giao an lop 2 tuan 28 CKT

- GV yeâu caàu caùc nhoùm ñoïc to teân caùc con vaät maø nhoùm mình söu taàm ñöôïc theo 3 nhoùm Keát luaän : Trong töï nhieân coù raát nhieàu loaøi vaät, Chuùng coù theå soáng ñöôïc kh[r]

TUAÀN 28

Ngày soạn: 26/ 3/ 2010 Ngày giảng,s¸ng thø hai : 29/ 3/ 2010 Tốn: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II

I Yêu cầu.

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: + Phép nhân, phép chia bảng(2, 3, 4, 5)

+ Chia nhĩm đồ vật thành 2, 3, 4, phần + Giải tốn phép nhân phép chia + Nhận dạng, gọi tên, tính độ dài đường gấp khúc - Đọc kĩ đề, hoàn thành tốt tập

- Có ý thức làm tốt II Đề ba ̀i :

Bài : Tính

x = x = 20: = 25 : = x = x = 24 : = 15 : = x = x = 12 : = 40 : = Bài

: T ính

a x : = b 12 : x = c x x = d 24 : x =

Bài : Tính (Theo mẫu)

+ = – = + = – = + 14 = 17 – =

12 + 12 = 24 – 12 =

Bài 4: Có sớ kẹo cha đều cho em nhỏ, mỗi em được chiếc kẹo Hỏi có tất chiếc kẹo?

-a & b -Tập đọc : KHO BÁU

I Yêu câ ̀u

- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ ở dấu câu cụm từ rõ ý

- Hiểu nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động ruộng đồng, người có sớng ấm no, hạnh phú.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5)

- Giáo dục HS yêu lao động

* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi

II Chuâ ̉n bi : Tranh ảnh, tài liệu liên quan. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tieát 1 Bài cũ :

- GV nhận xét kiểm tra HKII Bài mới: Giới thiệu

a Luyện đọc : - GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Luyện đọc: hai sương nắng, lặn mặt trời, dặn dò, hảo huyền…

* Đọc đoạn

+ Đoạn 1: Lđ “ngày xưa… mặt trời”

- Giảng: hai sương nắng; cày sâu cuốc bẫm; ngơi đàng hoàng

+ Đoạn 2: Lđ “cha không sống….mà dùng” - Giảng: hảo huyền

+ Đoạn 3:Lđ “liên tiếp….người cha” - Giảng: kho báu, bội thu, ăn để * Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm - GV theo dõi, giúp HS yếu * Thi đọc nhóm - Bình chọn nhóm đọc tốt * Đọc đồng

Tiết b Hướng dẫn tìm hiểu

+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nơng dân ?

+ Nhờ chăm lao động vợ chồng người nơng dân đạt điều gì?

+ Tính nết trai họ nào?

+ Trước mất, người cha cho biết điều gì?

+ Theo lời người cha làm ? + Vì vụ lúa bội thu ?

+ Cuối cùng, kho báu mà hai người tìm ?

+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc cá nhân

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- HS đọc theo yêu cầu

- HS đọc theo nhóm - N đại diện HS

- Lớp nhận bình chọn người có giọng đọc hay

- Lớp đọc đồng

- Quanh năm hai sương nắng , cuốc bẫm cày sâu ….ngơi tay

- Gầy dựng ngơi đàng hoàng

- Họ ngại làm ruộng, mơ tưởng hão huyền

- Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu

- Đất đai cuốc xới tơi xốp nên lúa tốt

- Đất đai màu mỡ cần cù lao động

GV : Ai biết quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc

c Luyện đọc lại : Gọi HS đọc - GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố ,dặn dò

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? Giáo dục: Từ câu chuyện “Kho báu” em cần rút học cho : Ai chăm học, chăm làm, người thành cơng, có sống ấm no hạnh phúc, có nhiều niềm vui

- Nhận xét đánh giá tiết học

sống ấm no hạnh phúc - HS nhắc lại

- HS đọc - HS trả lời - Lớp lắng nghe

-a & Ngày soạn: 26/ 3/2010 Ngày giảng,s¸ng thø ba: 30/ 3/ 2010 Toán : ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM , NGHÌN

I Yêu cầu: Giuùp HS :

- Biết quan hệ đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn

- Nhận biết được sớ trịn trăm, biết cách đọc, viết sớ trịn trăm - Ý thức học tập tớt

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy học

- 10 hình vng biểu diễn đơn vị 20 hình chữ nhật biểu diễn chục - 10 hình vng hình biểu diễn 100 Bộ số bìa

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Nhân xét kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu ghi tựa * Ôn tập đơn vị, chục, trăm

- GV gắn lên bảng ô vuông hỏi : + Có đơn vò ?

- GV gắn tiếp 2, … 10 ô vuông phần SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự

+ 10 đơn vị gọi ?

+ chục đơn vị ? - GV ghi bảng : 10 đơn vị = chục

+ GV gắn lên bảng hình chữ nhật biểu

- Có đơn vị

- Có , , … , 10 đơn vị - Còn gọi chục - Bằng 10 đơn vị

diễn chục u cầu HS nêu chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị

+ 10 chục ? - GV ghi bảng : 10 chục = 100 * Giới thiệu 1000

+ Giới thiệu số trịn trăm

- GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 1000

+ Có trăm ?

- GV viết số 100 hình biểu diễn - GV gắn hình vng + Có trăm ?

- GV yêu cầu HS suy nghó viết số trăm

- GV giới thiệu : Để số lượng trăm , người ta dùng số trăm , viết 200

- GV đưa , , … , 10 hình vng để giới thiệu số 300 , 400 , … , 900

+ Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung ?

Kết luận : Những số 100, 200, 300 900 gọi số trịn trăm

- GV gắn lên bảng 10 hình vuông : + Có trăm ?

- GV giới thiệu : 10 trăm gọi nghìn - GV viết bảng : 10 trăm = 1000

- GV gọi HS đọc viết số 1000 + chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ?

Thực hành Bài 1:

a Đọc viết số

- GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị , chục, số trịn trăm lên bảng Sau gọi HS đọc viết số tương ứng

b Chọn hình phù hợp với số

- GV đọc (một số chục trịn trăm )

chục = 100 - 10 chục = 100

- Có trăm

- Có trăm

- HS lên bảng viết số tròn trăm

- Cùng có chữ số đứng cuối

- HS đọc viết số 200 - 900

- Có chữ số đứng cuối chục = 10 đơn vị

1 traêm = 10 chục nghìn = 10 trăm

- HS đọc viết số theo theo hình biểu diễn

- HS thực chọn hình cho phù

hợp với yêu cầu đặt - HS trả lời

3 Cuûng cố- Dặn dị

+ chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ?

