GA Tuab 8 CKTKNS

- GV neâu yeâu caàu baøi 3 vaø yeâu caàu HS vieát böu thieáp theo noäi dung cuûa baøi 3. - GV yeâu caàu HS ñoïc noäi dung böu thieáp cuûa mình leân. Lôùp laéng nghe, nhaän xeùt..  [r]

(1)

THỜI KHOÁ BIỂU TUẦN 11

(Từ ngày 08/11/2010 đến ngày 12/11/2010)

Thứ /ngày Tiết Môn Bài LG Tên bài

Hai 08/11/2010

1 SHDC

2 T Đọc 19 KNS Bà cháu (tiết 1)

3 T Đọc 19 Bà cháu (tiết 2)

4 Toán 51 Luyện tập

5 Đ Đức Ôn tập

Ba 09/11/2010

1 C Tả 19 T-C: Bà cháu

2 Thể dục

3 Toán 52 12 trừ một số: 12-8

4 TNXH 11 KNS Gia đình

5 K.Chuyện 10 Bà cháu

Tư 10/11/2010

1 T Đọc 20 Cây xồi của ơng em

2 LTVC 10 Từ ngữ về đồ dùng công việc trong nhà

3 Thể dục

4 Toán 53 32-8

Năm 11/11/2010

1 C Tả 20 N-V: Cây xồi của ơng em

2 Toán 54 52-28

3 Mỹ thuật

4 T.Viết 10 Chữ hoa I

Sáu 12/11/2010

1 TLVăn 10 KNS Chia buồn, an ủi

2 Nhạc

3 Toán 55 Luyện tập

4 Thủ cơng 6 Ơn tập chủ đề gấp hình (tiết 1)

(2)

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng, chận rãi, tình cảm

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

Hiểu nghĩa từ từ ngữ quan trọng: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

-Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu II Kĩ

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Giải vấn đề

III Phương pháp :- Động não Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV Đồ dùng

V Các hoạt động dạy học: Nội dung

hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động

(5’) Hoạt động 2

(20’)

Kieåm tra cũ: “ Bưu thiếp”

- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

Bài mới

1 Giới thiệu bài - ghi bảng tựa 2 Luyện đọc:

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV phân biệt lời kể với lời nhân vật:

Giọng người kể: chậm rãi, tình cảm Giọng tiên: dịu dàng

HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nxét

- HS nhắc lại

- HS theo dõi Tiết

Sinh hoạt cờ

(3)

Hoạt động 3 (20’) Câu 1

Giọng cháu: kiên - GV yêu cầu HS giỏi đọc lại

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu trước lớp.

+ Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

* Đọc đoạn trước lớp

+ Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài: - GV gắn câu dài, đọc mẫu

-Giáo viên đọc mẫu - Gạch nhip

- Gọi HS đọc lại câu

+ Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp

+ Đọc từ cuối

- GV giải nghĩa them từ “rau cháo ni nhau”:cuộc sống rấtà khó khăn gạo đủ để nấu cháo không đủ dể nấu cơm

* HS đọc đoạn nhóm * Tổ chức thi đọc tiếp sức theo đoạn - Cô nhận xét, tuyên dương

* Cho lớp đọc đồng đoạn Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn

- Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống nào?

- Cô tiên cho hạt đào nói gì?

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp

“Bà cháu rau cháo nuôi nhau, / vất vả/ cảnh nhà lúc đầm ấm

- Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ hết trái vàng trái bạc.”

- Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng.”

- HS gạch nhịp - HS đọc

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - HS nêu: giải

*Thảo luận nhóm -Đọc nhóm

- Thi đọc nhóm (ĐT, CN, trừng đoạn, bài)

- HS nhận xét - Cả lớp đọc

Trình bày ý kiến cá nhân - HS đọc đoạn

(4)

Caâu 2

Caâu 3 Caâu 4

Caâu 5

Hoạt động 4 (15’)

Hoạt động 5 5’

- Goi học sinh đọc đoạn

- Sau bà hai anh em sống sao?

- Goi học sinh đọc đoạn

- Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

- Vì hai anh em giàu có mà khơng thấy vui sướng?

- Câu chuyện kết thúc nào?

- Tình cảm Hai anh em bà nào?

* Nêu nội dung bài: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc theo vai: Lời người dẫn chuyện đọc nào?

Giọng cô tiên? Giọng cháu?

- Tổ chức HS đọc tồn theo phân vai

- Nhận xét nhóm đọc hay Củng cố, dặn dị

GD tình cảm đẹp đẽ ông bà. Gọi HS đọc toàn diễn cảm - GV liên hệ

- Nhận xét tiết học

- Khi bà gieo hạt đào bên mộ bà, hai anh em sẻ sung sướng giàu sang

- Hai anh em trở nên giàu có - Hai anh em giàu có khơng cảm thấy vui sướng mà ngày buồn bã

-Động não

- Vì hai anh em thương nhớ bà/ Vàng bạc châu báu không thay tình thương bà/ Vì hai anh em nhớ tiết bà, thấy thiếu tình thương bà

