- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết quả. Lớp theo dõi bổ sung. - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực hiện nhẩm ra kết quả. - Phân tích bài toán.. - Nhận xét đánh giá [r]
(1)TUẦN 15 o0o
Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện:
Tiết 29+15:
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu :
Tập đọc
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Hai bàn tay nguồn tạo nên cải -HS biết quý trọng cải làm từ bàn tay lao động
* KNS: -Tự nhận thức thân, xác định giá trị, lắng nghe tích cực Kể chuyện
Sắp xếp lại tranh (sgk) theo trình tự kể lại đoạn theo nội dung câu chuyện theo tranh minh hoa
B/Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa truyện SGK. C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra cũ:5’
- KT “ Nhớ Việt Bắc“.- em đọc thuộc lòng thơ TLCH - Nêu nội dung thơ?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai
- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn
- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm … ) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- Mời học sinh đọc lại c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài:
+ Ơng lão người Chăm buồn chuyện ? + Ơng muốn trai trở thành người ?
- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm ?
- Mời học sinh đọc đoạn
+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm
- Lắng nghe
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc
- Đọc theo nhóm
- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- Một em đọc lại
- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
+ Ơng buồn trai lười biếng + Ơng muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :
+ Ông muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh không tiếc - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm
(2)như ?
- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm:
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai làm ?
+Vì người trai phản ứng ?
+ Thái độ ông lão thấy thay đổi ?
+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc
- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
) Kể chuyện:
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện:
- Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“ - Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý
* Bài tập :
- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện
- Gọi em kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm
bát cơm, dám ăn bát để dành bát - Một học sinh đọc đoạn
+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng
+ Vì anh phải vất vả tháng trời tiết
kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm
+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai
+ "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện
- em nêu kết xếp
-1 HS kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn
- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay D/ Củng cố dặn dị: 2'
- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao? - Dặn nhà tập kể lại truyện
-Tốn:Tiết: 71
CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu
- Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số(chia hết có dư) - HS làm BT1(cột1,3,4),bài 2,3
- HS u thích mơn học B/Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ :5' 2HS lên bảng Đặt tính tính: 87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 1' b)Hoạt động :
* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng
+ Em có nhận xét số chữ số SBC SC? - KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có
- Lớp theo dõi giới thiệu
(3)chữ số
- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa
- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia
- Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK
* Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ?
- Em thực phép chia này? - Nhận xét, chữa
- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK
c)Hoạt động2 Luyện tập
Bài 1: - Gọi nêu tập 1(côt1,3,4) - Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa
Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập 3. - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
- Lớp thực phép tính theo cặp
- Hai em nêu cách chia
- em xung phong lên bảng, lớp thực bảng
236 36 47
236 : = 47 (dư 1)
- Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào bảng - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ
- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải :
Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng
- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần
- Cả lớp làm vào
- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:
C/ Củng cố -dặn dò: 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại BT làm
-Tự nhiên xã hội :Tiết:29
CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC A/ Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động
- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống - HS biết bảo vệ tài sản chung
B/Đồ dùng dạy học : -Một số bì thư , điện thoại đồ chơi. C/ Các hoạt động dạy - học::
1 Kiểm tra cũ:4’2h/s
- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Bước - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh
- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:
+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể
- Lớp theo dõi
(4)nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? * Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nướcng nước nước * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
Bước :
- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :
+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ?
Bước2
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,
Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi luật chơi
- Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức
- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp
- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung
- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ
- Tham gia chơi TC
D/ Củng cố - dặn dò: 2'
- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Nhận xét học
- Xem trước
-Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Đạo đức:Tiết:15
QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG (T2) A/ Mục tiêu:
-Nêu số việc làm thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
-Biết quan tâm ,giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả *KNS: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức B/ Đồ dùng dạy - học: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học C/ Các hoạt động dạy - học:
* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm được chủ đề học
- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ
- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp -Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. - Nêu yêu cầu BT4 - VBT
- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo
- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ,
- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt
- Các nhóm thảo luận
(5)luận
- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm - Cho HS liên hệ theo việc làm
* Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai. - Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT)
- Mời nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL
- Gọi HS nhắc lại phần kết luận
nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ
- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm
- HS đọc phần luận bảng D/ Củng cố - dặn dò: 2'
Về nhà thực điều học
-Tốn:Tiết:72
CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SÓ (TT) A/ Mục tiêu :
- Biết dặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
- HS lầm tập :1(cột1,2,4).bài 2,3 - HS u thích mơn học
B/Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ :5’- 2HS lên bảng làm bài.
- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
- Ghi phép tính 560 : lên bảng
- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính ? - Mời em thực phép tính
- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK
* Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghi bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1(cột 1,2,4) - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số
- Lớp tiến hành đặt tính
- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính
- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung - HS nêu
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:
Giải:
(6)Bài 3:
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải
- Giáo viên nhận xét đánh giá
ngày
Đ/ S: 52 tuần lễ ngày - Một em đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:
+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai C/ Củng cố - dặn dò: 2'
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem lại tập
-Chính tả: Tiết:29
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu:
-Nghe viêt xác CT, trình bày hình thức văn xi -Làm tập điền tiêng có vần ui/uôi (bt2)- Làm tập a/b -HS giữ gìn ,viết chữ đẹp
B/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết lần từ ngữ tập 2. C/Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ :4’ 2HS lên bảng viết.- Cả lớp viết vào bảng - Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc.- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại
+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? - Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b. - Yêu cầu nhóm làm vào VBT
- Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải
- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT
- nhóm lên thi làm
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng: - Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- – em đọc lại kết bảng D/ Củng cố dặn dò: 2’
- Nhận xét đánh giá tiết học
(7)
-Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tự nhiên xã hội:Tiết: 30
HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP A/ Mục tiêu: Học sinh biết:
- Kể tên số hoạt động nông nghiệp diễn tỉnh nơi em sống - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống
*KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống
B/Đồ dùng dạy học : -ác hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp. C/Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ :4’
- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết - Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : - chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh
- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Kể tên hoạt động giói thiệu tranh ?
+ Các hoạt động mamg lại lợi ích ? Bước :
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp
* Hoạt động
Bước : Làm việc theo cặp
- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :
- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?
Bước2
- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp
- KL
* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp
Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy
- u cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy
Bước 2:
- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm
- Lớp theo dõi
- Ngồi theo nhóm
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu
- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung
trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn ni trâu bị …
- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi
- Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn
(8)- Nhận xét, đánh giá - Lớp quan sát nhận xét bình chọn D/ Củng cố dặn dị: 2'
- Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại chuẩn bị
-Tập đọc:Tiết:30
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc với giọng kể nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
-Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây nguyên gắn với nhà rông.(Trả lời câu hỏi sgk
-HS biết giữ gìn sắc văn hoá dân tộc
B/Đồ dùng dạy học : -Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa C/Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ :5’
- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em
- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng tồn c/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải cao ?
- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
+ Gian đầu nhà rơng trang trí nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+ Vì nói gian trung tâm nhà rông ?
+ Từ gian thứ dùng để làm gì?
+ Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông? - Giáo viên tổng kết nội dung
d) Luyện đọc lại : - Đọc diến cảm văn
- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại
- Lớp đọc thầm đoạn
+ Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang
- Lớp đọc thầm đoạn
+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng
- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …
- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc
(9)bài
- Mời 2HS thi đọc lại
- Nhận xét, bình chọn em đọc hay
nhất
D/ Củng cố - dặn dò: 2'
- Sau học em có suy nghĩ gì? - Nhận xét đánh giá học
- Dặn dò học sinh nhà đọc lại
-Toán:Tiết: 73
GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu :
-Biết cách sử dụng bảng nhân
B/Đồ dùng dạy học : Bảng nhân sách giáo khoa. C/ác hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ :
- Đặt tính tính: 432 : 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:1' b) Khai thác :
1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:
Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:
- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số
- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô tích số: số hàng số cột tương ứng
- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân
2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12
Số 12 tích
Vậy x = 12 c) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi em lên bảng chữa
- Nhận xét chung làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc 3.
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào
-G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn
- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích
- HS nêu VD khác
- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân
- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm
- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
- Một em đọc đề - Phân tích toán - Cả lớp làm vào
(10)D/ Củng cố - dặn dò: 2'
- Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập
-Luyện từ câu:Tiết:15
MRVT: CÁC DÂN TỘC- LUYỆN TẬP SO SÁNH A/Mục tiêu :- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta(bt1).
- Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống(bt2)
- Dựa vào tranh gợi ý,viết (hoặc nói)được câu có hình ảnh so sánh -HS đoàn kết với dân tộc thiểu số
B/Đồ dùng dạy học :
- Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam
- Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK C/ Các hoạt động dạy - học::
1 Kiểm tra cũ:4'
- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4 - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng
- Giáo viên chốt lại lời giải
- Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc
- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Yêu cầu thực vào VBT
- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - Giáo viên theo dõi nhận xét
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh - Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời HS tiếp nối đọc làm - Nhận xét chốt lại lời giải
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết
- HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng:
+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông ,
- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm
- 4em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung Các từ điền vào chỗ trống là: Bậc thang ; Nhà rông ; Nhà sàn ; Chăm - Học sinh đọc nội dung tập
- em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:
+ Trăng trịn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng
+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa + Đèn sáng / Đèn điện sáng trời
+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm
- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung
D/ Củng cố dặn dò: 2'
(11)- Dặn nhà học xem trước
-Thể dục: tiết 29
HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.Mục tiêu :
- Thực động tác thể dục phát triển chung
- Biết cách tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang, điểm số - Biết cách chơi tham gia chơi
II.Chuẩn bị : 1/GV: Sân tập an tồn,cịi. 2/ HS: Trang phục gọn gàng. III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Phân mở đầu -Nhận lớp
-Phổ biến nội dung dạy -Cho học sinh khởi động chung 2.Phần : 28 Phút * Hoạt động 1: 14 Phút MT: Thực ĐHĐN
-Ơân tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số
-Hô lệnh cho hs thực -Quan sát sửa sai
-Nêu yêu cầu ,thời gian tập luyện Nhóm -Nhận xét – tuyên dương
* Hoạt động 2: 14 Phút
MT: Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi.
-Phổ biến luật trị chơi “Đua ngựa“ -Chia đơi chơi thử
-Cho hs chơi thức -Nhận xét trị chơi
3 Phần kết thúc : Phút -Tập hợp lớp.
-Hệ thống học -Nhận xét tiết học -Giao tập nhà
Tập hợp ,điểm số , báo cáo
-Xoay khớp tay ,vai ,chân …8 động tác
-Thực 1-2 lần -Tập theo nhịp
-Chia nhóm ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, tập động tác
-Chú ý -Chơi thử
-Tham gia chơi tương đối chủ động -Tập hợp lớp thả lỏng
-Nhắc lại nội dung học -Chú ý lắng nghe
-Tập thể dục động tác
-Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Chính tả:Tiết: 30
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu
- Nghe viêt xác CT, trình bày hình thức văn xi
- Làm tập điền tiêng có vần ưi/ươi(điền tiếng)- Làm tập a/b -HS biết giữ gìn ,viết chữ đẹp
B/Đồ dùng dạy học : - băng giấy viết từ cuả BT2. - băng giấy viết từ tập 3b C/ác hoạt động dạy - học:
(12)- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn tả
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi : + Đoạn văn gồm có câu ?
+ Những từ đoạn văn hay viết sai tả?
+ Những chữ cần viết hoa ?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng tập viết tiếng khó
* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân
- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết Bài :
- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần
- Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò chơi thi tiếp sức
- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - u cầu lớp chữa vào
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm
+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe - viết
- Lắng nghe giáo viên đọc để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT
- nhóm lên bảng thi làm
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- Tự sửa vào (nếu sai) - Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN
- nhóm lên tham gia chơi TC
- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh
D/ Củng cố - dặn dò: 2' - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
-Toán:Tiết: 74
GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu :
- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - HS làm BT1,2,3
- HS u thích mơn học
B/Đồ dùng dạy học : -ảng chia sách giáo khoa C/Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ : 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
(13)1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia
Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát
- Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia
- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân
2.Cách sử dụng bảng chia
- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?
- Hướng dẫn cách dị : tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1
- Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- gọi Hs nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề 2. - Treo bảng kẻ sẵn
- Yêu cầu HS quan sát tự làm
- Gọi em lên bảng tính điền kết vào trống
- Nhận xét làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương
- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số thương 12
- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia
- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết
- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp ô có số ( thương 42 )…
- lớp theo dõi bổ sung
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm
- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào trống Lớp theo dõi bổ sung
- Một em đọc đề
- Cả lớp phân tích toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :
D/ Củng cố - dặn dò: 2'
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập
-Tập viết:Tiết: 15
ÔN CHỮ HOA L A/Mục tiêu
-Viết chữ hoa L(2 dòng) ;viết tên riêng Lê Lợi(1 dòng)và viết caau ứng dụng :Lừi nói… cho vừa lịng nhau(1 lần)bằng cỡ chữ nhỏ
B/Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li
C/ Các hoạt động dạy - học:: 1 Kiểm tra cũ:
- Hãy nhắc lại từ câu ứng dụng học trước - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
(14)b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- u cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục khuyên điều gì?