-u cầu HS đọc viết số theo hình biểu diễn

- Về nhà học cũ, làm tập nhà - Nhận xét đánh giá tiết học

- Lắng nghe

-a & b -Đạo đức : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T1) I Yêu cầu: HS hiểu:

- Biết người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xứ bình đẳng với người khuyết tật - Nêu được số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khút tật

- Có thái độ thơng cảm, không phân biệt đối xử tham gia giúp đỗ bạn khuyết tật lớp, trường ở công đồng phù hợp với khả

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ cho hoạt động ( tiết )

- Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động tiết ) Vở tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

+ Vì em phải lịch đến nhà người khác?

+ Cư xử lịch thể điều ? - GV nhận xét đánh giá

2 Bài : Giới thiệu

Hoạt động : Phân tích tranh nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật + Tranh vẽ ?

+ Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật ?

+ Theo em em làm để giúp đỡ bạn ? Vì ?

Kết luận : Ta cần giúp đỡ bạn bị khuyết tật để bạn học tập

Hoạt động : Những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật

- Hoạt động nhóm :Tìm việc cần làm không nên làm người khuyết tật

- Lịch đến nhà người khác - HS trả lời

- Quan saùt tranh

- Tranh vẽ cảnh số hđang đẩy xe cho bạn bại liệt học

- Giúp bạn bị khuyết tật đến trường học tập

- HS trả lời theo cảm nhận

- Thảo luận ghi kết vào phiếu học tập

- Những việc cần làm :

- GV nhận xét sửa sai rút kết luận Kết luận : Tuỳ theo khả điều kiện mà làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không xa lánh , thờ người khuyết tật

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (có thái độ với việc giúp đỡ người khuyết tật)

a Giúp đỡ người khuyết tật điều người nên làm

b Chỉ giúp đỡ người khuyết tật thương binh

c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em

d Giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn thiệt thịi họ Củng cố- Dặn dị

+ Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em có giúp đỡ người khuyết tật chưa ? + Em kể việc làm để giúp đỡ đỡ người khuyết tật

- Về nhà học cũ áp dụng vào sống

- Nhận xét đánh giá tiết học

+Đưa người khieếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật - Những việc không nên :

+ Trêu chọc người khuyết tật

+ Chế giễu, xa lánh người khuyết tật

- HS bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng

Đáp án: Các ý a, c, d ý b chưa người khuyết tật cần giúp đỡ

- Một số HS trả lời

- Lắng nghe

-a &

b -Chính tả (Nghe- viết): KHO BAÙU

I Yêu cầu

- Viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được tập 2; tập 3a/b, bàitapj tả phương ngữ GV soạn - Ý thức giữ gìn vở sạch,chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Nhận xét kiểm tra định kỳ

a Hướng dẫn nghe- viết

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân

- Gọi HS đọc

+ Nội dung đoạn văn ?

+ Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù ?

* Luyện viết

- u cầu HS tìm nêu từ khó

- GV chốt lại ghi bảng: quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày + Đoạn văn có câu ?

+ Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?

+ Những chữ phải viết hoa ? Vì ? - GV đọc mẫu lần

- GV đọc yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại tập

- Thu số để chấm b H ướng dẫn làm tập

Bài :Điền vào chỗ trống ua hay uơ ? - GV nhận xét sửa sai

Bài : Điền vào chỗ trống : a l hay n ?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV nhận xét sửa sai - Gọi HS đọc

3 Củng cố - Dặn dò

- Về nhà sửa lỗi, xem trước “ Cây dừa”

- HS theo dõi đọc lại - HS đọc

- Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân

- Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu , đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà

- HS tìm nêu từ khó

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa chữ đầu câu

- HS theo doõi

- HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi - HS nộp

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng thuở nhỏ, chanh chua - HS đọc yêu cầu

Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu Công lênh chẳng quản bao lâuNgày

nay nước bạc, ngày sau cơm vàng Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấynhiêu

- Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe

-a &

b -Kể chuyện: KHO BÁU

I u cầu

- Dựa vào gợi ýcho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện(BT1)

- Biết kể chuyện lời , phân biệt giọng nhân vật Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể bạn

* HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện

II Đồ dùng dạy học : Bảng ghi sẵn câu gợi ý. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Kiểm tra trình chuẩn bị HS

2 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn kể chuyện

- Kể lại đoạn theo gợi ý Bước 1: Kể chuyện nhóm Bước : Kể trước lớp

- GV yeâu cầu HS nhóm nhận xét bổ sung

- Nếu HS lúng túng GV gợi ý theo đoạn

Đoạn : Có nội dung ?

+ Haivợ chồng thức khuya dậy sớm ?

+ Hai vợ chồng làm việc ?

+ Kết mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự với đoạn , -Yêu cầu HS kể lại đoạn * Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt

3 Củng cố- Dặn dị

- Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- HS kể nhóm Khi HS kể em

khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho baïn

- HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi nhóm kể đoạn)

- Hai vợ chồng chăm

- Họ đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời

- Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm , không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ

- Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng

- HS em kể đoạn

- Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học - HS trả lời

-a & b -Ngày soạn: 26/ 3/2010 Ngày giảng,chiỊu thø ba: 30/ 3/ 2010 Luyn Toán: CHữA BàI KIM TRA GIữA HọC Kì II

I Yêu cầu : Gióp HS

- Nắm chác dạng tốn học Kiểm tra đợc kiến thức thân lĩnh hội thể qua kiểm tra

- Rèn kĩ tính toán cho HS - ý thức tËp trung giê häc

II.Chuẩn bị: Bài kiểm tra HS chấm, có nhận xét cụ thể

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ôn định: Nhận xột chung bi kim tra

2 Ch ữa bài: Ghi bảng tập tổ chức cho HS lần lợt làm

Bi : Tớnh

x = x = 20 : = 25 : = x = x = 24 : = 15 : = x = x = 12 : = 40 : =

Bài

: T ính

a x : = b 12 : x = c x x = d 24 : x =

Bài : Tính (Theo mẫu)

2 + = giơ,̀ – = 5giờ + = – = + 14 = 17 – = 12 + 12 = 24 – 12 = Bài 4: Có sớ kẹo cha đều cho em nhỏ, mỡi em được chiếc kẹo Hỏi có tất chiếc kẹo?

