Häc sinh tiÕp tôc lµm quen víi kÜ thuËt xÐ, d¸n giÊy ®Ó t¹o h×nh... Híng dÉn thùc hµnh.[r]
(1)Tuần 4 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Chào cê
( Líp trùc tn nhËt xÐt)
ThĨ dơc
(GV bé m«n)
Học vần
Bài 13: n - m I-
Mục đích - yêu cầu:
- Học sinh đọc viết đợc: n - m , nơ, me
- Đọc đợc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh ho¹ nh SGK - Bé cµi TV
III- Các hoạtđộng dạy - học.
TiÕt
HĐ1 ổn định tổ chức – KT cũ:
- Viết bảng con: i a bi cá - Đọc SGK
- Nhận xét - GT bài: GV viết đầu n ; m HĐ2 Dạy chữ ghi âm:
Việc Dạy chữ ghi âm: n
B1.Nhận diện chữ
- GV viết chữ n (in) chữ n (viết) và nêu cấu tạo n (viết) gồm nét móc xuôi nét móc hai đầu
- Nêu cấu tạo âm n viết? - Chữ n giống gì?
B2 Phỏt õm ci ch - đánh vần GV HD phát âm phát âm mẫu - Tìm cài âm n?
- Muèn cã tiếng nơ cài thêm âm cài vị trí nào?
- Tìm cài nơ
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng: nơ
- Phân tích tiếng : nơ
- HS ỏnh
- Cho HS quan sát tranh nơ ? Tranh vẽ ? - GV viết tiếng nơ
- HS viết bảng - HS đọc
- ĐT đọc
- HS nhËn diÖn
- đọc ĐT n (in) n (viết) - CN nêu
- Cái cổng
- HS phát âm CN + ĐT - HS cài n
- HS cài n¬
- n đứng trớc, ơ đứng sau - CN + ĐT tổ, lớp
(2)- GV đọc mẫu từ xuống: n-.ơ-nơ-nơ
B3 Híng dẫn viết:
- GV viết mẫu nêu quy trình viết: n-nơ
- Cho HS viết
Việc 2 Dạy chữ ghi âm m: ( giới thiệu tơng tự bớc)
- GV viết bảng nêu cấu tạo - So sánh: n với m ?
- GV HD phát âmvà phát âm mẫu
- HS cài âm, cài tiếng, phân tích tiếng, quan sát tranh, đọc đánh vần, trơn tiếng, từ, đọc xuôi, đọc ngợc
- GV viết mẫu nêu quy trình: m-me HĐ3 đọc từ ứng dụng:
- GV viết tiếng, từ lên bảng - HS khá, giỏi đọc mẫu
- GV đọc mẫu – giải nghĩa số từ - Cho HS quan sát tranh: ca nơ, bó mạ - HS luyện đọc
H§4 Cđng cố chơi trò chơi tìm tiếng có vần? Tiết 2
HĐ1 Bài cũ:
- Vừa học âm? âm gì?
H2 Luyn c:
Việc1 Luyện đọc tiết Việc2 Đọc câu ứng dụng: - Cho HS quan sát tranh:
- Tranh vẽ gì? - Bò ăn gì? - Đọc c©u díi tranh
- GV viết câu ứng dụng lên bảng - GV đọc mẫu – giải nghĩa - Tìm tiếng có âm vừa học? Cho HS đọc - GV sửa
H§3 Lun viÕt:
- GV híng dẫn viết nêu quy trình chữ: n,
m, nơ, me
HĐ4 Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh - thảo luận nhóm
- HS đọc trơn tiếng nơ CN+ĐT
- HS đọc: từ xuống
-đọc không theo thứ tự CN+ĐT
- HS viÕt k2+ viÕt b¶ng con
- CN nhËn xÐt
- HS theo dõi, c T
- Giống: Đều có nét móc xuôi, nét móc ngợc
- Khác: n có nét xu«i, m cã nÐt mãc xu«i
- CN + nhãm + §T
- HS thực cài, phân tích,QS tranh, đọc CN+ nhóm + ĐT Đ/vần trơn
- HS viÕt k2 + b¶ng con
- HS theo dõi - 1, em - HS theo dõi - HS đọc CN + ĐT
- HS đọc lại T1 CN+ĐT
- HS nêu - Ăn cỏ - 2,3 HS đọc - HS theo dõi - CN tìm (no, nê) - CN+ nhóm + ĐT
- HS viÕt vµo vë tËp viÕt
(3)- Chủ đề luyện nói gì? - Quan sát tranh em thấy gì?
- Quê em gọi ngời sinh gì?
- Nhà em có anh em? Em thứ mấy? - Bố mẹ em làm gì? Bố mẹ em đối xử với em nh nào?
Em làm để bố mẹ vui lịng?
HĐ5 HĐ tiếp nối
Việc1 Đọc SGK
Việc2 Tìm ghép chữ có âm vừa học?
