giao an lop 4 tuan 5

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. - Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu ghép ha[r]

Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012 Tập đọc

Tiết NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu

- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm,dám nói lên thực

* HS giỏi hiểu nghĩa từ ngữ

* HS yếu, HS khyuết tật đọc từ khó, nắm ND II Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1.Giới thiệu bài: SGV trang 115 2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc

- GV sửa lỗi phát âm - Giúp h/s hiểu từ khó - GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Nhà vua chọn người để nối ngôi?

- Nhà vua làm để chọn người ?

- Thóc luộc chín có nảy mầm khơng?

- Chú bé Chơm làm gì, kết ?

- Đến kì hạn người làm ?

- Chơm có khác người ? - Thái độ người

- Kiểm tra sĩ số, hát

- em đọc thuộc lòng bài: Tre Việt Nam

- Nêu ý nghĩa

- Nghe giới thiệu, mở SGK - HS nối tiếp đọc theo đoạn đọc lượt HS luyện đọc theo cặp

- em đọc giải - em đọc - Theo dõi sách

- em trả lời( người trung thực)

- Không nảy mầm - Chôm gieo hạt, chăm sóc thóc khơng nảy

mầm

- Mọi ngời chở thóc đến nộp - Chơm tâu vua: thóc khơng nảy mầm

- Ngạc nhiên sợ hãi

sao ?

- Vì người trung thực người đáng quý?

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV chọn đọc mẫu đoạn cuối - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt

IV Củng cố, dặn dò : - Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Em liên hệ thực tế

- Về nhà học

+ Vì người trung thực nói thật khơng lợi ích mà nói dối + Vì người TT thích nghe nói thật nhờ mà làm nhiều việc cho nước cho dân

Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2012 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A Mục đích, yêu cầu :

-Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

* HS giỏi kể lại câu chuyện cách tự nhiên lời

B Đồ dùng dạy – học

- Một số truyện viết tính trung thực, sách truyện đọc lớp - Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩnđánh giá kể chuyện C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ôn định

II Kiểm tra cũ

- GV nhận xét, cho điểm III Dạy mới

Giới thiệu bài: SGV trang 121

Hướng dẫn kể truyện a) HD hiểu yêu cầu đề - GV viết đề lên bảng, gạch dới trọng tâm, giúp HS xác định yêu cầu

- GV treo bảng phụ

- Hát

- h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân

- Trả lời câu hỏivề ý nghĩa truyện

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, Mở truyện chuẩn bị

- Tự kiểm tra theo bàn

b) Học sinh thực hành kể truỵên,nêu ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức kể nhóm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kể trớc lớp

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá

- Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện

- GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn

- Biểu dương h/s kể hay, ham đọc truyện

V Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nhận xét học

- Về nhà tìm thêm nhiều chuyện luyện kể cho nhà nghe

- HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể

- em kể mẫu, lớp nhận xét

- Mỗi bàn làm nhóm tập kể

- Kể theo cặp

- 1-2 em kể theo đoạn (nếu chuyện dài)

- HS xung phong kể trớc lớp - 1-2 em đọc tiêu chuẩn - Mỗi tổ cử h/s thi kể trớc lớp

Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2012 Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

I Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ , từ hán việt thông dụng )về chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4); tìm hai từ đồng nghĩa ,trái nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ tìm (BT1,2) ; nắm nghĩa từ tự trọng (BT3)

* Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu

* Nắm số từ ngữ thuộc chủ điểm TT-TT II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung 3, - Từ điển Tiếng Việt, phiếu tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ:(5')

-Gọi HS trả lời miệng tập 2, 3/44

-Nhận xét, cho điểm II Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài: (2') -GV nêu MĐ- YC tiết học

HĐ2 Hướng dẫn làm tập: (25')

Bài tập 1:

- GV phát phiếu yêu cầu h/s trao đổi cặp

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Từ nghĩa với trung thực:

- em làm lại tập - em làm lại tập

- Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu, đọc mẫu

- Từng cặp h/s trao đổi, làm

Thẳng thắn, thẳng, thành thật, thật tâm…

+ Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp…

Bài tập

- GV nêu yêu cầu - GV ghi nhanh 1, câu lên bảng

- Nhận xét Bài tập 3

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: +Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

Bài tập 4

- GV gợi ý, gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét chốt lời giải đúng: +Các thành ngữ, tực ngữ a,c,d nói tính trung thực

+Các thành ngữ, tục ngữ : b,e nói lịng tự trọng

HĐ3 Củng cố, dặn dò: (3') - Hệ thống nhận xét học

Về nhà đọc chuẩn bị trước sau: Danh từ

- HS mở sách đọc yêu cầu

- Nghe GV phân tích yêu cầu

- Tự đặt câu theo yêu cầu

- Lần lượt đọc

- HS đọc nội dung bài3 - 1em làm bảng phụ - Lớp làm vào - 2-3 em đọc

- HS đọc yêu cầu - em chữa bảng - Lớp nhận xét

Tập đọc

Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I.Mục đích, yêu cầu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống , tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời CH , thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng )

* HS yêu, khuyết tật phát âm từ khó đọc

* HS giỏi đọc giọng phù hợp với tính cách nhân vật , học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ thơ

- Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ: (5')

-KT Những hạt thóc giống -Nhận xét, cho điểm

II Dạy mới

HĐ1 Giới thiệu bài: SGV trang 124

HĐ Luyện đọc : (8')

- em nối tiếp đọc

Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi SGK

-Chia đoạn gọi HS đọc

- GV kết hợp giúp h/s hiểu từ khó

- Sửa lỗi phát âm

- Treo bảng phụ, HD ngắt nhịp thơ

-Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm HĐ3: Tìm hiểu bài: (10')

- Gà Trống Cáo đứng đâu? - Cáo dụ Gà xuống đất nào?

- Tin Cáo nói thật hay bịa đặt? - Vì Gà khơng tin Cáo?

- Gà làm để doạ lại Cáo? - Kết sao?

- Theo em vật thông minh?

- Nêu ý nghĩa truyện

HĐ4 : Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL: (10')

- GV hướng dẫn tìm giọng đọc

- HD đọc thi đọc diễn cảm đoạn 1,2

- Đọc theo cách phân vai - HD học thuộc thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc đoạn, thơ

-Nhận xét, cho điểm tuyên dương

HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dị: (2')

H: Em thích nhân vật bài?

+ Em học tập Gà Trống?

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc lòng

- HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn

- em đọc giải - Luyện phát âm từ khó

- Luyện đọc tập ngắt nhịp thơ

- HS luyện đọc theo cặp - Nghe, em đọc lại

-Lớp đọc thầm lại truyện trả lời

- em trả lời

- em nêu,1 em nhận xét - Đó tin Cáo bịa - em trả lời

- Tung tin có chó săn - Cáo bỏ chạy

- Vài h/s nêu

- Khuyên người ta đừng vội tin lời nói ngào - em nối tiếp đọc đoạn thơ

- HS thi đọc

- em thực đọc theo vai - Đọc cá nhân, dãy bàn

- Xung phong đọc thuộc

-HS trả lời

bài thơ chuẩn bị sau: Nỗi dằn vặt An-Đrây-Ca.

Chính Tả(nghe – viết)

Tiết 5: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

I Mục đích, u cầu : - Nghe- viết tả, trình bày CT sẽ; biêt trình bày đoạn văn có lời nhân vật Làm BT2b

* HS giỏi trình bày đẹp, khơng mắc lỗi tả,giải câu đố BT3

II Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ chép 2 III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ: (5')

- GV đọc từ ngữ có r/d/gi

- GV nhận xét II Dạy mới

HĐ1.Giới thiệu bài: (1') -Nêu MĐ- YC

HĐ2 Hướng dẫn học sinh nghe- viết: (15')

- GV đọc tồn tả - Nêu cách trình bày viết - Lời nói nhân vật viết nào? - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi

- Thu chấm 10 HĐ3 Hướng dẫn làm tập tả: (12')

Bài tập 2a

- Treo bảng phụ

- GV chọn cho học sinh phần 2a

- Gọi học sinh điền bảng phụ

- GV chốt lời giải đúng:

Lời giải: chen chân, len qua, leng keng,áo len, màu đen, khen em

Bài tập 3

- GV đọc yêu cầu chọn

- em viết bảng lớp - Lớp viết vào nháp - Nhận xét bổ sung

- Nghe, mở sách

- Học sinh theo dõi sách, đọc thầm

- Luyện viết chữ khó vào nháp

- em nêu

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

-1 Học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào - Học sinh đổi vở, soát lỗi, ghi lỗi

- Nghe nhân xét, tự sửa lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc thầm, đoán chữ

- Tập điền miệng chữ bỏ trống

- Lần lượt nhiều em nêu miệng

3a

- GV chốt lời giải đúng: a/Con nòng nọc , b/ Chim én

HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (2')

- Hệ thống nhận xét học

- Dặn dò nhà tự sửa lỗi sai chuẩn bị sau: Người viết truyện thật thà.

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc - Làm vào

- em đọc câu thơ

- Học sinh nói lời giải đố - Lớp đọc câu đố lời giải

Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012 Luyện từ câu

Tiết 10: DANHTỪ I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu danh từ từ vật( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

- Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ

* HS yếu nhận biết danh từ đoạn văncho trước II Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp chép nội dung tập 1, 2( nhận xét) - Tranh ảnh: sông, rặng dừa, truyện…

- Bảng phụ chép nội dung 1( 53) III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ: (5')

-Gọi HS làm lại B1, 2/ 48 -Nhận xét, cho điểm

II Dạy mới

HĐ1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC HĐ2 Phần nhận xét: (10')

Bài tập 1 - Mở bảng lớp

- Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - GV chốt lời giải

Bài tập 2

- Treo bảng phụ -Cho HS làm

- GV chốt lời giải đúng: truyện cổ; sốngtiếngxưa; cơn, nắng, mưa; con, sông , rặng, dừa; đời, cha ông; con, sông, chân trời,; truyện cổ; ông cha

- Các từ vật nêu gọi danh từ

HĐ3 Phần ghi nhớ: (5')

- em làm 1, em làm

- Lớp nhận xét - Nghe, mở sách

- em đọc nội dung Lớp đọc thầm

- Học sinh thực theo bàn

- Lần lượt nhiều em nêu kết

- Lớp nhận xét

- học sinh điền vào bảng

- em đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân vào nháp

- Thế danh từ ? - Đọc ghi nhớ (SGK 53)

HĐ4 Phần luyện tập: (13') Bài

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải

đúng( điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng)

Bài 2

- GV ghi 1- câu, phân tích - Nhận xét sửa

HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (2') - Hệ thống nhận xét học -Dặn dò HS làm BT chuẩn bị sau: Danh từ chung danh từ riêng.

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc đúng.Vài em nhắc lại

- 2- em trả lời

- 1-2 em đọc, lớp đọc - em đọc yêu cầu - em đọc danh từ - Học sinh làm vào

- Học sinh tự đặt câu

- Lần lượt đọc câu vừa đặt

Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

* HS yếu, HS khuyết tật nám ND ghi nhớ * HS giỏi viết đoạn văn hay

II Đồ dùng dạy- học : - Bảng lớp chép 1, 2, 3(nhận xét) - Phiếu tập cho học sinh làm III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ: (5')

- GV kiểm tra viết nhà số học sinh chưa hoàn thành tiết trước

-Gọi HS đọc viêt nhà -Nhận xét, cho điểm

II Dạy mới

HĐ1 Giới thiệu (SGV 129)

HĐ2 Phần nhận xét: (10') Bài tập 1, 2

- GV phát phiếu tập

- GV nhận xét chốt lời giải

Bài tập 3

- GV nêu: đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc nòng cốt chuyện Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

