Giáo án lớp 2 tuần 21

- Kể tên một số nghề nghiệp và nói về những hoạt động sinh sống của người dân địa phương.. Kĩ năng.[r]

(1)

Tuần 21

Ngày soạn: 20/01/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25/01/2021 Tập đọc

Tiết 61 +62: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Đọc trơn Ngắt nghỉ chỗ

- Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung

2 Kỹ

- Hiểu nghĩa từ: khôn tả, véo von, long trọng

- Hiểu câu chuyện muốn nói: Hãy chim tự ca hát bay lượn

3 Thái độ

- Học sinh biết yêu thương loài hoa động vật

*GDBVMT: HS yêu quý vật môi trường thiên nhiên quannh ta có ý thức bảo vệ môi trường

* QTE : Quyền bổn phận sống thân áI với thiên nhiên , bảo vệ thiên nhiên

*KNS: - Xác định giá trị

- Thể cảm thụng - Tư phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

- Đọc bài: Mùa nước - HS đọc

- Bài văn tả mùa nước vùng ?

- HS trả lời

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: cho hs quan sát tranh máy chiếu Tranh vẽ gì?

Giới thiệu

- hs quan sát tranh máy chiếu

2 Luyện đọc đoạn 1, 2, 3: (30p)

2.1 GV đọc diễn cảm - HS nghe

2.2 GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu:

- GV theo dõi uốn nắn HS đọc

- HS tiếp nối đọc câu b Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn cách đọc ngắt giọng, nghỉ số câu bảng phụ

- HS nối tiếp đọc đoạn

c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm - Đại diện thi đọc đồng cá nhân

(2)

- Cả lớp nhận xétm, bình chọn nhóm CN đọc tốt

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài: (10p)

Câu 1: - HS đọc yêu cầu

- Trước bị bỏ vào lồng, chim hoa sống nào?

- Chim tự bay nhảy hót véo von, sống giới rộng lớn bầu trời xanh thẳm

- Cúc sống tự bên bờ rào đám cỏ dại tươi tắn xinh xắn, xoè cánh trắng đón nắng mặt trời

- Vì tiếng hát chim trở lên buồn thảm

* QTE: vậy có nên săn bắt lồi chim vơ tội khơng ? người học sinh, trẻ em có quyền thấy người lớn săn bắt chúng ?

- Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng

Câu 3:

- Điều cho thấy cậu bé vơ tình với chim hoa?

- Đối với chim: Cậu bé bắt chim nhốt vào lồng không nhớ cho cho chim ăn để chim chết đói khát Câu 4, 5:

- Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng ?

*GDBVMT: Qua câu chun muốn nói với em điều ?

- Các cần phải có ý thức bảo vệ mơi trường

- Đừng bắt chim, đừng hái hoa Hãy chim tự bay lượn

4 Luyện đọc lại: (20p) - 5, em đọc lại chuyện

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5P)

- Nên làm để bảo vệ lồi chim?

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh nhà chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

_ Toán

Tiết 101: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải toán

2 Kĩ năng

(3)

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức làm

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Đọc bảng nhân - HS đọc

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

Bài 1: (5p) Số ? - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào SGK

- HS làm nhiều em nối tiếp đọc kết

Bài 2: (7p)Tính theo mẫu - HS đọc yêu cầu

5 x – = 20 – = 11

Bài 3: (6p)Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS nêu miệng tóm tắt giải

Tóm tắt: Mỗi bao gạo: kg bao : … kg ?

- Nhận xét chữa

Bài giải:

4 bao có tất số kg gạo : x = 20 (kg)

Đáp số: 20kg

Bài 4: (7p)( + x) - HS đọc đề toán

Y/c hs làm vào VBT sau dổi chéo

Cả lớp làm vào VBT

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3P)

- Trong biểu thức có dấu nhân trừ ta thực nào?

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

_ Ngày soạn: 20/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26/01/2021 Toán

Tiết 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC, ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Nhận biết đường gấp khúc (khi biết đo đường gấp khúc đó)

2 Kĩ năng

(4)

3 Thái độ

- Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng

- Mơ hình đường gấp khúc gồm đoản thẳng ghép kín thành thình tam giác

- Đọc bảng nhân - HS đọc

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu đường gấp khúc độ dài đường gấp khúc (8p)

- GV vẽ đường gấp khúc ABCD - HS quan sát

- Đây đường gấp khúc ABCD - HS nhắc lại: Đường gấp khúc

ABCD - Nhận dạng: Đường gấp khúc gồm

mấy đoạn thẳng ?