- Bè, mÑ, em bÐ
- Bè mÑ, ba má, thầy u - HS tự nêu
- §T, CN
- nỉ, nỵ, nơ, mỉ, mét, mí, m¸, mĐ
(4)To¸n
$ 13: B»ng dÊu =
I-
Mục đích - yêu cầu:
- Giúp HS: Nhận biết số lợng, số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số
- Rèn KN so sánh nhanh, xác
II Đồ dïng:
- Các nhóm đồ vật
- Các chữ số 1,2,3,4,5 đấu =, <, >
II- Các hoạt động dạy - học HĐ1 KT Bài cũ – GT mới:
- §iỊn dÊu: < > < - GV bổ xung sửa chữa
HĐ2 Nhận biết mèi quan hÖ b»ng – dÊu =:
ViÖc1 Quan sát nhận xét: - GV cài vật mẫu nêu Y/c
- HÃy nối hình vuông với hình tam giác - có thấy thừa thiếu hình không?
Vậy số hình với số hình tam nh với nhau?
- GV cài tiếp mẫu vật - Có hoa? - Cã mÊy c¸i l¸?
- Sè hoa số nh với nhau? - Vậy so với nh nào? Việc2 GT dÊu b»ng nhau:
=> §Ĩ thay cho tõ ‘’b»ng nhau” ngêi ta dïng dÊu “ = ” DÊu b»ng gåm nÐt ngang ng¾n
- GV viết bảng dấu: = Cho HS đọc
3 HS lªn bảng; lớp làm bảng
- HS nhận xét
- kh«ng
- NhiỊu HS nªu - B»ng
- hoa,
- Số hoa sè l¸ =
(5)- Tìm cài dấu =
- bng đợc viết NTN? - Dấu đặt vị trí nào? - Tìm cài =
+ T¬ng tù víi =
=> Nh số số ngợc lại nên chúng
ViƯc3 Híng dÉn viÕt dÊu b»ng: - GV viết mẫu nêu quy trình viết
HĐ3. Thực hành so sánh số từ -> 5: Bµi 1: ViÕt dÊu =?
- GV HD viết
Bài 2: Viết( theo mẫu) GV nêu yêu cầu H1 : Có chấm trắng? Viết số mấy?
Cã mÊy chÊm xanh? ViÕt sè mÊy? - VËy so víi nh thÕ nµo?
Dấu đặt vị trí nào? + Các phần cịn lại tơng tự
Bµi ><=? GV nêu giới thiệu rõ Y/c - hỏi củng cố vỊ dÊu ><= ?
- Vì điền dấu ú ?
Bài 4: Viết GV nêu yêu cầu cách chơi Đội nhanh thắng
HĐ4. Cđng cè :
- Võa häc dÊu g×?
- Lấy ví dụ số đồ vật nhau? - Lấy ví dụ số nhau?
- số - HS cài =
-HS viÕt k2 + b¶ng con
dÊu =; = 2; = CN nhËn xét
HS nêu yêu cầu
HS viết dấu = vµo SGK
= số - HS làm chữa = = =
- HS lµm bµi CN xong lµm bảng nhóm chữa
5 > < = = > < < = >
Chơi trò chơi thi viết nhanh - nhóm
(6)Thø ba ngµy 15 tháng năm 2009
o c
Bài 3: Gọn gàng sẽ (Tiết 2)
I-
Mục đích - yêu cầu:
- HS thấy đợc việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh cá nhân - Biết cách sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng
- Có ý thức việc giữ gìn vệ sinh cá nhân hàng ngày
II- Đồ dùng dạy - học: - Gơng, lợc, bấm móng tay, chậu nớc
III-Cỏc hotng dy - hc
HĐ1.Bài cũ GT bµi míi:
- Ăn mặc nh đợc gọi ăn mặc gọn gàng, sẽ?
- Ăn mặc gọn gàng ,sạch có lợi ích gì? - GT - ghi bảng
HĐ2 QS tranh trả lời câu hỏi:
HS thy c việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh cá nhân
Bµi3:
- Bạn nhỏ tranh làm gì? - Chải đầu để làm gì?
- Em cã bao giê lµm nh bạn không? (Tơng tự với hình khác)
KL: Muốn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, nên làm việc gì? Không nên làm việc gì?
HĐ3 Bài Chỉnh sửa quần áo
GV quan sỏt - tuyờn dng nhng ụi lm tt
HĐ4: Bài5 Hát bài: Rửa mặt nh mèo
HS hiểu tác hại việc không vệ sinh cá nhân - Tại mèo bị đau mắt?
- Lp ta cú giống mèo không? Chúng ta đừng giống mèo
Đọc thơ: - GV đọc mẫu câu thơ cui bi
HĐ5. Củng cố - dặn dò:
Khi đến lớp cần phải ăn mặc nh th no?
ăn mặc gọn gàng, nh nào? - Chúng ta nên thực hành theo học
3- HS nêu
HS quan sát tranh thảo luận nhóm
HĐ lớp - Chải đầu
- Đầu tóc gọn gàng, không bù xù
- HS t nêu - HS hệ thống lại Hoạt động nhóm
- bạn quay mặt vào chỉnh sửa quần áo, đầu tóc cho
Hát lớp
(7)
TiÕng việt
Bài 14: d - đ
I-
Mục đích - yêu cầu:
- Học sinh đọc viết đợc: d - đ , dê, đò - Đọc đợc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo ch ca bi
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh ho¹ SGK
III- Các hoạtđộng dạy - học.
