viên thực Tiết b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Cho học sinh quan sát tranh để trả lời + Hàng ngày đưa Tuấn đến trường ? + Vì hôm mẹ không đưa Tuấn học Hoạt động học sinh - Học sinh lên đọc bài - Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa + Hàng ngày mẹ đưa Tuấn tới trường + Hôm mẹ không đưa Tuấn đến được? + Tuấn làm gì giúp mẹ? + Tuấn đến trường cách nào? * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh kể cho nhà cùng nghe Tiết trường vì mẹ bị ốm + Tuấn rót nước cho mẹ uống + Tuấn tự mình đến trường - Một số học sinh đọc lại các câu trả lời  -TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I ( tiết ) I Yêu cầu cần đạt: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình cụ thể (BT2) ; đặt đợc dấu chÊm hay dÊu phÈy vµo chç trèng thÝch hîp mÈu chuyÖn (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu ghi tên các bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Giáo viên cho học sinh lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị phút - Gọi học sinh lên đọc bài * Hoạt động 3: hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Yêu cầu học sinh làm miệng - Giáo viên ghi câu học sinh nói lên bảng - Nhận xét chung Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Nhận xét cách làm đúng sai * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò Hoạt động học sinh - Học sinh lên bốc thăm chuẩn bị lên đọc bài - Học sinh lên đọc bài - Học sinh suy nghĩ thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi a) Cảm ơn bạn đã giúp mình b) Xin lỗi bạn nhé c) Tớ xin lỗi vì không đúng hẹn d) Cảm ơn bác cháu cố gắng - Học sinh làm vào Câu 1: dấu chấm, dấu phẩy Câu 2: dấu phẩy - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Học sinh nhà đọc bài và chuẩn bị bài  Tiết TOÁN LUYỆN TẬP A-Môc tiªu: - Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị B-§å dïng d¹y häc: - Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Bài 1-Giới thiệu bài: 2-Thực hành: -BT 1/43: Gọi HS đọc yêu cầu Đọc, viết theo mẫu Hướng dẫn HS làm: Làm miệng (Gọi HS yếu) Nhận xét -BT 2/43: Hướng dẫn HS làm: Làm a) 9l + 5l = 14 l 16l + 6l = 22l Đọc kết (Gọi HS yếu) b) 17l - 10l = 7l 20l - 10l = 10l Nhận xét Đổi chấm -BT 4/43: Gọi HS đọc đề Cá nhân +Bài toán cho biết gì? HS trả lời +Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Giải: Giải HS lên bảng giải Lần đầu bàn: 16l Số lít lần bán: Nhận xét Lần sau bán: 25l 16 + 25 = 41 (l) Hai lần bàn: ? l ĐS: 41 l III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 15l - 4l = ? ; 20l + 8l = ? 7l, 30 l -Giao BTVN: BT 3/43 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét - Tiết LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết thực phép tính và giải toán với các số đo theo đơn Vỵ lít - Biết sử dụng chai lít ca1 lít để đong, đo nớc, dầu…… - Biết giải toán có liên quan đến đơn Vỵ lít II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi số học sinh lên bảng làm bài / 41 - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh làm miệng lên điền kết Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh tính l + l = l 35 l – 12 l = 23 l nhẩm điền kết 16 l + l = 21 l 3l+2l–1l=4l 15 l – 12 l = l 16 l – l + 15 l = 27 l Bài 2: Yêu cầu học sinh làm miệng - Học sinh nêu: sáu lít, tám lít, ba mươi lít Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự giải bài - Học sinh làm bài vào toán theo tóm tắt Bài giải Số lít dầu thùng thứ hai đựng là 16 – = 14 (lít): Đáp số: 14 lít dầu * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài - Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tiết TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 6) I Yêu cầu cần đạt: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết - Biết cách tra mục lục sách (BT2) ; nói đúng lời mời, đề nghị theo tình cụ thể (BT3) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi đầu bài * Hoạt động 2: Kiểm tra lấy điểm đọc - Giáo viên thực tiết - Học sinh lên bảng đọc bài * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giáo viên cho học sinh mở sách - Học sinh mở sách giáo khoa tuần nêu giáo khoa để tìm tên các bài đã học - Một số học sinh đọc tên các bài đã học Bài 2: Yêu cầu học sinh lớp tự làm bài - Học sinh làm bài vào vào a) Mẹ mẹ mua giúp thiếp chúc - Gọi số học sinh đọc bài mình mừng cô giáo nhân ngày 20 – 11 nhé - Giáo viên cùng lớp nhận xét b) Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời các bạn cùng hát chung bài nhé c) Thưa cô, xin cô nhắc lại câu hỏi cô vừa nêu * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh ôn bài Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A.Môc tiªu: - Biết thực phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị kg, l - Biết số hạng, tổng - Biết giải bài toán với phép cộng B.đồ dùng dạy học: Hình vẽ BT2, nội dung BT3 C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: 3l + 2l = 5l 37l – 5l = 32l Giải bảng HS 26l + 15l = 51l 34l – 4l = 30l -BT 4/44 Nhận xét – Ghi điểm HS giải bảng II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết học này các em làm BT luyện tập chung – Ghi 2-Luyện tập chung: -BT 1/45: Yêu cầu HS tự làm: + = 13 17 + = 23 Làm vở-Từng HS đọc kết + = 15 28 + = 35 cột Nhận xét + = 17 39 + = 47 Tự chấm -BT 2/45: Hướng dẫn HS làm Bảng con-Làm Nhận xét Đổi 72kg; 35l chấm -BT 3/45: Hướng dẫn HS làm: nhóm Đại diện trình bày kết 41, 73, 71, 53, 60, 96 -BT 4/45: Giải theo tóm tắt BT yêu cầu gì? Giải vở, giải bảng Hướng dẫn HS giải Nhận xét Tự chấm Số kg đường lần bán: 35 + 40 = 75 (kg) ĐS: 75 kg III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 2kg + 2kg = ? kg 4kg 4kg – 1kg = ? kg 3kg -Về nhà xem lại bài - Học bài để tiết sau kiểm tra - Nhận xét Tiết Luyện Toán LUYỆN TẬP A.môc tiªu: - Biết thực phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít B.đồ dùng dạy học: +Vở BT C.Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm 7l + 8l = 15l 3l + 7l + 4l = 14l Làm bảng HS làm 12l + 9l = 21l 7l + 12l + 2l= 21l Nhận xét Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em luyện tập đơn vị lít 2-Luyện tập: -BT 1/44: Gọi HS nêu đề bài Hướng dẫn HS làm bảng 3l + 2l = 5l ; 37l - 5l = 32l 26l + 15l = 41l ; 34l - 4l = 30l Tính Làm bảng phép tính, làm phép tính HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Đổi chấm -BT 2/44: Treo tranh BT 2: Hình có cốc nước? Mỗi cố đựng bao cốc: 2l; 4l nhiêu? 2l + 4l = 6l Ta làm nào để biết số cốc nước cốc? Làm vở, HS yếu làm bảng Tiến hành tương tự với các hình còn lại Nhận xét Đổi chấm -BT 3/44: Hướng dẫn HS đọc đề toán, tóm tắt Cá nhân Tóm tắt: Thùng I: 15 lít Thùng II: nhiều 3lít Thùng II: ? lít Giải: Giải Làm bảng Số lít dầu thùng II là: Nhận xét Tự chấm 15 + = 18 (l) ĐS: 18 l III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 10l + 15l = ? ; 20l - 7l = ? HS trả lời -Giao BTVN: BT 4/44 Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - NX Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP A.môc tiªu: - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể - Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện B.§å dïng d¹y häc: - Vở BT C.Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết 2-Nói lời cảm ơn, xin lỗi: -Gọi HS đọc yêu cầu BT 2/73 Cá nhân -Hướng dẫn HS làm Nhận xét HS (1 nhóm) hỏi, trả lời ĐD trả lời trước lớp 3-Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu phẩy: -Gọi HS đọc yêu cầu Điền dấu , vào -Hướng dẫn HS làm: ; , ; , -Chấm bài II-Hoạt động 2: Củng cố-Dặn dò -Em làm gì em làm rơi bút bạn? -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét chỗ trống Làm BT Làm bảng Nhận xét Xin lỗi - Buổi chiều Tiết TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 7) I Yêu cầu cần đạt: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Củng