Giáo án lớp 4 tuần 15 tất cả các môn

Baøi taäp 1: Caùch hoûi vaø ñaùp trong moãi ñoaïn ñoái thoaïi döôùi ñaây theå hieän quan heä giöõa caùc nhaân vaät vaø tính caùch cuûa moãi nhaân vaätnhö theá naøo? -Cho HS ñoïc yeâ[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2013 TẬP ĐỌC

Cánh diều tuổi thơ I.Mục tiêu:

* u cầu cần đạt

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn trong

- Hiểu nội dung: Niềm vui sướng khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

- Trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy-học:

SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 OÅn định : Hát

2.Kiểm tra cũ Gọi hs KT Nhận xét

-HS tiếp nối đọc truyện “Chú đất Nung” + trả lời câu hỏi 2, 3, SGK 3 Bài

a) Giới thiệu bài

Bài đọc cánh diều tuổi thơ cho em thấy niềm vui sướng khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em

Hs nhắc tựa b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Luyện đọc

- GV đọc lần

- Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ thích cuối bài, cách đọc

+ Bài chia làm đoạn? …2 đoạn

+Đoạn 1: 5dòng đầu +Đoạn :phần lại

- GV đọc diễn cảm toàn – giọng vui tha thiết, nhấn

- Tiếp nối đọc đoạn (2-3 lượt)

(2)

giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm sung sướng vàkhát vọng đám trẻ chơi thả diều

c.Tìm hiểu

* Đoạn 1: Gọi hs đọc

+ Tác giả chọn chi tiết để diễn tả cánh diều ?

… Cánh diều mềm mại cánh bướm/ cánh diều có nhiều loại sáo/ sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo diều vi vu, trầm bổng

+ Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào?

… Tác giả quan sát cánh diều tai mắt + Đoạn cho em biết điều gì?

… Đoạn 1: Tả vẻ đẹp cánh diều * Đoạn 2:Yêu cầu HS đọc

+Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ thơ niềm vui lớn nào?

….Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời

+Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp ?

….Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung, khổng lồ, bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy khát vọng / suốt thời lớn bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hydrogen vọng tha thiết cầu xin : Bay diều ơi, bay +Đoạn nói lên điều ?

….Đoạn 2: nói lên trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp

- Gọi HS đọc câu mở câu kết

+Qua câu mở câu kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ

….Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ +Bài văn nói lên điều gì?

….Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng

-Đọc (đoạn 1) -trả lời câu hỏi

Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung -Đọc đoạn 2- trả lời câu hỏi

Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung

Hs trả lời

(3)

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi 2HS tiếp nối đọc

Giới thiệu đoạn văn luyện đọc “Tuổi thơ….vì sớm” -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, bàivăn

Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn toàn truyện

- 2HS đọc tiếng Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc hướng dẫn

- 3-5 HS thi đọc - -3 lượt HS đọc theo

vai 4 Củng cố :

-Trị chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì? - Gọi hs đọc diễn cảm

5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò nhà học

************************************************************* TỐN

CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt

-Thực chia hai số có tận chữ số - Làm tập 1,2(a),3(a)

* Dành cho hs giỏi. - Làm 2(b),3(b) II Đồ dùng dạy-học:

SGK

1 Ổn định Hát

2Kiểm tra cũ

Hỏi lại cách chia tích cho số ? Nhận xét

-hs trả lời 3 Bài mới

a)Giới thiệu:

(4)

hiện chia hai số có tận chữ số b) Tìm hiểu

a.Phép chia 320 : 40 (trườnghợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng)

Viết lên bảng 320 : 40 yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng hình chữ nhật tính chất số chia cho tích để thực phép hia

320 : ( x 5) : 320 : ( 10 x 4) 320 : (2 x 20);………

Cách 2

320 : ( 10 x 4) =320 :10 : = 32: =

320 : 40 =8

Các cách Đ, lớp làm theo cách sau cho tiện lợi 320 :(10 x4)

Vậy 320 :40 mấy? …cũng kết 8

+Em có nhận xét chữ số kết 320 : 40 32 :

+Em có nhận xét chữ số kết 320 32 40

… Nếu xóa chữ số tận 320 và 40 ta 32 4

320 40

*Kết luận : để thực 320 : 40 ta việc xóa chữ số tận 320 40 để 32 thực hịên phép chia 32:

Yêu cầu HS đặt tính thựchiện 320 : 40 có sử dụng tính chất vừa nêu

b) Phép chia 32000:400 yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực hịên phép chia

Cả lớp làm theo cách sau cho tịên lợi 32000: (100 x 4)

32000: ( 80 x5) ; 32000 : (100 x 4)

HS suy nghó – nêu cách

Hs trả lời

(5)

32000 : (2 x 200) HS thực tính

32000 : (100 x 4) = 32000:100:4 = 320 : = 80

32000:400=80

+Vậy 32000 chia cho 400 ? Cùng có nghĩa 80

+Em có nhận xét kết 3200: 400 320 : ?

+Em có nhận xét chữ số 32000 320 400 …Nếu xóa chữ số tận cùng 32000 400 ta 320 4

32000 400 00 80

*Kết luận : để thực 32000: 400 ta chỉ việc xoá chữ số tận 32000 400 để 320 4, thực phép chia 320 :

Yêu cầu HS đặt tính thực tính 32000: 400 có sử dụng tính chất nêu

+Vậy thực chia số có tận chữ số thực nào?

Khi thực chia số có tận hữ số 0, ta xóa 1,2,3 ,….chữ số tận cùng của số chia số bị chia hia thường

Yêu cầu HS nhắc lại kết luận c) Luyện tập thực hành

Ä

Bài :Tính

+ Bài tập u cầu làm gì? Yêu cầu HS lớp tự làm

a 420 : 60 = 4500 : 500 = 85000 : 500 = 212 92000 : 400 = 230 Ä

Baøi : Tìm x

+ Bài tập yêu cầu làm gì? Yêu cầu HS tự làm

+Tại để tính x phần a em lại thực phép chia 25600 : 40 ?