- Gọi HS đọc yêu cầu tóm tắt giải vo v

- Nhận xét làm bảng lớp Củng cố- Dặn dò

- Nhắc dạng tập cần nắm - Nhận xét học Chuẩn bị tốt

- Cả lớp lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS làm miệng, nối tiếp nêu Ví dụ:

4 x = 28 x = 35 20 : = 25 : = x = 32 x = 40

- HS nªu yªu cầu

- HS làm bảng con, HS chữa b¶ng líp VÝ dơ:

a x : = 30 : = b 12 : x = x

= 20 - HS đọc yêu cầu

- Lµm bµi vµo vë Nép vë GV chÊm bµi VÝ dô:

2 + = 7giờ – = 6giờ - HS đọc tốn(2em) Tự tóm tắt giải vào 1HS gii bng lp

Bài giải

Số kệo có tất là: x = 30(chiếc kẹo) Đáp số: 30 kẹo - Nghe, thực

-a & b -L

I Yêu cầu:

- Đọc rõ ràng, mạch lạc tập đọc

- Hiểu nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động ruộng đồng, người có sớng ấm no, hạnh phú.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5)

- Giáo dục HS yêu lao động

II Chuẩn bi: Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Baứi cuừ : Gọi HS nêu tên vừa học HS đọc

- NhËn xÐt chung

2 Bài mới: Giới thiệu a H íng dÉn luyện đọc

- Gọi HS đọc tốt đọc toàn

* Đọc câu

- Luyện đọc: lặn mặt trời, dặn dò, hảo huyền…

* Đọc đoạn

+ Đoạn 1: Lđ “ngày xưa… mặt trời”

+ Đoạn 2: Lđ “cha không sống….mà dùng” + Đoạn 3: Lđ “liên tiếp….người cha”

* Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm - GV theo dõi, giúp HS yếu * Thi đọc nhóm - GV nhận xét tuyên dương Củng cố ,dặn dò

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? Từ câu chuyện “Kho báu” em cần rút học cho : Ai chăm học, chăm làm, người thành cơng, có sống ấm no hạnh phúc, có nhiều niềm vui

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS nêu đọc

- HS laéng nghe

- HS noỏi tieỏp ủóc tửứng cãu - HS phát âm tiếng HS hay đọc sai

- Đọc câu dài theo hớng dẫn GV

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- HS đọc theo yêu cầu - HS đọc theo nhóm - HS nªu

Từ câu chuyện “Kho báu” em cần rút học cho : Ai chăm học, chăm làm, người thành cơng, có sống ấm no hạnh phúc, có nhiều niềm vui -a &

b -Thủ cơng LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY

I Yêu cầu

- Biết cách làm đồng hồ đeo tay

- Làm được đồng hồ đeo tay

- Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm làm Chơi sản phẩm làm ý nghĩa

* Với HS khéo léo: Làm được đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

+ Để làm đồng hồ đeo tay phải qua bước ? Nêu rõ bước ?

- Kiểm tra đồ dùng HS

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa - GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình

* Thực hành làm đồng hồ đeo tay - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS lúng túng , nhắc nhở HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo phải bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây cho dễ

* Trưng bày sản phẩm

- GV nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp

3 Củng cố - Dặn dị

+ Muốn làm đồng hồ đeo tay, phải qua bước ? Là bước ?

- Về nhà chuẩn bị cho tiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết sau học“ làm đồng hồ đeo tay”

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Làm đồng hồ đeo tay + Bước : Cắt nan giấy + Bước : Làm mặt đồng hồ + Bước : Gài dây đeo + Bước : Vẽ số kim

- HS nhaéc laïi

- HS thực hành làm đồng hồ đeo tay

- HS trưng bày sản phẩm - HS neâu

- Lắng nghe

-a & b - Ngày soạn: 26/ 3/ 2010

Ngày giảng, s¸ng thø t: 31/ 3/ 2010 Tốn : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM

I Yêu câ ̀u

- Biết so sánh sớ trịn trăm

- Biết thứ tự sớ trịn trăm Biết điền sớ trịn trăm vào vạch tia sớ - Hoàn thành tốt tập thực hành, tích cực học tâp

* Bài tập cần làm; Bài 1, Bài 2, Bài

II Đồ dùng dạy học : 10 hình vng , hình biểu diễn 100. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

+ chục đơn vị ? + 10 chục trăm ? + 10 trăm mấy?

- GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu

* Hướng dẫn so sánh số tròn trăm - GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100

+ Có trăm ô vuông ?

- GV yêu cầu HS viết số 200 hình biểu diễn

- GV gắn tiếp hình vng lên bảng, hình biểu diễn 100 vng cạnh hình trước

+ Có trăm ô vuông ?

- GV yêu cầu HS viết số 300 hình biểu diễn

+ 200 ô vuông 300 ô vuông bên có nhiều ?

+ 200 300 số lớn hơn, số bé ?

- GV ghi bảng : 200<300 , 300>200 * Tiến hành tương tự với 300 400 - GV yêu cầu HS suy nghĩ cho biết : + 200 400 số lớn ? Số bé hơn?

+ 300 500 số lớn ? Số bé hơn?

Thực hành Bài : > ; < ?

+ Bài tập yêu cầu làm ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

Bài : > ; < ; = ? - Lớp làm vào

- GV nhận xét sửa sai Bài : Số ?

- Trò chơi: điền nhanh, điền - đội chơi, đội bạn

3 Củng cố.dặn dò

- Về nhà học cũ, làm tập

- 10 đơn vị -100

-1000

- Có trăm ô vuông - HS viết 200

- Có 300 oâ vuoâng - HS vieát 300

- 300 nhiều 200 - 300 lớn 200 - 200 bé 300

200 < 400 , 400 > 200 300 < 500 , 500 > 300 - So sánh số tròn trăm …

100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 100 < 200 400 > 300 300 > 200 700 < 800 500 > 400 900 = 900 700 < 900 600 > 500 500 = 500 900< 1000 - HS thực theo yêu cầu

- Đội điền nhanh, chiến thắng

taäp

- Nhận xét đánh giá tiết học

-a & b -Tập đọc: CÂY DỪA

I Yêu câ ̀u

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời được câu hỏi 1, 2; thuộc dòng thơ đầu)

- HS thấy nét đẹp, hiên ngang dừa hình ảnh người Việt Nam

* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc SGK. Bảng lớp ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- HS đọc trả lời nội dung bài“Kho báu” - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu a Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ

+ Luyện đọc: toả, nở, bạc phếch, nước lành, múa reo…

* Đọc đoạn trước lớp Đoạn : Từ đầu cao

- Luyện đọc: Thân dừa / bạc phếch tháng năm,/

Quả dừa / đàn lợn / nằm cao.//

Đoạn : Đêm hè cổ dừa

- Luyện đọc: Đêm hè / hoa nở sao,/ Tàu dừa / lược / chải vào mây

xanh.// Đoạn : Cịn lại

* Đọc đoạn nhóm - GV theo dõiù sửa sai cho HS * Thi đọc nhóm - Nhận xét ,tuyên dương * Đọc đồng

- HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS theo doõi baøi

- HS nối tiếp đọc dịng thơ - HS luyện đọc tiếng, từ khó

-HS đọc theo yêu cầu - HS đọc theo yêu cầu

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo nhóm

- 2N thi đọc, N HS, H đọc đoạn

- Lớp đọc đồng

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

b Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi HS đọc

+ Em nêu phận dừa ?

+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò ) ?

+ Em thích câu thơ ? Vì ?

ND : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống người ln gắn bó với đất trời thiên nhiên c Học thuộc lòng thơ :

- GV hướng dẫn HTL đoạn thơ - GV xoá dần dòng thơ

- GV gọi nối tiếp đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò

+ Em thích câu thơ ? vs? - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học

như lược chải vào mây xanh - Ngọn dừa : người biết gật đầu gọi trăng

- Thân dừa : bạc phếch, đứng canh trời đất

- Quả dừa : đàn lợn con, hũ rượu

- Với gió : dang tay đón gió , gọi gió đến múa reo Với trăng : gật đầu gọi Với mây : lược chải vào mây Với nắng : làm dịu nắng trưa Với đàn cị : hát rì rào cho đàn cị đánh nhịp bay vào bay

- HS trả lời theo ý thích

- HS nhắc lại

- HS học thuộc lòng thơ

- HS trả lời

- HS đọc thuộc lòng thơ

-a & b -Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI.