- Những học sinh viết lại nộp

- 1-2 em đọc viết nhà - Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu

- 1-2 em đọc yêu cầu tập - Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luận vào phiếu tập

- 1-2 em đọc làm - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút từ tập

HĐ3 Phần ghi nhớ: (5') -GV gọi học sinh đọc ghi nhớ -Nhắc HS học thuộc ghi nhớ HĐ4 Phần luyện tập: (12') - GV giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn

- GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt

(Tham khảo đoạn văn SGV 131)

HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (3')

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Hệ thống nhận xét học

- Dặn HS Học thuộc ghi nhớ - Luyện viết lại đoạn văn thứ với ba phần

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- Luyện đọc thuộc ghi nhớ - em nối tiếp đọc nội dung tập

- Nghe GV giải thích

- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn

- số em đọc làm

-2 em đọc

Khoa học

Tiết 9: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I Mục tiêu:

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật

- Nói lợi ích muối iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn *HS giỏi giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có

nguồn gốc động vật thực vật II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 20, 21 sách giáo khoa; Tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa iốt

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra: (5')

-Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

II Dạy mới:

HĐ1: Trò chơi thi kể ăn cung cấp nhiều chất béo: (10') * Cách tiến hành

B1: Tổ chức

- Chia lớp thành đội chơi B2: Cách chơi luật chơi

- Thi kể tên ăn thời gian 10’

- Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- Lớp chia thành hai đội - Hai đội trưởng lên bốc thăm

B3: Thực

- Hai đội thực hành chơi

- GV theo dõi Nhận xét kết luận

HĐ2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật: (10')

* Mục tiêu: Biết tên số ăn vừa cung cấp Nêu ích lợi việc ăn phối hợp

* Cách tiến hành

- Cho học sinh đọc lại danh sách ăn vừa tìm trả lời câu hỏi:

- Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật thực vật?

HĐ3: Thảo luận ích lợi muối iốt tác hại ăn mặn: (8')

* Mục tiêu: Nói ích lợi muối iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn

- Cho học sinh quan sát tr/ ảnh tư liệu HD

- Làm để bổ sung iốt cho thể?

- Tại không nên ăn mặn? - Nhận xét kết luận

Hoạt động nối tiếp:Củng cố, dặndò: (2')

- Hệ thống kiến thức nhận xét học

- Về nhà học thực hành

- Từng đội kể tên ăn Một học sinh làm thư ký viết tên ăn

- Hai đội treo bảng danh sách

- Học sinh đọc lại danh sách vừa tìm

- Học sinh trả lời

- Nhận xét bổ sung

- Học sinh quan sát theo dõi

- Để phòng tránh rối loạn thiếu iốt nên ăn muối có bổ sung iốt

Khoa học

Tiết 10: ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH, AN TOÀN.

A Mục tiêu: Sau học học sinh biết ngày cần ăn nhiều rau chín , sử dụng thực phẩm sạch, an toàn

- Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

B Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 22, 23 sách giáo khoa; Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối

C Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Kiểm tra: (5')

Nêu ích lợi muối íơt tác hại việc ăn mặn?

II Dạy mới:

HĐ1: Tìm lý cần ăn nhiều rau chín:(8')

* Cách tiến hành

B1: Cho học sinh xem sơ đồ tháp dinh dưỡng

- Hướng dẫn học sinh quan sát B2: Hướng dẫn học sinh trả lời - Kể tên số loại rau em ăn?

- Nêu ích lợi việc ăn rau quả?

- Nhận xét kết luận

HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn: (10') * Cách tiến hành:

B1: Cho HS mở SGK quan sát hình 3,

B2: Trình bày kết

- Thế thực phẩm an toàn?

- Làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm?

HĐ

3 : Thoả luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm: (10')

.* Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành ba nhóm thảo luận

B2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét kết luận

Hoạt động nối tiếp:Củng cố, dặn dò: (2')

-Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn?

-Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS quan sát tháp dinh dư-ỡng cân đối để thấy rau chín ăn đủ với số lượng nhiều thức ăn chứa chất đạm chất béo

- Học sinh nêu

- Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ

vitamin chất khoáng cho thể Các chất xơ rau cịn giúp tiêu hố - Học sinh quan sát tranh SGK

- Học sinh trả lời

- Thực phẩm an toàn ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

- Ba nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày

nhà học thực hành theo học

Địa lý

Tiết 5: TRUNG DU BẮC BỘ

A Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình TDBB: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

* HS giỏi nêu qui trình chế biến chè

B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành VN; đồ tự nhiên VN

- Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra: (5')

Tại phải bảo vệ giữ gìn, khai thác khống sản hợp lý?

II Dạy mới:

HĐ1 Vùng đồi với đỉnh tròn, s-ườn thoải: (10')

*Làm việc cá nhân

- Cho HS đọc mục I-SGK xem tranh

- Vùng trung du núi, đồi hay đồng bằng?

- Các đồi nào? - Mô tả sơ lược vùng trung du

- Nêu nét riêng biệt vùng tr/ du B/Bộ?

- Nhận xét chữa

- Gọi HS lên đồ tỉnh vùng trung du Bắc Bộ

HĐ2. Chè ăn quả trung du: (10')

*Làm việc theo nhóm

B1: Cho HS quan sát sách trả lời câu hỏi

- Trung du Bắc Bộ thích hợp trồng ?

- Hình 1, cho biết Thái Nguyên Bắc Giang trồng ?

- Xác định hai vị trí đồ - Em biết chè Thái ? Trồng làm gì?

- Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chun trồng ? B2: Đại diện nhóm trả lời

- Hai em trả lời

- Nhận xét bổ sung - Học sinh mở sách giáo khoa tìm hiểu

- Học sinh trả lời

- Vùng trung du vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh bát úp

- Vùng trung du Bắc Bộ mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi

- Học sinh lên bảng đồ

- Học sinh trả lời - Thái Nguyên trồng nhiều chè; Bắc Giang trồng vải

- Học sinh lên bảng xác định vị trí

- Chè Thái Nguyên tiếng thơm ngon Phục vụ nước xuất

- Các nhóm trả lời câu hỏi

- GV nhận xét kết luận

HĐ3:H/ động trồng rừng c/ nghiệp: (7')

* Làm việc lớp

- Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

Nêu hoạt động trồng rừng công nghiệp vùng Trung du Bắc Bộ

- Nhận xét kết luận

Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (3')

Vùng Trung du B/Bộ thường trồng gì?Vì sao? N/ xét tiết học, dặn xem trước sau: Tây Nguyên

- Học sinh quan sát tranh trả lời

- Nhận xét bổ sung - Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa

Lịch sử

Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I Mục tiêu

- HS biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Nêu đôi nét đời sống cực nhọc nhân dân ta ách đo hộ triều đại PKPB

* HS giỏi nắm : nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn độc lập

II Đồ dùng dạy học: GV: - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra: (5')

H: Kinh đô nước Âu Lạc đâu?

Thời kì nước Âu Lạc quân phát triển nào?

II- Dạy mới

HĐ1: Làm việc cá nhân: (10')

- Yêu cầu HS đọc sách

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Giáo viên treo bảng phụ ch-o điền nội dung giải thích - So sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Khi đô hộ nước ta triều đại làm gì?

- Nhân dân ta phản ứng sao?