1HS lên bảng

– lớp làm vào giấy HS suy nghĩ

– nêu cách

1HS lên bảng – lớp làm vào giấy

Hs trả lời

Đọc lại kết luận SGK

….Thực phép tính HS lên bảng

(6)

….Vì x TS chưa biết phép nhân X x 40 = 25600 để tính x ta lấy tích (25600) chia cho TS biết ( 40)

a X x 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640

b X x 90 = 37800 X = 37800 : 90 X = 420

Ä

Bài : Bài toán

Yêu cầu HS đọc đề – yêu cầu HS đọc - GV hướng dẫn phân tích đề

Gọi hs khá,giỏi lên bảng sữa Giải

a số toa xe cần để chở hàng là: 180 : 20 = ( toa xe) b số toa xe cần để chở hàng là:

180 : 30 = ( toa xe) Củng cố

+ Tiết tốn hơm em học gì? Gọi hs tổ lên làm sau:

3600 : 60 320 : 80 180 : 30

5 Nhận xét dặn dò -Tổng kết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Tiết sau: Chia cho số có hai chữ số

Tìm x

2HS lên bảng – lớp làm tập

2 HS sửa Hs nhận xét

1HS lên bảng – lớp làm tập

HS trả lời

**************************************************************** **********

LỊCH SỬ

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.Mục tiêu:

(7)

- Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ;năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển; có lũ lụt,tất người phải tham gia đắp đê;các vua Trần có tự trơng coi việc đấp đê

II Đồ dụng dạy- học + SGK

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS

Nhận xét ghi điểm

Trả lời câu hỏi cuối 12

3.Bài

a Giới thiệu bài

GV Giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1

Điều kiện nước ta truyền thống chống lụt nhân dân ta Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Nghề nhân dân ta thời Trần ghề gì?

… nông nghiệp chủ yếu

+ Sơng ngịi nước ta đồ nêu tên số sông ….chằng chịt, có nhiều sơng sơng Hồng, sơng Đà, sơng Đuống, sông Cầu, sông Mã, sông Cả

+ Sông ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân?

….là nguồn cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển, song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

Ä Gv kết luận: Vì đắp đê phịng chống lụt lội đã truyền thống có từ ngàn đời người Việt

- Đọc SGK trả lời câu hỏi

Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung Hoạt động 2

Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt

(8)

câu hỏi

+ Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần

… Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê + Đặt lệ người phải tham gia đắp đê

+ Hằng năm, trai từ 18 tuổi trở lên phải dành một số ngày tham gia đắp đê

+ Có lúc vua Trần tự trơng nom việc đắp đê

Ä GV kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải đắp đê Có lúc nhà vua trông nom việc đắp đê

luận trả lời câu hỏi Hs trả lời

Hoạt động 3

Kết công việc đắp đê nhà Trần - Yêu cầu HS đọc SGK hỏi

+ nhà Trần thu kết công đắp đê?

…Hệ thống đê điều dọc theo sơng được xây đắp, nơng nghiệp phát triển

+Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhâ người dân ta ?

….góp phần làm cho nơng nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm thiên tai lụt lội giảm nhẹ Ä GV chốt ý

- Đọc SGK ,phát biểu ý kiến:

Hs trả lời

Liên hệ thực tế -Yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu hỏi:

+Ở địa phương em, nhân dân làm để chống lụt … Trồng rừng, chống phá rừng xây dựng tạm bơm nước củng cố đê điều….

+ HS thảo luận trả lời câu hỏi

Hs trả lời

(9)

4.Củng cố

+ Tiết lịch sử hơm em học gì? + u cầu HS đọc ghi nhớ SGK

5 Nhận xét dặn dò

+ Dặn dò nhà học lại + Chuẩn bị sau

******************************************************* Kó thuaät

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết )

I MỤC TIÊU:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu, học

- Không bắt buộc HS nam thêu * Với HS khéo tay :

vận dụng kiến thức , kĩ cắt, khâu, thêu, để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS

II CHUẨN BỊ:

- GV :Mẫu khâu, thêu học

- HS :SGK

III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp:

Bài cũ: Bài mới:

Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Ôn tập học chương I

- GV yêu cầu HS nhắc lại mũi khâu, thêu học

Khâu thường, khâu đột thưa, móc xích

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình cách cắt vải

Hát

HS nhắc lại tựa

(10)

theo đường vạch dấu

- GV nhận xét, sử dụng tranh quy trình để củng cố

+ Hoạt động 2: Chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV nêu: Các em ôn lại cách thực mũi khâu, thêu học

Sau đây, em chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

- Nêu yêu cầu tiến hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm Tùy khả ý thích HS

- GV đưa số sản phẩm cho HS xem lựa chọn a Cắt, khâu, thêu khăn tay: cắt vải hình vng có

cách 20cm Kẻ đường dấu cạnh hình vng để khâu gấp mép Vẽ thêm hình đơn giản thêu góc khăn

b Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút có kích thước 20 x 10cm (đã học) ý thêm trang trí trước khâu phần thân túi

c Cắt, khâu, thêu váy liền áo búp bê, gối ôm * Váy liền áo:

- Cắt vài hcn: 25 x 30cm gấp đôi theo chiều dài, gấp đôi tiếp lần Sau đó, vạch hình cổ, tay, thân váy áo lên vải

- Cắt theo đường vạch dấu

- Khâu đường gấp mép cổ áo, gấu tay áo, thân áo - Thêu trang trí móc xích cổ áo, gấu tay áo, gấu áo khâu vai áo, thân áo

* Gối ôm:

- Vải hcn: 25 x 30cm Khâu đường phần luồn dây

- Thêu trang trí sát đường luồn dây

Gấp đôi vải theo cạnh 30cm khâu thân gối -> Yêu cầu HS thực hành sản phẩm tự chọn tiết

+ Hoạt động 3: Đánh giá

- Đánh giá theo mức hoàn thành chưa hoàn

3 HS nhắc lại

(11)

thành qua sản phaåm

Những sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hồn thành tốt

Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét chương I

- Chuẩn bị: Chương II: Kĩ thuật trồng rau hoa Bài: Lợi ích việc trồng rau, hoa

- Nhận xét tiết học

- HS thực hành

- HS trưng bày, đánh gía

HS lắng nghe Thứ ba ngày tháng 12 năm 2013

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I.Mục tiêu:

- Biết thêm tên số đồ chơi trò chơi ( BT1, 2); hân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại ( BT3); nêu vài từ ngữ mêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh đồ chơi, trò chơi SGK -Bảng viết yêu cầu tập 3,4 III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : KT HS

-HS1 Nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết luyện từ câu trước

-HS2: Đưa tình đặt câu hỏi mà mục đích khơng phải để hỏi

- GV nhận xét – ghi điểm

-1HS lên bảng trình bày -1HS trình bày

3 Bài mới:

Giới thiệu - ghi tựa * Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:Nói tên đồ chơi trò chơi tả trong

(12)

các tranh sau:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV treo tranh cho HS quan sát -GV giao việc-Cho HS làm

-GV mời HS lên bảng tranh minh họa, nói tên đồ chơi ứng với trò chơi

-GV nhận xét + chốt lại lời giải Tranh 1: - đồ chơi: diều

- trò chơi: thả diều

Tranh 2: - đồ chơi: đầu sư tử, đèn gió, đèn ơng sao - trị chơi: múa sư tử, rước đèn

Tranh 3: - đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ chơi nấu bếp.

- trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm

Tranh 4: - đồ chơi: hình, xếp hình

- trị chơi: trị chơi điện tử, lắp ghép hình Tranh 5: - đồ chơi: dây thừng

- trò chơi: kéo co

Tranh 6: - đồ chơi: khăn bịt mắt - trò chơi: bịt mắt bắt dê

-Lớp nhận xét

Bài tập 2: Tìm thêm từ ngữ đồ chơi trò chơi khác.

- Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc -Cho HS làm việc -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại

+Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, qn cờ, cầu trượt.

+Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tướng, cầu trượt….

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS suy nghĩ tìm từ ghi giấy nháp

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

Bài tập 3: Trong đồ chơi,trò chơi kể trên: - Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc -Gọi HS trả lời

a)+ Trò chơi bạn trai thường ưa thích : đá bóng, đấu kiếm, cờ tướng, lái mơ tơ…

+ Trị chơi bạn gái thường ưa thích như: búp bê, nhảy

(13)

dây, chơi chuyền ….

+ Trị chơi bạn trai, bạn gái thích như: thả diều, rước đền, xếp hình, cắm trại…

b)Những trị chơi, đồ chơi có ích sau: Thả diều ( thú vị), rước đèn ông sao(vui), bày cổ (vui, rèn khéo tay), chơi búp bê(rèn tính chu đáo, dịu dàng)

Nếu ham chơi q có hại vì: bạn quên ăn, quên ngủ, ảnh hưởng đến sức khỏe học tập

c) Những đồ chơi, trò chơi có hại là: súng phun nước, đấu kiếm,súng cao su

Làm ướt người khác, bắn vào mặt, vào đầu người khác Bài tập 4: Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ của con người tham gia trò chơi.

- Cho HS đọc yêu cầu tập +đọc mẫu -GV giao việc -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét +chốt lại :

+các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi : say mê, say sưa, đam mê, mê thích, ham thích, hào hứng….

-1HS đọc

-HS suy nghĩ tìm từ -Một số HS phát biểu -Lớp nhận xét

4 Củng cố

+ Tiết LTVC hôm em học gì?

+ Em kể đồ chơi trị chơi mà em thích nhất? Vì sao?

+ Khi chơi trị chơi em thích em cảm thấy nào?

Gv nhận xét

5 Nhận xét dặn dò -GV nhận xét tiết hoïc

-Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ vềâ trò chơi, đồ chơi vừa học

-Về nhà viết vào mộ, hai câu văn vừa đặt với từ tìm tập

***************************************************************** Toán

(14)

I.Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số( chia hết,chia có dư)

- Làm tập 1,2 * Dành cho hs giỏi - làm tập II Đồ dùng dạy-học -SGK

2Kiểm tra cũ

+Hỏi lại cách chia cho số có tận chữ số O Nhận xét

Hs trả lời 3 Bài mới

Giờ học tốn hơm giúp em biết cách thực

hiện phép chia cho với số có chữ số (tt) Nghe GV giới thiệu b) Phép chia 672:21

Viết lên bảng 672:21, yêu cầu thực + Vậy 672:21 ?

672:21 = 672 : (3 x 7) = ( 672:3 ) :7

= 224 : = 32 672 : 21 = 32 Đặt tính tính Yêu cầu HS đặt tính

+ Chúng ta thực theo thứ tự nào? … từ trái sang phải

+ Số chia phép chia bao nhiêu? ….là 21 Yêu cầu HS thực phép chia

Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết

Là phép chia hết có số dư = 0 * Phép chia 779:18

Hs quan sát

1HS lên bảng lớp làm giấy

(15)

Hướng dẫn tương tự

+ Phép chia 779 : 18 lấy phép chia hết hay phép chia có dư?

…Là phép chia có số dư = 5

+Trong phép chia có số dư, ý điều gì? … số dư nhỏ số chia

* Tập ước lượng thương Nêu cách

Viết bảng 75 : 23 ;89 :22; 68 :21

Để ước lượng thương phép chia nhanh, lấy hàng chục chia cho hàng chục

Yêu cầu HS thực hành ước lượng thương phép chia

GV giới thiệu cách làm tròn số phép chia để ước lượng thương cho lớp tập ước lượng với phép chia khác

VD : 79 : 28; 81 : 19; 72 : 18 b) Luyện tập thực hành Ä

Baøi : Đặt tính tính

u cầu HS tự đặt tính tính GV nhận xét sữa sai ghi điểm a 288 : 24 = 12

740 : 45 = 16( dö 20) b 469 : 67 =

397 : 56 = 7( dö 5) Ä

Bài : toán

1 HS đọc đề – yêu cầu tự tóm tắt làm Giải

Số bàn ghế xếp vào phòng là: 240 : 15 = 16(bộ)

Đáp số: 16 bộ Ä

Bài : Tìm x Yêu cầu tự làm

Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn sau yêu cầu HS vừa lên bảng trình bày cách tìm x

+ Trong phép nhân x gọi số gì? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm gì?

cả lớp làm giấy Hs làm nháp

Đọc phép chia Nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại Hs đọc yêu cầu

4 HS lên bảng -cả lớp làm vào tập

1 HS lên bảng- lớp làm vào tập

2HS lên bảng

(16)

a X x 34 = 714

X = 714 : 34 = 21 X = 21

+ Trong phép chia x gọi gì? …Thừa số chưa biết

+ Muốn tìm số chia ta làm gì? ….ta lấy tích chia cho thừa số biết b 846 : x = 18

x = 846 : 18 = 47 x = 47

4 Cuûng cố

+ Tiết tốn hơm em học gì? ….Số chia

GV gọi hs lên bảng làm bài? … Lấy số bị chia chia cho thương 284 : 22

362 : 12

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm -Tiết sau: Chia cho số có chữ số ( tt)

Hs nêu tựa hs lên bảng Hs nhận xét

******************************************************************* **

Khoa hoïc

TIẾT KIỆM NƯỚC

I MỤC TIÊU:

Thực tiết kiệm nước

* Vận động người xung quanh biết tiết kiệm nước.

* Nội dung điều chỉnh theo công văn số 5842: không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước.Giáo viên hướng dẫn, động viên , khuyến khích để em có khả vẽ tranh triễn lãm

II – Các KNS giáo dục bài:

(17)

- Kĩ bình luận việc sử dụng nước ( quan điểm khác tiết kiệm nước )

III – Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận theo nhóm nhỏ

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : SGK

HS : SGK

V HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

-Kể số việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a) Khám phá :

GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b) K ế t n ố i :

Hoạt động 1: Tìm hiểu phải tiết kiệm nước làm để tiết kiệm nước

*Muïc tiêu:

- Nêu việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nước

- Giải thích lí phải tiết kiệm nước *Cách tiến hành:

Làm việc theo cặp

- GV u cầu HS trả lời câu hỏi trang 60, 61 - Yêu cầu hai HS quay lại với vào hình vẽ nêu việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nước

-GV yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình người dân địa phương nơi em sinh sống

- GV chốt ý

Hoạt động ( th ự c hành ) Bước 3: Trình bày đánh giá

Hát

2 HS trả lời, lớp nhận xét HS lắng nghe

HS nhắc lại tựa

- HS làm việc theo cặp theo hướng dẫn GV

- HS trả lời câu hỏi mà GV yêu cầu, lớp nhận xét

HS laéng nghe

(18)

Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV đánh giá nhận xét

4 Cuûng coá ( áp d ụ ng )

-Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước?