- Bà trở với hai đứa cháu hiếu thảo

Hai anh em yêu bà Đối với họ vàng bạc châu báu khơng q tình cảm bà cháu

Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu

- Đọc chậm rãi - Đọc dịu dàng - Đọc kiên

- HS phân vai đọc ( lượt) - HS đọc

- HS neâu

(5)

I Mục tiêu: 1 Kiền thức

- Thuộc bảng 11 trừ số

-Thực phép trư ødạng 51-15 -Biết tìm số hạng tổng

-Biết giải toán có phép trư ødạng 31-5 2 Kĩ

- Thực phép trư ødạng 51-15 -HS tìm số hạng tổng

-Vận dụng giải tốn có phép trư ødạng 31-5 -Bàitập cần làm ; B1, B2 ( cột 1,2 ) ,B3 (a,b ) ,B4 II.Đồ dùng

III.Các hoạt động dạy học: Nội dung

hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:

(5’)

Hoạt động 2 (27’) Bài

Baøi 2

Kiểm tra cũ: “51 - 15”

- Ghi baûng

51 –13; 62 – 14; 53 – 14; 37 - 18 51 -15

- Nêu cách tính - Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

Giới thiệu: “Luyện tập” Thực hành:

Tính nhẩm

11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … GV sửa nhận xét

- Neâu yeâu cầu

41- 25 51 – 35 71 –9 38 + 47

- HS lên bảng thực lớp làm vào bảng

lớp làm vào bảng - HS nêu

- HS làm miệng

- Đặt tính tính

- HS làm bảng nêu cách đặt tính, cách tính

- 4125 - 5135 - 719 + 3847

16 16 62 85

- HS nxét, sửa

(6)

Tiết Mơn: Đạo đức Bài: Ôn tập

Baøi 3

Baøi 4

Hoạt động 3 (3’)

- GV sửa nhận xét Tìm x

x + 18 = 61 23 + x = 71 x + 44 = 81 - GV sửa bài, nhận xét Bài tốn

Phân tích tốn Tóm tắt:

Có : 51kg táo

Bán : 26kg táo

Cịn lại :…kg táo? - GV sửa

Củng cố dặn dò - GV tổng kết - Xem lại

- Chuẩn bị “12 trừ sốá: 12 – ” - Nxét tiết học

- HS nêu lại quy tắc tìm số hạng - HS làm

- HS đọc đề - HS làm Bài giải Số kg táo lại là: 51 – 26 = 25(kg)

Đáp số: 25 kg táo

- HS nghe

I Mục tiêu:

1 - HS củng cố lại KT học từ đầu năm học đến HKI

2- HS nắm vững học: học tập sinh hoạt giờ, biết nhận lỗi sửa lỗi, gọn gàng ngăn nắp, chăm làm việc nhà, chăm học tập

3- HS có thái độ sau học xong II.Chuẩn bị: phiếu BT, VBT

III Các hoạt động dạy học: Nội dung

Hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1

(5’)

Kiểm tra củ

Chăm học tập có lợi ích gi?

Nêu tình huống: Em làm tập nhà, bạn đến rủ chơi bóng, em xử lý nào?

Giáo viên nhận xét, ghi điểm - GV nxét, đánh giá

3.

HS trả lời câu hỏi HS nêu

HS trả lời câu hỏi 4.

(7)

Hoạt động 2 (25’)

Hoạt động 3 (5’)

Bài mới:

1 Giới thiệu: Ghi tựa. 2 2.Ôn tập :

- GV nêu lại số T.H tiết trước Gọi HS trả lời, nxét

Tình 1: Trên đường học vơ tình em đánh rơi tập bạn xuống đất, em làm tình trên? Gv tóm ý, chốt lại

Tình 2: Ngọc xem ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ Theo em Ngọc ứng xử nào? - Gv y/ c HS liên hệ thân điều học

- Gv nhận xét, chốt lại

Tình 3: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn đến rủ chơi bóng Em làm trong tình trên? - Gv nhận xét, chốt lại

Tình 4: Nam làm việc nhà bạn đến rủ chơi Theo em , Nam nên làm ý kiến sau:

GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò

+ Em chăm học tập chưa? + Vì phải nhận lỗi sửa lỗi? + Gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? - GV nxét, chốt lại

- Dặn nhà học Chuẩn bị sau - Nxét tiết học

7. 8.

9. Học sinh nhắc lại HS nghe thảo luận HS ứng xử T.H HS nxét, bổ sung HS nghe thảo luận HS ứng xử T.H HS nxét, bổ sung

HS nghe thảo luận HS ứng xử T.H HS nxét, bổ sung

a) Bỏ việc chơi với bạn

b) Nhờ người lớn làm hộ chơi với bạn

c) Nói bạn đợi làm xong việc chơi

d) Để gọn lại chơi làm tiếp

(8)

Tiết Môn: Chính tả Bài: Bà cháu

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu:

- Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm BT2 ; BT3 ; BT(4) a / b BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận

II Đồ dùng -Bảng phụ ghi nội dung viết, giấy ghi nội dung III Các hoạt động dạy học:

Nội dung hoạt động

(5)

Hoạt động 2 (27)

Kiểm tra cũ : “Ông cháu”

- GV nhận xét viết HS

- Đọc cho HS viết: vật, hoan hô, khỏe, rạng sáng

Bài mới: “Bà cháu”

1 Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn tả lần - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm lời nói hai anh em tả

+ Lời nói viết với dấu câu nào? + Nêu chữ viết hoa?

