GIAO AN TUÂN 15- CKTKN-KNS

Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN . TẬP ĐỌC : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I. Mục đích – Yêu cầu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: mục đồng, huyền ảo ,nỗi khát khao, bãi thả, trầm bổng,… - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. 2. Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mục đồng , huyền ảo , khát vọng , tuổi ngọc ngà . - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp , trò chơi thả diều đã mang lại cho bọn trẻ mục đồng khi các em nghe tiếng sáo diều , ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời. * GD HS có ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và qúy trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ.( BVMT). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc .Tranh minh họa ở SGK III . Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC:2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất Nung " tt " và trả lời câu hỏi 1,2 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Em học được điều gì qua nhân vật Cu Đất ? - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe . - 2HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Tuổi thơ của tôi … đến vì sao sớm. + Đoạn 2: Ban đêm . nỗi khát khao của Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 97 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 - ý các câu văn : + Sáo đơn rồi . Bay đi diều ơi ! Bay đi ! " . - Gọi HS đọc phần chú giải. - Gọi HS đọc toàn bài . - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ? + Tác giả đã tả cánh diều bằng những giác quan nào ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì ? + Ghi ý chính đoạn 1 . -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ như thế nào ? + Trò chơi thả diều đã đem lại những ước mơ đẹp cho đám trẻ như thế nào ? - Nội dung chính của đoạn 2 là gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn 2 . - Hãy dọc câu mở bài và kết bài ? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 . - Bài văn nói lên điều gì ? * Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn văn và cả bài văn . - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những gì? - Các em thả diều cần chú ý vị trí, không tôi . - 1 HS đọc thành tiếng. - 3 HS đọc toàn bài . -Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Cánh diều mềm . những vì sao sớm . - Tác giả đã tả cánh diều bằng những giác quan tai và mắt . + Đoạn 1 Tả vẻ đẹp cánh diều . - 2 HS nhắc lại. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. - Các bạn hò hét dại nhìn lên bầu trời . - Nhìn lên bầu trời đêm .giờ cũng hi vọng . - Đoạn 2 nói lên : trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp . -2 HS nhắc lại. - 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và TLCH. - Bài văn nói lên niềm vui sướng và những khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng . -1 HS nhắc lại ý chính . - 2 em tiếp nối nhau đọc. - HS luyện đọc theo cặp . -3 - 5 HS thi đọc toàn bài. - Thực hiện theo lời dặn của cô. Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 98 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 để vướng vào dây điện, hay gần ao hồ rất nguy hiểm. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. . TOÁN : CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I.Mục tiêu : -Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0- Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0. - GD HS tính cẩn thận khi làm toán. II . Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: Kiểm tra vở bài tập. 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài b ) Phép chia 320 : 40 - GV ghi lên bảng :320 : 40 và yêucầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. - GV khẳng định các cách trên đều đúng, cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau chothuận tiện : 320 : ( 10 x4 ). - Vậy 320 chia 40 được mấy ? - Em có nhận xét gì về kết quả 320 : 40 và 32 : 4 ? -Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 32, của 40 và 4 * GV nêu kết luận - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn của số chia). ( T? ch?c tuong t?) - GV cho HS nhắc lại kết luận. d ) Luyện tập thực hành: Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài. - Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2:a, * HS giỏi làm thêm bài b - HS nghe giới thiệu bài. - HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình. 320 : ( 8 x 5 ) ; 320 : ( 10 x 4 ) ; 320 : ( 2 x 20 ) - HS thực hiện tính. 320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 - … bằng 8. - Hai phép chia cùng có kết quả là 8. - Nếu cùng xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta được 32 : 4. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. - HS nêu lại kết luận. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. - 1 HS đọc đề bài. Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 99 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: * HS giỏi làm thêm bài b - Cho HS đọc đề bài. - GV yêu vầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS nhận xét. -1 HS đọc trước lớp. -1 HS lên bảng ,cả lớp làm bài vào vở. - HS cả lớp. . CHÍNH TẢ: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I. Mục đích – Yêu cầu: - Nghe viết đúng bài CT; Trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT(2) a/ b, Hoặc BT CT phương ngữ do GV biên soạn. - GD HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở. II. Đồ dùng dạy học: - Học sinh chuẩn bị mỗi em một đồ chơi . - Giấy khổ to và bút dạ, III . Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp: sáng láng, sát sao, xum xê, xấu xí, sảng khoái, xanh xao … - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn. + Cánh diều đẹp như thế nào ? + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm vui sướng như thế nào ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - HS thực hiện theo yêu cầu. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm +Cánh diều mềm mại như cánh bướm . - Cánh diều làm cho các bạn nhỏ sung sướng, hò hét cho đến phát dại nhìn lên trời . - Các từ : mềm mại, sung sướng, phát dại, trầm bổng ,… Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 100 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 a/ Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu . - Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng . - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận lời giải đúng. - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh . Bài 3: a/ - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu học sinh cầm đồ chơi mình mang theo tả hoặc giưói thiệu cho các bạn trong nhóm .GV đi giúp đỡ các bạn trong nhóm gặp khó khăn, lúng túng . + Vừa tả vừa làm động tác cho HS hiểu . - Cố gắng để các bạn có thể biết chơi trò chơi đó . - Gọi học sinh trình bày trước lớp, khuyến khích học sinh vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác hướng dẫn . - Nhận xét, khen những học sinh miêu tả hay, hấp dẫn . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc thành tiếng. - Trao đổi, thảo luận khi làm xong cử đại diện các nhóm lên dán phiếu của nhóm lên bảng . - Bổ sung những đồ chơi, trò chơi nhóm bạn chưa có . - 1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động nhóm . - 5 - 7 HS trình bày trước - Nhận xét bổ sung cho bạn ( nếu có ) - Thực hiện theo giáo viên dặn dò . . LỊCH SỬ : NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.Mục tiêu : - Nêu được vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; Năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia việc đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê. - GD HS tự hào với truyền thống dân tộc. - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt . II.Chuẩn bị : Tranh : Cảnh đắp đê dưới thời Trần . Bản đồ tự nhiên VN . PHT của HS. III. Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC : HS đọc bài :Nhà Trần thành lập . - 4 HS đọc bài . Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 101 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 - Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ? - Nhà Trần làm gì để củng cố xây dựng đất nước? - GV nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS . - GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận : + Nghề chính của nhân dân ta dưới thời nhà Trần là nghề gì ? + Sông ngòi ở nước ta như thế nào ?hãy chỉ trên BĐ và nêu tên một số con sông . + Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp nhưng cũng gây ra những khó khăn gì ? + Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến hoặc được biết qua các phương tiện thông tin . - GV nhận xét về lời kể của một số em. - GV tổ chức cho HS trao đổi và đi đến kết luận : Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển, song cũng có khi gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp . *Hoạt động cả lớp : - GV đặt câu hỏi :Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần. - GV tổ chức cho HS trao đổi và cho 2 dãy lên viết vào bảng phụ mỗi em chỉ lên viết 1 ý kiến *Hoạt động cặp đôi: - GV cho HS đọc SGK - GV đặt câu hỏi :Nhà Trần đã thu được kết quả như thế nào trong công cuộc đắp đê ? Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta ? - GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động cả lớp : Cho HS thảo luận theo câu hỏi :Ở địa phương em có sông gì ? nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ? - HS khác nhận xét . - HS cả lớp thảo luận . - Chằng chịt.Có nhiều sông như: sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông cầu, sông mã, sông Cả… - Là nguồn cung cấp nước cho việc gieo trồng và cũng thường xuyên tạo ra lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng. - Vài HS kể . - HS nhận xét và kết luận . - HS tìm các sự kiện có trong bài . - HS lên viết các sự kiện lên bảng. - HS khác nhận xét ,bổ sung . - HS đọc. - HS thảo luận và trả lời :Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp, nông nghiệp phát triển . - HS khác nhận xét . - HS cả lớp thảo luận và trả lời :trồng rừng, chống phá rừng, xây Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 102 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 - GV nhận xét và tổng kết ý kiến của HS. - GV kết luận: 4.Củng cố : - Cho HS đọc bài học trong SGK. - Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông nghiệp ? - Đê điều có vai trò như thế nào đối với kinh tế nước ta ? 5.Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài : “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên”. - Nhận xét tiết học . dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều … - Do sự phá hoại đê điều, phá hoại rừng đầu nguồn …Muốn hạn chế lũ lụt phải cùng nhau bảo vệ môi trường tự nhiên. - HS khác nhận xét . 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . - Cả lớp nhận xét . - HS cả lớp . . Toán ÔN LUYỆN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ O I. MỤC TIÊU : 1 - Giúp HS thực hiện phép chia hai số có tận cùng các chữ số O. 2 - HS biết thực hiện thành thạo phép chia hai số có tận cùng các chữ số O. Làm đúng 3- GD: tính cẩn thận khi tính toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- GV: Bảng phụ viết quy tắc chia 2- HS: Vở, giấy nháp, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra: - 36000 : 400 - 85 000 : 500 - Khi thực hiện phép chia 2 số có tận cùng các chữ số 0, ta có thể làm thế nào? 2. Bài mới: a, Giới thiệu bài b/Luyện tập Bài 1: Tính 80 : 20 = 600 : 300 = 280 000 : 7000 = 3000 : 500 = Bài 2: Tìm x 50 × X = 75 000 X × 300 = 420 000 : 70 - Gọi HS đọc BT2 + x gọi là gì? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? - HS tính - 1 số em nêu - HS làm bảng con 80 : 20 = 4 ; 600 : 300 = 2 28 000 : 7000 = 4 ; 3000 : 500 = 6 - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng nhóm, HS lên bảng trình bày. 50 × X = 75 000 X = 75 000 : 50 = 1500 X × 300 = 420 000 : 70 Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 103 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 Bài 3: Một trường tiểu học có 720 học sinh được chia thành các lớp. Hỏi: a, Nếu mỗi lớp có 30 học sinh thì được bao nhiêu lớp? b, Nếu mỗi lớp có 40 học sinh thì được bao nhiêu lớp? -GV yêu cầu HS tự giải. 3. Củng cố, dặn dò: - Khi chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 ta làm như thế nào? - Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số. - GV nhận xét tiết học. X × 300 = 6000 X = 6000 : 300 X = 20 - HS nhận xét - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm - HS tự làm bài Giải Nếu mỗi lớp có 30 học sinh thì được số lớp là: 720 : 