5 Nhận xét dặn dị - Dặn hS học - Chuẩn bị 28 - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nứoc nêu ý tưởng tranh HS trả lời, lớp nhận xét - HS làm theo hướng dẫn GV

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu:

- Biết kể lại câu chuyện ( đoạn chuyện) nghe,đã đọc nói đồ chơi em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn chuyện) đọc II

Đồ dùng dạy-học:

-Bảng lớp viết đề III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : -Hát

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS

GV nhận xét – ghi điểm

- HS kể 1,2 đoạn câu chuyện “Búp bê ai?” bằn lời kể búp bê. 3 Bài mới

a) Hướng dẫn HS kể chuyện - Cho HS đọc yêu cầu

-GV viết đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng đề :được nghe, đọc, đồ chơi, vật

(19)

-GV treo tranh minh họa lên bảng yêu cầu HS : gợi ý câu truyện có chuyện “Chú Đất Nung” có SGK, truyện cịn lại khơng có sách Vậy muốn kể câu chuyện đó, em phải tự tìm

- Cho Hs giới thịêu câu chuyện chọn để kể

b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV nêu yêu cầu kể chuyện : Khi kể em nhớ phải kể có đầu, có cuối, kể tự nhiên Nếu truyện dài em cần kể 1,2 đoạn

-Cho HS keå

-Cho HS thi kể trước lớp

-GV nhận xét +khen thưởng HS kể hay, chọn truyện hay.( ghi điểm)

-Từng cặp HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Một số HS lên thi kể+ nêu ý nghóa câu chuyện

-Lớp nhận xét 4 Củng cố

Gọi hs kể chuyện

GV nhận xét tuyên dương 5 Nhận xét dặn dò

-Nhận xét học Yêu cầu nhà kể chuyện câu chuyện cho người thân nghe

-Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung kể chuyện tuần 16

******************************************************************* Thư ù tư ngày tháng 12 năm 2013

TẬP ĐỌC Tuổi Ngựa

I.Mục tiêu:

- Biết đọc vời giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu nội dung: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ

(20)

* Dành cho hs giỏi - Trả lời câu hỏi số II Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh họa tập đọc SGK III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định : Hát

2.Kiểm tra cũ Gọi HS kiểm tra

Nhận xét bài” Cánh diều ước mơ + -2HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi

3 Bài

a) Giới thiệu bài

Một người tuổi ngựa người sinh năm nào?

Chỉ vào tranh giới thiệu : Cậu bé sao? Cậu mơ ước điềugì cịn vịng tay thân yêu mẹ Các em học thơ tuổi ngựa để biết

Hs nghe Nhắc tựa b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Luyện đọc

- GV đọc lần -Gọi 4HS

-Sửa phát âm, cách đọc, giúp hiểu từ đại ngàn

- Đọc diễn cảm toàn – giọng đọc dịu dàng, hào hứng, nhanh trải dài khổ thơ 2, ,lắng lại đầy trìu mến dịng kết thơ

*Tìm hiểu -Gọi HS

+ Bạn nhỏ tuổi gì? …Tuổi ngựa

+ Mẹ bảo tuổi tính nết nào?

….Tuổi khơng chịu n chỗ tuổi thích đi chơi

+ Khổ cho em biết điều gì?

…Khổ giới thịêu bạn nhỏ tuổi ngựa - Đọc đoạn gọi HS

- Tiếp nối đọc khổ thơ (2-3 lượt)

- Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc

-Đọc (Khổ thơ trả lời câu hỏi

Hs trả lời

(21)

(“Ngựa con.” Rong chơi qua)

+ Ngựa theo gió rong chơi đau?

….”Ngựa con” rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng dại ngàn đen triền núi đá Ngựa mang cho mẹ gió của trăm miền

+ Khổ kể lại chuyện gì?

… Kể lại chuyện “ Ngựa con” rong chơi khắp nơi cùng gió

- Yêu cầu HS

+ Điều hấp dẫn : “Ngựa “ cánh đồng hoa?

….Màu sắc trắng hóa hoa mở ,hương thơm ngào ngạt hoa hụê, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại

+Khổ thơ thứ tả cảnh gì?

Tả cảnh đẹp đồng hoa “ ngựa con” vui chơi - Yêu cầu HS đọc khổ

+ Trong khổ thơ cuối “ Ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì?

….Tuổi ngựa tuổi mẹ đừng buồn, dù đi xa cách núi rừng, cách sông biển, nhớ đường tìm vè với mẹ

+ Cậu bé yêu mẹ nào?

….Cậu bé dù mn nơi tìm đường với mẹ +Đó ý khổ

- đọc câu hỏi trả lời

+Nếu vẽ tranh minh họa thơ em vẽ nào?

Nội dung thơ gì?

…cho thấy cậu bé tuổi ngựa thích vui chơi,thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ,đi đâu nhớ tìm đường với mẹ.

Hs trả lời

Đọc khổ trả lời câu hỏi

Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung Đọc trả lời câu hỏi Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung Theo yêu cầu Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Goïi HS

Hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm khổ tiêu biểu

(22)

-Tổ chức cho HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ, thơ

Gọi HS đọc thuộc lịng

thơ

-Luyện đọc theo cặp -3-5 HS đọc

-HS đọc nhẩm nhóm -Đọc thuộc lịng theo hình thức tiếp nối Đọc 4 Củng cố :

+ Cậu bé có nét tính cách đáng u ? + Gọi 1,2 hs đọc lại

5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò nhà học

******************************************************************** ****

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả đồ vật I.Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo phần(mở bài,thân bài,kết luận)của văn miêu tả đồ vật trình tự miêui tả;hiểu vai trị quan sát việc miêu tả chi tiết văn,sự xen kẻ lời tả với lời kể(BT1)

- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp(BT2) II Đồ dùng dạy-học:

-SGK

III Hoạt động dạy -học:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 2HS.