- Gồm đoạn thẳng: AB, BC, CD (B điểm chung đoạn thẳng AB BC; C điểm chung đoạn thẳng BC CD

- Độ dài đường gấp khúc ABCD ?

- Nhìn tia số đo đoạn thẳng thẳng hình vẽ nhận độ dài đoạn thẳng AB cm, đoạn BC 4cm, đoạn AD 3cm Từ ta tính độ dài đường gấp khúc ABCD tổng dài đoạn thẳng AB, BC, CD

- Cho HS tính 2cm + 4cm + 3cm = 9cm

Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm

2 Thực hành:

Bài 1:(2p)Ghi tên điểm vào đường gấp khúc viết theo mẫu

- HS đọc yêu cầu Y/c hs làm vào VBT

Bài 2: (5p)

Nối điểm để đường thẳng gấp khúc gồm

b) đoạn thẳng: c) Ba đoạn thẳng:

Bài : ( 7p)

- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: + + + = (cm)

Đáp số: 9cm

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = (cm)

Đáp số: cm

Bài 3: (5p) - HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết ? - Tính độ dài đoạn dây đồng

Bài giải:

Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 9(cm)

(5)

- HS lên bảng vẽ đọc tên đường gấp khúc

- HS lắng nghe

Kể chuyện

Tiết 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

- Rèn kĩ nói dựa vào gợi ý, kể lại tứng đoạn toàn câu chuyện chim sơn ca bơng cúc trắng

2 Kĩ năng

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyển, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ

- Biết yêu quý môi trường thiên nhiên

* GDBVMT: HS yêu quý vật mơi trường thiên nhiên quanh ta có ý thức bảo vệ môi trường

* KNS:

- X ác định giá trị

- Thể cảm thông - Tư phê phán

- Bảng phụ ghi toàn gợi ý tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Kể lại câu chuyện: Ơng Manh thắng thần gió

- 2HS tiếp nối kể

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện: (25p)

2.1 Kể đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu

- GV đưa bảng phụ viết sẵn gợi ý đoạn câu chuyện

- HS kể mẫu

- Kể chuyện nhóm - HS kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể tranh máy chiếu

- Nhận xét, bình nhóm kể hay 2.2 Kể toàn câu chuyện

- GV mời đại diện tổ chức kể - Đại diện tổ thi kể toàn câu

chuyện

* GDBVMT: Qua câu chuyện học điều gì?

(6)

- Khen HS kể hay, động viên HS kể có tiến

_ Ngày soạn: 20/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27/01/2021 Toán

Tiết 103: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:Giúp HS:

1 Kiến thức

- Củng cố, nhận biết đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức học

- Thước kẻ, VBT

- Vẽ đường thẳng gồm đoạn thẳng?

- HS lên bảng

- Cả lớp làm bảng - Nhận xét, chữa

B BÀI MỚI:

1 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (10p)Tính độ dài đường gấp khúc

- HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết ? - đường gấp khúc có độ dài 10cm,

01cm

- Bài tốn hỏi ? - Tính độ dài đường gấp khúc

- Nêu cách tính ? - Lấy tổng độ dài đoạn thẳng cộng

Với nhau:

- Yêu cầu HS làm Bài giải:

a Độ dài đường gấp khúc là: 12 + 15 = 27 (cm)

Đáp số: 27 cm b Độ dài đường gấp khúc là:

10 + 14 + = 33(dm) Đáp số: 33 dm

Bài 2: (10p) - HS đọc đề toán

(7)

- Hướng dẫn HS phân tích đề toán giải

Bài giải:

Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là: + + = 14 (cm)

Đáp số: 14 cm - Nhận xét, chữa

Bài : (7p) - Ghi tên đường gấp khúc có hình vẽ bên ?

a Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng ABCD.BCDE

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3P) b Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng ABC, BCD.CDE

- Nhận xét học - HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 84: VÈ CHIM

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Ngắt nghỉ nhịp câu vè - Biết đọc với giọng vui, nhí nhảnh

2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: lon xon, tếu, nhấp nhem

- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm tinh nết giống người số loài chim

3 Thái độ

- Học sinh yêu quý động vật xung quanh

* GDBVMT: HS yêu quý vật xung quanh ta có ý thức bảo vệ lồi vật

- Tranh ảnh minh hoạ số loài chim cú vố

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Thông báo thư viện vườn chim? - HS đọc

- Muốn làm thẻ mượn sách cần đến thư viện lúc ?

