GIAO AN LOP 4 TUAN 3 ( 2 BUOI/NGA9)

@ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 TUẦN 9 Ngày soạn: 23/10/2010 Ngày giảng: Thứ 2/25/10/2010 Buổi sáng: Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2 Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Có biểu tượng về đường thẳng vuông góc. - Kiểm tra được 2 đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV và HS: Ê ke, thước thẳng III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: + Gọi HS lên bảng làm bài tập sau : - Hình bên có … góc nhọn - Hình bên có … góc tù - Hình bên có … góc vuông +GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt đông 1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc + GV vẽ hình chữa nhật ABCD lên bảng. YC HS quan sát đọc tên. ? Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật là góc gì? + GV vừa thực hiện thao tác vừa nêu: Kéo dài cạnh DC và BC thành 2 đường thẳng DM và BN (tô màu). + GV giới thiệu: 2 đường thẳng DM và BN là 2 đường thẳng vuông góc với nhau ? Hãy cho biết các góc:BMC; BCD; MCN và NCD là góc gì? ? Các góc này có chung đỉnh nào ? + GV chốt, KL Như vậy 2 đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông. + GV cho HS liên hệ một số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về 2 đường thẳng vuông góc. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kiểm tra 2 đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke. + GV vừa thao tác vẽ vừa nêu : - Đặt 1cạnh ê ke trùng với AB ,vẽ đường thẳng + 1 HS lên bảng làm bài. + Lớp làm vào giấy nháp . + Lớp nhận xét, bổ sung đối chiếu với bài trên bảng. + HS quan sát,đọc tên . + Lớp theo dõi ,nhận xét. -Các góc A, B, C, D đều là góc vuông. +HS theo dõi thao tác của GV. +Vài HS nhắc lại. - Là góc vuông. -Chung đỉnh C -Vài HS nhắc lại. -HS tự nêu. +HS theo dõi GV vẽ và nắm cách kiểm tra. @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 1 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 CD dọc theo cạnh kia của ê ke ta được 2 đường thẳng AB vuông góc với CD + GV đi quan sát ,giúp đỡ HS lúng túng. Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu BT + GV vẽ H2a,2b như SGK . + YC HS dùng ê ke để kểm tra hình . + YC HS nêu KQ kiểm tra . + GV củng cố lại cách kiểm tra góc bằng ê ke cho HS. Bài 2: + GV vẽ hình chữa nhật lên bảng. YC HS nêu các cặp cạnh vuông góc với nhau. + GV nhận xét ,KL cách làm đúng. Bài 3a: +GV nhận xét ,KL KQ đúng. +GV củng cố lại về 2 đường thẳng vuông góc cho HS . 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. -2 HS nêu +HS thực hành kiểm tra ở SGK. + HS nối tiếp nhau nêu YC các bài tập. + Tự làm bài tập ở vở + HS dùng ê ke để kểm tra hình vẽ trong SGK. +1 số HS nêu ,lớp nhận xét. -1số em nhắc lại Tiết 3: LỊCH SỬ (Đ/c Sự dạy) Tiết 4: Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. MỤC TIÊU: - HS đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ với giọng tình cảm; lời mẹ ân cần, dịu dàng, lời con lễ phép. - Đọc hiểu: + Từ : thầy, dòng dõi quan sang, ./tr 86. + Nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. ước mơ của Cương là chính đáng vì nghề nào cũng cao quý. - Giáo dục ý thức học tập, biết hướng tới những ước mơ cao đẹp và thực hiện ước mơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ hướng dẫn đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh. TLCH 2, 3 trong bài. 2. Bài mới: a, Giới thiệu bài : b, Nội dung chính: (qua tranh) HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc. - Đọc nối tiếp theođoạn, kết hợp luyện đọc câu khó, từ khó. HSKG đọc bài. HS TLCH, nhận xét bạn đọc. HS quan sát tranh, mô tả một số hình ảnh chính của tranh, xác định yêu cầu giờ học. HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. HS đọc nối tiếp theo đoạn lần1. Sửa lỗi phát âm : lò rèn, nuôi con, nắm @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 2 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiểu từ mới trong SGK( dựa vào từ điển, từ đồng nghĩa, thái nghĩa). VD : Tìm từ đồng nghĩa với từ thầy (thể hiện cách gọi khác nhau)? Đoạn 1 : “Từ ngày phải nghỉ học kiếm sống” Đoạn 2 : Phần còn lại. GV đọc minh hoạ. Giọng đọc diễn cảm , phân biệt lời kể và lời nhân vật : Giọng của mẹ dịu dàng, ân cần, giọng của Cương tha thiết, thể hiện sự lễ phép, kính trọng. HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. - Câu hỏi 1/tr 86. - Câu hỏi 2/tr 86. ( GV cho HS thảo luận ) - Câu hỏi 3/tr 786. - Câu hỏi 4/tr 86 (GV cho HS hỏi đáp theo cặp). - Nêu ý nghĩa của bài học? HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm ( Cách đọc như đã nêu ở trên). GV cho HS đọc phân vai. - Nêu mơ ước của em? Vì sao? lấy tay mẹ Câu : “Mẹ ơi! Người ta ai cũng có một nghề .coi thường” ( giọng đọc thiết tha). - cha , bố, ba .