- Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.. - Yêu cầu cả lớp dựa theo mẫu và làm bài cá nhân. - Giáo viên dán 3 tờ giấy lớn lên bảng. - Mời một số em đọc kết[r]
(1)TUẦN 24:
Thứ : Ngày soạn :26/2/2010 Ngày dạy : /3/2010 Tiết :Chào cờ :
Tiết 2:Anh văn:
ANH VĂN
( Giáo viên môn soạn giảng) Tiết 3+ : Tập đọc + kể chuyện :
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA A / Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Luyện đọc từ: hốt hoảng, vùng vẫy, biểu lộ, cỡi trói, -Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ( trả lời câu hỏi SGK)
- Biết xếp tranh cho thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện
* Kĩ năng:
Rèn kĩ đọc cho HS * Thái độ:
- GDHS Chăm học
B / Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng đọc “Chương trình xiếc đặc sắc“ Yêu cầu nêu nội dung
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:
+Yêu cầu học sinh đọc câu
- Lần đọc liền mạch giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai
- Lần đọc lô- gic
+đọc đoạn trước lớp
- Ba học sinh lên bảng đọc TLCH: + Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt (về lời văn, trang trí) ?
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó mục A
(2)- Lần đọc liền mạch
- Lần đọc chiếu Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó
- Lần Dọc nối tiếp liền mạch
+ Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm
+ Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn ?
+ Cậu làm để thực mong muốn đó?
- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoan 3, 4 lớp đọc thầm lại
+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ? + Vua vế đối ? + Cao Bá Quát đối lại ? + Truyện ca ngợi ?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn
- Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc
- Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện:
- Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo
chuyện
- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng
- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh hồ Tây
- Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện
+ Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu qn lính thét đuổi người khơng gần
+ Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn
+ Vì vua nghe nói cậu học trị nên muốn thử tài cậu
+ Nước cá đớp cá
+ Trời nắng chang chang người trói người + Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài suất sắc tính cách khảng khái, tự tin
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- em thi đọc lại đoạn - em đọc
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện
(3)đúng thứ tự đoạn truyện
- Gọi HS nêu thứ tự tranh qua nói vắn tắt nội dung tranh
- Nhận xét chốt lại ý (3- 1- 2- 4) - Mời em dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay
đ) Củng cố, dặn dò :
- Em biết câu tục ngữ có vế đối ? - Về nhà đọc lại xem trước “ Mặt trời mọc …đằng tây ”
theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh
- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Hai em kể lại toàn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Lần lượt nêu câu tục ngữ: Gần mực đen, gần đèn sáng / Đơng nắng, vắng mưa / Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa / Mỡ gà gió, mỡ chó mưa
Thứ : Ngày soạn :28 /2/2010 Ngày dạy : /3/ 2010 Tiết :Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :
* Kiến thức:
- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số * Kĩ năng:
- Vận dụng giải tốn có hai phép tính * Thái độ:
- GDHS u thích học tốn
B /Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, toán C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 120)
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.
- em lên bảng làm tập - em làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
(4)- Yêu cầu học sinh thực vào nháp
- Mời 3HS lên bảng thực - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: (Nếu thời gian dành cho hs giỏi)
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn
Bài 4:
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
+ Đặt tính tính
- Cả lớp thực làm vào
- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung
821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Một em đọc yêu cầu
+ Đặt tính tính
- Lớp thực làm vào
- Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
4691 1230 1607
06 2345 03 430 00 401
09 00 11
- Một em đọc toán
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- Một học sinh lên bảng giải: Giải :
Số sách thùng có là: 306 x = 1530 (quyển)
Số sách thư viện : 1530 : = 170 (quyển)
Đ/S : 170 - Một em đọc toán
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
Giải :
(5)c) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm
(285 + 95) x = 760 (m) Đ/S : 760 m - Vài học sinh nhắc lại nội dung
Tiết 2:Chính tả :
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA A/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Rèn kỉ viết tả : Nghe viết xác, trình bày đoạn “ Đối đáp với vua “ Làm tập a,b
* Kĩ năng:
Rèn kĩ viết tả cho HS * Thái độ:
- GDHS rèn chữ viết nhanh đẹp
B/ Đồ dùng dạy học : Ba tờ giấy khổ to viết nội dung tập 3a. C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : chúc mừng, nhuc nhã; nhút nhát, cao vút.
