Giáo án lớp 4 Tuần 12

HS hoạt động nhóm đôi quan sát tranh đặt tên tranh và nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh... Gv nêu yêu cầu giao nhiệm vụ cho các nhóm.[r]

(1)

TUẦN 12 NS: 10/11/2018

ND: 12/11/2018

Tập đọc Tiết 23

Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi” I.Yêu cầu cần đạt:

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc

diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn

lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời CH 1, 2, SGK) - Có ý chí nghị lực vươn lên học tập sống

*GDKNS: Kĩ tự nhận thức

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Tranh minh hoạ. III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ : (4’) Có chí nên

- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng + TLCH - Nhận xét, tuyên dương

2.Bài :

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn luyện đọc (10) - Gọi HS đọc bài.

- HD giọng đọc - Chia đoạn: đoạn - Luyện đọc nối tiếp + Sửa lỗi phát âm

+ HD ngắt nghỉ câu dài - Luyện đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu

c.Tìm hiểu (10’)HS đọc đoạn + TLCH + đọc giải (hoặc rút từ)

* Đoạn 1: Từ đầu … nản chí.

- Bạch Thái Bưởi xuất thân ? - CH1: Trước mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc ?

- Những chi tiết chứng tỏ anh người có chí?

* Đoạn 2: Phần cịn lại

- Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường

- HS đọc + TL

- Ghi đề + đọc mục tiêu - HS

- Theo dõi

- HS đọc nối tiếp nhóm

- HS bàn - HS

- Theo dõi

- … mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ… ăn học

(2)

thuỷ vào thời điểm nào?

- CH2: Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước nào?

- CH3: (HS khá, giỏi) Em hiểu “Một bậc anh hùng kinh tế”?

- CH4: Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

a, Nhờ ý chí vươn lên, thất bại khơng ngã lịng

b, Nhờ biết tổ chức cơng việc kinh doanh d.Hướng dẫn HS đọc đúng: (8’)

- Luyện đọc đoạn: “ Bưởi mồ côi… anh không nản chí”

- HS thi đọc - NX, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

sông miền Bắc

- Ơng khơi dậy lịng tự hào dân tộc người Việt: cho người đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu … trông nom

- Là bậc anh hùng chiến trường mà thương trường./…

- HS phát biểu

- Luyện đọc cá nhân - 2, HS

- Nghe

Toán Tiết 56 Nhân số với tổng

I.Yêu cầu cần đạt:

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

- GDHS u thích tìm hiểu tốn học II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học PBT 1. III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (3’) Mét vuông - Y/c HS làm lại BT 2/65 - Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:

b.Tính so sánh giá trị hai biểu thức: (4’)

4 x (3 + 5) x + x

- GV theo dõi, nhận xét

c.Nhân số với tổng: (6’) x (3 + 5) = x + x

- Vậy nhân số với tổng, ta

- HS lên bảng làm

- Nghe, đọc mục tiêu

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp x (3 + 5) = x = 32

x + x = 12 + 20 = 32

(3)

có thể làm nào?

- Biểu thức a x (b + c) thực tính giá trị biểu thức có cách khác?

- Vậy a x (b + c) = a x b + a x c d.Thực hành:

*Bài 1: (6’) Tính giá trị biểu thức - Y/c HS làm vào phiếu BT

- Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: (7’) Tính hai cách. - Câu a (ý 1); câu b (ý 2)

- Y/c HS làm vào - Y/c HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương *Bài (5’) Tính so sánh - Y/c HS trao đổi nhóm

- Y/c nhóm lên bảng tính, nêu cách nhân tổng với số

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nêu qui tắc công thức nhân số với tổng

- Nhận xét tiết học.

tổng cộng kết lại với - a x b + a x c

- Nhóm lớn

a b c a x (b+c) a x b + a x c x (5+2) = 28 x + x =

28 x (4+5) = 27 x + x =

27 6 x (2+3) = 30 x + x =

30

- Cá nhân

a, C1: 36 x (7+3) = 36 x 10 = 360

C2: 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 b, M: 38 x + 38 x = ?

C1: 38 x + 38 x = 228 + 152 = 380 C2: 38 x + 38 x = 38 x (6+4) = 38 x 10 = 380 C1: 135 x + 135 x 2= 1080 + 270 = 1350 C2: 135 x + 135 x 2= 135 x (8 + 2) = 1350

- Nhóm đơi

(3 + 5) x x + x (3 + 5) x = x = 32

x + x = 12 + 20 = 32 Vậy (3 + 5) x = x + x

- Khi nhân tổng với số ta nhân số hạng tổng với số cộng kết với

(4)

Đạo đức:

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ,CHA MẸ (Tiết 1)

I/ Mục tiêu: Học xong HS biết :

- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà,cha mẹ sống

GDKNS-Kỹ xác định giá trị tình cảm cha mẹ dành cho -Kỹ lắng nghe lời dạy bảo cha mẹ

-Kỹ thể tình cảm yêu thương với cha mẹ II/ Chuẩn bị: Đồ dùng hoá trang tiểu phẩm

III/ Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ: Tiết kiệm thời

2/ Bài : Giới thiệu

- Cả lớp tập thể “ Cả nhà thương nhau” HĐ1: Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm

Gv giới thiệu câu chuyện “Phần thưởng” Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung : - Em có nhận xét việc làm bạn Hưng mời bà ăn bánh mà bạn Hưng vừa thưởng?

- Theo em trước việc làm Hưng bà Hưng cảm thấy trước việc làm ấy?

Gv kết luận: Hưng kính u bà, chăm sóc bà ,Hưng cậu bé hiếu thảo.

- Vì ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ?

- Bạn làm việc thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ?

Gv nhận xét tuyên dương

HĐ2: HS luyện tập, thực hành

Bài tập 1/tr18: Gv giao nhiệm vụ cho nhóm ( bỏ tình đ )

- Gv nêu tình GV nhận xét,kết luận tình HĐ3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2/tr18)

Kiểm tra HS

Kiểm tra BT HS

HS hoạt động nhóm đơi

Nhóm HS chuẩn bị lên đóng vai theo nội dung câu chuyện

Các nhóm thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử

Đại diện nhóm trình bày

HS trả lời

* Rút ghi nhớ : (18sgk) -2 hs đọc học

Hs hoạt động nhóm đơi,xác định cách ứng xử bạn hay sai? Vì sao?

Đại diện nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(5)

Gv nêu yêu cầu giao nhiệm vụ cho nhóm

Gv nhận xét kết luận

Củng cố: Vì ta phải hiếu thảo với ơng bà,cha mẹ?

Nhận xét tiết học

Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết

Đại diện nhóm trình bày HS trả lời

BUỔI CHIỀU: Khoa học: Tiết 23

Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên I.Yêu cầu cần đạt:

- Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên Mây Mây

Mưa Hơi nước Nước

- Mơ tả vịng tuần hoàn nước tự nhiên:chỉ vào sơ đồ nói bay hơi,ngưng tụ

nước tự nhiên.Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên - HS u thích mơn khoa học

*GDBVMT: ( Liên hệ + Bộ phận) GDHS biết cách sử dụng nguồn nước mưa cách hợp lí Biết tác hại việc mưa nhiều ảnh hưởng đến đến môi trường sống người

*GD BĐKH: ( Liên hệ ) GDHS biết cách tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

II.Đồ dùng dạy học: Hình trang 48, 49 SGK Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên tờ giấy A4, bút chì bút màu

III.Hoạt động dạy học:

1,Bài cũ: (3’) Mây hình thành ntn? … - Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Nhận xét, tuyên dương 2,Bài mới:

- HS nêu

- Ghi đề b.Hoạt động 1: (14’)Hệ thống hoá kiến

thức vịng tuần hồn nước tự nhiên

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- GV hướng dẫn HS quan sát

- GV treo sơ đồ vịng tuần hồn nước

- HS quan sát

(6)

và giảng

- Chỉ vào sơ đồ nói bay ngưng tụ nước tự nhiên

- Nhận xét,đánh giá

- HS lên bảng vào sơ đồ nói bay ngưng tụ

c.Hoạt động 2: (13’) Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên - GV phát phiếu hồn thành sơ đồ vịng tuần hoàn nước

- GV giao nhiệm vụ cho HS - GV y/c HS trình bày sản phẩm 3.Củng cố, dặn dị: (3’)

- Các em cần làm để bảo vệ môi trường xung quanh?

- Nhận xét tiết học

- HS hoàn thành vào phiếu BT - HS trình bày với

- số HS trình bày sản phẩm - Trồng cây,diệt bọ gậy,muỗi,…

Thể dục: Tiết 23

1/Tên bài: HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẮNG - TRÒ CHƠI"MÈO ĐUỔI CHUỘT".

2/Mục tiêu: - Thực động tác vươn thở tay chân, lưng bung toàn thân

- Học động tác thăng bằng.Bước đầu biết cách thực động tác thăng - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” YC biết cách chơi tham gia chơi

3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi. 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập

- Trò chơi"Phản xạ nhanh"

1- 2p 1-2p 100 m 2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Ôn động tác thể dục học + Lần GV điều khiển

+ Lần cán điều khiển.GV lại quan sát sửa sai cho HS

- Học động tác thăng

Sau nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo

- Tập động tác thể dục học

- Phân chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV đến tổ theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS

2l x 8nh

4-5 lần

2l x 8nh

5-6p

(7)

- Trò chơi"Mèo đuổi chuột"

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi

Sau cho lớp chơi thử vài lần, chơi thức

X X X O O X X X X X III.Kết thúc:

- Đứng vỗ tay hát

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống

- Nhận xet tiết học, nhà ôn động tác thể dục học

1p 1p 1-2p

Thể dục: Tiết 24

1/Tên bài: HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY - TRÒ CHƠI"MÈO ĐUỔI CHUỘT" 2/Mục tiêu: - Thực động tác học thể dục phát triển chung. - Học động tác nhảy.YC Bước đầu biết cách thực động tác nhay TDPTC - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” YC biết cách chơi tham gia chơi

3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi. 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG LượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập

- Trị chơi"Phản xạ nhanh"

1- 2p 1-2p 100 m 2p

II.Cơ bản:

- Ôn động tác thể dục học + Lần GV điều khiển

+ Lần cán điều khiển.GV lại quan sát sửa sai cho HS

- Học động tác nhảy

Sau nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo

- Tập động tác thể dục học

- Phân chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV đến tổ theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS

- Trò chơi"Mèo đuổi chuột"

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi

2l x 8nh

4-5 lần

2l x 8nh

5-6p

(8)

Sau cho lớp chơi thử vài lần, chơi thức X X III.Kết thúc:

- Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống

- Nhận xet tiết học, nhà ôn động tác thể dục học

1-2p 1p 1-2p

NS: 12/11/2018 ND: 14/11/2018

Tập đọc Tiết 24 Vẽ trứng

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Đọc tên riêng nước ngồi (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê- rơ-ki-ơ), không ngắt ngứ, vấp váp;bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng khuyên bảo ân cần) Đọc diễn cảm văn- giọng kể từ tốn Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

- Hiểu từ ngữ bài(khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hưng) Hiểu ND: Nhờ khổ công

rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời CH

SGK)

- HS biết cần cố gắng vươn lên học tập

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Tranh minh hoạ III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động học HS

1.Bài cũ: (3’)Vua tàu thủy Bạch thái Bưởi - GV kiểm tra HS đọc + TLCH

- Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) b.Luyện đọc: (10’) - Gọi HS đọc - Chia đoạn: đoạn - HD tìm giọng đọc - Luyện đọc nối tiếp + Sửa lỗi phát âm

+ HD ngắt nghỉ câu dài - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc

- GV đọc

c.Tìm hiểu bài: (10’) HS đọc đoạn + TLCH + đọc giải (hoặc rút từ)

- HS đọc TL

- Ghi đề + đọc mục tiêu - HS

- Theo dõi

- HS đọc nối tiếp nhóm

(9)

*Đoạn 1a: Từ đầu … chán ngán

- Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác đô cảm thấy chán ngán?

* Đoạn 1b,c : Tiếp theo … ý.

- Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ để làm gì?

* Đoạn 2:Phần cịn lại.

- Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi thành đạt nào?

- Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đôđa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?

a Do bẩm sinh

b Do khổ luyện nhiều năm c Cả a b

- Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng nhất?

d.Hướng dẫn HS đọc đúng: (8’)

- Đoạn: “ Thầy Vê-rô-ki-ô …vẽ ý”

- Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (4’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học, khuyến khích HS kể cho người thân nghe

- Vì suốt mười ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng

- Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác - Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm bày trân trọng … phục hưng

- Cả a b

- Cả nguyên nhân tạo nên thành công Lê-ô-nác đô …

- Luyện đọc cá nhân - 2, HS

- Thầy giáo Lê-ơ-nác-đơ dạy học trị giỏi./ …

Toán Tiết 58 Luyện tập

- Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu)

trong thực hành tính, tính nhanh - Thực hành tính tốn, tính nhanh - GDHS tính nhanh nhẹn, xác

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: (3’) Nhân số với hiệu - Y/c HS làm lại BT 2/68

a.Giới thiệu bài: (1’) b.Thực hành:

*Bài 1: (dịng 1) (6’) Tính

(10)

- Y/c HS làm vào bảng - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: (10’) Tính cách a Y/c HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS lên bảng làm - Y/c HS làm vào

b Dòng

- Y/c HS làm vào

- Nhận xét, tuyên dương *Bài 4: (10’) Bài toán giải - Y/c HS làm vào - Y/c HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Hệ thống nd tiết học. - Nhận xét tiết học Dặn dò.

a, 135 x (20+3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105

- 1HS đọc

a) 134 x x = 134 x (4 x 5) = 134 x 20 = 2680

b.137 x + 137 x 97 = 137 x (3+97) = 137 x 100 = 13 700

428 x 12 – 428 x = 428 x ( 12 - ) = 4280 x 10 = 4280 - Cá nhân

Bài giải:

Chiều rộng sân vận động : 180 : = 90(m)

Chu vi sân vận động : (180 + 90) x = 540(m)

Đáp số : 540 mét - Nghe

Kĩ thuật:

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( tiết – ) 1.Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

*.Với học sinh khéo tay :

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối , Đường khâu bị dúm

2.Chuẩn bị:

- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )

- Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+ Một mảnh vải trắng màu có kích thước 20cm x 30cm + Len sợi khác với màu vải

(11)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra cũ Tiết 1 - Nêu thao tác kĩ thuật III / Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tiết 2, 3 b Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải

- GV nhận xét, củng cố bước: + Bước 1: Gấp mép vải

+ Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm

- Quy định thời gian hoàn thành sản phẩm 20 phút

- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn cho HS lúng túng

* GV lưu ý HS

- Chú ý cách cầm kim , rút - không đùa nghịch thực hành

+ Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Các tiêu chuẩn đánh giá

+ Gấp mảnh vải phẳng, kĩ thuật + Khâu viền mũi khâu đột

+ Mũi khâu tương đồi đều, phẳng + Hoàn thành sản phẩm thời hạn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- Chuẩn bị bài: Thêu móc xích

- Hát

- HS lên trình

- em nhắc lại lớp lắng nghe

- HS để lên bàn dụng cụ vật liệu thực hành để GV kiểm tra

- HS thực hành gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

- HS trưng bày sản phẩm hồn thành

- HS tự đánh giá sản phẩm

Chính tả (Nghe - viết) Tiết 12 Người chiến sĩ giàu nghị lực

(12)

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn - Làm BTCT phương ngữ (2) a/b

- HS có ý thức viết

-GDQPAN: Ca ngơi tinh thần vượt khó khăn, gian khổ, hi sinh để hoàn thành nhiệm vụ đội công an

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (4’) Nếu có phép lạ. - GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng câu thơ BT viết lại câu thơ tả

b.Hướng dẫn nghe - viết: (22’) - Gọi HS đọc

- Đoạn văn viết ?

- Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện cảm động ?

*GDQUAN: Đây tinh thần vượt khó khăn, gian khổ, hi sinh để hoàn thành nhiệm vụ đội công an

- YC HS tìm từ ngữ dễ viết sai, luyện đọc luyện viết

- HD cách trình bày, cách viết lời đối thoại số quy tắc tả

- GV đọc lần - GV đọc lần - GV đọc lần

- Nhận xét vở, tuyên dương c.Hướng dẫn HS làm BT : (5’) - Nêu yêu cầu

- YC HS làm vào - Nhận xét, đánh giá 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết BT vào kể lại cho người thân nghe

- HS đọc viết câu thơ BT

- Ghi đề + đọc mục tiêu - HS, lớp ĐT

- Viết họa sĩ Lê Duy Ứng

- Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu cháy từ đơi mắt bị thương

-HS lắng nghe

- Cả lớp tìm, luyện đọc, luyện viết - Theo dõi

- Nghe

- Viết vào - Soát lại

- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, làm vào

- Cá nhân làm

a.Trung – chín – trái – chắn – chê –

chết – cháu – cháu – chắt – truyền –

chẳn – trời – trái.

- Nghe

(13)

ND: 15/11/2018

Toán Tiết 59 Nhân với số có hai chữ số

- Biết cách nhân với số có hai chữ số Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai

phép nhân với số có hai chữ số

- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - GDHS tính tốn cẩn thận xác

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng con. III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (3’) Luyện tập. - Y/c HS làm lại BT 2b/68 - Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:

b.Tìm cách tính 36 x 23 : (4’) - GV viết : 36 x 23

- Áp dụng tính chất số nhân với tổng

c.Giới thiệu cách đặt tính tính: (6’) - GV nêu cách đặt tính

- Hướng dẫn HS thực phép nhân theo cách đặt tính

- GV yêu cầu HS nêu lại bước

d.Thực hành:

*Bài 1: (8’) Đặt tính tính

- Y/c HS làm bảng

- Nhận xét, tuyên dương *Bài 3: (10’) Bài toán giải - Y/c HS làm vào - Y/c HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương

- Ghi đề + đọc mục tiêu

- 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - HS theo dõi

36 x 23 108 72 828

- Cá nhân

a, 4558 b, 1452 c, 3768 d, 21318 - Cá nhân

Bài giải:

Số trang 25 loại có tất là:

(14)

3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống nd tiết học. - Nhận xét tiết học Dặn dò

Đáp số : 1200 trang - Nghe

Luyện từ câu Tiết 24 Tính từ (tiếp theo)

- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1,mục III); bước đầu tìm

số từ ngữ biểu thị mức độ đđ, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III)

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng phụ ghi BT III.1 Một số tờ BT III.2. III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (3’) MRVT: Ý chí – nghị lực - Kiểm tra HS làm lại BT3,4

a.Giới thiệu bài: (1’) b.Phần nhận xét: (10’)

*Bài tập 1: Đặc điểm nào? - GV y/c HS đọc yêu cầu - Y/c vài HS trình bày - Nhận xét, chốt lại

- GV kết luận: Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép …

*Bài tập 2: Trong câu cách nào? - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chốt lại

c.Phần ghi nhớ: (3’) d.Phần luyện tập: (15’)

*Bài tập 1:Tìm từ ngữ - Y/c HS đọc nội dung

- Y/c HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương

*Bài tập 2: Tìm từ ngữ - GV yêu cầu HS làm theo nhóm - Mời nhóm lên trình bày

- Nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng làm, em

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.:

a, Tờ giấy trắng

…

Mức độ trung bình

…

Tính từ trắng

… - HS đọc yêu cầu bài,làm việc cá nhân,phát biểu ý kiến

Ýnghĩa mức độ thể :

- Thêm từ rất vào trước TT trắng  rất trắng.

- Tạo phép so sánh với từ hơn, nhất  trắng hơn, trắng nhất.

- HS đọc ghi nhớ Cả lớp theo dõi

- HS đọc Cả lớp đọc thầm làm vào

- 1 HS lên bảng gach tính từ Lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, hơn - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm lớn - Đại diện nhóm dán lên bảng Nhận xét

(15)

*Bài tập 3: Đặt câu - Y/c HS tự làm

- Y/c HS đọc câu đặt - Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào 15 từ vừa tìm BT2

sậm …

+ Cao: cao vút, cao, cao hơn, cao ngất, …

+ Vui: vui vẻ, vui lắm, vui Tết, vui quá, …

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, tiếp nối đọc câu đặt

- Nghe

Địa lí: THIÊN NHIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA CON NGƯỜI Ở MIỀN ĐỒNG BẰNG

Bài

: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 1.Yêu cầu cần đạt:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , sơng ngòi đồng Bắc Bộ : + Đồng Bắc Bộ phù sa củ sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp nên ; đồng lớn

thứ hai nước ta

+ Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác , vời đỉnh Việt Trì , cạnh đáy đường bờ biển

+ Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng , nhiều sơng ngịi , có hệ thống đê ngăn lũ

- Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Chỉ số sơng đồ ( lược đồ ) ; Sông Hồng , sơng Thái Bình  HS , giỏi :

+ Dựa vào ảnh SGK , mô tả đồng Bắc Bộ ; đồng bằng phẳng vời nhiều mảnh ruộng sơng uốn khúc , có đê mương dẫn nước

+ Nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ

2.Chuẩn bị:

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông 3.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I/.Ổn định :

II/ Kiểm tra cũ

(16)

- Chỉ vị trí dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên VN

- Gv nhận xét, ghi điểm III / Bài

1 Giới thiệu - GV ghi tựa / Bài giảng

1 / Đồng lớn miền trung Hoạt động : Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- GV đồ nói cho HS biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì & cạnh đáy đường bờ biển

Hoạt động : Làm việc cá nhân

- Dựa vào hình ảnh kênh chữ SGK trả lời câu hỏi :

+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên?

+ Đồng có diện tích lớn thứ đồng nước ta?

+ Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì?

+ Dựa vào ảnh SGK , mô tả đồng Bắc Bộ ; đồng bằng phẳng vời nhiều mảnh

ruộng sông uốn khúc , có đê mương dẫn nước

- GV nhận xét chốt ý

2 / Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ Hoạt động

- Vì sơng có tên sơng Hồng ?

- Khi mưa nhiều, nước sơng ngịi, ao, hồ, thường nào?

- Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa năm?

- Vào mùa mưa, nước sông nào? Hoạt động : Thảo luận nhóm

* GDBVMT : HS biết tác dụng đê ven sông ngăn lũ sử dụng nước tười tiêu vào mùa khô

- Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông

- – HS lên

-HS lên bảng đồ vị trí ĐBBB

- Phù sa sơng Hồng sơng Thái bình bồi đắp

- Thứ hai sau đồng Nam Bộ - Có địa hình tương đối phẳng - ( HS , giỏi )

- Vì có nhiều phù sa (cát, bùn nước) nên nước sơng quanh năm có màu đỏ, sơng có tên sơng Hồng - Nước sông dâng cao thường gây ngập lụt đồng

- Trùng với mùa lũ

- HS dựa vào việc quan sát hình ảnh, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết thân để thảo luận theo gợi ý

(17)

để làm gì?

- Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

* Trả lời câu hỏi mục 2, SGK - Ngồi việc đắp đê, người dân cịn làm để sử dụng nước sông cho sản xuất?

- GV nhận xét chốt ý Bài học SGK

IV/

CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Nêu đặt điểm sơng ngịi đồng Bắc Bộ

- Dặn HS nhà học thuộc xem sau

+ Hệ thống đê dài tới hàng nghìn km + Còn đào nhiều kênh mương để tưới tiêu nước cho đồng ruộng

- HS trình bày kết quả, thảo luận lớp để tìm kiến thức

Vài HS đọc - HS nêu

Tập làm văn Tiết 24 Kể chuyện

(Kiểm tra viết) I.Yêu cầu cần đạt:

- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật trình bày sẽ;độ dài viết khoảng 120 chữ

(khoảng 12 câu) - Ý thức tự làm

*GDTTHCM: Bộ phận

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học. III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (3’) Kết văn kc - Y/c HS nêu ghi nhớ

- Nhận xét 2.Bài mới:

b.Hướng dẫn HS nắm yêu cầu: (5’) - Dàn ý văn kể chuyện? - Có cách mở bài?

- Có cách kết bài?

c.Đề bài: (22’) Chọn đề sau: 1, Hãy tưởng tượng kể lại chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, người hiếu thảo bà tiên

2, Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể Nguyễn Hiền Chú ý kết

- HS nêu

- Ghi đề + đọc mục tiêu - Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Mở trực tiếp mở gián tiếp - Kết mở rộng kết không mở rộng

- HS chọn đề Suy nghĩ làm - HS làm vào

(18)

bài theo lối mở rộng

3, Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi.Chú ý mở theo cách gián tiếp

- Nhận xét làm - vài HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Thu

- Lắng nghe

- HS nộp

Buổi chiều

Luyện Toán Tiết 37 Luyện tập

- Củng cố giúp HS vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với

một tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh - Thực hành tính tốn, tính nhanh

- GDHS tính nhanh nhẹn, xác II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (2’) b.Luyện tập:

*Bài 1: (15’) Tính

- Y/c HS làm vào bảng - Nhận xét, tuyên dương *Bài 4: (15’) Bài toán giải - Y/c HS làm vào - Y/c HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương 2.Củng cố, dặn dò: ( 3’) - Hệ thống nd tiết học. - Nhận xét tiết học Dặn dò.

a, 135 x ( 20+3 ) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105

- Cá nhân

Bài giải:

Chiều rộng sân vận động : 180 : = 90(m)

Chu vi sân vận động : (180 + 90) x = 540(m)

Đáp số : 540 mét - Nghe

Luyện tiếng việt: Luyện viết cho HS yếu

(19)

ND: 16/11/2018

Toán Tiết 60

Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt:

- Thực nhân với số có hai chữ số

- Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số Giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số

- GDHS u thích tốn học

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống nd tiết học. - Nhận xét tiết học Dặn dò.

Trong 24 tim người đập số lần là:

4500 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số : 108 000 lần

- Nghe

(20)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	82,2 KB