+ Vì lại viết hoa?

+ Đầu đoạn phải viết nào? - Yêu cầu HS nêu từ khó viết - GV gạch chân từ khó viết

- GV đọc từ khó lưu ý chữ đầu vần dễ lẫn

- HS vieát bảng

- HS đọc lại

- Chúng cháu cần bà sống lại

- Lời nói đặt dấu ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- Hai, Chúng, Cô, Lâu, Bà - Vì chữ đầu câu, đầu đoạn, Sau dấu chấm phải viết hoa

- Lùi vào ô

(9)

Hoạt động 3 (3’)

- Hướng dẫn chép vào + Nêu tư viết

- GV nhắc lại cách trình bày

- u cầu HS nhìn lên bảng chép nội dung vào

* Chấm nhận xét viết

2 Hướng dẫn làm tập tả * Bài 2:

- GV tổ chức cho HS thi đua theo tổ: - GV nhận xét

* Bài 3: GV nêu câu hỏi

a) Trước chữ cái nào, ghi gh mà không ghi g?

b) Trước chữ cái nào, ghi g mà khơng ghi gh?

GV nhận xét, chốt ý

* Bài 4:Điền vào chỗ trống(lựa chọn) s/x

- Y/ c HS làm - GV sửa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò

- Tuyên dương hs chép tả đúng, đẹp, làm tập nhanh - Học sinh chép chưa đạt nhà chép lại

- Chuẩn bị: “Cây xồi ơng em” - Nxét tiết học

- HS neâu

- HS chép đoạn: “Hai anh em nói … hiếu thảo vào lịng.” - HS thảo luận theo tổ, sau ghi trình bày

- HS nxét, sửa HS trả lời

- Khi đứng trước e, ê, i

- Khi đứng trước: ư, ơ, a, u, ơ, o - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

Nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng

- HS theo dõi - Nxét tiết hoïc

I.Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

2 Kó

- Thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Vận dụng giải tốn có phép trừ dạng 12 –

- BT cần làm : B1 (a) ; B2 ; B4

Tiết Mơn: Toán Bài: 12 trừ số: 12 -8 Tiết Mơn: Thể dục

(10)

II.Đồ dùng -1 bó que tính que tính rời Que tính, tập III Các hoạt động dạy học:

Noäi dung

hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1

(5’)

Hoạt động 2 (30)

Kiểm tra cũ

GV cho HS làm bảng:

11 – = … 81 – 48 = … 29 + = … 38 + = … Học sinh đạo lại bảng 11 trừ số

GV nhận xét, chấm điểm Bài mới:

1 Giới thiệu mới: 12 trừ số (12 – 8), GV ghi tựa

2 Giới thiệu phép trừ

a) Giới thiệu phép trừ : 12 - 8 + Bước 1: nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta làm nào?

Viết bảng : 12 – + Bước 2: tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- u cầu HS nêu cách bớt

- Vậy 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính?

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?

+ Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt phép tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

b) Lập bảng công thức : 12 trừ một số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính

- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

Học sinh đọc - HS nhắc lại

- Nghe nhắc lại toán

- Thực phép trừ: 12 – - Thao tác que tính

12 que tính, bớt que tính cịn lại que tính

- Đầu tiên bớt que tính, sau tháo bó que tính bớt que tính (vì + = 8)

- Cịn lại que tính 12 trừ

- 128 - HS neâu

- Vài HS nhắc lại

(11)

- - -

-Hoạt động (4’)

- Yêu cầu HS thông báo kết - GV ghi bảng 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = - Xóa dần bảng công thức 12 trừ số cho HS học thuộc lòng Bài a:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Gọi HS đọc sửa

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm - GV nxét, sửa

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt giải tốn

- GV nxét, sửa Củng cố, dặn dị

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Về nhà học thuộc làm tập - Nhận xét tiết học

- HS học thuộc lịng bảng cơng thức - HS làm vào nháp

- Đọc sửa bài, lớp tự kiểm tra

- HS tự làm bảng 12 12 12 12 - HS đọc đề

+ Có 12 vở, có bìa đo,û cịn lại bìa xanh

+ Tìm số bìa xanh? - HS làm bảng, lớp làm vào Bài giải

Số bìa xanh là: 12 – = 6(quyển)

Đáp số: bìa xanh - Nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

- Kể số cơng việc thường ngày người gia đình

- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ công việc nhà - Nêu tác dụng việc làm em gia đình

- Yêu quý kính trọng người thân gia đình II Kỹ bản

(12)

- Kỹ tự nhận thức: Xác định vị trí mối quan hệ gia đình

- Kỹ làm chủ thân kỹ hợp tác: Đảm nhận trách nhiệm hợp tác tham gia số cơng việc gia đình, lực chọn công việc phù hợp với lứa tuổi - Phát triển kỹ giáo tiếp (trình bày, lắng nghe, phản hồi…) thông gia hoạt động học tập

III Các phương pháp/kỹ thuật dạy học. - Thảo luận nhóm

- Trị chơi - Viết tích cự IV Đồ dùng

hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1 (5’)

Hoạt động 2 (28’)

Kiểm tra cũ

Ơn “Con người sức khỏe”

- Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh?