- Nhận xét đánh giá chung 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói
- u cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm
+ Những chữ viết hoa? + Hai vế đối đoạn tả viết như thế ?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người
+ Viết trang vở, cách lề
- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi, …
(6)* Đọc cho học sinh viết vào * Đọc cho HS soát lại
* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu HS tự làm vào
- Mời HS đọc kết
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 3a:
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm
- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức
- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết
- Cả lớp viết lời giải
d) Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà KT lại tập làm
- em đọc yêu cầu bài:
+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - Học sinh làm vào
- 3HS nêu kết
- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo - xiếc - 2HS đọc yêu cầu bài: Tìm TN hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x
- Tự làm
- nhóm lên bảng thi làm
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- - em đọc lại lời giải
- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải
+ san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã,
+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt,
Tiết 3:Mĩ thuật:
( Giáo viên môn soạn giảng) Tiết :Tập đọc:
TIẾNG ĐÀN A/ Mục tiêu
* Kiến thức:
- Rèn kỉ đọc trôi chảy Đọc : vi-ô-lông, ắc-sê từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : khuôn mặt, khẽ rung động, vũng nước
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu nội dung : Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh (trả lời câu hỏi SGK)
* Kĩ năng:
(7)* Thái độ:
- GDHS Chăm học
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông C/Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng đọc “Đối đáp với vua“ Yêu cầu nêu nội dung
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:
+Yêu cầu học sinh đọc câu
- Lần đọc liền mạch giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai
- Lần đọc lô- gic
+đọc đoạn trước lớp - Lần đọc liền mạch
- Lần đọc chiếu Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó
- Lần Dọc nối tiếp liền mạch
+ Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm
+ Yêu cầu lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm để chuẩn bị vào phịng thi ?
+ Những từ ngữ miêu tả âm thanh tiếng đàn
- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:
+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều ?
- 3HS lên bảng đọc TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó mục A
- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện
- Giải nghĩa từ sau đọc: Ắc-sê, lên dây
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng
- Lớp đọc thầm đoạn trả lời:
+ Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc
+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng
- Cả lớp đọc thầm
(8)- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Yêu cầu lớp thảo luậncâu hỏi:
+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi phòng hòa với tiếng đàn ?
d) Luyện đọc lại : - GV đọc lại văn
- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm tiếng đàn
- Yêu cầu – học sinh thi đọc đoạn văn - Mời học sinh đọc lại
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay
đ) Củng cố - dặn dò:
- Gọi - học sinh nêu nội dung - Về nhà đọc lại xem trước "Hội vật"
- Học sinh đọc đoạn thảo luận trả lời + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa,… ven hồ
- Học sinh lắng nghe đọc mẫu
- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt em thi đọc đoạn tả tiếng đàn
- Một bạn thi đọc lại
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
- đến học sinh nêu nội dung vừa học
Tiết : Luyện tiếng việt
LUYỆN TỪ VÀ CÂU- TẬP LÀM VĂN TUẦN 23 * Kiến thức:
- Tiếp tục ơn phép nhân hóa.Tìm vật nhân hóa,cách nhân hóa trong thơ ngắn (bt1)
-Biết cách trả lời câu hỏi Như ?
- Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi
- Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn (từ –10 câu ) diễn đạt rõ ràng, trình bày sach
* Kĩ năng:
Rèn kĩ đặt câu hỏi, kỉ viết cho HS * Thái độ:
- GDHS yêu thích học tiếng việt b Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
(9)Bài 1:
- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo
- Gọi HS đọc thơ “đồng hồ báo thức“ - Cho HS quan sát đồng hồ, cho HS thấy: kim chạy chậm Tác giả tả
- Yêu cầu lớp tự làm
- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng lớp - Mời HS thi trả lời nhanh - Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 2:
- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu trao đổi theo cặp
- Mời nhiều cặp lên bảng hỏi - đáp trước lớp
- Giáo viên theo dõi nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu nhiều em nối tiếp đặt câu hỏi cho phận in đậm câu
- Nhận xét chốt lời giải
Bài :Em kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật:
- Hướng dẫn HS tự làm vào tập - GV bao quát kèm cặp HS yếu d) Củng cố - dặn dò
- Một học đọc yêu cầu tập1 - Hai em đọc thơ
- Cả lớp quan sát kim đồng hồ trả lời kim chạy chậm, kim phút bước, kim giây phóng nhanh
- HS tự làm
- HS thi trả lời nhanh
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn thắng
- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng:
+ Kim gọi : bác tả từ ngữ : thận trọng nhích li, li
+ Kim phút gọi anh tả TN : lầm lì bước, bước.