- Cần đến thư viện vào sáng thứ hàng tuần

- Nhận xét

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: (15P)

2.1 Giáo viên đọc mẫu vè: 2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu: - HS tiếp nối đọc dòng thơ

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho học sinh

b Đọc đoạn trước lớp:

- Bài chia làm đoạn ? - đoạn, đoạn gồm dòng

- GV hướng dẫn số câu bảng phụ

- HS tiếp nối đọc đoạn

(8)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (7p)

- Tìm tên loài chim kể ?

- Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo Câu 2:

- Tìm từ ngữ dùng để gọi lồi chim ?

- Em sáo, cậu chìa vơi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, tu hú, bác cú mèo

- Tìm từ ngữ để tả loài chim ?

- Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói linh, hay nghịch, hay tếu, chao đớp mồi, mách lẻo

Câu 3:

- Em thích chim ? ?

- Con làm để bảo vệ chúng?

- Em thích gà nở lơng hịn tơ vàng

4 Học thuộc lòng vè: (8p) - HS thi đọc thuộc lòng đoạn,

- Cho HS tập đặt số câu vè *VD: Lấy đuôi làm chổi

Là anh chó xồm Hay ăn vụng cơm Là anh chó cúm - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục học vè, sưu tầm vài vè dân gian

- HS lắng nghe

Chính tả: (Nghe – viết)

Tiết 43:MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN

I

MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Rèn kỹ nghe – viết xác trình bày đoạn truyện Một trí khơn trăm trí khơn

2 Kĩ năng

- Luyện viết chữ có âm đầu dấu dễ lẫn r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã

3 Thái độ

- HS có ý thức luyện viết cẩn thận

- Bảng phụ viết nội dung tập a

- Viết tiếng bắt đầu bằng: ch - Cả lớp viết bảng

- GV nêu mục đích, yêu cầu

(9)

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị bài:

- GV đọc tả - HS nghe

- HS đọc lại - Sự việc xảy với gà rừng

chồn lúc dạo chơi ?

- Tìm câu nói người thợ săn ? - Có mà trốn trời

- Câu nói đặt dấu ? - Câu nói đặt dấu ngoặc

kép, sau dấu hai chấm

- Viết chữ khó - HS tập viết bảng

2.2 GV đọc tả - HS chép

- Đọc cho HS chép

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi đổi chéo kiểm tra

bài

3 Hướng dần làm tập:(8p)

Bài 1: (4p) - HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh - HS làm bảng

a reo – giật – gieo

b giả – nhỏ – hẻm (ngõ)

Bài 2: (4p) - HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh làm vào a ….mát giọt nước hoà tiếng

chim

….tiếng riêng trăm nghìn tiếng chung

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5p)

HS viết sai nhiều nhắc nhà viết lại

HS lắng nghe

_ Đạo đức

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: Học sinh hiểu:

1 Kiến thức

- Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp tình khác

2 Kĩ năng

- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng tôn trọng người khác

3 Thái độ

- HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu

* QTE : Quyền tham gia ý kiến ,đề đạt mong muốn ,nguyện vọng thân

* KNS:

- KN nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - KN thể tự trọng tôn trọng người khác

(10)

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)

- Khi nhặt rơi em cần làm ?

- Cần tìm cách trả lại cho người Điều mang lại niềm vui cho họ cho

B BÀI MỚI:

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: (9p)Thảo luận lớp

*Mục tiêu :HS biết số mẫu câu đề nghị ý nghĩa chúng *Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh nội dung tranh vẽ ?