Tiết 1 HĐ1 ổn định T/C- Bài cũ: - Viết n ; m; mơ, me
2 HS
(8)- Đọc SGK
- GT -GV ghi bảng: d ; đ
HĐ2 Dạy chữ ghi âm: Việc1 Dạychữ ghi âm d
B1 NhËn diƯn ch÷
GV viÕt ch÷ mÉu ch÷ d (in) d (viết) nêu cấu tạo
- nêu cấu tạo âm d ? - So sánh d với a
B2 Phát âm - đánh vần
- GV HDphát âm phát âm mẫu - Tìm cài âm d
- Mụn cú ting dờ cài thêm âm gì? - Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng: dê - Phân tích tiếng : dê
- ChoHS đánh vần
- HS quan s¸t tranh tranh vẽ gì? - Giải nghĩa
- Cho HS đọc trơn tiếng
B3 Híng dÉn viết:
- GV viết mẫu nêu quy trình viết: d-dê - Cho HS viết
Việc2 Chữ đ ( giới thiệu tơng tự bớc) - GV viết chữ mẫu nêu cấu tạo
- So sánh: d với đ
- HD viết bảng GV viết mẫu nêu quy trình:
- ũ
- GV cho HS nhËn xÐt bæ xung
HĐ3 c t ng dng:
- GV viết lên bảng: da - de -
®a - đe - đo da dê - bé
- GV đọc mẫu - GV giải nghĩa từ
- HS đọc ĐT
- HS quan sát phân biệt d (in)
d (vit) , ĐT đọc
-Giống: có nét cong kín, nét múc ngc
-Khác: Nét sổ cao dài - HS phát âm CN + ĐT
- HS cài: d - HS cài: dê
- d ng trớc, ê đứng sau - CN + ĐT đánh vần - Con dê
HS đọc trơn tiếng dê - CN+ĐT - HS đọc lại âm,tiếng từ xuống, từ dới lên, không theo thứ tự
- HS viÕt k2+ viÕt b¶ng con
- Khác: đ có thêm nét ngang - HS phát âm, cài đ - đò
- HS đ/vần đọc trơn từ xuống, từ dới lên
- HS viÕt k2 + b¶ng con
(9)- Cho HS đọc tiếng từ ứng dụng Tiết 2
HĐ1 KT T1:
- Vừa học âm? âm gì?
H2 Luyn c:
Vic1 Cho HS c bi T1
Vịc Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Quan sát tranh thấy sông có gì? - Trên bờ bộ?
=>Ngời đị sơng tên dì Na cịn bé mẹ
- GV viết câu ứng dụng - Ai đọc đợc câu này?
- GV HD đọc mẫu câu ứng dụng
H§3 Lun viÕt:
- GV híng dÉn HS viÕt mÉu, nªu quy trình - HD viết vào vở.
HĐ4 Luyện nãi:
- Phần luyện nói hơm nói vật gì? Hãy nêu tên chủ đề luyn núi?
- GV viết bảng
- Tại trẻ em lại thích vật vật này?
- Em biết loại bi nào? - Cá cờ thờng sống đâu? - Dế thờng sống đâu?
- Em có biết bắt dế không? Bắt nh nào? - Lá đa bị cắt tranh trông giống gì? - Em có biết trò chơi không?
HĐ5 Củng cố
- Đọc SGK
- Trò chơi: Tìm nhanh âm - chữ vừa học
- CN+ĐT
- HS đọc lại T1 CN + ĐT
- HS quan sát - Đò chở ngời -Bé vµ mĐ
- HS đọc mẫu
- HS đọc luyện đọcCN+ĐT
- HS viÕt tõng dßng
- Häc sinh nªu
- HS đọc tên chủ đề
- Chúng thờng đồ chơi trẻ em
- Bi ve, bi m¸y - Díi níc,ao hå
(10)
To¸n
$ 14: Luyện tập I- Mục đích – u cầu:
- Cđng cè : Khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, Sử dụng > < = so sánh sè
(11)II- Các hoạt động dạy học– : HĐ1 Bài cũ- GT bài:
- Điền dấu > vào ô trống
ViÕt =
- GV cho HS nhËn xÐt - sưa sai - GT bµi - Ghi bảng
HĐ2 Củng cố quan hệ bé hơn, lớn nhau, so sánh hai sè,viÕt dÊu
bµi 1: < > =.? HS nêu Y/c tập - GV hớng dẫn điền
- Cho HS lên bảng điền - Lớp làm vào sách
Bài 2: Viết? GV nêu Y/c
- Cng c quan h bé lớn hơn, so sánh đồ vật
Bài 3: Làm cho ( Có thể chơi trị chơi) Hớng dẫn HS làm Sắp xếp số ô vuông mô hình nối
H§3 Cđng cố dặn dò:
- Thi tỡm s lng đồ vật lớp học so sánh
- HS lên bảng Lớp viết bảng
- em
> < < < = < = > <
- HS nªu miƯng
> = < =
- HS thi nèi nhanh - C¸c tỉ thi t×m
(12)
Thó t ngµy 16 tháng năm 2009 Thủ công
Bài 4: Xé, dán hình vuông, hình tròn ( tiết 1)
I- Mục tiêu:
1 Học sinh tiếp tục làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình Biết cách xé, dán hình vng, hình trịn cân đối, đẹp
2 Xé đợc hình vng, hình trịn
3 GD óc thẩm mỹ, tính cẩn thận, tinh thần lao động tự phục vụ
II- ChuÈn bÞ:
- GV: - Bài xé mẫu giấy màu, hồ dán - HS: - Giấy nháp, giấy thủ công
III- Cỏc hoạt động dạy học:
HĐ1 Kiểm tra đồ dùng GTbi mi
HĐ2 HD Quan sát nhận xét: - GV đa hình mẫu
- Có hình gì? Đợc xé hay dán? - Đợc dán nh nào?