30 = 24 ( học sinh) Nếu mỗi lớp có 40 học sinh thì được số lớp là: 720 : 40 = 18( học sinh) Đáp số: a, 24 học sinh b, 18 học sinh Tiếng Việt: ÔN LUYỆN LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I. Mục đích yêu cầu: - Nắm được một số tác dụng phụ của câu hỏi. - Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể. II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu tác dụng của câu hỏi? Lấy ví dụ minh hoạ? - GV nhận xét. 2. Hướng dẫn học sinh học: YC HS làm việc cá nhân Bài tập 1 Làm thêm bài: Bài 1: Viết lại đoạn văn thuật lại việc em mua đồ chơi. Em muốn cô bán hàng cho em xem một chiếc ô tô chạy bằng dây cóa. Trong đoạn văn đó có dùng câu hỏi vào mục đích khác. Bài 2: Nâng cao ( Bài 1 trang 100) - Gọi HS đọc Yêu cầu. -Yêu cầu HS làm vào vở. - GV nhận xét, chốt ý đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - HS trả lời, đặt câu. - Cả lớp nhận xét. - Làm việc cá nhân , đổi vở chéo để kiểm tra. - Làm việc cá nhân vào vở ôn. - Hs đọc bài. - Nhận xét. - HS đọc Yêu cầu. - HS làm vào vở. - HS chữa bài Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 104 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 - Nêu đặc điểm của câu hỏi và dấu hiệu nhận biết câu hỏi? - Ngoài mục đích dùng để hỏi điều chưa biết, câu hỏi còn được dùng đẻ làm gì? - Khi dùng câu hỏi vào mục đích khác cần lưu ý gì? - GV nhận xét, đánh giá tiết học. - Về nhà ôn bài. - HS trả lời câu hỏi. ………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010 TOÁN : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận khi làm toán. II. Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra vở bài tập 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hiện phép chia cho số có hai chữ số : * Phép chia 672 : 21 - GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất 1 số chia cho một tích để tìm kết quả của phép chia. + Đặt tính và tính. - Yêu cầu HS thực hiện phép chia. - GV nhận xét cách đặt phép chia của HS, sau đó thống nhất lại với HS cách chia đúng như SGK đã nêu. -Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết. * Phép chia 779 : 18 ( T? ch?c tuong t?) - GV ghi lên bảng phép chia trên và cho HS thực hiện đặt tính để tính. - Phép chia 779 : 18 là phép chia hết - HS nghe. - HS thực hiện. 672 : 21 = 672 : ( 7 x 3 ) = (672 : 3 ) : 7 = 224 : 7 = 32 672 21 - 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở nháp. - 1 HS lên bảng làm bài . cả lớp làm bài vào giấy nháp. - HS nêu cách tính của mình. Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 105 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010-2011 hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? - GV cho cả lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 c) Luyện tập, thực hành: Bài 1: -Các em hãy tự đặt tính rồi tính. -Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài. Tóm tắt 15 phòng : 240 bộ 1 phòng :……bộ - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3:* HS giỏi làm thêm - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 2 HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x của mình. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. - HS đọc các phép chia trên. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, cả lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét. -1 HS đọc đề bài. -1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số bộ bàn ghế mỗi phòng có là 240 : 15 = 16 ( bộ ) Đáp số : 16 bộ - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở . - 1HS nêu cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân,1 HS nêu cách tìm số chia chưa biết trong phép chia để giải thích. - HS. . LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I. Mục đích – Yêu cầu: - Biết thêm một số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại (BT3) ; nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi (BT4). * HS làm bài nâng cao ở Sách nâng cao. II. Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: Giáo án lớp 4 Võ Thị Bé 106 [...]