GIÁO ÁN TUẦN 30-CKTKN

LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN 30 Từ ngày: 12/4 đến ngày 16 /4 Thứ Môn Tên bài Thứ 2 12/ 4/ 2010 Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất Toán Luyện tập chung Lòch sử Những chính sách về kinh tế, văn hoá của Vua Quang Trung. Đạo đức Bảo vệ môi trường (T1) Chào cờ Thứ 3 13/ 4/ 2010 Chính tả Đường đi Sa Pa (N – V) Toán Tỉ lệ bản đồ. LTVC MRVT: Du lòch – Thám hiểm Đòa lí Thành phố Huế Thể dục Chun Thứ 4 14/ 4/ 2010 Tập đọc Dòng sông mặc áo . Kể chuyện Kể chuyện đã nghe – đã đọc. Toán Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Khoa học Nhu cầu chất khoáng của thực vật. Mó thuật Chun Thứ 5 15/ 4/ 2010 Tập làm văn Luyện tập quan sát con vật Toán Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (TT Khoa học Nhu cầu không khí của thực vật. Kó thuật Lắp xe nôi (T2) Thể dục Chun Thứ 6 16/ 4/ 2010 Toán Thực hành LTVC Câu cảm TLV Điền vào giấy tờ in sẵn. Sinh hoạt Sinh hoạt lớp tuần 30 Âm nhạc Thứ hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I- Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử: khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. (tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH 1, 2, 3, 4; * HS : K - G tr¶ lêi ®ỵc CH 5 trong SGK ) II- Đồ dùng dạy học. - nh chân dung Ma-gien-lăng III – Các họat động dạy học Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’ 30 ’ 1. Ổn định 2 Bài cũ: GGv kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến?, trả lời các câu hỏi về nội dung bài 3. Bài mới : a- Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi 1 HS đọc tồn bài -GV viết lên bảng các tên riêng, các chữ số chỉ ngày tháng năm, yêu cầu HS luyện đọc Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn GV hướng dẫn hiểu các từ khó Cho HS luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu toàn bài c.Tìm hiểu bài GV đặt câu hỏi: + Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? - 1 HS đọc - Xê-vi-la; tây Ban Nha, Ma-gien- lăng, Ma tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519; ngày 8 tháng 9 năm 1522, 1083 ngày HS đọc tiếp nối nhau đọc 6 đoạn - Ma-tan, sứ mạng, … - HS luyện đọc theo cặp - 1 , 2 HS đọc cho cả lớp nhận xét - HS lắng nghe HS đọc thầm từng đoạn và trả lời: + Cuộc thám hiểm có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới + Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uốngnước tiểu, ninhnhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày 2 5’ + Hạm đội cvủa Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? + Đoàn thám hiểm của Ma-gien- lăng đã đạt kết quả gì? +( K - G ): Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - Hướng dẫn HS rút ra nội dung bài C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn Hướng dẫn HS có giọng đọc phù hợp GV đọc mẫu đoạn văn : “Vượt Đại Tây Dương … được tinh thần”: Hướng dẫn HS luyện đọc và tham gia thi đọc đoạn văn GV nhận xét, khen những HS đọc tốt 4. Củng cố- Dặn dò + Muốnkhám phá thế giới, HS cần rèn luyện những đức tính gì? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Dòng sông mặc áo đều có người chết, phải giáo tranh với thổ dân + Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển xe-vi-la bước Tây Ban Nha tức là châu u: chọn ý c + Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới + Những nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, rất dũng cảm, vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra - HS rút nội dung HS tiếp nối nhau đọc với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca, nhấn giọng ở những từ ngữ: khám phá, mênh mông, ninh nhừ giày, …. HS luyện đọc và tham gia thi đọc diễn cảm đoạn văn và toàn bài + Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn, … Toán LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: - Thực hiện được các phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích của hình bình hành. - Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong 2 số khi biết tổng (hiệu) của hai số đó. * C¸c BT cÇn lµm:BT1, BT2, BT3; HS K - G lµm thªm BT4. II- Chuẩn bò: - Bảng phụ III- Các họat động dạy học b- Các hoạt động trên lớp 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’ 