giáo án tuần 10 (CKTKN)

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc GIỌNG QUÊ HƯƠNG A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức : _ Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện _ Hiểu ý nghóa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các CH 1,2,3,4) _ Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa 2. Kó năng : Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung. 3. Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu mến, gắn bó với quê hương, với người thân. _ Hs trung bình trả lời CH 1,2,3. hs khá, giỏi trả lời hết.( đặc biệt là câu hỏi 5) _Hs khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. Hs trung bình kể 1 đoạn B. CHUẨN BỊ Giaó viên: Tranh minh họa. Học sinh: SGK C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH 1’ 4’ 1’ 20’ 1. Ổn đònh: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét 3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài : Ai cũng có quê hương, quê hương là nơi chôn rau cắt rốn của chúng ta. Qua bài TĐ ngày hôm nay sẽ giúp cho chúng ta càng yêu quê hương hơn. b. Hoạt động 1 : Luyện đọc MT: bước đầu đọc đúng các từ khó do ảnh hưởng của phương ngữ * Đọc mẫu: GV đọc mẫu 1 lần.( giọng nhẹ nhàng) * Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ: - Gọi 3 HS đọc 3 đoạn của bài tập đọc PP: thực hành, thi đua. - HS lắng nghe. - Mỗi HS đọc 1câu, nối tiếp nhau Tranh minh họa SGK 1 10’ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó. - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghóa từ khó. - Hướng dẫn Hs đọc từng đoạn trước lớp. - Yêu cầu Hs đọc phần chú giải. - Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. c. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài MT: giúp HS hiểu được nội dung bài đọc - Cho HS đọc thầm đoạn 1 - GV hỏi: Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai? - Cho HS đọc thầm đoạn 2: Hỏi: Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên? - Cho HS đọc thầm đoạn 3: đến hết bài. - Mỗi Hs đọc 1 đoạn. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu. + Xin lỗi,// Tôi quả that chưa nhớ ra / anh là…//( giọng ngạc nhiên hơi kéo dài ở cuối câu) + Dạ, không!// bây giờ tôi mới được biết hai anh.// Tôi muốn làm quen…//( giọng nhẹ nhàng, tha thiết. - HS đọc. _ Hs trung bình trả lời CH 1,2,3. hs khá, giỏi trả lời hết.( đặc biệt là câu hỏi 5) PP: đàm thoại - Cả lớp cùng đọc thầm - Cùng ăn với 3 người thanh niên - Cả lớp cùng đọc thầm. - Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì 1 trong 3 thanh niên đến gần xin trả giúp tiền ăn. - Cả lớp cùng đọc thầm 12’ - Hỏi: Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? + Làm việc theo nhóm đôi - Cho các nhóm đôi đọc thầm lại đoạn 3- cùng trao đổi với nhau để nêu kết qủa: Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương? - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài sau đó HS trao đổi nhóm-Cử đại diện nhóm lên phát biểu trước lớp: Qua câu chuyện, em nghó gì về Giọng Quê Hương? d. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 - Hai nhóm HS (mỗi nhóm . em), phân vai - Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung - Các nhóm cùng đọc, cùng trao đổi – Nêu kết qủa: Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương; Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ - Trao đổi nhóm – Cử đại diện nhóm lên phát biểu trước lớp - Giọng Quê Hương rất thân thiết, gần gũi, gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân, gắn bó những người cùng quê hương - HS đọc phân vai 2 20’ (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên), thi đọc đoạn 2, 3. - Thi đọc toàn truyện theo vai - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. Kể lại câu chuyện MT: Giúp HS nhớ và kể lại đúng nội dung câu chuyện. - GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh họa ứng với 3 đoạn của câu chuyện, HS kể được toàn bộ câu chuyện. - Gọi một HS lên bảng sắp xếp lại các tranh theo thứ tự của câu chuyện - Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh - Gọi một HS giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh ứng với từng đoạn. - 3 HS lên trước lớp kể nối tiếp nhau theo 3 tranh - Cho 1 HS xung phong lên kể toàn bộ câu chuyện - GV nhận xét - HS đọc _Hs khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. Hs trung bình kể 1 đoạn PP: thi đua, thảo luận, thực hành - HS lên bảng sắp xếp tranh - HS quan sát từng tranh minh họa - Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn. Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn - Tranh 2: 1 trong 3 thanh niên (anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen - Tranh 3: 3 người trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồn - 3 HS xung phong lên kể - 1 HS xung phong lên kể - Lớp nhận xét Tranh minh hoạ 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : 3’ - GV nhận xét. Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bò bài: Thư gửi bà Rút kinh nghiệm: . . . 3 TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: _Biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước _ Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với hs như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. _ Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác) 2/ Kó năng: Thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài. Củng cố kó năng so sánh các số đo độ dài. 3/ Thái độ: yêu thích môn Toán. _Hs làm BT 1,2,3 ( a,b). Hs trung bình làm BT 1,2. Hs khá, giỏi làm hết II. Chuẩn bò: _ GV: bảng phụ viết sẵn BT1. _ HS: sgk, vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH 5’ 1’ 27’ 1. Bài cũ: - Kiểm tra bài cũ ở tiết trước của HS. - Gọi 4 HS lên bảng sửa BT - Nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu câu của bài học và ghi tựa bài lên bảng. 2.2 Hướng dẫn thực hành: MT: HS củng cố kó năng cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài. Củng cố kó năng so sánh các số đo độ dài. * Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Yêu cầu Hs thực hành vẽ vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng vẽ - Nhận xét. - HS lên bảng sửa bài. - Lắng nghe. Hs làm BT 1,2,3 ( a,b). Hs trung bình làm BT 1,2. Hs khá, giỏi làm hết PP: đàm thoại, thực hành, thảo luận - HS đọc - Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm 0 của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng cho trước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ. - Hs vẽ. SGK Bảng phụ Vở 4 * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Đưa ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu HS nêu cách đo bút chì này. - Yêu cầu HS tự làm vào vở. * Bài 3: - Gọi Hs đọc đề bài. - Yêu cầu Hs ước lượng độ cao của bức tường lớp ( So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1m xem khoảng mấy mét). - Cho HS thảo luận nhóm đôi ghi kết quả ước lượng vào nháp. - Gọi HS trình bày, tuyên dương những HS ước lượng tốt. - Hs lên bảng vẽ - HS đọc. - HS nêu: đặt 1 đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước. Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước. Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước. Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì. - HS làm bài. - HS đọc. - Hs tập ước lượng. - Hs thảo luận. SGK Củng cố – dặn dò: 2’ - Yêu cầu Hs về nhà thực hành đo chiều dài cảu 1 số đồ dùng trong nhà. - Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM . . . 5 ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I. MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: + Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn + Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày 2/ Thái độ: _ Quý trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ, không quan tâm đến bạn bè. 3/ Hành vi: - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Hiểu được ý nghóa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn II. CHUẨN BỊ: - GV: Thẻ đúng sai, phiếu học tập cho HĐ 1 ( tiết 2) - HS: vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH 4’ 1’ 10’ 1. Bài cũ: Đưa tình huống ở BT 1,2 và yêu cầu HS xử lí tình huống đó. - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta tiếp tục hoc bài Chia sẻ vui buồn cùng bạn. 2.2 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai MT: HS biết phân biệt hành vi đúng, sai đối với bạn bè khi có chuyện vui - Hs trả lời - Lắng nghe. PP: đàm thoại, thảo luận. SGK Phiếu học tập 6 8’ 10’ buồn. - GV phát phiếu học tập cho Hs. - Cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi trên. - Sau đó phát cho mỗi em các thẻ Đúng Sai để Hs bày tỏ ý kiến. - Chốt: Các việc a,b,c,d,đ,g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn; thể hiện quyền không bò phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, khuyết tật. Các việc e,h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn cảu bạn bè. * Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ MT: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường. - Chia lớp thanh các nhóm( mỗi nhóm 4 HS) và giao nhiệm vụ cho HSï liên hệ, tự liện hệ trong nhóm theo các nội dung: + Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chi sẻ như thế nào? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể 1 trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào? - Mời đại diện các nhóm trình bày. - Nhận xét, chốt: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau. * Hoạt động 3: trò chơi Phóng viên MT: Củng cố bài học - Cho Hs lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. Ví dụ: - HS thảo luận. - Hs bày tỏ ý kiến. - Lắng nghe. PP: đàm thoại, thảo luận - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày PP: Trò chơi, sắm vai HS đóng vai. Thẻ đúng sai 7 a. Vì sao bạn bè cần được quan tâm chia sẻ cùng nhau? b. Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn? c. Hãy kể 1 câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn. d. Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn. - Nhận xét, tuyện dương CHỐT: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn đựơc vơi đi. - Lắng nghe. Củng cố – dặn dò: 2’ - Yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm các câu thơ, bài hát về chủ đề tình bạn. - Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM . . . 8 Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. MỤC TIÊU: - Kiến thức : _ Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. _ Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay ( BT2) _ Làm được BT 3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn - Kó năng: Làm đúng các bài tập chính tả: tìm từ chứa tiếng có vần OAI/OAY và thi đọc nhanh viết đúng tiếng có phụ âm đầu L/ N hoặc thanh hỏi thanh ngã. - Thái độ: có ý thức rèn chữ, giữ vở. _Hs trung bình làm BT 2 BT3a. Hs khá, giỏi làm hết II. CHUẨN BỊ: - GV: Giấy khổ to và bút dạ. - HS: vở, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 4 HS lên bảng kiểm tra về các trường hợp chính tả cần phân biệt của bài CT trước. 2-Dạy-học bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH 1’ 20’ 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hướng dẫn viết chính tả: a-Tìm hiểu ND bài viết: -GV đọc đoạn văn 1 lượt, HS đọc lại. -Vì sao chò Sứ rất yêu quê hương mình? b-Hướng dẫn cách trình bày: -Vì đó là nơi chò sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chò. -Ruột thòt, trái sai, da dẻ, quả SGK 9 10’ c-Hướng dẫn viết từ khó: -GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. d-Viết chính tả: e-Soát lỗi: g-Chấm bài: 2.3-Hướng dẫn làm Bt chính tả: *Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Tổ chức thi đua tìm các tiếng có vần oai, oay. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. -Yêu cầu Hs tự làm vào vở. *Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Thi đọc: -GV làm trọng tài. -Thi viết. -Nhận xét, cho điểm. -Tiến hành tương tự phần b như phần a. ngọt. - HS viết Hs trung bình làm BT 2 BT3a. Hs khá, giỏi làm hết - HS đọc. - Đại diện 2 nhóm lên thi đua . - HS làm - HS đọc. Bảng con Vở BT 3-Củng cố dặn dò: 4’ -Nhận xét tiết học. Dặn Hs về nhà tập viết lại cho nhanh và đẹp. -Chuẩn bò bài sau: Quê hương. RÚT KINH NGHIỆM . . . 10 [...]... dán một trong những sản phẩm đã học trong chương IV ĐÁNH GIÁ: Đánh giá sản phẩm thực hành của HS theo 2 mức độ : Hoàn thành và chưa hoàn thành V NHẬN XÉT – DẶN DÒ: 2’ -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập và bài kết quả kiểm tra của HS -Dặn dò HS chuẩn bò đồ dùng học tập để học bài Cắt dán chữ I, T Rút kinh nghiệm: 29 Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2 010. .. TOÁN GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính 2/ Kó năng: nhận biết được dạng của bài toán và biết tóm tắt 3/ Thái độ: yêu thích môn Toán _ Hs làm BT 1,3 Hs trung bình làm BT1 Hs khá, giỏi làm hết II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ viết đề bài toán 1 và 2 32 Phong bì thư làm mẫu - HS:... 1-Dạy học bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH 1-Dạy học bài mới: 1’ 1.1-Giới thiệu bài mới: - Lắng nghe Tiết học hôm nay chúng ta sẽ ôn lại biện pháp so sánh và dấu chấm 10 1.2-Bài 1: MT: ôn lại phép so sánh -Hs trung bình làm BT 1,2.Hs khá, giỏi làm hết -Gọi 1 HS đọc đề bài PP: đám thoại, thực hành -Hỏi: Tiếng mưa trong rừng cọ được so - HS đọc sánh với những âm thanh nào? -Tiếng... TRA CHƯƠNG I PHỐI HP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH MỤC TIÊU: -Đánh giá kiến thức, kó năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học 28 _ n tập, củng cố được kiến thức, kó năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi _ Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học Với hs khéo tay:làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học; có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo I CHUẨN BỊ: -Các mẫu của... bảng - 3 + 5 = 8( cái kèn) - Hàng dưới có mấy cái kèn? - Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn? - Ta thấy bài toán này là ghép của 2 bài toán, bài toán về nhiều hơn khi ta tính số kèn của hàng dưới và bài toán tính tổng của 2 số khi ta tính cả hai hàng có bao nhiêu chiếc 7’ kèn - Hs đọc - Có 3 con cá Bài toán 2 - Có nhiều hơn bể 1 3 con cá - Gọi Hs đọc đề - Hỏi tổng số cá của 2 bể - Bể cá thứ nhất có mấy con... nào? - Dặn HS về nhà tập đọc tốt bức thư; có thể tập viết một bức thư ngắn (khoảng 8 – 10 dòng) cho người thân ở xa để chuẩn bò cho Tập làm văn Rút kinh nghiệm: 19 Luyện từ và câu SO SÁNH-DẤU CHẤM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: +Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh ( BT1,BT2) + Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn... đến 3 HS trả lời Vd: TPHCM, ngày 29 tháng 10 năm 2 010 -Em viết lời xưng hô với người nhận -3 đến 5 HS trả lời Ví dụ: ng thư thế nào cho tình cảm, lòch sự kính mến! ng kính yêu! -Trong phần hỏi thăm tình hình người -2 HS trả lời VD: Dạo này nhận thư, em sẽ viết những gì? ông có được khoẻ không ạ? ng có đi tập dưỡng sinh vào -Em sẽ thông báo những gì về tình các buổi sáng không? hình gia đình và bản thân... 21 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Muc tiêu: 1/ Kiến thức: Chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài Đo và vẽ đoạn thẳng có số đo cho trước 2/ Kó năng: + Biết nhân , chia trong phạm vi bảng tính đã học + Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vò đo thành số đo độ dài có một tên đơn vò đo 3/ Thái độ: yêu thích môn Toán _ Hs làm BT 1,2 ( cột 1,2,4), 3 ( dòng 1), 4,5 Hs... chữ viết của HS -Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở TV 3, học thuộc câu ứng dụng -Chuẩn bò bài sau: Chữ G ( TT ) *Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2 010 Chính Tả QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: -Kiến thức: _ Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ _ Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oet(BT2) _ Làm đúng BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do Gv... nào? - Hải phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2000 – nơi và ngày gửi thư • HS đọc thầm phần chính bức thư Trả lời câu hỏi: - Đức hỏi thăm bà điều gì? - Sức khoẻ của bà - Đức kể với bà những gì? - Tình hình gia đình và bản thân: Được lên lớp 3, được tám điểm 10, được đi chơi với bố mẹ…; kỷ niệm năn ngoái về quê: Được đi thả diều cùng anh Tuấn, được nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng • HS đọc thầm đoạn . Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2 010 Tập đọc GIỌNG QUÊ HƯƠNG A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức : _ Giọng. . 8 Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2 010 CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. MỤC TIÊU: - Kiến thức : _ Nghe viết