- Giáo viên nhận xét kết

- HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung

-1HS đọc SGK, HS đọc thầm

- HS làm phiếu Vài em báo cáo, lớp nhận xét

- HS nối tiếp lên điền bảng

- Nhận xét

luận

HĐ2: Làm việc cá nhân: (12') - Giáo viên phát phiếu học tập

- Giáo viên treo bảng thống kê có ghi nội dung

- Yêu cầu HS lên điền vào cột

- Nhận xét kết luận

Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (2')

- Hệ thống nhận xét học

- Về nhà tìm hiểu thêm chuẩn bị sau: Khởi nghĩa hai Bà Trưng

- HS làm việc phiếu - Vài HS báo cáo kết - Nhận xét bổ sung - HS lên điền vào bảng - HS đọc KL-SGK(18)

-Nghe, thực hiên

Toán:

Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu :

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

* HS giỏi giải

II Chuẩn bị: Bảng phụ,sgk,phiếu tập

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: (5')

-Gọi HS làm BT

-GV nhận xét, ghi điểm. B Bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ1:Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng: (8')

-Gọi HS đọc toán

YC HS nêu cách giải giải lên bảng SGK

-Gọi HS tìm số t/ bình cộng hai số

-HD HS giải toán tương tự -Gọi HS đọc ghi nhớ

HĐ2: Thực hành: (20')

B1/ Cho HS làm bảng kết hợp hỏi cách tìm số TBC nhiều số

-3 HS lên bảng làm -Lớp làm nháp.

-1 em đọc to, lớp đọc thầm quan sát hình vẽ bảng -1 em thực

-HS nêu (6+4) : = 5

-HS nêu 28 số TBC ba số 25; 27 32

- số em đọc ghi nhớ

-3 em lên bảng tính, lớp làm bảng

B2/ Cho HS làm vào vở.

-GV chấm số bài, nhận xét B3/ Gọi HS đọc nội dung 3.

-Chia lớp đội, phát bảng phụ nêu cách thực

-Chốt lại làm đúng, tuyên dương động viên

HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (2') -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm BT chuẩn bị sau: Luyện tập

-1 em lên bảng làm, lớp làm vào

-2 đội làm gắn lên bảng -Lớp nhận xét

-Nghe, thực

Toán:

Tiết 23: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Tính trung bình cộng nhiều số - Giải toán tìm số trung bình cộng * HS giỏi thực

* HS yếu, khuyết tật hiểu giải toán TBC , thực bài1,2 II Chuẩn bị: bảng phụ cho HS làm 3.

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: (5')

-Gọi HS làm lại B1/27 kết hợp nêu cách tìm số trung bình cộng

-Nhận xét, cho điểm B/ Bài mới:

Giới thiệu

HĐ1: Luyện tập: (28')

-Gọi HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng

B1/ Gọi HS đọc YC -Cho HS làm bảng B2/ làm nhân

-Gọi HS đọc đề nêu bước giải -GV phân tích đề

-Nhận xét, chốt lại cách làm B3/ Thảo luận nhóm

-Gọi HS đọc đề

-2 em trả

-3 em nêu -1 em đọc

-1 em lên bảng làm, lớp làm bảng

-1 em nêu

-1 em lên bảng làm, HSự làm vào

-Phát bảng phụ cho nhóm hướng dẫn cách thực

- Chốt lại làm tuyên dương nhóm thắng

B4/ Làm nhân -Gọi HS đọc đề

-Phân tích đề cho Hs tự làm vào -Chấm số bài, nhận xét

HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (2') -Nhận xét tiết học, tuyên dương động viên

-Dặn HS làm BT chuẩn bị sau: Biểu đồ

-1 em đọc đề

-6 nhóm thảo luận làm gắn lên bảng

- Lớp nhận xét

-1 em đọc đề

- Học sinh K,G thực -Nộp

Toán: Tiết 24: BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh

* HS giỏi biết phân tích , xử lí số liệu BĐ tranh II Chuẩn bị:

- Vẽ lên bảng biểu đồ Các gia đình SGK III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: (5')

-Gọi HS làm lại B1/28 -Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ1: Làm quen với biểu đồ tranh: (5')

-Cho HS quan sát biểu đồ Các con gia đình bảng hỏi :

+ Biểu đồ có cột, hàng nội dung hàng?