HĐ3 HD xé, dán
Việc1 Vẽ xé hình vuông
- HD học sinh vẽ hình vuông có cạnh tuỳ số ô vuông
- Xé mẫu - lật mặt sau hình vuông cho HS quan s¸t
- HS quan s¸t
- Hình Vuông , Xé tay - Phẳng, cân đối, đẹp
(13)- Xé theo hình vẽ để ly hỡnh vuụng
Việc2 Vẽ xé hình tròn: - GV làm mẫu
+ Đánh dấu vẽ hình vuông cạnh tuỳ số ô vuông
+ Xộ theo đờng vẽ để lấy hình vng + Xé góc hình vng để có hình trịn + Xé chỉnh, sửa dần thành hình trịn
H§4 Híng dÉn thùc hành
+ Yêu cầu lấy giấy màu thực hành - GV quan sát HD bổ sung
H5 Nhận xét - đánh giá
- Yêu cầu để sản phẩm bàn đánh giá điểm
- NhËn xÐt giê häc
- HS lấy giấy nháp vẽ xé
-HS quan sát
- HS lấy giấy nháp vẽ xé - HS thực hành giấy màu - Yêu cầu xé đẹp
- HS thùc hiÖn
Häc vÇn
(14)I- Mục đích-u cầu:
- HS đọc viết đợc : t , th , tổ , thỏ
- Đọc đợc từ câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ II- Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK - Bộ cài TV
III- Các hoạt động dạy - học:
TiÕt 1:
HĐ1 ổn định TC – KT Bài cũ - GT mới:
- Viết: d - đ; dê ; đò
- Đọc: sách giáo khoa - GT ghi bảng: t - th
HĐ2 Dạy chữ ghi âm: Việc1 Dạy chữ ghi âm t B1 Nhận diện:
GV đa chữ t (in) t (viết ) nêu cấu tạo - So sánh t víi ®?
B2 phát âm – cài chữ - ỏnh
- GV phát âm mẫu HD cách phát âm - Tìm cài t?
- Muốn có tiếng tổ cài thêm âm dấu cài vị trí nào? tìm cµi tỉ?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV ghi bảng - GV phân tích tiếng tổ.
- §/VÇn mÉu
- HS quan sát tranh: Tranh vẽ ? GV ghi bảng tổ - Cho HS luyện đọc âm - tiếng - từ
B3 Híng dẫn viết:
GV viết mẫu nêu quy trình: t - tổ
Việc2. Dạy chữ ghi âm th (Tơng tự bớc) GV giới thiệu th gồm có hai chữ ghép lại t h
- Đây th(in) th (viết ) - So sánh t víi th ?
2 HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhiều HS đọc
- HS c T
- HS nêu lại phân biệt T (in)
t (viÕt) §äc T (in) t (viết ) - Giống: Nét móc ngợc, nét ngang
Khác: đ có thêm nét cong
t có thêm nét xiên phải - HS phát âm CN + ĐT
- Học sinh cài: t
- HS cµi: tỉ
- TiÕng tỉ
- HS ph©n tÝch
- HS đánh vần tiếng tổ CN+ĐT - HS nêu
- HS đọc trơn tiếng tổ
- HS đọc âm, tiếng, từ vừa học đọc từ xuống, từ dới lên CN + ĐT không theo thứ tự - HS viết k2 + viết bảng
con
- HS theo dâi
- HS nªu
(15)- Cho HS nêu cấu tạo, phân tích , cài th
- Cho HS đánh vần , đọc trơn
- GV viết mẫu nêu quy trình: th; thỏ HĐ3 §äc tõ øng dơng
- GV viÕt b¶ng: to t« ta tho th« tha ti vi thỵ má
- Tìm tiếng có vần vừa học? - GV đọc mẫu + giải nghĩa từ - Cho hS đọc
H§4 Cđng cố chơi - trò chơi:
Tiết 2:
HĐ1 KTbài cũ:
- Vừa học âm, âm gì? Nêu cấu tạo âm t th ?
HĐ2. Luyện đọc:
Việc Luyện đọc tiết Việc2 Luyện đọc câu ứng dụng: - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV viết câu lên bảng Cho HS đọc - GV đọc mẫu HS luyện đọc
H§3 Lun viÕt:
- HD học sinh viết, nêu quy trình - Cho HS viết dòng
HĐ4 Luyện nói:
- Chủ đề luyện nói gì? - Tranh vẽ gì?
- Gà đẻ trứng đâu? - Con có ổ?
- Ta gäi lµ g×? - Con g× cã tỉ?
- Các vật có tổ, có ổ để đẻ trứng cịn ngời có để ?
- Có nên phá ổ, tổ vật khơng? Ti sao?
HĐ5 Củng cố - dặn dò:
- Đọc SGK
- Thi cài tiếng cã ©m võa häc?
