giao an tuan 10 (CKTKN) 2010-2011

Tuần 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010. Sáng: Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Ôn tập (tiết 1 - SGK/tr 96). 1-Mục tiêu : - Kiểm tra, lấy điểm Tập đọc, học thuộc lòng các bài đã học thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân. - Hệ thống tên bài, tên tác giả, nội dung bài, nhân vật trong chuyện. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực , chuẩn bị tốt cho thi giữa kì. 2.Chuẩn bị: Phiếu bài đọc. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu : A.Kiểm tra: Kể tên các bài đọc thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân. VD : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Mẹ ốm, Truyện cổ nớc mình ( HS KG nêu tên bài theo hệ thống). B.Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ1: Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng. GV tổ chức cho HS bắt thăm bài đọc, chuẩn bị trong thời gian khoảng 2-3 phút, đọc bài theo yêu cầu của phiếu, trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài. HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập: Bài 2 : Ghi lại những điều cần nhớ về bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân. GV cho HS đọc các thông tin cần nhớ lại trong bài tập, thực hành trong vở bài tập, báo cáo kết quả. GV ghi lại trên bảng lớp thành hệ thống các bài theo chơng trình đã học. Bài 3: Xác định giọng đọc trong các đoạn văn của các bài tập đọc đã học: + Giọng thiết tha, trìu mến: + Giọng thảm thiết: + Giọng mạnh mẽ, răn đe: GV cho HS đọc minh hoạ qua các HS nghe, xác định yêu cầu của giờ học HS thực hiện yêu cầu của GV, đọc bài và trả lời câu hỏi. VD : Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - Dế Mèn là một nhân vật giàu lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực và bảo vệ chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh. HS nghe, nhận xét, đánh giá cách đọc của bạn. HS làm bài trong VBT, chữa bài. Tên bài Tác giả Nội dung Nhân vật Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tô Hoài Ca ngợi Dế Mèn giàu lòng nghĩa hiệp . Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn Nhện . . . HS thảo luận lại về cách đọc đoạn trong từng bài, nhóm các đoạn bài đọc theo cùng một giọng đọc. - .Mẹ ốm, Truyện cổ nớc mình . - .đoạn chị Nhà Trò kể về nỗi bất hạnh 1 đoạn văn của bài đọc cụ thể. của mình . - .đoạn Dế Mèn lên tiếng bênh vực Nhà Trò, nẹt trị bọn nhện C. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục :Thơng ngời nh thể thơng thân. - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiếp). Tiết 3: Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: Toán Luyện tập (SGK tr 55) 1.Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học về góc bẹt, góc nhọn, góc tù, góc vuông, đờng cao của hình tam giác. - Rèn kĩ năng nhận biết góc, vẽ hình. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, tính chính xác, cẩn thận. 2. Chuẩn bị : Bảng kẻ sẵn hình bài 1, 2 SGK/tr 55. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: 2 C. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Ôn bài , chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung. Chiều : Đ/C Phơng dạy Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Sáng: Tiết 1: Chính tả (Nghe viết) Ôn tập (tiết 2-SGK tr 96) 1-Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp bài Lời hứa. - Rèn kĩ năng thực hành , phân tích nội dung bài viết, ôn lại kiến thức luyện từ và câu về dấu ngoặc kép, cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam, nớc ngoài. - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp, học tập tự giác, tích cực. 2.