+Kim giây gọi bé, tả từ ngữ: tinh nghịch chạy vút lên trước hàng - Một học sinh đọc tập
- Lớp theo dõi đọc thầm theo - HS trao đổi theo cặp
- Lần lượt cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
- Một học sinh đọc đề tập
- Nhiều học sinh lên nối tiếp đặt câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung:
a/ Trương Vĩnh Ký hiểu biết nào ?
b/ Ê - - xơn làm việc ? c/ Hai chị em nhìn Lí ? d/ Tiếng nhạc lên ?
- HS làm
(10)- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước Tiết 6:Luyện thủ cơng:
LUYỆN ĐAN NONG ĐƠI A/ Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- HS biết cách đan nong đôi Đan nong đôi dồn nan chưa khít , Dán nẹp xung quanh đan, qui trình kĩ thuật
* Kĩ năng:
Rèn kĩ đan lát cho HS * Thái độ:
- GDHS Yêu thích sản phẩm đan lát , biết bảo vệ môi trường
B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đan nong đôi, mẫu đan nong mốt để HS so sánh
- Tranh quy trình sơ đồ đan nong đôi Các nan để đan mẫu C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- Cho HS quan sát đan nong đôi giới thiệu
- Cho HS quan sát hai đan nong đôi đan nong mốt, TLCH:
+ Em so sánh hai đan nong đôi đan nong mốt ?
+ Trong thực tế người ta sử dụng cách đan nong đơi để làm ?
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu
+ Bước 1: Kẻ, cắt nan đan
Cách cắt nan dọc, nan ngang nẹp cách cắt để đan nong mốt
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Cả lớp quan sát đan nong đôi
- Quan sát hai đan nong đôi đan nong mốt nêu nhận xét:
+ Cả hai đan có kích thước nan đan cách đan khác + Người ta sử dụng cách đan để đan rá, nong, nia,
(11)+ Bước 2: Đan nong đôi
Cách đan nong đôi nhấc nan, đè nan lệch nan dọc hàng ngang liền kề
- Cho HS xem sơ đồ đan nong đơi tranh quy trình
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Cho HS cắt nan đan tập đan nong đơi
d) Củng cố - Dặn dị:
- Yêu cầu HS nhắc lại bước kẻ, cắt đan nong đôi
- Về nhà tập đan, chuẩn bị sau thực hành
- 2HS nhắc lại cách đan
- Cả lớp cắt nan tập đan nong đôi - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học
Tiết :Hoạt động giờ:
AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 4 I MỤC TIÊU
Kiến thức: Biết đặc điểm an toàn, an toàn đường phố Kĩ :
- Biết chọn nơi qua đường an tồn
- Biết xử lí đường gặp tình khơng an toàn Thái độ
- Chấp hành qui định luật giao thông đường II CHUẨN BỊ
- Phiếu giao việc
- Năm tranh nơi qua đường khong an toàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Đi an toàn đường - Để an toàn, em phải đường ?
GV nêu tình : Nếu vỉa hè có nhiều vật cản khơng có vỉa hè, em ?
* Hoạt động : Qua đường an tồn - Nhũng tình qua đường không an
- vỉa hè
- Đi với người lớn năm tay người lớn - Phải ý quan sát đường đi, khơng mải nhìn hàng qung cảnh đường
… sát lề đường bên phải
(12)toàn
Gv gợi ý cho em nhận xét nơi qua đường khong an toàn
+Muốn qua đường an tồn phải tránh điều ?
* Qua đường nơi khơng có tín hiệu giao thông
- Nếu qua đường nơi tín hiệu đèn giao thơng , em ? + Em quan sát ?
+ Em nghe, nhìn thấy ?
