trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK.Bảngphụ viết sẵn phần h.dẫn l.đọc ngắt nghỉ, diễn cảm III - Các ho[r]
(1)Tậpđọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I - Mục tiêu : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời kể chuyện - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời các câu hỏi 1,2,3 ) II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs L.đọc III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra :- Kiểm tra đọc thuộc lòng -2 h/sđọc thuộc lòng bài : Cây tre Việt Nam - Trả lời câu hỏi và nội dung bài bài “Cây tre Việt Nam”+ trả lời c/hỏi - Nh.xét, điểm - Th.dõi, nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: + ghi đề -Quan sát tranh, th.dõi Hướng dẫn luyện đọc-tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Gọi hs đọc bài -1 hs đọc -lớp thầm sgk -Nh.xét + nêu cách đọc bài - Th.dõi - Phân đoạn +Y/cầu -4 hs đọc tiếp nối đoạn- lớp thầm - Sửa lỗi ph/âm: sững sờ, dõng dạc và -L.đọc từ khó ,câu hỏi, câu cảm - hs nối tiếp đọc lại đoạn- thầm hướng dẫn đọc câu hỏi, câu cảm - Vài hs đọc chú giải (sgk ) -Y/cầu +h.dẫn giải nghĩa từ ngữ -Luyện đọc ngắt nghỉ - H.dẫn L.đọc ngắt nghỉ -L.đọc bài theo cặp (1’) - Y/cầu, giúp đỡ -Vài hs đọc bài- lóp nh.xét, b.dương -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, biểu dương - Th.dõi, thầm sgk - GV đọc diễn cảm, giọng chậm rãi b) Tìm hiểu bài: -Đọc thầm đoạn, bài + th.luận cặp, trả lời - Y/cầu hs 1,Nhà vua chọn người nào để -Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi truyền ngôi ? 2,Nhà vua làm cách nào để tìm - Phát cho người dân1 thúng thóc giống đã luộc kĩ .trùng phạt người thế? -Thóc luộc chín có còn nảy mầm không? - Không nảy mầm - Theo lện vua, chú bé Chôm đã làm gì? -Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm kết sao? - Đến kì phải nộp thóc cho vua, - Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho vua, Chôm không có thóc, thành người làm gì? Chôm làm gì? thật tâu với vua: Tâu Bệ hạ không làm cho thóc nảy mầm - Hành động chú bé Chôm có gì - Chôm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt khác người - Thái độ người nào -Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay Lop4.com (2) nghe lời nói thật Chôm? cho Chôm -Vì người trung thực là người đáng - Người trung thực nói thật, quý không vì lợi ích mình., thích nghe nói thật nên làm nhiều việc có lợi cho dân, cho nước, dám bảo vệ thật, bảo vệ người tốt c) Đọc diễn cảm: Y/cầu -4 hs đọc nối tiếp đoạn, lớp tìm giọng đọc -Đính b.phụ, đọc mẩu + h/dẫn l.đọc đúng bài, diễn cảm -Hướng dẫn luyện đọcdiễn cảm - Đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai-H.dẫn nh.xét, bình chọn lớp nh.xét, bình chọn -Nh.xét, biểu dương - Th.dõi, biểu dương Củng cố: -Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? cảm, dám nói lên thật - Dặn dò :Luyện đọc nhà + xem bài -Th.dõi, thực ch.bị : Gà trống và Cáo /sgk - Nhận xét học,biểu dương - Th.dõi, biểu dương Lop4.com (3) Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I - Mục tiêu: - Biết thời gian đo hộ phong kiến phương Bắcđối với nước ta : từ năm 179 TCN đến năm 938 -Nêu đôi nét đời sống cực nhục nh.dân ta ách đo hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nh dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán) : +Nh.dân phải cống nạp sản vật quý +Bọn người Hán đưa người sang lẫn với dân ta, bắt nh.dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán -Giáo dục hs lòng yêu nước, tinh thần dân