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài 3/tr 97. A. Kiểm tra: (kết hợp luyện tập). HS thực hành, nêu cách làm. B. Bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ 1 : GV tổ chức cho HS thực hành, lần lợt chữa từng bài tập. Bài 1 : Nêu các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong hình sau: ( GV đa bảng phụ có sẵn hình vẽ, cho HS vừa đọc tên góc, vừa chỉ trên bảng). - Lập bảng so sánh về độ lớn của các góc vừa nêu? ( HS KG). Bài 2 : Kết hợp làm cùng bài tập 1 nh- ng dới hình thức trắc nghiệm nhanh. GV cho HS chỉ lại đờngcao AB trên bảng sau khi đã trả lời song câu hỏi. Bài 3 : Vẽ hình vuông có cạnh AB = 3 cm. GV cho HS vẽ trong vở, vẽ lại trên bảng, nêu các bớc vẽ. Bài 4 : Thực hành tơng tự nh bài 3. * GV mở rộng lí thuyết về trung điểm của đoạn thẳng : Trung điểm của đoạn thẳng là điểm ở giữa, chia đoạn thẳng làm hai phần bằng nhau. GV cho nhiều HS chỉ và đọc tên hình. - Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song là gì? HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. HS thực hành nhận biết theo hớngdẫn của GV. VD : Hình a: A Góc vuông BAC M Góc nhọn ABM, MBC, MCB, C AMB. B Góc tù BMC * Kết quả: AB là đờng cao của tam giác ABC. HS thực hành trong vở theo cặp. HS chỉ trên hình vã cho trớc. HS thực hành vẽ hình:A B + Vẽ cạnh AB = 3cm + Vẽ cạnh BC = 3cm vuông góc với AB. + Vẽ cạnh CD =3cm, vuông góc với cạnh C D BC . Nối hai cạnh AB và CD đợc hình vuông ABCD HS thực hành nh bài tập 3. * Tên các hình chữ nhật là:ABCD, AMND , MNBC. - .không bao giờ cắt nhau (cùng vuông góc với đờng thẳng thứ ba). 3 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra : ( kết hợp nội dung ôn tập). B. Dạy bài mới : a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ 1 : Hớng dẫn chính tả: GV cho HS đọc bài viết SGK/tr96, kết hợp làm bài tập 2 SGK/tr97. - Em bé đợc giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả? - Vì sao trời đã tối mà em không về? - Các dấu ngoặc kép trong bài đợc dùng làm gì? - Có thể đa những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? - Vì sao? (HS KG). GV hớng dẫn HS viết từ khó ( dựa vào nghĩa của từ SGK/tr 96). VD :- Trung sĩ là từ chỉ ngời nh thế nào: GV đọc cho HS viết bài : mỗi cụm từ ngữ, hoặc bộ phận câu đọc hai lần. - GV đọc cho HS soát lỗi. GV chấm 7- 8 bài. HĐ2 : Hớng dẫn làm bài tập 3 Bài 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu. GV cho HS thực hành theo mẫu trong VBT, chữa bài trên bảng phụ. GV cho HS nêu ví dụ: HSKG nêu nhiều ví dụ hơn HS TB yếu. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định hớng nội dung chính tả. - .gác kho đạn. - em không thể về ví đã hứa không bỏ vị trí gác cho đến khi có ngời đến thay. - .báo trớc bộ phận sau đó là lời của em bé, hay của bạn em bé. - .không . Vì trong mẩu truyện có hai cuộcđối thoại : em bé với ngời khách trong công viên ; em bé với các em nhỏ chơi trận giả. HS viết trên bảng con trung sĩ, lính gác, phố đã lên đèn. - chỉ một cấp bậc trong quân đội, thờng chỉ huy một tiểu đội. HS nghe, viết bài. HS nghe đọc, soát lỗi. HS đổi vở soát lỗi. HS nhắc lại quy tắc viết tên riêng ngời, tên địa lí Việt Nam, nớc ngoài, so sánh hai cách viết , nêu VD minh hoạ. VD : Hoàng Thị Phơng Thảo. VD : Pan-tê-lê-ép C. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết cha đẹp trong bài. - Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiết 3). Tiết 2: Toán Luyện tập chung (SGK/tr 56). 1.Mục tiêu: - Củng cố, ôn tập kiến thức toán học về cộng, trừ các số có nhiều chữ số, tính chu vi, diện tích của hình vuông, hình chữ nhật. - Rèn kĩ năng thực hành tính, vận dụng tính nhanh, giải toán có lời văn. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 2. Chuẩn bị : Kẻ sẵn hình bài 3 SGK/tr56 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: 4 A. Kiểm tra : ( kết hợp nội dung ôn tập). C. Củng cố,dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập giữa kì 1. Tiết3: Luỵên từ và câu. Ôn tập (tiết 3-SGK tr/87). 1.Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc, học thuộc lòng nh tiết 1 với chủ điểm Măng mọc thẳng. B. Luyện tập: a, GV nêu yêu cầu giờ học b, Nội dung chính: HĐ 1 : GV tổ chức cho HS làm bài tập: GV tổ chức cho HS thực hành khoảng 15 phút, GV giúp đỡ HS yếu, chữa bài theo đối tợng. HĐ 2 : Tổ chức chữa bài. Bài 1: Đặt tính rồi tính: GV cho HS nêu những điều cần chú ý khi đặt tính, cách thực hiện phép cộng, phép trừ. Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất. GV cho HS chữa bài, nêu cách làm. (Không bắt buộc với HS yếu. HS yếu có thể tính theo cách thông thờng). Bài 3 : GV cho HS thực hành trong vở, chữa bài trên bảng phụ theo các nội dung. - Hình vuông BIHC có cạnh bằng bao nhiêu cm? - Cạnh DH vuông góc với cạnh nào? -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD? GV cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật. Bài 4 : GV cho HS đọc, phân tích đề toán. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Để tìm hai cạnh của hình chữ nhật , phải giải bài toán thuộc dạng toán nào? GV cho HS nhắc lại cách giải bài toán, cách tính diện tích hình chữ nhật. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành, chữa bài. Bài 1 : * đặt tính cộng : đặt số hạng này dới số hạng kia sao cho hàng thẳng hàng, cột thẳng cột. * tính theo thứ tự từ trái qua phải. .a, dòng 1: 647096 ; b, dòng 2 : 342507 VD : 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 - .3cm. - Cạnh DH vuông góc với cạnh AD, BC, IH. Chu vi hình chữ nhật AIHD là : ( 6 + 3) x 2 = 18(cm). - .nửa chu vi HCN : 16cm ; chiều dài hơn chiều rộng : 4cm. - .tính diện tích HCN. - tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số. S = a x b ( a, b là số đo hai cạnh của hình chữ nhật), (a, b cùng đơn vị đo). * Đáp số : 60 cm 2 5 - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lu loát, diễn cảm, hệ thống hoá các bài đã học theo chủ điểm, ghi nhớ nội dung , nhân vật, giọng đọc các bài đọc là truyện kể trong chủ điểm. - Giáo dục ý thức ôn tập tự giác, tích cực. 2.Chuẩn bị: Phiếu bài đọc và nội dung câu hỏi của bài. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra: Kết hợp ôn tập. B.Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài : - Nêu tên các bài đọc thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng? GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ1: Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng. GV tổ chức cho HS bắt thăm bài đọc, chuẩn bị trong thời gian khoảng 2-3 phút, đọc bài theo yêu cầu của phiếu, trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài. HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập: Bài 2 : Ghi lại những điều cần nhớ về bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng? GV cho HS đọc các thông tin cần nhớ lại trong bài tập, thực hành trong vở bài tập, báo cáo kết quả. GV ghi lại trên bảng lớp thành hệ thống các bài theo chơng trình đã học. GV cho HS đọc minh hoạ qua các bài đọc cụ thể, đọc, nhận xét cách đọc, thi đọc phân vai những bài đọc là truyện kể. HS kể tên các bài đọc. HSKG kể tên bài đọc theo hệ thống. - Một ngời chính trực, Tre Việt Nam, Những hạt thóc giống HS nghe, xác định yêu cầu của giờ học. HS thực hiện yêu cầu của GV, đọc bài và trả lời câu hỏi. VD : Bài: Một ngời chính trực. Nội dung : Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, đặt việc nớc lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành. HS nghe, nhận xét, đánh giá cách đọc của bạn. HS làm bài trong VBT, chữa bài. Tên bài Nội dung Nhân vật Giọng đọc Những hạt thóc giống Nhờ dũng cảm, trung thực, Chôm đợc truyền ngôi . Cậu bé Chôm, nhà vua. Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca . . . . HS thảo luận lại về cách đọc từng bài. C. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục : Sống ngay thẳng, thật thà. - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiếp). Tiết 4 : Khoa học Ôn tập về con ngời và sức khoẻ (tiếp - SGK/tr 39). 1.Mục tiêu: - Hệ thống kiến thức về cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng, các bệnh lây qua đờng tiêu hoá. - Rèn kĩ năng thực hành, hệ thống hoá kiến thức đã học. - Giáo dục ý thức học tập, thực hiện 10 lời khuyên của bác sĩ về dinh dỡng hợp lí. 6 2. Chuẩn bị: HS : Phiếu theo dõi tên thức ăn và đồ uống của HS hàng ngày. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra: Kết hợp cùng nội dung ôn tập. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên. B. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực hiện các yêu cầu 3,4 SGK/tr 38 trong khoảng thời gian 10 phút, báo cáo kết quả. - Kể tên một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng? - Nêu cách phòng tránh các bệnh nêu trên? GV cho HS làm việc theo cặp kết hợp: một HS nêu tên bệnh-một HS nêu cách phòng tránh bệnh tơng ứng. GV cho HS báo cáo nội dung theo phiếu theo dõi chế độ ăn uống hàng ngày của HS. - Nên và không nên làm gì để phòng tránh nạn đuối nớc? (GV cho HS thảo luận câu hỏi này). GV đa ra bài tập bổ trợ theo kiểu trắc nghiệm Nên Không nên để HS tổng hợp lại các kiến thức đã học( tham khảo sách bài tập Khoa học). - Nêu 10 lời khuyên về chế độ dinh d- ỡng hợp lí? GV chốt kiến thức cần nhớ, liên hệ chăm sóc sức khoả cá nhân và cộng đồng ( GV cho HS KG tuyên truyền về nội dung này). HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học. HS đọc, xác định yêu cầu, thực hành trong VBT, báo cáo kết quả, bổ sung ý kiến , tổng hợp nội dung ôn tập. + Thiếu chất dinh dỡng : bệnh còi xơng (thiếu can xi, vi ta min D) + Thừa chất dinh dỡng : béo phì, cao huyết áp . VD : + Với bệnh do thiếu chất dinh d- ỡng: ăn bổ sung hợp lí các chất dinh d- ỡng theo thể trạng và yêu cầu của cơ thể HS báo cáo chế độ ăn uống hàng ngày ở nhà. HS nhận xét , nêu ý kiến về các loại thức ăn thờng sử dụng, mở rộng cách chế biến, bảo quản ( HS KG). HS nêu nội dung đã học ở bài17 SGK/tr 36. HS thực hiện tuyên truyền về phòng tránh tai nạn đuối nớc. - ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và th- ờng xuyên thay đổi món. - Cho trẻ bú mẹ ngay sau khi sinh .SGK/tr40. HS KG thực hiện tuyên truyền về dinh dỡng , chăm sóc sức khoẻ C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài: Nớc có tính chấtb gì? Chiều : Tiết 1: Mĩ Thuật Vẽ theo mẫu : Vẽ đồ vật có dạng hình trụ. 1. Mục tiêu:- HS nhận biết đợc các đồ vật có dạng hình trụ, đặc điểm, hình dáng của các đồ vật ấy. - Rèn kĩ năng quan sát, biết cách vẽ và vẽ đợc đồ vật có dạng hình trụ gần giống mẫu. 7 - HS cảm nhận đợc cái đẹp của đồ vật. 2. Chuẩn bị : Một số mẫu đồ vật hình trụ, hình minh hoạ các bớc vẽ, bài vẽ của HS năm trớc. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS B. Nội dung chính: a, Giới thiệu bài : - Kể tên một số đồ vật có dạng hình trụ? b, Nội dung chính: HĐ1 : Quan sát , nhận xét: GV giới thiệu mẫu vật hình trụ( chai, ống bò, ca uống nớc .), một số tranh đã chuẩn bị và tranh SGK/tr 25 đặt câu hỏi để HS hiểu về nội dung bài học. - Nêu tên các đồ vật có trong bài? - Miêu tả các đồ vật có trong bài? - Tìm sự giống và khác nhau giữa chúng? ( HS KG ) HĐ2 : Hớng dẫn cách vẽ . GV yêu cầu học sinh quan sát mẫu để - ớc lợng chiều cao, chiều ngang GV vừa phân tích trên hình minh hoạ vừa thao tác lại các bớc . - Nêu các bớc vẽ các đồ vật có dạng hình trụ? GV giới thiệu bài vẽ của HS năm trớc để nhận xét về cách vẽ, màu sắc, bố cục bài vẽ. HĐ3 : Tổ chức cho HS thực hành. GV cho HS tự lên đặt mẫu, tổ chức cho HS thực hành vẽ đồ vật có dạng hình trụ. GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu khi vẽ. HĐ4 : Đánh giá, nhận xét: GV nêu các tiêu chí đánh giá, tổ chức cho HS trng bày bài vẽ, đánh giá, nhận xét. HS báo cáo kết quả chuẩn bị, kết quả bài vẽ tiết trớc. - .cái chai, cái phích, ca uống nớc . HS nghe, xác định yêu cầu của bài học. HS quan sát, thảo luận, thực hiện yêu cầu của GV. - .cái chai đựng rợu, cái ca uống nớc . - Cái chai cao hơn cái ca uống nớc + Giống : Đều có dạng hình trụ. + Khác : cái chai có phần thắt dài trên cổ chai, cái cốc miệng rộng . HS quan sát, phân tích các bớc vẽ. HS quan sát, mô tả mẫu vật về hình dạng, tỉ lệ chiều ngang, chiều cao, màu . - Phác đờng trục, xác định vị trí của miệng , đáy, tay cầm, .và vẽ các nét chính. - Vẽ nét chi tiết và sửa lại hình vẽ cho đúng mẫu. - Vẽ đậm nhạt bằng chì đen hoặc vẽ màu. * Lu ý : Chiều đi của ánh sáng HS thực hành vẽ bài trong VBT. HS trng bày bài vẽ, đánh giá bài vẽ theo ba mức độ : + hoàn thành tốt, hoàn thành và cha hoàn thành. Chỉ rõ u điểm và tồn tại trong từng bài để có hớng điều chỉnh bài vẽ cho phù hợp. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau: Thờng thức Mĩ thuật: Xem tranh của hoạ sĩ. Tiết 2: Tiếng việt ** 8 Luyện tập : Động từ 1.Mục tiêu: - Ôn, củng cố kiến thức luyện từ và câu về động từ chỉ trạng thái, hoạt động. - Rèn, nâng cao kĩ năng xác định động từ, biểu đạt hành động, trạng thái bằng động từ, viết đoạn văn có sử dụng động từ. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 2.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: ( kết hợp trong lúc ôn luyện ). B.Nội dung chính: HĐ1 : GV nêu yêu cầu giờ học: HĐ 2 : Định hớng nội dung luyện. - Động từ là những từ nh thế nào? - Cho VD minh hoạ về động từ? - Vận dụng kiến thức đã học, xác định đúng động từ có trong bài, đoạn văn. Viết đoạn văn có sử dụng động từ. HĐ3 : Tổ chức thực hành, chữa bài ôn luyện. GV tổ chức cho HS thực hiện lần lợt từng bài tập, chữa bài theo trình độ HS. Bài 1 : Đọc lại bài đọc : Điều ớc của vua Mi-đát ( Tiếng Việt 4/tr 90). Tìm các động từ có trong bài. GV cho HS làm việc cá nhân, ghi lại các động từ trong vở, báo cáo. Bài 2 : Viết 5 động từ chỉ hành động, trạng thái của con ngời. - Đặt câu với hai trong số các động từ vừa tìm đợc. GV cho HS làm theo cặp : một HS nêu động từ một HS đặt câu. Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn nói về giờ chơi của học trò. Gạch chân dới các động từ có trong bài. Bài 4: Đóng kịch câm, mô trả trạng thái , hoạt động của ngời bằng các động từ. ( GV khuyến khích HS có năng khiếu thể hiện). HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. - .chỉ trạng thái , hoạt động của sự vật. VD : chạy (hoạt động), buồn (trạng thái). HS KG đặt câu với động từ vừa nêu. VD : Em bé đang ngủ say sa. - Một HS nêu động từ một HS đặt câu và chỉ rõ động từ đó chỉ gì. HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên, chữa bài. - 1 HS đọc ttrớc lớp, HS đọc thầm, ghi lại các động từ có trong bài. * Kết quả: hiện ra, cho, nói, chạm, hoá, mỉm cời, ng thuận, bẻ, biến , ngắt . (Không bắt buộc HS TB-yếu phải ghi lại tất cả các động từ có trong bài). HS thực hành theo nhóm. VD : + Động từ chỉ trạng thái là : Yêu, ghét, buồn, vui, giận giữ . + Động từ chỉ hoạt động là : vẽ, hỏi, chào, hát, nói VD : Yêu : Nó rất yêu tôi. HS viết đoạn văn, đổi vở đọc bài, chữa bài. HS đọc trớc lớp, HS nghe, phát hiện động từ có trong bài ( HS TB-yếu có thể chỉ cần viết câu văn có động từ). HS thực hiện yêu cầu. HS quan sát, mô tả bằng các động từ cụ thể. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Ôn bài. Chuẩn bị giờ sau : Ôn tập. 9 Tiết 3: L ịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất 1. Mục tiêu: - HS hiểu diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (năm 981) và ý nghĩa thắng lợi. - Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp t liệu lịch sử. - Giáo dục ý thức học tập tự giác , tích cực, lòng tự hào dân tộc. * Điều chỉnh : HS TB-yếu không phải thực hiện yêu cầu thuật lại diễn biến cuộc kháng chiến . 2.Chuẩn bị : Tranh t liệu lịch sử 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: - Nội dung bài trớc. B. Dạy bài ôn tập a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ học. HS thực hiện yêu cầu (nội dung đã học). HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ1: Tìm hiểu tình hình nớc ta trớc khi quân Tống sang xâm lợc. GV cho HS làm việc cá nhân với SGK/tr 27,28 , thực hiện yêu cầu 1 SGK /tr 28. - Nêu tình hình nớc ta trớc khi quâm Tống sang xâm lợc? - Vì sao thái hậu họ Dơng lại mời Lê Hoàn lên làm vua? GV giới thiệu hình 1 SGK/tr 28, chốt kiến thức. HĐ2 : Tìm hiểu về cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc. GV cho HS đọc t liệu SGK, nêu diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc, thuật lại theo lợc đồ SGK (theo cặp). GV cho HS KG trình bày lại trên lợc đồ chung. HĐ3 : Tìm hiểu ý nghĩa cuộc kháng chiến chống quân Tống. GV cho HS thảo luận câu hỏi: Câu hỏi 3 SGK/tr 29. - Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa lịnh sử nh thế nào? GV chốt kiến thức cần nhớ. HS đọc t liệu lịch sử trong SGK, trả lời câu hỏi. - Năm 979, Đinh Tiên Hoàng và con trởng Đinh Liễn bị ám hại .việc nớc - vì vua lúc ấy còn quá nhỏ .Thập đạo tớng quân Lê Hoàn là ngời tài giỏi . HS nghe thông tin tổng hợp, nhắc lại. HS đọc t liệu lịch sử SGK, thực hiện yêu cầu của GV. - Đầu năm 981, quân Tống theo hai đ- ờng thuỷ, bộ ồ ạt tiến vào xâm lợc nớc ta .bị đánh lui. SGK/tr28 ( HS KG thực hiện yêu cầu này) HS thảo luận, TLCH. - .quân giặc chết quá nửa. Tớng giặc bị chết. Cuộc kháng chiến thắng lợi. - .giữ vững nền độc lập dân tộc , đem lại cho nhân dân ta lòng tự hào, niềm tin ở sức mạnh của dân tộc. HS nghe, nhắc lại. C. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài. 10 [...]... hai biểu thức có giá trị bằng nhau: nhau: VD : 4 x 2145 = ( 2100 + 45) x 4 GV cho HS nối trong vở, chữa bài trên (dựa vào tính chất giao hoán của phép bảng, nêu cách tính nhẩm nhanh nhân, và 2145 = 2100 + 45) Bài 4 : Số? a x 1 = 1 x a = a Củng cố tính chất giao hoán của phép a x 0 = 0 x a = 0 nhân, nhân với 0, nhân với 1 HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép nhân C Củng cố,dặn dò: - Nhận xét giờ học,... cùng khoảng thời gian Bài 4 : Tìm trong đoạn văn trên: HS thực hiện nh bài 3, kết hợp thêm yêu - 3 danh từ: cầu đặt câu với động từ, danh từ tìm đợc - 3 động từ: (nếu còn thời gian) GV có thể cho HS làm bài tập này kết VD : danh từ : chuồn chuồn hợp bài tập 3, nhắc lại khái niệm về động từ : hiện ra, gặm danh từ, động từ C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập (tiếp) Tiết 3:... các bài tập có liên quan về tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số Tiết 2 : Ngoại ngữ ( Giáo viên chuyên dạy) Tiết 3: Hoạt động tập thể 29 Vẽ tranh theo chủ đề : Em yêu cô giáo 1 Mục tiêu:- HS biết lựa chọn hình ảnh và vẽ đợc một bức tranh theo đúng chủ đề : Em yêu cô giáo - Chào mừng ngày 20/11 - Ngày Nhà giáo Việt Nam - Rèn kĩ năng thực hành vẽ tranh, tập thể hiện cảm xúc qua tranh vẽ, tô màu theo... mục đã - Ngày đầu tiên đi học - Những bông hoa, những bài ca chuẩn bị ** Vẽ tranh theo chủ đề : Em yêu cô HS vẽ tranh theo chủ đề, trng bày, nhận giáo - Chào mừng ngày 20/11 GV gợi ý cách tìm chọn nội dung thể xét, BGK lựa chọn bức vẽ đẹp, trao giải VD : hiện đúng chủ đề - Em vẽ tranh tặng thầy cô - Tranh vẽ tặng ai? - Em đang ôm một bó hoa điểm mời - Em định thể hiện nội dung gì? tặng cô, vẽ chân... tính thấm và không thấm của nớc đối với một số vật HĐ 5 : Thí nghiệm chứng tỏ nớc có thể hoà tan và không hoà tan một số chất GV cho HS thực hiện thí nghiêm pha nớc với một số chất nh muối , đờng, cát , nhận xét về tính hoà tan và không hoà HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, mục tiêu của từng hoạt động HS quan sát hình, thảo luận , TLCH - Cốc hình 1 đựng nớc : trong suốt, không màu, không mùi, không... cao đến chỗ thấp và lan ra mọi phía - Lợp mái nhà, làm mái che : dốc và nhẵn HS thao tác với khăn bông, túi nhựa * Nhận xét : Nớc thấm qua một số vật nh khăn bông, vải Nớc không thấm qua tờng nhựa, áo nhựa Liên hệ thực tế : Làm áo ma che ma, mũ che ma HS thực hành làm thí nghiệm : pha nớc với muối, đờng, cát HS quan sát, nhận xét : nớc hoà tan muối , đờng theo một nồng độ nhất 26 tan một số chất của... chất giao hoán của phép nhân? * Kết luận : a x b = b x a Cho VD minh hoạ? - Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi HĐ 2 : Hớng dẫn thực hành HS thực hành, chữa bài Bài 1 : Viết số thích hợp vào ô trống 4 x 6 = 6 x 4 GV cho HS làm trong vở , GV viết lại 207 x 7 = 7 x 207 (dựa vào tính chất biểu thức trên bảng , cho HS chữa bài, giao hoán của phép nhân) nêu cách tìm số nhanh nhất... giờ học, thực hiện yêu cầu HS đọc đoạn văn, nêu nội dung đoạn văn - luỹ tre xanh rì rào trong gió 18 nh thế nào? GV cho HS làm bài tập 2 kết hợp bài tập 1 Bài 2 : Tìm trong đoạn văn trên những tiếng có mô hình cấu tạo nh sau (ứng với mỗi mô hình, tìm một tiếng) a, Tiếng chỉ có vần và thanh? b, Tiếng có đủ âm đầu, vần, thanh? GV cho phân tích thêm cấu tạo một số tiếng Bài 3 : Tìm trong đoạn văn trên... : d, vần : ơi, thanh : sắc - dới, tầm, cánh , chú - cánh đồng, tuyệt đẹp, ngợc xuôi - thung thăng, rung rinh, rì rào GV hớng dẫn HS xác định danh giới HS KG có thể phân tích kiểu từ láy, từ giữa các từ ghép GV cho HS thực hiện trong bảng nhóm, VD : thung thăng : láy âm đầu báo cáo kết quả, khuyến khích HS KG ngợc xuôi : từ ghép tổng hợp tìm đợc nhiều từ trong cùng khoảng thời gian Bài 4 : Tìm trong... chuyên 4.Củng cố, dặn dò: - Ôn bài, chuẩn bị các bài học ngày thứ năm Sáng: Tiết 1: Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2 010 Toán Nhân với số có một chữ số (SGK/tr 57) 1.Mục tiêu: - HS biết thực hiện phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số - Rèn kĩ năng đặt tính, tính, giải toán có lời văn liên quan đến phép nhân - Giáo dục ý thức học tập tự giác tích cực * Điều chỉnh : Bỏ bài 2 SGK/tr 57 2 Chuẩn bị . Tuần 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2 010. Sáng: Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Ôn tập (tiết 1 -. dung chính: HĐ1 : Quan sát , nhận xét: GV giới thiệu mẫu vật hình trụ( chai, ống bò, ca uống nớc .), một số tranh đã chuẩn bị và tranh SGK/tr 25 đặt câu