+ Theo em qua đường an toàn ? + Em nên qua đường ? * GV kết luận :
* Hoạt động : Bài tập thực hành - Làm tập
+ Em xếp theo trình tự độnh tác qua đường : (suy nghĩ, thẳng, lắng nghe, quan sát, dừng lại)
- GV nhận xét sửa sai * Củng cố
- Làm để qua đường an toàn nơi khơng có tín hiệu
- Các bước để qua đường an tồn ?
- Các em phải có thói quen quan sát xe cộ đường phố cụ thể đường em thường qua
+ Không qua đường đoạn đườn, nơi nhiều xe lại
+ Không qua đường chéo qua ng4 tư, ngả năm
+ Không qua đường gần xe buýt xe ô tô đỗ, sau vừa xuống xe + Không qua đường đường cao tố đường có dải phân cách
+ Không qua đường nơi đường dốc, sát đầu cầu, đường có khúc quanh có vật cản che tầm nhìn xe tới
… nhìn bên trái trước, sau nhìn bên phải, đằng trước đằng sau gần đường giao xem có nhiều xe tới khơng)
… có nhiều xe tới phía trái khơng ? Các xe có nhanh khơng ? tiếng cịi loại xe to xe đến gần hay xa ? …
… khơng có xe đến gần có đủ thời gian để qua đường trước xe tới
… theo đường thẳng đường ngắn nhất, qua đường với nhiều người , không vừa tiến vừa lùi
HS lớp làm phiếu HT Sau đại diện nhóm báo cáo kết
(13)Thứ : Ngày soạn:1/3/2010 Ngày dạy :3/3/2010 Tiết : Toán :
LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ A/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết số viết chữ số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ ; số XX, XXI để đọc viết tên thể kỉ XX, XXI * Kĩ năng:
Rèn kĩ đọc viết chữ số La Mã * Thái độ:
- Giáo dục HS tự giác, chăm học
B/ Đồ dùng dạy học: Mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm lại BT2 ; em làm BT3 (trang 120)
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Dạy mới:
* Giới thiệu số chữ số La Mã và một vài số La Mã thường gặp.
- Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã
- Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ
- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa
* Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I -XII.
- Giáo viên ghi bảng I ( ) đến XII ( mười hai)
- Hướng dẫn học sinh đọc nhận biết số
- em lên bảng làm tập - em làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ
- Quan sát đọc theo giáo viên: I (đọc một);
V (đọc năm) ; VII (đọc bảy); X (mười) - Tương tự học sinh nhận biết thêm I hay II III vào bên phải số có nghĩa giá trị số tăng thêm một, hai, ba đơn vị
(14)- Yêu cầu đọc ghi nhớ c) Luyện tập:
- Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Ghi bảng số La Mã, gọi HS đọc
- Nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã
- Gọi số em nêu sau xem
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng viết số từ I đến XII
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Yêu HS tự làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - dặn dò
- Cho HS đọc mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã
- Về nhà tập viết số La Mã ghi nhớ
- em đọc yêu cầu BT
- Lần lượt HS nhìn bảng đọc số La Mã
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - 1HS đọc yêu cầu
- Cả lớp tập xem đồng hồ
- Một số em nêu đồng hồ chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập
- Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ sung a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII b/ XII, XI,X, I X, VIII, VII, VI, V, IV, III, II,I
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa
- 1HS đọc yêu cầu bài: Viết số từ đến mười hai chữ số La Mã
- Cả làm vào
- C1HS lên bảng chữa
Tiết :Luyện từ câu :
MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY A/ Mục tiêu
: * Kiến thức:
- Nêu số từ ngữ nghệ thuật (bt1)
(15)* Kĩ năng:
Rèn kĩ dùng dấu câu * Thái độ:
- GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học: - Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung tập - Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập
C/ Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu hai em lên bảng làm tập tuần 23
- Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo
- Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức
- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ
Bài 2:
- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- Dán tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên thi làm
- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải + Nội dung đoạn văn vừa hoàn chỉnh nói lên
- Hai em lên bảng làm tập tuần 23
- Một em nhắc lại nhân hóa ? - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lắng nghe
- Một HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:
+ Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ,… + Chỉ hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …
+ Các môn : điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc …
- Một học sinh đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo
- Cả lớp tự làm
- Ba em lên bảng thi làm
- Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét
(16)điều ?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau điền dấu phẩy đầy đủ
d) Củng cố - dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học xem trước Tập áp dụng biện pháp nhân hóa
của người làm nghệ thuật
- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học
Tiết : Âm nhạc :
ÔN BÀI HÁT:
EM YÊU TRƯỜNG EM VÀ CÙNG NHAU MÚA DƯỚI TRĂNG TẬP NHẬN BIẾT TÊN MỘT SỐ NỐT NHẠC TRÊN KHNG NHẠC
( Giáo viên mơn soạn giảng) Tiết :Chính tả :
TIẾNG ĐÀN A/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Rèn kỉ viết tả: nghe viết lại xác đoạn bài“ Tiếng đàn “trình bày hình thức văn xuôi
.- Làm tập2 a/b * Kĩ năng:
- Rèn kĩ nghe viết cho HS * Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ
B/ Chuẩn bị : tờ phiếu viết nội dung tập C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên.
