giao an lop 4 - tuan 3

TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc TUẦN 3 THỨ NGÀY MÔN DẠY TIẾT TÊN BÀI DẠY Hai Tập đọc 5 Thư thăm bạn Toán 11 Triệu và lớp triệu Kó thuật 3 Cắt vải theo đường vạch dấu Đạo đức 3 Vượt khó trong học tập Ba Thể dục 5 Đi đều, đứng lại, quay sau,Chơi Kéo cưa lừà xẻ Toán 12 Luyên tập Chính tả 3 Nghe – viết : Cháu nghe câu chuyện của bà LTVC 5 Từ đơn – từ phức Lòch sử 5 Nước Văn Lang (Giảm Câu 3 trang 14) Tư Toán 13 Luyệân tập (BT1 trang 17 chỉ yêu cầu đọc và nêu giá trò của số 3 Khoa học 5 Vai trò của chất đạm và chất béo Mỹ 3 Vẽ tranh: Đề tài các con vật quen thuộc K.chuyện 3 Kể chuyện đã nghe , đã đọc Đòa lí 6 Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn (Giảm câu hỏi 2 : Yêu cầu kể về trang phục ) Năm Tập đọc 6 Người ăn xin Thể dục 6 Đi đều , vòng trái, vòng phải, đứng lại.Chơi Bòt mắt bắt dê Toán 14 Dãy số tự nhiên Khoa học 6 Vai trò của vitamin , chất khoáng , chất xơ TLV 5 Kể lại lời nói , hành động của nhân vật Sáu Toán 15 Viết số tự nhiên trong hệ thập phân LTVC 6 MRVT: Nhân hậu – đoàn kết TLV 6 Viết thư Hát 3 Ôn Em yêu hoà bình. Bài tập cao độ và tiết tấu SHL 3 Chủ điểm : Truyền thống nhà trường Năm Học 2008 – 2009 1 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc Thứ , ngày tháng năm 2008 Tập đọc THƯ THĂM BẠN I. Mục tiêu : - Hiểu các từ ngữ trong bài : dũng cảm , xả thân , quyên góp , khắc phục … - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . Tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. - Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bò trận lũ lụt cướp mất cha. Đọc đúng: xúc động , hy sinh, lũ lụt, vượt qua. - Luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với những người gặp khó khăn. II . Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc ; Bảng phụ viết sẵn III . Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt độïng của học sinh 1 .Ổn đònh : . 2.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì? - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài - GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu tầm - Giới thiệu bài b.Luyện đọc - Gọi một HS đọc cả bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Lượt 1:gọi 3 em đọc nối tiếp ; kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng 1 5 1 11 - Hát - HS nối tiếp nhau đọc bài - Là lời dạy của cha ông với đời sau . Dạy con cháu phải độ lượng , công bằng , nhân hậu - Quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bò lũ lụt. Một HS khá đọc cả bài - 3 HS đọc cả bài theo 3 đoạn + Đoạn 1: Hoà Bình . . . với bạn + Đoạn 2: Hồng ơi . . . bạn mới như mình + Đoạn 3: phần còn lại + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc Năm Học 2008 – 2009 2 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài c. Tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?( Dành cho HS yếu, TB) - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Bạn Hồng đã bò mất mát đau thương gì - Em hiểu hi sinh có nghóa gì ? Đoạn này cho em biết điều gì ?  Yêu cầu HS đọc đoạn 2 - Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? - Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì ?  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 - Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt ? - Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ 10 + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải - 1 HS đọc lại toàn bài -Lắng nghe + HS đọc thầm đoạn 1 - Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong - Lương viết thư để chia buồn với Hồng . - Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi - Chết là nghóa vụ , lí tưởng cao đẹp tự nhận cái chết về mình để giành sự sống cho người khác Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng HS đọc thầm đoạn 2 - Hôm nay, đọc báo . . . khi ba Hồng ra đi mãi mãi + Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào . . . nước lũ + Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba . . . nỗi đau này + Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình Những lời động viên , an ủi của Lương với Hồng Mọi người đang quyên góp ủng hộ . HS đọc thầm đoạn 3 - Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn bò lũ lụt - Lương gửi Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay Năm Học 2008 – 2009 3 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc Hồng - Đoạn 3 nói gì ? GV yêu cầu HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư - Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái gì?)  