Giao an lop 4 tuan 14CKT KNS

-Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.. - Biết chào hỏi lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.[r]

(1)

Tuần 14 Thứ hai 21 / 11 / 2011 Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi.Bước đầu biết đọc nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu nội dung truyện: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ.(Trả lời câu hỏi SGK)

II KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Thể tự tin

III Đồ dùng dạy học -Bộ tranh TĐ - ƯDCNTT IV Hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS

1)Bài cũ 5’

- KTBC: gọi HS đọc đoạn Văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu

2)Bài

HĐ 1: Luyện đọc 10’ - Chia đoạn, cho HS luyện đọc - H/D luyện đọc từ khó - H/D giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm giọng đọc SGK

HĐ 2: Tìm hiểu 10’

+ Cu chắt có đồ chơi gì? chúng khác nào?

+ Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?

+ Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

+ Chi tiết “ Nung lửa” tượng trưng cho điều gì?

+ Nêu ý nghĩa bài?

HĐ 3: Đọc diễn cảm 4-5’ - Cho HS đọc phân vai: vai - Treo bảng phụ H/D HS luyện đọc - Cho thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương

3)Củng cố dặn dò 2- 3’ Về nhà xem lại

- HS lên bảng - Nghe

- Đánh dấu vào SGK đọc nối tiếp - Luyện đọc

- Đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc

- HS đọc to theo đoạn, lớp đọc thầm - Một chàng kị sĩ , chua bé đất - Cu Chắt bó riêng người bột vào lọ thuỷ tinh

- Vì sợ chê hèn nhát

- Phải rèn luyện thử thách người trở thành hữu ích

* Chú bé Đất muốn trở thành người có sức khoẻ, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

- Đọc phân vai

- Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai - nhóm lên thi đọc

(2)

BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO

I Mục Tiêu ( Tiết )

- HS biết công lao thầy giáo, cô giáo HS - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

-Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Biết chào hỏi lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

*Biết nhắc nhở bạn để thực kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ tình BT Bảng phụ ghi tình (tiết 1) - Giấy màu, bút viết, giấy khổ to

III Hoạt động dạy học

1)Bài cũ 5’

- Giới thiệu

2)Bài

HĐ 1: Xử lý tình 10’ - Yêu cầu HS đọc tình SGK thảo luận câu hỏi sau

+ Hãy đoán xem bạn nhỏ tình làm gì?

+ Nếu em bạn, em làm gì? + Hãy đóng vai thể cách xử lý nhóm em?

+ Việc làm em thể điều gì? + Đ/v thầy giáo,phải có thái độ NTN? +Tại phải biết ơn, kính trọng thầy

- Nêu kết luận

HĐ 2: Luyện tập, thực hành 15’’ BT 1: Treo tranh, yêu cầu thảo luận nội dung tranh

+ Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy giáo?

+ Nếu em có mặt tình tranh 3, em nói với bạn HS đó? - Nhận xét, chốt lời giải

3)Củng cố, dặn dò 5’

- Nhận xét tiết học

- Nghe - Đọc SGK

- Hai nhóm đóng vai - Lớp nhận xét

=> phải biết nhớ ơn thầy cô giáo => Phải tôn trọng, biết ơn

- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc SGK

- Quan sát tranh - Làm việc nhóm - Đưa thẻ trả lời - Đọc yêu cầu

Toán:

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

(3)

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính * Bài

- BDHS lịng u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học

1)Bài cũ gọi HS: Chữa tập - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới

HĐ 1: G/T chia tổng cho số - ghi: (35 + 21 ) : 35 : + 21 : - Y/c HS tính giá trị biểu thức + Giá trị biểu thức NTN ? Có thể viết: (35 + 2) : = 35 : + 21: + Biểu thức ( 35 + 21 ) : có dạng ntn? + Hãy nhận xét dạng biểu thức: : + 21 : ?

