Luyện tập15’: Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Đọc y/cầu,lớp đọc thầm -Yc hs thảo luận theo cặp - Trao đổi cặp+viết vắn tắt câu trả lời - Vài hs nêu -Lớp nhận xét bổ sung -Nh.xét: [r]
(1)TUẦN 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.Mục tiêu: -KT: Hiểu ND : Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.(Trả lời các CH SGK) -KN: Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (KNS:giao tiếp, hợp tác ) -TĐ: Thích khát vọng tốt đẹp mà trò chơi đem lại cho lứa tuổi nhỏ.Biết chọn trò chơi bổ ích, không nguy hiểm để chơi II.Đồ dùng : GV:Tranh m hoạ bài đọc, bảng phụ viết sẵn phần đọc diễn cảm III.Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra (3’): - Gọi hS đọc bài: Chú Đất Nung - HS đọc+ trả lời câu hỏi - Nh.xét, ghi điểm - Lớp nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài(1’): dùng tranh -Quan sát tranh, th.dõi 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc (10’): -HD giọng đọc toàn bài - Lắng nghe+1HS đọc bài- lớp thầm - Phân đoạn - HS nối tiếp đọc lượt -H.dẫn luyện đọc từ khó: trầm bổng, khổng - Đọc cá nhân lồ,…và ngắt câu -Gọi HS đọc nối tiếp lượt -2 HS đọc nối tiếp lượt -Giúp HS hiểu nghĩa từ chú thích - hs đọc chú thích sgk - HS luyện đọc theo cặp(1’) -Gọi 1cặp HS đọc -1 cặp HS đọc nối tiếp toàn bài -Nh.xét -Lớp nh.xét, biểu dương - Đọc diễn cảm toàn bài -Th.dõi b) Tìm hiểu bài (10’): - Đọc thầm đoạn,bài trả lời các câu hỏi -Tác giả đã chọn để tả cánh diều? - Cánh diều mềm mại cánh bướm, tiếng sáo…vì sớm -Tác giả đã quan sát cánh diều giác -…bằng mắt và tai quan nào? -Trò chơi thả diều đem lại nào? - Các bạn hò hét thả diều thi,…nhìn lên bầu trời….Bay + Giảng từ: vui sướng, hi vọng - Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói -Tác giả muốn khơi gợi ước mơ điều gì cánh diều tuổi thơ? đẹp tuổi thơ - Bài này nói lên điều gì? - Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa Lop4.com (2) tuổi nhỏ c) Luyện đọc diễn cảm(9’): - Gọi 2hs -H.dẫn L.đọc d cảm :GV đọc mẫu,hd ngắt nghỉ đoạn:Tuổi thơ tôi…sao sớm -2 HS n tiếp đọc -Lớp tìm giọng đọc - Lắng nghe, 1hs đọc lại - Đọc d.cảm theo N2 -HS thi đọc d cảm -Nh xét, biểu dương - Nh.xét, điểm 3.Củng cố, dặn dò(2’): - Bài văn muốn nói lên điều gì? -Niềm vui sướng và khát vọng tốt -Gd hs biết chọn trò chơi bổ ích, không đẹp mà trò chơi thả diều .đám trẻ mục nguy hiểm để chơi đồng -Về nhà đọc bài trả lời câu hỏi + ch.bị bài sau: -Th.dõi, thực Tuổi ngựa /sgk-trang149 -Nhận xét tiết học, biểu dương IV.Bổ sung: ********************* Toán: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I.Mục tiêu: -KT: Hiểu cách chia hai số có tận cùng là các chữ số -KN: Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số ( BT cần làm: bài 1, 2(a), 3(a)) -TĐ: Có tính cẩn thận chính xác II.Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra(4’): - Khi chia tích hai thừa số cho số em -1HS trả lời làm nào? - Tính cách: (23 x 8) : - Hs lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét, điểm -Lớp nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài(1’): -Lắng nghe Hướng dẫn thực phép chia(12’) a) Nêu + ghi : 320 : 40 = ? -Đoc ph.tính -Hdẫn HS áp dụng t/c số chia cho tích -1hs lên bảng tính 320:40=320:(10 x 4)=320:10:4=32:4=8 -Y.cầu HS nh xét: 320 : 40 và 32 : 320 : 40 và 32 : có kết -Vậy để t/hiện phép chia 320 : 40 ta làm -Vài hs nêu -lớp th.dõi, nh.xét nào? -HS đặt tính và th.hiện tính 320 40 -HD hs đặt tính để chia -Vậy: 320 : 40 = - KL:Khi t/hiện phép chia 320:40, ta có thể cùng xóa chữ số tận cùng số chia và sbc, chia thường b)3200 : 400 = ? Lop4.com (3) Y.cầu HS th làm tương tự bài a -HS thực chia tương tự và n/xét : Khi t/hiện phép chia 32000:400, ta có thể cùng xóa chữ số tận cùng s/chia và sbc, chia thường -Vài hs nêu -lớp th.dõi, nh.xét - Khi th.hiện ph.chia hai số có tận cùng là chữ số ta làm nào? 3.Thực hành(16’): Bài 1: Yêu cầu HS thực chia -Nh.xét, điểm và chốt lại cách chia số có tận cùng là các chữ số - HS đặt tính chia - hs làm bảng, lớp làm -Lớp nh.xét, bổ sung +nêu cách chia số có tận cùng là các chữ số -Nêu y cầu -Tên gọi x, cách tìm x -Lớp làm câu a và *HSKG làm tiếp câu b a)x x 40= 25600 b)x x90= 37800 x = 25600:40 x = 37800:90 x = 640 x = 420 -Nhận xét bài làm bạn -HS đọc đề ,thầm +ph.tích bài toán -Lớp làm câu a vào * HS khá,giỏi làm tiếp câu b -Nhận xét bài làm bạn Bài 2a:Gọi HS -Hỏi tên gọi x, cách tìm x - Nh.xét, điểm *HS khá,giỏi làm tiếp câu b Bài 3a: Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Hướng dẫn HS giải -Nhận xét , điểm Củng cố, dặn dò(2’): - Khi t/hiện chia số có tận cùng là các chữ số chúng ta cần lưu ý điều gì? + chốt nội dung bài -Về nhà xem lại bài + ch.bị bàisau -Nhận xét tiết học -…xóa bao nhiêu chữ số tận cùng s/chia thì phải xóa nhiêu chữ số tận cùng số bị chia -Th.dõi, thực IV.Bổ sung: …………………………………………………………………………… Lịch Sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu KT - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp KN - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê TĐ - Bảo vệ đê điều và phòng chống bão lụt ngày là truyền thống nhân dân ta II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Hình minh họa SGK.Bản đồ tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập - Học sinh: SGK Lịch sử III Các hoạt động dạy học Lop4.com (4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ 3-4’ - Gọi HS lên bảng TLCH: Nhà Trần đã có - HS lên bảng việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước? - GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài Bài 30' * Hoạt động 1: Điều kiện nước ta và truyền thống chống lụt nhân dân - GV yêu cầu HS đọc SGK , TLCH: + Nghề chính nhân dân ta thời Trần là - Đọc và trả lời: nghề gì? + Dưới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông nghiệp là chủ yếu + Sông ngòi nước ta nào? Hãy trên + Hệ thống sông ngòi nước ta chằng chịt, có đồ và nêu tên số sông? nhiều sông sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông Mã, sông Cả, + Sông ngòi chằng chịt là nguồn cung cấp + Sông ngòi đã tạo thuận lợi và khó khăn nước cho việc cấy trồng thường gì cho sản xuất nông nghiệp và đời sống nhân dân? xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất và sống nhân dân - Nghe - GV trên đồ và giới thiệu lại cho HS thấy chằng chịt sông ngòi nước ta - Em có biết câu chuyện nào kể việc chống thiên tai, đặc biệt là chuyện chống lụt lội không? Hãy kể tóm tắt câu chuyện đó * Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt - GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm, TLCH: + Nhà Trần đã làm gì để đắp đê phòng chống lụt bão? - HS kể - Đọc, thảo luận và trả lời: + Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê Đặt lệ người phải tham gia đắp đê Hằng năm, trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia việc đắp đê Có lúc, các vua Trần tự mình trông nom việc đắp đê - Trình bày - Gọi HS trình bày - GV kết luận * Hoạt động 3: Kết công đắp đê nhà Trần - GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: Nhà Trần đã thu kết nào công đắp đê? - Đọc và trả lời: Hệ thống đê điều đã hình thành dọc theo sông Hồng và các sông lớn khác đồng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ + Hệ thống đê điều này đã góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ + Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và - Đọc Lop4.com (5) đời sống nhân dân ta? - Yêu cầu HS đọc phần bài học IV Củng cố, dặn dò3’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau V BOÅ SUNG : Toán+: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: 1.KT: Củng cố cách chia tổng cho số 2.KN: Vận dụng vào việc làm tính, giải toán 3.TĐ: Giáo dục HS có ý thức học II.Các hoạt động: Hoạt động GV 1.Giới thiệu và ghi đề: Luyện tập: Bài 1: Tính cách: a) ( 25 + 45) : 5; b) 24 : + 36 : * YC HS KG làm thêm bài c c) ( 35 + 21) : 7; - Nhận xét và củng cố cách chia tổng cho số Bài 2: VBT/ 77 - Gọi HS đọc đề * YC HS KG giải cách - Gọi HS đọc cách - Qua cách giải cách nào ngắn gọn hơn? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp làm a) ( 25 + 45) : c1 ( 25 + 45) :5 = 70 : = 14 c2 ( 25 + 45) :5 = 25 : + 45 : = + = 14 b) 24 : + 36 : C1 24 : + 36 : = + = 10 C2 24 : + 36 : = ( 24 + 36) : = 60 : = 10 - Đọc đề nêu cách giải - HS lên bảng, lớp làm Bài giải: Số nhóm lớp 4A là: 28 : = ( nhóm) Số nhóm lớp 4B là: 32 : = ( nhóm) Cả lớp có số nhóm là: + = 15 ( nhóm) Đáp số : 15 nhóm - Trình bày Lop4.com (6) Bài 3: a) Tính:(50 – 15) : 5; 50 : – 15 : b) <, >, = ? (50 – 15) : … 50 : – 15 : * YC HS KG làm thêm Bài : Tính theo mẫu: - HD mẫu: x12+4 x16 – x = x(12+16 – 8) =4 x 20 = 80 Bài Cho biểu thức: x 16 + 15 : + a) Hãy đặt dấu ngoặc vào biểu thức trên để giá trị biểu thức nhỏ 10 b) Hãy đặt dấu ngoặc vào biểu thức trên để giá trị biểu thức lớn 70 -1HS đọc yêu cầu - Làm bài vào vở, em lên bảng - Nhận xét - Theo dõi -HS K, G làm bài: x 17 + x 25 - x = x ( 17 + 25 -2) = x 40 = 120 a) Ta thấy biểu thức đã cho không có phép trừ, nên để biểu thức nhỏ 10 phải phụ thuộc vào phép chia Vì thứ tự các số và phép tính không thay đổi nên phép chia phải có số chia lớn là ( + ) = 7; số bị chia nhỏ là ( x 16 ) + 15 = 63 Vậy ta có: ( x 16 + 15) : ( + ) = < 10 b) Lập luận tương tự trên ta có: để biểu thức lớn 70 phải phụ thuộc vào phép nhân Vì thứ tự các số và phép tính không thay đổi nên ngoài thừa số đứng đầu thì dãy tính còn lại phải có kết lớn Nên tạo dãy tính còn lại thành “ thừa số thứ hai”: ( 16 + 15 : + 4) Vậy ta có: x ( 16 + 15 : + ) = 75 > 70 Củng cố, dặn dò: - YC HS nhắc lại tính chất chia tổng cho số - Nhận xét tiết học Phần bổ sung:…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Toán+: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: 1.KT: Củng cố cách chia tích cho số 2.KN: Vận dụng vào việc làm tính, giải toán 3.TĐ: Giáo dục HS có ý thức học II.Các hoạt động: Hoạt động GV A Bài cũ: (4') Tính - 28 : ( x 7); 50 : ( x 2) - Nhận xét, điểm B Bài mới: Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp làm nháp Lop4.com (7) Giới thiệu và ghi đề: (1’) Luyện tập:(28') Bài 1: Tính cách: a) (14 x 27) : 7; b) (25 x 24) : -1HS đọc yêu cầu - HS TB, Y làm câu a) * HS K, G làm hai câu a) ( 14 x 27) : c1 ( 14 x 27) : = 378 : = 54 c2 ( 14 x 27) : = (14 : ) x 27 = x 27 = 54 b.(25 x 24) : c1 (25 x 24) : = 600 : = 100 c2 (25 x 24) : = 25 x ( 24 : 6) = 25 x =100 -1HS nêu YC đề -1HS lên bảng, lớp làm - Nhận , ghi điểm -Yêu cầu HS nhắc lại cách chia tích cho số Bài : Tính cách ( 32 x 24 ) : - Nhận xét, chốt, ghi điểm Bài 3: VBT/81 - Gọi HS đọc đề - HD giải -1HS lên bảng , lớp làm Bài giải: Cửa hàng đã bán là: ( x 30 ) :6 = 30 ( m) Đáp số: 30 m - Chữa bài Củng cố, dặn dò: (2’) - YC HS nêu lại tính chất chia tích cho số - Nhận xét tiết học Phần bổ sung:…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT+: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MôC tiªu : 1.KT: Đặt câu hỏi cho phận xác định câu 2.KN: Nhận biết dạng câu có từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn bước đầu biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi 3.T§: Gi¸o dôc HS biÕt lÞch sù hái II đồ dùng dạy học : VBT III hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Bµi cò :4’ - Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho VD Bµi míi: Hoạt động HS - em tiÕp nèi tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bæ sung Lop4.com (8) -GT bµi: - HD làm VBT 30’ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu bài:Đặt cõu hỏi cho phận in - em đọc, lớp đọc thầm -Làm bài: đậm: :a) H¨ng h¸i vµ kháe nhÊt lµ ? - Nêu kết b) Trước học, chúng em thg làm gì ? c) BÕn c¶ng nh thÕ nµo ? d) Bän trÎ xãm em hay th¶ diÒu ë ®©u ? - em đọc BT2 :Gọi đọc y/cầu : -Đặt câu: *HS khá giỏi nêu kết *Nhận xét - em lªn b¶ng dïng phÊn mµu g¹ch ch©n c¸c Bài 3: - Gọi em đọc BT3 tõ nghi vÊn b¶ng phô - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Líp nhËn xÐt - em lên bảng đặt câu, lớp tự làm - KL lời giải đúng : Cã ph¶i em häc líp kh«ng ? Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu Em häc líp ph¶i kh«ng ? - Yêu cầu đọc lại các từ nghi vấn BT3 Em häc líp µ ? - em cùng bàn trao đổi C©u b, c, e kh«ng ph¶i lµ c©u hái v× chóng Bài 5: - Gọi em đọc BT5 không phải dùng để hỏi điều mà mình chưa - KL : 5b : nêu ý kiến người nói biÕt 5c, e : nêu ý kiến đề nghị Bµi 6: HSKG Yc HS tự nêu tình HS khác đặt câu - HS thực theo nhóm hỏi DÆn dß: 3’ - NhËn xÐt - ChuÈn bÞ bµi 28 Thứ ba ngày tháng11 năm 2012 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu: -KT: Hiểu cách chia số có chữ số cho số có chữ số( bài 1,2) -KN: Biết đặt tính và thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) Vận dụng phép chia cho số có chữ số để làm bài tập -TĐ: Có ý thức làm bài cẩn thận, chính xác II Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra(4’) : - Nêu y/cầu, gọi hs - HS nêu cách thực phép chia số có - Nh.xét, điểm tận cùng là chữ số và tính: 240 : 60 B Bài mới: Giới thiệu bài(1’): Lop4.com (9) 2.Tìm hiểu bài: (12’) a)Trường hợp chia hết: 672 : 21 = ? - Yêu cầu HS đặt tính, tính, nêu cách tính -Đặt tính, tính + nêu 672 21 63 32 42 - Lưu ý: Tập ước lượng tìm thương 42 lần chia -N xét 672: 21 là phép chia có dư hay phép chia -Là phép chia hết vì có số dư Đặt tính, tính + nêu hết? vì sao? b) Trường hợp chia có dư: 779 : 18 = ? 