cố vốn từ qua trò chơi ô chữ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu bài tập; bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Kiểm tra học thuộc lòng - Giáo viên thực tiết * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập - Giáo viên treo sẵn tờ giấy đã kẻ sẵn ô chữ, hướng dẫn học sinh làm bài + Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh): , dùng để viết? + Tập giấy ghi ngày, tháng năm có chữ cái? + Đồ mặc có ống có chữ cái? + Nhỏ xíu giống tên thành phố bạn mít bài tập đọc em đã học? - Giáo viên tiếp tục dòng 10 để ô chữ hàng dọc - Đọc kết quả: Phần thưởng * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh ôn bài Hoạt động học sinh - Học sinh lên bảng đọc bài - Học sinh trả lời - Phấn - Lịch - Quần - Tí hon - Bút, hoa, tủ, xưởng, đen, ghế - Học sinh đọc kết quả: Phần thưởng - Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Tiết TIẾNG VIỆT KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Đề khối ) - Tiết 2: Đạo đức: Tiết 9: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TiÕt 2) A-Môc tiªu: - Nếu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập và nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày B-Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động Đồ dùng cho trò chơi sắm vai C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: HS trả lời - 2HS +Em làm gì em quét nhà mà bạn tới rủ chơi? +Nếu em phân công việc quá sức mình thì em làm gì? Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Thế nào là chăm học tập và chăm học tập mang lại lợi ích ntn? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó - Ghi 2-Hoạt động 2: Xử lý tình Sáng ngày nghỉ, Dung làm bài tập bố mẹ giao thì Thảo luận theo cặp đưa các bạn đến rủ chơi Dung phải làm gì bây giờ? cách giải Gọi HS lên bảng đóng vai nhóm Nhận xét *Kết luận: Khi học, làm bài tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, là chăm học tập 3-Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập -Thảo luận nhóm nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận ghi giấy các biểu Ghi giấy ĐD nhóm chăm theo hiểu biết thân trình bày KQ nhóm GV tổng hợp, nhận xét mình Nhận xét - Bổ sung 4-Hoạt động 3: Lợi ích chăm học tập Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lý các tình và Thảo luận Đại diện đưa cách giải hợp lý -Tình 1: Đã đến học bài mà chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan còn chần chừ Bạn Lan nên làm gì bây giờ? trình bày Nhận xét Lan nên tắt chương trình TV để học bài Bởi vì không học bài bị cô giáo phê bình và cho điểm kém -Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao bạn Chưa đúng Để đảm bảo đòi mẹ đưa học vì sợ không chép bài kết học tập Nam c Bạn Nam làm có đúng không? thể nhờ bạn chép bài hộ -Tình 3: Trống trường đã điểm vì hôm Không Vì là chưa học bài nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em chưa chăm học Tuấn có đồng ý với việc làm Tuấn không? Vì sao? bị muộn học -Tình 4: Mấy hôm trời đổ mưa to Sơn Đồng ý với Sơn Vì cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn học tiếp thu bài không? Vì sao? tốt *Kết luận: Chăm học tập đem lại đem lại nhiều lợi ích cho em như: giúp em học tập đạt kết tốt hơn; thầy, cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Vì chúng ta cần chăm học tập? HS trả lời -Giao BTVN: 2, 3/15, 16 -Về nhà xem xét lại việc học tập cá nhân mình thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp - Tiết TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Đề khối ) - Tiết LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm - Cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có phép tính II Đồ dùng: - Bảng phụ BT1 III Các hoạt động dạy học : - Buổi chiều Tiết THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI I.MỤC TIÊU - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II