Giáo án lớp 2 tuần 9

Giờ trước các con đã được làm quen với khối cảm biến khoảng cách, tiết học ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về khối biến đổi và đặc điểm các khối này như thế nào chúng ta s[r]

TUẦN 9

Ngày soạn: 30/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 02/11/2020

Tập đọc

Tiết 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc:

- Chủ yếu kiểm tra kỹ đọc thành tiếng: HS đọc thông tập đọc học tuần đầu phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 45, 50 chữ/phút Biết ngừng nghỉ sau dấu câu

- Kết hợp kiểm tra kỹ đọc – hiểu: HS trả lời 1, câu hỏi nội dung học

2 Ôn lại chữ cái.

3 Ôn tập từ vật. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết tên học (gồm văn bản) - Kẻ sắn bảng tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

- Đọc bài: "Đôi giày" - HS đọc - Qua cho em biết điều ? - HS trả lời 2 BÀI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Kiểm tra tập đọc: (30p)

a Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- 7, em đọc

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Lần lượt HS lên bốc thăm, chỗ chuẩn bị

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- HS nhận xét - Nhận xét HS

b Đọc thuộc lòng bảng chữ cái.

- Mời HS đọc thuộc bảng chữ - HS đọc bảng chữ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bảng

chữ

- Nhiều HS tiếp nối đọc bảng chữ

- HS đọc toàn bảng chữ c Xếp từ ngoặc đơn vào

bảng.

- HS yêu cầu

- GV dán giấy khổ to yêu cầu HS lên bảng

- Chỉ người: Bạn bè, Hùng - Chỉ đồ vật: Bàn, xe đạp - Con vật: Thỏ, mèo - Cây cối: Chuối, xồi 2.3 Tìm thêm từ khác xếp vào

bảng trên.

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự viết thêm từ người, đồ vật vật, cối vào bảng

- HS làm

- 3, HS lên bảng làm

- Nhiều HS đọc - Nhận xét chữa

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2P) - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục học thuộc bảng 29 chữ

_

Tập đọc

Tiết 26:ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T2) I MỤCTIÊU:

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai ?

- Ơn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ 3 Thái độ

- Học sinh có ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết mẫu câu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 GIỚI THIỆU BÀI: (5P) 2.Hướng dẫn học sinh ôn tập

2.1 Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng(10p)

- Cho HS lên bốc thăm đọc - Lần lượt HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

- Gọi Hs đọc trả lời câu hỏi nội dung học

- Đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét bạn vừa đọc - HS nhận xét

- Nhận xét học sinh

2.2 Đặt câu theo mẫu (8p)

- HS đọc yêu cầu

- Đưa bảng phụ viết sắn mẫu câu - Đưa bảng phụ viết sẵn mẫu câu

- Yêu cầu 1, HS giỏi nhìn bảng, đặt câu tương tự câu mẫu

Ai (cái gì, ? gì?) M: - Bạn ban học sinh giỏi - Chú Nam công nhân - Bố em bác sĩ

- Em trai em HS mẫu giáo - Yêu cầu HS nối tiếp nói vừa đặt

câu

- Nhiều HS nói câu vừa đặt

- HS đặt câu theo mẫu

Ai (Cái gì, ?) Là ?

M: Bạn Lan Là học sinh giỏi

Chú Nam Là công nhân

Bố em Là thầy giáo

Em trai em Là học sinh mẫu giáo

2.4 Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc học (5p)

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp mở mục lục sách tìm tuần 7, tuần

- Tên tập đọc học tuần 7,

- Minh, Nam (Người mẹ hiền)

- Sắp xếp loại tên riêng theo thứ tự bảng chữ

- HS lên bảng

An, Dũng, Khánh, Minh, Nam IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2P)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc thuộc bảng chữ

_ Toán

Tiết 41: LÍT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) 2 Kĩ năng

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên gọi ký hiệu lít (l)

- Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít 3 Thái độ

- Chuẩn bị ca lít, chai lít, cốc, bình nước - Hình BT đưa lên mà chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

- Đặt tính tính 37 18 45

37+63 18+82 63 82 55

100 100 100

- Nhận xét chữa 2 BÀI MỚI: (8P) 2.1 Giới thiệu bài:

- Đưa cốc nước hỏi em có biết cốc có nước khơng ?