- HS đánh vần + đọc trơn, đọc xuôi , đọc ngợc không theo thứ tự CN+ĐT
- HS viÕt k2 + b¶ng
- 2, HS đọc
2 HS lên gạch chân tiếng có vần - HS c CN+T
- Thi tìm tiếng có âm vừa häc? - HS nªu
- HS đọc lại Tiết CN + ĐT - CN trả lời
- HS đọc
- HS luyện đọc CN+ĐT
HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt - HS nêu
- Gà ấp trứng - Trong ổ
- Con gà, vịt - ổ gà, ổ vịt
- Chim, cò, quạ, ong - Có nhà
- Không Vì vËt cã Ých
- §T+CN
- tÐ, tÕ, tù ,the, thỵ thỉ
(16)(17)
To¸n
$ 15: LuyÖn tËp chung
I- Mục tiêu:
- Giúp HS củng khái niệm ban đầu bé lớn hơn, - So sánh số phạm vi với việc sử dụng từ lớn bé dấu > , < , = Nối ô trống với số
- Rèn kĩ so sánh, viết dấu
II- Cỏc hot ng dy hc:
HĐ1 Bài cũ GT mới: Điền dấu > , < =
= = = = = > - Lớp làm bảng con 2 < > - Giíi thiƯu – ghi b¶ng:
HĐ2 Củng cố quan hệ bé lớn
Bài 1: Làm cho GV nêu Y/c - Bài có Y/C?
a Bằng cách vẽ thêm
- HÃy nhận xét số hoa ë hai h×nh
- Làm số hoa hai hình
- Cho HS làm GV quan sát HD bổ sung b Bằng cách gạch bớt
- Bên trái có kiến? - Bên phải có kiến?
- Làm để số kiến bên nhau? c Bằng cách vẽ thêm gạch bt
- Bên trái có nấm? - Bên phải có nấm?
- Lm th số nấm hai bên
Có thể làm cách khác
HĐ2 Củng cố so sánh số Bài 2: Nèi víi sè thÝch hỵp - GV híng dẫn cách làm
- Cú th dựng bỳt chỡ màu để nối vng với số thích hp
- HS lên bảng
lớp làm bảng CN nhận xét
HS nhắc lại - yêu cầu
Không
Vẽ thêm hoa bình bên phải HS làm CN lên chữa bµi kiÕn
kiÕn
Gạch bớt tranh bên trái
HS lµm bµi vµo SGK
Vẽ thêm nấm bên trái - Gạch bớt nấm bên phải HS nêu Y/c bµi
(18)Bµi 3: Nèi víi số thích hợp GV nêu yêu cầu
- GV hớng dẫn cách làm
HĐ3 Củng cố dặn dò: - Vừa học gì?
NhËn xÐt giê häc
HS làmbài - CN lên bảng Lớp nhận xét bổ sung
– HS nh¾c lại HS làm CN lên bảng > 3 > 4 >
Thø năm ngày 17 tháng năm 2009
Mỹ thuật
Bài 4: Vẽ hình tam giác
I- Yêu cầu:
Giúp HS
- Nhn bit đợc hình tam giác - Biết cách vẽ hình tam giác
- Từ hình tam giác vẽ đợc số vẽ có dạng hình tam giác
II- Chuẩn bị đồ dùng:
GV - Một số hình có dạng hình tam giác H.1,2,3, Bài 4, Vở tập vẽ - Ê ke, khăn quµng
(19)- Bót chì đen, sáp màu
IIi- Cỏc hot ng dy học:
HĐ1: Kiểm tra đồ dùng học sinh: HĐ2: Bi mi:
Việc1 Giới thiệu hình tam giác: (hình 1, Bài 4, Vở tập vẽ 1)
- GV yêu cầu HS xem hình vẽ Vở tập vẽ 1, đồ dùng dạy học
+ GV vào hình vẽ đặt câu hỏi? - Hình vẽ gì?
+ GV vào hình minh hoạ hình yêu cầu HS gọi tên hình
+ GV tóm tắt: Có thể vẽ nhiều hình (vật, đồ vật) từ hình tam giác
ViƯc Híng dÉn vÏ h×nh tam giác:
- GV vẽ hình tam giác lên bảng kết hợp hớng dẫn học sinh thao tác
- VÏ nÐt tõ trªn xng (vÏ theo chiỊu mũi tên)
-Vẽ nét từ trái sang phải
GV vẽ lên bảng số hình tam giác khách cho học sinh quan sát
HĐ3: Thực hành:
- Hớng dẫn học sinh tìm cách vẽ cánh buồm, dÃy núi, nớc vào phần giấy bên phải (Bài 4, Vở tập vẽ 1)
+ Cánh buồm vẽ hình ?
- HS quan sát - Hình nón - Hình vẽ êke - Hình vẽ mái nhà
- C¸nh bm,d·y nói,Con c¸
- HS quan sát
- HS thực hành vẽ
- Hình tam giác
- Nhiều hình tam giác gép lại víi
(20)+D·y nói vÏ nh thÕ nµo ?