Nêu thương biểu thức 35 21 biểu thức ( 35 + 21 ) : 7? + Cịn biểu thức?

- GV rút tính chất HĐ 2: Luyện tập

BT 1a: ghi biểu thức

+ BT yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính

BT 2b: Ghi biểu thức

- Y/c HS tìm hiểu làm theo mẫu - Nhận xét, ghi điểm

BT 2: ghi biểu thức

- Yêu cầu HS tính theo cách - Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Yêu cầu HS tự tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò

- HS lên bảng

- Đọc biểu thức

- HS làm bảng, lớp làm nháp => Bằng

=> tổng chia cho số

=> Biểu thức tổng thương => 35 : 7, 21 :

=> Là số hạng tổng( 35 + 21 ) => số chia

- Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu

- Tính giá trị biểu thức cách - HS làm bảng, lớp làm

- HS làm vở, lớp làm - Đọc biểu thức

- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu càu

- HS làm bảng theo cách - Lớp làm

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục Tiêu

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số.Chia hết chia có dư * HS giỏi làm

(4)

BD tính cẩn thận, xác

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học

1)Bài cũ 5’ gọi HS: Tính cách ( 248 + 524 ) : ; 927 : + 318 : - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài

HĐ 1: G/T phép chia 10’ - Ghi phép chia: 128872 :

- Yêu cầu HS đặt tính & thực + Phép chia 128472 : phép chia hết hay chia có dư?

- Ghi phép chia: 230859 : - Yêu cầu HS đặt tính tính

+ Phép chia phép chia hết hay phép chia cớ dư?

+ Với phép chia có dư phải ý điều gì?

- GV nhắc lại bước thực

HĐ 2: Luyện tập 15’

BT 1: Đặt tính tính - Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Yêu cầu HS tự tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: ghi tóm tắt + Có tất áo? + Một hộp có áo? + Muốn biết xếp nhiều áo ta phải làm phép tính gì? - Nhận xét, ghi điểm

Về nhà làm kại tập cho tốt

- HS lên bảng

- Đọc phép chia - HS làm bảng => Từ trái sang phải

- HS làm bảng, lớp làm nháp => Phép chia hết

- HS làm bảng, lớp làm nháp => Phép chia có số dư => Số dư nhỏ số chia - nghe

- Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc đề - Tóm tắt

- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu

=> 187250 => áo

=> tính chia 187250 : - HS làm bảng, lớp làm Lịch sử:

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I Mục Tiêu

(5)

*Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều

- BD lịng ham thích học mơn Sử nước nhà

II Đồ dùng dạy học - ƯDCNTT III Hoạt động dạy học

1)Bài cũ 5’ gọi HS

+ Nêu diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược?

+ Nêu kết kháng chiến? - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài

- Yêu cầu đọc SGK đoạn “cuối kỉ XII thành lập” 10’

+ Hoàn cảnh nước ta cuối thể kỷ XII NTN?

+ Trong hồn cảnh đó, nhà Trần thay nhà Lý NTN?

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS đánh dấu x vào sau sách nhà Trần thực 15’

- H/D kiểm tra kết làm việc HS - Thảo luận câu hỏi sau

+ Những việc chứng tỏ mối quan hệ vua với quan với dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa?

- Nhận xét, chốt ý

- Nêu KL: Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cần xin, oan ức

- GV nêu KL

- HS lên bảng

- Đọc SGK

- Làm việc phiếu

- Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nghe

- Vài HS đọc ghi nhớ

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I Mục tiêu

-Đặt câu hỏi cho phận xác định câu , nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn

- Luỵên tập nhận biết số từ ngữ nghi vấn đặt câu với từ - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng hỏi

(6)

- Bảng phụ ghi sẵn BT - Giấy trắng để HS làm BT

+ Câu hỏi dùng để làm gì? cho VD? + Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? cho VD?

