- Lập dàn ý trên giấy nháp Nhận xét, bổ sung - Trình bày kết quả Bài 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết một đoạn - Lớp nhận xét văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương - 1 HS đọc yêu cầu[r]
(1)Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết :15 KÌ DIỆU RỪNG XANH I.MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời các CH 1,2,4) *TCTV: lúp xúp, lâu đài kiến trúc tân kì, - Rèn kĩ đọc – tìm hiểu bài Giáo dục hóc sinh kĩ cảm nhận và yêu mến vẽ đẹp thiên nhiên II.CHUẨN BỊ: Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm các vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: - Gọi HS lên đọc bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên Sông Đà - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Chia bài văn thành đoạn - HS đọc nối đoạn (2 lần) - TCTV cho HS các từ ngữ sau: lúp xúp, - HS đọc lại toàn bài lâu đài kiến trúc tân kì, - Đọc giải nghĩa phần chú giải * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Chia nhóm giao việc - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Lớp chia làm nhóm nhận nhiệm vụ - Treo tranh “Rừng khộp” - HS trao đổi nhóm (mỗi nhóm trả lời câu hỏi) - HDHS nêu nội dung chính bài - Đại diện các nhóm trình bày – nhóm khác bổ sung + Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm - Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ muông thú - Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp - HS quan sát tranh - Ca ngợi vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng - Hoạt động nhóm, cá nhân * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc đoạn - Cho HS tìm giọng đọc - HS đọc lại - GV nhận xét, động viên, tuyên dương - Thi đọc nhóm HS - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trước cổng trời TOÁN Tiết: 36 SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.MỤC TIÊU: - BT cần làm : B1 ; B2 - HS biết: viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập pân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi - Giáo dục HS yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: Phấn màu - Bảng phụ Bảng - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận cùng bên phải số 9dm = 90cm thập phân bỏ chữ số tận cùng bên (2) phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi - GV đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m - Nếu thêm chữ số vào bên phải số thập phân thì có nhận xét gì hai số thập phân? - Dựa vào ví dụ sau, HS tạo số thập phân với số thập phân đã cho - Yêu cầu HS nêu kết luận * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập Bài 1: Cho HS làm bảng - Nhận xét, sửa sai Bài 2: Cho HS làm vào phiếu học tập 9dm = 90 m ; 90cm = m; 10 100 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - 0,9m = 0,90m - HS nêu kết luận - Lần lượt điền dấu >, <, = và điền vào chỗ chữ số 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000 - HS nêu lại kết luận - HS đọc yêu cầu bài - Nhận phiếu học tập thêm các chữ số theo yêu cầu bài - Đọc yêu cầu đề - Nhận xét: bạn Lan và Mỹ viết đúng còn bạn Hùng viết sai vì đã viết 0,100 = - Nhận xét bổ sung 1 ; Vì: 0,100 = 100 10 - Lớp nhận xét bổ sung IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Chuẩn bị: “Số thập phân nhau” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC- tiết NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II.CHUẨN BỊ Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo ngày gi ỗ T ổ Hùng V ương – Các câu ca dao, t ục ng ữ, th ơ, truy ện… biết ơn tổ tiên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC On định: Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì không? - Em biết gì ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ hiểu biết mình cách dán hình, tranh ảnh đã thu thập ngày này lên t ấm bìa và thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghĩ gì nghe, đọc các thông tin trên? - Hát - học sinh - Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập đ ược, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung - Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào - Lòng biết ơn nhân dân ta các vua Hùng ngày 10/3 hàng năm thể điều gì? 