779 18 -Gọi HS lên bảng thực 72 43 -Gọi HS nêu cách tính 59 54 - N xét 779: 18 là phép chia có dư hay phép -Là phép chia có dư chia hết? vì sao? -Trong các phép chia có số dư, chúng ta phải -Trong phép chia có dư, số dư luôn nhỏ chú ý điều gì? số chia Lưu ý: Tập ước lượng tìm thương -Lắng nghe và tập ước lượng lần chia nhanh , ta lấy hàng chục chia cho hàng chục và có thể làm tròn đến số tròn chục gần nhất,v/dụ: 75,76,87,89 có hàng đơn vị lớn ta làm lên 80,90.Các số 41,42,53,64,có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 50,60 Thực hành(16’): Bài 1: Yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng, lớp +nh.xét - Chữa bài và củng cố chia cho số có hai chữ số -Th.dõi, chữa bài Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề + ph.tích bài toán - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: 15 phòng :240 -1 hs làm bảng- lớp + nh.xét phòng : …bộ? Bài giải: Số b/ghế phòng có là: - Nh.xét, điểm 240 :15 = 169 bộ) * Bài 3: * HS khá, giỏi làm BT3 - Chốt bài làm đúng - Tự làm bài và đọc bài làm mình 4.Củng cố, dặn dò(2’): - YC HS thực lại phép chia 779 : 18 - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học IV.Bổ sung: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu: Lop4.com (10) MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: -KT: Biết thêm tên số trò chơi,đồ chơi (BT1,BT2) -KN: Phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại (BT3) Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT 4) (KNS:Giao tiếp, hợp tác ) -TĐ: Có ý thức chọn đúng đồ chơi để chơi và giữ gìn đồ chơi II Đồ dùng: GV:Tranh vẽ các đồ chơi, số đồ chơi thật III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra(4’) : - Nêu mục đích khác câu hỏi ? Cho -Vài HS nêu : Để thể thái độ khen, chê ví dụ Sự khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn +Nêu ví dụ -Nh.xét, điểm -Th.dõi, nh.xét B Bài mới: Giới thiệu bài(1’): -Th.dõi, lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập(28’) Bài 1: Đính tranh minh hoạ yêu cầu HS quan -HS q/sát tranh + t/l nhóm đôi và nêu: sát nói đúng đủ tên các đồ chơi ứng với các trò Tranh 1: diều, thả diều chơi tranh Tranh 2: đầu sư tử, đàn gió, đèn ông sao, múa sư tử, rước đèn Tranh 3: dây thừng, búp bê,bộ xếp hình nhà cửa, đồ nấu bếp, nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thỏi cơm Tranh 4: ti vi, xếp hình,chơi điện tử, lắp ghép hình Tranh 5: dây thừng, kéo co - KL tranh Tranh 6: Khăn bịt mắt, bịt mắt bắt Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu : Tìm từ ngữ là tên trò chơi dân gian( đồ chơi:bóng, cầu, - YC HS trình bày kiếm, quân cờ, đu,cầu trượt…/tr chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tướng, đu quay, cầu trượt…) - KL từ đúng -Nhận xét , bổ sung Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu HS nói đủ ý nói rõ - HS nêu yêu cầu- trao đổi theo nhóm 2(3’) trò chơi có ích và trò chơi có hại nên chơi trò - Đại diện số nhóm trình bày + Thả diều, rước đèn ông sao, chơi búp chơi nào? bê… + Súng phun nước, đấu kiếm,… -Nhận xét , bổ sung Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc y cầu, làm bài - Từ ngữ miêu tả: say mê, say sưa, đam mê, -Em hãy đặt câu thể t/độ người thích, ham thích, hào hứng,…/Em vui 10 Lop4.com (11) tham gia t/chơi chơi đá bóng./Bạn say sưa thả diều./Các bạn nam say mê chơi điện tử 3.Củng cố,dặn dò(2’): - Những trò chơi có ích giúp cho các em điều - Phát biểu gì? LHGD: chơi trò chơi bổ ích -Th.dõi, thực - Về xem lại bài+ ch.bị bài sau - Nhận xét tiết học IV.Bổ sung: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ******************* Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc: TUỔI NGỰA I.Mục tiêu: -KT: Hiểu ND: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu câu hỏi1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) -KN: Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài (KNS:Lắng nghe tích cực, hợp tác) -TĐ: Biết yêu quý mẹ, có lòng hiếu thảo II Đồ dùng dạy học: GV:Tranh SGK, bảng phụ III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra(4’) : - Gọi HS đọc bài: Cánh diều tuổi thơ - HS đọc, trả lời câu hỏi -Nh.xét, điểm - Lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài(1’): - Quan sát tranh, th.dõi 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc(10’): - Nêu giọng đọc toàn bài và gọi 1hs đọc -Lắng nghe và 1HS đọc bài- lớp thầm - Phân đoạn - 4HS đọc lượt 1- lớp thầm - H.dẫn L.đọc từ khó: tuổi, hút, - HS đọc cá nhân - Gọi HS đọc nối tiếp lượt - HS đọc nối tiếp lượt - Giúp HS hiểu nghĩa từ chú thích - Vài hs đọc chú thích sgk - YCHS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Nh.xét,biểudương - 1cặp Hs đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài - Th.dõi, thầm sgk b) Tìm hiểu bài(10’): - Đọc thầm đoạn,bài trả lời các câu hỏi - Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tính nết nào? - Tuổi ngựa, mẹ bảo tuổi tuổi thích - “Ngựa con” theo gió rong chơi - Rong chơi qua miền trung cao đâu? nguyên đại ngàn đen triền núi đá -Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” -…vẫn nhớ mang cho mẹ “ gió 11 Lop4.com (12) nhớ mẹ ntn? - Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên cánh đồng hoa ? - Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? - Cậu bé yêu mẹ ntn? *Nếu vẽ tranh này em vẽ ntn? -Nội dung bài thơ nói lên điều gì? c)HD đọc diễn cảm(10’): - Gọi HS đọc bài trăm miền” - Màu sắc trắng loá , hương thơm ,gió và nắng xôn xao tràn ngập hoa cúc dại - mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sông biển, cùng nhớ với mẹ -…dù muôn nơi tìm đường với mẹ * HS khá giỏi trả lời - Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ -2HS đọc nối tiếp bài, nêu giọng đọc đoạn -Lắng nghe +1hs đọc lại+L.đọc theo cặp (2’) -Thi đọc diễn cảm và HTL - Nhận xét biểu dương -Bảng phụ+hd đọc d/cảm khổ thơ -Tổ chức thi đọc diễn cảm -Ycầu HS nhẩm thuộc lòng bài thơ và HTL 3.Củng cố, dặn dò(2’) : -Bài thơ này nói lên điều gì?Cậu bé bài - Vài HS nêu có nét gì đáng yêu? GD long hiếu thảo với bố mẹ - Th.dõi, thực - HS nhà học bài, ch.bị bài sau - Nhận xét tiết học IV.Bổ sung:…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………… *************************** Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: - KT: Hiểu phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số - KN: Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết ,chia có dư) Vận dụng phép chia để làm số bài tập - TĐ: Có tính cẩn thận,chính xác II Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra(4’) : Gọi hai HS lên bảng tính - HS lên bảng đặt tính và tính 288: 24 469 : 67 - Lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’): Tìm hiểu bài: (12’) a)Trường hợp phép chia hết: 8192: 64 = ? - HS đặt tính 8192 64 và nêu - Yêu cầu HS đặt tính 64 128 - Tính từ trái sang phải 179 - Gọi HS nêu cách tínhvà n xét phép chia hết 128 12 Lop4.com (13) - Giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia b).Trường hợp chia có dư: 1154: 62 = ? tương tự ví dụ trên và n xét phép chia có dư (lưu ý: số dư luôn nhỏ số chia) Thực hành(16’): Bài1: Gọi HS nêu y cầu + cách tính 512 512 - HS thực tương tự - HS nêu y cầu, nêu cách tính - hs làm bảng-Lớp làm - Nh.xét chữa - Chữa bài và YC HS nêu cách tính * YC HS làm thêm Bài 2: Gọi HS đọc đề -Nh.xét, điểm * HS KG tự đọc đề bài, phân tích đề và làm bài - Trình bày -Ta có: 3500: 12 = 291 (dư 8) Vậy đóng gói nhiều 291tá và thừa cái - Đọc đề và nêu YC *HS khá,giỏi làm thêm BT3b a) 75x X=1800 b)1855:X=35 X=1800:75 X=1855;35 X=24 X=53 Bài 3a: Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết - Chữa bài 4.Củng cố, dặn dò(2’): - Dặn HS nhà xem lại bài+ Ch.bị bài sau - Th.dõi, thực - Nhận xét tiết học, biểu dương IV.Bổ sung: ………………………………………………………………………………… ……………………… .