-HS1: Đọc nộidung cần ghi nhớ (có) văn miêu tả học tiết trước

-HS2: Đọc phần mở bài, kết tả trống làm

-GV nhận xét –ghi điểm

-1HS đọc -1HS đọc 3 Bài mới:

(23)

Giới thiệu ghi tựa b) Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1:Đọc văn sau trả lời câu hỏi: -Cho HS đọc yêu cầu BT +đọc “Chiếc xe đạp Tư”

-GV giao vieäc

-Cho HS làm :GV phát giấy kẻ bảng sẵn để HS làm ý b

a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài trong văn vừa đọc

-GV nhận xét +chốt lại :

+ Phần mở bài: giới thiệu xe đạp “Trong làng tôi….xe đạp chú” Đây cách mở bài trực tiếp

+Phần thân bài: tả xe đạp tình cảm Chú Tư xe đạp “Ở xóm vườn……Nó đá đó”

+Phần kết bài: Niềm vui Chú Tư bọn trẻ “ Đám nít… xe mình”

b) Ở phần thân bài, xe đạp tả theo trình tự sau :

-Tả bao quát xe

-Tả đặc điêm có bật -Tình cảm Chú Tư với xe

c)Tác giả quan sát xe đạp những giác quan nào?

-GV nhận xét + chốt lại: Tác giả quan sát xe đạp mắt nhìn tai nghe

d) Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài Lời kể nói lên điều tình cảm chú Tư với xe?

-GV nhận xét + chốt lại:

+ Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả “ ….chú gắn hai bướm ….cành hoa”, “ âu yếm gọi xe ngựa sắt”, “coi coi… nghe bây”, “chú hãnh diện với chiếc xe mình”

-1HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS đọc thầm văn + làm

-Hs chuẩn bị cá nhân -Một vài HS trình bày -Một số HS thi kể -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào tập

-Một số HS trả lời

(24)

+Những lời kể xen lẫn lời tả nói lên tình cảm Tư xe đạp: yêu quý hãnh diện xe

-HS chép lời giải vào tập

Bài tập 2: Lập dàn ý cho văn tả áo em mặc đến lớp hôm nay.

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc:Các em có nhiệm vụ lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hơm nay.Nếu em nữ mặc váy, tả váy em mặc em lập dàn ý, không viết văn -Cho HS làm bài: Gv phát giấy cho HS -Cho HS trình bày làm

-GV nhận xét +chốt lại dàn ý chung: a) Mở bài: Giới thiệu áo. b) Thân :

+ Taû bao quát áo ( dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu)

+Tả phận áo (thân áo, tay áo, nẹp áo, khuy áo)

c) Kết bài: Tình cảm em áo

-3HS làm vào giấy -HS lại làm cá nhân -3 HS làm vào giấy dán lên bảng, dàn ý làm

-Lớp nhận xét

4 Củng cố

-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ SGK - Gọi hs đọc dàn ý

Nhận xét dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn nhà hồn chỉnh dàn văn làm lớp -Chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau

******************************************************************* **

Toán

(25)

-Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có dư)

- Làm tập 1, (a) * Dành cho hs giỏi. - Làm tập 2, (b) II.Chuẩn bị:

SGK

2 Kiểm tra cũ

Hỏi cách chia cho số có chữ số Nhận xét

HS trả lời 3 Bài mới

Gv giới thiệu ghi tựa b) Hướng dẫn làm bài VD: Phép chia 8192 : 64 * Đi tìm kết

Yêu cầu HS thực đặt tính tính

+Phép chia 8192 :64 phép chia hết hay có dư? Là phép chia hết

179: 64 ước lượng 17 : = (dư 5) 512 :64 ước lượng 51 : = (dư 3) * Phép chia 1154 :62

Yêu cầu HS đặt tính tính

+Phép chia 1154: 62 phép chia hết hay có dư? +Trong phép chia có số dư, ý điều gì?

Chú ý hướng dẫn cách ước lượng thương lần chia

115 : 62 ước lượng 11: = ( dư 5)

534 : 62 ước lượng 53 : =8 ( dư 5)

1HS lên bảng – lớp làm giấy

(26)

c) Luyện tập thực hành Ä

Bài : Đặt tính tính

u cầu HS tự đặt tính tính a 4674 : 82 = 57

2488 : 35 = 71 (dö 3) b 5781 : 47 = 123

9146 : 72 = 127(dö 2) Ä

Bài : Bài toán Gọi HS đọc đề

+Muốn biết đóng tá bút chì thừa phải thực phép tính gì?

u cầu HS tự tóm tắt đề – làm Giải

Số tá bút chì đóng gói số bút thừa là: 3500 : 12 = 291(tá dư bút chì)

Đáp số: 291 tá(dư bút chì) Ä

Bài 3: Tìm x

u cầu HS tự tóm tắt đề – làm

Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng, yêu cầu 2HS lên bảng giải thích cách tìm x

a) x X =1800 X = 1800:75 X = 24 b) 1855: X =35

X = 1855:35 X = 53

Nhận xét - ghi điểm Củng cố

+ Tiết tốn hơm em học gì? - Cho hs chơi trị chơi “ Ai nhanh, đúng”

Goïi hoïc sinh đại diện tổlên bảng chia phép tính

GV nhận xét tun dương hs thắng 4682 : 82

Hs đọc yêu cầu

Hs đọc đề Nghe hướng dẫn HS lên bảng- lớp làm vào tập

1HS lên bảng – lớp làm vào tập

HS a nêu cách tìm thừa số chưa biết phép tính

HS b nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích

Nêu tựa

(27)

-Dặn dò HS làm tập -Tiết sau: Luyện tập

*********************************************************** Đạo dức Biết ơn thầy giáo, giáo(t2)

I Mục đích yêu cầu

Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo * HS giỏi :

Nhắc nhở bạn thực kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy

II- Các KNS giáo dục bài:

- Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô.

- Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô. III- Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Trình bày phút. - Đóng vai.

- Dự án.

IV Đồ dùng dạy-học: SGK

V.Các hoạt động dạy - học :

Tieát 2:

1.Ổn định hát

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Nhận xét

Đọc phần ghi nhớ 3.Bài :

a Giới thiệu bài( khám phá ) GV giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1( kết nối ) Báo cáo kết sưu tầm * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Phát giấy, bút

- Tổ chức làm việc lớp

(28)

GV giải thích số câu tục ngữ khó hiểu Ä Kết luận: Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta điều gì?

ca dao tục ngữ

- Đại diện nhóm lên dán kết theo nhóm: ca dao tục ngữ nói lên biết ơn thầy giáo, tên chuyện kể thầy giáo, kỉ niệm khó quên

- Các câu ca dao tục ngữ khun ta phải biết kính trọng u q thày thầy dạy điều hay lẽ phải, giúp đỡ ta nên người

Hoạt động 2( thực hành) Thi kể chuyện - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm chọn câu chuyện hay để thi kể chuyện

- Tổ chức làm việc lớp

+Em thích câu chuyện nào? Vì sao? Ä Kết luận: Các câu chuyện mà em nghe thể học gì?