- Cã thĨ vÏ 2, c¸i thun kh¸c
- Đối với em học GV hớng dẫn em vẽ thêm hình mây, cá vẽ màu theo ý thích, vẽ màu cánh buồm thuyền màu để vẽ thêm sinh động
HĐ4: Nhận xét - đánh giá:
- GV thu đánh giá - nhận xét xem vẽ đẹp - GV động viên khen ngợi số HS có vẽ đẹp - Nhận xét học
- trng bày vẽ đẹp
TiÕng việt
Bài 16: Ôn tập
I- Mục đích-Yêu cầu:
- HS đọc viết chắn âm, chữ vừa học tuần: i- a - n - m - d- đ- t - th
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe, hiĨu vµ kĨ lại tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể: Cò lò dò.
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn
- Tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh minh hoạ cho chuyện kÓ
III- Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1:
HĐ1:KT Bài cũ Viết: t - th
- Đọc từ ngữ ứng dụng: ti vi thợ mỏ
HĐ2: Hớng dẫn ôn tập:
Vic 1: Ôn âm học:
Tuần qua học âm gì? GV ghi góc bảng
- Cho HS quan s¸t tranh: - Tranh vÏ gì?
- Phân tích tiếng đa
- HS lên bảng
- Lp viờt bng tổ., thỏ - – em đọc câu ứng dng
- HS kể lần lợt
- Cây ®a
(21)- GV đa vào khung - Cho HS đọc - GV treo bảng ôn
- GV đọc âm cho HS chữ - Cho HS vừa vừa đọc
ViÖc : Ghép chữ thành tiếng:
- Cho HS ghộp đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng hàng ngang(bảng 1) - GV hớng dẫn lần lợt hết bảng - HS ghép đọc từ, tiếng cột dọc với dấu dòng ngang (bảng 2)
- GV chỉnh sửa cách phát âm HS - GV đọc mẫu – giải nghĩa số từ
ViƯc 3: §äc tõ ng÷ øng dơng: - GV viÕt tõ øng dơng lên bảng: tổ cò da thỏ
lá mạ thợ nề
- GV c mẫu giải nghĩa số từ - Cho HS luyện đọc
- GV chØnh söa
ViƯc 4: TËp viÕt tõ ng÷ øng dơng - GV viết mẫu hớng dẫn quy trình
+ Lu ý: Vị trí dấu nét nối chữ
HĐ3 Củng cố - chơi trò chơi:
Tiết 2:
HĐ1 KT cũ: Tiết học gì?
H2 Luyn c:
Việc 1: Luyện đọc T1:
- GV cho HS đọc lại bảng ôn tiết - GV chỉnh sửa cho HS
Việc 2: Luyện đọc câu ứng dụng - HS quan sát tranh:
- Tranh vÏ cảnh gì? - Cò làm gì?
- GV viết câu ứng dụng lên bảng - GV giải thích đời sống lồi cị - Cho HS đọc câu ứng dụng
- GV chØnh söa cho HS
H§3: Lun viÕt:
CN + ĐT đánh - c trn
- HS lên bảng chi ch÷ võa häc (4 -5 em)
– HS lªn
- HS ghép đọc lần lợt ( CN + ĐT - đọc trơn)
HS ghép đọc lần lợt (CNĐT -đọc trơn)
Mớ, mở, mỡ, tã, tạ - HS đọc
CN – nhãm – c¶ líp - Tỉ cò - mạ
- HS viết k2 + bảng con.
- CN nhắc lại
HS đọc lại bảng ôn tiết - CN – nhóm – lớp
- VÏ cß
- Cò bố, cò mẹ lao động miệt mài
(22)-GV viÕt mÉu – HD quy tr×nh viÕt vë tËp viÕt
- Lu ý t ngồi viết cách cầm bút
HĐ4: Kể chuyện: Cò lò dò.
- GV giới thiệu câu chuyện ghi bảng - GV kể diễn cảm lÇn
- Lần kể kèm theo tranh minh hoạ - HS thảo luận nhóm: Tranh SGK - GV đặt câu hỏi HS trả lời theo ND tranh - Cử đại diện nhóm thi kể
ý
nghĩa: Câu chuyện nói điều gì?
HĐ5.HĐ tiếp nối
Việc 1: - Đọc lại bảng ôn SGK
Việc 2: - Thi cài chữ tiếng có âm vừa ôn?
- NhËn xÐt giê häc
HS viÕt vµo vë tËp viÕt
- HS đọc tên chuyện - ĐT
- Th¶o luËn nhãm
- HS kể lần lợt theo tranh
- Tình cảm chân thành cò anh nông dân
ĐT + CN
HS tự tìm nêu
(23)To¸n
$ 16: Sè 6
I- Mơc tiªu:
- HS có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số 6, đếm so sánh số phạm vi
- Nhận biết số lợng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến
II- đồ dùng dạy học– :
- Các nhóm có mẫu vật - Bộ chữ số từ n
(24)HĐ1: KT cũ GT mới:
- Điền dấu, điền sè?
4 4 < … > … <…
H§2: Giíi thiƯu sè 6:
Việc Lập số 6: - GV đính mẫu vật - Có hình vng?
- Thªm mét hình vuông mấy? - Có hình tam giác?
- Thêm hình tam giác mấy?
- Yêu cầu HS lấy que tính Thêm que tính que tính?
- GV chØ HS nªu
- Các nhóm đồ vật vừa quan sát có số lợng mấy?