……………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - KT: Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT 1) - KN:Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp(BT2) (KNS: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, tư sáng tạo) - TĐ: Yêu quý, giữ gìn đồ vật II Đồ dùng: GV:-Bảng phụ III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra(4’) : - Thế nào là văn miêu tả? - Vài hs HS nêu - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? - Lớp nh.xét, biểu dương B Bài mới: 13 Lop4.com (14) Giới thiệu bài(1’): Hướng dẫn HS làm bài tập(28’): Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu a) Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn trên b) Ở phần thân bài, xe đạp tả theo trình tự nào? c) Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào? d) Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài Lời kể nói lên điều gì tình cảm chị Tư với xe? Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, đọc đề - Theo dõi -2HS nối tiếp đọc yc và ndung, lớp đọc thầm Mở bài: Trong làng tôi … chú Thân bài: Ở xóm vườn …Nó đá đó Kết bài: Phần còn lại - Tả bao quát xe, tả phận có đặc điểm bật, nói tình cảm chú Tư với xe - Bằng mắt nhìn, tai nghe - Gắn bướm cắm cành hoa … Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm xe đạp - HS đọc, lớp đọc thầm - Lập dàn ý cho bài văn Tả áo em mặc đến lớp hôm - Vài HS đọc dàn ý, lớp nh xét, góp ý bổ sung cho h.chỉnh - Đính bảng phụ ghi dàn ý hoàn chỉnh hình thức câu hỏi để hs bổ sung vào d ý mình Củng cố, dặn dò (2’): - Để q sát kĩ đ vật tả ta cần q sát = giác quan nào? -…mắt, tai, cảm nhận - Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì? -…kết hợp lời kể với t cảm người với đồ vật - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý bài văn + - Th.dõi, thực ch.bị bài sau - Nhận xét tiết học IV.Bổ sung: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….… Tiếng việt + LUYỆN ĐỌC – VIẾT CHÍNH TẢ BÀI 15 I.Mục tiêu: 1Kiến thức: - Nắm nội dung và ý nghĩa bài: Cánh diều tuổi thơ - Học sinh củng cố bài tập đọc: Cánh diều tuổi thơ 2Ké nàng: Đọc diễn cảm bài văn, giọng vui, thiết tha thể niềm vui sướng Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ 3TĐ: Nghiêm túc và tích cực học tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phấn màu - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sin- HS lớp mở sách 14 Lop4.com (15) A.Giới thiệu: - GV giới thiệu bài và nêu yêu cầu tiết học và đọc bài B.HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập theo nội dung sau: - Cho HS mở sách giáo khoa đọc bài tập đọc đã học: Cánh diều tuổi thơ - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn các bài tập đọc trên - GV theo dõi và kết hợp hướng dẫn cho các em đọc yếu đọc riêng - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc theo nhóm - Cho học sinh thi đọc nối nhóm đoạn - GV theo dõi và nhắc nhở thêm cho em đọc yếu cần cố gắng * Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn bất kì bài theo nhóm * Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn bất kì bài - GV nhận xét em có giọng đọc tốt, đọc diễn cảm bài văn và tuyên dương - Em hãy tìm đoạn văn bài có câu văn hay - Tìm đoạn văn bài các em vừa đọc có sử dụng phép so sánh - Y/cHS tự hỏi đáp theo cặp để TLCH SGK - Hoạt động 2: Luyện viết bài 13 (P2) (15 phut) + Y/c HS chuẩn bị luyện viết - GV đọc đoạn văn - Hướng dẫn cách viết - Y/c HS tìm từ dễ viết sai chính tả - GV đọc - GV đọc - Chấm chữa bài Hoạt động 3: (5 phut) C ũng cố dặn dò Nh ận xét tiết học * GV tuyên dương HS học tốt - viết bài đúng lỗi chính - Học sinh đọc đoạn các bài tập đọc trên - Học sinh theo dõi - Học sinh luyện đọc theo nhóm - Học sinh theo dõi - Học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh theo dõi - Học sinh trả lời - HS thực - Nghe - Viết vào nháp - HS viết bài - Soát bài V.Bổ sung: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu: 15 Lop4.com (16) -KT: Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác.( ND ghi nhớ) -KN: Nhận biết mối quan hệ các nhân vật qua lời đối đáp (BT1,BT2 III) (KNS: Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp Lắng nghe tích cực) -TĐ: Có ý thức đặt câu hỏi để giữ phép lịch giao tiếp II Đồ dùng: GV:Bảng phụ viết sẵn bài tập1 ( Phần nhận xét) III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra(4’): - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng làm bài, Làm bài 1, tiết trước - lớp nhận xét bổ sung B Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’): Phần nhận xét (12’): Bài tập 1:Treo bảng phụ Gọi HS đọc yêu cầu bài -2 HS đọc YC và ND -Y/cầu hs thảo luận theo cặp - Trao đổi -Phát biểu ý kiến Câu hỏi: Mẹ tuổi gì? -Nh.xét, chốt lại:Khi muốn hỏi chuyện khác, ta Từ ngữ t.hiện t độ lễ phép:Lời gọi: Mẹ cần giữ phép lịch thưa gửi, xưng hô cho phù hợp:ơi, ạ, thưa, dạ… Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu -2 Hs đọc-lớp suy nghĩ làm bài - Gọi số HS nêu - Nối tiếp đọc câu hỏi mình - Nh.xét, biểu dương +chốt lại - Lớp nhận xét bổ sung Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc y/cầu- lớp suy nghĩ -Phát biểu ý kiến - Để giữ lịch sự,cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác -Y/cầu hs lấy v dụ câu mà chúng ta - Sao cậu mặc cái áo đó vậy? - Thưa chú, chú hay sang nhà cháu uống không nên hỏi nước ạ? -Nh.xét, chốt lại Ghi nhớ (1’): -Vài HS đọc-lớp nhẩm theo Luyện tập(15’): Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Đọc y/cầu,lớp đọc thầm -Yc hs thảo luận theo cặp - Trao đổi cặp+viết vắn tắt câu trả lời - Vài hs nêu -Lớp nhận xét bổ sung -Nh.xét: +Qua cách hỏi-đáp ta biết điều gì +…biết t/cách, mối q/hệ nhân vật n/vật? -Chốt lại:Khi nói các em luôn có ý thức giữ phép lịch với đối tượng mình nói Để thể tôn trọng người khác và chính thân mình Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS nêu y/cầu 16 Lop4.com (17) Một số HS nêu câu hỏi trích đoạn,-lớp -Nh.xét, chốt lại nhận xét bổ sung 5.Củng cố, dặn dò (2’): - Làm tn để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác? -Th.dõi, trả lời LHGD: Giử phép lịch hỏi chuyện người -Th.dõi, thực khác -về nhà xem bài, ch.bị bài sau - Nhận xét tiết học IV.Bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - KT: Củng cố chia cho số có hai chữ số( bài 1;2b) - KN: Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư) Vận dụng phép chia để làm số bài tập -TĐ: Có tính cẩn thận, chính xác II Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra(4’) : - Gọi hai HS lên bảng đặt tính và tính: -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp 2488:35 846 : 18 - Nhận xét, bổ sung -Nh.xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) -Th.dõi H.dẫn làm luyện tập(28’) : Bài 1: yêu cầu hs -HS nêu ycầu Đặt tính tính - Chữa bài và YC HS nêu cách thực phép - HS lên bảng,mỗi lần 2hs ,lớp làm - Nhận xét, chữa bài tính Bài 2b): Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu ycầu + cách thực biểu thức *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT2a * HS khá, giỏi làm thêm BT2a -1HS lên bảng, lớp làm a) 4237 x 18 – 34578 = 76266 - 34578 = 41688 -Nh.xét, điểm 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662 b) 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 =46980 601759 –1988 :14= 601759 –142 =601617 *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT3 * HS khá, giỏi làm thêm BT3 Bài 3: Gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề +phân tích bài toán - HD còn thời gian -1HS giải bài bảng - Tìm số nan hoa xe đạp cần có Mỗi xe đạp cần số nan hoa là : - Tìm số xe đạp lắp và số nan hoa còn 36 x = 72( cái) 17 Lop4.com (18) thừa Số xe đạp lắp và số nan hoa còn thừa là: 5260 : 72 = 73 (dư 4) Đáp số: 73 xe đạp còn thừa nan hoa - Chốt bài giải đúng 3.Củng cố,dặn dò(2’): - Trong phép chia có dư thì số dư phải nào? - Về nhà xem lại + ch.bị bài sau - Nhận xét tiết học , biểu dương IV.Bổ sung:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Chính tả(nghe- viết): CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: - KT: Nghe-viết bài chính tả: Cánh diều tuổi thơ đoạn từ: Tuổi thơ tôi…những vì sớm - KN:Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Làm đúng bài tập 2b; (KNS:Lắng nghe tích cực, hợp tác) -TĐ: Có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng: GV:Bảng phụ viết bài tập 2.b HS: Đồ chơi III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ(4’): - Gọi HS lên bảng viết -2 HS viết bảng- lớp nháp : vất vả, tất tả, lấc cấc, ngất ngưởng, khật khưỡng… - Nh.xét, biểu dương - Lớp