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Luyện tập 25’ BT 1: Đặt câu hỏi

- em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a, b, c, d

- Phát giấy cho HS làm - Nhận xét chốt lời giải

BT 2: Đặt câu hỏi với từ sau - Phát giấy cho HS trao đổi nhóm - Nhận xét, chốt lời giải

BT 3: Treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi - Giao việc: yêu cầu em tìm từ nghi vấn câu a, b, c, d

- Nhận xét, chốt lời giải

BT 4: Đặt câu hỏi với từ nghi vấn BT - Giao việc

- Cho HS trình bày Nhận xét, sửa chữa

BT 5: Câu câu hỏi - Giao việc: Tìm câu xem có câu câu hỏi

3)Củng cố dặn dò 5’

- Nhận xét tiết học- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm giấy, lớp làm - HS dán giấy trình bày - Đọc yêu cầu

- Lớp trao đổi nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Đọc yêu cầu

- HS tự đặt

- Lần lượt trình bày - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng

Kể chuyện:

BÚP BÊ CỦA AI

I Mục tiêu

-Dựa theo lời kể GV nói lời thuyết minh cho tranh

Bước đầu biết kể lại câu chuyện lời búp bê, kể phần kết câu chuyện với tình cho trước

-Hiểu lời khuyên câu chuyện : Phải biết giữ gìn u q đồ chơi

II Đồ dùng dạy học Tranh KC - ƯDCNTT

(7)

1)Bài cũ 5’gọi HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài

HĐ 1: Kể chuyện 7’ - GV kể chuỵên lần

- GV kể lần kết hợp tranh

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Treo tranh lên bảng 8’ - Giao việc: dựa vào tranh viết lời thuyết minh

- Phát giấy cho nhóm làm, nhóm viết tranh

- Treo bảng phụ ghi lời thuyết minh - Nhận xét, khen ngợi

BT 2: Các em sắm vai búp bê để kể lại câu chuyện, kể nhớ phải xưng hơ tớ,

- Cho HS tập kể - Cho HS thi kể

- Nhận xét, khen ngợi em kể hay

BT 3: Kể lại phần kết câu chuyện 10’

- Giao việc : tưởng tượng kết thúc khác với tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Cho HS thi kể phần kết - Nhận xét, khen ngợi

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- hS lên bảng

- Nghe

- Quan sát nghe - Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Đọc u cầu

- HS kể mẫu đoạn - Từng cặp tập kể - Một số em thi kể - Đọc yêu cầu - HS làm vào - Vài HS thi kể

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011

Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục Tiêu

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số -Biết vận dụng chia tổng ( hiệu) cho số

* Bài

-BD tính cẩn thận, xác

(8)

HĐ GV HĐ HS 1)Bài cũ gọi HS: Đặt tính tính

45879 : ; 657489 : 120483 : ; 263079 : - Nhận xét, ghi điểm

2)Luỵên tập

+ BT yêu cầu làm gì? - Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Tìm số lớn số bé + Nêu cách tìm số lớn số bé? - Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Ghi tóm tắt

+ Muốn tính trung bình cộng số ta làm NTN?

+ BT yêu cầu tính trung cộng sô kg hàng toa xe?

+ Vậy phải tính số hàng toa xe?

+ Muốn tính tổng số hàng toa xe ta làm nào?

- Nhận xét, ghi điểm

BT 4: Tính cách

+ BT yêu cầu làm gì? + Hãy nêu cách tính?