- Để ghi lại số ngời ta dùng chữ số mÊy? - GV giíi thiƯu sè
- Ch÷ số gồm nét cong trái kép kín
- Ch÷ sã (in) gièng ch÷ sè (viÕt) nhng sè viÕt nÐt h¬n
- Cho HS đọc: Số - cài chữ số
ViƯc Híng dÉn viÕt:
- GV viÕt mÉu nêu quy trình
Vic Nhn bit thứ tự số dãy số: - Đến hôm học từ số -> số mấy? - Hãy đếm xuôi từ ->
- Hãy đếm ngợc từ ->
- Số số bé dãy số này? - Số số lớn dãy số này? - Số đứng liền trớc số 6?
- Số đứng liền sau số số nào?
HĐ2.Thực hành:
Bài 1: Viết số 6.GV nêu yêu cầu GV quan sát HD bổ sung Bµi 2: ViÕt
- GV híng dÉn
H1 ®iỊn sè mÊy? T¹i ®iỊn sè 6?
gåm mÊy vµ mÊy? Bµi 3: ViÕt sè thích hợp vào ô trống? GV hớng dẫn
- Tại điền số 1? ( 2,6)
- HS lên bảng
hình vuông hình vuông hình tam giác hình tam giác que tính
HS nêu số lợng: hình vuông, hình tam giác
Là
Ch÷ sè
- HS nhận diện (in) (viết) đọc ĐT
CN + ĐT - HS cài số
- HS viÕt k2 + b¶ng con
Từ số đến số
1, 2, 3, 4, 5, Nhiều HS đọc 6, 5, 4, 3, 2,
Sè Sè Sè Số - HS nêu lại
viết chữ số vào SGK CN lên bảng
- HS làm chữa
- CN lên bảng Nhiều HS nêu lại
- HS nêu lại
- CN lên bảng-Lớp làm vào sách
(25)Bài 4: Điền dấu >, <, =
HĐ 3. Củng cố - dặn dò:
- Vừa học gì?
- m t n 6; Từ đến - Về ôn lại – chuẩn bị sau
->
1
6
- HS lµm vµ chữa tiếp sức > > < = > > < < > = < <
Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009
âm nhạc
Học hát Bài: Mời bạn vui múa ca
Nhạc lời: Phạm Tuyên
I- Mục tiêu:
- HS tiếp tục học hát: Mời bạn vui múa ca nhạc sĩ Phạm Tuyên
- Giỳp học sinh hát giai điệu lời ca, vận động theo nhịp hát - Tập biểu diễn hát, hát tự nhiên thoải mái
II- giáo viên chuẩn bị:
- Chun b vi ng tác vận động phụ hoạ - Nhạc cụ phách
III- Các hoạt động dạy học:–
H§ 1: GT ghi bảng
- GVgiới thiệu hát - GV hát mẫu
HĐ 2 Dạy h¸t:
- Dạy đọc lời ca
- GV hát mẫu dạy câu Mỗi câu dạy (3 lÇn)
- Dạy hát đến hết
HĐ : Hát + vận động
- GV h¸t + vỗ tay mẫu
- GV bắt nhịp + làm mẫu câu
- HS chỳ ý lng nghe - HS đọc lời ca ĐT - HS lắng nghe
- HS hát lần lợt câu
(26)- Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng
HĐ4: Củng cố dặn dò:
- Hôm ôn ? - Bài hát sáng tác ? - Cả lớp hát lại toàn
- HS hát + làm theo - HS tự vỗ tay:
Chim ca lớu lo Hoa nh đón chào x x x x x x x x Bầu trời xanh Nớc long lanh x x x x x x - HS đứng hát + tập nhỳn theo
- Cá nhân + nhóm lên biểu diƠn tríc líp - HS nªu CN
- Hát lần
(27)Tập viÕt (TiÕt 1) Bµi viÕt: LÔ – cä – bê – hå
I- Mục đích-yêu cầu:
- HS nắm đợc cấu tạo, độ cao chữ, khoảng cách chữ chữ
- Viết đợc chữ Lễ – cọ – bờ – hổđúng mẫu cỡ trình bày khoa học
II- §å dïng:
- Các chữ viết mẫu - HS bảng con, tËp viÕt
III- hoạt động dạy –học:
A Bài cũ: Viết bảng bé, lê, hồ
Nhận xét tuyên dơng
B Bài mới.
HĐ 1: Giới thiệu bài:
HD học sinh quan sát ghi bảng GV đa chữ mẫu
- Có tiếng gì?
- Phân tích tiếng lễ? - Chữ cao ly?
- Khoảng cách l ê bao nhiêu?
HĐ 2: Hớng dẫn viết bảng: - GV viết mẫu nêu quy trình * Các chữ khác hớng dẫn tơng tự.
HĐ 3: Hớng dẫn viết vở: - dòng viết chữ gì? - GV tô lại chữ mẫu
- GV quan sát uốn nắn cách ngồi viết Chấm - Nhận xét
HĐ 4: Củng cố dặn dò :
- Tập viết chữ gì? - Đọc lại viết
HS viết bảng
- TiÕng lÔ
- Chữ l đứng trớc ê đứng sau, dấu ngã chữ ê
- Chữ l cao li, chữ ê cao li - Nửa thân chữ
- HS viÕt k2 – HS viÕt b¶ng
- HS đọc lại
(28)
TËp viÕt (TiÕt 2)
Bài viết: Mơ - ta thơ
I- Mục đích - yêu cầu:
- Giúp học sinh nắm cấu tạo, độ cao chữ khoảng cách chữ chữ
- HS viết đợc chữ: Mơ - – ta – thơ mẫu, cỡ, đẹp
(29)III- Các hoạt động dạy – học: A. Bài cũ. Lá th , tủ cũ
Nhận xét tuyên dơng B Bài mới:
HĐ1 HD học sinh quan sát chữ mẫu
- GV đa chữ mẫu Có tiếng
- Phân tích tiếng mơ?