- HS quan sát

- Để biết cốc có nước hay can có dầu (mắm…) ta dùng đơn vị đo lít

- HS nghe

2.2 Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa).

- Cho HS quan sát cốc nước bình nước

- HS quan sát

- Cốc chứa nhiều nước hơn? - Cốc bé - Có thể chọn vật có sức chứa khác

nhau để so sánh

*VD: Bình chứa nhiều nước cốc, chai chứa dầu can 2.3 Giới thiệu ca lít Đơn vị lít.

- Đây ca 1lít ( chai lít) rót nước đầy ca ta lít

- HS quan sát

- Lít viết tắt l

- Ghi bảng: l - Vài HS đọc: Một lít – 1l

Hai lít – l 2.4 Thực hành

Bài 1: (5p)

- Đọc, viết theo mẫu - HS đọc yêu cầu

3l 10l 2l Bài 2: (5p)

- Bài tốn u cầu ? - Tính theo mẫu

- Yêu cầu nhận xét số ? - HS lên bảng

M: 9l + 5l = 14l - Cả lớp làm vào VBT

16l + 6l = 22l 2l + 2l + 21 = 6l 17l - 10l = 7l

6l - 2l - 2l = 2l - Ghi tên đơn vị l vào kết tính

Bài 3: (5p)Viết theo mẫu - HS quan sát hình vẽ tự nêu tốn - Trong can có 20 lít nước

b Yêu cầu HS quan sát nêu tốn - Trong can có 15 lít dầu rót sang can hết 3l dầu Hỏi can cịn lít dầu ?

- Trong can cịn lại l ? Vì sao?

- Cịn 12l: 15l –3l = 12l

c Tiến hành tương tự - Rút phép tính 18l – 12l = 6l

Bài 4: (5p) - HS nêu yêu cầu

- Muốn biết hai lần bán lít nước mắm ta làm nào?

- Thực phép cộng

- Yêu cầu HS tóm tắt giải Tóm tắt:

- Lần đầu : 16l - Lần sau bán: 25l - Cả hai lần : … l?

Bài giải:

Cả hai lần cửa hàng bán số lít là: 16 + 25 = 41 (l)

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 30 /10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 03/11/ 2020 Toán

Tiết 42: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Rèn kỹ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít 2 Kĩ năng

- Thực hành củng cố biểu tượng dung tích 3 Thái độ

- Học sinh có thái độ học đắn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ: (5P) - HS lên bảng 9l + 8l = 17l

- Nhận xét 17l – 6l = 11l

2.Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: (7p) Tính - HS làm SGK

Hướng dẫn HS làm - HS lên bảng chữa

3l + 2l = 5l 26l + 15l = 41l

- Nhận xét chữa 15l - 10l + 5l = 10l

Bài 2:(7p) Số - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm SGK - HS lên bảng

a 6l b 7l

- Nhận xét chữa c 25l

Bài 3:(7p) Nêu kế hoạch giải - HS đọc yêu cầu đề

- em giải Thùng 1: Thùng 2: Bài 4: (7p

Gọi hs lên bảng giải Bài giải:

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 18-3=15(l)

Đáp số: 15l 3 Củng cố – dặn dò: (2p)

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T4) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc 2 Kĩ năng

- Ôn tập từ hành động 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi tập đọc - Bảng phụ tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học

2 Kiểm tra tập đọc: (7p)

- Đặt câu hỏi HS trả lời - HS đọc (đoạn, bài) - Nhận xét, với em không đạt

yêu cầu luyện đọc lại để kiểm tra tiết sau)

Bài 1.(10p) Tìm từ ngữ chỉ hoạt động vật, người bài: Làm việc thật vui (Miệng)

- HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Làm nháp

- Tìm từ ngữ

- HS làm bảng phụ *Chữa bài:

Từ ngữ vật, người Từ ngữ hoạt động

- Đồng hồ - Báo phút, báo

- Gà trống - Gáy vang ị…ó…o…o báo sáng

- Tu hú - Kêu tu hú, báo đếngười mùa vải

chín

- Chim - Bắt sâu bảo vệ mùa màng

- Cành đào - Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

- Bé - Đi học quét nhà, nhặt rau, chơi với em

đỡ mẹ Bài 2.(10p) Đặt câu hoạt động

của vật, đồ vật, cối (Viết)

- HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm vững yêu cầu - Nêu hoạt động vật, đồ vật, cối ích lợi hoạt động

- HS làm vào - HS nối tiếp nói

*Ví dụ: Mèo bắt chuột, bảo vệ đồ dùng, thóc lúa nhà

- Chiếc quạt trần quay suốt ngày xua nóng khỏi nhà

- GV nhận xét

- Bông hoa mười xoè cánh báo hiệu buổi trưa đến

3 Củng cố – dặn dò: (3p) - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ôn lại HTL

Ngày soạn: 30 /10/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 04/11/2020 Toán

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:Giúp HS củng cố về:

1 Kiến thức

- Kĩ tính cộng (nhẩm viết) kể cộng số đo với đơn vị kg l 2 Kĩ năng

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn 3 Thái độ

- Rèn cách tính tốn cẩn thận cho học sinh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi HS lên bảng 16l + 17l

16l - 4l + 15l B BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1: (4p)Tính

- HS làm nhẩm cột + 7= 13 30 + = 34

- Cột 2, làm bảng + = 15 60 + = 66

Bài 2: (4p)Số

- HS làm SGK - Nêu miệng

- Nêu miệng 72kg; 35l

Bài 3: (5p)

Viết số thích hợp vào ô trống Số hạng 25 36 62 28 31

Số hạng 16 37 19 25 29

Tổng: 41 73 81 53 60

Bài 4:(5p) Giải tốn theo tóm tắt

- HS nhìn tóm tắt để đặt đề toán - HS đọc đề toán - Lớp giải

- HS lên bảng giải Bài 5: (5p) HS quan sát hình vẽ.

- Nêu miệng

- Quả bí cân nặng 4kg phải khoanh vào chữ D

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2P) - Nhận xét học

_ Chính tả:

Tiết 17: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 3) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc 2 Kĩ năng

- Ơn luyện tả 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) B BÀI MỚI: (27P)

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Kiểm tra tập đọc (7-8em) - Bốc thăm xem (2 phút) - Đọc đoạn, bài, trả lời câu hỏi 3 Viết tả:

- GV đọc bài:

- Giải nghĩa từ - Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế

Vinh

- Nội dung mẩu chuyện ? - Ca ngợi trí thơng minh Lương Thế Vinh

- HS viết từ khó tên riêng

- Trung Hoa, Lương Thế Vinh, sai lính

- GV đọc cụm từ hay câu ngắn - HS viết

- Đọc cho HS quan sát chữa (đối chiếu SGK)

- Kiểm tra đổi bài, soát lỗi - GV nhận xét số

4 Củng cố dặn dò (3p) - Nhắc HS ôn HTL

- Học thuộc TL sau kiểm tra

- Chuẩn bị tiết

Tập đọc

Tiết 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T5) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh tổ chức câu thành 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

*QTE: Trẻ em có quyền bố mẹ quan tâm ,chăm sóc đưa đón di học hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI. 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Kiểm tra tập đọc: (10p)

- Hướng dẫn HS kiểm tra T1 - HS bốc thăm (2')

- Đọc đoạn, (trả lời câu hỏi) 3 Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi

(miệng).(20p)

- GV nêu yêu cầu

- Để làm tốt tập này, em phải ý điều ?

- Quan sát kỹ tranh SGK, đọc câu hỏi tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi *VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn tới trường Mẹ người hàng ngày đưa Tuấn đến trường

*) Hàng ngày đến trường ?

- Tuấn tự đến trường… - HS nối tiếp trả lời

- Nếu thời gian cho HS kể thành câu chuyện

- Tuấn tự đến trường…

- Nhận xét + Câu 2: HS kể nhóm – nhóm thi kể

4 Củng cố – dặn dò: (2p) - Nhận xét tiết học

- Ôn lại HTL

_ Đạo đức

Tiết 9: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích gì?