tộc II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ kẻ sẵn n.dung phiếu III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra : - Y/cầu hs đọc ghi nhớ ( tiết trước ) - Vài hs đọc ghi nhớ bài học -Nh.xét, điểm - Th.dõi, nh.xét, b.dương B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: + ghi đề - Lắng nghe giới thiệu bài Hoạt động dạy học: - Giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hoá HĐ1: H.dẫn hs làm việc nhómđôi 3’ - HS đọc đoạn 1: Từ đầu đến theo luật để so sánh tình hình nước ta trước và pháp người Hán Thảo luận cặp (3’) sau bị các triều đại phong kiến - Điền vào phiếu HT đây - Báo cáo kết -lớp nh.xét,bổ sung phương Bắc đô hộ Thời gian Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 Thời gian Các mặt Chủ quyền Kinh tế Văn hoá -Nh.xét, chốt HĐ2: H.dẫn hs làm việc nhóm đôi.( 4’ ) -Điền vào bảng thống kê (phiếu ht ) Thời gian Năm 40 Năm 248 Năm 542 Các khởi nghĩa Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 Là nước độc lập Độc lập và tự chủ Trở thành quận huyện phong kiến phương Bắc Có phong tục tập quán riêng Bị phụ thuộc Phải theo phong tục người Hán, nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc - Th.dõi - Đọc đoạn còn lại + thảo luận cặp (4’)Điền nội dung vào bảng - Báo cáo kết quả- lớp nh.xét, bổ sung Thời gian Năm 40 Năm 248 Lop4.com Các khởi nghĩa Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Khởi nghĩa Bà Triệu (4) Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 Hỏi:Việc nhân.dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì? 3.Củng cố: Y/cầu hs - Hỏi +hệ thống lại toàn bài - Dặn dò : Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Nhận xét học., biểu dương Khởi nghĩa Lý Bí Khởi nghĩa Triệu Quang Phục Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng *HS khá, giỏi : - nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, không chịu nước, muốn giữ gìn độc lập -Vài hs đọc lại nội dung hai bảng trên - Th.dõi, trả lời -Th.dõi, thực - Th.dõi, biểu dương Lop4.com (5) Toán: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận, năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đogiữa nhày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào II- Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra : Bài 1/ sgk - Vài HS làm bảng -lớp nh.xét - Kiểm tra bài tập nhà - Th.dõi, nh.xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập -Th.dõi Dạy bài mới: Bài 1: a) Hỏi + nhắc lại cách nhớ số ngày - Đọc y/cầu, thầm- vài hs trả lời- lớp nhận xét , bổ sung tháng trên bàn tay b)Giớithiệunăm nhuận,nămkhông -Tháng có31ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 nhuận Năm nhuận tháng2 = 29 ngày, - Tháng có30 ngày: 4, 6, 9, 11 - Tháng 28 29 ngày: là tháng năm không nhuận tháng = 28 ngày - Nhận xét, bổ sung - Năm nhuận có 366 ngày, Bài 2: -Đọc đề, thầm -Hướng dẫn cách làm số câu: - Lắng nghe * ngày = … - VàiHS làm bảng- lớp vở+ nh.xét Vì ngày = 24 ngày = 72 ; = 240 phút nên ngày = 24giờ x = 72 8phút = 480 giây; Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm 3giờ 10 phút = 190phút 2phút giây = 125 giây * phút … giây (như trên) 4phút 20 giây = 260 giây * 3giờ 10 phút = … phút (như trên) Bài 3: Y/cầu hs -Đọc đề, thầm -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -2hs làm bảng- lớp nh/xét, bổ sung - Nh.xét, điểm aQuangTrung năm1789 th.kỉ XVIII b, Lễ kỉ niệm 600 năm tổ chức năm 1980 Như năm 1380 th.kỉ XIV Y/ cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4,5 * HSkhá, giỏi