... cỏc em ang mc hụm nay ch khụng phi cỏi - Lng nghe m em thớch - T lm bi - Yờu cu hc sinh t lm bi - 3 - 5 HS c bi - Gi HS c bi ca mỡnh - Gv ghi nhanh cỏc ý chớnh lờn bng cú - c, b sung vo dn ý ca mỡnh nhng mt dn ý hon chi tit cũn thiu cho phự hp vi thc t - Gi HS c dn ý - Chỳng ta cn quan sỏt bng nhiu giỏc - Hi : quan sỏt k vt s t chỳng quan : mt, tai, cm nhn ta cn quan sỏt bng nhng giỏc quan +... ca bn 2 Bi mi: a Gii thiu bi -Lng nghe b Hng dn lm bi tp: Bi 1: - Gi HS c yờu cu v ni dung - 1 HS c thnh ting -Yờu cu HS quan sỏt tranh SGK núi tờn -Quan sỏt tranh, 2 hc sinh ngi cựng chi hoc trũ chi trong tranh bn trao i tho lun - Gi HS phỏt biu, b sung - Lờn bng ch vo tng tranh v gii Bi 2: thiu - Gi HS c yờu cu - Phỏt bỳt d v v giy cho nhúm 4HS -1 HS c thnh ting - Yờu cu hc sinh trao i trong nhúm... kt qu quan sỏt dựng t ,din t cho HS ( nu cú ) + Vớ d : - Chic ụ tụ ca em rt p Bi 2 : - Yờu cu HS c bi - 1 HS c thnh ting, c lp theo - Theo em khi quan sỏt vt, cn chỳ ý dừi nhng gỡ ? - Khi quan sỏt vt ta cn quan sỏt theo trỡnh t hp lớ t bao quỏt n tng b phn Giỏo ỏn lp 4 Vừ Th Bộ 122 Trng Tiu hc Hi Vnh 3 Ghi nh : - Yờu cu hc sinh c phn ghi nh Nm hc 2010-2011 + Quan sỏt bng nhiu giỏc quan : mt,... tha gi, xng hụ phự hp vi quan h gia mỡnh v ngi c hi ; trỏnh nhng cõu hi tũ mũ hoc lm phin lũng ngi khỏc (ND Ghi nh) - Nhn bit c quan h gia cỏc nhõn vt, tớnh cỏch ca nhõn vt qua li i ỏp (BT1, BT2 mc III).-Nm c phộp lch s khi hi chuyn ngi khỏc : bit tha gi, xng hụ phự hp vi quan h gia mỡnh v ngi c hi ; trỏnh nhng cõu hi tũ mũ hoc lm phin lũng ngi khỏc (ND Ghi nh) - Nhn bit c quan h gia cỏc nhõn vt, tớnh... hỡnh ca a phng ni em ang sng 4/.Ch phiờn: * Hot ng theo nhúm: - GV cho HS da vo SGK, tranh, nh tho lun cỏc cõu hi : + Ch phiờn B Bc B cú c im gỡ? (hot ng mua bỏn, ngy hp ch, hng húa bỏn ch ) + Mụ t v ch theo tranh, nh: Ch nhiu ngi hay ớt ngi? Trong ch cú nhng loi hng húa no ? - GV giỳp HS hon thin cõu tr li GV: Ngoi cỏc sn phm sn xut a phng, trong ch cũn cú nhiu mt hng c mang t cỏc ni khỏc n... thy giỏo, cụ giỏo + Chm ngoan, hc tp tt l biu hin ca lũng bit n 4.Cng c - Dn dũ: - Hóy k mt k nim ỏng nh nht v thy giỏo, cụ giỏo - Chun b bi tit sau - C lp thc hin Th sỏu, ngy 10 thỏng 12 nm 2010 TP LM VN: QUAN ST VT I Mc ớch Yờu cu: - Bit quan sỏt vt theo mt trỡnh t hp lớ, bng nhiu cỏch khỏc nhau ; phỏt hin c c im phõn bit vt ny vi vt khỏc (ND Ghi nh) - Da theo kt qu quan sỏt, bit lp dn ý t mt... TB tr xung nờn hng dn HS gii bi toỏn nh sau : + Mt chic xe p cú my bỏnh ? + cú 2 bỏnh + Vy lp c mt chic xe p + 36 x 2 = 72 chic nan hoa thỡ cn bao nhiờu chic nan hoa ? + Mun bit 5260 chic nan hoa lp + thc hin tớnh chia 5 260 :72 c nhiu nht bao nhiờu xe p v tha ra my nan hoa chỳng ta phi thc hin phộp tớnh gỡ ? - GV cho HS trỡnh by li gii bi + 1 HS lờn bng lm bi ,c lp lm toỏn bi vo v - GV nhn xột v... on sn xut khỏc nhau theo mt trỡnh t nht nh * Hot ng cỏ nhõn : - GV cho HS quan sỏt cỏc hỡnh v sn xut gm Bỏt Trng v tr li cõu hi : + Hóy k tờn cỏc lng ngh v sn phm th cụng ni ting ca ngi dõn B Bc B m em bit + Quan sỏt cỏc hỡnh trong SGK em hóy nờu th t cỏc cụng on to ra sn phm gm - GV nhn xột, kt lun: Núi thờm mt cụng on quan trng trong quỏ trỡnh sn xut gm l trỏng men cho sn phm gm Tt c cỏc sn phm... m (tr li c cỏc cõu hi 1,2,3,4 ; thuc khong 8 dũng th trong bi) II dựng dy hc: - Tranh minh ho bi tp c trang 149/SGK - Bng ph ghi sn cõu, on cn luyn c III Hot ng dy hoc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1 KTBC: - Gi 2HS lờn bng c tip ni bi " Cỏnh diu tui th " v tr li cõu hi v ni dung bi - 1 HS tr li cõu hi : - Cỏnh diu ó mang n cho tui th iu gỡ ? - Nhn xột v cho im tng HS 2 Bi mi: a Gii thiu bi b Hng dn... cõu - 2 HS c thnh ting, c lp c thm + Cu khụng cú ly mt chic ỏo mi hay sao m ton l mc c nỏt th ? + Tha bỏc, sao bỏc hay sang nh chỏu chi th ? - Lng nghe - HS tr li -1 HS c thnh ting, c lp c thm - 1 HS c thnh ting - Suy ngh ni tip nhau c - Qua cỏch hi - ỏp ta bit c tớnh cỏch mi quan h ca nhõn vt - 1 HS c thnh ting - Suy ngh dựng bỳt chỡ gch chõn vo cỏc cõu hi trong truyn sỏch giỏo khoa - Lng nghe . - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh . - Gọi HS phát biểu, bổ sung . Bài 2: - Gọi. nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. -Quan sát tranh, 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận . - Lên bảng chỉ vào từng tranh và giới thiệu -1 HS đọc thành