2 Kỹ năng.

- Học sinh thực giấc học bài, làm đảm bảo thời gian tự học 3 Thái độ.

- HS có thái độ tự giác học tập *QTE: Trẻ em có quyền học tập *Các KNS giáo dục

- KN quản lí thời gian học tập thân II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1: A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)

- Chúng ta nên làm công việc để phù hợp với thân?

- HS trả lời

B KHÁM PHÁ: 1 Giới thiệu bài: 2.thực hành

Hoạt động 1: (8p) Sử lý tình

- Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi? Bạn Hà phải làm gì?

- Hà phải làm xong tập chơi

- Yêu cầu cặp HS thực thảo luận theo phân vai

- Từng cặp HS thảo luận theo vai

*Kết luận: Khi học, làm BT em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở Như chăm học tập

Hoạt động 2: (7p) Thảo luận nhóm - GV yêu cầu nhóm TL Nội dung phiếu ghi

- HS thảo luận theo phiếu

- HS trình bày kết

- Các ý biểu chăm học tập là: a; b; c; d; đ

b Chăm HT có ích lợi là: - Giúp cho việc HT đạt kết tốt - Được thầy cô bạn bè yêu mến

- Thực tốt quyền HT *)QTE: Trẻ em có quyền học tập - Bố mẹ hài lòng

Hoạt động 3: (8p) Liên hệ thưc tế.

- HS tự liên hệ việc học tập - Em chăm học tập chưa? - HS tự nêu

- Kể việc làm cụ thể - HS trao đổi theo cặp

- Kết đạt sao? - Một số HS tự liên hệ trước lớp C VẬN DỤNG: (3P)

- Nhận xét đánh giá học - Thực việc làm

_ Văn hóa giao thơng

Bài 3: CÀI DÂY AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

- HS biết tự giác cài dây an toàn phương tiện GT giao thơng - Hình thành cho HS kĩ cài dây an toàn quy cách

- HS có ý thức nhắc nhỡ người cài dây an toàn cách phương tiện giao thông

II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Lần đầu máy bay”, kết hợp cho HS xem tranh - Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi + Trao đổi thống nội dung trả lời

- Yêu cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh cài dây an toàn tren phương tiện GT

- GV chốt nội dung: Hãy ln cài dây an tồn di phương tiện GT

→ GD

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi - Chia sẻ, thống

- Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách

+ Yêu cầu vài HS trình bày + GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải quy cách đảm bảo an toàn cho thân

Hoạt động ứng dụng - HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- u cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV chia sẻ chốt nội dung 4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

+ HS làm vào sách

+ HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống

- Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 30/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 04/11/2020 Tốn

Tiết 44: Ơn tập học kì (Tự kiểm tra) I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Củng cố công thức cộng qua 10 ( phạm vi 20) học dạng 9+5; 8+5; 7+5; 6+5…

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 - Củng cố kiến thức giải tốn, nhận dạng hình

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức làm tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS lên bảng - Lớp làm bảng

- Nêu cách đặt tính 36 + 18

24 + 19 B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bàiTrực tiếp 2 Thực hành :

Bài 1: (5p) Tính

Thuộc công thức cộng qua 10 phạm vi 20

- HS làm VBT - Nêu miệng

- HS làm SGK (bảng con) - HS lên nêu miệng Bài 2: (5p) Đặt tính tính

-Nêu lại cách đặt tính

-Gọi hs làm bảng, -y/cHs nhận xét -Gv nhận xét

-hs làm vở, 4hs làm bảng 36 49 37

+ + + + 25 24 36 28

61 73 73 36 Bài 3: (6p)HS đọc toán - Cả lớp làm vào

- Bài tốn cho biết ? hỏi ? -Đây dạng tốn ?

-2hs nêu

Bài giải: - y/c hs làm em lên giải

-Nhận xét

Lần sau cửa hàng bán số kg đường là:

28 + 13 = 41 (kg) Đáp số: 41 kg Bài 4: (6p)Dùng thước để nối các

điểm để có:…

Hình tứ giác có cạnh?