Dù học lơp khác có nhiều bạn nhớ thầy giáo cũ Đối với thầy cô giáo cũ hay thầy cô giáo mới, em phải ghi nhớ phải biết u q kính trọng, biết ơn thầy

- Mỗi HS kể cho nhóm nghe câu chuyện chuẩn bị

- HS nhóm lần luợt lên kể chuyện em khác nhận xét

Hoạt động 3 Sắm vai xử lý tình huống -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Ä Kết luận

Tình 1.2,3 em nghĩ việc làm thiết thực để giúp đỡ thầy giáo, điều thể biết ơn thầy cô giáo 4 Củng cố( áp dụng )

+ tiết đạo đức hơm em học gì?

- Các nhóm đọc tình giao thảo luận đưa cách giải đóng vai thể tình

- Các nhóm thể cách giải

(29)

+ Em làm đễ thể lịng biết ơn thầy(cơ) giáo?

5 Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học

Về nhà xem

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2013 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Giữ phép lịch đặt câu hỏi I.Mục tiêu:

1 Chuẩn kiến thức hĩ năng

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác:biết thưa gửi,xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi;tránh câu hỏi tò mòhoặc làm phiền lòng người khác(ND ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ nhân vật,tính cách nhân vật qua lời đối đáp( Mục III)

2 Kĩ sống

- Giao tiếp - Thể tự tin – định – tư sáng tạo II Phương pháp

- Làm việc theo nhóm – Chia sẻ thông tin - Trình bày phút

- Đóng vai.

III Đồ dùng dạy-học:

-Bảng lớp kẻ bảng trả lời để HS làm tập III.1 IV.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ : KT HS -HS1: Kể tên số dồ chơi, trò chơi

-HS2: Đồ chơi, trị chơi có hại ? chúng có hại nào?

- GV nhận xét – ghi điểm

-1HS trình bày -1HS trình bày 3 Bài mới:

(30)

- Gv nêu câu hỏi

+ Khi em muốn hỏi mượn đồ, hỏi đường di Các em hỏi nào?

Vài học sinh nêu câu hỏi GV nhận xét giới thiệu

Khi đặt câu hỏi em ý dùng từ đặt câu cho nhỏ nhẹ, lịch làm người nghe vui lịng Bài LTVC hơm tìm hiểu : “ Giữ phép lịch đặt câu hỏi”

* Hướng dẫn HS luyện tập( kết nối )

Bài tập 1 : Tìm câu hỏi khổ thơ đây. Những từ ngữ câu hỏi thể thái độ lễ phép người con?

- Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc khổ thơ -GV giao việc- Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại lời giải +Câu hỏi : Mẹ ơi, tuổi gì?

+Từ ngữ thể thái độ lễ phép: lời gọi : Mẹ ơi

-1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

Bài tập 2: Em muoná biết sở thích mọi người ăn mặc,vui chơi,giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc -Cho HS làm GV phát giấy + bút cho HS làm bày

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

a) Với thầy giáo, cô giáo phải xứng Thưa cô! Thưa thầy!

VD: Thưa cô, cô có thích mặc áo dài khơng ạ? b) Với bạn: cần xưng hơ bạn

VD: Bạn có thích xem phim không?

-1HS đọc

-3HS làm vào giấy Hs lại làm vào tập - 3HS làm vào giấy dán kết lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

Bài tập 3: Theo em để giử lịch sự,cần tránh hỏi những câu hỏi có nội dung nào?

- Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc -Cho HS làm -Cho HS trình bày kết

-1HS đọc

(31)

-GV nhận xét +chốt lại ý kiến

+Gv: để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng phật ý người khác.

-Lớp nhận xét HĐ2: Ghi nhớ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -GV nhắc lại phần ghi nhớ

-3HS đọc HĐ3: Luyện tập (:thực hành )

Bài tập 1: Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vậtnhư nào? -Cho HS đọc yêu cầu tập +đọc đoạn văn a,b, - GV giao việc - cho HS làm bài.GV phát giấy cho vài nhóm

- Cho HS trình bày kết - GV chốt lại

a) Quan hệ nhân vật quan hệ thầy trò -Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò.

-Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu là đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo b) Quan hệ nhân vật quan hệ thù địch : tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước bị giặc bắt.

-Tên sĩ quan, phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, hắn gọi cậu bé thằng nhóc, mày

-Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghét ,khinh bỉ tên xâm lược

-1HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS laøm baøi

-Những HS làm vào giấy dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

Bài tập 2:So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ giàcó thích hợp câu hỏi khác khơng? Vì sau?

- Cho HS đọc u cầu tập - GV giao việc-Cho HS làm - Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt

Cậu bạn hỏi cụ già : Thưa cụ, chúng cháu ó

-1 HS lđọc, lớp đọc thầm theo -HS làm cá nhân

(32)

thể giúp cụ khơng? Là câu hỏi thích hợp thể hiện thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn

Nếu hỏi cụ già câu hỏi bạn tự hỏi :

-Thưa cụ, chuyện xảy với cụ ạ? -Thưa cụ,chắc cụ bị ốm ạ?

-Thưa cụ, có phải cụ đánh khơng ạ? Thì câu hỏi tò mò, chưa thật tế nhị

4 Củng cố ( áp dụng )

-Cho Hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 5 Nhận xét dặn dị

- Nhận xét tiết hoïc

-Nhắc HS đặt câu hỏi giao tiếp cần thể người lịch sự, có văn hóa

********************************************************** Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Thực phép chia số có ba,bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết,chia có dư)

- Làm tập 1,2(b) * Dành cho hs giỏi. - Làm 2(a),3 II.Chuẩn bị:

SGK

2Kiểm tra cũ

HS trả lời 3 Bài mới

(33)

Giờ học tốn hơm em rèn luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải

các tốn có liên quan Nghe Gvgiới thiệu

b) Luyện tập Ä

Bài : Đặt tính tính

+ Bài tập u cầu làm gì? Yêu cầu HS tự làm

a 855 : 45 = 19

579 : 36 = 16(dö 3) b 9009 : 33 = 273

9276 : 39 =237 (dö 33) Ä

Bài : tính giá trị biểu thức + Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính x, :, +, - làm theo thứ tự nào?

Yêu cầu HS tự làm

a 4237 x 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 14688

8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662

b 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980

601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617

Ä

Bài : Bài toán Gọi HS đọc đề

+ Mỗi xe đạp có bánh

+ Vậy để lắp xe đạp cần nan hoa?

+ Muốn biết 5260 chiếcnan hoa lắp nhiều xe đạp thừa nan hoa phải thực phép tính gì?

u cầu HS trình bày lời giải tốn Nhận xét – ghi điểm

Giaûi

Số bánh xe lắp số nan thừa là: 5260 : 36 = 146(bánh xe thừa nan hoa)

Đặt tính tính

Hs đọc yêu cầu Nghe hướng dẫn 1HS lên bảng

(34)

Số xe lắp là: 146 : = 73( xe)

Đáp số: 73 xe thừa 4nan hoa Củng cố

-Dặn dò HS làm tập

-Tiết sau: Chia cho số có chữ số ( tt)

*****************************************************************Khoa học LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ

I Mục tiêu:

L àm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng vật điếu có khơng khí

II.Đồ dùng dạy học: - HS cĩ sách khoa h ọ c - Tranh minh họa học. III Hoạt động giảng dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

Baøi cũ:

-Nêu việc nên hay khơng nên làm để tiết kiệm nước

- Giải thích lí phải tiết kiệm nước Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa lên bảng Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật.