làm thêm BT4,5 Bài 4: Y/cầu hs -Đọc y/cầu bài tập,phân tích bài toán - Hướng dẫn nh.xét, bổ sung - 1hs làm bảng - lớpvở + nh.xét -Nh.xét, điểm 1/4 phút = 15 giây 1/5 phút = 12 giây Ta có: 12 giây < 15 giây Lop4.com (6) Bài 5: Y/cầu hs -H.dẫn giải thích - Nhận xét, điểm Củng cố - Dặn dò: -Về ôn lại bài + xem bài ch.bị : Tìm số trung bình cộng/sgk-26 - Nh.xét tiết học, biểu dương Lop4.com Vậy: Bình chạy nhanh và nhanh là: 15 – 12 = (giây) Đáp số: giây - Đọc đề, quan sát- chọn câu trả lời đúng+ giải thích -lớpnh.xét,biêu dương - Câu a: (B).8giờ 40 phút - Câu b: (C) 5008g - Th.dõi, thực Th.dõi, biểu dương (7) Chính tả: (Nghe-viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I - Mục tiêu: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật,không mắc quá lỗi bài - Làm đúng các bài tập 2b,3b -Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với bài viết II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu BT2b,3b Vở Chính tả III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A - Kiểm tra :- GV đọc+ y/cầu -3 em viết trên bảng, lớp làm vào nháp Nh.xét, b.dương các từ ngũ bắt đầu r / d / gi B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: + ghi đề Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - Đọc bài chính tả - Theo dõi và đọc thầm - Hướng dẫn cách trình bày bài viết -Th.dõi h.dẫn trình bày - Đọc + quán xuyến, nhắc nhở - Nghe - viết chính tả - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Thu chấm 10 bài - Đổi soát lỗi cho - Nhận xét chung Hướng dẫn làm bài tập: Bài b : Y/cầu hs - Đọc yêu cầu, đọc thầm, tự làm - H.dẫn nhận xét, bổ sung -1 hs làm bảng- lớp nh.xét, bổ sung - Nh.xét, chốt lại Bài 3: - Nêu yêu cầu, đọc các câu thơ, suy nghĩ + giải đáp câu đố - Y/cầu hs khá, giỏi giải câu đố - Cùng lớp nhận xét, chữa bài - Th.dõi nh.xét, bổ sung C Củng cố -Dặn dò: Chữa lỗi sai a, Con nòng nọc b, Chim én - Học thuộc hai câu đố -Nh.xét tiêthọc, biểu dương -Th.dõi biểu dương Lop4.com (8) Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Đạo đức: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I - Mục tiêu: - Biết được: Trẻ em cần phải bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II – Đồ dùng dạy học: - Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động, phiếu học tập - Mỗi em có thẻ màu: màu trắng, màu xanh, màu đỏ III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra : - Y/cầu hs đọc ghi nhớ bài học trước -Hai em đọc ghi nhớ-Nh.xét, biểu dương -Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương B Dạy bài mới: a) Khởi động: Trò chơi diễn tả - Nêu y/cầu,cách chơi + h.dẫn chơi: - Ngồi thành vòng tròn, cầm đồ vật -* Thảo luận: Ý kiến nhóm tranh quan sát, và nêu nhận đồ vật tranh có giống không xét ? * Kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến, nhận xét khác cùng - Th.dõi vật -Giới thiệu bài ,ghiđề - Thảo luận, đại diện trình bày, các b) HĐ1: Thảo luận nhóm (câu và nhóm khác bổ sung trang SGK) - Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ - Kết luận -c) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi - Nêu yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm ( Bài tập1) đôi, trình bày, các nhóm khác nhận xét - Kết luận d) HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT2) - Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ -Thảo luận chung lớp thông qua các thẻ - Nêu ý - Giải thích lí - em đọc ghi nhớ - Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d) là đúng Ý kiến (đ) là