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM PHẨY I Yêu câ ̀u

- Nêu được số từ ngữ về cối(BT1)

- Biết đặ trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì?(BT2); điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỡ trớng(BT3)

- Có ý thức tập trung làm tập thực hành tốt

II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập, tập viết bảng phụ, vởø tập ï. III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Nhận xét kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa a Hướng dẫn làm tập

Bài : Kể tên loài mà em biết - GV phát phiếu học tập

- Nhóm 1, 3: Kể tên loại lương thực, thực phẩm ăn

- Nhóm 2, : Kể tên loại lấy gỗ, hoa, bóng mát

- Yêu cầu nhóm báo cáo

- GV : Có loại vừa bóng mát , vừa ăn , vừa lấy gỗ : mít , nhãn …

Bài : Dựa vào kết tập hỏi đáp theo mẫu sau :

+ Người ta trồng cam để làm ? - Người ta trồng cam để ăn

- GV theo dõi uốn nắn cho HS nói trọn câu Bài : Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào oâ troáng

- Yêu cầu HS làm vở - GV chấm chữa

3 Củng cố ,dặn dò - Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học

- HS nhaéc

- HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm

+ Cây lương thực, thực phẩm : lúa, ngô, khoai lang, khoai lang, khoai sắn, đỗ, lạc, vùng, rau muống + Cây ăn : Cam, quýt, xoài, dâu Oåi, sầu riêng

+ Cây lấy gỗ : lim,, sến, táu, bạch đàn

Cây hoa : cúc, đào, mai, hồng, huệ Cây bóng mát: bàng, phượng, xà cừ, lăng, đa

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS đọc yêu cầu

- Từng cặp thực hành lên hỏi đáp VD:

HS1: Người ta trồng bàng để làm

HS2 : Người ta trồng bàng để lấy bóng mát

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm tập

Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư : “Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố , bố có cam ăn !”

- HS nhắc nội dung - Lắng nghe

-a & b -Tập viết: CHỮ HOA Y

I Yêu câ ̀u

- Viết chữ hoa Y(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng; Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần)

- Reøn viết chữ hoa đúng, đẹp

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vở chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- GV gọi HS lên viết chữ X hoa từ Xuôi - GV nhận xét sửa sai

2 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn viết chữ hoa - Chữ Y hoa cao li ?

- Chữ Y hoa gồm nét? Những nét ? - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí ? - Điểm dừng bút nét đâu ?

- Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét khuyết ?

- GV nhắc lại quy trình viết viết mẫu lên bảng

- u cầu lớp viết chữ hoa Y vào bảng

- GV theo dõi uốn nắn cho HS * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng : Yêu luỹ tre làng

- Luỹ tre làng hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam Trên khắp miền đất nước, đến đâu gặp luỹ

- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- Cao li , li li

- Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết

- Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm ĐKN5 , ĐKD2 - Nằm ĐKN6 ĐKD5

- Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN6 ĐKD5 Điểm dừng bút nằm ĐKN2

- HS viết bảng - HS đọc

- Cụm từ có chữ

- Từ điểm cuối chữ Y viết tiếp chữ ê

tre làng, người VN yêu tre, gần gũi với luỹ tre làng

- Quan sát nhận xét

+ Cụm từ ứng dụng có chữ ?

+ Nêu chiều cao chữ cụm từ ? + Khi viết chữ Yêu ta viết nối chữ Y chữ ê ?

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

- GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ

- Yêu cầu lớp viết chữ Yêu vào bảng * Hướng dẫn viết tập viết

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để chấm Củng cố, dặn dò

- Trả nhận xét đánh giá

- Về nhà luyện viết lại bài.Nhận xét tiết học

- Cả lớp viết vào bảng chữ Yêu - Viết vào

- Lớp lắng nghe

-a & Ngaứy giaỷng, sáng thứ năm: 01/ 4/ 2010

Đồng chí Loan soạn dạy

-a & b -Ngày soạn: 26/ 3/ 2010 Ngày ging, chiu thứ năm: 01/ 4/ 2010 Luyn Toỏn: N VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN SO SÁNH CÁC SỐ

TRÒNTRĂM

I u câ ̀u : Cđng cè cho HS:

- Biết so sánh sớ trịn trăm Biết thứ tự sớ trịn trăm Biết điền sớ trịn trăm vào vạch tia sớ

- Quan hệ đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm

và nghìn Nhận biết được sớ trịn trăm, biết cách đọc, viết sớ trịn trăm - Hồn thành tốt tập thực hành

II Chđ©n bị: Các dạng tập liên quan

III Hot động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bµi cị:

+ 10 chục trăm ? + 10 trăm mấy?

- So s¸nh c¸c sè sau: 400, 100, 700

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiƯu bµi

Bài 1:

a Đọc viết số

- GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị , chục, số tròn trăm lên bảng Sau gọi HS đọc viết số tương ứng

b Chọn hình phù hợp với số

- GV đọc (một số chục trịn trăm )

Bµi

-So sánh số tròn trăm …

200 100 500 300 300 300 700 800 700 900 600 500 500 500 900 1000

Bµi 3: <, =, >?

100 200 400 300 300 200 700 800 500 400 900 900 700 900 600 500 500 500 900 1000

Củng cố- Dặn dò

- Hệ thống dạng tập

- Nắm vận dụng vào tiết học sau

- HS thao tác đồ dùng GV cần quan tâm HS nhiều

- HS hoạt động nhóm đơi để kiểm tra

- HS tr¶ lêi theo yêu cầu

- HS nêu yêu cầu HS làm phiếu, trình bày bảng Ví dụ:

200 > 100 500 > 300

300 = 300 700 < 800 - HS nªu yªu cầu HS làm vào vở, chữa bảng lớp

100 < 200 400 > 300 300 > 200 700 < 800 500 > 400 900 = 900 700 < 900 600 > 500

500 = 500 900< 1000 - L¾ng nghe

-a &

b -LuyƯn Tập làm văn : ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Yêu câ ̀u: Cđng cè cho HS

- Biết đáp lại lời chia vui tình huớng giao tiếp cụ thể - Đọc trả lời được câu hỏi về miêu tả ngắn - HS có ý thức chăm sóc bảo vệ cối

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

1 Ôn Định

2 Bi mới: Giới thiệu

Baứi 1: Hôm ngày sinh nhật em, gia đình em tổ chức mời bạn đến dự Các ban chúc mừng em Em seừ noựi gỡ ủeồ ủaựp laùi lụứi

chúc mừng bạn

- GV yêu cầu HS nhắc lại lời HS , sau suy nghĩ để tìm cách nói khác

- GV yêu cầu HS thực hành

Bài : GV ®a mét sè loài quen thuộc với HS Yêu cầu HS nêu hình dáng, màu sắc hơng vị chúng

- GV cho HS xem quaû cam, chuèi, da hÊu

(Tranh)

- GV nhËn xÐt sau HS tr¶ lêi

- GV chốt: Tất loài mang vẻ đep riêng cho nhiu cht b dng

Baứi : Vieỏt đoạn văn ngắn(3- câu) nói loài mà em thÝch

- GV yêu cầu HS làm viết - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, sửa sai

3 Củng cố,dặn doø

- Khi đáp lời chia vui phải đáp với thái độ ?