*Mục tiêu:

-Phát tồn khơng khí khơng khí có quanh vật

*Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo

Hát

(35)

về việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nhiệm

- GV yêu cầu HS xem mục thực hành trang 62/SGK để biết cách làm

Bước 2:

- GV tới nhóm giúp đỡ Bước 3: Trình bày

- GV yêu cầu HS trình bày kết - GV đưa kết luận

Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng vật *Mục tiêu:

- HS phát khơng khí có khắp nơi kể chỗ trống vật

*Cách tiến haønh :

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng

- GV yêu cầu HS xem mục thực hành trang 63/SGK để biết cách làm

Bước 2:

- GV yêu cầu HS trình bày kết GV đưa kết luận

Bước 3: Trình bày

GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khílại lên hai thí nghiệm

Kết luaän

Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn khơng khí

*Mục tiêu :

-Phát biểu định nghóa khí

- Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ trống bên vật có

- HS đọc mục thực hành làm theo SGK

HS làm thí nghiệm theo nhóm + Làm thí nghiệm chứng minh + Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm - HS trình bày kết

- HS làm theo hướng dẫn GV

HS làm thí nghiệm theo nhóm - HS trình bày trước lớp

các nhóm báo cáo kết

(36)

không khí

*Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi cho nhóm:

+Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi gì?

+Tìm ví dụ khơng khí có xung quanh ta khơng khí có nhữ chỗ rỗng vật

- GV choát y.ù 4 Củng cố

-Phát biểu định nghóa khí quyển?

- Cho ví dụ khơng khí có quanh ta vật 5 Nhận xét dặn dị

-Dặn HS học Chuẩn bị 31 - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận câu hỏi mà GV giao

- Các nhóm cử bạn đại diện lên trình bày trước lớp

******************************************************************* ******************************************************************* *

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2013

Địa lí

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tt) I.Mục tiêu:

- Biết đồng Bắc Bộcó hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm,chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,…

- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ khuyên * Dành cho hs giỏi

- Biết làng trở thành làng nghề - Biết quy trình sản xuất đồ gốm

II Đồ dùng dạy-học:

+ Tranh, ảnh nghề thủ công, chự phiên đồng Bắc Bộ II.Hoạt động dạy- học

(37)

2 Kieåm tra cũ

Gọi HS trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi nội dung 13

3 Bài mới:

a Giới thiệu

Gv giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1

Vựa lúa thứ hai nước Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết thân thảo luận

+ Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân đồng Bắc Bộ ?

Ù…rất nhiều nghề thủ cơng truyền thống đạt trình độ tinh xảo, tạo nên sản phẩm tiếng nước

+ Khi làng trở thành làng nghề?

… Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo thành làng nghề, làng nghề thường chuyên làm 1loại hàng thủ công

+ Thế nghệ nhân nghề thủ công ?

… Người làm nghề thủ công giỏi gọi nghệ nhân + Yêu cầu HS trình bày

+ GV nói số làng nghề sảnphẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ

+ GV chuyển ý sang hoạt động

+ Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo

Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung

Đại diện nhóm báo cáo

-Các nhóm trình bày kết thảo luận

Hoạt động 2 Các công đoạn tạo sản phẩm gồm

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Đồ gốm làm từ nguyên liệu gì? …đất sét đặc biệt ( sét cao lanh)

+ ĐBBB có điều kiện gì? thuận lợi để phát triển nghề

+ cá nhân trả lời Hs trả lời

(38)

gốm

… có đất phù sa màu mở đồnthời có nhiều lớp đất sét thích hợp để làm gốm

- Yêu cầu HS quan sát hình sản xuất gốm BảtTàng nêu trình tự cơng đoạn tạo sản phẩm gốm

…Nhào luyện đất – tạo dáng – phơi – vẽ hoa- tráng men- đưa vào lò nung- lấy sản phẩm từ lò nung ra

Hs trả lời

Chợ phiên đồng Bắc Bộ + Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh SGK vốn hiểu biết thân thảo luận trả lời câu hỏi

+ Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? … Bày đất, khơng cần sạp hàng cao to, Hàng hóa là sản phẩm sản xuất địa phươngvà số mặt hàng đưa từ nơi khác đến phục vụ sản xuất đời sống người dân Người chợ người dân địa phương hoặc các vùng gần đó

+ Mơ tả chợ theo tranh ảnh + Yêu cầu HS trình bày

+ GV chốt ý nói lại đặc điểm chợ phiên

+ Các nhóm thảo luận

- HS mô tả

-HS nhóm trình bày

4.Củng cố

+ u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 5 Nhận xét dặn dị

+ Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh tư liệu thủ đô Hà Nội

+ HS đọc

Chính tả (Nghe-Viết) Cánh diều tuổi thơ

I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt.

- Nghe viết tả; trình bày đoạn văn - Làm tập a/b

(39)

1 Ổn định : Hát

2.Kiểm tra cũ

Cho HS bảng bảng viết từ õ:

tính từ chứa tiếng bắt đầu s x: siêng năng, sung sướng, sảng khối, xa xơi, xấu xí, xum xuê

6 tính từ chứa tiếng bắt đầu âc ât: lất phất, lấc cấc,, xấc xược thật thà, chật chội, chật vật

GV nhận xét- cho điểm

-3 HS viết bảng lớp

HS lại viết bảng

3 Bài

a: Giới thiệu Giới thiệu ghi tựa

b: Hướng dẫn HS nghe- viết -GV đọc đoạn tả lượt

-Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai có đoạn tả: cánh diều, bãi thả, hét, trầm bổng, sớm

-GV nhắc cách trình bày bài - GV đọc cho HS viết

-GV đọc tồn tả lượt -GV chấm – chữa 5-7

- Nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: chọn câu a 2b

a)Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc mẫu -GV giao việc: Cho HS làm bài:

-GV dán tờ giấy lên bảng ,phát bút cho HS -Cho HS thi tiếp sức

-GV cho nhận xét + chốt lại lời giải Ch:

đồ chơi:Chong chóng,chó bơng,que chuyền,đồ chơi Trị chơi: Chọi dế,chọi gà,chơi chuyền,thả chim Tr:

Đồ chơi: trống cơm,cầu trượt…

Trị chơi:Trốn tìm,cắm trại,bơi trải,cầu trược…

-HS đọc thầm lại -HS viết vào bảng

-HS viết tả -HS sốt lại tả

-HS đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang - 1HS đọc to, ca ûlớp lắng nghe

(40)

b) Cách tiến hành câu a -Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: Cho HS làm - trình bày

-GV cho nhận xét +khen HS miêu tả hay, giúp bạn dễ nhận đồ chơi, trò chơi, biết cách chơi

+ hoûi:

Đồ chơi: tàu hỏa,cứu hỏa,tàu thủy,khỉ xe đạp,… Trò chơi: Nhảy dây,điện tử,thả diều,thả chim… +Thanh ngã:

Đồ chơi: ngựa gồ…

Troø chơi:Bày cỗ.diễn kịch…

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe

-Một số HS miêu tả đồ chơi

-Một số HS miêu tả trò chơi

-Lớp nhận xét

4 Củng cố

+ Tiết tả hôm em học gì?

GV cho hs viết lại số từ viết sai GV nhận xét

5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà viết lại câu văn miêu tả đồ chơi, trò chơi

Tập Làm Văn Quan sát đồ vật I.Mục tiêu:

*Yêu cầu cần đạt

- Biết quan sát đố vật theo trình tự hợp lý,bằng nhiều cách khác nhau;phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác(ND ghi nhớ)

- Dựa theo kết quan sát,biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc(mục III) II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa số đồ chơi SGK III Hoạt động dạy -học:

2.Kiểm tra cũ:

(41)

học tiết tập làm văn luyện tâp miêu tả đồ vật -GV nhận xét –ghi điểm

3 Bài mới: a)Giới thiệu

Giới thiệu - Nêu mục tiêu học b)Nhận xét

Bài tập 1:Quan sát đồ chơi em thích ghi lại quan sát được.

-Cho HS đọc yêu cầu BT 1+đọc gợi ý

-GV giao việc: Mỗi em chọn đồ (vật ) chơi u thích, quan sát kĩ hình ghi vào tập quan sát

-Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày

-GV nhận xét + Khen HS quan sát xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo đồ chơi

-3HS nối tiếp đọc

-HS đọc thầm yêu cầu+các gợi ý + quan sát đồ chơi chọn +gạch đầu dịng ý cần ghi…

-Một số HS trình bày kết quan sát

-Lớp nhận xét Bài tập 2:Theo em quan sát đồ vật cần ý

những gì?

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc

-Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày ý kiến

-GV nhận xét +chốt lại quan sát đồ vật cần + Quan sát theo trình tự hợp lí

+Quan sát nhiều giác quan quan.

+Tìm đặc điểm riêng đồ vật được quan sát

-1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS dựa vào dàn ý làm BT để tìm câu trả lời

- Một số HS phát biểu ý kiến

-HS tập kể theo cặp -Một vài HS thi kể c) Ghi nhớ

-Cho vài HS đọc ghi nhớ -GV nhắc lại nội dung ghi nhớ

- 3HS đọc nội dung cần ghi nhớ

d) Luyeän taäp

(42)

lập dàn ý cho văn tả đồ chơi mà em chọn. -Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Mỗi em lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi dựa kế vừa quan sát đồ chơi

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS trình bày dàn ý

-GV nhận xét + chốt lại khen nhữngHS lập dàn ý đúng, tỉ mỉ

-1HS đọc ,lớp đọc thầm theo

-HS làm vào vở tập

-Một số HS đọc dàn ý lập -Lớp nhận xét

4 Củng cố

Gọi hs đọc mục ghi nhớ Gọi hs đọc dàn ý

5 Nhận xét dặn dò -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà hoàn thiện nốt dàn ý làm chưa xong

-Dặn HS nhà chuẩn bị trước nội dung cho tiết tập làm văn

******************************************************************** *****

Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu:

- Thực phép chiasố có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư)

- Làm tập * Dành cho hs giỏi. -Làm

II.Chuẩn bị: SGK

1 Ổn định Hát

2Kiểm tra cũ

(43)

3 Bài mới a)Giới thiệu:

Giờ học tốn hơm em rèn luyện kĩ chia

số có chữ số cho số có hai chữ số Nghe GV giới thiệu b) Hướng dẫn thực phép chia

* Pheùp chia 10150 :43

HS thực đặt tính tính

GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK

+Phép chia 10105:43=235 phép chia hết hay có dư? Hướng dẫn cách ước lượng

101 :43 ước lượng 10:4= (dư 2) 150:43 ước lượng 15 : = 3(dư 3) 215 : 43 ước lượng 20: 4=

* Phép chia 26345:35

Yêu cầu HS đặt tính thực Hướng dẫn SGK

+Phép chia 26345:35 phép chia hết hay có dư?

+Trong phép chia có số dư, ý điều gì? c) Luyện tập thực hành

Ä

Bài : Đặt tính tính Tự đặt tính tính

Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn a 23576 : 56 = 421

31628 : 48 = 658(dö 44) b 18510 : 15 = 1234 42546 : 37 = 1149( dö 33)

Chữa ghi điểm Ä

Bài : Bài toán Yêu cầu HS đọc đề

+Bài tốn u cầu làm gì?

Tính xem trung bình phút vận động viên bao nhiêu mét

+Vận động viên quãng đường dài mét ?

1HS lên bảng – lớp làm nháp Nêu cách tính

1HS lên bảng – lớp làm giấy

Nêu cách tính

HS nhận xét

(44)

Vận động viên quãng đường dài

+Vận động viên quãng đường phút?

38 km 400m = 38400m

+Muốn tính trung bình phút vận động viên mét ta làm tính gì?

Yêu cầu HS laøm baøi

Vận động viên quãng đường 15 phút = 75 phút

Tóm tắt

1giờ 15 phút : 38 km 400m phút ………? m

Bài giải 45 phút = 75 phút

38 km 400 m = 38400 m

Trung bình phút vận động viên 38400:75 = 512 ( m)

Đáp số: 512 m Nhận xét - ghi điểm Củng cố

-Dặn dò HS làm tập -Tiết sau: Luyện tập

Hs nghe hướng dẫn

2 hs lên sửa Hs nhận xét

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :

- Tiếp tục rèn kĩ tự học

- Chấp hành nội qui cuả trường, lớp - Tham gia phong trào

-Biết noi gương học hỏi người tốt, việc tốt II Nội dung :

- Cho HS hát vui

(45)

- Cho tổ viên có ý kiến

- Cho lớp trưởng, lớp phó có ý kiến

- GVCN tổng hợp đánh giá chung mặt : + Vệ sinh

+ Trang phục + Sỉ số HS + Ý thức tự học

- Tuyên dương tổ,cá nhân đạt thành tích tốt, để HS noi theo - Cho HS chơi trò chơi

III Kế hoạch :

- Chấp hành nội qui trường lớp - Có ý thức tự học

- Đi học điều

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	62,05 KB