Nội dung bức thư thể hiện điều gì ? d. Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với bạn) - GV sửa lỗi cho HS 4.Củng cố – dặn dò : - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?  Liên he ä : Có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Người ăn xin 7 3 Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bò lũ lụt HS đọc thầm - Những dòng mở đầu: nêu rõ đòa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. - Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư Tình cảm của bạn Lương thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống. - HS lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp HS nêu RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: . . . Năm Học 2008 – 2009 4 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc .        Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I.Mục tiêu : - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. Củng cố thêm về hàng và lớp.-Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu. - Đọc, viết số nhanh và chính xác. - Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Triệu và lớp triệu. Gọi 2em ở bảng GV đọc sốâ HS nghe và viết số và cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số 0 - GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu: + Hướng dẫn đọc, viết số: - GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 342 157 413 - GV cho HS tự do đọc số này - GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, + Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó. GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc 5 1 10 12 000 ; 30 000 ; 34 000 ; 310 000 ; 30 000 000 ; 700 000 000 - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS thi đua đọc số Năm Học 2008 – 2009 5 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc liền mạch - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số b. Luyên tập : Bài 1/15 - Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào) Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo Bài 2/15 Yêu cầu HS chỉ tay vào số và nêu miệng - GV nhận xét và sửa sai Bài 3/15Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó vào chỗ chấm. - Lưu ý, khi đọc các số có nhiều chữ số, cần theo nhận xét đã rút ra ở cuối bài học. + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái) + Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó. Bài 4/15 - Cho HS nối tiếp nhau nêu. - GV nhận xét , sửa sai 3. Củng cố – dặn dò : - Lớp triệu gồm có mấy hàng? Đó là những hàng nào? - Mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết và đọc số theo các thăm mà GV đưa. - Nhận xét tiết học .Chuẩn bò bài sau 6 6 5 4 3 - HS nêu + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái) + Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó. - HS đọc số - HS làm bài vào bảng con 32 000 000; 834 291 712; 82 516 000; 308 250 705; 32 516 597; 500 209 037 -HS nêu miệng - HS thực hiện vào bảng con: a.10 250 214; b. 253 564 888. c.400 036 105 d. 7 000 231. Đáp án : a. 9 873 ; b. 8 350 191 c. 98 714 - Gồm có 3 hàng, đó là hàngtrăm triệu, chục triệu, hàng triệu. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: . . . Năm Học 2008 – 2009 6 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc . .        Kó thuật CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU Nhận xét 1 – chứng cứ 2 I.Mục tiêu : - HS biết các vạch dâu trên vải ; Cách cắt vải theo đường vạch dấu . - Vạch dấu được đường thẳng , đường cong . Cắt đường thẳng đường cong theo đúng đường vạch dấu . - Rèn luyện tính cẩn thận . Có ý thức thực hiện an toàn lao động . II.Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng khâu , thêu ; Mẫu III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của hs 2.Bài mới: Hoạt động 1: Cả lớp Mục tiêu : HS quan sát mẫu, nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫã được vạch dấu + Hình dạng của 2 đường vạch dấu . + Đường cắt trông như thế nào ? + Nêu vạch dấu sai thì sản phẩm ra sao Kết luận : theo SGK trang 19 Hoạt động 2: Cả lớp Mục tiêu : HS nắm được thao tác kó thuật. 