- GV nhận xét cũ Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Các hoạt động a) Hoạt động 1

Làm việc theo nhóm

* Nhận biết người gia đình. - GV treo tranh

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Nội dung thảo luận: nói việc làm người gia đình Mai - Gia đình bạn mai có ai?

- Cơng việc người gia đình bạn Mai?

- Những người gia đình Mai thường làm lúc nghỉ ngơi?

- GV chốt: gia đình Mai gồm có: ông bà, cha mẹ, Mai em Mai Mọi người gia đình làm việc tùy theo sức khỏe khả người

Haùt

- HS trả lời - Nhận xét bạn

- HS quan sát tranh - Các nhóm thảo luận

- ng, bà, bố, mẹ, Mai em Mai

- Oâng tưới cây, bà đón em Mai, bố sửa quạt, mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau

(13)

Hoạt động 3 (5’)

Làm việc lớp:

Giáo viên treo tranh 1,2,3,4,5 (pho to) mời dại diện nhóm trình bày kết

- GV chốt: Mọi người gia đình Mai củng tham gia làm việc nhà phù hợp với khả thương yêu đỡ đần để có sống vui vẻ đầm ấm

b)Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Làm việc với phiếu học tập

Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu:

+ Viết vơng việc người thân minh vào cột

+ Những lúc nghỉ ngơi người gia đình em thường làm gì?

+ Vào ngày lễ, cuối tuần, nagỳ tết, gia đình em đâu?

Làm việc lớp:

Học sinh chia kết làm việc

- GV chốt lại Mỗi người điều có gia đình Mỗi thành viên gia đình có cơng việc phù hợp có tránh nhiệm tham gia làm việc góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc, đầm ấm

Củng cố, dặn dò

+ Mỗi người gia đình có cơng việc nào?

+ Tình cảm người gia đình em nào?

- Làm tập

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm bạn

Học sinh làm việc với phiếu

- Một số học sinh thực - HS nghe

Học sinh nêu lại

Học sinh nêu

(14)

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năg nói:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu Bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

2 Rèn kỹ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết theo dõi đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ: Tỏ lịng kính u ơng bà, u thích mơn kể chuyện II.Đồ dùng

(5’)

Hoạt động 2 (27’)

Kiểm tra Bài cũ: “Sáng kiến bé Hà”

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Nội dung câu chuyện khuyên điều gì?

- Nhận xét ghi điểm Bài mới: “Bà cháu” 1 Giới thiệu

2 Các hạot động

* Hoạt động 1: Kể theo tranh từng đoạn câu chuyện

- GV treo tranh, hỏi nội dung tranh

+ Đoạn – tranh 1: Cuộc sống hàn đầm ấm ba bà cháu lời dặn cô tiên

+ Đoạn – tranh 2: bà mất, hai đứa trẻ trở nên giàu có nhờ có đào tiên

+ Đoạn – tranh 3: giàu có hai anh em buồn thương nhớ bà

+ Đoạn – tranh 4: trở lại sống vất vả hạnh phúc có bà bên

- HS kể lại đoạn câu chuyện

- Phải thương yêu, quan tâm đến ông bà

- Nhận xét bạn - HS nhắc lại

- HS quan saùt tranh

- Trả lời nội dung tranh

(15)

Hoạt động 3 (5’)

caïnh

- Yêu cầu HS kể đoạn theo tranh:

+ Kể nhóm + Kể trước lớp - GV nxét, ghi điểm

 GV chốt ý: Tình bà cháu quý vàng bạc, quý cải đời

* Hoạt động 2 Kể lại toàn câu chuyện

(HS khá, giỏi) Củng cố, dặn dò

Nội dung câu chuyện khuyên ta điều gì?

 Tình bà cháu quý thứ đời Chúng ta phải biết lời, làm vui lịng ơng bà

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Sự tích vú sữa” - Nhận xét tiết học

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

- HS nxét, bình chọn - HS nghe

- 1,2 HS kể toàn câu chuyện - Phải biết yêu quý, kính trọng hiếu thảo với ơng bà

- HS nghe

Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2010

I Muïc tieâu:

1-Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Biết nghỉ sau dấu câu, già câu daøi

- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi 2- Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu đựoc nghĩa từ

- Hiểu nội dung bài: Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng mẹ bạn nhỏ với người ông

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học:

(16)

Noäi dung

Hoạt động 1 (5’) Hoạt động 2

(30)

Kiểm tra Bài cũ: Bà cháu - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, cho điểm

Bài mới: 30’ 1, Gới thiệu bài

“Cây xồi ơng em” 2 Luyện đọc

* GV đọc mẫu, giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Gọi HS giỏi đọc lần

* Đọc câu

- Đọc từ khó: lẫm chẫm, trảy, chùm

- GV hướng dẫn đọc câu - GV giảng nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

- GV giải nghóa thêm:

+ Xồi cát: tên loại xồi thơm ngon,

+ Xôi nếp hương: xôi nấu từ loại gạo thơm

* Đọc đoạn trước lớp Hướng dẫn đọc câu dài:

* Cho HS đọc đoạn nhóm * Thi đua đọc nhóm

* Cả lớp đọc đồng 3 Tìm hiểu

+ Đoạn 1:

Câu 1: Tìm hình ảnh đẹp xồi cát (Xem tranh xồi)

Câu 2:

C2:Quả xồi cát có mùi, vị, màu sắc nào?

2 HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - HS nxét

- Lớp theo dõi

- HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu - Đọc từ khó

- Gạch từ nhấn giọng SGK

- HS đọc câu dài

- Vài HS đọc giải SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn

Mùa xồi nào,/ mẹ em chọn chín vàng to nhất/ bày lên bàn thờ ông//

Aên xồi chính/ trảy từ ơng em trồng,/ kèm với xơi nếp hương/ em / khơng có thứ q ngon hơn.//

- HS đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc

- HS đọc:

Cuối đông hoa nở tránh cành, đầu sai lúc lỉu Từng chìm to đưa theo gió

- HS đọc

(17)

Hoạt động 3 (3)

+ Đoạn 3:

Câu 3: Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông? Câu 4: Tại bạn nhỏ lại cho xồi cát nhà thứ ngon nhất? - Chốt ý toàn bài: Tả xoài ông trồng tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn nhỏ

=>Nôi dung bài: Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng mẹ bạn nhỏ với người ông

4 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV nxét

Củng cố dặn dò

+ Tìm câu tục ngữ nói lên lịng biết ơn người trồng

- Chuẩn bị tập đọc tiết tới “Sự tích vú sữa

- HS đọc

- Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng xồi cho cháu có ăn

+ Vì xoài cát vốn thơm ngon, bạn quen ăn từ nhỏ kỷ niệm người ông

Học sinh đọc - HS đọc

- HS thi đọc, lớp nhận xét - HS nxét, bình chọn

+ Ăn nhớ người trồng - HS nghe

I Mục tiêu:

1 - Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1) ; tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

2- Biết giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà Thói quen dùng từ đúng, nói đúng, viết thành câu

II Chuẩn bì:

III Các hoạt động dạy học: Nội dung hoạt

động

(5’)

Kiểm tra cũ

Từ ngử họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Hãy nêu họ hàng bên nội, bên ngoại em

- Hát

- 2,3 HS nêu

Tiết Mơn: LTVC Baì: Từn gữ đồ dùng công việc trong

(18)

Hoạt động 2 (27’)

Hoạt động 3 (3’)

- Cuoái câu hỏi ta dùng dấu gì? - Cuối câu kể ta dùng dấu gì? - Nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

1 Gới thiệu bài: Ghi tựa HD làm tập:

Bài 1:

- Yêu cầu thảo luận nhóm, quan sát tranh, nhận xét

- Yêu cầu gọi tên nói rõ vật dùng để làm gì?

- GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng

Chốt: Những từ nêu đồ dùng nhà Mỗi đồ dùng có tác dụng riêng

Bài 2:

- Cho học sinh đọc yêu cầu thơ “Thỏ thẻ”

- Cho HS nêu việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông việc bạn nhờ ông giúp?

- Bạn nhỏ có ngộ nghĩnh, đáng u khơng?

- u cầu HS đọc từ thích SGK

Củng cố – dặn dò

- Em kể số đồ dùng nhà em - Nêu tác dụng đồ dùng

- Giáo dục: Bảo quản đồ dùng gia đình

- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

- HS nxeùt

- HS nhắc lại - HS đọc

- Thảo luận nhóm, ghi tên vật dụng Đại diện nhóm kể vật dụng nói cơng dụng đồ vật

- Bát hoa to đựng thức ăn - Thìa để xúc thức ăn

- Chảo có tay cầm để xào chiên thức ăn…

- HS đọc

+ Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ + Những việc bạn nhỏ nhờ ông làm giúp: xách xô nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

- HS nêu - HS neâu

- HS neâu - HS nghe

(19)

I Mục tiêu: 1.Kiến thức

Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải toán có phép trừ dạng 32 –

- Biết tìm số hạng tổng 2.Kó

-Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – -Vận dụng giải toán có phép trừ dạng 32 –

- HS tìm số hạng tổng

-BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3 ; B4 II.Đồ dùng

hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động

(5’)

Hoạt động 2 (27’)

Kiểm tra Bài cũ: 12 trừ số 12 –

- Yêu cầu HS lên bảng làm

12 – 12 – 12 – 12 -

- Nêu bảng trừ: 12 –3…

- GV sửa bài, nhận xét, ghi điểm Bài

1 Giới thiệu bài: ghi tựa 2 Giới thiệu phép trừ

a) Giới thiệu phép trừ 32 – 8 Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 32 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Muốn biết lại que ta làm gì?

GV ghi bảng: 32– = ?