( theo phương ngữ). HS đọc theo cặp lần 2. 1-2 HS đọc cả bài. HS nghe, học tập, phát hiện cách đọc. HS đọc, thảo luận, TLCH tr 86. - .giúp đỡ mẹ ./tr 85. - .cho rằng Cương bị ai sui /tr 85. - .Cương nắm tay mẹ ./tr85 - cử chỉ thân mật, tình cảm, cách xưng hô đúng mực . Mục 1. HS luyện đọc lại theo đoạn, luyện đọc câu hội thoại, thể hiện đúng diễn biến tình cảm của nhân vật. HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, mẹ, Cương.HS bình chọn giọng đọc hay. Buổi chiều: Tiết 1: Luyện toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố kĩ năng gải toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu. - Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: + Muốn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu ta làm như thế nào? - GV nhận xột ghi điểm. + GV nhắc lại cho h/s ghi nhớ2 cách giải: *Cách 1: Tìm số bộ trước: Số Bộ=(Tổng + Hiệu) : 2 Sau đó tìm số lớn = số bé + Hiệu Hoặc:Số lớn =Tổng – số bé. *Cách 2: Tìm số lớn trước: Số Lớn =(Tổng + Hiệu):2 3-4 h/s nêu. + SL = ( Tổng + hiệu) : 2 + SL = ( Tổng - hiệu) : 2 @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 3 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 Sau đó tìm số bé = số lớn – Hiệu. Hoặc Số bé =Tổng – số lớn . 2. HDluyện tập Bài 1: (10ph) (bài1T41 vở luyện tập toán) GV chép đề lên bảng HDHS tìm hiểu đề – YC H S tự tóm tắt đề toán rồi giải 1HS làm bài ở bảng phụ cả lớp làm ở vở nháp – chữa bài - gọi HS nêu cách làm khác. Bài 2: (15ph) (baì 2 T41 vở luyện tập toán) Tiến hành tương tự bài 1 Bài 4:(10ph) Bài 5 sgk T48 HDHS đổi 5 tấn2 tạ= 52 tạ rồi làm tương tự như bài trên Chấm bài tổ 3 – nhận xét 3. Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại cách tìm 2 số khi biết Tvà H. -Dặn về làm vào VBT. -Học thuộc công thức tìm 2 số khi biết T và H. HS tự vẽ sơ đồ rồi giải bài toán Bài giải: Gạo nếp có số kg là: (120-60):2=30(kg) Gạo tẻ có số kg là: 120-30=90(kg) Đáp số: 30kg; 90kg Bài giải: Đổi 5 tấn 2 tạ= 52 tạ Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch được: (52 +8) :2=30 (tạ) Thửa ruộng thứ hai thu hoạch được: 52 – 30 = 22( tạ ) Đáp số: 30 tạ; 22 tạ Tiết 2: Luyện tiếng việt LUYỆN ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Dòng dõi quan sang, chăm sóc, cây bông, vất vả, nghèn nghẹn,… - HS đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ với giọng tình cảm; lời mẹ ân cần, dịu dàng, lời con lễ phép. - Thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung của bài. 2. Đọc – hiểu. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Thầy, bất giác, dòng dõi quan sang, . - Hiểu nội dung của bài đọc II.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức : 2. Bài mới : a. Luyện đọc: - Chia đoạn: 2 đoạn. -Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS. - GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ khó. - GV đọc mẫu toàn bài. - Nội dung bài có ý nghĩa như thế nào? - HS đọc nối tiếp. @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 4 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 c, Đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo phân vai. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò : - Câu chuyện muốn nói với ta điều gì? - Chuẩn bị bài sau. - HS đọc theo phân vai. - HS thi đọc diễn cảm. - Lớp theo dõi nhận xét bạn đọc. - Nội dung chính: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. ước mơ của Cương là chính đáng vì nghề nào cũng cao quý. Tiết 3: Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I. MỤC TIÊU : 1- Biết phòøng tránh tai nạn đuối nước 2- Nêu được một số việc nên và không nên làm để đề phòøng tai nạn đuối nước: + Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. + Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. + Thực hiện được các quy tắc phòng tránh đuối nước. 3- GD HS : Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước không có nắp đậy. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1, GV: Tranh vẽ trong SGK 2, HS Thuộc bài Ăn gì khi bị ốm, xem trước bài mới III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng trả lời - Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào? - Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em ? Nhận xét, cho điểm 2. Dạy-học bài mới: a. Giới thiệu bài: Mùa hè nóng nực các em thường đi bơi cho mát mẻ. Vậy làm thế nào để phòng tránh được các tai nạn sông nước? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. b.Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước. - Các em quan sát tranh SGK/36 thảo luận nhóm đôi để TLCH sau: + Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ - HS lần lượt lên bảng trả lời + Cần cho người bệnh ăn các thức ăn có chứa nhiều chất như thịt, cá, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng có chứa các loại rau xanh, hoa quả, đậu nành + Cho ăn uống bình thường, đủ chất, ngoài ra cho uống dung dịch ô-rê-dôn, uống nước cháo muối - HS lắng nghe @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 5 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 1,2,3. Theo em việc nào nên làm và không nên làm? Vì sao? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét - Chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước? kết luận: Các em còn rất nhỏ, vì thế khi xuống sông, ao hồ bơi phải có người lớn theo cùng, không được chơi gần ao, hồ vì dễ bị ngã. * Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi - Yêu cầu HS quan sát tranh /37 để trả lời câu hỏi: + Hình minh họa cho em biết điều gì? + Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? + Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì? Kết luận: Các em nên bơi hoặc tập bơi ở nơi có người và phương tiện cứu hộ, cần vận động trước khi bơi để tránh bị chuột rút, .không nên bơi khi ăn quá no hoặc lúc đói. * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Y/c các nhóm thảo luận nhóm 6 để TLCH sau: Nếu em ở trong tình huống đó, em sẽ làm gì? + Nhóm 1,2 : Hùng và Nam vừa đi chơi bóng đá về , Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm. Nếu là Hùng, em sẽ ứng xử thế nào? + Nhóm 3,4 : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đang cúi xuống để lấy. Nếu bạn là Lan, bạn sẽ làm gì? - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời + Hình 1: Các bạn nhỏ đang chơi gần ao. Đây là việc không nên làm vì gần ao có thể bị ngã xuống ao. + Hình 2: Vẽ một cái giếng. Thành giếng được xây cao và có nắp đậy rất an toàn đối với trẻ em. Việc làm này nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em. + Hình 3: Em thấy các bạn hs đang dọc nước khi ngồi trên thuyền. Việc làm này không nên vì rất dễ bị ngã xuống sông và bị chết đuối - Vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước . Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ. Giếng phải được xây thành cao và có nắp đậy. - Lắng nghe - HS quan sát tranh + Các bạn đang bơi ở bể bơi đông người, ở bờ biển + Nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi nới có người và phương tiện cứu hộ. + trước khi bơi và sau khi bơi cần phải vận động tập các bài tập để không bị cảm lạnh hay "chuột rút", tắm bằng nước ngọt sau khi bơi, dốc và lau hết nước ở tai, mũi, không bơi khi ăn no hoặc quá đói. - HS lắng nghe - Chia nhóm, nhận câu hỏi + Em sẽ nói: đợi chút nữa hết mồ hôi hãy tắm, nếu tắm bây giờ rất dễ bị cảm lạnh + Em kêu em đừng lấy nữa vì rất dễ bị rơi xuống nước. Sau đó em nhờ người @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 6 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 + Nhóm 5,6: Trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì? Kết luận: Các em phải có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động mọi người cùng thực hiện 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết/37 - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Ôn tập lớn lấy hộ. + Em nhờ sự giúp đỡ của người lớn, . - HS lắng nghe - 3 hs đọc to trước lớp Ngày soạn: 24/10/2010 Ngày giảng: Thứ 3/26/10/2010 Tiết 1: CHÍNH TẢ (Đ/c Sự dạy) Tiết 2: ĐẠO ĐỨC (Đ/c Thám dạy) Tiết 3: ÂM NHẠC (Đ/c Thiện dạy) Tiết 4: Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MỤC TIÊU : 1- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. 