1. Vạch dấu trên vải. Vuốt phẳng mảnh vải và đính bảng Hướng dẫn HS đọc nôi dung 1a 1b và H1.a – H1 .b SGK Gọi HS lên bảng vạch dấu đường thẳng Nhận xét . thực hiện lại thao tác  Chú ý: Trước khi vạch phải vuốt thẳng vải. - Khi vạch dấu đường thẳng vải phải dùng thước có cạnh thẳng, đặt thước đúng vò trí 2 3 10 Quan sát - QS mẫu. - Đường thẳng và đường cong - Cắt vải được chính xác, bò xiêu lệch. Quan sát HS thực hiện yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện Quan sát thao tác của GV và chú ý những điểm GV cần lưu ý - 2 HS thực hành. Năm Học 2008 – 2009 7 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc đánh dấu 2 điểm theo độ dài cần cắt. Kẻ nối 2 điểm theo cạnh thẳng của thước. - Vạch dấu đường cong phải vuốt thẳng vải, vẽ đường cong lên vò trí đã đònh. Dộ cong và chiều dài đường cong tuỳ thuộc vào yêu cầu cắt may. Kết luận : Mục 1 phần ghi nhớ 2. Cắt vải theo đường vạch dấu. Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b. - GV nhận xét, Lưu ý HS không đùa nghòch khi sử dụng kéo. Hoạt độïng 3 Cá nhân Mục tiêu : HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu. - Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. - Nêu thời gian, yêu cầu HS thực hành: Mỗi em vạch 2 đường dấu thẳng mỗi đường dài 15 cm, 2 đường cong, các đường cách nhau 3-4 cm sau đó cắt. Hoạt động 4 :Đánh giá kết quả học tập. - Cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá. - GV nhận xét đánh giá theo 2 mức: Hoàn thành, chưa hoàn thành cho cả lớp Kiểm tra lại : . 3. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập của học sinh, kết quả thực hành. - Chuẩn bò dụng cụ, vật liệu 15 5 2 - Lắng nghe. - Quan sát, nêu cách cắt theo đường vạch dấu. - Để dụng cụ lên bàn. Chứng cứ 2 Thực hành vạch dấu và cắt dấu. - Mỗi tổ đính lên ba sản phẩm. Nghe GV nhận xét và đánh giá Thu dọn vật liệu , dụng cụ vào hộp và vệ sinh nơi thực hành RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: . . . . . Năm Học 2008 – 2009 8 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc        Đạo đức VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP Nhận xét 1 – chứng cứ 2 I .Mục tiêu : - HS nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn. - Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục. Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập. II.Đồ dùng dạy học : Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III. Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập - Em đã làm việc gì thể hiện trung thực trong học tập? - Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung thực trong học tập không? Nếu có, cho ví dụ? - GV Theo kiểm tra lại: . - . - . 2.Bài mới. a.Giới thiệu: b. Nội dung Hoạt động1: Cả lớp Mục tiêu : Tìm hiểu nội dung truyện - GV kể chuyện - GV mời HS tóm tắt lại câu chuyện. - Thảo gặp phải những khó khăn gì ? - Thảo khắc phục như thế nào ? 4 1 13 - HS nêu - HS nhận xét - Đàm thoại Lắng nghe - HS kể lại câu chuyên + Nhà nghèo , bố mẹ bạn luôn đau yếu mà nhà lại rất xa trường + Vẫn cố gắng đến trường , vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ Năm Học 2008 – 2009 9 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc - Kết quả học tập của Thảo ra sao? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3/6 - Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.Tục ngữ có câu : Có chí thì nên Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân Mục tiêu :Em sẽ làm gì ? Phát phiếu bài tập Yêu cầu HS giải thích cách giải quyết Kết luận : Khi gặp khó khăn phải tìm cách giải quyết khắc phục hay nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm người khác Hoạt động 3 : Cặp đôi Mục tiêu : Liên hệ bản thân - Yêu cầu mỗi HS kể 3 khó khăn của mình và cách giải quyết cho nhau nghe - Trước khó khăn của bạn ta phải làm gì ? 3. Củng cố – dặn dò: - GV quan sát HS : - - - Yêu cầu HS tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập 8 6 2 + Vẫn học tốt , kết quả cao , giúp cô dạy những bạn gặpkhó khăn 1 HS đọc Cặp đôi thảo luận . Đại diện trình bày cách giải quyết Đọc và hoàn thành phiếu Đọc phiếu bài tập Đáp án : a ; c; e Giải thích cách mình giải quyết Nhận xét bổ sung Chứng cứ 2: Cặp đôi thảo luận Trình bày trước lớp Nhận xét Ta giúp đỡ , động viên bạn - Tự đề ra những biện pháp để khắc phục những khó khăn có thể gặp phải và cố gắng thực hiện tốt những biện pháp đã đề ra. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: . . Năm Học 2008 – 2009 10 [...]... 43 9 582 34 2 ; 527 070 8 14 ; - Gọi HS lên bảng : 1 em đọc số , 1 em viết 84 605 47 1 ; 999 999 999 số - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: 1 a.Giới thiệu bài: 3 b Nội dung: HS nêu - Nêu lại hàng và lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - 7,8 hoặc 9 chữ số - Các số đến lớp triệu có tất cả mấy chữ số? - Nêu số có đến hàng chục triệu?