Đang tải... (xem toàn văn)
- Viết được những điểm cần ghi nhớ về: tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 1 đến tuần 3.. - Tìm đúng các đoạn văn có giọng đọc như yêu cầu, đọc[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 28/10/2011 THỨ TIẾT 1: Ngày giảng: 31/10/2011 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ========================================== TIẾT 2: TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết1) I Mục tiêu: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng từ tuần đến tuần 9, tìm hiểu nd - Viết điểm cần ghi nhớ về: tên tác giả, nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể từ tuần đến tuần - Tìm các đoạn văn có giọng đọc yêu cầu, đọc diễn cảm đoạn văn đó Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc đọ tối thiểu là 120 chữ/ phút, ngắt nghỉ sau các dấu, các cụm từ - Tả lời 1,2 câu hỏi nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa bài - Viết điểm cần ghi nhớ về: tên tác giả, nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể từ tuần đến tuần - Tìm đúng các đoạn văn có giọng đọc yêu cầu, đọc diễn cảm đoạn văn đó Có ý thức ôn tập II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuấn đến tuần 9, phiếu kẻ sẵn bảng bài tập 2, bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài vào b Nội dung: *Ôn luyện tập đọc và học thuộc 12’ lòng: - HS lên gắp thăm bài và - Gắp thăm bài đọc và trả lời câu đọc theo yêu cầu - HS nhận xét bạn đọc bài hỏi nội dung bài - Nhận xét bạn vừa đọc - Lắng nghe - Nhận xét và cho điểm *HD - HS làm bài tập: - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Bài 1: 13’ - Trao đổi và trả lời câu hỏi + Là bài có chuỗi các việc liên quan đến hay + Những bài tập đọc nào 37 Lop4.com (2) là truyện kể ? nhân vật, truyện nói lên ý nghĩa - HS kể tên các truyện kể : + Hãy tìm và kể tên bài tập + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần đọc là truyện kể? 1,2) - Ghi nhanh lên bảng + Người ăn xin - Nhận xét, kết luận - HS đọc yêu cầu, lớp theo Bài 2: 12’ dõi - Thảo luận và làm bài - HS thảo luận nhóm đôi : HS dùng bút chì gạch chân đoạn văn mình tìm + Là đoạn cuối bài : Người ăn xin + Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, Tôi chẳng biết làm cách nào Tôi trìu mến là đoạn nào? nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến tôi hiểu : Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì từ ông lão + Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ + Đoạn văn có giọng đọc thảm mình : Từ năm trước gằp trời làm đói thiết là đoạn nào? kem, mẹ em phải vay lương ăn bọn Nhện…hôm chúng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em ăn thịt + Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện : + Đoan văn có giọng đọc mạnh mẽ Tôi thét : “ Các có ăn, dăn đe là đoạn nào? để, béo múp, béo míp….có phá hết các vòng vây không ?” - HS đọc đoạn văn mình tìm - Tìm và đọc đoạn văn mình vừa tìm - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: 3’ - Lắng nghe – Ghi nhớ - Hệ thống ND bài - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau : “ Ôn tập ” ========================================= TIẾT 3: TOÁN LUYỆN TẬP(55) I Mục tiêu: Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc bẹt, góc tù - Nhận biết đường cao tam giác Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc bẹt, góc tù, đường cao tam giác Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cạnh cho trước 38 Lop4.com (3) Có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy - học: - Thước thẳng có chia vạch cm và êke (giáo viên và học sinh) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Vẽ hình vuông ABCD có độ dài - HS lên bảng, HS lớp làm vào cạnh dm và tính diện tích, chu vi giấy nháp hình đó - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Nghe b, Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (HĐCN) 7’ - Đọc y/c - Vẽ lên bảng hai hình a, b - học sinh lên bảng, học sinh - Ghi tên các góc vuông, góc nhọn, lớp làm vào bài tập góc tù, góc bẹt có hình A a Góc vuông: BAC; góc nhọn M ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC; góc bẹt AMC B C A B b Góc vuông DAB, DBC, ADC, góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD, góc tù ABC D C + So sánh với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù lớn hay bé ? + Một góc bẹt góc vuông? Bài 2: (HĐCN) - Quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao tam giác ABC + Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC ? + Câu hỏi tương tự với đường cao CD? => Kết luận: (ý trên) + Vì AH không phải là đường cao hình tam giác ABC ? Bài 3: ( HĐCN) - Vẽ hình vuông ABCD có cạnh + Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông 6’ 6’ 39 Lop4.com + Một góc bẹt hai lần góc vuông - Đọc y/c - Đường cao hình tam giác ABC là AB và BC + Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác + Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với cạnh BC tam giác ABC - Vẽ vào bài tập, học sinh (4) cm, gọi học sinh nêu bước vẽ - Nhận xét, cho điểm Bài 4: (HĐCN) - Tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD= cm - Nêu rõ các bước vẽ - Nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD A B M N lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ mình 8’ - Đọc y/c - học sinh lên bảng vẽ theo các kích thước dm và dm, học sinh lớp vẽ vào - học sinh nêu: Dùng thước thẳng có chia vạch cm Đặt vạch số thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, vì AD= cm nên MA =2 cm Tìm vạch số trên thước và chấm điểm Đó chính là trung điểm M cạnh AD D C - Xác định trung điểm N cạnh - Các hình chữ nhật ABCD, BC, sau đó nối M với N ABMN, MNCD + Nêu tên các cạnh song song với + Các cạnh song song với AD là AB? MN và DC Củng cố – dặn dò: 3’ - Hệ thống tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau =========================================== TIẾT 4: KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT(Tiết 1) I Mục tiêu: Biết cách gấp mép vải theo dúng quy trình Gấp mép đúng quy trình đúng kĩ thuật Yêu thích, quý trọng sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột - Vải sợi len, chỉ, kim III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 3’ - KT đồ dùng HS - Tổ trưởng các tổ báo cáo - Nx, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ - Lắng nghe b Nội dung: 40 Lop4.com (5) * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu: - Giới thiệu mẫu 4’ - QS và nhận xét mẫu - QS đường gấp mép, đường khâu + Mép vải lần Đường gấp mép vải mặt trái mình và khâu mũi khâu đột thưa ( đột mau) Đường khâu thực mặt phải mảnh vải *Gấp mép vải + Đường gấp mép vải gấp ntn? *Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật: - Treo quy trình + Nêu cách gấp mép vải lần 7’ - Quan sát hình và đọc thầm + HS nêu theo sgk - Quan sát hình 2a,b + Gấp theo đường dấu thứ hai miết kĩ đường gấp + Khi gấp mép vải mặt phải mảnh vải nằm dưới, gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ - 2, HS đọc + Nêu cách gấp mép vải lần + Khi gấp cần lưu ý điều gì? => ghi nhớ *Hoạt động 3: Thực hành: 16’ - Thực hành - Thực hành gấp mép vải - Quan sát, nhắc nhở HS Củng cố - dặn dò: 3’ + Nêu cách gấp mép vải vừa thực - 2,3 Hs nêu - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau ============================================== TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết2) (THTTHCM: Bộ phận) I Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học, kiến thức sống vào làm bài tập Làm các bài tập, có thói quen tiết kiệm thời GD HS ý thức tiết kiệm thời gian học tập, sống * GDTTHCM: Học tập theo gương Bác Hồ đức tính tiết kiệm thời II Đồ dùng học tập: - Bảng phụ viết sẵn tình 41 Lop4.com (6) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: (THTTHCM: Hoạt động 2) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Tiết kiệm thời có tác dụng gì? - HS thực yêu cầu - Nhận xét, đánh giá Bài a, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b, Nội dung: *Hoạt động 1: Tìm hiểu nào 14’ là tiết kiệm thời giờ?(Bài tập 1) *Mục tiêu:Vận dụng tác dụng TK thời vào sử lý TH cụ thể - Tại phải TK thời giờ? Thời - Làm việc cá nhân, trình bày có tác dụng gì? Không biết TK thời trao đổi trước lớp - Các việc làm TH: a, b, c, d là gian dẫn đến hậu gì? TK t/g - CácTH: b, đ, e là không TK T/gian - Nx, tuyên dương *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi 12’ - HS trả lời *Mục tiêu: HS nêu thời gian biểu hàng ngày mình và rút KL: Đã hợp lý chưa? - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm đôi: thảo luận đã sử dụng thời ntn? và dự kiến sử dụng thời - Viết thời gian biểu mình, sau đó trình bày trước lớp - Nhận xét bổ sung + Em có thực đúng thời gian - HS tự nêu biểu không? + Em đã TK thời chưa? Cho VD? - GDTTHCM: … Củng cố - dặn dò: 3’ + Thời quí cầm phải sử + Sử dụng thời vào dụng ntn? việc có ích cách hợp lý, có hiệu tiết kiệm thời là đức tính tốt Chúng ta cần tiết - Nhận xét học kiệm thời để học tôt -Vận dụng kiến thức đã học để - Lắng nghe – Ghi nhớ thực tiết kiệm ====================================== 42 Lop4.com (7) Ngày soạn: 29/10/2011 TIẾT 1: THỨ Ngày dạy: 1/11/2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG(56) I Mục tiêu: Củng cố cách thực các phép tính cộng trừ với các số tự nhiên nhiều chữ số - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số Làm đúng bài tập Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức các thuận tiện - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đồ dùng dạy - học: - Thước thẳng có chia vạch cm và êke (giáo viên và học sinh) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Vẽ hình vuông có cạnh dm và - học sinh lên bảng, lớp thực tính chu vi và diện tích hình vuông vào giấy nháp đó - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Nghe b, Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính( HĐCN) 7’ - Làm bài cá nhân - Nối tiếp HS lên bảng, lớp làm vào bài tập a 386259 + 260837 726485 - 452936 647096 273549 - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: ( HĐN2) + Áp dụng tính chất nào phép cộng ? + Nêu quy tắc tính chất giao hoán và kết hợp ? - Làm bài nhóm đôi b 528946 + 73529 435260 - 92753 602475 342507 - Nhận xét, sửa sai 6’ + Tính chất giao hoán và kết hợp + học sinh nêu - nhóm thực vào bảng phụ, lớp làm vào vở: 43 Lop4.com (8) - Nhận xét và cho điểm Bài 3: ( HĐN4) - Quan sát hình SGK + Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ? + Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu ? - Vẽ tiếp hình vuông BIHC - Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? + Tính chu vi hình chữ nhật AIHD? Bài 4: ( HĐCN) - PT, HD: … - Làm bài cá nhân 6’ a 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 b 5798 + 322 + 4678 = 5798 + (322+ 4678) = 5798 + 5000 = 10798 - Nx, chữa bài - HS đọc đầu bài - Quan sát hình + Có chung cạnh BC + Là cm - Vẽ hình, nêu các bước vẽ 7’ + Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH c Chiều dài hình chữ nhật AIDH là: x = cm Chu vi hình chữ nhật AIDH là (6+3) x = 18 cm - Học sinh đọc đề bài - Một học sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 6+4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 = 60 (cm2) Đáp số: 60 (cm2) - Nhận xét, chũa bài - Nhận xét, cho điểm Củng cố – dặn dò: 3’ - Nêu quy tắc t/c giao hoán và - HS nêu kết hợp phép cộng? - Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Kiểm tra ========================================= 44 Lop4.com (9) TIẾT 2: KHOA HỌC Bài 18-19: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE(tiếp theo) I Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức người và sức khoẻ: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường, vai trò các chất dinh dưỡng, cách phòng tránh số bệnh thông thường và tai nạn sông nước - Hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý Bộ Y tế Áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày Luôn có ý thức ăn, uống và phòng tránh tai nạn II đồ dùng dạy- học - Phiếu câu hỏi ôn tập, phiếu ghi tên các loại thức ăn, tranh ảnh mô hình các rau quả, giốngbằng nhựa, hay vật III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Tg Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 14’ b Nội dung: *Hoạt động 1: Trò chơi: Ô chữ - Nhóm thắng là nhóm ghi tư liệu - Phổ biến luật chơi nhiều điểm - Chia lớp thành nhóm theo tổ - Tổ chức cho học sinh chơi Nội dung ô chữ và gợi ý cho Đáp án ô chữ Ở trường ngoài hoạt động học - Vui chơi tập, các em còn có hoạt động nào? Nhóm thức ăn nào giàu - Chất béo lựng và giúp thể hấp thụ các Vitamin A, D, E, K Con người và sinh vật cần - Không khí hỗn hợp này để sống Một loại chất thải thận lọc - Nước tiểu và thải ngoài tiểu tiện Loài gia cầm nuôi lấy thịt và - Gà trứng Là chất lỏng người - Nước cần quá trình sống có nhiều gạo, ngô, khoai… 45 Lop4.com (10) Đây là nhóm thức ăn có nhiều gạo, ngô, khoai… cung cấp lượng cho thể Chất không tham gia trực tiếp vào việc cung cấp lượng thiếu chúng thể mắc bệnh Tình trạng thức ăn không chứa chất bẩn yếu tố gây hại xử lý theo đúng tiêu chuẩn vệ sinh 10 Từ đồng nghĩa với từ “ dùng ” 11 Là bệnh ăn thiếu Iốt 12 Tránh không ăn thức ăn không phù hợp bị bệnh theo dẫn bác sĩ, gọi là ăn gì? 13 Trạng thái thể cảm thấy sảng khoái, dễ chịu 14 Bênh nhân tiêu chảy cần uống thứ này để chống nước 15 Đối tượng dễ mắc tai nạn đuối nước *Hoạt động 2: Trò chơi“Ai chọn thức ăn hợp lý” - Chơi theo nhóm tổ: Trên mô hình học sinh mang tới lớp - Bột đường - Vi- ta- - Sạch - Sử dụng - Bướu cổ - Ăn kiêng - Khỏe - Cháo muối - Trẻ em 14’ - Sử dụng mô hình mang đến lớp đểlựa chọn bữa ăn hợp lí - Trình bày bữa ăn nhóm mình cho là đủ chất dinh dưỡng - Nhận xét nhóm bạn - Các nhóm trình bày - Nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp Củng cố – dặn dò: - Hôm ôn tập bài gì? - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau: Nước có tính chất gì? 3’ - Nghe ====================================== 46 Lop4.com (11) TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 2) I Mục tiêu: Nghe –viết bài chính tả: Lời hứa - Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài Có ý thức ôn tập tốt II Đồ dùng dạy học: - Phiếu BT3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kể tên các bài tập đọc thuộc - HS thực yêu cầu chủ điểm" Thương người thể thương thân" Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Nội dung: *HD HS nghe –viết 16’ - Đọc bài: Lời hứa - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Giải nghĩa: Trung sĩ - Viết từ khó + trận giả, trung sĩ, rủ, - Nhận xét - HS nhận xét chữa - HD cách trình bày, cách viết các lời thoại - Đọc cho HS viết bài - Viết bài vào - Soát lỗi - Đổi vở, soát lỗi - Thu, chấm bài - Nx chung *HD HS làm bài luyện tập 6’ Bài 2: Dựa vào nội dung … - HS đọc nội dung bài và thảo luận nhóm đôi a, Em bé giao nhiệm vụ gì + Em giao nhiệm vụ gác kho trò chơi đánh trận giả? đạn b,Vì trời đã tối, em không + Em không vì đã hứa không bỏ về? vị trí gác chưa có người đến thay c, Các dấu ngoặc kép bài để + Các dấu ngoặc kép bài làm gì? dùng để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé d, Có thể đưa phận đặt + Không Trong mẩu truyện 47 Lop4.com (12) ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không?Vì sao? Lập bảng tổng kết qui tắc viết tên riêng - HĐCN - Phiếu - Theo dõi giúp đỡ các nhóm - Nx, ghi điểm Củng cố dặn dò: + Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, nước ngoài? - Hệ thống ND bài - Nhận xét tiết học- CB bài sau trên có đối thoại - đối thoại em bé với người khách cônh viên và đối thoại em bé với các bạn cùng lớp chơi đánh trận giả là em bé thuật lại với người khách, đó phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại cuả em bé với người khách vốn đã đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng - Đọc y/c 6’ - HS làm bảng, lớp làm phiếu 3’ Các loại tên riêng 1,Tên người tên địa lý Việt Nam Quy tắc viết hoa -Viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Ví dụ 2, Tên người tên địa lý nước ngoài -Viết hoa Bạch Cư Dị chữ cái Luân Đôn đầu phận tạo thành tiếng đó Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì cáctiếng có gạch nối … Lê Văn Tám Điện Biên Phủ Lu-ipa-xtơ xanh pê-téc-bua + 2,3 HS nêu - Lắng nghe – Ghi nhớ ====================================== 48 Lop4.com (13) TIẾT 4: KỂ CHUYỆN ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I ( Tiết ) I Mục tiêu: Ôn luyện các bài tập đọc từ tuần đến tuần Hệ thống điểm cần ghi nhớ về: Tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: “ Măng mọc thẳng” Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu là 120 chữ/ phút, ngắt nghỉ sau các dấu, các cụm từ, bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài - Viết điểm cần ghi nhớ về: Tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: “ Măng mọc thẳng” GD lòng ham học và yêu quý các nhân vật truyện bài đọc II Đồ dùng dạy - học : - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần đến tuần III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài : “ Dế Mèn bênh vực kẻ - HS thực yêu cầu yếu” , trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài vào b Nội dung: * Ôn luyện tập đọc và học thuộc 10’ - Lần lượt HS lên gắp thăm lòng: - Gắp thăm bài đọc và đọc bài, lớp đọc thầm - Nhận xét cách đọc và câu trả lời học sinh, nhận xét và cho điểm *Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: …Ghi vào bảng 18’ - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi điều cần nhớ + Nêu tên các bài tập đọc là + Một người chính trực (trang 36) + Những hạt thóc giống (trang 46) chuyện kể tuần 3,4,5 + Nỗi dằn vặt An- đrây – ca + Chị em tôi ( trang59) - Thảo luận và hoàn thành phiếu - Thảo luận và nhóm lên - Nhận xét, kết luận lời giải đúng trình bày Một người chính trực: + Nội dung chính bài này là + Ca ngợi lòng thẳng, chính gì? trực, đặt việc nước lên trên tình riêng Tô Hiến Thành + Trong bài này có nhân + Có hai nhân vật: Tô Hiến Thành vật nào? và Đỗ Thái Hậu 49 Lop4.com (14) + Khi đọc ta cần đọc với giọng nào? + Đọc thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành + Nhờ lòng trung thực, dũng cảm, cậu bé Chôm Vua tin yêu, truyền cho ngôi báu + Bài có cậu bé Chôm và Vua + Đọc với giọng khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca lời Chôm ngây thơ, lời Vua ôn tồn, dõng dạc + Thể tình thương yêu, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân Những hạt thóc giống + Nêu nội dung chính bài? + Bài có nhân vật nào? + Cách đọc bài này nào? - Đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Nỗi dằn vặt An- đrây – ca + Hãy nêu nội dung bài? + Nhân vật chính truyện là ai? + Nêu cách đọc bài này? + An -đrây – ca và mẹ + Đọc với giọng trầm, buồn, xúc động + Một cô bé hay nói dối Ba để chơi đã em gái làm cho tỉnh ngộ + Những nhân vật : cô chị, cô em, người cha + Đọc với giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể đúng tính cách, cảm xúc nhân vật - HS thi đọc theo yêu cầu Chị em tôi + Nội dung bài này nói điều gì? + Những nhân vật nào nói đến bài? + Cách đọc bài này sao? - Thi đọc đoạn bài mà các em tìm đúng - Nhận xét , tuyên dương học sinh - Lắng nghe, nhận xét bạn đọc đọc đúng, đọc hay - Nhận xét chung Củng cố– dặn dò: 3’ - Nhận xét học - Lắng nghe Ghi nhớ - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Ông trạng thả diều” ====================================== 50 Lop4.com (15) TIẾT 5: ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu I Mục tiêu: Biết hát đúng giai điệu và lời ca Biết hát kết hơp gõ đệm theo nhịp, phách bài hát GD HS niềm tự hào mang trên vai khăn quàng đỏ thắm II Chuẩn bị: - Nhạc cụ - Bài hát mẫu - Hát chuẩn xác bài hát III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Tg Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc bài TĐN số 2: Nắng vàng - hs đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng - Lắng nghe b Nội dung: * Hoạt động 1: Dạy hát bài: Khăn quàng 20’ thắm mãi vai em - Nghe bài hát mẫu - Đọc lời ca theo tiết tấu - HS đọc lời ca - Tập hát câu theo lối móc xích - HS tập hát câu ( GV chia bài hát thành câu) - Hát toàn bài để ôn luyện theo nhiều hình - HS Thực + Cả lớp thức khác + Theo dãy + Cá nhân - Nhận xét, sửa sai - HS sửa sai * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm 10’ - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS theo dõi hướng và phách lần lượt, sau đó cho HS thực dẫn - Thực theo yêu cầu: + Cả lớp - Nhận xét, chữa bài + Từng dãy Củng cố - dặn dò: 2’ - Ôn lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Thực hiiện - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS học thuộc bài hát - Nghi nhớ =========================================== 51 Lop4.com (16) Ngày soạn: 30/10/2011 Tiết 1: THỨ Ngày dạy: /2/11/2011 Tập đọc ÔN TẬP GI ỮA K Ì I (Tiết 4) I Mục tiêu: Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học Hiểu nghĩa và tình sử dụng các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ đã học: Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép GD - HS ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu kẻ sẵn nội dung, bút III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy TG Họat động học Ổn định tổ chức: 1’ - Cả lớp hát, chuẩn bị sách - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra bài cũ: 2’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp phó học tập báo cáo Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b, HD làm bài tập: *Bài tập 1: Ghi lại các từ ngữ 8’ - HS đọc y/c đã học… - Nhắc lại bài mở rộng vốn từ - Các bài mở rộng vốn từ - HS thảo luận và làm bài vào Ghi nhanh lên bảng - Phát phiếu cho các nhóm và y/c phiếu - Các nhóm lên dán phiếu, trình bày HS thảo luận và làm bài Báo cáo kết *Bài tập 2: Tìm thành ngữ 11’ - Đọc y/c - Hs thảo luận(chia lớp thành - HS đọc, thảo lận nhóm, báo cáo nhóm ) kết - Đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - Hs đọc - Nhận xét, kết luận Bài tập 3: Lập bảng tổng kết … 9’ - Thảo luận cặp đôi tác dụng - Trao đổi, thảo luận, ghi ví dụ dấu ngoặc kép, dấu hai chấm nháp Lấy ví dụ? Báo cáo kết thảo luận + Dấu hai chấm có tác dụng gì? + Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng + Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? + Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì 52 Lop4.com (17) trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt - HS lấy ví dụ - Nêu viết ví dụ, ghi bảng - Nxét câu ví dụ HS Củng cố - dặn dò: 3’ - Hệ thống ND bài - Lắng nghe – Ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn HS nhà học bài, ôn bài để chuẩn bị kiểm tra kỳ I ========================================= TIẾT 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn, giảng ========================================= TIẾT 3: TOÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Đề chung phòng ra) ========================================= TIẾT 4: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên soạn, giảng ========================================= TIẾT 5: LỊCH SỬ Bài 8: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG LẦN THỨ NHẤT( Năm 981) I Mục tiêu: Biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và phù hợp với lòng dân Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Nêu ý nghĩa thắng lợi kháng chiến Biết ơn các anh hùng dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ + Hãy nêu tình hình nước ta sau - HS thực yêu cầu thống nhất? + Nêu ND bài học ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Nội dung: Sự đời nhà Lê 8’ -HS đọc từ đầu đến sử cũ gọi là nhà 53 Lop4.com (18) *Hoạt động 1: - Làm việc lớp + Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? + Việc Lê Hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không? tiền Lê + Năm 919 Đinh Tiên Hoàngvà trai trưởng là Đinh Liễn bị ám hại Con thứ là Đinh Toàn tuổi, lên ngôi Lợi dụng thời đó nhà Tống đem quân xâm lược nước ta Thế nước lâm nguy Triều đình đã họp bàn để chọn người huy kháng chiến Mọi người đặt niềm tin vào thập đạo tướng quân + Lê Hoàn ( làm tổng huy quân đội) ông lên ngôi , ông quân sĩ ủng hộ và tung hô “vạn tuế” - Lê Hoàn lên ngôi lập nhà lê - Nhận xét - Nhận xét Chốt lại- ghi bảng Diễn biến kháng chiến 13’ chống quân tống + Vì Thái hậu họ Dương mời + Để nhà Lê thay nhà Đinh lãnh đạo Lê Hoàn lên làm vua? kháng chiến *Hoạt động 2: - Đọc từ đầu năm 981 lệnh bãi binh - Các nhóm thảo luận dựa theo - Các nhóm thảo luận, báo cáo các câu hỏi sau: + Quân tống xâm lược nước ta + Quân tống xâm lược nước ta vào vào năm nào? đầu năm 981 chúng theo đường thuỷ và ào ào xâm lược nước ta + Hai trận đánh lớn diễn Quân thuỷ tiến theo cửa sông Bạch đâu và diễn NTN? Đằng Quân tiến vào theo đường Lạng Sơn Vua Lê trực tiếp huy binh thuyền chống giặc Bạch Đằng Trên quân ta chặn đánh quân tống liệt Chi Lăng Hai + Quân tống có thực cánh quân giặc bị thất bại ý đồ xâm lược chúng quân giặc chết quá nửa Tướng giặc không? bị giết Cuộc K/C thắng lợi - Nhận xét, bổ sung Ý nghĩa thắng lợi 6’ - HS đọc từ kháng chiến *Hoạt động 3: hết + Thắng lợi kháng + Đã giữ vững độc lập chiến chống quân Tống đã đem nước nhà nhân dân tự hào tin tưởng lại kết gì cho nhân dân? vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc - Chốt - ghi bảng - Nhận xét bổ sung *Tiểu kết bài học - Đọc bài học 55 Lop4.com (19) Củng cố - dặn dò: 3’ + 2, HS trả lời + Nhà Lê đời nào? - Lắng nghe, ghi nhớ - Hệ thống ND bài học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: " Nhà Lý rời đô Thăng Long" ======================================== Ngày soạn: 31/10/2011 THỨ Ngày dạy: 3/11/2011 Tiết 1: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(57) I Mục tiêu: Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ và có nhớ) Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan Có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy - học - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn địnhtổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Trả và chữa bài kiểm tra - Nhận bài Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Nội dung: *Ví dụ: 12’ - Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số: a Phép nhân 241324 x = ? - Học sinh đọc: 241324 x =? + Khi thực phép nhân ta thực + Từ hàng đơn vị, sau đó đến phép nhân đâu ? hàng chục, hàng trăm, hàng nghì, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải qua trái) - Thực phép nhân trên 241324 nhân 8, viết x 22 nhân 4, viết 482648 nhân 6, viết nhân 2, viết 2 nhân 8, viết - Nêu lại cách thực nhân 4, viết - HS nêu Vậy: 241324 = 482648 b Phép nhân 136204 - Học sinh đọc: 136204 - Đặt tính và thực phép tính - Học sinh thực trên bảng 56 Lop4.com (20) Học sinh chú ý đây là phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân lần sau - Nêu kết nhân đúng - Nêu lại bước thực *Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính:(HĐCN) - Tự làm bài trình bày cách tính a 341231 682462 lớp, lớp làm bài vào nháp 166204 x 544816 - Nêu lại cách thực hiên 8’ 214325 x - Đọc y/c - học sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập b 102426 857300 512130 - Nhận xét, cho điểm Bài 3: Tính( HĐN4) - HĐ nhóm và làm vào phiếu, báo cáo kết 410536 1231608 - Trình bày cách tích 7’ - Đọc y/c - HĐ nhóm, nhóm phép tính a 321475+423507x2 = 321475+847014 = 1168489 … - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: 3’ + Nêu cách thực nhân với số + HS nêu có chữ số? - Tổng kết học - Lắng nghe – Ghi nhớ - Dặn nhà chuẩn bị bài sau ======================================== TIẾT 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================== TIẾT 3: KHOA HỌC Bài 20: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu: Học sinh biết số tính chất nước - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất nước Nêu số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số t/c nước đời sống 57 Lop4.com (21)