- Yêu cầu HS luyện viết bảng chư hoa có câu ứng dụng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ L dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa
- Chữ hoa có bài: L - Học sinh theo dõi
- Lớp thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Lắng nghe
- Tập viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng:
Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịngnhau + Khun người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng
- Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm
D/ Củng cố dặn dò: 2'
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm
-Thể dục-tiết 30
HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I.Mục tiêu :- Thực động tác thể dục phát triển chung
Biết cách tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang,điểm số -Biết cách chơi tham gia chơi
II.Chuẩn bị : 1/GV: Sân tập an tồn,cịi 2/ HS: Trang phục gọn gàng III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Phân mở đầu : Phút -Nhận lớp
-Phổ biến nội dung dạy -Cho học sinh khởi động chung 2.Phần : 14 Phút
MT:Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi.
- Ôn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng, điểm số -Hô nhịp, sửa sai
-Nhận xét
-Nêu yêu cầu, thời gian tập luyện Nhóm -Nhận xét – tuyên dương
* Hoạt động 2: 14 Phút
MT:Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi.
-Phổ biến luật trò chơi “Chim tổ“
-Tập hợp ,điểm số , báo cáo
-Xoay khớp tay ,vai ,chân …8 động tác -Thực 1-2 lần
-Tập theo nhịp
-Chia nhóm ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, tập động tác
(15)-Chia đơi chơi thử -Cho hs chơi thức -Nhận xét
3.Phần kết thúc - Tập hợp lớp -Hệ thống học -Nhận xét tiết học -Giao tập nhà
-Chơi thử
-Tham gia chơi tương đối chủ động -Tập hợp lớp thả lỏng
-Nhắc lại nội dung học -Chú ý lắng nghe
-Ôn thể dục phát triển chung
-Thứ sáu ngày thán 12 năm 2011 Toán:Tiết75
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : -Biết làm tính nhân,tính chia ( bước đầu làm quen cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính
-HS làm tập 1(a,c) ;2(a,b,c),bài 3,4 -HS u thích mơn học
B/Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ :- Gọi 2HS lên bảng làm BT. - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1(a,c) - Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi hs nêu yêu cầu bài(a,b,c). - Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh
Bài - Gọi đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực bảng - Em khác nhận xét bạn - Đổi chéo để KT - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực - Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung
- Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
C/ Củng cố dặn dò: 2' - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại tập làm
-Tập làm văn:Tiết :15
(16)-Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ *Điều chỉnh nội dung: -Không làm tập
B/Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:- Gọi 1HS kể lại truyện vui Tôi bác. - Gọi 3HS đọc đoạn văn viết tiết trước.- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập : Bài tập :
- Gọi học sinh đọc
- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết
- Yêu cầu lớp viết vào
- Mời – em thi đọc văn trước lớp
- Nhận xét, chấm điểm
- Một học sinh đọc đề tập
- Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ
- - em thi đọc đoạn văn trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
D/ Củng cố dặn dò: 2'
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
-Th cụng: Tit 15 CắT, DáN CHữ V (1 tiết)
I- MụC TIêU.
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V
- K, ct, dỏn đợc chữ V quy trình kỹ thuật - Học sinh hứng thú cắt chữ
II/Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ V cắt dán mẫu chữ V để rời, cha dán - Giấy màu, kộo, thc, chỡ h
III- CáC HOạT ĐộNG DạY HäC.
1- Kiểm tra đồ dùng 2-
Bài
a- Giới thiệu b- Các hoạt động
Hoạt động 1: HDHS quan sát nhận xét - GV giới thiệu chữ mẫu V để học sinh nhận xột
+ Nét chữ rộng ô?
+ Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải nh thÕ nµo?
GV: Nêu gấp đơi chữ V theo chiều dọc nửa chữ trùng khít (GV dùng chữ mẫu để gấp đôi)
Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu - GV theo quy trình kẻ, cắt, dán chữ V Bớc 1: Kẻ chữ V
- Lật mặt trái giấy thủ công, cắt HCN có chiều dài ô, rộng ô?
- H2 híng dÉn tiÕp nh thÕ nµo? Bíc 2: Cắt chữ V
- GV: Ct theo ng kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo mở đợc chữ V nh chữ mẫu Bớc 3: Dán chữ V
- Kẻ đờng thẳng, đặt ớm chữ cắt vào đờng chuẩn cho cân đối dán
- Học sinh nhắc lại đề - Học sinh quan sát - ô
- Gièng - Häc sinh quan s¸t
- Häc sinh quan sát làm theo giáo viên - dài ô, rộng «
- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V Kẻ chữ V theo điểm đánh dấu
(17)Hoạt động 3:
* Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm
và nhận xét - Học sinh trng bày sản phẩm theo tổ.- Cả lớp nhận xét sản phẩm D/ Củng cố dặn dò: 2'
- GV nhËn xét chuẩn bị, tinh thần học tập học sinh - Giê sau chuÈn bÞ giê sau