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu => Đặt tính tính

- HS làm bảng, lớp làm - Đọc đề

Số bé = ( tổng - hiệu) : Số lớn = ( tổng + hiệu ) : - HS làm bảng, lớp làm - Đọc đề

=> Lấy tổng chúng chia cho số số hạng

=> + = toa xe

=> phải tính tổng số hàng toa xe => Tính số kg hàng toa đầu, tính số kg toa sau

ĐS: 13710 kg - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu

=> Tính bàng cách - Trả lời

- HS làm bảng - Lớp làm

Tập đọc:

CHÚ ĐẤT NUNG ( TT )

I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa chuỵên: muốn làm người có ích phải biết rèn luỵên khơng sợ gian khổ, khó khăn

* HS giỏi trả lời câu hỏi

II KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Thể tự tin

III Đồ dùng dạy học

(9)

IV Hoạt động dạy học

1)Bài cũ gọi 2HS đọc đoạn cuả Chú đất nung trả lời câu hỏi

2)Bài

HĐ 1: Luyện đọc - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - lượt - H/D luyện đọc từ khó - HS giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm giọng đọc SGK

HĐ 2: Tìm hiểu

+ Kể lại tai nạn người bột?

+ Đất Nung làm thấy người bột gặp nạn?

+ Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì?

* Đặt thêm tên khác cho truyện?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

HĐ 3: đọc diễn cảm

- Cho HS đọc theo cách phân vai - Cho lớp luyện đọc theo vai - Treo bảng phụ cho HS thi đọc

- Nhận xét, khen ngợi nhóm đọc hay

3)Củng cố dặn dị

- Nhận xét tiết họcDặn học

- Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp

- Luỵên đọc

- HS đọc giải - Từng cặp luyện đọc - HS đọc - HS trả lời

- Chú nhảy xuống nước vớt họ lên - Có ý nghĩa cần phải rèn luyện cứng rắn

- Hãy luyện lửa đỏ

* Muốn làm người có ích phải biết rèn luỵên, chịu gian nan, thử thách

- HS đọc theo vai - Luyện đọc theo vai - Thi đọc theo cách phân

Khoa học:

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I Mục tiêu

- Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi -Phải đun sôi nước trước uống

-Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc lại nước

- Hình SGK trang 56, 57 Phiếu học tập - Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản (nếu có)

(10)

+ Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước? + Nguồn nước bị nhiễm có tác hại sức khoẻ người?

2)Bài

HĐ 1: Một số cách làm nước 10’

+ Gia đình địa phương em sử dụng cách để làm nước?

+ Những cách làm đem lại hiệu ntn?

- Nêu kết luận cách lọc nước

+ Em có nhận xét nước trước sau lọc?

+ Nước sau lọc uống chưa ? sao?

+ Khi tiến hành lọc nước đơn giản cần có gì?

+ Than lọc, cát hay sỏi có tác dụng gì? - Nhận xét, nêu kết luận

HĐ 2: Tìm hiểu quy trình SX nước

20’

- Cho HS q/s hình 2/57 đọc mục bạn cần biết để làm vào phiếu học tập (SGK)

- Các nhóm thảo luận câu hỏi sau +Nước làm cách uống chưa?

+ Muốn có nước uống phải làm gì? sao?

- HS lên bảng

=> Dùng bể lọc, bình lọc => cho nước - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Làm việc phiếu - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc mục bạn cần biết Tập làm văn:

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ

I Mục tiêu

- Hiểu miêu tả ( Ghi nhớ)

- Bước đầu nhận biết câu văn miêu tả Chú Đất Nung Viết 1, câumột hình ảnh u thích thơ Mưa ( BT2)

ƯDCNTT

(11)

kể lại

2)Bài

HĐ 1: Phần nhận xét 10’

BT 1: Đọc thầm lại đoạn văn xem đoạn văn miêu tả việc nào?

BT 2: Viết điều em hình dung - Phát giấy kẻ sẵn cho làm nhóm

- Nhận xét chốt lời giải

BT 3: Đọc thầm đoạn văn xem t/g tả sồi cơm nguội phải q/s ?

+ Để tả hình dáng, màu sắc t/g phải quan sát giác quan nào?

+ Để tả chuyển đông dòng nước t/g phải q/s giác quan nào?

+ Muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?