ĐỒ DÙNG - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ - GiÊy thñ c«ng * HS : Giấy nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bµi míi: a Híng dÉn HS quan s¸t, NX - Cho HS quan sát thuyền phẳng đáy có mui để HS quan sát nhận xét - NhËn xÐt h×nh d¸ng, mµu s¾c mui thuyền, hai bên mạn thuyền đáy thuyÒn - So sánh thuyền phẳng đáy có mui và thuyền phẳng đáy không mui - Gièng nhau: - Kh¸c nhau: - GV më dÇn HCN gÊp l¹i theo nÕp gÊp Híng dÉn mÉu: Bíc 1: GÊp t¹o mui thuyÒn - GV híng dÉn HS gÊp - Gäi HS lªn b¶n thao t¸c nh B4 Bớc 2: Gấp các nếp gấp cách Bíc 3: GÊp t¹o thÇn vµ mòi thuyÒn - GV híng dÉn Bớc 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui *Tổ chức cho HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp - GV theo dõi hướng dẫn HS chưa nắm cách gấp Củng cố - dặn dò: - Nhận xét - HS quan s¸t - HS nhËn xÐt - Hình dáng thân thuyền, đáy thuyÒn, mui thuyÒn, vÒ c¸c nÕp gÊp - Lµ mét lo¹i cã mui ë ®Çu vµ lo¹i kh«ng cã mui - HS sơ nắm đợc cách gấp - GÊp ®Çu kho¶ng - « - Bíc tiÕp theo thø tù nh gÊp thuyÒn kh«ng mui - Gấp đôi tờ giấy đờng dấu hình 2, đợc h×nh - Gấp đôi mặt trớc hình đợc hình - Lật hình mặt sau gấp đôi đợc hình - Gấp theo đờng dấugấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình Tơng tự đợc hình - LËt h×nh mÆt sau (gÊp gièng h×nh 5, hình 6, đợc hình 8) - Gấp theo dấu gấp hình đợc hình 9, 10 - L¸ch ngãn tay c¸i vµo mÐp giấy… lộn đợc hình 11 - Gọi 1, HS lên thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui - HS thực hành - Chuẩn bị tiết sau - Tiết TỰ NHIÊN Xà HỘI ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Giun đũa thường sống ruột người và số nơi thể Giun gât nhiều tác hại thể - Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống - Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh : An sạch, uống sạch, 2.Kĩ : Rèn thói quen ăn uống 3.Thái độ : Ý thức ăn uống để bảo đảm sức khoẻ tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 20, 21 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Để ăn chúng ta phải làm gì ? -Ăn uống -Rửa tay trước ăn, rửa rau quả, thức ăn phải đậy cẩn thận, bát đũa dụng cụ phải -Tại chúng ta phải ăn uống ? -Đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa -Nhận xét chảy, giun sán 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Đề phòng bệnh giun Hoạt động : Thảo luận : Phải làm gì để ăn ? -Theo dõi -Giáo viên đưa câu hỏi : -Em đã bị đau bụng hay tiêu -Mỗi em đưa ý chảy, ỉa giun, buồn nôn và chóng mặt chưa? -Giảng : Nếu bạn nào lớp đã bị triệu chứng chứng tỏ đã bị nhiễm giun -Đưa câu hỏi thảo luận -Thảo luận nhóm -Giun thường sống đâu thể? -Ruột, dày, gan, …… -Giun ăn gì mà sống thể -Giun hút chất bổ dưỡng người? -Nêu tác hại giun gây ra? -Giáo viên chốt ý Hoạt động 2: Thảo luận : Nguyên nhân gây nhiễm giun -Trực quan : Tranh /SGK tr 20 -Trứng giun và giun từ ruột người bị bệnh giun bên ngoài cách nào ? -Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun có thể vào thể người lành đường nào? máu… -Người bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi ……… -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung -2 em đọc lại - Quan sát, thảo luận nhóm nhỏ -Trứng giun bên ngoài người bị bệnh ỉa bậy -Do xài chung nước bị nhiễm giun, nguồn nước không sạch, rửa rau chưa sạch, ruồi đậu vào phân bay khắp nơi …… -Nhóm đưa ý kiến Trực quan : Tranh : hình (SGK/ tr 20) -Vài em vào hình / tr 20 -Đại diện nhóm lên và nói các đường trứng giun vào thể -GV chốt ý chính : (SGV/ tr 39) -Vài em nhắc lại Hoạt động : Làm nào để phòng bệnh giun ? -Giáo viên đưa câu hỏi : Để phòng bệnh -Ăn sạch, uống sạch, không để giun ta nên ăn uống nào ? ruồi đậu vào thức ăn -Giữ vệ sinh cá nhân và môi trường -Rửa tay thường xuyên cắt xung quanh ? ngắn móng tay, không để trứng giun và mầm bệnh có nơi ẩn nấp -Nguồn nước phải sạch, không dùng phân tươi bón cây -GV tóm ý chính (SGV/ tr 30) -Vài em nhắc lại -Nhận xét Làm BT Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập -Nhận xét 3.Củng cố : Thực tốt điều vệ sinh -Đảm bảo sức khoẻ, học tập tốt có lợi gì ? Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài -Học bài - Tiết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Trß ch¬i d©n gian I.Môc tiªu - Híng dÉn HS ch¬i mét sè trß ch¬i d©n gian vui,kháe - HS biết vận dụng trò chơi dân gian nghỉ,trong các hoạt động tập thể II.§å dïng d¹y - häc - t liÖu ,tµi liÖu nãi vÒ trß ch¬i d©n gian - s©n ch¬i III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ B Bài * Hoạt động1: Chuẩn bị - Phổ biến cho HS nắm - Yêu cầu HS học thuộc các bài đồng dao ,đặc biệt là bài :”xỉa cá mè” * Hoạt động 2: Tiến hành chơi - GV hướng dẫn cách chơi Hoạt động học - HS lắng nghe 4.Tổng kết-dặn dò - GV nhận xét thái độ,ý thức HS - Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho buổi - HS nghe - HS lắng nghe và thực hiện: - lớp xếp hình vòng tròn,quay mặt vào ,tay phải chìa phía trước hát bài đồng dao với người “xỉa cá” - Người xỉa cá thú đứng vòng tròn,người này vừa vừa hát bài đồng dao hòa cùng các bạn chơi,hát từ đập tay vào bạn,cứ hết lượt đến chữ “sạch” người xỉa cá nắm tay bạn là thắng - Nếu không thì thua,và người thua phải xỉa cá - người xỉa cá phải làm - Nhiệm vụ người vòng tròn là vừa hát vừa rụt tay để cá không xỉa học sau - Tiết Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 TIẾNG VIỆT KIỂM TRA GIỮA KÌ I ( Đề khối ) - Tiết TOÁN Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG A-Môc tiªu: - Biết tìm x các bài tập dạng : x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng và số hạng - Biết giải bài toán có phép trừ B-§å dïng d¹y häc: -Hình vẽ SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em học dạng toán đó là bài “Tìm….tổng” – Ghi 2-Giới thiệu ký hiệu chữ và cách tìm số hạng tổng: -Cho HS quan sát hình vẽ và nêu kết Quan sát-Nêu + = 10 = 10 – 4 = 10 – Em có nhận xét gì số hạng và tổng phép cộng Mỗi số hạng = tổng + = 10 ? trừ số hạng -Cho HS quan sát hình vẽ cột Nêu: Có tất 10 ô vuông, có số ô vuông bị che lấp và ô vuông không bị che lấp Hỏi có ô vuông bị che lấp? Số ô vuông bị che lấp là số chưa biết ta gọi đó là x – Ghi bảng Lấy x + = 10, tức là lấy số ô vuông chưa biết cộng với Nhiều HS đọc số ô vuông đã biết và tất là 10 ô vuông Gọi HS đọc phép tính: x + = 10 Trong phép tính trên x gọi là gì? gọi là gì? 10 gọi là gì? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? -GV ghi bảng: x + = 10 x = 10 – x = -Gọi nhiều HS nhắc lại -Hướng dẫn HS cộ thứ bài (tương tự cột 2) 3-Thực hành: -BT 1/47: Hướng dẫn HS làm theo mẫu: x+3=9 x +8 = 10 x=9–3 x = 10 – x=6 x=2 -BT 2/47: Hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc kết GV ghi: 16, 2, 20, 0, 42, 43 -BT 3/47: Hướng dẫn HS giải: Số thỏ có là: 36 – 20 = 16 (con) ĐS: 16 III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Trò chơi: BT 4/47 Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Số hạng chư biết Số hạng đã biết Tổng Nhiều HS nhắc lại – Đồng Bảng Nhận xét Đọc kết Tự kiểm tra Làm vở, giải bảng Nhận xét Đổi chấm nhóm - Tiết SINH HOẠT TUẦN I.MỤC TIÊU: Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh hiểu ưu khuyết điểm tuần để cùng tiến Nắm kế hoạch tuần 10 II.NỘI DUNG SINH HOẠT: Giáo viên nhận xét các hoạt động tuần Đạo đức: Đa số các em chăm ngoan, học chuyên cần, đúng Các em lễ phép kính yêu thầy cô giáo Học tập Trong tuần này các em học đầy đủ Có chuẩn bị bài và đồ dùng đầy đủ Nhiều em có tiến các học, chú ý xây dựng bài sôi nổi, trình bày bài làm cẩn thận Các hoạt động khác - Thực tốt nề nếp - Vệ sinh sẽ, tiêu tiểu đúng nơi quy định Kế hoạch tuần 10: - Phát động học sinh thi đua học tập giành nhiều điểu 9-10 - Thực tốt nề nếp học tập - Tập thể dục nghiêm túc -