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại (3) làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng là đền Hùng Vương * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp - Hoạt động lớp gia đình, dòng họ 1/ Mời HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp - Khoảng em gia đình, dòng họ mình 2/ Chúc mừng và hỏi thêm - Em có tự hào các truyền thống đó không? Vì - Học sinh trả lời sao? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: Nhận xét, tuyên dương -Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 15 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1) ; nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 -Rèn kĩ vận dụng từ ngữ thiên nhiên để đặt câu đúng, hoàn chỉnh II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra bài cũ - Hình ảnh tả làn sóng nhẹ, đợt sóng mạnh - Từ điển tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: “L.tập Từ nhiều nghĩa” Nhận xét, ghi điểm Bài mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp Bài 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi trên (được nhiên” phép theo dõi SGK) - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi (Phiếu học tập) - Trình bày kết thảo luận - Yêu cầu: - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ 1/ Chọn từ ngữ thiên “Thiên nhiên là tất vật, tượng không nhiên từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe người tạo ra” cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời, - Hoạt động cá nhân thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà + Đọc các thành ngữ, tục ngữ cửa + Nêu yêu cầu bài 2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là + Lớp làm bút chì vào SGK gì? + em lên làm trên bảng phụ a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão Chốt và ghi bảng c) Qua sông phải lụy đò Bài 2: Xác định từ các vật, d) Khoai đất lạ, mạ đất quen + Tìm hiểu nghĩa: tượng thiên nhiên + Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữ trên và nêu từ + Tổ chức cho HS học tập cá nhân - Gạch bút chì mờ vật, tượng thiên nhiên (cho đến thuộc từ các vật, tượng thiên lòng) nhiên có các thành ngữ, tục - Hoạt động nhóm (4) ngữ: Nhận xét chốt ý: “Bằng việc dùng từ vật, tượng thiên nhiên để xây dựng nên các tục ngữ, thành ngữ trên, ông cha ta đã đúc kết nên tri thức, kinh nghiệm, đạo đức quý báu” Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên - Chia nhóm phát phiếu giao việc cho nhóm - Hướng dẫn HS tìm thảo luận Hướng dẫn HS đật câu theo yêu cầu nêu MT Bài 4: Tiến hành tương tự bài + Theo dõi, nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm + Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm được) Nhóm 1; 2: - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn cùng - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng Nhóm 3; 4: - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi… - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm … HS đặt câu với các từ vừa tìm Nhóm ; 3: - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì oạp, càm cạp, lao xao, thì thầm - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên Nhóm ; 4: - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp + Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng và nối tiếp đặt câu + Nhóm khác nhận xét, bổ sung IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: + Làm vào bài tập 3, + Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” TOÁN Tiết: 37 SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: * BT cần làm : B1 ; B2 - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Rèn kĩ so sánh, xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé dến lớn và ngược lại II.CHUẨN BỊ: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở nháp, SGK, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: Số thập phân - Tại em biết các số thập phân đó nhau? - Nhận xét, ghi điểm Bài : “So sánh số thập phân” * Hoạt động 1: So sánh số thập phân - Hoạt động cá nhân - Nêu VD: so sánh - HS suy nghĩ trả lời - GV đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta - Đổi: 8,1m = 81dm làm nào? 7,9m = 79dm - HDHS đổi - Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 vì hàng chục có > 7), tức là 8,1m > 7,9m - Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu 8,1m - Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có > 7) > 7,9m là quá trình tìm cách so