sai -Dặn dò: Xem lại bài + bài ch.bị (tiết -Th.dõi, biểu dương 2) - Nh.xét tiết học, biểu dương Lop4.com (9) Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Toán: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - Mục tiêu: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số II - Đồ dùng dạy học: hình vẽ SGK III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra - Bài 1/ sgk - Vài HS trả lời- lớp nh.xét, b.dương -Nh.xét, điểm B -Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe giới thiệu bài Tìm số trung bình cộng 2.Giới thiệu trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: - Nêu câu hỏi để học sinh trả và nêu nhận xét (SGK) - Ghi bảng: ( + 4) : = - Muốn tìm trung bình cộng hai số ta làm nào ? - Hướng dẫn giải bài toán tương tự trên b) Thực hành: Bài 1: Y/cầu hs -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm Y/ cầu hs khá, giỏi làm thêm câu d -Nh.xét, điểm Bài 2: H.dẫn ph.tích bài toán - Y/cầu + h.dẫn nhận xét - Nh.xét, điểm - Đọc thầm bài toán và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán nêu cách giải bài toán - Nêu cách tìm số trung bình cộng hai số và - Phát biểu - Đưa ví dụ tìm trung bình cộng hai, ba, bốn số - Đọc đề, thầm - Lớp làm vào -3 hs làm bảng -Lớp nh.xét, chữa -HS khá, giỏi làm BT1 -Th.dõi, nh.xét -Đọc đề +phân tích bài toán -1 hs làm bảng -lớp Bài giải: Cả bốn em cân nặng là 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là: 148 : = 37 (kg) Bài 3: Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm Đáp số: 37 kg - Nh.xét , điểm C C.cố-Dặn dò : Y/cầu + chốt lai bài -Vài hs nêu lại ghi nhớ -Dặn dò:Về nhà ôn lại bài, xem BCBị -Th.dõi, biểu dương - Nh.xét tiết học, biểu dương Lop4.com (10) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC, TỰ TRỌNG I - Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng.(BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1,BT2); nắm nghĩa từ tự trọng (BT3) - Giáo dục hs lòng trung thực, tự trọng II - Đồ dùng dạy học: - phiếu khổ to ghi bài tập 1, từ điển III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs - HS làm bài tập 2, bài tập -Nh.xét, điểm -Th.dõi, nh.xét B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Mở rộng vốntừ:Trung thực-Tự trọng Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Y/cầu -Đọc yêu cầu và mẫu- Th.luận cặp, - Phát phiếu cặp làm bài làm phiếu- Trình bày, nhận xét,bổ sung -H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại Bài 2: - Mỗi em đặt câu với từ cùng nghĩa - Nêu yêu cầu bài với trung thực, câu trái nghĩa với - Vài hs bảng-lớp làm vào - Tiếp nối đọc câu đã đặt trung thực - Nhận xét nhanh Bài - Đọc yêu cầu, trao đổi cặp - Dính bảng phụ + y/cầu - 1em lên làm bảng- lớp - H.dẫn nhận xét, bổ sung+ chốt lại - Nhận xét, bổ sung Bài 4: -Đọc yêu cầu , trao đổi cặp+ trả lời - Đính bảng, y/cầu - Nh.xét ,bổ sung - Nhận xét+ chốt lại -Trung thực : a,c,d -Lòng tự trọng :b,e C Củng cố- Dặn dò :Về nhà làm lại - Th.dõi, thực BT+ học thuộc các thành ngữ, tục ngữ, xem BCBị: Danh từ/sgk-52 -Nh.xét tiết học, biểu dương - Th.dõi, biểu dương Lop4.com (11) Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I - Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK ),biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính tuyện II - Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm truyện viết tính trung thực, bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra -HS kể 1, đoạn câu chuyện -Nêu y/cầu , gọi hs Một nhà thơ chân chính - Nh.xét, điểm - Th.dõi, nh.xét B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: -Th.dõi Hướng dẫn kể chuyện: a)Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Đọc lại đề bài - Viết đề bài , gợi ý+ gạch chân từ - em đọc nối tiếp gợi ý SGK ngữ quan trọng đề bài -Th.dõi -Nhắc HS : Những truyện có SGK em có thể kể điểm không cao bạn kể chuyện ngoài sách b)H.dẫn thực hành kể chuyện+ trao đổi - Tiếp nối giới thiệu tên truyện ý nghĩa câu chuyện: - Nhắc HS : Nếu câu chuyện quá dài em có mình - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu thể kể 1, đoạn - Dính phiếu đánh giá lên bảng, viết lần chuyện (5’) - Xung phong kể trướclớp+nêu ý lượt tên học sinh và tên truyện H - Y/cầu, khuyến khích hs kể tự nhiên, kềm nghĩa câu chuyện -Lớp th.dõi, nhận xét, tính điểm theo điệu bộ, cử chỉ, - H.dẫn nh,xét, bình chọn các tiêu chuẩn - Nhận xét, dánh giá, biểu dương - Bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn -Dặn dò: Về kể lại c/ chuyện cho người - Th.dõi, thực thân nghe.Chuẩn bị cho tiết học sau - Nhận xét tiết học, biểu dương - Th.dõi, biểu dưong Lop4.com (12) Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I - Mục tiêu: - Biết dược cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói ích lợi muối i- ốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao ) - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II - Đồ dùng dạy - học: - Hình 20, 21 SGK Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò i-ốt sức khoẻ III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra -Tại cần ăn phối hợp đạm động vật -Vài HS trả lờivà đạm thực vật? Tại ta nên ăn nhiều -Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dưong cá ? B -Bài mới: Giới thiệu bài, ghiđề HĐ1: Trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo * Nêu tên trò chơi+ cách chơi - Chia hai đội, th.dõi cáchchơi - H.dẫn chơi - HS đội tiếp sức viết lại tên thức - H.dẫn nh.xét, bổ sung ăn theo y/cầu -Nh.xét, đánh giá, biểu dương -Lớp nh.xét, bổ sung - Chốt lại -Th.dõi HĐ2: Thảo luận cách ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất - Lần lượt thi kể tên các món ăn béo có nguồn gốc thực vật chứa nhiều chất béo (5’) -Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo - Chỉ món ăn nào vừa chứa chất béo -Thức ăn nào chứa chất béo động vật, động vật , vừa chứa chất béo thực vật th.ăn nào chứa chất béo thực vật.Thức - Vì chất béo động vật có chứa aăn nào chứa vừa chứa chất béo động vật xít béo no, khó tiêu.Trong chất béo và thực vật thực vật có nhiều a-xít béo không no, - Tại ta nên ăn phối hợp chất béo dễ tiêu.Vậy ta nên ăn phối hợp chúng động vật và chất béo thực vật? để đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch -H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, chốt lại HĐ3:Thảo luận ích lợi muối i- ốt và tác hại ăn mặn -Giới thiệu các tranh ảnhvề ích lợi -Quan sát, th.dõi muối i-ốt sức khoẻ người - dùng để nấu ăn hàng ngày,ăn muối -Muối i-ốt có ích lợi gì cho người? Lop4.com (13) i-ốt để tránh bệnh bướu cổ, phát triển -Nh xét, bổ sung+ chốt thị lực, trí lực -Nêu tác hại việc thiếu muôi i-ốt -Nếu thiếu muối i- ốt nhiều chức -H.dẫn nh.xét, bổ sung thể bị rối loạn, trẻ em kém -Nh.xét, chốt ph.triển thể lực và trí tuệ + Làm nào để bổ sung i-ốt ? -Th.dõi,trả lời + Tại không nên ăn mặn ? -.ăn mặn khát nước,bị áphuyết cao -Chốt lại bài + Giáo dục hs -Th.dõi, lắng nghe C Củng cố-Dặn dò: Về nhà học bài, -Th.dõi, thực xem BCBị :Ăn nhiều rau và - Th.dõi, biểu dương chín /sgk - Nhận xét học, biểu dương Lop4.com (14) Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009 Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I - Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời ngào kẻ xấu Cáo.( trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài thơ SGK.Bảngphụ viết sẵn phần h.dẫn l.đọc ngắt nghỉ, diễn cảm III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra: - Vài HS đọc + trả lời - Kiểm tra đọc bài “Những hạt thóc -Lớp th.dõi, nh.xét, b.dương giống” kết hợp trả lời câu hỏi -Nh.xét, điểm B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (treo tranh ) - HS quan sát tranh lắng nghe giới thiệu bài - Ghi đầu bại Gà Trống và Cáo Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: - 1hs đọc-lớp thầm sgk/trang50 a) Luyện đọc: Gọi1hs -Th.dõi, thầm sgk - -Nh.xét, nêu cách đọc bài -Th.dõi - Phân đoạn -3hs nối tiếp đọc 3đoạn- lớp thầm -Y/cầu +th.dõi -L.đọc từ khó: Vắt vẻo, lõi đời, đon đả, hồn - H.dẫn L.đọc từ khó lạc phách bay, Quắp đuôi, -3hs nối tiếp đọc lại 3đoan-lớp thầm -Y/cầu - Giải nghĩa : Từ rày (từ nay) -H.dẫn giải nghĩa từ ngữ Thiệt (tính toán xemlợi /hại, tốt / xấu) -Th.dõi ,l.đọc -Bảng phụ + h.dẫn L đọc ngắt nghỉ -L.đọc bài theo cặp(1’) -Y/cầu - Vài cặp thi đọc- lớp nh.xét, biểu dương H.d nh.xét,bìnhchọn+Nh.xét,b.dương -Th.dõi ,thầm sgk - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: -Đọc thầm đoan, bài-th.luận cặp+ trả lời -Y/cầu hs * Gà Trống đậu vắt vẽo trên cành cây + Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng cao, Cáo đứng đất * Cáo đon đã mời gà xuống đất, Gà hãy đâu? + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân * Là tin Cáo bịa để dụ Gà xuống đất để đất? + Tin tức Cáo thông báo là thật hay ăn thịt * Những lời nói ngào chứa đầy mưu bịa đặt? Lop4.com (15) - Cùng lớp nhận xét, rút ý chính: + Vì Gà không nghe lời Cáo? + Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? - Cùng lớp nhận xét, rút ý chính: + Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói? + Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao? + Theo em Gà thông minh điểm nào? - Hướng dẫn trả lời câu hỏi - Chốt lại: c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ: Y/cầu - Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai - Tổ chức HTL đoạn thơ(10 dòng) -Nh.xét, điểm -C.cố : Em hãy nhận xét Cáo và Gà Trống mô Cáo * Vì Cáo nói ngon để muốn ăn thịt Gà * Cáo sợ chó săn, nhằm làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian * Sự khôn ngoan, tinh nhanh Gà * Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy * Gà khoái chí cười, vì Cáo chẳng làm gì mình, bị gà lừa lại khiếp sợ * Gà không bốc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo cho Cáo biết có chó săn chạy đến để Cáo sợ… * Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào - em tiếp nối đọc đoạn bài thơ - em đọc (người dẫn chuyện, Gà, Cáo) - Nhẩm thuộc lòng và thi HTL đoạn, bài thơ -Th.dõi nh.xét bình chọn, b.dương - Cáo: Gian trá, xảo quyệt, nói lời ngon âm mưu muốn ăn thịt Gà - Gà Trống : thông minh, mưu trí làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy Khuyên người hãy cảnh giác và thông - H.dẫn hs rút nội dung bài học minh Gà Trống, tin lời mê Giáo dục :Các em phải sống thật thà, ngào kẻ xấu xa trung thực, song phải biết xử trí Cáo thông minh trước hành động xấu bọn lừa đảo Chúng ta cần phải cảnh giác với lời nói ngon -Th.dõi, thực kẻ xấu, đừng bị mắc mưu kẻ xấu C Củng cố-Dặn dò: - Về tiếp tục