- Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong bài tập 1, viết đúng một số tên riêng theo y/c BT2.. II..[r]
(1)Thứ ngày tháng 10 năm 2010
Thứ ngày tháng 10 năm 2010
Tập đọc Tập đọc
Trung thu độc lập I Mục tiêu
* Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
*Thấy tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi sgkt)
* Các KNS: xác định giá trị, đảm nhiệm trách nhiệm, nhiệm vụ bạn thân
II Đồ dùng dạy - học
- GV: Tranh minh hoạ SGK bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy ă học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Cho hát, nhắc nhở HS Kiểm tra cũ: Dạy mới:
- Giới thiệu - Ghi bảng
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc - Hs đọc lướt chia làm đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải
Nêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hd cách đọc
- Đọc mẫu tồn
* Tìm hiểu bài:
- u cầu HS đọc đoạn kết hợp trả lời câu hỏi:
(?)Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu nghĩ tới em thời gian nào? (?)Đối với thiếu niên tết trung thu có vui?
(?)Đứng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì?
(?)Trăng trung thu có đẹp?
Vằng vặc: sáng soi rõ khắp nơi
- HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK
.- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi
+Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập +Trung thu tết em, em phá cỗ, rước đèn
+Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới tương lai em
(2)(?)Đoạn nói lên điều gì?
u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
(?)Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?
(?)Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?
(?)Nội dung đoạn gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi:
(?)Cuộc sống nay, theo em có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?
(?)
m ước mơ đất nước ta mai sau phát triển nào?
(?)Đoạn cho em biết điều gì? (?)Đại ý nói lên điều gì?
- GV ghi nội dung lên bảng
*Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi
HS đọc nối tiếp
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn
-
êu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét chung
4.Củng cố - dặn dò: 1ơ - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: íở vương quốc Tương Lai
thành phố, làng mạc, núi rừngí
* Vẻ đẹp ánh trăng trung thu
- HS đọc trả lời câu hỏi
+ Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng cờ đỏ phấp phới bay tàu lớn
+ Đó vẻ đẹp đất nước đại giàu có nhiều so với ngày độc lập
*ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai.
- HS đọc trả lời câu hỏi
+Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ
+Mơ ước đất nước ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới
*Niềm tin vào ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em đất nước.
*Đại ý:
Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai của em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước.
- HS ghi vào - nhắc lại nội dung
- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe - Ghi nhớ
(3)Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)
I Mục tiêu
- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng 938
- Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ
- Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Hán Ngô Quyền Bắt Giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán
- Những nét vế diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng , nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch
- ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kỳ nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
II.Đồ dùng dạy học
- Hình SGK, Bộ tranh vẽ trận Bạch Đằng III.Ho t động d y h cạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, Kiểm tra cũ : 1ơ
-Gọi Hs trả lời -Gv nhận xét 2, Bài mới: -Giới thiệu bài:
1-Nguyên nhân thắng lợi trận Bạch Đằng.
*Hoạt động1: Làm việc cá nhân (?)Ngô Quyền người nàoN?
(?)Vì có trận Bạch Đằng?
-Gv chốt -ghi bảng
2-Diễn biến trận Bạch Đằng
*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (?)Ngô Quyền đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ntnN?
(?)Nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà TrưngN?
-Hs đọc từ Ngô Quyền đến quân
Nam Hán
+Ngô Quyền người có tài nên Dương Đinh Nghệ gả gái cho +Vì Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ Ngô Quyền đem quân đánh báo thù CôngTiễn cầu cứu nhà Nam Hán +Ngô Quyền giết Kiều Công Tiễn Và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán -Hs nhận xét
-Hs đọc đoạn:Sang nhà nước ta hoàn toàn thất bại
(4)-Gv nhận xét.chốt lại
-ý nghĩa trận Bạch Đằng *Hoạt động
: Làm việc lớp
(?)Sau đánh tan qn Nam Hán Ngơ Quyền làm gìS? Điều có ý nghĩa ntn?
-Gv nhận xét chốt lại 4, Củng cố dặn dò.1ơ -Gọi Hs nêu học SGK -Về nhà học - CB sau
phục thuỷ triều lên nhử quân Nam Hán vào thuỷ triều xuống đánh, quân Nam Hán khơng chống cự nổi, chết q nưa Hồng Tháo tử trận -Hs nhận xét
.+Mùa xuân năm 938 Ngơ Quyền xưng vương đóng Cổ Loa Kết thúc hồn tồn thời kì hộ bọn PKPB mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài nước ta
-Hs nhận xét -Hs đọc học
KỸ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU:
- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bộ cắt khâu thêu
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp:
2 Dạy mới:
a) Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
b) Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1
- HS nhắc lại quy trình khâu - GV nhắc lại
- Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải Yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải
- GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó:Khâu ghép hai mép
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- HS theo dõi
(5)vải ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm Đường ghép đường cong đường ráp tay áo, cổ áo… Có thể đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối,…
* Hoạt động HS thực hành
- GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Gọi HS đọc ghi nhớ -GV cho HS thực hành
3 Nhận xét đánh giá sản phẩm
Nhận xét- dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS
- Chuẩn bị dụng cụ để học tiết sau
- HS nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu thường
- HS thực thao tác - HS nhận xét
- HS đọc phần ghi nhớ cuối - HS thực
- HS lớp
Thứ ngày tháng 10 năm 2010
Luyện từ câu
Cách viết tên người - tên địa lý việt nam
I Mục tiêu
- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam
- Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên tên riêng Việt Nam.(BT1;BT2;
Mục ) tìm viết số riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy - học
- Bản đồ hành địa phương, bảng nhóm III Các ho t động d y - h c ch y uạ ọ ủ ế
Hoat động thầy Hoat động trò
A Kiểm tra cũ:
hs lên bảng đặt câu hs đặt câu với từ:
tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu.
- GV nxét - ghi điểm cho hs B Dạy mới:
a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu
- Hs thực y /c
(6)b) Tìm hiểu bài:
* Ví dụ:
- GV viết sẵn bảng lớp
- y/c hs quan sát nxét cách viết
+Tên người:Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai
+Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây
(?)Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết ntn?
(?)Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nào?
*Phần ghi nhớ:
- y/c hs đọc phần ghi nhớ
- Phát phiếu kẻ cột cho nhóm
y/c nhóm dán phiếu lên bảng nhóm khác nxét, bổ sung - Hãy viết tên người, tên địa lý vào bảng sau:
(?)Tên người Việt Nam gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?
c) Luyện tập:
*Bài tập 1:
- Gọi hs đọc y /c
y/c hs tự làm bài, viết tên địa gia đình
- Gọi hs nxét
- GV nxét, dặn hs ghi nhớ cách viết hoa viết địa
*Bài tập 2:
- Gọi hs đọc y /c y/c hs tự làm
- Gọi hs nxét cách viết bạn
- Quan sát, nxét cách viết
+ Tên người, tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
+ Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng
+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
- HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm
- Hs nhận phiếu làm
- Trình b y phi u, nxét v b sung.à ế ổ
Tên người Tên địa lý
Nguyễn Thu Thảo Hồng Minh Tú Lị Bảo Quyên Nguyễn Thị Hạnh Lê Anh Tuấn
Sơn La Mai Sơn Hà Nội Quảng Bình Cửu Long
+ Thường gồm: họ, tên đệm (tên lót) tên riêng Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người
- H/s đọc to, lớp theo dõi
- Hs lên bảng viết Hs lớp làm vào
- Hs n/xét bạn viết
+ Lê Phạm Chiến, Tổ DP 5, Sông Mã -Sơn La
+ Trần Nam Hải thị trấn Sông Mã - Sơn La
- H/s đọc y /c, lớp lắng nghe - Hs lên bảng viết, lớp viết vào - N/xét bạn viết bảng
(7)- Gọi hs nxét
y/c hs nói rõ lại viết hoa từ mà từ khác lại không viết hoa?