HĐ2: Thực hành: (23')

B1/ Cho HS quan sát biểu đồ Các môn thể thao khối tham gia SGK trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS trả lời lần lược câu hỏi

-2 em lên bảng làm -Lớp nhận xét

-Hs quan sát biểu đồ trả lời: có cột, cột ghi tên gia đình, cột nói số trai-gái gđ

+Có hàng: hàng thứ cho biết gia đình Mai có gái,

-HS quan sát biểu đồ, trao đổi bạn trả lời câu hỏi - Đại diện trả lời trước lớp -HS nhận xét, bổ sung

B2 (a,b) Gọi HS đọc nội dung tập

-Gọi HS lên bảng giải

H: Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch nhiều năm 2001 tạ thóc?

HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

-Tuyên dương động viên -Dặn HS làm tập chuẩn bị sau: Biểu đồ (tt)

-3 em giải câu, lớp theo dõi, nhận xét

-HS suy nghĩ trả lời 20 tạ ( 50-30 = 20)

-Nghe, thực

Toán:

Tiết 25: BIỂU ĐỒ ( TT ) I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết cách đọc thông tin biểu đồ cột

* HS giỏi biết xử lí thực hành hồn thiện biểu đồ Thực B2b II Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ biểu đồ BT 2/ 32.

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: (5')

- GV kiểm tra tập làm nhà số HS

B/ Bài mới: Giới thiệu

HĐ1: Làm quen với biểu đồ cột: (10')

-YC HS quan sát biểu đồ Số chuột bốn thôn diệt SGK trả lời câu hỏi:

+Hãy nêu tên thôn nêu biểu đồ

+Mỗi cột biểu đồ có ý nghĩa gì?

+Nêu cách đọc số liệu cột

-Giải thích: Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột

HĐ2: Thực hành: (18')

B1/ YC cặp trao đổi trả lời câu hỏi

-HS mở đặt lên bàn đổi kiểm tra

-Mở SGK trang 30

-HS quan sát biểu đồ, trả lời: +4 thơn: Đơng, Đồi, Trung, Thượng

+Mỗi cột biểu đồ ghi số chuột thơn diệt

Vd: Thơn Đơng diệt 2000

+Thơn Đồi diệt 2200

+Thôn Trung 1600 +Thôn Thượng 2750

- HS lắng nghe

B2 (a) Treo bảng phụ YC HS quan sát

-Gọi HS lên bảng giải

- GV chốt lại cách làm đúng

HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS làm BT chuẩn bị sau: Luyện tập

-Đại diện trình bày trước lớp -HS quan sát

-3 em giải, em câu -Lớp nhận xét

-Nghe, thực

Toán Tiết 21 LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày , giờ, phút, giây

- Xác định năm cho trước thuộc kỉ * HS giỏi thực bài5

II hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC

Gọi học sinh làm Kết hợp kiểm tra VBT 3hs B/ Hướng dẫn giải tập Bài : YC đọc đề

YC học sinh nêu tháng có 30 ngày , 31 ngày, 28 (29 ) ngày

HD hs cách đếm theo nắm bàn tay

GV làm mẫu

GV nêu tháng có 31 ngày Tháng có 28(29) ngày ? Các tháng có 30 ngày ?

GV nói thêm : Năm mà tháng có 29 ngày năm nhuận

Bài : GV chép lên bảng YC hs giải

Bài : Nêu YC bài YC nhóm đơi thảo luận

hs làm bảng hs mang KT

- hs đọc đề

- HS nhắc lại : Các tháng có 31 ngày: Tháng 1,3,5,7,8,10,12 - Tháng có 28 (29 ) : tháng - Tháng 4,6,9,11

- Hs lắng nghe nhắc lại

-3 hs thực hiện, lớp làm bảng ngày = 72

= 240 ph ph = 480 giây 1/2 ngày = 12 1/4 = 15 ph 1/2 ph = 30 giây

- Xác định kỉ năm cho

- HS trình bày

Bài : YC đọc ND

Cá nhân làm nêu két C/ Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét học

- Dặn làm tập chuẩn bị sâu : Tìm số trung bình cộng

- HS giỏi làm nêu : a/ Là 40 ph

Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I.Mục tiêu: - Biết : Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ kiến ý với thân lắng nghe tôn trọng kiến người khác

*Điều chỉnh: Bài2 Ýa) Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em.