- HS làm - HS nêu

- HS nêu lại đề toán

+ Thực phép tính trừ ø: 32-8

Tiết Mơn: Thể dục Giáo viên dạy môn chuyên Tiết Mơn: Tốn

(20)

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết

- u cầu học sinh nêu lại cách bớt: - GV yêu cầu HS đặt phép tính:

Vậy 32 que tính que tính bớt que tính cịn lại qua tính?

Vậy 32 trừ bao nhiêu? 32-8=24 Bước 3: Đặt tính

Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính tính  khơng trừ lấy 12 trừ

bằng 4, viết nhớ  trừ 2, viết Cho học sinh đọc lại cách trừ b) Thực hành

Bài 1: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/ c HS làm vào bảng GV sửa bài, nhận xét

Bài 2 (a,b): Đặt tính tính hiệu , biết số trừ, số bị trừ lần lựot là:

72 ; 42 - GV sửa nhận xét

Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán + Đề toán cho biết gì?

+ Bài tốn u cầu gì?

- Y/ c HS làm vở, HS làm bảng phụ - GV chấm, chữa

Baøi 4: Tìm x

- Yêu cầu HS đọc

- GV sửa x + = 42

32 que tính bớt que tính cịn 24 qua tính

- Đầu tiên bớt qua tính rời, sau tháo bó qua tính chục bớt thêm sáu qua nửa (vì

8=2.+6)cịn lại bó que tính rời

Cịn lại 24 qua tính 32 trừ 24

Hs nêu cách đặt tính

- HS nêu cách thự phép trừ - 328

4 - HS đọc

- 528 - 828 - 228 - 628

44 74 14 54

- 728 - 428

64 34

- HS làm bảng - HS trình bày trước lớp - HS nxét, sửa - HS đọc

+ Hồ có 22 nhãn vở, Hồ cho bạn nhãn

+ Hồ cịn lại nhãn vở? Giải:

Số nhãn Hồ cịn lại: 22 - = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn - Lớp làm vở, HS làm bảng lớp - HS đọc yêu cầu

(21)

Hoạt động 3 (3’)

x = 42 – x = 35

Củng cố, dặn dò

- Lớp làm bảng con: 42-8 - Về nhà chuẩn bị bài: 52 – 28 - GV nhận xét tiết học

HS làm phiếu cá nhân

- HS nghe

- Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu:

1- HS nghe-viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi 2- Làm BT2 ; BT(3) a / b ;

3- Giáo dục tính cẩn thận II Đồ dùng

(5’)

Hoạt động 2 (27’)

Kiểm tra cũ Bà cháu

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước

Bài

1 Giới thiệu bài: Cây xồi ơng em 2 Hướng dẫn nghe viết. - GV đọc tồn lần - Tìm hiểu nội dung đoạn viết : + Cây xồi cát có đẹp?

- Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết

- GV ghi bảng từ khó viết: xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, cuối  GV hướng dẫn

- HS viết từ khó

_ HS viết bảng

Học sinh nhắc lại

- HS đọc lại, lớp đọc thầm - Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè, sai lúc lắc Từng chùm to đu đưa theo gió - HS tìm trả lời

HS viết bảng HS đọc tư ngồi

(22)

Hoạt động 3 (3;)

- Đọc từ khó viết - GV đọc lần

- Hướng dẫn HS trình bày - Đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS dò

- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm 3 Làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống g hay gh? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Hướng dẫn lớp sửa

* Kết luận: gh dùng trước nguyên âm: i, e, ê; g dùng với nguyên âm cịn lại: u, ư, a, â, ă, o, ơ, Gọi học sinh đọc lại

Bài 3a: Điền vào chỗ chống s hay x? Gv cho học sinh làm bảng lớp, làm bảng

GV nhận xét, sửa sai

Cho học sinh đọc lại tập sau hồn thành

Củng cố dặn dò - Gv tổng kết bài,

- Nhắc lại lỗi sai viết hs

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa - Nhận xét tiết học

- HS viết - Sửa lỗi chéo HS đọc yêu cầu

_ HS làm bài, nhận xét + Lên thác xuống gềnh + Con gà cục tác chanh + gạo trắng nước + ghi lòng tạc HS đọc lại làm

+ Nhà sạch mát, bát sạch ngon cơm

+ Cây xanh xanh Cha mẹ hiền lành để đứa cho

Học sinh đọc lại - HS nghe

- Nhận xét tiết hoïc

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Biết thực phép từ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

2 Kó năng

- Thực phép từ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

- BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3 - HSKG làm BT lại

(23)

II.Đồ dùng

hoạt động

(5’) Hoạt động 2

(27’)

Kiểm tra cũ: 32 – - Gọi HS lên bảng đặt tính:

82 – 52 – 62 – 72 – - Nhận xét, cho điểm

Bài mới

1 Giớ thiệu bài: Ghi tựa 2 Giới thiệu phép trừ52 - 28

Bước 1:Nêu vấn đề

- GV gắn lên bảng bó chục que tính que tính rời hỏi: Có tất que tính?

52 qua tinh bớt 28 qua tính cịn lại qua tính?

Muốn biết cịn lại que tính ta thực hinệ phép tính gì?