- Về nhà thực hành nói lời chia vui , đáp lời chia vui lịch sự, văn minh viết loại mà em thích

- Nhận xét tiết hoùc

+ HS : Mình cảm ơn bạn, cố gắng

+ HS : Caỷm ụn baùn raỏt nhieu Mình không phụ mong mỏi bạn

- HS c yờu cầu

- HS thực hành VD th«ng qua vic trả lời câu hỏi

+ Quaỷ cam hình ?

+ Quả to chừng ? + Quả chuèi màu ?

+ Cuống ? - HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe thực tốt yêu cầu

-a & b -LuyƯn Tự nhiên xã hội : LOAỉI VT SNG U ? I Yêu cầu: Cđng cè cho HS

- Biết động vật sống khắp nơi: cạn, dới nớc

- Kể đợc tên số loài vật quen thuộc

- Biết yêu quý bảo vệ loài vât có ích II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh loài vật. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 B ài cũ :

- Hãy kể tên lồi sống níc mà

em biết? Nêu ích lợi chúng? - GV nhận xét đánh giá

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Kể tên vật - Hãy kể tên vật mà em biết ? Hoạt động : Loài vật sống đâu ?

- Quan sát tranh vµ cho biết tên vật

- HS lên bảng trình bày

trong hình

+ Trong loài vật loài sống mặt đất ?

+ Loài sống nước ?

+ Lồi sống khơng trung ?

Kết luận : Lồi vật sống khắp nơi canï, nước, không

Hoạt động : Triễn lãm tranh Bước : Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán trang trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật

Bước : Trình bày sản phẩm

- GV yêu cầu nhóm lên treo sản phẩm nhóm bảng

- GV u cầu nhóm đọc to tên vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm Kết luận : Trong tự nhiên có nhiều lồi vật, Chúng sống khắp nơi : Trên cạn, nướcvà khơng trung.Chúng ta cần chăm sóc bảo vệ chúng

3 Củng cố, dặn dò - HƯ thèng néi dung

- Giáo dc: Cần bo v cỏc lồi vật có ích

-Voi, dê

- Tôm, cá, cua, vịt - Chim

- HS lắng nghe

- HS tập trung tranh ảnh ; phân công người dán, người trang trí

- Các nhóm lên treo tranh lên bảng - Đại diện nhóm đọc tên vật sưu tầm phân nhóm theo nơi sống

- L¾ng nghe

-a & b - Ngày soạn: 26/ 3/ 2010 Ngày giảng, s¸ng thø s¸u: 02/ 4/ 2010

Toán : CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I Yêu câ ̀u

- Nhận biết được số từ 101 đến 110

- Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 Biết thứ tự số từ 101 đến 110

- Tự giác, tích cực, yêu thích mơn học * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy học

- Các hình vuông , hình biểu diễn 100

- Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III Các hoạt động dạy học

1 Ba ̀i cuõ

- u cầu HS lên bảng làm tập tiết trước - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiêu

* Giới thiệu số từ 101 đến 110 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 + Có trăm ?

- GV gắn thêm hình vuông nhỏ hỏi + Có chục đơn vị ?

- Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh viết 101

- GV giới thiệu số 102 , 103 tương tự giới thiệu số 101

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết, đọc số lại bảng : 104 , 105 , … ,110

Tră m

Chục ĐV Viết số

Đọc số

1 101 Một trăm linh

1 102 Một trăm linh hai

1 103 Một trăm linh ba

1 104 Một trăm linh bốn

1 110 Mơt trăm mười

- GV yêu cầu đọc số từ 101 đến 110 Luyện tập

Bài : Mỗi số ứng với cách đọc ? - Lần lượt HS lên bảng HS nối ô

- GV nhận xét sửa sai Bài : Số ?

- GV vẽ lên bảng tia số ( SGK ), điền số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV nhận xét sửa sai - Nhận xét, ghi điểm Bài : <, >, = ? (vở)

- Để điền dấu cho ta phải so sánh số với so sánh chữ số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

- GV nhận xét sửa sai Bài :

a Viết số 106, 108, 103, 105, 107, theo thứ tự từ bé đến lớn

150 < 170 160 > 130 160 > 140 180 < 200 180 < 190 120 < 170

- Có 100

- Có chục đơn vị

- HS đọc số 101

- HS thảo luận số từ 104 110

- HS đọc số từ 101 đến 110 - HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp nối

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- Điền dấu > , < , = vào chỗ trống 101 < 102 106 < 109

b Viết số 100, 107, 105, 110,theo thhứ tự từ lớn đến bé

- GV nhận xét sửa sai Củng cố ,dặn dò

- GV gọi HS đọc số từ 101 đến 110

- Về nhà ôn lại cách đọc, viết, cách so sánh số từ 101 đến 110

-3 HS đọc dãy số - Lắng nghe

-a & b -MÜ thuËt: Đồng chí Minh soạn dạy

-a & b -Tự nhiên Xã hội : MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Yêu câ ̀u

- Nêu được tên lợi ích sớ động vật sớng cạn đới với người - Kể được tên sớ vật hoang dã sớng cạn sớ vật nuơi nhà - Yêu quý bảo vệ vật , đặc biệt động vật quý

II Đồ dùng dạy học

- Các tranh , ảnh , báo động vật cạn - Phiếu trò chơi, giấy khổ to , bút viết bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Baøi cũ

+ Lồi vật sống đâu ?

+ Kể tên số loài vật sống mặt đất, nước, bay lựợn không trung

- GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa Hoa

̣t động : Làm việc với tranh ảnh SGK

Bước : Thảo luận

- GV yêu cầu nhóm thảo luận : - Nêu tên vật tranh + Cho biết chúng sống đâu ? + Thức ăn chúng ?

+ Con vật nuôi nhà, sống hoang dã nuôi vườn thú ?

