GIAO AN LOP 5 - TUAN 28

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.. Và trẻ em cũng cần có bạn bè, có quyền tự do kết giao bạn bè C. Khi đã là bạn bè phải yêu thương, giúp đỡ bạn mình vượt qua những khó khăn, hoạn [r]

(1)

TU N 28 Ầ Ngày soạn :29/3 Thứ hai ngày tháng năm 2019

TOÁN

Tiết 136 : Luyện tập chung

I M C TIÊUỤ : Giúp HS :

-KT :Chuyển đổi đơn vị đo quãng đường, thời gian, vận tốc toán - KN : Rèn kĩ giải toán chuyển động

- TĐ : Yêu thích môn học

II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C CH Y UẠ À Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p - GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét HS

B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong tiết làm tốn luyện tập chung có liên quan đến tính vận tốc, quãng đường thời gian chuyển động

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: 8p

- GV mời HS đọc đề toán trước lớp ? Qng đường dài ki-lơ-mét ? ? Ơ tơ hết quãng đường ?

? Xe máy hết quãng đường ?

? Bài toán yêu cầu em tính ?

? Muốn biết tô nhanh xe máy ki-lô-mét phải biết ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV mời HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, chữa cho HS

Bài 2: 10p - GV mời HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc đề bài, lớp đọc lại đề SGK

+ Quãng đường dai 135km

+ Ơ tơ hết qng đường

+ Xe máy hết quãng đường 30 phút

+ Bài toán yêu cầu em tính xem ô tô nhanh xe máy ki-lô-mét ? + Chúng ta phải biết vận tốc xe máy

- HS lên bảng, lớp làm vào tập Bài giải

Vận tốc ô tô là: 135 : = 45 (km/giờ) 30 phút = 4,5 Vận tốc xe máy là: 135 : 4,5 = 30 (km/giờ)

Mỗi ô tô chạy nhanh xe máy là: 45 – 30 = 15 (km/giờ)

Đáp số : 15km/giờ - HS nhận xét, sai sửa lại cho - HS đọc đề bài, lớp đọc lại đề SGK

(2)

? Để tính vận tốc xe máy ta làm ntn? ? Bài tập yêu cầu em tính vận tốc xe máy theo đơn vị ?

? Với quãng đường thời gian phải tính theo đơn vị phù hợp ?

- Hãy đổi đơn vị phù hợp tính vận tốc xe máy

- GV mời HS nhận xét bảng - GV nhận xét HS

Bài 3: 8p

- GV tổ chức hướng dẫn HS làm tương tự tập 2, cho HS tính vận tốc theo đơn vị km/giờ sau đổi đơn vị m/phút

Bài 4: 10p - GV gọi HS đọc đề toán

? Bài toán yêu cầu tính ? ? Bài cho vận tốc cá heo ?

- GV hướng dẫn: Bài toán cho đơn vị vận tốc cá heo tính theo đơn vị km/giờ, lại cho quãng đường tính theo đơn vị mét Trước tính toán thời gian cá heo em cần đổi vận tốc đơn vị m/giờ đổi đơn vị quãng đường từ mét thành đơn vị ki-lô-mét

- GV mời HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét HS

C Củng cố - dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau

- Bài tập yêu cầu tính vận tốc xe máy theo đơn vị km/giờ

- Quãng đường phải tính theo ki-lô-mét thời gian phải tính theo đơn vị

- HS lên bảng, lớp làm vào tập Bài giải

1250m = 1,25km phút = 1/30 Vận tốc xe máy là: 1,25 : 1/30 = 3,75 (km/giờ)

Đáp số : 3,75 km/giờ - HS nhận xét, sai sửa lại cho - HS làm tương tự sau:

Bài giải

1giờ 45 phút = 1,75

Vận tốc xe ngựa tính theo đơn vị km/giờ là:

15,75 : 1,75 = (km/giờ) 9km = 9000m = 60 phút

Vận tốc xe ngựa tính theo đơn vị m/phút 9000 : 60 = 150 (m/phút)

Đáp số : 150 m/phút - HS đọc đề, lớp đọc lại đề SGK + Bài toán yêu cầu tính xem cá heo bơi 2400m hết thời gian

+ Bài toán cho biết vận tốc cá heo 75km/giờ

- HS nghe GV hướng dẫn cách làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải 2400m = 2,4km Thời gian bơi cá heo là:

2,4 : 72 = 1/30

1/30 = 60 phút : 30 = phút

Đáp số : phút - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

(3)

TẬP ĐỌC

Ơn tập kì II (Tiết 1)

I MỤC TIÊU - KT: Kiểm tra đọc

+ Nội dung: Các tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27

+ Kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc cảu nhân vật

+ Kĩ năng: đọc – hiểu: trả lời đến câu hỏi nội dung tập đọc, hiểu ý nghĩa

- Ôn tập cấu tạo câu ( câu đơn, câu ghép ), tìm ví dụ minh hoạ kiểu cấu tạo câu

- TĐ: Hiểu biết môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 - Phiếu kẻ sẵn bảg 2, trang 100 SGK

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1 Giới thiệu bài: 2p

Nêu mục đích tiết học cách gắp thăm đọc

2 Kiểm tra tập đọc: 15p

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2: 10p - Gọi HS đọc yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm bảng nhóm treo lên bảng Đọc câu minh hoạ GV lớp nhận xét - Gọi HS lớp đọc câu đặt theo thứ tự

+Câu đơn

+ Câu ghép không dùng từ nối + Câu ghép dùng quan hệ từ + Câu ghép dùng cặp từ hơ ứng 4 Củng cố - Dặn dị: 2p