HĐ 2: Luỵên tập 15’

BT 1: Đọc truỵên Chú Đất Nung tìm câu văn miêu tả có

BT 2:

- Giao việc: Yêu cầu đọc thầm đoạn thơ viết 1, câu hình ảnh thích - Nhận xét, ghi điểm

- Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Đọc u cầu

- Đọc thầm => mắt => tai

=> Phải quan sát đối tượng nhiều giác quan

- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu

- Đọc thầm tìm câu văn - Một số phát biểu - Đọc yêu cầu - Làm

- Vài HS phát biểu

Kĩ thuật:

THÊU MĨC XÍCH

( Tiết )

I Mục Tiêu - HS biết cách thêu móc xích

- Thêu mũi thêu móc xích.: Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tương đối Thêu đường móc xích Đường thêu bị dúm * Thêu mũi thêu móc xích Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm

-Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo

(12)

- Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo

1)Bài cũ 5’

- KTBC: gọi HS

+ Hãy nêu lại kĩ thuật thêu móc xích? - Nhận xét, ghi điểm

- KT chuẩn bị HS - Giới thiệu

2)Bài

HĐ 1: Thực hành khâu 15’ - Yêu cầu HS nhắc lại bước khâu - GV treo tranh nhắc lại quy trình kĩ thuật thêu h/d điểm cần lưu ý - GV q/s, uốn nắn thao tác chưa

HĐ 2: Đánh giá kết học tập 10’ - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- Dặn thực hành chuẩn bị tiết sau

- Hát T

- Vài HS nhắc lại ghi nhớ - HS q/sát nghe

- HS thực thao tác vải - HS trưng bày sản phẩm theo tổ

- Tự đánh giá sản phẩm bạn

- Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011

Toán:

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I Mục Tiêu

- Thực phép chia số chia cho tích

- Áp dụng phép chia số chia cho tích để giải BT có liên quan -BD tính cẩn thận, xác

- Bảng phụ ghi BT

1)Bài cũ Tính giá trị biểu thức (33164 + 28528) :

(403494 - 16415):

2)Bài

(13)

HĐ 1: G/T chia số cho tích - 24 : ( x ) ; 24 : : ; 24 : : - HS tính giá trị& So sánh giá trị biểu thức

- Vậy ta có:

24 : ( x ) = 24 : : = 24 : : + Biểu thức: 24 : ( x ) có dạng ntn? + Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào?

+ Em có cách tính khác mà tìm giá trị 24 : ( x ) = 4?

+ biểu thức 24 : (3 x 2) + Khi số chia cho tích ta làm.?

- GV nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập

- Yêu cầu HS làm theo cách - Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Ghi biểu thức 60 : 15, yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia thành phép chia số cho tích 60 : 15 = 60 : ( x 5) - Nhận xét, ghi điểm

BT 3

Về nhà xem lại

- HS làm bảng, lớp làm nháp => 24

=> Một số chia cho tích

=>Tính tích x = lấy 24 : = => Lấy 24 : chia tiếp cho => Là thừa số tích ( x ) - Vài HS nhắc lại

- Đọc yêu cầu - Tính giá trị - HS lên bảng

- Lớp làm đổi chéo để kiểm tra - Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm - Đọc đề

=> x =

- HS giải cách, lớp làm Luyện từ câu:

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I Mục tiêu

-Biết số tác dụng phụ cảu câu hỏi

- Nhận số tác dụng phụ câu hỏi ( BT1)- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể BT2

* HS giỏi nêu vài tình dùng câu hỏi vào mục đích khác BT3

- Bảng phụ ghi BT ( Luyện tập )

- Một số băng giấy, số tờ giấy khổ to

1)Bài cũ 5’ gọi HS: Đặt câu hỏi? + Đặt câu hỏi từ nghi vấn câu hỏi?