Bước : Làm việc lớp

- GV gọi đại diện nhóm lên tranh nói Kết luận : Có nhiều lồi vật sống mặt đất : voi , ngựa , chó , hổ , … có lồi vật đào hang sống đất thỏ , giun ,

- Sống mặt đất, nước không

- HS nhaéc

- HS quan sát , thảo luận nhóm - HS thực theo yêu cầu

- HS suy nghĩ trả lời

- Đại diện nhóm thực theo yêu cầu

chuột , … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có ích có tự nhiên , đặc biệt loài vật quý

Hoa

̣t động : Làm việc với tranh ảnh, vật sống cạn sưu tầm

Bước : Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh phân loại dán vào tờ giấy to

- GV yêu cầu HS ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm chọn

Bước : Làm việc lớp

- GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

Hoạt động : Trị chơi “Đố bạn gì” - GV hướng dẫn cách chơi

- Treo vào lưng HS hình vẽ vật sống cạn

- Cho HS gợi ý để người chơi đoán tên vật

- GV nhận xét tuyên dương HS chơi tốt

3 Củng cố, dặn ø

- Kể tên số vật nuôi gia đình, số vật sống hoang dã

- GV tổ chức trò chơi “Bắt chước tiếng vật”

+ Các bạn lên bốc thăm làm theo tiếng vật kêu theo yêu cầu thăm

- GV nhận xét tiết học

- Các nhóm phân loại tranh ảnh , quan sát nhận xét đánh giá

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Đặït câu hỏi HS đeo vật đoán + Con vật có chân phải khơng ?

+ Con vật sống cạn phải khoâng ?

- Sau nghe câu hỏi HS đốn vật

- Các nhóm cử đại diện lên chơi - HS trả lời, lớp nhận xét

- Bắt chước tiếng kêu vật : Con gà , trâu , bò , chó ,…

- Lắng nghe

Sinh hoạt : SAO I Yêu cầu.

- Thực tiến trình sinh hoạt

- Rõ ràng, rành mạch bước thực - Nghiêm túc, có ý thức tiết học

II Lên lớp.

1 Ôån định tổ chức - Cho lớp hát

- GV nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước 1: Điểm danh

- Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khoát Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

- Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo

- Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi

- Hát bài: Sao em Bước 5: Nêu kế hoạch tuần - Đi học chuyên cần,

- Học làm đầy đủ đến lớp

- Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt - Hưởng ứng phong trào vở chữ đẹp

- Đến lớp làm vệ sinh

- Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Tham gia tốt hoạt động Đội

- Chăm sĩc Đảm bảo mơi trường xanh, sạch, đẹp Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm

- Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Mừng ngày sinh nhật đoàn 26/3” - GV theo dõi, hướng dẫn

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt - GV nhận xét tiết sinh hoạt

LuyÖn Tự nhiên - xã hội : MỘT S LOI VT SNG CAN I Yêu cầu: Giúp HS

- Củng cố , mở rộng cho về loi vt sốngtrên cạn Núi tờn mt sụ loi vt sụng cạn Núi tờn mt sụ loi vt sớng ở nước , nước mặn

- Hình thành kĩ quan sát , nhận xét mô t - Tính khám phá, yêu thích tìm tòi

II ChuÈn bÞ: Sưu tầm tranh , ảnh vt sụng trên cạn

Hot ng dạy Hoạt động học B ài cũ

+ Em hãy kể tên vật sống

trên cạn m em biờt?

+ Chỳng ta phải làm để bảo vệ lồi vật ?

- Nhận xét chung

2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động : Nờu tờn cỏc vt sụng cạn?

+ Tên vật tranh ? + Chúng sống ở đâu ?

Hoạt động : Làm việc với tranh , ảnh vật sưu tâm được - Quan sát phân loại theo nơi sống - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tớt

Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật

+ Cỏc vt sụng cạn cú ích

lợi ?

+ Các vt sụng cạn cú tỏc

hi gỡ ?

+ Có cần bảo vệ vật không ?

3 Củng cố - dặn dò:

+ Em hãy kể tên vật sống ở nước ngọt?

+ Em hãy kể tên vật sống ở nước mặn?

+ Ḿn cho lồi vật sớng dưới nước tồn phát triển phải làm ?

- Chim, tr©u, hỉ,

- HS làm việc cá nhân

- HS tr li ( thảo luận nhóm ) - Đại diện nhóm báo cáo

VÝ dô: chã, voi,

- Làm việc theo tranh sưu tầm - Làm thức ăn, nuôi làm cảnh , làm thuốc cá

ngựa

-Bạch tuộc , cá mập , sứa , rắn , … -Phải bảo vệ loài vật

- HS kể theo yêu cầu GV

Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Yêu câ ̀u

- Biết đáp lại lời chia vui tình h́ng giao tiếp cụ thể(BT1)

- Đọc trả lời được câu hỏi về miêu tả ngắn(BT2); viết được câu trả lời cho phần BT2(BT3)

- HS có ý thức chăm sóc bảo vệ cối

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK Tranh măng cụt III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Nhận xét kiểm tra định kỳ HS

2 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Em đạt giải cao thi (kể chuyện, vẽ múa hát ) bạn chúc mừng Em nói để đáp lại lời chúc mừng bạn

- GV treo tranh lên bảng - GV gọi HS lên làm mẫu

- GV u cầu HS nhắc lại lời HS , sau suy nghĩ để tìm cách nói khác

- GV u cầu HS thực hành Bài : Đọc trả lời câu hỏi

- GV đọc “Quả măng cụt”1 HS đọc lại

- GV cho HS xem măng cụt (Tranh) - GV cho HS thực hỏi đáp theo nội dung a Nói hình dáng bên măng cụt + Quả măng cụt có hình ?

+ Quả to chừng ? + Quả măng cụt có màu ? +Cuống to ?

b Nói ruột quả, mùi vị măng cụt + Ruột măng cụt có màu ?

+ Các múi ? + Mùi vị măng cụt ?

-u cầu cặp thi hỏi đáp nhanh - GV nhận xét sửa sai

Bài :Viết vào câu trả lời cho phần a hoắc phần b

- Ở viết phần trả lời không cần viết câu hỏi, trả lời dựa vào gợi ý măng cụt

- GV yêu cầu HS làm viết - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, sửa sai

3 Củng cố,dặn dò

- Khi đáp lời chia vui phải đáp với thái độ ?

- Về nhà thực hành nói lời chia vui , đáp lời chia vui lịch sự, văn minh viết loại mà em thích

- HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu

+ HS : Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi

+ HS : Cảm ơn bạn nhiều - Các bạn quan tâm đến tớ nhiều quá, lần sau tớ cố gắng để đạt giải cao hơn./ Tớ cảøm động Cảm ơn bạn

- HS đọc yêu cầu - HS thực hành VD :

+ HS : Quả măng cụt hình ? + HS : Hình trịn cam + HS : Quả to chừng ? + HS : To nắm tay trẻ em + HS : Quả măng cụt màu ? + HS 2: Quả màu tím sẫm ngã sang đỏ

+ HS : Cuống ? + HS : Cuống to ngắn … - HS thực hành hỏi đáp

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào

VD: Quả măng cụt tròn, giống cam nhỏ nắm tay mơt đứa bé Vỏ măng cụt màu tím thẫm, cuống măng cụt ngắn to, có bốn, năm tai tròn trịa úp vào vòng quanh cuống

- HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét tiết học

Chính tả (Nghe- v iết ) : CÂY DA I Yêu cầu :

- Nghe vit chớnh xác tả, trình bày câu th lục bát

- Làm đợc tập 2a/ b tập tả phơng ngữ GV soạn; viết tên riêng Việt Nam tập

- HS có ý thhức rèn chữ, giữ sch II Chuẩn bị: Bảng ph

III Cỏc hot động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Yêu cầu HS lên bàng làm tập - Điền vào chỗ chấm :êân hay ênh ? - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài : Giíi thiƯu bµi

a Hướng dẫn viết tả - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc

+ Đoạn thơ nhắc đến phận dừa ?