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

- Dặn HS nhà ôn lại nội dung chính tập đọc

- Lần lượt HS gắp thăm - Đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Bài tập yêu cầu tìm ví dụ minh họa cho kiểu câu cụ thể

- HS làm vào bảng nhóm Lớp làm vào

- HS báo cáo kết Lớp nhận xét a) Nối tiếp đọc câu đặt

(4)

Ngày soạn :30/3 Thứ ba ngày tháng năm 2019

TOÁN

Tiết 137: Luyện tập chung

I M Ụ C TIÊU: Giúp HS :

- KT : Rèn kĩ giải toán tính vận tốc, thời gian, quãng đường - KN : Biết cách giải toán chuyển động ngược chiều thời gian - TĐ : Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Băng giấy viết sẵn đề 1a

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C CH Y UẠ À Ọ Ủ Ế

A Kiểm tra cũ: 3p

- GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong tiết làm toán luyện tập tính vận tốc, quãng đường thời gian chuyển động; bước đầu làm quen với toán hai chuyển động ngược chiều

2 Hướng dẫn giải toán hai chuyển động ngược chiều thời gian: 8p

- GV dán băng giấy có ghi đề 1a yêu cầu HS đọc

- GV vẽ sơ đồ SGK hướng dẫn HS phân tích toán:

? Quãng đường AB dài ki-lô-mét ?

? Ơ tơ từ đâu đến đâu ? ? Xe máy từ đâu đến đâu ?

? Như theo toán, đoạn đường AB có máy xe đi, theo chiều ntn?

? Em nêu vận tốc hai xe

? Khi tơ xe máy gặp ? ? Sau ô tô xe máy quãng đường ki-lô-mét ?

? Sau tơ xe máy hết quãng đường AB từ hai chiều ngược ? - Thời gian để ô tô xe máy hết quãng đường AB từ hai chiều ngược chính thời gian để ô tô gặp xe máy

- HS đọc đề cho lớp nghe, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS quan sát sơ đồ trả lời: + Qng đường AB dài 180km + Ơ tơ từ A đến B

+ Xe máy từ B đến A

+ Theo tốn dọc đường AB có xe ngược chiều

+ Ơ tơ với vận tốc 54km/giờ; Xe máy với vận tốc 36km/giờ

+ Khi hai xe hết quãng đường AB từ hai chiều ngược

+ Sau ô tô xe máy được: 54 + 36 = 90 (km)

+ Sau 180 : 90 = hai xe hết quãng đường AB từ chiều ngược - HS lắng nghe

- HS nêu:Tính quãng đường hai xe sau Tính thời gian để hai xe gặp

(5)

- Em nêu lại bước tính thời gian để ô tô gặp xe máy

? Quãng đường hai xe sau với vận tốc hai xe ? ? Nêu ý nghĩa 180km 90km toán?

3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: 6p - GV mời HS đọc 1b

? Đoạn đường AB dài ki-lô-mét ? ? Hai ô tơ ?

? Bài tốn yêu cầu em tính ?

? Làm để tính thời gian để hai xe gặp ?

- GV mời HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét, chữa cho HS

Bài 2: 8p

- GV mời HS đọc đề tự làm - GV mời HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét HS

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em đổi đơn vị đo phù hợp

- Gọi HS đọc trước lớp để chữa bài, sau nhận xét HS

Bài 4: 8p - GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề tốn

? Muốn biết sau 30 phút xe máy cách B bao xa phải làm ? - GV yêu cầu HS làm

GV mời HS nhận xét bảng - GV nhận xét HS

C Củng cố - dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học

+ 180km quãng đường AB, 90 tổng vận tốc hai xe

- HS đọc to cho lớp nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào tập - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề cho lớp nghe, HS lớp đọc lại đề

- HS làm vào tập Bài giải 15km = 15000m

Vận tốc chạy ngựa là: 15000 : 20 = 750 (m/phút)

Đáp số : 750 m/phút - HS đọc đề cho lớp nghe, HS lớp đọc lại đề

- HS tóm tắt đề tốn trước lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ

Ơn tập kì (tiết )

I MỤC TIÊU

(6)

- KN: Làm tập điền câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép - TĐ: Rèn tính cẩn thận làm

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 - Phiếu kẻ sẵn bảng 2, trang 100 SGK

Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc: 15p

Tiến hành tương tự tiết tuần 28 3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Dựa vào câu chuyện đồng hồ viết tiếp vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép 8p

- Gọi HS đọc yêu cầu cảu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận làm HS

- Gọi HS lớp đọc câu đặt có vế câu viết thêm khác bạn

- Nhận xét, khen ngợi HS 4 Củng cố - Dặn dò: 4p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc học thuộc lòng để kiểm tra

- HS làm bảng phụ Lớp làm vào tập

- Nhận xét làm bạn đúng/sai, sai sửa lại cho

a) Nối tiếp đặt câu

- Lắng nghe chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 55: Ơn t p gi a kì (ti t 3ậ ữ ế )

I MỤC TIÊU

- KT: Kiểm tra đọc lấy điểm

- KN: Đọc hiểu nội dung, ý nghĩa Tình quê hương.

Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn

- TĐ: Hamhocj hỏi

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Nêu mục tiêu học 2 Kiểm tra đọc: 15p

Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Đọc văn trả lời câu hỏi.10p - Yêu cầu HS đọc văn câu hỏi cuối

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

(7)

-GV chia HS thành nhóm Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi cuối

a) Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương

b) Điều gắn bó tác giả với quê hương?

c) Tìm câu ghép đoạn văn

d) Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn

- Yêu cầu HS phân tích vế câu ghép Dùng dấu gạch chéo (/ ) để phân tách vế câu Gạch gạch ngang chủ ngữ, gạch ngang vị ngữ

đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

a) Những từ ngữ: đăm đăm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt. b) Những kỉ niện tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương

c) Tất câu câu ghép d) + Các từ ngữ lặp lại: tôi, mảnh đất. +Các từ ngữ thay thế:

 Cụm từ mảnh đất cọc cằn thay cho làng quê tôi

 Cụm từ mảnh đất quê hương thay cho đất cọc cằn.

 Cụm từ mảnh đất thay cho mảnh đất quê hương.

- HS lên bảng làm

- Nhận xét làm HS 3 Củng cố - Dặn dò : 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS tiếp tục luyện đọc học thuộc lòng, xem trước tiết

-Ngày soạn : 31/3 Thứ tư ngày tháng năm 2019

TOÁN

Tiết 138: Luyện tập chung

I M C TIÊUỤ : Giúp HS :

- KT: Củng cố cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian, biết cách giải toán chuyển động chiều

-KN: Rèn kĩ tính vận tốc, quãng đường thời gian; giải toán chuyển động chiều

- TĐ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Băng giấy viết sẵn đề 1a

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C CH Y UẠ À Ọ Ủ Ế

- GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

2 Hướng dẫn giải toán chuyển động chiều đuổi nhau.

(8)

Bài 1ª: 8p

- GV dán băng giấy có ghi đề 1ª u cầu HS đọc

- GV vẽ sơ đồ toán hướng dẫn HS phân tích toán:

? Người xe đạp bắt đầu từ đâu đến đâu với vận tốc ?

? Người xe máy bắt đầu từ đâu đến đâu với vận tốc ?

? Như theo toán, vào thời gian quãng đường từ A đến C có xe chuyển động ? Chuyển động chiều hay ngược chiều so với ?

- GV giảng : Trên quãng đường A đến C hai xe chuyển động phía C Xe máy chạy nhanh xe đạp nên đến lúc đuổi kịp xe xe đạp

? Khoảng cách ban đầu hai xe km ?

? Khi xe máy đuổi kịp xe đạp khoảng cách hai xe km ?

- GV giảng: Như thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp chính thời gian để khoảng cách hai xe rút ngắn từ 48km xuống 0km

? Sau xe máy gần xe đạp km ?

- GV vừa sơ đồ vừa giảng: Vì xe máy 36km mà xe đạp 12km nên sau xe máy gần xe đạp

36 – 12 = 24 (km/giờ)

? Lúc đầu xe máy cách xe đạp 48km, biết sau xe máy gần xe đạp 24km tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp ? ? Vậy để tính thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp phải làm qua bước, nêu rõ cách làm bước?

- GV u cầu HS trình bày lời giải tốn

Bài 1b - GV mời HS đọc 1b

- GV Hướng dẫn tương tự phần a - GV yêu cầu HS làm

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét, chữa cho HS ghi

- HS đọc đề cho lớp nghe, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS quan sát sơ đồ trả lời:

+ Người xe đạp bắt đầu từ B đến C với vận tốc 12km/giờ

+ Người xe máy bắt đầu từ A đến C với vận tốc 36km/giờ

+ Như vậy, theo tốn vào thời gian hai xe chuyển động chiều chuyển động chiều với

+ Khoảng cách ban đầu hai xe 48km + Khi xe máy đuổi kịp xe đạp khoảng cách hai xe 0km

+ Một số HS nêu ý kiến theo cách hiểu

- HS nêu lại: Sau xe máy gần xe đạp là:

36 – 12 = 24 (km/giờ) - HS suy nghĩ tìm cách giải

+ Để tính thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp làm qua hai bước:

Bước 1: Tính xem sau xe máy gần xe đạp

Bước 2: Tính thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp

Bài giải

Sau xe máy gần xe đạp là: 36 – 12 = 24 (km)

Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là: 48 : 24 = (giờ)

(9)

điểm

Bài 2: 9p - GV mời HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm \

- GV mời HS nhận xét bảng - GV nhận xét HS

- GV yêu cầu HS tóm tắt tốn

? Đến tơ khởi hành xe máy ?

? Khi tơ khởi hành xe máy km ?

? Khi bắt đầu khởi hành tơ cách xe máy km ?

? Hãy tính thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy?

? Tính xem ô tô đuổi kịp xe máy lúc giờ?

- HS đọc đề cho lớp nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Khi bắt đầu đi, xe máy cách xe đạp là: 12 x = 36 (km)

Sau giờ, xe máy gần xe đạp là: 36 – 12 = 24 (km)

Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp là: 36 : 24 = 1,5 (giờ)

1,5 = 30 phút

Đáp số : 30 phút - HS đọc đề cho lớp nghe, HS lớp đọc lại đề

Bài giải

Quãng đường báo cấm chạy 120 25 4,8

1  

(km)

Đáp số : 4,8km - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề, lớp đọc lại đề - HS tóm tắt đề tốn trước lớp

+ Đến tơ khởi hành xe máy 11 phút – 37 phút = 30 phút = 2,5

+ Khi ô tô bắt đầu khởi hành xe máy quãng đường 36 x 2,5 = 90 (km) + Khi bắt đầu khởi hành tơ cách xe máy qng đường xe máy di 90km

+ HS tự tính + HS tự tính

- GV nhận xét, chỉnh sửa giải bảng lớp cho chính xác

C Củng cố - dặn dò: 3p - Củng cố nội dung tính v, t, s

- GV nhận xét tiết học

- HS lớp theo dõi chữa GV tự kiểm tra

(10)

