- Học sinh tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.. - Biết viết các đoạn[r]
(1)Tuần 17
Ngày soạn: 22/12/2017 Ngày giảng:Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017
Toán
Tiết 81: LUYỆN TẬP I- Muc tiªu
Giúp HS :
- Rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải tốn có lời văn
II.Chuâ ̉n bi : - Vở, bảng phụ
II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- GV gọi HS lên bảng làm BT1 VBT, kiểm tra vở số em
- GV chữa bài, nhận xét HS B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài.1’
2 Hướng dẫn luyện tập
*Bài 1( SGK – 89 )
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT - Nhận xét HS
- GV chốt kiến thức : Cách thực phép chia
*Bài ( SGK – 89 ) - GV gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- GV nhận xét
*Thời gian dư thừa để hoàn thành bài tập củng cố kiến thức bài, bồi dưỡng HS yếu
C Củng cố , dặn dò.(3’)
- GV tổng kết, nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm VBT
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
1 Đặt tính tính.
a) 54322 : 346 = 157
25275 : 108 = 234 (dư ) 86679 : 214 = 405 ( dư )
2 Tóm tắt: 240 gói : 18kg 1gói : g ?
Bài giải 18kg = 18000g
Số gam muối có gói : 18000 : 240 = 75(g)
ĐS: 75g
Tập đọc
TiÕt 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I- Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng ở từ ngữ thể bất lực vị quan, buồn bực nhà vua
(2)2 Đọc-hiểu
- Hiểu nghĩa từ ngữ: vời,
- Hiểu nội dung : Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn
*QTE Quyền suy nghĩ riêng tư: Cách nghĩ trẻ em giới,về mặt trăng ngộ nghĩnh,đáng yêu
II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu
- Tranh minh họa tập đọc trang 163, SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS đọc phân vai truyện “Trong quán ăn " Ba cá bống " Sau trả lời câu hỏi: Em thích hình ảnh, chi tiết truyện ?
- Nhận xét giọng đọc, câu trả lời HS B Dạy -học mới.32’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc.10’
- HS khá, giỏi đọc - GV chia thành đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn dài, khó đọc
+ Sửa phát âm: lại là, lo lắng, lấy… + Hướng dẫn đọc câu khó
- HS đọc thầm giải
- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp lần 3,HS GV nhận xét - HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc:
* Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rói ở đoạn đầu Lời hề: vui, điềm đạm; Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ Đoạn kết đọc với giọng vui, nhanh b) Tìm hiểu bài: 12’
* Đoạn 1:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Chuyện xảy với cô công chúa ? + Công chúa có nguyện vọng ?
+ Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?
TN: vời : cho mời người quyền
- HS thực yờu cầu
- HS đánh dấu đoạn:
+ Đoạn 1:” ở vương quốc nhà vua” +Đ2:“Nhà vua buồn …bằng vàng ” +Đ3: “Chú tung tăng khắp vườn.”
- HS đọc câu:
+ “ Nhưng nói đũi hỏi cụng chỳa khụng thể thực / vỡ mặt trăng ở xa / to gấp hàng nghỡn lần đất nước nhà vua”
+ Chú hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng nào”
+ Nhấn giọng ở từ ngữ: xinh xinh, bất kỡ, khụng thể thực hiện, xa, hàng nghỡn lần, cho biết, chứng nào, múng tay, gần khuất, treo ở đầu,
1.Cơng chúa muốn có mặt trăng.
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Cô bị ốm nặng
+ Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng
(3)+ Tại họ cho điều hỏi khơng thể thực ?
+ Nội dung đoạn ? - Ghi ý đoạn
* Đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Nhà vua than phiền với ?
+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ?
+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?
- Đoạn cho em biết điều ? - GV ghi bảng ý đoạn
* Đoạn 3: - Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Chú làm gỡ để có " mặt trăng " cho công chúa ?
+ Thái độ công chúa nhận q đó?
- Nội dung đoạn ?
- Câu chuyện Tất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gỡ ?
c) Đọc diễn cảm.10’ - Gọi HS đọc phân vai ? Nêu giọng đọc toàn bài?
- GV treo bảng phụ đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc, gọi HS đọc đoạn văng - Yêu cầu HS phát giọng đọc?
- Để thể nội dung đoạn , em cần nhấn giọng ở từ ngữ nào?
- Gọi HS thể lại - HS đọc diễn cảm thi - Nhận xét, khuyến khích
trăng cho cơng chúa
+ Vì mặt trăng ở xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
+ Cơng chúa muốn có mặt trăng; triều đình biết làm cách tìm mặt trăng cho cơng chúa
- HS nhắc lại
2 Mặt trăng nàng công chúa + Nhà vua than phiền với
+ Chú cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng Vì tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn - Cơng chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm vàng
- Đoạn nói mặt trăng nàng cơng chúa
3 Chú mang đến cho cơng chúa nhỏ " mặt trăng" cô mong muốn.
+ Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ
+ Công chúa thấy mặt trăng thỡ vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
- Chú mang đến cho cơng chúa nhỏ " mặt trăng" cô mong muốn - Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn * Đoạn đọc diễn cảm:
“ Thế đến gặp cô chủ nhỏ mỡnh Chỳ hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to bằng chừng Cụng chỳa bảo:
- Chỉ to múng tay ta, vỡ ta dặt ngún tay lờn trước mặt trăng / thỡ múng tay che gần khuất mặt trăng.
Chú lại hỏi:
-Cơng chúa có biết mặt trăng treo đâu ko?