- cạnh

- Nhận xét chữa

Bài 5: (5p)Điền số thích hợp vào trống:

- hs nêu y/c

-Y/c hs dựa vào bảng cộng làm bài.-Nhận xét

-3hs làm bảng

3 Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

- Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Ơn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy 3 Thái độ

- Học sinh có thái độ học tập tốt

*)QTE Trẻ em có quyền tham gia nói lời cảm ơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Phiếu ghi tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng + Đọc thuộc khổ thơ: Ngày hôm qua đâu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích u cầu:

2 Kiểm tra học thuộc lịng: (10p)

(Khoảng 10 – 12em) - HS lên bốc thăm (Xem phút) - HS đọc

- HS không thuộc sau kiểm tra lại

Bài 1.(10p) Nói lời cảm ơn, xin lỗi (Miệng)

- HS mở SGK - Đọc yêu cầu tập

- HS suy nghĩ ghi nhanh giấy nháp

Bài (7p) Dùng dấu chấm, dấu phẩy

- HS yêu cầu

- Nhận xét - …đó khơng

5 Củng cố – dặn dị: (3p) - Nhận xét tiết học

Tập viết

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T6)

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng 2 Kĩ năng

- Ôn luyện cách tra mục lục sách

- Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

* QTE:quyền tham gia đọc sách tra mục lục sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, u cầu

2.Hướng dẫn hs ơn tập

Bài 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng(15p

- Kiểm tra học TL (10 – 12em)

- HS bốc thăm (2') đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu - Mở mục lục sách T8 (đọc) - HS làm, báo cáo kết Bài 2: Dựa theo mục lục sách cuối,

háy nói tên em học tuần

TĐ: Người mẹ hiền (trang 63) KC: Người mẹ hiền (trang 64) Chính tả tập chép: Người mẹ hiền (65) Tập đọc: Bàn tay (66)

QTE:quyền tham gia đọc sách tra mục lục sách

LYVC: Từ hành động…(67)

Bài (15p) Ghi lại lời mời, đề nghị

- Giáo viên hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - GV ghi bảng lời nói hay - HS làm

*) Khi gặp chuyện khó khăn có quyền nhờ đề nghị giúp

c Thưa xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi cô…

3 Củng cố dặn dò: (3P) - HS chuẩn bị T9 - Nhận xét chung tiết học

Tự nhiên xã hội

Tiết 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I MỤC TIÊU:

Sau học, HS hiểu được: 1 Kiến thức

- Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khoẻ

2 Kĩ năng

- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống 3 Thái độ

GDMT: Có ý thức giữ gìn VS ăn uống : rửa tay trước ăn sau đi đại tiện, tiểu tiện;ăn chín uống sơi,

*Các KNS giáo dục

- Kĩ định:Nên không nên làm gỡ để phũng bệnh giun III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Tại phải ăn, uống - HS trả lời B KHÁM PHÁ

a Khởi động: Hát bài: Bàn tay sạch Hoạt động 1: (7p) Thảo luận lớp về bệnh giun

- Giun ăn mà sống thể ?

- Giun hút chất bổ thể để sống

- Nêu tác hại giun gây ? - Người bị chết…chết người Hoạt động 2:(7p) Nguyên nhân lây nhiễm

giun

Bước 1: N2 - HS quan sát hình (SGK)

- Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun ngồi cách ?

- ….có nhiều phân……… - Không rửa tay

- Nguồn nước bị ô nhiễm - Từ phân người bị bệnh giun? - Đất trồng rau Ruồi đậu… Hoạt động 3: (8p) Làm để đề

phòng bệnh giun ?

- Nêu cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể ?

- Để không ngăn cho trứng….nơi ẩm thấp

*GDMT: để ngăn chặn bệnh giun các cn cần có ý thúc đề phịng bệnh giun ntn ?

- Để ngăn không cho….hợp vệ sinh

C VẬN DỤNG: (3P)

- Củng cố: Yêu cầu HS nhắc ý - HS thực hành qua - tháng tẩy giun lần

Toán

Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng 2 Kĩ năng

- Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ (ở đây, chữ biểu thị cho số chưa biết) 3 Thái độ

- Học sinh tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài giảng powerpoint

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ

B BÀI MỚI: (8P)

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.Giới thiệu ký hiệu chữ cách tìm số hạng tổng.

- Cho HS quan sát chiếu (Viết giấy nháp)

+ = 10 = 10 - = 10 - - HS nhận xét số hạng tổng

trong phép cộng 6+4=10 (Mỗi số hạng tổng trừ số hạng kia)

- Có tất 10 vng số vuông bị che lấp ô vuông không bị che lấp Hỏi có vng bị che lấp - Số ô vuông bị che lấp số chưa

biết Ta gọi số x

- Trong phép cộng x gọi ? - Số hạng chưa biết

- Trong phép cộng x + = 10

(X số hạng, số hạng, 10 tổng)

thế ? số hạng *Cột tương tự:

- Cho HS học thuộc - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ

đi số hạng 3 Thực hành:

Bài 1: (6p) Tìm x - Cho HS làm

- Nhận xét - Gọi HS lên giải

*Còn lại tương tự Bài 2: (8P) Viết số thích hợp vào ơ

trống

Số hạng 14 20 27 42 16

Số hạng 2 15 42 43

Tổng 16 10 35 27 84 59

Bài 3: (8p) - HS đọc đề toán

- Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải

Tóm tắt:

Gà thỏ : 36 Gà : 20 Thỏ : … ?

Bài 4: Viết phép tính theo câu lời giải. Đoạn AB =20dm

Yc hs lên bảng làm tập

Bài giải: Có số thỏ là: 36 – 20 = 16 (con)

Đáp số: 16

4 Củng cố – dặn dị: (3p)

- Muốn tìm số hạng x ta làm nào?

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng từ số hạng

- Khi tìm x ( dấu ghi thẳng cột)

- Nhận xét học

Tập làm văn

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T9) I MỤCTIÊU:

1 Tiếp tục ôn lại tập đọc Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai ? Ơn cách viết đoạn văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Mẩu chuyện: Đôi bạn đưa máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 GIỚI THIỆU BÀI: (5P) 2.Hướng dẫn học sinh ơn tập 2.1 Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng(10p)

- Cho HS lên bốc thăm đọc - Lần lượt HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

- Gọi Hs đọc trả lời câu hỏi nội dung học

- Đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét bạn vừa đọc - HS nhận xét - Nhận xét học sinh

2.2 Đọc thầm mẩu chuyện Đôi bạn ghi dấu x vào trước ý trả lời đúng (8p)

- HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm chiếu

- Búp bê làm việc gì? Quét nhà rửa bát, nấu cơm

- Dế mèn hát để làm gì? Thấy bạn vất vả,hát để tặng bạn - Khi nghe dế mèn nói,Búp bê

làm gì?ấu tạo theo mẫu câu gì?

- Vì búp bê cảm ơn dế mèn? - Câu cấu tạo theo mẫu

câu gì?

-nhiều hs trả lời

- Nhận xét

trường em (7p)

- Cả lớp viết -Nhận xét

IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2P)

- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc thuộc bảng chữ

Phòng trải nghiệm

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI BIẾN ĐỔI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối biến đổi 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối biến đổi 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: Các hình khối khối biến đổi Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

? Em cho biết có khối cảm biến khoảng cách ?

? Nêu tác dụng khối 2 Bài mới

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối -Giới thiệu bài:

Giờ trước làm quen với khối cảm biến khoảng cách, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối biến đổi đặc điểm khối tìm hiểu qua học hôm

- Giới thiệu khối biến đổi

- Lắng nghe

- Khối cảm biến khoảng cách có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến khoảng cách, mặt bên mặt liên kết

- Giáo viên giới thiệu có loại khối biến đổi

Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- ? Nêu đặc điểm khối biến đổi - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét - GV chốt

Có loại khối biến đổi

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến khoảng cách, mặt bên mặt liên kết

? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại khối

- Khối biến đổi Tạo tín hiệu điều khiển có khả thay đổi mức tín hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần

 Chú ý: Thường kết hợp với khối nguồn, ánh sáng di chuyển.

