- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 34, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.[r]
(1)BÁO GIẢNG TUẦN 07 NĂM HỌC 2012 - 2013 13/10/2012 – 17/10/2012 Thứ ngày Tiết Môn Hai 13/10 2012 Ba 14/10 2012 3 Tư 15/10 2012 3 CC Tập Đọc Toán Tiếng anh Buổi Chiều Đạo đức Ôn toán Ôn TĐ LT&C Toán Tiếng anh Âm nhạc Buổi Chiều Khoa học K Chuyện Ôn toán Tập Đọc Toán Kỹ thuật TLV Buổi Chiều L.sử Ôn khoa Ôn LT&C Ch tả Toán Khoa học Thể dục Buổi Chiều LT&C Ôn Toán Ôn CT TLV Toán Thể dục Mỹ thuật Buổi Chiều Địa lý Ôn sử địa Ôn TLV SHL Năm 16/10 2012 Sáu 17/10 2012 3 3 4 Tiết 13 31 13 07 13 32 14 07 13 07 14 33 07 13 07 07 34 14 13 14 14 35 14 07 07 Bài Đồ dùng Sinh hoạt cờ Trung thu độc lập Luyện tập GVBM Giảm tải Tranh Phiếu BT GDKNS Tiết kiệm tiền Bài bổ sung Bài bổ sung Cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam Biểu thức có chứa hai chử số GVBM GVBM Phiếu BT VTH VTH Phiếu BT Phiếu BT GDKNS Phòng bệnh béo phì Lời ước trăng Bài bổ sung Ở vương quốc tương lai Tính chất giao hoán phép cộng GVBM Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Tranh Tranh VTH Tranh PhiếuBT GDKNS Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền L Đạo Bài bổ sung Bài bổ sung Nhớ –viết : Gà trống và Cáo Biểu thức có chứa ba chử số Một số bệnh lây qua đường tiêu hóa GVBM Hình VBT VTH VBT Phiếu Tranh Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam Bài bổ sung Bài bổ sung Luyện tập phát triển câu chuyện Tính chất kết hợp Phép cộng GVBM GVBM B nhóm VTH VTH Một số dân tộc Tây nguyên Bài bổ sung Bài bổ sung Công tác chủ nhiệm GDKNS/CH3,4 GDKNS Phiếu BT Tranh VBT VTH TUẦN 07 Thứ hai, ngày 13 tháng 10 năm 2012 (2) Tiết : MÔN TẬP ĐỌC PPCT :Tiết 13 TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : * Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung : Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước (TL các CH SGK) Thái độ : GDHS có tình yêu quê hương đất nước *Giáo dục KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: Gọi HS đọc chuyện Chị em tôi: - Em thích chi tiết nào chuyện - HS thực theo yêu cầu nhất? Vì sao? - Nêu nội dung chính truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Luyện đọc : - Cho HS đọc bài - HS đọc bài và chia đoạn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc tiếp nối bài (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc c Tìm hiểu bài : KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm - Gọi HS đọc thầm và TLCH - Gọi HS đọc thầm và TLCH -Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới -Vì đây là đêm trung thu độc lập đầu Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ? tiên đất nước - Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có -Tết trung thu là tết thiếu nhi, gì vui? thiếu nhi nước rước đèn phá cỗ (3) -Đứng gác đêm trung thu, anh -Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và chiến sĩ nghĩ đến điều gì? tương lai các em -Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? -Trăng ngàn gió núi bao la,trăng sáng vằng vặc chiếu khắp làng mạc,núi rừng - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước -Anh tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? tương lai tươi đẹp vô cùng - Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so -Đất nước đêm trung thu độc lập với đêm trung thu độc lập? còn nghèo vì bị chiến tranh tàn phá - Theo em, sống có gì -Ươc mơ anh chiến sĩ tương lai giống với mong ước anh chiến sĩ đã trở thực năm xưa? - Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói -Nói đến tương lai trẻ emva2 đất lên điều gì? nước ta ngày càng tươi đẹp - Em mơ ước đất nước mai sau phát - HS trả lời theo suy nghĩ triển nào? - Đại ý bài nói lên điều gì? * Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ,mơ ước anh tương lai các em d Đọc diễn cảm : đêm trung thu độc lập đầu tiên - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn đất nước bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm - HS trả lời, nhắc lại đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, Củng cố: tìm giọng đọc đoạn - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm -Em mơ ước đất nước ta tương lai nào ? -GDHS : Yêu quê hương đất nước dặn dò : - Dặn HS nhà học bài Tiết : MÔN TOÁN PPCT : Tiết 31 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ (4) Thái độ : GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK, Phiếu BT -Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát tập thể KTBC: - HS lên bảng làm bài, HS - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm lớp theo dõi để nhận xét bài làm các bài tập tiết 30, đồng thời kiểm tra bạn VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập: Bài 2416 + 5164 = ? GV viết lên bảng phép tính: 2416 Thử lại : 7580 yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính +5164 -2416 GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn 7580 5164 - Vì em khẳng định bạn làm đúng - HS lên bảng làm bài, HS lớp (sai)? làm bài vào giấy nháp - GV nêu cách thử lại :Muốn thử lại phép - HS nhận xét - HS trả lời cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại kết là số hạng còn lại thì phép cộng phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên - HS thực phép tính - GV yêu cầu HS làm phần b vào bảng 35462 69108 267345 phép tính có thử lại +27519 + 2074 + 31925 62981 71182 299270 GV nhận xét - 3HS lên bảng, lớp làm bảng Bài - GV viết lên bảng phép tính:, yêu cầu HS 6839 – 482 = ? đặt tính và thực phép tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn làm bài vào giấy nháp làm đúng hay sai 6839 Thử lại : 6357 Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai)? - 482 + 482 - GV nêu cách thử lại: Muốn thử lại phép 6357 6839 trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, - HS nhận xét kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên 4025 5901 7521 (5) - GV yêu cầu HS làm phần b vào bảng nhóm thi đua tổ GV nhận xét Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài vào -Thu số bài chấm - Khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố : HS nêu lại cách thử lại phép cộng và cách thử lại phép trừ Y/C HS thực hành BT thi đua : GV nhận xét ghi điểm nhóm Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - 312 3713 - 638 5263 - 98 7423 - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) x+262=4848 x =4848–262 x =4586 b) x–707= 3535 x = 3535+707 x = 4242 9455 – 378 = ? 