Đang tải... (xem toàn văn)
* GDTNMTBĐ : Nếu có dịp đi tham quan chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường biển, không phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên củ[r]
(1)Ngày soạn: 08/01/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 37: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (Tiếp theo) I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi
2 Kĩ năng
- Thực đại tiểu tiện nơi quy định
3 Thái độ
- HS có hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Thực đại tiểu tiện nơi quy định
* GDTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển, khơng phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí phân vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin; - Kĩ định
III Đồ dùng dạy học
- Các hình sách giáo khoa trang 70, 71 SGK
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ:5’
- Rác có tác hại sức khoẻ người?
- Hãy nêu cách xử lý rác mà em biết?
- Nhận xét chung cũ
2.Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học
b Dạy mới
* Hoạt động 1: Tác hại việc phóng uế bừa bãi. - Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm
+Yêu cầu HS quan sát tranh
- Hs trả lời số câu hỏi
+ Trong loại rác, có loại rác dễ bị thối rữa chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, gián, ruồi,… thường sống nơi có rác Chúng vật trung gian truyền bệnh cho người.
- HS nêu
- HS lắng nghe nhắc lại
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời
(2)và trang 70/SGK, trả lời theo câu hỏi sau:
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Theo em, việc mà người tranh làm gây điều gì?
- Nhận xét tổng hợp ý kiến hs
- Ở nhà em người vệ sinh đâu?
- Kết luận: Việc phóng uế bừa bãi gây nhiều tác hại như: làm ô nhiễm môi trường, gây mất vệ sinh, dẫn đến lây truyền các dịch bệnh tả, lị, * GDTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển, khơng phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước
* Hoạt động 2: Nhà tiêu hợp vệ sinh
- Gv tiến hành hoạt động lớp
+ Hỏi: Khi đại tiểu tiện, em người thân gia đình đâu?
- Gv nhận xét ý kiến hs
- KL:Để giữ vs môi trường, chúng ta cần đại tiểu tiện đúng nơi qui định dùng nhà tiêu hợp vệ sinh.
- Hỏi: Nhà em dùng loại nhà tiêu nào?
- Gv giới thiệu loại nhà tiêu phổ biến H.3, SGK Nhà tiêu tự hoại (thành thị) nhà tiêu hai ngăn (nông thôn
+ Quan sát tranh em thấy người gia súc phóng uế bừa bãi, khơng nơi qui định + Việc làm vừa làm vệ sinh đường làng, đường phố, làm ô nhiễm môi trường, lây truyền dịch bệnh vừa làm xấu cảnh quan chung
- HS trả lời
+ Đi nhà vệ sinh
+ Lúc nhà vệ sinh, lúc ngồi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS liên hệ thực tế trả lời
- Lắng nghe
- Nhà em sử dụng nhà tiêu có hai ngăn./ Nhà em sử dụng nhà tiêu có hố xí ngồi bệt./
- Lắng nghe
- Theo dõi
(3)miền núi)
- Yêu cầu: nhóm (2 nhóm) thảo luận, ghi giấy biện pháp để giữ nhà tiêu
- Nhận xét, tổng hợp ý kiến hs
- Kết luận chung: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh góp phần xử lý phân người phân động vật hợp lý, phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước
3 Củng cố - Dặn dò: 5’
- Yêu cầu hs đọc phần bạn cần biết SGK
* SDNLTK&HQ: biết xử lí phân vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau: VS môi trường
-GV nhận xét tiết học
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo VD: Để giữ nhà tiêu tự hoại cần: dội nước sau phóng uế, dùng loại giấy, bỏ giấy vào nơi qui định, cọ rửa thường xuyên,
- Còn nhà tiêu hai ngăn: phải rắc tro sau phóng uế, bỏ giấy vào nơi qui định, thường xuyên làm vệ sinh sẽ,
- Lắng nghe GV tổng kết
- 2, HS đọc - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Ngày soạn: 09/01/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 38: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG(Tiếp theo) I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Nêu tầm quan trọng việc xử lý nước thải hợp vệ sinh đời sống người, động vật thực vật
2 Kĩ năng
- HS có ý thức hành vi để phịng tránh ô nhiễm nguồn nước môi trường xung quanh
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
(4)- HS có ý thức hành vi để phịng tránh nhiễm nguồn nước mơi trường xung quanh
* GDTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, …
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước
* GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sơng ngịi làm cho nguồn nước bị ô nhiễm làm chết sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs mơi trường cần phải xử lí nước thải
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin; - KN định
- KN hợp tác
III Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh Hs theo SGK
- Phiếu thảo luận nhóm Giấy khổ to, bút
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tùng 1 Bài cũ: 5’
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Vì phải đại tiểu tiện nơi qui định khơng để vật ni phóng uế bừa bãi?
- Có loại nhà tiêu? Hãy nêu vài biện pháp để giữ vệ sinh nhà tiêu
- Nhận xét tuyên dương
2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học
b Phát triển bài
* Hoạt động 1: Quan sát tranh - Bước 1: GV chia HS thành nhóm nhỏ tổ chức cho hs thảo luận nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, trang 72/SGK thảo luận câu hỏi:
+ Hãy mô tả em thấy hình vẽ?
- HS trả lới câu hỏi Lớp lắng nghe nhận xét
- Lắng nghe nhắc lại - HS chia thành nhóm, tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Quan sát trả lời
- Em thấy bạn HS bơi sông Một vài chị phụ nữ rửa rau, vo gạo, nước sông Trên bờ bác đổ rác thải xuống sơng Bên cạnh đó, ống cống xả nước bẩn trực
- Lắng nghe
(5)+ Theo em, nước thải đổ có hợp lí khơng? Tại sao?
+ Hãy nêu tác hại nước thải sinh vật sức khoẻ người?
- Nhận xét ý kiến hs
- GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sơng ngịi làm cho nguồn nước bị ô nhiễm làm chết sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs mơi trường cần phải xử lí nước thải
Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh.
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi sau:
+ Quan sát từ thực tế, em thấy nước thải bệnh viện, gia đình, chảy đâu?
+ Yêu cầu quan sát hình 3, trang 73/SGK trả lời câu hỏi sau: Theo bạn, hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh? Tại sao?
+ Nêu biện pháp xử lí nước thải phù hợp
- Tổng hợp ý kiến HS - Giới thiệu hệ thống xử lí nước
tiếp xuống sơng
- Nước thải đổ trực tiếp xuống sông không hợp vệ sinh Vì nước thải có chứa nhiều vi khuẩn chất độc hại, dễ gây bệnh truyền nhiễm cho người
+ Làm ô nhiễm đất, nước + Truyền bệnh, làm ảnh hưởng đến sức khoẻ sinh vật người
+ Làm cho sing vật nước không sống
- Lắng nghe ghi nhớ
- Tiến hành thảo luận nhóm đơi đại diện trình bày
+ Qua quan sát thực tế, em thấy nước thải gia đình em thải qua đường ống, thông xuống cống chung xóm Nước thải bệnh viện thải trực tiếp xuống cống
+ Theo em, hệ thống cống rãnh hình hợp vệ sinh Vì nước thải đổ ống cống có nắp đậy xung quanh
+ Nước thải chảy qua đường ống kín, khơng hở bên ngồi
+ Nếu nước thải đổ sông, ao, hồ cần phải xử lí hết chất độc hại
- Lắng nghe ghi nhớ
- Lắng nghe
(6)thải số nhà máy
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước
- Kết luận chung
3 Củng cố - Dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK
- GDHSTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước
- Về nhà chuẩn bị nội dung học chương xã hội (Từ 19 – 38) - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- HS đọc