30 ’ 5’ 1. ổn đ ịnh 2. Bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi: Cách tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó? GV kiểm tra vở bài tập của một số HS 3. Bài mới a- Giới thiệu: Ba ̀ i tập1 : Cá nhân Gọi HS đọc yêu cầu của bài Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS nói về cách tính: cộng, trừ, nhân, chia phân số và thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số GV nhận xét bài làm của HS Ba ̀ i tập 2: Cặp đơi Gọi HS đọc đề bài và nêu công thức tình diện tích hình bình hành Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét, chữa bài Bài tập 3 : v ở Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS nêu các bứơc giải Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở và nhận xét bài của bạn GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 4 * : ï HS đọc đề bài Yªu cÇu HS vÏ s¬ ®å; lµm bµi gi¶i. ChÊm 1 sè bµi +Gọi HS lên bảng làm bài . GV nhận xét, ch÷a bµi, chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố- Dặn dò + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Tỉ lệ bản đồ HS lên bảng làm bài, lưu ý thự tự thực hiện các phép tính: e) 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=×+=+ (Khi tính giá trò biểu thức này phải thực hiện phép chia phân số rồi mới cộng phân số) HS đọc đề bài và nêu cách tính: Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 =10 (cm) Diện tích của hình bình hành là: 18 x 10=180 (cm 2 ) Đáp số:180(cm 2 ) HS đọc đề bài và lên bảng vẽ sơ đồ: Bài giải : Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô có trong gian hàng là : 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số:45 ô tô Bài giải: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 - 2 = 7 (phần) Tuổi con là: 35 :7 x 2= 10 (tuổi) Đáp số:10 tuổi HS phát biểu cá nhân 4 L CH S NHNG CHNH SCH KINH T CA VUA QUANG TRUNG I-Mục tiêu:Giỳp HS - Nờu c cụng lao ca Quang Trung trong vic xõy dng t nc: + ó cú nhiu chớnh sỏch nhm phỏt trin kinh t: Chiu khuyn nụng y mnh phỏt trin thng nghip. Cỏc chớnh sỏch ny cú tỏc dng thỳc y mnh kinh t phỏt trin. + ó cú nhiu chớnh sỏch nhm phỏt trin vn húa, giỏo dc: Chiu lp hc cao ch Nụm, Cỏc chớnh sỏch ny cú tỏc dng thỳc y vn húa, giỏo dc phỏt trin. - HS khỏ, gii: Lớ gii c vỡ sao Quang Trung ban hnh cỏc chớnh sỏch v kinh t vn hoỏ nh Chiu khuyn nụng , Chiu lp hc cao ch nụm. II- Đồ dùng dạy học: - Các bản chiếu của vua Quang Trung(nếu có) III- Hoạt động dạy học: 1 4 30 13 12 1.n nh 2.Bi c: Gi 2 HS lờn bng tr li cõu hi bi trc - Nhn xột ghi im 3Bi mi a. Giới thiệu bài: b. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: Mc tiờu : HS bit nhiu chớnh sỏch nhm phỏt trin kinh t: Chiu khuyn nụng y mnh phỏt trin thng nghip. Cỏc chớnh sỏch ny cú tỏc dng thỳc y mnh kinh t phỏt trin. - C ỏch tin hnh -GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất n- ớc trong thời Trịnh Nguyễn phân tranh -GV phân nhóm và yêu cầu nhóm thảo luận vấn đề : +Vua Quang Trung có những chính sách gì về kinh tế ? nội dung và tác dụng của những chính sách đó. GV kết luận :Vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông đúc tiền mới, yêu cầu nhà thanh mở cửa biên giối cho dân hai nớc tự do trao đổi hàng hoá, mở cửa bỉên cho thuyền buôn nớc ngoài vào buôn bán. Hoạt động 2:Làm việc cả lớp: Mc tiờu : + ó cú nhiu chớnh sỏch nhm phỏt trin vn húa, giỏo dc: Chiu lp hc cao ch Nụm, Cỏc chớnh sỏch ny cú tỏc dng thỳc y vn húa, giỏo dc phỏt trin. -GV trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ nôm, ban bố chiếu lập học ?/Tại sao vua Quang Trung lại coi trọng chữ - Các nhóm cử th kí và tổ tr- ởng - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét -HS trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét +Đất nớc muốn phát triển đ- ợc là cần đề cao dân trí , coi trọng việc học hành - HS khỏ, gii tr li 5 5’ 5’ n«m ? ?