(14)

2)Bài

HĐ 1: Phần nhận xét 10’

BT 1: Tìm câu hỏi có đoạn trích Chú Đất Nung

- Nhận xét, chốt ý đúng:

BT 2: - Đọc yêu cầu

- Nhận xét, chốt ý: không dùng để hỏi

BT 3: Câu “các cháu nói nhỏ khơng”? câu để hỏi hay để làm gì?

- Nêu KL

HĐ 2: Luyện tập 15’

BT 1: Các câu sau dùng để làm - Nhận xét, chốt ý đúng: a) Để yêu cầu b)Để chê trách ; c)Để chê ; d)Để nhờ cậy

BT 2: Đặt câu hỏi cho phù hợp - Nhận xét, khen ngợi

*BT 3: Nêu vài tình dùng câu hỏi vào mục đích khác

- Cho HS trình bày tình tìm - Nhận xét

- Nhận xét tiết học Dặn học chuẩn bị tiết sau

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu ý kiến Sao chúng mày nhát thế? Nung ạ? Chứ sao?

- Phát biểu ý kiến

- Câu không để hỏi mà để yêu cầu - Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- HS lên bảng làm, lớp làm - Đọc yêu cầu

- Trả lời - Đọc yêu cầu - Trình bày

Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I Mục Tiêu

-Nêu sốhoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ :trồng lúa, ngô khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm

-Nhận xét nhiệt độ Hà Nội tháng lạnh , tháng 1,2,3 nhiệt độ 20 độ C,Từ biết ĐBBB có mùa đơng lạnh

* Giải thích lúa gạo trồng nhiều ĐBBB: ( Đất phù sa, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm ) Nêu quy trình sản xuất lúa

- Tôn trọng, bảo vệ thành LĐ người dân

- Bản đồ nông nghiệp VN Tranh, ảnh trồng trọt, chăn nuôi (nếu có)

1)Bài cũ gọi HS - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài

(15)

HĐ 1: Cây trồng ĐBBB

- Dựa vào SGK vốn hiểu biết để thảo luận câu hỏi

+ ĐBBB có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ đất nước? + Nêu thứ tự công việc cần phải làm trình sx lúa gạo?

- Nhận xét nêu kết luận

+ Kể tên loại trồng ĐBBB? + Kể tên vật nuôi thường thấy ĐBBB?

- Nêu kết luận

HĐ 2: Trồng rau xứ lạnh

- Yêu cầu HS đọc SGK mục vùng trồng nhiều rau xứ lạnh, thảo luận câu hỏi + Mùa đông ĐBBB dài tháng? Khi nhiệt độ NTN?

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho XSNN?

+ Kể tên loại rau xứ lạnh trồng ĐBBB?

- Nhận xét nêu kết luận

- Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo - Đọc SGK

- Đọc SGK

- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ

Chính tả: ( nghe - viết )

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I Mục tiêu

- HS nghe - đọc, viết tả, trình bày đoạn văn ngắn: Chiếc áo búp bê - Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai

- Bút, giấy viết BT

- Vài tờ giấy to để nhóm thi làm

+ GV đọc cho HS viết: lỏng lẻo, lấp lửng, mão nùng, nông nỗi

2)Bài

HĐ 1: Viết tả 17’ - GV đọc mẫu đoạn viết

+ Đoạn văn có nội dụng gì?

- H/D viết từ ngữ: phong phanh, xa

- hS lên bảng

- Nghe

(16)

tanh, loe ra, hạt cườm,

- Nhắc có tên riêng cần viết hoa

- Đọc cho HS viết tả - Đọc toàn - H/D chữa lỗi - Thu chấm khoảng - - Nhận xét chung

HĐ 2: Luyện tập 8’

BT 2: Điền vào chỗ trống s/x - Treo bảng phụ, giao việc - Nhận xét, chốt ý

BT 3: Thi tìm tính từ

- Giao việc: Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s/x hay âc/ât

- Phát giấy nhóm làm - Nhận xét, chốt lời giải

=> Tả áo búp bê xinh xắn - Luỵên viết bảng

- Viết - Rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi

- Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm vào SGK - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 Tốn:

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ

I Mục Tiêu

- HS biết thực phép chia tích chia cho số

- Áp dụng phép chia tích chai cho số để giải BT liên quan - BD tính cẩn thận, xác

- Bảng phụ ghi tóm tắt BT

1)Bài cũ Tính giái trị biểu thức: 945 : (7 x x ) ; 630 : ( x x 3)

2)Bài mới

HĐ 1: G/T chia tích cho số

- Ghi bảng: ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) ( : ) x 15

- Yêu cầu HS lên bảng làm

+ So sánh gái trị biểu thức trên? - Vậy ta có : ( x 15 : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15

- HS lên bảng

- HS làm bảng, lớp làm nháp =>

(17)

- Ghi: ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) - Yêu cầu HS tính so sánh kết + So sánh giá trị biểu thức?

+ Khi thực tính tích chia cho số ta làm NTN?

- GV Nêu KL ghi bảng

HĐ 2: Luỵên tập

+ BT yêu cầu làm gì? - Nhận xét, ghi điểm

+ BT yêu cầu làm gì? + Vì cách làm tiện cách 1? - Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Yêu cầu HS tự tóm tắt

+ Cửa hàng có mét vải tất + Cửa hàng bán mét vải?

- HS làm bảng, lớp làm nháp => 35

- Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu => cách

=> Tính cách thuận tiện - HS lên bảng, lớp làm

- Đọc đề

- HS giải cách

Tập làm văn:

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân ( ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường

- Tranh vẽ cối xay

- Bảng phụ viết đoạn thân tả trống -Bảng nhóm

1)Bài cũ 5’gọi HS

+ Nêu nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước ?

+ Nói vài câu tả hình ảnh mà em u thích Mưa?

2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét 10’

BT 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi + Bài văn tả gì?

+ Tìm phần mở bài, kết bài, phần

- HS lên bảng

- Nghe

(18)

ấy nói lên điều gì?

+ Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học? + Phần thân tả cối theo trình tự ntn?

BT 2: Theo em tả đồ vật ta cần tả - Nhận xét, kết luận: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật Sau vào tả phận có đ2 bật, kết hợp thể

hiện tình cảm với đồ vật

HĐ 2: Luyện tập 15’ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Phát giấy cho nhóm

- Nhận xét, sửa chữa

=> Giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng

=> phận lớn đến nhỏ, từ vào trong, từ đến phụ

- Đọc yêu cầu - Trình bày

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày

Khoa học: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

I Mục tiêu

- HS nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: Vệ sinh xung quanh nguồng nước, làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước, xử lí rác thải bảo vệ hệ thống thoát nước - Thực bảo vệ nguồn nước

II.KNS: KN bình luận, đánh giá KN trình bày thơng tin

III Đồ dùng dạy học

- Hình SGK phóng to Giấy khổ to + bút

IV Hoạt động dạy học

1)Bài cũ gọi HS

+ Hãy nêu dây chuyền sx cung cấp nước nhà máy?

+ Tại phải đun sôi nước trước uống?

2)Bài

HĐ 1: Những biện pháp bảo vệ nguồn nước.HS quan sát tranh thảo luận : + Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ?

+ Theo em việc nên hay khơng nên làm? sao?

+ Để bảo vệ nguồn nước, em gia đình địa phương em nên khơng nên làm gì?

- HS lên bảng

(19)

HĐ 2: Vẽ tranh cổ động BV nguồn nước - Các nhóm thảo luận để tìm nội dung tranh

- Phát giấy cho nhóm làm

- H/D nhóm trình bày phát biểu ý tưởng nhóm

- Nhận xét, chốt ý tuyên dương

- Nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò

- Làm việc theo nhóm - Làm giấy

- Các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Vài HS đọc mục bạn cần biết

SINH HOẠT TẬP THỂ