- Nhận xét đánh giá chung 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần
- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm
+ Nội dung đoạn nói lên điều ?
- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại
(17)+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho học sinh viết vào * Đọc HS soát lại
* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập Bài :
- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b - Yêu cầu lớp dựa theo mẫu làm cá nhân
- Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời nhóm lên thi tiếp sức
- Giáo viên nhận xét chốt ý - Mời số em đọc kết
d) Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho từ viết sai
+ Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hịa với tiếng đàn
+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu, tên riêng người
- Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh
- Cả lớp nghe viết vào vở. - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào
- nhóm lên bảng thi làm nhanh
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh làm
- học sinh đọc lại kết quả:
+ Âm s: sung sướng, sục sạo, sẽ, sẵn sàng sóng sánh, song song, sịng sọc … + Âm x : xanh xao, xinh xắn, xoàng xỉnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,…
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
Tiết :Tự nhiên xã hội:
HOA A/ Mục tiêu :
* Kiến thức:
- Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người
- Kể tên phận hoa.( kể tên lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau)
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ chăm sóc * Thái độ:
(18)B /Đồ dùng dạy học : Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm loại hoa khác mang đến lớp
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “ Khả kì diệu “
- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá
2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 90, 91 loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:
+ Nói màu sắc bơng hoa + Trong bơng hoa đó, bơng hoa có hương thơm bơng hoa khơng có hương thơm ?
+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?
Bước : Làm việc lớp
- Mời đại diện số nhóm lên trình bày màu sắc, hình dạng phận
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. Bước 1:
- Chia lớp thành nhóm
- Phát cho nhóm tờ giấy A0 băng dính
- Yêu cầu nhóm dùng băng keo gắn loại hoa có mùi hương tương tự theo tiêu phân loại nhóm hoa lên tờ giấy A vẽ thêm hoa khác vào bên cạnh hoa thật viết lời
- 2HS trả lời câu hỏi:
+ Nêu chức đời sống
+ Nêu ích lợi
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình SGK trang 90 91 kết hợp với số loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi phiểu
- Đại diện nhóm lên mơ tả hình dáng, màu sắc, mùi hương phận hoa
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có
(19)ghi bên loại hoa Bước 2:
- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm tự đánh giá so sánh với nhóm khác
- Khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều * Hoạt động 3: Thảo luận lớp
- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:
+ Hoa có chức ?
+ Hoa thường dùng để làm ? c) Củng cố - dặn dò:
- Kể tên loại hoa dùng để trang trí, loại hoa dùng để ăn
- Về nhà học xem trước
- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm Các nhóm tự đánh giá so sánh bình chọn nhóm thắng
+ Hoa quan sinh sản
+ Hoa dùng để trang trí, dùng để ăn, dùng làm nước hoa
- Hoa dùng để trang trí nhứ hoa cúc, hồng, mai, đào, dùng để ăn nhứ hoa lí, hoa chuối, hoa sen
Thứ : Ngày soạn :1/3/2010 Ngày dạy: 4/3/2010 Tiết 1:Thể dục:
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN- TRỊ CHƠI: NÉM TRÚNG ĐÍCH ( Giáo viên mơn soạn giảng)
Tiết :Tốn :
LUYỆN TẬP A/Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Biết đọc - viết, nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ số XX , XXI đọc sách
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ xem đồng hồ * Thái độ:
- Giáo dục HS tính cẩn thận học toán
B/Đồ dùng dạy học: Mơ hình đồng hồ chữ số la mã C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm BT3 Tr 121
- Nhận xét ghi điểm
(20)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ trả lời
- Mời học sinh đứng chỗ đọc - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Ghi số La Mã lên bảng gọi HS đọc (đọc xuôi, đọc ngược )
I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tự làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài :
- Cho HS dùng que diêm tăm để thực hành xếp thành số La Mã - Theo dõi nhận xét đánh giá
c) Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS lên bảng viết số La mã (GV đọc cho HS viết)
- Về nhà tập viết số La mã
* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em nêu yêu cầu đề
- Vài học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
a/ ; b/ 15 phút ; c/ 55 phút
- Một em đọc yêu cầu tập
- HS đọc số La Mã GV ghi bảng - Cả lớp theo dõi bổ sung
- Đọc yêu cầu làm vào
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bỏ sung
III : ba Đ IIII : bốn Đ VI : bố S VIIII: chín S
- Cả lớp thực hành xếp số La Mã que diêm: xếp số : VIII, XXI ,IX,
- 1em lên bảng viết
Tiết : Tập viết:
ÔN CHỮ HOA R A/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa R thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng Phan Rang chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Rủ cấy, cày / Bây khó nhọc có ngày phong lưu cỡ chữ nhỏ
* Kĩ năng:
Rèn kĩ viết chữ hoa cho HS * Thái độ:
(21)B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dịng kẻ li
C/ hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- KT viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước
- Yêu cầu HS viết chữ hoa học tiết trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ R, P
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Câu thơ nói ?
- u cầu luyện viết bảng con: Rủ, Bây
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H : dòng
- Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ - Viết câu thơ lần
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: P, R
- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Rang
- Lắng nghe
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:
Rủ cấy, cày
Bây khó nhọc có ngày phong lưu
+ Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ
(22)- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nộp
- Nêu lại cách viết hoa chữ R, P
Tiết :Tự nhiên xã hội :
QUẢ A/ Mục tiêu:
-* Kiến thức:
Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người
- Kể tên phận thường có cuả
Học sinh biết: Sự khác màu sắc, hình dạng, độ lớn , mùi vị số -Nêu chức hạt ích lợi Biết có loại ăn loại khơng ăn
* Kĩ năng:
Rèn kĩ chăm sóc * Thái độ:
-GDHS chăm sóc bảo vệ xanh, biết bảo vệ môi trường
B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 92, 93 Sưu tầm số thật C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra “Hoa“
- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá
2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Bước : Thảo luận theo nhóm
- Chia nhóm, u cầu nhóm quan sát hình SGK trang 91, 92
- 2HS trả lời câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm chức hoa + Hoa dùng để làm ? cho ví dụ
- Lớp theo dõi
- Các nhóm thảo luận
(23)các loại sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:
+ Chỉ, nói tên mơ tả màu sắc, hình dáng độ lớn loại ?
+ Trong số loại em ăn loại ? Hãy nói mùi vị ?
+ Hãy vào hình vẽ nói tên phận Ta thường ăn phận quả?
Bước 2: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát giới thiệu sưu tầm theo gợi ý:
+ Nêu màu sắc, hình dạng, độ lớn
+ Bóc vỏ, quan sát bên có phận ? Chỉ phần ăn Nếm thử cho biết mùi vị ?
Bước 2:
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Bước 1:
- u cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi sau:
+ Quả thường dùng để làm ? Nêu ví dụ?
+ Quan sát hình 92 – 93 cho biết loại quả dùng để ăn tươi loại quả nào dùng để chế biến làm thức ăn ? + Hạt có chức gì?
Bước 2:
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
thn dài nhỏ màu xanh chín màu vàng Dưa hấu trịn to màu xanh chín màu xanh sẫm, cam có vị chua mùi thơm, chuối vị có mùi thơm, dưa hấu mát, có mùi …
- Chỉ vào hình để nêu tên phận
- Bóc vỏ quan sát bên để nêu đặc điểm bên
- Học sinh nếm trả lời vị loại
- Đại diện nhóm lên báo cáo đặc điểm loại mà nhóm quan sát kĩ
- Từng cặp quan sát hình 92 93 sách giáo khoa dựa vào thực tế sống để nêu ích lợi
- Đại diện số cặp trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:
+ Quả dùng để ăn, làm thuốc, làm thức ăn, làm si rô, làm mứt, kẹo bánh, phân bón … + Hạt có chức trì nịi giống cho
(24)- GV kết luận, ghi bảng
- Gọi HS đọc lại KL ghi nhớ c) Củng cố - dặn dò:
- Kể tên loại dùng để ăn tươi, loại dùng để chế biến làm thức ăn
- Về nhà học xem trước
- Để ăn tươi : cam, dưa hấu, xoài, đu đủ, mít Chế biến thức ăn : Thơm, mít, bí, …
Tiết :Thủ cơng:
ĐAN NONG ĐÔI ( TIẾT ) A/ Mục tiêu :
* Kiến thức:
- Học sinh biết cách đan nong đơi Dồn nan chưa khít, dán nẹp xung quanh đan (phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hịa Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản)
Đan nong đơi qui trình kĩ thuật. * Kĩ năng:
- Rèn kĩ đan cho HS * Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường
B/ Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong đôi - HS: Các nan đan cắt tiết
C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Thực hành đan nong đôi .
- Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong đơi học tiết trước
- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan
+ Bước 2: Đan nong đôi
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Tổ chức cho HS thực hành đan nong
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Nêu bước trình tự đan nong đơi - Thực hành đan nong đơi giấy bìa: + Nhấc nan, đè nan Nan ngang trước nan ngang sau liền kề lệch nan dọc
+ Dán bao xung quanh bìa
(25)đôi
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm
- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm
- Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp
- Đánh giá sản phẩm học sinh c) Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt
- Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước
- Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm bạn
Tiết : Luyện tập viết:
ÔN CHỮ HOA : BÀI 18 I MỤC TIÊU :
* Kiế n th ứ c:
- Viết chữ hoa câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ * K
ĩ n ă ng :
- Rèn kĩ viết chữ hoa * Thái độ:
- Giáao dục HS đđức tính cẩn thận, tỉ mỉ II.CHUẨN BÒ
* Giáo viên: -Mẫu chữ hoa * H
ọ c sinh: Vở tập viết
III.LÊN LỚP :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ - GV chấm nhận xét 2 Bài mới
Giới thiệu bài:GV giới thiệutrực tiếp ghi tựa :
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết bảng
*Viết chữ hoa
-GV hướng dẫn hs viết hoa
-GV viết mẫu lên bảng vừa giải thích cách viết
-HS nộp
-HSnhắc lại tựa
HS nêu chữ hoa có bài, nêu cách viết
(26)-GV nhận xét
*Luyện viết từ ứng dụng
-GV gọi HS đọc từ ứng dụng -GV giảng
- GV đưa mẫu, viết mẫu lên bảng *Luyện viết câu ứng dụng
-GV gọi hs đọc câu ứng dụng -GV giảng
-GV yêu cầu HS viết bảng :
Hoạt động 2:Hướng dẫn viết vào tập viết
-GV yêu cầu HS viết vào
-GV theo dõi uốn nắn tư ngồi cho hs ,chú ý đến hs yếu
Hoạt động 3:
-GV thu số chấm, nhận xét -GV tuyên dương số HS viết đẹp 3 Củng cố - dặn dò
-GV trả vở, nhắc nhở số em viết chưa đạt
-Về nhà viết nhà ,chuẩn bị sau -GV nhận xét tiết học
-HS viết bảng hs đọc, lớp đọc thầm HS nhận xét cấu tạo
-HS quan sát mẫu chữ bảng -Cả lớp viết bảng
3HS đọc, lớp đọc thầm
-HS nêu cách hiểu câu tục ngữ HS viết bảng
HS viết
-Lớp trưởng thu theo bàn
Tiết :Luyện thể dục:
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN- TRỊ CHƠI: NÉM TRÚNG ĐÍCH A/ Mục tiêu: - Biết cách nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân thực cách so dây, chao dây,quay dây,động tác nhảy dây nhẹ nhàng Yêu cầu thực mức tương đối xác
- Trị chơi “Ném bóng trúng đích“ u cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động
B/ Địa điểm phương tiện : - Dây nhảy, em sợi Sân bãi vệ sinh - Bóng để chơi trị chơi
C/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Yêu cầu lớp thực thể dục phát triển chung lần x nhịp - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Trò chơi "Đứng ngồi theo hiệu lệnh" 2/ Phần :
(27)- Điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
- Lớp tập hợp theo đội hình hàng ngang, thực mơ động tác so dây, trao dây, quay dây sau đóp cho học sinh chụm hai chân tập nhảy khơng có dây có dây lần
- Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập
- Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập
- Thi đua tổ cách đếm số lần nhảy liên tục phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối nhảy nhiều lần thi chiến thắng
* Học trị chơi “Ném bóng trúng đích“:
- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi
- Yêu cầu học sinh tập hợp thành đội có số người - Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trị chơi thử lượt
- Sau cho chơi thức
- Nhắc nhớ đảm bảo an tồn luyện tập chơi ý số trường hợp phạm qui
- Các đôị không đứng đối diện với để ném cự li phải quy định không nên đứng gần gây nguy hiểm cho bạn nhặt bóng
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
GV
Thứ 6 : Ngày soạn :2/3/2010 Ngày dạy :5/3/2010 Tiết :Anh văn :
ANH VĂN
( Giáo viên môn soạn giảng) Tiết :Toán :
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A/ Mục tiêu:
(28)- Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) HS biết xem đồng hồ (chính xác đến phút)
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ xem đồng hồ cho HS * Thái độ:
GDHS yêu thích học toán
B/ Đồ dùng dạy - học: Một đồng hồ thật mơ hình đồng hồ C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Dạy mới:
* Hướng dẫ cách xem đồng hồ (chính xác đến phút):
- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:
+ Đồng hồ ?
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:
+ Đồng hồ ?
- Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ
- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách * Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Mời em làm mẫu câu A - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hai em lên bảng viết số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu
- Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời:
+ Đồng hồ 10 phút
+ 13 phút
+ 56 phút hay phút
- Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời số
- em đọc yêu cầu tập
- 1HS làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút
- Cả lớp làm
(29)Bài 2:
- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Mời ba học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực vào VBT - Chấm số em, nhận xét chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò:
- GV quay mơ hình đồng hồ gọi HS đọc
- Về nhà tập xem đồng hồ
C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 phút
- Một em đọc đề (Đặt thêm kim phút để đồng hồ phút ; 12 34 phút; 13 phút)
- Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ
- Ba em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
- Một em đọc yêu cầu tập ( Nối theo mẫu)
- Cả lớp thực vào
- em đọc số GV quay
Tiết 3:Thể dục:
ÔN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH” ( Giáo viên môn soạn giảng)
Tiết :Tập làm văn :
NGHE - KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN A/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
Rèn kĩ nói:Kể câu chuyện Người bán quạt may mắn cách trôi chảy tự nhiên
* Kĩ năng:
Rèn kĩ nghe- kể cho HS * Thái độ:
GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK
- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện C/Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
(30)lại buổi biểu diễn nghệ thuật em xem"
- Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn nghe - kể chuyện : Bài tập :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng
- GV kể chuyện lần 1:
+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?
+ Ơng Vương Chi Hi viết chữ vào những quạt để làm ?
+ Vì người đua đến mua quạt ?
- Giáo viên kể chuyện lần - Yêu cầu HS tập kể
+ HS tập kể theo nhóm
+ Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp
+ Mời đại diện nhóm lên thi kể - Nhận xét, tuyên dương
+ Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi?
+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện trên?
c) Củng cố -dặn dò:
- Về nhà luyện kể lại câu chuyện
- Lớp theo dõi
- học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý - Lớp quan sát tranh trao minh họa
- Lắng nghe giáo viên kể chuyện
+ Bà gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hơm nhà khơng có cơm ăn
+ Ơng đề thơ vào quạt ông tin cách giúp bà lão bán hết quạt
+ Vì chữ ơng đẹp tiếng nên người đua mua quạt
- Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại
- HS tập kể chuyện theo nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
+ Là người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ
+ Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp