Đang tải... (xem toàn văn)
Các mũi tên nhiên được phóng to lên bảng và giảng - GV đi giúp dỡ các nhóm gặp khó khăn .… - Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ Bay hơi, ngưng tụ mưa của nước sung - GV kết[r]
(1)Kĩ thuật ( Tiết 10 ): KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1) I.Mục tiêu: -Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa -Rèn kĩ khéo léo cho học sinh II Đồ dùng dạy học: Mẫu đường gấp mép vải mũi khâu đột và vật liệu dùng để khâu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Họat động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu: -Giới thiệu mẫu và cho học sinh quan sát -Quan sát mẫu H: Em có nhận xét gì đường gấp mép vải và -Mép vải dược gấp hai lần Đường gấp mép đường khâu viền trên mẫu? mặt trái vải và khâu mũi khâu đột Đường khâu thực mạt phải mảnh vải 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: -Cho học sinh quan sát hình 1,2,3,4 -Quan sát H: Em hãy nêu các bước thực hiện?-Gọi học -Học sinh nêu sinh đọc mục và quan sát hình 2a,b H: Em hãy nêu cách gấp mép vải? -Học sinh nêu -Gọi học sinh lên thực hành vạch dấu và thao - học sinh thực hành - Cả lớp quan sát tác gấp mép vải -Giáo viên nhận xét - Gọi học sinh đọc mục 2,3 -Lắng nghe và quan sát hình 3, H: Quan sát hình em hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải? H: Quan sát hình em hãy nêu cách khâu viền -Quan sát giáo viên thực hành dường gấp mép vải mũi khâu dột? -Giáo viên fhướng dân học sinh khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Cho học sinh thực hành vạch dấu, gấp mép vải -Thực hành vạch dấu và gấp mép theo đường vạch dấu 3.Củng cố,dặn dò: -Gọi học sinh đọc ghi nhớ -Đọc ghi nhớ -Bài sau: Thực hành khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (2) Kĩ thuật ( Tiết 11 ): KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T2) I.Mục tiêu: -Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa -Thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Rèn kĩ khéo léo cho học sinh II Đồ dùng dạy học: Mẫu đường gấp mép vải mũi khâu đột và vật liệu dùng để khâu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị học sinh -Gọi học sinh nêu lại bước thực hiẹn khâu viền đường gấp mép vải Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ -Gọi học sinh thực hành thao tác gấp mép vải -Nhận xét và chốt ý: Ta có thể khâu viền đường gấp mép vải theo hai bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước 2: Khâu lược đường gấp mép vải +Bước 3:Khâu viền dường gấp mép vải mũi khâu đột 3.Hoạt động 2: Thực hành khâu -Cho học sinh thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thời gian 15 phút -Quan sát và hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng 3.Củng cố,dặn dò: -Gọi học sinh đọc ghi nhớ -Bài sau: Hoàn thành sản phẩm khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột Họat động trò -1 học sinh nhắc lại ghi nhớ -Quan sát -Lắng nghe -Thực hành khâu GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (3) Kĩ thuật ( Tiết 12 ): KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T 3) I Mục tiêu: -HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa -Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu có thể bị dúm -Với học sinh khéo tay : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu ít bị dúm II Đồ dùng dạy học: Mẫu đường gấp mép vải mũi khâu đột và vật liệu dùng để khâu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Họat động trò A.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: Hoàn thành sản phẩm: -H: Em hãy nêu các bước thực hiện? -Hs nêu -Giáo viên nhận xét - Gọi học sinh đọc mục 2,3 H: Quan sát hình em hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải? H: Quan sát hình em hãy nêu cách khâu viền dường gấp mép vải mũi khâu dột? -Cho học sinh thực hành hoàn thành sản phẩm -Hs tiếp tục hoàn thành sản phẩm * Tích hợp PCTNTT: Nhắc nhở học sinh thận trọng sử dụng các dụng cụ như: kim, kéo Cần bảo quản tốt các dụng cụ như: kim, kéo để nhà ( có em nhỏ) Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: -HS trưng bày sản phẩm thực hành +Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kỹ thuật +Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột +Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3.Củng cố,dặn dò: -Gọi học sinh đọc ghi nhớ -Bài sau: GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (4) Tập đọc ( Tiết 23 ) : “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I/ Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng - HS khá giỏi trả lời câu hỏi SGK II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc long câu tục ngữ - HS lên bảng thựchiện y/c bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa câu tục ngữ B Bài Giới thiệu bài: - Em biết gì nhân vật tranh - Đây là Ông chủ công ti Bạch Thái Bưởi minh hoạ - Nêu mục tiêu bài học người mệnh danh là Vua tàu thuỷ Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: - Lắng nghe a Luyện đọc - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc + Mồ côi cha từ nhỏ, sau nhà học Bạch làm nuôi và cho ăn học b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và và trả lời câu hỏi: + Ông làm thư kí cho hãng buôn, sau + Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn? buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm nhà in … công việc gì?+ Những chi tiết nào chứng tỏ ông + Có lúc ông trắng tay Bưởi là người có chí lớn ? không nản chí + Đoạn 1, nói lên điều gì? + Nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí - Ghi ý chính đoạn 1, - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Bạch Thái Bưởi mở công ti vào thời điểm nào ? + Vào lúc tàu người Hoa đã + Tên tàu Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa đọc chiếm các đường sông miền Bắc gì ? + Đều mang tên nững nhân vật, địa danh lịch sử dân tộc Việt Nam + Em hiểu nào là “một bậc anh kinh tế” + Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công ? + Là người thắng lợi to lớn công việc kinh doanh +Em hiểu Người cùng thời là gì? + Nội dung chính bài này là gì? + Ý chí, nghị lực … - Ghi nội dung chính bài + là người sống cùng thời đại c Đọc diễn cảm + Ca ngợi ông giàu nghị lực, có ý chí - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng vươn lên thích hợp - HS nhắc lại - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát - HS đọc HS lớp phát biểu, tìm cách - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc hay - Nhận xét cách đọc - đến HS tham gia thi đọc Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài + Qua bài đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học - Đọc trước bài Vẽ trứng GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (5) Chính tả ( Tiết 12) : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Làm đúng bài tập chính tảphương ngữ (2)a/b bài tập GV soạn II/ Đồ dung dạy - học: - Bút + 3,4 tờ phiếu khổ to nội dung BT2a 2b để HS các nhóm thi tiếp sức III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các câu ỏ BT - Gọi HS đọc cho lớp viết - Nhận xét chữ viết HS B Bài Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Đoạn văn viết ai? + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện gì cảm động? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống - GV cùng HS làm trọng tài chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/ sai - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc truyện Ngu Công dời núi b) Tiên hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS và dặn HS nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Đã vẽ bức chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương mình - Các từ ngữ: Sài Gòn, Lê Duy Ứng, 30 triễn lãm … - HS đọc thành tiếng - Các nhóm lên thi tiếp sức - Chữa bài - Chữa bài (nếu sai) - HS đọc thành tiếng GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (6) Luyện từ và câu ( Tiết 23) :MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa(BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) và chỗ trống đoạn văn(BT3); hiểu ý nghĩa chung cảu số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT4) II/ Đồ dùng dạy học: - Bốn năm tờ giấy viết sẵn nội dung các BT1, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, - HS lên bảng đặt câu gạch chân tính từ - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi từ? cho ví dụ? - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài và nội dung - Lắng nghe - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét chữa bài - HS lên bảng làm trên phiếu HS lớp làm vào nháp - Nhận xét, kết luận lờigiải đúng Bài 2: - Nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chữa bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu bổ sung - HS ngồi cùng bàn trao, thảo luận và trả Bài 3: lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp HS làm bút chì vào VBTTV - Gọi HS Nhận xét chữa bài cho bạn - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn thành - Chữa bài Bài 4:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ - Giải nghĩa đen cho HS - HS đọc thành tiếng a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức - HS ngồi cùng bàn học, thảo luận với ý nghĩa câu tục ngữ b) Nước là mà vã nên hồ … b) Có vất vả thành nhàn - Lắng nghe - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý nghĩa câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa câu tục ngữ Củng cố dặn dò: - HS tự phát biểu ý kiến - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (7) Kể chuyện (Tiết 12) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý(SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nghị lực Bác thời gian tìm đường cứu nước - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu chuyện - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên, có sáng tạo Tích hợp GD học tập và làm theo TGĐĐHCM Mức độ : Toàn phần II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết Bác - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy A Kiểm tra bbài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học gì nguyễn Ngọc kí - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà - Nêu y/c Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, nghị lực Bác - Gọi HS đọc gợi ý Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - Gọi HS giới thiệu truyện em đã đọc, nghe nói nghị lực Bác - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể - HS nối tiếp đọc gợi ý - Y/c HS đọc gợi ý trên bảng - Lần lượt HS giới thiệu truyện a) Kể nhóm - HS thực hành kể theo nhóm - GV giúp đỡ nhóm - Lần lượt – HS giới thiệu nhân vật mình định kể b) Kể trước lớp - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể - HS ngồi cùng bàn kể truyện, trao tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện đổi ý nghĩa truyện với - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - Cho điểm HS kể tốt - – HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (8) Tập đọc ( Tiết 24) : VẼ TRỨNG I/ Mục tiêu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài(Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo(nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài(trả lởi các CH SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Chân dung Lê-ô-nát-đô da Vin-xi SGK - Một số ảnh chụp, tác phẩm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài Vua tàu thuỷ Bạch - HS lên bảng thực y/c Thái Bưởi và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài : Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 27 HS nối tiếp đoạn (3 lược HS đọc) - Lắng nghe GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc nối trình tự - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS thi đọc bài - HS đọc toàn bài - Nhận xét giọng đọc Tìm hiểu bài - đến HS thi đọc * Y/c HS đọc đạon và trả lời câu hỏi: + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm - HS thi đọc toàn bài thấy thấy chán ngán ?+ Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng là không dễ ? + Theo em, thầy Vê-ô-kê-ô cho học trò vẽ trứng để làm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, gì? trao đổi và trả lời câu hỏi + Đoạn cho em biết điều gì? + Rất thích vẽ - Gọi HS đọc câu hỏi HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt ntn? + Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác- + Để biết cách quan sát ssự vật đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng ? cách cụ thể - Nội dung đoạn là gì? + Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng - Ghi ý chính đoạn + HS nhắc lại - Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Van-xi thành đạt - Ông thành đạt nhờ khổ công rèn đến ? luyện - Nội dung chính bài là gì? + Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Củng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện danh hoạ Lê- Lê-ô-nác-đô đa Van-xi, nhờ đó ông trở thành danh hoạ tiếng ô-nác-đô đa Van-xi giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài - HS nhắc lại GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (9) Tập làm văn ( Tiết 23) :KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: -Nhận biết hai cách kết bài(kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) -Bước đầu viết doạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III) II/ Đồ dùng dạy học:- Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh cách kết bài (BT.I.4) - Bút + tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS lên bảng phiếu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay - HS lên bảng thực y/c - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu - Nhận xét câu văn, cách dùng từ HS B Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài :- Có cách mở bài nào? - Có cách Tìm hiểu ví dụ + Mở bài trực tiếp Bài 1,2 : + Mở bài gián tiếp - Gọi HS đọc nối tiếp truyện Ông Trạng thả diều - Lắng nghe Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn kết truyện - HS tiếp nối đọc truyện - Gọi HS phát biểu - Nhận xét Bài 3:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS làm việc theo nhóm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để đánh