sánh số thập - HS trình bày nháp nêu kết phân - HS nêu quy tắc so sánh * Hoạt động 2: So sánh số thập phân có - Hoạt động nhóm đôi phần nguyên - HS thảo luận - GV đưa ví dụ: So sánh 35,7m và - HS trình bày ý kiến 35,698m Ta có: - GV gợi ý để HS so sánh: (5) m 10 698 35,698m = 35m và m 1000 1/ Viết 35,7m = 35m và 698 m = 7dm = 700mm ; m 10 1000 698mm = 698 - Do phần nguyên nhau, các em so sánh - Vì 700mm > 698mm ; nên 10 m > 1000 m phần thập phân Kết luận: 35,7m > 35,698m 698 - HS nêu quy tắc m với m kết luận 10 1000 - HS cho ví dụ và so sánh GV chốt: - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 3: Luyện tập - Đọc đề bài Bài 1: HS làm - Làm bài Sửa bài - Tổ chức cho HS thi đua giải nhanh nộp bài - Đọc đề bài (10 em) - HS nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước - Chấm bài làm HS - HS làm - Tặng điểm thưởng HS làm đúng nhanh - Đại diện HS sửa bảng lớp IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - HS nhắc lại kiến thức đã học - Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, - Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết: 16 TRƯỚC CỔNG TRỜI I.MỤC TIÊU: *TCTV: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc (Trả lời các CH 1,3,4 ; thuộc lòng câu thơ yêu thích) - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II.CHUẨN BỊ: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: Kì diệu rừng xanh Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - Cho HS đọc toàn bài - HS đọc - Lưu ý các em cần đọc đúng các từ ngữ: - HS phát âm từ khó khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, - HS đọc từ khó có câu thơ Giáy, thấp thoáng - HS đọc nối khổ (2 lần) - Nhận xét sửa sai - HS đọc toàn bài thơ - Đọc lại toàn bài - Giải nghĩa phần chú giải * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS lắng nghe - Chia nhóm HD HS tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu HS thảo luận - Lớp chia thành nhóm thảo luận - Treo tranh “Cổng trời” cho HS quan sát - HS thảo luận, trả lời các câu hỏi SGK - Chốt ý: - Quan sát tranh và nêu nhận xét Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng - Hoạt động cá nhân, nhóm cao và sống bình lao động - HS thảo luận cặp và nêu giọng đọc: đồng bào các dân tộc - giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi - Cho HS thảo luận nhóm, tìm giọng đọc cao bài thơ - HS thể cách nhấn giọng, ngắt giọng (3- Đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ lần) Nhận xét, tuyên dương - dãy bàn thi đua đọc (6) IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ 3) (2 dãy) Nhận xét, tuyên dương -TOÁN Tiết: 38 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết : + So sánh hai số thập phân + Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - BT cần làm :HS yêu: B1 ; B2 ; HS khá, giỏi: B1, 2, - Rèn kĩ + So sánh và xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II.CHUẨN BỊ: Phấn màu - Bảng phụ thẻ đúng - sai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: “So sánh số thập phân” Bài mới: -Bài 1: - Đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc so sánh - HS thảo luận (5 phút) - Cho HS làm bài vào - HS làm bài Sửa bài 84,2 > 84,19 ; 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 ; 90,6 > 89,6 -Bài 2: Sửa bài: 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 - HS làm bài Bài (HS khá, giỏi) - GV gọi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng nào số 9,7x8? - Đứng hàng phần trăm - Vậy x tương ứng với số nào số 9,718? - Tương ứng số - Vậy để 9,7x8 < 9,718 thì x phải nào? - x phải nhỏ - x là giá trị nào? Để tương ứng? -x=0 IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết: 15 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần : mở bài, thân bài, kết bài - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Rèn kĩ lập dàn ý bài văn miêu tả cảnh đẹp và dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp HS lập dàn ý - Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: - Chấm bài nhà: Đơn kiến nghị (2,3 HS) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà HS Bài mới: Bài 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương - Nêu câu hỏi gợi ý: + Dàn ý gồm phần? + Dựa trên kết quan sát, lập dàn ý cho bài văn với đủ phần - Yêu cầu HS tham khảo bài - HS đọc