48765 + 3859 = ? Tiết : MÔN TIẾNG ANH PPCT : TIẾT 13 GVBM BUỔI CHIỀU : Tiết : MÔN ĐẠO ĐỨC PPCT : Tiết TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.MỤC TIÊU : Nêu được ví dụ tiết kiệm tiền -Biết dược ích lợi tiết kiệm tiền -Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày -KNS :Kĩ bình luận phê phán việc lãng phí tiền (6) Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát đầu và báo cáo sĩ số KTBC: - Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” - HS thực yêu cầu - Điều gì xảy em không - HS khác nhận xét bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? - GV ghi điểm 3.Dạy bài : a.Giới thiệu bài : Tiết kiệm tiền b Tìm hiểu bài : *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận + GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm - Đại diện nhóm trình bày đọc và thảo luận các thông tin SGK/11 + Ở Việt Nam nhiều quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” + Người Đức có thói quen ăn hết, không để - GV kết luận:Tiết kiệm là thói quen thừa thức ăn tốt, là biểu người văn minh, xã +Người Nhật có thói quen chi hội văn minh tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ KNS : Kĩ bình luận phê phán việc lãng phí tiền (Bài tập 1- SGK/12) - GV nêu ý kiến bài tập - HS bày tỏ thái độ đánh giá Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ theo các phiếu màu theo quy các ý kiến đây (Tán thành không ước hoạt động 3- tiết 1tán thành … ) bài - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - Cả lớp trao đổi, thảo luận mình a/ Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn b/ Tiết kiệm tiền là ăn tiêu (7) - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng + a, b là sai c Thực hành: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12) - GV chia nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm: Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em không nên làm gì? - GV kết luận việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền 4.Củng cố: - HS nêu lại phấn ghi nhớ -Em đã sử dụng tiền mẹ cho học hàng ngày tiết kiệm nào? GDHS: 5.Dặn dò: - Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13) - Chuẩn bị bài tiết sau dè sẻn c/ Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà - Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền - Đại diện nhóm trình bàyLớp nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ - HS lớp thực Tiết : MÔN TOÁN PPCT : TIẾT BỔ SUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ Biết tính chất giao hoán phép cộng Thái độ : GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK, Phiếu BT -Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Y/C HS hoàn thành các bài tập sau : (8) Nối hai biểu thức có giá trị : Số 20 + 30 12 + 54 36 + 45 45 +36 30 +20 54 + 12 ? a) 357 + 268 268 + 357 = 625 = 625 b) 1600 + 500 = 2100 500 + 1600 = 2100 c) 1208 + 2764 = 3972 2764 + 1208 = 3972 Đố vui : Đúng ghi Đ, sai ghi S : a) 36 + 54 = 54 + 36 Đ c) 18 + 43 = 48 + 13 Đ b) 52 + 37 = 25 + 73 S Tiết : MÔN TẬP ĐỌC TIẾT BỔ SUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : * Đọc thành tiếng: Rèn kĩ đọc cho HS yếu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Thái độ : GDHS có tình yêu quê hương đất nước *Giáo dục KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK,Sách thực hành - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (9) +GV giới thiệu các bài cần luyện đọc : 1.Trung thu độc lập.(sgk/trang 55) 2.Dế nhỏ và Ngựa mù.(sách thực hành /trang 43) +Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo trình tự sau: -Gọi HS giỏi đọc bài : - HD HS đọc cá nhân: Một câu, đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc các bài tập đọc -HS thi đọc diễn cảm +GV tổng kết tuyên dương HS có tiến Tiết : Thứ ba, ngày 14 tháng 10 năm 2012 MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU PPCT : Tiết 13 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1, mục III), tìm và viết đúng và tên riêng Việt Nam.(bt3) 2.Thái độ : GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to và bút - Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: Hát kiểm tra đồ dùng - HS lên bảng và làm miệng theo KTBC: yêu cầu - HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái - Gọi HS đọc lại BT đã điền từ - Gọi HS đặt miệng câu với từ BT - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận b Tìm hiểu ví dụ: xét cách viết - Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan + Tên người, tên địa lý viết sát và nhận xét cách viết hoa chữ cái đầu + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn tiếng tạo thành tên đó Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai (10) + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây -Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào? + Tên riêng thường gồm 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu - Khi viết tên người, tên địa lý Việt tiếng tạo thành tên đó Nam ta cần viết nào? - HS đọc to trước lớp Cả c Ghi nhớ: lớp đọc thầm để thuộc lớp - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ d Luyện tập: - HS đọc thành tiếng Bài 1: - HS lên bảng viết, HS lớp - Gọi HS đọc yêu cầu làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét bạn viết trên bảng - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi - Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa - HS đọc thành tiếng Bài 2: - HS lên bảng viết HS lớp - Gọi HS đọc yêu cầu làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét bạn viết trên bảng - Gọi HS nhận xét - (trả lời bài 1) - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết hoa? - HS đọc thành tiếng Bài 3: - Làm việc nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự tìm nhóm và ghi - Tìm trên đồi vào phiếu thành cột a và b - Treo đồ hành chính địa phương Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét, tuyên dương Củng cố : YC HS nêu lại cách viết tên người tên Đọc lại ghi nhớ đại lí Việt Nam Tổ chức cho HS thi đua viết tên danh phút tổ nào viết nhiều tên và lam thắng cảnh đất nước đúng cách thì thắng -GDHS: dặn dò: - Nhận xét tiết học (11) - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam Tiết : MÔN TOÁN PPCT : Tiết 32 BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ Thái độ : GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) - Phiếu bài tập cho học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - HS lên bảng