HTL và chuẩn bị bài sau : - Th.dõi, biểu dương Nỗi dằn vặt An-đrây –ca -Nh.xét tiết học, biểu dương Lop4.com (16) Toán: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán số trung bình cộng II - Chuẩn bị: - Phiếu học tập III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài , ghi đề -Th.dõi Luyện tập : Bài 1: Y/cầu - Đọc đề- thầm -H.dẫn nhận xét, bổ sung -2 hs giải bảng- lớp -Nh.xét, điểm - HS nhận xét, bổ sung a, Số TBC 96;121;143 là : ( 96+ 121 +143) : = 120; Bài 2: H.dẫn ph.tích bài toán - Nêu đề bài + ph.tích bài toán -Y/cầu, h.dẫn nh.xét, bổ sung -1 hs làm bảng- lớp -Nh.xét, điểm - HS nhận xét, bổ sung -Tổng số người tăng thêm năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người ) -Trung bình năm số dân xã tăng thêm là : 249 : = 83 ( người ) Đáp số : 83 người Bài 3: Thực tương tự - Đọc đề toán, ph.tíchđề - hs giải bảng - lớp - HS nhận xét, bổ sung * Y/CẦU HS khá, giỏi làm thêm - Đọc đề bài, tìm hiểu đề +nêu cách giải BT4, BT5 Bài 4:Thực tương tự - 1hs giải trên bảng nhóm - HS nhận xét, bổ sung - Cùng lớp nhận xét Bài 5: H.dẫn tìm hiểu, ph.tích đề - H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét ,điểm Củng cố- Dặn dò: - Về ôn lại các bài tập, chuẩn bị bài: Biểu đồ/sgk - Nhận xét học, biểu dương - Đọc đề toán, tìm hiểu kĩ đề toán, giải - HS nhận xét, bổ sung Bài giải: a) Tổng số là: x = 18 Số cần tìm là: 18 – 12 = b) Làm tương tự câu a) -Th.dõi, biểu dương Lop4.com (17) Tập làm văn: VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết thư ) I - Mục đích, yêucầu: - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức.( đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư ) - Giáo dục và rèn luyện kĩ giao tiếp (viết ) II - Đồ dùng dạy - học: - Giấy viết, phong bì, tem - Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3, III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra - Hai em nêu ghi nhớ viết thư - Yêu cầu hs nêu lại ghi nhớ viết thư - Lớp nhận xét, biểu dương -Nh.xét, b.dương 2.Giới thiệu mục đích yêu cầu -Theo dõi yêu cầu kiểm tra - Trong tiết học này các em làm bài kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện và củng cố kĩ viết thư Phải viết lá thư đúng thể thức, hay ,chân thành 3.Hướng dẫn nắm yêu cầu đề bài: - Nhắc lại nội dung ghi nhớ phần - Dán bảng nội dung ghi nhớ lá thư - Hỏi chuẩn bị học sinh - Nhắc lại đề bài.(đọc4 y/cầu - Đọc và viết đề bài lên bảng SGK, Cả lớp đọc thầm lại- Một vài - Nhắc học sinh chú ý : em nói đề bài và đối tượng em chọn + Lời lẽ thư cần chân thành, thể để viết quan tâm - Th.dõi + Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa người gửi; tên địa người nhận H.dẫn thực hành viết thư: - Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở - HS Viết thư -Thu bài lớp, em làm bài - Cuối giờ, nộp lại thư cho GV không chưa xong viết lại nộp vào tiết sau dán bì thư Dặn dò: Những hs viết bài chưa xong -Chuẩn bị bài tiết sau/sgk trang 53 -Th.dõi, thực -Nh.xét tiết học, biểu dương - Th.dõi, biểu dương Lop4.com (18) Luyện từ và câu: DANH TỪ I – Mục tiêu: Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu ( BT mục III ) II - Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết nội dung BT1,2 (phần nhận xét).- Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ (phần nhận xét).- Bảng phụ ghi nội dung bài tập1 (phần luyện tập) III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra : - BT1,2 tiết trước - em làm bài tập và - Nhận xét, điểm -Th.dõi, nh.xét B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Danh từ Phần nhận xét: * Bài tập1: - Đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm - Phát phiếu, hướng dẫn đọc câu, - làm việc theo nhóm (2’) gạch các từ việc - Thảo luận, trình bày câu - Nhận xét - Cùng lớp nhận xét - Đọc đề- thầm * Bài tập2: (Cách thực bài1) -Thực bài - Giải thích thêm: + Danh từ khái niệm: biểu thị cái có nhận thức người, không có hình thù, không chạm vào hay - HS lắng nghe ngửi, nếm, nhìn, … + Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị dùng để tính đếm vật Phần ghi nhớ: - Vài em đọc ghi nhớ- lớp thầm - Y/cầu, nh.xét, b.dương -Vài hs đọc thuộc lòng ghi nhớ Phần luyện tập: Bài tập1 - Đọc yêu cầu bài, viết vào - Đính bảng phụ gọi em lên làm, danh từ khái niệm trình bày kết - Cùng lớp nhận xét, chốt lại Bài tập2: H.dẫn th.hiện tương tự - Đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp, tiếp -Cùng lớp nhận xét + chốt nối đặt câu với danh từ C Củng cố -Dặn dò: Về tìm các danh từ khái niệm BT1 đơn vị, tượng tự nhiên, các khái niệm gần gũi - Nhận xét học+ biểu dương Lop4.com (19) Địa lí: TRUNG DU BẮC BỘ I - Mục tiêu: - Nêu dược số đặt điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng Trung du + Trồng rừng đẩy mạnh -Nêu tác dụng việc trồng rừng Trung du Bắc Bộ : vhe phủ đồi, ngăn cản trình trạng đất bị xấu - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây II - Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs -Vài HS đọc kết luận bài học trước -Nhận xét, điểm B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trung du Bắc Bộ Dạy bài mớ: a Vùng đồi với đỉnh tròn, hình thoải: -Th.luận cặp (3’)- đọc mục và quan * Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi - Treo biểu tượng vùng trung du Bắc sát tranh để trả lời câu hỏi Bộ+ Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi -Trình bày kết thảo luận, bổ sung hay vùng đồng bằng? - Vùng đồi +Các đồi đây nào? -Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp +Mô tả sơ lược vùng trung du? +Nêu nét riêng biệt vùng trung cạnh bát úp -Chỉ các tỉnh Phú Thọ, Thái Nguyên, du Bắc Bộ? Vĩnh Phúc, Bắc Giang trên đồb.Chè và cây ăn trung du: tỉnh có vùng đồi trung du * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -Hs th luận nhóm đôi(3’)dựa vào -Y/cầu hs + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc kênh hình, kênh chữ mục SGK, thảo luận + trả lời trồng loại cây gì? +Hình 1, cho biết cây nào có -Chè, cây ăn vãi thiều… -Chè trồng Thái Nguyên và Bắc Giang ? +Xác định vị trí hai địa phương này - Hai HS lên trên đồ trên đồ? +Em biết gì chè Thái Nguyên? +Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ đã - Rất ngon, tiếng xuất trang trại chuyên trồng loại cây -Trồng rừng Keo, Trẩu, Sở…Cây ăn quả… gì? Lop4.com (20) +Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè? Nhận xét, sửa chữa c Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp: * Hoạt động 3: Thực nhóm + Vì trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc? + Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã trồng loại cây gì? Cùng lớp nhận xét, bổ sung - Liên hệ thực tế giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây Củng cố - Hỏi + chốt bài học -Dặn dò :Về ôn lại bài+chuẩn bị cho bài sau: Tây Nguyên / sgk -Nh.xét tiết học, biểu dương Lop4.com -Hái chè – Phân loại chè – Vò, sấy khô – Thành phẩm chè -Th.dõi ,bổ sung - Thảo luận nhóm 2(3’) - Đại diện các nhóm trình bày -Lớp nh.xét, bổ sung bổ sung - HS lắng nghe - Th.dõi, trả lời (21)