… - 27 42 4 500 Năm Học 2008 – 2009 11 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc -. .. triệu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Làm bài 2, 3 trang 17 của SGK - HS tự đọc thầm các số ở cột “số” rồi điền vào chỗ chấm HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình +850 3 04 900; 40 3 210 715; Từng cặp HS sửa và thống nhất kết qua HS làm bài vào BC a.6 13 000 000 ; b 512 32 6 1 03 ; c. 131 40 5 000 ; d.860 047 02; e 800 0 04 720 - HS làm... Gọi HS lên bảng sửa bài a số lớn nhất : 47 5 245 31 0 - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà b số bé nhất : 179 3 24 587 - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 1 a.Giới thiệu: b.Nội dung 6 HS làm việc cặp đôi Bài1/17:GV viết số ở bảng Gọi 4 HS sửa bài: Yêu cầu HS đọc và nêu giá trò của số 3 a 35 627 44 9 : 30 triệu Bỏ nêu giá trò số 5 b 1 23 45 6 789; 3 triệu GV chấm c 821752 63: 3 đơn vò 6 Viết số Bài2/17: BàØi tập yêu... làm bài vào bảng con a 5 760 34 2 b 5 706 34 2 c 50 076 34 2 d 57 6 03 042 GV nhận xét 6 Bài 3/ 17: GV treo bảng số liệu - Thống kê về số dân số 1 số nước vào - Bảng số kiệu thống kê nội dung gì ? tháng 12 1 999 - HS đọc số dân từng nước - Hãy đọc số dân từng nước đã thống kê - n Độ có số dân nhiều nhất - Hãy so sánh số dân các nước và cho biết nước nào có số dân nhiều nhất ? - Xếp tên các nước có số dân... đó là từ phức - Dùng để đặt câu - Từ dùng để làm gì ? Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc ghi nhớ c.Luyện tập Bài tập 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét vàchốt lại lời giải: - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK 4 -Thu vài phiếu chấm Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét 4 6 Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và câu văn mẫu - GV hướng dẫn... 2a - GV phát 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện cho 4 HS, mời HS làm thi - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng cuộc 3 3.Củng cố - Dặn dò: - GV gọi các em viết bò sai lên bảng viết lại các từ đó - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu mỗi HS về nhà tìm 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng chữ tr / ch hoặc 5 từ chỉ đồ đạc trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã - Chuẩn... 7, 8, 9, 10 + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … + 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15… - GV đưa bảng phụ có vẽ tia số Yêu cầu HS nêu nhận xét về hình vẽ này - Mỗi điểm trên tia số được biểu diễn như Năm Học 2008 – 2009 - 0 , 1 , 2 , 3, 4 , 5 , 6 ,7 ,… - Vài HS nhắc lại Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số 0 ; đây là một bộ phận của dãy số tự nhiên - Không phải dãy số tự... nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vò - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu Năm Học 2008 – 2009 Đỗ Lâm Bạch Ngọc - HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mà mình tìm được - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, 2, 3, 4 - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3 + Kể chuyện trong nhóm 2 - HS kể chuyện theo cặp - Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội... xét và ghi điểm 3. Củng cố - Dặn dò: - Cho HS chơi thi xem ai đặt câu đúng 3 hơn và nhanh hơn - GV nhận xét tiét học - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài; viết vào vở ít nhất 2 câu đã đặt ở BT3 (phần luyện tập) - Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết Năm Học 2008 – 2009 - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi làm bài trên giấy đã phát Đại diện nhóm lên trình bày - Rất / công bằng,... đ 1 000 ; 1 001 - Ta lấy số đã cho trừ đi một đơn vò a 11; 12 b 99 ; 1 000 c 99 ; 100 d 1 001 ; 1 002 -3 HS làm bài trên bảng phụ a 4; 5; 6 b 86; 87; 88 31 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc - GV nhận xét và sửa sai Bài 4/ 19 : Gọi HS nêu yêu cầu 5 - Cho HS làm vào vở 3 Củng cố – dặn dò : 2 - Thế nào là dãy số tự nhiên? - Nêu một vài đặc điểm của dãy số tự nhiên mà em được học? - Chuẩn bò bài: . nhất : 47 5 245 31 0 b. số bé nhất : 179 3 24 587 HS làm việc cặp đôi Gọi 4 HS sửa bài: a. 35 627 44 9 : 30 triệu b. 1 23 45 6 789; 3 triệu c. 821752 63: 3 đơn. mình. +850 3 04 900; 40 3 210 715; - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết qua - HS làm bài vào BC a.6 13 000 000 ; b. 512 32 6 1 03 ; c. 131 40 5 000 ; d.860 047 02; e.