- - hs quan sát tranh máy chiếu - Trong học bạn vẽ tranh

*Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng, lịch Như Nam tơn trọng bạn có lịng tự trọng

Hoạt động 2: (8p) Đánh giá hành vi:

*Mục tiêu :HS biệt phân biệt cá hành vi nên làm không nên làm *Cách tiến hành:

- GV nêu tình - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

1 Em muốn hỏi thăm công an đường đến nhà người quen

- vài cặp lên đóng vai - Em muốn nhớ em bé lấy hộ

chiếc bút ?

* QTE : Quyền tham gia ý kiến, đề đạt nguyện vọng thân

*Kết luận: Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói hành động cử phù hợp

Hoạt động 3: (8p) Bày tỏ thái độ

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi, việc làm tình cần đến giúp đỡ người khác

*Cách tiến hành:

Trò chơi: Văn minh lịch

- GV phổ biến luật chơi - HS nghe thực trò chơi

- GV nhận xét đánh giá

*Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày tự trọng tôn trọng người khác

- Khi nhờ người khác việc nói nào?

- HS lắng nghe

(11)

Thủ cơng

GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ ( tiết 1)

- Biết cách gấp , cắt , dán phong bì

2 Kĩ năng

- Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối phẳng, thẳng Phong bì chưa cân đối

3 Thái độ

- Thích làm phong bì để sử dụng * Với HS khéo tay :

- Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối

II CHUẨN BỊ

- Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Bài mới :

a)Giới thiệu bài. Gấp, cắt, dán phong bì Nghe – nhắc lại

b)Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

+ Phong bì có hình ?

+ Mặt trước mặt sau phong bì

nào ?

Quan sát Hình chữ nhật

Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận”; Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp

chúc mừng Sau cho thư vào

phong bì, người ta dán nốt cạnh cịn lại  Hoạt động :

- Hướng dẫn mẫu

 Bước 1 : Gấp phong bì

- Lấy tờ giấy gấp thành hai phần theo

chiều rộng H1 cho mép tờ giấy cách mép khoảng ô,

(12)

H2

- Gấp hai bên H2, bên vào khoảng ô

rưởi để lấy đường dấu gấp

- Mở hai đường gấp ra, gấp chéo bốn

góc H3 để lấy đường dấu gấp  Bước 2 : Cắt phong bì

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để

bỏ phần gạch chéo H4 H5

 Bước 3 : Dán thành phong bì

- Gấp lại theo bước gấp hình 5, dán

hai mép bên gấp mép theo đường dấu gấp (H6) ta phong bì  Hoạt động :

- Tổ chức thực hành theo nhóm - Thực hành

- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương - Đánh giá sản phẩm học sinh

3 Nhận xét – Dặn dò.

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

- Dặn dò chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 20/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28/01/2021 Toán

Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức

- Ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, thực hành tính giải tốn

2 Kĩ năng

- Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản

3 Thái độ

(13)

- Đọc bảng nhân 2, 3, 4, - HS đọc

- GV nhận xét

B BÀI MỚI:

*Giới thiệu bài: Bài 1:(6p) Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

- HS làm bài, nhiều HS nối tiếp đọc kết

Bài 2: (6p)Đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV viết mẫu lên bảng

- - YC lớp làm vào VBT

Bài 3: (8p) Tính độ dài đường gấp khúc sau cách :

? có nhận xét độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- cm

? làm theo cách ? phép nhân phép cộng

Cách 1: Cách 2:

Độ đài đường gấp khúc : Độ dài đường gấp khúc :

+ + + = 12 ( cm ) x = 12(cm) Đáp số : 12cm Đáp số : 12 cm Bài 4: (7p) Tính:

? Trong phép tốn có phép tính ta thực ntn ?

Thực từ trái qua phải, thực phép nhân trước

a) x + 18 = 27 + 18 b) x - = 30 -

= 45 = 24

5 x + 27 = 25 + 27 x - 19 = 32 - 19

Bài 5: (7p)Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu )

= 13 Y/c hs làm vào VBT sau nêu

miệng

GV nhận xét

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ

Khi biểu thức có cộng, trừ, nhân ta làm ntn?

- HS lắng nghe

_ Luyện từ câu

Tiết 21: MỞ RỘNG VỐN TỪ, TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ?

(14)

1 Kiến thức

- Mở rộng vốn từ chim chóc (biết xếp tên lồi chim vào nhóm thích hợp)

2 Kĩ năng

- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu ?