Công chúa đáp:
(4)C Củng cố, dặn dò: 3’
- Hỏi: Em thích nhân vật truyện - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại truyện chuẩn bị Rất nhiều mặt trăng ( tt)
cây trước cửa sổ
Chú gặng hỏi thờm:
-Vậy theo công chúa, mặt trăng làm bằng gỡ?
- Tất nhiên vàng rồi.”
Chính tả ( Nghe- viết ) Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO. I Mục tiêu
- HS nghe - viết đúng, đẹp đoạn văn "Mùa đông rẻo cao " - Làm tập tả phân biệt ât/ âc
*BVMT.- GV giúp HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên
II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- Yêu cầu HS viết, đọc : bấc, tất bật, lật đật, vật
- Nhận xét B Bài (32’) Giới thiệu bài:1’ - Nêu yêu cầu học
2 Hướng dẫn nghe- viết: 17’ - Gọi HS đọc đoạn văn
+ Những dấu hiệu cho biết mùa đông rẻo cao?
* GDBVMT:
+ Đoạn văn cho thấy điều gì?
+ Để giữ gìn vẻ đẹp cần phải làm gì? - Hướng dẫn HS viết từ khó : Rẻo cao Sườn núi, trườn xuống, quanh co, khua lao xao
- Đọc cho HS viết - Đọc soát
- Chấm 5- bài, nhận xét Hướng dẫn làm tập: 15’ Bài
- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào VBT, cặp làm vào bảng nhóm
- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc lại kq Bài
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Tổ chức cho hs thi làm hình thức tiếp sức nhóm, em gạch chân từ
- em viết bảng, lớp viết nháp - em đọc từ
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Mây theo sườn núi lìa cành
- Nét đẹp vùng rừng núi nước ta - Yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên
- Lớp viết nháp, em viết bảng - em đọc tồn từ khó
- Viết vở
- Soát bài, chữa lỗi bút chì - Đổi vở sốt lỗi
Bài
- Giấc ngủ, đất trời, vất vả - Hs trình bày vào VBT Bài
(5)- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng C Củng cố, dặn dò.(3’)
- Tổng kết bài, nhận xét học
- Dặn HS làm VBT chuẩn bị sau
nửa mặt - lấc láo- cất lên tiếng-nhấc chàng- đất- lảo đảo- thật dài- nắm tay
Ngày soạn: 23/12/2017 Ngày giảng:Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017
Toán
Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Kĩ thực phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ sơ - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia
- Giải tốn có lời văn - Giải toán biểu đồ
II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ.(5’)
- GV gọi HS lên bảng làm 1, kiểm tra vở số em
- GV chữa bài, nhận xét HS B Dạy - học mới.(32’) Giới thiệu bài.2’
2 Hướng dẫn luyện tập.30’ *Bài 1( SGK – 90 )
- Yêu cầu HS đọc đề bài, sáu hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?
- Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa biết phép nhân, tìm số bị chia, số chia, thương chưa biết phép chia
- Yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng
- GV chữa
*Bài ( SGK – 90 )
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - Nhận xét
*Bài ( SGK – 90 ) - GV gọi HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
1 Viết số thích hợp vào chỗ trống trong bảng
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
2 Đặt tính tính:
HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT
- HS nhận xét sau HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra
3
- Tìm số đồ dùng học toán trường Thừa
số
27 23 23 152 134 134
Thừa số
23 27 27 134 152 152
(6)- Bài tốn u cầu tìm ?
- Muốn biết trường nhận đồ dùng dạy học toán cần biết gì?
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm - Nhận xét
- GV chữa HS
*Bài ( SGK – 90 )
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91, SGK
- Hỏi: Biểu đồ cho biết điều ?
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm
- GV nhận xét HS
C Củng cố, dặn dò (3’) - GV tổng kết tiết học
- Dặn dò HS nhà xem lại - Chuẩn bị sau
nhận
- Cần biết tất có đồ dùng học tốn
Bài giải
Số đồ dùng Sở GD-ĐT nhận : 40 x 468 = 18720 ( )
Số đồ dùng trường nhận : 18720 : 156 = 120 ( )
ĐS: 120bộ 4
- HS lớp quan sát
- Biểu đồ cho biết số sách bán tuần
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
a) Số sách t1 bán t là: 5500 - 4500 = 1000 ( )
b) Số sách t2 bán nhiều t3 6250 - 5750 = 500 ( )
c) TB tuần bán số sách : (4500 + 6250 + 5750 + 5500) : = 5500(cuốn)
Luyện từ câu
Tiết 33: CÂU KỂ “AI LÀM GÌ ?” I Mục tiêu
- Trong câu kể “Ai làm gì?”, vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật
- Vị ngữ câu kể “Ai làm gì?” thường động từ cụm động từ đảm nhiệm II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ phần nhận xét
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiểm tra cũ3’)
- Thế câu kể, lấy ví dụ câu kể? - Nhận xét
B Dạy mới32’) Giới thiệu:1’ Phần nhận xét:14’
+ Bài 1,2: HS: em nối đọc nội dung
- HS1: Đọc đoạn văn
- HS2: Đọc yêu cầu tập
a) Yêu cầu 1: HS: Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể theo mẫu Ai làm gì? Phát biểu ý kiến
- GV nghe, chốt lại ý kiến đúng:
Đoạn văn có câu, câu sau câu kể “Ai làm gì?”