giá, nhận xét hay - Gọi HS phát biểu Bài 4:Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng, HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận -GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài để HS so sánh - Gọi HS phát biểu - Lắng nghe Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng - Trả lời theo ý hiểu * Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung HS lớp theo dõi, - HS tiếp nối đọc cách mở trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là kết bài theo cách bài HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả nào ? Vì em biết ? lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu - Lắng nghe - Nhận xét chung - HS đọc thành tiếng Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS ngồi cùng bàn thảo luận - Y/c HS tự làm bài - HS vừa đọc kết bài vừa nối kết bài - Gọi HS phát biểu theo cách nào - Nhận xét, KL lời giải đúng - Lắng nghe Bài 3:- Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng y/c - Y/c HS làm bài cá nhân - Viết vào VBT - Gọi HS đọc bài GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho - đến HS đọc kết bài mình HS Củng cố dặn dò: - Có cách kết bài nào ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài kiểm tra tiết cách xem trước bài trang 124 SGK GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (10) Luyện từ và câu ( Tiết 24) : TÍNH TỪ (tt) I/ Mục tiêu: -Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) -Nhận biết từ ngữ mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được(BT2,3 mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Bút đỏ và tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT.III.1 - Một vài tờ phiếu khổ to và vài trang từ điển photo (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu nói ý chí, nghị lự - HS lên bảng đặt câu người - Gọi HS lớp đọc thuộc câu tục ngữ và nói ý - HS đứng chỗ trả lời nghĩa câu - Nhận xét B Dạy và học bài Giới thiệu bài- Gọi HS nhắc lại nào là tính từ - Nêu mục tiêu Tìm hiểu ví dụ - Lắng nghe Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời đúng - HS ngồi bàn trên trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời + Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy ? Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét, đến có câu trả lời đúng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả Kết luận: lời câu hỏi Hỏi: Có cách nào thể mức độ đặc điểm, tính - Trả lời theo ý hiểu mình chất? - HS đọc thành tiếng Ghi nhớ:* Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Luyện tập: - Nhận xét chữa bài bạn trên bảng Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và làm bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn - HS trao đổi tìm từ và ghi các jtừ tìm vào phiếu Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và tìm từ - nhóm dán phiếu lên bảng và đọc - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử đại diện đọc các từ vừa các từ vừa tìm tìm - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - Gọi các nhóm khác bổ sung - Kết luận các từ đúng Bài 3:- Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS đặt câu và đọc y/c mình - Lần lượt HS đặt câu mình đặt Củng cố dặn dò: - Hỏi+ Thế nào là tính từ? cho ví dụ - Nhận xét tiết học- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (11) Tập làm văn (Tiết 23) : KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu: - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài: Về lòng nhân hậu ,giàu tình thương yêu Bác Hồ ; có nhân vật,sự việc, cốt truyện(mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ(khoảng 12 câu) II/ Đồ dung dạy học:- Giấy bút bài làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắc bài văn KC III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra giấy bút HS Thực hành viết: Đề : Kể các câu chuyện lòng nhân hậu ,giàu tình thương yêu Bác Hồ - GV có thể sử dụng đề gợi ý trang 124 SGK để làm bài kiểm tra từ mình đề - Lưu ý: - Cho HS viết bài - Thu chấm số bài - Nêu nhận xét chung GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (12) Toán( Tiết 56): NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I/ Mục tiêu:Giúp HS - Biết cách thực phép nhân số với tổng, tổng với số - Làm BT1;BT2a)1ý,b)1ý; BT3 II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c GV - GV chữa bài và nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe Quy tắc số nhân với tổng - GV ghi lên bảng biểu thức x (3 + 5) và là số (3 + 5) là tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích mọtt số nhân với tổng - GV nêu: x (3 + 5) = x + x * Ta có thể lấy số đó nhân với số hạng * Vậy thực nhân số vơi tổng ta tổng cộng các kết lại với - HS nêu phần bài học SGK làm nào? - GV y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng - BT y/c chúng ta tính giá trị biểu thức và Luyện tập viết vào ô trống theo mẫu Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - HS lên bảng làm bài, HS cẩ lớp làm bài vào BT - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ntn? - Y/c HS tự làm bài - HS nghe GV hướng dẫn Bài 2: - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV hướng dẫn cách làm - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV ghi lên bảng biểu thức VBT 38 x + 38 x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV y/c HS tính giá trị biểu thức theo cách VBT - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 3:- Y/c tính giá trị biểu thức bài - Bằng - Giá trị biểu nào so với nhau? + Một tổng nhân với số - Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng + Tổng tích ntn? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với - Vì: 11 = 10 + số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài 4:- GV y/c HS nêu đề toán - GV hỏi: Vì có thể viết: - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 36 x 11 = 36 x (11 + 1) - GV y/c HS làm các phần còn lại - Nhận xét Củng cố dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (13) Toán (Tiết 57) : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu:Giúp HS -Biết cách thực phép nhân số với hiệu, hiệu với số - Biết giải bài toán à tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, hiệu với số - Làm BT1;BT2;BT3 II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1, trang 67 SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 55 - HS lên bảng thực y/c - GV chữa bài và nhận xét GV B Bài mới: Giới thiệu: Nêu mục tiêu Quy tắc số nhân với tổng - HS lắng nghe - GV ghi lên bảng biểu thức x (7 - 5) và là số (7 - 5) là tổng Vậy biểu thức x (7 - 5) có dạng tích số nhân với hiệu - GV nêu: x (7 - 5) = x - x * Ta có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng trừ các * Vậy thực nhân số vơi hiệu ta làm nào? - GV y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu kết lại với Luyện tập - HS nêu phần bài học SGK Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ntn? - BT y/c chúng ta tính giá trị biểu thức và viết vào ô trống theo - Y/c HS tự làm bài mẫu Bài 2: - BT a y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng: 26 x và y/c HS đọc bài mẫu và suy nghĩ cách tính nhanh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT - GV hỏi: Vì có thể viết ? 26 x = 26 x (10 – 1) - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại - GV nhận xét - HS thực y/c Bài 3:- GV gọi HS đọc đề bài - Vì : = 10 - - GV khẳng định cách làm trên đúng, sau đó giải thích - HS lên bảng làm bài, HS thêm cách thứ hai lớp làm bài vào VBT - Y/c HS làm bài - HS đọc đề - GV y/c HS nhận xét cách làm trên và rút cách làm thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài 4:- Y/c HS tính giá trị biểu thức bài - Giá trị biểu ntn so với nhau? - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng ntn? - Vậy thực nhân hiệu với số chúng ta làm nào ? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân hiệu với số Củng cố dặn dò:- GV y/c HS nêu lại tính chất số nhân với hiệu, hiệu nhân với số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (14) Toán ( Tiết 58) : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:Giúp HS: -Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng(hiệu) thực hành tính nhanh -Làm BT1(dòng 1); BT2:a,b(dòng 1); BT4(chỉ tính chu vi) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập tiết 57 - HS lên bảng thực y/c GV đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - Chữa bài - nhận xét B Bài mới: - Nghe giới thiệu bài Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập: - HS áp dụng tính chất nhân số Bài 1:- GV nêu y/c bài tập sau đó cho HS tự làm bài (có với tổng (một hiệu) thể GV làm mẫu biểu thức) - HS lên bảng làm bài.HS lớp - GV nhận xét làm bài vào VBT Bài 2:- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - HS thực tính - GV viết lên bảng biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 13 x x - Hãy tính giá trị biểu thức cách thuận tiện Hỏi: Theo em cách làm trên, cách nào thuận tiện - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài - Tính theo mẫu - GV chữa bài - HS lên bảng tính, HS lớp làm vào giấy nháp - Phần b y/c chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng biểu thức 145 x + 145 x 98 - HS lên bảng tính - Hãy tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS làm bài vào VBT, sau đó HS Hỏi: Cách làm trên thuận tiện cách chúng ta thực ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài các phép tính nhân trước, phép tính cộng sau điểm nào? - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét - chữa bài - HS lên bảng làm bài, HS làm Bài 3:- GV y/c HS áp dụng tính chất nhân số với một phần HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề tổng (hoặc hiệu) để thực tính - GV chữa bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài 4:- GV gọi HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài - Chữa bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (15) Toán ( Tiết 59) : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu:Giúp HS: -Biết cách thực nhân với số có chữ số -Biết giải các bài toán có liên quan đến phép nhân với số có chữ số -Làm BT1(a,b,c); BT3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướngdẫn luyện tập thêm tiết 58 - GV chữa bài, nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Phép nhân 36 x 23 - Viết lên bảng phép nhân 36 x - Y/c HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Lắng nghe HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x - Vậy 36 x 23 bao nhiêu ? = 828 - Để tránh phải thực nhiều bước trên, - HS lên bảng tính, HS lớp thực vào người ta tiến hành đặt tính và thực tính nhân giấy nháp theo cột dọc - GV hướng dẫn đặt tính - Y/c HS nêu lại bước nhân Luyện tập: - HS nêu SGK Bài 1: - BT y/c chúng ta làm gì? - HS làm tương tự với phép nhân 36 x - Đặt tính tính - GV chữa bài và Y/c HS nêu phép tính phép tính nhân - GV nhận xét - HS nêu: Bài 2: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS làm bài, nhắc HS đặt tính giấy nháp - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - Tính giá trị biểu thức 45 x a - HS lên bbảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài trước lớp - HS đọc đề Củng cố dặn dò: - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (16) Toán (Tiết 60) : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:Giúp HS: -Thực phép nhân với số có chữ số -Áp dụng nhân với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan -Làm BT1; BT2(cột 1,2); BT3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập tiết 59 - HS lên bảng thực y/c GV đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - Chữa bài - nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập: - Nghe giới thiệu bài Bài 1: - GV y/c HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài.HS lớp - GV chữa bài, chữa bài y/c HS lên bảng nêu làm bài vào VBT ró cách tính mình - HS nêu cách tính - GV nhận xét Bài 2: - GV kẻ bảng số bài tập lên bảng - Y/c HS nêu nội dung dòng bảng - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài Bài 3: - Gọi HS HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài - HS làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 5: - GV tiến hành tương tự với bài tập Củng cố dặn dò: - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập làm bài vào VBT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (17) Lịch sử (Tiết 12) : CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu:Biếtđược biểu phát triển đạo phật thời Lý: + Nhiều vùa nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xầy dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình -Hs khá, giỏi: Mô tả ngôi chùa mà hs biết II Đồ dùng dạy học:- Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: HĐ1: Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh - Rất sớm Khuyên người ta phải biết yêu thương điều ác đồng loại, nhường nhịn nhau, giúp đỡ - Hỏi: Đạo Phật du nhập vào nước ta từ người gặp khó khăn … và có giáo lý ntn? - Vì giáo lý phù hợp với các sống nhân dân ta - Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật? - GV Tổng kết hoạt động 1: HĐ2: Sự phát triển đạo phật thời Lý - HS chia thành các nhóm nhỏ - HS chia thành các nhóm, nhóm từ đến em, cùng thảo luận để trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc SGK thảo luận để trả lời câu hỏi: + Những việc nào cho thấy thời Lý đạo Phật phát triển? - Các nhóm lên phát biểu ý kiến - nhóm đại diện 1HS lên nêu ý kiến các nhóm GV kết luận khác bổ sung HĐ3: Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân - GV y/cHS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Chùa - HS làm việc cá nhân, sau đó vài HS phát biểu gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta ntn? kiến, các HS khác ttheo đõi và bổ sung ý kiến HĐ4:Tìm hiểu số ngôi chùa thời Lý - GV chia HS thành các tổ, Y/c HS các tổ trưng bày các tranh ảnh, tài liệu các ngôi chùa thời - HS trưng bày tư liệu sưu tầm Lý mà tổ mình sưu tầm -GVtổchức cho các tổ trình bày trước lớp - GV tổng kết khen ngợi các tổ sưu tầm - Đại diện các tổ trình bày nhiều tư liệu, sau đó nhắc HS góp chung thành tư liệu lớp để cùng tìm hiểu 3.Củng cố dặn dò: - Theo em ngôi chùa thời Lý còn lại đến ngày có giá trị gì văn hoá dân tộc ta ? - Em biết gì khác chùa và đình ? Tích hợp GDBVMT: Qua vẻ đẹp chùa,giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hoá cha ông, có thái độ ,hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường Tổng kết học, dặn HS nhà ôn bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (18) Đạo đức ( Tiết 12) : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ I/ Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể long hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình - Hiểu được: Con cháu có bộn phẩn hiếu thảo với ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình II/ Đồ dung dạy học:Bảng phụ ghi các tình Giấy màu xnh - đỏ - vàng cho HS - Tranh vẽ SGK – BT Giấy bút viết cho nhóm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: * Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Tìm hiểu truyện kể - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Kể cho lớp nghe câu chuyện “Phần thưởng” Y/c HS trả - HS lắng nghe, theo dõi lời các câu hỏi cô nêu và rút bài học Hỏi: Các em có biết câu thơ nào khuyên chúng ta phải biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ không? - GV kết luận: Hưng yêu bà, chăm sóc bà Hừng là đứa cháu hiếu thảo HĐ2: Thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - GV cho HS làm việc cặp đôi - Treo bảng phụ ghi các tình sau - HS nghe và nhắc lại kết luận + Mẹ Sinh bị mệt, bố làm mãi chưa về, chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật Sinh buồn bực bỏ ngoài sân chơi + Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhẹn cất túi cho mẹ + Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón bố và hỏi ngay: Bố có nhớ mua truyện tranh cho không? - HS làm việc cặp đôi - GV y/c HS làm việc lớp + Phát cho cặp HS tờ giấy màu: Xanh - đỏ - vàng Đỏ - đúng Xanh - sai - Vàng - không biết Hỏi: Chúng ta không nên làm gì cha mẹ, ông bà ? HĐ3: Thảo luận nhóm (BT 2, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm + HS nhận giấy màu, đánh giá các tình - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi - Không nên đòi hỏi ông bà, cha - GV kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm HS mẹ ông bà cha mẹ bận, mệt, công việc phù hợp đã đặt tên tranh phù hợp * GV mời – HS đọc phần ghi nhớ SGK - – HS đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (19) Khoa học ( Tiết 24): SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu:Sau bài học HS biết: - Hoàn thành sở đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiê - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi HS chuẩn bị tò giấy khổ A4, bút chì đen và bút màu - Tích hợp GDBVMTH III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS lên bảng trả lời các câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS - HS lên bảng trả lời các câu hỏi theo y/c B Bài mới: GV *.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài HĐ1: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Lắng nghe * Mục tiêu: - Biết dựa vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên * Các tiến hành: - GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm theo định hướng - Tiến hành hoạt động nhóm - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 48 SGK thảo + Quan sát thảo luận và trả lời các câu hỏi luận trả lời các câu hỏi: Sau đó nhóm thảo luận nhanh lên trình bày trước lớp (vừa trình bày vừa + Những hình nào đuợc vẽ sơ đồ? + Sơ đồ trên mô tả tượng gì? vào sơ đồ) + Hãy mô tả tượng đó? Mây trắng và mây đen - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự Mưa từ đám mây đen rơi xuống Các mũi tên nhiên phóng to lên bảng và giảng - GV giúp dỡ các nhóm gặp khó khăn … - Gọi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ Bay hơi, ngưng tụ mưa nước sung - GV kết luận (vừa nói vừa vào sơ đồ vòng tuần hoàn nước) HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự - Bổ sung, nhận xét nhiên - Lắng nghe * Mục tiêu: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần - HS làm việc hoàn nước tự nhiên - HS tự hoàn thành bài tập mình * Các tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS y/c mục vẽ trang 49 - HS lên trình bày sản phẩm mình SGK - HS hoàn thành bài tập y/c SGK trang 49 - HS trình bày với kết làm việc cá nhân - GV gọi số HS trình bày sản phẩm mình trước lớp - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (20) tưởng hay 3.Củng cố dặn dò Tích hợp GDBVMTH: Hiện tượng trái đất nóng lên ảnh hưởng gì đến vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước mang cây trồng từ tiết trước để chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (21)