-Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người dân hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều ... -Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà T[r]
(1)T
uÇn 13
Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2013 T1 HĐTT: Chào cờ
T2 Mĩ thuật: GV chuyên
T3.TẬP ĐỌC: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I-Mục tiêu
-Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc - Đọc từ khó: Truyền sang, loanh quanh, rắn rỏi, lửa đốt, loay hoay,…
- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( Trả lời câu hỏi 1,2,3b)
- GDKNS: +Ứng phó với căng thẳng: bình tĩnh, linh hoạt, thơng minh, nhanh nhẹn tình bất ngờ +Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng: Bảo vệ công
II-Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
GV nhận xét- ghi điểm B-Bài mới
1-Giới thiệu
Truyện Người gác rừng tí hon kể người bạn nhỏ – trai người gác rừng, khám phá vụ ăn trộm gỗ, giúp công an bắt bọn người xấu Cậu bé lập dược nhiều chiến công nào, đọc truyện em rõ
2-Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc
-1 em đọc toàn
-Cho HS quan sát tranh sgk -GV chia đoạn:
Đoạn 1(từ đầu…bìa rừng chưa ) Đoạn 2( qua khe …thu lại gỗ.) Đoạn (Còn lại )
-Luyện đọc nối đoạn :
Lần 1: GV cho HS luyện đọc tìm từ khó Lần 2:-Cho HS đọc nêu nghĩa từ giải
-Luyện đọc nhóm đơi em đọc lại văn
-Gv đọc diễn cảm văn:
b)Tìm hiểu (KN1, KN2)
Cho HS đọc đoạn
-Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều ?
H-Đầu tiên bạn nhỏ thắc mắc ?
-Hs đọc thơ Hành trình bầy ong
-Trả lời câu hỏi nội dung -HS lắng nghe
-1 hs giỏi đọc toàn -HS quan sát tranh SGK
- Hs nối tiếp đọc đoạn văn -3 HS đọc
-Hs luyện đọc theo cặp -3 HS đọc trước lớp - HS theo dõi
-1HS đọc to -cả lớp đọc thầm
Thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất
(2)H-Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy ?
-Cho lớp đọc đoạn :
H-Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh, dũng cảm ?
Cho HS đọc đoạn
H-Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?
H-Em học tập bạn nhỏ điều ?
-H Nếu bạn nhỏ em làm ? Nêu nội dung
Gv ghi bảng cho HS nhắc lại
c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
-3 em đọc lại
-Gv treo bảng phụ, đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho hs Chú ý câu dẫn lời nói trực tiếp nhân vật
-Gv theo dõi, uốn nắn
3- Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nghĩa truyện ?
-Nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị
quan
-Hơn chục to bị chặt thành khúc dài; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối
- Lớp đọc thầm
+Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh: thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc Khi phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an
+ Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người dũng cảm: chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp công an bắt bọn trộm gỗ
+Bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá / Vì bạn hiểu rừng tài sản chung, phải có trách nhiệm gìn giữ, bảo vệ / Vì bạn có ý thức công dân nhỏ tuổi, tôn trọng bảo vệ tài sản chung
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung / Bình tĩnh, thơng minh xử trí tình bất ngờ / Phán đoán nhanh / Phản ứng nhanh / Dũng cảm, táo bạo
- HS trả lời
HS nối tiếp nêu bổ sung
ND:Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi.
3em đọc nối đoạn, lớp theo dõi nhận xét cách đọc
-Hs luyện đọc diễn cảm
Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp -2 HS nhắc lại
-HS tự học nhà T4.TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I- Mục tiêu
- Thực phép cộng, phép trừ, nhân số thập phân
- Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân (Làm Bt: 1; 2; 4a)
II- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(3)-GV nhận xét -chữa B-Bài mới
1-Giới thiệu
-Hôm luyện tập phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân
2-Luyện tập thực hành
Bài 1-Cho HS đọc yêu cầu-làm vào ô li
-Lưu ý : HS đặt tính dọc -Gọi HS nhận xét-GV chữa
Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm nêu miệng kết
-Cho HS nhận xét -GV chữa
Bài 4a: Cho HS đọc yêu cầu -GV treo bảng phụ
-Qua bảng em có nhận xét ?
Đó quy tắc nhân tổng số tự nhiên với số tự nhiên Quy tắc với số thập phân
-Kết luận: Khi có tổng số thập phân nhân với số thập phân, ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết lại với 3- Củng cố, dặn dò
-Gv tổng kết tiết học -Dặn hs Làm VBT
BTVN
-Cả lớp nhận xét, sửa -HS lắng nghe
- 1Hs đọc yêu cầu
a, 375,86 b, 80,475 c, 48,16 + 29,05 - 26,827 x 3,4 404,91 53,648 19264 14448 163,744 - 1Hs đọc yêu cầu
a, 78,29 x 10 = 782,9; 78,29 : 0,1 = 7,829 b, 265,307 x 100 = 26530,7
265,307 : 0,01 = 2,65307
c, 0,68 x 10 = 6,8; 0,68 x 0,1 = 0,068 -1 Hs đọc yêu cầu
-1 HS làm bảng phụ-cả lớp làm phần a a b c (a+b) x c a x b+ a x c 2,4 3,8 1,2 (2,4+3,8)x
1,2
2,4x3,8+2,4x1,2 6,5 2,7 0,8 (6,5 +2,7) x
0,8
6,5x2,7+6,5x0,8 -Giá trị hai biểu thức
(a+b) x c = a x c + b x c
-HS lắng nghe -HS tự học
T5.LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I- Mục tiêu
- Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý bt1; Xếp từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu bt2; Viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu bt3
II- Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
GV nhận xét- ghi điểm
(4)B-Bài mới
1-Giới thiệu
Nêu mục đích, yêu cầu học :
2-Hướng dẫn hs làm tập
Bài tập 1: Cho Hs đọc yêu cầu bài-đọc đoạn văn
-Gv gợi ý: Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học thể đoạn văn
-Chú ý số liệu thống kê nhận xét lồi động vật (55 lồi có vú, 300 lồi chim, 40 lồi bị sát), thực vật (thảm thực vật phong phú, hàng trăm loài cây) -Gọi HS phát biểu nêu nghĩa cụm từ: H.Khu bảo tồn đa dạng sinh học gì?
H.Chúng ta phải làm để giữ gìn bảo vệ động vật, thực vật rừng địa phương mình?
Bài tập :Cho Hs đọc yêu cầu
Yêu cầu HS xếp từ thành nhóm.
- Hs làm vào N
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết
-GV nhận xét -chữa
Bài tập :Cho Hs đọc yêu cầu
-VD: viết đề tài hs tham gia phong trào trồng gây rừng; viết hành động săn bắn thú rừng người
-Cả lớp gv nhận xét, ghi điểm
3- Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học, biểu dương hs tốt -Yêu cầu hs viết chưa đạt đoạn văn BT3 nhà hoàn chỉnh đoạn văn
-HS lắng nghe
-1 hs đọc nội dung (đọc thích: rừng ngun sinh, lồi lưỡng cư, rừng thường xanh, rừng bán thường xanh)
-Hs đọc đoạn văn, trao đổi bạn bên cạnh để nhận xét loại động vật thực vật qua số liệu thống kê
-Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú
- HS trả lời
-1 HS đọc yêu cầu
HS thảo luận nhóm đơi, làm vào N -Đại diện nhóm tiếp nối trình bày kết
*Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc
*Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú vật hoang dã
-Hs đọc yêu cầu BT3
Mỗi em chọn cụm từ BT2 làm đề tài, viết đoạn văn khoảng câu đề tài -Hs nói đề tài chọn viết
-Hs viết : VD : Đánh cá mìn
-Hs đọc viết
-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
Thứ ngày 19 thỏng 11 năm 2013 T1.THEÅ DUẽC: Bài 25: động tác thăng bằng-t c: nhanh khéo hơn
(5)- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy TDPTC
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi.” Ai nhanh khéo hơn” II Địa điểm phương tiện.
-Vệ sinh an tồn sân trường, Cịi kẻ sân chơi III Nội dung Phương pháp lên lớp.
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Tự chọn
-Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, - Xoay khớp
-Gọi HS lên thực động tác học B.Phần
1)Ôn tập động tác học -GV hô cho HS tập lần
-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em
2) Học động tác: Thăng
GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa -Tập lại động tác học
2)Trò chơi vận động:
Trò chơi: Ai nhanh khéo
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử
Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng
C.Phần kết thúc
Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống baøi
4-5p
20-22p
4-5p
(6)-Nhận xét đánh giá kết học
T2 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu Biết:
- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân
- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính ( Làm BT: 1; 2; 3(b); 4)
II- Các ho t đ ng d y – h c ạ ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
-GV nhận xét- ghi điểm B-Bài mới
1-Giới thiệu
-Chúng ta làm luyện tập phép tính với số thập phân học
2-Luyện tập thực hành
Bài - Cho Hs đọc yêu cầu
-Cả lớp làm vào nháp -1em lên bảng làm Gọi HS nhận xét
-GV chữa
Bài 2.Cho Hs đọc yêu cầu
HS làm vào li HS trình bày lên bảng
-GV chấm số bài- nhận xét -GV Chữa bảng
Bài (HS khá giỏi làm a )-Cả lớp làm b a Hướng dẫn HS cách nhẩm cho nhanh b.Tìm x
HS tìm x biểu thức, khơng cần tính Số nhân với
Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
Cho HS làm –nêu miệng GV Chữa
Bài4: Cho Hs đọc yêu cầu -Cho HS làm vào ô li
1 em lên bảng làm - Cho HS nhận xét
- GV Chữa bảng
-2 hs lên bảng làm tập 1,2 VBT GV kiểm tra BTVN
-Cả lớp nhận xét, sửa -HS lắng nghe
-1 HS Nêu yêu cầu tập a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 361,93 b)7,7 + 7,3 x 7,4
= 7,7 + 54,02 = 61,72 -Hs đọc thầm yêu cầu
a)*(6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 *(6,75 + 3,25) x 4,2
= 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42
b)*(9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 *(9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = 34,56 – 15,12 = 19,44 -Hs đọc yêu cầu làm
a)0,12 x 400 = 0,12 x 100 x = = 12 x = 48
4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 - 4,5) = 4,7 x = 4,7 b) 5,4 x x = 5,4 x = 9,8 x x = 6,2 x 9,8 x = 6,2
-Hs đọc yêu cầu – làm vào ô li
Giá tiền m vải : 60000 : = 15000(đ) Mua 6,8m vải hết : 15000 x 6,8 = 102000(d)
(7)3 Củng cố, dặn dò
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs xem trước mới.Làm VBT
mua m :
102000 – 60000 = 42000(đ) Đáp số : 42000đ -HS tự học
T3.CHÍNH TẢ ( nhớ - viết): HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.
I- Mục tiêu
- Nhớ viết CT, trình bày câu thơ lục bát - Làm tập 2b
II- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
-GV nhận xét- Ghi điểm B-Bài mới
1-Giới thiệu :
Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2-Hướng dẫn hs nhớ, viết
-Nhắc hs xem lại cách trình bày câu thơ lục bát, cho HS viết chữ em dễ viết sai - GV Đọc cho hs viết
-Cho HS nhớ lại viết vào -Đọc lại tồn tả lượt -Gv chấm chữa
-Nêu nhận xét chung
3-Hướng dẫn hs làm BT tả Bài tập 2: Cho Hs đọc yêu cầu -Gv chọn BT2b
Cho HS nối tiếp bốc thăm nêu từ chứa vần yêu cầu
Gv lớp nhận xét từ ngữ ghi bảng, sau bổ sung thêm từ ngữ đoạn hs khác tìm ( nói viết lên bảng lớp )
-Kết thúc trò chơi, gv cho hs đọc số cặp từ ngữ phân biệt âm cuối c/t ghi bảng
4- Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học, biểu dương hs tốt -Dặn hs ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả
-Hs viết từ ngữ theo yêu cầu BT3a tiết tả tuần 12 vào N
-HS lắng nghe
-Hs đọc khổ thơ cuối
-Hai hs nối tiếp đọc thụơc lịng khổ thơ
-Cả lớp đọc thầm khổ thơ
-1 HS viết bảng lớp -cả lớp viết nháp: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm
-HS Gấp SGK -viết
-Hs soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi -Từng cặp hs đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để chữa chữ viết sai
-1 HS đọc yêu cầu
-Hs bốc thăm, mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp vần ghi phiếu, tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ chứa vần lớp làm vào VBT
(8)T4.KHOA HỌC: NHƠM
- Nhận biết số tính chất nhôm
- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng
II Đồ dùng dạy – học:
- Hình minh họa trang 52, 53 SGK
- GV chuẩn bị số đồ dùng nhôm
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
+ Em nêu tính chất đồng hợp kim đồng?
+ Trong thực tế người ta dùng đồng hợp kim đồng để làm gì?
-GV nhận xét- ghi điểm HS B-Bài mới
*Giới thiệu
Nhôm hợp kim nhôm sử dụng rộng rãi Chúng có tính chất gì? Những đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm? Chúng ta học hôm để biết điều
Hoạt động : Một số đồ dùng bằng nhôm
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm:
+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm đồ dùng nhơm mà em biết ghi tên chúng vào N
+ Gọi nhóm làm xong đọc kết quả, yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng
- Em biết cụ làm nhôm?
* Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi, dùng để chế tạo vật dụng làm bếp, đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông tàu hỏa, xe máy, ô tô,
HĐ2 : So sánh nguồn gốc tính chất giữa nhơm hợp kim nhôm
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm em:
+ Phát cho nhóm số đồ dùng nhơm
+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhơm
- HS trả lời
-HS lắng nghe
- HS bàn nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhơm, ghi kết vào N
- HS trao đổi, thống
- HS trao đổi, trả lời - Lắng nghe
- Nhận ĐDHT hoạt động theo nhóm - nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung đến thống
(9)các hợp kim nhôm
- GV Ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung.- GV nhận xét kết thảo luận HS sau yêu cầu trả lời câu hỏi:
+ Trong tự nhiên, nhơm có đâu? + Nhơm có tính chất gì?
+ Nhơm thể pha trộn với kim loại để tạo hợp kim nhôm?
* Kết luận: Nhôm kim loại Nhôm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhơm Trong tự nhiên có quặng nhôm Hoạt động : Kết thúc
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết,
-Trong tự nhiên có quặng nhơm -Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm
- Lắng nghe
-HS tự học T5.ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ - GDKNS: +KN tư duy, phê phán: Biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già trẻ em
+KN định phù hợp tình có liên quan tới người già trẻ em + KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, xã hội
II.
Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- - Kiểm tra
GV nhận xét
B-Bài mới1-Giới thiệu :
2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:(KN1, KN2)
Hoạt động1: Xử lí tình huống:
HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, yêu trẻ
- GV chia HS thành nhóm 4em phân cơng nhóm xử lí tình tập
-Gọi nhóm nêu cách xử lí tình
-Cả lớp nhận xét – GV bổ sung
- Nhắc lại ghi nhớ
- HS thảo luận nhóm nhóm xử lí tình tập
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình
(10)Hoạt động 2: (KN3) Làm tập – 4, SGK
HS biết tổ chức ngày dành cho người già, trẻ em
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS làm tập –
* Kết luận: Ngày dành cho người cao tuổi ngày tháng 10 năm Ngày dành cho trẻ em Ngày Quốc tế Thiếu nhi tháng Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội Người cao tuổi Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng
Hoạt động 3: (KN3)
Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta
HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm phong tục, tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam
* Kết luận:
Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc
Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ sang trọng
Tổ chức lễ mừng thọ tuổi tròn chục cho ông bà tư 60 tuổi trở lên
Trẻ em thường mừng tuổi đầu năm
C- Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương
b Hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi
c.Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già.Nếu trả lời cụ cách lễ phép
- Các nhóm khác nhận xét
- Các nhóm HS làm tập – - HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe
- Từng nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Lắng nghe
- Về nhà học chuẩn bị sau:“Tôn trọng phụ nữ”
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2013 T1.TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
(11)- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi.( Trả lời câu hỏi SGK)
II- Đồ dùng dạy – học:
- Tranh ảnh rừng ngập mặn SGK III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
-Gv nhận xét cho điểm B-Bài mới
1-Giới thiệu bài :
Ở vùng ven biển thường có gió to bão lớn Để bảo vệ biển chống xói lở, chống vỡ đê có gió to bão lớn, đồng bào sống ven biển biết cách tạo nên lớp chắn– trồng rừng ngập mặn Tác dụng trồng rừng ngập mặn lớn nào, đọc văn em hiểu rõ
2-Hướng dẫn hs tìm hiểu a)Luyện đọc
-Gv giới thiệu tranh ảnh rừng ngập mặn, -1HS đọc
-GV chia đoạn : đoạn 1: Từ đầu …sóng lớn đoạn 2: tiếp …Cồn mờ,
đoạn 3: tiếp ….hết -Luyện đọc nối đoạn
+ Lần 1:Luyện đọc –tìm từ khó
+Lần 2: - hs đọc-Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải
-Luyện đọc cặp
-GV HD cách đọc đọc diễn cảm văn
b)Tìm hiểu
-Cho HS đọc đoạn
H-Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn ?
-Cho HS đọc đoạn
-Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?
-Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?
-2 hs đọc đoạn Người gác rừng tí hon
-Hỏi đáp nội dung đoạn -HS lắng nghe
-Quan sát ảnh minh họa SGK -1 em đọc
- hs đọc nối tiếp
(rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi ) -Luyện đọc theo cặp
Theo dõi GV đọc
- Cả lớp đọc thầm đoạn
-Nguyên nhân: chiến tranh, q trình quai đê lấn biển, làm đầm ni tơm làm phần rừng ngập mặn
Hậu quả: chắn bảo vệ đê biển không cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn
-1 HS đọc đoạn -cả lớp đọc thầm
-Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều
(12)-Cho HS đọc đoạn
H-Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ?
-Bài văn cung cấp cho em thơng tin ?
H.Rừng ngập mặn có tác dụng lớn việc ngăn lũ chắn gió Vậy phải làm để bảo vệ ?
-GV liên hệ địa phương
c)Luyện đọc diễn cảm
-Gọi HS đọc
-Gv hướng dẫn hs đọc thể nội dung thông báo đoạn văn
-Gv hướng dẫn lớp đọc đoạn văn Tổ chức cho HS thi đọc
3- Củng cố, dặn dò
-1 em nhắc lại nội dung
-Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị
Quảng Ninh
-1 HS đọc đoạn -cả lớp đọc thầm
- Rừng ngập mặn phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; loài chim nước trở nên phong phú
-Bài văn giúp hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ tăng sản lượng thu hoạch hải sản
-HS trả lời
Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn khi được phục hồi.
-3 hs nối tiếp đọc đoạn văn
Cả lớp nhận xét nêu giọng đọc cho đoạn
-HS nghe đọc mẫu, luyện đọc nhóm đơi -3 em thi đọc trước lớp
-HS tự học
T2.TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I- Mục tiêu
- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính ( Làm BT: 1; 2)
II- Các ho t đ ng d y – h cạ ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
GV ghi điểm B-Bài mới
1-Giới thiệu
2-Hướng dẫn thực chia số thập phân cho số tự nhiên
a)Ví dụ 1
* Hình thành phép tính
-GV nêu VD1, HS nghe tóm tắt tốn *Đi tìm kết
-HS trao đổi để tìm cách chia *Giới thiệu kĩ thuật tính -Như SGK
+Chia phần nguyên số bị chia cho số
-2 hs lên bảng làm tập 3,4 VBT, GV kiểm tra BTVN
-Cả lớp nhận xét, sửa
8,4 :
HS thảo luận để tìm kết phép chia 84
(13)chia
+Viết dấu phẩy vào bên phải thương trước lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực chia
+Tiếp tục chia
b)Ví dụ : 72,58 : 19
c)Quy tắc thực phép chia
-HS nêu ghi nhớ SGK
3-Luyện tập, thực hành Bài 1-Cho HS đọc yêucầu.
-Cả lớp nhận xét-GV chữa
Bài2 Tìm x Cho HS đọc yêucầu -Hs làm
1 em làm bảng phụ- lớp làm vào ô li -GV chấm- chữa
3- Củng cố, dặn dò
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs xem trước Làm tập VBT
-HS thực chia vào nháp, em lên bảng làm
-Nhắc lại kĩ thuật chia em nêu quy tắc SGK Hs đọc yêu cầu
HS làm vào nháp-1 HS lên bảng trình bày cách đặt tính
a 5,28 : = 1,32 b)95,2 : 68 = 1,4 c)0,36 : = 0,04 d)75,52 : 32 = 2,36 -1HS đọc yêucầu
a) x x = 8,4 x = 8,4 : x = 2,8 a) x x = 0,25 x = 0,25 : x = 0,05
-HS tự học T3.TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I- Mục tiêu
- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (Bt1)
- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp(Bt2) II- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Kiểm tra
Gv kiểm tra việc thực BT nhà theo lời dặn GV
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài :
2-Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu BT1 Gọi HS trình bày miệng trước lớp -Cả lớp gv nhận xét
a)-Đoạn tả đặc điểm ngoại hình
-HS lắng nghe
-1 hs đọc yêu cầu nội dung BT1 -Hs trao đổi theo cặp
-Thi trình bày miệng ý kiến trước lớp
(14)người bà?
-Tóm tắt chi tiết miêu tả câu
-Chi tiết quan hệ với nào? H-Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà ?
H-Đoạn 2gồm câu ?
Tóm tắt chi tiết miêu tả câu
H-Các đặc điểm quan hệ với Chúng cho biết điều tính tình bà ?
b)H-Đoạn 2gồm câu ?
-Tóm tắt chi tiết miêu tả câu
mắt nhìn đứa cháu cậu bé (đoạn gồm câu)
Câu 1: Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu
Câu : Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ
Câu 3: Tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu, động tác (nâng mớ tóc lên, ướm tay, đưa khó khăn lược thưa gỗ vào mái tóc dày)
-Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước
-Đoạn tả giọng nói, đơi mắt khn mặt bà
-Đoạn gồm: câu:
Câu 1-2 tả giọng nói (Câu tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga Câu 2: tả tác động giọng nói tới tâm hồn cậu bé – Khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng và như hoa, dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống )
Câu : tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười (hai đen sẫm nở ra), tình cảm ẩn chứa đơi mắt (long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui)
Câu 4: tả khn mặt bà (hình tươi trẻ, dù đơi má có nhiều nếp nhăn)
-Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho không làm rõ ngồi bà mà tính tình bà: bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, -Đoạn văn gồm câu :
Câu 1: giới thiệu chung Thắng (con cá vược, có tài bơi lội) thời điểm miêu tả làm
Câu 2:Tả chiều cao Thắng – hẳn bạn đầu
Câu 3: Tả nước da Thắng – rám đỏ lớn lên với nắng, nước mặn gió biển Câu 4:tả thân hình Thắng (rắn chắc, nở nang)
Câu : tả cặp mắt to sáng
(15)H.Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng ?
H- Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng ?
Kết luận : Khi tả ngoại hình nhân vật cần chọn tả chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho giúp khắc họa rõ nết hình ảnh nhân vật
Bài tập :
-Gv nêu yêu cầu BT
-Gv gọi HS nhắc cấu tạo văn tả người Yêu cầu HS lập dàn vào ô li -Gọi HS trình bày dàn bài:
5- Củng cố, dặn dị
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà làm chưa đạt yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý
-Tất đặc điểm miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho làm rõ khơng vẻ ngồi Thắng – đứa trẻ lớn lên biển, bơi lội giỏi, có sức khỏe dẻo dai mà tính tình Thắng - thơng minh, bướng bỉnh gan
-HS lắng nghe
1 em nêu yêu cầu tập
1 HS nhắc lại cấu tạo văn tả người
-Hs xem lại kết quan sát người mà em thường gặp
-Cả lớp lập dàn ý cho văn em trình bày
-Cả lớp gv nhận xét
-1 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK -HS tự học nhà
T4 Âm nhạc : Ôn tập hát: Ước mơ A / Mục tiêu :
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ B / Hoạt động dạy học.
GV ghi bảng GV hướng dẫn GV ghi bảng
GV cho HS luyện GV hướng dẫn
GV ghi baûng
1 Phần mở đầu :
- Ôn tập : Cả lớp hát Ước mơ2 lần kết hợp vỗ tay
2 Phần hoạt động :
a ) Nội dung : Ôn tập hát Ước mơ - Cả lớp hát hát Ước mơnhiều lần + HS ơn Cị lả
+ Hát xướng : Một HS có giọng tốt hát : ( Con cị …Ra cánh đồng )
+ Hát xô : Cả lớp hát ( Tình tính … Nhớ hay khơng )
b ) Nội dung : Học TĐN số Con Chim Ri
(16)GV đọc mẫu hướng dẫn HS đọc câu hoàn tồn TĐN
- HS luyện tập tiết tấu
HS luyện tập tiết tấu
C / Củng cố :
- Hệ thống hố kiến thức học - Nhận xét tiết học - Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau /
-T5.LÞch sư “THÀ HY SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”
I-MỤC TIÊU :
- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:
+Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta
+Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến
+Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Ảnh tư liệu SGK - Phiếu câu hỏi thảo luận nhóm
III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
A-Kiểm tra :
-GV nhận xét –ghi điểm
B-Bài :
*Hoạt động 1 (làm việc lớp)
Giaonhiệm vụ học tập học sinh *Hoạt động 2 (làm việc lớp) Đưa bảng thống kê kiện :
-Sau ngày CM tháng tám thành cơng,thực dân pháp có hành động ?
-Trả lời câu hỏi SGK học trước -HS lắng nghe
-HS quan sát bảng thống kê- trả lời
-Ngay sau CM T8 thàng công, thực dân pháp quay lại nước ta :
-Đánh chiếm Sài Gòn,mở rộng xâm lược Nam Bộ
-Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng
(17)-Việc làm chúng thể dã tâm ? H.Trước tình cảnh Đảng, phủ nhân ta phải làm ?
Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên *Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)
-GV yêu cầu HS đọc sách GK từ đêm 18 rạng 19-12-1946…nơ lệ
H.Trung ương Đảng phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào?
H.Ngày 20-12-1946 có kiện xẩy ra? -GV gọi HS đọc to lời kêu gọi củaChủ tịch Hồ Chí Minh
H.Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều ? -H.Câu lời kêugọi thể rõ ?
*Hoạt động 4: làm việc theo nhóm, đọc SGK quan sát tranh minh họa + Y/C Thuật lại chiến đấu quân dân thủ đô Hà Nội, Huế ,Đà Nẵng - GV tổ chức cho HS đàm thoại
H:QS hình1 cho biết hình chụp cảnh gì?
H: Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa nào?
H: Hình minh họa chụp cảnh gì? cảnh thể điều gì?
- TCTV: ( bom ba càng)
H: Ở địa phương nhân dân chiến đấu với tinh thần nào?
Kết luận: Hưởng ứng lời kêu gọi Bác
-Việc làm cho thấy thực dân Pháp dã tâm xâm lược nước ta lần
-Trước hồn cảnh nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên
-HS đọc thầm sách GK
-Đêm 18 rạng ngày 19-12-1946 Đảng, phủ họp phát động tồn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp
-Ngày 20-12-1946 đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh
- 1HS đọc
-Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy tinh thần tâm chiến đấu độc lập tự dân ta -Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu làm nô lệ
-HS làm việc theo nhóm, nhóm em, em thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội trước nhóm, bạn nghe NX
- HS suy nghĩ - trả lời
- Hình chụp cảnh phố Mai Hắc Đế (Hà Nội), nhân dân dùng giường, tủ , bàn, ghế,… dựng chiến lũy đường phố để ngăn cản quân Pháp vào cuối năm 1946
- Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng trời bảo vệ cho hàng vạn đồng bào phủ rơì thành phố kháng chiến
- Chụp cảnh chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch Điều cho thấy tinh thần cảm tử quân dân Hà Nội
-Ở địa phương khác nước chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin “Kháng chiến định thắng lợi”
(18)Hồ Cả dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần “ hy sinh tất cả…,
C-Củng cố – Dặn dò
- NX học - Về nhà học
- HS tự học
-Chuẩn bị sau
Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2013 T1.THỂ DỤC: Bài 26: ĐỘNG TÁC NHẢY- TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I/ Mục tiêu:
- Biết cách thực động tác nhảy TDPTC
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “ Chạy nhanh theo số”
II/ Đồ dùng dạy – học:
-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập
III/ Các ho t đ ng d y – h cạ ộ ọ
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức 1/ Phần mở đầu:
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
-Cho HS khởi động khớp
2/ Phần bản:
Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử lần sau chơi thức
b/ Hoạt động 2: Ôn tập động tác học - GV chia tổ phân công địa điểm để tự quản tập luyện
- GV giúp tổ tưởng điều khiển sửa sai cho HS
-Cho tổ tập thi đua trước lớp
c/ Hoạt động 3: Học động tác nhảy
- GV nêu tên làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật, sau cho HS tập theo nhịp hơ chậm Sau tăng dần đến mức vừa phải để HS kịp phối hợp động tác Chú ý sửa sai cho HS
3/ Phần kết thúc: -Cho HS thả lỏng - GV hệ thống học - GV nhận xét học
4-5p 20-22p
4-5 p
T2.TOÁN LUYỆN TẬP I- Mục tiêu
- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên ( Bt: 1; 3)
(19)Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
-GV nhận xét – Ghi điểm B-Bài mới
1-Giới thiệu
-Hôm thực luyện tập chia số thập phân cho số tự nhiên
2-Luyện tập thực hành Bài 1.Cho HS đọc yêu cầu Cho HS nhận xét –GV chữa
- HS yếu làm lại phép chia
Bài - Cho HS đọc yêu cầu -1HS lên bảng trình bày
-Cho HS nhận xét –GV chữa bài. Bài 4:( HS khá, giỏi)
- Cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn 3- Củng cố, dặn dò
-Gv tổng kết tiết học -Dặn hs xem trước
-2 hs lên bảng làm tập1,2 VBT GV kiểm tra BTVN
-Cả lớp nhận xét, sửa -HS lắng nghe
-HS đọc yêu cầu- lớp làm vào nháp-2HS lên bảng thực đặt tính tính
a)67,2 : = 9,6 b)3,44 : = 0,86 c)42,7 : = 6,1 d)46,872 : =5,208
-Hs đọc yêu cầu làm vào ô li Đặt tính chia vào
a)26,5 : 25 = 1,06 b)12,24 : 20 = 0,612
- HS làm thêm vào - HS chữa
- HS làm VBT
T3.LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I- Mục tiêu
- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yc tập
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp(Bt2); Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)
II- Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ viết đoạn văn BT3 - Vở BTTV III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bài mới
1-Giới thiệu bài :
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2-Hướng dẫn luyện tập Bài tập :-Cho HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm
Cả lớp gv nhận xét
Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào
+ Cặp câu a : Mấy năm qua, vì làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ nên ven biển tỉnh
HS lắng nghe
-Đọc yêu cầu Tìm cặp quan hệ từ HS tìm cặp quan hệ từ câu văn, Gạch chân vào vở, em lên bảng gạch +Câu a : nhờ mà
+Câu b : mà -1HS đọc yêu cầu- đọc nội dung BT
HS làm vào BT, em làm vào bảng phụ
(20)như có phong trào trồng rừng ngập mặn
+Cặp câu b: Chẳng những ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn trồng đảo bồi biển
Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm
-So sánh khác đoạn a đoạn b
H.Đoạn hay ? Vì ?
*Kết luận : Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại đoạn b BT3
3- Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
-1 em nêu yêu cầu bài, em nối đọc đoạn văn
+So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau: Câu : Vì , Mai
Câu : Cũng , bé Câu : Vì chẳng kịp nên bé
-Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề
- HS tự học T4.Khoa học: ĐÁ VÔI
I Mục tiêu:
- Nêu số tính chất đá vơi công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi
II Đồ dùng dạy – học:
- Hình minh họa SGK trang 54 - Một số hịn đá, đá vơi nhỏ
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động :
KTBC: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước, sau nhận xét ghi điểm HS
GTB: Ở nước ta có nhiều hang động, núi đá vơi Đó vùng nào? Đá vơi có tính chất tính chất gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm
Hoạt động : Một số vùng đá vôi của nước ta
+ Hãy nêu tính chất nhơm hợp nhôm?
+ Nhôm hợp kim nhơm dùng để làm gì?
+ Khi sử dụng đồ dùng nhơm cần ý điều gì?
(21)- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 54 SGK, đọc tên vùng núi đá vơi - Em cịn biết vùng nước ta có nhiều đá vơi núi đá vơi
Kết luận: Ở nước ta có nhiều vùng đá vơi với hang động, di tích lịch sử
Hoạt động : Tính chất đá vơi - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm sau:
* TN1: Giao cho nhóm hịn đá cuội hịn đá vơi Yêu cầu cọ sát đá vào Quan sát chỗ cọ xát nhận xét Gọi nhóm mơ tả tượng kết TN, nhóm khác bổ sung
* TN2: Dùng bơm tiêm hút giấm lọ, nhỏ giấm vào hịn đá vơi hịn đá cuội, quan sát mơ tả tượng xảy
- Qua TN trên, em thấy đá vơi có tính chất gì?
* Kết luận: Qua TN chứng tỏ đá vơi có TC: Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a xít đá vơi sủi bọt)
Hoạt động 3: Ích lợi đá vơi
- u cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi : Đá vơi dùng để làm gì? - Gọi HS trả lời câu hỏi, ghi nhanh kết lên bảng
* Kết luận: Đá vôi dùng để lát đường xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, đồ lưu niệm, cơng trình văn hóa nghệ thuật,
Hoạt động : Kết thúc
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Tiếp nối kể tên địa danh mà biết (Hương tích ,Phong Nha, Ngũ Hành Sơn)
- Lắng nghe
- Nhóm HS trao đổi làm TN theo hướng dẫn
- Đại diện nhóm trình bày kết TN1, rút kết luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đến thống
- Đại diện nhóm trình bày kết TN1, rút kết luận (Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a xít đá vơi sủi bọt) Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đến thống
- HS nêu.Đá vôi dùng để lát đường xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, đồ lưu niệm, cơng trình văn hóa nghệ thuật… - Lắng nghe
- HS tự học
T5 KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I- Mục tiêu
- Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh
II- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
Gv nhận xét bổ sung B-Bài mới
1-Giới thiệu :
Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2-Hướng dẫn hs kể chuyện :
(22)-GV ghi đề lên bảng -Gọi HS đọc gợi ý SGK
-Gv nhắc hs : Câu chuyện em kể phải câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh
-Mời số hs nối tiếp nói tên câu chuyện em kể
3-Hs thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Kể chuyện nhóm
-Kể trước lớp:
-Cả lớp nhận xét bổ sung
4- Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
-1 hs đọc đề
-Hs đọc thầm gợi ý 1,2 SGK
-VD: Tôi muốn kể câu chuyện tuần qua, tham gia ngày làm đẹp xóm, ngõ / Tơi muốn kể câu chuyện hành động dũng cảm ngăn chặn bọn lâm tặc ăn trộm gỗ kiểm lâm Tôi biết chuyện xem chương trình thời đài truyền hình tuần trước -KC nhóm: cặp hs kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-KC trước lớp: đại diện nhóm thi kể – Cả lớp gv nhận xét, tính điểm Bình chọn người kể hay nhất, câu chuyện hay tiết học
- nhà kề lại câu chuyện cho người thân nghe
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2013
T1.TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100 ; 1000 ; I- Mục tiêu
Giúp học sinh biết chia số thập phân cho 10;100;1000 vận dụng để giải tốn có lời văn (BT: 1; 2(a,b); 3)
II.Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
GV nhận xét ghi điểm B-Bài mới
1-Giới thiệu
-Giới thiệu trực tiếp
2-Hướng dẫn thực a)Ví dụ
-HS thực phép tính 213,8 : 10
-2 hs lên bảng làm tập 3.4 VBT -Cả lớp nhận xét, sửa
-HS lắng nghe
HS đặt tính chia vào nháp 213,8 10
13 21,38 38
(23)H-Em có nhận xét số bị chia thương ?
-Vậy tìm thương 213,8 : 10 ta chuyển dấu phẩy sang trái chữ số
b)Ví dụ
-Hướng dẫn tương tự VD1
Em có nhận xét SBC thương phép chia?
Vậy muốn tìm thương 89,13 với 100 ta việc chuyển dấu phẩy sang trái chữ số
c)Quy tắc chia số thập phân cho 10;100;1000
-Muốn chia số thập phân cho 10; 100; 1000 ta làm ?
3-Luyện tập Bài 1.Tính nhẩm
-HS nhẩm nêu miệng kết -Cho HS nhận xét-GV chữa
Bài 2.(a,b) Cho HS đọc yêu cầu (HS giỏi làm – HS đại trà làm mục a,b - 2HS lên bảng trình bày-cả lớp làm nháp -Cho HS nhận xét –GV chữa
Cho HS nhận xét kết phép nhân STP với 0,1; 0,01 với phép chia STP với 10; 100
-Kết luận : Khi chia số thập phân cho 10 hay nhân số thập phân với 0,1, ta chuyển dấu phẩy số thập phân sang trái chữ số
Bài Cho HS đọc yêu cầu –HS làm vào ô li
-Gọi em bảng làm bảng phụ
- GV chấm - Chữa bảng -cả lớp chữa vào
3- Củng cố, dặn dò
-Gv tổng kết tiết học
-Chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số 21,38
-HS thực phép tính: 89,13:100 = 0,8913
-Chuyển đâu phẩy số 89,13 sang trái chữ số 0,8913
- 3HS phát biểu theo SGK
Hs yêu cầu, tính nhẩm kết a)43,2 : 10 = 4,32
0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396 b)23,7 : 10 = 2,37
2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999 ,8 : 1000 = 0,9998 -Hs đọc yêu cầu làm a)12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 1,29 = 1,29
b)123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 c)5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57
d)87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 -Hs đọc yêu cầu làm
Giải
Số gạo lấy :
537,25 : 10 = 53,725(tấn ) Số gạo lại :
(24)Làm tập VBT -HS tự học
T2.TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình )
I- Mục tiêu
- Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
II- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra
-GV nhận xét –ghi điểm B-Bài mới
1-Giới thiệu bài :
Trong tiết TLV tuần trước, em lập dàn ý chi tiết cho văn tả người mà em thường gặp Trong tiết học hôm nay, em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn
2-Hướng dẫn hs làm tập -Gọi HS đọc yêu cầu đề
-Gv mở bảng phụ, mời hs đọc lại gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn yêu cầu viết đoạn văn:
+Đoạn văn cần có câu mở đoạn
+Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình người em chọn tả.Thể tình cảm em với người
+Cách xếp câu đoạn hợp lí -Gọi HS đọc phần dàn tả ngoại hình để chuyển thành đoạn văn
-Yêu cầu HS viết đoạn văn
Nhắc hs: Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu
-HS đọc đoạn văn vừa viết
-Gv chấm điểm đoạn viết hay -Đọc cho HS nghe số đoạn văn mẫu
5-Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà làm chưa đạt yêu cầu nhà viết lại
-Trình bày dàn ý văn tả người mà em thường gặp
-HS lắng nghe
- 1HS Đọc yêu cầu đề gợi ý SGK
-Đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn
-Hs viết đoạn văn
-Đọc nối tiếp đoạn văn viết -Cả lớp nhận xét
-HS luyện thêm nhà T3.Địa lý CÔNG NGHIỆP (tiếp theo)
I-MỤC TIÊU :
- Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp:
(25)+Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển
+Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh +Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp
+Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ kinh tế Việt Nam; Lược đồ công nghiệp VN III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-Kiểm tra
-GV nhận xét –ghi điểm
B-Bài :
1-Giới thiệu : 2-Nội dung :
3*Phân bố ngành công nghiệp
*Hoạt động 1: làm việc cá nhân
-Cho HS xem hình tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ a-pa –tít; cơng nghiệp nhiệt điện, thủy điện
-GV nhận xét
-Cho học sinh lên tìm đồ địa điểm tương ứng với ảnh thể số ngành công nghiệp
Kết luận :
-Công nghiệp phân bố tập trung đồng bằng, vùng ven biển
-Phân bố ngành :
+Khai thác khoáng sản: than Quảng Ninh; a-pa-tít Lào Cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta
+Điện: nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa Vũng Tàu; thủy điện Hịa Bình, y-a-ly, Trị An
*Hoạt động 2 (làm việc cá nhân )
*Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)
H.Nêu Các trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta ?
Kết luận :
-Các trung tâm công nghiệp lớn:
-Điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở
-Trả lời câu hỏi SGK học trước -HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân
-HS nối tiếp nêu ngành công nghiệp
- HS lên tìm
-Dựa vào SGK hình 3, xếp ý cột A với cột B cho (Bảng phân bố ngành công nghiệp)
-Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, Thủ Dầu Một -Làm tập mục SGK
-Trình bày kết quả, đồ trung tâm công nghiệp lớn nước ta
(26)thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta (như hình SGK)
Nói thêm :
+Thành phố Hồ Chí Minh … 3-Củng cố
4-Nhận xét – Dặn dò
-Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau
T4 KỈ THUẬT: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (T2) I Mục tiêu :
- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm mà yêu thích
II Đồ dùng day học :
- Một số sản phẩm khâu thêu học.- Dụng cụ cắt , khâu, thêu
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra Kiểm tra chuẩn bị học sinh
GTB: Giới thiệu nêu mục đích học
2 Bài mới.
Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành
- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn:
-Chọn sản phẩm khâu, thêu (mỗi HS hoàn thành sản phẩm)
- Chia nhóm phân cơng làm việc cho nhóm
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị
Hoạt động 2: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn
- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ thực hành HS
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - GV đến nhóm quan sát thực hành hướng dẫn thêm HS lúng túng
Hoạt động 3: Đánh giá kết thực hành
- Tổ chức cho HS nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá SGK
- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân
3/ Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét ý thức kết thực hành HS
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm
- HS thực hành nội dung tự chọn
- Trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành Các nhóm khác nhận xét sản phẩm lẫn
(27)T5 SHTT
Sinh hoạt lớp Đánh giá tình hình hoạt động tun 13:
- Ưu điểm:
+ Nhỡn chung em chấp hành tốt nề nếp lớp học + Đi học đầy đủ,
+ Học bự tuần 12 học bự chương trỡnh tuần + Trong học tập trung ý nghe giảng, xậy dựng tốt + Học làm tập đầy đủ tr c n lp
- Nhợc điểm:
+ Một số em ham chơi chưa thực ý học tập, luyện đọc chậm ( Tựng, Hà Tuấn)
Tính tốn : Pá, Hạnh, Tùng, Hà Giang, Việt, Cường … 2 KÕ ho¹ch tn tíi:
- Thực chương trỡnh tuần 14 học bự chương trỡnh - Đi học đặn, ,mặc đủ ấm
- Thực tốt nề nếp quy định, vệ sinh trường, lớp,
- Ho n th nh tà ốt kế hoạch lao động nh trà ường ph©n công - Thu nộp loại quỹ theo quy nh nhà trường
- Kiểm tra sách trau dồi chữ viết
(28)(29)-BÀI 13
T2 LUYỆN TOÁN:
LUYỆN TẬP.
I.Mục tiêu:
Luyện tập củng cố kiến thức học phép tính số thập phân II.Hoạt động dạy học:
1.Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1.Tính nhẩm
245,1 x 0,1; 234 x 0,1; 3,8 x 0,1; 0,5 x ,01 245,1 x 0,01; 234 x 0,01; 3,8 x 0,01; 0,5 x 0,01 245,1 x 0,001; 234 x 0,001; 3,8 x 0,001; 0,5 x 0,001
HS nhắc lại quy tắc nhâm nhẩm số với 0,1; 0,01; 0,001
Bài 2 Tính nhanh
a.42,25 + 26,34 + 57,25 + 73,66(áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh)
b 0,5 x 19,75 x 20
c 1,25 x 12,6 x x 0,5 áp dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính nhanh d 2,5 x 67,84 x 40
e.12,56 x 56,4 + 43,6 x 12,56
g 125,23 x 45,67 - 45,67 x 25,23 Áp dụng tính chất nhân tổng với số để tính
Bài 3 Một ruộng hình chữ nhật có rộng 12,6 m chiếu dài gấp đơi chiều rộng.Tính chu vi diện tích hình chữ nhật
HD : Tính chiều dài tính chu vi diện tích
Bài 4. Đồn xe thứ có xe tơ,mỗi xe chở 4,5 gạo, đồn xe thứ hai có xe xe chở 3,5 gạo.Hỏi:
a.Cả hai đoàn chở gạo?
b.Đoàn xe chở nhiều nhiều gạo?
Gợi ý: Tính xem đồn xe chở sau tính tổng tính hiệu hai đồn xe
Bài 5*: Cho dãy số sau: a 1; 4; ; 10
b 2,15; 3,65; 5,15; 6;65; 8,15 1.Tìm số hạng thứ 24 dãy số
2.Tính tổng 24 số hạng dãy số Gợi ý:
a Dãy số có quy luật số sau số liền trước đơn vị Ta thấy : Số thứ = x ( -1) +1
Số thứ = x (3 -1 ) + Số thứ 10 = x ( -1 ) + Vậy số thứ 24 : ( 24 -1 ) x + = 70
Tổng hai số cách đầu cuối dãy 24 số là: + 70 = 67 + = 66 + = = 71 Tổng 24 số : 71 x (24 : 2) = 852
b Dãy số có quy luật số sau số liền trước 1,5
(30)số thứ 5,15 = (3- 1) x 1,5 + 2,15
Vậy số thứ 24 dãy là: (24 -1 ) x 1,5 + 2,15 = 36,65 Tổng hai số cách đầu cuối : 2,15 + 36,65 = 38,8
Vậy tổng 24 số dãy là: 38,8 x ( 24 : ) = 465,6 2.Hướng dẫn HS chữa tập:
Gọi HS lên chữa Gv lớp nhận xét
T3 LUYỆN TIẾNG VIỆT:
LUYỆN TẬP
I
Mục tiêu :
Củng cố lại kiến thức học, luyện viết 13 II.Hoạt động dạy học.
1.Luyện viết:
GV tổ chức hướng dẫn HS luyện viết 13 luyện viết
Chú ý HS cách trình bày tư ngồi viết Nhắc HS viết hai kiểu chữ đứng chữ nghiêng
Sau HS viết xong thu số chấm nêu nhận xét chung 2.Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Đặt câu nói việc học tập em với cặp quan hệ từ sau a – nên: Vì khơng ý học tập nên em bị điểm xấu
b nhờ- mà: Nhờ dạy dỗ tận tình giáo mà em có nhiều tiến học tập c Mặc dù – : Mặc dù trời rét em em dậy sớm để học
d Chẳng những- mà: Chẳng em học giỏi mơn Tốn mà em cịn học giỏi mơn Tiếng Việt
Bài 2 Hãy thay quan hệ từ sau quan hẹ từ khác cho hợp lí
a Trời nắng đường khơ ( thay nên) b Ơng 70 tuổi nên xuân ( nên thay nhưng)
c Tuy nhà gần trường nên bạn Lan học muộn.( Thay nên nhưng)
d Vì gia đình gặp nhiều khó khăn nên bạn Hùng đạt danh hiệu học sinh giỏi ( thay – nên – nhưng)
Bài 3 Điền vế câu thích hợp vào chỗ chấm
a Vì trời mưa nên ( đường trơn.)
b Nếu trời mưa ( chúng em khơng lao động.)
c Tuy trời mưa ( bạn làm trực nhật giờ.)
d Trời mưa (đường lầy lội) 2.Hướng dẫn chữa bài.
Gọi HS chữa sau cho HS nhận xét chữa vào GV bổ sung nêu sai