Giáo viên ghi bảng: 52 -28 = ? Bước 2: Tìm kết quả:

- Cho học sinh thao tác qua tính nêu kết

- Cho học sinh nêu lại cách bớt que tính

Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính?

Vậy 52 trừ 28 Gv viết que tính: 52 – 28 = 24 Bước 3: Đặt tính tính

- Để tính nhanh ta đặt tính 52 – 28 theo cột dọc tính

Cho học sinh nêu lại cách đặt tính theo cột dọc

 không trừ 8, lấy 12 trừ

HS lên thực theo yêu cầu GV

- HS nxét

Học sinh nhắc lại - Có 52 que tính

- Thao tác que lấy 52 que để lên bàn

- HS nêu cách làm khác Thực hinệ phpé tính trừ, lấy 52 trừ 28

52 que tính bớt 28 que tính cịn 24 que tính

Trước tiên ta lấy qua tính rời sau tháo tháo bó chục que tính láy thêm que tính nữa, đồng thời thêm bó chục que tính Cịn lại bó chục qua tính với que tính rời

Cịn lại 24 que tính - Cịn 24 que tính 52 trừ 28 24

HS nêu cách ua3 - 5228

24

(24)

Hoạt động 3 (3’)

bằng 4, viết 4, nhớ1

 thêm 3, trừ 2, viết

Học sinh đọc lại cách tính 2 Thực hành

Bài Tính

- Yêu cầu HS làm bảng sau nêu cách tính số phép tính

- GV nxét, sửa:

Bài (a,b): Đặt tính tính hiệu : - 72 27 ; 82 38

- GV nxét, sửa: Bài 3:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi

+ Bài tốn thuộc dạng

- GV yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên làm bảng phụ

- GV chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Về làm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- HS nêu lại

Hoc sinh làm bảng lớp, bảng con

- 6219 - 3216 - 8237 - 9223

43 16 45 39

HS làm bảng lớp, bảng - 7227 - 8238

45 44

Hai đội trồng 92 cây, đội trồng đội hai 38 Đội trồng Ít

Bài giải

Số đội trồng : 92 – 38 = 54 (cây)

Đáp số : 54 - HS nghe

I Mục tiêu:

1- Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Ích (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà(3 lần)

2- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ biết làm việc tốt đẹp cho đất nước, cho gia đình

II.Đồ dùng

Tiết Mơn: Mỹ thuật Giáo viên dạy môn chuyên Tiết Mơn: Tập viết

(25)

(5’)

Hoạt động 2 (27’)

Kiểm tra cũ Chữ hoa: H

- Gọi HS lên bảng viết chữ H hoa, Hai

- Hãy nêu câu ứng dụng? - Nhận xét, ghi điểm

Bài mới

1 Giới thiệu bài: Chữ hoa : I

2 hoạt động

a) Hướng dẫn viết chữ I - GV treo mẫu chữ I + Chữ I cao li?

+ Có nét?

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi :

+ Nét 1: Giống nét chữ H Đặt bút đườøng kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng Nêu cụm từ ứng dụng?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gia đình

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :

+ Những chữ cao li?

HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

Học sinh nhắc lại _ HS quan sát

- Cao li - Có nét

_ HS viết bảng chữ I(cỡ vừa nhỏ )

_ Ích nước lợi nhà

(26)

Hoạt động 3 (3’)

+ Những chữ cao 2,5li?

+ Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Cần giữ khoảng cách vừa phải chữ I c chữ không nối nét với

- GV viết mẫu chữ Ích

- GV hướng dẫn HS viết chữ Ích  Nhận xét, tuyên dương

c) Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút, để tư ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào : 1dòng chữ I cỡ vừa, dòng chữ I cỡ nhỏ; dịng Ích cỡ vừa, dịng Ích cỡ nhỏ; dịng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu

- Chấm vài tập học sinh Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết

- Về hồn thành viết - Chuẩn bị : Chữ hoa: K - Nhận xét tiết học

_ I, l, h

- HS theo dõi

_ HS viết bảng

_ HS nhắc tư ngồi viết viết

- HS viết

- HS nghe

- Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT1 ; BT2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão.(BT3) - Có thái độ quan tâm, ân cần

II Kó sống

- Thể cảm thông

- Giao tiếp : cởi mở, tự tin giao tiếp , biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức bảøn thân

(27)

III Phương tiện , kĩ thuật -Đóng vai

-Thảo luận nhóm , trình bày ý kiến cá nhân II.Đồ dùng

hoạt động

(5’)

Hoạt động 2 (27’)

Kiểm tra cũ Kể người thân

- GV yêu cầu HS đọc lại viết người thân

- Nhận xét, ghi điểm Bài

1 Giới thiệu Chia buồn, an ủi 2 Thực hành

Bài 1: (Miệng)

GV hướng dẫn HS nói lời chia buồn, đơn giản với ơng, bà tình cụ thể

Bài 2:(Miệng)

- GV cho hs quan sát tranh tranh, nêu yêu cầu nói lời theo yêu cầu theo nội dung yêu cầu tranh

 Khi nói lời an ủi, em nên có thái độ chân tình, quan tâm

 Kết luận: Khi nói lời chia buồn, an ủi nên có thái độ phù hợp với hồn cảnh

Bài 3: (Viết)

- GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết bưu thiếp theo nội dung - GV yêu cầu HS đọc nội dung bưu thiếp lên Lớp lắng nghe, nhận xét

 Kết luận: Viết bưu thiếp lời văn cần ngắn gọn, từ xác, nội dung phù hợp, thể tình cảm chân thành

- HS đọc viết - Nhận xét

Hs nắhc lại -Đóng vai

HS đọc yêu cầu tập

Nói theo dẫn giáo viên

-Thảo luận nhóm , trình bày ý kiến cá nhân

1 HS đọc

- HS nói lời chia buồn, an ủi theo yêu cầu

a) Ông đừng tiếc để cháu trồng cho ông hoa khác đẹp b) Bà đừng tiếc để cháu bảo bố mua cho bà kính khác kính cũ

Trình bày ý kiến cá nhân HS viết bưu thiếp

(28)

Hoạt động 2 (3’)

Củng cố – dặn dò

- Khi nói lời chia buồn, an ủi có thái độ nào?

- Khi viết bưu thiếp, nên viết nào?

 GV nhận xét

- Về nhà hoàn thành viết - Chuẩn bị: Gọi điện

- HS trả lời

- HS nghe

- Nhận xét tiết hoïc

I Mục tiêu: Kiến thức

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 Kĩ

- Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Thực tìm số hạng tổng

- Thực giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B3(a,b) ; B4

- HSKG làm tập lại II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

Noäi dung

(5’)

Kiểm tra cũ 52 – 28 Đặt tính:

72 -27 = 82 – 38= 92 -55=

-

4 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

Tiết Mơn: Aâm nhạc GV dạy môn chuyên Tiết Mơn: Toán

(29)

Hoạt động 2 (27’)

Hoạt động 2 (3’)

Nhận xét, ghi điểm Bài

1 Giới thệu bài: Luyện tập 2 Thực hành luyện tập Bài 1: Tính nhẫm

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu miệng

Nhận xét, tuyên dương Bài 2(cột 1,2)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

- Yêu cầu HS làm vào bảng a) 62 – 27 72 – 15

b) 53 + 19 36 + 36 - GVnxét, sửa

Bài (a,b)

+ Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

- u cầu HS làm vào vở, nhóm cử đại diện lên làm (một dãy HS) - GV nxét, sửa

Baøi 4:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? Cho hs tim lới giải

Hơc sinh làm bảng lớp, dưói làm vào vỡ

Chấm 5-7 Nhận xét, sửa Củng cố dặn dò

- GV tổng kết bài, gdhs - Về làm tập

- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ - Nhận xét tiết học

HS laøm baøi nêu miệng kết 12-3=

12-4= 12-5= 12-6=

12-7= 12-8= 12-9= 12-10=

- 6227 - 7215 + 5319 + 3636

35 57 72 72

- HS đọc yêu cầu

- Muốn tìm số hạng tổng, ta lấy tổng trừ số hạng lại

2 HS lên bảng làm, lớp làm

vào vở.

x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34

x + 24 = 62 x = 62 – 24 x = 38 Gaø thỏ: 42

Thỏ : 18 Gà :…con ?

Giải Số gà có :

42 – 18 = 24 (con)

Đáp số : 24 gà - HS nghe

(30)

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Với HS khéo tay : Gấp hình để làm đồ chơi Gấp hình cân đối - HS hứng thú, u thích gấp hình

II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp, giấy III Các hoạt động dạy học:

Noäi dung

Hoạt động 1 (5’) Hoạt động 2

(27’)

Kiểm tra cuû

Kiểm tra dụng cụ học tập mơn họ Bài mới:

1 Giới thiệu: * Ơn tập:

2 Các hạot động

a) Ôn lại hiành gấp

- GV nêu mục đích u cầu ơn tập + Gấp hình học Hình gấp phải qui định nếp gấp phải thẳng phẳng

- GV cho HS nhắc lại bước gấp quan sát mẫu hình: Tên lửa, máy bay rời máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui, thuyền phẳng đáy không mui

- Tổ chức cho HS gấp trang trí sản phẩm

b) Trưng bày sản phẩm gấp – đánh giá - Gv đánh giá sản phẩm HS mức độ:

+ Hoàn thành:

Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành

Gấp hình qui định

Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng phẳng

+ Chưa hoàn thành:

- HS laéng nghe

- HS quan sát mẫu nhắc lại quy trình gấp học - HS làm

- HS trưng bày sp

(31)

Hoạt động 3 (3’)

Gấp chưa qui định

Nếp gấp không thẳng, phẳng hình gấp khơng khơng làm sản phẩm

3 Củng cố – đặn dò - GV tổng kết bài, gdhs

- Về tiếp tục tập gấp đồ chơi tự chọn - Chuận bị tốt đồ dùng học tập phục vụ cho chủ đề cắt dán hình

- HS nghe

I Đánh giá tình hình tuần qua: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt IIKế hoạch tuần 12 :

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 12

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Thực VS lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.

PHẦN KÝ DUYỆT

-Tieát 5

(32)