Giao an lop 5 tuan 13 tat ca cac mon

Biết:.. -Thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân các số thập phân. -Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :.. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài mới: Luyện [r]

TUẦN 13

Thứ hai , ngày 14 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng kĩ chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc -Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

GDBVMT: Học sinh biết làm việc để bảo vệ mơi trường

GDKNS: ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- Gọi 2HS lên đọc thuộc lòng thơ: “Hành trình bầy ong”

H? Những chi tiết cho biết hành trình vơ tận bầy ong?

H? Hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều cơng việc lồi ong?

-GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới :

a, Luyện đọc: -Một em đọc

-Đọc đoạn: Chia làm đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu….đánh xe bìa rừng chưa? Đoạn 2: Tiếp… thu lại gỗ

Đoạn 3: Phần lại

- GV hướng dẫn HS đọc

- Lần đọc -GV kết hợp giải nghĩa từ: rô bốt, ngoan cố, cịng tay

-Đọc nhóm đơi

- GV HD đọc - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài.

H? Theo lối ba vấn tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì?

GV giảng từ: Cây to cộ: Cây gỗ quý lâu năm H Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?

-2 em đọc - trả lời câu hỏi

-Các em khác nhận xét

-1 HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc từ phát âm sai

- HS đọc nối tiếp lần 2- 1em đọc giải

-HS luyện đọc theo nhóm - số nhóm thi đọc trước lớp - nhận xét

- HS lắng nghe -ghi nhớ

- Cho HS đọc lướt đoạn

- HS yếu TL- lớp nhận xét

- Cho HS nhắc lại

- HS thảo luận nhóm bàn

H Lần theo dấu chân, bạn nhỏ phát điều gì? Nghe thấy gì?

H? Khi thấy việc xẩy bạn nhỏ làm gì?

H Bạn nhỏ phối hợp với công an ntn để bắt bọn trộm gỗ?

GV chốt: -Thắc mắc thấy dấu chân người lớn, lần theo dấu chân

- Chạy gọi điện thoại báo cho công an, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ

H Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ?

H Em học tập bạn nhỏ điều gì?

GV chốt: Đó đức tính mà cần phải học tập

GDBVMT : Chúng ta cần làm để bảo vệ môi trường?

ý nghĩa : Câu chuyện biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh, dũng cảm một công dân nhỏ tuổi.

c Luyện đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS thể nội dung đoạn, lời nhân vật

- Đoạn kể tình yêu rừng cậu bé, phải kể với giọng chậm rãi

- Đoạn kể hành động bắt trộm cậu bé, phải dùng giọng kể hồi hộp, gấp gáp

4 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị “Trồng rừng ngập mặn”

- HSTB trả lời: Hàng chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ vào buổi tối

- HS thảo luận nhóm đơi - TLCH

- HS Yếu nêu - 1em nhắc lại

-HS ghi nhớ

- HS trả lời theo ý khác

- Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá; bạn hiểu rừng tài sản chung, phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ

HSTL: Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

- Bình tĩnh, thơng minh, xử trí tình bất ngờ

- Phán đốn nhanh, phản ứng nhanh, dũng cảm, táo bạo

- HS trả lời theo nhiều ý riêng

-HS nhắc lại

-HS đọc đoạn

-HS ghi nhớ TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân -Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- HS lên bảng làm trả lời câu hỏi: 12,5 0,1 ; 15,7  0,01

H?.Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0, 001 ta làm nào?

- GV nhận xét - ghi điểm 2 Bài mới: Luyện tập. Bài 1: Đặt tính tính

- GV nhận xét sửa sai

- GV cho HS nêu cách làm - GV chữa Bài : Tính nhẩm

Củng cố quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 … , nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001 …

Bài (nếu thời gian):

- GV nhận xét bổ sung, chốt cách giải Giải

Giá tiền kg đường:

38 500 : = 700 (đồng) Số tiền mua 3, kg đường lứ:

7700 3,5 = 26950 (đồng)

Mua 3, kg đường phải trả số tiền mua 5kg lứ:

38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 đồng Bài ( a ) :

- GV hướng dẫn để HS giải

(2,4 + 3,8)  1,2 = 2,4 1,2 + 3,8 1,2

(6,5 + 6,3)  0,8 = 6,5 0,8 + 6,3  0,8

=> rút kết luận:

( a+b)  c = a  c + b  c

a  c + b  c = (a + b)  c

- GV chấm nhận xét

H? Muốn nhân tổng với số ta làm nào?

Củng cố dặn dò: Về nhà học bài, làm vào tập

- HS lên làm nhắc lại quy tắc

-Các em khác nhận xét

- HS đọc y /c

- HS(yếu) lên bảng, lớp làm vào nháp

- HS nêu y /c

- Gọi HS TB lên bảng làm

- Nhận xét sửa sai

- HS nhắc lại quy tắc

- HS đọc đề, tìm hiểu đề

- HS làm vào

- Nhận xét sửa

- HS làm

- Từ làm HS rút kết luận

- HS nhắc lại tính chất

“

THÀ HY SINH T T C CH NH T NH KHÔNG CH U M T N

Ấ

Ả

Ứ

Ấ ĐỊ

Ị

Ấ

ƯỚ

C KHÔNG CH U

Ị

LÀM NÔ L

Ệ

”

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta dành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ : Hoạt động dạy 1 Bài cũ:

H? Em nêu khó khăn nước ta sau CM tháng tám?

H?.Nhân dân ta làm để chống lại “ giặc đói” “giặc dốt”?

- GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu – ghi đề Hoạt động 1: Làm việc lớp

H? Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

- Ngày 23-11-1946, Pháp đánh chiếm Hải Phòng

- Ngày 17-12-1946, Pháp bắn phá số khu phố Hà Nội

- Ngày 18-12-1946, Pháp gửi tối hậu thư địi phủ giải tán lực lượng tự vệ

H? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh thể điều gì?- Thể lịng tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nd ta

H Thuật lại chiến đấu quân dân thủ đô? H? địa phương, nhân dân kháng chiến với tinh thần nào?

H? Nêu suy nghĩ em học này?