Ýb)Bỏ cụm từ" Cách chia sẻ " II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi tình hoạt động , hoạt động -Giấy màu xanh, đỏ,vàng cho hs

Tiết 1

IIICác hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động 1: Nhận xét tình huống.

-GV tổ chức cho HS làm việc nhóm2

+Nêu tình huống: GV treo bảng phụ nêu tình câu hỏi liên quan

- Gọi em đọc nội dung tình huống- em đọc câu hỏi 1SGK

* GV kết luận gắn nội dung1 ghi nhớ Vậy điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

GV kết luận: Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người

Tuy nhiên bày tỏ ý kiến, em cần có thái độ nào?

GV gắn ý2 ghi nhớ lên bảng

2 Hoạt động 2:T/c cho HS thảo luận nhóm2- BT1:Nhận xét hành vi,

-Thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi

Tổ1 tình 1,2 Tổ2 tình Tổ3 tình huống4

Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận-các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS nhắc lại

+HS động não trả lời:

- Mọi người khơng biết đến sở thích ý nguyện em

- Em bị hiểu lầm

khả em đến

Lớp em bị thiệt thịi thành tích

việc làm bạn trường hợp

GV chốt: Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình, cịn việc làm bạnHơng , Khánh không

3 Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến:

BT2 : T/c cho HS bày tỏ ý kiến riêng ý kiến thơng qua miếng bìa Treo bảng phụ ghi BT2, Lần lượt nêu ý kiến để HS bày tỏ ý kiến.Y/c HS giải thích sao? GV hỏi: Vậy ý kiến đúng, ý kiến sai?

GV kết luận: Ý kiến (đ) sai có mong muốn thực có lợi cho phát

triểncủa em,phù hợp với hồn cảnh thực tế GĐ, đất nước cần thực

* Hoạt động tiếp nối:

1 em đọc lại nội dung tập SGK- Y/c thực

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị kịch :” Một buổi tối gia đình bạn Hoa

nhớ

* HS thảo luận nhóm 2: Tổ1 hành vi a

Tổ2 hành vi b Tổ 3,4 hành vi c

Trình bày kết quả- nhận xét bổ sung

-HS đọc câu tình

Sử dung bơng hoa màu đỏ ,tím để bày tỏ ý kiến

Kĩ thuật : KHÂU THƯờNG (TIẾT 2) I.Mục tiêu

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

* HS khéo tay khâu mũi khâu thường tương đối nhau, ng khõu ớt b dỳm

II.Đồ dùng dạy- häc: - Tranh quy trình khâu thường.

- Mẫu khâu thường khâu len bìa, vải khác màu (mũi khâu dài 2,5 cm) số sản phẩm khâu mũi thông thường

- Mảnh vải sợi bụng trắng màu cú kớch thước 20cm x 30cm III.Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 3

- Gọi HS nhắc kĩ thuật khâu thường (phần ghi nhớ) Có thể yêu cầu – HS lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra thoa tác cầm vải, cầm kim, vạch dấu đường khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Nhận xét thao tác HS sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường theo bước :

Bước : Vạch dấu đường khâu.

Bước : Khâu mũi khâu thường theo đường dấu

- GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu (khâu lại mũi mặt phải đường khâu, nút mặt trái đường khâu) Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại, vừa thực thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm

- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành : Khâu mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu Khâu xong đường thứ nhất, khâu tiếp đường thứ hai (nếu thời gian)

- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn thêm cho HS lúng túng

Hoạt động 4

Đánh giá kết học tập HS

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải

+ Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm thẳng theo đường vạch dấu + Hoàn thành thời gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- HS thực hành khâu mũi thường vải

- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

IV Nhận xét- dặn dò