Hoạt động 3: Tổng kết tiết học

? Em nêu hoạt động khối biến đổi?

Nhắc nhở HS nhà học làm bài,

- Học sinh quan sát khối biến đổi

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối biến đổi

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt có núm xoay, cịn mặt bên mặt liên kết

- HS nêu

- Khối biến đổi Tạo tín hiệu điều khiển có khả thay đổi mức tín hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe

- Khối biến đổi Tạo tín hiệu điều khiển có khả thay đổi mức tín hiệu:

xem trước dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần- Học sinh nghe

Tự nhiên xã hội

Tiết 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I MỤC TIÊU:

Sau học, HS hiểu được: 1 Kiến thức

- Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khoẻ

2 Kĩ năng

- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống 3 Thái độ

- Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh: Ăn sạch, uống sạch,

GDMT: Có ý thức giữ gìn VS ăn uống : rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện;ăn chín uống sôi,

*Các KNS giáo dục

- Kĩ định:Nên không nên làm gỡ để phũng bệnh giun III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Tại phải ăn, uống - HS trả lời B KHÁM PHÁ

a Khởi động: Hát bài: Bàn tay sạch Hoạt động 1: (7p) Thảo luận lớp về bệnh giun

- Giun ăn mà sống thể ?

- Giun hút chất bổ thể để sống

Hoạt động 2:(7p) Nguyên nhân lây nhiễm giun

Bước 1: N2 - HS quan sát hình (SGK)

- Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun cách ?

- ….có nhiều phân……… - Khơng rửa tay

- Nguồn nước bị ô nhiễm - Từ phân người bị bệnh giun? - Đất trồng rau Ruồi đậu… Hoạt động 3: (8p) Làm để đề

phòng bệnh giun ?

- Nêu cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể ?

- Để không ngăn cho trứng….nơi ẩm thấp

*GDMT: để ngăn chặn bệnh giun các cn cần có ý thúc đề phịng bệnh giun ntn ?

- Để ngăn không cho….hợp vệ sinh

C VẬN DỤNG: (3P)

- Củng cố: Yêu cầu HS nhắc ý - HS thực hành qua - tháng tẩy giun lần

- Nhận xét học

SINH HOẠT TUẦN 9

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập , nề nếp

II NỘI DUNG

1.Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ. Tổ 1, 2,3

a Ưu điểm

- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trường đề :………

+ Học làm đầy đủ trước đến lớp b Nhược điểm

- Truy khơng có chất lượng , hay nói chuyện riêng:……… - Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy ưu điểm đạt - Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập

- Thi đua giành nhiều Bài học tốt, học tốt để trào mừng ngày 20/ 11

-KĨ NĂNG SỐNG

Bài 1: KĨ NĂNG BẢO VỆ BẢN THÂN (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết điểm mạnh điểm hạn chế

- Hiểu ý nghĩa tự tin , biết vài yêu cầu để xạy dựng tự tin cho

- Bước đầu vận dụng số yêu cầu đề xây dựng tự tin sống 2 Kĩ năng

- Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động - Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục mặt tồn 3 Thái độ

- Tiếp tục thi đua vươn lên học tập , nề nếp II

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1: ổn định tổ chức.- Giới thiệu môn học

2: Kiểm tra cũ.- Kiểm tra sách học sinh 3: Bài mới

1 Bài cũ

Ở nhà hay trường gặp tình nguy hiểm em bảo vệ thân ?

HS hoạt động nhóm đơi

Đại diện số nhóm trình bày 2 Giới thiệu bài.

3 Bài mới.

a HĐ Hoạt động bản. Trải nghiệm

GV u cầu hs hoạt động nhóm đơi đọc phần trải nghiệm để dự đoán số hạt giống nảy mầm.Ứng với mức độ tự tin Đại diện số nhóm trình bày

b HĐ Chia sẻ,phản hồi.

Háy xem gợi ý Đánh dấu v vào ô trống biểu em có

Hs tự làm sau chia với bạn nhóm

c Hoạt dộng Xử lí tình huống. HS hoạt động theo nhóm

HS Đọc tình thảo luận cách ứng xử

Đại diện nhóm trình bày

d Hoạt động Rút kinh nghiệm.