2- Nhận biết được hai đường thẳng song song. 3- GD HS có ý thức học tập chăm chỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV- Thước thẳng và êke HS- Bảng nhóm, thước thẳng, êke III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC : Hai đường thẳng vuông góc - Gọi hs lên bảng dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và nêu cặp cạnh vuông góc với nhau - Vẽ hình 3b lên bảng, gọi hs nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau Nhận xét chấm điểm 2. Dạy-học bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em sẽ làm quen với hai đường thẳng song song b. Giới thiệu hai đường thẳng song song - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình - 1 hs lê bảng vẽ - PN, MN; PQ, PN là 2 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau - Lắng nghe - Hình chữ nhật ABCD @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 7 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 A B C D - Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD về 2 phía lúc này ta có: "Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau" - Các em hãy nêu ý thứ nhất trong SGK - Nếu ta kéo dài mãi hai đường thẳng AB và DC về hai phía, các em hãy cho biết hai đường thẳng song song như thế nào với nhau? - Các em hãy quan sát xung quanh và nêu các hình ảnh hai đường thẳng song song ở xung quanh. - Vẽ hai đường thẳng AB và DC lên bảng cho HS nhận dạng 2 đường thẳng song song bằng trực quan. - Gọi HS lên bảng vẽ 2 đường thẳng song song c. Luyện tập, thực hành: Bài 1: Vẽ lần lượt từng hình lên bảng, gọi HS nêu tên từng cặp cạnh song song với nhau có trong mỗi hình Bài 2: Vẽ hình lên bảng, gọi hs nêu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Các em hãy quan sát hình thật kĩ và nêu tên cặp cạnh song song với nhau có trong hình a. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS lên bảng vẽ 2 đường thẳng song. - Hai đường thẳng song với nhau có cắt nhau không? - Về nhà tìm xung quanh hình ảnh hai đường thẳng song song - Bài sau: Vẽ hai đường thẳng vuông góc - Quan sát, theo dõi - 2 hs nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. - Không bao giờ cắt nhau - Hai đường mép song song của bìa quyển vở hình chữ nhật, hai cạnh đối diện của bảng đen, các chấn song cửa sổ, . - 2 hs lên bảng vẽ - AB//DC, AD//BC; MN//QP, MQ//NQ - BE//CD//AG - MN//QP - HS nêu - 2 HS lên bảng vẽ - Không bao giờ cắt nhau HS nêu tên từng cặp cạnh song song với nhau có trong mỗi hình - Lắng nghe - HS lên bảng vẽ - HS đọc yêu cầu - HS nêu tên cặp cạnh song song với nhau có trong hình a. - 2 HS lên bảng vẽ Tiết 5 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. MỤC TIÊU : @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 8 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 1 -Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ” 2- Bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ Ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước , bằng tiếng mơ. - Ghép được từ ngữ sau từ Ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó . - Nêu được VD minh họa về một loại Ước mơ . - Hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm. 3- GD HS : Mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1- GV phô tô vài trang cho nhóm. 2- HS chuẩn bị từï điển. Giấy khổ to và bút dạ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: -Gọi 2 HS trả lời :Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? -Gọi 2 HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS tìm ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép. -Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp n/từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ. -Gọi HS trả lời : -Mong ước có nghĩa là gì? (nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.) -Đặt câu với từ mong ước. -Mơ tưởng nghĩa là gì? Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ nhất. -Kết luận về những từ đúng. Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước , đoán, ước ngưyện, mơ màng…GV có thể giải nghĩa từng từ để HS phát hiện ra sự không đồng nghĩa hoặc cho HS đặt câu với những từ đó. (+Ước nguyện: mong muốn thiết . +Mơ màng: thấy phản phất, không rõ ràng, trong trạng thái mơ ngủ hay tựa như mơ, ) -2 HS ở dưới lớp trả lời. -2 HS làm bài trên bảng. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và tìm từ. -Các từ: mơ tưởng, mong ước. -Em mong ước mình có một đồ chơi đẹp trong dịp Tết Trung thu. ………… -“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai. -1 HS đọc thành tiếng. -Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yêu cầu. -Viết vào vở bài tập. Bắt đầu bằng Tiếng ước Bắt đầu bằng tiếng mơ Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng. Mơ ước mơ tưởng, mơ mộng. +Ước hẹn: hẹn với nhau. +Ước đoán : đoán trước 1 điều gì đó. +Ước lệ: quy ước trong biểu diễn nghệ thuật. -1 HS đọc thành tiếng. @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 9 @ Giáo án lớp 4 Năm học: 2010 - 2011 Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp. -Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải đúng. Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho những ước mơ đó. -Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS nóiGV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ. -Viết vào VBT. +Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng. +Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ. +Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. -1 HS đọc thành tiếng. -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết ý kiến của các bạn vào vở nháp. -10 HS phát biểu ý kiến. Ví dụ minh hoạ: +Ước mơ được đánh giá cao. -Ước mơ chinh phục vũ trụ… Đó là những ước mơ giản dị, thiết thực có thể thực hiện được , không cần nổ lực lớn: ước mơ muốn có chuyện đọc/ có xe đạp. Có một đồ chơi/ đôi giày mới. Chiếc cặp mới/ được ăn một quả đào tiên/ muốn có gậy như ý của Tôn Hành Giả… Đó là những ướn mơ phi lí, không thể thực hiện được; hoặc là những ước mơ ích kỉ, có lợi cho bản thân nhưng có hại cho người khác… Đó là những ước mơ vươn lên làm những việc có ích cho mọi người như: -Ứơc mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học/ trở thành những nhà phát minh , sáng chế/ những người có khả năng ngăn chặn lũ lụt/ tìm ra loại thuốc chữa được những chứng bệnh hiểm nghèo. -Ước mơ về cuộc sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh… Ước mơ viển vông của chàng Rít trong truyện Ba điều ước. -Ước mơ thể hiện lòng tham không đáy của vợ ông lão đánh cá : Ông lão đánh cá và con cá vàng. -Ước mơ tầm thường- ước mơ ăn dồi chó-ba điều ước. -Ước mơ học không bị cô giáo kiểm tra bài, ước mơ xem ti vi suốt ngày, ước không phải học mà vẫn được điểm cao, ước không phải làm mà cái gì cũng có… Bài 5: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa của các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trong những trường hợp nào? -Gọi HS trình bày.GV kết luận về nghĩa đúng hoặc chưa đủ và tình huống sử dụng. +Cầu được ước thấy: đạt được điều mình -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. • Tình huống sử dụng: +Em được tặng thứ đồ chơi mà hình dáng @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng 10 [...]