- Cỏc chữ có độ cao bao nhiêu? - Khoảng cách nét bao nhiêu?
H§ Híng dẫn viết bảng
- GV viết mẫu nêu quy trình
* Các chữ: do ta thơ (giới thiệu tơng tự)
HĐ Hớng dÉn viÕt vë: - GV híng dÉn viÕt mÉu - Dòng thứ viết chữ gì? - GV kiểm tra bút, t ngồi viết * Tơng tự với chữ lại * Thu chấm - nhận xét
- GV thu mét sè bµi chÊm - Nhận xét tuyên dơng
HĐ 4 Củng cố - dặn dò: - Hôm viết chữ - Đọc lại toàn - Chuẩn bị sau
- HS viết bảng - em lên bảng lớp
HS quan sát - m¬
- Có chữ: m đứng trớc ơ
đứng sau - ly
- Nửa thân chữ o
- HS viết k2 + bảng con
- mơ
- HS viÕt vµo vë
(30)Tự nhiên - x hộiÃ
Bài 4: Bảo vệ mắt tai
I- Mơc tiªu:
- HS biết việc nên làm không nên làm để bảo mắt tai
- Tự giác thực hành thờng xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai s
II- Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK
III- Cỏc hot động dạy học:
A Bµi cị
- Giờ trớc học gì?
- Nh õu mà ta biết đợc màu sắc vật? - Nhờ đâu mà ta biết đợc mùi vật? - Nhờ đâu mà ta biết đợc vị thức ăn? - Nhờ đâu mà biết đợc vật cứng hay mềm…?
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi: ghi đầu
Khi ng: Hỏt bi: Ra mt nh mốo
2 HĐ1: Làm việc với SGK
- Mục tiêu: HS nhận việc nên làm việc khơng nên làm để bảo vệ mắt
TiÕn hµnh: B
ớc : HS quan sát hình SGK tập đặt câu hi - t tr li
- HS nêu lần lợt
- Cả lớp hát
(31)Câu hỏi: Bạn hình vẽ lấy tay che mắt, việc làm hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn khơng?
- GV híng dÉn quan s¸t bỉ sung B
íc : - HS trình bày trớc lớp
- Khuyến khích HS có câu hỏi câu trả lời hay
- GV kÕt luËn
2 HĐ2: Làm việc với SGK
- Mc tiờu: HS nhận việc nên làm việc khơng nên làm để bảo vệ tai
TiÕn hµnh:
- GV híng dÉn cho HS quan s¸t tõng h×nh SGK
- GV gợi ý – Hớng dẫn HS đặt câu hỏi trả lời - Hai bạn làm gì?
- Theo bạn việc hay sai?
- T¹i chóng ta không nên ngoáy tai cho nhau? Hoặc không nên lấy vật cứng chọc vào tai - Tơng tự với hình khác
3 HĐ3: Đóng vai
- Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai - Tiến hành:
B
íc : GV giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
+ Nhóm 1: Thảo luận đóng vai: Hùng học về, thấy Tuấn bạn Tuấn chơi kiếm que Nếu Hùng em xử trí NTN?
+ Nhóm 2: Lan ngồi học bạn Lan đến rón hét vào tai Lan Nếu em nhìn thấy em xử lí NTN? Và nói gì?
B
ớc : Cho nhóm lên trình bày GV nhận xét-đánh giá
4 Cñng cè:
- Làm để bảo vệ mắt tai? - Bảo vệ mắt tai có ích lợi gì? - Chúng ta nên thực theo học
- HS hỏi trả lời lần lợt theo tranh
- HS trình bày lần lợt - CN nhËn xÐt – bæ sung
- HS hình bảng đặt câu hỏi trả lời cho hình
- đại diện nhóm lên trình bày - CN nhóm khác nhận xét
(32)
Sinh hoạt lớp TUầN
1 ¦u ®iĨm:
- Nề nếp dần ổn định - Đi học đều,
- Trang phôc, đầu tóc gọn gàng
- Lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè
- Mt số em ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Chuẩn bị đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ
2 Nh ỵc ®iÓm:
- Trong lớp số em cha ý nghe giảng, nói chuyện đùa nghịch ( Khoa, Tuấn, Trung, Hồng Thành, Lê Trang)
- Còn quên đồ dùng: Nam, Mẫn, Sơn, Thuỳ
- NhËn thøc chËm: Quân, Huy, Nam, Sơn, Việt Anh)
- Thao tỏc số em chậm, cha nắm nhớ đợc kí hiệu học - Viết chữ cha tin b
3 Ph ơng h ớng tuần 5: - Duy tr× mäi nỊ nÕp
- Đi học đều, đầy đủ, chuẩn bị đồ dùng, sách, chu đáo - Mặc trang phục đầy đủ
- VÖ sinh cá nhân, trờng lớp sặch