th.dõi- Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài(1’): -Lắng nghe 2.Hướng dẫn HS nghe -viết(20’) - Đọc đoạn cần viết - Theo dõi -H.dẫn tìm hiểu đoạn viết: Cánh diều đẹp ntn? - …cánh diều mềm mại cánh bướm… - Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ntn? -Y/cầu hs tìm từ ngữ mình dễ viết sai : phát -Tìm từ khó và viết nháp: phát dại, trầm dại, trầmbổng,… bổng, -Đọc + quán xuyến ,nh nhở -Nghe - viết bài vào -Soát lỗi -Đổi chấm lỗi - Thu chấm số bài - Nhận xét -Theo dõi 3.Hướng dẫn làm bài tập(8’): Bài 2b: ( bảng phụ)Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu cầu, thầm -Vài hs làm bảng- lớp + nh.xét, bổ sung Ô tô cứu hỏa, tàu hoả, tàu thuỷ, khỉ xe đạp nhảy dây, điện tử, thả diều,dung dăng dung dẻ…/ ngựa gỗ, bày cỗ, diễn kịch,… -Nhận xét 18 Lop4.com (19) Bài 3: GT đồ chơi đã chuẩn bị và tả lại đồ - QS đồ chơi và tả chơi đó - Nhận xét Dặvề n 4.Củng cố, dặn dò(2’) : viết lại - VN viết lại từ viết sai -Nhận xét tiết học, biểu dương IV.Bổ sung:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ********************* Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: -KT: Hiểu nội dung chính câu chuyện đoạn chuyện đã kể -KN: Kể lại câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em (KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác nhóm) -TĐ: Yêu thích đồ chơi và vật gần gũi với trẻ em, biết giữ gìn đồ chơi II Đồ dùng: HS:- Những câu chuyện, mẩu chuyện III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra (4’): - Gọi HS kể lại câu chuyện Búp bê - HS kể lại lời búp bê - Nh.xét, điểm - Lớp nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) -KT HS chuẩn bị truyện có nhân vật là đồ -Lắng nghe + tổ trưởng báo cáo chơi vật Hướng dẫn HS kể chuyện(8’): -Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Gạch từ ngữ quan trọng - Nhắc y/cầu, h.dẫn quan sát tranh và đọc tên - Quan sát tranh minh hoạ SGK - HS đọc tên truyện đúng :Chú lính Chì dũng truyện cảm, Chú Đất nung ,Võ sĩ Bọ Ngựa - Em còn biết trruyện nào có nhân vật là đồ +Dế Mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo hia/ chơi trẻ em? Và truyện nào có nhân vật là Vualợn/Chimsơnca và bông hoa cúc vật gần gũi với trẻ em? trắng/Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh - Ngoài các em có thể kể chuyện đã học, đã - 1số HSG nối tiếp giới thiệu tên câu đọc Bây em hãy giới thiệu câu chuyện chuyện mình định kể, nói rõ nhân vật mình cho các bạn nghe truyện là đồ chơi hay vật 3.H.dẫn hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20’): - Y/cầu hs kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp (2’) - Khuyến khích hs hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện 19 Lop4.com (20) - Tổ chức thi kể trước lớp - Thi kể trước lớp - Nh.xét, điểm, biểu dương - Nh xét, bình chọn người kể hay LHGD: yêu quý loài vật 4.Dặn dò(2’): - Th.dõi, thực - Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện + ch.bị bài sau -Th.dõi, biểu dương - Nhận xét tiết học, biểu dương IV.Bổ sung: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ ( tt ) A MUÏC TIEÂU : 1.KT: Biết đống Bắc Bộ có hàng trăm nghề truyền thống : Dệt lụa , sản xuất đồ gốm , chiếu cói , chạm bạc , đồ gỗ … 2.KN: Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên TĐ: Tích cực học tập B CHUAÅN BÒ - Tranh ảnh nghề thủ công , chợ phiên C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH Kieåm tra 5’ - Vì lúa trồng nhiau62 ĐBBB ? - Kể tên số cây trồng vật nuôi chính đồng - HS trả lời baèng BB? - GV nhaän xeùt / Bài / Nôi coù haøng traêm ngheà thuû coâng truyeàn thoáng Hoạt động : Hoạt động nhóm 10’ - Dựa và tranh ảnh SGK trả lời Bước : HS thảo luận câu hỏi - Coù haøng traêm ngheà thuû coâng , saûn phaãm noåi - Em biết gì nghề thủ công người tieáng : luïa Vaïn Phuùc ,goám Baùt Traøng … dân đồng Bắc Bộ ? - ( HS khaù , gioûi ) - Ngheà thuû coâng phaùt - Khi nào làng trở thành làng nghề? Kể triển mạnh tạo nên làng nghề , Bát Tràng teân caùc laøng ngheà thuû coâng noåi tieáng maø HN , Vạn Phúc và Hà Tây lụa , Đồng Ki gỗ … em bieát? - Người làm nghề thủ công giỏi gpị là ngheä nhaân - Theá naøo laø ngheä nhaân cuûa ngheà thuû coâng? -HS caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän Bước : 20 Lop4.com (21)