- Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh; chi tiết.. có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.[r]
(1)TUẦN 10 NS: 27/10/2018 ND: 29/10/2018
Tập đọc Tiết 19 Ơn tập học kì I (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng
75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Hiểu ND đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh; chi tiết
có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Có ý thức học tiếng Việt
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Phiếu tên TĐ HTL III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Thưa mẹ chuyện với mẹ (5') - Y/c HS đọc + TLCH
- Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Kiểm tra TĐ HTL : (17’)
- Y/c HS lên bốc thăm chọn đọc (hoặc đọc thuộc lòng)
- HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng / phút)
- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - NX, tuyên dương
c.Bài tập : (5’) Ghi lại … theo mẫu sau - Những TĐ truyện kể ?
- Hãy kể tên TĐ truyện kể thuộc chủ điểm “ Thương người thể thương thân” ?
- YC HS làm VBT - Nhận xét chung
d.Bài tập 3: (5’) Trong Tập đọc … - Y/c HS tìm giọng đọc hai
- HS đọc
- Ghi đề + đọc mục tiêu - CN
- CN : TLCH
- HS đọc yêu cầu
- Đó kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin
- HS đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, làm cá nhân trình bày kết - HS đọc yêu cầu
- HS tìm giọng đọc tương ứng với đoạn văn
(2)- NX, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò : (2’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học
- Dặn HS xem lại cách viết hoa tên riêng
b Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ c Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò
- HS thi đọc diễn cảm
- Nghe - Theo dõi Toán Tiết 46
Luyện tập
I.Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình vng, hình chữ nhật
- Ý thức học tốn, cần cù, kiên trì
II.Đồ dùng dạy học: Phiếu tập (bài cũ) Mục tiêu học Phiếu tập 2, 3,4. III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : (3’) Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vng
- Y/c nhóm làm tập - Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) b.Thực hành:
*Bài 1: (8’) Nêu góc hình sau - Y/c HS quan sát hai hình nêu kết - Nhận xét, chữa
*Bài 2: (5’) Đúng ghi Đ, - Y/c HS làm phiếu tập - Y/c HS trả lời
- Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC ?
- Trong hình tam giác có góc vng hai cạnh góc vng đường cao hình tam giác
- Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC?
- Nhận xét, tuyên dương
*Bài 3: (5’) Cho đoạn thẳng
- Y/c HS thực hành vẽ nêu bước vẽ - Nhận xét chung
*Bài 4: (10’)
- Y/c HS làm vào PBT nêu bước vẽ - Y/c HS t/b
- Các nhóm thảo luận hồn thành PBT
- Nghe, đọc mục tiêu - Đọc y/c BT: HS - Lần lượt HS nêu - Đọc y/c BT
- CN: Điền theo thứ tự S, Đ
- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác
- Đọc y/c BT: HS - CN
- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với với cạnh BC hình tam giác ABC
- Đọc y/c BT
- Vẽ vào PBT (nhóm đơi)
(3)- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Hệ thống nd tiết học
- Nhận xét tiết học, dặn dò - Nghe Đạo đức:
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( tiết 2) I/ Yêu cầu cần đạt:
- Phân biệt việc làm tiết kiệm thời giờ, việc tiết kiệm thời
- Bước đầu biết sử dụng thời học tập ,sinh hoạt, ngày cách hợp lí
GDKNS -Kỹ xác định thời gian -Kỹ lập kế hoach -Kỹ bình luận, phê phán
II/ Chuẩn bị:
- Thẻ màu Sách giáo khoa
- Các truyện gương tiết kiệm thời II/ Chuẩn bị:
III/ Hoạt động lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ: Tiết kiệm thời
2/ Bài : Giới thiệu
HĐ1: HS bày tỏ thái độ (Bài tập1/tr15)
Gv kết luận :Các việc làm a,c,d biết tiết kiệm thời
Các việc làm b,d,e biết tiết kiệm thời giờ.
HĐ2: HS liên hệ thực tế thân
Bài tập 4/tr16: Gv giao nhiệm vụ cho nhóm -Em sử dụng thời nào?
-Lập thời gian biểu cho thời gian đến?
GV nhận xét,sửa sai
HĐ3 : Trình bày câu chuyện sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời
Kết luận chung : Thời thứ quí nhất, cần phải xử dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí , có hiệu
Củng cố: Hoạt động tiếp
Kiểm tra HS
Kiểm tra BT HS HS đọc đề-nêu yêu cầu HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ
Gv nêu tình để HS bày tỏ thái độ thẻ
Sau tình HS giải thích tán thành,khơng tán thành
HS hoạt động nhóm đôi thảo luận Trao đổi với cách sử dụng thời
Đại diện nhóm trình bày * Hs làm việc cá nhân
- Lập thời gian biểu ngày cho thân
3-5 HS trình bày trước lớp HS nhận xét bổ sung
- HS trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu chuyện
HS nhắc lại
(4)Chuẩn bị tiết sau - Thực hành kì
BUỔI CHIỀU
Khoa học Tiết 19 Ôn tập: Con người Sức khỏe I,Yêu cầu cần đạt:
- Phòng tránh đuối nước
+ Áp dụng kiến thức học vào sống ngày
+ Hệ thống hoá kiến thức học dd qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế
- Có ý thức ăn uống hợp lí, hợp vệ sinh để có sức khỏe tốt
II,Đồ dùng dạy học: Các phiếu ghi câu hỏi Phiếu ghi tên thức ăn, đồ uống HS tuần qua Các tranh ảnh, mơ hình loại thức ăn
III,Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (3’) Ôn tập: Con người sức khỏe
- Kể tên nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Nhận xét, tuyên dương
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hoạt động 3: (10’) Trò chơi
“ Ai chọn thức ăn hợp lí ? “
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Các em sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mô hình thức ăn để trình bày bữa ăn ngon bổ
- GV cho lớp thảo luận làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng
- GV yêu cầu HS nói lại với bố mẹ người lớn nhà học c.Hoạt động 4: (10’) Thực hành: Ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí
- Y/c HS ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí
- GV dặn HS nói lại với bố mẹ điều học
- HS nêu
- Nghe
- Các nhóm làm việc theo gợi ý
- Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm HS nhóm khác nhận xét
- Nghe
- HS ghi, sau vài HS đọc 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí
- Nghe
(5)d.Hoạt động 5: (7’) Phòng tránh đuối nước
- Để phòng tránh tai nạn đuối nước có biện pháp ?
3.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Giáo dục HS có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khoẻ tốt
- Nhận xét tiết học, dặn dò
- Nghe
Thể dục: Tiết 19.
ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP- TRÒ CHƠI"CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI" 1/u cầu cần đạt: - Thực động tác vươn thở, tay, chân lưng-bụng
- Học động tác phối hợp Bước đầu biết cách thực động tác phối hợp TD phát triển chung
- Trò chơi" Con cóc cậu ơng trời" YC HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi. 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG Địnhlượng PH/pháp hìnhthức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường - Kiểm tra cũ: Thực động tác thể dục
1-2p 100 m 1-2p
X X X X X X X X X X X X X X X X
II.Cơ bản:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân lưng-bụng Lần 1: GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu
Lần 2: Thi xem tổ tập
Lần 3: GV vừa hô nhịp vừa lại quan sát sửa sai cho HS
- Động tác phối hợp
GV cho HS tập 1-2 lần, sau phối hợp động tác chân với tay
- Trị chơi"Con cóc cậu ơng trời"
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, sau điều khiển cho HS chơi
14-16p
4-5 lần
3-4p
X X X X X X X X X X X X X X X X
(6)III.Kết thúc:
- Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng - Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu" - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, nhà ôn động tác TD học
2-4 lần 1-2p 1p 2p
X X X X X X
X X X X
Thể dục: Tiết 20
ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD - TRỊ CHƠI"NHẢY Ơ TIẾP SỨC" 1/Yêu cầu cần đạt:
- Thực 4động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng. - Bước đầu biết cách thực động tác toàn thân TDPTC
- Trị chơi"Nhảy tiếp sức".YC HS tham gia trị chơi nhiệt tình, chủ động 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi. 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG Địnhlượng PH/pháp hìnhthức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động khớp: Tay, chân, gối, hông
- Giậm chân chỗ hát vỗ tay - Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh"
1-2p 1-2p 1p 1-2p
X X X X X X X X X X X X X X X X
II.Cơ bản:
- Ôn động tác thể dục phát triển chung + Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS tập
+ Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS + Lần 3,4: Cán hô nhịp cho lớp tập,GV sửa sai, xen kẽ lần tập, GV có nhận xét
- Trị chơi"Nhảy tiếp sức"
GV nêu tên, cách chơi quy định trò chơi cho HS chơi thử lần, chia đội chơi thức
3-4 lần
4-6p
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X
X X
XP ->Đ
III.Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh" - GV HS hệ thống
1-2p 1p 1-2p
(7)- GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn động tác thể dục học
1-2p
NS: 28/10/2018 ND: 31/10/2018
Tập đọc Tiết 20 Ơn tập học kì I (Tiết 5) I.u cầu cần đạt:
- Mức độ y/c kĩ tiết Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL
- Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nội dung chính, nhân vật
và tính cách tập đọc truyện kể - HS có ý thức học tiếng Việt
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Phiếu ghi tên tập đọc, HTL Bảng phụ viết sẵn
lời giải BT2,
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Kiểm tra TĐ HTL: (15’) - Thực tiết
c.Bài tập 2: (8’) Ghi lại … mẫu sau - Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Nhắc em việc cần làm để thực tập
- YC HS thảo luận (nhóm lớn) - Y/c nhóm lên trình bày
- Nhận xét Mở kết ghi sẵn, chốt lại d.Bài tập 3: (7’) Ghi chép … mẫu sau - Y/c HS đọc yêu cầu
- Em nêu tên TĐ chuyện kể chủ điểm
- Nghe, đọc mục tiêu - Số HS lại đọc - HS đọc yêu cầu - Nghe
- Các nhóm thảo luận, sau trình bày kết Cả lớp nhận xét
- HS đọc kết
- HS đọc yêu cầu
(8)- Y/c nhóm trao đổi, làm
- Y/c nhóm trình bày kết Nhận xét - Nhận xé, đánh giá
3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Các TĐ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều ?
– đát
- Các nhóm trao đổi ghi kết phiếu Đại diện nhóm trình bày kết
- HS nêu Toán Tiết 48
Kiểm tra định kỳ (Giữa học kỳ I) Đề nhà trường
Kĩ thuật:
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( tiết 1) 1/ Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
*.Với học sinh khéo tay :
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối , Đường khâu bị dúm
2/ chuẩn bị :
- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )
- Vật liệu dụng cụ cần thiết :
+ Một mảnh vải trắng màu có kích thước 20cm x 30cm + Len sợi khác với màu vải
+ Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước C.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ Khâu đột mau
- Nêu quy trình khâu đột mau - GV nhận xét
III / Bài mới: a.Giới thiệu bài: b,Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: HS quan sát nhận xét
- Hát
(9)mẫu
- GV giới thiệu mẫu
- GV nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu
- Mép vải gấp lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải khâu mũi khâu đột thưa đột mau Đường khâu thực mặt phải mảnh vải
+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, yêu cầu HS nêu bước thực
- GV nhận xét thao tác HS
- GV hướng dẫn thao tác SGK. * Lưu ý:
- Gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dưới, gấp đường vạch dấu
- Cần miết kĩ đường gấp
- Gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai
- GV nhận xét chung Hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải khâu đột (khâu lược mặt trái vải, cịn khâu viền thực mặt phải vải
IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột (t2)
- HS quan sát trả lời câu hỏi đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu
- HS đọc mục nêu cách gấp mép vải - HS thực thao tác vạch đường dấu - HS thực thao tác gấp mép vải
- HS đọc mục 2, quan sát hình 3, - Thực thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột
Chính tả Tiết 10 Ơn tập học kì I ( Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt:
- Nghe – viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút) khơng mắc q lỗi
bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép
(10)- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sữa lỗi tả
trong viết
- HS có ý thức viết CT đẹp II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học. III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (2’) Kiểm tra BTTV HS. - Nhận xét chung
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hướng dẫn nghe - viết: (17’) - GV đọc bài, giải nghĩa từ “trung sĩ”
- GV nhắc HS ý từ ngữ dễ mắc lỗi, cách trình bày, cách viết lời đối thoại
- GV đọc tả - GV đọc lại toàn - Nhận xét số
c.Dựa vào tả “Lời hứa”, trả lời câu hỏi: (5’)
- Y/c HS đọc nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp
- Nhận xét, đánh giá
d.HD lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng (5’)
- Nhắc HS :
+ Xem lại kiến thức cần ghi nhớ tuần 7, tuần
+ Phần quy tắc cần ghi vắn tắt
- Y/c HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, sửa chữa
3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò
- Cả lớp
- Nghe, đọc mục tiêu - Cả lớp theo dõi
- Cả lớp đọc thầm lại, ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày
- Viết vào - Soát lại
- HS đọc
- Các cặp HS trao đổi, phát biểu Nhận xét
a Em giao nhiệm vụ gác kho đạn
b Em không … chưa có người đến thay
c Các dấu ngoặc kép … em bé d Không
- HS đọc yêu cầu - Nghe
- HS làm vào vở.1 HS lên bảng làm - HS sửa
- Nghe
NS: 30/10/2018 ND: 01/11/2018
(11)Nhân với số có chữ số I.Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích khơng q chữ
số)
- Thực hành tính nhân
- GDHS tính tốn cẩn thận xác
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng con. III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (3’) - Nhận xét thi 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) b.Nhân số có sáu chữ số
với số có chữ số(không nhớ): (5’) - GV nêu phép nhân: 241324 x
- Yêu cầu HS đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu cách tính
c.Nhân số có sáu chữ số
với số có chữ số(có nhớ): (5’) - GV nêu phép nhân: 241324 x - Yêu cầu HS đặt tính tính
Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau
- Yêu cầu HS nêu cách tính
d,Thực hành :
* Bài 1: (10’) Đặt tính tính - Y/c HS làm bảng
- Nhận xét, tuyên dương
* Bài 3a: Tính (7’) - Y/c HS làm vào - Y/c HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Khi thực phép nhân, ta thực ntn ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò
- HS lắng nghe - Nghe, đọc mục tiêu
- HS đọc phép tính
- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
241324 x
482648
Vậy 241324 x = 482648
- HS đọc phép tính
- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
136204 x
544816
Vậy 136204 x = 544816
- Cá nhân
a, 682 462 ; 857 300 b, 512 130 ; 231 608
- Cá nhân
a, 321 475 + 423 507 x
(12)- Nghe Tập làm văn Tiết 20
Kiểm tra học kì I I.Đọc:
Học sinh bốc thăm chọn đề sau ( Đọc khoảng 100 tiếng thời gian phút ):
Bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu – sgk TV4 T1 /
Đoạn " Năm trước ……… Mai phục bọn nhện" Bài : Những hạt thóc giống – sgk TV4 T1 / 46
Đoạn :"Đến vụ thu hoạch ……… ông vua hiền minh” Bài : Đôi giày ba ta màu xanh – sgk TV4 T1 / 81
Đoạn :"Sau ……… nhảy tưng tưng” Bài : Điều ước vua Mi-đát – sgk TV4 T1 / 90
Đoạn :"Có lần thần ……… nữa”
II.Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đoạn vừa đọc ( câu hỏi sgk ).
Địa lí:
THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT 1/ Yêu cầu cần đạt :
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt : + Vị trí : nằm cao nguyên Lâm Viên
+ Thành phố có khí hậu lành , mát mẽ , có nhiều phong cảnh đẹp ; nhiều rừng thông thác nước ,…
+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau , xứ lạnh nhiều loài hoa + Chỉ vị trí thành phố Đà lạt đồ ( lược đồ )
HS ,giỏi
+ Giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa , , rau xứ lạnh
+ xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu , thiên nhiên với hoạt động sản xuất : nắm cao nguyên cao – khí hậu mát mẻ , lành – trồng nhiều loại hoa , , rau xứ lạnh, phát triển du lịch
2/ Chuẩn bị:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh thành phố Đà Lạt - Phiếu luyện tập
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/.Ổn định :
II/ Kiểm tra cũ
- Sông Tây Nguyên có tiềm gì? Vì sao? - Mơ tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp Tây Nguyên?
- GV nhận xét ghi điểm III / Bài
1 Giới thiệu - GV ghi tựa 2 / Bài giảng
a / Thành phố tiếng rừng thông thác nước
Hoạt động :
- Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt độ cao bao nhiêu?
- Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào?
- Quan sát hình 1, đánh dấu bút chì địa điểm ghi hình vào lược đồ hình
- Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt?
GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời giải thích thêm cho HS hiểu
b Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Các nhóm thảo luận theo gợi ý sau :
- Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?
- Đà Lạt có cơng trình kiến trúc phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?
- Kể tên số khách sạn Đà Lạt?
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Hoạt động :
- Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa, trái & rau xanh?
- Kể tên loại hoa, trái & rau xanh Đà Lạt? - Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?
- Hoa & rau Đà Lạt có giá trị nào? - GV nhận xét
IV/CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
- Em nêu đặc điểm mà em thích Đà Lạt
- Hát
- –3 HS trả lời
- HS nhắc lại
- Trên cao nguyên lâm viên
- Cao 1500 m so với mặt biển - Có khí hâu quanh năm mát lạnh
- -2 HS nêu
- HS hoạt động nhóm thảo luận
- ( HS , giỏi ) - Có khơng khí mát mẽ , thiên nhiên đẹp nên chọn nơi du lịch
- Khách sạn ,sân gôn , biệt thự … - Lâm Sơn , Pa lace, cơng đồn … Đại diện nhóm trình bày kết - Có nhiều loại rau xứ lạnh
- Bắp cải , súp lơ , cà chua dâu tây … - ( HS , giỏi )
- Khí hậu lạnh thích hợp với loại rau xứ lạnh
(14)- Dặn HS nhà học thuộc xem sau
Luyện từ câu Tiết 20 Kiểm tra học kì I
I.Chính tả: (25 phút) Nghe – Viết
Giáo viên đọc cho học sinh viết tả vịng 25 phút Bài : Những hạt thóc giống – Sgk TV4 T1 / 47
Đoạn : “ Lúc ……… ông vua hiền minh “ II.Tập làm văn: (35 phút) Viết thư
Đề: Viết thư ngắn ( khoảng 15 dòng ) gửi cho bạn để hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em
BUỔI CHIỀU: Luyện toán:
Nhân với số có chữ số I.Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích khơng chữ
số)
- Thực hành tính nhân
II.Đồ dùng dạy học: Bảng con. III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
d,Thực hành : HS yếu thực hành tính:
* Bài 1SGK: Đặt tính tính - Y/c HS làm bảng
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’)
- Khi thực phép nhân, ta thực ntn ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò
- Cá nhân
a, 682 462 ; 857 300 b, 512 130 ; 231 608
- HS nêu - Nghe
Luyện viết tả cho HS yếu:
(15)Tốn Tiết 50 Tính chất giao hoán phép nhân I.Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân
- Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - HS u thích học toán
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng phụ kẻ bảng phần (b) Bảng con. III.Hoạt động dạy học:
nào so với biểu thức b x a ? - Vậy a x b = b x a
- Khi đổi chỗ thừa số tích tích ntn?
d.Thực hành:
* Bài 1: (7’) Viết số thích hợp vào ô trống
- Y/c HS nêu kết
- Nhận xét, tuyên dương
* Bài 2: (10’) Tính
- Y/c HS làm vào - Gọi HS lên làm
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (4’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò
5 5 x = 20 4 x = 20
- Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
- Cá nhân a, ; b, ;
- Cá nhân
a,1357 x = 6785 b, 40263 x = 281841
x 853 = 5971 x 1326 = 6630
- Nghe