* Luyện viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng

dang tay, gọi trăng, bạc phếch, hũ rượu, toả,

- GV nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn thơ có dịng ? + Dịng thứ có tiếng ? + Dịng thứ hai có tiếng ?

+ Các chữ đầu dòng thơ viết ?

- GV : Đây thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào , dịng thứ hai viết sát lề - GV đọc lần

- GV đọc viết yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại viết

- Thu số chấm b Hướng dẫn làm tập

Bài 2a: Hãy kể tên loài bắt đầu

- HS lên bảng làm tập Cái cao lón lênh khênh Đứng mà không tựa ngã kềnh

ngay - HS laéng nghe

- 1H đọc lại

- Lá dừa, thân dừa, dừa, dừa

- HS tìm nêu từ hay viết sai - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Đoạn thơ có dịng - Dịng thứ có tiếng - Dịng thứ hai có tiếng - Phải viết hoa

- HS ý lắng nghe - HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu

s x

- GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức

- Yêu cầu HS nối tiếp ghi từ vừa tìm

- GV nhận xét sửa sai

Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu - GV yêu cầu đọc thơ

- Tìm tên riêng

+ Khi viết tên riêng địa danh em phải viết ?

- Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào bảng

- GV nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò

- GV trả nhận xét sửa sai

- Về nhà sửa lỗi xem trước sau - Nhận xét tiết học

x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng

- HS đọc

- Bắc Sơn, §ình Cả, Thái Nguyên,

Tây Bắc, §iện Biên

- Phải viết hoa

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

CHIEÀU

Luyện LTVC: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH “ĐỂ LLÀM GÌ ?” I Mục tiêu

- Mở rộng từ ngữ cối Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp -Tích cực hoạt động

II Tiến hành

Bài 1: Kể tên lồi theo nhóm bảng sau:

Cây LT - TP Cây ăn Cây lấy gỗ Cây bóng mát Cây hoa

lúa mít Bạch đàn bàng Hoa hồng

- Nhóm thảo luận làm vào phiếu - Đại diên nhóm trình bày

- Nhận xét nhóm tìm nhiều lồi nhóm Bài 2: Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống

Một người ơng có ba đứa cháu nhỏ  Một hơm  ông cho cháu đào  Xuân ăn đào xong  đem hạt trồng  Vân ăn xong  cịn thèm  Cịn Việt khơng ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm 

- H nêu yêu cầu chép đoạn văn điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống - H chữa

- Gv chấm chữa III Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học, tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân có ý thức học Luyện MT: VẼ TRANH “MẸ HOẶC CÔ GIÁO” I Mục tiêu

- H hiểu nội dung đề tài mẹ cô giáo

- H biết cách vẽ vẽ tranh mẹ cô giáo - Hồn thành vẽ

II Tiến hành

1 GV kiểm tra chuẩn bịi H Tìm chọn nơi dung đề tài - H kể mẹ cô giáo

- Gv cho H quan sát số tranh vẽ mẹ cô giáo, nêu nội dung tranh, hình ảnh tranh

- Gv: mẹ cô giáo người thân thiết, gần gũi với Em nhớ lại hình ảnh mẹ cô giáo để ve tranh đẹp

3 Hướng dẫn cách vẽ

- Nhớ lại hình ảnh mẹ cô giáo với đặc điểm… - Nhớ lại công việc mẹ, cô giáo thường làm

- Vẽ hình ảnh mẹ, giáo chính, hình ảnh khác vẽ thêm cho tranh ảnh sinh động - Chọn màu để vẽ, có màu đậm nhạt

4 H thực hành vẽ - Gv theo dõi, gợi ý Nhận xét, đánh giá

- Chọn vẽ đẹp có nội dung theo yêu cầu - Gv nhận xét tuyên dương vẽ đẹp

Luyện TNXH: MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu

- H kể tên nêu ích lợi số lồi vật sống cạn - Có kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả

- Có ý thức tích cực luyện tập II Tiến hành

1 Thảo luận nhóm

+ ND: - Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Phân biệt vật ni vật hơang dã

+ Các nhóm tiến hành thảo luận Đại diện nhóm trình bày

-TLCH: Em cần chăm sóc bảo vệ vật ?

-GV: Mỗi có trách nhiệm u q, bảo vệ lồi vật đặc biệt vật quý

2 H taäp vẽ vật mà em thích - Gv nêu yêu cầu, Hd

- H thực hành vẽ

- số H nêu tên vật vẽ ích lợi chúng - Gv nhân xét tuyên dương em vẽ tốt

3 Đánh giá, nhận xét tiết học

SÁNG Âm nhạc: (Đ/C Liên soạn giảng) Ngày giảng:2/4/2009

CHIỀU Luyện đọc: ƠN CÁC BÀI ĐỌC ĐÃ HỌC TRONG TUẦN I Mục đích yêu cầu

- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy tập đọc học tuần - Đọc thể hiên giọng đọc hiểu nội duung

- Có ý thức tích cực rèn đọc II Tiến hành

1 Bài cũ: - Kể tên tập đọc tuần

- 2H đoc lại tập đọc, GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài

* Kho baùu

- 3H nối tiếp đọc đoạn truyện

- Luyện đọc: Một nắng hai sương, cày sâu cuốc bẫm - H luyện đọc đoan nhóm

- Mỗi nhóm cử H thi đọc nêu nội dung - Lớp đồng

* Cây dừa - 1H đọc toàn

- H tự đọc thuộc bài: phút - Thi đọc thuộc lịng

- GV nhận xét, ghi điểm

+ Nêu nội dung ( Bài thơ nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa vẽ lên hiình ảnh dừa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên) Nhận xét, dặn dò

- Nhận xét kĩ đọc, ý thừ luyện đọc H -H nhà luyện đọc laị đọc

Luyện tốn: SO SÁNH CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu

- Biết so sánh số tròn trăm tròn chục

- Đọc viết thành thạo số tròn chục từ 110 đến 200 - Vận dụng làm tốt tập thực hành

Baøi 1: >, <, = ?