3 Thái độ

- Tranh ảnh đủ loài chim - Viết nội dung tập

- Kiểm tra cặp HS đặt trả lời câu hỏi với cụm từ nào? tháng ? ?

- cặp HS thực hành - Nhận xét

- GV nêu mục đích yêu cầu:

Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu

- GV giới thiệu tranh ảnh loại chim

- GV phát bút giấy cho nhóm

- HS làm theo nhóm

a Gọi tên theo hình dáng ? Mẫu: Chim cánh cụt, vàng anh, cú

mèo, …

b Gọi tên theo tiếng kêu ? - Tu hú, quốc, quạ

c Gọi tên theo cách kiếm ăn - Bói cá, chim sâu, gõ kiến

- Yêu cầu cặp HS thực hành hỏi đáp

- HS thực hành hỏi đáp

a Bông cúc trắng mọc đâu ? a Bông cúc trắng mọc bờ rào

đám cỏ dại

b Chim sơn ca bị nhốt đâu ? b Chim sơn ca bị nhốt lồng

c Em làm thẻ mượn sách đâu ? c Em làm thẻ mượn sách thư viện

nhà trường

Bài 3: (Viết) - HS đọc yêu cầu

- Tương tự tập 2: - HS làm

- em đọc câu hỏi, em đặt câu hỏi có cụm từ đâu

a Sao chăm họp phòng truyền thống trường

(15)

b Em ngồi dãy bàn thứ tư, bên trái

b Em ngồi học đâu ?

c Sách em để giá sách c Sách em để đâu ?

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

? Khi muốn biết địa điểm đó, việc đó, … ta dung từ để hỏi?

- HS lắng nghe - Tìm hiểu thềm loài chim

_ Tập viết

Tiết 21: CHỮ HOA: R

- Biết viết chữ R hoa theo cỡ vừa nhỏ

2 Kĩ năng

- Viết cụm từ ứng dụng Rúi rít chim ca theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối chữ quy định

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức viết

- Mẫu chữ viết hoa R đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Rúi rít chim ca

- Cả lớp viết bảng chữ Q - HS viết bảng

- Nêu lại cụm từ ứng dụng - Quê hương tươi đẹp

- Cả lớp viết chữ: Quê - GV nhận xét

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1p)

2 Hướng dẫn viết chữ hoa R: (7p)

2.1 Hướng ẫn HS quan sát chữ R nhận xét

- GV giới thiệu mẫu chữ R - HS quan sát

- Chữ R có độ cao li ? - Cao li

- Được cấu tạo nét ? - Gồm nét, nét giống chữ B chữ P

- Nét kết hợp nét nét cong nét móc ngược phải nối vào tạo thành vóng xoắn thân chữ

- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết:

2.2 Hướng dẫn cách viết bảng - HS tập viết bảng

(16)

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: (7p)

3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc: Rúi rít chim ca

- Em hiểu ý câu ? - Tả tiếng chim trẻo vui vẻ

3.2 HS quan sát câu ứng dụng nêu nhận xét:

- Những chữ có độ cao 2, li ? - R, h

- Chữ có độ cao 1,5 li ? - Chữ t

- Các chữ có độ cao 1,25 li ? - Chữ r

- Các chữ lại cao li ? - Các chữ lại cao li

3.2 Hướng dẫn HS viết chữ Quê vào bảng

- HS viết bảng

4 Hướng dẫn viết (10p) - HS viết theo yêu cầu GV - GV quan sát theo dõi HS viết

5 Chấm, chữa bài: (3p)

- Chấm 5-7 bài, nhận xét

- Nhận xét chung tiết học - HS lắng nghe

- Về nhà luyện viết lại chữ R

Ngày soạn: 20/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28/01/2021 Toán

Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức

- Ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, thực hành tính giải tốn

2 Kĩ năng

- Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản

3 Thái độ

- Bảng phụ, VBT

- Đọc bảng nhân 2, 3, 4, - HS đọc

- GV nhận xét

B BÀI MỚI:

*Giới thiệu bài: Bài 1:(6p) Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

- HS làm bài, nhiều HS nối tiếp đọc kết

(17)

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV viết mẫu lên bảng

- - YC lớp làm vào VBT

Bài 3: (8p) Tính độ dài đường gấp khúc sau cách :

? có nhận xét độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- cm

? làm theo cách ? phép nhân phép cộng

Cách 1: Cách 2:

Độ đài đường gấp khúc : Độ dài đường gấp khúc :

+ + + = 12 ( cm ) x = 12(cm) Đáp số : 12cm Đáp số : 12 cm Bài 4: (7p) Tính:

? Trong phép tốn có phép tính ta thực ntn ?

Thực từ trái qua phải, thực phép nhân trước

a) x + 18 = 27 + 18 b) x - = 30 -

= 45 = 24

5 x + 27 = 25 + 27 x - 19 = 32 - 19

Bài 5: (7p)Viết số thích hợp vào trống ( theo mẫu )

= 13 Y/c hs làm vào VBT sau nêu

miệng

GV nhận xét

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ

Khi biểu thức có cộng, trừ, nhân ta làm ntn?

- HS lắng nghe

_ Luyện từ câu

Tiết 21: MỞ RỘNG VỐN TỪ, TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ?

- Mở rộng vốn từ chim chóc (biết xếp tên lồi chim vào nhóm thích hợp)

2 Kĩ năng

- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu ?

(18)

- Tranh ảnh đủ loài chim - Viết nội dung tập

- Kiểm tra cặp HS đặt trả lời câu hỏi với cụm từ nào? tháng ? ?

- cặp HS thực hành - Nhận xét

- GV nêu mục đích yêu cầu:

- GV giới thiệu tranh ảnh loại chim

- GV phát bút giấy cho nhóm

- HS làm theo nhóm

a Gọi tên theo hình dáng ? Mẫu: Chim cánh cụt, vàng anh, cú

mèo, …

b Gọi tên theo tiếng kêu ? - Tu hú, quốc, quạ

c Gọi tên theo cách kiếm ăn - Bói cá, chim sâu, gõ kiến

- Yêu cầu cặp HS thực hành hỏi đáp

- HS thực hành hỏi đáp

a Bông cúc trắng mọc đâu ? a Bông cúc trắng mọc bờ rào

đám cỏ dại

b Chim sơn ca bị nhốt đâu ? b Chim sơn ca bị nhốt lồng

c Em làm thẻ mượn sách đâu ? c Em làm thẻ mượn sách thư viện

nhà trường

Bài 3: (Viết) - HS đọc yêu cầu

- Tương tự tập 2: - HS làm

- em đọc câu hỏi, em đặt câu hỏi có cụm từ đâu

a Sao chăm họp phòng truyền thống trường

a Sao chăm họp đâu ? b Em ngồi dãy bàn thứ tư, bên

trái

b Em ngồi học đâu ?

c Sách em để giá sách c Sách em để đâu ?

(19)

? Khi muốn biết địa điểm đó, việc đó, … ta dung từ để hỏi?

- HS lắng nghe - Tìm hiểu thềm lồi chim

_ Tự nhiên xã hội

Tiết 21: CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I MỤC TIÊU: HS biết:

1 Kiến thức

- Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

2 Kĩ năng

- Biết nghề nghiệp người xung quanh

3 Thái độ

- HS có ý thức, gắn bó yêu quê hương

* GDBVMT: Biết mơi trường cộng đồng Có ý thức bảo vệ môi trường

*KNS:

- Kĩ quan sát: Tìm kiếm xử lí thơng tin :quan sát nghề ngiệp người dân địa phương

* GDBĐ: Kể tên nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương ; HS có ý thức gắn bó quê hương

- Hình vẽ SGK

- Tranh ảnh sưu tầm nghề nghiệp hoạt động người dân

- Khi ngồi xe đạp, xe máy em cần làm ?

- Phải bám vào người ngồi phía trước - Nhận xét

B KHÁM PHÁ: 1 Giới thiệu bài: 2 Khởi động:

*Hoạt động 1:(10p) Làm việc với SGK

*Mục tiêu : Nhận biết nghề nghiệp sống chíng nơng thơn thàng thị *Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm

(20)

*Kết luận: Những tranh trang 44, 45 thể nghề nghiệp sinh hoạt người dân nông thơn

*Hoạt động 2: (10p)Nói sống địa phương

*Mục tiêu: HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương *Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh báo nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương

* GDBVMT: Những tranh cho biết người dân có ý thức bvmt, em làm để BVMT?

- Các nhóm tập trung tranh ảnh xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu trước lớp

*Hoạt động 3: (10p) Vẽ tranh

*Mục tiêu : Biết mơ tả hình ảnh nét đẹp quê hương *Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV gợi ý: Có thể nghề nghiệp, chợ quê em

- HS thực vẽ Bước 2: Yêu cầu em dán tất

tranh lên tường

- HS lêm mô tả

C VẬN DỤNG: (5P)

- Nhận xét, khen ngợi số tranh vẽ đẹp

- HS nghe - Về nhà em vẽ thêm tranh

khác chủ đề nông thônm, chợ quê em

Ngày soạn: 20/01/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 29/01/2021 Toán

Tiết 107: PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Bước đầu nhận biết phép chia quan hệ với phép nhân Kĩ

- Biết đọc, tính kết phép chia

II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC:

- Các mảnh bìa hình vng

(21)

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Chữa kiểm tra tiết

B BÀI MỚI:

2 Giới thiệu bài: (2p)

- Nhắc lại phép nhân x =

- Mỗi phần có Hỏi hai phần có ?

- Có

- Viết phép tính x =

2 Giới thiệu phép chia cho 2: (4p)

- GV kẻ vạch ngang (như hình vẽ) - ô chia thành phần Mỗi phần có ?

- Có - Ta thực phép tính

đó phép chia ?

- Vậy : = 3, dấu ( : ) gọi dấu chia

3 Giới thiệu phép chia cho (3p)

- Vẫn dùng ô

- chia thành phần để phần có ô ?

- ô chia thành phần

- Ta có phép chia ? - Sáu chia ba hai viết : =

4 Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân phép chia (3p)

- Mỗi phần có ơ, phần có x =

- ô chia thành phần nhau, phần có

6 : = - Từ phép nhân ta lập

mấy phép chia

- phép chia

: = 3 x =

: =

5 Thực hành:

Bài 2: (6p Cho phép nhân , viết hai phép chia theo mẫu

- HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS đọc tìm x =

: = : = x = 22 22 : = 22 : = - Nhận xét chữa

x = 20 20 : = 20 : =

Bài 2: (7p) Tính - HS làm

- Yêu cầu HS làm vào SGK x = 20

20 : = 20 : =

(22)

Bài 3: (4p) Số ?

Nhìn vào trống có nhận xét gi ?

-y/c lớp làm vào VBT

Đọc /y/c tập

-điền tích phép nhân sau dùng tích chia cho thừa số để kết phép chia

- Thực phép chia - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Tập làm văn

Tiết 21: ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM

- Rèn kỹ nói: Biết đáp lời cảm ơn giao tiếp thơng thường

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ viết: Bước đầu biết cách tả loài chim

3 Thái độ

- Học sinh biết yêu quý loài chim

* GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

* QTE: Quyền kết bạn ,được tham gia đáp lời cảm ơn

* KNS: - Giao tiếp

- Tranh minh hoạ tập

- Tranh ảnh trích bơng cho tập

- Làm lại tập 1, tuần 20 - HS lên bảng

- Đọc thành tiếng bài: Mùa xuân đến - HS đọc

- Đọc đoạn văn viết mùa hè - em đọc

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: (8p)(Miệng) - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc lời nhân vật

- HS thực hành đóng vai

a Mình cho bạn mượn truyện hay ?

- "Cảm ơn bạn Tuần sau trả", "Bạn khơng phải vội Mình chưa cần đâu"

QTE : ?khi bạn muốn cho mượn

một vật đáp lời bạn ntn ?

Bài 2: (8p) - HS đọc yêu cầu

(23)

trong

- Gọi cặp HS đóng vai tính + Tuấn ơi, tớ có truyện hay

lắm, cho cậu mượn

Bài 3: (14p) - HS đọc yêu cầu

a Những câu văn tả hình dáng cảu chích bơng

- Nhiều HS trả lời

- Vóc người: Là chim bé xinh đẹp - Hai chân: xinh xinh hai tăm

b Những câu tả hoạt động chích bơng ?

- Hai chân tăm: Nhảy liên liến - Cánh nhỏ: xoải nhanh, vun vút - Cặp mỏ: tí hon, gắp sâu nhanh thoăn

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- Viết 2, câu lồi chim em thích? - Để làm tốt bày yêu cầu em cần ý số điều sau:

- Em thích xem chương trình ti vi giới thiệu chim cánh cụt Đó lồi chim to, sống biển Chim cánh cụt ấp trứng chân, vừa vừa mang theo trứng, dáng lũn cũn trông ngộ nghĩnh

* GDBVMT: Để có nhữnh chim đẹp em cần phải làm gì?

- Nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại

- HS lắng nghe

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 21: GIỚI THIỆU MÁY QUẠT ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu công dụng, cấu tạo hoạt động máy quạt

2 Kĩ năng:

- Học sinh nhặt đúng, đủ chi tiết xếp dọn dẹp robot wedo - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình thảo luận, hợp tác

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

(24)

- Nhắc lại nội quy lớp học?

- Nêu lại chi tiết Wedo? - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài: (2”)

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mơ hình là: máy quạt

b Tìm hiểu máy quạt ( 25')

- Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng dụng

- Con thường thấy quạt máy đâu? - Quạt máy dùng để làm làm gì?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo

- Giới thiệu máy quạt: Cho học sinh

quan sát máy quạt có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng

- Nêu cấu tạo máy quạt?

- GV hướng dẫn HS nhặt chi tiết cần để lắp máy quạt

- Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ nhóm

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động.

- Nêu hoạt động máy quạt ?

- Nhận xét

* Hoạt động 4: Sắp xếp, dọn dẹp

- Giáo viên yêu cầu nhóm cất chi tiết lấy vào vị trí khay phân

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS trả lời : Cục nguồn, động cơ, cánh quạt, thân quạt, trục xoay, - Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng, tìm nhặt chi tiết cần để lắp máy quạt khay

+ Nhóm trưởng lấy đồ dùng phân cơng thành viên nhóm thực hiện: bạn lấy chi tiết, bạn nêu tên chi tiết

+ HS nhận xét + Báo cáo GV

- Các nhóm thảo luận, trả lời

- Khi kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm, lập trình cho động chạy với tốc độ định, vận hành

chạy cánh quạt quay

(25)

loại

3 Tổng kết – đánh giá( 2')

- Lớp vừa tìm hiểu máy quạt?

- Dặn học sinh thực nội quy phịng học

- Cơng dụng, cấu tạo, hoạt động máy quạt

_ Chính tả: (Nghe – viết)

Tiết 42: BÁC SĨ SÓI

- Nghe - viết xác, trình bày tả Bác sĩ sói

2 Kĩ năng

- Luyện tập viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch, uôt/uôc

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức viết

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - Giấy khổ to viết tập

- Đọc cho HS viết từ ngữ luỹ tre, chích choè

- HS viết lên bảng

2 Hướng dẫn nghe – viết: (19)

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:

- Đọc tả - HS nghe

- HS đọc lại - Bài Bác sĩ sói tả ?

2.2 Giáo viên đọc cho HS viết tả - HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề

2.3 Chấm chữa bài: - Chấm - nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập: (8p)

Bài 2: a) - HS đọc yêu cầu

- Điền vào chỗ trống GV tổ chức cho HS làm theo cách thi tiếp sức

- nhóm lên thi

a Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo

(26)

- Thi tìm tiếng bắt đầu tr đặt câu với từ

- Nhận xét, chữa

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe

- Về nhà tìm thêm tiếng khác bắt đầu ch/tr

_

SINH HOẠT TUẦN 21 I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nếp

II NỘI DUNG

1.Tổ tr ưởng nhận xét thành viên tổ Tổ 1, 2,

Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ GV nhận xét chung

- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trơng đề :

+ Học làm đầy đủ truớc đến lớp

+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: ……… b Nhược điểm

- Truy khơng có chất lượng , hay nói chuyện riêng: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng : ………

3 Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy ưu điểm đạt

- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập

- Học kiến thức mới, ôn kiến thức cũ chuẩn bị kiểm tra cuối học kì - Phấn đấu giành nhiều học tốt học