yêu cầu - phần (MB - TB - KL) Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả là cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát? Thân bài: a/ Miêu tả bao quát: (7) + Vịnh Hạ Long: xây dựng dàn ý theo đặc b/ Tả chi tiết: điểm cảnh Kết bài: + Tây Nguyên: xây dựng dàn ý theo Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương phần, phận cảnh - Lập dàn ý trên giấy nháp Nhận xét, bổ sung - Trình bày kết Bài 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết đoạn - Lớp nhận xét văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương - HS đọc yêu cầu - Lưu ý HS: - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần + Nên chọn đoạn thân bài để chuyển chuyển thành đoạn văn thành đoạn văn - HS viết đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn - Một vài HS đọc đoạn văn phận cảnh - Lớp nhận xét + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý HS nhắc lại cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết - GV nhận xét đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở bài - Kết bài -Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 16 LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh: không làm BT2 -Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ nêu BT1 - Biết đặt câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) - HS KG biết đặt câu phân biệt các nghĩa tính từ nêu BT3 - Rèn kĩ phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Kĩ dùng từ đặt câu II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập - Bộ dụng cụ chia nhóm ngẫu nhiên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” Hoạt động 1: Nhận biết và phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm (BT1) - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm * Yêu cầu: Trong các từ gạch chân đây, từ nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa? * Chốt ý, ghi bảng: - Nghĩa từ đồng âm khác hẳn - Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa số tính từ (BT3) - Yêu cầu HS đọc bài 3/83 - Yêu cầu HS suy nghĩ phút, ghi nháp và đặt câu nối tiếp - Chia lớp thành nhóm - Thảo luận (5 phút) - Các nhóm báo cáo kết - HS nhắc lại - Hoạt động nhóm cặp - Quan sát, đọc - Thảo luận và trình bày (lên bảng phụ gạch gạch nghĩa gốc, gạch nghĩa chuyển) a Nghĩa gốc: mùa năm: mùa xuân b,c Nghĩa chuyển: “xuân” có nghĩa là tuổi, năm L - Đọc yêu cầu bài 3/83 - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ phút - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu (8) IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Làm nào để phân biệt từ nhiều nghĩa và từ đồng âm? - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết: 39 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Không yêu cầu: Tính cách thuận tiện + Đọc, viết, xếp thứ tự các số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 - Rèn kĩ Đọc, viết, xếp thứ tự các số thập phân Tính cách thuận tiện nhất.kĩ thự hành bài tập II.CHUẨN BỊ: Phấn màu - Bảng phụ Vở nháp - SGK - Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: Luyện tập - Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12,53; 21,35; 42,83; 34,38 - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: Luyện tập chung Bài 1: Nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài - Nhận xét sửa sai - Lớp nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - HS nêu - Tổ chức cho HS viết bảng HS đọc các số thập phân - Nhận xét sửa sai - HS đọc yêu cầu bài Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - Viết bảng con: - GV cho HS thi đua ghép các số vào giấy bìa đã a) 5,7 ; b) 32,85 ; c) 0,01 ; d) 0,304 chuẩn bị sẵn - HS đọc- Làm theo nhóm - Nhóm nào làm nhanh lên dán bảng lớp - Dán bảng lớp - Nhận xét, tuyên dương - Các nhóm nhận xét K : 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nêu nội dung vừa ôn - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ Tiết: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I.MỤC TIÊU: - Kể lại biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An : - Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềmvà các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ – Tĩnh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã - Giáo dục HS ý thức đấu tranh chống kẻ thù xâm lược nước ta Kĩ xây dựng sóng tươi đẹp II.CHUẨN BỊ: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: (9) Bài cũ: Đảng CSVN đời Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 - Cho HS đọc SGK đoạn “Từ tháng hàng trăm người bị - Hoạt động cá nhân thương” - HS đọc SGK - Tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” - Trình bày theo trí nhớ (3-4 em) Hãy trình bày lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)? - Cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày Nhận xét, tuyên dương kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh - HS đọc lại (2 - em) Chốt ý: Ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến các thôn xã - Hoạt động nhóm, lớp - Chia lớp thành nhóm - Chia lớp thành nhóm - Nhận phiếu học tập - GV đính sẵn nội dung thảo luận các tên nhóm: Hưng - Các nhóm thảo luận, nhóm Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh trưởng trình bày kết lên - Câu hỏi thảo luận bảng lớp a) Trong thời kì 1930 - 1931, các thôn xã Nghệ Tĩnh đã - Các nhóm bổ sung, nhận xét diễn điều gì mới? - HS đọc lại b) Sau nắm chính quyền, đời sống tinh thần nhân dân - Hoạt động cá nhân diễn nào? - HS trình bày c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ nào? d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? - Nhận xét nhóm - Chốt ý: Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ tù đày bị giết IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Trình bày hiểu biết khác em phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? - Nhận xét tiết học -Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết: 16 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI) I.MỤC TIÊU: - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài : mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài : kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng (BT2) ; viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) - Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, yêu đất nước Biết bảo vệ môi trường và tạo nên nên môi trường đẹp II.CHUẨN BỊ:- Giấy khổ to và bút ; bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: HD ôn tập kiểu bài mở bài trực tiếp và gián tiếp - HD tìm hiểu bài tập: + Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS thảo luận theo nhóm cặp đôi ? Đoạn nào mở bài trực tiếp, đoạn nào mở bài gián tiếp? Tại em biết điều đó? ? Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiên, hấp dẫn hơn? - Nhận xét, sửa sai - HS đọc yêu cầu bài - Lớp thảo luận theo nhóm cặp đôi - Đoạn a mở bài theo kiểu trực tiếp vì giới thiệu đường tả là đường Nguyễn Trường Tộ - Đoạn b mở bài theo kiểu gián tiếp vì nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê hương như: dòng sông, triền đê giới thiệu đường định tả - Mở bài theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn - HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu bài (10) + Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS hoạt động nhóm - Lớp chia làm nhóm, nhận giấy khổ to, trao đổi thảo luận viết vào giấy Giống nhau: nói lên tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết tác giả với đường Khác nhau: đoạn kết bài theo kiểu tự nhiên: khẳn định đường là người bạn quý, gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu tác giả Đoạn kết bài theo kiểu mở rộng: vừa nói tình cảm yêu quý đường bạn HS, ca ngợi công ơn các cô bác … - nhóm báo cáo kq’ các nhóm khác bổ sung - HS đọc yêu cầu bài - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Thực hành viết mở bài và kết bài bài bài văn (BT3) - Làm bài vào - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc làm vào giấy cở to - Ghi đề bài lên bảng, gach các từ - HS đính bài làm giấy khổ to lên bảng quan trọng - Đọc bài, nhận xét, chữa bài - Nhắc nhở HS cách viết bài viết - Lắng nghe và nêu nhận xét đoạn mở bài và đoạn kết bài - Nhắc lại cách viết bài văn có mở bài theo kiểu trực - Nhận xét, sửa sai tiếp, kiểu gián tiếp - Đọc bài văn đã chuẩn bị cho HS nghe IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Về nhà hoàn thành bài tập - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập thuyết trình, tranh luận TOÁN Tiết: 40 VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: - Biết viết số đọ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 - Rèn kĩ thực hành các bài tập II.CHUẨN BỊ: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (chỉ ghi đơn vị đo) Bảng phụ, phấn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: Luyện tập chung - Nhận xét, ghi điểm Bài mới:“Viết các số đo độ dài dạng STP” Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: - HS thực hành điền vào nháp đã chuẩn bị - GV hỏi - HS trả lời, GV ghi bảng: sẵn nhà - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé và lớn m km ; hm ; dam; m ; dm ; cm ; mm 2/ HDHS tìm hiểu VD: + VD1:Viết số đo thích hợp: 6m 4dm = … m - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS cách viết: - Viết 6m 4dm = m 10 - Nhận xét, kết luận 4 + VD2: HDHS viết tương tự VD1 - Viết hỗn số m thành: m = 6,4m 10 10 * Hoạt động 2: Luyện tập - HS nêu lại cách viết Bài 1: Cho HS làm vào bảng - Đọc yêu cầu bài - Nhận xét sửa sai - Làm bài vào bảng Bài 2: - HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc đề - HS thi đua “Hái hoa điểm 10” - Yêu cầu HS làm - Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi - Nhận xét, sửa bài bạn bài) - Chọn 10 em làm nhanh tặng em - Đọc đề (11) bông hoa điểm 10 - Làm Bài 3: - Nhận xét - Đại diện nhóm: nhóm bạn - Yêu cầu HS đọc đề 346m = .hm - Yêu cầu HS làm 7m 8cm = m - Tổ chức cho HS sửa bài 7,3m = cm - Nhận xét, ghi điểm IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Mối quan hệ đơn vị đo liền kề? - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ Tiết: DÂN SỐ NƯỚC TA I.MỤC TIÊU: - Biết sơ lược dân số, gai tăng dân số VN - Biết tác động dân số đông và tăng nhanh : gay nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cầu người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số và sư gia tăng dân số - HS KG : Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương II.CHUẨN BỊ:- Bảng số liệu DS các nước ĐN Á năm 2004 (phóng to) - Biểu đồ tăng DS VN Tranh ảnh thể hậu tăng DS nhanh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: Ôn tập - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với DS các nước ĐN Á: - Treo biểu đồ số liệu các nước ĐN Á lên bảng, nêu câu hỏi: ? Đây là bảng số liệu gì Các số liệu bảng thống kê vào năm nào ? Số dân nêu bảng thống kê tính theo đơn vị gì - Gọi HS lên bảng đọc tên các nước bảng - Phát phiếu học tập cho HS - Cho HS hoạt động cá nhân - Thu phiếu học tập - Nhận xét, sửa sai * Kết luận ghi bảng: Năm 2004 nước ta có dân số khoảng 82 triệu người Đứng hàng thứ khu vực ĐN Á Hoạt động 2: Gia tăng dân số - Treo biểu đồ DS VN lên bảng, đặt câu hỏi HDHS tìm hiểu ? Đây là biểu đồ gì ? Trục ngang, trục dọc biểu đồ biểu điều gì HS nêu đặc điểm chính số yếu tố tự nhiên VN - HS quan sát và nhận xét theo yêu cầu GV - HS trả lời - HS trả lời - HS lên bảng đọc - Nhận phiếu học tập, HS đọc nội dung phiếu: ? Năm 2004, DS nước ta là bao nhiêu triệu người ? Nước ta có DS đứng hàng thứ các nước ĐN Á ? Em hãy cho biết nước nào có số dân đông và nước nào có số dân ít khu vực ĐN Á - HS trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung HS nêu: Biểu đồ DS VN qua các năm Trục ngang thể các năm, trục dọc biểu số dân đơn vị triệu người - Nhận phiếu học tập, em đọc nội dung câu hỏi (12) - Cho HS dựa vào biểu đồ để nhận xét tình phiếu hình gia tăng DS VN vào phiếu học tập - HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi: dược điền sẵn câu hỏi ? Biểu đồ thể năm nào Nêu số dân - Thu phiếu học tập tương ứng với năm - Nhận xét chốt ý, ghi bảng: Dân số nước ta ? Từ năm 1979 đến năm 1999 số dân nước ta tăng tăng nhanh khoảng bao nhiêu người * Hoạt động 3: Hậu việc dân số tăng - nhóm lên trình bày kết thảo luận nhanh: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cho HS thảo luận nhóm - Lớp chia làm nhóm ? Dân số tăng nhanh dẫn tới hậu gì - HS đọc câu hỏi - Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kq’ thảo luận - Nhận xét treo bảng phụ ghi kết và chót ý - Đại diện nhóm lên trình bày - Gọi HS nêu tóm tắt nội dung chính chương trình - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Treo bảng ghi nội dung bài học lên bảng - HS nêu bài học IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - LHGD: Giúp HS thấy mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Bài: Các dân tộc, phân bố dân cư - (13)