làm bài, HS - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm lớp theo dõi để nhận xét bài làm các bài tập tiết 31 bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu b Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: * Biểu thức có chứa hai chữ - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - Ta thực phép tính cộng số ? Muốn biết hai anh em câu bao cá anh câu với số cá nhiêu cá ta làm nào ? em câu - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu - Hai anh em câu +2 cá cá và em câu cá thì hai anh em câu cá ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em (12) - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu cá và em câu cá, anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = thì a + b bao nhiêu ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a = và b = 1; … - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? c Luyện tập, thực hành : Bài - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài - GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu ? - HS nêu số cá hai anh em trường hợp - Hai anh em câu a + b cá - HS: a = và b = thì a + b = + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp - Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a+b - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu bài tập a) Nếu c=10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là: - GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm và d = c + d = 10 + 25 = 35 45 cm thì giá trị biểu thức c + d là bao b) Nếu c=15 cm và d=45 cm thì giá nhiêu ? trị biểu thức c + d là: - GV nhận xét và cho điểm HS c + d = 15cm + 45cm = 60cm Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài làm bài vào phiếu BT - Mỗi lần thay các chữ a và b các - Tính giá trị biểu thức số chúng ta tính gì ? a–b Bài - GV treo bảng số SGK - HS đọc đề bài - GV tổ chức cho HS trò chơi theo - HS làm bài theo nhóm nhóm nhỏ, sau đó đại diện các nhóm lên (13) dán kết - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bạn trên bảng Củng cố: x : y (với x =235,y =18) Tổ chức cho HS thi đua giải BT GV nhận xét ghi điểm tổ GDHS : Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết : MÔN TIẾNG ANH PPCT : TIẾT 14 GVBM Tiết : MÔN ÂM NHẠC PPCT : TIẾT GVBM BUỔI CHIỀU : Tiết : MÔN KHOA HỌC PPCT : Tiết 13 PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT Thái độ : GD HS có thái độ biết phòng bệnh béo phì *Giáo dục KNS : Giao tiếp hiệu quả, định, kiên định II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK - Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi - Phiếu ghi các tình III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (14) Ổn định lớp: Hát Kiểm tra đồ dùng HS Kiểm tra bài cũ: 1) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm nào để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ? 2) Em hãy kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? 3) Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì * Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau: - Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng - Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm - GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào có đáp án không giống bạn giơ tay và giải thích vì em chọn đáp án đó - GV kết luận cách gọi HS đọc lại các câu trả lời đúng Hoạt động 2: KNS : Giao tiếp hiệu Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì * Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK và thảo luận TLCH: 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì? 2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? 3) Cách chữa bệnh béo phì nào ? * GV kết luận Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - HS trả lời, HS lớp nhận xét và bổ sung câu trả lời bạn - HS lắng nghe - Hoạt động lớp - HS suy nghĩ - 1HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi và chữa bài theo GV - HS đọc - HS đọc to, lớp theo dõi - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời (H/D HS trả lời SGV) - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ (15) KNS : Ra định, kiên định * Cách tiến hành: * GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình (Xem SGV) - Nếu mình tình đó em làm gì ? * Kết luận Củng cố: YC HS nêu lại cách phòng bệnh béo phì Bản thân em đã làm gì để phòng tránh bệnh béo phì ? GDHS : Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS thảo luận nhóm và trình bày kết nhóm mình - H/D HS trả lời SGV - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ - Nhiều HS nêu Tiết : MÔN KỂ CHUYỆN PPCT : Tiết LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng giáo viên kể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Thái độ : - HS có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 SGK - Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn - Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: - Hát -Kiểm tra đồ dùng HS (16) KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng tự trọng mà em đã nghe (được đọc) - Gọi HS nhận xét lời kể bạn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b GV kể chuyện: - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời tranh và thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện là gì? - GV kể truyện lần 1, kể rõ cho tiết - GV kể chuyện lần 2: Kể tranh kết hợp với phần lời tranh c Hướng dẫn kể chuyện: * Kể nhóm: - GV chia nhóm HS, nhóm kể nội dung tranh, sau đó kể toàn truyện - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn GV cho HS kể dựa theo nội dung trên bảng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS * Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nêu ý kiến nhóm mình - Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay Củng cố: - HS giỏi kể lại câu chuyện trước lớp -Qua câu truyện, em hiểu điều gì? GDHS : - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lắng nghe - Câu truyện kể cô gái tên là Ngàn bị mù - HS lắng nghe - Kể nhóm Đảm bảo HS nào tham gia Khi HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn - HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS thi kể) - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS tham gia kể - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - H/D HS trả lời Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - HS trả lời (17) Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Tiết : MÔN TOÁN TIẾT BỔ SUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ Thái độ : - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Sách thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Y/C HS làm các bài tập sau : Viết tiếp vào chổ chấm cho thích hợp : a) Nếu a = 15, b= 25 thì a + b = 15 + 25 = 40 b) Nếu m = 1505, n = 404 thì m – n = 1505 + 404 = 1909 Viết giá trị biểu thức vào ô trống (theo mẫu) : a b a:b axb 36 144 40 210 72 576 27 243 Đố vui : - Viết tiếp vào chổ chấm : Bạn Thông lấy số cộng với 83 cộng tiếp với 17 thì kêt là 150 Số đó là : 50 Tiết : Thứ tư, ngày 15 tháng 10 năm 2012 MÔN TẬP ĐỌC PPCT : Tiết 14 Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI (18) I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Đọc rành mạch đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung : mơ ước các bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (TL câu hỏi 1, 2,3, SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: Hát –kiểm tra sĩ số KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài - HS lên bảng và thực theo yêu Trung thu độc lập và TLCH cầu - Gọi HS đọc toàn bài - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b H/ d luyện đọc và tìm hiểu bài: Màn 1: - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - HS tiếp nối đọc theo trình tự - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS đọc chú giải cho HS có - HS đọc toàn màn - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn màn - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi * Tìm hiểu màn : và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi : - Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi - Câu chuyện diễn đâu? - Trong công xưởng xanh - Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp -Những em bé đời ai? - Vì nơi đó có tên là Vương Quốc -Vì bạn nhỏ nơi đây chưa đời, tương lai? - Các bạn nhỏ công xưởng xanh +Vật làm cho người hạnh phúc sáng chế gì? +Ba mươi vị thuốc trường sinh +Một loại ánh sáng kì diệu +Một máy biết bay chim (19) +Một máy biết dò tìm kho báu - Theo em Sáng chế có nghĩa là gì? -Là tự mình phát minh cái - Các phát minh thể -Ươc mơ sống hạnh phúc, sống lâu ước mơ gì người? Sống môi trường tràn đầy hạnh - Màn nói lên điều gì? phúc * Đọc diễn cảm: - HS đọc theo hình thức phân vai - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm, động viên HS - Tìm nhóm đọc hay Màn 2: - HS trả lời GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc -Trong khu vườn kì diệu - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 -Có trái cay to,và kì lạ lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có - Gọi HS đọc phần chú giải * Đoạn trích nói lên mong - Gọi HS đọc toàn màn muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương Củng cố quốc tương lai -HS đọc lại hai đoạn trích - Em thích điều gì Vương HS trả lời quốc tương lai ? GV nhận xét GDHS: 5.dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lời thoại bài Tiết : MÔN TOÁN PPCT : Tiết 33 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Biết tính chất giao hoán phép cộng -Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính 2.Thái độ : - GD HS thêm yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung SGK : (20) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: -Hát - Kiểm tra đồ dùng HS KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 32 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: - GV treo bảng số đã nêu phần Đồ dùng dạy – học - GV yêu cầu HS thực tính giá a b a +b b+a 20 30 20 + 30 = 50 30 + 20 = 50 trị các biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20 và b = 30 ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 và b = 250 ? ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 và b = 2764 ? ? Vậy giá trị biểu thức a + b luôn nào so với giá trị biểu thức b +a? - Ta có thể viết a +b = b + a ? Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng a + b và b + a ? ? Khi đổi chỗ, các số hạng tổng a + b cho thì ta tổng nào ? ? Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc bảng số HS lên bảng thực hiện, HS 350 250 350 + 250 = 600 250 +350 = 600 1208 2764 1208 + 2764 = 3972 2764 + 1208 = 3972 thực tính cột để hoàn thành bảng sau: - Đều 50 - Đều 600 - Đều 3972 - Luôn giá trị biểu thức b + a - HS đọc: a +b = b + a - Mỗi tổng có hai số hạng là a và b vị trí các số hạng khác - Ta tổng b +a - Không thay đổi (21) không? - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK c Luyện tập, thực hành : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nêu kết các phép tính cộng bài ? Vì em khẳng định 379 + 468 = 874? - HS đọc thành tiếng - Mỗi HS nêu kết phép tính - Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 Bài - HS giải thích tương tự với các trường - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? hợp còn lại - GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … - Viết số chữ thích hợp vào chỗ - GV hỏi: Em viết gì vào chỗ trống chấm trên, vì ? - Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố: - HS nhắc lại trước lớp - HS nhắc lại công thức và qui tắc tính chất giao hoán phép cộng - HS lớp HS thi đua tìm kết phép tính 812 + 188 = GDHS 188 + 812 = Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết : MÔN KỸ THUẬT PPCT : TIẾT GVBM Tiết : MÔNTẬP LÀM VĂN PPCT : Tiết 13 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN (22) I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) Thái độ : - GD cho HS có tinh thần yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: -Hát -Kiểm tra đồ dùng HS KTBC: - Gọi HS lê bảng HS kể - HS lên bảng thực theo yêu cầu trang truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối chính đoạn Mỗi đoạn là trả lời câu hỏi lần xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng - Gọi HS đọc lại các việc chính Bài 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa - HS đọc thành tiếng hoàn chỉnh chuyện - HS tiếp nối đọc thành tiếng -Y/C cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn - Hoạt động nhóm văn Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu (23) diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các các nhóm nhóm khác nhận xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho - Theo dõi, sửa chữa nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã - HS tiếp nối đọc hoàn chỉnh Củng cố: -HS đọc lại câu chuyện - GDHS dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU : Tiết : MÔN LỊCH SỬ PPCT : Tiết CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 : + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn diết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô quyền bắt diết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán +Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt quân địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng : kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc Thái độ : - HS có tình yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK phóng to, tranh vẽ diễn biến trận BĐ - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (24) Ổn định: -Hát - Kiểm tra đồ dùng KTBC: Y/C HS tự hỏi đáp - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khơi nghĩa hoàn cảnh nào? - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào? - GV nhận xét Bài : a Giới thiệu : Ghi tựa b Phát triển bài : *Hoạt động cá nhân : - Yêu cầu HS đọc SGK - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin đúng Ngô Quyền : - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền - GV nhận xét và bổ sung Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS hỏi đáp với - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại - HS điền dấu x vào PHT mình - Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây), là rể Dương Đình Nghệ,là người huy quân Nam Hán *Hoạt động lớp : - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời các câu hỏi sau : - HS trả lời - Cửa sông Bạch Đằng đâu ? -Ở Quãng Ninh - Vì có trận Bạch Đằng ? -Ngô Quyền giết chết Kiều Công Tiễn - Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để -Nhử quân giặc vào bãi cọc làm gì ? - Trận đánh diễn nào ? -Quân ta vừa đánh vừa vờ rút lui - Kết trận đánh ? -Quân ta đánh tan quân Nam Hán - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, kết luận: (Xem SGV) - HS nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm : - GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận : - Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô -Ngô Quyền xưng vương Quyền đã làm gì? - Điều đó có ý nghĩa nào? -Ngô Huyền đã kết thúc hoàn toàn thời kì hộ phong kiến phương (25) Bắc - GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để -Mùa xuân năm 939, Ngô đến kết luận: Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau - Cho HS đọc phần bài học SGK nghìn năm bị PKPB đô Củng cố : hộ - Ngô Quyền đã dùng mưu kế gì để đánh tan quân Nam Hán ? - Chiến thắng BĐ có ý nghĩa nào đất nước ta thời giờ? - HS thuật - GDHS Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “ Tiết : MÔN KHOA HỌC PPCT : TIẾT BỔ SUNG I/ MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Củng cố cách phòng bệnh suy dinh dưỡng, thiếu vi-ta-min - Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT Thái độ : GD HS có thái độ biết phòng bệnh béo phì *Giáo dục KNS : Giao tiếp hiệu quả, định, kiên định II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK -VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : - Y/C HS hoàn thành các bài tập sau : Hoàn thành bảng sau : Thiếu chất dinh dưỡng Bị bệnh Đạm Suy dinh dưỡng ………………………………… - Bứu cổ - Phát triển chậm, kém thông minh Vi-ta-min D ………………………………………… (26) ………………………………………… Mắt nhìn kém (bệnh quán gà) ………………………………………… Chảy máu Vi-ta-min B ………………………………………… Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng Để phòng bệnh thiếu i-ốt, ngày bạn nên sử dụng : a) Muối tinh b) Bột c) Muối bột canh Nêu ba tác hại bệnh béo phì - ……………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………… Tiết : MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT BỔ SUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam làm BT, tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam 2.Thái độ : -GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Vở thực hành - Giấy khổ to và bút - Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Y/C HS hoàn thành các bài tập sau : Chọn câu trả lời đúng : a) Các tên riêng Lê Thánh Tông, Lương Như Hộc, Văn Lư truyện “Can vua” viết nào ? Viết hoa chữ cái đầu tiên mổi tiếng Viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng đầu tiên Viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng thứ hai b) Tên riêng Thượng Đế truyện “Dế Nhỏ và Ngựa Mù” viết nào ? (27) Viết danh từ chung Lúc viết hoa, lúc không viết hoa Viết viết tên người, địa lí Việt Nam Viết lại cho đúng chính tả tên người, tên địa lí đoạn văn sau : Chị em mai (Mai) và lan (Lan) chơi yên tử (Yên Tử) Vùng núi yên tử (Yên Tử) xã Thượng Yên Công Thị xã uông bí (Uông Bí), tỉnh quảng ninh (Quãng Ninh) Yên tử (Yên Tử)rộng lớn có 11 chùa và hàng trăm tháp, đó có tháp cổ tầng đá Chùa Đồng trên dỉnh núi cao – 1068 mét so với mực nước biển Tiết : Thứ năm, ngày 16 tháng 10 năm 2012 MÔN CHÍNH TẢ PPCT : Tiết GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU : - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì truyện thơ gà trống và Cáo -Trình bày đúng các dòng thơ lục bát -Làm đúng bài tập (2) a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định : - Hát - Kiểm tra đồ dùng HS KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết: - HS lên bảng thực yêu cầu phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành nghĩ ngợi, phè phỡn,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và bài chính tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS trả lời (28) + Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì? + Gà tung tin gì cáo bài học + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày * Viết, chấm, chữa bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3: b/ – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS Củng cố : -Gọi HS lên bảng viết lại từ đã viết sai bài GDHS dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2b 3a và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm + Sự thông minh + Có cặp chó săn tới + Hãy cảnh giác đừng để bị lừa vì lời ngào - HS tìm – viết bảng - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng +Thứ tự các từ cần điền là:trí, chất, trong, chế, chinh, trụ, chủ - HS chữa bài sai - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ +Từ tìm là: vươn lên, tưởng tượng Tiết : MÔN TOÁN (29) PPCT : Tiết 34 BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ Thái độ : -GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ trên băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - Hát - Kiểm tra đồ dùng HS KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập tiết 33, đồng thời kiểm tra theo dõi để nhận xét bài làm bạn VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu bài b Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ * Biểu thức có chứa ba chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - HS đọc ? Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu - Ta thực phép tính cộng số con cá ta làm nào ? cá ba bạn với - GV treo bảng số và hướng dẫn - HS nêu tổng số cá ba người SGV trường hợp để có bảng số - GV làm tương tự với các trường hợp nội dung sau: khác Số cá An Số cá Bình Số cá Cường Số cá ba người 5+1+0 1+0+2 … … … … a b c a+b+c 2+3+4 (30) - GV nêu vấn đề: Nếu An câu đưự«c a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá thì ba người câu bao nhiêu cá ? - GV giới thiệu: a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ * Giá trị biểu thức chứa ba chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 2, b = và c = thì a + b + c bao nhiêu ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + c - GV làm tương tự với các trường hợp còn lại - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào ? - Cả ba người câu a + b + c cá - HS: Nếu a = 2, b = và c = thì a + b + c = + + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b + c trường hợp - Ta thay các chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số - Ta tính giá trị biểu ta tính gì ? thức a + b + c c Luyện tập, thực hành : Bài - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, - Biểu thức a + b + c - HS làm sau đó làm bài VBT - Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì giá trị - Nếu a = 5, b = và c = 10 thì giá trị biểu thức a + b + c là bao nhiêu ? biểu thức a + b + c là 22 - Nếu a = 12, b = 15, c = thì giá trị - Nếu a = 12, b = 15, c = thì giá trị biểu thức a + b + c là bao nhiêu ? biểu thức a + b + c là 36 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài làm bài vào VBT - Mọi số nhân với gì ? - Đều - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các - Tính giá trị biểu thức số chúng ta tính gì ? a x b x c - HS lên bảng làm bài, HS làm Củng cố: ý, HS lớp làm bài vào VBT -Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào ? - Y/C các nhóm thi đua tính GTBT : a x b + c (với a = 15,b = 4, c = 40) GV nhận xét - GDHS Dặn dò: (31) - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết : MÔN KHOA HỌC PPCT : Tiết 14 PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy,tả, lị,… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá : uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thui - Nêu số cách phòng tránh số lây qua đường tiêu hóa : + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh Thái độ : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá và vận động người cùng thực *Giáo dục KNS : Tự nhận thức, giao tiếp hiệu II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Các hình minh hoạ SGK trang 30, 31 - HS chuẩn bị bút màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: Hát Kiểm tra đồ dùng HS Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu nguyên nhân và tác hại béo phì ? - HS trả lời - Em hãy nêu các cách để phòng tránh béo phì ? - Em đã làm gì để phòng tránh béo phì? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hoạt động 1: Tác hại các bệnh (32) lây qua đường tiêu hoá KNS : Tự nhận thức * Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng - HS ngồi cùng bàn hỏi cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tả, lị, … và tác hại số bệnh đó + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào ? +Khi mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm gì ? * GV kết luận c Hoạt động 2: KNS : Giao tiếp hiệu Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá * Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau; 1) Các bạn hình ảnh làm gì ? Làm có tác dụng, tác hại gì ? 2) Nguyên nhân nào gây các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? - Thảo luận cặp đôi - HS trả lời -Làm cho thể nhiều nước, kiệt sức, có thể gây tử vong -Đến sở y tế gần điều trị kịp thời - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS tiến hành thảo luận nhóm - HS trình bày -Ăn uống không hợp vệ sinh, vệ sinh cá nhân kém,môi trường xung quanh không 3) Các bạn nhỏ hình đã làm gì để -Uống nước đun sôi để nguội,rửa phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? tay trước ăn, không sử dụng thức ăn ôi thiu,đổ rác thải đúng nơi qui định 4) Chúng ta cần phải làm gì để phòng các - Giữ VS ăn uống, VS cá nhân, bệnh lây qua đường tiêu hoá ? VS môi trường - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS - HS lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc + Tại chúng ta phải diệt ruồi ? - HS trả lời * Kết luận - HS lắng nghe d Hoạt động : Người hoạ sĩ tí hon * Cách tiến hành: - GV cho các nhóm vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá theo định hướng - Tiến hành hoạt động theo nhóm (33) - Chia nhóm HS - Cho HS chọn nội dung SGK - Gọi các nhóm lên trình bày sản phẩm, và các nhóm khác có thể bổ sung - GV nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng, nội dung hay và vẽ đẹp, trình bày lưu loát Củng cố: -Nêu nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hóa -Cách đề phòng bệnh đường tiêu hóa GDHS dặn dò: - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 31 / SGK Tiết : - Chọn nội dung và vẽ tranh - Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm mình HS đọc lại mục BCB - Dặn HS có ý thức giữ gìn vệ sinh đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá và tuyên truyền người cùng thực MÔN THỂ DỤC PPCT : TIẾT 13 GVBM BUỔI CHIỀU : Tiết : MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU PPCT : Tiết 14 LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết đúng các tên riêng Việt Nam BT 1, viết đúng vài tên riêng BT 2 Thái đô : -GD HS biết tôn trọng người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu in sẵn bài ca dao, phiếu dòng, có để dòng … phía - Bản đồ địa lý Việt Nam - Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (34) 1.Ổn định tổ chức: - Hát -Kiểm tra đồ dùng KTBC: - Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho Ví dụ ? - Gọi HS đọc đoạn văn đã giao nhà và cho biết em đã viết hoa danh từ nào đoạn văn? Vì lại viết hoa ? - Nhận xét và cho điểm HS Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu phần chú giải - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai và sửa lại - Gọi nhón dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh bài ca dao - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hòan chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng - Phát phiếu và bút dạ, đồ cho nhóm - Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi Củng cố: - HS nêu lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam -GDHS dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài - HS lên bảng - HS đọc và trả lời - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn - Dán phiếu - Nhận xét, chữa bài - HS đọc thành tiếng - Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội - HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dùng học tập và làm việc nhóm - Dán phiếu, nhận xét phiếu các nhóm - Viết tên các địa danh vào (35) Tiết : MÔN TOÁN TIẾT BỔ SUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ Thái độ : -GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Y/C HS làm các bài tập sau : Viết tiếp vào chổ chấm cho thích hợp : a) Nếu a = 8, b = 9, c = thì a + b + c = …………………………………… b) Nếu a = 15, b = 6, c = thì a – b + c = …………………………………… Viết giá trị biểu thức vào ô trống (theo mẫu) : a b C axbxc 24 Điền chữ thích hợp vào chổ chấm : a) m + n + p = (m + n) + … = m + (n + …) b) a + b + = (a + …) + c = a + (… + ….) Tiết : MÔN CHÍNH TẢ TIẾT BỔ SUNG I MỤC TIÊU : - HS làm số BT để phân biệt các tiếng có chứa âm đầu tr/ch,hoặc tiếng chứa vần ươn/ương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Sách BT trắc nghiệm TV (trang 38) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (36) Y/C HS hoàn thành các bài tập sau ? Điền ch tr vào chổ trống cho phù hợp a trang bị b vũ trụ c chông gai e chủ nhân g phẩm chất h điều trị d trí tuệ i chế ngự Đặt câu với từ ý chí viết câu đã đặt vào chổ trống ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Điền các tiếng có vần ương vầng ươn a tương lai b thuê mượn d đại dương e tưởng tượng h cường tráng i đo lường c bay lượn g khai trường Tiết : Thứ sáu, ngày 17 tháng 10 năm 2012 MÔN TẬP LÀM VĂN PPCT : Tiết 14 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng ; biết xếp các việc theo trình tự thời gian Thái độ : GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn *Giáo dục KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: - Hát - Kiểm tra đồ dùng KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết - HS lên bảng thực yêu cầu hoàn chỉnh truyện Vào nghề - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: (37) KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác - Gọi HS đọc đề bài - GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc gợi ý - Hỏi và ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý 1/ Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời 1/ Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em đã ngủ say Em mết quá ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em là đứa hiếu thảo và cho em điều ước… 2/ Em thực điều ước nào? 2/ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh và tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn mình và em trai mình học giỏi để sau này lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi… 3/ Em nghĩ gì thức giấc? 3/ Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ Nhưng em tự nhủ mình cố gắng để thực điều ước đó - Em biết đó là giấc mơ thôi sống có nhiều lòng nhân ái đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn - Em vui nghĩ đến giấc mơ đó Em nghĩ mình làm tất gì mình mong ước và em - Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó HS học thật giỏi… ngồi cùng bàn kể cho nghe - HS viết ý chính nháp Sau đó kể lại cho bạn nghe, HS nghe phải nhận xét, góp ý, bổ sung cho bài - Tổ chức cho HS thi kể chuyện bạn - Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung - HS thi kể trước lớp (38) truyện và cách thể GV sửa lỗi cho - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã HS nêu Củng cố : - HS đọc lại câu chuyện vừa hoàn thành - GDHS dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe Tiết : MÔN TOÁN PPCT : Tiết 35 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Biết tính chất hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính 2.Thái độ : - GD HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung phần nhận xét III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - Hát - Hát - 2HS lên bảng làm bài, HS - Kiểm tra đồ dùng lớp theo dõi để nhận xét bài làm KTBC: bạn - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 34, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS nhắc lại Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu tính chất kết hợp phép - HS đọc bảng số cộng : - GV treo bảng số đã nêu phần đồ - HS lên bảng thực hiện, HS dùng dạy – học thực tính trường hợp để (39) - GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu hoàn thành bảng sau: thức (a + b) +c và a + (b + c) trường hợp để điền vào bảng a b c (a + b) + c a + (b + c) - Giá trị hai biểu thức -GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + 15 b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c) - Giá trị hai biểu thức a = 5, b = 4, c = ? 70 - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + - Giá trị hai biểu thức c) a = 35, b = 15 và c = 20 ? 128.- Luôn giá trị - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức biểu thức a + (b +c) (a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) a = 28, b = 49 và c = 51 ? - HS đọc - Vậy ta thay chữ số thì giá trị biểu thức (a + b) + c luôn nào so với - HS nghe giảng giá trị cảu biểu thức a + (b + c) ? - Vậy ta có thể viết (GV ghi bảng): (a + b) + c = a + (b + c) - GV vừa ghi bảng vừa nêu: * (a + b) gọi là tổng hai số hạng, biểu thức (a + b) +c có dạng là tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba đây là c - HS lắng nghe * Xét biểu thức a + (b + c) thì ta thấy a là số thứ tổng (a + b), còn (b + c) là tổng số thứ hai và số thứ ba biểu - Một vài HS đọc trước lớp thức (a + b) +c * Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng cách thuận tiện thời ghi kết luận lên bảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp c.Luyện tập, thực hành : làm bài vào VBT Bài - Vì thực 199 + 501 trước - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? chúng ta kết là số - GV viết lên bảng biểu thức: tròn trăm, vì bước tính thứ hai (40) 4367 + 199 + 501 GV yêu cầu HS thực ? Theo em, vì cách làm trên lại thuận tiện so với việc chúng ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ? là 4367 + 700 làm nhanh, thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài ? Muốn biết ba ngày nhận bao nhiêu tiền, chúng ta nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS đọc - Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Tiết : MÔN THỂ DỤC PPCT : TIẾT 14 GVBM Tiết : MÔN MỸ THUẬT PPCT : TIẾT GVBM BUỔI CHIỀU : Tiết : MÔN ĐỊA LÍ PPCT : Tiết MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia- rai ; Ê- đê, Ba- na, kinh, ) lại là nơi thưa dân nước ta (41) - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố, nữ thường thường quấn váy Thái độ : Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - Hát - Hát - Kiểm tra đồ dùng KTBC : -Kể tên số cao nguyên Tây Nguyên ? - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? - HS nhận xét, bổ sung - Nêu đặc điểm mùa ? GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại b Tìm hiểu bài : *Hoạt động cá nhân: 1/ Tây Nguyên – nơi có nhiều dân - GV yêu cầu HS đọc mục SGK tộc sinh sống : trả lời các câu hỏi sau : - HS đọc + Kể tên số dân tộc Tây Nguyên + Trong các dân tộc kể trên, dân - Vài HS trả lời tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên ? Những dân tộc nào từ nơi khác đến ? + Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt ? - Tiếng nói (ngôn ngữ), phong tục, + Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp, tập quán sinh hoạt riêng, nhà nước cùng các dân tộc đây đã và - Nhà nước đầu tư xây dựng các làm gì? công trình điện, đường, trường, trạm, chợ, Các dân tộc chung sức - GV gọi HS trả lời câu hỏi xây dựng buôn làng - GV kết luận - HS trả lời *Hoạt động nhóm: - Nhắc lại - GV cho các nhóm dựa vào mục 2/.Nhà rông Tây Nguyên : SGK và tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông các dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý sau : - HS đọc SGK + Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt ? - Nhà rông + Nhà rông dùng để làm gì? (42) - Là ngôi nhà chung lớn buôn Nhiều sinh hoạt tập thể tiếp khách cá buôn diễn +Sự to, đẹp nhà rông biểu cho đó điều - Nhà rông càng to, đẹp chứng tỏ gì ? buôn làng giàu có, thịnh vượng - GV cho đại diện các nhóm thảo luận và - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết báo cáo kết trước lớp - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày - HS các nhóm thảo luận và trình bày kết Các nhóm khác nhận * Hoạt động nhóm: xét, bổ sung - GV cho các nhóm dựa vào mục 3/ Lễ hội SGK và các hình 2, 3, 5, để thảo luận theo các gợi ý sau : +Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào ? - Lễ hội tổ chức vào mùa xuân + Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây sau vụ thu hoạch Nguyên? - Lễ hội cồng chiêng, đua voi, hội + Người dân Tây Nguyên thường làm xuân, hội đâm trâu, hội ăn cơm mới, gì lễ hội ? - Thường múa hát lễ hội, đốt lửa, uống rượu cần, đánh cồng +Ở Tây Nguyên, người dân thường sử chiêng, dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? - Đàn Tơ - rưng, đàn krông - pút, - GV cho HS đại diên nhóm báo cáo kết cồng chiêng làm việc nhóm mình - HS đại diện nhóm trình bày - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung thiện phần trình bày nhóm mình GVKL - HS nhắc lại Củng cố : - GV cho HS đọc phần bài học - Kể tên các dân tộc đã sống lâu đời Tây Nguyên - HS đoc bài và trả lời câu hỏi - Nêu số nét sinh hoạt người - Dân tộc Ê đê, Mơ nông, Gia rai, dân Tây Nguyên Xơ đăng, Kơ ho, - Nhà rông dùng để làm gì ? * Các dân tộc sinh sống Tây Nguyên phải đoàn kết, không nghe theo kẻ xấu xúi dục, chia rẽ đoàn kết Phải giúp đỡ cùng phát triển, xây dựng buôn, làng giàu đẹp - HS lắng nghe Giữ gìn và bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Dặn dò: (43) - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên” - Nhận xét tiết học Tiết : MÔN SỬ ĐỊA TIẾT BỔ SUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục dân tộc Tây Nguyên - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 : + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: +Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng : + Ý nghĩa trận Bạch Đằng : Thái độ : - HS có tình yêu quê hương đất nước - Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc II CHUẨN BỊ : - Tranh, ảnh lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Y/C HS hoàn thành các bài tập sau : Đánh dấu x vào ô trước ý đúng Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Nội) Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938) đã chấm dứt nghìn năm Bắc thuộc Theo em, nghìn năm đó tính từu năm nào ? Hãy đánh dấu x vào ô trước năm em chọn Năm 40 Năm 248 Đánh dấu x vào ô trước ý đúng - Lễ hội các dân tộc Tây Nguyên tổ chức vào : Sau vụ thu hoạch Dịp tiếp khách buôn Mùa xuân Năm 179 TCN (44) Chỉ có ý và ý là đúng Hãy kể lể hội Tây Nguyên mà em biết (qua sách, báo, tivi…) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết : MÔN TẬP LÀM VĂN TIẾT BỔ SUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng ; biết xếp các việc theo trình tự thời gian Thái độ : GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn *Giáo dục KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách thực hành TV và Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Y/C Hs hoàn thành các bài tập sau : Tìm đoạn văn truyện “Dế Nhỏ và Ngựa Mù” (STH trang 43) tương ứng với các nội dung sau : a) Thượng Đế tặng quà b) Ngựa Mù đến chậm c) Dế Nhỏ hỏi chuyện Ngựa Mù d) Dế Nhỏ lên trời giúp Ngựa Mù e) Chữa mắt cho Ngựa Mù h) Cây đàn Dế Nhỏ Điền câu đây vào chổ trống thích hợp để hoàn thành truyện “Giấc mơ cậu bé Rô-Bốt” : a) Bọn trẻ theo Rô-Bốt bờ sông b) Cậu nằm trên bãi cỏ thiếp c) Cha sớm, nhà nghèo, lên tuổi, Rô-Bốt đến trường d) Từ đó, Rô-Bốt bỏ hết các chơi, tìm cách chế tạo tàu e) Tuyệt quá ! – Lũ trẻ hét toán lên SINH HOẠT CUỐI TUẦN (45) I Nhận xét tuần qua : 1) Từng tổ báo cáo kết thực nội qui thi đua lớp 2) Lớp trưởng lớp phó báo cáo tổng hợp chung tình hình lớp cuối tuần 3) GVCN tổng kết – nhận xét – đánh giá chung Biểu dương, khen ngợi, nhắc nhở thêm tổ, cá nhân HS II Kế hoạch tuần tới : Hướng dẫn số nhiệm vụ hoạt động học tập phong trào cần thiết tuần tới Phân công làm vệ sinh Chăm sóc cây Thực nội quy III Tổng kết, dặn dò Văn nghệ lớp Duyệt BGH Trần Thị Bảo Trâm (46)