/Em hiĨu c©u x©y dùng ®Êt n‘ íc lÊy viƯc häc lµm ®Çu nh’ thÕ nµo ? - HS khá, giỏi: Lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế văn hố như “ Chiếu khuyến nơng” , “ Chiếu lập học” đề cao chữ nơm. -GV kÕt ln : +Ch÷ n«m lµ ch÷ cđa d©n téc.ViƯc vua Quang Trung ®Ị cao ch÷ n«m lµ nh»m ®Ị cao tinh thÇn d©n téc. +§Êt níc mn ph¸t triĨn ®ỵc lµ cÇn ®Ị cao d©n trÝ , coi träng viƯc häc hµnh . Ho¹t ®éng 3 :Lµm viƯc c¶ líp -GV tr×nh bµy sù dang dë cđa c¸c c«ng viƯc mµ vua Quang Trung tiÕn hµnh vµ t×nh c¶m cđa ngêi ®êi sau ®èi víi vua Quang Trung 4./ Cđng cè dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn về nhà học bài Tiết 4 Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( T1) I/ Mục tiêu: HS có khả năng: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mơi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ mơi trường. - Nêu được những việc làm cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ mơi trường. - Tham gia bảo vệ mơi trường ở nhà, ở trường học và nơi cơng cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - HS K- G: khơng đồng tình với những hành vi làm ơ nhiễm mơi trường và biết nhắc bạn bè người thân cùng thực hiện bảo vệ mơi trường. II/ Chuẩn bò: III/ Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’ 30’ 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ của tiết trước. - Nhận xét 3/ Bài mới: a. GTB: Ghi tựa b. HĐ1: Thảo luận nhóm *MT: HS nêu được nguyên nhân HS đọc bài Nhắc lại 6 5’ và biệp pháp góp phần bảo vệ môi trường. *CTH: + Theo em, môi trường ô nhiễm do các nguyên nhân nào? + Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - Nhận xét, kết luận. - Rút ra ghi nhớ c. HĐ2:Làm việc cá nhân (BT1) *MT: HS biết bày tỏ ý kiến của mình đối với các việc làm bảo vệ môi trường. *CTH: TTCC 1,2 – NX10 - Nêu các ý kiến - Nhận xét, kết luận 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung - Chuẩn bò bài sau; - Nhận xét tiết học. HS đọc thông tin trong SGK Phát biểu ý kiến 3-4 HS đọc ghi nhớ *ĐTTT: 4 HS trung bình - HS đọc yêu cầu - HS bày tỏ ý kiến bằng phiếu màu + Việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g + Việc làm gây ô nhiễm môi trường: a, d, e, h Thứ ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010 Chính tả : (Nhớ- Viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA 1.Mục tiêu:Giúp Hs - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đoạn văn trích. - Làm đúng các bài tập CT phương ngữ 2 a/b hoặc 3 a/b. 2.Chuẩn bò: - Phiếu khổ to viết nội dung BT2 và BT3 3.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’ 30 ’ 1. Ổ n định 2. Bài cũ : GV gọi 1 HS tự tìm và đố 2 bạn viết trên bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp 5 – 6 tiếng có nghóa bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ết/ếch 3 Bài mới a- Giới thiệu: 1. Hướng dẫn nhớ - viết chính tả GV đọc yêu cầu của bài - HS lắng nghe, theo dõi SGK 7 5’ Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn từ Hôm sau … đến hết của bài Đường lên Sa Pa - GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn văn, những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả. - Cho HS nhớ lại đoạn văn, viết bài - Yêu cầu HS tự soát lỗi bài - GV thu chấm, chữa 7-10 bài. - Nhận xét chung bài viết của HS, tuyên dương những HS viết đúng chính tả, trình bày rõ ràng, sạch đẹp 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2 a): -Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Cho HS trao đổi theo nhóm làm bài -Dán 3 -4 tờ phiếu cho các nhóm thi tiếp sức GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng Bài tập 3 GV tổ chức cho HS thi tiếp sức GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố- Dặn dò Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Nghe lời chim nói - 2 , 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn + thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, … - HS gấp SGK, nhớ và viết chính tả - HS đổi chéo vở cho nhau để sóat lỗi - HS lắng nghe -HS đọc đề bài -HS trao đổi làm bài theo nhóm: thêm dấu thanh cho vần để tạo nhiều tiếng có nghóa HS lắng nghe a) thế giới, rộng, biên giới, biên giới, dài Tốn TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục tiêu: Giúp Hs - Bước đầu nhận biết ý nghóa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? - HS làm bài tốt. * BT cÇn lµm: BT1, BT2. 8 a) a ong ông ưa r Ra, ra lệnh, ra vào, ra mắt, rà mìn, rà soát, cây rạ,đói rã… Rong chơi, ròng ròng, rong biển, bán hàng rong, … Nhà rông, rồng, rỗng, rộng, rống lên, … Rửa, rữa, rựa, … d Da, da thòt, da trời, giả da, … Cây dong, dòng nước, dong dỏng,… Cơn dông, … Dưa, dừa, dứa, … gi Gia, gia đình, tham gia, già, giá bát, giá đỗ, giả dối, … Giong buồm, gióng hàng, giọng nói, giong trâu, … Cơn giông, giống, nòi giống, … giữa, giữa chừng, … II- Chuẩn bò: - Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ, thành phố (có tỉ lệ phía dưới) III- Các hoạt động dạy học b- Các hoạt động trên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’ 30 ’ 1. Ổ n định 2. Bài cũ: Gọi Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp: Tính: 7 3 5 2 + 6 1 9 7 − 5 3 9 5 × 5 2 : 7 4 6 1 5 2 4 3 ×+ GV nhận xét, cho điểm 3 . Bài mới: a- Giới thiệu: 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ Treo các bản đồ lên bảng, giới thiệu các tỉ lệ 1 : 10 000 000; 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dứơi dạng phân số 10000000 1 2. Thực hành Ba ̀ i tập1 : - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm miệng GV nhận xét, chữa bài Bài tập 2 : Gọi HS đọc đề bài GV gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở GV nhận xét, chữa bài *Bài tập 3 ( K - G): HS lắng nghe - HS đọc đề bài và trả lời miệng: + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000 mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000 cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là 1000 dm - HS đọc đề bài và lên bảng vếit số thích hợp vào chỗ chấm (thích hợp với tỉ lệ bản đồ và thích hợp với đơn vò đo tương ứng) HS đọc đề bài, suy nghó và trả lời 9 Tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 1 : 300 1 : 10 000 1 : 500 Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1 m Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10 000 mm 500 m 5’ Gọi Hs đọc đề bài Cho HS tự làm bài và giải thích lí do GV nhận xét, chữa bài 4. Củng cố – Dặn dò + Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ miệng có giải thích lí do tại sao đúng hoặc sai: a. S vì khác tên đơn vò, độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vò đo là dm b. Đ vì 1 dm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 dm c. S vì khác tên đơn vò d. Đ vì 10 000 dm = 1000m = 1km Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM Mục tiêu : Giúp Hs - Biết được 1 số từ ngữ liên quan đến hoạt động Du lịch - Thám hiểm ( BT1,BT2 - Bíc ®Çu vËn dơng vèn tõ ®· häc theo chđ ®iĨm Du lÞch, th¸m hiĨm ®Ĩ viết đoạn văn nãi về du lòch hay thám hiểm ( BT3) I- Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to để viết nội dung BT1, 2 III – Các họat động dạy học b- Các hoạt đông dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh 5’ 30 ’ 1. Bài cũ : GV gọi HS lên bảng nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước, làm lại BT4 2. Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Du lòch – thám hiểm Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV phát phiếu cho các nhóm HS viết kết quả vào phiếu GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, khen ngợi những nhóm tìm được đúng, nhiều từ HS đọc yêu cầu HS trao đổi, thảo luận thi tìm từ Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung 10 a) Đồ dùng cần cho chuyến du lòch Va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, áo quần bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao, thếit bò nghe nhạc điện thoại, đồ ăn, nước uống, … b) Phương tiện giao thông… Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ôtô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lô, … [...]... chất khoáng + Cây b là cây kém phát triển nhất vì thiếu chất khoáng quan trọng là ni-tơ HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành phiếu HS đọc SGK, trao đổi và thảo PHIẾU HỌC TẬP luận nhóm Đánh dấu x vào cột tương ứng với nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây Các nhóm trình bày kết quả Tên cây Tên các chất khoáng cây... khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau GV nhận xét, kết luận lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở giai đoạn đó cây cần được cung cấp nhiều chất khoáng + Các loại cây khác nhau cần các loaị chất khoáng với liều lượng khác nhau + Cùng một loại cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau + Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây, của từng... Quá trình quang hợp xảy ra khi có ánh sáng mặt trời + Khi đêm xuống + Nếu không có 1 trong 2 quá trình trên, cây sẽ chết - HS lắng nghe + Quá trình hô hấp xảy ra khi nào? + Điều gì xảy ra với thực vật nếu một trong hai quá trình trên ngừng? GV nhận xét, kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù không được cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng nhưng thiếu không khí cây cũng... Giới thiệu bài: Chúng ta đã học về nhu cầu nước của thực vật Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về nhu cầu chất khoáng Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng đối với thực vật GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát hình các cây cà chua, thảo luận: + Các cây cà chua ở hình a, b, c, d thiếu các chất khoáng gì? kết quả ra sao? + Cây nào phát triển tốt nhất? Tại sao? Em rút ra kết luận gì? + Cây cà chua nào phát... luận lời giải đúng Các bộ phận Hình dáng Bộ lông Đôi mắt Cái mỏ Cái đầu Hai cái chân -HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài -HS trao đổi, thảo luận xác đònh các bộ phận của đàn ngan được quan sát và miêu tả -HS viết kết quả vào phiếu và dán phiếu Từ ngữ miêu tả lên bảng chỉ to hơn cái trứng một tí vàng óng, như màu của những con tơ nõn mới guồng chỉ bằng hột cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh … màu nhung... ứng dụng của tỉ lệ bản đồ b- Các hoạt động trên lớp * Giới thiệu bài toán 1 Gọi HS đọc ví dụ + Độ dài thật là bao nhiêu m? + Trên bản đồ có tỉ lệ nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vò nào? + Vì sao cần phải đổi đơn vò đo của độ dài thật ra cm? GV hứơng dẫn cách ghi bài giải * Giới thiệu bài toán 2: Tiến hành tương tự như bài toán 1 3 Thực hành 21 HS đọc ví dụ + Khoảng cách AB là 20 m + Tỉ lệ: 1... là bao nhiêu cm? Bài giải GV hứơng dẫn cách ghi bài giải Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 Giới thiệu bài toán 2: 2 x 300 = 600 (cm) Thực hiện như bài toán 1, lưu ý: + Độ dài thu nhỏ ở bài này là 102 mm HS lắng nghe và lên bảng giải Vậy độ dài thật tương ứng là mm Ta có tương tự bài toán 1 thể đổi sang km + Nên viết 102 x 1 000 000, không nên viết 1 000 000 x 102 16 3 Thực hành Bài tập 1: Gọi HS... Chọn các chi tiết + Lắp từng bộ phận + Lắp ráp xe nôi 24 5’ 5’ - Theo dõi, giúp đỡ HS c HĐ4: Đánh giá kết quả *MT: rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện tháo lắp các chi tiết - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Lắp đúng mẫu và quy trình + Xe nôi lắp chắc chắn + Xe nôi chuyển động được - Nhận xét, đánh giá kết quả - Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 4/ Củng cố, dặn dò: Chuẩn bò... đoạn của khổ của dòng sông buổi sáng, trưa, thơ chiều tối) - Khen thưởng những HS đọc tốt và khuyến + Đoạn 2: 6 dòng còn lại (màu khích những HS đọc còn yếu áo dòng sông lúc đêm khuya, trời sáng) + điệu, hây hây, ráng, … - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ ngữ khó trong bài HS đọc theo cặp - Cho HS luyện đọc theo cặp 1 – 2 HS đọc để cả lớp nhận xét - Cho HS đọc toàn bài HS lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn... bộ Từ ngữ miêu tả phận - Bộ lông -hung hung - Cái đầu tròn tròn - Hai tai -dong dỏng, dựng đứng, rất thính nhạy - Đôi mắt -hiền lành, ban đêm sáng long lanh - Bộ ria -vểnh lên oai vệ - Bốn chân -thon nhỏ, bước đi êm nhẹ như lướt - Cái đuôi -dài thướt tha duyên dáng -HS đọc yêu cầu của bài -HS lắng nghe -HS dựa trên kết quả đã quan sát, HS miêu tả hoạt động của con vật -HS tiếp nối nhau đọc bài của mình . (T2) Thể dục Chun Thứ 6 16/ 4/ 2010 Toán Thực hành LTVC Câu cảm TLV Điền vào giấy tờ in sẵn. Sinh hoạt Sinh hoạt lớp tuần 30 Âm nhạc Thứ hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY. 8 dòng đầu (màu áo của dòng sông buổi sáng, trưa, chiều tối) + Đoạn 2: 6 dòng còn lại (màu áo dòng sông lúc đêm khuya, trời sáng) + điệu, hây hây, ráng, …. HS đọc theo cặp 1 – 2 HS đọc để. khoáng Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng đối với thực vật GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát hình các cây cà chua, thảo luận: + Các cây cà chua ở hình a, b, c, d thiếu các chất khoáng