(7)- GV lớp chốt lại lời giải đúng:
Từ ngữ chỉ hoạt động Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động
3 Nhặt cỏ, đốt Các cụ già
4.Bắc bếp thổi cơm Mấy bé
5 Tra ngô
… Mấy bà mẹ
c Yêu cầu 3: HS: Suy nghĩ, chọn ý đúng, phát biểu ý kiến (ý b)
3 Phần ghi nhớ: 3’ - – em đọc nội dung ghi nhớ. 4 Phần luyện tập:15’
+ Bài 1: Tìm câu “Ai làm gì?” HS: Đọc yêu cầu, làm vào vở - số em làm phiếu - Lên trình bày phiếu GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
đúng - Câu 2,3,4 thuộc câu kể: làm gì?
Chủ ngư - Cha
- Mẹ - Chị
Vi ngư
- Làm cho chổi cọ để quét nhà, …
- Đựng hạt …mùa sau - Đan nón cọ…xuất
+ Bài 3: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc yêu cầu, HS ý viết từ – câu kể cơng việc buổi sáng em làm gì…
- GV nhận xét, sửa chữa cho HS Hs làm, Nối tiếp đọc đoạn văn
C Củng cố – dặn dò2’)
- Củng cố câu kể : Ai làm Nhận xét học - Dặn hs hoàn thiện tập vào vở
-Kể chuyện
Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I- Mục tiêu
- Dựa vào tranh minh họa lời kể GV, kể lại toàn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ
- Hiểu nội dung truyện: Cụ Ma-ri-a ham thớch quan sát, chịu suy nghĩ nên phỏt quy luật tự nhiờn
- Hiểu ý nghĩa truyện: Nếu chịu khú tỡm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú bổ ích
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu
Tranh minh họa trang 167, SGK III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ(3’)
- Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em
- Nhận xét, cho HS B Dạy-học mới.(32’)
(8)1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn kể chuyện: 8’ a) GV kể
- GV kể chuyện lần 1: chậm rói, thong thả, phõn biệt lời nhân vật
- GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh họa
b) Kể nhóm.” 8’
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn viết phần nội dung tranh để HS nhớ
c) Kể trước lớp.14’ - Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể tồn truyện
GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể
+ Theo bạn, Ma-ri-a người ? + Câu chuyện muốn nói với điều ?
+ Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính ? + Bạn nghĩ cú nờn tũ mũ Ma-ri-a không ?
- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi HS
C Củng cố, dặn dò (3’)
? Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe
- HS kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện
- lượt HS thi kể, HS kể nội dung tranh
- HS thi kể
+ Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát, tìm tịi, học hỏi, tự kiểm nghiệm điều thực tiễn. Lich sử
ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Hệ thống hóa kiến thức lịch sử học từ đầu năm đến - HS nắm kiến thức sách giáo khoa II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng hệ thống kiến thức chưa điền - Bỳt dạ, giấy khổ to
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi HS nêu lại học trước - Nhận xét
B Dạy mới:(32’)
1 Giới thiệu ghi đầu bài: Hướng dẫn HS ôn tập:
(9)1 Nhà nước lịch sử nước ta tên gì?
2 Nêu nét đời sống, vật chất tinh thần người Lạc Việt?
3 Vua nước Âu Lạc có tên gì? Kinh đóng ở đâu?
4 Nêu tên khởi nghĩa nước ta chống lại triều đại phong kiến phương Bắc? Nêu diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
6 Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng?
- Đại diện nhóm lên trình bày - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi - Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV lớp nhận xét - HS nghe, nhớ nội dung C Củng cố – dặn dò2’)
- GV hệ thống học , nhận xét - Dặn hs chuẩn bị cho sau
-Ngày soạn: 24/12/2017 Ngày giảng:Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017
Toán
Tiết 83: Luyện tập chung 1 Mục tiêu :
Giúp học sinh ôn tập, củng cố tự kiểm tra về:
- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Các phép tính với số tự nhiên
- Thu thập số thông tin từ biểu đồ
- Diện tích hình chữ nhật so sánh số đo diện tích
- Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số 2 ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sgk.bảng phụ
3 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu hs làm tập Sgk - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Gtb: Nêu mục yêu cầu tiết học Nội dung:
Bài tập 1:
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Yêu cầu hs đọc kĩ yêu cầu bài, thực nháp cần để tìm kết
- Với phần so sánh diện tích hình, gv u cầu hs tính diện tích hình nháp, so sánh với
30 cm2 khoanh vào ý đúng.
- Gv củng cố
Bài tập
- Biểu đồ cho biết số có mưa
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu
- Hs suy nghĩ, thực làm nháp khoanh vào Vbt
- Hs trình bày kết quả, giải thích cách làm Nhận xét, bổ sung
Đáp án:
a, B 29687 b, C 70002 c, D 5675 d, C chữ số e, C Hình P
(10)của ngày tuần lễ ở huyện vùng biển
- Yêu cầu hs quan sát biểu đồ, đọc biểu đồ để trả lời câu hỏi
- Gv theo dõi, giúp đỡ hs cần - Gv củng cố
Bài tập 3:
- u cầu hs tóm tắt tốn nháp, tự tìm cách giải làm vào Vbt
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh em cịn lúng túng
- Gv củng cố dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số
3 Củng cố, dặn dị:
- Yêu cầu hs nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Nhận xét học
- Về nhà làm tập 1, 2, Sgk - Chuẩn bị sau
- Hs tự làm vào Vbt
- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung Đáp án:
a, Thứ có mưa nhiều b, Thứ có mưa
c, Ngày khơng có mưa tuần lễ ngày thứ
- học sinh đọc yêu cầu
- Hs đọc kĩ yêu cầu bài, tóm tắt nháp tìm cách giải
- Hs đọc làm
- Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bài giải:
Hai lần số học sinh nam là: 672 - 92 = 580 (học sinh) Số học sinh nam trường là:
580 : = 290 (học sinh) Số học sinh nữ trường là:
290 + 92 = 382 (học sinh) Đáp số: 290 học sinh nam
382 học sinh nữ - học sinh trả lời
Tập đọc
TiÕt 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( tiếp) I- Mơc tiªu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng ở từ ngữ gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung, nhân vật Đọc-hiểu
Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi vật có thật sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn
*QTE Quyền suy nghĩ riêng tư: Cách nghĩ trẻ em giới,về mặt trăng ngộ nghĩnh,đáng yêu
II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu
- Tranh minh họa tập đọc trang 168, SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
(11)A Kiểm tra cũ.(5’)
- Gọi HS lờn bảng tiếp nối đọc đoạn truyện trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi Hs đọc toàn
- Nhận xét cách đọc, câu trả lời B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài.1’
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc.8’
- HS khá, giỏi đọc - GV chia thành đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn dài, khó đọc
+ Sửa phát âm: lo lắng, nằm, nâng niu, rún rộn,
+ Hướng dẫn đọc câu khó - HS đọc thầm giải
- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 3,HS GV nhận xét - HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc
Nhấn giọng ở từ ngữ: lo lắng, vằng vặc, chiếu sáng, mỉm cười, mọc ngay, mọc lên, mừng, mọc ra, thay thế, mặt trăng, chỗ, vậy, nhỏ dần, nhỏ dần,
b) Tìm hiểu bài.13’
* Đoạn 1:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Nhà vua lo lắng điều ?
+ Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp nhà vua ?
- Nội dung đoạn ? * Đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi: + Chú đặt câu hỏi với công chúa, hai mặt trăng để làm ?
+ Cơng chúa trả lời nào?
- Gọi HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời
- HS thực yờu cầu
H1: Chuyện xảy với cụ cơng chúa ?
H2: Chú làm để có mặt trăng cho cơng chúa ?
Đại ý ?
- HS đánh dấu đoạn:
+ Đoạn 1:”Nhà vua mừng bó tay
+ Đoạn 2: “Mặt trăng dây chuyền ở cổ.”
+Đoạn 3:“Làm mặt trăng…khỏi phùng
- Cõu khú: “ Nhà vua mừng gái khỏi bệnh, / ngài lo lắng đêm / mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời.”
+ “ Mặt trăng vậy, thứ vậy…// - Giọng công chúa nhỏ dần,nhỏ dần
1 Nỗi lo lắng nhà vua.
+ Nhà vua lo lắng vỡ đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại + Vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng - Nỗi lo lắng nhà vua
- HS nhắc lại
2 Cách nghĩ công chúa mặt trăng.
+ Chú đặt câu hỏi để dù hỏi công chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô
+ Khi ta răng, mọc vào chỗ Khi ta cắt hoa vườn hoa mọc lên Mặt trăng vậy, thứ
(12)- Ghi nội dung c) Đọc diễn cảm.10’
- Yêu cầu HS đọc phân vai ? Nêu giọng đọc toàn bài?
- GV treo bảng phụ đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc, gọi HS đọc đoạn văng
- Yêu cầu HS phát giọng đọc?
- Để thể nội dung đoạn , em cần nhấn giọng ở từ ngữ nào?
- Gọi HS thể lại - HS đọc diễn cảm thi - Nhận xét khuyến khích
C Củng cố, dặn dò.(3’)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
+ Em thích nhân vật truyện ? Vì ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau Ơn tập kiểm tra học kì
của
*Cách nhìn trẻ em giới xung
quanh thường khác người lớn Đó cũng nội dung bài.
- HS nhắc lại
- HS phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc
* Đoạn văn đọc diễn cảm:
“ – Làm mặt trăng lại chiếu sỏng trên trời nằm cổ cơng chúa nhỉ? – Chú hỏi
Cụng chỳa nhỡn chỳ mỉm cười: - Khi ta răng, mới mọc vào chỗ Khi ta cắt hoa vườn, hoa mọc lờn Có khơng nào? Chú vội tiếp lời:
- Tất nhiên Khi hươu mất sừng, sừng mọc Sau khi đêm thay cho ngày, ngày lại thế chỗ đêm
- Mặt trăng vậy, thứ đều như vậy…- Giọng cụng chỳa nhỏ dần, nhỏ dần Nàng ngủ.”
Tập làm văn
Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- Mục tiêu
- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn
- Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo dựng từ II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu
Bài văn Cây bút máy viết sẵn bảng lớp III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ.(3’)
- Trả viết: tả đồ chơi mà em thích - Nhận xét chung cách viết văn HS B Dạy-học mới.(32’)
(13)* Bài 1,2,3 - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143,144, SGK Yêu cầu HS theo dõi trao đổi trả lời - Gọi HS trình bày Mỗi HS núi đoạn
? Nêu nội dung đoạn?
- Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu gì?
? Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn ?
3 Ghi nhớ.3’
- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ Luyện tập.15
* Bài
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
- Yờu cầu HS suy nghĩ, thảo luận làm - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dấu vào SGK
- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chữa
* Bài - Yờu cầu HS tự làm
+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút không tả chi tiết phận, khụng viết
- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dựng từ, diễn đạt cho HS
C Củng cố, dặn dò.(2’)
+ Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa + Khi viết đoạn văn cần ý điều - Nhận xét tiết học
- dặn HS nhà hoàn thành BT2 quan sát kĩ cặp sách em
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dừi, trao đổi, dùng bút chỡ đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn
- Lần lượt trình bày
- Đoạn văn miêu tả đồ vật thường ngh tác giả đồ vật
+ Nhờ có dấu chấm xuống dịng để biết số đoạn văn văn - HS đọc thành tiếng, Cả lớp đọc thầm 1 Đọc văn trả lời câu hỏi:
a) Bài văn có đoạn:
+ Đ1:”Hồi học lớp 2… nhựa” + Đ2: “Cây bút dài… bóng lống”
+ Đ3:”Mở nắp ra, em thấy … cất vào cặp”
+ Đ4:”Đó thỏng rồi… đồng ruộng” b) Đoạn 2: Tả hình dáng bút c) Đoạn : Tả ngũi bút
d) Trong đoạn 3:
- Câu mở đoạn: Mở nắp ra, em thấy ngũi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ,
- Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị tõe trước cất vào cặp 2 Em viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút em.