... mơ kì quái ĐỊA LÍ Tiết 4: ( /c Sự dạy) THỂ DỤC Tiết 5: ( /c Khoa dạy) Ngày soạn: Ngày giảng: Buổi sáng: Tiết 1: 26 /10 /20 10 Thứ 5 /28 /10 /20 MĨ THUẬT ( /c Thiện dạy) Tiết 2: Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG @ Trường Tiểu học Hàm Nghi 16 GV: Lê Văn Lưỡng @ Giáo án lớp 4 Năm học: 20 10 - 20 11 I MỤC TIÊU: Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đoạn thẳng cho trước ( bằng thước kẻ và êke)... của HS 23 GV: Lê Văn Lưỡng @ Giáo án lớp 4 Năm học: 20 10 - 20 11 1 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: h/s khá nêu cách giải) Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ABCD biết chiều dài 24 5 m; chiều rộng kém chiều dài 45 m -HD giúp HS yếu -HS khuyết tật nhận biết hình chữ nhật - GV chấm bài - nhận xét: - Nêu qui tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ? Bài 2: ( trang 46 vở bài... 1- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK 2- Bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian 3- GD HS lòng căm thù quân giặc và noi gương người xưa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1- GV:Tranh minh hoạ trong SGK và tranh minh hoạ Yùết Kiêu đang lặn dưới sông, đang đucï thủng thuyền giặc (nếu có) Ý chính 3 đoạn viết sẵn trên bảng lớp 2- HS Giấy khổ to và bút dạ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt... cạnh của một hình vuông là một hình vuông KĨ THUẬT Tiết 3: ( /c Châu dạy) Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (họa, nhạc, võ thuật, ).Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi I MỤC TIÊU: 1- Xác định... ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV : - Bảng lớp - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, HS : Vở bài tập tiếng Việt 4 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn tổ chức: - Hát 22 @ Trường Tiểu học Hàm Nghi GV: Lê Văn Lưỡng @ Giáo án lớp 4 Năm học: 20 10 - 20 11 2 Bài cũ: - 1 em nhắc lại nội dung ghi nhớ (quy 3 Bài mới: tắc viết tên người, tên địa lý VN) a Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học b Hướng dẫn... nhau đọc 3 đoạn của bài - 3 hs nối tiếp nhau đọc + Đoạn 1: Từ đầu hơn thế nữa - Sửa lỗi ngắt giọng, phát âm cho hs + Đoạn 2: Bọn đầy tớ được sống + Đoạn 3: Phần còn lại - HD hs luyện phát âm các từ khó - HS luyện đọc: Đi-ô-ni-dốt, Mi-đát, cành sồi, sông Pác-tôn - Gọi hs nối tiếp nhau đọc lượt 2 - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - Giải nghĩa từ ở đoạn 2: khủng khiếp - HS đọc ở phần chú giải (hoảng... Về nhà ôn lại bài THỂ DỤC Tiết 3: ( /c Khoa dạy) Ngày soạn: Ngày giảng: Toán Tiết 1: 27 /10 /20 10 Thứ 6 /29 /10 /20 THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: 1- Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông 2- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( Bằng thước kẻ và ê ke) 3- HS có ý thức học tập tốt, vẽ cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1- GV: Thước kẻ và ê ke Nội dung bài 2- HS thước êke, bảng nhóm III HOẠT... của GV Hoạt động của HS 1 Bài cũ: -Gọi HS kể lại chuyện ở vương quốc tương -2 HS kể chuyện lai theo trình tự không gian và thời gian -Gọi HS nêu sự khác nhau giữa hai cách kể -2 HS nêu nhận xét chuyện theo trình tự không gian và thời gian -Nhận xét cách kể, câu trả lời và cho điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu -Truyện kể về Yết Kiêu, một chàng những hiểu biết của... Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời của các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni –dốt) - Hiểu nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người (trả lời câu hỏi trong SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: @ Trường Tiểu học Hàm Nghi 14 GV: Lê Văn Lưỡng @ Giáo án lớp 4 Năm học: 20 10 - 20 11 - Tranh minh họa bài tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động... của GV Hoạt động của HS @ Trường Tiểu học Hàm Nghi 24 GV: Lê Văn Lưỡng @ Giáo án lớp 4 Năm học: 20 10 - 20 11 1 Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song - Gọi 2 HS lên bảng + HS 1: vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước + HS 2: Vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của hình tam giác ABC và song song với cạnh BC - Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các . (1 20 -60) :2 =30 (kg) Gạo tẻ có số kg là: 120 -30 =90(kg) Đáp số: 30 kg; 90kg Bài giải: Đổi 5 tấn 2 tạ= 52 tạ Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch được: (5 2 +8) :2 =30 . 3 hs đọc to trước lớp Ngày soạn: 24 / 10 /20 10 Ngày giảng: Thứ 3/ 26 /10 /20 10 Tiết 1: CHÍNH TẢ ( /c Sự dạy) Tiết 2: ĐẠO ĐỨC ( /c Thám dạy) Tiết 3: ÂM NHẠC ( /c