*Bài tập :
- Gọi hs đọc y /c
y/c hs tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành cột
- Gv treo đồ địa lý tự nhiên - Gọi hs lên tỉnh, thành phố nơi em
- GV nxét, tuyên dương h /s 4) Củng cố - dặn dò: 1ơ
yên
+ Xã Hát Lót ă Huyện Mai Sơn, Tỉnh Sơn La
- Hs nxét bạn viết bảng
- Các từ tên riêng phải viết hoa, từ khác tên riêng nên không viết hoa
- H/s đọc y /c
- Làm việc theo nhóm - Tìm đồ
(8)Thứ ngày tháng 10 năm 2010
THỂ DỤC:
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”
I
MỤC TIÊU :
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số quay sau
- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện
- Phương tiện: Chuẩn bị còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần
Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định
lươÏng
Phương pháp , biện pháp tổ chức
I PHẦN MỞ ĐẦU :
II PHẦN CƠ BẢN 18 – 22 phút
1 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
2 Khởi động chung :
- Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
- Đứng chỗ hát vỗ tay
1 Đội hình đội ngũ
- Ôn tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
- Chia tổ tập luyện, lần đầu tổ trưởng điều khiển tập, từ lần sau em lên điều khiển tổ tập lần GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ
- Cả lớp tập cán điều khiển để củng cố
6 – 10 phuùt
10 – 12 phuùt
- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x - HS đứng chỗ hát vỗ tay
x x x x x x x
(9)III PHẦN KẾT THÚC:
2 Trò chơi vận động - Trò chơi “Kết bạn”
Cách chơi: HS chạy nhẹ nhàng vừa chạy vừa nhảy chân sáo theo vòng tròn, đọc “Kết bạn, kết bạn Kết bạn đoàn kết Kết bạn sức mạnh Chúng ta kết bạn” Đọc xong câu trên, em tiếp tục chạy theo vịng trịn, nghe thấy GV hơ “Kết …2!” tất nhanh chóng kết thành nhóm người, đứng nhóm nhiều sai phải chịu phạt hình phạt Tiếp theo, GV cho HS tiếp tục chạy đọc câu quy định, sau GV hơ “Kết …3! (hoặc 4, 5, …)” để HS kết thành nhóm 4, 5, 6… Trị chơi tiếp tục - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
- Bài tập nhà : Tập luyện nội dung học + Tổ chức trò chơi theo nhóm
8 – 10 phút
4 – phuùt
x x x x x x x
x x x x x x
- GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x
Tập đọc
(10)I Mục tiêu:
* Đọc rành mạch đoạn kịch bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên
*Hiểuđượcnộidungbài:
Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc Có phát minh độc đáo trẻ em trả lời câu hỏi 1,2,,4trong sgk II.Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 2ơ
B Dạy mới:
- Giới thiệu - Ghi bảng
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc (?)Bài chia làm đoạnB? - Gọi
HS đọc nối tiếp đoạn ă> GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải
- GV hướng dẫn cách đọc - Đọc mẫu tồn
* Tìm hiểu bài:
Màn 1:
- Tổ chức cho HS đối thoại tìm hiểu nội dung kịch trả lời câu hỏi: (?)Câu chuyện diễn đâuC?
(?) Tin-tin Mi -tin đến đâu gặp ai?
(?)Vì nơi có tên Vương quốc Tương LaiV?
(?)Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gìC?
Trường sinh: sống lâu muôn tuổi
(?)Các phát minh thể
- HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Chia làm
đoạn, HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đối thoại trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn công xưởng xanh
+ Tin-tin Mi -tin đến vương quốc Tương lai trò chuyện với bạn nhỏ đời
+ Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn mơ ước làm điều kỳ lạ sống
+ Các bạn sáng chế ra:
* Vật làm cho người hạnh phúc * Ba mươi vị thuốc trường sinh * Một loại ánh sáng kỳ lạ
* Một máy biết bay không chim
(11)mơ ước người?
(?)Màn nói lên điều gìM?
- GV hướng dẫn HS luyện đọc theo cách phân vai
- yêu cầu hai tốp HS thi đọc phân vai
Màn 2
- yêu cầu HS quan sát tranh để nhận Tin -tin, Mi-tin em bé
- yêu cầu HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi:
(?)Câu chuyên diễn đâu?
(?)Những trái mà TinN -tin Mi -tin nhìn thấy khu vườn có khác lạ?
(?)
Em thích Vương quốc Tương Lai? (?)Màn cho em biết điều gì?
(?)Nội dung hai đoạn kịch nói lên điều gìN?
- GV ghi nội dung lên bảng
*Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc phân vai
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV nhận xét chung
4.Củng cố - dặn dò: 1ơ - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: íNếu có phép lạ
được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, trinh phục vũ trụ
*Những phát minh bạn nhỏ thể ước mơ người
- HS thực đọc phân vai - HS đọc trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh nêu nhân vật
- HS đọc theo cách phân vai trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện diễn khu vườn kỳ diệu
+ Những trái to lạ:
* Chùm nho to Tin -tin tưởng chùm lê phải lên:
í Chùm lê đẹp
* Những táo đỏ to đễn nỗi Tin -tin tưởng dưa đỏ
* Những dưa to Tin -tin tưởng bí đỏ - HS tự trả lời theo ý
*Những trái kỳ lạ Vương quốc Tương Lai.
+ Nội dung bài.
*Đoạn kịch nói lên mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ ở vương quốc tương Lai
- HS ghi vào - nhắc lại nội dung - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc nhóm
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
(12)Thứ ngày tháng 10 năm 2010
THỂ DỤC:
QUAY SAU, ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI, - TRỊ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”
I
MỤC TIÊU :
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số quay sau
- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIEÄN :
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, – bóng vật làm đích, kẻ sân chơi
III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định
lươÏng
Phương pháp , biện pháp tổ chức
I PHẦN MỞ
ĐẦU :
II PHẦN CƠ BẢN
1 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
2 Khởi động chung :
- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường 100 – 200 m thường thành vịng trịn hít thở sâu - Chơi trị chơi “Tìm người huy”
1 Đội hình đội ngũ
- Ơn quay sau, vịng phải, vòng trái
- GV điều khiển lớp tập
- Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét,sửa chữa sai sót
6 – 10 phuùt
18 – 22 phuùt
12 – 14 phuùt
- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
(13)III PHẦN KẾT
THÚC:
cho HS tổ
- Tập họp lớp, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét,sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt
- Cả lớp tập cán điều khiển để củng cố
2 Trò chơi vận động
- Trò chơi “Ném trúng đích” Cách chơi: Các em tiến vào vị trí đứng ném, cầm bóng ném ném vào đích Nếu ném trúng đích ném lần hai tiếp tục không ném trúng đích thơi
- HS thực hồi tĩnh
- Trò chơi” Diệt vật có hại”
- GV HS hệ thống - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
- Bài tập nhà : Ơn động tác ĐHĐN tập hơm để lần học sau kiểm tra
+ Tổ chức trị chơi theo nhóm
6 – phút
4 – phuùt
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x
luyện từ câu
luyện từ câu
Luyện tập viết tên người - tên địa lý việt nam I Mục tiêu
- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam tập 1, viết số tên riêng theo y/c BT2
II Đồ dùng dạy - học
(14)III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: 2ơ
(?)Em nêu cáh viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam? Cho ví dụ?
- Gọi hs lên viết tên địa gia đình
- GV nxét ghi điểm cho hs 2) Dạy mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV ghi đầu lên bảng b) HD làm tập:
Bài tập 1:
- Gọi Hs đọc y /c, nội dung phần giải
- Chia nhóm, phát bảng nhóm
- Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao
- Gọi hs nxét, chữa
- Gọi hs đọc lại ca dao hoàn chỉnh
- Cho hs quan sát tranh minh hoạ hỏi: (?)Bài ca dao cho em biết điều gìB?
Bài tập 2:
- Gọi hs đọc y /c
- Treo đồ địa lý VN lên bảng *GV: Các em phải thực nhiệm vụ: + Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta Viết lại tên tả
- Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta, viết lại tên
- Gọi nhóm dán phiếu trình bày - GV nxét, bổ sung, tìm nhóm tìm
- H/s lên bảng trả lời theo y /c - H/s lên bảng viết
- H/s ghi đầu vào - H/s đọc to, lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm - Dán phiếu, trình bày
- Nxét, chữa
Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng hải, Mã Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Già - 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - Quan sát trả lời câu hỏi
+ Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên phố cổ Hà Nội
- H/s đọc to, lớp theo dõi - Quan sát đồ
- Lắng nghe
(15)viết nhiều (?)Tên tỉnh?
(?)Tên Thành phốT?
(?)Các danh lam thắng cảnhC? (?)Các di tích lịch sửC?
4) Củng cố - dặn dị:
(?)Nêu quy tắc viết hoa tên riêngN? - Nhận xét học
- Nhắc c.bị học sau, xem trước BT (trò chơi du lịch ) tuần
- Tìm hỏi tên thủ số nước đồ giới
VD:
+ Vùng Tây Bắc: Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hồ Bình
+ Vùng Đơng Bắc: Hà Giang, Lào Cai,
ên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh
+ Vùng Tây Nguyên: Kon Tum, Đắk Lắk
+ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Huế, Cần Thơ
+ Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở
+ Núi Tam Đảo, núi Ba Vì, núi Ngự Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh
+ Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hồng Thành Huế, hang Pác Bó, đa Tân Trào
- Hs nêu ghi nhớ cách viết hoa - Lắng nghe ghi nhớ
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I Mục tiêu
- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện )
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ truyện: íBa lưỡi rìu (Nếu cóN)
- Bốn tờ phiếu khổ to
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 1ơ
(16)B Dạy mới:
- Giới thiệu - Ghi đầu - Hướng dẫn làm tập
* Bài tập 1
(?)Nêu việc đoạn?
- Gọi học sinh đọc lại việc
* Bài tập 2
- Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn nhóm thảo luận
- Nhắc lại đầu
- HS đọc yêu cầu - đến
học sinh đọc cốt truyện - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi
*Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn
*Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa
*Đoạn
: Vai-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn
*Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước
- Học sinh đọc
- Học sinh đọc đoạn chưa hoàn chỉnh
- Học sinh thảo luận nhóm 4, viết đoạn văn
*Đoạn 1
- Mở đầu: Nô - en năm ấy, cô bé Va -li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc
- Diễn biến: Chương trình xiếc hơm ấy,
- Kết thúc: (Sách giáo khoa)
*Đoạn 2
- Mở đầu: Rồi hôm rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va -li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề - Diễn biến: í
- Kết thúc: Bác Giám đốc gật đầu cười,
*Đoạn
- Mở đầu:
- Diễn biến: Những ngày đầu, Va-li-a rấ bỡ ngỡ
- Kết thúc:
(17)- Nhận xét kết học sinh
C củng cố - dặn dị
- Đại diện nhóm nhóm đọc đoạn
*Ví dụ: Nhóm
+Mở đầu: Thế đến ngày Va -li-a trở thành diễn viên thực thụ +Diền biến: (Sách giáo khoa)
+Kết thúc: Va-li-a kết thúc tiết mục ước mơ thuở nhỏ trở thành thật
Thứ ngày tháng 10 năm 2010
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian
- GD HS biết thơng cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề.
- Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập:
- Gọi HS đọc đề
- GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý
- Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý
1/ Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời
(18)2/ Em thực điều ước nào?
3/ Em nghĩ thức giấc?
- Yêu cầu HS tự làm Sau HS ngồi bàn kể cho nghe - Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể GV sửa lỗi cho HS
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe
ước…
2/ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn em trai học giỏi để sau lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi…
3/ Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước
- Em biết giấc mơ thơi sống có nhiều lòng nhân đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn
- Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em học thật giỏi…
- HS viết ý nháp Sau kể lại cho bạn nghe, HS nghe phải nhận xét, góp ý, bổ sung cho chuyện bạn
- HS thi kể trước lớp
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu
KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I MỤC TIÊU:
- Nghe kể lại đoạncaau chuyện theo tranh minh họa ( SGK0; kể nối tiếp toàn câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(19)- Giấy khổ to bút
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng tự trọng mà em nghe (được đọc)
- Gọi HS nhận xét lời kể bạn - Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b GV kể chuyện:
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện gì?
- GV kể truyện lần 1, kể rõ cho tiết
- GV kể chuyện lần 2: Kể tranh kết hợp với phần lời tranh
c Hướng dẫn kể chuyện: * Kể nhóm:
- GV chia nhóm HS, nhóm kể nội dung tranh, sau kể tồn truyện
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn GV cho HS kể dựa theo nội dung bảng
* Kể trước lớp:
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Câu truyện kể cô gái tên Ngàn bị mù
- Kể nhóm Đảm bảo HS tham gia Khi HS kể, em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn
- HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS thi kể)
- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
Tranh 1:
? Quê tác giả có phong tục gì? ? Những lời nguyện ước có lạ? Tranh 2:
? Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng với ai?
? Đặc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất?
? Tác giả có suy nghĩ về chị Ngàn?
? Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có gì đẹp?
Tranh 3:
? Khơng khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm nào?
? Chi Ngàn làm trước khi nói điều ước?
? Chi Ngàn khẩn cầu điều gì?
? Thái độ tác thế nào nghe chị khẩn cầu? Tranh 4:
? Chị Ngàn nói với tác giả?
(20)- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể
- Nhận xét cho điểm HS
- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS
* Tìm hiểu nội dung ý nghĩa của truyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nêu ý kiến nhóm
- Nhận xét tun dương nhóm có ý tưởng hay
- Bình chọn nhóm có kết cục hay bạn kể chuyện hấp dẫn
3 Củng cố – dặn dị:
? Qua câu truyện, em hiểu điều gì? + Trong sống, nên có lịng nhân bao la, biết thông cảm sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp cô mang lại niềm vui, hạnh phúc cho cho người - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe
- HS tham gia kể
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - H/D HS trả lời SGV/