KỂ CHUYỆN

Tiết 28: Ôn tập kì ( tiết 4)

I MỤC TIÊU

- KT: Kiểm tra đọc lấy điểm ( yêu cầu tiết ) - KN: Kể tênđúng tập đọc văn miêu tả

- TĐ: Nêu dàn ý tập đọc, nêu chi tiết câu văn mà em thích giải thích lí em thích

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc: 15p

Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần vừa qua:

7p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm tập Nhắc HS mỏ mục lục sách để tìm cho nhanh

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 3:Nêu dàn ý TĐ nói trên 9p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng GV HS lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, khen ngợi HS 4 Củng cố - Dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý chuẩn bị sau

- Phát biểu: tập đọc văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ.

- HS lập dàn ý vào bảng nhóm HS lớp làm vào tập

- HS báo cáo kết làm việc

TẬP ĐỌC

Tiết 56: Ơn tập kì (Tiết 5)

I MỤC TIÊU

- KT: Nghe- viết bài: Bà cụ bán hàng nước chè Củng cố văn tả người: tả bà cụ già - KN:Rèn kĩ nghe – viết chính tả, trình bày đoạn văn tả Bà cụ bàn hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/15 phút Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già ; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miâu tả

(11)

Bảng nhóm, bút

1 Giới thiệu bài: 2p Nêu mục tiêu học 2 Viết tả: 15p

a) Tìm hiểu nội dung bàn văn.

- Gọi HS đọc Bà cụ bán hàng nước chè - Hỏi: Nội dung văn gì? b) Hướng dẫn viết từ khó.

- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết chính tả luyện viết

c) Viết tả. d) Soát lỗi, chấm bài. 3 Viết đoạn văn: 15p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

? Đoạn văn Bà cụ bán hàng nước chè tử ngoại hình hay tính cách bà cụ?

? Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? ? Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng lớp GV HS lớp nhận xét, bổ sung

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Cho HS lớp đọc đoạn văn - Nhận xét HS viết đạt yêu cầu

4 Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc để kiểm tra lấy điểm chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Trả lời: Bài văn tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng nước chè gốc bàng

a) HS nêu viết từ khó

a) HS đọc thành tiếng trước lớp +Tả ngoại hình

+ Tả tuổi bà cụ

+ Bằng cách so sánh với bàng già, đặc tả mái tóc bạc trắng

- HS làm vào bảng nhóm Lớp làm vào

- HS báo cáo kết làm việc HS lớp nhận xét

- đến HS nối tiếp đọc đoạn văn

ĐẠO ĐỨC

Tiết 28: Thực hành kì II

I MỤC TIÊU:

- KT: Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ

Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

- KN: Biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền kết giao bạn bè

-TĐ: Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày Thân ái, đoàn kết với bạn bè,

Ca dao, tục ngữ,tranh minh hoạ

(12)

Hoạt động thầy Hoạt động trò a) Kiểm tra cũ : 3p

?: Hãy nêu gương vượt khó mà em biết?

? Nhân dân ta Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày nào? Điều thể gì?

? Em làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- GV nhận xét B Bài mới: 32 p

Giới thiệu bài: 2p Các hoạt động Hoạt động 1: 8p

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

Đáp án đúng: a, c, d, đ

* Kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả

Hoạt động 2: Tự liên hệ: 9p

* Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* Tiến hành:

- Nêu yêu cầu : Kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên

?: Qua học , em có suy nghĩ trách nhiệm cháu với ông bà, tổ tiên ? * Kết luận: Nhận xét, đánh giá việc làm học sinh

b)Hoạt động 3: Đàm thoại 10p ? Lớp ta kết đồn chưa?

? Điều xảy cho xung quanh khơng có bạn bè?

? Em kể việc làm làm để có tình bạn tốt đẹp?

? Hãy kể cho lớp nghe tình bạn tốt đẹp? ? Theo em, trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

*Kết luận: Trong sống cũng cần có bạn bè Và trẻ em cần có bạn bè, có quyền tự kết giao bạn bè C Hoạt động nối tiếp: 1p

- Sưu tầm tranh, ảnh, báo có nội dung học

- Nhận xét học, dặn dò VN

- học sinh trả lời

- Học sinh làm tập cá nhân - số em trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nối tiếp kể - Học sinh nêu, rút học HS sưu tầm

(13)

TẬP LÀM VĂN

Tiết 55: Ơn tập kì ( Tiết )

I MỤC TIÊU

- KT: Củng cố cách đọc số tập đọc học học kì 2; củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu

- KN: Tiếp tục kiểm tra rèn đọc theo yêu cầu Mức độ yêu cầu tiết Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kêt câu theo yêu cầu tập

- TĐ: ý thức thái độ học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 - đoạn văn tập viết vào bảng nhóm

1 Giới thiệu bài: 1p Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc: 15p

Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: 10p - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhắc HS: Sau điền xong từ ngữ thích hợp, cần xác định liên kết theo cách

4 Củng cố - Dặn dò: 3p

- Củng cố liên kết câu câu ghép - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà soạn tiết 7, chuẩn bị kiểm tra

- HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vào

- HS báo cáo kết làm việc HS lớp theo dõi, nhận xét

- Chữa

a) Nhưng nối câu với câu 2. b) Chúng nối câu với câu 1.

c) Nắng – ánh nắng – nắng câu 2,3,6 lặp lại ánh nắng câu – liên kết câu cách lặp từ ngữ

Sứ câu lặp lại Sứ câu 4.

Chị câu thay cho Sứ câu trước. - Chuẩn bị sau

KHOA HỌC

Tiết 55: Sự sinh sản động vật

I M C TIÊU:Ụ Giúp HS:

- KT: Hiểu khái niệm sinh sản động vật: vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử

- KN: Biết cách sinh sản khác động vật.Biết số loài động vật đẻ trứng đẻ

- TĐ: HS có ý thức ham, tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(14)

- GV chuẩn bị phiếu học tập

Hoạt động khởi động: 5p a) Kiểm tra cũ.

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 54

+ Nhận xét HS 2 Bài mới

- Giới thiệu 1p

- Nêu: Chúng ta tìm hiểu sinh sản thực vật Tiết học hơm ác em tìm hiểu sinh sản cảu động vật

- HS lên bảng thực yêu cầu

+ Đọc thuộc mục Bạn cần biết trang 111 + Chuối thường mọc vị trí ta trồng từ số phận mẹ? + Nêu cách trồng phận mẹ để có

Hoạt động 1: 9p Sự sinh sản động vật. - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết(112

SGK)

- GV mời HS lên điều khiển bạn báo cáo kết

- GV theo dõi, giảng thêm, giải thích cần, làm trọng tài có tranh luận

? Đa số động vật chia thành giống?

? Đó giống nào?

? Cơ quan động vật giúp ta phân biệt giống đực giống cái?

? Thế thụ tinh động vật? ? Hợp tử phát triển thành gì?

? Cơ thể động vật có đặc điểm nào?

- Kết luận: Đa số động vật chia thành hai giống: đực Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng, conn có quan sinh dục tạo trứng Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mới, mang đặc tính bố mẹ Những loài động vật khác có cách sinh sản khác nhau: có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ

- HS đọc thầm SGK

- HS điều khiển thực hiện: Nêu câu hỏi Mời bạn trả lời Mời bạn bổ sung ý kiến

+ Đa số động vật chia thành hai giống + Đó giống đực giống

+ Cơ quan sinh dục giúp ta phân biệt đực Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng Con có quan sinh dục tạo trứng

+ Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh

+ Hợp tựr phân chia nhiều lần phát triẻn thành thể

+ Cơ thể động vật mang đặc tính bố mẹ

- Lắng nghe

Hoạt động 2: 7p

Các cách sinh sản động vật. ? Động vật sinh sản cách nào?

a) GV tổ chức cho HS tìm hiểu

- Trả lời câu hỏi: Động vật sinh sản cách đẻ trứng đẻ

(15)

con vật đẻ trứng vật đẻ nhóm theo hướng dẫn

+ Chia nhóm, nhóm HS + Phát phiếu học tập cho nhóm

+ Yêu cầu HS: phân loại vật ( tranh, ảnh ) mà nhóm mang đến lớp, vật hình trang 112, 113 SGK vật mà em biết thành hai nhóm: động vật đẻ trứng động vật đẻ

- Hết thời gian GV yêu cầu nhóm kiểm tra chéo xem nhóm bạn tìm động vật đẻ trứng, động vật đẻ

- Gọi nhóm báo cáo kết GV ghi nhanh lên bảng

- Khen ngợi nhóm tìm nhiều vật

GV

- HS kiểm tra chéo

- Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm kiểm tra

- HS viết vào vật nhóm tìm

Hoạt động 3: 8p Người hoạ sĩ tí hon.

- GV cho HS vẽ tranh theo đề tài vật mà em thích

- Gợi ý HS vẽ tranh về: Con vật đẻ trứng Con vật đẻ Gia đình vật Sự phát triển vật

- Tổ chức cho HS lên trình bày sản phẩm Cử BGK chấm điểm cho HS vẽ đẹp - Nhận xét chung

Hoạt động kết thúc: 3p

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị bà

-ĐỊA LÍ

Bài 26: Ơn tập:Nơng nghiệp- Lâm nghiệp thuỷ sản

I MỤC TIÊU

- KT: Củng cố kiến thức ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản nước ta - KN: Nhờ nhớ lại hoạt động chính ngành nông nghiệp lâm nghiệp thuỷ sản - TĐ: Nhắc lại tình hình phát triển phân bố n ông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản

*GDMT: Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng vật ni trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoai rừng nguồn thuỷ sản

* SDNLTK&HQ: Nhận biết S đất nụng nghiệp, đất rừng bị thu hẹp, nguyờn nhõn và biện phỏp bảo vệ đất rừng cách chăm sóc khai thác nguồn thủy hải sản

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh ảnh trồng trọt chăn nuôi Bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

(16)

? Kể tên số loại trồng nước ta ?

? Vì nước ta trở thành nước xuất gạo lớn thứ giới?

? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững ?

- GV nhận xét

B Bài mới: 27p a) Giới thiệu : 2p b) Các hoạt động Nông nghiệp 10p

- Cho HS quan sát hình Nêu câu hỏi : ? Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ?

? Nước ta đạt thành tựu việc trồng lúa gạo ?

- GV tóm tắt : Việt Nam trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới (Chỉ sau Thái Lan)

- Kết luận :

Lâm nghiệp: 10p

*Hoạt động : ( Làm việc lớp )

- Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

*Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp )

a So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng

b Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng

- Kết luận : Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy

+ Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhà nước, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng

*GDMT? Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?

Ngành thuỷ sản: 10p *Hoạt động (làm việc theo nhóm) ? Kể tên số lồi thuỷ sản mà em biết ? ? Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản ?

- Cho HS trả lời câu hỏi mục * GV kết luận :

+ Ngành thuỷ sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

+ Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng + Sản lượng thuỷ sản ngày tăng, sản lượng ni trồng tăng nhanh hưn sản lượng

- HS lên bảng trả lời - HS lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới - Đủ ăn, dư gạo xuất

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK

- HS trình bày kết - HS khác nhận xét

- Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển

(17)

đánh bắt

+ Các loại thuỷ sản nuôi nhiều : loại cá nước ngọt (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, ), cá nước lợ nước mặn (cá song, cá tai tượng, cá trình, ), loại tôm (tôm sú, tôm hùm), trai, ốc,

* SDNLTK&HQ+ Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ C Củng cố dặn dò: 3p - GV rút học

- GV nhận xét học. - Hướng dẫn HS nhà

- HS đọc

- HS chuẩn bị sau

Ngày soạn : 1/4 Thứ năm ngày tháng năm 2019

TỐN

Tiết 139: Ơn tập số tự nhiên

I M C TIÊUỤ : Giúp HS:

- KT: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân - KN: Ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2, , , 5, - TĐ: Có ý thức cẩn thận làm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Y UỦ Ế

- GV gọi HS lên làm tiết trước - GV chữa bài, nhận xét HS

2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1: 8p

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV hướng dẫn: Bây em đọc số, đọc đến số nêu ln giá trị chữ số số

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc số trước lớp

- GV nhận xét việc đọc số HS, viết thêm nhiều số khác cho HS đọc, viết thêm giá trị số khác số

? Qua toán em cho biết giá trị chữ số số phụ thuộc vào đâu ?

Bài 2: 10p

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS tự làm

- GV mời HS chữa HS làm bảng

- Bài tập yêu cầu đọc số nêu giá trị chữ số số - HS lớp lắng nghe

- Mỗi HS đọc số

- Giá trị chữ số số phụ thuộc vào vị trí đứng hàng Cùng chữ số đứng hàng khác có giá trị khác

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lam vào tập

1 HS lên bảng làm bạn sai sửa lại cho

(18)

? Làm để viết số tự nhiên liên tiếp?

? Thế số chẵn, hai số chẵn liên tiếp đơn vị ?

? Thế số lẻ, hai số lẻ liên tiếp đơn vị ?

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời HS cho

Bài 3: 7p - GV yêu cầu HS tự so sánh

- GV chữa bài, sau yêu cầu HS nêu lại quy tắc so sánh số tự nhiên với

Bài 4: 6p GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 5: 6p - GV yeu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, , , 5,

- GV hỏi tiếp:

? Để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số phải thoả mãn điều kiện ?

? Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ?

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em làm

+ Số chẵn số chia hết cho Trong hai số chẵn liên tiếp số lớn số bé đơn vị, số bé số lớn đơn vị

+ Số lẻ số không chia hết cho Trong hai số lẻ liên tiếp số lớn số bé đơn vị, số bé số lớn đơn vị

- Lớp nhận xét

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

- HS nêu cho lớp nghe nhận xét

- HS làm vào tập, sau HS đọc trước lớp để chữa

- HS đọc đề cho lớp nghe - HS nêu, HS lớp nhận xét

- Một số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số phải có chữ số tận

+ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữa số tận tổng chữ số phải chia hết cho - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- GV nhận xét, chỉnh sửa HS bảng lớp cho chính xác

C Củng cố dặn dò: 2p - GV nhận xét học

- Hướng dẫn HS thực làm tập nhà

- Theo dõi chữa GV tự kiểm tra lại

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN

Tiết 55: Ôn tập kì ( Tiết )

I MỤC TIÊU

- KT: Củng cố cách đọc số tập đọc học học kì 2; củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu

(19)

- TĐ: ý thức thái độ học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 - đoạn văn tập viết vào bảng nhóm

1 Giới thiệu bài: 1p Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc: 15p

Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: 10p - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhắc HS: Sau điền xong từ ngữ thích hợp, cần xác định liên kết theo cách

4 Củng cố - Dặn dò: 3p

- Củng cố liên kết câu câu ghép - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà soạn tiết 7, chuẩn bị kiểm tra

- HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vào - HS báo cáo kết làm việc HS lớp theo dõi, nhận xét

- Chữa

a) Nhưng nối câu với câu 2. b) Chúng nối câu với câu 1.

c) Nắng - ánh nắng - nắng câu 2,3,6 lặp lại ánh nắng câu - liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

Sứ câu lặp lại Sứ câu 4.

Chị câu thay cho Sứ câu trước. - Chuẩn bị sau

LỊCH SỬ

Tiến vào dinh Độc Lập

I M Ụ C TIÊU : Sau học HS nêu được:

- Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử chiến dịch cuối kháng chiến chống Mĩ dân tộc ta, đỉnh cao Tổng tiến cơng giải phóng miền Nam ngày 26/4/1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập

- Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh dân tộc ta, mỏ thời kì mới: miền Nam giả phóng, đất nước thống

- Bản đồ hành chính Việt Nam Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

III C Á C HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y - H Ọ C CH Ủ Y Ế U

kiểm tra cũ - Giới thiệu mới: 7p - GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời

các câu hỏi nội dung cũ, sau

(20)

nhận xét cho điểm HS

- GV giới thiệu

? Ngày 30/4 ngày lễ kỉ niệm đất nước ta?

+ Nêu: Trong học hôm tìm hiểu kiện lịch sử trọng đại ngày 30/4/1975 qua Tiến vào Dinh Độc Lập Dinh Độc Lập trụ sở làm việc Tổng thống chính quyền Sài Gòn trước ngày 30/4/1975 gọi Dinh Thống Nhất

+ Hiệp định Pa-ri Việt Nam kí kết vào thời gian nào, khung cảnh sao? + Vì Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri? + Hãy nêu điểm Hiệp định Pa-ri

+ Nêu ý nghĩa Hiệp định Pa-ri lịch sử dân tộc ta

+ Là ngày kỉ niệm giải phóng miền Nam thống đất nước

Khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 ? Hãy so sánh lực lượng ta

chính quyền Sài Gòn sau Hiệp định Pa-ri?

- Sau hiệp định Pa-ri, Mĩ rút khỏi Việt Nam, chính quyền Sài Gòn sau thất bại liên tiếp lại không hỗ trợ Mĩ trước trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh

- GV nêu khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân năm 1975 (vừa giảng vừa đồ Việt Nam): Sau Hiệp định Pa-ri, chiến trường miền Nam, và lực ta ngày hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, nhận thấy thời giải phóng miền Nam thống đất nước đến, Đảng ta định tiến hành Tổng tiến công và nổi dậy, ngày 4/3/1975 Ngày 10/3/1975 ta công Buôn Ma Thuột, Tây Nguyên giải phóng Ngày 25/3 ta giải phóng Huế, ngày 29/3 giải phóng Đà Nẵng Ngày 9/4 ta cơng vào Xuân Lộc, cửa ngỏ Sài Gòn Như sau 40 ngày ta đã giải phóng Tây Nguyên miền Trung Đúng 17 giờ, ngày 26/6/1975, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gịn bắt đầu.

Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử và tiến cơng vào dinh Độc Lập - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để

cùng giải vấn đề sau:

? Quân ta tiến vào Sài Gòn theo mũi tiến cơng? Lữ đồn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì?

? Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập

- Mỗi nhóm - HS đọc SGK thảo luận để giải vấn đề

+ Quân ta chia thành cánh quân tiến vào Sài Gòn Lữ đồn xe tăng 203 từ hướng phía đơng có nhiệm vụ phối hợp với đơn vị bạn cắm cờ Dinh Độc Lập

+ Dựa vào SGK, HS thuật trước nhóm, HS nhóm theo dõi bổ sung ý kiến cho

 Xe tăng 843, đồng chí Bùi Quang Thận đầu, húc vào cổng phụ bị kẹt lại

(21)

? Tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét kết làm việc HS ? Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều gì?

? Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện?

? Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền Nam giải phóng, đất nước ta thống lúc nào?

- GV kết luận diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử

Lập

 Đồng chí Bùi Quang Thận nhanh chóng tiến lên tồn nhà cắm cờ giải phóng dinh

 Chỉ huy lữ đồn lệh cho đội không nổ súng

+ Lần lượt em kể trước nhóm: Tổng thống chính quyền Sài Gòn Dương Văn Minh nội phải đầu hàng vơ điều kiện

- nhóm cử đại diện báo cáo kết nhóm

+ Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập, quan cao cấp chính quyền Sài Gòn chứng tỏ quân địch thua trận cách mạng thành công

+ Vì lúc quận đội chính quyền Sài Gòn rệu rã bị quân đội Việt Nam đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam Việt Nam

+ Là 11giờ 30 phút ngày 30/4/1975, cờ cách mạng kiêu hãnh tung bay Dinh Độc Lập

ýnghĩa chiến dịch lịch sử hồ minh. - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm

để tìm hiểu ý nghĩa chiến dịch Hồ Chí Minh

? Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử so sánh với chiến thắng nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta?

? Chiến thắng tác động đến chính quyền Mĩ, quân đội Sài Gịn, có ý nghĩa với mục tiêu cách mạng ta?

- GV gọi HS trình bày ý nghĩa chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử

- HS thảo luận nhóm

+ Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử chiến công hiển hách vào lịch sử dân tộc ta Bạch Đằng, Chi Lăng

+ Chiến thắng đánh tan chính quyền qn đội Sài Gịn, giải phóng hoàn toàn miền Nam chấm dứt 21 năm chiến tranh Đất nước ta thống Nhiệm vụ giành độc lập dân tộc, thống đất nước cách mạng Việt Nam hoàn thành thắng lợi

- Một số HS trình bày trước lớp Củng cố - Dặn dị: 3p

- GV yêu cầu HS phát biểu suy nghĩ kiện lịch sử ngày 30/4/1975

- GV tổ chức cho HS chia thông tin, câu chuyện gương anh dũng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử mà sưu tầm

(22)

quang chói lọi dân tộc Việt Nam phải mưa bom, bão đạn, anh dũng chiến đấu hi sinh suốt 21 năm với ý chí tâm " Tiến Sài Gòn ta quét giặc thù Tiến Sài Gịn giải phóng thành đơ"

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc

Ngày soạn : 2/4 Thứ sáu ngày tháng năm 2019

TỐN

Tiết 140: Ơn tập phân số

I M C TIÊU:Ụ Giúp HS ôn tập:

- KT: Khái niệm phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số, so sánh xếp thứ tự phân số

- KN: Có kĩ giải tốn dạng học - TĐ: Ham thích môn học

Các hính minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

- GV mời HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

B Dạy – học mới: 32p 1 Giới thiệu 2p

2 Hướng dẫn ôn tập. Bài 1: 10p

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét Chỉnh sửa câu trả lời HS cho chính xác

Bài 2: 10p - GV yêu cầu HS đọc đề

? Khi muốn rút gọn phân số làm nào?