300….400 700….300 900…100 1000… 900 110….130 140…120 170…180 200…….190 Bài 2: Viết theo mẫu

Viết số Đọc số Trăm Chục Đơn vị

110 120 130 140 150 160 170 180 190 200

Một trăm mười 1

- Lần lượt H lên bảng chữa bài, Gv nhận xét chữa - H đọc số bảng

Bài 3: Trò chơi “Ai nhanh đúng”

- đội chơi, đội H, tiếp sức điền số thiếu vào trống III Củng cố, dặn dị

- Đánh giá kết luyện,tuyên dương H học tốt - Tập đọc số từ 110 đến 200

An tồn giao thơng :

Bài 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu

-H biết số loại xe thường thấy đường HS phân biệt xe thô sơ xe giới biết tác dụng loại PTGT

- Biết tên loại xe thường thấy Nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ xe máy để tránh nguy hiểm

-Khơng lịng đường Không chạy theo bám vào xe ô tô , xe máy chạy

II Chuẩn bị : Tranh SGK phóng to III Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

-Khi qua đường em cần ý điều ?

- Hãy nêu đặc điểm đường từ nhà em - em lên bảng trả lời - HS1 nêu điều cần ý

100 200 500 1000

đến trường ? - Đi đường em thực điều để an tồn ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm em tìm hiểu “Phương tiện giao thông đường “

Hoạt động : Nhận diện phương tiện giao thông

a Mục tiêu :H biết số PTGT đường Phân biệt số xe thô sơ xe giới

b.Tiến hành :

- Treo tranh Hình lên bảng

- Yêu cầu quan sát so sánh nhận diện để phân biệt hai loại phương tiện giao thông đường

- Vậy loại xe nhanh ? - Xe phát tiếng động lớn ? - Xe dễ gây nguy hiểm ?

* Kết luận :Xe thô sơ loại xe xe đạp , xích lơ , xe bị , xe ngựa ,

-Xe giới : Ơ tơ , xe máy ,

- Xe thơ sơ chậm gây nguy hiểm xe giới

- GV giới thiệu thêm số loại xe ưu tiên :Xe cứu thương , xe cảnh sát chữa cháy Khi gặp loại xe người phải nhường đường để loại xe trước 3.Củng cố,dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế

đi qua đường

- HS2 trả lời đặc điểm việc thực an toàn từ nhà đến trường

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

- Quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi khác hai loại phương tiện hình hình ( H1 : Xe giới , H2 : Xe thô sơ ) - Xe giới chạy nhanh - Xe giới phát tiếng động lớn

- Xe giới dễ gây nguy hiểm

- Lớp lắng nghe

Thể dục TRÒ CHƠI “ TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH ” I Mục tiêu :

-Làm quen với trò chơi “ Tung vịng vào đích ”

-u cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi II Địa điểm – phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập -Còi , 12 -20 vòng nhựa

III Nội dung phương pháp :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung học : - Làm quen với trò chơi “ Tung vịng vào đích ”

- Xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông, vai

- Tổ chức chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trường

2 Phần baûn :

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 80 – 90 meùt * * * * * * * *

* * * * * * * *

* Ôn động tác tay, lườn, bụng nhảy thể

dục phát triển chung : -GV điều khiển

* Trò chơi “ Tung vòng vào đích ”

+ GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ GV cho HS chơi thử + Chia tổ cho em chơi

3 Phần kết thúc :

- GV tổ chức cho HS hát - Ôân số động tác thả lỏng - Hệ thống học

- Giao nhà - Nhận xét tiết học

- Đội hình tập trước cán lớp điều khiển



* * * * * * * *



* * * * * * * *

meùt



* * * * * * * *



* * * * * * * *

-HS thực - lần / động tác

Thứ tư ngày tháng năm 2006

Toán : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu : Giúp HS :

-Cấu tạo thập phân số tròn chục từ 110 đến 200 -Đọc , viết số tròn chục từ 110 đến 200

-So sánh số tròn chục từ 110 đến 200 nắm thứ tự số II Đồ dùng dạy học :

-Các hình vuông , hình biểu diễn 100

Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa Bài : >, <, ?

Bài :Khoanh vào số lớùn : -GV nhận xét, sửa sai

Bài : Giới thiệu ghi tựa

* Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số đọc : Một trăm mười + 110 có chữ số , chữ số ? + Một trăm chục ?

+ Vậy số 110 có chục ? + Có lẻ đơn vị không ? - GV : Đây số tròn chục

- GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết cấu tạo số 120

- GV yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200

- GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200

@ So sánh số tròn chục

- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có hình vuông ?

- GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110

- GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120

+ Có hình vuông ?

+ 110 hình vuông 120 hình vuông , bên nhiều , bên ?

-Ta noùi 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập

-So sánh số tròn trăm - HS làm bảng

100 < 300 600 < 900 300 > 100

700 > 400 200 < 500 800 > 700

a 800, 500, 900, 700, 400 b 300, 500, 600, 800, 1000

-Có trăm, chục đơn vị -HS đọc

-Có chữ số, chữ số hàng trăm 1, chữ số hàng chục 1, chữ số hàng đơn vị

-Là 10 chục -Có 11 chục

-Không lẻ đơn vị

- HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học - HS lên bảng , HS đọc số , HS viết số , lớp theo dõi nhận xét

- Lớp đọc đồng

-Coù 110 hình vuông - HS viết

-120 hình vuông

Bài :Viết (theo maãu )

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-GV nhận xét sửa sai Bài : Bài tập yêu cầu ?

-Để điền cho trước hết phải so sánh số sau điền dấu ghi lại kết so sánh -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

-GV nhận xét sửa sai Bài :

+ Bài tập yêu cầu làm ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm

Bài :Số ?

+ Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- u cầu HS đọc số tròn chục từ bé đến lớn

4.Củng cố : Hỏi tựa

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy

- GV nhận xét tuyên dương Nhận xét, dặn dò :

- Về nhà ôn làm tập (VBT) - Nhận xét tiết học

Viết số Đọc số

110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi -Điền dấu < , > vào chỗ trống 110 < 120 120 > 110

130 < 150 150 > 130

-Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170

140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130

-Điền số thích hợp vào chỗ chấm 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 190 , 200

-Đại diện dãy lên làm

Thể dục : TRỊ CHƠI“TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH” VÀ “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU” I Mục tiêu :

-Ơân trị chơi “Tung vịng vào đích” u cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động đạt thành tích cao

-Ơân trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm , phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập -Chuẩn bị phương tiện cho trị chơi

III Nội dung phương pháp :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung học

- GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai

- GV tổ chức cho HS giậm chân chỗ theo nhịp

- GV ôn cho HS động tác tay, chân, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung

- Tổ chức trò trơi làm theo hiệu lệnh Phần

* Trò chơi “Tung vòng vào đích”

+ GV nêu tên trò chơi, giải thích làm mẫu cách chơi

+ GV cho HS chơi thử + Chia tổ cho em chơi

* Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” + GV nêu tên trò chơi

+ HD cách chơi ( Đã hướng dẫn trước )

+ Tổ chức trị chơi

+ Nhận xét tuyên dương

Cán tập hợp lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

-HS thực động tác lần x nhịp

- Đội hình tập 43, cán lớp điều khiển



* * * * * * * *



* * * * * * * *

meùt



* * * * * * * *



* * * * * * * *

3 Phần kết thúc - Đi hát

- Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống học - Về nhà ôn lại

- Nhận xét tiết học