- Tự viết
- đến HS trỡnh bày
Khoa học
Tiết 33: ƠN TẬP HỌC KÌ
+ Đoạn 1: ( Mở ) : Cỏi cối xinh xinh đến gian nhà trống. + Đoạn 2: ( Thân ) : U gọi nú cỏi cối tõn đến cối kờu ự ự.
(14)I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố kiến thức: - “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Tính chất nước
- Tính chất thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên
-Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí - Ln có ý thức bảo vệ mơi trường nước, khơng khí vận động người thực
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn đinh :(1’)
- Yêu cầu lớp giữ trật tự để chuẩn bị học B Kiểm tra cũ :(3’)
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
1) Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?
2) Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?
3) Khơng khí gồm thành phần ? - GV nhận xét HS
C Dạy mới:(32’)
1 Giới thiệu bài: 2’ Bài học hôm củng cố lại cho em kiến thức vật chất đề chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ I 2 Tìm hiểu :
a Hoạt động 1: 16’Ôn tập phần vật chất. * Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức - Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí
- Vịng tuần hồn nước tự nhiên * Cách tiến hành:
- GV chia nhóm phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chua hồn thiện
- Các nhóm thi đua hồn thiện “ Tháp dinh dưỡng cân đối”
- Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân ghi câu hỏi SGK/69 phát cho HS
- Đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu hỏi
- GV thu bài, chấm đến lớp - GV nhận xét làm HS
b Hoạt động 2: 14’Triển lãm.
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS nhận phiếu làm
- HS lắng nghe
- Các nhóm HS hoạt động - Các nhóm trình bày sản phẩm - Nhóm khác nhận xét
(15)* Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống hoá kiến thức : Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Động viên khuyến khích em có khả vẽ tranh triển lm
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm
- Phát giấy khổ A0 cho nhóm
- Yêu cầu nhóm trình bày theo chủ đề theo cách sau:
+Vai trò nước +Vai trò khơng khí +Xen kẽ nước khơng khí
-Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình
-Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo
- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi
- Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí + Nội dung đầy đủ
+ Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung
D.Củng cố: (1’)
- Tiết khoa học hôm ôn tập kiến thức ?
E Dặn dị:(3’)
- Về nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra
- GV nhận xét tiết học
- Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm
-Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh
- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn
-HS lắng nghe
Ngày soạn: 25/12/2017 Ngày giảng:Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017
Toán
Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I- Mục tiêu
Giỳp HS :
- Biết dấu hiệu chia hết cho khụng chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ
- Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho không chia hết cho II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
(16)- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 82, kiểm tra vở số em
- GV chữa bài, nhận xét HS B Dạy-học mới:(32’) Giới thiệu bài: 1’
2 GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2: 12’
a) GV đặt vấn đề:
- Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết
b)GVchoHS tự phát dấu hiệu chia hết cho
- GV giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho
c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho
- Một vài HS lên bảng viết kết Các HS khác bổ sung thêm vào cột
- Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho
- HS thảo luận dự đoán dấu hiệu Trường hợp HS gặp khó khăn thỡ GV giúp đỡ
- Chẳng hạn: số 32 có chữ số tận cựng Số 32 chia hết cho
- GV cho HS nhẩm nhanh: số 2, 12, 22, 42 , có chữ số tận 2, số chia hết cho Từ rút kết luận nhỏ : số có chữ tận thỡ chia hết cho - Các số có chữ số tận 0; 4; ; tiến hành tương tự
- Sau GV cho HS nhận xét gộp lại: " Cỏc số cú chữ số tận cựng 0; 2; 4; 6; chia hết cho 2"
- Cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện, nêu nhận xét: số có chữ số tận 1; 3; 5; thỡ khụng chia hết cho
- Cho vài HS nhắc lại học
- GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận số
- GV giới thiệu cho HS số chẵn số lẻ - GV: Các số chia hết cho gọi số chẵn - Cho HS nêu vài ví dụ số chẵn
- GV tổng quát: Các số có chữ số tận 0; 2; 4; 6; số chẵn
- HS lờn bảng thực yờu cầu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS tự tìm phát biểu
- HS phát biểu - Thảo luận nhóm
- đến HS lên bảng viết kết
- HS làm việc theo yêu cầu
- HS tự rút kết luận
- Nờu nhận xét - HS nhắc lại
(17)- GV: Vậy số không chia hết cho gọi số lẻ - Gọi HS cho ví dụ
- GV tổng qt: số có chữ số tận 1; 3; 5; 7; số lẻ
3 Thực hành:17’
* Bài
- GV cho HS chọn số chia hết cho Gọi HS đọc kết giải thích lí chọn số
* Bài
- GV cho HS đọc nêu lại yêu cầu - HS tự làm vào vở
- GV kiểm tra
* Bài
GV cho HS đọc nêu lại yêu cầu - HS tự làm vào vở
- GV kiểm tra - HS tự làm
* Bài - HS tự làm
- GV gọi HS lên bảng ghi kết tập 3,4 - Nhận xét HS
C Củng cố, dặn dò:(2’)
- Củng cố nội dung Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà học làm tập
- HS làm theo yêu cầu - Nhận xét , bổ sung - HS thực yêu cầu - HS làm theo yêu cầu - Nhận xét , bổ sung
- HS thực yêu cầu - Hs nhận xét
Luyện từ câu
Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I- Mục tiêu
- Hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai làm ?
- Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm gỡ ? thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm - Sử dụng câu kể Ai làm ? cách linh hoạt, sáng tạo nói viết
II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở BT1 phần nhận xét - bảng phụ viết sẵn BT phần Luyện tập
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ.(3’)
- Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm ?
- Gọi HS trả lời câu hỏi : Câu kể Ai làm thường có phận ?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn ở BT - Nhận xét
B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài.1’
2 Tìm hiểu ví dụ.12’ * Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn
- HS lờn bảng viết - HS đứng chỗ đọc - HS đọc đoạn văn
(18)- Các câu 4,5,6 câu kể thuộc kiểu câu Ai ? em học kĩ ở tiết sau
* Bài - Yờu cầu HS tự làm
* Bài
+ Vị ngữ câc có ý nghĩa ? + Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động người, vật
* Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trả lời nhận xét ? Vị ngữ câu có ý nghĩa ? Ghi nhớ: 3’
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ? Luyện tập.15’
* Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Nhận xét, kết luận lời giải HS
* Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yờu cầu HS tự làm
- HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch bút chì vào SGK
- Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng - Đọc lại câu kể:
1 Hàng trăm voi tiến bói Người buôn làng kéo nườm nượp
3 Mấy niên khua chiêng rộn ràng 2
- HS làm - Nhận xét
1 Hàng trăm voi/ tiến bói VN
2 Người buôn làng / kéo nườm nượp
VN
3 Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN
3.
+ Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu
- Lắng nghe 4.
- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự đặt câu:
+ Bà em đáng quét sân
+ Cả lớp em đáng làm tập toán + Con mèo nằm dài sưởi nắng 1.
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động theo cặp
- Bổ sung, hoàn chỉnh phiếu + Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN
+ Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn VN
+ Các cụ già / chum đầu bên chén rượu cần VN
+ Các bà, chị / sửa soạn khung cửi VN
- HS đọc thành tiếng
(19)* Bài - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yờu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
+ Trong tranh làm ? C Củng cố, dặn dị.(3’)
? Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chuẩn bị sau Ôn tập
SGK
- Nhận xát, chữa bảng - Chữa bài:
+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng + Bà em kể chuyện cổ tích
+ Bộ đội giúp dân gặt lúa 3.
- HS đọc thành tiếng - Quan sát trả lời câu hỏi
- Trong tranh bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc cây, bạn nam đọc báo
- Tự làm
Đia lý
Tiết 17: ÔN TẬP CUỐI KÌ I
I MỤC TIÊU:
- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trunng du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ
II CHUẨN BỊ:
- SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn đinh:(1’)
2 Bài cũ: (3’)Thủ đô Hà Nội
- Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học nước
- Kể tên số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Hà Nội
- Nhận xét 3 Bài mới: (32’)
Giới thiệu bài: Ôn tập Hoạt động cá nhân
Khoanh vào ý trả lời câu sau: 1) Những nơi núi cao Hồng Liên Sơn có khí hậu gì?
a Khí hậu lạnh quanh năm, vào mùa đơng, đơi có tuyết rơi
b Khí hậu nóng
c Khí hậu vừa nóng vừa lạnh d khí hậu lạnh
- HS trả lời
(20)2) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?
a Cây ăn b Cây công nghiệp c Cây cà phê
d Cây ăn quả, công nghiệp, đặc biệt trồng chè
3) Tây Ngun có địa hình ntn? a Cao, thấp khác
b Bằng phẳng
c Cao, rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầng, cao thấp khác
d Nhiều cao nguyên xếp tầng
4) Đà Lạt nằm cao nguyên Tây Nguyên
a Đắk Lắk b Lâm Viên c Kon Tum d Di Linh
5) Làng Việt cổ có đặc điểm gì? a Đơng đúc
b Thường có lũy tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngơi đình thờ Thành hồng
c Thưa thớt
d Có nhiều hoạt động tấp nập 4 Củng cố – dặn dò:(3’)
- Củng cố nội dung kiến thức - Nhận xét tiết học
- Xem lại học
- Ý d
- Ý c
- Ý b
- Ý b
Đạo đức
Tiết 15: YÊU LAO ĐỘNG (tiết 2) I Mục tiêu:
- Học xong này, học sinh có khả năng: Bước đầu biết giá trị lao động
Tích cực tham gia cơng việc lao động ở lớp, ở trưởng, ở nhà phù hợp với khả thân
Biết phê phán biểu chây lười lao động *KNS -Kĩ xác định giá trị lao động.
-Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức ở nhà ở trường III Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ, VBT IV Hoạt động dạy học: A Bài cũ:(3’’)
- Nêu biểu yêu lao động, lười lao động? B Dạy mới:(30’)
1 Giới thiệu bài:
2 HĐ1: Làm theo nhóm đơi (bài 5) - HS trao đổi nhóm
(21)- GV nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai
* KNS: Kĩ xác định giá trị lao động Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức ở nhà ở trường HĐ2: Trình bày viết, tranh vẽ:
HS: Trình bày, giới thiệu viết tranh vẽ công việc mà em yêu thích tư liệu sưu tầm (bài 3,4,6 SGK)
- Cả lớp thảo luận nhận xét
- GV nhận xét, khen viết, tranh vẽ tốt
+ Lao động vinh quang, người cần
phải lao động thân gia đình, xã hội HS: Đọc lại kết luận + Trẻ em cần tham gia công việc
ở nhà, ở trường xã hội phù hợp với khả
* KNS: Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức ở nhà ở trường
C Củng cố – dặn dò:(3’)
- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho sau
-Ngày soạn: 26/12/2017 Ngày giảng:Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017
Toán
Tiết 85: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I- Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ.(3’)
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết trước, kiểm tra vở số em
- GV chữa bài, nhận xét B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài.2’
2 GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho
a) GV đặt vấn đề: Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu gọi
- HS lờn bảng thực yêu cầu
(22)là dấu hiệu chia hết
b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho
- GV giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết cho
c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho
- Một vài HS lên bảng viết kết Các HS khác bổ sung thêm vào cột
- Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho
- HS thảo luận dự đoán dấu hiệu Trường hợp HS gặp khó khăn thỡ GV giúp đỡ
- GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận bên phải số đó, số số thỡ số chia hết cho 5; chữ số tận khác thỡ khụng chia hết cho
3 Thực hành:17’
* Bài
- GV cho HS tự làm vào vở chữa * Bài
- GV cho HS làm vào vở sau HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra
- GV kiểm tra
* Bài
- GV cho HS nêu lại đề nêu ý kiến thảo luận: Cần chọn chữ số tận chữ số
* Bài - HS tự làm
- GV gọi HS lên bảng ghi kết - Nhận xét HS
C Củng cố, dặn dò:(2’)
- Củng cố dấu hiệu chia hết Nhận xét tiết học
Nhắc HS nhà học làm tập
- HS tự tìm phát biểu - Thảo luận nhóm
- đến HS lên bảng viết kết
- HS làm việc theo yêu cầu
1
- Các số chia hết cho 35; 660; 3000; 945
- Các số không chia hết cho : 8; 57; 4674; 5553
2
a) 150 < 155 < 160 b) 3575 < 3580 < 3585
c) 335; 340; 345; 350; 355; 360 3
- HS tự ghép số chia hết cho từ chữ số cho, ghi lên bảng
4.
- HS làm
Tập làm văn
Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
- Học sinh tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
- Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số kiểu, mẫu cặp sách học sinh
(23)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh B Bài mới:
1 Gtb: Nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1:
- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: + Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả ?
+ Xác định nội dung miêu tả đoạn ?
+ Nội dung miêu tả đoạn văn báo hiệu ở câu mở đoạn từ ngữ ?
Bài tập 2:
Hãy quan sát kĩ cặp em bạn em viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp
- Gv nhắc hs ý:
+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn (khụng phải bài), miêu tả hình dáng bên ngồi (khụng phải bên trong) cặp em bạn em Em nên viết theo gợi ý a, b, c
+ Để cho đ/văn tả cặp em không giống cặp bạn khác, em cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp - Gv yêu cầu hs đọc đoạn văn mình, chọn 1, viết tốt, nhận xét
Bài tập 3:
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu & gợi ý
- Gv nhắc hs: Đề yêu cầu em viết đoạn văn tả bên cặp
- Yêu cầu hs thực tương tự tập 3 Củng cố, dặn dò :
- Đoạn văn miêu tả đồ vật có đặc điểm gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm - Chuẩn bị sau
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ trả lời
- Hs bỏo cỏo kết quả, nhận xét, bổ sung - Cả đoạn văn thuộc phần thân Đ1: Tả hình dáng bên ngồi cặp
Đ2: Tả quai cặp dây đeo
Đ3: Tả cấu tạo bên cặp Đ1: Đó cặp màu đỏ tươi Đ2: Quai cặp làm sắt, không rỉ… Đ3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ngăn
- học sinh đọc yêu cầu
- Hs ý lắng nghe
- Hs đặt cặp sách trước mặt để quan sát tập viết đoạn văn tả hình dáng bên cặp
- Hs nối tiếp đọc đoạn văn - hs đọc yêu cầu
- Hs suy nghĩ kết hợp quan sát để làm - Đọc
- Nhận xét, bổ sung - học sinh trả lời
Khoa học
TIẾT 34 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Sinh hoạt
KĨ NĂNG SỐNG - TUẦN 17 A KĨ NĂNG SỐNG
(24)( TIẾT 1) I Mục tiêu :
Ở tiết học này, HS: - HS có kĩ định tham gia chơi trò chơi - HS nắm luật chơi biết cách chơi trò chơi “Cờ ca rô người” - KNS: Xác nhận giá trị, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác, giao tiếp II Đồ dùng dạy - học:
- ghế HS
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn đinh tổ chức (1’)
- Kiểm diện, hát đầu 2 Kiểm tra: (4’)
- HS đọc phần ghi nhớ “Kĩ giao tiếp với bạn bè người”
- Nhận xét, đánh giá 3 Dạy (32’) HĐ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi tiêu đề lên bảng
HĐ Hướng dẫn cách chơi trò chơi “Cờ ca rô người”
- Gv nêu luật chơi: Em bạn chơi trị chơi: “Cờ ca rơ người” Cách chơi sau:
- Nhóm chơi gồm 10 bạn, chia làm hai đội, đội bạn Đặt tên cho đội (ví dụ:Đội Sơn Ca đội Họa Mi) Chọn bạn khác làm điều khiển.
- Người điều khiển xếp ghế thành 3 hàng quay phiastheo hình bên:
X X X
X X X
X X X
- Người điều khiển gọi tên hai bạn của mỗi đội yêu cầu các bạn tự chọn chỗ ngồi. Những bạn phải định chọn chỗ ngồi cho đội mình phải có ba người ngồi thẳng hàng liên tiếp nhau( dọc, ngang, chéo). Thời gian suy nghĩ định phút. Đội có hàng thẳng thắng cuộc. - Học sinh chơi trị chơi: “Cờ ca rơ người”
- Gv công bố kết đội thắng
HĐ Hãy thảo luận nhóm chơi trả lời câu hỏi sau:
Gv: a Trong chơi vừa rồi, em nước cờ nào?
- HS lớp thực
- HS đọc trả lời câu hỏi - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS nhắc lại tiêu đề
- HS theo dõi lắng nghe - HS nêu
(25)b: Em có suy nghĩ để ngăn bước tiến đội bạn?
c: Quyết định em trị chơi vừa giúp cho bạn khác nhóm?
4 Củng cố, dặn dị (2’) - Nhận xét tiết học
- HS trả lời
B, SINH HOẠT MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới
- Giáo dục thông qua sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Những ghi chép tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:
1 Nêu yêu cầu học
2 Đánh giá tình hình tuần:
- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua
- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
- Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
* Ưu điểm :
- Học tập: Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng
- Nề nếp: Dần hình thành nề nếp tốt, vào lớp giờ, truy tương đối tốt, trật tự học
- Các công tác khác: Lớp tiếp tục ôn luyện đẻ thi viết chữ đẹp , ôn học sinh yếu , ôn học sinh giỏi * Một số hạn chế:
- Lớp số em thường xuyên không làm tập nhà : Lý, Vũ Tuấn, Duy, Bình,… Ph ương h ướng tuần tới
- Duy trì nề nếp học tập tốt
- Yêu cầu số em đồ dùng học tập phải sắm đủ
- Ơn tập tốt cho KTĐK cuối kì I
- Thực tác phong anh đội Cụ Hồ, Thi đua giành nhiều học tốt
- Tập văn nghệ ghi thức chuẩn bị cho thi ngày 20/11
Kết thúc sinh hoạt:
- Học sinh hát tập thể
- Học sinh ý lắng nghe
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân
(26)- Học sinh hát tập thể
- Gv nhắc nhở hs cố gắng thực tốt tuần sau
- Hs hát tập thể kết thúc buổi sinh hoạt
Kĩ thuật
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( TIẾT 1)
A MỤC TIÊU :
- Sử dụng số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt , khâu , thêu học
Không bắt buộc HS nam thêu - Với HS khéo tay:
Vận dụng kiến thức , kĩ cắt , khâu , thêu để làm đồ dùng đơn giản , phù hợp với học sinh
B CHUẨN BỊ :
- Bộ đồ dùng kĩ thuật
- Tranh qui trình chương
C.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I / Ổn đinh tổ chức II / Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét
III / Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn + Hoạt động1 :
- Tổ chức ôn tập học chương trình
- GV nhận xét + Hoạt động 2:
- HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
- Mỗi em chọn tiến hành cắt khâu sản phẩm chọn
- Gợi ý số sản phẩm
1 / Cắt khâu , thêu khăn tay / Cắt khâu , thêu túi rút dây
3 / Cắt khâu , thêu sản phẩm khác a ) Váy em bé
b ) Gối ôm
* Cắt khâu thêu khăn tay cần thực nảo ?
* Cắt khâu túi rút dây ? - GV hướng dẫn HS làm
* Cắt khâu thêu váy em bé ?
- - học sinh nêu
- HS nhắc lại mũi thêu học
- HS lựa chọn theo ý thích khả thực sản phẩm đơn giản
- Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu cạnh khâu gấp mép
- Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , mấm … khâu tên
(27)- GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn chọn tùy theo ý thích
- GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn
IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau
- Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí mũi thêu móc xích lên cổ gấu váy
D
.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố:
- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số, số bị chia, số chia chưa biết? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại
-Hoạt động giờ
Bác Hồ học đạo đức lối sống
BÀI 5: NHỚ ƠN THẦY CÔ THEO GƯƠNG BÁC HỒ I Mu ̣c tiêu
- Biết hiểu ý nghĩ Bác Hồ vai trị thầy giáo, giáo, vinh quang nghề dạy học
- Có ý thức hành động với thầy cô giáo Trân trọng, biết ơn làm theo lời dạy thầy cô giáo
- Biết ơn thầy, cô giáo II Chuẩn bi.
Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 4”, tr.18 III Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
Tại phải quý trọng thời gian? Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
GV cho HS nghe hát “Bài ca người giáo viên nhân dân”
GV liên hệ với nội dung học Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút)
2 hs trả lời
HS nêu khái quát nội dung hát
HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.5) HS lớp theo dõi
(28)Hoạt động cá nhân:
GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, (tr.19, 20)
GV gọi HS chia sẻ trước lớp
Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Hoạt đợng nhóm:
Nhiệm vụ: Thực câu hỏi (tr.20) Tổ chức thảo luận:
GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS)
Thống ý kiến nhóm
Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV
Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng
GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1, GV gọi HS chia sẻ trước lớp
Các HS khác GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá
GV tổ chức cho HS trò chơi tìm ca khúc viết thầy, giáo
Gv hdan cách chơi 3 Củng cố dặn dò:
+ Em làm để thể biết ơn thầy cô giáo?
Đối với người làm nghề dạy học, Bác Hồ trân trọng, biết ơn đóng góp thầy, giáo …… Về vai trị thầy, giáo, người rèn dạy lớp lớp niên, …
Một số nhóm chia sẻ trước lớp
HS viết thư đến thầy, cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11
Hs thực hành chơi