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét HS

Bài 3: 10p

- Hs lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

- Bài tập yêu cầu viết phân số phần tô màu hình cho

a)

3 ; ; ;

4 8 b)

1 1 ; ;3 ;

4 - HS nhận xét

- HS giải thích trước lớp HS giải thích hình

- HS đọc cho lớp nghe

- HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ( Muốn rút gọn phân số ta chia tử số mẫu số phân số cho số khác 0.)

- HS nhận xét, lớp theo dõi thống kết làm

(23)

- GV yêu cầu HS đọc đề

? Muốn quy đồng mẫu số phân số ta làm nào?

- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS, sau yêu cầu em làm Nhắc HS quy đồng cần chọn mẫu số chung nhỏ

- GV nhận xét HS Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

? Em nêu cách thực so sánh phân số?

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em tự làm

- GV yêu cầu HS giải thích trường hợp so sánh

- GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời HS cho chính xác

Bài 5: 5p

- GV vẽ tia số SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tia số

? Trên tia số, từ vạch số đến vạch số chia thành phần nhau? ? Hãy viết phân số

1 3

2

3 thành các phân số có mẫu số với phân số này?

? Trên tia số vạch 6

4

6 tương ứng với số nào?

? Vậy phân số thích hợp để viết vào vạch

1 3

2

3 phân số nào?

- GV yêu cầu HS làm vào tập C Củng cố, dặn dò: 3p - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập phân số

- HS trả lời trước lớp, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

- Bài tập yêu cầu so sánh phân số

- HS nêu cách mính trước lớp, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ So sánh phân số mẫu số; so sánh phân số tử số; quy đồng mẫu số ( tử số ) để so sánh

+ Có thể nêu thêm cách so sánh khác giới thiệu: So sánh qua đơn vị So sánh phân số bù với đơn vị; so sánh qua phần với đơn vị; so sánh qua phân số trung gian - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS quan sát đọc thầm tia số

+ Trên tia số từ vạch số đến vạch số chia thành phần

+ HS tìm nêu:

- HS làm vào tập - Lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(24)

trứng ấu trùng nhộng bướm ruồi

TẬP LÀM VĂN

Ơn tập kì II tiết (Tiết 8)

-

SINH HOẠT

Tuần 28 I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 28 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 29 II LÊN LỚP

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Các tổ trưởng báo cáo Lớp trưởng sinh hoạt Giáo viên nhận xét 1.Lớp tự sinh hoạt: 10p

- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt 2 GV nhận xét lớp: 15p

- Về nề nếp: học giờ, vào lớp nghiêm túc

- Xếp hàng vào lớp có tiến - Sinh hoạt 15 phút đầu biết kiểm tra cho bạn làm bảng lớp

- Ngoan ngỗn lễ phép

- Ơn luyện tốt chuẩn bị cho kiểm tra kì

- Vệ sinh : + Lớp học gọn gàng

- Vệ sinh sân trường sạch, vệ sinh chuyên nhà trường phân công đặn - Thi báo ảnh đạt kq

3.Kế hoạch tuần 29

- Tiếp tục trì kết đạt

- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó học tập nhận xét học tập - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động Đội - Lớp trưởng nhận xét chung

- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu - Lớp nhận nhiệm vụ

- Lớp phó văn thể điều khiển lớp

KHOA H C Ọ

Tiết 56:Sự sinh sản côn trùng I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- KT: Kể tên số côn trùng

Hiểu trình phát triển số côn trùng : bướm cải, ruồi, gián Biết đặc điểm chung sinh sản côn trùng

-KN: Vận dụng hiểu biết sinh sản, q trình phát triển trùng để có ý thức tiêu điệt trùng có hại

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 114, 115 - Chuẩn bị thẻ ghi :

(25)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:4p

- Đọc thuộc mục Bạn cần biết trang 112 - Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên vật đẻ trứng mà em biết + Hãy kể tên vật đẻ mà em biết

- Nhận xét HS

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:2p Có nhiều lồi trùng Có lồi có hại, có lồi có ích Chúng sinh sản nào? Bài học hôm giúp em tìm hiểu sinh sản trình phát triển bướm cải, ruồi, gián

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

2.1 Tìm hiểu bướm cải: 10p

+ Theo em côn trùng sinh sản cách đẻ trứng hay đẻ con?

- Dán lên bảng trình phát triển bướm cải

- GV yêu cầu HS : Hãy ghép thẻ vào hình minh hoạ giai đoạn bướm cải

- Nhận xét kết luận lời giải

+ Bướm thường đẻ trứng vào mặt cải?

+ Ở giai đoạn trình phát triển, bướm cải gây thiệt hại nhất?

+ Trong trồng trọt, em thấy người ta làm để giảm thiệt hại côn trùng gây hoa màu, cối?

2.2 Tìm hiểu ruồi gián 15p

+ Gián sinh sản nào? + Ruồi sinh sản nào?

+ Chu trình sinh sản ruồi, gián có giống, khác nha?

+ Ruồi thường đẻ trứng đâu? + Gián thường đẻ trứng đâu?

+ Nêu cách diệt ruồi mà em biết + Nêu cách diệt ruồi mà em biết + Em có nhận xét sinh sản côn trùng?

- GV kết luận: Tất côn trùng đẻ trứng Có lồi trùng nở thành con, có lồi trùng phải qua giai đoạn trung gian nở thành

- GV phần thông tin C.Hoạt động nối tiếp: 2p

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời

- HS theo dõi

+ HS trả lời - Theo dõi

- em lên bảng ghép, lớp nhận xét làm bạn

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời

(26)

Giáo viên Học sinh

Chuẩn bị bài: Sự sinh sản ếch - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm