Giáo án lớp 3tuần 10 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

TUẦN 10 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I / MỤC TIÊU: A Tập đọc: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ) 2.Kĩ năng: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ tứng nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Rèn đọc từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt B Kể chuyện: 1.Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Đối với HS M3+M4 kể câu chuyện 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ nói : -Rèn kỹ nghe: Chú ý nghe bạn kể NX lời kể bạn 3.Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương đất nước II/ CHUẨN BỊ : Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai Đồ dùng: -Tranh minh họa truyện SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tập đọc Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát tập thể : Quyê hương tươi đẹp -> Kết nối với nội dung Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: a GV đọc toàn b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc đoạn trước lớp + Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ ra/ anh // (hơi kéo dài từ là) - Kết hợp giải thích từ khó SGK (đơn hậu , thành thực, bùi ngùi ) Hoạt động trò - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn -HS trao đổi giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK) +Thảo luận N2 đặt câu với từ đơn hậu c.u cầu đọc đoạn nhóm GV theo dõi nhắc nhở - Đọc đoạn nhóm * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn (đối +Vài nhóm thi đọc tượng HS M1+M2) +Lớp bình xét - Cả lớp đọc ĐT đoạn (giọng nhẹ - Cả lớp đọc đồng đoạn nhàng, cảm xúc) -1HS (M4) đọc * HS đọc lại toàn truyện Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: - Gọi học sinh đọc lại đoạn trả lời nội dung + Thuyên Đồng ăn quán với ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên Đồng ? em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời : - Cùng ăn với ba người niên - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: - Thuyên Đồng quên tiền, người niên xin trả giúp tiền ăn - Lớp đọc thầm đoạn bài: + Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ - Những chi tiết nói tình cảm tha - Người trẻ tuổi: cuối đầu, đôi thiết nhân vật quê mơi mín chặt lộ vẻ đau thương Thun hương ? Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ - Qua câu chuyện em nghĩ giọng - Giọng quê hương gần gũi thân quê hương ? thiết Giọng quê hương gợi nhớ kĩ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn * GV chốt lại : bó với người quê hương - HS ý nghe Hoạt động luyện đọc diễn cảm( phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 2;3 * Cách tiến hành: -Thảo luận tìm giọng đọc - Đọc diễn cảm đoạn - Đại diện nhóm chia sẻ giọng đọc -GV gợi ý để HS tìm giọng đọc - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn câu khó đoạn chuyện, anh niên, Thuyên) + Mời nhóm nhóm em thi đọc - nhóm đọc lại tồn truyện theo vai phân vai đoạn + Mời nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn -> Lớp nhận xét bình chọn nhóm cá nhân đọc hay -> GV nhận xét Kể chuyện: Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * Cách tiến hành: a.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập - Người dẫn chuyện - GV nêu nhiệmvụ: -HS ý lắng nghe -Dựa vào tranh minh họa ứng với đoạn câu chuyện * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - Gv yêu cầu HS quan sát tranh minh -HS QS tranh họa SGK - Gọi HS M3 nêu nhanh việc - HS nêu nội dung tranh: kể tranh ứng với đoạn * Tổ chức cho HS kể - GV YC HS suy nghĩ kể chuyện - HS (M3+4) kể mẫu đoạn - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại - Cả lớp nghe cách kể b HD HS kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -HS kể chuyện nhóm2 - GV nhóm quan sát HS kể - HS (nhóm 2) kể trước lớp chuyện - Các nhóm khác bổ sung *Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS M1+M2 c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước - Gọi đại diện nhóm lên thi kể lớp chuyện theo đoạn - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Gọi HS kể câu chuyện: (HS -3 HS thi kể chuyện M2) kể lại đoạn câu chuyện +HS thực YC theo lời nhân vật: - Khuyến khích HS"Dựng lại câu chuyện” - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương - > Lớp bình chọn người kể hay HS kể hay Hoạt động nối tiếp: ( phút - Em nêu cẩm nghĩ câu chuyện? - GV nhắc HS thực - GV nhận xét tiết học TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có dộ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - HS làm tập 1, 2, (a, b) 2.Kĩ năng: - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối xác) 3.Thái độ: Yêu thích Tốn học, vận dụng tính tốn sống II CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: Rèn luyện tư sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi Đồ dùng:- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối xác) - Thước thẳng học sinh thước mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động ( phút) - Gọi em lên bảng làm BT +2HS lên bảng làm + Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - GV nhận xét, kết nối nội dung học 3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có dộ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - HS làm tập 1, 2, (a, b) * Cách tiến hành: Bài 1: - Gợi ý cho HS tìm cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Yêu cầu HS tự vẽ vào - Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Từng cặp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: -Yêu cầu HS đọc tập - Một em nêu tập - Hướng dẫn cách đo - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn - Yêu cầu lớp thực hành đo đọc kết - Cả lớp thực hành đo đọc to kết ghi vào đo ghi vào Chú ý đối tượng HS hạn chế: Dương - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo - KT nhận xét làm học sinh *Chốt KT Bài 3: (a,b): HS trải nghiệm - Các nhóm thực hành đo, ghi kết - Cho lớp thực hành theo nhóm đo ghi vào số đo vào - nhóm đọc kết quả, lớp nhận - Mời số nhóm đọc kết quả, nhóm xét bổ sung khác bổ sung Bài 3c (BTPTNLHS) -Trao đổi nhóm đơi +Ước lượng độ dài bảng lớp dài khoảng đê-xi-mét? -Báo cáo KQ Tổ chức cho Hs thực hành, kết luận Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau CHÀO CỜ Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 CHÍNH TẢ: (Nghe viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có oai, oay ( Bt 2) - Làm tập 3a 2.Kĩ năng: - HS viết đúng: Chị Sứ, khóc, ngày xưa, da dẻ… -Rèn kỹ nghe viết tả; Trình bày hình thức văn xuôi 3.Thái độ: Giữ sạch, viết chữ đẹp II/ CHUẨN BỊ : 1.Phương pháp: PP Phân tích ngơn ngữ; PP thực hành; Thảo luận nhóm 2.Đồ dùng - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) -Hát bài: “Chữ đẹp nết ngoan” - 2học sinh làm bảng, lớp làm - Mời học sinh lên bảng làm BT nháp - Giáo viên nhận xét, đánh giá -Nhận xét bạn -Giới thiệu HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: HS có tâm tốt để viết Nắm nội dung để viết cho tả *Cách tiến hành: - GV đọc đoạn viết - HS ý nghe - Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - HSđọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? Trao đổi nhóm, nêu ý kiến + Vì nơi chị sinh lớn lên… + Những chữ viết hoa? Cho biết -HS trả lời: Q, Chị Sứ, Chính, phải viết hoa? Và - Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện - Lớp tập viết bảng viết tiếng khó bảng từ khó: da dẻ , ngọ , ruột - Giáo viên nhận xét đánh giá thịt HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả “Quê hương ruột thịt” (trang 78) *Cách tiến hành: -GV đọc tả cho HS viết vào - Nghe - viết vào Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng, viết từ HS HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV đọc lại - HS xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bàng bút - GV chấm nhanh - mực - Nhận xét nhanh làm HS - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Tìm viết tiếng có oai, oay ( Bt 2).-Làm tập 3a *Cách tiến hành: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm - Thảo luận N2 thi tìm đúng, nhanh từ ghi vào giấy -Thống kết quả- Báo cáo - Mời đại diện nhóm đọc to kết - Nhận xét - GV lớp nhận xét, tuyên dương Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3a - HS nêu YC -Tổ chức trò chơi viết đúng, viết nhanh - HS thi làm bảng + HS thi làm bảng - Lớp nhận xét - Lớp chữa vào *Gv lưu ý cho Hs đọc viết l/n: lúc, lên, niên lại HĐ tiếp nối: (3 phút) - Nhận xét tiết học giao nhiệm vụ:Chuẩn bị TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lòng u q bà người cháu ( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: - Bước đầu đọc bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kểu câu 3.Thái độ: Giáo dục Hs ln có thái độ “Kính nhường dưới” II/ CHUẨN BỊ : 1.Phương pháp: -PP QS tranh TLCH; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ 2.Đồ dùng - Một phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát : Cháu yêu bà - HS đọc +TLHC Giọng quê hương - GV nhận xét, đánh giá - Kết nối với nội dung Hoạt động luyện đọc: ( 18 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: a GV đọc toàn - HS lắng nghe b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - Mỗi HS đọc nối tiếp câu - HD đọc phát âm từ khó: lâu rồi, cháu -Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ khó nhớ bà lắm, chăm ngoan, nhớ , -GV hướng dẫn số câu khó:(bảng phụ) * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu +Dạo bà có khỏe khơng ạ? - Nhận xét cách đọc phát âm HS - em nối tiếp đọc đoạn thư * Đọc đoạn trước lớp đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn cảm, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc *GVKL: Các em cần ngắt nghỉ toàn cụm từ, đọc câu thể tình - Học sinh đọc đoạn nhóm cảm:” Bà kính yêu!” -HS nối tiếp đọc theo nhóm * Đọc đoạn nhóm - Hai học sinh thi đọc thư -HS đọc *2 HS đọc lại thư Hoạt động tìm hiểu bài: ( phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: -GV YC Hs đọc lại -1 HS đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm - Lớp đọc thầm phần đầu thư - Nhiều HS chia sẻ ý kiến -NX, bổ sung ý kiến + Đức viết thư cho bà Đức quê + Đức viết thư cho ? +Dòng đầu thư, bạn ghi nào? - Yêu cầu đọc thầm phần - HS đọc thầm phần thư thư + Đức hỏi thăm bà điều ? + Đức hỏi thăm sức khoẻ bà + Đức kể với bà ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối * HS đọc thầm đoạn cuối thư thư -HS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ nội dung trước lớp + Đọan cuối thư cho thấy tình cảm + Đức kính trọng yêu quý bà Đức với bà ? - GV nhận xét, chốt lại GV chốt: tình cảm gắn bó với quê hương lòng yêu quý bà người cháu Hoạt động luyện đọc diễn cảm( phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm 1đoạn * Cách tiến hành: - Gv đọc đoạn1 -GV chia HS thành nhóm, nhóm - HS lắng nghe HS HS nhóm tự chia sẻ giọng đọc - Đọc nâng cao N - Luyện theo cặp đôi cho *HS cần giúp đỡ đọc nâng cao: Nguyệt, Đức - Mời1 Hs M4 đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư - Các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay Hoạt động tiếp nối (1 phút) -Nêu lại ND -Về nhà học chuẩn bị sau: “ Đất quý đất yêu” TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài - HS làm tập 1, 2.Kĩ năng: Có kĩ đo lường thực tế 3.Thái độ: Vận dụng đo lường vào sống thực tế II/ CHUẨN BỊ : 1.Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập 2.Đồ dùng: Thước thẳng học sinh thước mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - HS lên bảng làm 2, - Nhận xét, chữa cho HS - Giới thiệu HĐ Thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số * Cách tiến hành: Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Quan sát nhận xét cách đổi số đo có đơn vị đo so sánh chia sẻ với bạn - Yêu cầu lớp tự làm vào - HS làm - Yêu cầu nêu cách đọc so sánh số đo - Đổi chéo để kiểm tra bạn -Chia sẻ trước lớp: *GV trợ giúp HS hạn chế: Dương + Hương cao 1m32 cm - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra +Nam cao 1m15cm ( ) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh đọc tập - Học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) - HS thực đo ghi chép số đo vào nháp - Đại diện nêu số đo đọc to kết - Các nhóm đọc to kết đo cua bạn tổ - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét - Nhận xét chung làm học sinh - Lắng nghe Hoạt động kết nối: (2 phút) - Chúng vừa tìm hiểu ? - Dặn HS nhà tập đo bạn khác - Nhận xét đánh giá tiết học THỦ CÔNG ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết 2) I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi Làm hai đồ chơi học Với học sinh khéo tay: Làm ba đồ chơi học Kĩ năng: Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo 3.Thái độ: Giáo dục học sinh tích cực, tự giác học tập Biết giữ gìn sản phẩm làm II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP trực quan; PP thực hành- Luyện tập; PP định hướng hành động 2.Đồ dùng: - Các mẫu 1, 2, 3, 4, III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động:( phút) - Hát bài: Năm cánh vui - Học sinh kiểm tra đồ dùng học tập nhóm báo cáo cho giáo viên -Giáo viên nhận xét - Đánh giá - Giới thiệu 2.Hoạt động thực hành: ( 30phút) - * Mục tiêu: Phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học * Cách tiến hành: Hướng dẫn quan sát mẫu (5 phút) -Cho học sinh nhắc lại tên học - HS nhắc lại, lớp theo dõi : “Gấp tàu chương I thủy hai ống khói”, “ Gấp ếch”, “Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng”, “Gấp, cắt, dán hoa” -Cho HS quan sát lại mẫu - HS quan sát -Giáo viên ghi đề - Học sinh nhận đề, đọc đề - Học sinh làm - Đề bài: Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hai đồ chơi học chương I - Với học sinh khéo tay: - Làm ba đồ chơi học - Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo -Giáo viên trợ giúp học sinh lúng túng - Học sinh thực hành gấp, cắt, dán hồn thành ơn tập hình học chương I theo ý chọn - Học sinh trưng bày sản phẩm -Giáo viên thu bài, đánh giá sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn học sinh -Hoàn thành: (A) +Nếp gấp thẳng, phẳng +Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, cưa +Thực kĩ thuật, quy trình -Hồn thành tốt (A+): +Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt 10 Kĩ năng: Viết cỡ chữ, trình bày viết khoa học 3.Giáo dục: HS ý thức rèn chữ đẹp, giữ II CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: - PP quan sát; Phân tích ngôn ngữ; PP Luyện tập theo mẫu 2.Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T - Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ơng Gióng câu cadao dòng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Hát bài: Năm ngón tay ngoan - KT tập viết HS - 2, HS lên bảng viết : - Kết nối với nội dung Hoạt động nhận diện đặc điểm cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nắm cách viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng * Cách tiến hành: * HD HS viết bảng : Việc 1: Luyện viết chữ hoa : * Luyện viết chữ hoa : - HS quan sát vào tập viết - u cầu tìm chữ hoa có - G, Ô, T, V, X - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS ý nghe quan sát chữ -Y/cầu HS tập viết vào bảng chữ vừa nêu Việc 2: Luyện viét từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng + Giới thiệu Ơng Gióng - u cầu HS tập viết bảng Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng -Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu ca dao nói gì? - HS luyện viết bảng lần Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu: - HS quan sát nêu cách viết - HS đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng - HS nêu -HS tập viết vào bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS trả lời 13 -Yêu cầu học sinh luyện viết - HS tập viết bảng tiếng có chữ hoa -> Gv quan sát, sửa sai cho HS Chú ý đối tượng HS viết chưa đẹp Hoạt động thực hành viết vở:( 15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng * Cách tiến hành: -Nêu yêu cầu viết - Quan sát viết Tập viết -Yêu cầu HS viết vào - HS viết vào tập viết - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu -GV quan sát, uống nắn cho HS Hoạt động nhận xét, đánh giá viết: ( phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận lỗi sai chưa viết cỡ chữ, từ, câu ứng dụng * Cách tiến hành: - GV thu, chấm, nhận xét 7- 10 -HS ý nghe -HS rút kinh nghiệm viết Hoạt động tiếp nối: ( phút) - Nhận xét tiết học - Về nhà viết tiếp phần học chưa hoàn thành học thuộc câu ứng dụng * Đánh giá tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Biết Nhân, chia phạm vi bảng tính học - Biết đổi số đo dộ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo - HS làm tập 1, ( cột 1, 2, 4), ( dòng 1), 4, 5a Kĩ năng: Rèn kĩ nhân, chia, đổi số đo dộ dài 3.Thái độ: Giáo dục HS biết vận dụng tính tốn vào sống thường ngày II CHUẨN BỊ 1.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Rèn luyện tư sáng tạo - T.luận nhóm, Luyện tập -Thực hành… 2.Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) 14 Hoạt động học - Gọi HS lên đo chiều cao 1số bạn - Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu HĐ Thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: -Biết Nhân, chia phạm vi bảng tính - Biết đổi số đo dộ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo - HS làm tập 1, ( cột 1, 2, 4), (dòng 1), 4, 5a * Cách tiến hành: Bài 1: Củng cố nhân chia bảng - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - em nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm - Cả lớp thực làm vào - Mời số em thi nêu nhanh kết - HS nêu kết cột, lớp nhẩm phép tính nhận xét bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Đổi chéo để KT kết hợp tự - Giáo viên nhận xét đánh giá sửa Bài : a, b: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - 2HS nêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào - Gọi em lên bảng giải em phép - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận tính xét bổ sung - Nhận xét làm học sinh Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm - Lớp thực vào - Yêu cầu HS làm vào - 2HS lên bảng làm bài: * Lưu ý HS M1 đổi số đo dộ dài có tên 4m4dm = 44dm 2m14cm =214cm đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo - Mời HS lên bảng điền nhanh kết - Nhận xét, tuyên dương Bài : - Gọi học sinh đọc toán SGK - 2HS nêu toán - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên giải bảng: Bài giải: Tổ hai trồng số là: 25 x = 75 (cây) Đáp số : 72 - Cả lớp nhận xét bổ sung - Chấm số em, nhận xét chữa 15 Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng - HS đo đọ dài đoạn thẳng AB, báo cáo kết trước lớp -NX, đánh giá KQ bạn *BTPTNLHS ( Bài cột 3; dòng 2; * Bài cột 3; dòng (M1+2) *Bài 5b (HS M3 +M4) 5b) +HS làm cá nhân +Chia sẻ Kq Bài dòng 2: VD: 1m6dm = 16dm -GV qua sát, giúp đỡ chốt KQ 8m32cm =832cm Hoạt động kết nối: (2 phút) - Cơ vừa dạy ? - Về nhà luyện tập thêm phép nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số - Dặn ôn chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (T2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn 2.Kĩ năng: Biết cảm thông, chia sẻ sống buồn vui bạn sống hàng ngày 3.Thái độ: HS có thái độ ân cần sẻ chia câu chuyện bạn II CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: PP thảo luận, quan sát, PP định hướng hành động 2.Đồ dùng: -Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn - Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân - Đồ dung để sắm vai; Thẻ màu xanh, đỏ, vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (2’) - Cả lớp hát ‘Bốn phương trời ta chung vui” -Kết nối nội dung học 2.Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn * Cách tiến hành : * Việc 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Đọc thầm yêu cầu BT tự điền theo 16 - VBT làm bài: điền Đ hay S vào ý vào trống mà cho trống trước ý ghi sẵn phù hợp - Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp - GV kết luận: SGV bổ sung Việc Liên hệ tự liên hệ - HS tự liên hệ với thân, kể trước - Cho HS thảo luận lớp với ND sau: + Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp lớp, trường chưa? Chia sẻ - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn nào? + Em bạn bè chia sẻ buồn bạn bè vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào? - GV kết luận -HS nhắc lại Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài) - Giáo viên yêu cầu học sinh đóng - Lớp tiến hành thực trò chơi theo vai phóng viên để vấn bạn hướng dẫn giáo viên lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề - Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn học - GV lớp nhận xét, biểu dương lớp câu hỏi có liên quan đến em có câu hỏi hay câu trả nội dung chủ đề học -Chú ý lời GV Kết luận chung: -Nhận xét học, dặn dò 3.Hoạt động nối tiếp: (3’) *Liên hệ: Hs kể câu chuyện, gương, đọc ca dao- tục ngữ hát hát, tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn - Nêu lại ND ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết ) QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Nghe, viết tả “Quê hương” viết khổ thơ đẩu - Làm BT điền tiếng có vần et/ oet ( BT 2); làm BT a - HS viết đúng: Trèo, Bướm vàng, diều biếc, khua, tre nhỏ, sông 2.Kĩ năng: -Rèn kỹ viết tả : - Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu thơ 17 3.Thái độ: Trình bày viết đẹp II/ CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP phát giải vấn đề, PP thực hành- Luyện tập 2.Đồ dùng: - Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) -Hát bài: “Chữ đẹp nết ngoan” - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Giới thiệu HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: HS có tâm tốt để viết Nắm nội dung để viết cho tả *Cách tiến hành: Việc 1: HD HS chuẩn bị nghe – viết : - GV đọc lần đoạn văn viết tả - HS ý nghe - 1, HS đọc lại +Nêu hình ảnh gắn liền với quê + Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, hương? + Chữ đầu dòng thơ +Những từ tả cần viết hoa? - Luyện viết tiếng khó + GV đọc : Trèo, Bướm vàng, diều - HS luyện viết vào bảng biếc, khua, tre nhỏ, sông, rợp, nghiêng, (Lưu ý: Kiểm tra kỹ viết từ:) - GV nhận xét sửa sai cho HS HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả “Quê hương” viết khổ thơ đẩu *Cách tiến hành: - GV YC HS nêu vấn đề cần -HS nêu: thiết trình bày +Viết tên tả vào trang +Chữ đầu câu thơ viết hoa lùi vào ô, + Đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh + Ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết vào - GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS -GV đọc cho Hs viết vào vở: 18 Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng, viết từ HS HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi - GV thu - Nhận xét - GV nhận xét viết - Lắng nghe rút kinh nghiệm HĐ làm tập: (7phút) *Mục tiêu: - Làm BT điền tiếng có vần et/ oet ( BT 2); làm BT a *Cách tiến hành: Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Vài HS nêu yêu cầu tập Chú ý HS đối tượng M1 - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét chốt lại lời giải - Lớp nhận xét +Em bé toét miệng cười; mùi khét; cưa - Cả lớp chữa vào xoèn xoẹt; xem xét - Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh Bài 3a : - HS nêu yêu cầu tập -YC thảo luận nhóm -Trao đổi tìm đáp án -u cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng -Chia sẻ KQ - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án: nặng, nắng HĐ tiếp nối: (2phút) - Nêu lại ND học -2HS nêu - Về nhà học chuẩn bị sau TỐN ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Tổng hợp kiến thức HS lớp, ôn luyện kiến thức chung để củng cố kiến thức cho em II/ MỘT SỐ BÀI TOÁN CHO HS ƠN LUYỆN Bài 1: Tính nhẩm 6x3= 7x4= 6x5= 25 : = 49 : = 54 : 6= Bài 2: Đặt tính tính 12 x 20 x 86 : 99 : Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 2m20cm 2m25cm 8m62cm 8m60 cm 4m50cm 6m60cm 3m5cm 300cm 6m60cm 6m6cm 1m10cm 110cm Bài 4: Em nuôi 12 gà, chị nuôi nhiều gấp lần số gà em Hỏi chị nuôi gà? 19 Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/3 độ dài đoạn thẳng AB TỰ NHIỄN VÀ XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I: I/- MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình *GDKNS: - Kỹ giao tiếp: tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, gt gia đình 2.Kĩ năng: Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi gt gia đình *GDMT: -Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần XH - Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn MT sạch, đẹp II/: II.CHUẨN BỊ Phương pháp: Quan sát, PPluyện tập thực hành, PP Trò chơi học tập Đồ dùng: - GV: Hình minh họa SGK/38, 39 - HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (3 phút) -Hát : Cho - Nêu lại chức quan: hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Các hệ gia đình 2.Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút) *Mục tiêu: -HS kể người nhiều tuổi người tuổi gia đình -Nêu hệ gia đình Phân biệt hệ gia đình -Biết giới thiệu với bạn hệ gđ *Cách tiến hành: Việc Người gia đình - Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, hỏi đáp - Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi SGK/38 Cử đại diện trả lời - Gọi HS kể trước lớp - cặp HS hỏi đáp trước lớp *GVKL: Trong gia đình thường có - Lắng nghe người lứa tuổi khác … chung sống 20 Việc 2: Quan sát tranh GDKNS: - Kỹ giao tiếp: tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, gt gia đình -Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi gt gia đình - u cầu HS làm việc theo nhóm Quan sát hình minh họa SGK/38,39 trả lời câu - Tập hợp nhóm, quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi hỏi: - Cử đại diện trình bày - Các nhóm khác chia sẻ thêm /?/ Theo bạn GĐ Minh có hệ thơng tin… chung sống, hệ nào? - hệ: ông bà, cha mẹ, /?/ Vậy GĐ Lan có hệ chung sống, hệ nào? - hệ: cha mẹ /?/ Thế hệ thứ gia đinh Minh ai? - Ông, bà /?/ Bố mẹ Minh hệ thứ gđ Lan? - Thứ hai /?/ Bố mẹ Lan hệ thứ gđ Minh? - Thứ /?/ Minh em Minh hệ thứ gđ Minh? - Thứ /?/ Lan em Lan hệ thứ gđ Lan? - Thứ *GVKL: Trong gia đình có nhiều hệ chung sống: hệ, hệ, hệ, Việc 3: Giới thiệu gđ - Tổ chức cho HS dùng ảnh gđ giới thiệu với bạn - Gọi HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh - Giới thiệu nhóm động - HS 3.Hoạt động nối tiếp (2 phút) - Gọi HS đọc ND cần biết cuối *GDHS: - Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần XH - Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn MT sạch, đẹp - Xem trước Họ nội, họ ngoại - Nhận xét học Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017 TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: 21 - Dựa theo mẫu tập đọc thư gửi bà gợi ý thức - nội dung thư, biết viết thư ngắn (khoẳng đến dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân - Đặt câu đúng, trình bày hình thức thư; ghi rõ nội dung phong bì thư gửi theo đường bưu điện Kĩ năng: Viết lại viết thư ngắn, biết trình bày hình thức thư đẹp 3.Thái độ: GD em biết trân trọng tình cảm dành cho người nhận thư II/ĐỒ DÙNG Phương pháp: Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống; Thảo luận nhóm; Luyện tập thực hành Đồ dùng - Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập Một thư phong bì thư mẫu III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: ( phút) - Hát bài: Cháu yêu bà - Gọi hai học sinh đọc Thư gửi bà Kết nối nội dung Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: -Viết thư ngắn (khoẳng đến dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân - Đặt câu đúng, trình bày hình thức thư * Cách tiến hành: * Hướng dẫn làm tập Việc Bài : - em đọc ND tập - Gọi học sinh đọc ND tập - em đọc câu hỏi gợi ý - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý -HS trả lời - Mời -5 HS nói viết thư cho -Một em lên chia sẻ - Gọi em chia sẻ - Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Yêu cầu HS đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Yêu cầu HS thực hành viết thư - Thực hành viết thư vào giấy rời giấy rời - em lên thi đọc thư - Mời số em thi đọc thư trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn * GV đánh giá Việc Bài 2: - Một học sinh đọc đề tập - Gọi em nêu yêu cầu BT - Quan sát mẫu SGK trao đổi - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết cách trình bày phong bì thư mẫu SGK,trao đổi cách trình 22 bày mặt trước phong bì thư + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì? - Thực hành viết nội dung cụ thể phong bì - Mời - em đọc kết trước lớp + Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện - Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư - - em đọc kết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên theo dõi nhận xét sản phẩm - Lắng nghe học sinh Hoạt động tiếp nối: ( phút) - Nhận xét tiết học - Chốt lại nội dung kiến thức học TOÁN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức - Giúp HS làm quen với toán giải hai phép tính - HS làm BT 1, Kĩ năng: - Bước đầu biết giải trình bày giải 3.Thái độ: -Giáo dục HS yêu thích môn học II/CHUẨN BỊ : II/CHUẨN BỊ Phương pháp: PP phát giải vấn đề ; Hỏi đáp; Thảo luận nhóm Đồ dùng: Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động: (3 phút) - Tổ chức chơi trò chơi “Điền đúng-điền nhanh” 6x3= 7x4= 6x5= 25 : = 49 : = 54 : 6= - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức: ( 15phút) * Mục tiêu: Làm quen với tốn giải hai phép tính * Cách tiến hành: Bài toán 1: - Gọi HS đọc BT nêu tốn - HS nêu tốn, tóm tắt nháp 23 - 1HS ghi tóm tắt lên bảng -Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại tốn -Theo bạn tốn cho biết gì? - Và tốn hỏi gì? - u cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải - Mời HS chia sẻ cách giải - GV ghi bảng: Bài toán 2: - YC HS nêu tốn, ghi tóm tắt: - Gọi 2HS đọc lại toán dựa vào sơ đồ -YC HS chia sẻ thơng tin tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? *HS tương tác, tìm giải BT -Theo bạn muốn tìm số cá bể trước hết bạn phải tìm ? -Khi tìm số cá bể thứ nhất, bạn làm để tìm số cá hai bể? -HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - GV nhận xét chữa bảng lớp *GVKL: Đây toán giải phép tính 3.Hoạt động thực hành (15 phút) * Mục tiêu: HS làm BT 1, * Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi 2HS đọc toán - Mời 1HS lên bảng tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS làm theo nhóm - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại toán -HS trả lời -HS trả lời - Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp - em nêu miệng giải - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe GV nêu toán - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại toán -Trả lời -HS trả lời - Tìm số cá bể thứ hai - Lấy số bể thứ cộng với số bể thứ - Cả lớp làm vào nháp - 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - 2HS đọc lại toán trước lớp - 1HS lên bảng tóm tắt tốn, lớp theo dõi bổ sung -Các nhóm thảo luận (phiếu) giải toán vào tờ giấy to, xong dán lên bảng Bài giải : Số bưu ảnh em là: 15 – = (tấm) Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23 (tấm) Đáp số: 23 bưu ảnh - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh Bài 3: - Gọi Hs dựa vào tóm tắt để đọc đề toán - 2HS đọc đề - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm vào -HS chia sẻ cách làm trước lớp Thống cách giải - Chú ý HS M1 +M2 24 Bài giải : Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg) Đáp số: 59 kg - Lắng nghe - Chấm số em, nhận xét chữa - NX sửa Bài : (BTPTNLHS: M3+M4) - GV đánh giá KQ làm HS -Đọc Y.C tốn -Suy nghĩ, tìm cách giải -Báo cáo KQ với GV -Dự kiến đáp án: Số lít dầu thùng thứ hai là: 18 + = 24 (l) HSKL: Đây toán giải Số lít dầu hai thùng là: phép tính 18 +24 = 42 (l) Đ/S: 42 l Hoạt động nối tiếp:( phút) - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau - Về nhà ôn kiểm tra lại tập TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô *GDKNS: - Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi gt gia đình Kĩ năng: - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt 3.Thái độ: Giáo dục Hs biết kính nhường II/ CHUẨN BỊ: 1Phương pháp: PP Phát giải vấn đề; PP định hướng hành động; Thảo luận nhóm,… 2.Đồ dùng: - GV: Hình minh họa SGK/40, 41 Giấy khổ to - HS: mang ảnh họ hàng đến lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động (3 phút) -Chơi trò chơi: “Em tậplàm phóng viên” + Cho HS (phóng viên nhỏ tuổi) giới thiệu thành viên gia đình trước lớp 25 -Tuyên dương, giới thiệu bài: Họ nội, họ ngoại 2.Hoạt động hình thành kiến thức ( 20 phút) * Mục tiêu: - Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại * Cách tiến hành: */ Việc 1: Họ nội, họ ngoại *GDKNS: - Khả diễn đạt thông tin xác, lơi gt gia đình - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng - Làm việc nhóm đơi, cử đại diện chia mình, khơng phân biệt sẻ - u cầu HS quan sát H1/40, trả lời câu hỏi: /?/ Hương cho bạn xem ảnh ai? - Ông bà ngoại, mẹ, Cậu ruột /?/ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? - Mẹ cậu Hương /?/ Quang cho bạn xem ảnh ai? - Ơng bà nội, cha ruột /?/ Ông bà nội Quang sinh ảnh? - Cha cô Quang /?/ Những người thuộc họ nội gồm ai? - HS trả lời /?/ Những người thuộc họ ngọai gồm ai? - HS trả lời *GVKL: Ông bà sinh bố anh chị em bố với họ người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ - Lắng nghe, ghi nhớ anh chị em mẹ với họ người thuộc họ ngoại Việc 2: Kể họ nội, họ ngoại -Yêu cầu HS giới thiệu với bạn - Làm việc nhóm đơi HS giới thiệu người họ hàng ảnh mang trước lớp đến lớp *GVKL: Mỗi người, ngồi bố, mẹ anh chị em ruột có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại 3.Hoạt động sắm vai (10 phút) *Mục tiêu:Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng 26 * Cách tiến hành: Việc 3: Đóng vai.(trải nghiệm) - Nêu số gợi ý (SGV/63), yêu cầu - Đóng vai nhóm, sau lên diễn nhóm chọn gợi ý để đóng vai trước lớp, nhận xét lẫn - Nhận xét, khen ngợi 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) + Gọi HS đọc ND cần biết cuối +Ghi nhớ nội dung học Xem trước Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - Nhận xét, tuyên dương nhắc nhở… SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường, liên Đội - Thực an toàn giao thông đường -Thi đua học tốt chào mừng 20 /11 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca “ Mái trường mến yêu” Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ phụ trách - Thành viên ban đóng góp ý kiến - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ xếp loại thành viên - Lớp trưởng lên nhận xét chung tổ phó hội ý, xếp loại thi đua dãy Đề nghị tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: + LĐVS: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : 27 ... thích hợp vào chỗ chấm 2m20cm 2m25cm 8m62cm 8m60 cm 4m50cm 6m60cm 3m5cm 300cm 6m60cm 6m6cm 1m10cm 110cm Bài 4: Em nuôi 12 gà, chị nuôi nhiều gấp lần số gà em Hỏi chị nuôi gà? 19 Bài 5: a) Vẽ đoạn... THỂ SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền... BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca “ Mái trường mến yêu” Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Tổ trưởng lên nhận xét thành