GV đưa bảng thống kê kiện để HS tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

H? Để bảo vệ đọc lập, nhân dân ta phải làm gì? GV chốt: Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên

H? Trung ương Đảng định phát động toàn quốc kháng chiến vào ngày, tháng, năm nào?

H? Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu, hi sinh đớc lập dân tộc nhân

Hoạt động học - HSTL- em khác nhận xét

- HS đọc SGK TLCH

- HS tìm ghi lên bảng thống kê

- HS trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS trình bày

-HS nêu, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc SGK tìm hiểu theo nhóm để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

dân ta?

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

GV nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi để HS trả lời

- Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều gì?

GV chốt: Quyết hi sinh thân để bảo vệ đớc lập Tổ quốc

H? Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân Hà Nội thể nào?

GV chốt: Các chiến sĩ vệ quốc quân giành giật với địch góc phố; nhân dân khiêng bàn ghế làm chướng ngại vật ngăn địch

H? Đồng bào nước thể tình thần kháng chiến sao?

- Nhân dân nước tề dậy: Huế (20-12-1946), Đà Nẵng (20-12-1946) nổ súng tiêu diệt địch

- địa phương nước, nhân dân chiến đấu với địch liệt

H?Vì qn dân ta có tinh thần tâm vậy?

- Vì tất người dân có niềm tin “Kháng chiến định thắng lợi”

- GV cho HS xem ảnh tư liệu SGK

Dặn dò: Về chuẩn bị “Thu – Đông 1947”

- HS đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh

- HS trả lời

- HS trả lời

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 29 TLCH

- HS ghi nhớ

CHIỀU: Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2011 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Biết:

-Thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân

-Vân dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Củng cố lí thuyết

- GV nhận xét - ghi điểm 2 Bài mới : Luyện tập Bài 1:Tính:

a) 375,84 – 95,69 +36,78

= 280,15 +36,78

= 316,93 b) 7,7 + 7,3  7,4 = 7,7 + 54,02

= 61,72

- GV nhận xét, sửa

Bài 2: Cho HS thảo luận nhóm bàn

- HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân số thập phân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét sửa

GV sửa chữa

(6,75 + 3,25)  4,2 = 10  4,2 = 42

hoặc (6,75 + 3,25)  4,2

= 6,75  4,2 + 3,25  4,2

= 28,35 + 13,65 = 42

Bài ( b ): Tính nhẩm kết tìm x: 5,4  x = 5,4 9,8 x = 6,2 9,8

x = 5,4: 5,4 x= 6,2 x 9,8 : 9,8 x = x = 6,2

Bài 4:

H Bài TOÁN thuộc dạng nào? Bài giải m vải mua hết số tiền: 60 000 : = 15 000 (đồng) 6, m vải phải trả số tiền:

15 000  6,8 = 99 000 (đồng)

Số tiền mua 6, 8m vải hôn 4mvải: 99000 – 60000 = 39000(đồngñ)

Đáp số 39 000 đồng :

- GV chấm nhận xét

3, Củng cố : HS nhắc lại nội dung GV nhận xét tiết học 4, Dặn dò: Về làm vào tập

- HS thảo luận nhóm bàn

- Đại diện HS trình bày bảng

- Nhận xét bổ sung

- Làm tương tự với phần b

- HS đọc yêu cầu

- 2em khá nêu miệng giải thích lí

- HS đọc đề, tóm tắt

- HS lên bảng tóm tắt

- Cho HS làm vào

- HS sửa

- HS nhắc lại

-HS ghi nhớ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Hiểu " khu bảo tồn đa dạng sinh học" qua đoạn văn gỵi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; viết đoạn văn ngắn vị môi trường theo yêu cầu BT3

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giấy khổ to làm tập 2, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: 2HS lên bảng:

H Đặt câu có quan hệ từ “mà” H Đặt câu có quan hệ từ “thì” - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

Bài 1: Tìm hiểu khu bảo tồn đa dạng sinh học gì?

- GV chốt ý: Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật

-HS đứng chỗ nêu - em khác nhận xét

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi theo gợi ý GV - nhận xét

phong phú Bài :

- GV chốt

a) Hành động bảo vệ môi trường: Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

b) Hành động phá hoại môi trường: Phá rừng, đánh cá mìn hay điện, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, buôn bán động vật hoang dã

Bài 3:

- GV giải thích yêu cầu tập

- Mỗi HS chọn cụm từ để viết đoạn văn đề tài

- GV giúp em yếu, kém

- GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm viết hay

- GV đọc văn hay cho HS nghe 4 Củng cố:

GDBVMT: Mơi trường sống có tác động lín đến đời sống người, ln ln có ý thức bảo vệ chăm sóc mơi trường.

Nhận xét tiết học.N

Dặn dò: Về học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm sau đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS viết

- HS theo dõi

- HS ghi nhớ -HS ghi nhớ KHOA HỌC

NHÔM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nhận biết số tính chất nhơm

-Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

-Quan sát, nhận biết só đồ dùng làm từ nhơm nêu cách bảo quản chúng II CHUẨN BỊ:

- GV: Hình vẽ SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhơm đồ dùng nhơm

- HS: Sưu tầm thông tin tranh ảnh nhôm, số đồ dùng làm nhôm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy

Hoạt động : HS kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng nêu ích lợi đá vơi

Hoạt động học

- HS làm việc theo nhóm bàn

- GV giúp đỡ, gợi ý để em tìm hang động đá vơi địa điểm có nhiều đá vơi

GV chốt ý: Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng như: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng BìnhQ) …

- Có nhiều loại đá vôi dùng vào việc lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, làm phấn viết …

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét

HS biết làm thí nghiệm, quan sát để tìm tính chất đá vơi

- GV giao bảng phụ cho nhóm

- Từng đại diện nhóm lên báo cáo GV nhận xét, bổ sung kiến thức, chốt ý

vơi ích lợi đá vơi sưu tầm

- HS kể số vùng có đá vơi mà em biết

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm: HS làm thí nghiệm, ghi kết vào bảng

- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm nhóm (Chú ý đảm bảo an tồn thí nghiệm)

- HS nhận xét, bổ sung Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận - Cọ xát đá

vơi vào hịn đá cuội

- Trên mặt đá vôi, chỗ cọ xát vào đá cuội bị mài mòn

- Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vơi có màu trắng

- Đá vôi mềm đá cuội đá cuội cứng đá vôi

- Nhỏ vài giọt giấm

(hoặc axít lỗng) lên hịn đá vơi hịn đá cuội

- Khi bị giấm chua

(hoặc axít lỗng) nhỏ vào:

+ Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên

+ Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng gì, giấm (hoặc axít) bị chảy

- Đá vơi có tác dụng với giấm

(hoặc axít lỗng) tạo thành chất khác khí -bơ -õnic sủi lên

- Đá cuội khơng có phản ứng với axít

- GV cho HS nêu kết luận: Đá vơi khơng cứng Dưới tác dụng axít đá vôi bị sủi bọt

HĐ

NGLL

:

CA HÁT CHÀO MỪNG NGÀY 20

-

11

I YÊU CẦU GIÁO DỤC:

- Học sinh hiểu công lao thầy giáo, cô giáo trưởng thành học sinh nói riêng phát triển xã hội nói chung

- Biết ơn sâu sắc kính trọng thầy cô giáo

- Biết ứng xử, lễ phép, chăm ngoan học giỏi để đền đáp công ơn thầy cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Địa điểm: Phòng học lớp A Thời gian:

3 Nội dung:

- Công lao thầy giáo, cô giáo

- Những kỷ niệm sâu sắc tình cảm thầy trị

- Những hát, thơ, câu chuyện cảm động, câu danh ngơn tình cảm thầy trị

Truyền thống tôn sư trọng đạo.

Hình thức:

- Trao đổi kể chuyện tâm tình, ca hát, đố vui thơng qua hình thức hái hoa dân chu.ỷ

5 CHUẨN BỊ:

+ Sưu tầm, tìm hiểu câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện, hát, thơ tình cảm thầy trị gương thầy giáo, giáo tiêu biểu, kỷ niệm sâu sắc tình cảm thầy trị

+ Các câu hỏi (và đáp án) Ví dụ:

* Bạn hiểu cơng lao thầy, cô giáo đ /v trưởng thành bạn đ

/v phát triển xã hội nào?

* Hãy giải thích câu “ Không thầy đố mày làm nên”

* Bạn hiểu ngày Nhà giáo Việt Nam?

* Bạn hiểu câu “Tôn sư trọng đạo” nào?

* Câu “ tự vi sư, bán tự vi sư” nghĩa nào?

* Để dền đáp lại công ơn thầy cô giáo, bạn phải làm gì?

* Bạn hát (đọc thơđ) tặng thầy giáo mà bạn thích

* Bạn kễ tên 3thầy, giáo tiêu biểu nước ta nay?

* Hãy đọc câu ca dao, tục ngữ nói cơng lao tình cảm đ / v thầy giáo

* Trường ta có thầy, cô giáo, hiệu trưởng từ trường đươcù thành lập đến nay?

6 Tổ chức:

- Hội ý cán lớp để thống nội dung chương trình, hình thức, kế hoạch hoạt động phân công:

+ Người điều khiển chương trình thư ký + Tổ, nhóm trang trí lớp…

III TI N HÀNH CÁC HO T Ế Ạ ĐỘNG:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Tiến hành hoạt động :

-Hát tập thể

-Tuyên bố lý do; giới thiệu đại biểu

-Nêu yêu cầu thể lệ sinh hoạt:

+ Yêu cầu người xung phong lên hái hoa

+ Bạn lên hái hoa, tự mở đọc cho lớp nghe trả lời

+ Các bạn khác bổ sung tranh luận

+ Người điều khiển kết luận nêu đáp án Trong trình hái hoa, mời đại biểu - thầy, cô giáo tham gia

2 Kết thúc hoạt động : -Mời đại biểu phát biểu ý kiến

-Cám ơn chúc sức khỏe thầy, cô giáo đại biểu

Chúc sức khoẻ nhắc bạn học tập tốt để đền đáp công ơn thầy, cô giáo

- Hát tập thể

- Lần lượt HS lên hái hoa

- Đọc cho lớp nghe nội dung câu trả lời

- HS nghe

- Đại biểu phát biểu ý kiến

CHIỀU: LUYỆN TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Rìn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên; nhân số thập phân với số thập phân; nhân với 10, 100, 1000,…, nhân với 0,1, 0,01, 0,001,…

-Vận dụng đĩ giải TOÁN có liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học HS TB, yếu

Bài 1: Tính: Đỉt tính tính: a 56,7 x 24 b 6,87 x 6,52 2,687 x 16 3,27 x 1,02 Bài 2: Tính nhẩm:

a 3,8 x 100 b 64,5 x 10 c 5,78 x 1000 3,8 x 0,01 64,5 x 0,1 5,78 x 0,001 Bài 3: Tính cách:

a (6,7+ 3,4) x 1,2 b (3,8+ 0,6) x 2,9 c 5,72 x 2,4 + 3,8 x 2,4

Bài 4: Một thùng đựng 32, 25 kg đường Người ta lấy từ thùng 11, 75 kg đường, sau lại lấy 8, 25 kg đường Hỏi thùng lại ki- lô- gam đường?

-GV hướng dẫn HS làm cách: Cách1: Cả lần lấy số lít dầu là: 11,75 + 8,25 = 20(lít) Trong thùng cịn lại là:

HS khá, giỏi Bài 1,2,3: Làm HS TB, ỹu

Bài 4: Một tỉ công nhân làm đường, dự định ngày làm hết quãng đường dài 171 m, ngày thứ làm 13 quãng đường, ngày thứ hai làm đoạn đường 13

32,25 - 20 = 12,25 (lít) Đáp số: 12, 25 lít dầu

Cách 2: Sau lấy lần thùng lại là:

32,25 - 11,75 = 20,5(lít) Số dầu lại là:

20,25 - 8,25 = 12,25 (lít) Đáp số: 12, 25 lít dầu -HS đọc kĩ yêu cầu sau làm vào -GV thu chấm -chữa

Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

thứ ba phải làm mét đường míi xong đoạn đường dự định? GV hướng dẫn: Trước hết phải tính ngày thứ ( 171: =57)

Tìm ngày thứ hai lấy ngày thứ T (57 : = 19 )

Ngày thứ lấy ngày thứ cộng ngày thứ hai sau lấy ba ngày trừ (được ngày thứ)

LUYỆN ĐỌC

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Đọc đúng: loanh quanh, thắc mắc, dây chão… Đọc đoạn đối thoại

Đọc diễn cảm: Đọc giọng nhân vật, biết đọc phân vai II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Đọc mẫu:

-GV đọc

-Gọi 1em đọc 2 Đọc đoạn:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

- GV hướng dẫn đọc từ HS đọc chưa -Đọc lần 2:

3 Đọc diễn cảm:

GV chia nhóm đọc phân vai

GV lớp nhận xét - bình chọn nhóm đọc tơt - ghi điểm chung cho nhóm 4 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-HS nghe- ghi nhớcách đọc -Cả lớp đọc thầm

-3 em đọc nối tiếp đoạn - Cả lớp đọc thầm

-HS luyện đọc

-3 em nối tiếp đọc lần -Nhận xét

- Nhóm lớn đọc phân vai sau đại diưn đọc trước lớp

- HS bình chọn nhóm đọc hay

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG – TC: AI NHANH AI KHÉO

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

A Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-Trò chơi: Tự chọn

-Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, 100- 200m

- Xoay khớp

-Gọi HS lên thực động tác học

B Phần bản.

1) ôn tập động tác học. -GV hô cho HS tập lần

-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em

2) Học động tác: Thăng bằng.

GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân

-Tập lại động tác học 3) Trò chơi vận động:

Trò chơi: Ai nhanh khéo

Nêu tên trị chơiN, giải thích cách chơi luật chơi

-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng

C Phần kết thúc.

Hát vỗ tay theo nhịp

-Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

1-2’ 2-3’ 10-12’

3-4’

7-8’

6-8’

2-3lần

1-2’ 1-2’ 1-2’

   

           

    

    

    

    

    

 

   

       

    

    

    

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

-Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mỉn bị tàn phá: thành tích khơi phơc rừng ngập mỉn; tác dụng rưng ngập mỉn phơc hồi

II CHUẨN BỊ:

- HS: Bài soạn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ : HS đọc “Người gác rừng tí hon” trả lời

câu hỏi

H Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì?

H Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh dũng cảm?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a.Luyện đọc.

-Gọi 1em đọc

Đọc đoạn: H Bài chia đoạn?

-Lần 1: GV theo dõi, kết hợp sửa sai

-Lần 2: Đọc kết hợp đọc giải - GV giảng từ

-Đọc nhóm đơi

- GV HD đọc - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài.

H Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

-GV giảng từ: Quai đê: Đắp đê bao quanh khu vực

ý1: Nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn

H? Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

-HS đọc

-HS trả lời - nhận xét

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-3 em HS đọc nối tiếp, em đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 2-1em đọc giải

- HS luyện đọc theo nhóm -một số nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc đoạn

-HS TBTL-lớp bổ sung

- Nguyên nhân: chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn

- Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê khơng cịn, đê điều bị xói lở, dễ bị vỡ có gió to sóng lớn

-HS nhắc lại

H Em nêu tên tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn?

ý 2: Phong trào trồng rừng ngập mặn tỉnh H? Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?

ý 3: Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mỉn bị tàn phá: thành tích khôi phơc rừng ngập mỉn; tác dụng rưng ngập mỉn phơc hồi

c.Luyện đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc đoạn

- HS nêu giọng đọc đoạn

- GV chọn cho em đọc diễn cảm đoạn

- GV nhận xét, tuyên dương em đọc 3 Củng cố:

GDBVMT :Bài văn cung cấp cho em thơng tin gì?

4 Dặn dị: Về học chuẩn bị sau

mặn đê điều

-HS yếu nêu- nhận xét

-HS nhắc lại

-HSKhá TL: Rừng phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng, loại chim nước trở nên phong phú

- HS trả lời - nhận xét

- 3em nhắc lại

- em đọc

- HS nêu - 1em nhận xét

-HS đọc theo nhóm - nhận xét

-Đọc cá nhân

- HSTL: -Nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mận: Thấy phong trào trồng rừng ngập mỉn cần thiết đáng phát huy

-HS ghi nhớ

TOÁN

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

2 HS lên bảng làm2:

5,4  x = 5,4

9,8  x = 6,2  9,8 - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức - HS thảo luận tìm cách giải

- GV nhận xét sửa chữa

- em lên bảng làm

- Chữa

?

8,4 m

H Muốn tìm đoạn dài mét ta làm nào?

- HS nhận xét số bị chia số chia có khác nhau? 8, số tự thập phân

số tự nhiên

- HD HS đổi 8, m số tự nhiên 8,4 m = 84 dm

GV chốt: Vậy 8,4 : = 2,1 (m) GV hướng dẫn cách chia 8,4 2,1 m

Ví dụ 2: GV hướng dẫn HS chia 72,58 : 19 =?

- GV nhận xét sửa 72,58 19 15 3,82 38

H? Muốn chia STP cho số tự nhiên ta làm nào?

Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: Đặt tính tính

- GV nhận xét sửa chữa

- Cho HS nhắc lại cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

Bài 2: Tìm x :

a) x  = 8,4 b)  x = 0,25

x = 8,4 :3 x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 Bài 3: (nếu thời gian)

GV chấm nhận xét, bổ sung Giải

Trung bình người xe máy là: 126,54 : = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18 km

Củng cố : nhắc lại ghi nhớ Về làm tập

- HS thảo luận

- HS yếu trả lời

- HS lên bảng

- HS nhận xét

- HS đổi

- HS thực phép chia số tự nhiên

- HS chia nêu cách chia

- HS rút kết luận

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Cho HS đọc yêu cầu

- HS làm

- HS làm bài, nhận xét sửa

- HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết

- HS đọc bài, tìm hiểu

- HS thảo luận nhóm bàn tìm cách giải

- HS làm vào

- HS sửa sai

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(

Tả ngoại hình

)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hư chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn

-Biết lập dàn ý văn tả người thường gỉp II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cừ:Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1a:

H? Đoạn tả đặc điểm ngoại hình người bà?

H? Tóm tắt chi tiết miêu tả câu?

- Câu 1: Giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

- Câu 2: Tả khái niệm mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kỳ la.ù

- Câu 3: Tả độ dài mái tóc qua cách chải đầu: nâng tóc, ướm tay, đưa lược vào mớ tóc dày H? Các chi tiết quan hệ với nào?

H? Đoạn tả đặc điểm ngoại hình người bà?

- Câu 1, 2: Tả giọng nói

- Câu 3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười

- Câu 4: Tả khn mặt bà

H? Các đặc điểm có quan hệ với nào? cho biết tính cách bà?

GV chốt ý:

- Các đặc điểm có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho không làm rõ vẻ ngồi bà mà tính tình bàdịu dàng, nhân hậu, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan

Bài 1b: HS tìm tương tự 1a

GV chốt ý: Khi tả ngoại hình, nhân vật cần chọn chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả vậy, ta thấy khơng ngoại hình nhân vật mà nội tâm, tính tình chi tiết ngoại

- HS đọc

- HS trao đổi theo cặp

-HS trình bày ý kiến trước lớp

- Lớp nhận xét

- Ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

- Đoạn tả giọng nói, đơi mắt khn mặt

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS làm tương tự a

hình nói lên tính tình, nội tâm nhân vật Hoạt động 2: Lập dàn ý

-GV yêu cầu HS nói khái quát chung dàn ý

- GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố : Nhắc lại dàn 4 Dặn dị: Về hồn thành văn

- HS lập dàn ý theo nhóm, sau đại diện nhóm lên trình bày

-HS đại diện nhóm đọc dàn ý trước lớp

- nhóm viết bảng phụ trình bày

- HS ghi nhớ

Thứ năm , ngày 17 tháng 11 năm 2011. TOÁN

LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Biết chia số thập phân cho số tự nhiên II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ : HS lên bảng làm

95,2 : 68 ; 75,52 : 32

- HS làm nhắc lại quy tắc

-GV nhận xét

2 Bài mới:luyện tập Bài :

Cho HS làm GV nhận xét, sửa

- Kết phép tính là: a) 9,6 ; b) 0,86 ; c) 6,1 ; d) 5,203

Bài 2: (nếu thời gian) GV gọi HS đọc kết

GV ghi lên bảng b) 43,19 21

119 2,05 dư: 0.14

14 Bài 3:

H? Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà dư ta làm nào?

- GV chấm bài, sửa bài, nhận xét Kết phép tính: a) 1.06 ; b) 0.612

3 Củng cố : GọiHS nhắc lại quy tắc chia số TP cho số tự nhiên

4 Dăùn dò: Về nhà học bài, làm tập BT tập

- HS lên làm nhắc lại quy tắc chia số TP cho sồ tự nhiên

- HS đọc y /c

- HS làm vào vở, em lên bảng

- Nhận xét sửa

- HS trả lời

- HS lên bảng làm

- HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS yếuTL:

- HS lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét sửa

- HS nhắc lại quy tắc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nhận biết cỉp quan hư từ theo yêu cầu BT1

-Biết sư dụng quan hư từ phù hợp ( BT2) ; bưíc đầu nhận biết tác dụng quan hư từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giấy khổ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: 2HS lên đọc viết luyện từ câu

tiết trước

- Đề bài: Bảo vệ môi trường - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động : Củng cố kiến thức H? Thế quan hệ từ?

Hoạt động 2: Luyện tập GV cho HS mở SGK

Bài 1: Tìm cặp QHT câu văn sau:

- Cho HS TL nhóm bàn để tìm cách làm

- GV chốt ý: a) Nhờ … mà …

b) Khơng … mà cịn …

Bài 2: Chuyển thành câu có sử dụng cặp quan hệ từ

Cho HS thảo luận làm theo nhóm, gọi đại diện nhóm trình bày

-GV nhận xét chữa

Bài : So sánh đoạn văn, đoạn hay hơn, sao?

GV chốt:

- So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau:

+ Câu 6: Vì vậy, Mai …

+ Câu 7: Cũng vậy, bé …

+ Câu 8: Vì chẳng kịp … nên bé…

GV chốt: Đoạn a hay đoạn b quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu

- HS nhắc lại quan hệ từ

- HS phát biểu

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nêu - nhận xét

-HS nêu - nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng ghi vào bảng phụ

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày

=> câu a: Mấy năm qua, nhờ … nên ven biển tỉnh …đều => câu b: Chẳng những… mà …còn …

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Cho HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm

6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề, rườm rà

GV kết luận :

- Cần sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, không chỗ các quan hệ từ cặp quan hệ từ làm câu văn không hay

3 Củng cố : Khi nói viết, ta cần sử dụng quan hệ từ cặp QHT nào? - GV nhận xét tiết học

4 Dặn dò : Về nhà xem lại danh từ chung, danh từ riêng cách viết hoa danh từ riêng

-HS ghi nhớ

- HS trả lời

- HS nhắc lại

-HS ghi nhớ A LÍ

ĐỊ

CƠNG NGHIỆP

(

tt

)

I U CẦU CẦN ĐẠT:

-Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiưp

-Sư dụng đồ, lưỵc đồ đĩ bưíc đầu nhân xét phân bố công nghiưp -Chỉ số trung tâm công nghiưp lín đồ Hà Nơi, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng

II CHUẨN BỊ :

+ GV : Bản đồ Kinh tế VN

+HS : Tranh, ảnh số ngành công nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ :

H? Vì nói cơng nghiệp nước ta cịn trẻ? H? Kể tên số ngành thủ cơng mà em biết - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngành công nghiệp HS làm việc theo cặp

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi

- GV treo đồ công nghiệp lên bảng

- Cho HS gắn ảnh lên đồ để tìm địa điểm ngành cơng nghiệp

GV nêu câu hỏi cho HS trả lời:

H Ngành công nghiệp phân bố chủ yếu đâuH?

- Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển

- Phân bố ngành khai thác khoáng sản: than

(Quảng Ninh), a-pa-tit (Lao Cai), dầu khí thềm

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên bảng đồ nơi phân bố số ngành công nghiệp

- HS gắn ảnh lên đồ

- HS trả lời câu hỏi

lục địa phía Nam nước ta, nhiệt điện (Phả Lại), Thuỷ điện (Hồ Bình, Y- a- ly, Trị An) …

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

GV yêu c u HS d a vào SGK ph n 3, hình 3,ầ ự ầ s p x p ý c t A, B cho đúng.ắ ế ộ

A: Ngành CN B : Phân bố Điện (nhiệt điện)

2 Điện (thuỷ điện) Khai thác khống sản

4 Cơ khí, dệt may, thực phẩm

a) nơi có khống sản b) gần nơi có than, dầu khí

c) nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, người mua hàng

d) nơi có nhiều thác, ghềnh

Hoạt động 3: Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta:

- HS làm việc theo nhóm

- Các trung tâm cơng nghiệp lớn: TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Nguyện, Cẩm Phả, Bà Rịa - Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu I

H? Điều kiện để TP Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta?

GV chốt: TP Hồ Chí Minh trung tâm văn hoá, khoa học kỹ thuật lớn bậc nước ta, có tuyến giao thơng quan trọng, nơi có số dân đơng, thị trường tiêu thụ rộng lớn, gần nơi cung cấp lương thực, thực phẩm, có vốn đầu tư lớn từ nước

Củng cố : HS rút ghi nhớ

Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau

- HS xếp ngành CN cột A với nơi phân bố cột B

- Lớp nhận xét sửa sai

- HS thảo luận nhóm bàn

- Đại diện HS lên đồ trung tâm khu công nghiệp lớn

- HS lớp quan sát, nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung

- HS nêu ghi nhớ

- HS ghi nhớ

CHIỀU: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUỴEN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Kĩ việc làm tốt hoỉc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân hoỉc người xung quanh

II CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Bảng phụ

-Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: HS lên kể lại chuyện nghe hay

đọc bảo vệ môi trường

- GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề

- GV cho HS xác định đề gạch từ quan trọng

- Câu chuyện kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh

- GV cho em nêu tên câu chuyện em định kể

GV gợi ý: VD: Chuyện em tham gia làm đẹp ngõ, xóm … chuyện dũng cảm kiểm lâm ngăn chặn bọn trộm go.ó

Hoạt động2 : Thực hành kể chuyện

-1HS kể, HS khác nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, ghi điểm bình chọn người kể chuyện hay

4 Củng cỏ :

GDBVMT: Mỗi câu chuyưn em kĩ địu nói lên điịu gì?

GVnhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về tập kể cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề

- HS xác định yêu cầu đề

- HS đọc gợi ý 1+2 SGK

-HS nêu

- HS viết nhanh dàn ý chung 5’

- HS chuẩn bị kể chuyện

- HS kể theo nhóm

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện kể

- Đại diển nhóm lên thi kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

-ý thức bảo vệ môi trường việc làm cụ thĩ

- HS ghi nhớ L TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Rèn HS nhận biết cỉp quan hư từ

- Biết thêm cặp quan hệ từ vào câu để câu văn hay II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.PhầnI:

- HS Làm vào VBT 2 Phần II:

Câu 1: Tìm cặp QHT câu văn sau: a, Nhờ thời tiết tốt mà lúa phát triển nhanh b, Khơng trời nắng mà cịn khô

- GV chốt ý: a) Nhờ … mà …

b) Khơng … mà cịn …

Câu 2: Chuyển thành câu có sử dụng cặp quan hệ từ

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào

a Trời nắng ngô héo quắt lại

b Công lao dạy dỗ bố mẹ em trưởng thành c khơng có bút chì màu em vẽ đẹp

d Lan học giỏi mà hát hay

-GV nhận xét chữa

Dặn : Về học thêm kiến thức quan hệ từ

- Cho HS thảo luận làm theo nhóm, gọi đại diện nhóm trình bày

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC NHẢY - CHẠY NHANH THEO SỐ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cách thực động tác vệơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ :

Nội dung T L Cách tổ chức A Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-Trò chơi: Tự chọn

-Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, 100- 200m

- Xoay khớp

-Gọi HS lên thực động tác học

B Phần bản.

1) ôn tập động tác học. -GV hô cho HS tập lần

-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em

2) Học động tác: nhảy

GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân

-Tập lại động tác học 3) Trò chơi vận động:

Trò chơi: Ai nhanh khéo

Nêu tên trò chơiN, giải thích cách chơi luật chơi

-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng

1-2’ 2-3’

10-12’ 3-4’ 7-8’

6-8’

2-3lần

               

               

    

  

   

C Phần kết thúc.

Hát vỗ tay theo nhịp

-Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

1-2’ 1-2’ 1-2’

       

Thứ sáu , ngày 18 tháng 11 năm 2011 TOÁN :

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10

,

,

100

100

,

,

1000 …

1000 …

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết chia số thập phân với 10, 100, 1000, … vận dụng để giải toán có lời văn

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ : Gọi em lên bảng giải

Tìm x a) x = 8,4 ; b) x = 0,25

- GV nhận xét - ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000 …

- GV nêu phép chia ví dụ 1, viết lên bảng cho HS làm

GV hướng dẫn gợi ý, nhận xét, bổ sung 213,8 10

13 21,38

80

213,8 : 10 = 21,38

H Nếu chuyển dấu phẩy số 213, sang trái chữ số ta số nào?

GV bổ sung

VD2: 89,13 100 13 0,8913 130

300

89,13 : 100 = 0,8913

H Nếu chuyển dấu phẩy số 89, 13 sang bên trái hai chữ sỏ, ta số nào?

H Từ ví dụ trên, ta rút điều gì? Hoạt động 2: Luyện tập

Bài : Tính nhẩm:

Cho HS chơi trị chơi “Thi tính nhanh” Bài : HS thảo luận theo nhóm

- 2HS lên bảng làm

- HS lớp làm vào nháp

- HS làm vào nháp

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS trả lời

- HS lên bảng

- Cả lớp làm vào nháp rồiứ nhận xét

- HS trả lời, rút cách làm

- HS đọc đề

- HS chơi tính nhanh theo nhóm

GV nhận xét, bổ sung

a) 12,9 : 10 = 1,29 ; 12,9  0,1 = 1,29

b) 123,4 : 100 = 1,234 ; 123,4  0,01 = 1,234

c) 5,7 : 10 = 0,57 ; 5,7  0,1 = 0,57

d) 87,6 : 100 = 0,876 ; 87,6  0,01 = 0,876 Kết luận: Khi chia số thập phân cho 10, 100, 1000 … ta nhân số đó với 0,1; 0,01; 0,001

Bài : Cho HS đọc đề

Gọi HS lên bảng tóm tắt - GV bổ sung, nhận xét

- GV thu chấm

Số gạo lấy là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là:

537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483, 525 4 Dặn dò :

Về học chuẩn bị sau

- HS thảo luận theo nhóm

- HS lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét sửa sai

- HS so sánh kết nhân với 0,1; 0,01; 0, 001 với chia số cho 10; 100; 1000

- em HS đọc đề

- HS tìm hiểu đề

- HS lên bảng tóm tắt

- HS làm vào

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(

Tả ngoại hình

)

Đề : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gỉp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II CHUẨN BỊ:

+ HS: Soạn dàn ý văn tả tả ngoại hình nhân vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ :

- HS trình bày dàn ý văn tả người mà em thường gặp:

GV nhận xét chấm điểm 2 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động : Tìm hiểu

- Cho HS đọc đề bài, GV ghi đề lên bảng

- GV cho HS nhắc lại cấu tạo đoạn văn

- Cho HS kiểm tra lại đoạn văn em vừa đọc có câu mở đoạn chưa?

H Câu mở đoạn giới thiệu người em định tả chưa?

-HS trình bày - nhận xét

- HS đọc đề

- HS đọc gợi ý

- HS giỏi đọc dàn ý chuyển thành đoạn văn

H? Thân xác định đặc điểm tiêu biểu ngoại hình người chưa?

H? Đơi mắt người nào? H? Mái tóc người sao?

H? Ngoại hình người nào? Gợi ý: + Màu sắc, độ dày, độ dài mái tóc

+ Màu sắc, đường nét, nhìn … đôi mắt

+ Dáng người: thon thả, uyển chuyển …

+ Giọng nói: ồm ồm, trầm trầm, thanh…

H? Câu kết đoạn nêu tình cảm em người định tả chưa?

Hoạt động : Luyện tập

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn văn em viết

-GV HS bình chọn em làm có làm hay

4 Dặn dò : Về nhà tập viết lại đoạn văn, chuẩn bị luyện tập làm biên

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc đoạn văn viết

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS nghe O C

ĐẠ ĐỨ

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ

(

tiết 2

)

I U CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết phải kính trọng, lơ phép với người già, yêu thương nh ường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thĩ kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thĩ kính trọng, lơ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ :

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Gọi HS đứng chỗ TLCH

H? Kể tên ngày dành cho trẻ em ngày dành riêng cho người cao tuổi?

H? Em làm việc để thể tình cảm kính già, yêu trẻ?

- GV nhận xét - bổ sung 2 Bài mới:

Hoạt động1: Củng cố kiến thức truyện: Sau mưa

- HS trả lời câu hỏi

H Chúng ta cần làm để thể quan tâm, tôn trọng người già em nhỏ?

GV chốtG: Cần giúp đỡ người gia, ứ em nhỏ việc làm thiết thực vừa với sức

H Nêu ghi nhớ bài?

Hoạt động : HS làm BT 3, SGK

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-Ngày dành cho người cao tuổi: 1/10 hàng năm

-Ngày dành cho trẻ em ngày 1/6 hàng năm Đó ngày Quốc tế thiếu nhi

Bài 4: - Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội người cao tuổi

-Các tổ chức dành cho trẻ em là: Sao nhi đồng, Đội TNTPHCM

Hoạt động 3:

- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi sau:

H? Tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già u trẻ dân tộc Việt Nam?

GV kết luận: - Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ sang trọng

-Con cháu ln quan tâm, chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ

-Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà

Trẻ em thường mừng tuổi, tặng quà dịp lễ Tết

Củng cố: Cho HS đọc lại ghi nhớ GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

- HSTL- em khác bổ sung

- HS nêu - em đọc lại

- HS thảo luận nhóm bàn, đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Cho HS thảo luận nhóm

- HS trình bày, lớp nhận xét

- HS đọc ghi nhớ SGK

-HS ghi nhớ KHOA HỌC

Á VÔI

Đ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi

- Quan sát nhận biết đá vôi II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ :

Hoạt động dạy 1 Bài cũ : Gọi HS đứng chỗ TLCH H Kể số đồ dùng làm nhôm? H Nhôm có tính chất gì?

- Gv nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:Giới thiệu bài:

Hoạt động : HS kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng nêu ích lợi đá vôi

Hoạt động học - HSTL câu hỏi - nhận xét

- HS làm việc theo nhóm bàn

- GV giúp đỡ, gợi ý để em tìm hang động đá vơi địa điểm có nhiều đá vơi

GV chốt ý: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng như: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng BìnhQ) …

- Có nhiều loại đá vơi dùng vào việc lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, làm phấn viết …

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét

HS biết làm thí nghiệm, quan sát để tìm tính chất đá vơi

- GV giao bảng phụ cho nhóm

- Từng đại diện nhóm lên báo cáo GV nhận xét, bổ sung kiến thức, chốt ý

vôi ích lợi đá vôi sưu tầm

- HS kể số vùng có đá vơi mà em biết

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm: HS làm thí nghiệm, ghi kết vào bảng

- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm nhóm (Chú ý đảm bảo an tồn thí nghiệm)

- HS nhận xét, bổ sung Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận - Cọ xát

hịn đá vơi vào hịn đá cuội

- Trên mặt đá vôi, chỗ cọ xát vào đá cuội bị mài mòn

- Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vơi có màu trắng

- Đá vôi mềm đá cuội đá cuội cứng đá vôi

- Nhỏ vài giọt giấm (hoặc axít lỗng) lên hịn đá vơi hịn đá cuội

- Khi bị giấm chua (hoặc axít lỗng) nhỏ vào:

+ Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên

+ Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng gì, giấm (hoặc axít) bị chảy

- Đá vơi có tác dụng với giấm (hoặc axít lỗng) tạo thành chất khác khí -bơ-õnic sủi lên

- Đá cuội khơng có phản ứng với axít

- GV cho HS nêu kết luận: Đá vơi khơng cứng Dưới tác dụng axít đá vơi bị sủi bọt

3 Củng cố: - GV nhận xét tiết học

4 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau

CHIỀU: CHÍNH TẢ

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG (

Nhớ – viết

)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nhí viết tả, trình bày câu thơ lơc bát -Làm BT (2) a/b, hoỉc BT (3)a/b

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ: HS lên bảng viết từ: kín đáo, sống, đáy rừng, sầm uất

- HS nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết

- GV đọc viết lần

- HS đọc nối tiếp thuộc lòng khổ thơ

- Gọi HS lên bảng viết từ khó: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm

- GV cho HS nhắc lại cách trình bày câu thơ lục bát

- HS nhớ - viết khổ thơ

- GV thu chấm số bài, nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2:- Cho HS tìm từ nhanh Ví dụV: nhân sâm - ngoại xâm

củ sâm - xâm lược sâm sẩm tối - xâm nhập

- GV nhận xét đúng, sai

Tương tự với cặp từ lại Bài 3: Cho HS làm vào

- GV cho HS đọc lại khổ thơ, sau GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố: GV nhận xét tiết học 4 Dặn dò: Về viết lại từ sai

- HS nghe đọc

- HS đọc khổ thơ cuối

- Lớp ý lắng nghe

- HS đọc, lớp nhẩm theo

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ cuối

-2 HS lên bảng viết từ khó,

- HS lớp viết vào nháp

- HS nhắc lại

- HS nhớ viết khổ thơ cuối

- HS soát

- HS đọc câu hỏi

- HS thi đua tìm

- Lớp nhận xét bổ sung

-1HS đọc yêu cầu

- HS làm vào

- HS sửa

- HS ghi nhớ LUYỆN TOÁN

ÔN T P:

Ậ

ÔN T P:

Ậ

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10

,

,

100

100

,

,

1000 …

1000 …

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết chia số thập phân với 10, 100, 1000, … vận dụng để giải TỐN có lời văn

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ :

Hoạt động dạy Hoạt động học Phần I : Làm vào tập

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- GV nhận xét - chữa tập Phần II : Bài làm thêm

Bài 1 : Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 32,5m, chiều rộng chiều dài 9, 5m Tính chu vi diện tích mảnh đất

Bài 2 : Chữa chõ sai phép nhân sau thay

- HS làm vào VBT

- HS chữa tập (nếu sai)

dấu * chữ số thích hợp: 6,24

x *,* ****

**** ***,6

Có điều kiện thỏa mãn toán: 6,24

x 3,2 8

9 6,24 6,24 x x 8,2 5,7 9 1,1 5,5

- Nhận xét tiết học

Kĩ THUậT

CắT, KHâU, THêU TúI XáCH TAY ĐơN GIảN (tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Vận dung kiến thức, kĩ học để thực hành cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản

II Đồ DùNG DạY HọC: - GV: Mẫu túi xách tay

Mảnh vải màu 50 x 70cm, khung thêu, kim, -HS: Vải, kim, chỉ, khung thêu, giấy than

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

H? Nêu phần túi xách tay?

-GV nhận xét - ghi điểm 2 Bài mới:

Hoạt động1 : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

- Để khâu phần thân túi ta phải làm gì?

- Xem hình 7a,b,c, d em khâu quai túi mũi khâu đột hay khâu thường

- Đính quai túi mặt túi?

- Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản thực theo trình tự nào?

-HS nhắc lại - lớp nhận xét

- Ta cần gấp đơi mảnh vải, sau so cho đường gấp mép vuốt thẳng đường gấp cạnh thân túi

- Khâu mũi khâu thường khâu đột

- Đính vào mặt trái túi HSTL: Đo cắt vải để làm thân túi quai túi

-GV nhận xét

Hoạt động2 : Thực hành

Giáo viên cho học sinh thực hành đo, cắt vải thêu trang trí vải

- GV kiểm tra CHUẨN BỊ HS

- GV nhận xét bổ sung

- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ 3 Củng cố - dặn dò:

Về nhà tập thực hành CHUẨN BỊ tiết 3,4

làm thân túi

- Khâu phần túi xách tay đính quai túi

- Học sinh trình bày

-Học sinh biết cách đo vải cắt vải

-HS nhắc lại ghi nhớ

-HS ghi nhớ thực

Mĩ THUậT

Tập nặn tạo dáng

NặN DáNG NGườI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động

-HS nặn số dáng người đơn giản

-HS cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người II.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ.

-Chấm số tiết trước nhận xét

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 Bài mới.

HĐ 1: Quan sát nhận xét. -Dẫn dắt ghi tên học

-Treo tranh gợi ý HS quan sát

Nêu yêu cầu tảo luận nhóm

-Gọi HS trình bày kết thảo luận HĐ 2: HD cách vẽ.

GV- Hướng dẫn học sinh cách nặn

+ Nhớ lại đặc điểm hình dáng

+ Chọn màu đất

+ Nhào đất

+ Nặn phận HĐ 3: Thực hành.

-Nhắc lại tên học

-Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu

+Mỗi phân thể người có hình dạng gì?

…

-Thảo luận nhóm quan sát nhận xét, so sánh, nhận đặc điểm người vẽ hình

-Một số nhóm trình bày kết

-Nghe quan sát

- HS xem số mẫu, quan sát mẫu vẽ thực hành -giúp đỡ cho em lúng túng HĐ 4: Nhận xét đánh giá.

-Gọi HS lên bảng trưng bày sản phẩm

-Gợi ý:

GV- Nhận xét bài, học, 3.Củng cố dặn dò.

Cho HS CHUẨN BỊ học sau:Vẽ theo đề tài: trường em

năm trước

-Thực hành nặn vật u thích

-Trưng bày sản phẩm theo baøn

-Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp bàn, thi trưng bày trước lớp