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm

-Trình bày kết thảo luận T1: Ngã từ xuống

- T2: Bị điện giật (ngã từ cột điện xuống)

-T3: Bị chết đuối

- T4:Gây tai nạn giao thông cho thân người đường

HS hoạt động nhóm đơi

- Tìm người bạn thân lớp chơi trị chơi nhìn thẳng vào mắt

- Một số em nêu rõ luật chơi - HS tiến hành chơi

GV Quan sát nhận xét Tự Tin vào thân ?

HS số em trả lời, GV nhận xét chốt ỷ

HS đọc phần ghi nhớ 4 Cũng cố.

Em vừa học nội dung gì? Em tự tin chưa?

5 Dặn dị.

Ln ln xây dựng tự tin cho thân

_ Luyện viết

I Mục tiêu

- Học sinh luyện viết Con chim sáo Viết cỡ chữ, chỉnh tả, viết đẹp sẽ, biết cách trìng bày viết khoa học

- Làm tập theo yêu cầu II Phương tiện, phương pháp dạy học: - Bài tập CCKT KN Tiếng Việt tuần

- Phương pháp quan sát, thực hành, lắng nghe III Tiến trình dạy học.

A Phần mở đầu

1, Ổn định tổ chức: Lớp hát.

2, Kiểm tra cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bảng số từ mà tiết tả trước em viết sai

- Cả lớp hát

- Nhận xét, sửa sai, đánh giá B.Các hoạt động động dạy học

1 Khám phá: Để em có kĩ nghe viết tốt, em ôn tập cách viết qua Con chim sáo

2 Kết nối:

a, Hướng dẫn học sinh luyện viết

- GV đọc yêu cầu HS viết Con chim sáo (BTCCKTvà KN)

- Gọi HSKG đọc lại đoạn viết

- Trong tả có từ khó đọc khó viết?

- Giáo viên hướng dẫn tiếng, gv viết mẫu yêu cầu hs viết bảng

- Hướng dẫn HS cách viết cách trình bày đoạn viết

+ Những chữ viết cao li rưỡi li ? + Những chữ viết cao li rưỡi ? + Những chữ viết cao li?

- GV đưa yêu cầu cách trình bày viết: Phần đầu lùi vào ô, tên đầu viết cỡ chữ nhỡ (chữ C, h cao li, chữ lại cao hai li) chữ đầu đoạn văn lùi vào ô so với dòng kẻ lề, viết cỡ chữ nhỏ

b, HS viết ô li.

- Giáo viên đọc cho HS viết vào ô li - Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

- Chữa cho HS, nhận xét độ cao chữ

- Lắng nghe, nắm yêu cầu tiết học

- Lắng nghe

- hs đọc trước lớp

+ HS nêu: Quang, ông nội, sáo, lông đen mượt, vàng tươi, chiếc, cất tiếng, khách

+ HS viết bảng

- Quan sát lắng nghe + h, g, C

+ t

+ ư, ơ, n, o, i, e, ê, m,

- HS lắng nghe, biết cách trình bày viết

3, Thực hành:

Yêu cầu HS làm tập BTCCKT KN môn Tiếng việt

Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống cho phù hợp (yến, thủy, nghĩ, nghề):

tàu … Suy … … nghiệp chim …

a, Điền r, d gi vào chỗ trống cho phù hợp :

khô … thầy … …o dự rủi …o

b, Điền dấu hỏi dấu ngã vào chữ in đậm cho phù hợp :

rực rơ chuân bị lầm lân công trường - GV nhận xét đưa ý kiến C Kết luận:

- Tuyên dương bạn đạt điểm cao - Nhận xét, đánh giá Giao nhà cho HS

- Lắng nghe

- Làm tập BTCCKT KN Tuần

HS thực theo yêu cầu GV

tàu thủy Suy nghĩ nghề nghiệp chim yến

khô thầy giáo dự rủi ro

rực rỡ chuẩn bị lầm lẫn cổng trường

- Lắng nghe